教案的編寫應(yīng)注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，要明確學(xué)生應(yīng)達(dá)到的知識(shí)、能力和情感態(tài)度目標(biāo)。教案編寫應(yīng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明、清晰明了，便于教師的理解和學(xué)生的接受。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
中國(guó)功夫音樂(lè)課教案篇一
在嘗試學(xué)習(xí)中國(guó)武術(shù)的動(dòng)作中，感受中國(guó)武術(shù)的力量和精神。
音樂(lè)（中國(guó)功夫）、動(dòng)作圖片、紅腰帶若干、錄像（李連杰武打片段、武術(shù)的種類ppt）
導(dǎo)入：猜猜看，我最近在學(xué)一種什么本領(lǐng)呢？（中國(guó)功夫）想不想看我給你們露一手？（想）可是我才剛剛開始學(xué)，表演的不太好，請(qǐng)你們看看我?guī)煾档谋硌莅桑?/p>
1、明星演示中國(guó)功夫（視頻）
先來(lái)認(rèn)識(shí)一下我的師傅，看看他是誰(shuí)？你們認(rèn)識(shí)他嗎？（李連杰）他叫李連杰，他可是我們中國(guó)有名的武術(shù)明星。
2、 幼兒經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)
（1）你喜歡他的哪個(gè)動(dòng)作？
（2）再看一次把你喜歡的動(dòng)作記下了
（3）你還會(huì)其他什么武術(shù)動(dòng)作？來(lái)試試看。
小結(jié)：現(xiàn)在我們知道武術(shù)有很多動(dòng)作，打起來(lái)是很有精神、有力的。
3、 武術(shù)秘籍
（1）、我是跟師傅學(xué)的中國(guó)功夫，那我?guī)煾岛瓦@些武術(shù)明星的功夫都是怎樣練出來(lái)的呢？
（2）、看，是從這些《武術(shù)秘籍》上學(xué)來(lái)的?？纯炊加行┦裁疵丶?/p>
華山秘籍 少林秘籍 武當(dāng)秘籍
4、四人一組，5、 每組一份秘籍，6、 聽音樂(lè)學(xué)動(dòng)作。
（2）、你們來(lái)看看秘籍上的動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，然后把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)做一做。
（3）、聽音樂(lè)做動(dòng)作：音樂(lè)一共有四句，一句做一個(gè)動(dòng)作（做兩遍）
（4）、提問(wèn)：跟音樂(lè)練武術(shù)時(shí)怎么樣就能練整齊？（音樂(lè)變動(dòng)作就變）
現(xiàn)在我們要舉辦武林大會(huì)，看看哪一組能得武林盟主。
（1） 發(fā)給幼兒紅腰帶，自己系一系。（像系鞋帶一樣，兩個(gè)朋友碰碰手，繞個(gè)圈拉一下，再繞一次）
（2） 請(qǐng)幼兒再次看動(dòng)作，準(zhǔn)備比賽
選評(píng)委
（1）、第一回合，我們來(lái)比整齊。到底哪兩個(gè)隊(duì)先勝出呢？請(qǐng)?jiān)u委老師舉手表決。
（2）、第二回合，我們來(lái)比力量和精神。請(qǐng)輸?shù)哪且慌僧?dāng)評(píng)委（贏的用中國(guó)功夫的動(dòng)作來(lái)感謝評(píng)委老師。）
小結(jié)：中國(guó)功夫需要在不斷的練習(xí)才能打得好。
中國(guó)功夫音樂(lè)課教案篇二
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞武術(shù)。
教師播放vcd供幼兒欣賞。
2、組織討論：“為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)，武術(shù)有什么用？”
3、請(qǐng)幼兒表演幾個(gè)簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。
“歌曲中的音樂(lè)聽起來(lái)上什么樣子的？”是雄壯有力的還是安靜的？
讓我們一起來(lái)跟著歌曲來(lái)學(xué)唱吧？
我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲的剛勁有力？
幼兒用討論完的聲音來(lái)演唱一遍。
5、創(chuàng)編動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒大膽的設(shè)立動(dòng)作，感受無(wú)數(shù)的動(dòng)作（有力、到位）。
活動(dòng)延伸：
在平日的早操中繼續(xù)提高武術(shù)操剛勁有力的表現(xiàn)能力。
中國(guó)功夫音樂(lè)課教案篇三
1、喜歡中國(guó)武術(shù)，體驗(yàn)中國(guó)武術(shù)的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫。
中國(guó)武術(shù)音樂(lè)磁帶、多媒體課件制作。
分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。
1、觀看武術(shù)表演。
剛才，表演了中國(guó)國(guó)粹京劇，今天，再來(lái)看看中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)吧。
（幼兒觀看武術(shù)表演）。
問(wèn)：中國(guó)的武術(shù)種類很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？
武術(shù)有什么用？（強(qiáng)身健體）。
問(wèn)：你還知道哪些中國(guó)武術(shù)？你能做做動(dòng)作嗎？
（根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件）。
（個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作，集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作）。
問(wèn)：“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？”
a、聽到慢的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、停頓）。
放第一段音樂(lè)幼兒表演。
b、聽到快的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、連貫）。
放第二段音樂(lè)幼兒表演。
c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。
今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎？
請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神。（表現(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)）。
d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。
e、請(qǐng)幼兒做小老師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。
再請(qǐng)部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。
一起來(lái)演奏吧！
中國(guó)功夫音樂(lè)課教案篇四
在嘗試學(xué)習(xí)中國(guó)武術(shù)的動(dòng)作中，感受中國(guó)武術(shù)的力量和精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一套武術(shù)服裝、音樂(lè)（中國(guó)功夫）、錄像、動(dòng)作的圖片、紅腰帶若干
一、導(dǎo)入
師：看看我這身打扮，猜猜我最近在學(xué)什么？
幼：語(yǔ)文、武術(shù)、跆拳道、武功。
師：想看我露一手嗎？（扎馬步，出拳）
師：不過(guò)，我才剛剛學(xué)，還是請(qǐng)我的師傅露一手吧。
二、感受學(xué)習(xí)
（播放畫面）
師：他是誰(shuí)呀？
幼：李連杰！
幼：哇，好厲害，好棒呀！
幼：我也要學(xué)！
師：你們誰(shuí)想來(lái)試試？
（幼出拳，哈）
師：除了我?guī)煾档膭?dòng)作外，你們還看到過(guò)別的招式嗎？
幼：老師，他學(xué)跆拳道的，讓他來(lái)！
（兩幼兒表演，請(qǐng)一幼兒連貫起來(lái)打）
師：你這個(gè)功夫高手，來(lái)，你來(lái)！
師：除了李連杰外，還有誰(shuí)？
幼：陳龍、陳龍的女兒、王老師。
師：看過(guò)《葉問(wèn)》嗎？李小龍！
幼：從最簡(jiǎn)單的開始。
找?guī)煾祵W(xué)。
從降龍十八掌開始。
三：分組分散學(xué)習(xí)
1、武術(shù)秘籍
師：看，是從這些武術(shù)秘籍上學(xué)來(lái)的。都有些什么秘籍？
幼：華山秘籍，武當(dāng)秘籍，少林秘籍。
師：我現(xiàn)在要把這三本書放到黑板上，等我放好了，你們就分好了好嗎？
（分成3派）
師：少林派。幼：到！
師：武當(dāng)派。幼：到！
師：華山派。幼：到！
（分別練動(dòng)作，老師指導(dǎo)，放音樂(lè)《中國(guó)功夫》）
師：能把這4個(gè)動(dòng)作連起來(lái)練一套動(dòng)作嗎？
（放音樂(lè)）
師：這是前奏，準(zhǔn)備！
師：第一句，第一個(gè)動(dòng)作，第二句，第二個(gè)動(dòng)作，第三句，第三個(gè)動(dòng)作，第四句，第四個(gè)動(dòng)作。
師：再來(lái)一次試試看，哪里換動(dòng)作？
師：好，最后一次練練看！
師：好，可以開始表演了吧，怎么玩，一派一派來(lái)吧，哪派先來(lái)？
師：想不想把自己打扮成像我這樣神奇點(diǎn)，好，給你們紅腰帶！
師：來(lái)，像我這樣，兩個(gè)好朋友碰碰頭，繞個(gè)圈，拉一下，好了沒(méi)？
2、武林大會(huì)
師：我們來(lái)把動(dòng)作連起來(lái)打，看看哪一組能得武林盟主。
師：第一回合表演什么呢，表演有力氣好不好？
師：華山派表演！
武當(dāng)派表演！
少林派表演！
師：你們覺(jué)得這樣站著練得開嗎，對(duì)，散開！
師：哪一派最有力氣？我們請(qǐng)?jiān)u委老師好不好？
師：第一回合哪派？
評(píng)：少林派。武當(dāng)派。
師：好，舉手表決！
師：少林派和武當(dāng)派暫時(shí)領(lǐng)先，華山派慢慢練，不過(guò)恭喜你們的是你們可以和所有老師一起當(dāng)評(píng)委。
師：第二回合的比賽開始了，比力氣和整齊，少林派對(duì)武當(dāng)派！
師：好，謝謝！
師：同意武當(dāng)派獲勝的舉手，同意少林派獲勝的請(qǐng)舉手！
師：恭喜，少林派獲勝！
師：好，謝謝大家，請(qǐng)坐！
練了中國(guó)功夫覺(jué)得怎么樣？
幼：很爽！
師：武術(shù)的動(dòng)作非常有力量，讓人感覺(jué)我們中國(guó)人很精神！
四、觀看武術(shù)錄像，延伸武術(shù)的種類
（放圖片）
幼：雙節(jié)棍，空手道。
幼握拳說(shuō)：謝謝！再見(jiàn)！
中國(guó)功夫音樂(lè)課教案篇五
此次音樂(lè)欣賞活動(dòng)《中國(guó)功夫》是大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人“系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮，它不僅作為一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)幫助幼兒對(duì)音樂(lè)情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn)，又作為愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。目前，進(jìn)行愛(ài)的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對(duì)于大班的幼兒來(lái)講，他們?cè)谛“?、中班已進(jìn)行了愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園、愛(ài)家鄉(xiāng)等系列愛(ài)的情感教育，這些都為本次活動(dòng)的情感教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此，本活動(dòng)的開展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)展等現(xiàn)有水平。
1、在整個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。
2、在活動(dòng)中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，例如:在視覺(jué)空間智能方面,有否提供豐富的.視覺(jué)體驗(yàn)（如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等）？身體運(yùn)動(dòng)智能方面,是否有充分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間？人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)？音樂(lè)智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)？等等。我們利用各種途徑來(lái)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合孩子實(shí)際情況及時(shí)地調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式，挖掘孩子的各種潛能，達(dá)到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動(dòng)過(guò)程中讓孩子仔細(xì)傾聽歌曲，理解歌曲內(nèi)容，與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義，并表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過(guò)觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，從而讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中感受到音樂(lè)的雄壯，不由自主地進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時(shí)孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主要形式，活動(dòng)的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重調(diào)動(dòng)孩子的積極性，始終把孩子推在活動(dòng)的主體。
1、感受音樂(lè)雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的風(fēng)格。
2、了解、喜歡中國(guó)工夫，為自己是個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
在對(duì)音樂(lè)風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。
1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國(guó)功夫的知識(shí)。
2、有關(guān)中國(guó)工夫的圖片和媒體資料。
3、邀請(qǐng)叔叔現(xiàn)場(chǎng)表演。
4、人手一份紅綢帶。
a、聽音樂(lè)，引出律動(dòng)《我們跟著音樂(lè)走》，在律動(dòng)結(jié)束時(shí)，用“最后我們一起亮個(gè)像”引出主題：中國(guó)功夫。
師：今天我?guī)?lái)了好多中國(guó)功夫的圖片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國(guó)功夫的動(dòng)作，去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動(dòng)作,激勵(lì)幼兒大膽學(xué)做)。
１．教師：剛才我們都練習(xí)了好多中國(guó)功夫的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。（第一遍欣賞）。
聽完后提問(wèn)：你聽了這首歌，心里有什么感覺(jué)？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎？（請(qǐng)幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名“中國(guó)功夫”）。
（中國(guó)功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國(guó)功夫有很多種，主要有武術(shù)和氣功。我們常見(jiàn)的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術(shù)要用器具武器來(lái)練習(xí)，拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等，現(xiàn)在中國(guó)功夫傳到了世界各國(guó)，越來(lái)越受到全世界人民的喜愛(ài)，還有很多外國(guó)人到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)功夫。在2008年的奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)功夫也已經(jīng)成為一個(gè)比賽項(xiàng)目，這樣，會(huì)有更多的外國(guó)人了解中國(guó)功夫，了解中國(guó)）。
播放音樂(lè)，教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國(guó)功夫的動(dòng)作（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力，表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。
1、配上漂亮的紅綢，把我們學(xué)的中國(guó)功夫表演一下。我們一起做一個(gè)神氣的中國(guó)人，做一個(gè)了不起的中國(guó)人。（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂(lè)，自由表演，激勵(lì)幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。）。
3、想不想知道，剛才誰(shuí)最棒最神氣的？我們等會(huì)兒一起去看看我們表演的錄象吧！
將幼兒創(chuàng)編、表演時(shí)的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受中國(guó)功夫的無(wú)窮魅力。
中國(guó)功夫音樂(lè)課教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)唱《紅蜻蜓》感受歌曲優(yōu)美、深情的情緒。
2、初步學(xué)唱兩聲部合唱歌曲《紅蜻蜓》的第一段歌詞。
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《紅蜻蜓》第二聲部的學(xué)唱。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲兩聲部的合唱。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，錄音機(jī)，電子琴、媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
二、學(xué)唱歌曲(第二聲部)。
1、教師深情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，并揭示課題。
2、聽賞錄音版本的歌曲《紅蜻蜓》。
聆聽要求：
a．歌曲的情緒？
b．歌曲的演唱形式是什么？為什么？
3、出示歌譜。
提問(wèn)：歌曲有幾個(gè)聲部?什么叫合唱？
解釋：有二個(gè)或二個(gè)以上的聲部同時(shí)演唱的形式，叫合唱。
4、復(fù)聽（錄音）歌曲《紅蜻蜓》。
提問(wèn)：二聲部的歌曲與單聲部的歌曲相比，聽賞效果有什么不同?
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞，使學(xué)生初步感受歌曲所表現(xiàn)的深情回憶童年趣事的的意境，以及了解相關(guān)的知識(shí)。
5、有感情地朗讀第一樂(lè)段歌詞。
6、學(xué)唱低聲部第一樂(lè)段歌詞。
要點(diǎn)：音準(zhǔn)、一字多音、氣息、速度、力度等。
設(shè)計(jì)意圖：初步學(xué)會(huì)歌曲低聲部的演唱。
7、復(fù)習(xí)歌曲第一聲部的第一段。
8、合唱歌曲的第一段。
a．請(qǐng)學(xué)生唱第一聲部，教師唱第二聲部。（交換演唱）。
b．學(xué)生分聲部練習(xí)：
設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生通過(guò)兩聲部歌曲的合唱學(xué)習(xí)，體驗(yàn)二聲部合唱歌曲所表現(xiàn)的音響與和聲效果，學(xué)習(xí)合唱知識(shí)，練習(xí)二聲部合唱技能。
五、教師小結(jié)。
教學(xué)反思：
第四課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞樂(lè)曲《火車咔咔咔》。
2、創(chuàng)編節(jié)奏為《火車咔咔咔》伴奏。
教學(xué)目的：
1、感受歌曲的歡快情緒。
2、通過(guò)欣賞，讓學(xué)生感受到不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂(lè)曲中的不同的表現(xiàn)作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練。
注意：發(fā)聲要均衡、聲部要和諧。注意力度的變化。
集體演唱《紅蜻蜓》。
二、欣賞。
1、導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生回憶新年時(shí)的快樂(lè)情景并說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
2、介紹：一種是作為歌劇或者舞劇的開場(chǎng)音樂(lè)，有暗示劇情的作用；另一種是帶有標(biāo)題的獨(dú)立器樂(lè)曲。
3、初聽全曲，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出總的氣氛情緒。
教師彈奏主題旋律，請(qǐng)學(xué)生跟著哼一哼。
4、復(fù)聽樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生注意那幾段是重復(fù)的？
為樂(lè)曲分段。
5、分段細(xì)聽樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出樂(lè)曲各部分的不同之處。
6、完整復(fù)聽。
7、表現(xiàn)音樂(lè)，分小組設(shè)計(jì)表演。
（1）用“啦”演唱、樂(lè)器演奏或用節(jié)奏也起伴奏。
（2）樂(lè)器演奏、用節(jié)奏樂(lè)器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動(dòng)動(dòng)作。
（3）為旋律填歌詞演唱。
教學(xué)反思：
中國(guó)功夫音樂(lè)課教案篇七
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)中華武術(shù)的博大精深，感受歌曲所表達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷。
2.過(guò)程與方法：在欣賞、模唱、對(duì)比、聽辨的過(guò)程中感受音樂(lè)情緒，能夠準(zhǔn)確的有感情的演唱歌曲。
3.知識(shí)與技能：了解旋律的壓縮在音樂(lè)中的作用，能夠有感情的演唱歌曲。
重點(diǎn)：能主動(dòng)的參與互動(dòng)教學(xué)，并能自信的演唱歌曲。
難點(diǎn)：說(shuō)唱部分的處理，附點(diǎn)四分音符的演唱。
多媒體課件和若干打擊樂(lè)器。
(一)新課導(dǎo)入。
(二)新課教學(xué)。
1.初步感知，理解歌詞。
首先播放歌曲視頻。提出問(wèn)題：樂(lè)曲分幾段?你喜歡哪段?為什么?欣賞完后，幫助學(xué)生理解歌詞。
2、介紹演唱形式——說(shuō)唱。
第三段音樂(lè)有什么特點(diǎn)?并指導(dǎo)學(xué)生加上襯詞練習(xí)說(shuō)唱，注意讀出氣勢(shì)。如：棍掃一大片，槍挑一條線，身輕好似云中燕，豪氣沖云天!
隨后加入雙響筒、響板、碰鐘等打擊樂(lè)器伴奏。
3、難點(diǎn)教學(xué)——附點(diǎn)四分音符。
學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的節(jié)奏音型口訣：前長(zhǎng)后短、前重后輕。讓學(xué)生模仿生活中知了的鳴叫聲“知了知了”。
4、感受情緒變化并模唱。
教師范唱，請(qǐng)學(xué)生聽聽這兩句的旋律特點(diǎn)有什么不同?前后兩句形成鮮明對(duì)比，后一句是前一句的壓縮，音樂(lè)變得活躍起來(lái)。明白“稍慢、雄健地”與“稍快、矯健地”情緒區(qū)別，理解了歌曲中樂(lè)句之間的情緒變化。
5、歌曲演唱。
接下來(lái)全班隨伴奏帶放聲歌唱整首歌曲。
(三)鞏固提高。
請(qǐng)學(xué)生們分小組來(lái)為中國(guó)功夫編創(chuàng)造型，看看哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)形式更符合這首歌曲的內(nèi)容，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。
(四)課堂小結(jié)。
請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?。與此同時(shí)，學(xué)生明白了民族音樂(lè)文化是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，承前啟后的，從而樹立起為祖國(guó)文化做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。
中華功夫。
稍慢、雄健地——稍快、矯健地。
“東方一條龍”——偉大祖國(guó);。
“中華有神功”——武術(shù)。
中國(guó)功夫音樂(lè)課教案篇八
1、喜歡中國(guó)工夫，體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
中國(guó)工夫音樂(lè)磁帶、多媒體課件制作。
1、京劇表演：
分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。
2、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：
(1)、觀看武術(shù)表演。
剛才，表演了中國(guó)國(guó)粹京劇，今天，再來(lái)看看中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)吧。
(幼兒觀看武術(shù)表演)問(wèn)：中國(guó)的武術(shù)種類很多很多，你喜歡武術(shù)嗎?為什么?
武術(shù)有什么用?(強(qiáng)身健體)(2)、了解中國(guó)武術(shù)。
問(wèn)：你還知道哪些中國(guó)武術(shù)?你能做做動(dòng)作嗎?
問(wèn)：“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么?”
(4)、表演中國(guó)工夫a、聽到慢的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、停頓)放第一段音樂(lè)幼兒表演。
b、聽到快的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、連貫)放第二段音樂(lè)幼兒表演。
c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。
今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎?
請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神。(表現(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn))d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。
e、請(qǐng)幼兒做小老師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。
再請(qǐng)部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。
三、打擊樂(lè)：拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國(guó)工夫，下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂(lè)一起來(lái)演奏吧!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的，我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問(wèn)，圖上的在干什么?你看到過(guò)嗎?在哪里?-------以此來(lái)引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過(guò)，平時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)中國(guó)功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗(yàn)到了中國(guó)功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來(lái)孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，沒(méi)有得到很好的解決。《中國(guó)功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富
二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內(nèi)容，因?yàn)槭浅扇烁枨?，歌詞較難理解，我沒(méi)有很好的解釋和引導(dǎo)，幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。
三，整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中，沒(méi)有給幼兒思考的余地，我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的動(dòng)作流露出來(lái)，以至動(dòng)作單一，只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系，音樂(lè)我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒，只為了大多數(shù)，沒(méi)有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。
中國(guó)功夫音樂(lè)課教案篇九
1、對(duì)武術(shù)有濃厚的興趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、力量等。
2、用自己喜歡的方式，嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的武術(shù)組合動(dòng)作。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)武術(shù)的基本動(dòng)作。
音樂(lè)《中國(guó)功夫》、課件、武術(shù)秘籍（動(dòng)作圖解）。
導(dǎo)入：猜猜我這身打扮是要做什么呢？原來(lái)，我在練中國(guó)功夫。想看我露一手嗎？（教師表演武術(shù)操）
1、老師的功夫怎么樣？其實(shí)我的師傅更厲害。你們認(rèn)識(shí)嗎？她就是我們幼兒園的武術(shù)老師。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)
（1）他們做了些什么動(dòng)作？你喜歡哪個(gè)動(dòng)作？幼兒模仿，老師講解指導(dǎo)基本動(dòng)作，重點(diǎn)：站姿、掌法。
（2）看了這些中國(guó)功夫，你們感覺(jué)怎么樣？
1、出示武術(shù)秘籍，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)。
2、分層次加大學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。
（1）照秘籍自由學(xué)動(dòng)作。
（每一本秘籍上有幾個(gè)動(dòng)作？都是些什么動(dòng)作？比劃一下，老師規(guī)范動(dòng)作。怎樣做才有力度？啟發(fā)幼兒發(fā)出聲音。）
（2）聽音樂(lè)做動(dòng)作。
（試試看，和著音樂(lè)把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)變成一套動(dòng)作。）
（3）按音樂(lè)節(jié)奏將四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)變成一套動(dòng)作。
（4）練習(xí)掌握好換動(dòng)作的時(shí)間，使一個(gè)組的動(dòng)作達(dá)到整齊。
（大班幼兒已有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)比賽，幼兒的競(jìng)爭(zhēng)及團(tuán)體意識(shí)得到了鍛煉。）
召開武林大會(huì)（小子們練得很不錯(cuò)，究竟誰(shuí)來(lái)當(dāng)武林盟主呢？干脆來(lái)比一比！誰(shuí)做的最整齊，最有精神，動(dòng)作最有力，誰(shuí)就是武林盟主！）
第一回合比一比看哪一派動(dòng)作最整齊
第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。
結(jié)束部分：觀看課件，小結(jié)。
本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的，我先出示武術(shù)的圖片（刀、棍、劍、拳等）問(wèn)，圖上的在干什么？你看到過(guò)嗎？在哪里？以此來(lái)引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過(guò)，平時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)中國(guó)功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗(yàn)到了中國(guó)功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來(lái)孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。"屈。老師。教。案網(wǎng)出處"但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，沒(méi)有得到很好的解決。《中國(guó)功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富
二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內(nèi)容，因?yàn)槭浅扇烁枨柙~較難理解，我沒(méi)有很好的解釋和引導(dǎo)，幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。
三，整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中，沒(méi)有給幼兒思考的余地，我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的動(dòng)作流露出來(lái)，以至動(dòng)作單一，只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系，音樂(lè)我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒，只為了大多數(shù)，沒(méi)有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。
中國(guó)功夫音樂(lè)課教案篇十
1、初步了解中國(guó)功夫，感受、體驗(yàn)中國(guó)功夫雄偉有力的氣概和具有的意義和作用。
2、通過(guò)了解代表代表中國(guó)功夫的英雄人物的故事，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
主題樹的課件
1、欣賞中國(guó)功夫
(1)出示：中國(guó)功夫“四字”，問(wèn)：你喜歡中國(guó)功夫嗎?中國(guó)功夫到底是什么呢?
1、你知道中國(guó)功夫嗎?你能說(shuō)說(shuō)嗎?
播放課件《少林寺》等圖片
(1)他們?cè)诟墒裁?這功夫厲害嗎?
(2)你還在哪里見(jiàn)過(guò)中國(guó)功夫呢?他們?cè)鯓拥哪?
小結(jié)：中國(guó)功夫的種類很多很多，有的不同兵器的多種拳術(shù)，還有使用兵器的劍術(shù)、刀術(shù)等很多種，真了不起。
引導(dǎo)語(yǔ)：在你的心目中有會(huì)功夫的英雄人物嗎?他有怎樣的本領(lǐng)?
1、重點(diǎn)介紹、了解“霍元甲”的英雄故事。
觀看課件《霍元甲》的片段(打敗三個(gè)外國(guó)大力士)
2、看了霍元甲打敗三個(gè)外國(guó)大力士此時(shí)此刻你心里有什么感受?
小結(jié)：霍元甲真是了不起，我們身為中國(guó)人而感到自豪。
3、你的周圍有人學(xué)武術(shù)嗎?為什么要學(xué)武術(shù)呢?
小結(jié)：中國(guó)功夫能強(qiáng)身健體，比賽中為國(guó)爭(zhēng)光;打敗敵人，保衛(wèi)國(guó)家。
1、請(qǐng)幼兒聽中國(guó)功夫的音樂(lè)問(wèn)：你們聽到了什么?聽到這音樂(lè)你有什么感受?(幼兒表達(dá))
2、想不想也來(lái)學(xué)幾招?全體幼兒邊聽音樂(lè)邊模仿中國(guó)功夫的動(dòng)作。
中國(guó)功夫音樂(lè)課教案篇十一
1．通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)武術(shù)的熱愛(ài)，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體為主要目的。
2．通過(guò)歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強(qiáng)身健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
3．了解旋律的壓縮在音樂(lè)中的作用。
：通過(guò)對(duì)中國(guó)功夫的了解，讓學(xué)生對(duì)歌曲的演唱更富有激情和感染力。
了解旋律的壓縮和節(jié)奏的變化使音樂(lè)的情緒發(fā)生變化。
一、新課導(dǎo)入。
播放北京申辦2008奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片，定格在成龍表演功夫一幕。
師：同學(xué)們，你們知道這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？
生：武術(shù)。
師；你們知道武術(shù)的主要目的是什么嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生：修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體。
師：其實(shí)武術(shù)不但能修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫中華武術(shù)的歌曲好嗎？
生：好！
二、歌曲新授。
1、教師播放錄音，聽的時(shí)候思考一個(gè)問(wèn)題，聽了這首歌你有什么樣的感受，你最想說(shuō)的是什么？生：這首歌非常有氣勢(shì)，豪邁的，心情很激動(dòng)。
生：4個(gè)樂(lè)段段，根據(jù)速度分的。
師：有哪一段與眾不同呢？
生：第3樂(lè)段！
師：為什么呢？
生：第3樂(lè)段是說(shuō)的，不是唱的！
生：好！
教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。
師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說(shuō)的什么??？
生：武術(shù)中的器械。
師：歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢？
生：練武之人的豪氣、正氣。
師：好，我們就再來(lái)朗讀一次，要讀出其中的氣勢(shì)哦！
教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。（加入鼓聲）。
3、學(xué)生跟琴用啦模唱。
4、學(xué)生跟琴唱歌詞。
三、歌曲處理。
師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？
生：是第1樂(lè)段和第2樂(lè)段。
師：有什么不同呢？
生：速度不同，節(jié)奏也不一樣。
師：出示兩句歌譜，介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂(lè)的情緒發(fā)生變化。
師：對(duì)，第1樂(lè)段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？應(yīng)該怎么演唱呢？
生：應(yīng)該唱得舒展，連貫，雄健的。
師：第一樂(lè)段要唱的連貫，舒展，你們覺(jué)得象武術(shù)中的哪一種呢？
生：太極。
師：我們加入動(dòng)作好嗎？師生共同表演。
師：第2樂(lè)段速度較快，應(yīng)該怎么演唱呢？
生：表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量，有活力。
師：第二樂(lè)段要唱的有力量，有活力，象武術(shù)中的哪一種呢？
生：八卦連環(huán)掌，師生加動(dòng)作表演。
師：第四樂(lè)段速度更慢，更加飽滿，唱得時(shí)候要更有氣勢(shì)，更加堅(jiān)定。
四、完整的演唱歌曲。
1、集體演唱歌曲，在演唱時(shí)注意個(gè)樂(lè)段之間的區(qū)別。
2、指名學(xué)生唱歌曲，學(xué)生評(píng)價(jià)。
五、拓展。
師：老師聽到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來(lái)表演一下吧？
生：是的。
3、師：分組設(shè)計(jì)，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來(lái)給大家表演一下？師生評(píng)價(jià)。
六、全班集體唱歌曲，邊唱邊表演。
七、小結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌，我們都學(xué)到了什么？（武術(shù)的名稱：太極八卦蓮花掌，南拳北腿。唱這首歌時(shí)要鏗鏘有力，把不同的樂(lè)句唱出不同的情感。）。
人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)。
中國(guó)功夫音樂(lè)課教案篇十二
： 電視里熱播的一檔節(jié)目是李小龍傳奇，我發(fā)現(xiàn)班里的男孩子很喜歡模仿他的動(dòng)作，并且還要來(lái)下招牌式的“哈！”。師坤小朋友平時(shí)周末有在興趣班學(xué)武術(shù)，而行健則在學(xué)跆拳道，班里其他的男孩子便會(huì)跟著他們學(xué)兩手，女孩子也饒有興致的觀看，但是他們都只是會(huì)耍兩下，并不理解其真正的內(nèi)涵以及學(xué)功夫的作用是什么。所以我想通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)能夠讓幼兒初步的.掌握一些功夫的基本動(dòng)作，并且讓他們嘗試看圖學(xué)譜學(xué)招式，最重要的是讓他們感受中國(guó)武術(shù)的魅力與精神，理解其深刻的內(nèi)涵。
1、嘗試看圖譜學(xué)功夫招式，體驗(yàn)與同伴共同探索，表演的樂(lè)趣。
2、感受中國(guó)武術(shù)的魅力與精神。
1、帶有文字提示的功夫明星的照片和在練功夫的外國(guó)人、老人、年輕人、 小學(xué)生、幼兒和小寶寶的圖片。
2、3組功夫圖譜和帶“？”小標(biāo)簽。
一、 教師腰間系紅色腰帶出場(chǎng)引起幼兒興趣。
1、教師一登場(chǎng)就轉(zhuǎn)個(gè)圈，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)老師今天的裝扮和平時(shí)有什么不一樣。
2、幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他們知道的功夫明星有誰(shuí)。幼兒一邊說(shuō)，教師一邊出示ppt圖片。
二、 組織幼兒討論為什么要練功夫。
幼兒回答，教師總結(jié)：練功夫可以自我保護(hù)，可以見(jiàn)義勇為，可以強(qiáng)身健體。
三、 看圖譜學(xué)功夫。
1、在幼兒對(duì)中國(guó)功夫有了一定的了解之后，教師播放幼兒功夫視頻，增加幼兒對(duì)功夫的興趣。
2、教師先出示4張功夫圖譜，指導(dǎo)幼兒如何看圖譜做動(dòng)作，并讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別一些箭頭的指向。
3、教師組織幼兒不能多于10人 ，不能少于8人自由組合，分成3組。
4、教師出示3組圖片，請(qǐng)幼兒自由組合看圖譜學(xué)功夫。
5、教師邊放音樂(lè)“中國(guó)功夫”，邊在旁指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片做動(dòng)作。如有問(wèn)題，可以在問(wèn)題處貼上小標(biāo)簽。
四、 解決幼兒的疑問(wèn)。
1、請(qǐng)幼兒在看不懂的圖譜上貼上小標(biāo)簽，大家一起解決。（重點(diǎn)指導(dǎo)轉(zhuǎn)身、踢腿的動(dòng)作）
2、問(wèn)題解決后，再次練習(xí)。
五、 幼兒表演
1、幼兒分組看圖表演，教師讓其他幼兒安靜觀摩并評(píng)價(jià)。教師提問(wèn)觀摩的 幼兒：我們大家一起來(lái)看一看他們是根據(jù)圖譜在做嗎？評(píng)出最優(yōu)秀的小組。
2、每組幼兒站在自己的圖譜前，教師播放音樂(lè)，三組幼兒一齊表演。
3、再次請(qǐng)幼兒分小組討論，每組選出兩名最好的幼兒上臺(tái)表演功夫。
六、 活動(dòng)延伸：
教師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都很喜歡我們的中國(guó)功夫，我們還有許多動(dòng)作要學(xué)的，那么讓我們一起回到教室繼續(xù)學(xué)習(xí)，活動(dòng)結(jié)束。
中國(guó)功夫音樂(lè)課教案篇十三
1、知道武術(shù)的作用，它是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、模仿武術(shù)動(dòng)作，感受中國(guó)武術(shù)的氣概。活動(dòng)準(zhǔn)備：中國(guó)武術(shù)的錄像，簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作示意圖。
一、觀看錄像，了解武術(shù)的作用。
1、你們知道什么事武術(shù)嗎?你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)?
小結(jié)：打拳和使用兵器的技術(shù)，是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，也稱中國(guó)功夫。
2、今天尤老師也帶來(lái)了一部關(guān)于武術(shù)的錄像，錄像里的武術(shù)的名字叫做《五步拳》
3、教師播放錄像，幼兒觀看中國(guó)武術(shù)五步拳。
4、你們覺(jué)得五步拳怎么樣?誰(shuí)來(lái)模仿一下里面的動(dòng)作?
5、幼兒模仿五步拳的動(dòng)作。
6、為什么大家都喜歡中國(guó)功夫?(因?yàn)橹袊?guó)功夫很厲害，可以保護(hù)我們自己)
7、那武術(shù)有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來(lái)的時(shí)候，還可以用來(lái)保護(hù)自己)
小結(jié)：武術(shù)可以用來(lái)強(qiáng)身健體，還可以在碰到危險(xiǎn)的時(shí)候保護(hù)我們自己。
二、看示意圖，學(xué)武術(shù)的動(dòng)作。
1、我這里有一些武術(shù)動(dòng)作的示意圖，你們看看上面是些什么動(dòng)作?
2、觀看武術(shù)動(dòng)作示意圖
3、學(xué)做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
4、結(jié)伴練習(xí)以上動(dòng)作。
小結(jié)：這些都是武術(shù)里最基本的動(dòng)作，也是練習(xí)武術(shù)時(shí)最長(zhǎng)用到的動(dòng)作。
三、再次模仿五步拳，練習(xí)手與腿的協(xié)同動(dòng)作。
1、再次觀看中國(guó)武術(shù)的錄像《五步拳》
2、兩人結(jié)伴，嘗試將學(xué)過(guò)的手與腿的動(dòng)作合并起來(lái)，模仿五步拳中的某一動(dòng)作。
3、交流各自學(xué)會(huì)的動(dòng)作，共同糾正。
小結(jié)：五步拳是中國(guó)功夫中最基本的一套武術(shù)，也是入門的一門武術(shù)。
中國(guó)功夫音樂(lè)課教案篇十四
1、了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用，對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2．能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)。
3、萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪之情。
1、了解一些常見(jiàn)的武術(shù)動(dòng)作。
2、教師教學(xué)資源《中國(guó)功夫》（音頻、視頻）；武術(shù)動(dòng)作圖示；北京奧運(yùn)會(huì)、春晚節(jié)目中有關(guān)武術(shù)的視頻。
1、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《中國(guó)功夫》，感受音樂(lè)強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)。
提問(wèn)：這首歌曲，聽起來(lái)怎么樣？你可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你對(duì)歌曲的感受？請(qǐng)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。
2、幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作，感受中華武術(shù)的風(fēng)格。
（1）提問(wèn)：為什么大家喜歡中國(guó)功夫？武術(shù)有什么用？
中國(guó)功夫可以幫我們強(qiáng)身健體，還可以用來(lái)保護(hù)自己。武術(shù)在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。武術(shù)動(dòng)作變幻多端、剛勁有力，用武術(shù)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。
中國(guó)功夫音樂(lè)課教案篇十五
1、進(jìn)一步熟悉歌曲，感受中國(guó)武術(shù)動(dòng)作的基本特點(diǎn)。
2、能根據(jù)歌曲特點(diǎn)，創(chuàng)編出簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。
3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
1、事先聽過(guò)歌曲內(nèi)容。
2、武術(shù)象形拳的錄像片，音樂(lè)光盤《中國(guó)功夫》
2、武林秘籍課件。弓、松、鐘的圖片
一、感受中國(guó)功夫
（一）組織幼兒觀看錄像中國(guó)武術(shù)，了解武術(shù)動(dòng)作的基本特點(diǎn)
（二）討論：
1、你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的？
2、你最喜歡哪個(gè)招式？
3、引導(dǎo)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作
二、欣賞歌曲《中國(guó)功夫》
（一）欣賞歌曲，初步熟悉曲調(diào)和歌詞
（二）出示圖片，幫助幼兒理解記憶歌詞
（三）幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲中的基本句子，教師講解歌詞的含義
（四）組織討論，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感
1、用什么樣的聲音才能夠唱出練武時(shí)的剛勁有力？
2、你喜歡中國(guó)武術(shù)嗎？為什么？
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱歌時(shí)聲音要響亮、有力，做動(dòng)作時(shí)手臂、腿部要用力。教育幼兒我們是中國(guó)人，武術(shù)是中國(guó)特有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
三、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作
（一）觀看武林秘籍幻燈片
（二）學(xué)習(xí)做模仿動(dòng)作
1、討論：武林秘笈中都有哪些動(dòng)作？
2、引導(dǎo)幼兒模仿秘笈其中的動(dòng)作。
3、伴隨音樂(lè)將動(dòng)作組合成一套動(dòng)作。
（三）分組創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作
1、鼓勵(lì)每組幼兒用最喜歡的招式創(chuàng)編基本動(dòng)作。并能連起來(lái)做動(dòng)作。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作要有力，幅度要大一些。
2、隨音樂(lè)分組展示動(dòng)作，幼兒間互相講評(píng)。
四、欣賞奧運(yùn)會(huì)武術(shù)表演，再次感受中國(guó)武術(shù)的魅力
美工區(qū)：可提供紙、彩筆，供幼兒制作武功秘籍小書
表演區(qū)：提供《中國(guó)功夫》錄音帶，幼兒繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作
中國(guó)功夫音樂(lè)課教案篇十六
1.了解、喜歡中國(guó)功夫，體驗(yàn)中國(guó)功夫的強(qiáng)壯有力的氣概。
2.激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)功夫。
拳術(shù)視頻片段、《武功秘籍》、《中國(guó)功夫》音樂(lè)
一、導(dǎo)入部分
想看我練功夫嗎？j教師演示武功？我的武功怎樣？
二、欣賞中國(guó)功夫，體驗(yàn)其強(qiáng)壯有力的氣概。
1.播放拳術(shù)視頻片段
2.你喜歡他的哪個(gè)動(dòng)作，你來(lái)學(xué)學(xué)（請(qǐng)一幼兒表演）
3.你們自己會(huì)哪些武打動(dòng)作呢？（幼兒演示）你還有哪些動(dòng)作可以做的像師父那么強(qiáng)壯？
三、看秘籍，用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)功夫。
1.中國(guó)有哪些武功厲害的人？他們的武功是哪里來(lái)的？除了跟師父學(xué)外，還有一種途徑，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。
3.老師給你們配一首很有力量的歌曲，你們可以聽著歌、看著秘籍練練動(dòng)作。注意動(dòng)作有力量.
4.幼兒隨音樂(lè)，表演秘籍動(dòng)作
四、拓展幼兒對(duì)中國(guó)功夫的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
為什么那么多的人都去練武術(shù)呢？（能強(qiáng)身健體、保護(hù)自己）剛才我們是用掌和拳來(lái)打的，還有好多種其他的武術(shù)呢，我們以后再了解學(xué)習(xí)吧。
中國(guó)功夫音樂(lè)課教案篇十七
1.通過(guò)學(xué)唱歌曲《功夫》，激發(fā)民族自豪感。
2.通過(guò)本曲文化背景的學(xué)習(xí)，對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化——武術(shù)有初步了解。
1.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析曲譜，注意第一樂(lè)段與第二樂(lè)段在音樂(lè)素材上有什么關(guān)系？在演唱時(shí)如何表現(xiàn)出這兩個(gè)樂(lè)段之間的區(qū)別。
2.在歌曲中間出現(xiàn)節(jié)奏念白，這在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中是第一次。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有氣息支持地朗讀這段念白，抒發(fā)中華兒女英武、自豪的氣概。
歌曲《功夫》為七聲羽調(diào)式，四四拍，由三個(gè)樂(lè)段組成的三段體結(jié)構(gòu)。歌曲第一樂(lè)段節(jié)奏舒展，速度較慢；第二樂(lè)段節(jié)奏較緊湊，音樂(lè)素材是第一樂(lè)段的縮減再現(xiàn)，速度較快；第三樂(lè)段是第一樂(lè)段的再現(xiàn)。
歌曲簡(jiǎn)明扼要地介紹了中華武術(shù)的精華，尤其最后一句“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)，中華有神功”，唱來(lái)使人豪情滿懷，愛(ài)國(guó)之情油然而生。
教師播放8北京奧運(yùn)會(huì)開幕式《武術(shù)表演》片段。
教師提問(wèn)：這是什么表演？看后你有什么感受？
學(xué)生自由回答。
今天我們就學(xué)唱一首表現(xiàn)武術(shù)的歌曲——《功夫》。
1.初次聆聽，感受歌曲內(nèi)容。
這首歌曲與常見(jiàn)的歌曲有什么不同？
學(xué)生回答：歌曲中有一段節(jié)奏念白。
歌曲分為幾個(gè)部分？
學(xué)生回答：三個(gè)部分。
2.學(xué)唱曲譜。
（1）教師鋼琴伴奏，學(xué)生小聲隨琴哼唱歌曲曲譜。
（2）根據(jù)學(xué)生學(xué)唱中的難點(diǎn)，教師指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)。
3.分析曲譜。
（1）歌曲是由三個(gè)部分組成的。三個(gè)部分各有什么特點(diǎn)？
第一樂(lè)段較舒展，速度稍慢；第二樂(lè)段節(jié)奏較緊湊，音樂(lè)素材是第一樂(lè)段的縮減再現(xiàn)，速度較快；第三樂(lè)段情緒更加舒展、豪邁，是第一樂(lè)段的變化再現(xiàn)。
（2）第一樂(lè)段與第二樂(lè)段之間有什么關(guān)系？
第二樂(lè)段的音樂(lè)素材是第一樂(lè)段的縮減再現(xiàn)(圖片)。
（3）第二樂(lè)段與第一樂(lè)段在演唱時(shí)有什么區(qū)別？
第二樂(lè)段的音樂(lè)素材是第一樂(lè)段的縮減再現(xiàn)，節(jié)奏更緊湊了，所以速度可以比第一樂(lè)段快一些。
4.節(jié)奏念白。
（1）注意聆聽錄音中這段歌詞的節(jié)奏。
（2）在教師指導(dǎo)下，練習(xí)這段念白。教師應(yīng)注意，一定要有氣息的支持，才能表現(xiàn)中華兒女的英武之氣。
（3）教師出示武術(shù)動(dòng)作圖片，自選簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作，邊讀念白邊做動(dòng)作。
5.完整演唱歌曲。
隨音樂(lè)《功夫》伴奏，學(xué)生演唱歌曲。
1.小組演唱歌曲。（在念白部分做動(dòng)作）。
2.教師播放《功夫》伴奏，全班學(xué)生完整地表現(xiàn)歌曲。
同學(xué)們，的武術(shù)博大精深，但是只靠武術(shù)興國(guó)可以嗎？還要靠科技興國(guó)，所以希好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的強(qiáng)大、美好而奮斗！
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/7824532.html】
