總結(jié)的目的是幫助我們回顧、反思并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)。寫總結(jié)時(shí)要注重客觀性和實(shí)用性，不能帶有個(gè)人情感和主觀評(píng)價(jià)。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
對(duì)第一次月考的情況總結(jié)篇一
第二部分的閱讀理解分三個(gè)大題：課內(nèi)閱讀、課外記敘文閱讀、課內(nèi)文言文閱讀。課內(nèi)閱讀中考查了結(jié)合文章理解詞義、環(huán)境描寫作用、人物形象理解及情節(jié)理解?？傮w來看題型能圍繞文體知識(shí)，抓住重點(diǎn)。而且偏向簡單。學(xué)生答題的主要問題在于：表達(dá)不夠完整，不夠準(zhǔn)確。例如：“文中的老頭子是一個(gè)怎么樣的人？你喜歡這個(gè)人嗎？為什么？”學(xué)生在答題時(shí)要么丟掉了自己的態(tài)度，要么在寫理由沒有事實(shí)依據(jù)。課外閱讀的主要問題表現(xiàn)在：學(xué)生回答問題時(shí)不夠精準(zhǔn)，只是粗粗的知道個(gè)大概就匆匆的下筆答題，導(dǎo)致答案不夠準(zhǔn)確。如：第6、8、9題。審題不夠仔細(xì)認(rèn)真，如第7題，很多學(xué)生就注意不到題目要求在30個(gè)字以內(nèi)。還有第10題，學(xué)生注意不到讓結(jié)合本文來談。第三題文言文閱讀，文言文的閱讀題，因?yàn)槲覀儗W(xué)的篇目也少，復(fù)習(xí)的也很到位，所以學(xué)生們回答的都很好，加點(diǎn)字解釋也都答的很好。
1、審題過于狹隘，停留在了鼓掌上，其實(shí)鼓勵(lì)、贊美、肯定、表揚(yáng)都是“送掌聲’,。
2、不能準(zhǔn)確抓住人稱去寫作，“我”“你”本末倒置。
3、選材過于零散，材料不集中，主題不夠鮮明。
4、敘述時(shí)缺乏描寫，過于平鋪直敘。
5、故事情節(jié)敘述不完整，尤其對(duì)于結(jié)果的交待往往是敘述完直接結(jié)尾，忽視了結(jié)局的完整。
針對(duì)以上出現(xiàn)的問題，我們商量了在以后的教學(xué)工作中進(jìn)行以下改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)積累，必要的記憶內(nèi)容要多重復(fù)，要落實(shí)到書寫上，
2、加大閱讀量與寫作量的訓(xùn)練，閱讀題量的訓(xùn)練及指導(dǎo)方法要到位，寫作的小練筆要加強(qiáng)。
在作文教學(xué)中，題目的設(shè)置要靈活多變，寫作后要多多賞析范文，展示優(yōu)秀習(xí)作，多嘗試互評(píng)的批改方法，以便及時(shí)反饋、取長補(bǔ)短。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)滲透到每一天的教學(xué)中常抓不懈。
4、平行班要繼續(xù)加強(qiáng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正不良習(xí)慣的思想工作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
對(duì)第一次月考的情況總結(jié)篇二
本學(xué)期的第一次月考（上學(xué)期稱階段性測(cè)試，這學(xué)期稱大周測(cè)）剛剛結(jié)束，可謂幾家歡喜幾家愁啊。這次考試，作為進(jìn)入初三階段的一次考試，是十分重要的。本次考試，我獲得了年級(jí)第二的成績（班級(jí)也是第二），這也是繼上學(xué)期期末考試跌出年級(jí)前十以來，讓我再次揚(yáng)眉吐氣的一次考試。上次的期末考試，真是一場(chǎng)噩夢(mèng)，我打破了自己連續(xù)9次考試進(jìn)入前十的傳奇，也讓我從榮譽(yù)中清醒過來——?jiǎng)e被勝利沖昏了頭腦。
考試成績：
語文86分（滿分100）最高93分，差距7分。
數(shù)學(xué)90分（滿分100）最高97分，差距7分。
英語95分（滿分100）年級(jí)第一。
物理95分（滿分100）最高97分，差距2分。
：語文應(yīng)該說是我的薄弱環(huán)節(jié)，而且時(shí)好時(shí)壞。而且做題目時(shí)，我也總是憑著自己的想象做題，并沒有掌握足夠的套路。這次語文考試，我獲得了86分。文言文扣了1分，主要是錯(cuò)在詞語解釋上，其實(shí)只是差了一個(gè)字（“遁”，我解釋為“逃”，而標(biāo)準(zhǔn)答案是“逃跑”），這也提醒我，不要藐視書上的細(xì)節(jié)，尤其是語文的基礎(chǔ)知識(shí)。現(xiàn)代文扣了5分，其中四分扣在了分析語句作用上，其實(shí)這是個(gè)粗心的錯(cuò)誤（把“結(jié)構(gòu)”與“內(nèi)容”上的作用寫反了）也是不應(yīng)該錯(cuò)的，這告訴我，還是不能粗心大意。扣分最多的題型還是作文，只得了32分（滿分40），我覺得敘事還是不錯(cuò)的，就是選材不夠新穎，有些偏離主旨。因此，我獲得了86分的成績，這個(gè)成績較為中等，并不算很好，但是對(duì)我來說已是一大進(jìn)步了。但是，語文學(xué)科中要獲得更高的分?jǐn)?shù)并不難，關(guān)鍵在于細(xì)心，在于積累，在于把握好主旨，這樣才能盡可能的拿到更多的分。
：這次數(shù)學(xué)題目并不難，至少?zèng)]有很“變態(tài)”（掛三，滬語）的題目（不好意思，用詞不雅，但我找不到再合適一點(diǎn)的詞語了）。但是，我還是只考了90分。什么原因呢？一、粗心。粗心依然是困擾著我的一個(gè)大毛病。填空題錯(cuò)的兩道題里，就有一道粗心做錯(cuò)（把方程看成了方程組）。最后一題的綜合題，依然是我的老大難，我似乎永遠(yuǎn)破不了最后一題做不出的陰影，看來，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練還是必不可少的。
：英語考試是最容易拉開差距的一門。這次，我的95分在年級(jí)里達(dá)到了第一的位置。不過說實(shí)話，有些題目還是因?yàn)闆]有認(rèn)真聽講而做錯(cuò)的。語法和聽力共扣了2分，其實(shí)語法的那1分，完全是想多了，閱讀中也有一分是因?yàn)橄攵嗔硕鄢摹＿@告訴我，在咬文嚼字的同時(shí)，也一定不能鉆牛角尖，否則就得不償失了。首字母填空和完形填空應(yīng)該還是不錯(cuò)的，只扣了2分（別人基本上全錯(cuò)），而且首字母填空的那個(gè)錯(cuò)誤是因?yàn)閱卧~沒有學(xué)過而出現(xiàn)的（其實(shí)我知道那個(gè)單詞的意思）因此，我還是比較滿意的。
：物理應(yīng)該對(duì)我來說并不難，畢竟我還是上海市物理業(yè)余學(xué)校的一名學(xué)生。但是粗心依然困擾著我。你說，一個(gè)在物理學(xué)校的學(xué)生定滑輪、動(dòng)滑輪會(huì)分不清嗎？可惜，這一空的失誤就是因?yàn)榇中模硗?，有一空的答案只寫了一半，后一半忘寫了，也是因?yàn)榇中?，看來考試真的不能跳著做題?。∵€有3個(gè)錯(cuò)誤是因?yàn)榇痤}不到位所致，也應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，多做這方面的訓(xùn)練。
這次考試，我似乎又是站在別人失敗的肩膀上，“強(qiáng)強(qiáng)組”（我與helen，ruby，cindy）中helen得了第一，我第二，cindy第五，最認(rèn)真的ruby數(shù)學(xué)只得了79，總分位列第十一?！敖鹚慕恰保ㄎ遗cchris，tom，james）中，tom第三，chris第八，james語文只考了76分，只得了第十九。jenny這次身體不舒服，但是還考了第八。雖然，ruby與james這次落下來了，但是，我千萬不能掉以輕心，因?yàn)樗麄儯ㄓ绕涫莚uby和james）的能力還是不容忽視的。
成功只代表過去，路還在腳下。我只有忘記過去，竭盡全力，才能獲得未來的成功。接下來的路將會(huì)崎嶇坎坷，只有一步一個(gè)腳印地走好了，才能攀登上新的高峰。我還得勉勵(lì)自己：“別被勝利沖昏了頭腦，加油！”，希望我踏實(shí)的走下去，走向下一個(gè)人生的里程碑，勝利一定屬于我。
對(duì)第一次月考的情況總結(jié)篇三
各位老師、全體同學(xué)們：
下午好！
（一）肯定和表揚(yáng)。
一、班級(jí)兩率一分情況總結(jié)。
二、期中考試年級(jí)前十五名情況總結(jié)。
三、各班近段值得表揚(yáng)的典型的人和事總結(jié)。
（二）缺點(diǎn)和不足。
我們既要總結(jié)成績也要看到存在的不足，從過去的一個(gè)多月來看，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活紀(jì)律還有許多的問題：
學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
1、上課不認(rèn)真的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，有的上甲課做乙事，有的人雖然在教室里，
心卻不在課堂。聽老爺課的大有人在。有相當(dāng)一部分同學(xué)一個(gè)學(xué)期下來，他書包里的書和開學(xué)第一天領(lǐng)的書沒有差別，干干凈凈。
2、作業(yè)完成質(zhì)量不高，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)靠抄襲，抄襲作業(yè)是成績不好的重。
要因素。因?yàn)槌u作業(yè)上課不認(rèn)真聽；因?yàn)槌u作業(yè)人變得越來越來懶。
3、考試缺乏誠信，由于平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，試卷發(fā)下來沒有幾個(gè)題知道做，從頭。
到尾就是想舞弊，想不勞而獲，其實(shí)老師對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況一清二楚，你是一個(gè)什么樣的水平，你只能打多少分，不看你的試卷打一個(gè)分?jǐn)?shù)誤差不會(huì)超過五分。同學(xué)對(duì)你的情況更熟悉，你通過舞弊打個(gè)高分并不會(huì)獲得同學(xué)的尊重。
4、考試方法不當(dāng)。優(yōu)生、困難生都存在這樣的問題，有的同學(xué)試卷發(fā)下來十來。
分鐘不知道做就不做了，在座位上睡覺。有的同學(xué)做完試卷自我感覺良好做完試卷就萬事大吉，不去檢查，不去精益求精，導(dǎo)致考試結(jié)束后留有遺憾。
5、還有一些同學(xué)精力不是用在讀書上，大把的時(shí)間花在電視上，網(wǎng)吧里，每天。
放學(xué)回家第一件事不是完成家庭作業(yè)，而是書包一丟看電視、上網(wǎng)等。玩樂變成了主業(yè)，學(xué)習(xí)變成了副業(yè)。
第一句：態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。
奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。最終的'長遠(yuǎn)目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切合實(shí)際的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到長遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與具體目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
第三句：勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，還需要常常反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重復(fù)機(jī)械的完成任務(wù)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的研究，使學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們要時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
不管什么考試，都是對(duì)我們學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，同時(shí)也是比較，是競(jìng)爭(zhēng)，是較量，更是機(jī)會(huì)。同學(xué)們要努力考出水平，考出成績，在班級(jí)、年級(jí)的比較中找到自己的位置，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步成長，在總結(jié)反思中進(jìn)一步明確自己努力的方向。特別是應(yīng)該從第一次月考的成績中認(rèn)真的反思自己，總結(jié)自己的不足之處，揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取在下一次月考中考出自己理想的成績。
同學(xué)們，讓我們從容自信，一起加油努力，迎接第二次月考的挑戰(zhàn)吧！最后預(yù)祝同學(xué)們?cè)诳荚囍锌汲龊贸煽儯?/p>
金洲中學(xué)。
20xx年xx月xx日。
對(duì)第一次月考的情況總結(jié)篇四
期待已久的第一次月考已經(jīng)遠(yuǎn)去，留下的是什么？是無限的反思、是無數(shù)個(gè)為什么是這樣的結(jié)果、是不停的問自己問題到底出現(xiàn)在哪里？說實(shí)話剛剛步入工作崗位，一切都還沒有就緒，沒有自己的教學(xué)理念，沒有自己的管理方法，更不知道如何去跟學(xué)生溝通，我知道的只是努力，我覺得只要盡全力做好每一件事了，那結(jié)果應(yīng)該不會(huì)太差吧？但是結(jié)果并不是我想象的那樣，沒有一帆風(fēng)順的成功道路，更不會(huì)有隨隨便便的成功。但是在我心里始終有這樣的一句話：只有一條路不能選擇，那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕，那就是成長的路。所以這條通向成功的成長之路，我會(huì)堅(jiān)持走下去的，知道看到我的成功，我會(huì)為自己加油，為自己鼓勁的!
說實(shí)話，這次月考成績出來之后，我覺得自己真是一個(gè)失敗者，是一個(gè)徹徹底底的失敗者，九門科目只有一門科目完成二級(jí)指標(biāo)，其余科目都是最差的，為什么會(huì)是這樣的一種結(jié)果呢？我當(dāng)時(shí)就懵了，覺得自己沒臉見人，沒臉見同學(xué)們，更沒臉見領(lǐng)導(dǎo)了，自己的情緒也一直很不好，但是結(jié)果已經(jīng)出來了，再不好，那也是自己班考出的成績，再不好，那也是自己的班，從一開始到現(xiàn)在，覺得自己真的是付出了，可是結(jié)果總是不盡如人意，原因在哪？肯定還在我身上，于是我就開始從自身找原因。
看看月考成績，分析分析各科成績，觀察觀察他們的學(xué)習(xí)狀況，向各科老師了解他們?cè)驴贾蟮臓顟B(tài)，也向考的好的班主任請(qǐng)教問題，終于我發(fā)現(xiàn)我的問題所在了，有以下幾個(gè)方面：
一、開學(xué)之初自己沒有給自己制定一個(gè)明確的方向，是在黑暗中摸索著前行，開學(xué)之初，自己沒有全面的在關(guān)于班主任工作上充充電，導(dǎo)致在實(shí)際工作中阻力很大，比如說告訴他們進(jìn)入高中學(xué)習(xí)任務(wù)加重，對(duì)于各科的學(xué)習(xí)到底應(yīng)該怎么樣的學(xué)，各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)是怎么樣的，不同的學(xué)科該有什么樣的學(xué)習(xí)方法，這些我都沒有指導(dǎo)到位，我想當(dāng)然的認(rèn)為，這些他們都懂得，根本不需要我多說什么，而實(shí)際上他們根本都不會(huì)，什么都不懂，還是沿用初中的學(xué)習(xí)方法—死記硬背。這是我在班主任工作中犯下的第一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤,在我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問題之后，就馬上開了關(guān)于學(xué)習(xí)方法的主題班會(huì)，效果雖不顯著，但也有一定成效。
二、 問題的關(guān)鍵在于學(xué)生學(xué)習(xí)的心態(tài)不行，完全是一種應(yīng)付的心態(tài)課堂上是，寫作業(yè)也是，上自習(xí)課也是，都是抱著一種當(dāng)一天和尚撞一天鐘的心態(tài)來學(xué)習(xí)，雖然我發(fā)現(xiàn)了這種情況，但是我并沒有很好的改善這種現(xiàn)象，只是經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，要坐下來，要沉下去去學(xué)習(xí)，要擁有積極的心態(tài)，但是他們很多人是聽不進(jìn)去的。而在此同時(shí)我并沒有找他們談話，總是想著要給他們足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)，不想耽誤他們的一分一秒。
三、我這一段時(shí)間重點(diǎn)抓的是他們的紀(jì)律，因?yàn)樽铋_始班里紀(jì)律比較差，我認(rèn)為只有有好的紀(jì)律，班級(jí)的學(xué)生才知道好好學(xué)習(xí)，殊不知我這是揀了芝麻丟了西瓜。不過好在現(xiàn)在班級(jí)的紀(jì)律方面已經(jīng)沒有什么大的問題了。接下來我的工作重心會(huì)放在他們的學(xué)習(xí)上，嚴(yán)抓他們的作業(yè)質(zhì)量和自習(xí)課效率。
總結(jié)了上面的三個(gè)方面之后，對(duì)于接下來的期中考試我將會(huì)采取一系列措施，爭(zhēng)取在期中考試的時(shí)候，取得一個(gè)好的成績。
第一，找不同層次的學(xué)生談話，了解他們的學(xué)習(xí)情況，和晚上歸寢休息情況，每天早上、中午、晚上飯間找他們談話，并且及時(shí)的向班委課代表了解班級(jí)情況和作業(yè)情況，及時(shí)的總結(jié)和鼓勵(lì)同學(xué)們，我們?cè)诼M(jìn)步。
第二，每天在班級(jí)里抽查他們的作業(yè)，糾錯(cuò)，筆記，每天一門，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)和加分。
第三，定期召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每兩周開一次，時(shí)間定在周六晚上，由學(xué)生自己組織，自己發(fā)言，會(huì)議結(jié)束時(shí)要給全班同學(xué)鼓勁。
第四，對(duì)于后進(jìn)生，要幫助他們學(xué)習(xí)，不如親自檢查并批改他們英語和數(shù)學(xué)作業(yè)，并進(jìn)行講解。
第五，要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一次班會(huì)，讓學(xué)生充分參與進(jìn)來，月考總結(jié)班會(huì)結(jié)束后，讓每一個(gè)同學(xué)都寫出自己的奮斗目標(biāo)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以及取得成功的具體措施，自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)好之后貼到自己的桌面上。
我的近期目標(biāo)就是期中考試完成各科的各個(gè)指標(biāo)。以上就是我采取的措施，失敗是成功路上必不可少的墊腳石，所以我不拍失敗，因?yàn)槲蚁嘈盼也粫?huì)永遠(yuǎn)失?。?/p>
對(duì)第一次月考的情況總結(jié)篇五
兩個(gè)月過去了，我學(xué)到了多少知識(shí)?月考結(jié)束了，該自己好好總結(jié)總結(jié)了。
班級(jí)第3，年級(jí)第63，總分950，我考664了，多嗎?不多，對(duì)于自己的要求來說，太少，還有上升的空間，而且空間很大。應(yīng)該逐個(gè)分析分析了。
語文：105(150)，太少，應(yīng)該在120分左右才算可以，失分的問題主要出在選擇題上，共13個(gè)選擇題，我錯(cuò)了9個(gè)，一個(gè)是3分，失分太嚴(yán)重，影響總成績?；A(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，書本上的字詞要多看多記。再有就是科技文閱讀，對(duì)文章理解的不透徹，導(dǎo)致選錯(cuò)選項(xiàng)，要多讀此類文章。
數(shù)學(xué)：119(150)，還算可以，不過還要加強(qiáng)，尤其是大題，要多總結(jié)，舉一反三。
英語：104(150)，還不行，差的遠(yuǎn)，尤其是聽力，錯(cuò)了8個(gè)，一個(gè)1.5分，應(yīng)該控制在5個(gè)以內(nèi)。接下來是單選，共10個(gè)，錯(cuò)了5個(gè)，錯(cuò)了一半，值得反思。失分最嚴(yán)重的是短文閱讀，錯(cuò)了6個(gè)，每個(gè)2分，就失去了12分，主要是因?yàn)樵~匯量不夠，導(dǎo)致對(duì)文章意思理解不到位，以后要多背單詞，多做閱讀題，只有這樣英語閱讀水平才會(huì)有所提高。
物理：110(120)，這是考的最滿意的一門，錯(cuò)了2個(gè)選擇題，但是分值比較大，一個(gè)5分，其實(shí)這2個(gè)選擇題也不該錯(cuò)，還是不夠細(xì)心，細(xì)節(jié)決定成敗，以后考慮問題要嚴(yán)密。繼續(xù)保持，繼續(xù)努力!
化學(xué)：67(120)，是太差了，不及格，唉!應(yīng)該多下功夫了，不能因?yàn)檫@一門影響總成績啊!多讀，多背，多做題。要對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣，不然是學(xué)不進(jìn)去的，不能死在化學(xué)上啊!努力點(diǎn)!
生物：71(100)，總結(jié)一下，就是做過的不會(huì)做，沒做過的還是不會(huì)做。那分失的真是不該啊!不是不會(huì)做，是寫顛倒了，6分啊!不是小數(shù)目，眼睛長哪去了，看題目要仔細(xì)點(diǎn)，不能再出現(xiàn)這樣低級(jí)的錯(cuò)誤了。
政治：39(80)，最糟糕，還是書讀少了，基本概念斗沒記住，書上的概念要背，不然怎么做題啊!要下功夫!
歷史：49(80)可以說也是糟糕，年份記不住，影響記不住，歷史要學(xué)會(huì)理解，死記硬背是沒用的，尤其要注意了，不能讓歷史拉后腿，好好學(xué)!
大致總結(jié)就是這樣了，許多不該錯(cuò)的卻做錯(cuò)了，要反思!要細(xì)心!
以后要多總結(jié)了，要記住教訓(xùn)，不能在同一個(gè)地方再次跌倒!
態(tài)度很重要，要堅(jiān)持不懈地努力，奮斗，要想成功就必須付出努力，沒有不勞而獲。努力你不一定會(huì)成功，但是不努力就一定不會(huì)成功!
加油!
對(duì)第一次月考的情況總結(jié)篇六
從整體看符合八年級(jí)學(xué)生實(shí)際，本次月考試題以考查基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，總體覆蓋了第一單元所學(xué)內(nèi)容，難度適中，能夠準(zhǔn)確的考察學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。
本卷共50分。5班平均分為35.614分，最高分為48分，最低分為18分。其中40分及以上的分有24人，30分及以上有18人，合格的有42人，占73.7%；不合格有15人，占26.3%。
6班平均分為36.68分，最高分為49分，最低分為23分。其中40分及以上有24人，30分及以上有20人，合格的有44人，占77.2%；不合格的有13人，占22.8%。
從學(xué)生答題情況來看，大部分同學(xué)無論是對(duì)知識(shí)理解與記憶，還是運(yùn)用等方面，掌握得比較理想，但其中也存在著一些不如人意的問題。
第一部分：選擇題，總分16分，大部分同學(xué)能得14分，出現(xiàn)問題較多的是第一題和第八題 。其中第一題需認(rèn)真審題，注意問題中的“不”便可答對(duì)，第八題有一定難度，其中第三個(gè)選項(xiàng)為課本中的知識(shí)點(diǎn)，很多同學(xué)由于對(duì)于知識(shí)點(diǎn)記憶不牢所以選錯(cuò)，所以可以使用排除法來選擇正確答案。
第二部分：價(jià)值判斷題，總分12分，最好同學(xué)得11分，最差只得了3分，只是判斷了對(duì)錯(cuò)，而不說明理由。第一題，容易混淆，是課本中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，主要考察“如何孝敬父母”，錯(cuò)誤同學(xué)答成了“為什么孝敬父母”；第二題需要學(xué)生認(rèn)真讀題，找出答題的關(guān)鍵詞“名牌”、“不再理睬父母”加以分析，并聯(lián)系課本中的知識(shí)點(diǎn)“如何孝敬父母”和“如何與父母溝通”兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)作答，多同學(xué)只答出了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第三題，學(xué)生大多都能找出關(guān)鍵詞“不再理爸爸”進(jìn)行作答，而忽略了題目中的“不分青紅皂白打了他一耳光”——“教育方式不當(dāng)”。
第四題有難度是一個(gè)中考題，大多同學(xué)在此題失分，需要聯(lián)系材料和課本上所學(xué)的知識(shí)。
第三部分：情景分析題，總分12分。情景分析題雖然難度不大，但是需要學(xué)生具備較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。
存在問題：答題不讀材料、書寫潦草且缺乏調(diào)理性、錯(cuò)別字現(xiàn)象、語句表達(dá)不通順等。
從學(xué)生完成試卷的過程來看，存在這樣幾個(gè)問題：
（二）錯(cuò)別字、語句不通順也較為嚴(yán)重。
2、在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真閱讀習(xí)慣、動(dòng)筆習(xí)慣，讓學(xué)生積累做題經(jīng)驗(yàn)；教給學(xué)生分析問題的方法，要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確審題、全面準(zhǔn)確地把握題意，并答題規(guī)范化（要點(diǎn)化、條理化、流暢化）
3、從考試角度講，狠抓學(xué)生書寫規(guī)范，做題規(guī)范，強(qiáng)調(diào)書寫，堅(jiān)決杜絕錯(cuò)別字和語句不通順現(xiàn)象，更要重視學(xué)生的及格率的提高。尤其是學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，更是要抓住基礎(chǔ)，平時(shí)嚴(yán)格要求他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶。
總之，由于剛剛接觸政治這門課程的教學(xué)，新的教材，新的身份，我將認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，爭(zhēng)取盡快的適應(yīng)，并在以后的教學(xué)中加倍努力取得優(yōu)秀的成績！
對(duì)第一次月考的情況總結(jié)篇七
拿到試卷后，簡直不敢相信這是自己教出的學(xué)生，滿眼盡是六七十分的學(xué)生，簡直是慘不忍睹。
這兩個(gè)題目本屬于送分題，但是得分情況并不理想，全班只有10人滿分，其中錯(cuò)得較多的學(xué)生有陳學(xué)政、陳俊源、周帥、林佳泳、鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱舒展、吳東潤、翁志偉、孫偉鈔。錯(cuò)得比較多的字依然是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。
病句修改全班只有18人做對(duì)，不足一半，對(duì)于病句修改在學(xué)生語法學(xué)習(xí)還不夠充分的情況下，我們只有多總結(jié)一些典型病句，并加強(qiáng)學(xué)生的語感訓(xùn)練，以此來提高病句的判斷能力。
第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會(huì)判斷某個(gè)句子運(yùn)用了何種修辭手法，但是對(duì)于用修辭手法造句還是無從下手。
第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學(xué)生眼中的新題型，很多同學(xué)也是找不到北，對(duì)于這類題目主要是加強(qiáng)他們的審題訓(xùn)練，并學(xué)會(huì)分析與概括。
此題是整個(gè)試卷中學(xué)生完成最好的題目了，滿分13，平均得分在10分以上。得益于之前對(duì)翻譯的逐個(gè)背誦跟蹤?？磥泶朔椒ㄟ€得繼續(xù)加強(qiáng)。
本題滿分12分，平均得分5分左右，失分點(diǎn)有兩個(gè)，一是學(xué)生對(duì)于“象征”不屬于修辭手法而是寫作手法的認(rèn)識(shí)不夠，二是學(xué)生缺少對(duì)句子的微觀分析能力。
此題的主要失分點(diǎn)有兩個(gè)，一是學(xué)生對(duì)于描寫手法的概念基本上是一片空白，第二是學(xué)生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足，使得學(xué)生的思維不夠全面，因而對(duì)于得分點(diǎn)的回答也不夠完整。
本題本8分，但學(xué)生的平均得分率只有4分左右，滿分的只有7人。這個(gè)題目屬于死記硬背型的，以后能過加強(qiáng)背誦來提高這一題的得分率。
作文中最大的問題依然是書寫問題，其次還有五六個(gè)同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠，得分在20以下，一位同學(xué)竟然沒有寫作文，實(shí)在出人意料。的內(nèi)容也較為單調(diào)，基本上都是發(fā)燒感冒類的，缺少新意。對(duì)于作文，在學(xué)生們生活閱歷有限的情況下，一要加大他們的閱讀量，二是要進(jìn)行系統(tǒng)寫作訓(xùn)練。
這是七年級(jí)入學(xué)來的第一次考試，它讓我全面了解了學(xué)生，也全面了解了自己。自己一定從新出發(fā)，努力學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探尋語文教育的新方法，爭(zhēng)取使孩子們的學(xué)習(xí)能有一個(gè)更高層次的飛躍。
對(duì)第一次月考的情況總結(jié)篇八
1、大部分學(xué)生有著很強(qiáng)的上進(jìn)心:
2、本次考試從班級(jí)排名來看，班上有13人與上學(xué)期考試比有明顯進(jìn)步；
3、將入學(xué)成績與其它3個(gè)班比較，我班成績差距很明顯落后于其它班，月考成績中我們只有一個(gè)學(xué)生進(jìn)入全年級(jí)前10名；后進(jìn)生的尾巴比較長。
對(duì)比：在3個(gè)班中，本次考試我班語文排在第4名；入學(xué)考試我班數(shù)學(xué)排在第3名，外語排在第4名；物理排在第三名；化學(xué)排在第四名。
1、重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)好一批負(fù)責(zé)的、能干的班干部隊(duì)伍；
2、將優(yōu)等生與差生分成幫扶小組；
4、在教學(xué)方面，作為教師重點(diǎn)還是在于課堂上抓落實(shí)，課后抓輔導(dǎo)；
負(fù)責(zé)組長有：王陳美、洪流芳、易文靜、易佩、張穎、謝洋洋
對(duì)第一次月考的情況總結(jié)篇九
我從未考得這樣糟糕過，我仔細(xì)分析了一下考試考不好的原因：
1．失去信心
不知道怎么回事，一上數(shù)學(xué)課就覺得沒勁，但又覺得自己應(yīng)該認(rèn)真聽講，所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺心里很煩躁，上課效率也減半了。
多次以來，數(shù)學(xué)考試成績都很不如意，我對(duì)數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開始害怕數(shù)學(xué)，有時(shí)也對(duì)老師產(chǎn)生一種莫名的害怕。
2．不努力，不認(rèn)真
上課沒有好好抓進(jìn)課堂四十分鐘的時(shí)間，課后沒有好好復(fù)習(xí)，做作業(yè)馬馬虎虎，課外輔導(dǎo)書更是沒有認(rèn)真做過，純屬應(yīng)付。
3．知識(shí)點(diǎn)梳理不夠
我固然做到了學(xué)，但沒有做到想，甚至從來不思考。
我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要。
4．時(shí)間不夠
5．不能、不會(huì)問問題
還是和以前一樣，有問題沒有問老師，因?yàn)槲遗挛覇柕膯栴}太簡單，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽。
6．失誤不斷
每次考試我都很緊張。又是一個(gè)很簡單的題目或式子我也看很多遍，如12+36=48我都要算兩遍，就怕算錯(cuò)。
事情過了好久了，好在我這次期末又扳了回來，耶！我要做到勝不驕，敗不餒！?。〖佑?，孟德君！?。?！
對(duì)第一次月考的情況總結(jié)篇十
學(xué)習(xí)必須勤奮務(wù)實(shí)。沒有付出，就不會(huì)有成功，“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹”，“能吃苦方能求進(jìn)步”。因此，學(xué)習(xí)一定要刻苦，“流血流淚不留悔”。學(xué)習(xí)必須務(wù)實(shí)，“勝不驕，敗不餒”，只有這樣，學(xué)習(xí)成績才能穩(wěn)中有升，避免大起大落。
學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，都要注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；基本的概念都沒有掌握好，就一味去鉆偏題、難題，這就等于拿鈍刀砍柴，既費(fèi)時(shí)，又費(fèi)力，這是十分有害的。
學(xué)習(xí)必須勤于思考。高中階段要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，高中教材理論性強(qiáng)，能力要求較高，只有養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，才能發(fā)展思維能力。學(xué)習(xí)中要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向，要多問幾個(gè)為什么，并做到舉一反三，融會(huì)貫通。
學(xué)習(xí)必須一絲不茍。習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它，切忌似懂非懂，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。
學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。學(xué)習(xí)一定要有毅力，有較強(qiáng)的自控能力，每天要按時(shí)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，今天能做的事情決不拖延到明天?！叭齑螋~，兩天晾網(wǎng)”，是做不成大事的。
在學(xué)習(xí)過程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績的重要條件。
學(xué)習(xí)方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索出適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。
月考總結(jié)中，不少同學(xué)介紹了自己的學(xué)習(xí)方法，具有很大的共性，對(duì)其他的同學(xué)也有一定的借鑒作用，現(xiàn)歸納如下：
1、先計(jì)劃后學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)的盲目性。
制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常有必要的，有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，你可以檢驗(yàn)自己在每個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，隨時(shí)掌握自己的學(xué)習(xí)情況。每天當(dāng)你完成自己的計(jì)劃時(shí)，就會(huì)有一種成功感、充實(shí)感，不斷地積累這些細(xì)小的成功，最終你將獲得巨大的成功。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，會(huì)使你的學(xué)習(xí)更具目的性、針對(duì)性，從而克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性，不然，忙了一天，暈頭轉(zhuǎn)向，也不知自己做了些什么。
制定計(jì)劃要切合實(shí)際，目標(biāo)盡可能短小化，把一個(gè)大目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，各個(gè)擊破，也就實(shí)現(xiàn)了大目標(biāo)。學(xué)習(xí)計(jì)劃中要留出一部分機(jī)動(dòng)的時(shí)間，不要把計(jì)劃訂得太滿，否則，當(dāng)你無法按時(shí)完成計(jì)劃中的任務(wù)時(shí)，可能就沒有額外的時(shí)間去補(bǔ)充。學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好后，一定要執(zhí)行，絕不能“三分鐘的熱度”，計(jì)劃跟不上變化，這樣只會(huì)一事無成。
2、先預(yù)習(xí)后聽講，注意提高課堂效率。
預(yù)習(xí)就是在上課之前，通覽教材，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，對(duì)要學(xué)的內(nèi)容初步了解，做好上課的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，并做出標(biāo)記，以便聽課時(shí)特別注意。預(yù)習(xí)可說是課前“偵察”，可打有準(zhǔn)備之仗，可避免聽課的盲目性，也可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高學(xué)習(xí)效率，對(duì)上課時(shí)感到吃力的科目，如我們班的數(shù)學(xué)，尤為有效。
預(yù)習(xí)是聽課的準(zhǔn)備，提高課堂效率尤為重要。
老師每上一節(jié)課，都會(huì)做精心的準(zhǔn)備，課堂教學(xué)是老師知識(shí)積累和教學(xué)實(shí)踐的精華。聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，是提高學(xué)習(xí)效率的有效手段。
課前要做好準(zhǔn)備，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒。上課時(shí)注意力要集中，上課鈴一響，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識(shí)地排除分散注意力的各種因素。要積極思考，不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，緊跟老師講課的思路，認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問題，積極參加課堂討論。抓住老師講課的重點(diǎn)，特別是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分和老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭和結(jié)尾，往往寥寥數(shù)語，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。如果遇到某一個(gè)問題或某個(gè)問題的一個(gè)環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來，接著往下聽，不懂的問題課后再去鉆研或向老師請(qǐng)教。做好課堂筆記，俗語說，“好記憶不如爛筆頭”，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。記筆記要有重點(diǎn)，記提綱，記關(guān)鍵詞，當(dāng)聽與記發(fā)生矛盾時(shí)，要以聽為主，下課后再補(bǔ)上筆記。
3、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。
古人云：“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。
根據(jù)記憶的原理，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非?？?，但一星期后遺忘速度便趨緩了。因此復(fù)習(xí)必須及時(shí)，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進(jìn)行。
在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，通過歸納、整理，使知識(shí)系統(tǒng)化，真正成為自己知識(shí)鏈條的一個(gè)有機(jī)組成部分。
先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，才能順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯(cuò)誤，也可以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。假如每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí)，然后像考試一樣對(duì)待，那就等于一天一次考試，就不會(huì)出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的情況了。
4、先調(diào)整心態(tài)后參加考試，正確對(duì)待考試。
考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種方法，考得好，可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)；考得不好，也可以促使自己認(rèn)真分析原因，找出存在的問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，以便今后更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。但不少同學(xué)考試前恐懼，無所適從，考試時(shí)緊張，一片空白，考試后抑郁，無法面對(duì)，事實(shí)上變成了考試的“奴隸”，造成情緒緊張，影響水平的正常發(fā)揮。
考試的心態(tài)非常重要，心態(tài)良好、斗志昂揚(yáng)就會(huì)促進(jìn)思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就好；心態(tài)不好、緊張焦慮就會(huì)抑制思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。
考試前，要對(duì)各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這是考出好成績的基礎(chǔ)。另外，考試前和考試期間要注意勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，這是取得優(yōu)異成績的必要條件。
考試時(shí)應(yīng)注意的主要問題是：認(rèn)真審題，看清題目的要求，然后再動(dòng)手答題；做題要細(xì)心，確保會(huì)做的題目不失分；遇到難題不要緊張，可以先放一放，等把會(huì)做的題目做完了，再去解決遺留問題；試卷答完以后，如果還有時(shí)間，就要抓緊時(shí)間進(jìn)行檢查和驗(yàn)證，不要提前交卷。
考試后要重視試卷的分析，不要過于注重分?jǐn)?shù)，成績無論好壞，已成無法更改的事實(shí)。拿到試卷后，首先要把錯(cuò)題改正過來，然后分析丟分的原因，找出自己學(xué)習(xí)上存在的問題。對(duì)做對(duì)了的題目也要進(jìn)行分析，檢查自己對(duì)題目的表達(dá)是否嚴(yán)密，解題方法是否簡便等?？梢詼?zhǔn)備一個(gè)“糾錯(cuò)本”，把錯(cuò)題抄錄下來，真正弄懂，確保以后不再犯類似的錯(cuò)誤。
5、先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人，養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。
沒有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識(shí)的，思考可以對(duì)知識(shí)理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，可以使大腦變得更靈活。因此，要養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。
當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，問是讀書的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。
據(jù)研究表明，絕大多數(shù)高考狀元的智力水平為中等水平，少部分的智力水平為中上，智商并不突出，但心理素質(zhì)十分過硬?？梢姡^硬的心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)習(xí)的成功很是重要。良好的心理素質(zhì)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。
學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是指因?qū)W生的個(gè)人需要，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽(yù)、報(bào)恩等，而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，可激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。沒了動(dòng)機(jī)，極易自暴自棄，最終學(xué)業(yè)無成。
2、學(xué)習(xí)的興趣。
興趣是最好的教師，有了興趣就能學(xué)好一切。興趣是可以培養(yǎng)的，往往是在刻苦學(xué)習(xí)之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘和用途，從而激發(fā)好奇心和求知欲，也只有運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，分析解決出問題時(shí)，才會(huì)有一種成功感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。偏科的同學(xué)，多是因?yàn)閷?duì)某一學(xué)科不感興趣，這時(shí)千萬不能放棄，從基礎(chǔ)做起，尋找成功的感覺，盡可能縮小差距。
3、學(xué)習(xí)的情感、意志。
從同學(xué)的月考總結(jié)來看，絕大多數(shù)同學(xué)，無論現(xiàn)在成績?nèi)绾危己茏孕?，相信付出就?huì)有回報(bào)。但也有少部分同學(xué)，心理上有很大的壓力。壓力主要來自兩個(gè)方面，一是家庭的壓力，二是競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)。
家長都有一種望子成龍的期冀，學(xué)生也希望考上理想的大學(xué)，改變自己以至于整個(gè)家庭的命運(yùn)，這是可以理解的。但要把這種壓力作為學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，而不能成為思想上的包袱。“父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀”，只要你苦讀了，就問心無愧，對(duì)得起父母，也對(duì)得起自己。
只要你生活在這個(gè)社會(huì)上，你就逃脫不了競(jìng)爭(zhēng)。無論你現(xiàn)在處于什么位置，這都不重要，重要的是你要勇于面對(duì)，即使不與別人去比，也要敢于超越自我，不斷進(jìn)步。
學(xué)習(xí)要有積極樂觀的情感。學(xué)習(xí)很累，但也有無窮的樂趣和成功的體驗(yàn)。無論你成績好壞，在學(xué)習(xí)的快樂方面都是平等的。
學(xué)習(xí)要防止消極悲觀的情緒。所有的成績，都已成為過去，后悔過去，不如奮斗將來；奮斗將來，就要把握現(xiàn)在。
另外，多與老師、學(xué)生交流，形成一種融恰和諧的人際關(guān)系，會(huì)給你帶來愉悅的心情，有利于緩解心理上的壓力。無論學(xué)習(xí)多緊張，你都不應(yīng)把自己孤立起來。
倘若把我們的學(xué)習(xí)喻作航船，勤奮則是輪船的馬達(dá)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是輪船的方向盤和航線，良好的心理素質(zhì)是理想的風(fēng)帆，讓我們駕上這艘希冀之船在知識(shí)的海洋中航行，讓船兒載著我們駛向美好的未來！
對(duì)第一次月考的情況總結(jié)篇十一
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！
時(shí)間如白駒過隙，緊張而有序的高中生活已經(jīng)開始了近一個(gè)月，第一次月考也在28日下午最后一聲哨聲后結(jié)束，面對(duì)一張張布滿紅筆痕跡的試卷，不知同學(xué)們的心情如何？可能是歡喜愉悅，也可能是悲傷后悔，但這些都已經(jīng)成為歷史，我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)成績而沾沾自喜，更不能因?yàn)榭荚囀Ю鴲瀽灢粯?，迎接我們的下一次挑?zhàn)即將到來，容不得我們片刻停歇，此刻我們更應(yīng)該以飽滿的熱情投入到接下來的學(xué)習(xí)中去。
本次考試中，我取得了九班第一和年級(jí)第三的好成績，在這里我只想和大家分享一下我的幾點(diǎn)做法。
一、向課堂40分鐘要效益。抓住了課堂，就抓住了關(guān)鍵，老師們?cè)诮o我們講課的時(shí)候，我們一定要全神貫注，思維跟隨老師動(dòng)起來，萬不可一心二用，對(duì)知識(shí)多提出幾個(gè)為什么，理解透徹，課下認(rèn)真完成練習(xí)題，加以鞏固，便可達(dá)到事半功倍的效果。
二、培養(yǎng)自己獨(dú)立的思考習(xí)慣。高中的知識(shí)量非常大，難度系數(shù)也大，各種習(xí)題訓(xùn)練更是紛至沓來，面對(duì)學(xué)習(xí)中的各種疑問，我們一定要盡量先獨(dú)立思考，全力解決，訓(xùn)練自己的高效邏輯思維能力，若實(shí)在有問題，再找老師幫忙解決。每天下午和晚上的自習(xí)課，我們同學(xué)們一定要保持絕對(duì)安靜，高效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，這樣才能在考試中處于不敗之地。
三、合理安排自己的時(shí)間。我們經(jīng)常看到有些同學(xué)中午不午休寫作業(yè)，晚上熬夜到很晚看書，在我們看來這些學(xué)生一定是積極的，但我想說，合理安排時(shí)間可能效率更高，我們不妨早上早到操場(chǎng)5分鐘多讀些英語，午休好好休息，是不是下午效率會(huì)更高些呢，晚上保證充足的睡眠來應(yīng)對(duì)第二天忙碌的學(xué)習(xí)生活，其實(shí)也就是該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，該休息時(shí)休息，不開無意義的夜車，做到勞逸結(jié)合，高效學(xué)習(xí)，把自己每天的狀態(tài)調(diào)整到最佳，這也不失為一種好的學(xué)習(xí)方法??！
最后，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，拿出自己十二分的熱情，用這三年的辛苦來造就自己終生的幸福，祝愿各位同學(xué)在今后的考試中勝者更優(yōu)，敗者逆襲。
對(duì)第一次月考的情況總結(jié)篇十二
1、學(xué)科發(fā)展不平衡。
（1）、特別合格的學(xué)生及平均優(yōu)秀的學(xué)生有些科目還不及格。
（2）、有些同學(xué)的除語文、數(shù)學(xué)成績較好以外，其它科目的成績不行，特別是地理、生物沒有引起很多同學(xué)的注意。
（3）、數(shù)學(xué)、英語成績不是很理想。
2、成績連接不好，出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。
如：159班的第三名平均80.１分，但第四名只有平均７４.９分160班的第一名平均80.29分，但第二名只有平均75分。161班的第三名平均79.43分，但第四名只有平均73.9分。 162班的第二名、第三名、第四名平均分都相差異4分。
3、大部分同學(xué)的上進(jìn)心不足，有接近三分之一的學(xué)生平分均都在40分以下。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。通過問卷調(diào)查有98%的學(xué)生學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃。
2、課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。特別是一些不是班主任的課，有些同學(xué)的隨意較大。
3、抄作業(yè)和缺交作業(yè)嚴(yán)重。特別是一些較難科目的課，如數(shù)學(xué)、英語等。
4、自習(xí)課及午休和下午自由支配時(shí)間沒有利用好。
5、星期六、星期天在家不看書。
6、看書習(xí)慣不好，沒有幾本課外書，作業(yè)特別寫得不好。
1、樹立理想，確定目標(biāo)。
2、自已認(rèn)真重新審視自已。
3、自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。
4、有不服輸?shù)木瘛?/p>
5、有遵守紀(jì)律的觀點(diǎn)。
對(duì)第一次月考的情況總結(jié)篇十三
總結(jié)過去是為了更好的展望未來，所以希望同學(xué)們都能對(duì)照自己看看是否還有需要改進(jìn)的地方，俗語說的好：“有則改之。無則加勉”。希望在下一次的考試中我們都能戰(zhàn)勝自己，贏取更大的勝利，以下是小編為大家分享的第一次月老總結(jié)，歡迎瀏覽!
從整體上來看，本次考試立足課本，重視對(duì)學(xué)生“雙基”的理解和掌握。試卷有六大版塊，有填空、選擇和判斷和計(jì)算以及解決問題。題量適中，題型多樣，考查內(nèi)容主要圓柱與圓錐、百分?jǐn)?shù)的內(nèi)容?；旧献⒅亓藢W(xué)生的計(jì)算，應(yīng)用等方面能力的考查，這次考察第一、二單元的重點(diǎn)，有些題計(jì)算過于繁煩，比如說應(yīng)用題有兩題得數(shù)是算不完的，所以部分學(xué)生由于計(jì)算量過大耽誤了答題時(shí)間，影響了考試成績。
六年級(jí)這次考試有25人參加。平均分是83.4分，優(yōu)秀率是64%(超過85分算優(yōu)秀)，9個(gè)人未達(dá)到85分，3個(gè)人未及格。
卷面具體失分情況分析如下：
1.填空題。
填空題整體不難，做全對(duì)的是5人(劉佳依，宋丹，毛新雨，吳怡影，郭果果)，其他失分的，主要是2小題，百分?jǐn)?shù)折扣和成數(shù)的轉(zhuǎn)換，這個(gè)是比較簡單的，但是孩子主要是馬虎做錯(cuò)，第6題，圓柱側(cè)面積的計(jì)算，分不清楚長是什么，第8,9題，圓柱圓錐的體積轉(zhuǎn)換，圓錐老是忘記乘以三分之一。
2判斷題。
判斷題整體做的不錯(cuò)，有個(gè)別做錯(cuò)的(主要是基礎(chǔ)不扎實(shí)，以后加強(qiáng)基礎(chǔ)的練習(xí))。
3.選擇題。
這次選擇題幾乎沒有滿分，主要是第3小題，-1/2和-1/8的大小比較，和方向判斷，孩子大多是沒有認(rèn)真分析，因馬虎沒有作對(duì)。
4.求體積。
計(jì)算圓柱，圓錐的體積，基礎(chǔ)題，有個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)，是計(jì)算錯(cuò)誤，或者是圓錐忘記乘以1/3。
5.應(yīng)用題。
這次應(yīng)用題做的不好，第3題，考察孩子對(duì)圓柱圓錐體積轉(zhuǎn)換的練習(xí)，有部分學(xué)生不理解，第4題，計(jì)算稅率，此題是比較有難度，新來的學(xué)生做的不好，以后加強(qiáng)這些題的練習(xí)，第5題，這個(gè)題是逆向考察題，已知體積求高，部分學(xué)生不理解，無從下手，第6題，已知體積求表面積，做錯(cuò)的孩子是公式不熟悉，第7，8題，是成數(shù)，和利潤的考察，部分學(xué)生不理解有些定義。
第9題，壓軸題，普遍掌握的不錯(cuò)。
1.重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過本次月考發(fā)現(xiàn)，審題馬虎，急于求成，考慮不周，是部分學(xué)生解題出現(xiàn)錯(cuò)誤的通病。教學(xué)中應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜，全面分析問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重考點(diǎn)背后方法和策略的滲透。
2.加強(qiáng)學(xué)生做題技巧的指導(dǎo)。在考前指導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)對(duì)各種題型。比如在判斷題時(shí)可以采用列舉法，在選擇題上可以采取排除法，在解方程時(shí)可以采取代入法，以便檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，在解應(yīng)用題時(shí)對(duì)容易出錯(cuò)地方可以做適當(dāng)標(biāo)記，引起自己的注意。
3.在平時(shí)上課中要繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。抓好學(xué)生的計(jì)算，多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。
4.提高課堂教學(xué)效率，在每周一次的集體備課活動(dòng)中，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到心中有教材，心中有學(xué)生，把握好每個(gè)單元，每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)。通過巧妙導(dǎo)多層次練，努力做到課堂教學(xué)的短時(shí)高效。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月就這樣匆匆而過了。
從我的指間，溜向那筆頭，然后再溜向那歡笑聲中，在陽光的撫摸下，化散于空氣之中。
反過來看著一個(gè)月的行事，有可圈可點(diǎn)的，也有不盡人意的。
總之，憂喜參半吧。
對(duì)我而言，不是那么滿意，不論是自己原先定下的計(jì)劃，還是想要做到的事，和一些在學(xué)習(xí)上生活中的態(tài)度問題，完成得都不是很好。
月考的慘淡已經(jīng)說明了很多了。
就從考卷上來分析自己的過失好了。
首先語文，選擇題，錯(cuò)了四道，一道語音，一道詞意，一道古文句式，一道課文內(nèi)容。雖說，在語音題上，我起先選對(duì)了，后來該錯(cuò)了，但這樣也說明了我自己的知識(shí)不夠扎實(shí)(基礎(chǔ)不扎實(shí))，再者，原先在作的那個(gè)摘記，還是殘次不全的。古文句式的題目也說明了自己的知識(shí)不扎實(shí)的問題，不懂得問題為什么就不問老師，弄懂呢?這也反映出了學(xué)習(xí)態(tài)度問題——不認(rèn)真。再加上考試時(shí)出現(xiàn)的漏題，錯(cuò)別字的問題，古文翻譯，3分，真心覺得，我該靜下心來，端正自己的態(tài)度，重新拾起那些，我從“刻意”放過的知識(shí)。
再說，數(shù)學(xué)，簡單的試卷，一般般的分?jǐn)?shù)，我不認(rèn)為，考卷的難度上升，我的分?jǐn)?shù)會(huì)好看些。東一個(gè)錯(cuò)，西一個(gè)疏忽。盡管，數(shù)學(xué)老師，安慰我道，這只是思維習(xí)慣的問題。但是我清楚，肚子里有多少水。思維不夠縝密，做題毛毛躁躁，遇到難題不愿深究，思維寬度不夠，又容易轉(zhuǎn)牛角尖。好多好多毛病!!
(學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不夠踏實(shí)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，總可以回避難題，不認(rèn)真)。
好好看看書，好好背背書。
踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，一切就怕認(rèn)真兩字。
靜下心來，不要在家就浮躁的只知道玩。
真心的對(duì)自己說，我沒有多少時(shí)間可以耽擱了。
盡管，總感到自己就沒成功過，一直失敗的挺沒自信的。
但你也總不想老是看著別人的輝煌然后自己躲在一個(gè)犄角里偷偷的用眼淚來舔息我的傷口。
真的，相信自己，然后慢慢的改變，辦法總比困難多不是嗎?
懶惰不自信和小自卑都走開吧，
因?yàn)椋淖円呀?jīng)開始!!
所以加油吧!沈彥超。
對(duì)第一次月考的情況總結(jié)篇十四
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《月考反思與總結(jié)》
本學(xué)期第一次月考成績已經(jīng)公布了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)整心態(tài)，再?zèng)Q將來。
這次月考不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次月考，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲?？荚嚾〉昧烁叻郑倘豢上?，因?yàn)樗沁^去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。本次考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備！
通一個(gè)月的月考，我想應(yīng)該為過去的一個(gè)月的學(xué)習(xí)好好做個(gè)總結(jié)。
我認(rèn)為我這個(gè)初中生做得非常不稱職，因?yàn)槲业臐撘庾R(shí)并沒有承認(rèn)我現(xiàn)在是一名初中生這一事實(shí)。正因?yàn)檫@樣，我仍然保持小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如說中午我仍然處于一種亢奮狀態(tài)中，所以晚上早早就入睡，然而初中生中午吃了飯就應(yīng)該午睡，晚上就多了學(xué)習(xí)的時(shí)間，我卻沒有做過這一點(diǎn)。
我對(duì)于學(xué)習(xí)仍舊像小學(xué)那樣膚淺，認(rèn)為只要將主要三門課：語文、英語、數(shù)學(xué)，學(xué)好就行了，所以我根本不會(huì)預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)那四門課程，更沒有心情理睬，副科四門居然年級(jí)，排名靠在頂在后面，大大拉下了我在年級(jí)上的排名，直到我知道了分?jǐn)?shù)，才在心里，暗暗后悔，可是后悔還來得及，只要下次月考之前好好努力就一定可以。
重點(diǎn)就是在復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)上，我做得不夠好。首先是語文，我復(fù)習(xí)的時(shí)候都不知道要復(fù)習(xí)什么東西，所以也僅僅是看看語文書和課堂筆記而已，預(yù)習(xí)的時(shí)候就標(biāo)個(gè)自然段，讀起課文來一月十行，從不從其他教材上獲得深入了解。而數(shù)學(xué)呢，我對(duì)新知識(shí)有一個(gè)了解的過程，所以開始老師說什么，我根本聽不懂，只有學(xué)習(xí)新知識(shí)后一兩天，我慢慢消化所學(xué)習(xí)的東西。英語預(yù)習(xí)呢，我也只是草草地讀幾遍而已，上課認(rèn)真聽講，課后也不復(fù)習(xí)上的東西，就是把一個(gè)單元的單詞背背而已。
通過了整個(gè)學(xué)習(xí)情況，我要重視新規(guī)定學(xué)習(xí)計(jì)劃。將早晨起床時(shí)間定為5:30，晚睡定為10:00，中午睡一小時(shí)，早晨過后讀四十五分的書。先復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，再寫今天老師所布置的作業(yè)，接著把明天需要學(xué)習(xí)的課本通過教材了解深入，第二天上課也就輕松不少了。
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首先是知識(shí)內(nèi)容的差異。初中數(shù)學(xué)知識(shí)少、難度低。高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛，具有較強(qiáng)的抽象性和理論性，尤其是在高一，開始碰到的就是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念，使一些初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的學(xué)生也難以適應(yīng)。
其次是學(xué)法上的差異。初中是義務(wù)制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類型，不需要獨(dú)立思考和對(duì)規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，一般都可以取得好成績;高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求勤于思考，善于歸納總結(jié)規(guī)律，注意應(yīng)用，掌握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)使自己的學(xué)習(xí)感到有序而輕松。
第三是教法上的差異。初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求較低，教學(xué)進(jìn)度較慢，對(duì)于某些重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師可以有充裕的時(shí)間反復(fù)講解、多次演練，從而各個(gè)擊破;高中數(shù)學(xué)教學(xué)教材內(nèi)涵豐富，題目難度加深，知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)不可能像初中那樣通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)來排難釋疑。教學(xué)往往通過設(shè)導(dǎo)、設(shè)問、設(shè)陷、設(shè)變，啟發(fā)引導(dǎo)，開拓思路，然后由學(xué)生自己思考、去解答，側(cè)重對(duì)思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。 第四是思維要求的差異。初中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性，對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的要求較高，要求學(xué)生能從多角度、多方面思考問題，在創(chuàng)新能力、應(yīng)用意識(shí)上有更高的要求。初中數(shù)學(xué)一般要求學(xué)生按定量來分析問題，這樣的思維過程，只能片面地、局限地解決問題。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，將會(huì)大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。
二，因?yàn)樗麄冏龅念}多。我們不是常說見多識(shí)廣嘛!
我說一下我的'方法：
1 上課能分清老師講課的重點(diǎn).有選擇的聽講.這樣可提高效率.
2 除了能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)還能主動(dòng)找些練習(xí)來做,而且做完任何一道題后能,在檢查一下.同時(shí)看看到底題目考了那些知識(shí)點(diǎn).
3 有做筆記的習(xí)慣.把不會(huì)的和作錯(cuò)的題目或是好的方法記下來,平時(shí)多看看. 4 從做過的題目總結(jié)中總結(jié)方法,歸結(jié)題型.
5 不會(huì)的問題要多請(qǐng)教老師.可以從老師那學(xué)很多巧妙的方法
6 做題要快，不然高考時(shí)是做不完的。而且要提高準(zhǔn)確率。在一場(chǎng)考試中失誤，粗心丟一二十分是很容易的。
7 做題要嚴(yán)謹(jǐn)。別少胳膊缺腿。這樣很容易丟分的。雖說也就一兩分。但一張?jiān)嚲砗推饋砭褪畮追至恕?/p>
8 打好基礎(chǔ)。不要因?yàn)轭}簡單就不去做，往往越簡單的題越愛丟分。很多題都是從課本例題演化來的。
9 重視選擇和填空。做時(shí)要快、準(zhǔn)。在這上面丟分就別想達(dá)到一流水平了。不會(huì)的不要馬上就放棄。最后的大題都是分步得分的。
10 考試時(shí)合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取能做完。選擇題30~35分鐘 填空10分鐘 簡答題
75~80分鐘。做大題時(shí)平均一分鐘使得不了一分的?？?40甚至是150的關(guān)鍵是對(duì)速度和和準(zhǔn)確率的把握和調(diào)節(jié)。
一、輔導(dǎo)書對(duì)概念的理解非常準(zhǔn)確。
講了怎樣把概念理解。分幾個(gè)層次。因該注意什么。
二、輔導(dǎo)書知識(shí)的歸納尤其是很多規(guī)律。
教材全解上有很多基礎(chǔ)知識(shí)的歸納。很多規(guī)律課本上是沒有的，老師也沒講到的。而習(xí)題中有經(jīng)常用。不然這些東西是要在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)會(huì)的。
三、輔導(dǎo)書上對(duì)幾乎所有的公式定理都給于了證明。
要想真學(xué)好就要會(huì)證明所有定理和公式。有人認(rèn)為證明方法考試又不考學(xué)什么??！錯(cuò)！不是不考。很多做題的過程就是再現(xiàn)了證明方法。也能加深對(duì)公式定理的理解。
四、經(jīng)典例題對(duì)于題型給予了歸納。
例題教會(huì)了我們?cè)趺慈プ鲱}。給我們提供了很多好的方法。一開始就要學(xué)他的這種方法。也教我們?cè)鯓尤懸粋€(gè)題。使做題步驟規(guī)范化。雖然歸納的不是太好?？梢栽诖嘶A(chǔ)上自己歸納。這使得數(shù)學(xué)系統(tǒng)化。能從整體上把握數(shù)學(xué)。
五、有課本習(xí)題答案
可以檢驗(yàn)做的題對(duì)不對(duì)。也可以學(xué)到不少方法。還有后邊的習(xí)題也要好好做一下。
實(shí)在是不會(huì)做題的話要學(xué)著看例題
我認(rèn)為要這么看例題：
1、先看課本上的公式和例題、定理。明白后再看例題
2、看之前要自己動(dòng)手先做一下。千萬不要只是動(dòng)眼看看，要真做。不會(huì)做時(shí)再看答案的解法。
3、要把自己的做法和答案對(duì)比一下，看看是哪里出的問題，然后把該知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)。
4、看明白后。做一下后面的變式訓(xùn)練和找一下同類
對(duì)第一次月考的情況總結(jié)篇十五
各位老師、全體同學(xué)：
今天我們利用升旗儀式對(duì)第一次月考成績進(jìn)行總結(jié)，看到那么多的學(xué)生因取得了優(yōu)秀成績而受到表彰，我感到很欣慰，也替他們高興。同時(shí)也請(qǐng)其他同學(xué)不要?dú)怵H，只要你努力去做，即便是不能成為最好的，但你可以成為進(jìn)步最大的，相信每一名學(xué)生都有一顆不服輸?shù)男?。結(jié)合這次考試我想和同學(xué)們談?wù)勎覀兊膶W(xué)習(xí)。我校是一所寄宿制學(xué)校，同學(xué)們離開家庭、離別親人，獨(dú)自來到這里求學(xué)，雖然學(xué)校盡可能的創(chuàng)造條件，讓同學(xué)們的生活像家一樣溫暖，但是作為孩子的你們還是吃了一些苦，你們經(jīng)歷了同齡人不曾經(jīng)歷的成長過程；你們承受了同齡人不曾承受的生活考驗(yàn)；你們的家庭也比其他的家庭付出更多；即使這樣大家也沒放棄，仍勇于面對(duì)，這說明什么？說明大家是想通過求學(xué)之路來改變命運(yùn)，通過升學(xué)來實(shí)現(xiàn)理想，通過升學(xué)來報(bào)答父母。我要明確的告訴你，你的選擇是對(duì)的。
但是結(jié)合月考成績，我們還要冷靜的反思一下自己：你到底為學(xué)習(xí)付出多少努力？自己的優(yōu)勢(shì)是什么，劣勢(shì)又是什么？因?yàn)槭裁炊A，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標(biāo)是什么？你是否已找準(zhǔn)了自己的位置，我目前在哪里，離我想要的，想走到的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，你是否清醒的認(rèn)識(shí)到，成也罷，敗也罷，都已成為過去，只有放下過去，讓心態(tài)歸零，才能從頭開始。據(jù)我觀察：部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在以下幾個(gè)問題：
（2）課堂學(xué)習(xí)效率地。表現(xiàn)為：不專心聽講、做小動(dòng)作、擾亂課堂紀(jì)律、聽課把握不住重點(diǎn)、不記筆記等。
（3）沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做什么事情都是隨心所欲，缺乏計(jì)劃性和目的性。
針對(duì)同學(xué)們的現(xiàn)狀我想說明以下幾點(diǎn)：
第二：目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能到達(dá)成功的彼岸。我們的同學(xué)你問問自己：你有目標(biāo)嗎？你的近期目標(biāo)是什么？你的中期目標(biāo)是什么？你的長期目標(biāo)是什么？每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。最終的長遠(yuǎn)大目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切合實(shí)際的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到長遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與具體目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
第三：勤奮是成功的法寶。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，還需要常常反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹€未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重視機(jī)械的完成任務(wù)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的研究，使學(xué)習(xí)在高耗時(shí)和低效率中進(jìn)行。所以，同學(xué)們要時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！我們的老師們不怕你聽不懂，就怕你不聽課，有問題不問；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動(dòng)，不勤奮；更怕你喪失信心失去斗志，自暴自棄。人活著，最重要的就是要有一種精神。一種不服輸?shù)木?，一種參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神一旦被喚醒，其威力是無窮無盡的。這種精神，使我們的生命充滿活力；這種精神，使我們的人生綻放光彩；這種精神使我們的生活變得豐滿而充實(shí)。
不管什么考試，都是對(duì)我們學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，對(duì)學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，同時(shí)也是比較，是競(jìng)爭(zhēng)，是較量，更是機(jī)會(huì)。同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，努力考出水平，考出成績，在班級(jí)、年級(jí)的比較中找到自己的位置，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步成長，在總結(jié)反思中進(jìn)一步明確自己努力的方向。提出兩條珍惜時(shí)間的要求：
1、早飯后不許在操場(chǎng)玩耍，一律進(jìn)教室讀書，值日組和班主任加強(qiáng)教育；
2、午睡起床后不許在操場(chǎng)玩耍，一律進(jìn)教室做課前準(zhǔn)備，值日組和班主任加強(qiáng)檢查、督促。
同學(xué)們，請(qǐng)記住：不積小流無以成江海，不積kui跬步，無以致千里。靜下心來，腳踏實(shí)地用心學(xué)、勤奮學(xué)，你們一定能成功！最后預(yù)祝同學(xué)們?cè)谙乱淮蔚目荚囍锌汲龊贸煽儯?/p>
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