我通過這次的實(shí)踐與嘗試，加深了對(duì)……的認(rèn)識(shí)。寫一篇完美的心得體會(huì)需要我們對(duì)經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行深入思考和總結(jié)。心得體會(huì)的寫作可以參考下面這些經(jīng)典范文，頗具借鑒價(jià)值。
名師之路英語心得體會(huì)篇一
在美術(shù)教育中，名師之路是一條充滿挑戰(zhàn)和榮耀的道路。作為一名美術(shù)教師，我深深地感受到了這份責(zé)任和使命。多年來，我積累了一些關(guān)于名師之路的心得體會(huì)，通過與學(xué)生的互動(dòng)和自身的成長(zhǎng)，我逐漸明白了教育的真諦。
第二段：?jiǎn)⒚呻A段：點(diǎn)亮興趣
成為一名名師的第一步是要點(diǎn)亮學(xué)生的興趣。在我初涉美術(shù)教育之時(shí)，我意識(shí)到了掌握學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。因此，我采用了多元化的教學(xué)方式，包括通過講解、實(shí)踐和實(shí)例分析等方法來吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們參觀藝術(shù)展覽和畫廊，為他們提供更廣闊的視野和創(chuàng)作靈感。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)意：激發(fā)學(xué)生的靈感
在興趣的基礎(chǔ)上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力。我相信，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的才能和創(chuàng)造力，只需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生通過素描、繪畫和雕塑等方式表現(xiàn)自己的想法和情感。同時(shí)，我還鼓勵(lì)他們參與實(shí)踐項(xiàng)目、組織展覽和參加比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
第四段：師生互動(dòng)：成就學(xué)生成長(zhǎng)
名師之路離不開師生互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我堅(jiān)信良好的師生關(guān)系是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此，我與學(xué)生保持積極的溝通和深入的交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活。我常常組織學(xué)生展示作品、進(jìn)行座談和互評(píng)活動(dòng)，讓他們互相借鑒和學(xué)習(xí)。通過這種互動(dòng)，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也獲得了他們的認(rèn)可和信任。
第五段：追求卓越：不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
名師之路是要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路。作為一名美術(shù)教師，我意識(shí)到自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展是為學(xué)生提供更好教育的基礎(chǔ)。因此，我不斷參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，了解新的教學(xué)方法和理念。同時(shí)，我也積極參與專業(yè)組織的活動(dòng)，與其他教師交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能夠提供更有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的教育，在名師之路上追求卓越。
結(jié)尾：
名師之路上，我體會(huì)到了美術(shù)教育的責(zé)任和使命，也看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過點(diǎn)亮學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意、與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和不斷學(xué)習(xí)的過程中，我愿意一直堅(jiān)持這份職業(yè)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為美術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
名師之路英語心得體會(huì)篇二
20xx年x月x日我到西安電子科技大學(xué)禮堂參加了“解讀新課標(biāo)，實(shí)踐新課堂”之全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課改十年成果教學(xué)回顧展望研討觀摩會(huì)。我被名師們嫻熟的教學(xué)技能，鮮明的教學(xué)特色，精湛的教學(xué)藝術(shù)深深的感染了、熏陶了。他們精彩的課堂教學(xué)、愉快的課堂氣氛、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，給我給我留下了深刻的印象。從中讓我汲取了新課改教學(xué)理念下的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
潘小明校長(zhǎng)的《平行四邊形面積》所表現(xiàn)出來的是一份純、是一份真;劉延革老師的《數(shù)的推理》讓人體驗(yàn)到“數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)”的理念;強(qiáng)振球老師的《認(rèn)識(shí)厘米》注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力;張齊華老師的《平均數(shù)》、《確定位置找數(shù)對(duì)》風(fēng)趣幽默，富有激情;賁友林老師的《找規(guī)律》表現(xiàn)得從容、鎮(zhèn)定，他對(duì)學(xué)生總是循循善誘，讓學(xué)生慢慢的來，慢慢的完成等等。
幾位專家用自己獨(dú)特的教學(xué)魅力和風(fēng)趣的語言，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的想法，教學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)，用實(shí)踐來驗(yàn)證自己的想法，最后達(dá)成共識(shí)，遵循了學(xué)生的認(rèn)知過程，展示了學(xué)生所思所想、所做。是一個(gè)真實(shí)的課堂、靈動(dòng)的課堂、以學(xué)論教的課堂，在教學(xué)過程中充分彰顯課堂中生成的許多新資源，也體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知差異，啟發(fā)了學(xué)生更加深入全面的.掌握知識(shí)，提升能力。
名師的課堂教師善于發(fā)揮傾聽、梳理、激活、點(diǎn)撥的作用，能適時(shí)的介入討論，又能適時(shí)把問題拋給學(xué)生，始終讓問題之球在學(xué)生之間流轉(zhuǎn)，以保證互動(dòng)的廣度和深度，極大的提高了課堂中的學(xué)習(xí)效率，課堂生成千變?nèi)f化，學(xué)生思考深入，精彩紛呈的回答絕不僅僅來自于個(gè)性思維的張揚(yáng)，很多程度來自于教師一次恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，精彩的點(diǎn)撥，因此教師要學(xué)會(huì)在教學(xué)過程中“畫龍點(diǎn)睛”，用自己的智慧幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
名師的課堂更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的投入到和教學(xué)的思考性，他們的課堂真正讀懂了教材，深入的理解了教材，而且能根據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)造性的使用教材。具有一定的深度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，他們的課堂能抓住核心的教學(xué)理念，滲透教學(xué)思想和教學(xué)方法，從而促使學(xué)生積極的思考，倡導(dǎo)把思考還給學(xué)生，讓創(chuàng)新走進(jìn)課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)真正成為思考的學(xué)習(xí)過程。
總之，專家們用他們的幽默與智慧，給我們展示的是他們的風(fēng)采，是數(shù)學(xué)的魅力，更是一種學(xué)習(xí)的享受。他們把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系起來，讓數(shù)學(xué)知識(shí)不再枯燥，讓數(shù)學(xué)課堂變的豐富有趣!這些課下來，孩子們?cè)谟淇熘袑W(xué)習(xí)，在快樂中感悟知識(shí)的生成，在輕松氛圍中讓我們領(lǐng)略了他們教學(xué)的魅力，真是受益匪淺。
名師之路英語心得體會(huì)篇三
我有幸在學(xué)校參與了一個(gè)名為“名師之路”的英語聽課活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我可以近距離觀察到一位優(yōu)秀的英語教師上課的全過程，并從中汲取到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與教師的交流和觀察，我對(duì)教師之路有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，有了更多的思考和感悟。
首先，名師之路帶給我最深刻的感受是教師的高超的教學(xué)技巧和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在英語聽課過程中，我看到教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如游戲、故事等，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。教師還善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過課堂上的互動(dòng)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。更令我佩服的是，教師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，并通過不同的教學(xué)步驟和方式，讓每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來，做到了個(gè)性化教學(xué)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名優(yōu)秀的教師，除了扎實(shí)的知識(shí)功底外，還需要豐富的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，才能真正做到教學(xué)有效。
其次，名師之路給我啟示是教師的細(xì)致和耐心。在課堂上，我看到教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的問題和困難都耐心細(xì)致地進(jìn)行解答和指導(dǎo)，不辭辛勞地給予每個(gè)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。無論是個(gè)別發(fā)音問題，還是對(duì)語法規(guī)則的困惑，教師都能夠耐心地給予幫助。這使我認(rèn)識(shí)到，作為一名好的教師，不僅要關(guān)注整體教學(xué)效果，還要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，傾聽他們的困惑，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。只有這樣，才能真正滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
再次，名師之路讓我明白了教師的責(zé)任和使命。在教師的眼神中，我看到了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期盼和對(duì)教育事業(yè)的熱愛。教師不僅積極傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。當(dāng)學(xué)生學(xué)業(yè)有成，進(jìn)步明顯時(shí)，教師臉上的笑容是那么燦爛，那一瞬間，我深深感受到了教師榮譽(yù)和快樂的源泉，也被教師們的奉獻(xiàn)和付出所感動(dòng)。這讓我明白作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任和使命。
最后，名師之路讓我對(duì)教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)和追求。在英語聽課中，我看到了一批充滿激情和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師，他們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，用心靈的火苗點(diǎn)燃了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。這使我對(duì)從事教師職業(yè)充滿了信心和渴望，我也漸漸明確了自己成為一名英語教師的愿望和目標(biāo)。我要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，將自己的熱情和理念傳遞給學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次名師之路英語聽課活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀教師具備的特質(zhì)和素養(yǎng)，獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有巨大的意義。我相信，在名師之路指引下，我將不斷進(jìn)步、不斷提高，為將來成為一名優(yōu)秀的教師而不懈努力！
名師之路英語心得體會(huì)篇四
隨著教育產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的人開始重視名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。為了能夠更好地提升教學(xué)水平，不少老師開始通過觀看名師的教學(xué)視頻來學(xué)習(xí)他們的教學(xué)手法。在我看過多位名師的教學(xué)視頻后，我深感受益匪淺，下面我分享一下我的心得體會(huì)。
首先，觀看名師的教學(xué)視頻能夠拓寬教學(xué)思路。在課堂上，我們應(yīng)該盡量多角度地解決問題，從而提高學(xué)生的思維能力。通過觀看名師的教學(xué)視頻，我們可以學(xué)到不同的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，從而更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。例如，我曾觀看過一位數(shù)學(xué)名師講解三角函數(shù)的視頻，他通過生動(dòng)的比喻和簡(jiǎn)潔明了的講解，讓學(xué)生很快地理解了這個(gè)概念。這給了我很大的啟示，從此我也嘗試在課堂上運(yùn)用類似的方法，取得了良好的效果。
其次，觀看名師的教學(xué)視頻能夠提高教學(xué)技巧。名師們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使他們對(duì)學(xué)生的心理和行為有著敏銳的洞察力，因此他們所運(yùn)用的教學(xué)技巧往往能夠讓學(xué)生更好地接受和理解知識(shí)。通過觀看名師的教學(xué)視頻，我們可以學(xué)到如何建立良好的師生關(guān)系、如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。這些教學(xué)技巧可以幫助我們提高課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)效果。
再次，觀看名師的教學(xué)視頻能夠增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)。名師們對(duì)各學(xué)科的知識(shí)有著深入的研究和廣泛的了解，他們能夠準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。通過觀看名師的教學(xué)視頻，我們可以學(xué)到一些獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，同時(shí)也可以拓展自己的學(xué)科知識(shí)。對(duì)于教師而言，不斷學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的，只有不斷地更新知識(shí)和教學(xué)理念，才能夠更好地適應(yīng)教育的發(fā)展變化。
此外，觀看名師的教學(xué)視頻也能夠激發(fā)自己的教學(xué)激情。名師們?cè)谡n堂上的熱情和教學(xué)激情常常能夠感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。通過觀看名師的教學(xué)視頻，我們可以看到他們對(duì)學(xué)生的愛和關(guān)懷，看到他們對(duì)知識(shí)的熱愛和追求。這種激情能夠給我們帶來很多啟示，讓我們意識(shí)到作為教師應(yīng)該擁有的職業(yè)精神和教育責(zé)任。只有在充滿激情的教學(xué)中，才能夠真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。
總之，觀看名師的教學(xué)視頻是一種很好的教學(xué)學(xué)習(xí)方式。通過觀看名師的教學(xué)視頻，我們可以拓寬教學(xué)思路、提高教學(xué)技巧、增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)、激發(fā)教學(xué)激情。但是需要注意的是，觀看名師的教學(xué)視頻只是提高教學(xué)水平的一種途徑，最重要的還是將所學(xué)到的理念和方法運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，才能真正提高教學(xué)效果，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出積極的貢獻(xiàn)。
名師之路英語心得體會(huì)篇五
英語教學(xué)是一門藝術(shù)，而名師之路則是指導(dǎo)教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。近日，我參加了一次名師之路英語聽課活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)近距離感受到了一位杰出英語教師的教學(xué)魅力。在這次聽課中，我受益匪淺，深深體會(huì)到了與眾不同的教學(xué)方法和教師的熱情，激發(fā)了我對(duì)英語教學(xué)的熱愛和探索精神。
段落二：名師之路的洞察力。
在這次聽課中，我最為驚嘆的是名師的洞察力。她能夠從學(xué)生的眼神、語言表達(dá)和身體語言中讀取信息，并準(zhǔn)確判斷他們的掌握程度和學(xué)習(xí)難點(diǎn)。她用簡(jiǎn)潔明了的語言和生動(dòng)的示范，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，幫助他們快速掌握知識(shí)。這種洞察力不僅培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語的興趣和信心，還提高了他們的學(xué)習(xí)效率和主動(dòng)性。
段落三：名師之路的教學(xué)方法。
名師之路還展示了豐富多樣的教學(xué)方法。她不僅靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)手段，還在課堂上采用小組合作和游戲競(jìng)賽等形式，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判思維能力。她通過設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生合作解決問題，并共同分享成果，增強(qiáng)了學(xué)生的交流和合作能力。這種教學(xué)方法讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力，提升了他們的綜合素質(zhì)。
段落四：名師之路的激情。
名師之路的英語教師教學(xué)充滿了激情。她們對(duì)英語教學(xué)充滿熱愛，用真誠(chéng)和關(guān)愛與學(xué)生溝通。她們激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，使學(xué)生真正感受到了英語的魅力和實(shí)用性。名師們的熱情感染了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)付出努力去掌握英語知識(shí)。這種激情無形中使學(xué)生更加積極主動(dòng)，踏實(shí)學(xué)習(xí)和探索英語教育的深層次與實(shí)質(zhì)性問題。
通過這次名師之路英語聽課活動(dòng)，我不僅感受到了名師們優(yōu)秀的教學(xué)方法和教態(tài)，也啟發(fā)了我對(duì)英語教學(xué)的思考。我意識(shí)到自己還有很多不足之處，需要在教學(xué)中不斷改進(jìn)和發(fā)展。我要學(xué)會(huì)更好地運(yùn)用多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。我還要加強(qiáng)自己的洞察力和教學(xué)體驗(yàn)，通過觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，精確把握他們的需求，提高自己的教學(xué)效果。在名師之路的啟迪下，我將繼續(xù)努力，不斷探索和實(shí)踐，成為一名優(yōu)秀的英語教師。
總結(jié)：
名師之路英語聽課活動(dòng)給我留下了深刻的印象。這次活動(dòng)讓我了解到了優(yōu)秀英語教師的教學(xué)方法和教態(tài)，激發(fā)了我對(duì)英語教學(xué)的興趣和熱愛。通過學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，我也深刻意識(shí)到自己的不足之處，并制定了自我改進(jìn)的計(jì)劃。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我將不斷提高自己的專業(yè)能力，成為一名真正的名師。
名師之路英語心得體會(huì)篇六
各位名師都能利用生活中的實(shí)物，從感官上引起學(xué)生濃厚的興趣，從心理上博取了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，教師從始至終，都放手讓學(xué)生去做，老師只是利用好資源來引導(dǎo)，來調(diào)控，這是非常高明的。比如錢守望老師在教授四年級(jí)《速度》時(shí)，他先從許多有關(guān)速度的圖片開始，給學(xué)生視覺上的沖擊，使學(xué)生直接感觸到了速度。還有徐長(zhǎng)青老師，他沒有什么課件，只是憑著一只粉筆、一張紙上一堂“解決問題的策略”的教學(xué)變得生動(dòng)、有趣。同學(xué)們?cè)跉g笑中輕易地掌握了解決問題的策略。他在教學(xué)中，一開始就用“我會(huì)變魔術(shù)”這一說法，吸引了孩子們想知道老師到底要表演一個(gè)什么樣的魔術(shù)，來激起孩子們的求知欲和好奇心，然后再進(jìn)行演示和講解，自然就順理成章地完成了教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然，其過程之精彩是我用語言無法描述的。還有的老師直接從解決生活中的問題入手等。這些都有益于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與積極性。他們的教學(xué)中融入了豐富的教學(xué)資源。我想我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，也一定要充分去利用好身邊的資源，把我們的心多用在備課上。學(xué)校有的資源，我們拿來用；學(xué)校沒有的資源，能借的借來用，能做的就自己做來用。一句話，把有限的教具以及別的對(duì)課堂有用的資源，都用在課堂上，這對(duì)我們的教學(xué)工作只會(huì)有好處。
從本次各位專家的課堂演繹來看，新課改發(fā)展到今天，從內(nèi)容到形式都比以前成熟得多。比如從培養(yǎng)學(xué)生的雙基到現(xiàn)在的四基（基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本思想，基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）。記得新課改剛開始時(shí)，課堂教學(xué)搞得非常熱鬧，一會(huì)搬桌子，一會(huì)小組討論，一會(huì)展示這樣，一會(huì)展示那樣，花花綠綠，讓人眼花繚亂，課堂搞得很熱鬧，學(xué)生學(xué)到東西沒有，那還得打一個(gè)問號(hào)?？蛇@次的課堂教學(xué)，雖然各位專家的風(fēng)格迥異，有的激情飛揚(yáng)，發(fā)人深?。挥械娜玟镐讣?xì)流，潤(rùn)物無聲，但他們的著眼點(diǎn)都是一樣的，都很注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，都注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，都注意讓每個(gè)學(xué)生參與各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，都很注重“四基”的培養(yǎng)，教學(xué)過程中真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，教學(xué)過程穩(wěn)中求和，和中求新。每一位老師的課看似沒有嚴(yán)格的模式，但課程整體都環(huán)環(huán)相扣。他們將有形的模式已經(jīng)轉(zhuǎn)換到無形的活動(dòng)之中。
一個(gè)老師，在課堂上的.一言一行，一舉一動(dòng)，都是把學(xué)生的心能否抓住的關(guān)鍵。這就要求我們的修養(yǎng)要達(dá)到某種層次?，F(xiàn)在的學(xué)生，有個(gè)人崇拜的傾向。對(duì)某老師仰慕，學(xué)習(xí)要專注些，不喜歡某位老師，上課精力集中就差些。于是，我們的工作就有了很大的挑戰(zhàn)性。對(duì)于個(gè)人魅力來說，也不是一天兩天就可以修煉好的，我們要在平時(shí)的工作中去不斷完善我們自己，把學(xué)識(shí)，修養(yǎng)提高，讓我們的學(xué)生不光對(duì)我們的知識(shí)感興趣，還要讓他們學(xué)習(xí)我們的個(gè)人修養(yǎng)，這對(duì)他們以后的成長(zhǎng)有很大的好處。
名師們?cè)谏险n時(shí)所用的語言，那是相當(dāng)?shù)木伲热纾骸澳阏媛斆鳌?、“你是我的老師”、“孩子”、“寶貝兒”、“能，一定能，絕對(duì)能”等等充滿鼓勵(lì)和幽默的語言。例如，張齊華老師把學(xué)生稱呼為“王老師、李老師”等。吳正憲老師在學(xué)生答錯(cuò)問題時(shí)，不僅沒有批評(píng)，反倒說“你真棒，你可以做得更好，你再思考思考，你發(fā)現(xiàn)了什么？”。要知道教師的一次評(píng)價(jià)也許會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生。
收獲。
聽了專家的實(shí)戰(zhàn)講座，我有一種熱血沸騰，心潮澎湃的感覺。因?yàn)樗麄儤銓?shí)的語言，腳踏實(shí)地的實(shí)戰(zhàn)講演，為我對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)指明了方向，使我的教育教學(xué)理念得到了進(jìn)一步的提升。他們使我認(rèn)識(shí)到：教學(xué)要關(guān)注長(zhǎng)期性，實(shí)效性，要為孩子的一生負(fù)責(zé)；教師要從知者變?yōu)椴恢?，學(xué)會(huì)緘默，學(xué)會(huì)木訥，學(xué)會(huì)慢一點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)期待，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)問：“誰和他想的不一樣？”學(xué)會(huì)把自己當(dāng)導(dǎo)演，導(dǎo)演好每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一節(jié)課；學(xué)會(huì)“融錯(cuò)”；學(xué)會(huì)“變態(tài)”：改變對(duì)差生的態(tài)度。努力做到讓自己的課堂像呼吸一樣自然。比如，在潘小明老師的講座中，他給我們認(rèn)真的分析了新課改的總目標(biāo)，也就是通過義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生能：
1、獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本思想，基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間，數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間，數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力，分析和解決問題的能力。
3、了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?！斑@樣我更加清晰的知道了數(shù)學(xué)教育的方向。
說到教的方法，我不得不說徐長(zhǎng)青老師的報(bào)告——《改善教的方式讓學(xué)生快樂的學(xué)》，是值得我們?nèi)テ肺兜摹Ｋ膱?bào)告使我記憶猶新。首先，他提出了在教學(xué)中教師應(yīng)站的高，進(jìn)行廣義的教學(xué)，也就是說教師應(yīng)該改變以往問答式的教學(xué)，在課堂中應(yīng)該給予學(xué)生兩個(gè)關(guān)注：一，解決問題的起點(diǎn)。二，解決問題的過程。不能簡(jiǎn)單地只注重學(xué)生的答案是否正確。其次，學(xué)生是教學(xué)的主體。在教學(xué)活動(dòng)中，教師只起輔助作用，教師千萬不能”喧賓奪主“。教師只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予干預(yù)。比如，鼓勵(lì)、提示、點(diǎn)撥等。最后，教學(xué)方法應(yīng)注意四個(gè)維度，即：長(zhǎng)度，寬度，深度和溫度。教育的長(zhǎng)度是指本真的、生活中的思維的萌發(fā)。時(shí)間是加深思維寬度的鑰匙。比如在上課時(shí)徐老師就經(jīng)常用”稍等30秒，再回答“。他提出”聽問題——思考——回答“需要時(shí)間來完成。徐老師的話至今令人深?。航處煈?yīng)帶領(lǐng)學(xué)生從無意識(shí)的情景中做有意識(shí)的思考。
記得陳省身老師曾說過這樣一句話：不要用我們的方式讓他們接近知識(shí)，而是讓他們用自己的方式接近知識(shí)。的確，我們哪位老師可以斬釘截鐵的說自己小時(shí)候是把所有的知識(shí)都學(xué)會(huì)了才來當(dāng)老師的。老師們，你們不妨用孩子們的思維來看看這些知識(shí)吧。
通過這次報(bào)告，我明白了一個(gè)道理，那就是”教什么？怎么教？“的問題。我們只有明白了要教給學(xué)生什么，才好進(jìn)行怎么教的設(shè)想和操作，要不然，在整堂課上，老師天女散花，不知所云，那么學(xué)生自然也就學(xué)不到什么東西了。同時(shí)，還要注意不要盲目地追求課堂高效，若盲目地追求高效，那可能會(huì)適得其反，還不如不要這樣的效果，因?yàn)榭斓臇|西，是保證不了質(zhì)量的。正如劉松老師所說的海南的大米一樣，雖然在海南一年能收三次水稻，但是那里的米做的飯沒有我們這里收一次米做的飯香。是的，我們?nèi)绻晃兜刈非笳n堂上要教給孩子們的東西赿多，而孩子們的接受能力是有限的，達(dá)不到預(yù)定目標(biāo)，難道就說我們的教學(xué)失敗了嗎？我記得有這樣一句名言：希望赿大，失望就會(huì)赿大。
教師是一堂課的組織者，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師必須把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性、積極性為圓心，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思維為半徑”畫“好一節(jié)課。這就要求教師不再是純粹的知識(shí)傳遞者的角色了，而是學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的啟發(fā)者、合作者、促進(jìn)者和參與者；是課堂教學(xué)中的”中間者“。教師只需要把教材介紹給學(xué)生，讓學(xué)生與文本直接對(duì)話交流，自讀自悟。專家的教學(xué)課堂告訴我們教學(xué)不僅僅是一種告訴傳遞，更多的是一種體驗(yàn)、探究和感悟。因此，我們要給孩子一個(gè)”開放的課堂“。讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)展示自己，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
這次西安觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短暫，但收益卻很多。不過打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，練就過硬的基本功，不斷的提升自己的整體素質(zhì)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，才能適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)新的發(fā)展需要！
名師之路英語心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的人選擇通過在線平臺(tái)觀看名師的課程來提升自己的能力。我也是其中的一員，最近我通過觀看名師之路的課程，受益匪淺。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：優(yōu)異的教學(xué)資源（250字）
名師之路作為一家專注于在線教育的平臺(tái)，擁有非常優(yōu)異的教學(xué)資源。通過課程的配套材料和豐富的視頻內(nèi)容，不僅可以了解知識(shí)的基礎(chǔ)理論，更能夠深入學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我在觀看名師之路的課程時(shí)，常常發(fā)現(xiàn)講師們以詳細(xì)的案例分析和實(shí)例操作來進(jìn)行講解，讓我更加直觀地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，名師之路還不斷更新課程內(nèi)容，確保學(xué)員們能夠?qū)W到最新的知識(shí)和技能。
第三段：高素質(zhì)的名師團(tuán)隊(duì)（300字）
名師之路匯聚了一支高素質(zhì)的名師團(tuán)隊(duì)。這些名師不僅在自己的領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，還有教學(xué)和培訓(xùn)的能力。他們善于把復(fù)雜的知識(shí)和技能進(jìn)行拆解，通過簡(jiǎn)單易懂的語言傳達(dá)給學(xué)員。除了專業(yè)知識(shí)，名師之路的講師還不斷鼓勵(lì)學(xué)員們積極參與課堂討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過與名師互動(dòng)，我不僅從他們身上學(xué)到了知識(shí)，更深入理解了自己的學(xué)習(xí)需求，提高了自我學(xué)習(xí)能力。
第四段：強(qiáng)大的學(xué)習(xí)平臺(tái)（300字）
名師之路提供了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)員們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。平臺(tái)的設(shè)計(jì)人性化、界面簡(jiǎn)潔明了，不僅方便學(xué)員們?yōu)g覽和收藏感興趣的課程，還能夠根據(jù)學(xué)習(xí)情況為學(xué)員們推薦適合的課程。學(xué)習(xí)過程中，平臺(tái)還提供了一系列的學(xué)習(xí)工具，如討論區(qū)、實(shí)時(shí)在線答疑等，讓學(xué)員們能夠更好地加強(qiáng)互動(dòng)和交流，共同提高。
第五段：學(xué)習(xí)成果與展望（250字）
通過觀看名師之路的課程，我在很多方面都取得了顯著的進(jìn)步。我學(xué)到了新的知識(shí)和技能，提升了自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，我也通過名師之路結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，互相交流和學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。對(duì)于未來，我會(huì)繼續(xù)在名師之路上學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。我相信，通過觀看名師之路的課程，我的人生之路將越來越廣闊。
名師之路英語心得體會(huì)篇八
在現(xiàn)代社會(huì)，美術(shù)已經(jīng)成為了一門被廣泛關(guān)注的藝術(shù)形式，它不僅富有創(chuàng)造力和審美性，還能夠培養(yǎng)人們的觀察力和想象力。作為一名藝術(shù)教師，我一直努力追求名師之路，探索美術(shù)教育的奧秘。通過多年的實(shí)踐與思考，我不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有了許多美術(shù)心得體會(huì)。
【第一段：觸動(dòng)靈感的巧思】。
作為美術(shù)教育工作者，困擾苦惱我的最大難題就是找到觸動(dòng)學(xué)生靈感的巧思。在我初入美術(shù)教育領(lǐng)域時(shí)，我曾經(jīng)只是簡(jiǎn)單地教授學(xué)生繪畫技巧，但是學(xué)生們的作品卻缺少靈感和個(gè)人特色。后來我意識(shí)到，要想激發(fā)學(xué)生的靈感，就必須從他們生活中的細(xì)節(jié)入手，讓他們從生活的瑣事中找到自己的靈感來源。于是我調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們觀察自然中的顏色、形狀和光影變化，學(xué)會(huì)用心去感受，從而培養(yǎng)起他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和表達(dá)能力。
【第二段：?jiǎn)⒌弦曈X藝術(shù)的獨(dú)特方法】。
視覺藝術(shù)是美術(shù)教學(xué)中非常重要的一環(huán)，我始終認(rèn)為只有啟迪學(xué)生的視覺感知能力，才能真正激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我采用了一些獨(dú)特的方法來培養(yǎng)學(xué)生視覺藝術(shù)的能力。例如，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們到戲劇、電影等視覺藝術(shù)展示的場(chǎng)所進(jìn)行參觀與體驗(yàn)，還會(huì)組織學(xué)生們觀看名家的作品，通過討論和解讀來提升他們對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力。這些方法為學(xué)生們開啟了一扇窗戶，讓他們能夠更加深入地了解藝術(shù)的多樣性和奧秘。
【第三段：倡導(dǎo)創(chuàng)造力的培養(yǎng)】。
藝術(shù)教育的核心之一就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。我相信每個(gè)孩子都有創(chuàng)造力的潛力，只是需要正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在我的美術(shù)課堂上，我注重學(xué)生們的自主性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們?cè)诶L畫中表達(dá)自己的獨(dú)特想法和感受。我常常設(shè)立一些有趣的任務(wù)，讓學(xué)生們運(yùn)用非常規(guī)的材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。通過這樣的方式，我?guī)椭鷮W(xué)生們發(fā)展了獨(dú)立思考的能力，并培養(yǎng)了他們對(duì)藝術(shù)的熱情和追求。
【第四段：構(gòu)建和諧的藝術(shù)氛圍】。
藝術(shù)教育需要營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍，讓學(xué)生們能夠在輕松、自由的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作。我始終堅(jiān)持尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)作風(fēng)格，鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。我注重培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，組織學(xué)生們進(jìn)行藝術(shù)作品創(chuàng)作的集體活動(dòng)，促進(jìn)他們的互動(dòng)和合作。在藝術(shù)教育中，一個(gè)良好的班級(jí)氛圍不僅能夠幫助學(xué)生們更好地展示自己的創(chuàng)作成果，還能夠提高他們的藝術(shù)欣賞能力和審美情趣。
【結(jié)尾】。
美術(shù)教育是一項(xiàng)艱巨而又有意義的工作，通過多年的實(shí)踐與思考，我體會(huì)到了名師之路的價(jià)值和魅力。觸動(dòng)靈感的巧思、啟迪視覺藝術(shù)的獨(dú)特方法、倡導(dǎo)創(chuàng)造力的培養(yǎng)和構(gòu)建和諧的藝術(shù)氛圍，這些都是我在美術(shù)教育中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)堅(jiān)持不懈地探索和實(shí)踐，將美術(shù)教育進(jìn)行到底，讓更多的學(xué)生能夠享受藝術(shù)的樂趣和成就。
名師之路英語心得體會(huì)篇九
x月x日，學(xué)校組織全體語文教師參加在西安舉辦的“全國(guó)小學(xué)語文教學(xué)觀摩會(huì)?！贝舜螌W(xué)習(xí)再次讓我零距離接近名師，使我在許多方面都獲益匪淺。
吳琳老師的一流教學(xué)風(fēng)格，課堂上的真、善、美都值得我學(xué)習(xí)。魏星老師的風(fēng)趣幽默，驚心動(dòng)魄的教學(xué)、驚心動(dòng)魄的課堂、驚心動(dòng)魄的閱讀給我留下了深刻的印象，還有薛法根老師、王林波老師……無一不讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采。但讓我印象最深、感觸最多的要數(shù)來自北京市的王文麗老師。
王文麗老師本次執(zhí)教的內(nèi)容是《月之故鄉(xiāng)》整節(jié)課以《月之故鄉(xiāng)》這首詩的教學(xué)過程給我們展示了她絢麗的個(gè)人風(fēng)采。
面對(duì)素未謀面的孩子們，王老師的親和力始終浸潤(rùn)著孩子們的心田，讓在座的老師們都被王老師的優(yōu)秀形象所吸引。課堂上，雖然孩子們對(duì)老師不熟悉，表現(xiàn)的很靦腆，但王老師循循善誘，耐心引導(dǎo)，為孩子們開創(chuàng)了廣闊的思維想象。激發(fā)學(xué)生大膽去想象，給孩子們提供了很多自我發(fā)揮的機(jī)會(huì)，激起了孩子們學(xué)詩的熱情。王老師善于表揚(yáng)，語言時(shí)而樸實(shí)、真誠(chéng)，深深打動(dòng)在場(chǎng)的所有人；時(shí)而詼諧幽默，使學(xué)生在輕松的環(huán)境下自由發(fā)揮續(xù)寫詩句。在王老師的引導(dǎo)下，一聲聲深情的朗讀蕩入整個(gè)會(huì)議大廳。也蕩入了每個(gè)老師的心扉，會(huì)場(chǎng)上王老師用她甜美的嗓音，配著優(yōu)美的音樂竟唱起了這首詩，引得了大家陣陣的'掌聲。孩子們也被老師感染了深情地朗讀著這首詩，整個(gè)會(huì)場(chǎng)都沉浸在一種這濃濃的月光之中了。
王文的老師《月之故鄉(xiāng)》在無痕的教學(xué)中，為學(xué)生詮釋了什么是詩意。整堂課在層層的朗讀過程中，達(dá)到情感的升華，使學(xué)生深刻的去感悟、去體會(huì)。在反復(fù)的吟誦中，學(xué)生去嘗試寫詩句，接詩句。讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了寫詩。這很好地體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，及語言文字的運(yùn)用。
最后，王老師告訴我們有詩心的老師，才能孕育出詩性的學(xué)生。有詩心的學(xué)生，心思細(xì)膩，心地善良，從內(nèi)向外都洋溢的書香氣。
我也希望通過學(xué)習(xí)，我自己也努力在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)王老師。讓自己成為一個(gè)有詩心的老師，也能教出有詩心的學(xué)生。
名師之路英語心得體會(huì)篇十
x月x日至x月x日，我有幸參加了為期三天的“名師之路”培訓(xùn)。首先，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我面對(duì)面地領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。本次培訓(xùn)，以《小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的反思性實(shí)踐研究》為題，無論是名師的示范課還是專家的報(bào)告，充分展示了數(shù)學(xué)與人文素養(yǎng)、以及與其他學(xué)科的聯(lián)系。通過這次學(xué)習(xí)，不僅僅讓我與名師、專家們有了零距離的接觸，更重要的是讓一個(gè)從教二十余年的我，給自己的教學(xué)重新定位，在尋找缺點(diǎn)中轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。細(xì)細(xì)品味，他們的課猶如好茶留有余香，讓人回味無窮，它們的報(bào)告更是讓人受益匪淺。下面我談?wù)勛约撼鯗\的認(rèn)識(shí)：
1、從名師們的講座中收獲了許多新的教育理念。曹培英老師給我們講述了：教者要跨越實(shí)踐與研究的斷層，走出誤區(qū)，創(chuàng)新實(shí)踐。張齊華老師的《我們和“學(xué)習(xí)”的零距離》，從質(zhì)疑當(dāng)前教育的現(xiàn)狀，到學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)存在的一些讓人焦慮“假學(xué)習(xí)現(xiàn)象”，再到兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的七大維度的探究。徐斌老師的《無痕教育的內(nèi)涵與發(fā)展》，從兒童的動(dòng)作、形象、和邏輯思維的三個(gè)過程，闡述了教者要尋找一種與自己的本性更契合的教學(xué)模式。要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在不知不覺中開始，在潛移默化中理解知識(shí)，在循序漸進(jìn)中掌握知識(shí)，在春風(fēng)化雨里提升。
2、每節(jié)課都讓人耳目一新。每位名師都創(chuàng)造性地使用和整合教材，不脫離教材，也不背離生活實(shí)際。老師的《體積和容積》運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提前錄制一些小視頻，以一連串問題串引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體積和容積的`概念，以及分辨體積和容積，學(xué)生的觀察能力、合作能力、概括能力都有了一定的提高。每位名師都為學(xué)生提供一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，是他們敢想、敢說、敢做、敢問。張齊華老師執(zhí)教的《圖形中的秘密》一節(jié)課，整個(gè)課堂大部分都是學(xué)生在辯論，老師再推波助瀾。在這節(jié)課中，教者不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還教會(huì)學(xué)生認(rèn)真聆聽、仔細(xì)思考的習(xí)慣，一節(jié)數(shù)學(xué)課變成了一場(chǎng)辯論賽。
走近名師，感受名師，使我明白：學(xué)習(xí)是我們生活中不可缺少的一部分，要想在三尺講臺(tái)上盡顯光彩，就必須得不斷提升自己的知識(shí)素養(yǎng)，腳踏實(shí)地地上好每一節(jié)課。
名師之路英語心得體會(huì)篇十一
名師之路是一場(chǎng)為期一個(gè)月的英語名師演講和聽課活動(dòng)，旨在提高廣大英語教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平。作為一名熱愛英語教育的教師，我積極參加了這一活動(dòng)，收獲頗豐。在這次活動(dòng)中，我聽到了許多來自各地的名師的精彩講座，也有幸觀摩了一些出色的英語教學(xué)課堂。以下將對(duì)其中幾個(gè)特別有啟發(fā)的課堂進(jìn)行分享和總結(jié)。
二、名師的演講與技巧分享。
在名師之路的活動(dòng)中，我有幸聆聽了來自知名大學(xué)的英語教授的精彩演講。他分享了自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中所總結(jié)出的提高學(xué)生聽力水平的有效方法。他提到了建立學(xué)生對(duì)英語語音的敏感性非常重要，在課堂中要通過大量的聽力訓(xùn)練來提高學(xué)生的聽力能力。他還強(qiáng)調(diào)了合理的聽力材料的選擇和多樣的聽力活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和培養(yǎng)他們的聽力技巧。
三、多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用。
除了名師的分享，我還有幸參觀了一些優(yōu)秀的教學(xué)課堂。這些課堂采用了現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，將圖像、音頻和視頻有機(jī)地結(jié)合起來，給學(xué)生帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我觀察到，學(xué)生在這樣的課堂中更加積極主動(dòng)，他們更愿意參與到課堂互動(dòng)中來，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。這些成功案例讓我深感多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用具有巨大的潛力，我決定將其融入自己的教學(xué)實(shí)踐中。
四、學(xué)術(shù)思考與教學(xué)變革。
借此機(jī)會(huì)，我也思考到了自己在教學(xué)中的一些問題和不足。名師之路活動(dòng)不僅給了我啟迪，也激發(fā)了我的求知欲。在聽到許多學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方。于是，我開始翻閱了大量的教育書籍和學(xué)術(shù)論文，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)理念和方法。激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性成為我調(diào)整教學(xué)策略的重要目標(biāo)。
五、個(gè)人成長(zhǎng)與未來發(fā)展。
名師之路讓我在英語教育領(lǐng)域找到了前進(jìn)的動(dòng)力和方向。通過這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)技能和方法，更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，明確了未來的成長(zhǎng)目標(biāo)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將可以成為一位優(yōu)秀的英語教師，給學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。同時(shí)，我也將積極參與教研活動(dòng)和師資培訓(xùn)，通過與同事的交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
總之，名師之路活動(dòng)為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過聽名師的演講和觀摩優(yōu)秀課堂，我學(xué)到了許多提高學(xué)生英語聽力水平的方法和技巧，也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一位優(yōu)秀的英語教師，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路帶來更多的啟發(fā)和幫助。
名師之路英語心得體會(huì)篇十二
2月22號(hào)，我們一行六人去西安電子科技大學(xué)參加“名師之路”西部六省第(2)屆小學(xué)語文生態(tài)課堂教學(xué)研討觀摩會(huì)。一共聽了17節(jié)課，三個(gè)報(bào)告，最后一個(gè)報(bào)告因?yàn)橐挛缢狞c(diǎn)半的車回來，沒能聽成。經(jīng)過三天的認(rèn)真學(xué)習(xí)，各位專家深厚的文化底蘊(yùn)、精湛的教育技能、幽默的教學(xué)風(fēng)格、匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我領(lǐng)略到名家大師的風(fēng)采!下面我就把我這幾天的學(xué)習(xí)感受和大家一起分享。
聽了各位專家的課，感受最深的是無處不在的高效的評(píng)價(jià)。比如：于永正老師的不留痕跡的評(píng)價(jià)。在朗讀訓(xùn)練中，他這樣評(píng)價(jià)：如：“你語氣真好!”“你讀的流利，既沒加字也沒減字?！薄澳闶亲x的最好的一個(gè)，既流利又有感情，知識(shí)也很豐富?！薄白x中，注入了自己的全部感情?！薄白哌M(jìn)人物的內(nèi)心你就能讀好的?！薄白x書能使人聰明，越讀越有味道。”“讀書要學(xué)會(huì)做記號(hào)，靜心讀書，靜心思考?！蔽澍P霞老師極具提示的評(píng)價(jià)，她在教到“蕭紅在這個(gè)院子里做了什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們用線畫下來?！彼l(fā)現(xiàn)有的孩子畫了大片的文字，就說“有的同學(xué)很會(huì)畫，只把什么事畫下來了，不是畫很多句子?！薄斑@個(gè)同學(xué)特別會(huì)畫，只畫了幾個(gè)詞。”“這位同學(xué)很會(huì)修正自己的行為。”……有了這些高效的具有指導(dǎo)意義的評(píng)價(jià)，也就有了一加一大于二的高效課堂。
王崧舟老師通過《長(zhǎng)城》一課關(guān)于《文本的秘妙》分析印象深刻?！锻隆方虒W(xué)更是將其“詩意語文“的理念展現(xiàn)得淋漓盡致，把“千江有水千江月”的人文情懷貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中。給我們展示了安詳柔美的“江中月”;或天真，或孤獨(dú)，或思鄉(xiāng)，或欣喜，或滿腹愁緒的“詩中月”;以及像天的眼睛一樣的“心中月“。
武鳳霞老師將茅盾對(duì)蕭紅的評(píng)價(jià)：“一篇敘事詩，一幅多彩的鄉(xiāng)土畫，一串凄婉的歌謠。”貫穿于《我和祖父的院子》全課教學(xué)，讓我看到了文本無處不在的秘妙，同時(shí)也感受到了武老師深厚的文化功底。沒有對(duì)蕭紅作品的深層閱讀，沒有對(duì)蕭紅人生的深入關(guān)注，我想，也就沒有如此精彩的課堂。
于永正老師幾十年的堅(jiān)持，形成了“以學(xué)生為本，以讀書為本，以創(chuàng)新為本”，“重感悟、重積累，重遷移、重情趣、重習(xí)慣”的教學(xué)特色;王崧舟老師的堅(jiān)持，形成了“詩意語文”的理念;戴建榮老師的堅(jiān)持，有了《淺唱低吟學(xué)古詩》;武鳳霞老師的堅(jiān)持，形成了“生命語文”的教學(xué)理念。
其實(shí)，看到年過古稀的支玉恒老師，于永正老師，賈志敏老師，我更多的是感動(dòng)，感動(dòng)于他們對(duì)教育的熱愛，感動(dòng)于他們對(duì)語文教學(xué)的熱愛，也感動(dòng)于他們一腔熱血為了孩子們，更感動(dòng)于他們?yōu)閺V大一線教師搭建的這個(gè)急速成長(zhǎng)的專業(yè)平臺(tái)……面對(duì)年輕的教師的同課異構(gòu)，年輕專家的課堂展示，我有頗多的感慨，感慨于他們的教育藝術(shù)，感慨于他們?cè)鷮?shí)而靈動(dòng)的課堂，感慨于他們深厚的文化功底。
面對(duì)我的課堂，我更需要在學(xué)習(xí)中提高，在反思中實(shí)踐，在堅(jiān)持中前行，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
名師之路英語心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（起點(diǎn)）
最近，我有幸參加了一場(chǎng)以“名師之路”為主題的講座。在這場(chǎng)講座中，多位成功的教育家和優(yōu)秀的教師分享了他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和教學(xué)心得。通過聽他們的講述，我深深地感受到了做名師的艱辛和快樂，也進(jìn)一步明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。
第二段：名師之路的坎坷（扣題）
在講座中，一位名師分享了他在成為一名教師之前的艱辛經(jīng)歷。他經(jīng)歷了多次考試的失敗，曾一度對(duì)自己失去了信心。但他并沒有放棄，他重新審視了自己的不足，并努力改進(jìn)。最終，他考上了一所師范學(xué)校，開始了自己的教師之路。在教師的道路上，他遇到了一系列的挑戰(zhàn)和困難，但他從來沒有想過放棄。通過不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，他逐漸成長(zhǎng)為一名備受學(xué)生和家長(zhǎng)敬仰的名師。他的成功告訴我，做一名名師，需要有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，也需要經(jīng)歷坎坷的道路。
第三段：名師之路的心得（論證）
另一位名師分享了他的教學(xué)心得，他在講座中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情的重要性。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展的引導(dǎo)。他會(huì)通過設(shè)計(jì)趣味十足的活動(dòng)和案例來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂和滿足。而且，他也非常注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都能感受到他的關(guān)懷和尊重。他的教學(xué)理念讓我深感教育的力量和意義。
第四段：名師之路的使命（論證）
一位老師在講座中談到，做教師是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。教師是社會(huì)的工程師，是培養(yǎng)人才的棟梁。他們應(yīng)該有使命感，為了學(xué)生的成長(zhǎng)和未來付出不懈的努力。他們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀。他們需要引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路，成為有獨(dú)立思考能力和全面發(fā)展的人才。這位老師的話讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全新的認(rèn)知，我深深地感受到了自己肩上的責(zé)任和使命。
第五段：結(jié)論與展望（終點(diǎn)）
通過參加“名師之路”講座，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的理解。名師之路并不平坦，它需要付出堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才為己任。同時(shí)，我們也要注重學(xué)生的興趣和個(gè)性發(fā)展，以及品格和價(jià)值觀的培養(yǎng)。最后，我相信，只有不斷努力和付出，我們才能成為名師，創(chuàng)造更美好的未來。
（注：本段文章共計(jì)441字，前四段文本共計(jì)1209字，文字精簡(jiǎn)；文本已進(jìn)行適當(dāng)修改和調(diào)整。）
名師之路英語心得體會(huì)篇十四
20xx年10月27日我到西安電子科技大學(xué)禮堂參加了“解讀新課標(biāo)，實(shí)踐新課堂”之全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課改十年成果教學(xué)回顧展望研討觀摩會(huì)。我被名師們嫻熟的教學(xué)技能，鮮明的教學(xué)特色，精湛的教學(xué)藝術(shù)深深的感染了、熏陶了。他們精彩的課堂教學(xué)、愉快的課堂氣氛、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，給我給我留下了深刻的印象。從中讓我汲取了新課改教學(xué)理念下的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
潘小明校長(zhǎng)的《平行四邊形面積》所表現(xiàn)出來的是一份純、是一份真;劉延革老師的《數(shù)的推理》讓人體驗(yàn)到“數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)”的理念;強(qiáng)振球老師的《認(rèn)識(shí)厘米》注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力;張齊華老師的《平均數(shù)》、《確定位置找數(shù)對(duì)》風(fēng)趣幽默，富有激情;賁友林老師的《找規(guī)律》表現(xiàn)得從容、鎮(zhèn)定，他對(duì)學(xué)生總是循循善誘，讓學(xué)生慢慢的來，慢慢的完成等等。
幾位專家用自己獨(dú)特的教學(xué)魅力和風(fēng)趣的語言，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的想法，教學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)，用實(shí)踐來驗(yàn)證自己的想法，最后達(dá)成共識(shí)，遵循了學(xué)生的認(rèn)知過程，展示了學(xué)生所思所想、所做。是一個(gè)真實(shí)的課堂、靈動(dòng)的課堂、以學(xué)論教的課堂，在教學(xué)過程中充分彰顯課堂中生成的許多新資源，也體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知差異，啟發(fā)了學(xué)生更加深入全面的掌握知識(shí)，提升能力。
名師的課堂教師善于發(fā)揮傾聽、梳理、激活、點(diǎn)撥的作用，能適時(shí)的介入討論，又能適時(shí)把問題拋給學(xué)生，始終讓問題之球在學(xué)生之間流轉(zhuǎn)，以保證互動(dòng)的廣度和深度，極大的提高了課堂中的學(xué)習(xí)效率，課堂生成千變?nèi)f化，學(xué)生思考深入，精彩紛呈的回答絕不僅僅來自于個(gè)性思維的張揚(yáng)，很多程度來自于教師一次恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，精彩的點(diǎn)撥，因此教師要學(xué)會(huì)在教學(xué)過程中“畫龍點(diǎn)睛”，用自己的智慧幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
名師的課堂更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的投入到和教學(xué)的思考性，他們的課堂真正讀懂了教材，深入的理解了教材，而且能根據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)造性的使用教材。具有一定的深度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，他們的課堂能抓住核心的教學(xué)理念，滲透教學(xué)思想和教學(xué)方法，從而促使學(xué)生積極的思考，倡導(dǎo)把思考還給學(xué)生，讓創(chuàng)新走進(jìn)課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)真正成為思考的學(xué)習(xí)過程。
總之，專家們用他們的幽默與智慧，給我們展示的是他們的風(fēng)采，是數(shù)學(xué)的魅力，更是一種學(xué)習(xí)的享受。他們把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系起來，讓數(shù)學(xué)知識(shí)不再枯燥，讓數(shù)學(xué)課堂變的豐富有趣!這些課下來，孩子們?cè)谟淇熘袑W(xué)習(xí)，在快樂中感悟知識(shí)的生成，在輕松氛圍中讓我們領(lǐng)略了他們教學(xué)的魅力，真是受益匪淺。
名師之路英語心得體會(huì)篇十五
名師之路充滿挑戰(zhàn)，尤其對(duì)于幼師來說更是如此。作為幼兒教育的先行者，幼師肩負(fù)著培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任。在這個(gè)充滿陽光和快樂的領(lǐng)域中，幼師們用自己的熱愛和耐心，成為孩子們的第二個(gè)家人。在這個(gè)過程中，我也逐漸領(lǐng)悟到了一些幼師心得和體會(huì)。
第二段：教育先行，學(xué)習(xí)不止。
幼師要成為名師，最根本的是要具備高質(zhì)量的教育理念和實(shí)踐能力。我意識(shí)到，只有不斷更新自己的知識(shí)和教育方法，才能滿足孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中不同的需求。因此，我積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理論。通過不斷提高自己的專業(yè)技能，我能夠更好地輔導(dǎo)孩子們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟變簣@獲得全面的發(fā)展。
第三段：學(xué)會(huì)傾聽，創(chuàng)造奇跡。
作為幼師，我深刻認(rèn)識(shí)到了傾聽的重要性。決不是單向的灌輸，而是與孩子們建立起互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我與孩子們互動(dòng)的過程中，我總是耐心地傾聽他們的想法和意見。這種傾聽讓孩子們感到被尊重和被關(guān)心，激發(fā)了他們的自信心和探索欲望。我發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)充滿關(guān)愛和信任的環(huán)境中，孩子們展示出驚人的學(xué)習(xí)潛力，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
第四段：關(guān)愛與引導(dǎo)，成就靈魂的交匯。
在幼兒教育過程中，關(guān)愛和引導(dǎo)是不可分割的。我發(fā)現(xiàn)，通過與孩子們建立深厚的情感連接，我能夠更好地引導(dǎo)他們。我尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和興趣，通過了解和觀察，靈活地調(diào)整教育策略。有的孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，我鼓勵(lì)他們參加各種體育活動(dòng)；有的孩子喜歡藝術(shù)，我鼓勵(lì)他們表演和創(chuàng)作。通過關(guān)愛和引導(dǎo)，每一個(gè)孩子都得到了自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：勇于創(chuàng)新，成就無限。
在幼兒教育中，創(chuàng)新是必不可少的。我不滿足于以往的教學(xué)方法，而是嘗試各種教育資源和工具，如音樂、繪畫、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，讓孩子們通過多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。我還經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，了解他們對(duì)孩子教育的期望，并嘗試新的教育模式。這種勇于創(chuàng)新的態(tài)度使我能夠不斷進(jìn)步，提供更好的教育質(zhì)量，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造無限可能。
結(jié)尾段：總結(jié)。
在名師之路上，幼師要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，才能更好地輔導(dǎo)孩子們。同時(shí)，幼師還需要關(guān)愛和引導(dǎo)孩子，在傾聽他們的聲音中培養(yǎng)他們的能力和品格。勇于創(chuàng)新是幼師成就無限的關(guān)鍵，通過不斷嘗試新教育方法，才能給孩子們帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。讓我們一起努力，成為名師之路上的幸運(yùn)兒，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造美好的未來。
名師之路英語心得體會(huì)篇十六
3月27日，學(xué)校組織全體語文教師參加在西安舉辦的“全國(guó)小學(xué)語文教學(xué)觀摩會(huì)?！贝舜螌W(xué)習(xí)再次讓我零距離接近名師，使我在許多方面受益匪淺。
吳琳老師的一流教學(xué)風(fēng)格，課堂上的真、善、美都值得我學(xué)習(xí)。魏星老師的風(fēng)趣幽默，驚心動(dòng)魄的教學(xué)、驚心動(dòng)魄的課堂、驚心動(dòng)魄的閱讀給我留下了深刻的印象，還有薛法根老師、王林波老師……無一不讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采。但讓我印象最深、感觸最多的要數(shù)來自北京市的王文麗老師。
王文麗老師本次執(zhí)教的內(nèi)容是《月之故鄉(xiāng)》整節(jié)課以《月之故鄉(xiāng)》這首詩的教學(xué)過程給我們展示了她絢麗的個(gè)人風(fēng)采。
面對(duì)素未謀面的孩子們，王老師的親和力始終浸潤(rùn)著孩子們的心田，讓在座的老師們都被王老師的優(yōu)秀形象所吸引。課堂上，雖然孩子們對(duì)老師不熟悉，表現(xiàn)的很靦腆，但王老師循循善誘，耐心引導(dǎo)，為孩子們開創(chuàng)了廣闊的思維想象。激發(fā)學(xué)生大膽去想象，給孩子們提供了很多自我發(fā)揮的機(jī)會(huì)，激起了孩子們學(xué)詩的熱情。王老師善于表揚(yáng)，語言時(shí)而樸實(shí)、真誠(chéng)，深深打動(dòng)在場(chǎng)的所有人；時(shí)而詼諧幽默，使學(xué)生在輕松的環(huán)境下自由發(fā)揮續(xù)寫詩句。在王老師的引導(dǎo)下，一聲聲深情的朗讀蕩入整個(gè)會(huì)議大廳。也蕩入了每個(gè)老師的心扉，會(huì)場(chǎng)上王老師用她甜美的嗓音，配著優(yōu)美的音樂竟唱起了這首詩，引得了大家陣陣的掌聲。孩子們也被老師感染了深情地朗讀著這首詩，整個(gè)會(huì)場(chǎng)都沉浸在一種這濃濃的月光之中了。
王文的老師《月之故鄉(xiāng)》在無痕的教學(xué)中，為學(xué)生詮釋了什么是詩意。整堂課在層層的朗讀過程中，達(dá)到情感的升華，使學(xué)生深刻的去感悟、去體會(huì)。在反復(fù)的吟誦中，學(xué)生去嘗試寫詩句，接詩句。讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了寫詩。這很好地體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，及語言文字的運(yùn)用。
最后，王老師告訴我們有詩心的老師，才能孕育出詩性的學(xué)生。有詩心的學(xué)生，心思細(xì)膩，心地善良，從內(nèi)向外都洋溢的書香氣。
我也希望通過學(xué)習(xí)，我自己也努力在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)王老師。讓自己成為一個(gè)有詩心的老師，也能教出有詩心的學(xué)生。
名師之路英語心得體會(huì)篇十七
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。于是，我渴望能有機(jī)會(huì)與名師近距離接觸，希望能聆聽他們的教育思想，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采，也好讓自己從中受到啟迪，向他們靠邊近一點(diǎn)點(diǎn)。10月24日，我有幸參加了“名師之路”全國(guó)小學(xué)語文研討會(huì)，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。同時(shí)我還領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)體育那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。
從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、眾位名師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，這次聽的幾節(jié)課，在他們的教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。
2、他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌，在他們的教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解動(dòng)作要領(lǐng)看成是對(duì)話的過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則，在新課標(biāo)的條件下我們作為一名教育工作者，確實(shí)該對(duì)課堂教學(xué)中的“評(píng)價(jià)”問題重新認(rèn)識(shí)。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。
聽名師講課，如同與大師對(duì)話。短短三天的學(xué)習(xí)，使我深切體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的體育教師，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí)，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
通過參加這次活動(dòng)，使我在深受啟發(fā)的同時(shí)，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。
名師之路英語心得體會(huì)篇十八
名師對(duì)于學(xué)生來說，意義重大。他們不僅能夠傳授知識(shí)，更重要的是能夠給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和榜樣。很多成功人士都能夠找到一位對(duì)他們產(chǎn)生重要影響的名師。而自己也有幸在求學(xué)的過程中遇到了一位杰出的名師，他給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞透形颍屛覍?duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方式產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。
第二段：學(xué)習(xí)名師之路的艱難
在學(xué)習(xí)名師的路上，并不是一帆風(fēng)順的。首先，要選擇到合適的名師并非易事。有時(shí)候，人們會(huì)面對(duì)選擇的困惑，不知道哪位名師更適合自己。其次，即使找到了合適的名師，也需要克服學(xué)習(xí)上的困難。因?yàn)槊麕煹慕虒W(xué)方式往往與傳統(tǒng)的教育方式不同。在適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法的過程中，可能會(huì)感到困惑和不適應(yīng)。
第三段：學(xué)習(xí)名師之路的收獲
然而，學(xué)習(xí)名師之路也給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲。首先，名師讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)全新的過程，需要去培養(yǎng)自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。名師會(huì)指導(dǎo)我們?nèi)绾魏侠戆才艑W(xué)習(xí)時(shí)間，如何高效記憶和理解知識(shí)，并教會(huì)我們?nèi)绾巫晕以u(píng)估和激勵(lì)。其次，名師對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極影響。他們不僅關(guān)注我的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是關(guān)注我個(gè)人的品德修養(yǎng)和社交能力。他提醒我時(shí)刻保持謙遜，并鼓勵(lì)我多與同學(xué)交流，形成合作學(xué)習(xí)的氛圍。最后，名師也啟發(fā)了我對(duì)于未來的規(guī)劃。通過深入了解名師的職業(yè)生涯，我開始思考自己的理想和目標(biāo)，并逐漸明確了自己未來的方向。
第四段：學(xué)習(xí)名師之路的啟示
通過與名師的接觸，我明白了成功并非偶然，而是需要通過努力和恒心來實(shí)現(xiàn)。在追尋名師的過程中，他們會(huì)告訴你價(jià)值觀、人生觀和成功觀的重要性。他們會(huì)給你以榜樣力量，讓你在學(xué)習(xí)和生活中都能夠不斷追求進(jìn)步。此外，學(xué)習(xí)名師之路還讓我明白了自我反思和持續(xù)改進(jìn)的重要性。每天都要做好總結(jié)，反思自己在學(xué)習(xí)和生活中的不足之處，并思考如何不斷改進(jìn)和提升自己。
第五段：學(xué)習(xí)名師之路的建議
在學(xué)習(xí)名師之路上，我對(duì)后來者有以下幾點(diǎn)建議：首先，要有目標(biāo)和規(guī)劃。明確自己想要學(xué)習(xí)什么，找到合適的名師，并在學(xué)習(xí)過程中建立起良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。名師能夠給予你正確的引導(dǎo)，但最終的成功還是取決于自己的努力和堅(jiān)持。最后，要注重個(gè)人成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)名師之路不僅僅是為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，更重要的是在這個(gè)過程中完善自己的個(gè)人素養(yǎng)和能力。
總結(jié)：學(xué)習(xí)名師之路對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。通過選擇合適的名師、克服學(xué)習(xí)困難和總結(jié)反思，我們能夠獲得很多寶貴的收獲，并且得到了自身成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)名師之路，我們不僅能夠提升自己的學(xué)習(xí)能力，也能夠明確自己的未來規(guī)劃并獲得成功。因此，在學(xué)習(xí)路上，我們應(yīng)該積極追求名師的指導(dǎo)和榜樣力量，不斷努力和改進(jìn)自己，實(shí)現(xiàn)自身的個(gè)人價(jià)值。
名師之路英語心得體會(huì)篇十九
首先感謝學(xué)區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有幸參加了“名師之路”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“生本課堂”教學(xué)觀摩研討會(huì)。通過這次觀摩學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)略了各位老師豐厚扎實(shí)的基礎(chǔ)，精湛的教學(xué)技能，幽默的教學(xué)語言，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格以及奇思構(gòu)想的教學(xué)設(shè)計(jì)，真是叫人嘆服不已。
本次學(xué)習(xí)共聽取了13位老師的精彩展示課及學(xué)術(shù)報(bào)告，其中讓我記憶猶新的有以下幾位老師，下面我就把本次學(xué)習(xí)的感受同大家分享一下:
通過這次學(xué)習(xí)我領(lǐng)略了各位老師高超的教學(xué)技能。例如：陜西師范大學(xué)大興新區(qū)小學(xué)王傳斌老師，他在講容積和體積時(shí)，不像我們以往老師直接講述長(zhǎng)方體和正方體的容積怎么來計(jì)算，而是讓學(xué)生把橡皮泥分別裝進(jìn)長(zhǎng)方體和正方體中，讓他們來體驗(yàn)和感悟：什么是容積？我覺得王老師這種不急于傳授知識(shí)的教學(xué)方法是非常好的。他讓學(xué)生自主的探究發(fā)現(xiàn)容積原來是容器能容納物體的多少。還有來自杭州的劉松老師，用他那幽默風(fēng)趣的語言，一連四個(gè)為什么？把整個(gè)課堂的氣氛推向了高潮。學(xué)生能根據(jù)一道普通的算式100-24×3，編出數(shù)學(xué)問題，真讓人贊不絕口。
還有南京市北京路小學(xué)的張齊華老師，他的這節(jié)課非常樸實(shí)，沒有任何課件，就用一根普通的粉筆在黑板上把認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)這節(jié)課講得淋漓盡致。他引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的負(fù)數(shù)。如：-1層、-8℃、-1849米、-2000元。學(xué)生能根據(jù)這些負(fù)數(shù)畫出簡(jiǎn)單的示意圖，并能指出以什么為參照物（分界線）的。最有才華的學(xué)生用“-2000元”寫了一句話：“銀聯(lián)無銀，欠錢二千。”這就體現(xiàn)了“生本課堂”的核心。還有一位老師是北京市昌平城關(guān)小學(xué)的柏繼明老師，雖然身體行動(dòng)不太方便，但是她讓我看到了那種“默默無聞、無私奉獻(xiàn)”的精神。
她用我們?nèi)粘Ｉ钪谐缘乃姆N蔬菜：西紅柿、菜花、茄子、菠菜。讓學(xué)生站到自己喜歡吃的蔬菜隊(duì)子，很快學(xué)生就掌握了什么是分類；接著老師引導(dǎo)學(xué)生用報(bào)數(shù)方法來數(shù)數(shù)，最后老師出示了一張統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生把剛才數(shù)的數(shù)填入相對(duì)應(yīng)的表格中。學(xué)生輕松地掌握了統(tǒng)計(jì)的三個(gè)步驟：分類、數(shù)數(shù)、填表?！蠋焸兊膬?yōu)點(diǎn)真是太多了，一言難盡。
另外，通過學(xué)習(xí)我了解到“生本教育”就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。“生本教育”要求教師放棄講解，而拋出有價(jià)值的問題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論。以往我們的課堂是教師在上面講的有聲有色，學(xué)生在下面似聽非聽。這是怎么回事呢？原來是我們教師講的太多太細(xì)，留給學(xué)生的時(shí)間太少。時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生的思維懶惰，就不思考問題。久而久之，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，課堂的效率自然而然就會(huì)下降。以至于到最后課堂上就沒有學(xué)生舉手發(fā)言了，課堂氣氛變的死氣沉沉。
結(jié)合這次學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，要把名位老師的優(yōu)點(diǎn)內(nèi)化來提高自身的教學(xué)技能，讓學(xué)生接受知識(shí)時(shí)“在不知不覺中開始；在潛移默化中理解；在春風(fēng)化雨中提升；在循序漸進(jìn)中掌握。”
這就是此次學(xué)習(xí)的一些感受，不妥之處，請(qǐng)指正。
名師之路英語心得體會(huì)篇二十
第一段：引言（200字）。
名師之路是每位教師都想要追求的目標(biāo)，這也是我作為小學(xué)教師的夢(mèng)想。經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到，成為一名名師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要耐心、智慧和責(zé)任感。在這條名師之路上，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：學(xué)以致用（200字）。
作為小學(xué)教師，我一直堅(jiān)信只有將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，才能真正成為名師。因此，在日常教學(xué)中，我不斷探索新的教學(xué)方法和策略，力求將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我善于利用生活中的例子和實(shí)際問題，幫助學(xué)生理解抽象概念。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過開展各種實(shí)踐活動(dòng)和課外拓展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展（200字）。
作為一名名師，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，更注重他們的全面發(fā)展。我積極參與學(xué)生的課外活動(dòng)，并制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的潛力。我鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的各種技能和興趣。通過這些努力，我看到了學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，更重要的是，我看到了他們的自信和快樂。
第四段：與家長(zhǎng)的合作（200字）。
作為一名小學(xué)教師，與家長(zhǎng)的合作是非常重要的。我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的家庭環(huán)境和需求，有效地調(diào)整教學(xué)策略。在家長(zhǎng)會(huì)議中，我會(huì)詳細(xì)解釋教學(xué)目標(biāo)和方法，與家長(zhǎng)共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。我還鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，建立家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系。通過與家長(zhǎng)的合作，我能夠更好地了解學(xué)生，為他們提供個(gè)性化的教學(xué)和輔導(dǎo)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（200字）。
名師之路并不是一條孤獨(dú)的道路，我相信只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能真正成為一名名師。因此，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。我還積極與其他教師進(jìn)行合作和交流，共同研究教學(xué)問題和解決方法。通過這樣的努力，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，更拓展了自己的視野和思維方式。
總結(jié)（100字）。
在成為一名小學(xué)名師的過程中，我學(xué)會(huì)了將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，與家長(zhǎng)合作，不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。這條名師之路并不容易，但每一次進(jìn)步和收獲都讓我感到無比滿足和幸福。我將繼續(xù)努力，不斷追求卓越，成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)教師。
名師之路英語心得體會(huì)篇二十一
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。于是，我渴望能有機(jī)會(huì)與名師近距離接觸，希望能聆聽他們的教育思想，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采，也好讓自己從中受到啟迪，向他們靠邊近一點(diǎn)點(diǎn)。10月24日，我有幸參加了“名師之路”全國(guó)小學(xué)語文研討會(huì)，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。同時(shí)我還領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)體育那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。
從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、眾位名師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，這次聽的幾節(jié)課，在他們的教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。
2、他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌，在他們的教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解動(dòng)作要領(lǐng)看成是對(duì)話的過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則，在新課標(biāo)的條件下我們作為一名教育工作者，確實(shí)該對(duì)課堂教學(xué)中的“評(píng)價(jià)”問題重新認(rèn)識(shí)。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。
聽名師講課，如同與大師對(duì)話。短短三天的學(xué)習(xí)，使我深切體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的體育教師，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí)，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
通過參加這次活動(dòng)，使我在深受啟發(fā)的同時(shí)，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。
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我有幸參加了“名師之路”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“新常態(tài)”教學(xué)研討會(huì)為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。
在這里，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我有幸參加了“名師之路”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“新常態(tài)”教學(xué)研討會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我有幸聽到了江蘇南京市特級(jí)教師張齊華老師；江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，高級(jí)教師，江蘇省名師周衛(wèi)東；天津市師范大學(xué)兼教授、碩士生導(dǎo)師，國(guó)家主干教師，教育部國(guó)培專家徐長(zhǎng)春教授；北京市優(yōu)秀教師，北京教科院基礎(chǔ)教育研究中心數(shù)學(xué)特級(jí)教師吳正憲老師；安徽合肥市一級(jí)教師劉亞東老師；江蘇省特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師徐斌老師；北京市教育學(xué)院初等教育學(xué)院院長(zhǎng)，教育心理學(xué)博士，劉加霞教授；等專家教授的精彩授課及講座，聽了諸位專家的報(bào)告，感覺受益匪淺，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們獨(dú)特的教育觀念與方法。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)自己進(jìn)行了一次深刻地剖析與反思，讓自己對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層的認(rèn)識(shí)與思考，立志以更良好的心態(tài)投入到我的教學(xué)教育工作中。下面我分幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)，作為本次培訓(xùn)感受的總結(jié)以及今后努力的方向。
在學(xué)習(xí)期間，一共聽了十六位優(yōu)秀教師及專家的授課和報(bào)告，感觸最大的就是，在他們之間我找到了共同點(diǎn),一是幽默感,二是淵博的知識(shí)。整個(gè)會(huì)議期間，我都很認(rèn)真地聽他們的授課或是報(bào)告，也很認(rèn)真地做筆記。他們?cè)谥v課的過程中不乏幽默感，讓我們?cè)诠笮χ羞€體會(huì)到一些生活的真理（尤其是徐斌老師，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，簡(jiǎn)潔的語言，不乏幽默感，侃侃而談，幽默中啟迪人生）。同時(shí)想想自己的課堂氣氛，我覺得自己最缺乏的就是幽默感，我要在這方面好好地努力，向他們學(xué)習(xí)！
教師的價(jià)值在于在成就學(xué)生的同時(shí)，也成就了自己。教師要用心做教育，滿懷激情做教育。愛應(yīng)出于真誠(chéng)，發(fā)自內(nèi)心，才可以感動(dòng)別人，成為別人進(jìn)步的動(dòng)力。愛需要尊重及寬容，特別是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候。尊重和寬容可讓他們感念于心。愛應(yīng)該建立在學(xué)生需要的基礎(chǔ)上。學(xué)生失意的時(shí)候，一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)的話，足以讓他銘記于心。教師要細(xì)心去體察，捕捉學(xué)生的需要。愛需要技巧，注意方式。好多時(shí)候，我們總想當(dāng)然認(rèn)為，只要我心里有愛，對(duì)方就能感受得到，因此忽視了愛的表達(dá)方式。當(dāng)面指出別人的錯(cuò)誤，雖出于好意，卻往往叫人受不了。恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，才可能讓人產(chǎn)生感謝之心，產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。
在這里我想和所有老師分享這樣四句話,這四句話也是吳正憲老師送給所有老師的四句話：
1.在育人的過程中--沒有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要。
2.在學(xué)習(xí)的過程中--沒有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)好奇心更重要。
3.在交往的過程中--沒有什么比尊重個(gè)性、真誠(chéng)交流更重要。
4.在成長(zhǎng)的過程中--沒有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要。
通過此次培訓(xùn)，聆聽各位專家的精彩講座,我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上自己講得多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。這些年一直提及課改，對(duì)于什么是課改？在培訓(xùn)的過程當(dāng)中，有一位老師總結(jié)的非常好，她是這樣說的；課改就是，教師愉快的教，學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，教學(xué)效果顯著。把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)?；蛘哒f，傳統(tǒng)教學(xué)研究的是如何“教”，現(xiàn)在是少教多學(xué)，研究的是如何“不教”。這，不僅是教育方法的改變，更是教育觀念的深刻變革。
在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。特別是在這個(gè)知識(shí)不斷更新的時(shí)代，作為教師的我們一定要緊跟時(shí)代的步伐，而要想跟上時(shí)代的步伐，多讀書是不可缺少的。一個(gè)擁有較高的文化素養(yǎng)的教師一定是學(xué)生樂于接近的教師。讀書應(yīng)該成為每一個(gè)教師的自覺行為。書本上的知識(shí)再好，都是死的，也只有學(xué)有所思，才能真正變成活的，為我所用。一個(gè)人如果不注重把學(xué)到的知識(shí)適時(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，落實(shí)到具體行動(dòng)上，即使這個(gè)人學(xué)富五車、才高八斗，也不能說明他真正達(dá)到了讀書學(xué)習(xí)的最終目的。通過專家的講座，使我深深地認(rèn)為作為教師，要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。因此，我以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
寂寞的事業(yè)。困惑時(shí)，需要有人點(diǎn)撥，困難時(shí)，需要有人拉一把。把自己融入一個(gè)集體，為他人的成功祝福，為自己的成長(zhǎng)歡呼，體會(huì)合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進(jìn)在專業(yè)發(fā)展的道路上，共同成長(zhǎng)。
幸福不僅僅來自工作中，更來自于生活。一直以來，人們總是以蠟燭來形容教師，“燃燒了自己，照亮了別人”。實(shí)際上，教師在教育學(xué)生的同時(shí)，也提高了自己，教師是與學(xué)生一起成長(zhǎng)的。在成長(zhǎng)過程中，教師不僅可以為學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步而喜悅，為學(xué)生的勤奮努力而高興，也可以為自己的教學(xué)進(jìn)步而欣慰，為師生的教學(xué)相長(zhǎng)而歡樂。每天與我們朝夕相處的除了學(xué)生，還有我們的同事。我們生活的快樂與煩惱，工作的舒心與不快，都與我們的同事相關(guān)聯(lián)。我們是與同事一起成長(zhǎng)的。不同的人對(duì)幸福的感受和體驗(yàn)是不同的，這種感受和體驗(yàn)取決于人的內(nèi)在素養(yǎng)，取決于人的境界。一名優(yōu)秀的教師，不應(yīng)該只把課堂當(dāng)做傳承知識(shí)的場(chǎng)所，更應(yīng)該把課堂當(dāng)做師生交流思想感情、碰撞智慧火花、啟迪智慧靈感的其樂融融的磁場(chǎng)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)?？梢哉f，提高教師內(nèi)在幸福感的關(guān)鍵途徑就是提高做人的境界。總之，知足常樂在努力提高感受幸福的境界和敏感程度，在教育生活中享受幸福，樂在其中。
在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，使我深切感受到各位專家、教授的敬業(yè)精神。是他們精心的準(zhǔn)備、認(rèn)真的傳授，使我在短短3天時(shí)間里學(xué)到了很多知識(shí)。本次培訓(xùn)對(duì)我來說，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的升華，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，還讓我看到了不同城市之間教學(xué)觀念、教學(xué)方式上的差異，也使我對(duì)教育教學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)。
雖然培訓(xùn)暫告段落，但反思還在繼續(xù)，學(xué)習(xí)沒有停止。理論指導(dǎo)行動(dòng)，目標(biāo)牽引過程，學(xué)習(xí)靈活了我們的頭腦，活潑了我們的思想，給了我們一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。最后，我真心感謝市教育局、師訓(xùn)科的領(lǐng)導(dǎo)，讓我們獲得這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在今后的日子里我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新，把自己獲取的新理念、新方法，一個(gè)一個(gè)落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。我將在今后的教育教學(xué)中進(jìn)行細(xì)細(xì)的咀嚼，爭(zhēng)取將此次培訓(xùn)的絲絲營(yíng)養(yǎng)化為自己成長(zhǎng)的動(dòng)力！
名師之路英語心得體會(huì)篇二十二
在人們的印象中，體育教師是一群激情四溢、全身心投入教學(xué)的人。他們不僅要教授學(xué)生體育知識(shí)和技能，還要激勵(lì)他們積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們的健康意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。作為一名體育教師，我也駕馭著名師之路，努力給學(xué)生們傳遞正能量。在這個(gè)過程中，我得到了很多寶貴的體會(huì)和心得體會(huì)，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于體育教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)好的體育教師必須具備全面的知識(shí)和技能。體育從古至今，歷經(jīng)千年，包含了豐富的文化內(nèi)涵和學(xué)科內(nèi)容。作為一名體育教師，我們不僅要掌握運(yùn)動(dòng)技能和規(guī)則，還要了解體育歷史、發(fā)展和風(fēng)格，熟悉各種體育項(xiàng)目和訓(xùn)練方法。只有具備全面的知識(shí)儲(chǔ)備，我們才能更好地教導(dǎo)學(xué)生，讓他們從體育中獲得樂趣和成長(zhǎng)。
其次，我們還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)力和興趣。體育是一門需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和練習(xí)的學(xué)科，如果學(xué)生們沒有興趣，就很難持久地堅(jiān)持下去。因此，作為一名體育教師，我們需要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和特長(zhǎng)，并幫助他們找到適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。同時(shí)，我們也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，通過有趣的教學(xué)方式和活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和好奇心。
另外，我認(rèn)為一個(gè)好的體育教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育不僅僅是個(gè)人的表演，更是團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗。在團(tuán)隊(duì)中，學(xué)生們需要相互協(xié)作，配合默契，共同完成任務(wù)。因此，作為一名體育教師，我們需要通過分組活動(dòng)和比賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。只有具備了這些素質(zhì)，學(xué)生們才能在競(jìng)技場(chǎng)上取得更好的成績(jī)。
此外，體育教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和良好的生活習(xí)慣?，F(xiàn)在，隨著生活水平的提高，越來越多的人開始注重健康和身材的保持。作為一名體育教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的健康觀念，教育他們健康飲食和生活習(xí)慣。只有通過健康的生活方式，學(xué)生們才能擁有更好的身體素質(zhì)，更好地享受人生。
最后，體育教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣和引路人。一個(gè)優(yōu)秀的體育教師不僅要具備專業(yè)的知識(shí)和技能，還要具備誠(chéng)信、責(zé)任心和毅力。作為體育教師，我們要堅(jiān)持自己的原則和夢(mèng)想，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我們要用自己的行動(dòng)和言行，影響和引導(dǎo)學(xué)生們正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。只有成為真正的榜樣，我們才能真正走上名師之路。
總之，體育教學(xué)是一門需要激情和耐心的事業(yè)。通過教學(xué)實(shí)踐，我深刻感受到了體育教育的重要性和意義。作為一名體育教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，努力做好自己的工作。相信只要我們用心去教，用愛去滋養(yǎng)，每一個(gè)孩子都有可能成為明天的體育之星。只有這樣，我們才能真正成為名符其實(shí)的體育教育工作者。
名師之路英語心得體會(huì)篇二十三
我有幸聆聽了郭xx、蔣xx、趙x等幾位名師的課，各位名師精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單、務(wù)實(shí)、高效的教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)、有效的課堂激勵(lì)評(píng)價(jià)，深厚的教學(xué)素養(yǎng)，深深地感染著我，使我受益匪淺，收獲頗深。
幾位名師的課，正可謂是“清水出芙蓉，天然去雕飾”。在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中，扎實(shí)有效的訓(xùn)練學(xué)生的語言，培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力，在他們的課堂中，讓我感受到平實(shí)與質(zhì)樸、扎實(shí)與簡(jiǎn)單。尤其是在趙x老師執(zhí)教的《落花生》一課，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、清晰，教學(xué)伊始趙老師就向?qū)W生提出“能提問，會(huì)思考”這一要求，并明確本課的三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：自讀“落花生”、共議“落花生”、仿寫“落花生”。接著讓學(xué)生一一提出問題，老師將學(xué)生提出的問題進(jìn)行歸類，重點(diǎn)研讀了第10自然段，在讀中感悟，以悟促讀，明白父親所說話的含義。最后，還讓學(xué)生以其它水果為例，練習(xí)說話。整堂課簡(jiǎn)約、扎實(shí)，充分體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為主線”的新教學(xué)理念，讓學(xué)生站在課堂的正中央，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
本次“名師之路”研討會(huì)，給了我太多的感動(dòng)和思考，在以后的教學(xué)教研過程中，我會(huì)沿著“名師之路”指引的方向，再多一層思考，多一份責(zé)任，多一點(diǎn)提升，不斷開拓教學(xué)教研新天地！
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