心得體會是通過對一段時間內(nèi)的學習和工作生活等方面進行總結(jié)和概括的書面材料。編寫心得體會時，要注重突出重點，凝練出最核心的思想和感悟。在這里，小編為你們整理了一些優(yōu)秀的心得體會，供大家欣賞和學習。
教研心得體會政治篇一
政治意識的培養(yǎng)和政治素養(yǎng)的提高是培養(yǎng)具有良好政治素質(zhì)的公民的基礎(chǔ)任務(wù)。作為中學政治教師，教研是提高教學質(zhì)量和創(chuàng)新的有效途徑。經(jīng)過多年的教學實踐和教研工作，我深刻體會到政治教師教研的重要性，今天，我將結(jié)合自身經(jīng)驗與見解來分享一些教研心得。
第二段：加強政治知識的學習。
政治知識是政治教師的基本功，只有深入學習和掌握政治理論、政治制度和政治經(jīng)濟等相關(guān)知識，才能準確傳授給學生。在政治教學中，我不斷學習和研究最新的政治理論和研究成果，關(guān)注時事政治，并將之運用到自己的教學實踐中。在教研過程中，我積極參加各類學術(shù)交流會議和研討會，與其他政治教師互相交流，分享經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。
第三段：拓寬教學思路。
政治教學的目標是培養(yǎng)學生的政治思想和政治意識，激發(fā)學生的政治興趣。為了達到這一目標，我注重拓寬自己的教學思路。在教研中，我不斷研究和嘗試新的教學方法和手段，如利用多媒體教學輔助工具、組織學生進行小組討論和辯論、引導(dǎo)學生參與實踐活動等，以豐富教學內(nèi)容和形式，激發(fā)學生的學習熱情和積極性。同時，我還注重培養(yǎng)學生的政治自主性和創(chuàng)造性思維，鼓勵他們提出自己的觀點和思考政治問題。
第四段：加強教學評估和反思。
教研的一個重要環(huán)節(jié)就是教學評估和反思。在教學評估方面，我注重通過日常作業(yè)、小測驗、考試等形式對學生的學習情況進行評估，并根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整教學策略。在反思方面，我定期回顧自己的教學過程，總結(jié)教學經(jīng)驗和不足，從而發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。同時，我也鼓勵學生參與教學評估和反思，以提高他們的學習效果和自我意識。
第五段：加強團隊合作和學科交流。
政治教研不僅僅是個人的工作，也需要與其他教師進行團隊合作和學科交流。在學科交流方面，我積極參加學校和地區(qū)的政治教研活動，參與學科團隊的研究和討論，借鑒他人的經(jīng)驗和教學方法，與他人共同進步。此外，我還鼓勵學生之間的合作學習和討論，加強與學生的互動，促進教學成果的實現(xiàn)。
結(jié)尾：總結(jié)與展望。
通過不斷的教研工作，我深刻認識到政治教研對于提高教學質(zhì)量和創(chuàng)新非常重要。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強政治知識的學習，拓寬教學思路，加強教學評估和反思，加強團隊合作和學科交流，以進一步提高自身教學水平和培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)，為社會主義事業(yè)作出更大的貢獻。
教研心得體會政治篇二
在高中政治教育的過程中，政治教師是學生進行思想教育的重要組成部分。而政治教研活動可以有效地提高政治教師的教學能力和教學質(zhì)量，進一步增強學生的思想政治素質(zhì)。因此，政治教研活動的重要性不言而喻。與此同時，對于政治教研的理念和思想，每個教師都有著自己的體會和認識。
二段：創(chuàng)新教育理念加強教學質(zhì)量。
高中政治教育旨在通過教學內(nèi)容和教學方法的創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的思考能力和綜合素質(zhì)，使其成為有國際眼光和全球責任感的公民。在進行政治教學時，我們必須創(chuàng)新教育理念和方法，通過多層次、多種形式的教育幫助學生全面了解國情、認識倫理道德及法制價值觀，提高學生的拓展能力和創(chuàng)新能力。只有不斷更新和改進教學模式，政治教育才能更好地發(fā)揮它在人才培養(yǎng)中的作用。
三段：提高文化素質(zhì)，加強思想政治教育。
高中政治教育不僅要求教師具備一定的教學技能，更需要深刻的文化素養(yǎng)，深厚的思想政治素養(yǎng)和良好的熱愛教育的情懷。在政治教研中，我們必須通過學習和思考，提高自身的文化素質(zhì)和思想政治素養(yǎng)，注重對學生思想意識的教育，讓學生積極掌握和運用好政治知識，樹立正確的人生觀和價值觀，促進其全面、科學而批判性思考，提高思維能力和文化素養(yǎng)，進一步形成明確的人生規(guī)劃和正確的人生觀念。
四段：政治教研要重視教學過程的反思和總結(jié)。
政治教育是一個不斷前行和不斷改進的過程，政治教研的意義就在于對于教學過程的反思和總結(jié)。在課堂教學之后，我們必須進行深入分析、評估和總結(jié)，找出存在哪些不足和缺陷，并不斷摸索和創(chuàng)新教學模式，在教育實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高教學質(zhì)量，更好地實現(xiàn)高中政治教育目標。
五段：結(jié)語。
通過政治教研，可以有效地提高政治教師的教學能力和教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生的思想教育意識和理論基礎(chǔ)，是提高我國高中政治教育水平的重要途徑之一。因此，在政治教研中，我們要始終堅持創(chuàng)新教育理念，提高自身文化素質(zhì)和思想政治素養(yǎng)，重視教學過程的反思和總結(jié)，不斷改進和創(chuàng)新教學模式，更好地實現(xiàn)高中政治教育目標。
教研心得體會政治篇三
政治學科作為重要的人文社會科學之一，在我國教育系統(tǒng)中，始終占據(jù)著重要的地位。教師作為政治學科的教育者，需要具備一定的政治素質(zhì)，熟練掌握政治理論，同時也需要不斷關(guān)注政治形勢，更新教學內(nèi)容。在教學的同時，我們還需要深入研究政治學科教研工作，不斷提高教研能力，提高政治學科的教育質(zhì)量，為國家的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
第二段：教學內(nèi)容更新。
政治學科的教學內(nèi)容不是一個靜態(tài)的概念，而是需要與時俱進地更新。教師不斷關(guān)注及分析時事政治及國際形勢，根據(jù)新的政治情況，調(diào)整教學內(nèi)容，提高教學針對性。在授課過程中，教師應(yīng)該模擬出不同的場合，以培養(yǎng)學生分析與判斷國際、國內(nèi)形勢的能力，使其增強為國家做出貢獻的能力。
第三段：學生自主學習。
教師不僅要提供有針對性的教學內(nèi)容，還應(yīng)該啟發(fā)其學生自主學習能力。在其課程安排中，教師可以將某些主題分配給學生，鼓勵他們根據(jù)自己了解的材料，進行獨立的探討。這不僅能讓學生應(yīng)對實際情況具有前瞻性，還能使其進行更加深化的理解，從而為將來的發(fā)展做好充分的準備。
第四段：教研能力提高。
平常的教學只能讓老師掌握基本的知識能力，只能滿足基本的教學要求。而針對于現(xiàn)實世界的快節(jié)奏發(fā)展，教師需要不斷地進步教研能力。可以通過參加一些有關(guān)政治學科教研交流會、研討會等等，與其他優(yōu)秀教師進行交流與分享，不斷提升自己的綜合水平，提高教學效果。
第五段：總結(jié)。
政治學科是社會中不可或缺的一部分，是現(xiàn)代市場經(jīng)濟的發(fā)展需要，以及人民群眾對于新時代需要。為使其在未來，更好地為社會做出更大的貢獻，教師具有重要的作用。在進行教研工作時，教師需要不斷關(guān)注時政動態(tài)，加強教研交流，為提高政治學科的教育質(zhì)量、更好地為中國的發(fā)展做出自己的貢獻。
教研心得體會政治篇四
《政治》課程是高中階段必修的一門課程，學習的目的是培養(yǎng)學生具備科學的世界觀、人生觀和價值觀，以及扎實的政治理論和實踐能力。因此，教師在教學過程中必須注重政治教學的特點和要求，以提高學生的政治修養(yǎng)和素質(zhì)。在教研過程中，我深感需要思考和總結(jié)自己的教學理念和體會，以期不斷提升自身的教育水平。
第二段：重視學生的主體性。
“以學生為中心”已經(jīng)成為當前教育領(lǐng)域的主導(dǎo)思想。在政治教學中，我們需要根據(jù)學生的實際情況來確定教學目標和內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，需要關(guān)注學生的個性發(fā)展、認知模式、學習方式和應(yīng)試壓力等多方面因素，為學生提供多元化的教學方式和課程設(shè)置，使其在政治思想和理論上得到全面的鍛煉和提高。
第三段：精心構(gòu)建教學設(shè)計。
在政治教學過程中，我們必須充分考慮學生的認知特點和年齡因素，通過提高政治教學內(nèi)容的深度、廣度和靈活性，讓學生擁有全面的政治素養(yǎng)和批判思維能力。同時，政治課也需要注重理論與實踐的結(jié)合，通過讓學生參加眾多的實踐活動和課外調(diào)研，讓學生把所學政治理論付諸實踐，從而提高學生的實踐能力和實踐創(chuàng)新精神。
第四段：尊重學生的價值觀。
在政治教學中，我們不能只強調(diào)知識和理論，也要注意尊重學生的價值觀念和文化背景，鼓勵學生提出自己的疑問和見解，并進行深入討論和分析。同時也要注意引導(dǎo)學生正確的思想方向和政治觀念，不斷傳遞正能量，讓學生樹立正確的核心價值觀和文化自信。
第五段：總結(jié)。
政治教學的核心是教師要積極思考如何向?qū)W生傳播正確的政治觀念，引導(dǎo)學生正確認知自己的國家和政治，認真聽取學生的聲音，營造良好的學習氛圍，提高學生的創(chuàng)新能力和自主學習能力。與此同時，還需要我們不斷學習、發(fā)展，充實自己，研究新的教學方法和理念，為教育事業(yè)作出更多更有價值的貢獻。
教研心得體會政治篇五
近日，我有幸參加了一場關(guān)于政治大教研的論壇，借此機會與各位教授交流心得體會，深入探討了如何提高教育研究的質(zhì)量。在這次論壇中，我從多個角度了解了政治大教研的方向、方法和挑戰(zhàn)，并從中獲得了諸多收獲。在以下幾段文章中，我將分享我的心得體會。
第一段：了解教育研究的主要方向和挑戰(zhàn)。
政治大學教育研究所人文與社會教育系的教授們?yōu)槲覀兘榻B了教育研究的主要方向和挑戰(zhàn)，并引導(dǎo)我們思考如何提高教育研究的質(zhì)量。我們了解到，一項良好的教育研究應(yīng)該包括多個環(huán)節(jié)，包括問題的提出、研究目的的設(shè)定、研究方法的選擇、數(shù)據(jù)的收集與分析以及結(jié)論的得出。同時，教育研究還需要面對政治、社會、文化等多方面的挑戰(zhàn)。
第二段：反思學術(shù)研究的方法和問題。
在論壇的討論過程中，各位專家和學者都密切關(guān)注著學術(shù)研究的方法和問題。論壇的參與者紛紛發(fā)表自己的看法和感受，通過集思廣益尋求最佳方法來完成教育研究。同時，我們還共同反思了學術(shù)方法上存在的問題，例如文獻不全、研究對象的選擇不當?shù)?。這讓我深刻體驗到了教育研究的繁瑣和復(fù)雜程度，以及用心做教育研究的重要性。
第三段：認識教育實踐和教育研究之間的聯(lián)系。
在教育研究中，行動研究被視作一種重要的實踐方法。它不僅可以幫助研究者更全面地了解研究對象，而且可以促進研究和實踐之間的聯(lián)系。行動研究的過程需要多方合作，研究人員和實踐者需要共同參與研究，上下互動。在實踐中,我們不僅要注重理論的深入，也要深入了解實際的教學過程，力求解決實踐中遇到的問題，將研究成果落到實處。
第四段：探討科技在教育研究中的應(yīng)用。
在討論的過程中，我們不僅關(guān)注傳統(tǒng)的研究方法，也探討和分析了如何將現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用到教育研究中。例如，使用自然語言處理技術(shù)、機器學習技術(shù)、社交網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù)等手段可以對龐大的數(shù)據(jù)進行處理和分析。同時，學習和掌握數(shù)字化工具，也可以提高教育研究的速度和準確性。
第五段：總結(jié)學習心得，展望未來。
本次論壇讓我對教育研究有了更深入的認識，明確了自己今后在教育領(lǐng)域的發(fā)展方向。在以后的工作中，我將更加注重實踐研究的重要性，并積極探索使用科技手段進行研究。同時，我也期待有更多的機會參與到政治大教研中，和各大專家學者共同研究，共謀教育事業(yè)的發(fā)展。
以上是我在政治大教研論壇中的心得體會?？傮w而言，本次論壇讓我更全面地了解了教育研究的方向和挑戰(zhàn)，并激勵我更加努力地去探索研究的深度和廣度。希望在不久的將來，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育研究工作者，為提高教育質(zhì)量做出自己的貢獻。
教研心得體會政治篇六
通過這周教學讓學生認識公平和正義的關(guān)系，尤其是制度的正義性。我利用教材或同學們實際生活實踐、案例展示于課堂，采取了結(jié)合社會生活中的熱點案例，貼近學生的生活進行合作學習，探究交流。使學生從實際案例中得到啟迪，從而完成了課堂教學。培養(yǎng)了學生做有正義感的人，具有崇尚正直的優(yōu)良品德，實現(xiàn)了對情感、態(tài)度與價值觀的落實。
根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和學生特點，我課前做了大量的準備工作，搜集了許多相關(guān)資料用來充實課堂，使課堂教學出現(xiàn)了幾大亮點：
首先，以案說理的教學方法能夠避免空洞的學，增強教學的生動性、針對性及實效性。
其次，布置的課前教學任務(wù)：搜集一些體現(xiàn)正義的制度，讓學生在課堂上展示，這一活動為學生提供了一個鍛煉自我的平臺，并在學生活動中讓教材知識“有限性”得以延伸。
第三，設(shè)置一個質(zhì)疑探究的問題：在質(zhì)疑中澄清學生認識上的誤區(qū)，在探究中理解正義與公平的關(guān)系，從而在學習過程中培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，這才是真正受益無窮的東西。
最后，小組合作討論：如何正確處理利和義的關(guān)系?作為內(nèi)容延伸，有著非常深刻的現(xiàn)實意義。這一延伸有助于培養(yǎng)學生。
教研心得體會政治篇七
第一段：引子（大約200字）。
政治學科作為中學生必修的一門學科，對學生的思想覺悟和政治素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。作為一名政治教師，學習和研究政治教材，不僅是提高教學效果的關(guān)鍵，更是擴大自身政治素養(yǎng)的必由之路。我通過多年的教學實踐和研究，總結(jié)了一些關(guān)于教研心得，成就了更高的教學水平。
第二段：形勢。
政治學科的內(nèi)容包羅萬象，包括政治理論、國家制度、政府職能、政治制度等多個方面。政治學科的研究需要豐富的知識儲備和深刻的洞察力。因此，一個政治教師應(yīng)當通過不斷學習和研究來豐富自己的政治素養(yǎng)，掌握最新的政治理論和國內(nèi)外的政治現(xiàn)象。
第三段：教學方法。
在教學過程中，我注意將政治理論與實際問題緊密結(jié)合，通過案例分析和相關(guān)新聞事件的討論，培養(yǎng)學生獨立思考和分析問題的能力。同時，我還采用小組討論、辯論賽等活動形式，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，提高課堂氛圍，加強了學生的團隊合作和口頭表達能力的培養(yǎng)。
隨著教學經(jīng)驗的積累，我深刻體會到政治學科的教學需要注重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新思維。政治學科關(guān)注的是社會政治現(xiàn)象，需要學生能夠主動思考和分析問題，勇于質(zhì)疑。鼓勵學生思考政策的優(yōu)劣、制度的優(yōu)劣等，可以提高學生的思維能力和判斷力，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)。
通過教學研究和實踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)，政治學科的教學不僅僅是為了學生的考試成績，更是培養(yǎng)學生的思想覺悟和政治素養(yǎng)的一種途徑。政治教材的研究不僅僅是提高自身教學水平的手段，更能夠豐富我們的政治視野，增強政治素養(yǎng)。我將繼續(xù)努力學習和研究，提高自身教學水平，并致力于培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)和思維能力，從而為培養(yǎng)新時代的有國情、有理論水平、有擔當和有情懷的國民做出更多的貢獻。
教研心得體會政治篇八
活躍的課堂，是思維的活躍，是能力的活躍。而不是雜亂無章的亂說亂講，在設(shè)計思想品德課的教學過程中，設(shè)計兩難問題時，引發(fā)學生思考，引發(fā)學生的辯論，激發(fā)學生在生活中的感悟思想，體味生活中蘊含的道理，規(guī)范自己生活中的行為。
針對這一問題值得總結(jié)的是：
一、作為教師通過思想品德課的實施，引導(dǎo)、激發(fā)學生發(fā)出不同的聲音，達到百家爭鳴，學生用心去體會，做到“潤物細無聲”。
二、經(jīng)過學生的爭論、辯論后的觀點，必須統(tǒng)一或有一個定論。進一步強化學生的`想知道的最后結(jié)果。增強學生的自信心，觀點一致的學生更自豪、更增強了學習的興趣。也為下一步的教學打好了鋪墊。俗話說：鼓不敲不響，燈不挑不明，話不說不透，理不辯不明。
所以，某一次的尷尬，某一次的突如其來，某一次的偶發(fā)事件，它不是一件壞事，它迫使我們教者去反思，去思考，去體味。汲取和總結(jié)經(jīng)驗和不足。那些不足是我們的教學中的紅燈提示，那些好的教學經(jīng)驗，是對教學最有效的幫助。
4.初三上冊政治教學反思。
隨著改革深化和社會發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。絕不能滿足于學歷達標和原有的知識，必須不斷學習，不斷更新知識，才能使自己的認識適應(yīng)發(fā)展的需要。知識是相關(guān)的，互通的。因此，只有掌握豐富的知識尤其現(xiàn)實知識，才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，使教學生動風趣、得心應(yīng)手、游刃有余，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生求知的欲望。但是，面對知識爆炸時代，我們所掌握的知識往往難以跟上形勢的.發(fā)展。
所以一定要樹立終身學習觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學科知識，跟上時代的節(jié)拍。不斷進行教學反思，記取和總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，努力使自己的教育教學少走彎路，讓學生樂意接受。有學生對我說過：“老師，我本來對思品課是沒興趣，喜歡你上課，才對思品課產(chǎn)生興趣”。為了充電，我經(jīng)常買書，不管是教育教學方面的書籍，還是雜志，歷史，經(jīng)濟，心理訪談等。盡可能常與學生及社會上不同層次的人交往，在教學中加以運用。豐富課堂教學，加之我本人的豐富經(jīng)歷，常以我自身的經(jīng)歷說給學生聽，也許才有如此效果。
教研心得體會政治篇九
政治學科在高中教育中具有重要地位，為深化政治教育教學改革，提高政治教育教學質(zhì)量，近年來，各政治教育教研團隊不斷探索創(chuàng)新，形成了一系列獨具特色的教研理念。本文以個人在教研實踐中的體會和思考為基礎(chǔ)，結(jié)合了教研團隊的經(jīng)驗，對高中政治教研理念進行了總結(jié)和思考，希望能對廣大政治教師有所啟示和幫助。
第一段：政治教育教學的時代責任與追求。
政治教育教研團隊始終堅持以中國特色社會主義為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為基石，以國家的現(xiàn)代化建設(shè)為目標，注重培養(yǎng)學生健康、積極、持續(xù)的政治價值判斷力、政治意識、政治責任感，努力為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家結(jié)構(gòu)奠定扎實的理論基礎(chǔ)，肩負著時代責任。
同時，政治教育教研團隊始終將培養(yǎng)學生自主、批判、創(chuàng)新的精神和能力作為教學目標，注重給學生創(chuàng)造積極、主動、富有思考性的學習環(huán)境，在教學實踐中注重啟發(fā)式教育，強調(diào)師生共同探討、解決問題，給學生展示全新的、個性化的教學資源，教學內(nèi)容和教學形式，并通過實踐讓學生發(fā)展自己的分析思考能力和創(chuàng)新能力，使學生能夠在未來的競爭中獲得更多的優(yōu)勢。
第二段：多元化、個性化面面俱到的教學思路。
政治教育教研團隊提倡多元化、個性化、面面俱到的教學思路，把學生不同的需求和特點納入了教學設(shè)計過程中，注重教育尊重個體差異、關(guān)注多元文化、代碼織知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展的個人能力，全面提升學生的文化素養(yǎng)。
在實際教學過程中，教師需要將現(xiàn)代化信息技術(shù)整合進教學中，通過Internet和資源共享平臺傳遞信息和資源，為學生提供新穎而豐富的學習方式，促進學生對知識的獲得和創(chuàng)造，提高他們的學習和自我發(fā)展的能力。
第三段：德育與智育一體化的教學模式。
高中政治教育教育研團隊在教學探索中，形成了德育與智育一體化的教學模式，將學生的思想道德素質(zhì)、知識水平、能力結(jié)構(gòu)和成就感統(tǒng)一考慮，通過課程設(shè)計、教學安排和評價管理，使德育、智育、體育、美育全面均衡發(fā)展，育人綜合素質(zhì)得到很大的提高。
在教學過程中，教師注重教育學生在思想上反思自我，強化社會責任感和社會公平意識，注重在實踐中鍛煉學生的政治能力和創(chuàng)新精神，重視對學生貢獻的肯定和激勵，促進學生全面發(fā)展。
第四段：協(xié)同、合作為重要體現(xiàn)。
政治教育教研團隊強化了協(xié)同合作的理念，注重將教研和教學合理結(jié)合，開展“以人為本”的教育管理，在教學計劃、教師專業(yè)發(fā)展和學生評價等方面達成協(xié)同共謀，形成協(xié)同育人的效益。
在教學過程中，教師需要注重團隊意識和團隊協(xié)作能力，增強交流合作和互相溝通的能力，把學生視為團隊的重要成員，激發(fā)學生的創(chuàng)造性和學習熱情，共同實現(xiàn)教育目標。
第五段：“學生為本”再現(xiàn)教育中的核心地位。
高中政治教育教育研團隊理念中，學生是核心，學生為本的原則是貫穿其教育教學思想和方法的重要基石，教育工作者必須認真思考和探索如何實現(xiàn)“學生為本”的理想，切實關(guān)心和尊重學生的個性發(fā)展和感情需求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。
在教學過程中，教師應(yīng)重視學生的知識和生活經(jīng)驗，注重充分發(fā)揮學生自主、探討、討論和自主學習的作用，激發(fā)他們的探索熱情和好奇心，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和綜合素質(zhì)。
總之，高中政治教育教研團隊的教研理念，以中國特色社會主義為指導(dǎo)，以學生為本，提倡多元化、個性化、面面俱到的教學思路，實行綜合素質(zhì)教育，協(xié)同合作，把德育、智育、體育、美育全面均衡發(fā)展。教師們在這些理念的指引下，積極探索創(chuàng)新，不斷完善自身的教育教學理念和方法，致力于培養(yǎng)一代又一代健康、可持續(xù)、創(chuàng)新能力強的社會主義建設(shè)者和接班人。
教研心得體會政治篇十
下午專業(yè)停課，于是去旁聽文藝美學和管理心理學，正巧老師開會，停課。于是上了一節(jié)楊冬老師的當代世界經(jīng)濟與政治。
最大的感悟就是人一定要有判斷力、
世界就是這樣，太多的以利益為中心，不論是聽師長講述他的觀點，還是看南方周末看三聯(lián)生活周刊，只是借鑒，只是啟發(fā)，而不是被動的一味接受。人要有自己的判斷力。這在當今的社會尤其的重要。
晚上幫c上有機化學，其實我是想上中國古代美術(shù)的。想想換種感覺也不錯，學些生活常識，結(jié)果讓我很是心煩，講的全是高中化學，自己看《思維與設(shè)計》也看不進去，那本書需要全心的投入，而我還時不時的在聽課，我突然很想問人為什么要一天按時的吃三頓飯，雖然那個老師講的內(nèi)容我真的不敢恭維，但我卻對他有別樣的好感。我覺得自己以后應(yīng)該找個學理科的老公，來互補一下。而看到那些化學分子式，我這個外行中的外行只能感嘆一句amazing!之后不了了之、即使我真的有很多的疑問，關(guān)于基礎(chǔ)化學的，某些藝術(shù)性的，天馬行空的，比如紅糖為什么是粗纖維為什么含鐵呢，有必然聯(lián)系嗎?這些我估計自己可以偷偷地私下百度一下，而為什么有人可以潛心的研究這些乏味的分子式?這種涉及到哲學，行為學，人類學的無聊問題我想只能不了了之。
看幻燈片上的那些結(jié)構(gòu)，那些圖片，我除了用藝術(shù)上的，審美上的圖形角度來看，別沒什么。我想學語言的應(yīng)該對角落處的字母單詞比較有想法吧。
放學吃完飯走到去逸夫樓的路上，聽到大活傳來樂隊的聲音，我不專業(yè)，難以憑不清楚的音樂來判斷好壞，而我卻覺得自己感同身受、那架子鼓，那吉他的聲音，總能深刻的調(diào)動著我。這與我五音不全完全沒有關(guān)系，我被音樂所打動著。
我就在想，，每個人都有自己的生活方式?，F(xiàn)在玩音樂的他們，也許幾十年后踏實的過著自己的小日子，有人成為知名的企業(yè)家，有人靠大學專業(yè)外語吃飯。。。這些都是我們自己的選擇。
我只是希望他們不要反對自己的孩子在其年輕的時候玩音樂，如果他喜歡，即使你覺得后悔。
還有覺得教室里自己一個人的晚上能讓自己無比的專注，那壞境和燈光，造就心境。
寫的有些草，是時間順序的思考而并非邏輯順序。
寢室晚上停電了，我在盲打，水平還行。明天去交電費。
教研心得體會政治篇十一
在泰安學習培訓(xùn)《小學品德與社會課程標準》期間，趙昕教授講解了新課標，讓我有了以下幾點心得體會，我總結(jié)如下：
一、教師要成為終身學習者。
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。
1、要學新的《課程標準》，理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進。
2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標。在新課程目標下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu);有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應(yīng)教學，教師應(yīng)通過自學或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學資料，充實知識。
3、教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當被比喻為“一條不斷流動的河流”。
二、師生之間和教師之間要積極主動合作。教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。
1、師生合作。
在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。
2、教師與教師之間的合作。
對絕大多數(shù)教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨自一人很好地完成該課程的教學指導(dǎo)工作。這就要求教師從個體走向合作，從僅僅關(guān)注本學科走向關(guān)注其它相關(guān)學科，從獨立完成教學任務(wù)到和其他同志合作完成對學生的活動課指導(dǎo)。在教育學生學會合作的同時，教師首先學會合作。
三、教師要成為學生的促進者。
教師作為學生學習的促進者有五大內(nèi)涵：知識體系的構(gòu)建者，學習活動的指導(dǎo)者，學習過程的激勵者，學習能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質(zhì)回歸到“立人”上。教師的角色轉(zhuǎn)變到“促進人的發(fā)展”上，一切為了每位學生的發(fā)展。所以教師成為學生學習的促進者是與新課程的理念相適應(yīng)的。
1、在思想品德課堂上，當學生在觀察、討論時，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實地感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學生學習。同時教師還應(yīng)給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當?shù)姆绞剑o學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，熱情更加高漲。
2、在教學過程中，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其是智力發(fā)育低下的學生、學業(yè)成績不良的學生、被孤立和拒絕的學生、有過錯的學生、有嚴重缺點和生理缺陷的學生，教師不僅要尊重每一位學生，還要學會激勵每一位學生，同時還特別應(yīng)處理好和自己意見不一致的學生，贊賞每一位學生對學習內(nèi)容中的知識的質(zhì)疑和對老師的超越。這樣，學生始終處于被激勵的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學生煥發(fā)出生命的活力。
4、學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教，決定了其人格對學生人格的形成有“潤物細無聲”的功效。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我，實現(xiàn)“超我”。
政治心得體會篇2
教研心得體會政治篇十二
科學的發(fā)展觀是指堅持以人為本，堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的理念。落實科學的發(fā)展觀，是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，也是實現(xiàn)“建設(shè)全面小康社會”目標的根本要求。
科學的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅持以學生為本，促進學生全面發(fā)展，建立有利于學生終身發(fā)展的學習機制、教育機制、成長機制。促進學生、老師、學校及教育的全面可持續(xù)發(fā)展。在所有的教育資源中，教師無疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。那么，在這樣的時代背景與要求下，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對傳統(tǒng)教育觀下的“教書匠”要辯證反思，重新思考自己的角色定位。
一、教師在傳播科學發(fā)展觀中的雙重身份。
首先，教師自身是傳播科學發(fā)展觀的受眾?？茖W的發(fā)展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。作為個體，教師在實踐中的認識是感性的、零散的、樸素的，不可能在短期內(nèi)上升為理性，用以指導(dǎo)行為是含糊的，有著明顯的缺陷的。所以，教師在科學發(fā)展觀的傳播中首先是以受眾的身份出現(xiàn)的。作為受眾，教師在接受科學的教育發(fā)展是要面對一些傳統(tǒng)理念的挑戰(zhàn)的，這些傳統(tǒng)的東西通過各種形式灌輸?shù)浇處煹乃枷胍庾R里，根蒂是比較牢固的，這也正是禁錮教師的思想、吸納新事物的主要原因。作為受眾，教師要結(jié)合教育實踐，將科學的發(fā)展觀內(nèi)化成自己的教育理念，形成立足學生終身發(fā)展的教育指導(dǎo)思想，沖破單一評價模式，構(gòu)建多元化的評價體系，始終用賞識的眼光來認識我們的教育對象，對待學生堅持做到關(guān)愛、尊重、理解、寬容、激勵，讓學生在陽光下成長，在表揚中成才，在和諧的氛圍中全面發(fā)展。這樣的理念才是教師對科學發(fā)展觀的準確、深入的理解。
其次，教師本身也是科學發(fā)展觀的傳播者。一所好的學校就象是一臺高效的播種機，傳播科學的思想，并輻射到社會的方方面面。在這項工作中，教師這個群體扮演著十分重要的角色，承擔著重大的歷史使命。就小學而言，教師作為施教者其教育對象主要是涉世未深的兒童，他們既是缺乏科學辨別能力的弱者，又是善于接受新事物的強者，恰當?shù)乩眠@個特點，是我們在兒童當中傳播科學發(fā)展觀的前提。
二、教師是倡導(dǎo)終身學習的模范。
科學的發(fā)展觀強調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應(yīng)最終歸結(jié)為人的可持續(xù)發(fā)展，而人的可持續(xù)發(fā)展靠什么，靠終身學習，而教師就是倡導(dǎo)終身學習的模范。
教師模范作用的具體表現(xiàn)：(1)在倡導(dǎo)終身學習的同時，始終以身作則，在自身的教育特點上由單純的“灌輸型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W習型”、“探究型”，在學校濃厚的學習氛圍中，始終以一名“學習型”的教師給學生以榜樣和示范，使學生明確終身學習是一種持續(xù)發(fā)展必然要求。(2)在知識的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識面和寬遠的視野，而不是局限于照本宣科。令學生感受到知識的魅力，從而激發(fā)濃厚的學習興趣，培養(yǎng)終身學習的意志品質(zhì)。(3)在信息技術(shù)大環(huán)境下體現(xiàn)出卓越的收集和解讀信息的能力。在信息技術(shù)迅速發(fā)展的當今時代，吸取信息，學習新知識的渠道日益呈現(xiàn)多元化的趨勢，教師的能力是對學生堅定終身學習的品質(zhì)的鼓勵，能有效地幫助學生樹立終身學習觀念的自信心。(4)在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧，誘發(fā)學生終身學習的滿足感和成就感，增強終身學習的愿望，形成內(nèi)在的強大的驅(qū)動力。
三、教師是追求高效課堂的探索者與實踐者。
高效的課堂首先意味著對課堂教學資源的高效利用。課堂教學資源包括環(huán)境、教師、學生、教學用品、教材及輔助書籍等，當然，還包括寶貴的時間。作為教師，在課堂教學的實踐中，應(yīng)不斷積累有效組合的經(jīng)驗，形成一定的課堂教學模式，并在反思中不斷改進和完善。
最后我想現(xiàn)代社會，教育的目的是要培養(yǎng)有人文素養(yǎng)而非簡單的人文知識的人，科學的發(fā)展是以人為本的發(fā)展，是全面的發(fā)展，是和諧的、健康的、持續(xù)的發(fā)展，教師應(yīng)充分認識到在科學發(fā)展觀指導(dǎo)下的教育發(fā)展中應(yīng)肩負的歷史使命，全力奉獻優(yōu)秀教育資源，為社會的全面進步提供優(yōu)秀人才，提供強大的精神動力和智力支持，讓我們的教育對象、讓我們自身、讓我們的學校、讓我們的教育都門得到全面的、和諧的、健康的、持續(xù)的發(fā)展。
教研心得體會政治篇十三
中國面臨的機遇和挑戰(zhàn) 在世界格局新舊交替之際，中國所面臨的外部形勢是機遇和挑戰(zhàn)并存 從機遇方面看，兩極格局的瓦解，世界局勢的緩和，改善了中國的國際環(huán)境;在多極格局中，中 國對國際戰(zhàn)略平衡的影響，已比過去增強，中國的國際地位和作用也得到提高。特別是在亞太地區(qū)建 立新的政治、經(jīng)濟合作體系，沒有中國的參與是不可能實現(xiàn)的。 從挑戰(zhàn)方面看，首先是隨著世界經(jīng)濟區(qū)域集團化，保護主義盛行，中國的對外經(jīng)濟面臨著激烈 的競爭。其次，在經(jīng)濟全球一體化的趨勢下，世界各國尤其是發(fā)達資本主義國家經(jīng)濟形勢的變化， 也給中國的經(jīng)濟發(fā)展帶來一定程度的制約。再次，少數(shù)發(fā)達國家推行一種新的強權(quán)政治，施加種種 壓力，企圖迫使中國放棄社會主義。在這種情況下，中國只有堅持獨立自主、建設(shè)有中國特色的社 會主義的道路，才能利用有利因素，抵制外來的不利影響，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，盡快建成社會主 義現(xiàn)代化國家。 從世界近現(xiàn)代史看，不少貧弱的民族和落后的國家，能在不太長的時間內(nèi)實現(xiàn)經(jīng)濟起飛，雖然 有著各不相同的具體條件和有利因素，但重視教育，善于采用先進的科學技術(shù)，則是其共同特點。 我們有優(yōu)越的社會主義制度，有勤勞智慧的人民，只要我們毫不動搖地堅持建設(shè)有中國特色社會主 義理論和黨的基本路線，堅定地依靠科技進步，經(jīng)過五六十年堅韌不撥的努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)社 會主義現(xiàn)代化的宏偉目標。
簡述冷戰(zhàn)對世界的影響
冷戰(zhàn)這一用語是二戰(zhàn)及戰(zhàn)后時代的產(chǎn)物。所謂的冷戰(zhàn)，我認為就是一種在戰(zhàn)爭威脅下的軍事、政治、經(jīng)濟的較量。從今天的視角來看，政治與經(jīng)濟是其主要的戰(zhàn)場，而軍事競備僅僅是其表象。
在美蘇冷戰(zhàn)期間，既沒有發(fā)生世界大戰(zhàn)，也沒有發(fā)生大國之間的直接大規(guī)模的戰(zhàn)事。在此期間雖然沖突仍頻，小戰(zhàn)不鮮，乃至大國之間時有劍拔弩張、一觸即發(fā)的緊張對抗，而且軍備、尤其是核軍備及競賽達到空前的地步，然而，這一時期最終沒有打破世界和平，仍然保持了全球的大致穩(wěn)定，總的說來，屬于和平時期，是對峙的雙方之間兼有對話與對抗、緊張與緩和而趨向?qū)υ捙c緩和的時期。在此期間，不同社會制度、不同意識形態(tài)國家或集團之間在和平狀態(tài)下，進行政治、經(jīng)濟、科學技術(shù)尤其是軍事科學技術(shù)、思想文化、國民生活水平諸方面的較量，是和平共處、和平競賽。
冷戰(zhàn)最終以前蘇聯(lián)的解體而告終，這場沒有硝煙的對戰(zhàn)爭給以后的世界格局產(chǎn)生了重要的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、重視經(jīng)濟安全建設(shè)
蘇聯(lián)解體后，世界經(jīng)濟格局的多極化趨勢加速發(fā)展。冷戰(zhàn)后隨著國際形勢的日趨緩和，越來越多的國家從美蘇和日德正反兩方面的經(jīng)驗中認識到，在未來的國際競爭中將不再以軍事力量的競爭為主，經(jīng)濟因素在國際關(guān)系中的作用將不斷上升并對世界政治的影響日益增大，經(jīng)濟安全將成為國家安全的主要內(nèi)容，經(jīng)濟手段成為實現(xiàn)政治目的重要方式，經(jīng)濟利益成為各國制定外交政策的基本出發(fā)點，經(jīng)濟外交將更加活躍。
冷戰(zhàn)后，各國都強調(diào)“國家利益至上”的原則，而不再強調(diào)所謂的“集團利益”和“陣營利益”。在國際關(guān)系中，尤其是在國際經(jīng)濟交往中，意識形態(tài)與社會制度的對立和差異被逐漸淡化，不再成為判斷親疏敵友的標準。國家之間的投資、貿(mào)易、技術(shù)、信息、勞務(wù)等領(lǐng)域?qū)⒃絹碓椒且庾R形態(tài)化，過去那種集團利益的概念也將逐漸淡化，國家利益日益被置于集團利益之上。例如美國前總統(tǒng)克林頓曾明確提出美國外交的“三大支柱”是：確保美國的經(jīng)濟安全、改編更新美國的軍事力量、推行美國的民主人權(quán)。在這三大支柱中，把確保美國的經(jīng)濟安全放在首位。俄羅斯經(jīng)過多年醞釀和準備，制定了《俄羅斯聯(lián)邦國家安全構(gòu)想》，于1997年八月被葉利欽總統(tǒng)批準。這個《構(gòu)想》明確提出了對俄羅斯國家安全的威脅不是軍事方面，而主要在內(nèi)政、經(jīng)濟、社會、生態(tài)等領(lǐng)域，其中經(jīng)濟安全也是關(guān)鍵。 近年來，中日和中美之間的經(jīng)貿(mào)互補性和巨大的合作潛力已成為改善和發(fā)展雙邊關(guān)系的主要動力。
二、利用經(jīng)濟手段解決國際政治問題
答案補充
在國際競爭和交流中，國家間的經(jīng)濟合作和經(jīng)濟糾紛往往成為國家之間政治關(guān)系的重要內(nèi)容。同時，國家間政治上的分歧和沖突也將更多地采用經(jīng)濟手段來解決。冷戰(zhàn)前西方發(fā)達國家利用其在世界經(jīng)濟中占有的優(yōu)勢和有利地位，對社會主義國家和發(fā)展中國家或者采取經(jīng)濟制裁、經(jīng)濟封鎖，或者實行經(jīng)濟援助、經(jīng)貿(mào)合作，這些手段都帶有一定的政治色彩，或是為了推行西方國家的“民主、自由、人權(quán)”，或是企圖干涉別國的內(nèi)政，顛覆別國政權(quán)。冷戰(zhàn)后，西方國家改變以往的做法，開始實行“接觸”戰(zhàn)略，謀求與我國建立某種“伙伴”關(guān)系。 1998年2月，歐盟外長會議決定，歐盟及其成員國都不在日內(nèi)瓦人權(quán)會議上支持或聯(lián)署有關(guān)中國人權(quán)狀況的提案。3月，美國政府也宣布不在該會上提反華方案。在經(jīng)濟上，發(fā)達資本主義國家近年來與中國的經(jīng)貿(mào)往來有很大發(fā)展。試圖通過經(jīng)濟手段，達到同化我國的政治制度的目的。
三、強調(diào)軍事威脅，控制戰(zhàn)爭規(guī)模。
答案補充
然而自從911事件后，恐怖主義活動上升為以美國為首的發(fā)達資本主義國家的主要威脅。經(jīng)濟控制手段不能立竿見影的解決國際安全的問題?？植乐髁x作為冷戰(zhàn)結(jié)束后的遺留物，嚴重影響則國際安全。因此，以美國為首的超級大國，在戰(zhàn)略上，以先行打擊為預(yù)防的手段，針對所謂的“流氓”國家以軍事打擊消滅現(xiàn)政權(quán)，建立親美政權(quán)的手段，通過可以控制規(guī)模的局部戰(zhàn)爭，重新建立國際社會秩序。
教研心得體會政治篇十四
政治是一個非常重要的領(lǐng)域，關(guān)乎著一個國家的穩(wěn)定和繁榮。我曾經(jīng)參與過一場關(guān)于政治的研討會，并通過這次經(jīng)歷，我對政治有了更深入的了解和體會。在這場研討會中，我學到了政治不僅僅是政府的事務(wù)管理，更是一個社會關(guān)系和利益的博弈。同時，我還深刻地認識到政治的力量和影響力，以及個人在政治中的責任和作用。本文將從政治的定義和內(nèi)涵、政治與民生的關(guān)系、政治參與的重要性、政治的局限性以及對政治的感悟這五個方面，展開論述。
首先，政治是一種社會現(xiàn)象，涉及到政府、國家和民眾之間的關(guān)系和互動。政治決策和管理牽涉到社會資源的分配、社會公平的實現(xiàn)以及社會秩序的維護等方方面面。政治作為一門學科，研究的是人類在群體活動中的組織方式和權(quán)力運行規(guī)律。通過參與這場研討會，我意識到政治不僅僅局限于國家的權(quán)力機構(gòu)，還包括經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的權(quán)力運行和糾葛。
其次，政治與民生息息相關(guān)，政治決策和社會經(jīng)濟發(fā)展直接影響著人民的生活品質(zhì)。政治穩(wěn)定和良好的政策環(huán)境可以促進經(jīng)濟繁榮和社會進步，提供良好的教育、醫(yī)療、環(huán)境等公共服務(wù)，提高人民的幸福感。然而，政治不穩(wěn)定和不公正的決策可能導(dǎo)致社會動蕩和沖突，損害人民的利益。我們每個人都應(yīng)該關(guān)注政治問題，并通過選舉、游行示威等合法途徑表達自己的觀點和訴求，維護自身的權(quán)益和社會的公平與正義。
再次，個人的政治參與對于社會與國家的發(fā)展至關(guān)重要。政治參與不僅僅是選舉投票那么簡單，還包括參與政治研討、加入政黨組織或社會團體等形式。通過主動參與政治，我們可以發(fā)表自己的聲音，影響政策的制定和執(zhí)行。同時，政治參與也是一個培養(yǎng)公民意識和責任感的過程，讓我們更加關(guān)注社會問題，為社會進步和改善民生不斷努力。個人的努力和參與是政治進步和民主發(fā)展的基礎(chǔ)，每個人都應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用。
然而，政治也有其自身的局限性。政治往往受限于權(quán)力的分配和利益的博弈，在一些特殊情況下可能導(dǎo)致決策的滯后和不公正。政治家和政治制度的問題也時有發(fā)生，出現(xiàn)腐敗、權(quán)力濫用等現(xiàn)象。這些問題都對政治的公信力和效能造成了負面的影響。然而，我認為政治是不可或缺的，我們需要通過監(jiān)督、制約和改革來解決這些問題，而不是放棄政治。
最后，通過這次參與政治研討會，我對政治有了更深入的感悟。政治是一個龐大而復(fù)雜的領(lǐng)域，涉及到社會各個方面的利益和沖突。每一個人都應(yīng)該關(guān)注政治，通過參與和付出行動來改變自己和社會?？看蠹乙黄鹋?，我們可以為社會的公正和發(fā)展作出貢獻，實現(xiàn)更加美好的未來。
總之，政治是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領(lǐng)域，我們每個人都應(yīng)該關(guān)注政治、參與政治、改變政治。通過這次研討會，我深刻認識到政治的重要性和意義，更加明白了個人在政治中的責任和作用。只有每一個人都積極參與政治，才能共同推動社會的進步，實現(xiàn)公平和正義的社會。讓我們共同努力，為一個更加美好的政治和社會而奮斗。
教研心得體會政治篇十五
開展“兩學一做”學習教育，是加強黨的思想政治建設(shè)的一項重大部署，是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，也是今年黨建工作的重中之重。黨的以來，反復(fù)強調(diào)講政治、有信念，強調(diào)政治紀律、政治規(guī)矩，強調(diào)做政治上的明白人，強調(diào)理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”。“講政治”是本、“有信念”是魂。作為黨員干部，必須把“講政治、有信念”刻在骨子里、扎根頭腦中，把固本鑄魂作為一輩子的修煉。
結(jié)合自己的學習體會強調(diào)了四點：
一要準確把握“講政治、有信念”的深刻內(nèi)涵，自覺強基固本。要在堅定政治信仰中樹牢理想信念，堅守政治本色中踐行理想信念，保持政治定力中檢驗理想信念，自覺做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨，自覺做政治上的明白人、信念上的守護人。
二要準確把握“講政治、有信念”的核心要義，強化“四種意識”。要強化政治意識,堅守對黨忠誠可靠的政治立場，做到愛黨、信黨、護黨、跟黨走。要強化大局意識,所有的工作都要與黨委的決策部署銜接起來、統(tǒng)一起來。要強化核心意識，確保政令暢通、令行禁止。要強化看齊意識，堅定向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊。
三要準確把握“講政治、有信念”的方法路徑，做到知行合一。要在加強理論武裝上下真功，特別是把學習系列重要講話精神學深、學透，領(lǐng)會貫穿其中的立場、觀點、方法。要在對標先進先輩上下真功，在思想上對齊、作風上對照、行動上對標，深學、細照、篤行。要在樹牢宗旨觀念上下真功，踐行群眾路線，把群眾想干的事，變?yōu)辄h委、政府要干事;把黨委、政府在干的事，變成群眾積極支持、參與的事;把黨委、政府干成的事，變成惠及群眾的事。要在加強黨性修養(yǎng)上下真功，堅持黨性修養(yǎng)永遠在路上，把嚴肅黨內(nèi)政治生活作為重要抓手，帶頭營造“講政治、有信念”的良好氛圍。
四要準確把握“講政治、有信念”的現(xiàn)實要求，突出以上率下。要堅持問題導(dǎo)向，做好“改”的功課。要緊盯學習研討中查擺出來的問題，不回避、不掩飾，堅決改、徹底改。堅持從嚴治黨，履好“管”的職責。深入學習和貫徹新修訂的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，明白哪些話不該講、哪些飯不該吃、哪些禮不該收、哪些地方不該去、哪些事情不該做，堅守道德高線和紀律底線。堅持務(wù)實進取，交好“干”的答卷。
近年以來，黨中央在號召全體黨員“學黨章黨規(guī)，學系列講話，做合格黨員”學習教育活動中，倡導(dǎo)所有黨員要做“講政治、有信念，做政治合格的明白人”。這是一名合格黨員的核心要素，是新時代黨員黨性的客觀要求，作為一名黨員，對照自己的日常工作要認識到，我們每個黨員首先要自覺做到講政治，特別是在實際工作上要有進一步的提高和認識，下面是閱湖苑社區(qū)黨員對這次專題學習研討交流的內(nèi)容：
一是在組織上講政治。在組織內(nèi)部，講政治是對黨員第一位的要求，政治上的明白是最大的明白，政治上的成熟是最好的成熟，作為基層黨員要自覺加強黨性鍛煉，始終堅定理想信念，在政治上做一個明白人，始終保持頭腦清醒，自覺同黨中央保持一致，同組織保持一致，堅持做到令行禁止，行令暢通，決不歪曲和變通。個人利益服從大局利益，明辨是非，堅持原則，同各種錯誤思想和錯誤行為進行斗爭，做黨的理論的忠實實踐者，方針路線的堅決執(zhí)行者，政策原則的堅定維護者，確保始終沿著正確的方向前進。
二是在工作上講政治。在工作中必須嚴格按程序、按規(guī)矩辦事，該溝通溝通，該請示請示，該匯報匯報，不能隨心所欲，亂了章法，要時刻保持工作上的主動性，努力做到雷厲風行，立說立行，帶著對人民群眾的深厚感情去工作，堅持想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，積極幫助群眾做好事、辦實事、解難事，著力滿足人民群眾的新期待、新要求。
三是在生活上講政治。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我黨的克敵制勝的法寶。生活中，不講排場，不擺闊氣，注意生活小節(jié)，衣著打扮，言談舉止都要與自己的身份相適應(yīng)。要在大是大非面前站穩(wěn)立場，生活小節(jié)面前嚴格自律，見微知著、防微杜漸，握住小節(jié)，守住底線。作為一名黨員，我們每個人的形象都代表了黨員的整體形象，在新的歷史時期，新的形勢下，更要認真貫徹執(zhí)行中央的八項規(guī)定，堅持“三嚴三實”，“兩學一做”，進一步轉(zhuǎn)變作風，遵守各項規(guī)章制度，努力做一名“講政治、有信念，做政治合格的明白人”的好黨員，為閱湖苑社區(qū)做出自己的貢獻。
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