最新影子研修心得體會(huì)（通用23篇）

通過寫心得體會(huì)，我們可以梳理自己的思路，更好地理清思維。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，展望未來的發(fā)展方向。小編為大家準(zhǔn)備了幾篇精選心得體會(huì)，供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。

影子研修心得體會(huì)篇一

通過這段時(shí)間學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到舊的教學(xué)理念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育，要想做一個(gè)合格新時(shí)代的人民教師，應(yīng)該讓自己跟上時(shí)代的步閥，必須有一種新思路，一種新理念，這樣我們才能跟上現(xiàn)代教育思想，只有這樣我們才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育。

這次培訓(xùn)，通過講座、看視頻、研討等這樣的形式使我們知道了新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法、和技巧等；通過這次培訓(xùn)會(huì)不僅提高了自己理論水平，了解了當(dāng)今教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向，而且使我深深地體會(huì)到應(yīng)徹底改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要采用一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的能力為主。通過培訓(xùn)開拓了我的視野，也開拓了課堂教學(xué)的新思路。下面我就本次參加培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感受：

感受一：要改變只灌輸知識(shí)，只注重知識(shí)傳授、對學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，把教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)過程。我們的課堂是要有生命活力的課堂，課堂該是鼓舞人心的：要讓不同層次的學(xué)生有清晰的尊嚴(yán)感，能使學(xué)生找到自信。要使每個(gè)學(xué)生都感到非常輕松，感受學(xué)生的活力，達(dá)到人人參與。課堂要體現(xiàn)自主性，也就是學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，要想讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，就要讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣。集體感，也就是要讓學(xué)生感受到共享合作的樂趣。教師要有敏銳的觀察力和駕馭課堂的能力。

感受二：探究式學(xué)習(xí)涉及到一個(gè)過程的要求。也就是說，要有一個(gè)研究的過程。在這個(gè)過程中，問題的提出是一個(gè)必要的也是重要的環(huán)節(jié)。這個(gè)問題可以由老師提出。但是，如果說真正要讓學(xué)生去進(jìn)行深入探究的話，我們可以由老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去建構(gòu)自己的問題。這就比由我們老師自己提出問題來更有意義。然后是探究過程，探究的過程其實(shí)是學(xué)生形成研究能力的一個(gè)過程。在這個(gè)過程中，我們老師要善于去引導(dǎo)、組織學(xué)生，同時(shí)要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和他們的主體性。

感受三：教學(xué)中，我們要保證課堂的和諧，首先就是要尊重學(xué)生，與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系，營造一個(gè)寬松和諧的民主氛圍。要做到這一點(diǎn)，當(dāng)然老師的心態(tài)很重要，要把學(xué)生當(dāng)成朋友，當(dāng)成平等的人來看待，學(xué)生就會(huì)跟你越來越親近，你的教學(xué)效果也會(huì)越來越好。

感受四：評價(jià)手段上，要打破原來的只重分?jǐn)?shù)的終結(jié)性評價(jià)，要把形成性評價(jià)作為平時(shí)檢查、督促、鼓勵(lì)和評價(jià)學(xué)生的主要手段，充分發(fā)揮形成性評價(jià)在教學(xué)中的激勵(lì)機(jī)制，要把形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來建立一個(gè)嚴(yán)密而科學(xué)的評價(jià)系統(tǒng)，以促進(jìn)教學(xué)的活潑發(fā)展。

另外，這次培訓(xùn)，為廣大教師營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)調(diào)動(dòng)廣大教師教育教學(xué)的鉆研興趣，也提高廣大教師的課堂教學(xué)能力。這次研修學(xué)習(xí)開闊了廣大教師的視野，凈化了廣大教師的心靈，為廣大教師提供了一個(gè)提高的機(jī)會(huì)，一個(gè)充實(shí)自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)研修讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足！一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工作者，再是一個(gè)教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究。我們的知識(shí)要不斷更新，做到與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生不斷得到充分發(fā)展。通過本次培訓(xùn)，我深深體味到自覺加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高應(yīng)成為每位老師的共識(shí)。

1．創(chuàng)設(shè)和諧民主輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生身心愉快。

課堂上教師以飽滿的熱情、平和的語言努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。人在思想放松、心情愉悅時(shí)智力活動(dòng)的效益才會(huì)更好。在師生之間，生生之間平等交流中學(xué)習(xí)尊重他人，也能體會(huì)尊重的快樂，從而使學(xué)生得到自主發(fā)展。在課堂上創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生的生動(dòng)活潑持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如：在講大氣壓這一節(jié)時(shí)，教師先做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，酒壺里裝滿水，用手指堵住壺上的小洞，水怎么也倒不出來，然后把手指移開，水倒出來了，教師問：“你們認(rèn)為這個(gè)壺神氣嗎？它的秘密是什么呢？”頓時(shí)課堂氣氛活躍起來，大家七嘴八舌的討論，教師趨勢引導(dǎo)：“想不想知道這個(gè)原因呢？今天我們就來學(xué)習(xí)它。”這樣，大家可以在愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2．教師要有駕馭教材的能力

新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡單的“教教材”。教師要?jiǎng)?chuàng)造性的用教材要在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，要對教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合，創(chuàng)造性的理解和開發(fā)教材使教材為自己的教學(xué)服務(wù)。例如：在探究滑動(dòng)摩檫力的大小與那些因素有關(guān)時(shí)，可以讓學(xué)生猜想出許多因素，然后指導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)得出真確結(jié)論，學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

3．教師要有較強(qiáng)的課堂組織能力

新課程打破了傳統(tǒng)的教給學(xué)生知識(shí)的教學(xué)方式，教師的角色從傳授者變?yōu)橹笇?dǎo)者、引導(dǎo)者這種角色的轉(zhuǎn)變要求教師要有較強(qiáng)的組織能力，因?yàn)樵谡麄€(gè)課堂教學(xué)中不是教師一個(gè)人講，學(xué)生只需聽、記，而是學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間的一個(gè)交流、合做、互動(dòng)的過程。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)他們很難把握自己的行為，有可能導(dǎo)致課堂秩序的混亂。例如在物理課上進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)，學(xué)生手里有儀器他們要做實(shí)驗(yàn)，由于對器材和過程充滿強(qiáng)烈的好奇心，易興奮，教師不加以組織和引導(dǎo)學(xué)生就會(huì)大吵大鬧，所以教師的組織能力很重要。

4．完善教學(xué)行為，突出教學(xué)的個(gè)性

教學(xué)行為是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)的。課堂教學(xué)的一個(gè)非常復(fù)雜的綜合體，教師的教學(xué)行為應(yīng)該是多樣性的教學(xué)是藝術(shù)教學(xué)方法必須為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，如果一味的追求方法的多樣化，會(huì)不恰當(dāng)?shù)恼加脤W(xué)生的思維空間與時(shí)間，削弱學(xué)生思維的廣度和深度。例如有一位教師上觀摩課時(shí)一味的標(biāo)新立異，搞“花架子”完全拋棄了傳統(tǒng)的教學(xué)，雖然一堂課花樣倍出、熱鬧非凡但忽略了雙基的訓(xùn)練，例如有一位老師在講電與磁的知識(shí)時(shí)本來可以板書的內(nèi)容卻用了透影儀結(jié)果造成浪費(fèi)時(shí)間和不清晰的事實(shí)，有些知識(shí)必須講授給學(xué)生，但他用討論的方式由學(xué)生自己解決，結(jié)果許多學(xué)生的討論變成了優(yōu)秀學(xué)生的個(gè)人意見，由過去的教師的“一言堂”變成了優(yōu)秀學(xué)生的“一言堂”。究竟采取什么教學(xué)手段，必須遵循為教學(xué)服務(wù)，有助于啟發(fā)學(xué)生的思維，有助于化解教學(xué)難點(diǎn)突破教學(xué)重點(diǎn)，有助于提高教學(xué)效率。

卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？我們的老師做到了沒有？這就要求我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。

本次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開始。這次培訓(xùn)對提高一線教師的素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,與時(shí)俱進(jìn),盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期優(yōu)秀的教師,使我此生無悔的選擇能更加的煜煜放光。

影子研修心得體會(huì)篇二

在過去的一個(gè)星期里，我有幸參加了小學(xué)生影子研修活動(dòng)。這是一個(gè)讓我們小學(xué)生在研修老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)入真實(shí)小學(xué)的課堂，體驗(yàn)教學(xué)生活的機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng)，我不僅獲得了課堂上所學(xué)的知識(shí)，還通過與小學(xué)生的交流，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟。

首先，這次影子研修讓我體驗(yàn)到了真實(shí)的小學(xué)生活。在研修期間，我與小學(xué)同學(xué)們一起上課、做作業(yè)、進(jìn)行體育活動(dòng)等。在課堂上，我參與了數(shù)學(xué)、語文和英語等各個(gè)學(xué)科的課程。通過親身體驗(yàn)，我深切地感受到了小學(xué)生應(yīng)該具備的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)生活中，同學(xué)們非常用心地聆聽老師的講解，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，他們對待學(xué)習(xí)充滿了熱情和渴望。通過參與他們的課堂活動(dòng)，我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法和技巧。這讓我明白，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種享受和提高自己的方式。

其次，這次影子研修讓我體會(huì)到了作為一個(gè)小學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)。在研修期間，我參與了小學(xué)的值日、衛(wèi)生等活動(dòng)。我看到小學(xué)生們每天都要負(fù)責(zé)自己的課桌和周圍的環(huán)境清潔衛(wèi)生，并按時(shí)完成各項(xiàng)值日任務(wù)。他們自覺自愿地為班級(jí)和學(xué)校的整潔環(huán)境做出了積極貢獻(xiàn)。這讓我意識(shí)到，作為一個(gè)小學(xué)生，我們不僅僅要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)和成績，還應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起班級(jí)和學(xué)校共同的責(zé)任和義務(wù)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

另外，這次影子研修引起了我對小學(xué)教育的深思。通過觀察小學(xué)老師的教學(xué)方式和學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)教育注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。小學(xué)老師在講解課程時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和想法，通過互動(dòng)和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在小學(xué)課堂上，我看到了很多有趣的教具和互動(dòng)游戲，這些都為學(xué)生的學(xué)習(xí)增添了樂趣和趣味性。我深深地感受到，小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子興趣和探索精神的重要階段。只有通過多樣化的教學(xué)方法和策略，才能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。

最后，這次影子研修給了我一個(gè)機(jī)會(huì)與小學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的生活和問題。在與小學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們面臨的壓力和挑戰(zhàn)與我們一樣，但他們更加堅(jiān)強(qiáng)、樂觀和無畏。他們面對學(xué)業(yè)上的困難和挫折時(shí)，不會(huì)輕易放棄，而是積極主動(dòng)地尋找解決問題的方法。他們用笑容面對生活，用行動(dòng)詮釋著勇敢和堅(jiān)持。通過這次交流，我被小學(xué)生們的樂觀和堅(jiān)韌所感動(dòng)，也受到了很多教益。我明白了，無論在什么年齡階段，樂觀與堅(jiān)持都是克服困難的重要品質(zhì)。

通過參加小學(xué)生影子研修活動(dòng)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我深刻地體會(huì)到了作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任心，也領(lǐng)悟到了小學(xué)教育的重要性和意義。我相信，通過這次影子研修的經(jīng)歷，我將能夠在以后的學(xué)習(xí)生活中更加積極主動(dòng)地面對挑戰(zhàn)和困難，不斷進(jìn)步和成長。同時(shí)，我也希望將這些收獲與更多的同學(xué)分享，讓我們共同成長，成為一個(gè)更好的自己。

影子研修心得體會(huì)篇三

小學(xué)生影子研修是一項(xiàng)為期一周的實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓小學(xué)生們親身體驗(yàn)不同崗位工作的困難與快樂，從而培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。在這次影子研修中，我擔(dān)任了一名小學(xué)老師的助理，我深刻體會(huì)到了作為一名教師的艱辛和快樂。

首先，作為一名小學(xué)老師的助理，我深刻體會(huì)到了教師工作的辛苦。每天早上，當(dāng)其他同學(xué)還在享受美夢的時(shí)候，我就已經(jīng)和老師一起早早來到學(xué)校準(zhǔn)備工作。我們要備課、批改作業(yè)、制定教學(xué)計(jì)劃等，這些工作使我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的辛苦。此外，教師還要面對學(xué)生的不同問題和需求，要根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案，然后還要幫助孩子克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這些工作不僅需要耐心和智慧，還需要敏銳的觀察力和敏感的情感洞察力。在這一周的研修活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師這個(gè)職業(yè)的偉大和不易。

其次，與學(xué)生們相處的過程讓我感受到了教師工作的快樂。作為一名小學(xué)老師的助理，我有機(jī)會(huì)與學(xué)生們近距離接觸，并傾聽他們的想法和需求。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特個(gè)性和潛力，只需要教師用心去發(fā)掘和開發(fā)。在與他們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)，只有真正了解每個(gè)孩子，才能找到最適合他們的教育方式和方法。與學(xué)生們相處的時(shí)候，我努力盡量以平等、關(guān)愛和理解的態(tài)度對待他們，這樣他們才會(huì)敞開心扉與我分享他們的快樂和困惑?？吹剿麄冊趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我也感到無比的快樂和滿足。

此外，影子研修也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了教育的重要性。在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。我和教師們一起嘗試了很多新的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、拓展活動(dòng)等，這些方法旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)造力和責(zé)任感。我看到學(xué)生們通過這些活動(dòng)不斷進(jìn)步，不僅在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，還逐漸形成了良好的品德和行為習(xí)慣。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀不亞于傳授知識(shí)的重要性。

最后，這次影子研修讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。在與教師們的親密合作和學(xué)生們的接觸中，我逐漸明白了教育是一項(xiàng)偉大而有意義的事業(yè)。我深深地感受到了教師的辛苦和快樂，也認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。因此，我決心今后要將自己的事業(yè)與教育相關(guān)的工作結(jié)合起來，為培養(yǎng)下一代做出一份貢獻(xiàn)。

通過這次小學(xué)生影子研修，我對教師職業(yè)有了更深刻的了解和體會(huì)。我體會(huì)到了教師的辛苦和快樂，認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，并對自己的未來職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。這次影子研修讓我經(jīng)歷了一次難忘的成長之旅，對于我的人生和未來將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將會(huì)時(shí)刻懷揣著這份體驗(yàn)和感悟，努力奮斗，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

影子研修心得體會(huì)篇四

影子研修是指在某個(gè)工作崗位或者職業(yè)領(lǐng)域中，通過旁聽和觀察高級(jí)員工的工作和業(yè)務(wù)流程，來提高自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。在最近的一次影子研修活動(dòng)中，我有幸成為一個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业挠白?，并且從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將圍繞我在影子研修中的所見所聞以及自己的感悟，進(jìn)行一些總結(jié)和反思。

首先要感謝我所選擇的領(lǐng)域?qū)＜?，她是我的榜樣和?dǎo)師，她在這個(gè)領(lǐng)域里有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和很高的聲譽(yù)。剛開始的時(shí)候，我對自己的選擇很有信心，但當(dāng)我真正進(jìn)入她所在的工作環(huán)境時(shí)，我才意識(shí)到自己的不足之處。她的工作效率和專業(yè)知識(shí)讓我刮目相看，她在處理問題和解決困難時(shí)表現(xiàn)出的沉穩(wěn)和果斷，給我留下了深刻的印象。通過觀察她的工作方式和態(tài)度，我明白了作為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人士需要具備的一些重要品質(zhì)，比如堅(jiān)持、耐心、細(xì)心等，這些都會(huì)對工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

其次，影子研修中的觀察和學(xué)習(xí)不僅限于工作流程，還包括與他人的溝通和合作。在這個(gè)領(lǐng)域中，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是完成任務(wù)的關(guān)鍵。我通過觀察發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)中的成員們能夠高效地分工合作，各自發(fā)揮優(yōu)勢，最終完成任務(wù)。而對于團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，我學(xué)到了要學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，并尊重不同意見，這樣才能達(dá)到更好的團(tuán)隊(duì)合作效果。此外，我還學(xué)到了在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中需要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任和積極表達(dá)自己的見解和想法，這樣才能更好地融入團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮自己的價(jià)值。

再次，我在影子研修中還發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，這給我提供了改進(jìn)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在觀察他人工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維局限和工作方法存在一定的問題。我總是陷入固定的思維模式中，難以開拓創(chuàng)新，這限制了我的發(fā)展和進(jìn)步。另外，我還發(fā)現(xiàn)自己對細(xì)節(jié)的關(guān)注程度不夠，這在實(shí)際操作中會(huì)導(dǎo)致一些錯(cuò)誤和疏漏。通過反思和總結(jié)，我明白了要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新的工作環(huán)境和技術(shù)要求。我也認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力和關(guān)注度對于工作的重要性。這些都成為我今后發(fā)展的目標(biāo)和方向。

最后，影子研修給我?guī)淼淖畲篌w會(huì)是學(xué)會(huì)與他人學(xué)習(xí)和共享。在整個(gè)研修期間，我與領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行了深入的交流和討論，從她那里獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。我還利用影子研修的機(jī)會(huì)與其他影子們進(jìn)行了交流，我們互相分享了自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，這對我們的成長和進(jìn)步都起到了積極的促進(jìn)作用。通過與他人的學(xué)習(xí)和共享，我意識(shí)到了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)不斷迭代和擴(kuò)散的過程，只有通過與他人的互動(dòng)和交流，才能不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野。

總而言之，影子研修是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，通過觀察和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)和技能，還提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，這次體驗(yàn)也讓我意識(shí)到了自己的不足之處，并為自己的未來發(fā)展制定了更明確的目標(biāo)。我希望通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠不斷提升自己，在職業(yè)道路上創(chuàng)造更加輝煌的成就。

影子研修心得體會(huì)篇五

20xx年7月19日至12月28日，我有幸在凱里大學(xué)參加“國培計(jì)劃——中西部中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這十天的研究中，我聽取了10名專家和教授的10多次專題報(bào)告，去凱里五中現(xiàn)場參觀了一次優(yōu)質(zhì)課程，對我的感情很深，刷新了對中學(xué)新課程的新認(rèn)識(shí)，意識(shí)到新課程的重要性和必要性。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí)）十天的訓(xùn)練，我覺得每天都很充實(shí)。因?yàn)槊刻於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師，所以每天都能聽不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在訓(xùn)練中，我更了解了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了過去自己工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上幼稚不成熟，在教學(xué)過程中還有太多問題，但在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，我相信還是有收獲的。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí)）現(xiàn)在我要向各位領(lǐng)導(dǎo)人報(bào)告我來學(xué)習(xí)十天的心情。

第一，通過訓(xùn)練和學(xué)習(xí)擴(kuò)大了知識(shí)的視野在以前的化學(xué)教育中，我沒有認(rèn)真理解新課程的意義和真實(shí)性，在教學(xué)模式和對教材的處理中，我仍然主要參考舊的教學(xué)方法和模式。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)）通過這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識(shí)到中學(xué)化學(xué)課程改革的新一輪體現(xiàn)了“為了所有學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所需的化學(xué)知識(shí)、技術(shù)和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探索能力。掌握知識(shí)和技能的過程同時(shí)成為學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價(jià)值觀的過程。另外，在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)角度看待物質(zhì)世界的能力，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)決策和問題解決的能力。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)）提倡以科學(xué)探索為主的多種學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟蒙，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力，倡導(dǎo)現(xiàn)代社會(huì)生存和競爭能力。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神、健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。在對教材的認(rèn)識(shí)和處理上，通過這次學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)中學(xué)化學(xué)新課程與傳統(tǒng)的舊課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程資料、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價(jià)等諸多方面都發(fā)生了巨大的變化。我們要以進(jìn)取的心態(tài)應(yīng)對新課程，不斷更新自我教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，整合現(xiàn)有知識(shí)，更要調(diào)整自己現(xiàn)有的教育思想和方法，使自己的教育節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程對教材的采訪和功能發(fā)生了很大的變化，知識(shí)體系也發(fā)生了相應(yīng)的變化。

第二，改變原來的工作方式，在合作中謀求發(fā)展新課程倡導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)培養(yǎng)，自主合作探索是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課程改革的實(shí)施對絕大多數(shù)教師來說，幾乎很難獨(dú)自完成。為此，教師要善于理解其他學(xué)科，與其他教師合作，互相配合，同心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。將各系、各年級(jí)的教授有機(jī)地融合在一起，互相幫助，互相促進(jìn)。針對時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)路徑是一個(gè)不容拖延的問題，經(jīng)過骨干教師的培養(yǎng)探索，在我國思想認(rèn)識(shí)上構(gòu)成了今后學(xué)校長期培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想。

（1）我們要從長遠(yuǎn)利益出發(fā)，將骨干教育培養(yǎng)納入學(xué)校工作計(jì)劃。

（2）以學(xué)校教學(xué)為主，開展骨干教師培養(yǎng)途徑和研究系列活動(dòng)。

（3）領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)進(jìn)取參與、合理投資、制定研究工作計(jì)劃、掌握效果等。

第三，教師要善于反思。教師在教學(xué)中要反思特別是一線教師，重要的工作地點(diǎn)是教室。但是教師不是課堂技術(shù)的機(jī)器執(zhí)行者，而是課堂實(shí)踐的自覺反省者。湖北省研究室劉利老師給我們做了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程背景下的有效教學(xué)問題》的講座，介紹了“有效教育的途徑和原則”，并結(jié)合案例生動(dòng)地介紹了如何找到核心問題。上海市教科院博士給我們做了《走進(jìn)課堂做研究》的講座。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名教師不是那么簡單我們應(yīng)該理解數(shù)學(xué)，學(xué)生和教授。發(fā)現(xiàn)華中師大朱東明教授的《同課異構(gòu)》是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。老師應(yīng)該在閱讀中反省。此次訓(xùn)練學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)了專家和名師的獨(dú)特魅力的廣泛知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)習(xí)）這些專家和名詞都有共同的愛好閱讀，他們充滿智慧和氣概的課程正是得益于他們的閱讀。閱讀可以從不同的層面充實(shí)自我。閱讀可以加深自己的文化底蘊(yùn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。幾乎所有專家在講課結(jié)束前都向我們推薦了幾本好書，讓我們感到我的知識(shí)貧乏。知道并改正它，以后我努力的方向是每天讀書。稍微讀一讀也行。在讀書的過程中，要學(xué)會(huì)思考和思考。

第四，課堂、評價(jià)課的訓(xùn)練方式對我們有很大的幫助這次訓(xùn)練的形式除了邀請專家、教授給我們進(jìn)行講座外，還進(jìn)行了我們教師分組合作、上課、評價(jià)課程的訓(xùn)練方式。這種學(xué)習(xí)方式覺得自己很好！對上課的老師，我從心底感到由衷的感激。他們在繁雜的日常工作中要上公開課，給我們學(xué)習(xí)和討論，所以要投入很多心思和精力。另外，要努力下課，理解我們的討論和修改提議，這個(gè)過程需要較強(qiáng)的心理承受能力。下課后請立即評價(jià)，趁熱打鐵的機(jī)會(huì)，給彼此交流的機(jī)會(huì)。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí)）這種學(xué)習(xí)方式是最直接的，也是我們一線教師最容易理解和消化的。讓我覺得最有效率總之，通過這次訓(xùn)練，我獲得了很大的收獲，給我?guī)砹诵碌慕逃砟睢＿@次訓(xùn)練給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)，我對新的教材教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上進(jìn)行了更新。通過這次訓(xùn)練和現(xiàn)場參觀，讓我有機(jī)會(huì)嘗試新的教育模式，實(shí)踐自己的教育理念。我將把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式應(yīng)用于自我教育工作，在學(xué)校的新課程教育中發(fā)揮自我應(yīng)有的作用。

影子研修心得體會(huì)篇六

影子研修是指通過與他人的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，觀察其工作細(xì)節(jié)和過程，并向他人學(xué)習(xí)和借鑒的一種方式。在現(xiàn)代社會(huì)中，影子研修已經(jīng)成為了一種非常重要的學(xué)習(xí)方式和方法。通過影子研修，我們可以了解不同領(lǐng)域的工作方式和流程，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平。影子研修不僅對個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有利，也對組織的業(yè)務(wù)提升具有重要意義。

我曾有幸參與一次影子研修活動(dòng)，在一家知名互聯(lián)網(wǎng)公司的技術(shù)部門進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。通過一天的觀察和學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了該公司技術(shù)團(tuán)隊(duì)的工作方式和流程。首先，他們高效的項(xiàng)目管理和協(xié)作能力令我印象深刻。他們通過使用各種項(xiàng)目管理工具，合理地分配任務(wù)和資源，保證了項(xiàng)目的高效推進(jìn)。此外，他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也非常強(qiáng)烈，不僅能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，還能夠緊密配合，共同解決問題。通過觀摩和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了高效的工作方式和團(tuán)隊(duì)合作對于項(xiàng)目的順利完成至關(guān)重要。

第三段：從影子研修中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)（300字）。

通過影子研修，我不僅了解到了工作的細(xì)節(jié)和流程，還學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)到了合理安排時(shí)間和資源的重要性。在觀摩過程中，我看到了他們?nèi)绾瓮ㄟ^合理安排時(shí)間和資源，提高工作效率和生產(chǎn)能力。其次，我學(xué)到了在項(xiàng)目推進(jìn)過程中要注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)需要成員之間的密切配合和良好的溝通，只有這樣才能及時(shí)解決問題，保證項(xiàng)目的順利推進(jìn)。最后，我學(xué)到了要持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性。在觀摩過程中，我看到了他們不斷學(xué)習(xí)和嘗試新技術(shù)、新方法的努力，這種精神值得我去學(xué)習(xí)和借鑒。

第四段：影子研修對自身職業(yè)發(fā)展的影響（200字）。

通過這次影子研修，我對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到了技術(shù)能力的重要性，以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的重要性。作為一名工程師，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技術(shù)能力，熟練掌握新的技術(shù)和工具，才能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)環(huán)境。同時(shí)，我也要注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)，只有與他人相互合作，共同解決問題，才能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的價(jià)值。

第五段：總結(jié)影子研修的重要性及對個(gè)人成長的意義（200字）。

通過這次影子研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法對于個(gè)人成長的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和嘗試，才能不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平。影子研修是一種高效的學(xué)習(xí)方式，它能夠幫助我了解不同領(lǐng)域的工作方式和流程，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的發(fā)展中，我將繼續(xù)積極參與影子研修活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以適應(yīng)職業(yè)環(huán)境的變化，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。

影子研修心得體會(huì)篇七

這次研修學(xué)習(xí)，分為兩種形式：一是線下集中培訓(xùn)，主要讓學(xué)員們面對面互相交流、觀摩、評價(jià)、討論等；二是線上研修，有研修課程、研修活動(dòng)、研修沙龍等。我在與大家一起學(xué)習(xí)、一起探討、交流、碰撞……共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益良多。隨著研修學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：

三次線下集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，幾位老師的講座，闡述了他（她）們對數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究。線上從各位專家的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。在三次線下培訓(xùn)過程中，我把與老師交流得到的感悟在平常教學(xué)中進(jìn)行跟進(jìn)，用新的設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的數(shù)學(xué)教學(xué)，使我從有力變得更加有心。

在這次研修學(xué)習(xí)，很多的活動(dòng)我都積極參與了。我最看重也最為用心的是研修沙龍中培訓(xùn)活動(dòng)主題：初中數(shù)學(xué)新知識(shí)版塊起始課的深度教學(xué)研討。通過這個(gè)研討，我認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。研討之后緊接著是第三次線下集中培訓(xùn)，主要活動(dòng)是磨課。聽課之后就是評課，輪流上臺(tái)就每一節(jié)課的不同方面進(jìn)行評價(jià)。同時(shí)聆聽了其他老師們的精彩示范課，更有以下感受：一節(jié)課要想上好，要?jiǎng)?chuàng)新、要清晰、要靈活、更要貼近生活（社會(huì)）。教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。教學(xué)思路、目標(biāo)、過程清晰，取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)，課前要準(zhǔn)備充分，理清教學(xué)脈絡(luò)。教學(xué)過程可以做到分層教學(xué)、主題教學(xué)、自主探究式、分組協(xié)作等的方式。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活、學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。

本次研修，無論線上線下，我都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)、認(rèn)真地寫心得，寫自己的心中所感。當(dāng)自己真正在本職工作有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)一直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：及時(shí)自我反思，從以往的'實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。不斷學(xué)習(xí)、多與他人交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)自己不足有效途徑。要聽真言，要會(huì)聽真言。

影子研修心得體會(huì)篇八

2017年10月19日到11月13日，我有幸去武漢市新村

小學(xué)

學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

一、高度團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

這幾天的學(xué)習(xí)中，每天都可以看到李彥芳校長的身影，早到晚回，隨時(shí)聽課，隨時(shí)參加教研會(huì)，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊，領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。

二、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍。

我的指導(dǎo)老師李潔老師為使我學(xué)有所得，她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計(jì)劃，在這短短的5天里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是數(shù)學(xué)教研組組長周旋老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課《7和8的認(rèn)識(shí)》，這節(jié)課充分顯示出了周老師淵博的知識(shí)，多樣化的教學(xué)方式，扎實(shí)的教學(xué)基本功，不愧是省級(jí)教育能手。

三、潤澤心田的

校園

作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是新村小學(xué)卻看到了令我

心靈

同學(xué)

什么

愛

四、負(fù)責(zé)重視的義工家長。

再搞每一次大型活動(dòng)時(shí)都能看到一些陌生身影在校園活動(dòng)，我有些納悶，怎么會(huì)有閑雜人？后來一問才知道是家長義工，他們義務(wù)來幫助學(xué)校搞后勤服務(wù)，不但是這些，他們還很關(guān)心子女的學(xué)習(xí)每天都會(huì)詢問科任教師學(xué)生的在校情況及作業(yè)完成情況，和咱們的家長一比，簡直是天上地下。

本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。感謝新村小學(xué)給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝指導(dǎo)老師--李彥芳校長，李潔老師。

2017年4月13日至4月24日，我有幸參加了市教育繼教中心組織的為期兩周的影子教師研修學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。在承天路小學(xué)，我們十九名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)結(jié)如下：

一、高度團(tuán)結(jié)的`領(lǐng)導(dǎo)班子。

這幾天的學(xué)習(xí)中，每天都可以看到馬校長的身影，早到晚回，隨時(shí)聽課，隨時(shí)參加教研會(huì)，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊，領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。

二、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍。

我的指導(dǎo)老師高鳳娥老師為使我學(xué)有所得，她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計(jì)劃，給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)，多樣化的教學(xué)方式，扎實(shí)的教學(xué)基本功，給我留下深刻的印象。

三、多才多藝的承天學(xué)子。

婷婷玉立；舞蹈組的孩子們在音樂中翩翩起舞。跳繩比賽、讀書活動(dòng)等等各種活動(dòng)相繼開展。豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性，讓孩子們快樂成長。

影子研修心得體會(huì)篇九

經(jīng)過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風(fēng)。我不理解那些不認(rèn)真研修還說三道四的人，揪住一點(diǎn)問題就批評，甚至全盤否定。研修平臺(tái)出現(xiàn)一點(diǎn)異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自己，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，會(huì)不由自主的思考，如果讓我來處理我會(huì)怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實(shí)質(zhì)，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么做，某個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責(zé)任意識(shí)------藍(lán)天寶老師的三次教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我感觸頗深：

一、身先士卒，勇于探索

三次教學(xué)設(shè)計(jì)，三次得到專家老師的指點(diǎn)，有肯定，更多的是不足。但他的教學(xué)設(shè)計(jì)理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時(shí)間比較短的老師，能有如此機(jī)會(huì)得到專家如此中肯的點(diǎn)評，我認(rèn)為他是幸運(yùn)的，雖然第三次教學(xué)設(shè)計(jì)仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會(huì)是及其巨大的改變！藍(lán)老師的'成長速度也會(huì)快很多。藍(lán)老師有一句話很中肯，他通過專家點(diǎn)評后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計(jì)好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實(shí)得好，需要很多個(gè)藍(lán)老師的這樣具有上進(jìn)心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。

二、不屈不饒，敢于創(chuàng)新

作為年輕教師，藍(lán)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)目的從最初的以考點(diǎn)為目標(biāo)到最后的以形成能力為目標(biāo)，中間經(jīng)過了自己靜心的思考準(zhǔn)備、專家的多次點(diǎn)評，最后能夠兼顧教材分析、學(xué)情分析、重難點(diǎn)分析、實(shí)驗(yàn)分析等等，作為老師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過了科學(xué)探究的過程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中，我們可以看到藍(lán)老師設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗(yàn)，但我想學(xué)生會(huì)印象深刻，特別是藍(lán)老師摩擦起電的場景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯！庫侖定律的實(shí)驗(yàn)我們平時(shí)基本不做，除了實(shí)驗(yàn)室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實(shí)驗(yàn)，除非公開課。實(shí)際上開發(fā)試驗(yàn)卻如此簡單易行。藍(lán)老師平時(shí)上課不一定如此下功夫設(shè)計(jì)，但我卻從中看到了電學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)遠(yuǎn)沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西！

三、集體備課，盡職盡責(zé)

“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學(xué)如此，新課改亦是如此。

影子研修心得體會(huì)篇十

學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家的專題講座，使我對幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。

二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。

網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。

三、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了幼兒，為了幼兒的一切的觀念，我會(huì)將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。

通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。

五、通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。

六、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。

在平時(shí)，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)無止境，教海無涯。研修時(shí)間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行。

我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程，也認(rèn)真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些專家的觀點(diǎn)，更讓我大開眼界，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺?？赡茏约旱姆e累不夠豐富，可能自己從教的時(shí)間比較短，我覺得自己需要學(xué)習(xí)的還很多很多。

感謝遠(yuǎn)程研修這一個(gè)很好的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時(shí)間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為學(xué)員增長了見識(shí)，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。

在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識(shí)和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論，會(huì)吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級(jí)研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對面交流?？傊?，交流讓我們們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過程也是非常重要的。

在此次研修中，我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員，也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵(lì)，非常感謝他們!

影子研修心得體會(huì)篇十一

第一段：介紹小學(xué)生影子研修的背景和目的（大約200字）

小學(xué)生影子研修是一種針對小學(xué)生的特殊教育活動(dòng)，旨在幫助小學(xué)生更好地了解自己，并培養(yǎng)他們的自我調(diào)控能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過參與這項(xiàng)活動(dòng)，小學(xué)生們可以親身感受到成年人的職業(yè)生活和日常工作內(nèi)容，為他們的未來做好職業(yè)規(guī)劃和選擇提供參考。我在最近的一次小學(xué)生影子研修中獲得了很多收獲和體會(huì)。

第二段：影子研修的準(zhǔn)備工作和影響（大約300字）

在影子研修前，我們需要提前了解自己感興趣的職業(yè)，并與安排了影子研修的成年人進(jìn)行交流，明確自己想要了解的內(nèi)容。通過這個(gè)過程，我了解到了很多職業(yè)的不同，更清楚了解了自己的興趣愛好和長處。在影子研修中，我跟隨著一位醫(yī)生，親眼見證了醫(yī)生們的工作場景和學(xué)習(xí)狀態(tài)。這對于我了解醫(yī)學(xué)行業(yè)以及醫(yī)生的工作要求和職責(zé)帶來了很大的幫助，也讓我更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和時(shí)間。

第三段：小學(xué)生影子研修對小學(xué)生的成長和發(fā)展的啟示（大約300字）

小學(xué)生影子研修不僅使我對職業(yè)有了更深入的了解，還對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了顯著的影響。通過參觀不同行業(yè)或工作崗位的人們，我看到了各種各樣的成功和失敗案例。這讓我明白，只有通過自己的不懈努力和堅(jiān)持才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，我也了解到每個(gè)行業(yè)都有他們自己的困難和挑戰(zhàn)，并且這些都需要經(jīng)過一些困難的努力才能成功。這些體會(huì)讓我對學(xué)習(xí)和未來有了更加明確和積極的態(tài)度。

第四段：小學(xué)生影子研修對小學(xué)生的影響和意義（大約300字）

小學(xué)生影子研修對于小學(xué)生的影響和意義是非常明顯的。首先，它幫助我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的興趣和潛能，為將來的學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇提供了重要的參考。其次，它培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)性，讓我們在參與職業(yè)活動(dòng)時(shí)更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考。最重要的是，它激發(fā)了我們對未來發(fā)展和努力的熱情，讓我們明白只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

第五段：總結(jié)對小學(xué)生影子研修的認(rèn)識(shí)和體會(huì)（大約200字）

通過參與小學(xué)生影子研修，我深刻體會(huì)到了職業(yè)的重要性和自主學(xué)習(xí)的重要性。影子研修讓我們了解到每個(gè)職業(yè)都有他們自己的難處和努力，只有在正確的道路上努力并勇敢追求才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，影子研修激發(fā)了我們對未來職業(yè)和努力的熱情和動(dòng)力，也讓我們認(rèn)識(shí)到只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我相信，通過小學(xué)生影子研修這樣的特殊教育活動(dòng)，我們的未來將會(huì)更加明亮和有希望。

影子研修心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（150字）。

影子研修是在職場研究中常見的一種培訓(xùn)方法，通過觀察他人的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，來提升自己的工作能力和職業(yè)發(fā)展。最近我有幸參與了一次影子研修，通過與一位經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)者共事，我深刻體會(huì)到了這種研修的重要性和效果。在這篇文章中，我將分享我從這次影子研修中獲得的心得和體會(huì)。

第二段：觀察與學(xué)習(xí)（250字）。

在影子研修中，我扮演著學(xué)習(xí)者的角色，全程觀察和學(xué)習(xí)我的導(dǎo)師。我發(fā)現(xiàn)，他在工作中表現(xiàn)出色的背后，是他堅(jiān)定的目標(biāo)和高度的責(zé)任感。他能夠清晰地設(shè)定目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計(jì)劃來達(dá)成這些目標(biāo)。他展示了優(yōu)秀的問題解決能力和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，這讓我意識(shí)到個(gè)人的自我提升不能停留在表面，而是要通過持續(xù)學(xué)習(xí)來提升自己。此外，我還注意到他與團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)作能力非常出色，他善于傾聽他人的意見和建議，并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表自己的想法。這讓我明白，在工作中建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵。

第三段：培養(yǎng)技能和習(xí)慣（250字）。

通過影子研修，我還學(xué)到了培養(yǎng)技能和習(xí)慣的重要性。在和我的導(dǎo)師一起工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)他非常注重時(shí)間管理和優(yōu)先級(jí)規(guī)劃。他會(huì)合理安排自己的時(shí)間，盡量避免浪費(fèi)時(shí)間和精力。同時(shí)，他會(huì)將工作任務(wù)分解為幾個(gè)可行的部分，并制定明確的時(shí)間表來完成每個(gè)部分。這使他能夠高效地完成任務(wù)，并在有限的時(shí)間內(nèi)取得顯著的成果。我從中學(xué)到了如何合理利用時(shí)間，優(yōu)化自己的工作流程，并逐步養(yǎng)成高效和有序的工作習(xí)慣。

第四段：實(shí)踐和反思（250字）。

影子研修不僅僅是觀察和學(xué)習(xí)，更重要的是將學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的實(shí)踐中。通過在研修過程中提出問題、討論和反思，我能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。我找到了一些和導(dǎo)師討論的機(jī)會(huì)，并分享了我對他的工作方式和管理風(fēng)格的觀察和想法。他非常樂于回答我的問題，并給出了很多有價(jià)值的建議。在研修的最后，我對自己進(jìn)行了總結(jié)和反思，總結(jié)了我在研修期間的收獲和改進(jìn)點(diǎn)，明確了接下來的行動(dòng)計(jì)劃。

第五段：總結(jié)（300字）。

通過參與這次影子研修，我深刻體會(huì)到了觀察和學(xué)習(xí)的重要性，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。我通過觀察我的導(dǎo)師，學(xué)到了如何設(shè)定目標(biāo)、解決問題、與他人溝通和合作。我從他身上學(xué)到了時(shí)間管理和優(yōu)先級(jí)規(guī)劃的技巧，以及高效工作和有序的工作習(xí)慣。此外，我還通過研修期間的實(shí)踐和反思，提升了自己的理解和應(yīng)用能力。通過總結(jié)和反思，我明確了下一步的行動(dòng)計(jì)劃，以進(jìn)一步提升自己的工作能力和職業(yè)發(fā)展。

總而言之，影子研修是一種非常有價(jià)值的培訓(xùn)方法。通過觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和同事，我們可以不斷提升自己的工作能力和職業(yè)發(fā)展。在影子研修中，我們應(yīng)注重觀察和理解他人的工作方式和成功經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用到自己的實(shí)踐中。通過不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，我們能夠不斷提升自己，成為更出色的職業(yè)人士。

影子研修心得體會(huì)篇十三

終身教育是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的潮流。教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系著億萬少年兒童的健康成長，關(guān)系著祖國的前途和命運(yùn)。教師的工作性質(zhì)和肩負(fù)的重要任務(wù)要求教師應(yīng)該成為終身學(xué)習(xí)的先行者，率先建立教師全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)型的組織。人的價(jià)值高于一切。學(xué)校的意義、教育的意義就在于關(guān)心人、培育人，滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅(jiān)持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標(biāo)，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果。把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動(dòng)的重要目標(biāo)，需要研修活動(dòng)組織者牢固樹立以人為本的管理思想：始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的愿望。為了加強(qiáng)自己的自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己.在學(xué)習(xí)中我有以下心得體會(huì):

1、在業(yè)務(wù)方面：要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。

7、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

影子研修心得體會(huì)篇十四

經(jīng)過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風(fēng)。我不理解那些不認(rèn)真研修還說三道四的人，揪住一點(diǎn)問題就批評，甚至全盤否定。研修平臺(tái)出現(xiàn)一點(diǎn)異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自己，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，會(huì)不由自主的思考，如果讓我來處理我會(huì)怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實(shí)質(zhì)，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么做，某個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責(zé)任意識(shí)——————藍(lán)天寶老師的三次教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我感觸頗深：

三次教學(xué)設(shè)計(jì)，三次得到專家老師的指點(diǎn)，有肯定，更多的是不足。但他的教學(xué)設(shè)計(jì)理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時(shí)間比較短的老師，能有如此機(jī)會(huì)得到專家如此中肯的點(diǎn)評，我認(rèn)為他是幸運(yùn)的，雖然第三次教學(xué)設(shè)計(jì)仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會(huì)是及其巨大的改變！藍(lán)老師的成長速度也會(huì)快很多。藍(lán)老師有一句話很中肯，他通過專家點(diǎn)評后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計(jì)好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實(shí)得好，需要很多個(gè)藍(lán)老師的這樣具有上進(jìn)心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。

作為年輕教師，藍(lán)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)目的從最初的以考點(diǎn)為目標(biāo)到最后的以形成能力為目標(biāo)，中間經(jīng)過了自己靜心的思考準(zhǔn)備、專家的多次點(diǎn)評，最后能夠兼顧教材分析、學(xué)情分析、重難點(diǎn)分析、實(shí)驗(yàn)分析等等，作為老師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過了科學(xué)探究的過程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中，我們可以看到藍(lán)老師設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗(yàn)，但我想學(xué)生會(huì)印象深刻，特別是藍(lán)老師摩擦起電的場景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯！庫侖定律的實(shí)驗(yàn)我們平時(shí)基本不做，除了實(shí)驗(yàn)室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實(shí)驗(yàn)，除非公開課。實(shí)際上開發(fā)試驗(yàn)卻如此簡單易行。藍(lán)老師平時(shí)上課不一定如此下功夫設(shè)計(jì)，但我卻從中看到了電學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)遠(yuǎn)沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西！

“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學(xué)如此，新課改亦是如此。

影子研修心得體會(huì)篇十五

“情境”為誰而生？是今天我在學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候自問的一句話，于是作為了標(biāo)題。

隨著對青島版教材的使用，我越來越認(rèn)識(shí)到情境創(chuàng)設(shè)在課堂中的不可或缺的地位，于是數(shù)學(xué)情境怎么去創(chuàng)設(shè)，為誰而設(shè)，應(yīng)注意哪些問題就成了我經(jīng)常思考的問題，因?yàn)榻裉斓膬晒?jié)課中許多老師也提到了這個(gè)問題，于是又引發(fā)了我的思考。對于此問題我有如下觀點(diǎn)：

首先情境應(yīng)為數(shù)學(xué)思維而生。數(shù)學(xué)問題不等于生活問題，數(shù)學(xué)問題情境不等于生活問題情境，數(shù)學(xué)問題不是越真實(shí)越好，對于生活的真實(shí)性，數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)選擇適度的模擬。只有真正能引導(dǎo)學(xué)生展開積極的數(shù)學(xué)思維的問題情境才是我們最需要的。比如，今天的《圖形的周長》一節(jié)中，有讓學(xué)生從生活中找一找具體事物的周長，這個(gè)固然好，不過如果讓學(xué)生找一找做什么事情時(shí)用到了周長，學(xué)生的思維可能更活躍一些。

其次，我認(rèn)為情境應(yīng)為教學(xué)目標(biāo)或者重難點(diǎn)而生。很多時(shí)候，單純的舉例或者思想的滲透讓學(xué)生的理解不夠深、不夠透，而如果放入到具體情境中就能迎刃而解。

對于情境創(chuàng)設(shè)需要注意的一是對于一個(gè)課題，我們最好圍繞一個(gè)事件創(chuàng)設(shè)情境，如果情境太多，給人的感覺就是從這個(gè)商店到另一個(gè)商店，學(xué)生們的注意力會(huì)飄忽不定。二是要注意盡量符合社會(huì)、學(xué)生、數(shù)學(xué)本身的實(shí)際情況，并能從情境中抽象出數(shù)學(xué)模型，能留給學(xué)生一定的空間為原則。

通過今天的學(xué)習(xí)我對情境的創(chuàng)設(shè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在此寫上一首小詩作為今天學(xué)習(xí)的結(jié)束。

臨江仙·研修

去年今日又相逢，窗外煙柳青青。

烈日驕陽見豪英，風(fēng)雨驟然停，能聞啼鳥鳴。

志將此身付講臺(tái)，不管成敗輸贏。

管他黑夜到天明，一腔赤子心，再向險(xiǎn)峰行。

影子研修心得體會(huì)篇十六

通過這一段的學(xué)習(xí)，我對新課程有了全新的認(rèn)識(shí)，淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得：

實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今天，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。

心得體會(huì)。

通過學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級(jí)，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師之間溝通，獲得關(guān)心、支持和鼓勵(lì)。多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

通過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)使我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會(huì)永遠(yuǎn)指引著我們?nèi)ヌ剿鳎斑M(jìn)。遠(yuǎn)程研修不是敷衍、搪塞他人的被動(dòng)學(xué)習(xí)。我將以飽滿的激情，積極參與到本次的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)中！

影子研修心得體會(huì)篇十七

在這段時(shí)間的培訓(xùn)，給我們打開了一個(gè)神奇的新天地，專題內(nèi)容涵蓋了教學(xué)工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富，經(jīng)過學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我的眼睛為之一亮。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對以后的教學(xué)工作充滿了信心。就物理課堂教學(xué)這方面我學(xué)到了以下知識(shí)：

課堂教學(xué)中應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。指國家頒布新課程標(biāo)準(zhǔn)中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科記住知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。是基本要求，是教學(xué)質(zhì)量的基本體現(xiàn)。知識(shí)與技能目標(biāo)明確，能夠較好地完成知識(shí)目標(biāo)，使學(xué)生理解阿基米德原理的內(nèi)容，并了解得出的過程。從過程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究過程，并通過學(xué)生的自主選擇探究的內(nèi)容，親自動(dòng)手體驗(yàn)探究過程，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的能力。

從情感態(tài)度價(jià)值觀上看：讓學(xué)生體會(huì)了只是根據(jù)生活感受得到的經(jīng)驗(yàn)，并不一定是科學(xué)的，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究問題的意識(shí)，通過對阿基米德原理得出過程的真實(shí)再現(xiàn)，達(dá)到了用物理學(xué)發(fā)展史來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣的目的。在課堂教學(xué)中，應(yīng)具體有層次性和可操作性，并反映本學(xué)科的特色。課堂教學(xué)中體現(xiàn)在學(xué)生的主體性。

教學(xué)策略和方法使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生情緒的整體狀態(tài)，能看出教師設(shè)置的教學(xué)情景是否達(dá)到了激發(fā)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，對于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不是很強(qiáng)的初中學(xué)生而言，直接影響的整個(gè)課堂教學(xué)的效果，使學(xué)生的主動(dòng)參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時(shí)間保持飽滿的精神狀態(tài)。同時(shí)學(xué)生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。參與的程度方面，主要看出教師教學(xué)基本功是否深厚，能否把握住知識(shí)技能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問題情景，促進(jìn)學(xué)生的深入思考。

學(xué)生的參與面方面，可以看出教師是否把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)策略的選擇是否圍繞著改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心的教學(xué)理念。同時(shí)也能看出教師的組織策略是否得當(dāng)，能否適時(shí)地抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，在學(xué)生需要自己研究或能夠自己研究的時(shí)候，為學(xué)生提供恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)交流的時(shí)間和空間。恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥形式有利于課堂教學(xué)的效果學(xué)生情緒狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間方面，體現(xiàn)了教師的課堂設(shè)計(jì)的連貫性和一致性，也可以從情景設(shè)計(jì)的連續(xù)性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮，一堂優(yōu)秀的課，課堂教學(xué)實(shí)施的整個(gè)過程如行云流水，而這種課堂，教師在學(xué)生的情緒要低落時(shí)總是能夠通過有效的情景設(shè)計(jì)和教學(xué)組織調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，將課堂氛圍提升到高潮。

教學(xué)能力上看教師應(yīng)該具備良好的教學(xué)基本功。能較好地對課堂教學(xué)進(jìn)行組織、管理和監(jiān)控，根據(jù)課堂上不同的情況調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)結(jié)構(gòu)清楚，時(shí)間安排合理，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示實(shí)驗(yàn)以及教具的運(yùn)用適時(shí)適度，且操作規(guī)范熟練。語言規(guī)范、精煉、簡明、生動(dòng)；板書板畫設(shè)計(jì)合理，字體規(guī)范。

課堂評價(jià)上看教師對學(xué)生的即時(shí)評價(jià)應(yīng)具有發(fā)展性和激勵(lì)性。關(guān)注激勵(lì)性教學(xué)策略主要看教師能否對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及情感、態(tài)度及時(shí)給予有價(jià)值的反饋，發(fā)揮課堂評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向、激勵(lì)、診斷和反思提高的作用。一個(gè)能促動(dòng)學(xué)生心靈的評價(jià)，可能會(huì)改變學(xué)生的一生。

好的課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)學(xué)習(xí)主體的過程，它通過多樣、豐富的交往形式，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、交流、協(xié)作、分享的合作意識(shí)和交往技能。小組合作學(xué)習(xí)不能停留在形式上，應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)質(zhì)性的討論中真正交流想法、豐富見解。學(xué)生的交互狀態(tài)，是反映教師能否把課堂真正還給學(xué)生的最直接的體現(xiàn)。好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。

影子研修心得體會(huì)篇十八

課堂教學(xué)的有效性是對教師達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和滿足學(xué)生發(fā)展需要所進(jìn)行的教學(xué)行為的評價(jià)，是教學(xué)價(jià)值的表現(xiàn)。因?yàn)檎n堂教學(xué)的開展，不僅僅只局限在課堂上，而是要從每個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)出發(fā)，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣。就初中科學(xué)而言，課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是學(xué)生獲取信息、鍛煉提高多種能力和養(yǎng)成一定思想觀念的主渠道，其中作為科學(xué)學(xué)科課堂的重要環(huán)節(jié)之一的課堂練習(xí)，其效果直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的實(shí)際價(jià)值。課堂練習(xí)是科學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能的重要途徑，起著形成和發(fā)展科學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的作用。有效練習(xí)應(yīng)當(dāng)是練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)形式的統(tǒng)一，掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力的統(tǒng)一，練習(xí)量、練習(xí)時(shí)間和練習(xí)效率的統(tǒng)一。

在練習(xí)中，時(shí)間安排少了，達(dá)不到練習(xí)的目的；時(shí)間安排多了又會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度。由此可見，對于課堂時(shí)間的安排會(huì)令很多老師捉襟見肘。所以我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的實(shí)際，在新課前要求學(xué)生預(yù)習(xí)，安排課前預(yù)習(xí)目標(biāo)。知識(shí)不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助在學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的過程中，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。因此學(xué)生在建構(gòu)新知識(shí)前原有的知識(shí)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)很大程度決定課堂新知識(shí)的生成，預(yù)習(xí)可以使學(xué)生課前獲得最多的知識(shí)準(zhǔn)備。識(shí)不用講，只講大多數(shù)學(xué)生存在的疑惑，這樣課堂講授研討的時(shí)間會(huì)大大縮短，有效練習(xí)的時(shí)間才能得到保證。

影子研修心得體會(huì)篇十九

本學(xué)期，我認(rèn)真研讀了《有效研修》這本教材，在學(xué) 習(xí)過程中，使我增長了知識(shí)、開闊了視野。尤其讀到實(shí)踐反思這一章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，更使我感觸頗多，收獲頗大。波斯納提出教師成長的簡要公式是：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長，并指出，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)，如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么他的發(fā)展將受到限制。波斯納的教師成長公式揭示了經(jīng)驗(yàn)和反思對教師成長的重要意義。作為一名新時(shí)期的教師必須學(xué)會(huì)反思。然而，筆者在調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少教師，特別是農(nóng)村中小學(xué)教師，對反思及如何進(jìn)行教學(xué)反思仍感到一頭霧水。那么，什么是教學(xué)反思，教師應(yīng)當(dāng)如何對自己的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思呢？通過研讀教材借鑒他人經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎覍虒W(xué)反思的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思，簡單地說就是教師教完一堂課后，對整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行回顧、小結(jié)和反思的過程。每節(jié)課下來，反思教學(xué)過程，總感到有些地方不如意，需要改進(jìn)；有些地方很成功，需要總結(jié)。記得有一句話：“學(xué)然后知不足，教然后知困”，它既是對學(xué)生說的，更是對教師講的。

教師應(yīng)當(dāng)如何對自己的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思呢？

新課程要求我們在制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)即“三個(gè)維度”----知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀。 課后，教師要反思自己是否把情感、態(tài)度、價(jià)值觀有機(jī)地融入到課程教學(xué)內(nèi)容中去，是否在教學(xué)中是否尊重了學(xué)生的個(gè)性差異，是否擺脫了唯知主義的框框，步入了認(rèn)知與情意和諧統(tǒng)一的軌道。

教學(xué)活動(dòng)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。葉瀾教授曾提出：“人類的教育活動(dòng) 起源于交往，教育是人類一種特殊的交往活動(dòng)?！币虼耍處熞此紟熒?dòng)、生生互動(dòng)的過程，看是否實(shí)現(xiàn)了有效的溝通與合作。

新課程改革要求，教師不僅是教材的使用者，也是教材的開發(fā)者。為此，新教材給教師留下了廣闊的思維空間。因此，教師在創(chuàng)造性使用教材的同時(shí)，可以在“課后反思”中將其作為專題內(nèi)容加以研究，既可積累經(jīng)驗(yàn)，又能為教材的使用提供建設(shè)性的意見或建議。

智者千慮，必有一失。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對其進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免在今后的教學(xué)中再走彎路。

課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。教師要利用課后反思去捕捉、提煉“智慧的火花”。這樣既可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平，又可以作為教學(xué)的寶貴資料，以致研究和共享。

一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫出"再教設(shè)計(jì)"，這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。

英國著名的哲學(xué)家洛克說：“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。我們年幼時(shí)所得的印象，那極微極小，小到幾乎察覺不出，都有極重大極長久地影響?！笨梢娊處煹囊谎砸恍?，一點(diǎn)一滴，都可能影響一個(gè)學(xué)生的未來。正是這個(gè)原因，我們在教學(xué)工作中，必須善思善行，慎思慎行，玆事體大，不可不察。而這個(gè)“察”，就需要我們?nèi)徱?，去批判，去反思。因此，我想說：同行們，為了我們今后的教學(xué)更有效、為了我們自己、也為了學(xué)生，讓我們多一點(diǎn)教學(xué)反思吧！

影子研修心得體會(huì)篇二十

什么樣的課是一堂好課？相信每個(gè)人心中都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。最欣賞葉瀾教授所說：“一節(jié)好課，應(yīng)該扎實(shí)、豐實(shí)、充實(shí)、真實(shí)、平實(shí)”，十個(gè)字，簡單、精辟。萬變不離其宗，無論課改怎么改，教材怎么變，好課的標(biāo)準(zhǔn)離不開這幾個(gè)“實(shí)”字：一節(jié)好課，應(yīng)該是有意義的課，有生成的課，有效率的課，同時(shí)是有待完善的課，更應(yīng)是常態(tài)課。

結(jié)合專家報(bào)告，我覺得要想上出一節(jié)精彩的課，目標(biāo)是關(guān)鍵，精彩在生成。

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的魂。如果目標(biāo)不明確，則這節(jié)課無論怎樣包裝，如何形式多樣，都失去了意義和價(jià)值。如果目標(biāo)過高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率肯定不高；如果目標(biāo)過低，學(xué)生毫無收獲。所以目標(biāo)的確立要依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)等各方面，也只有在對教學(xué)內(nèi)容整體把握、全面理解的基礎(chǔ)上才能確定合適的教學(xué)目標(biāo)，所以說教學(xué)目標(biāo)的確立是關(guān)鍵，只有切實(shí)可行的目標(biāo)作支撐，我們的教學(xué)活動(dòng)才是有效的。

課堂是動(dòng)態(tài)的，因?yàn)榻虒W(xué)的對象是一群活生生的人。所以同樣的教案，不同的執(zhí)教者上出來的效果完全不同。照著特級(jí)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)卻上不出他們的精彩，為什么？原因就在于優(yōu)秀的教師能及時(shí)抓住課堂的生成，讓課堂因師生的智慧碰撞而熠熠生輝！“生成”兩個(gè)字很簡單，做起來卻不容易。如果沒有平時(shí)的日積月累，沒有精心的預(yù)設(shè)，就不會(huì)有精彩的生成。只有課前周密的策劃，心中有備案，才能以不變應(yīng)萬變！

什么樣的課是好課？讓我們朝著吳正憲老師的“教的有效，學(xué)的有效”努力！

影子研修心得體會(huì)篇二十一

新課程要求我們在制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)即“三個(gè)維度”----知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀。課后，教師要反思自己是否把情感、態(tài)度、價(jià)值觀有機(jī)地融入到課程教學(xué)內(nèi)容中去，是否在教學(xué)中是否尊重了學(xué)生的個(gè)性差異，是否擺脫了唯知主義的框框，步入了認(rèn)知與情意和諧統(tǒng)一的軌道。

教學(xué)活動(dòng)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。葉瀾教授曾提出：“人類的教育活動(dòng)起源于交往，教育是人類一種特殊的交往活動(dòng)?！币虼?，教師要反思師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的過程，看是否實(shí)現(xiàn)了有效的溝通與合作。

新課程改革要求，教師不僅是教材的使用者，也是教材的開發(fā)者。為此，新教材給教師留下了廣闊的思維空間。因此，教師在創(chuàng)造性使用教材的同時(shí)，可以在“課后反思”中將其作為專題內(nèi)容加以研究，既可積累經(jīng)驗(yàn)，又能為教材的使用提供建設(shè)性的意見或建議。

智者千慮，必有一失。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對其進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免在今后的教學(xué)中再走彎路。

課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。教師要利用課后反思去捕捉、提煉“智慧的火花”。這樣既可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平，又可以作為教學(xué)的寶貴資料，以致研究和共享。

一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫出"再教設(shè)計(jì)"，這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。

英國著名的哲學(xué)家洛克說：“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。我們年幼時(shí)所得的印象，那極微極小，小到幾乎察覺不出，都有極重大極長久地影響?！笨梢娊處煹囊谎砸恍?，一點(diǎn)一滴，都可能影響一個(gè)學(xué)生的未來。正是這個(gè)原因，我們在教學(xué)工作中，必須善思善行，慎思慎行，玆事體大，不可不察。而這個(gè)“察”，就需要我們?nèi)徱?，去批判，去反思。因此，我想說：同行們，為了我們今后的教學(xué)更有效、為了我們自己、也為了學(xué)生，讓我們多一點(diǎn)教學(xué)反思吧！

影子研修心得體會(huì)篇二十二

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了我們永無止境的任務(wù)，參加各種研修也站在了越來越重要的地位。最近，我有幸參加了一場主題為“提升團(tuán)隊(duì)合作能力”的研修活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更懂得了課堂學(xué)習(xí)之外的重要性，接下來我將就這次研修活動(dòng)給大家分享我的心得體會(huì)，以便于大家更好的了解研修的概念和意義。

第一段：對研修質(zhì)量的評估

首先，去參加研修有一個(gè)顯而易見的好處：可以增加我們知識(shí)的儲(chǔ)備。這也是研修其實(shí)給予我們的最大價(jià)值了。在這次研修中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何提升團(tuán)隊(duì)合作能力的知識(shí)，比如如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，如何迅速解決問題以及如何制定一個(gè)有力的計(jì)劃等等。可以肯定的是，我從中得到的知識(shí)并不是很全面和深入，但是，了解到一些課堂之外的知識(shí)也是能夠幫助我們更好的完成自己的工作任務(wù)。

第二段：研修中的互動(dòng)時(shí)間

與此同時(shí)，這次研修活動(dòng)的一個(gè)最大的特點(diǎn)就是有時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)和交流。在這個(gè)過程中，我與來自不同單位，不同職業(yè)背景的人們進(jìn)行了交流。在互動(dòng)和交流的過程中，我學(xué)到了很多質(zhì)疑自己的知識(shí)，因?yàn)樵谂c這些職場人士的交流中，他們對問題的認(rèn)識(shí)與我并不一樣，這些異口同聲的反饋?zhàn)屛覍ψ约旱恼J(rèn)知有了新的考慮。

第三段：研修的重要性

了解自己的局限性和對項(xiàng)目的深層認(rèn)識(shí)是非常重要的，這個(gè)過程離不開不間斷的探尋、學(xué)習(xí)和改進(jìn)。研修也因此顯得尤為重要。通過參加研修，我們可以從多個(gè)角度去看待并思考自己所從事的工作，在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我們也能夠從中尋找到我們在實(shí)際工作中面對問題的解決辦法。這樣，在某種程度上，研修就成為了我們在職業(yè)生涯發(fā)展過程中必不可少的一環(huán)，它不僅可以提高我們的工作效率，也可以給予我們更好的職場發(fā)展機(jī)會(huì)。

第四段：研修認(rèn)知和自身變動(dòng)

在這次研修的體驗(yàn)中，有一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)就是我們的反思，如何評價(jià)自己在研修中的參與程度，如何將這些新學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作。因?yàn)檠行拗皇且粋€(gè)過程，而我們的職業(yè)生涯則是需要不斷成長和發(fā)展的，我們?nèi)绾螌⑦@些研修帶來的新的認(rèn)知結(jié)合到實(shí)際的工作中，并切實(shí)提高我們的工作能力和不斷完善我們的職業(yè)技能將會(huì)是我們今后的重中之重。

第五段：結(jié)論

總之，研修現(xiàn)在已經(jīng)成為了我們提高自身工作能力的一種非常好的途徑。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自身的能力，讓我們成為更好的職場人，這也正是我們面前的主要任務(wù)。因此，我們需要不斷地去關(guān)注各種研修活動(dòng)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這樣，我們才能夠在職場上獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，并為之后的工作奠定牢固的基礎(chǔ)。

影子研修心得體會(huì)篇二十三

今年我有幸參加淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著，我們每一天累著并快樂著……因?yàn)椋覀儾坏斋@了知識(shí)更收獲了友情。透過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合潛力，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了用心的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

在研修過程中，我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，透過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事英語教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：

1、用心認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)：11687分鐘，并且在觀看視頻的時(shí)候用心提出自己的問題，課程、話題留言到達(dá)314條，并發(fā)起了181條話題，認(rèn)真撰寫日志200篇。

2、用心建立個(gè)人工作室，并用心參與英語九班協(xié)作組的建設(shè)，被評為小組之星。

3、用心參與班級(jí)資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應(yīng)用和好評。用心配合班主任和指導(dǎo)教師的工作，用心參與班級(jí)建設(shè)，被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師，被評為：第四期學(xué)員之星。同時(shí)被班主任和指導(dǎo)教師推薦為：學(xué)習(xí)研修組長，協(xié)助、幫忙我校英語教師的研修學(xué)習(xí)，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評與認(rèn)可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級(jí)簡報(bào)中得到引用并得到好評。

5、熟練運(yùn)用班級(jí)沙龍，留言板，tq，學(xué)習(xí)交流區(qū)，學(xué)習(xí)論壇，視頻會(huì)議室等平臺(tái)的管理功能，用心參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。與專家、學(xué)員進(jìn)行及時(shí)有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會(huì)議：《在英語課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實(shí)施小組合作性學(xué)習(xí)》效果很好，收獲頗豐。

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合潛力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員，使我對此次研修有了新的認(rèn)識(shí)，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我透過課程視頻聆聽了專家的專題講座;透過課程文本加深了對專題的理解;透過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;透過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系，都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂！

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會(huì)更加用心、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師用心參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！

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