寫心得體會(huì)不僅可以回顧過去，還可以為未來的學(xué)習(xí)和工作提供借鑒和啟示。要注意整體結(jié)構(gòu)的完整性和層次感，使文章通順、連貫。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供參考。
上美術(shù)課的心得體會(huì)篇一
隨著技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，網(wǎng)上教育得到了廣泛的發(fā)展。在疫情期間，各行各業(yè)都不得不轉(zhuǎn)向線上，包括學(xué)校教育。我所在的學(xué)校也在這一時(shí)期開始了網(wǎng)上教育，其中包括了美術(shù)課程。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期如何在網(wǎng)上學(xué)好美術(shù)？以下是我在美術(shù)網(wǎng)課上得到的心得體會(huì)。
一、建立積極的學(xué)習(xí)心態(tài)
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我們不再有老師時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督，隨意性提高了。這就需要我們建立積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，時(shí)刻保持專注。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了困難或疑惑時(shí)需及時(shí)與老師交流，以便獲得更好的指導(dǎo)。同時(shí)，利用好教師所提供的教學(xué)資源，如在課后復(fù)習(xí)上課內(nèi)容，認(rèn)真完成作業(yè)等，可以有效地提升學(xué)習(xí)效果。
二、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃
網(wǎng)課學(xué)習(xí)中往往因?yàn)闀r(shí)間和地點(diǎn)的限制更加自由，但同時(shí)會(huì)遭遇時(shí)常打游戲，看小說的情況。為了不耽誤時(shí)間，我們?cè)诩依镆惨獓?yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，提前預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，及時(shí)完成老師布置的任務(wù)。建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)和進(jìn)度，可以有效地幫助學(xué)習(xí)，更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)程。
三、注重學(xué)習(xí)效果的反饋
我們?cè)谏暇W(wǎng)課時(shí)需要時(shí)刻注意效果，并進(jìn)行反饋。在學(xué)習(xí)中，我們需要時(shí)時(shí)刻刻調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，尤其是在接近考試時(shí)間時(shí)，要注意摸清自己的弱點(diǎn)，并適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。我們可以通過檢查作業(yè)、回顧筆記、求助老師等方式，對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。
四、利用好互聯(lián)網(wǎng)資源
在美術(shù)學(xué)習(xí)上，互聯(lián)網(wǎng)資源是非常豐富的，可以選擇自己喜歡的素材進(jìn)行涂鴉，加深自己對(duì)于美術(shù)知識(shí)的理解和傳達(dá)。此外，也可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽藝術(shù)作品和學(xué)習(xí)素材，進(jìn)行美術(shù)鑒賞和創(chuàng)作，提高自己的敏感度和理解能力。綜合利用好網(wǎng)絡(luò)資源，可以獲得更多的學(xué)習(xí)效益，為美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、自覺遵守規(guī)則與紀(jì)律
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我們需要自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，維護(hù)課堂秩序和紀(jì)律，以及自我規(guī)范。我們要注意顯著的規(guī)則和紀(jì)律，如不隨意發(fā)言、不使用手機(jī)、不玩游戲等，以保持正常的學(xué)習(xí)效果。我們還需要加強(qiáng)自我管理意識(shí)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺克服懶惰、散漫等不良心態(tài)，提升自我完善和增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。
總之，美術(shù)網(wǎng)課雖然面臨著各種挑戰(zhàn)，但是我們可以通過合理調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，充分利用學(xué)習(xí)資源，積極規(guī)劃和監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程等措施，提高自己的學(xué)習(xí)效果，并為提高個(gè)人能力和實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上美術(shù)課的心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)于藝術(shù)的追求也越來越高，藝術(shù)培訓(xùn)開始大行其道，其中美術(shù)課是人們追求藝術(shù)愛好的一個(gè)重要方向。我也曾經(jīng)參加過一些美術(shù)課，這次，我來分享一下自己所獲得的感悟和體會(huì)。
在我上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校曾經(jīng)開設(shè)了一些美術(shù)興趣課，當(dāng)時(shí)我就非常喜歡參加，每次上課我都能感受到美術(shù)帶來的快樂。但是，隨著我不斷長(zhǎng)大，漸漸地，我對(duì)美術(shù)的興趣逐漸降低，更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)和其他的事情上。直到我完成高中學(xué)業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的時(shí)間，于是我開始尋找參加美術(shù)課的機(jī)會(huì)，目的是豐富自己的藝術(shù)愛好，在美術(shù)中找到樂趣。
第二段：關(guān)于美術(shù)課不同課程的選擇。
在參加美術(shù)課的過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多不同的美術(shù)課程。有一些課程針對(duì)的是初級(jí)愛好者，教授比較基礎(chǔ)的技巧和知識(shí)分析，適合那些沒有基礎(chǔ)常識(shí)但對(duì)美術(shù)感興趣的人；而一些高級(jí)課程則著重于深層次的藝術(shù)思維和技術(shù)，適合對(duì)藝術(shù)有著更深刻理解的人。在參加美術(shù)課時(shí)，我們需要根據(jù)自己的需求和水平選擇適合自己的課程，以便在美術(shù)課上最大化自己的收獲。
每次通過觀看美術(shù)課的視頻，我總能收獲很多。其中一方面是能夠獲得很多實(shí)用的技巧方面的教授。在這些教授的幫助下，我們可以快速地了解到繪畫過程中的一些技巧，從而更好地掌握繪畫的方法和技巧。而另一方面，觀看美術(shù)課還可以幫助我們更好地理解藝術(shù)的內(nèi)涵，了解繪畫背后所蘊(yùn)含的豐富的文化和哲學(xué)思想，這些將為我們以后的藝術(shù)創(chuàng)作提供思路。
第四段：參加美術(shù)課以后的感悟。
參加美術(shù)課以后，我對(duì)繪畫有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過觀看美術(shù)課程的視頻，我不但學(xué)會(huì)了很多繪畫技巧和知識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)繪畫背后的故事和意義，這使我對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有了更加深遠(yuǎn)的理解和思考。美術(shù)不僅僅是一種娛樂方式，也不僅僅是一種工具，更是一項(xiàng)文化遺產(chǎn)的傳承和創(chuàng)作。這些認(rèn)識(shí)不僅僅對(duì)于我的藝術(shù)生涯有著重大意義，同時(shí)也對(duì)于我的人生有著積極的影響。
第五段：結(jié)語。
美術(shù)課對(duì)于每個(gè)人來說，都是一個(gè)良好的人生體驗(yàn)。通過觀看美術(shù)課程，我們可以更好地開拓視野和想象力，豐富我們的人生寶庫(kù)，使我們的生活更加豐富多彩、充實(shí)而美好。讓我們一起，帶著美的眼睛去欣賞這個(gè)世界，讓我們的藝術(shù)愛好在美術(shù)課上綻放光芒。
上美術(shù)課的心得體會(huì)篇三
近日，我有幸參加了一節(jié)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課，讓我深切體會(huì)到了藝術(shù)的魅力與力量。這堂課給了我許多啟發(fā)，讓我更加了解了藝術(shù)的魅力所在。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，優(yōu)質(zhì)課注重藝術(shù)的啟發(fā)。在這一堂課中，老師并沒有讓我們死記硬背一些關(guān)于畫線、涂色的技巧，而是以一種生動(dòng)有趣的方式，通過給我們展示一些經(jīng)典藝術(shù)作品，并引導(dǎo)我們發(fā)表自己對(duì)作品的感受和想法，以此激發(fā)我們對(duì)藝術(shù)的興趣和好奇心。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)我們發(fā)揮想象力，嘗試用不同的材料和方法創(chuàng)造屬于自己的藝術(shù)作品，讓我們?cè)趯?shí)踐中探索藝術(shù)的無限可能性。
其次，優(yōu)質(zhì)課注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。這節(jié)課中，老師并不是一味地灌輸知識(shí)，而是通過與學(xué)生的互動(dòng)，讓我們?cè)谡n堂中充分發(fā)揮自己的主體性。老師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，與同學(xué)們分享彼此的創(chuàng)作和經(jīng)驗(yàn)，讓我們從互相交流中學(xué)習(xí)，從合作中成長(zhǎng)。通過這種互動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的聲音，也鍛煉了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
再次，優(yōu)質(zhì)課注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。藝術(shù)是一種獨(dú)特的表達(dá)方式，它能夠透過作品展現(xiàn)出藝術(shù)家的情感和思想。這堂課通過給我們展示不同風(fēng)格和流派的藝術(shù)作品，培養(yǎng)了我們對(duì)美的敏感度和辨識(shí)能力。在課堂上，老師教導(dǎo)我們?nèi)绾涡蕾p一幅畫作，如何尋找作品中的細(xì)節(jié)和表現(xiàn)手法，幫助我們更好地理解和體驗(yàn)藝術(shù)的魅力。通過這些啟發(fā)和指導(dǎo)，我們逐漸形成了自己的審美觀，提升了自己對(duì)藝術(shù)作品的欣賞水平。
此外，優(yōu)質(zhì)課注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。藝術(shù)不僅僅是欣賞和模仿，更是需要我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這一堂課中，老師給了我們一個(gè)自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，不再追求一味地模仿名作，而是鼓勵(lì)我們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，通過對(duì)顏色、形狀、線條等元素的調(diào)配和運(yùn)用，創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特作品。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了勇于表達(dá)自己的創(chuàng)意和觀點(diǎn)，積極思考和解決問題，培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。
最后，優(yōu)質(zhì)課給我們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)。在這堂課的最后，老師給我們組織了一次小型的藝術(shù)展覽，讓我們將自己的作品展示給其他同學(xué)和老師們。這個(gè)展覽不僅讓我們對(duì)自己的創(chuàng)作有了更加直觀的認(rèn)識(shí)和了解，也讓我們學(xué)會(huì)了欣賞和尊重他人的作品。這個(gè)展覽的成功舉辦，也激發(fā)了我們對(duì)藝術(shù)的熱情和信心，讓我們更加堅(jiān)定地走在藝術(shù)的道路上。
總之，參加這節(jié)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。通過這堂課，我對(duì)藝術(shù)有了更深入的了解，培養(yǎng)了自己的審美能力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)了與他人交流和合作。這堂課不僅讓我受益匪淺，也激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持熱愛藝術(shù)，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，為社會(huì)創(chuàng)造更多的美。
上美術(shù)課的心得體會(huì)篇四
美術(shù)作為一門藝術(shù)形式，擁有獨(dú)特的魅力和無窮的魔力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們很容易迷失在電子娛樂的海洋中。然而，當(dāng)我們參觀美術(shù)展覽或聆聽美術(shù)優(yōu)質(zhì)課時(shí)，會(huì)被藝術(shù)品的細(xì)膩和情感所打動(dòng)。通過個(gè)人的參觀經(jīng)歷，我結(jié)合自己的觀察和感悟，深感美術(shù)課堂的重要性和意義，下面我將從觀察力、審美能力、情感體驗(yàn)、文化修養(yǎng)和思維發(fā)散等方面，闡述我對(duì)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的心得體會(huì)。
第一，美術(shù)優(yōu)質(zhì)課讓我們培養(yǎng)了細(xì)膩的觀察力。在畫展或者美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的過程中，我們要用心去觀察每一幅作品，感受其中的細(xì)節(jié)和細(xì)微處。這些作品中的細(xì)節(jié)往往蘊(yùn)含了藝術(shù)家的情感和思想，通過觀察，我們不僅可以更好地理解作品，還能夠獲得啟發(fā)和靈感。細(xì)膩的觀察力不僅能讓我們更全面地了解藝術(shù)作品，也能夠提高我們?cè)谌粘Ｉ钪械挠^察力，讓我們更加注重身邊的美和細(xì)節(jié)。
第二，美術(shù)優(yōu)質(zhì)課培養(yǎng)了我們的審美能力。藝術(shù)作品是藝術(shù)家個(gè)人情感和審美取向的體現(xiàn)，觀賞藝術(shù)作品需要用我們內(nèi)心的審美去感受和理解。通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠培養(yǎng)自己的審美眼光，更能夠培養(yǎng)自己獨(dú)特的審美觀念。藝術(shù)家們的創(chuàng)作給我們帶來了更多美的樣式，我們需要通過觀察和感受，不斷提高自己的審美能力，培養(yǎng)自己對(duì)美的鑒賞力。
第三，美術(shù)優(yōu)質(zhì)課讓我們獲得了豐富的情感體驗(yàn)。藝術(shù)作品往往能夠通過色彩、形式及創(chuàng)作手法等來表達(dá)藝術(shù)家的情感與思想。當(dāng)我們欣賞一幅作品時(shí)，可以借助藝術(shù)家的情感去體驗(yàn)其中的情感和意義。例如，當(dāng)我觀看達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》時(shí)，我感受到了作品中所蘊(yùn)含的神秘和深沉的情感，這種情感體驗(yàn)讓我深受觸動(dòng)。通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)，我們能夠拓寬自己的情感視野，培養(yǎng)自己對(duì)美的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
第四，美術(shù)優(yōu)質(zhì)課提高了我們的文化修養(yǎng)。藝術(shù)作品是一種文化的表達(dá)形式，通過研究藝術(shù)作品，我們可以了解到不同文化背景下的不同藝術(shù)風(fēng)格和審美觀念。在參觀美術(shù)展覽或聆聽美術(shù)課時(shí)，我們可以了解到不同時(shí)期和不同地域的藝術(shù)發(fā)展歷程，了解到藝術(shù)家對(duì)社會(huì)、對(duì)時(shí)代的思考和表達(dá)。通過對(duì)不同文化藝術(shù)的了解，我們的文化修養(yǎng)能夠提高，對(duì)于人文社科方面的學(xué)習(xí)也能夠有所幫助。
第五，美術(shù)優(yōu)質(zhì)課培養(yǎng)了我們的思維發(fā)散能力。藝術(shù)作品往往具有多樣化的表現(xiàn)形式和想象力，通過欣賞藝術(shù)作品，我們可以開啟自己的思維發(fā)散，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。例如，當(dāng)我們看到梵高的《星夜》時(shí)，會(huì)被畫面中流動(dòng)的星星和濃郁的色彩所吸引，這些元素不僅喚起了我們的情感，更能夠激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。對(duì)于培養(yǎng)思維發(fā)散能力，美術(shù)課堂提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)。
綜上所述，通過參觀美術(shù)展覽和聆聽美術(shù)優(yōu)質(zhì)課，不僅能夠提高我們的觀察力和審美能力，還能夠讓我們獲得豐富的情感體驗(yàn)，提高我們的文化修養(yǎng)和思維發(fā)散能力。美術(shù)課堂是一個(gè)培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和修養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的意義和深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)該積極參與其中，體驗(yàn)和享受藝術(shù)帶來的美好和獨(dú)特的感受。
上美術(shù)課的心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)普通人，平時(shí)接觸的美術(shù)知識(shí)和作品比較少，之前對(duì)于美術(shù)這一藝術(shù)門類也不算深入了解。近日有幸接觸到了一些美術(shù)知識(shí)，通過觀看美術(shù)課程，我有了更多的收獲和體會(huì)。
第二段：美術(shù)中的細(xì)節(jié)。
觀看美術(shù)課程給我留下的第一印象就是美術(shù)中的細(xì)節(jié)。美術(shù)不僅僅是一張畫面，每一幅作品都是由無數(shù)個(gè)線條和顏色組成的。在欣賞一幅畫時(shí)，我們不僅要注意畫面的整體效果，還要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。這也啟示了我，要在自己的工作和生活中更加注重細(xì)節(jié)，因?yàn)樗鼈兺彩菦Q定成敗的關(guān)鍵。
第三段：美術(shù)中的情感表達(dá)。
美術(shù)的另一個(gè)特點(diǎn)就是它能夠通過圖像表達(dá)出情感。一幅畫面中雖然沒有文字，但它卻能夠引起我們的共鳴和感受到畫家的情感。這讓我想到，在人際交往中也是如此，我們無法通過語言來表達(dá)自己的情感時(shí)，可能需要借助其他的方式來傳達(dá)。因此，學(xué)會(huì)通過繪畫來表達(dá)情感，也可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)自己的情感問題。
第四段：美術(shù)對(duì)于審美能力的培養(yǎng)。
通過觀看美術(shù)課程，我了解到了更多的美術(shù)知識(shí)，也對(duì)審美能力有了更深層次的理解。美術(shù)可以培養(yǎng)我們對(duì)于審美價(jià)值的認(rèn)識(shí)，讓我們更加懂得欣賞藝術(shù)之美。這也啟示了我，在平時(shí)生活中要多接觸藝術(shù)，培養(yǎng)自己的審美能力。
第五段：結(jié)語。
總之，通過觀看美術(shù)課程，我有了更多的收獲和感悟。美術(shù)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度。我相信，在以后的生活中，我也會(huì)更加注重細(xì)節(jié)、借助繪畫表達(dá)情感、培養(yǎng)審美能力，讓自己的人生更加豐富多彩。
上美術(shù)課的心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）
美術(shù)課是我最喜歡的課程之一，因此我對(duì)于觀看美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的心得體會(huì)也格外珍視。近期我有幸觀看了一堂精彩的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課，通過這次觀察，我對(duì)于美術(shù)課程的設(shè)計(jì)以及教師的教學(xué)方法產(chǎn)生了許多的感悟和體會(huì)。在這里，我愿意分享一下我的心得和觀點(diǎn)。
第二段：課前熱身的重要性（200字）
這堂美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的開端給我留下了深刻的印象。在課前的熱身環(huán)節(jié)，教師采用了一種很特別的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他通過播放一段精美的美術(shù)短片，讓學(xué)生們從觀察到美的角度進(jìn)行思考。這樣的熱身環(huán)節(jié)不僅吸引了學(xué)生們的注意力，還提前為課程內(nèi)容的展開做好了鋪墊。在觀看這段視頻后，學(xué)生們對(duì)美術(shù)的興趣被進(jìn)一步激發(fā)，開始渴望進(jìn)一步了解美術(shù)。
第三段：課程設(shè)計(jì)的合理性（300字）
這堂美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)了很高的水平。教師在設(shè)計(jì)課程時(shí)結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際情況和興趣點(diǎn)，使得課程內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活。他選擇了一些與學(xué)生們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系緊密的主題，例如“城市中的藝術(shù)”和“自然中的美”。通過這些主題的探索，學(xué)生們能夠更好地了解和欣賞美術(shù)在我們生活中的存在，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)美術(shù)的實(shí)踐和創(chuàng)造能力。課程中還融入了一些互動(dòng)的環(huán)節(jié)，例如小組合作和分享，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與度，也促進(jìn)了學(xué)生們之間的交流。
第四段：教師的教學(xué)方法（300字）
教師在這堂美術(shù)優(yōu)質(zhì)課中也展示了高超的教學(xué)技巧。他采用了多元化的教學(xué)方法，例如講解、示范和引導(dǎo)討論等。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生們勇于表達(dá)和思考。他還為學(xué)生們提供了許多豐富的學(xué)習(xí)資源，例如圖書、藝術(shù)品和工具等，讓學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過程中能夠更全面地了解和運(yùn)用美術(shù)知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師能夠耐心地解答學(xué)生的問題，傾聽學(xué)生的意見，與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。
第五段：結(jié)語（200字）
通過觀看這堂美術(shù)優(yōu)質(zhì)課，我深切體會(huì)到了優(yōu)質(zhì)教育的意義。優(yōu)質(zhì)的美術(shù)課能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和創(chuàng)造能力。課程設(shè)計(jì)的合理性和教師的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的作用。我相信，只有通過持續(xù)不斷地探索和創(chuàng)新，我們才能夠在美術(shù)教育的道路上走得更遠(yuǎn)。希望未來的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課能夠繼續(xù)給學(xué)生們帶來更多的啟發(fā)和成長(zhǎng)。
上美術(shù)課的心得體會(huì)篇七
xx年3月19日上午，在上孔小學(xué)聽了董金勵(lì)執(zhí)教的三年級(jí)美術(shù)《會(huì)動(dòng)的線條》和李晶晶老師執(zhí)教的四年級(jí)音樂《拍手拍手》，兩位老師的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋，每一位老師都以自己的特色展示了課堂教學(xué)風(fēng)采，我收獲頗多，下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)：
1、新舊知識(shí)緊密聯(lián)系。董金勵(lì)老師的美術(shù)課，首先讓學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)過的線條，例如：直線、曲線、螺旋線和折線等，為后面新的知識(shí)做了鋪墊。
2、培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣。讓學(xué)生欣賞圖畫，仔細(xì)觀察，體會(huì)線條創(chuàng)造的美。在這個(gè)過程中學(xué)生不僅體驗(yàn)了審美的過程，而且還培養(yǎng)了他們仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。
3、董老師用問題引導(dǎo)知識(shí)來探究什么樣的場(chǎng)面用什么樣的線條來表達(dá)。這樣不僅能讓學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望，而且也能能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
4、董老師的教太大方自然、語言精練，結(jié)合生活實(shí)際的精心設(shè)計(jì)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性特別的高漲。讓學(xué)生臉上呈現(xiàn)出久違的笑容，這是我們應(yīng)該追求的一種教育。
5、美術(shù)源自生活，又美化著生活，所以在美術(shù)中需要構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué)情境，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中，體會(huì)到美術(shù)就在身邊。
聽了兩位老師的課，我反思自己在教學(xué)中的不足。在今后的教學(xué)中，我一定要努力學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂。
上美術(shù)課的心得體會(huì)篇八
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個(gè)通知，我即激動(dòng)又擔(dān)心，激動(dòng)是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我感到高興，擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想準(zhǔn)備，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。
今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情，老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
上午是閆老師的講座“美潤(rùn)心靈美智成長(zhǎng)”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，新的目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽(yáng)、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí)，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號(hào)化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí)，我們恍然大悟，我們?cè)撛趺崔k？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受……。。讓他們?cè)诶L畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育?，F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)意版畫、流動(dòng)的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場(chǎng)我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們?cè)诶L畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長(zhǎng)了專業(yè)技能知識(shí)，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會(huì)到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認(rèn)真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來越精彩！
幼兒藝術(shù)課心得體會(huì)3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng)，起先是從每個(gè)星期的一、三、五這三天的下午進(jìn)行幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng)，再到后來的每個(gè)下午的一節(jié)課時(shí)間開展的藝術(shù)教育活動(dòng)，可見，我們幼兒園對(duì)幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實(shí)施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術(shù)幼兒園對(duì)舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示，讓幼兒有一個(gè)展示自己才藝的舞臺(tái)，同時(shí)也向社會(huì)各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會(huì)各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和贊賞。
但是藝術(shù)是流動(dòng)的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上、教學(xué)的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學(xué)時(shí)的一些感受，有幾點(diǎn)不成熟的感想。
（一）營(yíng)造寬松的氛圍
幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵(lì)他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點(diǎn)”，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使幼兒增加了自信心。
（二）運(yùn)用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式，教師應(yīng)大膽地
將游戲融入繪畫活動(dòng)中，孩子們開心的游戲時(shí)達(dá)到了活動(dòng)的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關(guān)系
教師要學(xué)會(huì)營(yíng)造寬松的活動(dòng)氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強(qiáng)調(diào)寫實(shí)和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨(dú)特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學(xué)時(shí)都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。
上美術(shù)課的心得體會(huì)篇九
美術(shù)作品始終給我留下了深刻的印象，它們所包含的信息和風(fēng)格吸引著我的目光。在美術(shù)之中，色彩、形狀、表現(xiàn)力是最常見的元素，這些元素形成了千姿百態(tài)的美術(shù)作品。在參觀美術(shù)館時(shí)，我往往會(huì)被作品中表現(xiàn)出來的感情所吸引，在作品中看到了好多精彩絕倫的歷史故事，讓我猛然領(lǐng)悟到了藝術(shù)之美。
在美術(shù)課程中我了解了藝術(shù)的發(fā)展歷史，從文藝復(fù)興，到印象主義，到現(xiàn)代藝術(shù)，它們都是不同的時(shí)代和不同文化背景下的藝術(shù)風(fēng)格。從藝術(shù)作品中我們可以推斷出所處時(shí)代的社會(huì)背景，理解不同時(shí)代的人類觀念等，也可以深入了解每個(gè)時(shí)期的文化精華。歷史上留下來的藝術(shù)專題是很多人外出旅行必去的景點(diǎn)之一，藝術(shù)作品的地位已經(jīng)被廣泛的認(rèn)同。
三、藝術(shù)的表現(xiàn)力。
當(dāng)我們觀賞美術(shù)作品時(shí)，在欣賞的同時(shí)，也需要有自己的理解和感受。因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和看法不同，因此我們可以通過同一個(gè)作品看到不同的事物，感知到不同的情緒。例如文藝復(fù)興時(shí)期的《蒙娜麗莎》，大多數(shù)人認(rèn)為它是“沉默而神秘”的，我卻有一種“溫柔而舞動(dòng)”的感覺。這說明藝術(shù)的表現(xiàn)力是無限的，通過藝術(shù)中的元素可以帶給我們不一樣的視覺和心靈的滿足。
四、藝術(shù)的價(jià)值。
藝術(shù)作品的價(jià)值不僅僅在于表現(xiàn)形式，其背后還包含著文化和歷史的信息。以油畫作為例子，一個(gè)繪畫作品可以代表一個(gè)時(shí)代的文化紐帶和藝術(shù)集成體，一幅優(yōu)秀的油畫作品可自己成為買家的珍愛之物，而藝術(shù)的剪影不僅僅制約于油畫這一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域。泥塑，編織繡品，石雕等與油畫領(lǐng)域相比較同樣有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力以及存儲(chǔ)的足的文化遺產(chǎn)。因此，藝術(shù)的價(jià)值是存在于它所體現(xiàn)的多元化的文化之中的。
五、個(gè)人的學(xué)習(xí)得失。
聽完美術(shù)課后，我認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)中也有不可忽視的缺憾，比如需要有更多的機(jī)會(huì)，例如參觀博物館、去畫家的畫室、參加繪畫等活動(dòng)，以便更直接、更全面地體驗(yàn)藝術(shù)。除此之外，個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己對(duì)建筑和設(shè)計(jì)領(lǐng)域的興趣也逐漸增強(qiáng)，這可以為將來的職業(yè)和專業(yè)選擇提供一定的思路和方向。聽美術(shù)課不僅能夠擴(kuò)充個(gè)人的思維，感性的認(rèn)知，更重要的是讓我們更好地理解世界，認(rèn)識(shí)更多的文化，使我們自身有了追求真，善，美的正確價(jià)值觀。
總結(jié)：在美術(shù)課程中，我深入了解了藝術(shù)的發(fā)展歷程、表現(xiàn)力和價(jià)值，以及它在世界范圍內(nèi)對(duì)文化傳承的重要性。同時(shí)，個(gè)人在學(xué)習(xí)藝術(shù)中面臨的挑戰(zhàn)是需要加深對(duì)藝術(shù)理解的深度，增加認(rèn)識(shí)的廣度，探索藝術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用方式，以及理解自身對(duì)藝術(shù)的興趣和價(jià)值評(píng)估。這些都將影響到一個(gè)人在未來發(fā)展中的職業(yè)選擇和生活態(tài)度。
上美術(shù)課的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）
美術(shù)課程是學(xué)校教育中重要的一門功課，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞能力，還能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。在我大學(xué)時(shí)的美術(shù)課堂上，我受益匪淺，深刻感受到美術(shù)的魅力。通過對(duì)老師教課的觀察和學(xué)習(xí)，我對(duì)美術(shù)有了更深入的了解，同時(shí)也培養(yǎng)了自己對(duì)藝術(shù)作品的獨(dú)特見解。下面我將分享我聽美術(shù)課的心得體會(huì)。
第二段：師生互動(dòng)（200字）
美術(shù)課上，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)是非常重要的一環(huán)。老師教授美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考、表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的觀點(diǎn)。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常向?qū)W生提問，鼓勵(lì)他們參與討論。通過這樣的互動(dòng)，老師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣。學(xué)生們也會(huì)因此更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，建立起良好的師生關(guān)系。
第三段：觀察與表達(dá)（300字）
在美術(shù)課堂上，觀察和表達(dá)是非常重要的能力。老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，要求他們仔細(xì)觀察藝術(shù)作品的細(xì)節(jié)，并進(jìn)行獨(dú)立思考。學(xué)生們將觀察到的內(nèi)容進(jìn)行整理、分析，并進(jìn)行個(gè)人的表達(dá)。這種培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力的方式對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展非常有益處。通過觀察和表達(dá)，學(xué)生能夠更好地理解藝術(shù)作品中的意義和藝術(shù)家的創(chuàng)意。他們也能夠通過自己的觀察和表達(dá)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維。
第四段：實(shí)踐與創(chuàng)造（300字）
美術(shù)課上，實(shí)踐和創(chuàng)造是不可或缺的一部分。老師會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行各種繪畫和手工制作活動(dòng)，讓他們親自動(dòng)手創(chuàng)作。在這個(gè)過程中，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)作品。這樣的實(shí)踐和創(chuàng)造活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和動(dòng)手能力，也能夠增強(qiáng)他們對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力。通過實(shí)踐和創(chuàng)造，學(xué)生們能夠更好地體驗(yàn)到美術(shù)的樂趣和成就感，并在不斷探索和嘗試中進(jìn)一步提高自己的藝術(shù)水平。
第五段：結(jié)語（200字）
在美術(shù)課堂上，我不僅學(xué)到了豐富的美術(shù)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己對(duì)藝術(shù)作品的獨(dú)特見解。通過師生互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與人交流、分享自己對(duì)藝術(shù)的理解。通過觀察與表達(dá)，我能夠更好地理解藝術(shù)作品中的意義和藝術(shù)家的創(chuàng)意。通過實(shí)踐與創(chuàng)造，我在藝術(shù)創(chuàng)作中找到了屬于自己的樂趣。美術(shù)課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)都給予了我巨大的啟發(fā)和鼓舞，讓我更加熱愛藝術(shù)，更加積極地參與其中。通過美術(shù)課堂的學(xué)習(xí)，我相信能夠不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)，也能夠在日常生活中更好地欣賞和理解藝術(shù)之美。
上美術(shù)課的心得體會(huì)篇十一
梁家莊小學(xué) 趙靜
高效課堂是一場(chǎng)“圍繞學(xué)生，服務(wù)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、在乎學(xué)生、通過學(xué)生、為了學(xué)生”的改革。打造高效課堂，教師應(yīng)該做到課前精細(xì)準(zhǔn)備，課上靈活多變，課后認(rèn)真反思。
首先，課前準(zhǔn)備是實(shí)施高效課堂的前提。美術(shù)課前準(zhǔn)備除了常規(guī)的精心備課外，由于學(xué)生所需學(xué)習(xí)用品較多，教師要有計(jì)劃地預(yù)先布置和準(zhǔn)備，有時(shí)會(huì)包括許多方面。如教學(xué)六年級(jí)《我的成長(zhǎng)記錄》一課，為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景，幫助學(xué)生搜尋創(chuàng)作題材，課前收集了六年來學(xué)校組織師生開展的各種豐富多彩的活動(dòng)照片。為營(yíng)造特殊的課堂氛圍，而收集許多相關(guān)的歌曲，如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準(zhǔn)備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生了解各個(gè)國(guó)家不同時(shí)期的文明狀況；在準(zhǔn)備《繡在服裝上的故事》一課時(shí)，讓學(xué)生了解苗族的服飾文化等。
其次，“活而實(shí)”的教學(xué)過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極、專注、用心，教學(xué)形式靈活多樣，我的課堂我做主，引導(dǎo)學(xué)生自我感受和體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新等，是教學(xué)一貫追求的目標(biāo)，也是需持之以恒的做法。
陶行知 說 ： “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！痹诮虒W(xué)過程中要善于創(chuàng)新，善于在教學(xué)過程中尋找新點(diǎn)子，新創(chuàng)意。如在教學(xué)《童話中的城堡》一課時(shí)，用一個(gè)完整的童話故事串聯(lián)其中，從國(guó)王征集城堡的設(shè)計(jì)圖稿開始，到欣賞設(shè)計(jì)師的作品，再到自己為國(guó)王設(shè)計(jì)城堡，最后到國(guó)王為童話王國(guó)評(píng)選城堡設(shè)計(jì)方案效果圖。整個(gè)過程都是用講故事的語言過渡、連接，學(xué)生在童話故事中，不知不覺地學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容。
著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁?！痹诮虒W(xué)油畫棒刮畫的過程中，采取學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究，并分析、總結(jié)出油畫棒刮畫的基本方法。結(jié)果，學(xué)生在交流、討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，相互切磋，既分工，又合作，很快便掌握了這些方法。
俗話說：興趣是最好的老師。在教學(xué)過程中應(yīng)善于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)《設(shè)計(jì)茶具》一課時(shí)，先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定情景：精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術(shù)、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實(shí)物展示和表演，讓孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中充分體驗(yàn)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學(xué)《筆的世界》一課時(shí)，為學(xué)生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨(dú)特的筆，讓學(xué)生欣賞，為學(xué)生打開創(chuàng)造思路。在教學(xué)《漂亮的服飾》一課時(shí)，讓學(xué)生穿上自己制作的衣服，通過自我評(píng)價(jià)、相互欣賞，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從真正意義上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室，在大自然中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面，摸一摸樹皮，感受一下表面的粗糙，逐漸感受物體表面肌理的概念，找一找學(xué)過的冷色、暖色，在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要從實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生的好奇心，運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
在教學(xué)過程中，教師只有用心觀察，才能從中發(fā)現(xiàn)問題；只有用心思考，才能找到好的方法。美術(shù)教學(xué)中仍有許多問題值得去深入思考和研究，需要在教學(xué)實(shí)踐過程中認(rèn)真去落實(shí)。無論在教學(xué)的探索創(chuàng)新方面，還是在培養(yǎng)學(xué)生能力方面，都需要教師做個(gè)有心人，做到常思常想，常想常新，進(jìn)而獲得課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。
最后，課后反思是實(shí)施高效課堂的升華。有人說：“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人?！闭n后的反思要做到細(xì)而勤。細(xì)，就是要對(duì)課上的每個(gè)環(huán)節(jié)做認(rèn)真仔細(xì)的反思，要對(duì)課前的準(zhǔn)備，教師、學(xué)生的情況，成功之處，不足之處，方方面面都要用心反思，做好記錄。勤，就是及時(shí)，要為提高自己的教學(xué)水平總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)該做到勤于反思、善于反思。
上美術(shù)課的心得體會(huì)篇十二
美術(shù)課是讓學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的課程，也是培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力和審美價(jià)值的重要途徑。我作為一名學(xué)生，每一次參加美術(shù)課聽課，都能收獲許多，體驗(yàn)到了美術(shù)的魅力。下面，我將分享一下我對(duì)美術(shù)聽課的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)課讓我懂得了觀察的重要性。在課堂上，老師會(huì)帶領(lǐng)我們觀察各種不同的藝術(shù)作品，從繪畫到雕塑，從水墨畫到油畫，每一次觀察都是一次學(xué)習(xí)。通過仔細(xì)觀察，我學(xué)會(huì)了注重細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)畫作中的線條、色彩和形狀的變化以及畫家所要表達(dá)的情感。這讓我在日常生活中，也開始更加關(guān)注周圍的細(xì)節(jié)，從而提高了我的觀察力。
其次，美術(shù)課提高了我的藝術(shù)創(chuàng)造力。在每一堂課上，老師都會(huì)給我們布置一些作業(yè)，讓我們發(fā)揮創(chuàng)造力進(jìn)行繪畫或者手工制作。這讓我不斷地思考和嘗試，嘗試不同的表現(xiàn)方式和創(chuàng)作方法。通過反復(fù)嘗試和實(shí)踐，我的藝術(shù)創(chuàng)造力逐漸得到提高，我也越來越勇敢地嘗試新的藝術(shù)形式和表達(dá)方式，這不僅在美術(shù)上給我?guī)砹藰啡?，同時(shí)也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。
再次，美術(shù)課讓我感受到了藝術(shù)的美與力量。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀藝術(shù)家的作品，了解了不同藝術(shù)流派和風(fēng)格。這些作品不僅給我?guī)砹诵蕾p的樂趣，更讓我體會(huì)到了藝術(shù)的力量和深度。有時(shí)候,我看到一幅油畫或者雕塑頓時(shí)被其所表達(dá)的思想和情感打動(dòng)，感受到藝術(shù)的獨(dú)特魅力。這些作品讓我明白，藝術(shù)可以超越語言和文化的界限，直觸人心，產(chǎn)生深刻的共鳴。
此外，美術(shù)課也教會(huì)了我欣賞藝術(shù)的方法和技巧。我學(xué)習(xí)了一些基本的藝術(shù)語言和表現(xiàn)手法，通過對(duì)作品的分析和評(píng)價(jià)，我開始學(xué)會(huì)理解和欣賞藝術(shù)家們的藝術(shù)思考和感悟。我開始懂得用更專業(yè)的眼光來觀察作品，看到其中的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和繪畫技巧等等。這使我在欣賞藝術(shù)作品時(shí)，能夠更加全面地體會(huì)到作者所要表達(dá)的意境和內(nèi)涵，也提高了我的審美水平。
美術(shù)聽課的過程對(duì)我來說是一次美的旅程，是一次從觀察到創(chuàng)造，從欣賞到理解的過程。每一次的課堂都讓我受益良多，在美術(shù)中找到了屬于自己的快樂。通過美術(shù)課，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識(shí)和技巧，也培養(yǎng)了審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。我相信這些在美術(shù)課上所學(xué)到的，將會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。美術(shù)，不僅是一門學(xué)科，更是一種生活的態(tài)度和追求。感謝美術(shù)課，讓我在現(xiàn)實(shí)生活中感受到了藝術(shù)的美好。
上美術(shù)課的心得體會(huì)篇十三
美術(shù)課是我最喜歡的課程之一。以往的課堂上，老師總是引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察、去感受和去創(chuàng)作。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，不僅開闊了我們的眼界，也培養(yǎng)了我們的審美能力和創(chuàng)造力。下面，我將分享我在美術(shù)課上的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)課讓我懂得了如何用眼和心去觀察。我們的周圍到處都是美，只是人們沒有發(fā)現(xiàn)。美術(shù)課上，老師經(jīng)常帶我們到室外或曠野，讓我們仔細(xì)觀察花草樹木、建筑物、風(fēng)景和人物等等。原來，一朵花的紋理、一根歪歪扭扭的樹枝都蘊(yùn)含著美的元素。通過觀察的練習(xí)，我逐漸變得細(xì)致入微，能夠捕捉到生活中的細(xì)節(jié)之美。
其次，美術(shù)課注重培養(yǎng)我們的審美能力。除了觀察，我們還要學(xué)會(huì)欣賞。在教室里，老師常常給我們看大師的作品，向我們介紹藝術(shù)家的創(chuàng)作理念和技巧。我逐漸明白了繪畫的規(guī)律和構(gòu)圖的要領(lǐng)，也學(xué)會(huì)了審美的眼光。通過多次欣賞名畫，我對(duì)美的標(biāo)準(zhǔn)有了更加清晰的理解，懂得了什么是真正的藝術(shù)之美。
再者，美術(shù)課重視創(chuàng)作。學(xué)習(xí)美術(shù)不僅需要欣賞和觀察，更需要實(shí)踐。老師每節(jié)課都會(huì)布置作畫任務(wù)，讓我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。美術(shù)作品是我們個(gè)人情感和內(nèi)心的延伸，通過創(chuàng)作，可以更好地表達(dá)自己的想法和感受。我曾經(jīng)畫過校園風(fēng)景、動(dòng)物和人物等不同主題的作品，每一次作畫都是一次表達(dá)和反思的過程。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)繪畫的興趣日益增長(zhǎng)，也更加享受創(chuàng)作的過程。
此外，美術(shù)課培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。美術(shù)課上，我們常常需要和同學(xué)們一起完成一幅大型的繪畫作品。在合作中，我們分工合作，相互協(xié)調(diào)，共同完成了一幅幅精美的畫作。每一次團(tuán)隊(duì)合作都是對(duì)我們配合能力和溝通能力的考驗(yàn)，通過與他人共同努力，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽和謙讓，也提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，美術(shù)課開拓了我們思維的廣度。美術(shù)不僅僅是描繪客觀的形象，更是表達(dá)內(nèi)在的情感和思考。在美術(shù)課上，老師常常給我們提出一些開放性的問題，讓我們?nèi)ニ伎己捅磉_(dá)。比如，他會(huì)讓我們思考“自然和人類的關(guān)系”、“美的定義”等問題。通過這些討論和思考，我們不僅了解了不同人的觀點(diǎn)和想法，也激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和思維的靈活性。
美術(shù)課給予了我很多寶貴的體驗(yàn)和啟示。通過觀察、欣賞和創(chuàng)作，我變得更加敏感、細(xì)致和想象力豐富。美術(shù)課不僅培養(yǎng)了我對(duì)美的熱愛，也鍛煉了我審美能力和創(chuàng)造力。我相信，美術(shù)課對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有很大的影響。
上美術(shù)課的心得體會(huì)篇十四
藝術(shù)是人類文明的重要標(biāo)志，美術(shù)作為其中一種形式，不僅可以豐富我們的精神生活，更可以開拓我們的視野，提高我們的審美水平。最近，我參加了一次關(guān)于現(xiàn)代繪畫的美術(shù)課，讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感受。
第一段：班里人那么多，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性是前提。
在課堂上，有近百名學(xué)生，素質(zhì)各異，老師真正帶動(dòng)學(xué)習(xí)積極性是極為必要的。老師從一道由大家集體完成的簡(jiǎn)單漫畫入手，引導(dǎo)大家認(rèn)真描摹每個(gè)元素，強(qiáng)調(diào)每個(gè)細(xì)節(jié)的差別，并提醒同學(xué)們要注意線條的變化和色彩的搭配。在學(xué)習(xí)中，老師并沒有限制同學(xué)們的想象力，而是讓大家自由創(chuàng)意，這樣的引導(dǎo)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更為積極。
第二段：聚焦現(xiàn)代繪畫，顛覆既有認(rèn)知。
在學(xué)習(xí)過程中，老師聚焦現(xiàn)代繪畫，通過展示各種現(xiàn)代派的繪畫作品，讓我們認(rèn)識(shí)到藝術(shù)具有多元性。不同的派別可以用各種不同的藝術(shù)語言表達(dá)自己的想法，如草泥馬和神仙系列耳熟能詳，但真正了解其背后的藝術(shù)思想還是通過老師分析給我們的啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)，我們能夠更全面的了解藝術(shù)。
第三段：提高視野，懂得欣賞。
在老師的指導(dǎo)下，我們不僅了解藝術(shù)的歷史和現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展，進(jìn)而學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品。老師引導(dǎo)我們從不同的角度來理解一幅畫，如顏色、形狀、立體感、主旨等等元素，提高了我們的審美視野。通過對(duì)具體藝術(shù)作品的理解，我們放棄了單純地用眼睛看畫的方式，更實(shí)現(xiàn)了腦海中的審美體驗(yàn)。
第四段：通過課堂而來的啟示，開拓想象力。
與填鴨式的教育不同，美術(shù)教育鼓勵(lì)學(xué)生思考，開拓創(chuàng)意。在課堂上，老師引導(dǎo)我們結(jié)合個(gè)人的想象力，同樣的場(chǎng)景，不同的處理方式，可以創(chuàng)造出不同的效果。這樣的授課方式有效地激發(fā)了我們的創(chuàng)作動(dòng)力，開拓了想象力。
第五段：結(jié)語。
美術(shù)課是育人的重要手段，它不僅可以讓我們了解藝術(shù)的歷史，懂得欣賞藝術(shù)，還可以使我們提高視野和開拓想象力。這些經(jīng)驗(yàn)和啟示對(duì)我們將來的生活和發(fā)展都有很大的幫助。希望更多的學(xué)校能注重美術(shù)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)培養(yǎng)，使更多的學(xué)生能在藝術(shù)教育中受益。
上美術(shù)課的心得體會(huì)篇十五
“國(guó)培計(jì)劃”為我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給我們美術(shù)教師提供了較好的學(xué)習(xí)條件。在這五天的學(xué)習(xí)中，我感觸頗多，第一是美術(shù)課堂教學(xué)中受到的啟發(fā)，第二是對(duì)中國(guó)書法的重新認(rèn)識(shí)，第三則是折紙藝術(shù)的奇妙。下面我分別以這幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。
學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主體，在設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，應(yīng)該是課堂教學(xué)永恒的主題之一。教師應(yīng)該想盡辦法緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能盡可能運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)。不同類型的知識(shí)，用不同的教學(xué)方法來展開教學(xué)。而這一點(diǎn)，在蒙自市二中美術(shù)教學(xué)中完全體現(xiàn)出來了。教師有明確的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教材的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的實(shí)際情況，緊緊圍繞訓(xùn)練學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，把美術(shù)課上得很“活”。教師以《標(biāo)志》這一課為示范課，教師從教材本身出發(fā)，拓寬教學(xué)思路，發(fā)揮自己的教學(xué)特色，把活動(dòng)與教學(xué)充分結(jié)合，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)，學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)。
書法課教學(xué)的開設(shè)讓我重新對(duì)書法有了認(rèn)識(shí)，包括執(zhí)筆、用筆、點(diǎn)畫造型、間架結(jié)構(gòu)、章法布局等。知道書法的重要性，它是中國(guó)人胸前的徽章、標(biāo)志，中國(guó)字的好壞成為了判別一個(gè)中國(guó)人對(duì)漢文化的理解和自身素養(yǎng)、修為的標(biāo)識(shí)，作為美術(shù)教師對(duì)書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些。陳老師和段老師分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)側(cè)面來教學(xué)，展示自己的書法作品作為教學(xué)參考，并親自示范教學(xué)，讓我直觀地體驗(yàn)了書法的意境，讓我加深了對(duì)書法學(xué)習(xí)的渴望。
對(duì)于折紙藝術(shù)，之前也沒有接觸過，兩節(jié)課對(duì)折紙藝術(shù)的欣賞、學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)了除繪畫以外的另一個(gè)奇跡!可以把生活中的動(dòng)植物等用紙編折出來，既美觀又實(shí)惠。而且折紙很適合初中美術(shù)教學(xué)，材料容易準(zhǔn)備，也較為輕松，學(xué)生容易感興趣，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)很有益。
在本次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了幾位專家的講座，他們都能從多方面闡述自己的觀點(diǎn)，每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都能讓我受益匪淺。
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