閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、開(kāi)拓視野的一種重要方式，我們不妨通過(guò)總結(jié)來(lái)鞏固所學(xué)。在寫(xiě)作時(shí)，我們要盡量避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句。大家對(duì)總結(jié)的寫(xiě)作可以參考下面的一些范文，看看如何把握重點(diǎn)。
體育說(shuō)課稿視頻篇一
本節(jié)課依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"理念，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想。課堂中采取先學(xué)后教、以練代學(xué)、精講多練，少教多學(xué)的方式，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)方式，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，以及同伴之間的相互合作探究學(xué)習(xí)。
足球腳背正面運(yùn)球是足球運(yùn)動(dòng)中常用的一種運(yùn)球方式，也是最簡(jiǎn)單、最輕易的一種方式。腳背正面運(yùn)球的學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生足球技能掌握，提高學(xué)生靈敏度、協(xié)調(diào)性。圍繞《足球運(yùn)球及運(yùn)傳球游戲》這一課采用了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)球性練習(xí)、運(yùn)球體驗(yàn)、運(yùn)球?qū)W習(xí)、以及游戲環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生技能的掌握，合作學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程教師科學(xué)引導(dǎo)、講解示范，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作練習(xí)，由易到難、循序漸進(jìn)的掌握技術(shù)動(dòng)作。
（水平二）三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力開(kāi)始發(fā)展，但協(xié)調(diào)性和靈敏性還需要繼續(xù)提高，對(duì)足球技能學(xué)習(xí)正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，學(xué)生對(duì)足球知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性較高，在學(xué)習(xí)中教師以基礎(chǔ)為主，難度適中，由易到難，循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1.初步掌握腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作方法。
2.使學(xué)生在靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等方面得到鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與合作意識(shí)，通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。
教學(xué)重點(diǎn)：腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：觸球部位和控球能力。
（啟動(dòng)階段）情境導(dǎo)入：通過(guò)足球明星情境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)，通過(guò)球性練習(xí)、運(yùn)球練習(xí)，活動(dòng)身體，激發(fā)學(xué)生興趣，考查學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的了解。
（儲(chǔ)備階段）1.自主體驗(yàn)：通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)、熟悉對(duì)球的控制。2.教師示范講解。3.學(xué)生無(wú)球進(jìn)行間模仿練習(xí)。4.腳背正面運(yùn)球練習(xí)以及提高練習(xí)等教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生腳背正面運(yùn)球的學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，提高動(dòng)作技能的掌握。
（釋放階段）游戲鞏固：腳背運(yùn)球傳球比準(zhǔn)，以小組競(jìng)賽的形式，通過(guò)游戲比賽鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和拼搏進(jìn)取的精神。
（恢復(fù)階段）恢復(fù)放松：放松身心，在優(yōu)美的音樂(lè)和輕松的環(huán)境中，師生之間交流本節(jié)課的收獲和不足。
從學(xué)生的發(fā)展為基點(diǎn)，構(gòu)建互動(dòng)課堂的教學(xué)理念。在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)了以互動(dòng)合作學(xué)習(xí)的主線，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)；在教學(xué)環(huán)境中，充分利用場(chǎng)地布局，給學(xué)生足夠的活動(dòng)空間；在教學(xué)手段中，利用自主體驗(yàn)教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，利用示范講解、糾正錯(cuò)誤加深印象，利用練習(xí)和游戲鞏固技能；在評(píng)價(jià)方式上，把學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)與教師的點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握，完成教學(xué)任務(wù)。
這就是我的說(shuō)課，謝謝。
體育說(shuō)課稿視頻篇二
實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈技峰老師的一堂課題為《灰太狼來(lái)了》的“原地側(cè)向投擲”的投擲教學(xué)。整堂課所用器材獨(dú)巨匠心（彩色的彈性球），教學(xué)方法上采用了學(xué)生喜愛(ài)的“喜羊羊與灰太狼”的故事為情境，加上及時(shí)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程脈絡(luò)清晰，銜接有序，使觀者清楚的明了設(shè)計(jì)者的教學(xué)主題，尤其是三個(gè)方面更為突出：
體育教學(xué)課堂是一個(gè)身體力行的特殊課堂，教學(xué)環(huán)境的多邊性與學(xué)生技術(shù)的不穩(wěn)定性使我們的教學(xué)課堂充滿著許多能預(yù)設(shè)但未知的可變因素。這些因素不僅會(huì)干擾我們的教學(xué)程序，也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生畏懼的心理，降低參與學(xué)習(xí)的積極性。而沈老師在這個(gè)環(huán)節(jié)上處理的非常的細(xì)致。在熱身游戲“紅綠燈”的部分不僅使學(xué)生了解了基本的交通知識(shí)與遵守規(guī)則安全參與的意義，并將這種安全意識(shí)在“原地側(cè)向投擲”的主要環(huán)節(jié)中作為學(xué)生練習(xí)的前提，將安全教育貫穿了課堂教學(xué)的始終。營(yíng)造了一個(gè)令人安心、放心的學(xué)習(xí)氛圍，還體育課堂一個(gè)健康快樂(lè)的空間，無(wú)形中增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂教學(xué)的有效性。
隊(duì)列調(diào)動(dòng)是體育課堂的一大特色，多變的隊(duì)列變化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也是考驗(yàn)師生配合的一大難題。沈老師的這堂課中依次出現(xiàn)了：一路縱隊(duì)熱身跑、四路縱隊(duì)發(fā)放器材、圓形集合講解、四列橫隊(duì)投擲練習(xí)等四種隊(duì)型變換，令人目不暇接。但沈老師在每一個(gè)隊(duì)型變化之間只用了幾個(gè)簡(jiǎn)潔卻準(zhǔn)確的指示性口令就快速地調(diào)動(dòng)了隊(duì)伍，整個(gè)場(chǎng)面井然有序、收放自如。由此可見(jiàn)，沈老師的課堂調(diào)控能力已經(jīng)到了爐火純青的境界。令人由衷的佩服！
現(xiàn)今的教學(xué)機(jī)制一直提倡在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)行一種能夠提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力的教學(xué)方法，而小組合作探究學(xué)習(xí)方法是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中運(yùn)用最多的方式。這種方式能通過(guò)合作性的學(xué)習(xí)提高同伴間的交流，懂得如何與人相處的同時(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。但這種教學(xué)方式如果操作不當(dāng)，對(duì)于心理年齡未成熟的小學(xué)生而言，很容易成為一種無(wú)組織的散漫行為。可是，沈老師通過(guò)一張“打狼秘籍”就輕易解決這個(gè)難題，他將“原地側(cè)向投擲”的技術(shù)重點(diǎn)設(shè)置成“秘籍”的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)“武功”的過(guò)程，使學(xué)生有目的性地研究、探索問(wèn)題，避免了學(xué)生無(wú)目的性的“瞎碰亂撞”，引導(dǎo)學(xué)生“走”向正確的尋求答案之路。
在這里借助浙江師范大學(xué)的王章明教授的一句話作為這堂課的一個(gè)小建議：“假如我們將體育課堂看成一個(gè)有生命的主體，它要有呼吸，有節(jié)奏，有高潮。”而縱觀這堂課，學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏平和，技術(shù)難度一般，練習(xí)密度偏低，很難設(shè)定課堂的高潮在哪個(gè)部分。這樣的教學(xué)過(guò)程對(duì)于學(xué)生的“第一興奮點(diǎn)”的刺激雖然能達(dá)成，卻無(wú)法通過(guò)更高刺激的調(diào)節(jié)順利地過(guò)渡到“第二興奮點(diǎn)”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣停留在被動(dòng)學(xué)習(xí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)之間，對(duì)于技術(shù)技能的強(qiáng)化很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，這將成為本課的一個(gè)小遺憾。
再者，沈老師在本次課中出現(xiàn)了一個(gè)我們一直在研究探討的教學(xué)課題，即：“投擲教學(xué)中的擲遠(yuǎn)與擲準(zhǔn)技術(shù)能不能同時(shí)在一個(gè)課時(shí)中進(jìn)行教學(xué)？這種同步教學(xué)會(huì)不會(huì)造成技術(shù)的負(fù)遷移現(xiàn)象？”
借此機(jī)會(huì)，謝謝寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈技峰等老師與省體育界的專(zhuān)家及同仁給我們提供了一個(gè)這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)能給我們的疑問(wèn)尋求一個(gè)合理的答案。
體育說(shuō)課稿視頻篇三
體育教學(xué)改革伴隨著社會(huì)的發(fā)展，涌現(xiàn)出一批新的模式和新的手段方法。方式方法的轉(zhuǎn)變不同，但大家要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是一致的，那就是讓每一個(gè)學(xué)生真正的享受到體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。本人結(jié)合在《快樂(lè)籃球》一課中的教學(xué)，投石問(wèn)路，說(shuō)說(shuō)個(gè)人在體育教育教學(xué)中嘗試運(yùn)用的一些教學(xué)策略，以及教學(xué)中所帶來(lái)的啟發(fā)與思考。
本次說(shuō)課共分為四個(gè)方面。即說(shuō)思想、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法。
本課教學(xué)以新的“體育課程標(biāo)準(zhǔn)為教育指導(dǎo)思想。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平和認(rèn)知能力，從體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣和感受成功喜悅的視角設(shè)計(jì)本課，選擇了普及性強(qiáng)及學(xué)生喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——籃球?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容。以喚起學(xué)生的參與意識(shí)為切入口，通過(guò)運(yùn)球運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，為日后提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平和綜合實(shí)踐能力打下基礎(chǔ)，形成合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
1.認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握球性練習(xí)方法和運(yùn)球技術(shù)。
2.技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神以及克服困難的良好品質(zhì)。
本節(jié)課采用情景教學(xué)模式，以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在愉快的氛。
圍中掌握知識(shí)，達(dá)到玩中學(xué)，學(xué)中玩，完成教學(xué)目標(biāo)。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。所有的教學(xué)內(nèi)容均為教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。
1、籃球是廣大學(xué)生喜愛(ài)的一種體育運(yùn)動(dòng)，在籃球技術(shù)中，運(yùn)球是最基本的技術(shù)之一。如果按部就班的進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的教學(xué)，有的學(xué)生會(huì)因?yàn)榭菰锒档蛯?duì)籃球的興趣。
2、五年級(jí)學(xué)生在性格、體態(tài)方面都處在青春發(fā)育期，各方面都有了隱約的變化。因此，在體育課中要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況處理學(xué)生在課堂上的偶發(fā)事件。
針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建互動(dòng)生成的課堂”的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用以下幾種教學(xué)方法：
對(duì)于任何一門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)興趣絕對(duì)是最好的教師，體育課也不例外。本課在課的導(dǎo)入中引入了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的nba、cba的籃球明星（尤其是姚明，他可是學(xué)生的超級(jí)偶像），激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過(guò)艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。整堂課以球星為載體，讓每個(gè)學(xué)生在合作中爭(zhēng)做小球星來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
所謂的“手不離球，球不離手”的高境界，決定于手對(duì)球性的掌控能力。為了讓學(xué)生在運(yùn)球的過(guò)程中，自如地控制手中的球，運(yùn)球之前，我先讓學(xué)生們耍球，同學(xué)們使出渾身的解數(shù)，大膽想象，耍球花樣層出不窮。還不可小覷，不少學(xué)生還耍得很有專(zhuān)業(yè)水平。于是我在他們一番大比拼后，邀請(qǐng)了學(xué)生們上前亮相，不少學(xué)生毛遂自薦，上來(lái)挑戰(zhàn)，使整個(gè)活動(dòng)備受學(xué)生關(guān)注，興趣激增。正是給了學(xué)生以自由、自主的活動(dòng)和相象空間，學(xué)生的創(chuàng)新能力才得以這樣一浪高過(guò)一浪的展現(xiàn)。
為什么把體育課中常見(jiàn)的示范教學(xué)這一內(nèi)容稱(chēng)為是啟發(fā)、示范教學(xué)？以往在教學(xué)體育新技能時(shí)，為了讓學(xué)生能準(zhǔn)確到位地掌握運(yùn)動(dòng)技能，常常是由教師示范、講解動(dòng)作，再讓學(xué)生依樣畫(huà)葫蘆，而后通過(guò)反復(fù)練習(xí)，反復(fù)揣摩再獲得新技能的。而今天這節(jié)課，學(xué)生有了先前對(duì)耍球要領(lǐng)的體會(huì)，對(duì)于運(yùn)球過(guò)程中需要注意把握的幾個(gè)事項(xiàng)已經(jīng)能心領(lǐng)神會(huì)，教師如再進(jìn)行有板有眼的示范，反而會(huì)引起學(xué)生的厭煩，甚至嚴(yán)重減弱他們剛剛沸騰的“興趣”。在這里我試著讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)運(yùn)球要領(lǐng)，讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)老師說(shuō)方法，讓老師當(dāng)當(dāng)學(xué)生做動(dòng)作。這樣的教學(xué)方式，凸顯了學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)起新技能來(lái)不費(fèi)吹灰之力。
體育精神：重在參與。而我更認(rèn)為體育精神還能凝聚一個(gè)集體、社會(huì)乃至國(guó)家的魂。體育課與其它學(xué)科相比最突出的一個(gè)特點(diǎn)：能在多樣的體育活動(dòng)中幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)。通過(guò)組織小團(tuán)隊(duì)比賽，一方面可互相促進(jìn)技能的提高，另一方面能增進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。因此團(tuán)隊(duì)學(xué)是體育教學(xué)中不可缺少的一部分內(nèi)容。為了能更好地掌握運(yùn)球技能而且能在短時(shí)間內(nèi)有較明顯的提高，我將全班分成4個(gè)小組，并采用他們最感興趣的nba隊(duì)名命名小組。開(kāi)展團(tuán)隊(duì)比賽，在小組同學(xué)的吶喊聲中，每個(gè)同學(xué)更棒地運(yùn)用運(yùn)球技能，你追我趕，使整個(gè)比賽開(kāi)展得有聲有色，分享著體育帶來(lái)的快樂(lè)。
一節(jié)課從設(shè)計(jì)到完成教學(xué)，融入更多的是執(zhí)教者對(duì)課的反思。今天我選擇這樣的一節(jié)課，選擇這樣的教法，更多緣于我個(gè)人在平時(shí)教學(xué)中的觀察與發(fā)現(xiàn)。我們看到不少學(xué)生對(duì)籃球的興趣是濃厚的，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場(chǎng)馬上比賽或投籃練習(xí)。而忽視球基本功的練習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。正是站在這樣的角度去思考認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了本課。當(dāng)然從這一節(jié)課還應(yīng)引出我和站在同一崗位上老師們的思考：如何從教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的潛能，開(kāi)展學(xué)生喜歡、感興趣而又能有效學(xué)習(xí)的體育活動(dòng)，把體育教學(xué)中的規(guī)范要求真正落實(shí)，真正為學(xué)生的終身體育學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，這還將是這堂課后值得繼續(xù)探討的問(wèn)題。
體育說(shuō)課稿視頻篇四
開(kāi)場(chǎng)白：各位評(píng)委，各位同仁，大家好！很高興能有這么一次機(jī)會(huì)與大家交流體育課堂教學(xué)，談?wù)勛约簩?duì)新課程改革的理解，懇請(qǐng)大家指正與幫助。
依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“健康三維觀”為準(zhǔn)繩，在教學(xué)中突出一個(gè)“新”字，即運(yùn)用新的教育教學(xué)觀念，嘗試新的教法學(xué)法；體現(xiàn)一個(gè)“改”字，改變傳統(tǒng)的以傳授運(yùn)動(dòng)技能為主的教學(xué)為關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，從身體練習(xí)、心理體驗(yàn)和集體交往三個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，通過(guò)玩籃球激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)。
1、90%的學(xué)生能積極參與到籃球活動(dòng)中來(lái)，并能掌握基本的傳接球動(dòng)作要領(lǐng)（傳胸前，接球穩(wěn)），20%的學(xué)生能做出幾種不同方式的傳接球，并能大膽地向同伴展示，體驗(yàn)成功。
2、通過(guò)籃球練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生上下肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。3、初步具備勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，通過(guò)學(xué)生自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
：籃球是廣大青少年學(xué)生十分喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它所具有的集體性、對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、刻苦頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性、趣味性由易于吸引學(xué)生，能很好的體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念，所以我選擇了玩籃球這一教材，本節(jié)課是（水平二）四年級(jí)球類(lèi)單元第二課時(shí)。
：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們依賴(lài)心強(qiáng)、自我約束能力差，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)。他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿好奇和向往，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。大部分學(xué)生對(duì)籃球有一定的基礎(chǔ)，球感較好，也會(huì)有部分學(xué)生不愿意活動(dòng)，對(duì)練習(xí)可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，在教學(xué)中要區(qū)別對(duì)待，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師適時(shí)引導(dǎo)，參與學(xué)生練習(xí)，活躍課堂氣氛，激發(fā)運(yùn)動(dòng)激情，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
游戲法、練習(xí)法、糾錯(cuò)法等練習(xí)方法。
2、學(xué)法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，本課主要采用了自學(xué)模仿法、討論學(xué)習(xí)法、多球練習(xí)法和游戲競(jìng)賽法，讓學(xué)生多觸球、多練習(xí)、多思考，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在小組討論中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，在充滿趣味和競(jìng)爭(zhēng)激烈的游戲比賽中嘗試運(yùn)用所學(xué)的技能，最終解決問(wèn)題，激發(fā)其學(xué)練熱情和求知欲望。
環(huán)節(jié)一：游戲開(kāi)課（2——3分鐘）師生問(wèn)好，教師設(shè)置情景：現(xiàn)在我們的前面有一條小河，河對(duì)岸有一堆“西瓜”需要運(yùn)過(guò)河?，F(xiàn)在各族同學(xué)派一名同學(xué)趟過(guò)河，將西瓜一個(gè)個(gè)拋過(guò)河，由本隊(duì)隊(duì)員接住，看哪一組同學(xué)最先每人手里有一西瓜。游戲開(kāi)始，肯定有的學(xué)生完成的又快又好，有的可能將籃球接掉。游戲結(jié)束，教師及時(shí)總結(jié)：剛才老師看見(jiàn)有的同學(xué)將西瓜掉在地上了，多可惜啊，大家想不想在傳接西瓜時(shí)又快又穩(wěn)呢？自然巧妙的引出今天的課題：傳接球。
環(huán)節(jié)二：自由玩球，活躍身心（4——5分鐘）語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用籃球進(jìn)行練習(xí)：大家想不想拍一拍手里的球啊，成圓形隊(duì)運(yùn)球，聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏隨教師一起做籃球韻律操。留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生自由耍球，教師及時(shí)肯定學(xué)生的成就并加以引導(dǎo)，以激發(fā)和保持學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
環(huán)節(jié)三：探究、討論、練習(xí)、改進(jìn)、提高（15——17分鐘）。
練習(xí)3、教師巡回輔導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生展示，引導(dǎo)學(xué)生分析評(píng)價(jià)“請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，他們的配合好在哪？不好又在哪？”這時(shí)學(xué)生可能總結(jié)出：傳的太高了，力量太大了，傳到腳上了等容易犯的錯(cuò)誤，如果學(xué)生沒(méi)有找出問(wèn)題，教師可請(qǐng)學(xué)生配合示范，與學(xué)生一起總結(jié)出動(dòng)作要領(lǐng)：傳胸前，接球緩沖。同時(shí)提醒學(xué)生安全鍛煉。極時(shí)計(jì)數(shù)傳球。
練習(xí)4、進(jìn)一步增加難度，語(yǔ)言激勵(lì)“同學(xué)們能不能加快傳球速度，增大傳球距離呢”。教師適時(shí)參與學(xué)生練習(xí)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正動(dòng)作。
練習(xí)5、拓展練習(xí)：同學(xué)們還會(huì)別的傳球方法嗎？師生同練，展示交流背后傳球、跨下傳球等方法。
練習(xí)6、教師根據(jù)練習(xí)情況，調(diào)整練習(xí)：同學(xué)們能不能四人或者五人小組練習(xí)傳接球，
看誰(shuí)傳的快又好。教師參與學(xué)生練習(xí)，并增加攔球手，引出“逗猴子”的籃球游戲，將課堂練習(xí)氛圍推向高潮。
1、教師講解游戲方法及規(guī)則。組織形式：六人小組，自由組合。
2、小組討論怎樣做又快又安全。
3、各組練習(xí)一次，對(duì)抗比賽兩次小結(jié)游戲成功經(jīng)驗(yàn)，相互交流，給這個(gè)游戲取一個(gè)好聽(tīng)的名字，共同體驗(yàn)完成游戲后的成功感。
環(huán)節(jié)五：放松總結(jié)（3——4分鐘）。
1、學(xué)生們散點(diǎn)站立，教師將籃球高高拋起，學(xué)生們隨球反彈的節(jié)奏放松大笑，也可隨節(jié)奏模仿各種動(dòng)物活動(dòng)。
2、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，小游戲“傳接西瓜”，呼應(yīng)課題，回收器材。
3、小結(jié)講評(píng)，師生道別。
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮體育小骨干的作用，讓他們展示、示范，指導(dǎo)其他同學(xué)練習(xí)，起到了事半功倍的效果。
2、導(dǎo)入小游戲前后呼應(yīng)，既熟悉了球性，又達(dá)到了巧妙引出課題的目的在結(jié)束部分重做一次，呼應(yīng)了開(kāi)課，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又達(dá)到了回收器材的目的。
3、自創(chuàng)了籃球韻律操，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到了熱身的效果。
4、開(kāi)發(fā)了籃球的多種用途，，它不僅可以用作球類(lèi)活動(dòng)練習(xí)，也可以開(kāi)發(fā)游戲功能，有一物多用、一物巧用的功效。
5、在教學(xué)中突出教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、探討，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)自己總結(jié)出動(dòng)作要領(lǐng)。不在是傳統(tǒng)的純技術(shù)教學(xué)。
體育說(shuō)課稿視頻篇五
本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹(shù)立"健康第一"的指導(dǎo)思想，提高學(xué)生身體素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)，已成為體育教學(xué)的主要任務(wù)。體育課應(yīng)更加生動(dòng)活潑、豐富多彩，更具有時(shí)代性、讓學(xué)生在歡樂(lè)中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。現(xiàn)在高中體育與健康課實(shí)行模塊教學(xué)。球類(lèi)這個(gè)模塊是現(xiàn)在的熱門(mén)選項(xiàng)，籃球更是熱門(mén)中熱門(mén)。籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成，是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下通過(guò)傳遞、拋接、運(yùn)拍，最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動(dòng)作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛(ài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，但按以往的常規(guī)教學(xué)，籃筐的高度和大小都是幾十年不變，投籃這個(gè)籃球項(xiàng)目最基本的技術(shù)只有很少一部分男同學(xué)能在好幾次中投中一個(gè)，也就是說(shuō)只一部分男同學(xué)能籃球課上找到成功喜悅，所以學(xué)校的球場(chǎng)始終只被一小部分男同學(xué)占據(jù)著。另外的同學(xué)是他們不喜歡籃球嗎？不是，他們說(shuō)練了好久始終是命中率低，練著練著就沒(méi)有興趣了。從他們的話中我找到一個(gè)信息：他們學(xué)了練了但是沒(méi)有成就感。造成這個(gè)的結(jié)果是兩方面的，一是同學(xué)們對(duì)籃球技術(shù)掌握得不好，再有就是我們的器材一直是幾十年不變的。我從一些資料了解到，美國(guó)這樣的籃球發(fā)達(dá)國(guó)家，他們從幼兒園到中學(xué)，籃架和籃筐的高度是逐年增加的。所以本課師生共同營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、寬松、開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，改變過(guò)去單純技術(shù)性教學(xué)向趣味性教學(xué)的轉(zhuǎn)變。
一、教學(xué)內(nèi)容：原地單手肩上投籃。
二、教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的單手肩上投籃。單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，單手肩上投籃動(dòng)作的好壞直接影響到學(xué)生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著重要解決學(xué)生投籃動(dòng)作，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析：
本次課的授課為高一年級(jí)，共四十人。體育的運(yùn)動(dòng)技能有差異，加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)的確定：
1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立單手肩手投籃的動(dòng)作概念。
2、技能目標(biāo)：鞏固提高投籃的技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制和支配能力。發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：在協(xié)作中，學(xué)生積極參與、自主鍛煉以及充分展現(xiàn)自我的能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難不斷向新目標(biāo)挑戰(zhàn)。
五、本課的重、難點(diǎn)確定：
重點(diǎn)：手指撥球。
難點(diǎn)：出手時(shí)手指手腕的連貫協(xié)調(diào)用力。
六、教學(xué)策略：
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用三對(duì)三教學(xué)比賽法增大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。
七、教學(xué)過(guò)程：
（一）引情入境階段；
1、課堂常規(guī)。
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求。
（二）激發(fā)興趣階段；
1、學(xué)生一路縱隊(duì)慢跑。
2、熟悉球性。
教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。
學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善手對(duì)球的控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
（三）技能學(xué)習(xí)展示自我階段；
1、示范講解持球手型與投籃的預(yù)備姿勢(shì)。
2自己模仿投籃動(dòng)作。
3、兩人一組，互投練習(xí)。
4、兩人一組，一人拿呼啦圈一人往圈內(nèi)投籃。
5、原地單手肩上投籃定點(diǎn)練習(xí)（學(xué)生模仿nba球星罰球動(dòng)作，投籃距離自己定）。
6、以組為單位罰球比賽。
（四）教學(xué)比賽：
三對(duì)三籃球比賽。
（五）恢復(fù)身心整理階段。
1、音樂(lè)伴奏下放松。
八、場(chǎng)地器材：
1、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)1片；2、籃球41只，球筐4只，呼啦圈20只。
九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：
運(yùn)動(dòng)密度約為38%，預(yù)計(jì)心率：135。
學(xué)生對(duì)籃球本身興趣也比較大，因此學(xué)生練習(xí)積極性。參與程度高，課堂氣氛活躍，能達(dá)到預(yù)計(jì)效果，這樣既達(dá)到發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，又培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。
體育說(shuō)課稿視頻篇六
聽(tīng)了林老師執(zhí)教的側(cè)向投擲輕物，收益良多。整堂課的課堂氣氛活躍，教學(xué)過(guò)程比較合理，教師能夠發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)揮想象。
我認(rèn)為整個(gè)教學(xué)過(guò)程有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
1、情境的運(yùn)用。
由反法西斯抗戰(zhàn)勝利70周年勝利引出解放軍叔叔投擲“手榴彈”導(dǎo)入本課，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生能了解時(shí)事政治。
2、器材選用新穎。
此次《側(cè)向投擲輕物》課中，林老師選用了短繩作為教學(xué)器材，最難能可貴的是教學(xué)器材的一物多用，將器材發(fā)揮得淋漓盡致。
3、音樂(lè)的運(yùn)用。
在徒手操和放松部分，輕快的音樂(lè)聲不僅讓學(xué)生感到新奇，而且提高了學(xué)生練習(xí)的積極性，吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中充分活動(dòng)了身體。
有待討論的地方：
1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置。作為第一課時(shí)，目標(biāo)設(shè)置為肩上屈肘揮臂，蹬地轉(zhuǎn)體放在下一課時(shí)會(huì)不會(huì)更合理。
2、教師的示范位置。教師示范位置離學(xué)生太近，還有改變示范方向會(huì)不會(huì)更能讓學(xué)生直觀的模仿教師的動(dòng)作，領(lǐng)會(huì)其要領(lǐng)。
3、場(chǎng)地設(shè)置。在合作跑中，畫(huà)一條起點(diǎn)線會(huì)不會(huì)讓學(xué)生更好的參與比賽，體現(xiàn)公平性。
4、安全問(wèn)題。箱子的擺放影響到學(xué)生活動(dòng)，容易摔倒。還有練習(xí)中學(xué)生的間距太近，容易被繩子打到。
體育說(shuō)課稿視頻篇七
在材料的選擇上我貼近幼兒生活，塑圈在戶(hù)外活動(dòng)中孩子與它的接觸時(shí)間還是比較多的，玩圈的時(shí)候經(jīng)常可以看到孩子用多種方法來(lái)玩塑圈由此我選擇了這樣的一個(gè)材料，以及在上次外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課的時(shí)候骨干教師也向我們展現(xiàn)了圈的這樣一堂課，結(jié)合林老師的教學(xué)模式及本班幼兒的年齡特點(diǎn)我開(kāi)展了這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)有著導(dǎo)向的作用，根據(jù)中班段幼兒的年齡特點(diǎn)與本教材的內(nèi)容相結(jié)合我們確定了以下三點(diǎn)：
1、探索圈的一物多玩的方法，發(fā)展幼兒跳、滾、鉆等動(dòng)作技能（重點(diǎn)）。
2、通過(guò)闖關(guān)游戲嘗試雙腳并攏跳進(jìn)距離為50—70厘米的塑圈內(nèi)發(fā)展幼兒跳躍能力。（難點(diǎn)）。
3。愿意積極地參加體育活動(dòng)體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
為了更好的開(kāi)展本次活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需求，以及本班幼兒的能力我為孩子做了如下準(zhǔn)備：
塑圈人手一個(gè)，兩首音樂(lè)，裝有沙石的瓶子，課前為幼兒系好藍(lán)色繩及黃色繩，兩面旗子（黃色與藍(lán)色）籮筐，小松鼠手偶，兩張圓形貼紙。
在課程的實(shí)施中運(yùn)用了多種教學(xué)方法其中包括了鼓勵(lì)法，個(gè)別教育法，合作法，等多種教學(xué)手段來(lái)更好地開(kāi)展這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)法：當(dāng)孩子遇到困難，由于第一次的失敗導(dǎo)致孩子不肯嘗試第二次，我運(yùn)用了鼓勵(lì)法，教師對(duì)幼兒的支持，鼓勵(lì)是幼兒積極參與“一物多玩”戶(hù)外健康教育活動(dòng)的源泉和動(dòng)力，它也是提高幼兒活動(dòng)興趣的法寶。
2、個(gè)別教育法：在活動(dòng)中有一位幼兒由于不慎跌倒而哭泣，對(duì)于這點(diǎn)我對(duì)他進(jìn)行了個(gè)別的指導(dǎo)，每個(gè)幼兒發(fā)展都是與眾不同的，遵照《綱要》中“以人為本”的理念，在具體的活動(dòng)中關(guān)注每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)與變化，往往會(huì)受到事半功倍的成效，通過(guò)各個(gè)幼兒的鼓勵(lì)孩子再次從地上爬起進(jìn)行游戲。
3、合作法：在活動(dòng)中我通過(guò)一個(gè)人玩材料，兩個(gè)人玩材料，讓幼兒探索塑圈的“一物多玩”在兩個(gè)人玩材料的過(guò)程中，為幼兒提供合作交流，共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是引導(dǎo)幼兒積極思考，促進(jìn)發(fā)散思維能力，培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往智能的重要保證。
活動(dòng)的大概流程：
1。斜背圈操入場(chǎng)小跑方式入場(chǎng)，幼兒跟著教師一同做圈操。
2。教師將自己的難題拋給幼兒讓幼兒來(lái)解答教師的難題，激發(fā)孩子的探索欲望。每個(gè)人探索塑圈的玩法，先請(qǐng)每一位幼兒自我探索圈的一物多玩，教師觀察幼兒玩的幾種方式，并和幼兒一起游戲。
3。幼兒找到自己的好朋友和好朋友一起來(lái)玩一玩塑圈，看看哪一組玩的方法最多，教師給予示范。
4。教師和幼兒將塑圈擺放成一條直線，和幼兒一同跳過(guò)這些塑圈，教師講述要領(lǐng)，看準(zhǔn)目標(biāo)，雙手?jǐn)[臂，向前一跳。
5、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景打電話，幼兒參與到活動(dòng)中進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng)。
6、由50米塑圈之間的距離，創(chuàng)設(shè)到障礙物以及70米塑圈的距離。
7、放松運(yùn)動(dòng)，與同伴敲敲腿，捶捶背。
在活動(dòng)中我請(qǐng)幼兒來(lái)充當(dāng)老師來(lái)解決我的難題，激發(fā)孩子的探索欲望，通過(guò)孩子自己的發(fā)現(xiàn)探究教師也融入到活動(dòng)中成為孩子的玩伴，在活動(dòng)中幼兒也探索出了塑圈的各種玩法，在材料的擺放上由易至難，活動(dòng)中有個(gè)別幼兒沒(méi)有過(guò)關(guān)我也請(qǐng)他再次嘗試，在最后的競(jìng)賽中幼兒要跳過(guò)距離為70厘米的塑圈發(fā)現(xiàn)百分之90以上的幼兒都能夠達(dá)到，環(huán)節(jié)中幼兒也達(dá)到了我理想中的一個(gè)目標(biāo)，在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)孩子在兩個(gè)人玩圈的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子一直處于一個(gè)人在玩，沒(méi)有兩人合作進(jìn)行探索玩法，對(duì)此在這一點(diǎn)上我想下次如若再次開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)還是需要講述與指點(diǎn)的。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成這種與同伴合作探索的習(xí)慣，增強(qiáng)同伴之間合作的樂(lè)趣，在活動(dòng)中我花費(fèi)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，這一點(diǎn)是在活動(dòng)中沒(méi)有考慮到的。因此在體育活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)要把握好孩子在活動(dòng)中的一個(gè)運(yùn)動(dòng)量是否達(dá)標(biāo)，在時(shí)間上還是要有一定的把握的。
體育說(shuō)課稿視頻篇八
綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小花枕，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當(dāng)娃娃等。對(duì)于他們來(lái)是說(shuō)，玩小花枕，既會(huì)感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
小班幼兒活潑好動(dòng)基本動(dòng)作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”根據(jù)小班幼兒對(duì)故事、小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)對(duì)小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1、初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維；
2、發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。（綱要：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的興趣。）。
重點(diǎn)：發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。
難點(diǎn)：初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出小枕頭的多種玩法。
熱身運(yùn)動(dòng)——嘗試小花枕的一物多玩，發(fā)展基本動(dòng)作——游戲鞏固基本動(dòng)作——放松運(yùn)動(dòng)。
1、游戲法。貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中。（游戲是幼兒的基本活動(dòng)。）。
2、自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。
3、示范法。請(qǐng)幼兒演示其玩法。
4、故事情境法。
1、兔寶寶的頭飾（每人一個(gè)），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一.
2、小花枕若干。
3、場(chǎng)地布置，兔奶奶的房子。
一、熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽(yáng)》。
“兔寶寶們，今天的太陽(yáng)真好啊。媽媽帶你們曬太陽(yáng)去。”聽(tīng)音樂(lè)，小兔們抱著小花枕，作運(yùn)動(dòng)。
（熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開(kāi)場(chǎng)，一下子就把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)，幼兒以小兔子這個(gè)他們所喜愛(ài)的游戲角色，進(jìn)入到活動(dòng)中，很自然的在歡快的音樂(lè)聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運(yùn)動(dòng)。使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動(dòng)作鋪墊。）。
二、嘗試用小花枕一物多玩，發(fā)展基本動(dòng)作。
1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么？可以怎么玩呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？（以簡(jiǎn)潔的談話方式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。）。
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。（自主探索，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位；同時(shí)，由于幼兒年齡小，教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要，針對(duì)幼兒的不同水平，適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。）。
3、請(qǐng)幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來(lái)玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。（通過(guò)演示，對(duì)于每個(gè)幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹(shù)立信心，激勵(lì)其拓寬思路。對(duì)于個(gè)別能力較弱的幼兒，也可通過(guò)模仿，獲得新的體驗(yàn)與成功。）。
4、幼兒自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒嘗試合作。
三、游戲：幫兔奶奶搬家。
1、故事梗概：暴風(fēng)雨要來(lái)了，兔奶奶的房子太舊了，要搬到新家去。可是兔奶奶年紀(jì)大了，搬不動(dòng)，該怎么辦呢。引發(fā)幼兒提出幫助的方法，及時(shí)地肯定。
（以生動(dòng)的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。）。
2、運(yùn)磚、蓋新房。
運(yùn)磚：用不同的方法搬運(yùn)。（鞏固幼兒的即時(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動(dòng)作得以提高。）。
蓋新房：學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。（培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識(shí)，和不怕困難，努力完成任務(wù)，體驗(yàn)合作的愉快和成功的樂(lè)趣。綱要指出：在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，和主觀、樂(lè)觀、合作的態(tài)度）。
3、兔奶奶的感謝。
配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對(duì)幼兒表示感謝。
四、結(jié)束活動(dòng)；音樂(lè)〈下雨了〉。
以小花枕作傘，躲雨。（放松活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節(jié)取得圓滿。）。
體育說(shuō)課稿視頻篇九
老師的課體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。下面，我從教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位兩方面略作探討。
體育教學(xué)中應(yīng)遵循和貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以思維為主線”的原則，本節(jié)課的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了這一原則。課的開(kāi)始部分，學(xué)生跑動(dòng)進(jìn)場(chǎng)與教師見(jiàn)面問(wèn)好，打破了師生常規(guī)的開(kāi)場(chǎng)形式，使學(xué)生感到愉快、自然。接著學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，創(chuàng)造性的用各種方式來(lái)玩報(bào)紙：把報(bào)紙疊放在頭上、肩上、腿上，來(lái)發(fā)展學(xué)生的平衡能力；把報(bào)紙放在地上，圍著報(bào)紙四面八方跳；把報(bào)紙展開(kāi)，手拉著報(bào)紙跑一跑，或把報(bào)紙貼在手掌上、胸前跑。練習(xí)中學(xué)生有選擇的權(quán)利，讓學(xué)生自由結(jié)合，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不斷變換小組成員，與不同對(duì)象合作，整強(qiáng)學(xué)生間的協(xié)作能力。
本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。
老師的組織有條有絮，語(yǔ)言組織簡(jiǎn)潔明了。在側(cè)向投擲輕物的教學(xué)中，先進(jìn)行了徒手的原地側(cè)向投擲練習(xí)，改進(jìn)了引臂與最后用力動(dòng)作,隨后學(xué)生按照動(dòng)作要求進(jìn)行嘗試行投擲，根據(jù)學(xué)生投擲的情況，導(dǎo)出了本課擲遠(yuǎn)的重點(diǎn)：輕物出手的速度和輕物出手的角度，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀察體驗(yàn)嘗試帶問(wèn)題練習(xí)師生討論學(xué)生比賽等方式進(jìn)行練習(xí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及主動(dòng)參與的能力。
本課《原地側(cè)向投擲》課中，老師選用了橡皮筋作為教學(xué)器材，并能教學(xué)器材一物多用。將器材發(fā)揮得淋漓盡致。
隊(duì)列調(diào)動(dòng)是體育課堂的一大特色，多變的隊(duì)列變化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也是考驗(yàn)師生配合的一大難題。這堂課中依次出現(xiàn)了多種隊(duì)型變換，老師在每一個(gè)隊(duì)型變化之間只用了幾個(gè)簡(jiǎn)潔卻準(zhǔn)確的指示性口令就快速地調(diào)動(dòng)了隊(duì)伍，整個(gè)場(chǎng)面井然有序、收放自如。由此可見(jiàn)，教師的課堂調(diào)控能力相當(dāng)出色這應(yīng)該源于日常的教學(xué)。
這堂課的輔助教學(xué)游戲——趣味跑，以“交通警察”的形式指揮學(xué)生進(jìn)行跑步，通過(guò)教學(xué)不僅鍛煉了跑步而且還讓學(xué)生進(jìn)一步了解交通安全的重要性，起到了健身和教育雙重工效.
建議：
這堂中如果能更好地采用分層次教學(xué)，這樣對(duì)本課的教學(xué)效果將更加明顯。
體育說(shuō)課稿視頻篇十
教材內(nèi)容為山羊分腿和騰越游戲，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊(cè)內(nèi)容。山羊是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神。教材由基本技術(shù)、教學(xué)比賽二部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占的比重最為主要。因此，將本課山羊分腿中助跑、踏跳、空中動(dòng)作、落地重點(diǎn)確定；難點(diǎn)推手、展腹、落地。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定以下三方面的教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：1）了解本課的練習(xí)方法，明確山羊運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)。認(rèn)識(shí)山羊運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康、促進(jìn)拼搏精神。2）90%以上的學(xué)生明確本課目標(biāo)。
2、技能目標(biāo)：1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握山羊分腿技術(shù)，75%以上的學(xué)生能正確運(yùn)用山羊分腿、騰越技術(shù)，提高控制身體支配能力。2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、心理素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性及反應(yīng)能力。
3、情感目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。2）95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的接受。
在課的結(jié)構(gòu)上，從“身心協(xié)調(diào)”的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用“收心熱身、愉悅心身---育心強(qiáng)體、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”的三段結(jié)構(gòu)。
1、在收心熱身、愉悅心身階段，用我國(guó)李寧健兒在奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，通過(guò)跑，活躍氣氛，集中學(xué)生的注意力，緊接著通過(guò)分腿、展身性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng)，而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異，最后一個(gè)練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí)，給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這部分用時(shí)為10分鐘。
2、第二階段，首先，運(yùn)用各種動(dòng)作變化的練習(xí)，提高學(xué)生上山羊技術(shù)動(dòng)作及行動(dòng)的能力，在練習(xí)中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前一位動(dòng)作的良好習(xí)慣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)和腳部動(dòng)作，為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)入山羊分腿、騰越教學(xué)，我用啟發(fā)性的語(yǔ)言和直觀對(duì)比，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到“助跑、踏板、空中動(dòng)作、落地要協(xié)調(diào)、心理沒(méi)有雜念”等道理，并運(yùn)用不同信號(hào)手段組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，然后安排學(xué)生進(jìn)行跳山羊追逐，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對(duì)比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中，我還注重在練習(xí)時(shí)每一環(huán)節(jié)的變化。這部分用時(shí)20分鐘。
在練習(xí)騰越之前，我在場(chǎng)地的布置上，用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍，運(yùn)用游戲競(jìng)賽法，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，并在每一次競(jìng)賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)的問(wèn)題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答，一方面以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，另一方面給負(fù)學(xué)生一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時(shí)12分鐘。
3、第三階段，圍著五環(huán)放松，后運(yùn)用“笑與不笑”游戲，以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)給于肯定和表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué)。
1、本課以“愉快、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)教學(xué)思想，以學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，展出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在師生共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“掌握知識(shí)技能、又輕松學(xué)習(xí)”的教學(xué)特色，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
2、整堂課始終在一個(gè)布置場(chǎng)地中進(jìn)行，布置簡(jiǎn)單清楚，器材實(shí)用，富有喻意，堅(jiān)持“一場(chǎng)多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。
本課平均心率預(yù)計(jì)：130--135次/分；最高心率為：170次/分；出現(xiàn)在約三十八分鐘時(shí)，即騰越教學(xué)時(shí)；估計(jì)練習(xí)密度為40--45%左右。
體育說(shuō)課稿視頻篇十一
尊敬的各位評(píng)委老師下午好！
我今天說(shuō)課的題目是《xxxx》。
：依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過(guò)程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶，智力的開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。
：本次課的教材主要內(nèi)容是《xxxx》選自初中《體育與健康》七—九年全一冊(cè)教材內(nèi)容。（教材特點(diǎn)）它既能發(fā)展學(xué)生的能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。所以這一運(yùn)動(dòng)，特別受學(xué)生歡迎。
本課教學(xué)對(duì)象是農(nóng)村初中八年級(jí)學(xué)生，他們的年齡為15-1+6誰(shuí)左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，因此對(duì)本科表消除較強(qiáng)的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢(shì)，并極易擴(kuò)散，所以注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。改版學(xué)生的各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識(shí)，平時(shí)、好動(dòng)，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱，運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差現(xiàn)象。
根據(jù)上面的分析，特制定如下教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：
2、技能目標(biāo)：
3、情感目標(biāo)：
本次課的重點(diǎn):難點(diǎn)：
教法：1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。
2、講解示范法：通過(guò)精煉適度的語(yǔ)言講解，是學(xué)生獲得正確的額動(dòng)作概念，以?xún)?yōu)美的動(dòng)作示范，有利于學(xué)生模仿正確的動(dòng)作技術(shù)。
3、糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過(guò)糾正獲得正確的動(dòng)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
學(xué)法：采用示范教學(xué)，配合師生互動(dòng)演示，這樣能能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會(huì)意圖快，容易接受。
2、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)多次反復(fù)的聯(lián)系，達(dá)到熟練程度。
3、組織小組間比賽。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性氣氛。
學(xué)法指導(dǎo)：本課我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本課的學(xué)法中讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過(guò)學(xué)生自主去嘗試，互相對(duì)比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，獲得快樂(lè)。
（一）開(kāi)始部分分為來(lái)兩個(gè)內(nèi)容：安排時(shí)間12分。一是常規(guī)內(nèi)容。二是準(zhǔn)備部分，包括熱身操和游戲。這樣安排一是旨在引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吧平時(shí)枯燥的跑步活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。
（二）基本部分：安排時(shí)間30分，第一個(gè)內(nèi)容是學(xué)生探究階段，時(shí)間安排14分。為了學(xué)生自主解決這節(jié)課內(nèi)容的重難點(diǎn)，使學(xué)生帶著問(wèn)題去觀察、學(xué)習(xí)。學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題。
第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)《xxxx》時(shí)間安排16分教師完整動(dòng)作示范，精煉講解動(dòng)作要領(lǐng)師生分析、互評(píng)、歸納總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)指導(dǎo)糾正動(dòng)作。最后結(jié)束部分配用輕音樂(lè)進(jìn)行放松，時(shí)間安排5分。組織：學(xué)生站成四列橫隊(duì)。教師提示放松部位，頸、肩、腰、臂等部位放松。要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂(lè)，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，進(jìn)行美的教育同時(shí)，又一次體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材回收，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。
六、預(yù)計(jì)效果：能在教室指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率為15—160次/分，平均心率達(dá)120—130次/分。課堂效果較好。
體育說(shuō)課稿視頻篇十二
第一段：引言（100字）。
體育游戲是一種非常受歡迎的娛樂(lè)方式，它將現(xiàn)實(shí)世界的體育項(xiàng)目化身電子游戲，讓玩家能夠在虛擬世界中親自參與各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而體育游戲視頻則通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓人們可以觀看其他玩家的游戲過(guò)程，不僅能夠帶來(lái)樂(lè)趣，還能夠?qū)W到一些實(shí)戰(zhàn)技巧。在觀賞了一些體育游戲視頻之后，我不禁產(chǎn)生了一些心得體會(huì)，下面我將分享給大家。
第二段：體驗(yàn)的樂(lè)趣（200字）。
觀看體育游戲視頻能夠帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。在游戲中，玩家不僅可以感受到運(yùn)動(dòng)的激情和節(jié)奏感，還能夠看到各種精彩的比賽瞬間。比如，當(dāng)一個(gè)玩家在足球游戲中運(yùn)球突破對(duì)方防線，打進(jìn)漂亮的進(jìn)球時(shí)，我會(huì)不禁為他的技巧和智慧而歡呼。而觀看體育游戲視頻則能夠讓我更直觀地感受到這些精彩瞬間，仿佛自己就置身其中，享受其中的快樂(lè)。
第三段：學(xué)習(xí)的收獲（300字）。
通過(guò)觀看體育游戲視頻，我發(fā)現(xiàn)不僅能夠帶來(lái)娛樂(lè)，還能夠?qū)W到很多實(shí)戰(zhàn)技巧。在視頻中，一些頂尖玩家會(huì)展示出各種各樣的技巧和戰(zhàn)術(shù)。例如，在籃球游戲中，他們能夠靈活運(yùn)用策略，快速傳球，有條不紊地進(jìn)攻，從而得分。而我通過(guò)觀看他們的表現(xiàn)，學(xué)到了一些在實(shí)際比賽中可以應(yīng)用的技巧和策略。這不僅提高了我的游戲水平，也增加了我對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的理解。
第四段：培養(yǎng)的品質(zhì)（300字）。
體育游戲視頻還能夠培養(yǎng)一些重要的品質(zhì)。首先，觀看體育游戲視頻需要耐心和毅力，有時(shí)候需要花費(fèi)很多時(shí)間才能找到合適的視頻。這培養(yǎng)了我對(duì)于目標(biāo)的堅(jiān)持和追求。其次，觀看體育游戲視頻還可以鍛煉我的觀察力和分析能力。當(dāng)我看到頂尖玩家的表現(xiàn)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作和策略，并嘗試?yán)斫馑麄兊乃季S過(guò)程。這對(duì)于開(kāi)拓思維和提升自我能力大有裨益。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)觀看體育游戲視頻，我不僅從中獲得了樂(lè)趣和娛樂(lè)，還學(xué)到了很多實(shí)戰(zhàn)技巧，培養(yǎng)了一些重要的品質(zhì)。體育游戲視頻雖然是虛擬的，但其中蘊(yùn)含著真實(shí)的體育精神和技術(shù)。它讓我更好地理解了體育運(yùn)動(dòng)的魅力，也讓我從中受益匪淺。我相信，通過(guò)觀看體育游戲視頻，我們能夠在虛擬世界中享受到真實(shí)體育的樂(lè)趣，同時(shí)也能夠從中汲取力量，提升自我。
體育說(shuō)課稿視頻篇十三
體育視頻已成為當(dāng)代人娛樂(lè)和消遣的一種重要方式，它不僅能夠讓觀眾欣賞到優(yōu)美的體育動(dòng)作，還能夠帶給人們無(wú)窮的快樂(lè)和啟發(fā)。在觀看體育視頻過(guò)程中，我不僅僅是一個(gè)看客，更是一個(gè)體育迷和愛(ài)好者。通過(guò)觀看各種體育賽事的視頻，我不僅學(xué)到了許多體育知識(shí)，還體會(huì)到了競(jìng)技精神和團(tuán)隊(duì)合作的力量。
第二段：體育視頻帶給我的快樂(lè)和啟發(fā)。
每次觀看體育視頻，我都能夠感受到一種強(qiáng)烈的情感共鳴。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員在比賽場(chǎng)上奮勇拼搏時(shí)，我仿佛也置身其中，與他們共同揮灑汗水。這種奮斗不止的精神激勵(lì)著我，讓我在平凡的生活中也能夠追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，體育視頻也告訴我，只有通過(guò)不斷艱苦的努力和磨礪，才能夠在賽場(chǎng)上獲得成功。這一點(diǎn)不僅適用于體育領(lǐng)域，也適用于我們的日常生活。
觀看體育視頻不僅是為了欣賞運(yùn)動(dòng)員的技巧和表現(xiàn)，更是能夠?qū)W到許多有關(guān)體育的知識(shí)。通過(guò)觀看足球比賽，我了解到了許多戰(zhàn)術(shù)理論和技巧，對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)變化有了更深入的了解。而觀看籃球比賽，我了解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)到了如何與隊(duì)友配合，以及如何在高強(qiáng)度的比賽中保持冷靜。通過(guò)觀看不同項(xiàng)目的體育視頻，我對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的全面認(rèn)識(shí)也在不斷增加。
第四段：體育視頻給我?guī)?lái)的啟示和反思。
觀看體育視頻時(shí)，我往往會(huì)思考一些問(wèn)題。比如，為什么有些運(yùn)動(dòng)員能夠在關(guān)鍵時(shí)刻取得勝利，而有些運(yùn)動(dòng)員卻在同樣的情況下失誤頻頻？這些問(wèn)題讓我反思自己在生活和工作中的表現(xiàn)，是否也存在類(lèi)似的問(wèn)題。通過(guò)觀看體育視頻，我漸漸明白了成功不僅僅是憑借運(yùn)氣和天賦，更有賴(lài)于堅(jiān)持和努力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了刻苦訓(xùn)練的重要性，只有付出更多的努力，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界中脫穎而出。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)觀看體育視頻，我收獲了快樂(lè)、啟發(fā)和知識(shí)。體育賽事讓我能夠欣賞到精彩的競(jìng)技表演，激勵(lì)著我在生活中追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，體育視頻也讓我學(xué)到了許多有關(guān)體育的知識(shí)，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我相信，體育視頻將繼續(xù)成為我生活中重要的一部分，帶給我更多的精彩和啟示。無(wú)論是在賽場(chǎng)上還是在生活中，我都會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)精神，追求卓越并永不言敗。
體育說(shuō)課稿視頻篇十四
近年來(lái)，隨著體育事業(yè)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的人選擇從事體育教育行業(yè)。為了篩選出合格的教師，各地舉辦了眾多的體育教資面試活動(dòng)。近期我參加了一次體育教資面試視頻，這次面試讓我收獲頗多。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì)，分為五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
第一方面，認(rèn)真準(zhǔn)備。參加面試前，我仔細(xì)研究了面試要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，了解了面試的流程和題型。針對(duì)面試中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，我進(jìn)行了廣泛的資料查閱和復(fù)習(xí)，對(duì)于體育教育的相關(guān)知識(shí)，我更是進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思考。我還積極參加了一些模擬面試的培訓(xùn)課程，增強(qiáng)了自己的應(yīng)對(duì)能力和表達(dá)能力。這樣的準(zhǔn)備讓我在面試時(shí)更加自信，表現(xiàn)出自己的專(zhuān)業(yè)性和素質(zhì)。
第二方面，自信表達(dá)。在面試視頻中，我盡量保持自信的狀態(tài)。我相信自己所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)歷可以為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，因此在回答問(wèn)題時(shí)我充滿激情和信心。我從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合理論和實(shí)踐進(jìn)行回答，力求達(dá)到準(zhǔn)確和合理的程度。同時(shí)，我也注重語(yǔ)言的表達(dá)和形象的呈現(xiàn)，盡量讓面試官對(duì)我有深刻的印象。
第三方面，溝通能力。在面試視頻中，我通過(guò)面試官提問(wèn)和我回答的互動(dòng)，展現(xiàn)出自己良好的溝通能力。我注意傾聽(tīng)面試官的問(wèn)題，理解問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃伎己笤僮鞔?。在回答?wèn)題時(shí)，我盡量將自己的觀點(diǎn)表達(dá)得清晰、具體、且邏輯完整。與此同時(shí)，我還積極與面試官進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)并回答問(wèn)題，展示了我與他人交流合作的能力。
第四方面，教育理念。在面試視頻中，我強(qiáng)調(diào)了我的教育理念，即“培養(yǎng)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展”。我認(rèn)為，體育教育應(yīng)該注重學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，而不僅僅是關(guān)注他們的運(yùn)動(dòng)水平。因此，我在面試中將重點(diǎn)放在如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、塑造良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣以及培養(yǎng)健康的生活方式等方面，這一點(diǎn)也得到了面試官的肯定和認(rèn)可。
第五方面，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面試視頻中，我充分展示了我在體育教育方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我提及了自己在學(xué)校擔(dān)任班主任和體育教師期間，組織和參與過(guò)的各類(lèi)體育活動(dòng)和比賽，并且強(qiáng)調(diào)了我的管理和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。此外，我還展示了我的教學(xué)設(shè)計(jì)和課程準(zhǔn)備能力，包括如何制定教學(xué)目標(biāo)、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教具、進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)等。這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我在面試中更具說(shuō)服力，也得以體現(xiàn)出自己的綜合素質(zhì)和能力。
通過(guò)這次體育教資面試視頻的經(jīng)歷，我不僅得到了面試官對(duì)我的認(rèn)可，也對(duì)自己的能力有了更深的認(rèn)識(shí)。我明白了準(zhǔn)備、表達(dá)、溝通、教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面在面試中的重要性。在今后的教育教學(xué)中，我將更加注重自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育理念的發(fā)展，不斷提升自己的能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
體育說(shuō)課稿視頻篇十五
第一段：引言（100字）。
近年來(lái)，體育界涌現(xiàn)出一批才華橫溢、成績(jī)出色的新一代運(yùn)動(dòng)員，其中楊洋是備受矚目的一位。他以創(chuàng)造多項(xiàng)世界紀(jì)錄的成績(jī)而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，不僅在游泳界有著傲人的成就，同時(shí)他也是一個(gè)有著深度思考的運(yùn)動(dòng)員。最近，楊洋發(fā)布了一段心得體會(huì)視頻，分享了他的奮斗歷程以及成功的秘訣。接下來(lái)，我將從三個(gè)方面分析楊洋的心得體會(huì)，希望能夠從中汲取靈感和鼓舞。
第二段：堅(jiān)持不懈（300字）。
在楊洋的心得體會(huì)視頻中，他強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持不懈的重要性。楊洋在游泳訓(xùn)練中遇到了無(wú)數(shù)次的困難和挫折，但他始終堅(jiān)持不懈地努力，從未退縮。他提到，每一個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)都是對(duì)自己的挑戰(zhàn)，只有克服了這種挑戰(zhàn)，才能進(jìn)步。這種堅(jiān)持不懈的態(tài)度不僅體現(xiàn)在訓(xùn)練中，也體現(xiàn)在他對(duì)自己的要求上。楊洋嚴(yán)格要求自己的訓(xùn)練計(jì)劃和生活習(xí)慣，從飲食到作息都力求做到最好。他的堅(jiān)持不懈讓他不僅在游泳池內(nèi)有所斬獲，在賽場(chǎng)上也一次次創(chuàng)造了奇跡。
第三段：挑戰(zhàn)自我（300字）。
另外一個(gè)讓人欽佩的地方是楊洋的勇于挑戰(zhàn)自我的精神。他在心得體會(huì)視頻中提到，自己在成績(jī)達(dá)到一個(gè)高度后，不會(huì)滿足于現(xiàn)狀，而是尋求突破自我，不斷挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。這種勇于挑戰(zhàn)自我的精神使得他在平穩(wěn)期時(shí)仍保持了高度的積極性和動(dòng)力，這也是他能夠不斷刷新自己的成績(jī)的原因之一。楊洋的個(gè)人故事充滿了挑戰(zhàn)和改變，他是一個(gè)將挑戰(zhàn)變?yōu)閯?dòng)力，不斷前行的勇者。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作（300字）。
除了個(gè)人的努力，楊洋的成功也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的助力。在心得體會(huì)視頻中，他特別強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他分享了自己與教練、隊(duì)友之間的默契和配合，說(shuō)他們是一個(gè)互相激勵(lì)、共同成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)。楊洋對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的觀點(diǎn)也影響了他對(duì)比賽中的態(tài)度。他強(qiáng)調(diào)比賽不僅是對(duì)個(gè)人的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力的體現(xiàn)。他用“我與大家”來(lái)表達(dá)他們的團(tuán)隊(duì)精神，為每一次比賽都傾盡全力，為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而努力。
第五段：總結(jié)（200字）。
總之，楊洋以他的努力和成績(jī)證明了自己的實(shí)力和天賦。他的心得體會(huì)視頻向我們展示了一個(gè)頂尖運(yùn)動(dòng)員的追求和成長(zhǎng)之路。在追逐夢(mèng)想的道路上，堅(jiān)持不懈是他的座右銘，勇于挑戰(zhàn)自我是他的信念，團(tuán)隊(duì)合作是他的動(dòng)力源泉。通過(guò)觀看他的成功之路，我們不光看到了他的過(guò)人能力和天賦，更看到了他的奮斗精神和團(tuán)隊(duì)合作的精髓。楊洋的故事鼓舞著那些追逐夢(mèng)想的人們，告訴我們只要腳踏實(shí)地地追求夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈，我們也可以在自己的領(lǐng)域中取得輝煌的成就。
體育說(shuō)課稿視頻篇十六
第一段：引言（150字）。
體育是一項(xiàng)能夠讓人們快樂(lè)、健康并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的活動(dòng)，體育視頻作為一種新興的媒介形式，起到了宣傳推廣的重要作用。通過(guò)觀看體育視頻，我們能夠了解到不同項(xiàng)目的技巧與策略，并能夠從中獲得一些心得體會(huì)。在本文中，我將分享我觀看體育視頻的心得體會(huì)。
第二段：運(yùn)動(dòng)技巧的提高（250字）。
觀看體育視頻對(duì)于提高運(yùn)動(dòng)技巧有很大的幫助。我曾經(jīng)觀看過(guò)一些籃球比賽的錄像，學(xué)到了一些投籃和傳球的技巧。通過(guò)觀察頂級(jí)球員的動(dòng)作和動(dòng)作連貫性，我學(xué)會(huì)了如何利用正確的姿勢(shì)和手臂力量來(lái)提高投籃準(zhǔn)確性。此外，觀看體育視頻還能夠揭示一些運(yùn)動(dòng)員在比賽中的策略和戰(zhàn)術(shù)，比如如何通過(guò)快速傳球和跑位來(lái)打破對(duì)手的防守，這對(duì)于提高自己的籃球水平有著重要的促進(jìn)作用。
第三段：培養(yǎng)身體素質(zhì)（300字）。
體育視頻還能夠促使我開(kāi)始關(guān)注自己的身體素質(zhì)。在觀看田徑比賽的視頻時(shí)，我驚嘆于運(yùn)動(dòng)員的爆發(fā)力和耐力。于是，我決定開(kāi)始鍛煉自己的身體素質(zhì)，以達(dá)到更好的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。通過(guò)觀看田徑比賽視頻，我學(xué)到了一些正確的操辦和飲食習(xí)慣，并且了解到了體力訓(xùn)練的重要性。每天的晨跑和力量訓(xùn)練成為了我生活中的一部分，我的身體素質(zhì)不斷提高，我也更加享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性（250字）。
觀看團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的體育視頻可以讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在足球比賽中，球員之間的配合無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我只有通過(guò)協(xié)作才能取得勝利。我學(xué)到了如何去理解隊(duì)友的動(dòng)機(jī)和需求，以及如何為球隊(duì)做出犧牲，這對(duì)于我成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員非常關(guān)鍵。通過(guò)觀看團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的體育視頻，我認(rèn)識(shí)到只有攜手共進(jìn)，才能在團(tuán)隊(duì)中取得輝煌的成績(jī)。
第五段：體育精神的感悟（250字）。
體育視頻也能夠傳遞一種強(qiáng)大的體育精神，讓我從中感受到了許多正能量。在觀看奧運(yùn)會(huì)的比賽錄像時(shí)，我被運(yùn)動(dòng)員們頑強(qiáng)拼搏的精神所打動(dòng)。不論是他們面對(duì)巨大的困難和壓力依然堅(jiān)持不懈的努力，還是在取得勝利后謙虛和平等的態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。這些體育精神激勵(lì)著我在生活中面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，不輕言放棄，并且始終保持積極向上的心態(tài)。
結(jié)論（100字）。
通過(guò)觀看體育視頻，我不僅學(xué)到了提高運(yùn)動(dòng)技巧和培養(yǎng)身體素質(zhì)的方法，更重要的是學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和體育精神的重要性。體育視頻不僅僅是一種娛樂(lè)形式，更是一種教育和激勵(lì)人們向前進(jìn)的力量。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)通過(guò)觀看體育視頻不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中。
體育說(shuō)課稿視頻篇十七
體育界楊洋是中國(guó)乒乓球隊(duì)的一位杰出隊(duì)員，以其技術(shù)精湛和對(duì)乒乓球事業(yè)的熱愛(ài)而受到廣大球迷的喜愛(ài)。最近，楊洋發(fā)布了一段關(guān)于他的心得體會(huì)的視頻，在視頻中他分享了自己在乒乓球道路上的成長(zhǎng)歷程和對(duì)成功的理解。本文將通過(guò)解讀楊洋的心得體會(huì)視頻，進(jìn)一步深入了解這位優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員背后的故事。
首先，在視頻的開(kāi)頭，楊洋講述了自己對(duì)于成為一名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的渴望和追逐。他提到小時(shí)候就對(duì)乒乓球充滿了興趣，并且一直保持著對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。他解釋了乒乓球是一項(xiàng)需要持續(xù)努力和毅力的運(yùn)動(dòng)，只有付出才能取得成果。他的堅(jiān)持和努力使得他從一個(gè)普通的乒乓球愛(ài)好者成長(zhǎng)為一位乒乓球隊(duì)的一員。
接下來(lái)，楊洋談到了乒乓球訓(xùn)練中的艱辛和遇到的困難。他告訴觀眾們，成功并非一蹴而就，需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的訓(xùn)練和挑戰(zhàn)。他說(shuō)道，“我曾經(jīng)面臨過(guò)無(wú)數(shù)次失敗和困難，但是每次都選擇堅(jiān)持下去?！彼膱?jiān)持不僅鍛煉了他的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了他的毅力和堅(jiān)韌性格。他通過(guò)自己的親身經(jīng)歷告訴觀眾們，只有面對(duì)困難勇往直前，才會(huì)有機(jī)會(huì)獲得成功。
在視頻的中段，楊洋分享了自己對(duì)于成功的理解。他認(rèn)為成功并非只是比賽中的勝利，更重要的是在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷超越自己。他強(qiáng)調(diào)了比賽勝負(fù)之外的能力，如團(tuán)隊(duì)合作、心理素質(zhì)和意志力等的重要性。他說(shuō)，“只有不斷去挑戰(zhàn)自己，才能真正成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員?！彼挠^點(diǎn)不僅適用于乒乓球運(yùn)動(dòng)，也適用于其他領(lǐng)域。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中，只有勇于挑戰(zhàn)自己，才能不斷進(jìn)步。
接著，楊洋談到了他的職業(yè)生涯中的高光時(shí)刻。他回憶起自己在乒乓球大賽中奪得冠軍的喜悅，同時(shí)也提到了這一點(diǎn)并非輕而易舉。他說(shuō)道，“每個(gè)冠軍背后都有著無(wú)數(shù)次挫折和訓(xùn)練。”楊洋強(qiáng)調(diào)了成功的背后付出的努力和犧牲，并鼓勵(lì)觀眾們不要輕易放棄。
最后，在視頻的結(jié)尾，楊洋表達(dá)了他對(duì)未來(lái)的期許和信念。他表示，雖然取得了一些成就，但他仍然會(huì)保持初心，不斷努力進(jìn)步。他說(shuō)，“我會(huì)繼續(xù)推動(dòng)乒乓球事業(yè)的發(fā)展，并幫助更多的年輕人實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想?！睏钛笥盟男袆?dòng)和心聲向觀眾們傳遞了一個(gè)重要的信息，那就是積極向前，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。
總而言之，體育界楊洋的心得體會(huì)視頻給廣大觀眾帶來(lái)了許多啟示。通過(guò)他的描述和分享，我們深入了解了他作為一名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的背后故事，包括他的努力和堅(jiān)持、對(duì)成功的理解、以及對(duì)未來(lái)的期許與信念。楊洋的心得體會(huì)視頻激勵(lì)著我們跨越困難，追求自己的夢(mèng)想，并且相信只要我們持之以恒，不斷超越自己，成功將會(huì)屬于我們。
體育說(shuō)課稿視頻篇十八
體育視頻是近年來(lái)流行的一種媒體形式，它不僅可以讓我們欣賞到各種精彩的體育賽事，還能夠給我們帶來(lái)啟示和思考。通過(guò)觀看體育視頻，我深刻感受到了體育的積極價(jià)值和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。下面我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)分析我在觀看體育視頻時(shí)的心得體會(huì)。
首先，體育視頻讓我感受到了體育的激情和競(jìng)技精神。在體育比賽中，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)硇耐度氲奖荣愔?，將自己最好的一面展現(xiàn)給觀眾。無(wú)論是足球比賽中球員的拼搶和進(jìn)球，還是籃球比賽中運(yùn)動(dòng)員的扣籃和投籃，每一個(gè)瞬間都充滿了激情和力量。這樣的場(chǎng)面讓我不禁激動(dòng)起來(lái)，我也深受到了運(yùn)動(dòng)員們頑強(qiáng)拼搏的精神感染。無(wú)論是在體育賽場(chǎng)上還是在生活中，都需要我們抱著積極向上的態(tài)度去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
其次，體育視頻讓我領(lǐng)悟到了體育精神的重要性。在體育比賽中，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都需要具備堅(jiān)毅不拔的毅力和追求卓越的精神。這些運(yùn)動(dòng)員們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和付出，才能夠在比賽中獲得好的成績(jī)。體育精神是指為了追求卓越而進(jìn)行的不懈努力。通過(guò)觀看體育視頻，我明白了只要擁有了堅(jiān)持不懈的毅力和對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著追求，就一定能夠獲得成功。而這種精神也能夠幫助我在學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)。
第三，體育視頻教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在體育比賽中，運(yùn)動(dòng)員們需要相互配合才能完成一場(chǎng)比賽。足球隊(duì)要在球場(chǎng)上形成默契的配合，才能夠打出團(tuán)隊(duì)的力量。籃球隊(duì)需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的努力，才能夠像潮水一樣不斷沖擊對(duì)手的籃筐。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)配合的重要性。在生活中，也需要我們團(tuán)結(jié)一致，相互支持，共同完成任務(wù)，并取得好的成果。通過(guò)觀看體育視頻，我明白了只有意識(shí)到自己的局限性，才能夠更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。
第四，體育視頻讓我意識(shí)到身體鍛煉的重要性。在體育比賽中，運(yùn)動(dòng)員們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能夠擁有強(qiáng)健的體魄和卓越的運(yùn)動(dòng)能力。只有通過(guò)堅(jiān)持鍛煉，才能夠保持身體的健康和強(qiáng)壯。通過(guò)觀看體育視頻，我深刻意識(shí)到了運(yùn)動(dòng)對(duì)維護(hù)身體健康的重要性，并開(kāi)始重視自己的身體鍛煉。每天堅(jiān)持進(jìn)行一定量的鍛煉，既能夠增強(qiáng)體質(zhì)，又能夠提高工作和學(xué)習(xí)的效率。
最后，體育視頻還教會(huì)了我如何正確對(duì)待勝利和失敗。在體育比賽中，運(yùn)動(dòng)員們會(huì)經(jīng)歷勝利和失敗的時(shí)刻。勝利是對(duì)他們努力的回報(bào)，而失敗則是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)觀看體育視頻，我明白了成功并不是唾手可得的，它需要我們不斷努力和堅(jiān)持；失敗并不是可怕的，它能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地前進(jìn)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們都應(yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)勝利和失敗，從中汲取動(dòng)力和力量。
體育視頻作為一種媒體形式，不僅能夠給我們帶來(lái)娛樂(lè)和刺激，還能夠激發(fā)我們內(nèi)心的熱情和奮斗的精神。通過(guò)觀看體育視頻，我獲得了對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和了解，也得到了對(duì)生活的啟示和思考。通過(guò)關(guān)注體育，我相信自己將能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
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