隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
班主任年度工作報告范文篇一
在擔任該班班主任的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)學生有許多不良的習慣。比如，習慣性的穿拖鞋去教室等正式場合，紀律性不強――上課，晚修，早操缺席、遲到和早退現(xiàn)象較多，做事比較拖拉等。我考慮到這些不良的習慣與海南炎熱的氣候有關。但同時我也意識到這些習慣畢竟是不好的習慣，與一個新時期朝氣蓬勃的新青年形象不符。
因此，我在尊重海南特有的氣候與風俗特點的前提下，我對學生的這些不良習慣進行了深刻的分析和批評，并提出了較為嚴格的行為規(guī)范。這些規(guī)范有下列幾點：（1）去教室等正式場合嚴禁穿拖鞋。（2）上課尊重老師的勞動，在未獲許可的情況下不得隨意走動和喧嘩。（3）樹立準確的時間觀念，不能隨意缺席、遲到和早退。
經(jīng)過一學期的努力，學生的行為習慣明顯好轉，幾乎看不到有學生穿拖鞋去教室，學生按時參見各項活動的時間觀念也得到了強化和鞏固。
在我剛接手這個班的時候，我就明顯的感覺到班風有些沉悶，學生下了課都爬在課桌上不動。碰到學校組織的各種社團活動，學生的反應也比較冷淡。我對這種狀況，非常擔憂。因為學生如果不參加社團活動就不能鍛煉多方面的綜合能力，尤其是組織能力和協(xié)作能力和交際能力，這些能力對一個學生來說太重要了，并且應該在他們在學校時就得到足夠的訓練。
可喜的是我發(fā)現(xiàn)學生并非不愿意參加這些社團活動，他們內(nèi)心里也非常熱衷于這些活動，但他們?nèi)狈τ職?。所以，我就從如何激發(fā)他們的勇氣出發(fā)，通過主題班會和組織活動的方式，鼓勵學生大膽的參加各種有益的社團活動，展現(xiàn)自我，鍛煉能力。為了進一步激發(fā)學生的熱情，我專門建議班委會拿處班費用于活動經(jīng)費和獎勵參與者。
在我院理科部舉辦的“首屆大學生青春風采大賽”中，我班一舉拿出三個由10名同學參與的高質量的節(jié)目，第一個節(jié)目是有符傳妃、蒙倩文等六名同出演出的歌舞劇《越來越好》，第二個節(jié)目是有韓如婷和孫多菊演出的古典舞劇《玉魂》，第三個節(jié)目是李杰青和胡秀慈演出的吉他伴唱，這些節(jié)目得到了大家熱烈的掌聲。學生參加各種有益活動的積極性大大提高了。班上的氣氛也變的越來越活躍和明朗。更重要的是學生更有勇氣更樂于參加各種活動了。這樣的精神狀態(tài)無疑對他們的未來具有積極的意義。
我班的學生總體來說學習是很刻苦的。但他們告訴我，他們雖然在學習，但卻不知道明確的目標，也沒有很強的興趣，學習的效果也不明顯。尤其是在晚修的時候我發(fā)現(xiàn)有的學生，一會看這個書一會兒翻那個書，似乎不知道他該學什么。
在這種情況下：我提出了以考取職業(yè)證書為目標的學習策略。即圍繞中師學生必需的證書來展開學習：（1）計算級技能證書――要求掌握計算機基本的理論和熟練的操作技能。（2）教師資格證書――專業(yè)技能的培養(yǎng)，主要針對畢業(yè)好從事的教學工作積累豐富的專業(yè)知識和技能。我還建議他們在晚修剛開始的幾分鐘內(nèi)練幾頁書法，這樣做不僅可以練習書法，還可以讓他們進入學習狀態(tài)。（3）普通話證書――練習準確的普通話語音，訓練流利的表達和不凡的口才。
由于這些證書對學生來說是直接的短期可實現(xiàn)的目標，由此學生的學習熱情很高，目標也變的很明確了。在學校舉辦的計算機證書考試中，我要求他們?nèi)珕T參加，到現(xiàn)在為止，我班（共53名同學）已有35名同學通過了“計算機等級（c）考試” ，有23名同學通過了“全國高等學校計算機考試（cci）”。效果十分明顯。
下面兩個問題是我在管理班級時感觸頗深的問題：
（1）學生的自主學習的能力有待提高。學生總是習慣跟在教師后面亦步亦趨，而沒有形成自主學習的習慣和能力。
（2）班級的學習風氣還不是很濃，還有待進一步的激發(fā)和培養(yǎng)濃厚的學習風氣。
在下個學期，我將在這兩個問題上花費更大的精力。讓學生能夠自動自發(fā)自主的學習。為適應當今社會激烈的競爭打下堅實的基礎。
總之，經(jīng)過一學期的努力，取得的了一些成績，但還有許多不足有待改進。作為一個參加工作不久的年輕老師，我會虛心向各位領導和同事學習，繼續(xù)努力將工作干的更好。 光陰流駛，歲月如梭，一年時間轉眼即逝。如果說，人生是一部電視連續(xù)劇，那么我的人生格言就是拼卻老紅一萬點，換將新綠百千重。接下來，小編為大家?guī)戆嘀魅文甓裙ぷ鲌蟾?。供你參考借鑒。
班主任年度工作報告范文篇二
時間一眨眼就過去了，一年轉瞬即逝。根據(jù)學校安排，我負責政治教育系的工作，我是負責教八(x)種語言的老師。現(xiàn)在給大家簡單匯報一下我一年的工作。
平時注重學習，認真參加政治學習，積極參加教研小組活動。平時注重專業(yè)知識和教育教學理論書籍的學習，閱讀報刊雜志，關心時事政治，關注教學改革的新動向，不斷更新觀念，用全新的觀念武裝自己。我待人真誠坦率。同事有困難時，我總是愿意及時伸出友誼之手，盡力幫助別人。但是，有時候我說話直截了當，往往會導致對別人的誤解。
在工作中，我不斷探索，在實踐中總結經(jīng)驗，堅持以養(yǎng)成教育為重點，推進德育的系列化、校本化，努力構建以“仁善”為核心的德育體系。
通過播放《家中之聲》解讀弟子守則，舉辦“媽媽，我要告訴你”的書信活動，開展“依法治國”系列教育活動，培養(yǎng)學生感恩孝德，做一個有社會責任感、有擔當?shù)纳屏既恕?/p>
我們將順利推進全民德育導師制、“168愛生行動”，踐行全民德育理念。這學期有兩位老師主動申請與69名學生結對，政教處制定了評估機制，進一步規(guī)范了活動的實施程序，提高了全員德育導師制的實效性。(請會后將記錄本和評估表交給學生處。)
通過開展主題教育，積極探索系列化、校本化的德育活動。以養(yǎng)成教育為重點，開展行為規(guī)范主題教育月活動。以周年為契機，開展一系列愛國主義主題教育活動。通過樹立榜樣，可以不斷提高學生的自我教育能力，營造積極進取的校園氛圍。通過舉辦校園藝術節(jié)和讀書會，充分展示學生的良好精神。通過加強安全法制教育，提高學生的法律素養(yǎng)和安全意識。
第一學年，德育工作有條不紊、有條不紊地進行，取得了良好的效果。在教育部組織的首屆“全國青少年學生法治網(wǎng)絡競賽”初賽和復賽中，我校獲得初中組組織獎。在“依法治國”的讀書教育活動中，我校榮獲“全國讀書育人特色學?！狈Q號。
教好學生，讓學生進步，是每一位老師最大的心愿和最高的榮譽。我在教學中認真?zhèn)湔n、授課、聽課、評課，及時批改和點評作業(yè)，不僅準備教材，還準備教學方法。平時也注重學習習慣的培養(yǎng)，學習方法的指導，閱讀和答題的技能訓練，學生的能力有了很大的提高。我也做好了“兩頭抓，中間促”和分層疏導。
這個學年，我順利完成了我的教育教學任務。電影組織第一、第二學期期末考試，都超過了平均水平。
在班級管理中，我注重過程管理。一方面，我加強了自主管理能力的培養(yǎng)，通過各種手段，注重引導學生進行自我教育，使學生在自我意識的基礎上進取，逐步形成良好的思想和行為素質；還要注意引導學生如何管理自己，培養(yǎng)多方面的能力，讓他們自己設計和組織各種教育活動，在活動中寓教于樂。另一方面，我利用每周二的班會開展一些特殊的活動，幫助學生澄清自己模糊的想法，提高思想境界。
我也充分利用業(yè)余時間與有關學生進行推心置腹的交談，及時給予他們有針對性的教育。被評為武進區(qū)先進學生集體。
1.在與人交往中，也要學會換位思考，摒棄急躁情緒，以德報怨，進一步團結同事做好教育教學工作。
2.無論時代如何發(fā)展，德育都應該以學生為本，加強養(yǎng)成教育和習慣培養(yǎng)，為學生的健康成長服務。
3.班主任的工作要從細節(jié)入手，把握過程管理，更加耐心細致，認真做好學生的思想工作，營造積極向上的班級氛圍。
班主任年度工作報告范文篇三
在過去的一年里，我在普通崗位上努力工作，取得了優(yōu)異的成績，贏得了學校領導的肯定、同事的贊賞、學生的尊重和家長的表揚。
“愛”字第一，“責任”字第一。作為一名班主任，我關心每一個孩子。面對不同的學生，我總能仔細探索不同的教育方式，以達到最佳的教育效果。如果我的“嚴在左，善在右”讓優(yōu)生把握了成長方向，我在對待后進生的時候會注意“交心”。我以學生為教育敘事個案寫下自己的故事，發(fā)表在永嘉縣教育網(wǎng)，多次獲得縣教案一、二等獎。我還帶頭在學校學習建設“特色中隊”，開展各種豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的綜合能力。因為工作出色，在學區(qū)和樂清市做了兩次講座。同時還被評為“永嘉縣優(yōu)秀班主任”。
作為這學期的一年級班主任，瑣碎的事情很多，但我充滿激情和活力，在我們學校率先開設了班級博客——永嘉甌北二小學夢想樓中隊，教學活動和教學理念豐富，受到家長和同行的好評。“優(yōu)秀日記執(zhí)事”、“移動圖書列車”等活動，在每個孩子幼小的心靈中播下“文學”的種子，點亮孩子的夢想之燈?？矗趯W校雜志《歐云》上，出現(xiàn)了12個小家伙。我們還出版了自己的第一本書《草芽是鋒利的》，是我自己寫的。采花入蜜后，誰會努力，誰會甜？答案只有一個:都是為了孩子！
"教無止境，學無止境."作為一名語文老師，我謙虛好學，勇于創(chuàng)新。在教學中，我追求扎實高效的語文課和巧妙的教學設計，以學生為本，引導學生積極快樂地學習。經(jīng)過我的精心教育，我的班級成績名列前茅。還積極參加各種培訓和比賽，率先在學校、學區(qū)、縣舉辦公開課，撰寫論文和案例獲得縣級一、二等獎。在業(yè)余時間，我也培養(yǎng)自己的愛好，如閱讀、口語、舞蹈和文學。我在永嘉縣第四屆中小學教師語文經(jīng)典閱讀比賽中再次獲得二等獎，在第六屆浙江省青年文學明星征文比賽中獲得“優(yōu)秀獎”和“花園獎”。
工作上的盡職盡責，教育教學上的突出成績，讓我在平凡的崗位上收獲了美麗。學生和家長的肯定讓我如釋重負，也讓我更加熱心投身教育。
"雖然成績斐然，但我愿意詩意地生活在教育的土地上."
班主任年度工作報告范文篇四
我們高三（5）班教師面對艱巨的升學壓力充滿信心，每一個教師都明白本班的成敗關鍵在于我們教師，學生的成功靠我們教師來引導。因此，我們高三（5）班教師不計較個人得失，發(fā)揚無私奉獻的精神，以真誠的心、科學的方法來感動學生、帶動學生，從而使師生朝著一個共同的目標而共同奮斗。每個教師精心設計教學計劃、復習計劃，不斷調整充實計劃，切實提高每節(jié)課的教學質量。每個教師都有積極向上的意識，針對不同的學生?利用一切可利用的業(yè)余時間進行培優(yōu)補差，抓好后進生的轉化工作，從而有效地保持教學質量的全面提高。特別是語文老師葉永玲，數(shù)學老師趙銀倉，英語老師趙瑞玲，工作加班加點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，作業(yè)精批細改，經(jīng)常晚修輔導到22點，從不計較個人得失。綜合科的老師郭偉文、韓林德、劉成英、劉華、李宏定等輔導及時到位，不讓學生留下疑難問題。
首先，每個老師都是班級德育工作的主人，大多數(shù)任課老師都能深入了解學生，把自已掌握的學生思想狀況在老師之間及時交流，及時做好學生的思想轉化，使絕大多數(shù)學生都能保持積極向上的心態(tài)。
其次，我們?nèi)握n老師在在情感教育上投入了大量的精力，對后進生做到有愛心、細心、耐心，在教育教學上，表揚獎勵優(yōu)先，挖掘他們的閃光點，對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，班主任對學生存在問題及時談心，共同謀求學生發(fā)展道路。
再次，加強班干隊伍的建設，充分發(fā)揮班干的模范作用，在班級樹立班干形象，試行班級干部責任制，收到了良好的效果。學習上以優(yōu)帶差，以優(yōu)幫差，形成一種愉快和諧、積極進取、不甘落后的學習氛圍。
1、適時地、認真開好幾個會：班會、家長會、科任教師座談會。每次會議一定有專題，突出主題，使每次會都能收到良好效果。
2、組織好每一次模擬考試，及時總結學生的考試成績和在存問題，根據(jù)不同學生的情況，做好分類指導，大大提高了學生的復習效率。
3、認真組織好高考報名工作，配合年級和學校做好學生檔案整理工作，認真研究近幾年高考年報和錄取情況，指導學生填報志愿。
在今后的工作中，更加突出對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，在優(yōu)秀生的培養(yǎng)方面，更需要做好優(yōu)秀生的思想工作，及時在學習方法上、心理上給予指導，保證優(yōu)秀生能以平穩(wěn)的心態(tài)來面對激烈的競爭。
班主任年度工作報告范文篇五
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
作為一名教育者，我明白自己應該處理好教育教學的本質問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心（忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。
學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格；不僅要對現(xiàn)在負責，還要對將來負責。中學教育的學生生活中的一個片段，后繼教育仍有很多。所以，在班級的日常管理中，我非常注意教育學生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍圖。我想這也就是中學吳基安校長所說的“是成人，還是成事的問題；是養(yǎng)成還是速成的問題；是內(nèi)化還是外爍的問題。”所以，我對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質的塑造；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養(yǎng)成。所以，我對待學生，尤其是后進生，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們，而沒有因為他們成績差，就對他們予以歧視或忽視。我想，我之所以能在去年學校組織的學生評教活動中能被學生評為“百分百滿意教師”，恐怕與此有著密不可分的關系。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多大。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。
“金無足赤，人無完人”。班級管理中，我有時也會出現(xiàn)些失誤，但是我卻能做到在學生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用自己的真誠去喚起學生思想上的共鳴。但是，我不能總是用道歉的方式去贏取學生對我工作失誤的諒解吧。為了更科學、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養(yǎng)，汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。而在學生的《我的成長記錄》中，他們都紛紛向我表示了感謝。這些感謝的話語，促使了我更加嚴格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼，不可以辜負家長們那一雙雙期待的目光。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎?！眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。班級劉代斌同學學習成績不好，可是他一直都在努力，想提高學習成績。他說“我只有嚴格要求自己，我才有可能取得進步；我只有努力學習，積極投身于學校、班級的建設和發(fā)展中，我才能對得起所有關心和幫助我的人”。
學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理孩子問題時，就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。一年多下來，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能做到主動承認錯誤，積極改正錯誤，并能更加嚴格的要求自己。
我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師，今天那個高年級同學打我，我當時真的很生氣，真想跟他打。可是我知道如果我真的那樣做，肯定又會讓您麻煩了，也肯定會讓我父母傷心的。我不想再讓您失望，也不想再讓我父母傷心，因為我還想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。
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哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。例如：班級盧振武同學剛來中學時，成績非常理想，還經(jīng)常違反紀律?？墒钱斔诎嗉墶W生會的工作被多次肯定后，他勁頭十足，也嚴格了對自己的要求。如今，他雖然學習成績不理想，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，他負責的班級勞動衛(wèi)生工作，從來都不需要我的督促，他分管的學生會工作也是得到了學生工作部領導的高度贊同，這學期他還當選了學生會的副主席。
又如，班級奚璐同學對自己要求不嚴格，學習積極性不高，從來不問不懂的題目。但是，她有一天卻主動向我們老師請求幫助解題。對此，我當即在班級予以公開表揚。經(jīng)過如此反復多次的表揚和鼓勵，現(xiàn)在她的學習積極性提高了很多，主動性也增強了許多，對學習的興趣也濃厚了很多，對自己的要求也嚴格了很多。由他們的例子我們可以看出，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。
但是，我認為表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。
作為教師，我覺得我們在教書育人時應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。
后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。其實，每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、花鳥草蟲、社會人生、階級政黨，真、善、美、假、惡、丑，都存在其中。這關鍵就在于我們教育者的正確引導。
學習道路坎坷不平，荊棘遍布，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù)。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學生時，應該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因為某個學生成績差就對他們予以歧視或是忽視。其實，每位后進生都有很多可愛的長處。他們每天上學，即使什么都聽不懂，卻還能堅持在椅子上一天天的坐著，這是何等的毅力？他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強的抗挫折能力？他們?nèi)绱藙诶?、如此艱難，卻很少有人同情、理解，還常常受到批評指責。即使這樣，孩子們吃過飯，背上書包，還能一步步的朝著這個自己從來沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學校走來。見了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑，這是何等開闊的胸懷。我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點我們的后進生以關懷、希望，我想我們的教育是不是會更加完善了呢？
班主任年度工作報告范文篇六
又是一年炎暑到，看著眼前這38個無憂的孩子，不禁感慨：時間過得真快！細數(shù)一年中與他們相處的點滴，酸甜苦辣，味味俱全。撫著眼角又多出的細紋，看著他們?nèi)ツ陝側雽W時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝，才忽然意識到—他們已經(jīng)長大了。而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一，雖然其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁甚至是放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感?；仡欉@半年的歷程，做出以下總結：
本期開學初，我和楊陽發(fā)現(xiàn)班級一些不良現(xiàn)象越來越嚴重：過了一個假期，學生的驕縱越來越張揚，經(jīng)常因為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手，學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿，意氣風發(fā)，橫沖直撞，地上碎紙不斷，就寢秩序亂七八糟…總之一句話：糟透了！上學期養(yǎng)成的良好習慣早已被他們拋到了九霄云外。
這樣的情況持續(xù)了一個星期，我和楊陽多方觀察調查，揪出原因：
（1）過完年，學生長大一歲，心理已經(jīng)開始傾向獨立，排斥別人的不同做法；
（2）班級制度不夠細致，學生容易鉆空子；
（3）班紀貫徹不夠徹底，執(zhí)行不夠堅決，堅持不夠持久；
（4）班干徒有虛銜，不做實事；
（5）學生性格缺陷：自我，自私，狹隘，偏見，斤斤計較，缺乏誠信。
鑒于以上種種，我采取了以下措施：
（1）強化班干隊伍：調整班干隊伍，召開班干會議，明確職責，樹立管理自信，并在班級公布，提升班級威望，讓學生明白班干的職責所在，并且在他們工作期間指導運用合適的管理方法和管理技巧，為他們順利開展工作排除障礙。
（2）加強管理力度：學生在教室，餐廳，操場，寢室的言行隨時與量化掛鉤，班干隨時督促管理的同時，每天的值日班長配給值日記錄，必須把當天班級各方面情況量化詳細，當天總結，扣分多的學生分析原因，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學生向優(yōu)秀學習的積極性。
（3）班紀面前，人人公平：學生畢竟是學生，即使他是班干，也會有放松的時候。所以在處理學生問題之前，先追究相關班干的責任，并且嚴格教育，絕不容情。長此以往，班干的責任感明顯加強了，而違紀的學生也會心甘情愿地接受處理結果，不會因內(nèi)心不服引起“后遺癥”，用班紀約束學生的不良行為也就順水推舟。
（4）一做人，二學習：從進入四年級的第一天我就告訴學生：“我眼中的好學生并不是單指學習好的學生，我眼中的壞學生也并不是指學習成績不好的學生。好與壞的評價上，我的第一標準是品質的好壞并不是學習成績的高低。所以，學會做人是最重要的！”而這個學期，我又把這番話重復了一遍，并且利用語文課，讀報堂，讀書課，班會課有針對性地給他們講故事，引導他們聯(lián)系實際，領會其中做人道理?！独莵砹恕?，有關蘇格拉底的《最簡單的事》，童話故事《翅膀》等等都是我經(jīng)常講的，學生也從中明白了不管是偉人凡人，大人孩子，人類動物都要有高貴的品質才能贏得尊重與喜愛！而更讓我高興的是，學生之間相處的也越來越融洽了，何樂而不為呢。
班主任年度工作報告范文篇七
領導和同事:
大家下午好！
xxxx不僅是不平凡的一年，也是我人生中不平凡的一年，充滿了幸福和收獲。謝謝大家給我機會交流和匯報。我會從三個方面來匯報自己這一年的收獲或經(jīng)歷。
蘇霍姆林斯基說:“即使是最好的孩子，如果生活在組織不好的群體中，也會很快變成一群小獸。”為了把學校和家長交給我們的學生，我覺得需要從以下幾個方面來管理。
1.把學生推到前臺。5月，我班的詩歌朗誦節(jié)目獲得全校第一名和“最具影響力獎”。12月，一次為期兩周的募捐活動籌集資金9.2萬余元，多次沖擊學生心靈。被我班稱為入學以來最大的班級活動。在這次活動中，學生、家長和老師捐款寫提案，貼海報，上課講課。我認為，只有把學生推到前臺，才能從繁重的事務中解放出來，從教育中獲得更多的美和情感。同時，借班主任工作匯報的機會，感謝程校長、李xx校長的大力支持，感謝團委、教務處的指導，感謝班主任的慷慨和大力宣傳。
2.改變溝通方式。我們是在教與學有尊嚴的大環(huán)境下成長起來的，教與學的尊嚴慢慢浸入我們的思想中。但現(xiàn)在社會更開放了，教與學的尊嚴不一定有市場。因為我們習慣了帶著尊嚴和居高臨下的態(tài)度去教學，工作方式難免會出現(xiàn)命令主義的錯誤，讓處于叛逆期的學生很不舒服。在過去的班級管理中，我不明白極端民主化和民主集中制的區(qū)別，命令式教育和說服式教育的區(qū)別，懲罰主義和鐵律的區(qū)別，導致班級管理出現(xiàn)了一定的偏差。經(jīng)過自己的反思和調整，我現(xiàn)在普遍使用非暴力的交流方式，盡量去了解學生行為和語言背后的真實需求，盡量去滿足學生的需求，這樣我們的教育生活才會更加完善。
3.積極反思，積極管教。操千千萬萬首歌再講聲，看萬萬把劍再懂用?，F(xiàn)在工作久了，當班主任久了，知識面更廣了，針對不同學生的教育管理措施也更多樣化了。第一次八校聯(lián)考結束后，我利用課余時間花了20天左右的時間和同學們交談，指出同學們的優(yōu)點和需要改正的地方，告訴他們需要改進的地方，或者團體，或者個人，或者批評，或者指導，或者鼓勵，和全班同學重新交談。一些學生點燃了希望之火。元旦放假前，我待在教室門口，和小部分男生擁抱，和女生握手，祝福他們有個更好的xxxx。這些學生中的大多數(shù)都非常興奮，顯然彼此更親近。所以，我覺得只要我們愿意蹲下來和學生接觸，就一定能找到更好的教育管理方法。
xxxx年11月，我順利從“優(yōu)秀班主任”高級培訓班畢業(yè)。在一年的培訓期間，我主動付出，積極協(xié)調，不僅完成了培訓工作，還提高了語言表達能力，也提高了人際交往能力，養(yǎng)成了積極付出、專業(yè)閱讀、專業(yè)反思的良好習慣。所以這次培訓不僅給我?guī)砹烁嗟慕逃绞?，也開闊了我們的教育視野，增強了我的教育感受。感謝李xx校長和陸xx主任的推薦，讓我有機會認識了一批省內(nèi)外的優(yōu)秀班主任。他們執(zhí)著于教育，我每天都被他們的單純感動。每個人對經(jīng)歷的傾訴，如溫暖的泉水，已經(jīng)滲透到我的內(nèi)心，打開了我思想的大門，增加了我的信心，摘下了教育的歌。
格尼格在《自制力》中說:“我們頭腦中有兩個自我。一個自我為所欲為，及時行樂，另一個自我克服沖動，有遠見?，F(xiàn)在你想要這個，但是如果你不要，你以后的生活會更好。兩個自我意見不一致時，一方總會打另一方?！痹谝荒甑膬?yōu)秀訓練中，我吃過苦，猶豫過，甚至想過放棄。當我迷?；蛘哂龅嚼щy的時候，朋友們給我的鼓勵和安慰就像是一劑強心針?！耙肟刂谱约?，關鍵時刻一定要明確自己的目標。”為了不辜負學校和領導的期望，我終于堅持下來，獲得了“優(yōu)秀學生”的榮譽稱號，我?guī)ьI的小組也被評為“優(yōu)秀小組”。
為了高效完成培訓任務，除了培訓團隊的老師和哈爾濱蘇xx老師，在座的各位，尤其是顏xx老師和邱xx老師，給我提供了很多方便。感謝邱xx帶領的團隊對我的幫助和關心，隊友在兩位領導的帶領下灑脫自如，智慧閃爍；感謝隊友談教育，不管你我；感謝隊友對教學的奉獻和奉獻；感謝隊友的善良，感謝他們平和的生活。
通過閱讀，我認識到，讀書，讀書的是自己?？梢詤⒖紩腥宋?，端正心態(tài)。哈爾濱的蘇xx老師指導我讀文學作品，讀完青衣，我才知道我棱角分明，缺乏人際交往能力，人與人之間不和諧，既傷人又傷己。所以，我想先做一個身心和諧的人，再談教育別人。
從來不愿意面對和改變自己問題的老師是無法成長的！讓你成長的是你的反思和力量?，F(xiàn)在，我當了將近十年的班主任。在十年的教育管理過程中，總有一些事情或人值得我們反思。我們應該通過反思認識和承認自己的弱點，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足。但是一定不能排斥學生發(fā)現(xiàn)我們的薄弱問題，這種教育才是真正的教育。
河南老師侯蘇麗說:“人最大的煩惱就是放不下，想不開，看不透，忘不了。之所以累，是因為我們經(jīng)常在堅持和放棄之間徘徊，優(yōu)柔寡斷。我們迷茫是因為我們喜歡消極的看待事物，無法自拔。我們不快樂的原因不是我們擁有的太少，而是我們期待的太多。我們之所以痛苦，是因為記憶太好，該記住的，不該記住的，都留在記憶里?！?/p>
在對自己成長經(jīng)歷反思的驅使下，我慢慢的挺直了自己的心，嘲笑自己的人生驕傲和挫折。正是因為有了這許多東西，我們才有了“我會一直走下去，直到水檢查我的路徑，然后坐著看升起的云”的意識。
哈爾濱的蘇xx老師說:“事業(yè)與事業(yè)的矛盾一直是中國人的困惑，有強烈激情的事業(yè)叫信仰。只有信仰才能解決精神上的困惑。人很樂意從事業(yè)晉升到事業(yè)，從事業(yè)晉升到信仰。職業(yè)是科學的，需要從業(yè)者認真，求真；起因是藝術性，要求修行者感性，求善；信仰是宗教性的，它要求信徒奉獻自己，求美。”安徽的胡福珍老師說:“教育有三種境界:如果把教育當成一種職業(yè)，就會以謀生的方式去思考自己的貢獻和回報；如果你把教育當成一種職業(yè)，你會帶著教育的良心去品味奉獻帶來的快樂；如果你把教育當成一種信仰，你就會對教育產(chǎn)生虔誠和敬畏?！蔽磥淼奈視栏褚笞约?，堅持學習，愛護班級，提高教學能力和教育管理能力，揚長避短，堅持做自己能做好的事，遇見更好的自己。
一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠。在未來的日子里，我會堅持“更努力，付出更多，付出更多，主動出擊，成長更積極”的原則，和你一起前進。
我的發(fā)言到此結束，謝謝！
班主任年度工作報告范文篇八
1、認真開展教學工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。我對自己一直很嚴格，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，努力學習，努力提高業(yè)務水平。我工作勤奮認真，教學方法新穎靈活，符合學生的實際水平。在教學中，我堅持探究、啟發(fā)式、課題等研究性教學方法，始終堅持學生實際，因材施教，注重培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，以扎實的專業(yè)基礎知識、靈活新穎的教學方法、嚴謹?shù)膶W術態(tài)度和強烈的責任感贏得了各方面的認可和學生的歡迎。20xx年，我教了高一(三節(jié)課九節(jié)課)和高二(三節(jié)課九節(jié)課，兩節(jié)必修課和一節(jié)選修課)的歷史。在期中期末評價中，教學班超過了同年級的同類班。
自從高效課堂教學模式在我校發(fā)展以來，我一直站在學校課程改革的最前沿。20xx年4月去xxxx二中學習其“271教學模式”，8月初去xxxx中學學習其“大單元教學模式”。通過學習，自我反思，不斷提高自己的教學能力。積極開設公開課，包括《第二次工業(yè)革命》、《農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容》、《現(xiàn)代經(jīng)濟結構的變化》、《民族資本主義的曲折發(fā)展》等。，給xx區(qū)和九校的姐妹學校。區(qū)教研員xx老師多次深入我的課堂，講課，好評如潮。
2.積極參與教研活動，不斷提高教學水平。我一直重視教學和科研工作，以成為學者型教師為目標，不斷督促自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平。20xx年，區(qū)級個人項目xx完成；論文xx獲區(qū)教育學會三等獎；個人項目xx被區(qū)級個人項目批準；論文xx獲省教育學會二等獎。
3.積極聽課，上課學習。上半年參加74場講座，下半年參加32場講座，并將講座的評價和心得及時上傳到個人博客。
4.指導青年教師xx和xx。在工作中盡可能給予支持和幫助，毫無保留的傳授自己的教學經(jīng)驗。20xx年5月，xx老師榮獲“五四新學生”稱號。
5.今年，他帶領歷史準備小組積極參與xx區(qū)青年文明的評比和創(chuàng)作。
作為年級部副主任，我可以從學校的大局出發(fā)。根據(jù)學校和年級的特點制定工作計劃，配合校長辦公室和各辦公室開展活動。堅持每天早上七點前到校，每周至少有意識地在年級部呆三次，巡視成績狀況，及時整改問題。在工作中盡力為老師服務，幫助老師解決工作中遇到的各種問題。因此，我可以在20xx年不遲到不早退地離開滿勤。堅持每周至少上傳兩篇工作反思和總結到個人博客。
今年，我的班級是一個藝術班。根據(jù)班級情況，同學們把班級命名為“xx班”。在“簡單的事情做到最好，你就會成為最好的人”的班級訓練指導下，xx班把套路放在第一位。我堅信，只有良好的行為準則才能導致卓越的成就。目前班級氛圍、學生集體榮譽感、班級凝聚力都比高一更進一步。
我們班繼續(xù)與班委實行責任制，班長一般負責所有班級事務，具體負責體育、宣傳、班級紀律和班級安全事務等。副班長負責班級的衛(wèi)生和生活。團支部負責團委的事務等等。班委干部負責日常班級事務，記錄和反饋班級日常的一切事宜。以便班級及時整改。定期召開班委會議，班委反饋一段時間班級的情況，集思廣益，找出管理班級的有效措施和方法。
目前，班委干部可以把自己的本職工作放在心上，針對班級內(nèi)部的問題，主動提出建議，討論對策。比如這學期我班承包面積大，任務重。班委看到勞資委員們又累又辛苦，就提出了設兩個勞資委員的建議，勞資委員xx和xx分別負責合同區(qū)和教室衛(wèi)生，取得了不錯的效果。
所以我班每月例行考試在學校名列前茅，每個月能拿到五個以上的移動紅旗。他多次在學校周的定期考試中獲得第一名。
通過各種活動和展覽，調動班委干部的積極性。比如班級的白板報以“表揚班委”、“表揚校領導”為主題，讓班級學生積極評價班委的工作，樹立班委干部在班級管理中的積極性。
積極配合學校政治教育辦公室開展各項活動。在學校的高效班會上，我們班的班級文化和教室環(huán)境布置受到了來訪領導的高度贊揚。我們班還率先在年級乃至全校設立了個人班卡和班級名片，推廣到全校。
積極參加學校組織的各種活動，如制作教師節(jié)展板、各種隨筆、冬季鐵人三項賽等。通過這些活動展示你的班級風格。
注重提高學生的學習成績一直是我班級工作的重點。我們學校的美術課為學生進入大學提供了一個途徑。這種做法只有在學習成績好的基礎上才能實現(xiàn)。平時注意學生學習方法的指導。通過與學生的交流和交談，了解學生不同階段的學習狀況。根據(jù)學生的個人特點給予啟發(fā)、引導和鼓勵。讓學生樹立正確的目標，對學習充滿信心。通過各種主題班會，介紹學生和老師的經(jīng)驗，供全班同學參考。在班主任的幫助下，xx班的學生正在“全力以赴，爭取最好”，爭取好的考試成績。在此，我謹代表我的同學們，向我的班主任們說聲“謝謝”“你們辛苦了”。
以上是我個人的年度總結，請批評指正。
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