總結(jié)的價(jià)值在于發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題并尋找改進(jìn)的方法。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免使用模糊和不準(zhǔn)確的詞匯。如果你正在寫(xiě)總結(jié)，可以參考以下范文，找到適合自己的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式。
財(cái)務(wù)智慧讀書(shū)心得篇一
《智慧背囊》中有一個(gè)小故事《把根扎深》，講的是這樣的一件事。有兩個(gè)人都在荒漠上種下了一片樹(shù)苗。幼苗成活以后，其中一個(gè)人每隔三天，都要挑水到荒漠中來(lái)，一棵棵地給小樹(shù)澆水;而另一個(gè)人剛種下去的時(shí)候來(lái)澆過(guò)幾次，小樹(shù)成活以后，就很少來(lái)澆。兩年后的一天夜里，狂風(fēng)從大漠深處嘶吼，滂沱大雨下了一夜。第二天，風(fēng)停后，人們發(fā)現(xiàn)經(jīng)常澆水的那片樹(shù)林幾乎全被刮倒了，有的樹(shù)還被連根拔起，而那片不經(jīng)常澆水的小樹(shù)林，除個(gè)別樹(shù)枝被刮斷外，幾乎沒(méi)有一棵樹(shù)被刮倒。從這里我們找到了其中的原因，由于經(jīng)常澆水，小樹(shù)的根就不往深處扎，而是在地表淺處盤(pán)來(lái)盤(pán)去;小樹(shù)成活后，不經(jīng)常澆水，它為了能吸收到水分和養(yǎng)料就拼命往深處扎根。有那么深的根，自然就不會(huì)被大風(fēng)刮倒。
是啊，原來(lái)如此。其實(shí)我們?nèi)烁鷺?shù)也是一樣的，尤其對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是這樣。你對(duì)他太關(guān)照了，照顧得事無(wú)具細(xì)，就培養(yǎng)了他的惰性，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事也不用他去做，這樣他就得不到鍛煉，只能適應(yīng)在這樣舒適的環(huán)境中生存，一旦環(huán)境改變，他們就會(huì)表現(xiàn)出種種的不適應(yīng)。在這里，我想起了我的一個(gè)學(xué)生，在一年級(jí)時(shí)，每天放學(xué)都落在隊(duì)伍的最后面，并且一邊走一邊踩鞋帶兒，我讓他自己系起來(lái)再走，他卻說(shuō)不會(huì)。原來(lái)從小到現(xiàn)在都是媽媽給他系，從來(lái)沒(méi)有自己系過(guò)，并且這孩子做什么事也是慢。我想他的性格與家長(zhǎng)的嬌生慣養(yǎng)有直接關(guān)系。
當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，就會(huì)落伍，就會(huì)被社會(huì)所淘汰。就像那片小樹(shù)林一樣，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打?，F(xiàn)在，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人民的生活水平提高了，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境都很優(yōu)越，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，年少的甘苦不可選擇，但對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，卻可以選擇教育的方式，讓他們從小學(xué)著做點(diǎn)事情，經(jīng)受一下磨練，鍛煉一下意志，使他們從小變得堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槟ルy是人生的幸福，而舒適則是扼殺意志的溫床。
財(cái)務(wù)智慧讀書(shū)心得篇二
《智慧背囊》是一部充滿智慧與哲理的書(shū)。每讀一篇文字都會(huì)讓你感動(dòng)，令你鼓舞。象陽(yáng)光拂過(guò)心田，如春雨滋潤(rùn)心靈。下面我與大家分享其中的兩個(gè)短篇。
《移石》講的是一個(gè)夢(mèng)。一群人在路上走著，他們要去一個(gè)神圣的地方。突然前面一塊巨石擋住了去路。面對(duì)巨石，長(zhǎng)者說(shuō)：搬掉它!壯者說(shuō)：推開(kāi)它!一群人用手，用肩，用整個(gè)身體推著巨石。然而巨石仿佛生了根。有人長(zhǎng)嘆一聲“歸去來(lái)兮!”走了。有人跪在樹(shù)下祈求“夸娥氏二子，快來(lái)幫我們把巨石搬走吧!”“哪里有什么夸娥氏，我們只能靠自己!”長(zhǎng)者說(shuō)?！笆堑?，我們只能靠自己!”壯者說(shuō)著舉起手里的木棒，對(duì)大家說(shuō)“我想出一個(gè)辦法，用木棒支在石頭下面，借它的力量把石頭移開(kāi)?！苯Y(jié)果，在他們的木棒下，石頭移開(kāi)了。
他們要去的神圣地方，我理解就是我們的生活。夢(mèng)就是我們要去的理想。在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，我們會(huì)遇到重重困難——那塊巨石。面對(duì)困難，有人退縮了，有人去乞求別人。但最終戰(zhàn)勝困難移開(kāi)石頭的是我們自己。求人不如求己。那塊大石頭也可以理解成我們自己。
雖然我們知道成功的路不只一條，但我們似乎更相信讀書(shū)成才這條路才最光明、最有前途、最幸福、最令人羨慕。我們不顧孩子的興趣、愛(ài)好不斷地給他們加碼??能走上百家講壇，做一個(gè)儒雅有風(fēng)度的文化人士成功。難道你能說(shuō)遍地開(kāi)花的肯德基、麥當(dāng)勞就不是成功嗎!別抱怨你的孩子貪玩，不用功，不是讀書(shū)這塊料，別再難為孩子，也別煎熬你自己。你唯一能做的是幫助他選準(zhǔn)方向。
當(dāng)然，供我們閱讀的，不僅是書(shū)，還有滋潤(rùn)的雨，輕柔的風(fēng)，金色的陽(yáng)光??真的，在我們緊張的工作中，別忘了閱讀，給我們的精神放放假，同時(shí)也別忘了欣賞窗外或身邊的風(fēng)景。
財(cái)務(wù)智慧讀書(shū)心得篇三
讀過(guò)《智慧背囊》這本書(shū)的人，將都會(huì)十分喜歡它。這本書(shū)主要告訴了我們?cè)S多為人處世的深刻道理。比如，“珍惜擁有”這篇文章告訴我們僅有失去后才明白珍惜擁有，所以要珍惜自我此刻擁有的；又比如，“樸實(shí)精神”這篇文章講述了愛(ài)因斯坦的故事，并且告訴我們做人要看內(nèi)在美。總之，這本書(shū)資料很豐富，我異常喜歡。
這本書(shū)最大的`特點(diǎn)是經(jīng)過(guò)許多事例讓我們懂得了許多深刻的哲理。它無(wú)聲地在教育我們應(yīng)當(dāng)如何為人處世。書(shū)的資料通篇沒(méi)有任何無(wú)聊的東西，所有文章又出自學(xué)生之手，使我們讀來(lái)感到十分的親切易懂。該書(shū)十分耐讀，資料雖淺顯，但蘊(yùn)涵的哲理卻十分深刻，而這些道理卻是我們今后步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)。
讀了這本書(shū)，我受益匪淺。它讓我懂得了怎樣對(duì)待自我、怎樣對(duì)待他人、怎樣做事、怎樣做人、怎樣思考。它像我的教師、像我的父母、更像我形影不離的好朋友。讀了“跨越苦難”這篇文章，我明白了人的一生不可能一帆風(fēng)順，人在一生中肯定有時(shí)會(huì)碰到困難、苦處，一些怯弱者會(huì)退縮，而勇敢者將會(huì)跨越苦難，迎接新的挑戰(zhàn)。讀了“底層起步”這篇文章，使我明白了不能把自我看得太好、不能為小小的功勞就得意忘形、不能好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)?shù)鸵粚友酃鈦?lái)看自我，僅有謙虛才能提高，僅有不滿足此刻和永遠(yuǎn)的不滿足才能不斷到達(dá)更高的境界。
財(cái)務(wù)智慧讀書(shū)心得篇四
今天，我讀了另一本《智慧背囊》，這本書(shū)里的每一個(gè)故事都那么引人入勝，那么好看。可最吸引我的是：放棄天堂的導(dǎo)盲犬。這個(gè)故事。
看完了這個(gè)故事我明白了：每一個(gè)靈魂都是平等的，即使動(dòng)物也是有感情的，就像導(dǎo)盲犬一樣，為了守護(hù)主人不惜搭上自己的性命;在比賽中還一直守護(hù)著自己的主人;為了追隨主人，導(dǎo)盲犬放棄了去天堂，而選擇和主人一起去地獄。我們不可以因?yàn)橐痪湓挾鴶喽ㄟ@個(gè)說(shuō)話的人是好還是壞。天使就是犯了這樣的錯(cuò)誤使盲人和導(dǎo)盲犬一起去了地獄。我們每個(gè)人都應(yīng)該舍己為人，把好的東西留給他人。
讀了這篇文章我受益匪淺。
財(cái)務(wù)智慧讀書(shū)心得篇五
讓我最有感悟的.書(shū)是《智慧背囊》。在這一本書(shū)中，講了許許多多名人的故事，能在每一篇當(dāng)中讓你體會(huì)到道理。
在這本書(shū)中，有一篇文章我記得最深刻——《樹(shù)葉不全是被風(fēng)吹落的》。這篇文章中講述了一個(gè)小孩和他的父親去一片樹(shù)林，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉嘩啦啦地飄落下來(lái)。小孩就問(wèn)父親樹(shù)葉是不是都是被大風(fēng)吹下來(lái)的？父親疑惑了，一會(huì)兒就對(duì)孩子講起了深刻的一番話：“沒(méi)有風(fēng)，有些樹(shù)葉也會(huì)自動(dòng)脫落……”
剛讀完這篇文章，一個(gè)念頭在我的腦中閃過(guò)：樹(shù)葉有些不是被風(fēng)吹落的，而是它自暴自棄。在對(duì)于堅(jiān)韌的葉子來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得它堅(jiān)持生命，還有是對(duì)生命的渴望，它抗拒著西風(fēng)。
在現(xiàn)代生活中，有些人也會(huì)自爆自棄。在長(zhǎng)涇中學(xué)，就有一位自暴自棄的男生。他因?yàn)樗臓敔斒莻€(gè)老師，必須讓他做尖子生。由于他的壓力太大，他使用過(guò)太多自殺的方式，最后跳樓了。在生命歷程中，哀莫大于心死。沒(méi)有抗?fàn)幍淖员┳詶壥亲盍钊吮У模鞘菬o(wú)藥可救的。一片樹(shù)葉，又遭遇風(fēng)的時(shí)候；一個(gè)人也有遭遇逆境的時(shí)候，帶一片樹(shù)葉或一個(gè)人的命運(yùn)，起決定作用的，不是來(lái)在外界的操縱人，而是出于對(duì)自身的把握和掌控。讀完了，我決定我不管人生中遇到什么坎坷，都要堅(jiān)持，不自己放棄自己，相信生命。
財(cái)務(wù)智慧讀書(shū)心得篇六
近來(lái)，我讀了一本書(shū)——《智慧背囊》。這里面的一個(gè)故事讓我刻骨銘心。主要講的`是：一個(gè)大公司的董事長(zhǎng)要找助手，所以他就以拉馬松為題，看他們誰(shuí)先跑完，董事長(zhǎng)就讓他當(dāng)助手。他們一共有三個(gè)人，正當(dāng)他們氣喘吁吁的跑回來(lái)時(shí)，有一個(gè)人已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)，當(dāng)后倆人跑回來(lái)時(shí)，有一個(gè)人告狀說(shuō)：“他走小路!”董事長(zhǎng)聽(tīng)了以后說(shuō)：“你知道有小路，那你為什么不走?”其他倆人頓時(shí)愣住了。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了：干什么事情都會(huì)有最快捷，只是我們沒(méi)有仔細(xì)思考，只要我們認(rèn)真地去思考每一件事，每一道題，認(rèn)真地對(duì)待一切事情，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)關(guān)于這個(gè)東西的快捷方法!
財(cái)務(wù)智慧讀書(shū)心得篇七
中國(guó)智慧，是一個(gè)大題目。但在《中國(guó)智慧》這本書(shū)中，易中天卻以小見(jiàn)大，讓人開(kāi)卷便不能罷手。所以，看《中國(guó)智慧》這本書(shū)，成了我這段時(shí)間以來(lái)，每天晚上睡覺(jué)之前的必修課。
大家都知道，易中天在央視《百家講壇》中品三國(guó)時(shí)，妙語(yǔ)連珠，幽默風(fēng)趣，精練生動(dòng)。這本書(shū)依然是易中天貫有的風(fēng)格，有時(shí)在看這本書(shū)時(shí)還覺(jué)得有他那抑揚(yáng)頓挫的聲音在耳邊響起。
《中國(guó)智慧》全書(shū)共分為周易的啟示、中庸的原則、兵家的思考、老子的方法、魏晉的風(fēng)度、禪宗的境界六個(gè)章節(jié)，初看標(biāo)題，中規(guī)中矩。然而仔細(xì)讀來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)文字輕松活潑，諧趣橫生。
以例子為證：在《周易的啟示》這一章節(jié)中，易中天寫(xiě)道：“周易認(rèn)為任何事物都有陰陽(yáng)，我國(guó)北方人相對(duì)陽(yáng)剛一些，南方人相對(duì)陰柔一些，比如蘇州人，是比較溫柔的。他們操一口吳儂軟語(yǔ)，吵架像唱歌，動(dòng)手之前還要商量商量：撥儂兩只耳光吃吃好伐啦？”像這樣平實(shí)大眾化的句子，書(shū)中比比皆是?！吨芤住窡釀傞_(kāi)始的時(shí)候，我也湊過(guò)熱鬧，但那是一本特別神秘深?yuàn)W的古書(shū)，很難看懂。然而易中天所講的“周易的啟示”卻簡(jiǎn)單明了，閱讀中讓人時(shí)有所獲。
關(guān)于“禪宗”，易中天曾在《百家講壇》這樣說(shuō)過(guò)：“禪本身的意思是靜慮，原本是佛教的一種修行的方法。具體的方法就是打坐，盤(pán)腿坐下，安安靜靜地想。不是想，叫非想；不是不想，叫非非想，最后進(jìn)入一種什么境界呢？想入非非。用最白的話來(lái)表述坐禪，就是發(fā)呆。”如此詼諧調(diào)侃，使人在會(huì)心一笑中有所悟。
書(shū)中關(guān)于“禪宗”的境界，易中天也用這樣說(shuō)故事的方式，引人入勝，把“禪宗”的由來(lái)、傳承及覺(jué)悟緩緩道來(lái)。
如何看待中庸之道？易中天說(shuō)：“不是和稀泥，不是不講原則，不是各打五十大板。”中庸的原則是：做事情要拿捏好分寸，不要“過(guò)”，也不要“不及”，一定得恰到好處。中庸就是中和，外在的`形式和內(nèi)在的修養(yǎng)，質(zhì)樸和文雅各占一半，即為中庸之道。
關(guān)于《中國(guó)智慧》，盡管易中天自己說(shuō)，這本書(shū)只是將“中國(guó)智慧”走馬觀花地瀏覽了一遍，是浮光掠影和淺嘗輒止的，難入方家法眼。但對(duì)于我這樣對(duì)中國(guó)文化精髓沒(méi)有研究卻希望能觀其大略的讀者來(lái)說(shuō)，就像是打開(kāi)了一扇可以仰視璀璨星空的窗。比起那些晦澀難懂的古書(shū)，《中國(guó)智慧》在詼諧幽默、簡(jiǎn)單生動(dòng)中普及了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是能粗看亦能細(xì)品的，我們讀它，能感受到中華幾千年的博大精深的文明智慧，更能時(shí)時(shí)警醒身處繁雜世界中的我們，凈化我們的心靈。
最后，摘錄書(shū)中一段文字與大家分享：周易中提及“窮極而變”，是能夠給人們啟發(fā)的：比方說(shuō)，某個(gè)時(shí)候，你覺(jué)得倒霉透了，就千萬(wàn)不要沮喪。咬咬牙，挺過(guò)去，這就是“柳暗花明”。同樣，一帆風(fēng)順，紅紅火火，也千萬(wàn)不要“春風(fēng)得意”，倒霉的事一定在等著你。為什么？窮極而變。所以，逆境中，要有信心。順境中，最好居安思危，夾起尾巴做人。
財(cái)務(wù)智慧讀書(shū)心得篇八
讀了《智慧之花》一文后，我深深感受到了學(xué)會(huì)自我保護(hù)的重要性。
有一個(gè)小姑娘，名叫瑪麗亞，一天，她走在放學(xué)回家的路上。突然，瑪麗亞發(fā)現(xiàn)鄰班的五個(gè)男生觸電了，倒在地上?，旣悂啗](méi)有貿(mào)然行事，而是憑借老師講過(guò)的用電知識(shí)，急中生智，用自己的尼龍裙小心翼翼地裹住電線用力猛地一拉。電線從五個(gè)男生身上被拽開(kāi)了，他們得救了！瑪利亞在自我保護(hù)的情況下，運(yùn)用智慧和勇氣，救出了同學(xué)?，斃麃嗠m然勇敢，但沒(méi)有盲目行動(dòng)。她運(yùn)用了自己所學(xué)的知識(shí)，并利用身邊的一切，使自己不被觸電。這就是自我保護(hù)的體現(xiàn)??！人人都應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。寫(xiě)到這兒，我想起了自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一件事。
一天，放學(xué)回家。剛走下汽車，我就有一種與往常不同的怪怪感覺(jué)。走著走著，一位叔叔攔下了我，問(wèn)道：“小朋友，這附近有沒(méi)有洗衣店？”我看他相貌端正，不像是什么壞蛋，就如實(shí)告訴了他：“二七中街就有一家?！蔽覄傄然丶?，那人又把我攔下了：“你能領(lǐng)我去嗎？”洗衣店離這兒不遠(yuǎn)，帶不帶他去呢？我正猶豫，腦海中突然閃出電視上報(bào)道過(guò)的一則新聞。一位記者冒充外地人，讓一個(gè)小學(xué)的小學(xué)生帶她去一個(gè)地方。那學(xué)生果真就答應(yīng)了?！斑@太危險(xiǎn)了！”記者最后這樣評(píng)論道。想到這兒，我暗下決定：不能帶他去；可再一看見(jiàn)叔叔那張樸實(shí)的`臉，心里又矛盾起來(lái)。恰好這時(shí)迎面走來(lái)一位阿姨，我趕忙上前：“阿姨，您認(rèn)識(shí)二七中街的那家洗衣店嗎？”阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭，“那就麻煩您，帶這位叔叔去一次吧！”阿姨答應(yīng)了，并引領(lǐng)叔叔向著洗衣店的方向出發(fā)了?；氐郊?，我細(xì)細(xì)想來(lái)，那人有許多疑點(diǎn)，比如：他去洗衣店，又沒(méi)拿衣服。如果是去取衣物，那他一定去過(guò)，就不需要問(wèn)路了。我暗暗自喜，幸好沒(méi)帶他去。否則，我會(huì)不會(huì)也像營(yíng)東小學(xué)失蹤的小學(xué)生一樣？真是后怕呀。
讀了《智慧之花》這篇文章后，再次讓我感受到：自我保護(hù)的重要性真是不容忽視。要想以后能在社會(huì)上獨(dú)立生存，那么，運(yùn)用智慧與勇氣自我保護(hù)就是最基本的保護(hù)技能了。
財(cái)務(wù)智慧讀書(shū)心得篇九
寒假期間，我看了一本名叫《中外智慧故事》的書(shū)。
其中有一個(gè)鄭板橋吟詩(shī)把“登門(mén)”的小偷“請(qǐng)走”的故事。一天，一個(gè)小偷潛入了鄭板橋家，被鄭板橋發(fā)現(xiàn)了，才思敏捷的鄭板橋不慌不忙地吟誦出一首他臨時(shí)創(chuàng)作的詩(shī)，“梁上君子進(jìn)我門(mén)……床頭金銀無(wú)半文……”，輕松地把小偷“送走”了。鄭板橋臨危不亂，面對(duì)危機(jī)沉著冷靜、不心慌失智，令我欽佩不已。在這個(gè)故事中，我還了解了鄭板橋的一些背景資料。這位清朝著名畫(huà)家任縣令時(shí)被免職了，淪落時(shí)，他窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
法國(guó)的幾位將軍準(zhǔn)備謀劃一場(chǎng)兵變。戴高樂(lè)總統(tǒng)知道后，送往準(zhǔn)備叛變的軍隊(duì)一批慰問(wèn)品，這些慰問(wèn)品不是衣物食物，而是收音機(jī)，他把自己一些收攏軍心的演講，利用收音機(jī)傳送到了每個(gè)士兵的耳朵里。戴高樂(lè)就是這樣巧妙地平叛了一場(chǎng)兵變。
翻開(kāi)《中外智慧故事》，我發(fā)現(xiàn)所有故事中的主人公都是利用自己的才智做正義或?qū)e人有利的事，所以一直被后人傳頌至今。其實(shí)歷史上也有人憑借著自己的小聰明做傷天害理的事，這些人只能被后人所唾罵。宋朝的秦檜很有才華，但他設(shè)計(jì)謀害忠良，把聰明才智白白地浪費(fèi)了，讓他的形象從一個(gè)大才子變?yōu)榱艘粋€(gè)遺臭萬(wàn)年的奸詐小人。只有聰明才智和高潔品質(zhì)并存，才能稱得上真正的智慧。
書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙?！吨型庵腔酃适隆愤@本書(shū)就是這樣一把神奇的鑰匙。
假期中，我讀了《小故事，大智慧》一書(shū)，感觸頗多。
慢慢地讀，慢慢地享受，滴水藏海，小中見(jiàn)大，在輕松的閱讀中，不知不覺(jué)為自己點(diǎn)燃了一盞心燈：強(qiáng)者主宰命運(yùn)，弱者順?lè)\(yùn);如果自己放棄了，誰(shuí)也救不了你;人只要有一種信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng);上帝發(fā)到我們每個(gè)人手中的牌其實(shí)是差不多的，也是精心搭配過(guò)的，每個(gè)人都會(huì)用自己的牌打出一番天地來(lái)。在此過(guò)程中，出牌的技術(shù)就很重要了;笨蛋的心在嘴巴上，聰明人的嘴巴在他的心上;嚴(yán)守猛責(zé)也許能刺痛麻木的心靈，但多半會(huì)留下傷痕;信賴與關(guān)愛(ài)同樣也可以激活靈魂，且如春雨滋潤(rùn)，細(xì)密無(wú)聲卻喚醒勃勃生機(jī);把使自己覺(jué)得幸福這件事當(dāng)成一種習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成真的會(huì)讓幸福與我們長(zhǎng)久相伴——因?yàn)檫@是一個(gè)習(xí)慣;凡事留有余地，就給自己留下了進(jìn)一步將之完美的空間;做任何事情都不是為了生氣，可為什么我們還總生氣呢?在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，最重要的因素莫過(guò)于尊重和激勵(lì)了。
小故事中見(jiàn)大智慧，別有風(fēng)味的哲理品文，如同一條清澈悠遠(yuǎn)的小溪，一縷拂過(guò)面龐的清風(fēng)，與無(wú)聲無(wú)息間改變著我們的心情，點(diǎn)綴著我們的人生。而這蘊(yùn)涵豐富的哲理智慧，又與著我們的教育教學(xué)工作有著怎樣的聯(lián)系和影響呢，這就需要我再細(xì)細(xì)地、細(xì)細(xì)地品味了!
今天我讀了《小故事大智慧》這本書(shū)。其中有個(gè)故事令我受益無(wú)窮。
在一個(gè)星期五下午，因?yàn)槭侵苣?，其他人都顯得松弛了。就在離下班只有五分鐘時(shí)，一個(gè)陌生人進(jìn)來(lái)問(wèn)職員朗格，助手在哪里，他需要幫助。朗格說(shuō)公司的速記員都走了，不過(guò)我可以幫你。陌生人說(shuō)我是個(gè)律師，請(qǐng)你把我的資料整理一下!朗格說(shuō)，當(dāng)然可以。半小時(shí)后資料終于整理好了，律師問(wèn)要多少錢(qián)。朗格開(kāi)玩笑地說(shuō)，要1000美元。一個(gè)月以后，這位律師真帶了1000美元交給朗格。并邀請(qǐng)到朗格自己公司工作，薪水比現(xiàn)在還要高三倍呢!
機(jī)會(huì)總愛(ài)喬裝成“麻煩”，聰明的人創(chuàng)造機(jī)會(huì)，自以為是的人錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)!
爸爸也像文中的朗格一樣。在公司爸爸是個(gè)普通的業(yè)務(wù)員。一次公司派爸爸的部門(mén)去北京討債。都快過(guò)年了，誰(shuí)都不愿去，部長(zhǎng)也不想去，部長(zhǎng)認(rèn)為爸爸好欺負(fù)，于是，部長(zhǎng)把這個(gè)任務(wù)交給了爸爸。無(wú)奈，爸爸只好去討債，20天后，債終于討好了。等爸爸回來(lái)已經(jīng)是除夕晚上了。媽媽知道了后，又生氣又心疼，差點(diǎn)和爸爸鬧翻了臉。爸爸可真吃盡了“苦頭”!第二年，部長(zhǎng)成了爸爸。原來(lái)公司早就要換部長(zhǎng)了，可不知換誰(shuí)好，便想出了這個(gè)主意來(lái)考驗(yàn)大家。
“麻煩”來(lái)了，一般人會(huì)逃開(kāi)，而這一逃開(kāi)便與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。當(dāng)別人教給你一個(gè)難題時(shí)，往往會(huì)給你創(chuàng)造一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)。
文中提到：“幼兒學(xué)習(xí)效果的變化正是來(lái)自于教師在實(shí)踐中不斷地根據(jù)幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的反應(yīng)，不斷地細(xì)化和調(diào)整著教學(xué)目標(biāo)，不斷地給幼兒創(chuàng)造更大的學(xué)習(xí)空間，進(jìn)而不斷地調(diào)整著自己的教學(xué)方式和教學(xué)節(jié)奏，以使教師教的速度能夠更好地適應(yīng)幼兒學(xué)的速度?！钡拇_，每一個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我們教師都應(yīng)反思和總結(jié)，哪些方面是好的，我們以后再上這個(gè)內(nèi)容時(shí)可以采用的，哪些方面不好的我們要去掉，或加以調(diào)整，這樣日積月累下來(lái)，相信孩子會(huì)得到最好的發(fā)展，老師的課堂教學(xué)水平也會(huì)得到較快的發(fā)展。
就拿今天我執(zhí)教的健康活動(dòng)《送菜忙》來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)主要是通過(guò)走跑等基本動(dòng)作的練習(xí)發(fā)展動(dòng)作的平衡性，以及在幫助別人的同時(shí)，發(fā)展孩子各方面的能力?；顒?dòng)中我以幼兒為主體，幼兒在走走、鉆鉆、跑跑的輕松氣氛中達(dá)到本次活動(dòng)的目的。針對(duì)幼兒以過(guò)程體驗(yàn)為主的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地參與體育活動(dòng)的全過(guò)程。如讓幼兒自愿選擇幫助的對(duì)象，使幼兒覺(jué)得我是主動(dòng)為小動(dòng)物做事的，而不是老師指定的，成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。本次活動(dòng)也有不少可以修改的地方，如活動(dòng)中可以充分發(fā)揮幼兒的擴(kuò)散性思維，自行設(shè)計(jì)鉆山洞、過(guò)橋的方法，然后討論出最理想的方法，給足幼兒時(shí)間，讓孩子們充分體驗(yàn)樂(lè)趣，體驗(yàn)如何開(kāi)車既快又穩(wěn)當(dāng)。下次如果再上這個(gè)內(nèi)容，我有信心一定會(huì)上得更好，孩子們也會(huì)更開(kāi)心。
《小故事大智慧》這本書(shū)由西方篇和中國(guó)篇組成，這其中有許多大大小小的故事章節(jié)。有兩個(gè)西小故事給我留下了深刻的印象，想分享給大家以及我自己讀過(guò)以后的感受。
第一個(gè)是：烏鴉喝水的故事。話說(shuō)有一只烏鴉很口渴，可他飛了好久也沒(méi)有找到水，終于他看到了一只大水瓶，水瓶的口很小，里面的水也不多。他想了很多的方法卻始終沒(méi)有辦法打開(kāi)。忽然他靈機(jī)一動(dòng)，想到了用石頭去填水瓶，隨著石頭的越來(lái)越多，瓶子里的水也逐漸在上升。
就是這樣烏鴉沒(méi)有浪費(fèi)許多的力氣就可以喝到水了。這個(gè)故事我感悟到了有的時(shí)候你遇到困難，不要麻木的去干，要多開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，智慧可以讓你解決難題，方法也許就就在眼前。
第二個(gè)故事講的是：一次，孔子的弟子顏回看到一個(gè)賣布的人和買(mǎi)布的人吵架。買(mǎi)布的說(shuō)：“三八二十三，你為什么收我二十四個(gè)錢(qián)!”顏回上前勸架說(shuō)：“是三八二十四，你算錯(cuò)啦”買(mǎi)布的人指著顏回說(shuō)：“咱們找孔夫子評(píng)理去。如果我錯(cuò)了我把腦袋給你!如果你錯(cuò)了，就把你這頂新帽子送給我好了”
孔子問(wèn)明情況，對(duì)顏回笑笑說(shuō)：“三八就是二十三。顏回，你輸了，把帽子給人家吧?！鳖伝叵?三八二十四才對(duì)呀?老師一定是老糊涂了。他只好把帽子給了賣布人。那人拿了帽子高興地走了。這時(shí)孔子告訴顏回：“說(shuō)你輸了，只是輸一頂帽子，說(shuō)他輸了，那可是一條人命啊!你說(shuō)帽子重要還是人命重要呢?”。
古人云：耳明為聰，眼亮為明。實(shí)際上一個(gè)聰明的人不僅善于用眼睛去觀察。
財(cái)務(wù)智慧讀書(shū)心得篇十
假期，我仔細(xì)閱讀了《當(dāng)代教育家教育智慧》一書(shū)。書(shū)中有大家熟悉的.魏書(shū)生、李希貴、李鎮(zhèn)西、竇桂梅、楊瑞清等名師的智慧魏書(shū)生老師的智慧是教育工作者肩負(fù)的光榮與責(zé)任。老師就是給孩子提供服務(wù)，要給不同的孩子提供不同的服務(wù)，要以孩子為中心，讓孩子們?nèi)巳擞惺伦?，讓班?jí)事事有人做，沒(méi)有人沒(méi)事做，沒(méi)有事沒(méi)人做！讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)的平常學(xué)習(xí)生活中，幫助管理班級(jí)，班主任可以積極地下放權(quán)力給學(xué)生。自己則牢固樹(shù)立服務(wù)的觀念。李希貴的教育智慧是一種精神的享受，也是一次心靈的震撼，更重要的是他給我們的教育教學(xué)實(shí)踐帶來(lái)了更多的啟迪和思考。李鎮(zhèn)西構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要，他們不同的教育人生和共同的教育情懷，成為中國(guó)基礎(chǔ)教育的重要財(cái)富。讀此書(shū)感慨頗深，我的讀后感言是：一本好書(shū)如同一桌色香味俱佳的營(yíng)養(yǎng)大餐，讓人食欲倍增，回味無(wú)窮。
感悟之一：樹(shù)立理想。讀幾位教育家的故事，雖然他們的經(jīng)歷不同，但他們對(duì)教育理想和信念的執(zhí)著追求和忠誠(chéng)實(shí)踐，都是令人佩服的。他們都想做最好的老師！關(guān)于做最好的老師，李鎮(zhèn)西有著獨(dú)特的解釋，他以為：“做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生。
感悟之二：親近學(xué)生。魏書(shū)生老師認(rèn)為他的長(zhǎng)處是對(duì)學(xué)生的理解，站在學(xué)生的角度上思考問(wèn)題。關(guān)于親近學(xué)生，李鎮(zhèn)西老師說(shuō)得好：不是我愛(ài)學(xué)生，而是學(xué)生愛(ài)我。學(xué)生都是愛(ài)老師的，關(guān)鍵是老師能否感知學(xué)生的愛(ài)。要親近學(xué)生，要多和孩子們接觸。首先在感情上和孩子們?nèi)跒橐惑w，融為一體之后就基本上站在管理的制高點(diǎn)上了。孩子們從心底里佩服你、接受你，這時(shí)可以說(shuō)嬉笑怒罵皆文章，你不用去特意多講什么東西。而且接觸孩子一定要帶著一顆童心，以一顆童心走進(jìn)童心，這里面就包含民主的內(nèi)涵。不是那種表面上蹲下來(lái)說(shuō)話，李老師強(qiáng)調(diào)：蹲下來(lái)說(shuō)話，你的心沒(méi)有蹲下來(lái)，身子蹲下來(lái)那只是故作姿態(tài)而已。教育無(wú)痕，親近學(xué)生，讓學(xué)生和老師都感受到愛(ài)與被愛(ài)的力量，方能體現(xiàn)教育的力量。
感悟之三：堅(jiān)持積累。研究，就需要素材，需要有第一手實(shí)踐的事實(shí)與有關(guān)數(shù)據(jù)。素材、事實(shí)、數(shù)據(jù)都需要積累，而比較好的積累辦法之一就是寫(xiě)日記。魏書(shū)生老師盡管工作繁忙，但這些年來(lái)，他一直堅(jiān)持記日記。魏老師認(rèn)為：寫(xiě)日記還有利于研究自己、改變自己。很少有人寫(xiě)日記讓自己狹隘、自私、消極、懶惰。神經(jīng)正常的人，一般都在日記中勸自己、鼓勵(lì)自己，要寬厚、要助人、要積極、要勤奮。這發(fā)自內(nèi)心的勸說(shuō)和鼓勵(lì)，同來(lái)自外界的勸說(shuō)和鼓勵(lì)相比，作用更大。經(jīng)常這樣勸說(shuō)自己，自己就能更冷靜、更清醒，更能寬厚助人、積極勤奮，更具科學(xué)頭腦。
總而言之，《當(dāng)代教育家教育智慧》給我以無(wú)數(shù)的收獲和啟發(fā)，他們嶄新的教育思想、豐富的教育理論和成功的教育教學(xué)實(shí)踐如清泉一般流淌在我的心中，滋潤(rùn)著我的心田，讓我受益匪淺。
財(cái)務(wù)智慧讀書(shū)心得篇十一
金錢(qián)是我們生活中不可避免的話題，也是我們共同追求的目標(biāo)。然而，僅僅擁有財(cái)富并不等于擁有智慧，智慧財(cái)務(wù)的管理才是長(zhǎng)久致富的關(guān)鍵。在我的財(cái)務(wù)管理中，我不僅注重長(zhǎng)期規(guī)劃，更在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中用心經(jīng)營(yíng)財(cái)富，積累智慧，不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這就是我對(duì)“智慧財(cái)務(wù)”的體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)智慧財(cái)務(wù)-start from yesterday
學(xué)習(xí)智慧財(cái)務(wù)并不是一天之功，它需要我們從一點(diǎn)點(diǎn)小事開(kāi)始，逐漸進(jìn)階。在我大學(xué)的時(shí)候，我對(duì)自己的花銷并不關(guān)注，總是買(mǎi)一些自己想買(mǎi)但其實(shí)不需要的東西。后來(lái)漸漸地，我開(kāi)始結(jié)合自己的生活實(shí)際制定預(yù)算，并把財(cái)務(wù)規(guī)劃加入當(dāng)中，逐漸實(shí)現(xiàn)預(yù)算比實(shí)際開(kāi)銷少。為了讓自己更深入地學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理知識(shí)，我開(kāi)始了自學(xué)，閱讀了大量的財(cái)經(jīng)類書(shū)籍，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
第三段：長(zhǎng)期規(guī)劃
長(zhǎng)期規(guī)劃需要思考我們的人生目標(biāo)和對(duì)財(cái)富的需求。作為一個(gè)學(xué)生，我并不依賴于父母的支持，因此我需要自己打拼，使自己的未來(lái)更加美好。在這個(gè)過(guò)程中，我做好了長(zhǎng)期規(guī)劃，包括畢業(yè)后的工作計(jì)劃，個(gè)人資產(chǎn)的進(jìn)一步積累，以及我的儲(chǔ)蓄計(jì)劃和投資規(guī)劃。制定了長(zhǎng)期規(guī)劃，我從雖然遠(yuǎn)但可觸摸的目標(biāo)計(jì)劃中，逐漸走向自己的人生大計(jì)。
第四段：節(jié)約支出
節(jié)約支出是財(cái)務(wù)管理中最基礎(chǔ)的原則之一，而我認(rèn)為最好的節(jié)約方法是遵循“買(mǎi)必需品、先買(mǎi)優(yōu)質(zhì)品，最后再買(mǎi)其他”原則。買(mǎi)必需品是指我們所需的日用品，與其追求“全面好”，還不如追求好用、實(shí)用；先買(mǎi)優(yōu)質(zhì)品是指在購(gòu)買(mǎi)大件物品時(shí)，不要滿足于中等質(zhì)量和價(jià)格，更應(yīng)該追求更高質(zhì)量和性價(jià)比；最后再買(mǎi)其他則是指在消費(fèi)中要避免沖動(dòng)消費(fèi)、尤其是不必要的奢侈品消費(fèi)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
隨著社會(huì)的發(fā)展，智慧財(cái)務(wù)越來(lái)越受到重視，它不僅關(guān)乎我們個(gè)人的生活，同時(shí)也關(guān)乎著整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在我們的人生旅程中，財(cái)富管理是不可避免的一部分，而智慧財(cái)務(wù)的管理是在管理財(cái)富的同時(shí)，更為重要的是學(xué)會(huì)精打細(xì)算，避免巨額損失。最后，我要強(qiáng)調(diào)的是，我們要在財(cái)務(wù)管理中擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，使我們的財(cái)務(wù)管理更加得心應(yīng)手。
財(cái)務(wù)智慧讀書(shū)心得篇十二
最近，閱讀了易中天教授的《中國(guó)智慧》，感想頗深，故寫(xiě)下此篇讀書(shū)心得。
《中國(guó)智慧》一書(shū)主要講述了六個(gè)方面的內(nèi)容，分別是：周易的啟示、中庸的原則、兵家的思考、老子的方法、魏晉的風(fēng)度以及禪宗的境界。在這本書(shū)中，易中天教授以其特有的生動(dòng)、幽默、睿智和博學(xué)，引領(lǐng)讀者游弋恢宏的中國(guó)文化圣殿，領(lǐng)悟中國(guó)智慧的真諦和內(nèi)涵，從古人博大精深的哲學(xué)思想中獲得啟迪。
在此，就“周易的啟示”這一章，我想談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
在“周易的啟示”中，主要提到了四條啟示，分別是：憂患意識(shí)、理性態(tài)度、變革精神和中庸精神。在我看來(lái)，這四條的啟示，無(wú)論是在古代還是現(xiàn)代，都是非常受用的。
憂患意識(shí)。建國(guó)五十多年來(lái)，雖然我國(guó)形勢(shì)大好，在各方面都有所發(fā)展，但如果我們只看到福與安，看不到禍與危，不注意解決那些潛在的危險(xiǎn)，那么禍亂的苗子就會(huì)滋長(zhǎng)蔓延，福就會(huì)轉(zhuǎn)化為禍，安就會(huì)轉(zhuǎn)化為危。反之，如果居安思危，增強(qiáng)憂患意識(shí)，激勵(lì)人們奮發(fā)圖強(qiáng)，防微杜漸，防患未然，消除那些潛在的`隱患，國(guó)家就會(huì)長(zhǎng)治久安，繁榮昌盛。這是歷史的辯證法，是立國(guó)安邦的一個(gè)重要指導(dǎo)思想。
理性態(tài)度，這是相對(duì)于感性而言的。理性的態(tài)度是判斷事物預(yù)期結(jié)果所需要持有的態(tài)度。正是因?yàn)槲尹h長(zhǎng)期堅(jiān)持“實(shí)事求是”的思想路線，才能理性地對(duì)待我們社會(huì)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的諸多失誤并提出相應(yīng)的對(duì)策，推動(dòng)社會(huì)不斷的向前發(fā)展。
變革精神。自1978年以來(lái)，我國(guó)一直堅(jiān)持改革開(kāi)放政策，可見(jiàn)變革精神的重要性。歷史告訴我們，止步不前，只會(huì)使自己不斷落后甚至導(dǎo)致自我毀滅。無(wú)論是個(gè)人還是社會(huì)，要發(fā)展，要強(qiáng)大，就要有變革精神，大膽地走前人沒(méi)有走過(guò)的道路，開(kāi)創(chuàng)一片新天地。唯變革才能進(jìn)步。
中庸精神，就是做事情要拿捏好分寸，不要“過(guò)”，也不要“不及”，一定得恰到好處。在當(dāng)今社會(huì)中，中庸精神其不偏不倚不極端的思維方式，抵制放縱情感欲望和唯理性的偏頗，堅(jiān)持辯證看待社會(huì)和人生能夠避免我們踏入現(xiàn)代化的誤區(qū)中。踐行中庸之道，就可達(dá)到素其位而行，不怨天尤人，至誠(chéng)盡性，中正平和的境界。
對(duì)于易中天教授在《中國(guó)智慧》一書(shū)中的所言所語(yǔ)，雖然未能完全讀透讀懂，但在閱讀的過(guò)程中增加了我對(duì)中國(guó)智慧的了解及探思考，僅僅是如此也是受益匪淺的。
財(cái)務(wù)智慧讀書(shū)心得篇十三
假期中，我讀了《小故事，大智慧》一書(shū)，感觸頗多。
慢慢地讀，慢慢地享受，滴水藏海，小中見(jiàn)大，在輕松的閱讀中，不知不覺(jué)為自己點(diǎn)燃了一盞心燈：強(qiáng)者主宰命運(yùn)，弱者順?lè)\(yùn);如果自己放棄了，誰(shuí)也救不了你;人只要有一種信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng);上帝發(fā)到我們每個(gè)人手中的牌其實(shí)是差不多的，也是精心搭配過(guò)的，每個(gè)人都會(huì)用自己的牌打出一番天地來(lái)。在此過(guò)程中，出牌的技術(shù)就很重要了;笨蛋的心在嘴巴上，聰明人的嘴巴在他的心上;嚴(yán)守猛責(zé)也許能刺痛麻木的心靈，但多半會(huì)留下傷痕;信賴與關(guān)愛(ài)同樣也可以激活靈魂，且如春雨滋潤(rùn)，細(xì)密無(wú)聲卻喚醒勃勃生機(jī);把使自己覺(jué)得幸福這件事當(dāng)成一種習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成真的會(huì)讓幸福與我們長(zhǎng)久相伴——因?yàn)檫@是一個(gè)習(xí)慣;凡事留有余地，就給自己留下了進(jìn)一步將之完美的空間;做任何事情都不是為了生氣，可為什么我們還總生氣呢?在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，最重要的因素莫過(guò)于尊重和激勵(lì)了。
小故事中見(jiàn)大智慧，別有風(fēng)味的'哲理品文，如同一條清澈悠遠(yuǎn)的小溪，一縷拂過(guò)面龐的清風(fēng)，與無(wú)聲無(wú)息間改變著我們的心情，點(diǎn)綴著我們的人生。而這蘊(yùn)涵豐富的哲理智慧，又與著我們的教育教學(xué)工作有著怎樣的聯(lián)系和影響呢，這就需要我再細(xì)細(xì)地、細(xì)細(xì)地品味了!
財(cái)務(wù)智慧讀書(shū)心得篇十四
《智慧背囊》是一本不可多得的好書(shū)，這本書(shū)是以一個(gè)個(gè)小故事告訴我們一個(gè)個(gè)大道理，讀了這本書(shū)讓我受益匪淺。
今天我向大家介紹其中的一個(gè)故事，名叫《移石》，《移石》講的是一個(gè)夢(mèng)，有一群人要去一個(gè)美好的地方，在途中遇到了一個(gè)巨石，長(zhǎng)者說(shuō)：“搬走它?！眽颜哒f(shuō)：“移走它?！?。這群人開(kāi)始使勁向巨石推，推了好長(zhǎng)時(shí)間，巨石好像生了根似的，怎么推也推不動(dòng)。后來(lái)有很多人跪在地上，大聲對(duì)蒼天說(shuō)，讓各路神仙來(lái)幫助他們，沒(méi)有一個(gè)神仙來(lái)幫助他們，長(zhǎng)者說(shuō)：“自己不努力，是沒(méi)有人來(lái)幫助你們的?！眽颜呦肓艘粋€(gè)辦法可以把石頭推開(kāi)。他們每人拿一個(gè)木棍在巨石的低下往上翹，最終果然把石頭移走了。
這個(gè)故事告訴我，求人不如求己，自己不努力，不動(dòng)腦筋，做什么事都不能成功。
《智慧背囊》讓我懂得解決問(wèn)題有很多種方式，最主要的還是要靠自己的主觀努力，面對(duì)困難不退縮，相信辦法總比困難多，沒(méi)有解決不了的.難題!我還要多看這類書(shū)，讓我有更大的進(jìn)步。我建議大家也看看這本書(shū)，它一定會(huì)對(duì)你的成長(zhǎng)有所幫助。
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