寫心得體會不僅可以記錄下我們的成長歷程，還可以促使我們不斷反思和進步。寫心得體會時，先要明確自己的主題和要點，然后展開敘述和分析。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
地理復(fù)習(xí)研討心得體會篇一
地理研討是一種學(xué)術(shù)活動，旨在促進地理知識的交流和共享。通過參與地理研討，我們有機會與其他學(xué)者和專業(yè)人士一起討論和研究各種地理問題。在我最近的一次地理研討中，我獲得了許多有益的體驗和心得，這使我對地理研究和學(xué)習(xí)有了更深入的理解。
首先，地理研討提供了一個廣泛的平臺，使不同領(lǐng)域和背景的人員能夠互相學(xué)習(xí)和交流。在研討會上，我見到了來自不同大學(xué)和國家的學(xué)者和研究者，他們分享了他們在不同地理領(lǐng)域的研究成果和發(fā)現(xiàn)。這讓我意識到地理研究的廣度和深度是如此之大。同時，我也發(fā)現(xiàn)，在地理研討會上，人們可以通過聽取和討論其他人的研究，了解不同地理學(xué)派的觀點和理論，并從中獲得新的靈感和思路。
其次，地理研討可以促進學(xué)術(shù)合作和合作研究的機會。在地理研討中，我有幸結(jié)識了一些對我研究領(lǐng)域感興趣的同行和專家。我們分享了彼此的研究成果和經(jīng)驗，并討論了可能的合作機會。通過這種合作，我們可以共同研究和解決一些地理上的難題，提高自己的研究水平。這種合作不僅豐富了我的研究領(lǐng)域，還促使我思考和學(xué)習(xí)一些我之前從未接觸過的地理概念和方法。
第三，地理研討可以提高我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和批判思維能力。在地理研討中，我們需要聽取和評估不同人的不同觀點和理論。我們需要思考他們的證據(jù)和論據(jù)，并提出自己的觀點和見解。這種批判性思維能力對于我們評估和研究地理問題是至關(guān)重要的。通過參與地理研討，我逐漸提高了我的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，并培養(yǎng)了批判性思維的能力。
此外，地理研討還加強了我的溝通和表達能力。在研討會上，我不僅需要準(zhǔn)備演講和展示報告，還需要參與小組討論和公開辯論。這種經(jīng)驗讓我更加自信并能夠清晰地表達自己的觀點和想法。此外，我也學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，以便更好地與他人合作和合作。
最后，地理研討還幫助我認(rèn)識到地理學(xué)的重要性和對社會的影響。地理研究不僅可以揭示我們生活中的各種現(xiàn)象和問題的原因和結(jié)果，還可以提供解決這些問題的參考和方案。通過參與地理研討，我更深入地了解了地理學(xué)對于我們理解自然和社會世界的重要性和必要性。
總之，地理研討為我們提供了一個廣闊而豐富的學(xué)術(shù)平臺，使我們能夠?qū)W習(xí)和交流各種地理問題。通過參與地理研討，我獲得了有益的經(jīng)驗和心得，豐富了我的知識和理解。我相信，通過不斷參與地理研討，我們可以進一步提高自己的研究水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，并為地理學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用做出更大的貢獻。
地理復(fù)習(xí)研討心得體會篇二
地理生物是一門既關(guān)注地理環(huán)境又注重生物生態(tài)的學(xué)科，是現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的重要組成部分。在學(xué)習(xí)地理生物這門學(xué)科時，我深感這不僅是一門理論性很強的科目，更是一門富有實踐性、觀察性的學(xué)科。在復(fù)習(xí)地理生物的過程中，我不僅對地球上的生命系統(tǒng)有了更深入的了解，還學(xué)到了一些重要的觀察和實驗方法，這些都讓我對地球生態(tài)系統(tǒng)的運作有了更全面的認(rèn)識。
首先，復(fù)習(xí)地理生物的過程中，我深入了解了地球上的生命系統(tǒng)以及生物間的相互關(guān)系。我們生活在地球這個宏大的生命星球上，地球上的生命形式從微生物到高等生物，從海洋到陸地，形形色色，多種多樣。學(xué)習(xí)地理生物可以了解到不同生物在不同環(huán)境中的適應(yīng)能力和生活方式，如沙漠中的仙人掌、南極的企鵝等。同時，我還了解到生物其實是地球上各種環(huán)境之間相互交互作用的結(jié)果，它們互相影響、互相適應(yīng)，每一個物種都在整個生態(tài)系統(tǒng)中有著自己的作用。
其次，在實踐過程中，我學(xué)會了一些重要的觀察和實驗方法。在學(xué)習(xí)地理生物的時候，我們需要使用一些儀器進行實驗和觀察，這些儀器能夠幫助我們更準(zhǔn)確地了解生物和其所在環(huán)境的關(guān)系。例如，在研究生物群落時，我們可以使用樣地法通過取樣來統(tǒng)計不同物種的數(shù)量和分布情況。此外，還可以通過放置浮游生物捕集器來收集浮游生物樣本，從而研究海洋中生物的種類和數(shù)量。這些實踐操作不僅讓我更好地理解了地理生物的理論知識，還培養(yǎng)了我的觀察和實驗技能。
再次，在復(fù)習(xí)地理生物的過程中，我認(rèn)識到生物多樣性的重要性。生物多樣性是地球上生物物種多樣性的總稱，它是生態(tài)系統(tǒng)健康穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)地理生物，我們會發(fā)現(xiàn)不同地理環(huán)境中有著各種各樣的生物，而這些生物的存在不僅與地理環(huán)境有關(guān)，還與氣候、土壤等因素密切相關(guān)。保護生物多樣性是保護地球生態(tài)平衡的重要舉措，只有保護好地球上的各種生物，才能夠保證我們這個星球的可持續(xù)發(fā)展。
最后，復(fù)習(xí)地理生物讓我認(rèn)識到了環(huán)境保護的重要性。地理生物學(xué)科不僅關(guān)注生物，更關(guān)注生物與環(huán)境的相互關(guān)系，因此，環(huán)境保護對于地理生物學(xué)科來說非常重要。在學(xué)習(xí)的過程中，我了解到許多環(huán)境問題，如氣候變化、水污染、物種滅絕等，這些問題對生物和整個地球生態(tài)系統(tǒng)帶來了多種影響。因此，我們每個人都有責(zé)任保護我們的家園，采取措施降低環(huán)境污染，保護生物多樣性，維護地球的生態(tài)平衡。
綜上所述，通過復(fù)習(xí)地理生物這門科目，我不僅加深了對地球上生命系統(tǒng)的認(rèn)識，還學(xué)會了一些重要的觀察和實驗技能，意識到了生物多樣性的重要性，并且認(rèn)識到了環(huán)境保護的緊迫性。這些都讓我在學(xué)習(xí)地理生物的過程中受益匪淺，也更加珍惜我們的家園，希望能夠為地球生態(tài)系統(tǒng)的健康發(fā)展做出自己的貢獻。
地理復(fù)習(xí)研討心得體會篇三
初中地理是我國中學(xué)教育中的一門重要課程。作為地球科學(xué)的一個分支，它是研究地球表層及其自然環(huán)境和人類活動的學(xué)科。學(xué)習(xí)地理不僅能夠幫助我們更好地了解自然和人文環(huán)境，還能夠提高我們的綜合分析和解決問題的能力。在復(fù)習(xí)研討中，我有了以下心得體會。
一、加強地理概念的記憶。
地理學(xué)科很注重概念的掌握。無論是地形、氣候、地貌還是水文，都需要掌握相應(yīng)的概念。而我們在學(xué)習(xí)地理時，也不能遺忘掉這一方面。對于重要的概念，例如地球上的各種氣候帶，地形的各種類型等，我們需要反復(fù)梳理，記憶并且理解。
二、多媒體學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)地理時，學(xué)生可以多采用多媒體的手段來學(xué)習(xí)。例如在了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時，可以通過3D模型模擬出地球的運動軌跡。這樣學(xué)生們可以更形象的了解地球的運動規(guī)律。還可以觀看各類名校的課程視頻，進行自主學(xué)習(xí)和鞏固。
三、多做綜合練習(xí)。
地理的復(fù)習(xí)一定要注重題目的練習(xí)。通過練習(xí)，既可以檢視自己的知識點掌握情況，也可以發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，有針對性的彌補。如何做題也是非常關(guān)鍵的一點，我們一定要注意題目中的關(guān)鍵詞，并且要注意信息的表述和闡釋。只有做了大量的練習(xí)題，才有可能在考試中取得好的成績。
四、掌握地圖運用。
學(xué)習(xí)地理，不可避免的要用到地圖。在學(xué)校分享的復(fù)習(xí)研討中，老師介紹了很多有關(guān)地圖的知識。例如，要理解地圖投影方式的選擇以及不同國家的地圖標(biāo)準(zhǔn)。此外還要掌握地形圖、氣象圖、流量圖、種植區(qū)圖等地圖的制作和使用技巧。
五、了解局勢和進展。
學(xué)習(xí)地理不僅僅是囿于書本知識，還需要關(guān)注當(dāng)前世界各種地理局勢和進展情況。例如，當(dāng)前海洋環(huán)境問題、氣候變化、資源枯竭等問題都需要我們關(guān)注。了解這些情況，可以讓我們更加深入的理解地理知識的重要性，并且可以使我們更好的關(guān)注我們自己的家園——地球。
總之，學(xué)習(xí)地理，需要我們有大量的思考和綜合分析能力，需要我們正確認(rèn)識各地形、氣候和文化地理特征，需要我們了解地球上的各種環(huán)境問題及其解決辦法。在復(fù)習(xí)研討中，我逐漸學(xué)會如何精準(zhǔn)答題的技巧，并且通過老師和同學(xué)的分享，不斷拓寬了自己的知識面。我也希望，以后在學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)掌握學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，在各科目中都有好的成績。
地理復(fù)習(xí)研討心得體會篇四
地理學(xué)作為一門研究地球表面及其形成、演變和自然資源利用的學(xué)科，在不斷發(fā)展和深化，對于人們認(rèn)識世界和解決現(xiàn)實問題具有重要的指導(dǎo)意義。為了加深對地理學(xué)的了解和探索，我們參加了一個關(guān)于“地理研討”的學(xué)術(shù)交流活動。通過這次活動，我收獲頗豐，得到了很多啟發(fā)和思考。在這篇文章中，我將分享我自己對于“地理研討”的心得體會。
首先，地理研討是一種集體智慧的體現(xiàn)。在地理研討中，我們學(xué)習(xí)了很多新的知識，但更重要的是，我們學(xué)會了如何與他人進行合作和交流。在小組討論的過程中，我們不僅學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，還學(xué)會了如何提出自己的建議和意見。通過這種合作交流的方式，我們能夠?qū)⒉煌南敕ê陀^點融合在一起，形成一個更加全面和深入的結(jié)論。這種集體智慧的體現(xiàn)，不僅提高了我們的思維能力，也增強了團隊協(xié)作的能力。
其次，地理研討是一種培養(yǎng)綜合能力的途徑。在地理研討中，我們不僅需要掌握地理學(xué)的基本概念和理論，還需要了解相關(guān)的研究方法和技巧。通過實際操作和研究，我們能夠從容地應(yīng)對實際問題，提出合理的解決方案。同時，地理研討還要求我們具備良好的觀察力和分析能力，能夠準(zhǔn)確地獲取、整理和分析地理信息。這種培養(yǎng)綜合能力的途徑，不僅有助于我們提高自己的學(xué)術(shù)水平，也有助于我們更好地適應(yīng)社會和解決實際問題。
再次，地理研討是一種拓寬視野的機會。地理學(xué)作為一門跨學(xué)科的學(xué)科，涉及到自然、社會、人文等多個領(lǐng)域。通過參加地理研討，我們能夠了解和學(xué)習(xí)到很多與地理學(xué)相關(guān)的知識，從而拓寬了自己的知識面。此外，地理研討還給我們提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺，通過與其他參與者的交流和互動，我們能夠了解到更多不同的觀點和思維方式。這種拓寬視野的機會，不僅有助于我們提高自己的學(xué)術(shù)素質(zhì)，也有助于我們更好地了解和理解這個世界。
最后，地理研討是一種激發(fā)創(chuàng)新思維的方式。在地理研討中，我們不僅需要借助已有的理論和知識，還需要具備創(chuàng)新思維，提出新的觀點和見解。通過創(chuàng)新思維，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，提出解決問題的新方法。在地理研討中，我們經(jīng)常需要面對復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)，只有通過創(chuàng)新思維，我們才能夠找到合適的解決辦法，推動地理學(xué)的發(fā)展和進步。這種激發(fā)創(chuàng)新思維的方式，不僅有助于我們提高自己的思維能力，也有助于我們更好地解決實際問題。
總而言之，通過這次地理研討，我深刻地體會到了地理學(xué)的重要性和獨特的魅力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加關(guān)注地理學(xué)的發(fā)展和研究，努力提升自己的學(xué)術(shù)素質(zhì)和綜合能力。同時，我也將積極參與更多的學(xué)術(shù)交流和研討活動，與他人分享自己的觀點和經(jīng)驗，共同推動地理學(xué)的發(fā)展和進步。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠為地理學(xué)的研究和實踐做出自己的貢獻。
地理復(fù)習(xí)研討心得體會篇五
初中地理是一門探究地球人文、自然和社會環(huán)境的科學(xué)。在初中地理的學(xué)習(xí)中，我們涉及很多復(fù)雜的地理概念、知識點和分析方法。為了更好地應(yīng)對中考地理考試，我們在老師的指導(dǎo)下進行了此次地理復(fù)習(xí)研討，分享了各自的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，提高了我們的地理學(xué)習(xí)能力。
第二段：地理知識點的鞏固。
在復(fù)習(xí)過程中，我們重點鞏固了地理知識點，如中國的自然地理環(huán)境、全球氣候變化、中國的經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護等。通過精心準(zhǔn)備的PPT，我們分享了自己整理的筆記和最新的地理學(xué)習(xí)成果。在討論中，我們發(fā)現(xiàn)大家都獲益匪淺，理解和記憶地理知識點也更加深入。
第三段：地圖分析能力的提高。
地理研討中，我們也重點討論了如何查看地圖、分析地圖和制作地圖的技巧。老師建議我們根據(jù)學(xué)校周邊的地理特點，購買地圖并親自進行分析研究。通過在地圖上畫標(biāo)記、關(guān)聯(lián)線，大大提升了我們的地圖分析能力，也幫助我們更好地了解了自己所在地的地理環(huán)境。
第四段：學(xué)習(xí)方法的探討。
學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣對學(xué)習(xí)效果有著極為重要的作用。在研討中，我們分享了各自所用的地理學(xué)習(xí)方法和心得體會。有的同學(xué)喜歡根據(jù)課本自學(xué)掌握地理知識，有的同學(xué)則通過看地理動畫和聽老師講課的方式提高自己的地理素養(yǎng)。通過集體討論，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)實用性較高的方法是結(jié)合課堂、課本和網(wǎng)絡(luò)資源，使用更高效、更全面的地理學(xué)習(xí)方法。
第五段：總結(jié)。
此次地理復(fù)習(xí)研討，讓我們從學(xué)科本身、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果多方面進行總結(jié)和評價，提高了我們的思維邏輯、語言表達和團隊協(xié)作能力。在今后的地理學(xué)習(xí)中，我們將持續(xù)采用并改進這些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，努力提高地理素養(yǎng)，取得更加優(yōu)異的成績。
地理復(fù)習(xí)研討心得體會篇六
在即將到來的地理研討會之前，我從各種資料中廣泛了解了一些關(guān)于地理的知識，并深入了解了當(dāng)前我所研究的領(lǐng)域的最新情況。我堅信，在充分了解我的研究領(lǐng)域并掌握最新的研究成果后，我的演講將能夠讓來自各個領(lǐng)域的參會者獲得啟發(fā)和發(fā)現(xiàn)。
二、演講
在會議中，我決定以演講的形式呈現(xiàn)我的實驗研究成果。我堅信通過實際案例的講述，來自不同領(lǐng)域的觀眾都能夠更加深刻的理解我在研究領(lǐng)域所做出的努力，并從中獲得更多的啟示。
在我的演講中，我詳細介紹了我的研究對象、實驗方法、結(jié)果和結(jié)論，以及將這些發(fā)現(xiàn)應(yīng)用于實際應(yīng)用的方式。同時，我還介紹了我在研究過程中所遇到的挑戰(zhàn)以及如何克服這些挑戰(zhàn)的經(jīng)驗。
三、交流和互動
隨著會議的繼續(xù)，我將我的演講進行了擴展，并將目光轉(zhuǎn)向了參加會議的其他學(xué)者，以了解他們的最新研究成果以及他們對我的研究的看法。這讓我進一步深入了解其他學(xué)者的思想，以及處理問題的方式，為我的研究工作帶來了新的靈感和方向。
我發(fā)現(xiàn)，通過與其他參會者的交流和互動，我不僅加深了對其他領(lǐng)域的了解，也增加了對我研究領(lǐng)域的深入理解和洞察。
四、反思和總結(jié)
在本次會議結(jié)束后，我認(rèn)真反思了我的演講，并總結(jié)了其中值得學(xué)習(xí)和改進的地方。
我發(fā)現(xiàn)，在演講中表達概念和知識的清晰度和邏輯結(jié)構(gòu)非常重要。同時，在演講中加強與聽眾的交流和互動對于更深入的理解和認(rèn)同也是至關(guān)重要的?？傮w而言，這次經(jīng)歷使我意識到了地理領(lǐng)域獨特的挑戰(zhàn)和機會，我也更意識到地理研究的重要性和未來的發(fā)展。
五、未來的展望
通過這次會議，我意識到我有自己的研究發(fā)展方向，也讓我深刻認(rèn)識到了未來能在地理研究領(lǐng)域所擁有的機會和挑戰(zhàn)。我會繼續(xù)努力完善自己，擴大研究領(lǐng)域的廣度和深度，并真正投入我的研究，努力為地理領(lǐng)域的進展做出貢獻。
地理復(fù)習(xí)研討心得體會篇七
本周我聽了陳老師的一節(jié)課。這節(jié)課復(fù)習(xí)的是識字（一）中的1-4課。
之前陳老師讓學(xué)生頭天晚上在家自己復(fù)習(xí)生字（一類字和二類字）。上課后先讓同桌互查二類字，把同桌讀錯的字給圈出來，然后讓自己把剛?cè)Τ鰜淼淖侄嘧x幾遍，并強調(diào)每天都要讀幾遍。這樣做不但能準(zhǔn)確的找出學(xué)生沒有掌握住的知識，而且更有利于學(xué)生以后有針對性的進行復(fù)習(xí)，合理的分配了復(fù)習(xí)時間（不會的多用些時間）。
一類字是通過聽寫和組詞來進行檢測。請同學(xué)們拿出本子，老師讀一個字學(xué)生就寫一個字（豎著寫）。寫完后就在每個字的后面組一個詞。
陳老師這樣的設(shè)計不但檢查了學(xué)生的生字掌握情況，而且還檢查了生字的組詞情況。真是一舉兩得。
出示小黑板進行測試。陳老師出示一題讀一題，并講明做題要求和規(guī)定的時間。學(xué)生一一進行解題（寫在本上），然后把本子交了。
陳老師整節(jié)課的設(shè)計可以準(zhǔn)確知道學(xué)生的掌握情況，并發(fā)現(xiàn)問題。對以后有針對性地復(fù)習(xí)提供條件。
地理復(fù)習(xí)研討心得體會篇八
2022年4月8日，中山紀(jì)念中學(xué)教育集團舉行了歷史學(xué)科線上教研活動，我有幸參加了本次研討會。現(xiàn)將會議收獲與各位老師分享。
本次活動由兩個部分構(gòu)成：首先，我們觀摩了火炬一中和浪網(wǎng)中學(xué)兩位歷史教師執(zhí)教的歷史研討課，并參與評課；緊接著各校區(qū)代表教師先后在大會上交流了各地區(qū)或?qū)W校的復(fù)習(xí)方案與策略，有針對性的作了細致的指導(dǎo)和明確的要求。
一、復(fù)習(xí)課要幫助學(xué)生完成對知識的梳理，形成知識的網(wǎng)狀化、系統(tǒng)化與結(jié)構(gòu)化。教師圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)任務(wù)，調(diào)動、組織學(xué)生圍繞任務(wù)進行自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示質(zhì)疑，最后在教師的點撥指引下，師生共同完成對某項或某類知識的聯(lián)想、整理、歸納和掌握。這種學(xué)習(xí)方式更強調(diào)學(xué)生的“自主性”，重視學(xué)生的自我學(xué)習(xí)體驗。而實際上，我們的一些復(fù)習(xí)課中，還時常能看到教師在不斷地“給予”或“灌輸”，這種教學(xué)策略從本質(zhì)上忽視了學(xué)生個體的體驗和感悟，沒有做到“以生為本”，是沒有根基的，如“無源之水”、“無根之木”！
眾所周知，歷史學(xué)科有其特殊性，知識點比較碎、比較散，同時也比較多。所以我們教師在設(shè)計復(fù)習(xí)課教學(xué)任務(wù)和學(xué)生活動時，要抓住主要矛盾，即緊扣重點、難點、易錯點，提高復(fù)習(xí)課的效率。非重點、易錯點，也不意味著不管不顧，可以在鞏固練習(xí)中適當(dāng)體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納、理解掌握。
二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，挖掘教學(xué)資源，提高歷史復(fù)習(xí)課的趣味性，調(diào)動學(xué)生的積極參與。
我所理解的“優(yōu)化”教學(xué)設(shè)計，并不特別針對教學(xué)內(nèi)容，更多是強調(diào)教學(xué)方式的改進，站在學(xué)生的立場上去設(shè)計學(xué)生活動。我們平時理解的教學(xué)資源更多的是課本、輔導(dǎo)書，范圍不夠?qū)挿?。事實上，我們身邊的一切都可以作為教學(xué)資源，如我們的本土資源、校園生活、時政新聞等都是非常好的可利用的教學(xué)資源。采用這些教學(xué)資源，不僅可以使課堂教學(xué)變得更加生動，學(xué)生更樂于參與，同時也為同學(xué)們使用歷史創(chuàng)設(shè)了一個個真實的學(xué)習(xí)環(huán)境，相比那些構(gòu)思出來的、冷冰冰的語境，學(xué)生更容易也更樂意表達，效果也就相對好一些了。只有站在學(xué)生的立場上，教師“沉”下去指導(dǎo)，切實提高學(xué)生的歷史綜合運用能力。近幾年，我們從各級各類的公開課以及各種歷史期刊中都不難發(fā)現(xiàn)，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)的案例越來越多。
正如上面所說，大家越來越重視歷史學(xué)科的綜合能力，但在實踐中，我們又不難發(fā)現(xiàn)一個突出的問題：是真重視還是假重視？有時候我能站在學(xué)生的立場，分析學(xué)生的問題，認(rèn)真鉆研學(xué)法，“沉”下去進行細致的、針對性強的、可操作的指導(dǎo)，從而幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的能力水平；更多的時候是些表面上的重視，更多的大而化之的要求或粗線條的指導(dǎo)，欠缺具體的、明確的、細致的建議和引導(dǎo)。我想這兩種指導(dǎo)的結(jié)果大家都能夠想象得到，這也為我以后的歷史復(fù)習(xí)指明了方向。
地理復(fù)習(xí)研討心得體會篇九
歷史是一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生們來說，掌握歷史知識不僅有助于理解世界，還能提高綜合思維能力。因此，歷史中考復(fù)習(xí)研討成為了許多中學(xué)生備考的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過一段時間的復(fù)習(xí)研討，我深感受益匪淺，下面我將從準(zhǔn)備階段、研討組織、研討內(nèi)容和效果、心得體會等方面談?wù)勎业慕?jīng)驗與體會。
首先是復(fù)習(xí)研討的準(zhǔn)備階段。復(fù)習(xí)歷史需要系統(tǒng)性和全面性，而借助研討的方式協(xié)同學(xué)習(xí)效果更好。在一開始，老師將學(xué)生分成小組，并通過抽簽來分配組員。為了更好地準(zhǔn)備，我認(rèn)為在建立團隊的初期，組員之間要建立相互信任和合作的氛圍，這是成功研討的基礎(chǔ)。我和我的小組成員之間設(shè)立了合理的角色分工，大家互幫互助，取長補短，以高效地推進復(fù)習(xí)進程。
其次是研討組織。在研討組織方面，我們遵循了學(xué)科老師的安排，將每個小組分成若干個小隊來研討不同的知識點。每個小隊都有一名隊長，負(fù)責(zé)組織研討課程，并在研討結(jié)束后向全小組展示結(jié)果。在我的研討小隊中，我們制定了周詳?shù)难杏懹媱?，合理?guī)劃時間，分解任務(wù)。同時，我們也專門安排了時間進行集中研討，通過互相討論、思維碰撞，深入理解歷史知識。
再者是研討內(nèi)容和效果。在研討的過程中，我們主要通過閱讀教材、資料整理以及互相討論來加深對歷史知識的理解。我們對所學(xué)的知識進行了分類總結(jié)，并進行串講，以便大家互相學(xué)習(xí)。其中，一些難點和重點我們更加重視，通過查閱資料，深入了解，并持續(xù)反復(fù)研討。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅加深了我們對歷史事件和歷史人物的理解，還培養(yǎng)了我們的批判思維和綜合分析能力。
最后是研討心得體會。通過歷史中考復(fù)習(xí)研討，我深感到團隊的力量和合作的重要性。每位小組成員互相協(xié)作，形成了一個有機整體，為了共同的目標(biāo)而奮斗。在研討過程中，我也學(xué)到了許多團隊合作和組織管理的技巧。同時，不同小組之間的競爭也激發(fā)出了我們的學(xué)習(xí)熱情，相互鼓勵，互相促進。通過研討，我進一步鞏固了自己的歷史知識，同時也提高了自己的表達能力和組織能力。
總而言之，歷史中考復(fù)習(xí)研討是一種高效的學(xué)習(xí)方式，能夠提高學(xué)生們的歷史知識儲備和思維能力。在準(zhǔn)備階段，要建立相互信任和合作的氛圍，合理分工，高效推進。在研討組織中，要規(guī)劃好研討計劃，集中研討，深入理解。通過研討，我們不僅學(xué)到了更多的歷史知識，還學(xué)會了如何與人合作、組織管理等技巧。歷史中考復(fù)習(xí)研討讓我們的學(xué)習(xí)更有效率，提高了我們的學(xué)習(xí)體驗，也為我們今后的學(xué)習(xí)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。
地理復(fù)習(xí)研討心得體會篇十
下面就各局部內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。
1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比擬熟識了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進展總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學(xué)生能比擬嫻熟地進展除法計算。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的熟悉”的復(fù)習(xí)。
萬以內(nèi)數(shù)熟悉的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進展復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的熟悉。
3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這局部內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培育學(xué)生綜合運用學(xué)問的力量。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能依據(jù)已學(xué)學(xué)問正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜愛的方法進展計算。另外，還要特殊留意對學(xué)生估算意識的培育。
4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。
這局部內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實際狀況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進展描述，加深對這些學(xué)問的熟悉。從而培育學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。
6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。
培育學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡潔的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有學(xué)問的`根底上，進一步提高學(xué)生的解決問題的力量。重點是使學(xué)生能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都把握，只要學(xué)生用一種自己喜愛的方法正確解答即可。
7.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。
統(tǒng)計學(xué)問復(fù)習(xí)的重點是培育學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析力量。
1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進一步提高學(xué)生計算的精確性。(1000以內(nèi)的進位加、退位減、)。
2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進一步理解乘除法的含義、能嫻熟正確地解決相關(guān)的實際問題。
1、進一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>
2、通過復(fù)習(xí)進一步熟識數(shù)量間的根本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題。
1、走進新課程。找課堂要質(zhì)量。連續(xù)仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元學(xué)問要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想動態(tài)，準(zhǔn)時反應(yīng)信息。
3、采納‘一幫一“互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進生。
4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
6、重視培育學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐力量。
7、仔細落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時做好作業(yè)狀況記載。并對問題學(xué)生準(zhǔn)時提示，限時改正。
8、復(fù)習(xí)時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)覺問題，解決問題。
9、重點指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
10、復(fù)習(xí)時有張有弛，使學(xué)生在開心的氣氛中歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長。
補缺措施：
1、在課堂上要特殊留意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說、多做，能在小教師的幫忙下仔細準(zhǔn)時地完成作業(yè)。
2、每天作業(yè)做到面批面改，準(zhǔn)時過關(guān)。多到每天堂堂清，不拖欠。
3、對學(xué)困生要有愛心和急躁，要對他們溫柔，循循善誘，讓他們喜愛數(shù)學(xué)。
六.復(fù)習(xí)時間安排。
1.表內(nèi)除法1課時。
2、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法1課時。
3、克和千克和圖形與變換1課時。
4.解決問題和統(tǒng)計1課時。
5.綜合試卷10課時。
地理復(fù)習(xí)研討心得體會篇十一
近年來，隨著中考的改革，歷史科目所占的比重逐漸增加。為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，我們班開展了一次歷史中考復(fù)習(xí)研討，通過互相交流、互相學(xué)習(xí)，我收獲了許多心得體會。以下是對這次研討的總結(jié)與反思。
在第一次研討中，我們選取了歷史中考中的重點內(nèi)容進行交流和討論。我發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)對于知識點的掌握并不完全一樣，通過彼此的分享，我們很快地彌補了彼此的不足，也更好地理解了歷史知識。例如，在復(fù)習(xí)秦漢時期的政治制度時，我遇到了一些困惑，但是在研討中得到了同學(xué)的深入解答。這次研討讓我深切體會到，通過團隊的力量，個人的學(xué)習(xí)效果能夠得到顯著提高。
第二次研討中，我們改變了討論策略，以講解歷史事件為主題展開研討。每個同學(xué)都需要選擇一個歷史事件進行詳細講解，這樣做的目的是讓我們更深入地了解事件的背景、原因和影響。在這次研討中，我選擇了“五四運動”這一重要歷史事件進行講解。通過搜集資料、整理思路，并進行研討，我對于這個事件的了解進一步加深了。而且，在聽其他同學(xué)講解不同事件時，我也從中學(xué)到了一些新的知識，比如“中國甲午戰(zhàn)敗”的原因和“新文化運動”的內(nèi)涵。這次研討讓我認(rèn)識到，通過做講解，不僅有助于我們對知識的理解，還能提升我們的表達能力。
在第三次研討中，我們改變了形式，采取了小組研究的方式。每個小組都針對一個歷史時期或某個主題進行研究。我所在的小組研究了“中國古代科技發(fā)展”，通過查閱資料、分析研究，我們得出了一些有關(guān)古代科技發(fā)展的結(jié)論。在小組研究的過程中，我深刻體會到團隊合作的重要性。每個人都可以發(fā)揮自己的專長，互相取長補短，共同完成一個課題。通過這次研討，我不僅了解了古代科技的發(fā)展歷程，還學(xué)到了如何與人合作、如何總結(jié)整理和呈現(xiàn)研究成果的能力。
通過這次歷史中考復(fù)習(xí)研討，我深刻體會到研討的重要性。在研討中，我不僅鞏固了自己的知識，還學(xué)到了許多新的東西。通過與同學(xué)們的交談和互動，我發(fā)現(xiàn)每個人都有不同的理解和見解，而這正是研討活動的意義所在。通過與他人的交流，我能夠看到事物的多個方面，在吸收別人的觀點的同時，也能夠加深自己對知識的理解。此外，研討還鍛煉了我與人溝通的能力，提高了我的表達能力和團隊合作能力。
總的來說，歷史中考復(fù)習(xí)研討是一次十分有益的活動。通過與同學(xué)們的交流研討，我不僅學(xué)到了更多的歷史知識，而且提高了自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。我深信，通過多次研討的實踐，我在歷史中考中的成績會有所提高，同時也會對未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
地理復(fù)習(xí)研討心得體會篇十二
作為一名大學(xué)生，每年的期末考試對我來說都是一項重大的挑戰(zhàn)。今年，我參加了一個別開生面的期末復(fù)習(xí)研討活動，在這個過程中，我有了很多收獲和體會。下面我將分享我的心得體會，來總結(jié)這次研討活動。
首先，這次研討活動強調(diào)的是互動交流。在過去的復(fù)習(xí)過程中，我通常是獨自面對教材，刷題或者背書，而不涉及與他人的交流。然而，在這次研討活動中，我意識到彼此間的交流與合作是非常重要的。我們組織了小組討論和互助學(xué)習(xí)活動，通過分享和解答問題的方式，我們不僅可以互相補充知識，還可以借此機會自我檢驗和加深理解。因此，我認(rèn)識到了一種新的學(xué)習(xí)方式，即與他人分享并相互學(xué)習(xí)。
其次，這個研討活動鼓勵我們主動學(xué)習(xí)。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常被課本中的文字和知識復(fù)雜性所影響，總有一種依賴?yán)蠋熀推渌瑢W(xué)的傾向。然而，在這次活動中，我們被要求為小組討論準(zhǔn)備主題分享和講解，這迫使我們深入理解課程內(nèi)容，并為他人解釋和演示。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)，只有進行自主學(xué)習(xí)，我們才能真正理解和掌握知識點。這給我打開了新的學(xué)習(xí)方式，進一步提高了我的學(xué)習(xí)能力和自學(xué)能力。
第三，這個研討活動促進了我的創(chuàng)造性思維。在我們小組的討論中，我們時常遇到一些棘手的問題，我們需要共同想出解決方案。這需要我們動用創(chuàng)造性思維，提出新的觀點或方法。這個過程激發(fā)了我不同的思維方式，幫助我發(fā)現(xiàn)了原來未曾思考過的解決問題的路徑。通過集思廣益，我不僅展示了我的創(chuàng)造力，也得到了他人的啟發(fā)，從而獲得更多靈感。
第四，這個研討活動加強了我的團隊合作能力。在小組中，我們有機會一起工作和協(xié)作，共同解決問題。這要求我們密切合作，充分發(fā)揮團隊的實力。僅僅依賴個人能力是不夠的，我們必須相互支持，并充分借助各自的專長才能取得好成績。這個過程中，我學(xué)到了團隊合作的重要性，并提高了我的溝通和協(xié)作能力。
最后，這次研討活動幫助我建立了更好的學(xué)術(shù)資源和人際關(guān)系。通過與其他同學(xué)的互動交流，我們能夠分享資源，相互幫助，并建立聯(lián)系。在這個過程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，并與他們建立了聯(lián)系。這讓我更有動力，更有信心去迎接期末考試，并發(fā)展人際關(guān)系。
總的來說，這次期末復(fù)習(xí)研討活動對我來說是一次非常有益的經(jīng)歷。通過與他人的互動交流，我不僅學(xué)到了更多的知識，更建立了更好的學(xué)習(xí)方式和能力，提高了創(chuàng)造性思維和團隊合作能力。最重要的是，我通過這個活動結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，并拓展了自己的人際關(guān)系。我相信這次研討活動對我的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展都將有著積極的影響。
地理復(fù)習(xí)研討心得體會篇十三
第一段：引言（100字）。
九年級是中學(xué)生活的最后一年，復(fù)習(xí)研討課是我們?yōu)榧磳⒌絹淼闹锌甲鰷?zhǔn)備的重要環(huán)節(jié)。在過去的幾個月里，我們班曾開展了一系列有關(guān)九年級各科知識的復(fù)習(xí)研討課，我深感受益匪淺。以下將分享我在九年級復(fù)習(xí)研討課中的心得體會。
第二段：自我總結(jié)（300字）。
在九年級的復(fù)習(xí)研討課中，我積極參與各種活動，體驗到了許多不同的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)研討課的主要特點是充分發(fā)揮同學(xué)之間的互助合作和討論的作用。我們可以相互討論學(xué)習(xí)中遇到的問題，互相給予解答和建議。通過這種方式，不僅能從他人的經(jīng)驗中受益，還能培養(yǎng)我們的表達能力和合作意識。
我還發(fā)現(xiàn)，在研討課的學(xué)習(xí)過程中，自主學(xué)習(xí)的意識和能力得到了培養(yǎng)和提升。我們老師給予我們一定的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，然后讓我們自己去解決問題。這樣的方式激發(fā)了我們主動學(xué)習(xí)的熱情，讓我們學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力。這對于我們接下來的學(xué)習(xí)和工作是非常有幫助的。
第三段：知識精進（300字）。
通過九年級復(fù)習(xí)研討課，我對各科知識的理解和掌握程度有了很大的提升。在這些課程中，我不僅能夠回顧和鞏固已學(xué)過的知識，還能學(xué)到一些新的知識和技巧。比如，在數(shù)學(xué)課上，我們老師教給我們一些解決問題的方法和技巧，讓我們更加熟練地運用知識解決實際問題。
在語文課上，我們通過閱讀各種文學(xué)作品，提高了自己的語言表達能力和理解力。我們還通過分組討論和演講比賽等活動，鍛煉了自己的口頭表達能力和團隊合作意識。從這些課程中，我看到了自己知識和能力的不斷進步。
第四段：團隊合作（300字）。
復(fù)習(xí)研討課不僅培養(yǎng)了我們的個人能力，還重視團隊合作的重要性。通過參與各種小組活動，我們學(xué)會了合理安排時間、合理分工以及與他人友好合作。每一次團隊合作，都讓我感受到了團隊的力量，讓我更加明白，團隊合作不僅可以取得更好的成績，還能在合作中學(xué)到更多。
在復(fù)習(xí)研討課中，我們分組討論問題、一起研究學(xué)習(xí)材料、共同完成任務(wù)，這些活動加深了同學(xué)間的交流和互動。通過這些合作，我們不僅解決了學(xué)習(xí)中的問題，還建立了深厚的友誼。這讓我明白，只有在合作中，我們才能實現(xiàn)更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。
第五段：結(jié)論（200字）。
九年級的復(fù)習(xí)研討課豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，幫助我提高了學(xué)習(xí)能力和合作意識。通過參與各種活動和討論，我對知識有了更加深入的理解和掌握。同時，我還學(xué)會了更好地表達和溝通，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。這些經(jīng)歷將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極而深遠的影響。感謝老師和同學(xué)們在這一過程中的幫助和支持，我相信我們將在中考中取得優(yōu)異的成績。
地理復(fù)習(xí)研討心得體會篇十四
第一段：引言（大約200字）。
近期，我們班級進行了六年級復(fù)習(xí)課的研討，我倍感榮幸。在這個過程中，我不僅從老師和同學(xué)們身上學(xué)到了很多，還對自己的學(xué)習(xí)方法和策略有了更深層次的認(rèn)識。通過與同學(xué)們一起研討，互相交流思想和經(jīng)驗，我收獲頗豐。
第二段：分享（大約250字）。
在研討過程中，我們班級通過小組合作的形式進行討論，探討了如何提高自習(xí)效率以及如何更好地復(fù)習(xí)功課。我從同學(xué)們的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)通過合理規(guī)劃時間，分解任務(wù)，提高效率，從而使自己能夠更好地掌握知識。另外，一些同學(xué)善于將學(xué)習(xí)貫穿到日常生活，比如觀看相關(guān)教學(xué)視頻，利用碎片時間學(xué)習(xí)等。這些方法對我來說都是新穎而有用的。
第三段：反思（大約350字）。
通過這次研討課，我反思了自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，并嘗試找到解決的辦法。首先，我發(fā)現(xiàn)自己常常在學(xué)習(xí)時注意力不集中，容易分心。于是我嘗試了一些方法，如在學(xué)習(xí)時將手機靜音、將注意力集中在學(xué)習(xí)內(nèi)容上等，這些方法都幫助我提高了學(xué)習(xí)效率。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在復(fù)習(xí)時經(jīng)常感到壓力較大，容易產(chǎn)生消極情緒。于是我學(xué)習(xí)了一些自我調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、休息片刻等，這些方法讓我在復(fù)習(xí)中更加放松，提高了學(xué)習(xí)的效果。通過對自己的反思，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，不僅要掌握好學(xué)習(xí)方法，更要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和心理素質(zhì)。
第四段：總結(jié)（大約250字）。
這次研討課給我留下了深刻的印象。通過與同學(xué)們的交流和思想碰撞，我明白了“集思廣益”的重要性。作為一個六年級的學(xué)生，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的“饑餓感”，不斷地探索新的學(xué)習(xí)方法和策略，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。我們要敢于提出問題，團結(jié)合作，互相幫助，共同進步。同時，在學(xué)習(xí)的過程中，我們也要注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識，使之成為我們一生受益的財富。
第五段：展望（大約200字）。
通過這次研討課，我對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有了更深入的認(rèn)識。我要繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，并嘗試尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。我相信只要堅持下去，相信自己，我們一定能夠取得更好的成績。同時，我也希望未來能夠有更多這樣的研討課，讓我們在交流和合作中不斷進步，共同追求學(xué)習(xí)的樂趣。
通過這次六年級復(fù)習(xí)課的研討，我不僅從同學(xué)們身上學(xué)到了很多，也對自己的學(xué)習(xí)方法和策略有了更深層次的認(rèn)識。我相信，只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索和進取，我們一定能夠在學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成功。
地理復(fù)習(xí)研討心得體會篇十五
《中考指導(dǎo)》是中考命題的重要依據(jù)，它明確了道德與法治課程中考考查范圍及要求，規(guī)定了考試的指導(dǎo)思想、命題原則、內(nèi)容、題型、分值、難易度等，理應(yīng)成為我們關(guān)注的焦點。對《中考指導(dǎo)》的忽視，將導(dǎo)致教師只憑自己的經(jīng)驗而教，只憑自己的感覺而教，在這種情形下，學(xué)生只能被動地記憶、做題，既加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，效率又低下。因此，在復(fù)習(xí)時，教師一要：認(rèn)真解讀《中考指導(dǎo)》，精確定位知識點，對照考點，大膽取舍，適當(dāng)、適度地對教材知識進行增減和整合，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性，切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。二要：重視并準(zhǔn)確理解《中考指導(dǎo)》中考點的變化，要弄清楚“修改”和“增加”的原因，并依據(jù)教材進行系統(tǒng)整合，結(jié)合年度熱點新聞進行整合和強化訓(xùn)練。三要：落實好《中考指導(dǎo)》中對應(yīng)的八個層次能力要求即：識記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、論證、評價和探究，吃透樣卷中的例題，落實到平時的復(fù)習(xí)中，并進行有針對性的訓(xùn)練。
俗話說：一個好漢三個幫。個人的力量畢竟是有限的，團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。集體備課作為一項常規(guī)工作，是提高課堂效率必不可少的前提。在每周一次的集體備課前，都要定好備課的內(nèi)容，要安排一個主備人，在主備人備課的基礎(chǔ)上展開討論，每一次集體備課都要圍繞課標(biāo)和中考指導(dǎo)進行，把準(zhǔn)考試方向，該舍棄的知識點大膽舍棄，該精簡的知識點絕不展開。尤其是第二輪的時政專題復(fù)習(xí)時更要充分利用好集體備課，利用集體備課時間認(rèn)真研讀和討論，確定專題，再收集和整理相關(guān)內(nèi)容，形成復(fù)習(xí)資料，盡量精簡?？荚嚭笸ㄟ^集體改卷、交流可以知道各班的錯誤典型，講評試卷時更能做到有的放矢。這樣通過集思廣益，大家做到資源共享，既減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又可以提高課堂實效。
進入九年級后，相當(dāng)多的學(xué)生對道德與法治這門課不感興趣，他們認(rèn)為道德與法治這門課在所有中考科目中是最不重要的，而且文字多，要識記的知識點太多，很難出成績，因此他們對道德與法治的參與熱情都不高。
興趣是人生最好的老師，要讓學(xué)生熱愛我們所教的學(xué)科，就要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生冷淡的學(xué)習(xí)意識，體驗學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。老師上復(fù)習(xí)課時，不能枯燥無味地炒舊飯，讓學(xué)生沒有新鮮感。我們可以采用具有針對性和互動性的方式，將一些重點考查的知識提煉，關(guān)鍵的地方讓學(xué)生填寫，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自己的興趣；和諧融洽的師生關(guān)系，是教與學(xué)的潤滑劑，是提高課堂效率的保證，是學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教師語言要風(fēng)趣幽默，課后不能端著態(tài)度，要主動跟學(xué)生聊天，讓學(xué)生喜歡你這個老師，建立起良好的師生關(guān)系，從而讓學(xué)生“親其師，信其道”，期待你的課；在復(fù)習(xí)過程中要幫助學(xué)生建立起自信心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步并及時表揚，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
（一）精講基礎(chǔ)知識，強化對基礎(chǔ)知識的記憶掌握
回歸閉卷考試后，記憶方面的考查勢必會加強，如果不分重點，都讓學(xué)生背誦記憶，到頭來反而是讓學(xué)生失去興趣和信心，產(chǎn)生抵觸情緒。要提高學(xué)生的興趣和信心，掃清學(xué)生的背誦抵觸情緒，提高課堂效率，就要做到“精講”?！熬v”就要依據(jù)《中考指導(dǎo)》能力層次要求，按照“是什么”“為什么”“怎樣做”梳理教材，以單元為復(fù)習(xí)單位，框定復(fù)習(xí)內(nèi)容，《中考指導(dǎo)》中沒有出現(xiàn)的考點大膽舍棄，并在課堂上留出記憶和練習(xí)的時間。還要對學(xué)生加強記憶方法的指導(dǎo)，不能死記硬背。一是理解記憶，先讓學(xué)生理解要記憶的內(nèi)容，了解有幾層意思或哪幾個角度，再進行記憶。二是老師在復(fù)習(xí)過程中要注重指導(dǎo)學(xué)生背關(guān)鍵詞、特殊句式，再通過關(guān)鍵詞拓展，來達到記憶的目的。如“如何構(gòu)筑中國價值”這個問題就可以讓學(xué)生先記憶“樹立意識、強化意識、增強觀念”，再進行關(guān)鍵詞拓展來達到記憶的目的。三是可以讓學(xué)生用順口溜的方式記憶，如背誦“社會主義核心價值觀”“公民基本道德規(guī)范”等就可以用這種方法。同時還要盡量做到當(dāng)堂清，提高學(xué)生背誦效率，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。為了提高學(xué)生的背誦興趣，背誦的方式可以多樣化，可以集體背、抽背、同學(xué)互背、限時背誦等等。每一單元復(fù)習(xí)之后可以讓學(xué)生畫思維導(dǎo)圖，強化記憶。
（二）精選練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識
如果搞題海戰(zhàn)術(shù)，這樣只會逐步讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教師必須要更新教育理念，改變思維方式和教學(xué)方法，做到“精煉”。在每節(jié)課前5分鐘，對上節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行關(guān)鍵知識點的背誦小測，檢測學(xué)生上一節(jié)課的復(fù)習(xí)情況，并做好跟蹤反饋。另外，“精煉”還要求教師根據(jù)《中考指導(dǎo)》去精心設(shè)計具有典型意義的練習(xí)，可以從歷年的.中考真題、學(xué)生易錯的題目中精挑一些具有代表性的題目讓學(xué)生練。練習(xí)應(yīng)該采取配套訓(xùn)練法，當(dāng)堂檢測，以達到學(xué)以致用的目的，加深學(xué)生對所學(xué)知識的消化和鞏固。
（三）注重講評和考法指導(dǎo)，提高學(xué)生的理解分析運用能力
學(xué)生的練習(xí)不能做完后對對答案就算了，應(yīng)該認(rèn)真講評。第一，講評練習(xí)或試卷時不能眉毛胡子一把抓，不分重點，面面俱到，這樣既浪費學(xué)生的時間，又會讓學(xué)生覺得講評乏味，注意力不集中。講評要有針對性，應(yīng)針對有代表性、普遍性的問題重點點評和分析，根據(jù)學(xué)生的答題情況找出癥結(jié)所在，以增強學(xué)生對錯誤問題的認(rèn)識，提高效率。第二，在講評時要注重考點的拓展延伸，注意一題多講，教會學(xué)生學(xué)會知識點的遷移，做到舉一反三，提高解題能力。第三，講評過程中還要注意考法的指導(dǎo)，要有意識地去強化答題方法和答題思路的指導(dǎo)。老師在講評之前要備好課，一定要對試題的命題思路、考查角度和考查意圖了然于胸。還要了解學(xué)生有代表性的錯誤，可以把學(xué)生有代表性的錯題拍下來，用多媒體展示，先讓學(xué)生點評，老師可以從答題方法和答題思路的角度去分析引導(dǎo)學(xué)生，再出示同類題目讓學(xué)生再練，以達到強化答題方法和答題思路的目的。對于一些因為題干太長，或者問得太靈活導(dǎo)致學(xué)生失誤的，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住關(guān)鍵詞，學(xué)會進行問題轉(zhuǎn)換。
（四）重視教材知識與時政熱點的結(jié)合
課本基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)一輪之后，一定要進行第二輪的專題復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)不能僅僅是第一輪的簡單重復(fù)，而是要結(jié)合當(dāng)年的時政熱點進行，做到教材知識與時政熱點的有機結(jié)合。教師自己要對這一年來的時政熱點了然于胸，根據(jù)《中考指導(dǎo)》，結(jié)合時政，設(shè)計幾個專題，如“紀(jì)念改革開放xx周年”，“四川涼山州火災(zāi)”等，設(shè)計一些問題，讓學(xué)生練習(xí)。這樣通過專題復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生在專題復(fù)習(xí)中既掌握了時事，又加深對教材知識的理解，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，還避免了單純復(fù)習(xí)教材知識的枯燥乏味，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣，提高復(fù)習(xí)效率。
總之，九年級道德與法治復(fù)習(xí)既要注重基礎(chǔ)知識的掌握，又要注意基本技能的培養(yǎng)，還要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，只有這樣才能提高復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生在中考中考出滿意的成績。
地理復(fù)習(xí)研討心得體會篇十六
六年級復(fù)習(xí)課研討，旨在幫助學(xué)生回顧與鞏固學(xué)過的知識，為即將到來的中考做好準(zhǔn)備。作為一名六年級學(xué)生，我參加了這場活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在研討課中得到的收獲以及我的心得體會。
首先，參加這場研討課給我?guī)砹藦?fù)習(xí)的機會。在這個階段，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多年的知識，有時候會出現(xiàn)記憶模糊的情況。參加這場復(fù)習(xí)課，老師通篇復(fù)習(xí)了所有的知識點，并對我們的錯誤進行了及時糾正。這讓我重新了解了許多知識，彌補了遺忘的空白。
其次，在研討課的過程中，我與同學(xué)們之間進行了積極的學(xué)習(xí)互動。老師將我們分成小組，進行小組討論和合作。每個小組都有機會給出自己的觀點，并和其他小組進行交流和比較。通過互相交流，我不斷吸收、借鑒其他同學(xué)的思路和方法，拓寬了自己的視野，對學(xué)習(xí)有了更深入的理解。
此外，在研討課中，我還學(xué)會了如何進行有效的時間管理。在研討課中，老師給每個同學(xué)一定的時間來準(zhǔn)備自己的觀點和答案。因為時間有限，我們必須快速思考和回答問題。這鍛煉了我的反應(yīng)速度和解決問題的能力。學(xué)會合理利用時間，對我以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
最后，參加研討課讓我養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在這個課堂上，老師只是起到引導(dǎo)作用，我們學(xué)生需要主動積極地思考和學(xué)習(xí)。沒有人會在我們耳邊喋喋不休地講解，沒有人會無休止地告訴我們答案。我們必須通過自己的努力和思考來解決問題。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加自覺地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了自學(xué)的能力。
通過這次六年級復(fù)習(xí)課研討，我深刻感受到了團隊合作和積極思考的重要性。通過和同學(xué)們的交流和討論，我不僅夯實了知識基礎(chǔ)，還遇到了許多我原先沒有注意到的問題。在這個過程中，我明白了學(xué)習(xí)的真正目的是為了學(xué)好知識，為將來的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，六年級復(fù)習(xí)課研討是我學(xué)習(xí)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。通過參與這個活動，我不僅夯實了知識，還培養(yǎng)了重要的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會將這些經(jīng)驗和體會貫徹始終，努力提升自己，迎接更多的挑戰(zhàn)。
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