演講稿是一種通過口頭表達(dá)來傳遞信息、講述觀點(diǎn)和闡述觀點(diǎn)的文體，它可以用于各種場(chǎng)合，如演講比賽、會(huì)議發(fā)言等。演講稿的目的是為了將自己的觀點(diǎn)和主題清晰地傳達(dá)給聽眾，同時(shí)引起聽眾的共鳴和思考。我想我們需要寫一份演講稿了吧。撰寫演講稿時(shí)要注意語法和拼寫錯(cuò)誤的修正，以確保書面稿和口頭表達(dá)的準(zhǔn)確性。如果你正在尋找靈感或范文，下面是一些優(yōu)秀的演講稿案例供您參考。
播撒希望的種子演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好。今天，我演講的題目是《用愛播撒希望》。
我喜歡這樣一首小詩(shī)："有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒希望。
人們常說：教師是人類靈魂的工程師，其實(shí)，教師是最需要良心的職業(yè)。這顆良心就是愛的奉獻(xiàn)，就是播撒在學(xué)生心中希望的種子。
愛是一個(gè)永恒的話題，愛更是教師的天性。四年前，當(dāng)我怯生生地走上講臺(tái)時(shí)，我就暗暗的下定決心，我要把愛的陽光灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈。參加工作后，我?guī)У牡谝粋€(gè)班就是全校聞名的雙差班：學(xué)習(xí)差，班風(fēng)差。這個(gè)班問題學(xué)生多，紀(jì)律渙散。很多老師都避而遠(yuǎn)之。而我卻知難而進(jìn)，勇敢地挑起了這副重?fù)?dān)，因?yàn)槲沂冀K相信，每個(gè)學(xué)生的心靈都有一顆純凈的種子，只要教師播撒愛的甘霖，就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。于是，我將滿腔的愛，盡情地賦予了我的學(xué)生。
班上幾位學(xué)生厭學(xué)，我就多次與她們談心，曉之以理，動(dòng)之以情，苦口婆心地勸到她們樹立起學(xué)習(xí)的信心;有位學(xué)生不慎小腿骨折，我就背著她去醫(yī)院治療，無微不至地照料她。班上有位叫雯的學(xué)生，一身惡習(xí)：喝酒，抽煙，打群架，是班上一群?jiǎn)栴}學(xué)生的大姐大，臉上一道長(zhǎng)長(zhǎng)的刀疤，便是打架時(shí)留下的杰作。雯生活在一個(gè)破裂的家庭，父母各自為政，對(duì)雯不聞不問，雯小小的年紀(jì)便只有跟外婆相依為命。從小缺愛的雯，心中早已沒有春天。為了融化她心中的堅(jiān)冰，平時(shí)，我經(jīng)常有意識(shí)地接近她，和她噓寒問暖，為她排憂解難。但她并不領(lǐng)情，依然我行我素。真正讓她有所觸動(dòng)的是，她的手機(jī)丟失后，借我的手機(jī)打電話，不經(jīng)意中，發(fā)現(xiàn)了我的手機(jī)里竟然儲(chǔ)存了她和她家人的六個(gè)電話號(hào)碼。我就是通過這些號(hào)碼，無數(shù)次的和她家人聯(lián)系，勸導(dǎo)家人給她溫暖。也許是感受到我的真誠(chéng)關(guān)愛，從那天起，她便像變了個(gè)人似的，開始搭理我，開始和我交流，漸漸地，她臉上有了笑容，漸漸地，她不再抽煙，喝酒，打架，漸漸地，我們成了推心置腹的朋友。大姐大終于改邪歸正，脫胎換骨了。在她的影響和帶動(dòng)下，我們班的班風(fēng)有了質(zhì)的變化，一個(gè)全校聞名的差班，竟然在期末評(píng)上了雙先班。不少老師說：“小袁，你創(chuàng)造了奇跡。"不，這不是我創(chuàng)造的奇跡，這是心與心的碰撞產(chǎn)生的火花，這是愛與愛的交融匯成的江海，這是微弱的星光聚成的銀河。
為了這群不大懂事的孩子，多少個(gè)中午，當(dāng)人們正在午休時(shí)，我還在教室里和她們談心;多少個(gè)夜晚，當(dāng)人們沉醉于精彩的電視節(jié)目時(shí)，我還在心急如焚地四處尋找那些夜不歸宿的學(xué)生;為了做通學(xué)生的思想工作。我絞盡腦汁;為了幫助不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我用心良苦，我的心血與汗水，我的成功與歡樂，都化成了一個(gè)個(gè)音符，融入這愛的樂章，奏出這和諧美妙的愛的旋律。正因?yàn)檫@樣，我吃苦受累，樂在其中。
付出愛的道路是艱辛的，付出愛的過程是甜美的，而收獲愛的回報(bào)是幸福的。
當(dāng)我來到教室，耳邊傳來一聲聲問候，我被這份親密感動(dòng)著;當(dāng)我嗓子沙啞，走上講臺(tái)時(shí)，看到一盒潤(rùn)喉片擺在講臺(tái)上，我被這份關(guān)愛感動(dòng)著。尤其讓我刻骨銘心的是我二十五歲生日的那天，清晨，當(dāng)我邁著輕快的腳步走進(jìn)教室時(shí)，耳邊突然想起學(xué)生們齊唱的《生日快樂》歌。班長(zhǎng)將一束鮮艷嬌美的玫瑰送到我手中，一切宛若夢(mèng)中，一切又那么真實(shí)。"weloveyou"學(xué)生們清脆的聲音響徹教室，這是學(xué)生對(duì)教師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)，這是肺腑心聲的噴薄而出。我熱淚盈眶，情不自禁的喊道"iloveyou"。學(xué)生們?nèi)w起立，掌聲雷動(dòng)。剎那間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲。當(dāng)我把一顆真誠(chéng)的愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，我收獲的是幾十顆火熱的心。
正是學(xué)生的這份愛鼓舞著我，化做我強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作的動(dòng)力。當(dāng)我每一次回首，看到學(xué)生們一撥撥在涓涓細(xì)流的澆灌下茁壯成，我由衷地感到為人師表的幸福，領(lǐng)略到奉獻(xiàn)的快樂。我要堅(jiān)定的沿著自己的選擇，無怨無悔地奮然前行，走過春天，走過四季，走過風(fēng)雨，走向人生的艷陽天，用雙手描繪一道道亮麗的風(fēng)景，用愛心播撒一個(gè)個(gè)美好的希望。
謝謝大家！
播撒希望的種子演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) ，各位老師：
大家下午好。今天，我演講的題目是《用愛播撒希望》。
我喜歡這樣一首小詩(shī)："有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒希望。
人們常說：教師是人類靈魂的工程師，其實(shí)，教師是最需要良心的職業(yè)。這顆良心就是愛的奉獻(xiàn)，就是播撒在學(xué)生心中希望的種子。
愛是一個(gè)永恒的話題，愛更是教師的天性。四年前，當(dāng)我怯生生地走上講臺(tái)時(shí)，我就暗暗的下定決心，我要把愛的陽光灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈。參加工作后，我?guī)У牡谝粋€(gè)班就是全校聞名的雙差班：學(xué)習(xí)差，班風(fēng)差。這個(gè)班問題學(xué)生多，紀(jì)律渙散。很多老師都避而遠(yuǎn)之。而我卻知難而進(jìn)，勇敢地挑起了這副重?fù)?dān)，因?yàn)槲沂冀K相信，每個(gè)學(xué)生的心靈都有一顆純凈的種子，只要教師播撒愛的甘霖，就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。于是，我將滿腔的愛，盡情地賦予了我的學(xué)生。
班上幾位學(xué)生厭學(xué)，我就多次與她們談心，曉之以理，動(dòng)之以情，苦口婆心地勸到她們樹立起學(xué)習(xí)的信心;有位學(xué)生不慎小腿骨折，我就背著她去醫(yī)院治療，無微不至地照料她。班上有位叫雯的學(xué)生，一身惡習(xí)：喝酒，抽煙，打群架，是班上一群?jiǎn)栴}學(xué)生的大姐大，臉上一道長(zhǎng)長(zhǎng)的刀疤，便是打架時(shí)留下的杰作。雯生活在一個(gè)破裂的家庭，父母各自為政，對(duì)雯不聞不問，雯小小的年紀(jì)便只有跟外婆相依為命。從小缺愛的雯，心中早已沒有春天。為了融化她心中的堅(jiān)冰，平時(shí)，我經(jīng)常有意識(shí)地接近她，和她噓寒問暖，為她排憂解難。但她并不領(lǐng)情，依然我行我素。真正讓她有所觸動(dòng)的是，她的手機(jī)丟失后，借我的手機(jī)打電話，不經(jīng)意中，發(fā)現(xiàn)了我的手機(jī)里竟然儲(chǔ)存了她和她家人的六個(gè)電話號(hào)碼。我就是通過這些號(hào)碼，無數(shù)次的和她家人聯(lián)系，勸導(dǎo)家人給她溫暖。也許是感受到我的真誠(chéng)關(guān)愛，從那天起，她便像變了個(gè)人似的，開始搭理我，開始和我交流，漸漸地，她臉上有了笑容，漸漸地，她不再抽煙，喝酒，打架，漸漸地，我們成了推心置腹的朋友。大姐大終于改邪歸正，脫胎換骨了。在她的影響和帶動(dòng)下，我們班的班風(fēng)有了質(zhì)的變化，一個(gè)全校聞名的差班，竟然在期末評(píng)上了雙先班。不少老師說：“小袁，你創(chuàng)造了奇跡。"不，這不是我創(chuàng)造的奇跡，這是心與心的碰撞產(chǎn)生的火花，這是愛與愛的交融匯成的江海，這是微弱的星光聚成的銀河。
為了這群不大懂事的孩子，多少個(gè)中午，當(dāng)人們正在午休時(shí)，我還在教室里和她們談心;多少個(gè)夜晚，當(dāng)人們沉醉于精彩的電視節(jié)目時(shí)，我還在心急如焚地四處尋找那些夜不歸宿的學(xué)生;為了做通學(xué)生的思想工作。我絞盡腦汁;為了幫助不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我用心良苦，我的心血與汗水，我的成功與歡樂，都化成了一個(gè)個(gè)音符，融入這愛的樂章，奏出這和諧美妙的愛的旋律。正因?yàn)檫@樣，我吃苦受累，樂在其中。
付出愛的道路是艱辛的，付出愛的過程是甜美的，而收獲愛的回報(bào)是幸福的。
當(dāng)我來到教室，耳邊傳來一聲聲問候，我被這份親密感動(dòng)著;當(dāng)我嗓子沙啞，走上講臺(tái)時(shí)，看到一盒潤(rùn)喉片擺在講臺(tái)上，我被這份關(guān)愛感動(dòng)著。尤其讓我刻骨銘心的是我二十五歲生日的那天，清晨，當(dāng)我邁著輕快的腳步走進(jìn)教室時(shí)，耳邊突然想起學(xué)生們齊唱的《生日快樂》歌。班長(zhǎng)將一束鮮艷嬌美的玫瑰送到我手中，一切宛若夢(mèng)中，一切又那么真實(shí)。"we love you"學(xué)生們清脆的聲音響徹教室，這是學(xué)生對(duì)教師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)，這是肺腑心聲的噴薄而出。我熱淚盈眶，情不自禁的喊道"i love you"。學(xué)生們?nèi)w起立，掌聲雷動(dòng)。剎那間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲。當(dāng)我把一顆真誠(chéng)的愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，我收獲的是幾十顆火熱的心。
正是學(xué)生的這份愛鼓舞著我，化做我強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作的動(dòng)力。當(dāng)我每一次回首，看到學(xué)生們一撥撥在涓涓細(xì)流的澆灌下茁壯成，我由衷地感到為人師表的幸福，領(lǐng)略到奉獻(xiàn)的快樂。我要堅(jiān)定的沿著自己的選擇，無怨無悔地奮然前行，走過春天，走過四季，走過風(fēng)雨，走向人生的艷陽天，用雙手描繪一道道亮麗的風(fēng)景，用愛心播撒一個(gè)個(gè)美好的希望。
謝謝大家！
播撒希望的種子演講稿篇三
種子的期望一粒種子在溫潤(rùn)的土壤中，埋伏了一個(gè)綿長(zhǎng)而又冰冷的冬季。春天，當(dāng)它還沉睡在大地母親的懷有中，雨水已滲透進(jìn)土地中，滋潤(rùn)它，喚醒它，期望也在它心中悄悄的萌芽。所以，它睜開了那惺忪的睡眼，伸了個(gè)懶腰，企圖鉆出土地。它神往那明麗的陽光，它思念那和熙的春風(fēng)，它思念那新鮮的空氣，它憧憬那廣闊的大地，它吮吸著那清涼的甘露，它積攢著全部的力量……盡管一次次地遭受失利，但它并沒有輕言拋棄，本著一個(gè)不要無精打采，即使失掉全部，至少還有一個(gè)期望支撐著我的信仰，要愈加盡力，要愈加堅(jiān)決！它想，等它鉆出地上時(shí)，一定要長(zhǎng)出兩片綠瑩瑩、小而嫩的葉子，去迎候陽光，去迎候春風(fēng)，去迎候空氣，去擁抱大地……它要向春風(fēng)傾訴，傾訴它在土地下的日子，傾訴它突破土地的故事，傾訴它顯露地上的喜悅……然后，它要開出一朵最美麗的花朵，每一朵都令人心曠神怡。
當(dāng)蜜蜂“嗡嗡”地飛過期，會(huì)在花瓣尖上停足，嗅著那心人心脾的花香，還時(shí)不時(shí)在花蕊中樂此不疲地踩著花粉。當(dāng)滿載而回時(shí)，會(huì)不忘說上一句：“你比世界上的全部事物都美，我會(huì)經(jīng)常來訪問你的?！彼湃蚊鄯涞氖脑~，陶醉在蜜蜂的許諾中，幻想著，等待著。當(dāng)蜜蜂到來時(shí)，它在開放最大甜的花瓣歡迎它，次蜜蜂又將再次滿載而回，它就會(huì)又結(jié)出了一個(gè)個(gè)碩大的果實(shí)，總能在人們饑餓時(shí)獻(xiàn)上。慢慢地，慢慢地，果實(shí)被風(fēng)搖落了，到別處去單獨(dú)日子了。它也將再一次變成一粒種子，再一次擁抱大地母親，也能夠再一次懷著期望突破土地……又會(huì)閱歷一次生命進(jìn)程，它也信任自己會(huì)用盡力讓下一年的自己愈加美麗。期望讓種子代代生生不息，盡力讓期望變成實(shí)際。
播撒希望的種子演講稿篇四
“一個(gè)工作踏實(shí)的人，一個(gè)甘于奉獻(xiàn)的人，一個(gè)淡泊名利的人，一個(gè)任勞任怨的人，一個(gè)充滿愛心的人。”他就是被領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生及家長(zhǎng)公認(rèn)的好教師張之夢(mèng)同志。張之夢(mèng)同志雖然年輕但工作干練，勤懇、積極上進(jìn)、任勞任怨，因此他所到之處受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；年輕的他謙虛好學(xué)，團(tuán)結(jié)同志是大家學(xué)習(xí)的榜樣；年輕的他富有愛心，有耐心深受學(xué)生的尊敬和愛戴。
他是烏江鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名普通的教師。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在七年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退，以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上勤懇工作；在平凡的崗位上播下了希望的種子。他在多年的教育教學(xué)中，為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，認(rèn)真地參加了學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是他在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花，那么他就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那他就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長(zhǎng)。
“靜下心來教書，潛下心來育人”是他教書育人的座右銘。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以新理念、新方法來指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。在語文教研課上，他打破常規(guī)，使學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生極大興趣。每學(xué)期期末成績(jī)考中，以總評(píng)第一，贏得廣大師生好評(píng)。
一、錘煉思想、提高境界。
作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在七年的工作中，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)他注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、課程標(biāo)準(zhǔn)教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改。
作為一名年輕的教師，沒有將在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)停滯不前，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求對(duì)待自己，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課、認(rèn)真上好一堂課，開動(dòng)腦筋、精鉆業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得學(xué)生尊敬的教者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，他本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名年輕教師，他深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習(xí)上，他也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí).
三、運(yùn)用愛心，澆灌心靈。
“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與班主任老師同樣的愛。這是他一貫的作風(fēng)，也是他對(duì)自己的要求。因?yàn)椋骸坝H其師，才能信其道?！皭凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會(huì)喜歡老師，才會(huì)喜歡上老師的課。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的，是具有濃厚的感情色采的。幾年來，他每天早晨比上班時(shí)間早40分鐘來上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。同時(shí)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來這些事情很平常，其實(shí)這是作為任課教師最基本的日常工作，也作為教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問題，學(xué)生樂于接受他的教育、引導(dǎo)。還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表?yè)P(yáng)，需要表?yè)P(yáng)，優(yōu)生需要，學(xué)困生更需要。也許是他真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在他的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈?。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí)，他也會(huì)嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。他從來都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。于是他做到一個(gè)“勤”字，一是腦勤，認(rèn)真動(dòng)腦研究，制定行之有效的管理制度；二是眼勤，勤于觀察、根據(jù)個(gè)體差異，因材施教；三是腿勤，勤巡視，防患于未然，勤家訪，及時(shí)了解思想動(dòng)態(tài)；四是耳勤，善于聽取意見與建議；五是口勤，勤與學(xué)生交流溝通。
芝麻的學(xué)生都清楚的記得張之夢(mèng)老師在芝麻工作期間，每年雨水多時(shí)，洪水暴發(fā)，邊遠(yuǎn)山村條件艱苦，沒有修橋，孩子無法過河。這時(shí)張老師會(huì)在學(xué)生上學(xué)前早早的到河邊等候，把孩子一個(gè)個(gè)的背過河，也不知是汗水還是河水浸濕了衣褲，也許是孩子感動(dòng)的淚水。張老師這個(gè)給孩子安全護(hù)航的背影深深烙在了孩子的心里，孩子們?cè)俅芜^河時(shí)都會(huì)記憶起讓他們感動(dòng)給他們安全的張老師。
張老師充滿愛心，這話一點(diǎn)不假。在張老師工作的地方，都播下了愛心的種子。一位母親因病去逝的學(xué)生游路林，爸爸在外打工，只有爺爺照看，讀書十分困難，張老師得知后，雖然每個(gè)月從多的工資中要還1000多的房貸，他毫不猶豫地伸出了愛心之手，給孩子買學(xué)習(xí)用品，添衣加物，在愛心食堂給孩子支付生活費(fèi)。這樣的事例很多，短短工作的幾年，他資助的學(xué)生已經(jīng)超過40人，資助金額無法核算，只是單身工作的他沒有一分的存款，他說：“我的錢能讓學(xué)生安心讀上書，上好學(xué)，我苦點(diǎn)算不了什么，我會(huì)一直保持我的愛心?！币痪錁銓?shí)的話卻道出一位高尚師德的教師內(nèi)心。
四、積極探索，彰顯功績(jī)。
在芝麻鎮(zhèn)村小工作五年來，教學(xué)卓有成效，有些班級(jí)從原來倒數(shù)躍居年度年級(jí)第一、第二。他在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加語文教學(xué)公開課展示，與同行切磋。張之夢(mèng)善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勤耕不輟，寫的文章多次獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。代表遵義縣中路片區(qū)參加遵義縣優(yōu)質(zhì)課比賽，得到專家和同行的一致好評(píng)。輔導(dǎo)學(xué)生多次獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，他指導(dǎo)鐘紅同學(xué)參加“我是90后”征文獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。
對(duì)于教育的熱愛不僅體現(xiàn)在鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)上，他還為改善學(xué)校辦學(xué)條件積極想辦法，跑路子。在芝麻工作時(shí)，學(xué)校教學(xué)樓滲水，出現(xiàn)了裂縫，成為d級(jí)危房。為了給孩子們一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，他四處打聽，終于得知愛心組織會(huì)到遵義縣捐贈(zèng)學(xué)校。他心里非常高興，及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)學(xué)校實(shí)際情況，并取得昆明愿景in12組織聯(lián)系電話。馬上就與昆明愿景in12全體學(xué)員取得聯(lián)系，向他們講清學(xué)?；厩闆r，希望他們來他校捐贈(zèng)修建綜合樓。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一個(gè)月聯(lián)絡(luò)，他們到學(xué)校實(shí)際考察，被張老師的真誠(chéng)和愛心打動(dòng)，決定給學(xué)校捐贈(zèng)修建綜合樓，綜合樓于年底完工。學(xué)生走進(jìn)寬敞明亮教室，教師搬進(jìn)寬松住房。張老師也從心里笑了，但是他一心想到學(xué)校的發(fā)展，為了讓農(nóng)村孩子接受現(xiàn)代化的教育，第二年，他將學(xué)校綜合樓的圖片和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃寄給他們。他們對(duì)這位年輕教師對(duì)教育的熱愛再次感動(dòng)，年底他們一行到?？疾?，決定再向他校捐贈(zèng)12臺(tái)電腦。新學(xué)期開學(xué)時(shí)嶄新的電腦搬進(jìn)了偏僻的農(nóng)村學(xué)校，如久旱逢甘雨，讓這些邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村孩子第一次用上了電腦。
一分耕耘，一分收獲。--被評(píng)為芝麻鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，--被評(píng)為縣級(jí)師德標(biāo)兵，--被評(píng)為縣級(jí)兩基先進(jìn)工作者。，,考核為優(yōu)秀。
成績(jī)和榮譽(yù)只能代表過去，更重要性的是怎樣把握好明天。他，普通教師中的一員，談不上有驚天動(dòng)地的功績(jī)，只是年復(fù)一年，日復(fù)一日在教育園地中耕耘，沒有過高的享受，只有上課的鈴聲把他帶進(jìn)教室，落日的余輝送他離開校園，他一直以是人民教師而感到榮幸和自豪。
從參加工作到現(xiàn)在，他一直認(rèn)真工作，熱愛教育事業(yè)，甘于平凡；從現(xiàn)在到將來，他會(huì)逐步走向成熟，但對(duì)工作的熱情會(huì)一直不變，相信他會(huì)給自己抒寫一個(gè)美好的教育夢(mèng)，在教育這塊熱土上播下希望的種子，結(jié)出豐碩的教育果實(shí)。
作者：貴州省遵義縣烏江小學(xué)陳金太。
電話：15338528717。
qq：363635745。
播撒希望的種子演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！我演講的題目是《用愛播撒希望》
“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛播撒著希望……”
從教十余年，當(dāng)班主任六七年以來，接觸過形形色色的學(xué)生。這些孩子們給了我太深的感觸：不管是懂事的，還是調(diào)皮的，不管是聰明的，還是遲鈍的……只要你心存一顆愛心，你就會(huì)收獲無數(shù)顆愛心。
忘不了20__級(jí)的那個(gè)男孩，一個(gè)受留校察看轉(zhuǎn)到我班的學(xué)生。這樣的學(xué)生對(duì)于班主任來說，就好比洪水猛獸，唯恐避之不及。經(jīng)過幾天的觀察后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子明顯地有自卑感，常常是獨(dú)來獨(dú)往。作為一位有愛心與責(zé)任心的老師我不愿看到這個(gè)男孩就此沉淪。既然我接受了他我就要對(duì)這個(gè)孩子負(fù)責(zé)。中午的時(shí)候，我找來了這個(gè)男孩，我對(duì)他說，你愿意當(dāng)我的班長(zhǎng)嗎？當(dāng)時(shí)，我明顯地感受到了男孩臉上的震驚。經(jīng)過一番的推心置腹后，男孩同意了。因?yàn)樗J(rèn)可了老師的“人非圣賢，孰能無過”，認(rèn)可了老師的“人的悲哀，不在于犯錯(cuò)，而在于無法從過錯(cuò)的陰影中走出來”，也認(rèn)可了老師的“每一個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星，你在老師的心目中也不例外”。畢業(yè)后，這個(gè)男孩參了軍，每逢節(jié)日之時(shí)，遠(yuǎn)在北京的他總會(huì)準(zhǔn)時(shí)打來電話，輕輕的一句問候，深深的一句祝福，傳達(dá)的卻是一顆年輕的感恩的心。
也忘不了20__年畢業(yè)的那個(gè)頭發(fā)短短的程河女孩。面對(duì)即將來臨的高考，孩子們都在全力以赴。中午查教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩不在教室。問旁邊的學(xué)生都說不知道，一直等到將近兩點(diǎn)，仍不見這個(gè)女孩的蹤影，給女孩家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)說孩子不在家。當(dāng)時(shí)的我真是心急如焚：孩子啊，你究竟在哪里？后來發(fā)動(dòng)女孩的好朋友，終于知道了女孩的下落：女孩因升學(xué)壓力太大而去了她姑姑家。與女孩的姑姑取得聯(lián)系后，我那顆懸著的心才落了下來。兩天后，女孩回來了。按學(xué)校規(guī)定，學(xué)生不請(qǐng)假，擅自離校要上報(bào)學(xué)校之后由家長(zhǎng)領(lǐng)回家教育。我實(shí)在不愿看到這個(gè)受到升學(xué)壓力困擾的女孩再次受挫?？紤]再三，斟酌再三，我向?qū)W校隱瞞了這一情況，而是和女孩進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩三個(gè)小時(shí)的交流。我說：現(xiàn)在的社會(huì)就是一個(gè)處處充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，誰都會(huì)有壓力，你的父母能沒有壓力嗎？他們也有，他們的壓力就是上有老下有小的生活重?fù)?dān)的壓力；你的老師能沒有壓力嗎？我們也有，我們既有生活重?fù)?dān)的壓力，還有對(duì)學(xué)生的責(zé)任的壓力。但，我們逃避了沒有？我們沒有，因?yàn)槲覀冎?，逃避解決不了問題，解決壓力的的辦法就是努力拼搏。女孩后來終能以平和從容的心態(tài)對(duì)待高考，最終以優(yōu)異的成績(jī)考取了襄樊學(xué)院。這些年來，女孩總會(huì)不斷地給我驚喜：一聲聲問候，一次次看望，一次次心靈袒露……流露的是對(duì)愛心的回饋。
還忘不了這一屆我所帶的學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。新班伊始，制定班級(jí)公約是迫在眉睫。在制定班級(jí)公約上我是想之再想，思之再思。愛學(xué)生，不是表現(xiàn)在口頭上，而是具體在行動(dòng)中?，F(xiàn)在的學(xué)生是一群有血有肉，有生命力的青春少年，他們渴望被尊重，渴望被理解。一個(gè)冰冷的班級(jí)公約只能扼殺他們的青春與活力，只能讓這群青春少年過早的老氣橫秋。當(dāng)我宣布我們的班級(jí)公約由孩子們自己做主時(shí)，孩子們沸騰了：“老師英明！”“老師，我們愛你！”的歡呼聲和掌聲已響成一片。面對(duì)此情此景，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了：誰說現(xiàn)在的孩子自私，不懂關(guān)愛，不懂給予，我所做的只是讓他們的班級(jí)公約由他們自己做主，而他們回饋的卻是他們的真心擁護(hù)和愛戴！以及在以后考試中的次次第一.
陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生……”為了祖國(guó)未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在辦公室和學(xué)生談心；多少個(gè)夜晚，當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候，我還在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。因?yàn)槲沂冀K相信：每一個(gè)學(xué)生的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹；每一雙年輕的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因?yàn)檫@，我雖累，但樂在其中。
播撒希望的種子演講稿篇六
希望是一顆埋在土里的種子，有了泥土的呵護(hù)，還會(huì)擔(dān)心它不發(fā)芽嗎？
哥倫布說過：“只要我們把希望的大陸牢牢地裝在心中，風(fēng)浪就一定會(huì)被我們戰(zhàn)勝?！卑严Ｍ姆N子撒下，慢慢地，它迅速生長(zhǎng)，開花了，結(jié)果了，希望的果實(shí)將我們心靈的創(chuàng)傷治愈?！拔覀儽仨毥邮苡邢薜氖?，但是萬萬不可失去無限的希望?！瘪R丁?路德這么說過。這就好像在黑暗里為自己擰燈一樣，為自己擰燈，讓燈光驅(qū)趕黑暗，讓光撒滿心靈的每一個(gè)角落，相信明天是光明的，明天是充滿希望的。聽說過這樣一句話嗎：“希望是生命的源泉，失去它，聲生命就會(huì)枯萎。生活在沙漠中的仙人掌不就是靠它對(duì)未來的希望而存活的嗎？為了生存，不惜把自己的綠葉進(jìn)化成針狀，以此來保住自己的生命。希望，竟也可以讓生命變的頑強(qiáng)！
在人生的道路上前行，不能避免坎坷、痛苦、失望、迷惘，但如果不能戰(zhàn)勝自己，就會(huì)迷失方向，只有對(duì)未來充滿希望，才能夠繪出一個(gè)更美好的明天！
請(qǐng)用我們溫暖的雙手，托起希望的種子，將它撒下，讓我們每個(gè)人擁有希望的果實(shí)……。
播撒希望的種子演講稿篇七
多年以前，我就喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……”當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在筆記本扉頁(yè)上的時(shí)候，“用愛播撒希望”便成了我無言的承諾。于是，每天，我早早來到教室，迎接同學(xué)們的到來，一句句問候以后開始一天忙碌的教育生活，傍晚，在一聲聲叮嚀中我目送每個(gè)孩子離校，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，力求使每位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛。
冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！睂?duì)呀，愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。
記得xx年前有一個(gè)瘦弱的女孩叫黃英，四年級(jí)時(shí)插入我班，剛開始，學(xué)落后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過調(diào)查，才得知這是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子。父母親離婚了，她跟著媽媽一起生活，可偏偏媽媽又得了重病，她的生活僅靠親戚、鄰居的'救濟(jì)才得以生存。這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)孩子幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。面對(duì)她，我知道她最需要的是什么，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里，我利用課余時(shí)間跟她談心，鼓勵(lì)她“人窮志不能短”；沒錢買文具，我把口袋中的錢遞到她的手里；天冷了，看到她單薄的衣服，我悄悄地去服裝店買了幾件御寒的衣服，當(dāng)我打包送給她時(shí)，她緊緊地把衣服貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，我會(huì)努力的！”聽著她動(dòng)情的話語，我的心被震撼了，深切地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛心對(duì)待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的教育效果。后來這個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子振作了起來，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，畢業(yè)時(shí)以較好成績(jī)考上了初中。看到這個(gè)在陽光下振作起來的孩子，我怎能不眷戀我正在營(yíng)造的這片“風(fēng)景”呢？是啊，類似教育黃英這樣的事例還有許多許多，他們常常在我平凡的人生中上演著，看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無價(jià)的甜蜜。
現(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！闭菫榱俗鎳?guó)未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。在付出的同時(shí)，我也擁有無數(shù)學(xué)生對(duì)我愛的回報(bào)。每個(gè)教師節(jié)，一封封熱情洋溢的問候信，從四面八方紛至沓來，這就是最好的證明。
“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰?！弊鳛?1世紀(jì)教師中的一員，站在新世紀(jì)的起點(diǎn)上，我將努力向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，用愛播撒希望吧！
播撒希望的種子演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒希望。
人們常說：教師是人類靈魂的工程師，其實(shí)，教師是最需要良心的職業(yè)。這顆良心就是愛的奉獻(xiàn)，就是播撒在學(xué)生心中希望的種子。
愛是一個(gè)永恒的話題，愛更是教師的天性。四年前，當(dāng)我怯生生地走上講臺(tái)時(shí)，我就暗暗的下定決心，我要把愛的陽光灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈。參加工作后，我?guī)У牡谝粋€(gè)班就是全校聞名的雙差班：學(xué)習(xí)差，班風(fēng)差。這個(gè)班問題學(xué)生多，紀(jì)律渙散。很多老師都避而遠(yuǎn)之。而我卻知難而進(jìn)，勇敢地挑起了這副重?fù)?dān)，因?yàn)槲沂冀K相信，每個(gè)學(xué)生的心靈都有一顆純凈的種子，只要教師播撒愛的甘霖，就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。于是，我將滿腔的愛，盡情地賦予了我的學(xué)生。
班上幾位學(xué)生厭學(xué)，我就多次與她們談心，曉之以理，動(dòng)之以情，苦口婆心地勸到她們樹立起學(xué)習(xí)的信心;有位學(xué)生不慎小腿骨折，我就背著她去醫(yī)院治療，無微不至地照料她。班上有位叫雯的學(xué)生，一身惡習(xí)：喝酒，抽煙，打群架，是班上一群?jiǎn)栴}學(xué)生的大姐大，臉上一道長(zhǎng)長(zhǎng)的刀疤，便是打架時(shí)留下的杰作。雯生活在一個(gè)破裂的家庭，父母各自為政，對(duì)雯不聞不問，雯小小的年紀(jì)便只有跟外婆相依為命。從小缺愛的雯，心中早已沒有春天。為了融化她心中的堅(jiān)冰，平時(shí)，我經(jīng)常有意識(shí)地接近她，和她噓寒問暖，為她排憂解難。但她并不領(lǐng)情，依然我行我素。真正讓她有所觸動(dòng)的是，她的手機(jī)丟失后，借我的手機(jī)打電話，不經(jīng)意中，發(fā)現(xiàn)了我的手機(jī)里竟然儲(chǔ)存了她和她家人的六個(gè)電話號(hào)碼。我就是通過這些號(hào)碼，無數(shù)次的和她家人聯(lián)系，勸導(dǎo)家人給她溫暖。也許是感受到我的真誠(chéng)關(guān)愛，從那天起，她便像變了個(gè)人似的，開始搭理我，開始和我交流，漸漸地，她臉上有了笑容，漸漸地，她不再抽煙，喝酒，打架，漸漸地，我們成了推心置腹的朋友。大姐大終于改邪歸正，脫胎換骨了。在她的影響和帶動(dòng)下，我們班的班風(fēng)有了質(zhì)的變化，一個(gè)全校聞名的差班，竟然在期末評(píng)上了雙先班。不少老師說：“小袁，你創(chuàng)造了奇跡?！辈?，這不是我創(chuàng)造的奇跡，這是心與心的碰撞產(chǎn)生的火花，這是愛與愛的交融匯成的江海，這是微弱的星光聚成的銀河。
為了這群不大懂事的孩子，多少個(gè)中午，當(dāng)人們正在午休時(shí)，我還在教室里和她們談心;多少個(gè)夜晚，當(dāng)人們沉醉于精彩的電視節(jié)目時(shí)，我還在心急如焚地四處尋找那些夜不歸宿的學(xué)生;為了做通學(xué)生的思想工作。我絞盡腦汁;為了幫助不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我用心良苦，我的心血與汗水，我的成功與歡樂，都化成了一個(gè)個(gè)音符，融入這愛的樂章，奏出這和諧美妙的愛的旋律。正因?yàn)檫@樣，我吃苦受累，樂在其中。
付出愛的道路是艱辛的，付出愛的過程是甜美的，而收獲愛的回報(bào)是幸福的。
當(dāng)我來到教室，耳邊傳來一聲聲問候，我被這份親密感動(dòng)著;當(dāng)我嗓子沙啞，走上講臺(tái)時(shí)，看到一盒潤(rùn)喉片擺在講臺(tái)上，我被這份關(guān)愛感動(dòng)著。尤其讓我刻骨銘心的是我二十五歲生日的那天，清晨，當(dāng)我邁著輕快的腳步走進(jìn)教室時(shí)，耳邊突然想起學(xué)生們齊唱的《生日快樂》歌。班長(zhǎng)將一束鮮艷嬌美的玫瑰送到我手中，一切宛若夢(mèng)中，一切又那么真實(shí)?！皐eloveyou”學(xué)生們清脆的聲音響徹教室，這是學(xué)生對(duì)教師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)，這是肺腑心聲的噴薄而出。我熱淚盈眶，情不自禁的喊道“iloveyou”。學(xué)生們?nèi)w起立，掌聲雷動(dòng)。剎那間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲。當(dāng)我把一顆真誠(chéng)的愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，我收獲的是幾十顆火熱的心。
正是學(xué)生的這份愛鼓舞著我，化做我強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作的動(dòng)力。當(dāng)我每一次回首，看到學(xué)生們一撥撥在涓涓細(xì)流的澆灌下茁壯成，我由衷地感到為人師表的幸福，領(lǐng)略到奉獻(xiàn)的快樂。我要堅(jiān)定的沿著自己的選擇，無怨無悔地奮然前行，走過春天，走過四季，走過風(fēng)雨，走向人生的艷陽天，用雙手描繪一道道亮麗的風(fēng)景，用愛心播撒一個(gè)個(gè)美好的希望。
謝謝大家！
播撒希望的種子演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我是啟東市長(zhǎng)江幼兒園一位普通的教師，今天我匯報(bào)的題目是:《愛，播撒在眷戀的幼教事業(yè)里》。
十九歲那年，懷揣著無數(shù)的夢(mèng)想，享受著無盡的激動(dòng)，我踏進(jìn)了幼兒園的大門，成了一名光榮的幼兒教師。第一次踏進(jìn)教室，我被眼前的景象嚇懵了:三兩個(gè)孩子在活動(dòng)室中間嬉戲，你追我趕;四五個(gè)小男孩邊拍桌子邊仰著脖子大叫;窗口的幾個(gè)小女孩躲在老師身后不停地抽搐;幾個(gè)孩子鼻涕橫流沖向門口大聲哭喊著說“要媽媽！”。兩位老師勸這個(gè)，哄那個(gè)，手里還得拉兩個(gè)，忙得滿頭大汗……我不知所措，我該怎么辦?我曾想過退縮，曾想過逃避，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我:“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行?！蔽乙獔?jiān)持下去，把孩子們當(dāng)成天使，讓孩子們體驗(yàn)快樂，享受成功。我要把我的愛無私地奉獻(xiàn)給孩子們。因?yàn)椋沂抢蠋?，愛孩子是我的天職?/p>
高爾基曾說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”冰心也曾經(jīng)這樣說過:“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”也有人說:愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。我是這樣認(rèn)為的:“師愛”如同一個(gè)廣闊的海洋，時(shí)時(shí)刻刻擁?yè)糁嵌涠鋹鄣睦嘶?。面?duì)著這一群天真、無邪、稚純、可愛的孩子們，我要每天變換著自己的角色，給我的孩子們無盡的愛。
我要做孩子們慈愛的媽媽?！皳碛袐寢尠愕拇葠邸边@是對(duì)幼兒教師最基本的要求，也是每一個(gè)孩子最需要的心靈呵護(hù)。尤其是對(duì)于小班的孩子，這是他們漸漸離開父母的懷抱，走進(jìn)幼兒園集體生活的關(guān)鍵期，對(duì)于從未離開過家的孩子來說，到一個(gè)陌生的環(huán)境和人群中生活，肯定會(huì)有不安全感，入園焦慮、戀母心切由此產(chǎn)生。面對(duì)著這群無助、哭啼的孩子們，媽媽般的慈愛總能勝于一切，給孩子喂一次飯，幫孩子系一次鞋帶，給孩子一個(gè)親親的擁抱、一個(gè)甜甜的笑臉、一個(gè)輕輕的吻，都會(huì)讓孩子獲得心靈的安慰。
記得有一年，我教小班，班上有個(gè)叫弈奕的小朋友，也許是年齡偏小，也許是父母寵愛有加，每天上幼兒園都哭得聲嘶力竭，拼命拉住父母的衣角不肯放手。午睡時(shí)，更令人頭疼，其它孩子都上床準(zhǔn)備睡覺了，而她坐在床邊，含著熱淚，嘴里不停地地嘟囔著，仔細(xì)一聽，原來在說每天都要枕著媽媽的手臂才能睡著。我對(duì)她親切地說“來，孩子，在幼兒園老師就是媽媽。枕著老師的胳膊睡吧！”她疑惑地看著我，無動(dòng)于衷。一天，兩天，三天……她終于忍不住瞌睡蟲的困擾了，躺在我的臂腕里甜甜地睡了。一個(gè)月以后，弈弈終于能獨(dú)自午睡了。當(dāng)弈奕的媽媽眼角泛著淚花向我表達(dá)感謝時(shí)，我的眼角也濕潤(rùn)了。
我要做懂得真愛的老師，“全心全意愛學(xué)生”是教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話，他教會(huì)了我如何以一顆真愛的心去面對(duì)孩子，用真愛去融化孩子的心靈。我要把每個(gè)孩子看成是一個(gè)新的世界，用心與他們交流，細(xì)心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。
如果我有一個(gè)天平，首先，我會(huì)把愛放在上面，因?yàn)?，愛是人類特有的，最偉大的情感。天平的另一端放上什?我想還是愛。因?yàn)榻逃菬o選擇性的，所有的孩子都有責(zé)任獲得愛。我就想做一個(gè)平等對(duì)待與尊重孩子的老師，我要把“特別的愛給特別的你”。
記得有一年我插中班，剛進(jìn)教室，一名小朋友就引起了我的注意。只見他趴在窗戶上大聲地哭著，按常理小朋友進(jìn)入中班，不應(yīng)該有這樣的表現(xiàn)。經(jīng)過了解才知道，他叫“兵兵”。有輕度的自閉癥。從小班到現(xiàn)在，他的行為與其它的小朋友顯得格格不入。他整天呆坐在位置上，全然一副與身邊同伴井水不犯河水的模樣。與他交流，也只有簡(jiǎn)短的一、兩個(gè)字的對(duì)話。集體活動(dòng)時(shí)，總漠然的呆在一邊，冷眼旁觀，好像周圍一切于他毫無關(guān)系。即便是排隊(duì)洗手等簡(jiǎn)單的活動(dòng)，都需要老師特別呼喚、照顧，有時(shí)甚至需老師走過去手把手的拉，更有的時(shí)候，即使老師帶領(lǐng)他來到活動(dòng)場(chǎng)地，他也是旁若無人的定格在那里，什么也不動(dòng)。或是蹲下來吐口水。為了讓兵兵能盡快適應(yīng)集體生活，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而與同伴共同享受成長(zhǎng)的快樂。我對(duì)兵兵進(jìn)行了特別的教育。我擯棄一切成見，對(duì)兵兵投以真誠(chéng)、持之以恒的愛。起先，當(dāng)我跟他友好交談時(shí)，常會(huì)遭到他的反對(duì)、排斥。于是我一次又一次，不厭其煩得學(xué)他的語言、動(dòng)作，用親切的語言與他說話，拿出他喜歡吃的糖果和最喜歡的玩具時(shí)，他才慢慢地接受我的接近，解除了排斥的心理。在心理上予以溫暖的同時(shí)，我還注重身體的接觸，并以此作為建立情感的又一契機(jī)。
當(dāng)我在為他準(zhǔn)備了他喜歡的食品和玩具，滿足他的某些需要后，常有意地摸摸他的頭、拍拍他的肩、再順勢(shì)把他摟在懷中，讓他知道老師是多么的喜歡他。這時(shí)，他一般都很樂意的接受我的親熱，并回報(bào)我一個(gè)甜甜的、幸福的笑容。接著我不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)兵兵。因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)表?yè)P(yáng)、一個(gè)鼓勵(lì)是每名幼兒夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)賞。對(duì)于兵兵來說，則更為有意義。在兵兵封閉自己的同時(shí)，自卑是一個(gè)強(qiáng)有力的殺手。為了給兵兵以信心，我不放過他任何一個(gè)微小的動(dòng)作，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn)，只要是行為意義積極的，都及時(shí)給予口頭肯定、鼓勵(lì):“你真行”、“你真棒”是我常對(duì)他說的一句話。
當(dāng)他獲得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我則夸大他的進(jìn)步、成績(jī)，調(diào)動(dòng)他心理中的積極因素，讓他產(chǎn)生一種期望自己能有更大成績(jī)的心理。我發(fā)現(xiàn)兵兵對(duì)數(shù)字很敏感，能把全班四十多位小朋友的學(xué)號(hào)和人對(duì)號(hào)入座，就每天讓他來點(diǎn)名，記錄沒來的孩子，每當(dāng)這時(shí)他的臉上總洋溢著自豪的微笑。漸漸得雷雷不再讓孩子們看不起了，他有時(shí)還會(huì)和孩子們一起游戲，上課不再亂跑了，音樂響起時(shí)，他會(huì)和小朋友一起拍手，一起唱著“老師愛我我愛她”。我驚異地感到，我的一次次努力使他不斷地進(jìn)步，我感到無比的欣慰。
我要做孩子們自信愛戴的朋友。隨著外來人口的增多，幼兒園里流動(dòng)人口子女也越來越多，地域性方言常常會(huì)引起其他幼兒的模仿與嘲笑。我班上有個(gè)叫陽陽的小男孩，他來自安徽。有一次在集體活動(dòng)時(shí)間，我請(qǐng)他起來回答問題，他剛說話，一個(gè)小朋友就嘀咕起來:說的什么呀！都聽不懂！是不是說的外國(guó)話呀?孩子們頓時(shí)笑開了鍋，“陽陽”的臉變得紅紅的，他馬上坐回到自己的位置上，低著頭一句話也不說?！瓣栮枴辈蛔栽诘谋砬椋钌畹赜≡诹宋业男睦?，接下來的幾天，我觀察到小朋友們不愿意與“陽陽”一起玩，看著“陽陽”孤單的身影，我的心有點(diǎn)酸酸的。為了讓“陽陽”多些好朋友，也為了孩子們能友好地相處。
我特地安排了一個(gè)時(shí)間，讓“陽陽”的家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一些他們家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片、特產(chǎn)資料，讓“陽陽”講給孩子們聽，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我對(duì)小朋友說:如果“陽陽”沒有到啟東來，小朋友就不知道這么多有趣的事情！讓我們一起謝謝他！小朋友高興地鼓起掌來。以后常常能看見陽陽和小朋友一同玩耍的身影。陽陽對(duì)我產(chǎn)生了信任，正是這種獨(dú)特的關(guān)系，讓我與孩子之間無話不談，早上的一句悄悄話，委屈時(shí)的一句心里話，哪怕只是一塊小小的點(diǎn)心也要與我一同分享的那種親切畫面，拉近了我和陽陽的距離，正是這種真誠(chéng)的信任讓我與孩子凝聚在了一起，心系在了一起。
冰心說過:“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花”。每個(gè)人都需要愛，孩子更需要愛，愛是成功教育的原動(dòng)力，也是獲取為師之樂的最大保證。我在播撒愛的實(shí)踐中嘗到了慈愛化解頑石的甜頭，也深深體會(huì)到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”的樂趣。
十一年來，我就是這樣每天簡(jiǎn)單而繁瑣地忙碌著，我，樂此不疲;十一年來，欣賞著孩子們的成長(zhǎng)，我，欣慰無比;十一年來，我深感每個(gè)孩子承載著每個(gè)家庭100%的希望，我，永不放棄，我要釋放我全部的愛，我要讓我的孩子們每天都在快樂健康地成長(zhǎng)著。
我不是詩(shī)人，不想用漂亮的詩(shī)句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手，不想用動(dòng)聽的歌曲來詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者，不想用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。我只想做默默流淌著生命的紅燭，用我的愛播撒歡樂，收獲希望，實(shí)現(xiàn)一名幼兒教師神圣而無聲的誓言！
我的演講完了，謝謝大家。
播撒希望的種子演講稿篇十
尊敬的各位評(píng)委，各位老師：
大家好。首先做一下自我介紹，我是來自四高的xxx。
此時(shí)此刻，我的內(nèi)心交織著各種感覺：激動(dòng)，緊張，欣喜。這使我仿佛回到了第一次作為一名教師登上講臺(tái)的那一刻。
那一刻，因?yàn)閴?mèng)想終于破繭成蝶，我激動(dòng)難抑；那一刻，以為面對(duì)幾十張陌生的面孔，我緊張不安；那一刻，因?yàn)槟菐资p年輕的眼睛里包含的期待與友善，我欣喜不已。那一刻，讓我對(duì)這份為人師表的職業(yè)更加執(zhí)著，那一刻，讓我從此對(duì)“教師”這個(gè)稱號(hào)充滿熱愛并以此為榮。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，我已經(jīng)在這方孕育希望的講臺(tái)上站到了第六個(gè)年頭了。六年來的收獲沉甸甸的，讓我對(duì)“教師”這一稱號(hào)的理解日益深刻。
所謂“學(xué)高為師，德高為范”，所以，教師，不僅僅只是一個(gè)稱號(hào)，一份職業(yè)，也不僅僅是知識(shí)的傳遞，技能的傳授，“教師”，更意味著責(zé)任與愛心，更需要高尚的師德。
高尚的師德是以愛為靈魂的，這份愛是老師走進(jìn)學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的唯一捷徑。
我們還記得，20xx年5月12日中午14時(shí)28分汶川發(fā)生震撼全球的大地震時(shí)，我們敬愛的譚千秋老師是怎樣用自己的生命挽救了四個(gè)年幼的孩子。他那張開的雙臂鑄就了永恒而偉大的師愛。
我們也不會(huì)忘記“大山深處孤身支教，傾圮教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，本可以有光明的前途，本可以享受現(xiàn)代化城市舒適生活的他，帶著一份強(qiáng)烈的責(zé)任感，義無反顧地來到了偏遠(yuǎn)的貴州，用自己無私的愛為山區(qū)孩子點(diǎn)亮了希望的明燈。
作為一名線教師，我更從我的同事們身上真切的體會(huì)到了這種無私的師愛。
我校的喬老師，真正的以校為家，每天披星戴月為學(xué)生操勞。早晨，當(dāng)學(xué)生來到教室時(shí)，喬老師總是早已在等候了；晚上，當(dāng)學(xué)生熄燈就寢時(shí)，他才拖著一身的疲憊回家去。
我校刁老師，積勞成疾，雙耳失聰，但是，當(dāng)他剛剛從醫(yī)院回來，就帶著助聽器回到了講臺(tái)上，在病情反復(fù)中，仍然不愿離開學(xué)生，而是在課余抽出時(shí)間進(jìn)行治療。
還有我校賈老師，家就在校內(nèi)家屬院，從家到教室的距離并不長(zhǎng)，可是，那一次，由于心臟疾病，平時(shí)高高壯壯的她卻幾步一停地挪到教室，盡管臉色蒼白，她卻不肯輕易放下她的學(xué)生回家休息一下。
還有，還有很多平凡而感動(dòng)的人，平凡而感動(dòng)的事，時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生在我們身邊。
或許，他們沒有譚千秋老師付出的愛震撼人心，也沒有徐本禹老師為山區(qū)孩子點(diǎn)亮希望之愛的輝煌，可是，他們卻同樣把自己的滿腔熱情傾注在這平凡而不普通的崗位上，他們用自己平凡而偉大的付出譜寫出屬于自己的奉獻(xiàn)之歌師愛之歌。
是的，師愛，無論是轟轟烈烈，還是默默無聞，都是學(xué)生心靈之路上最明亮的燈，它照亮了學(xué)生的心靈，指引學(xué)生心靈前行的路程。
這種師愛的光芒，是普照每一個(gè)學(xué)生的，就像太陽的光芒普照大地萬物一樣，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)毫無差別的得到師愛的浸潤(rùn)，因?yàn)樗麄兌际亲鎳?guó)的未來，都是含苞欲放的花蕾。盡管他們可能性格不一，成績(jī)不等，可是，他們“只有差異，沒有差別”。所以，作為老師，我們的任務(wù)不是拔出所謂的“劣苗”“雜草”，而是準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，以愛為指引，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里在社會(huì)中找到屬于自己的最佳位置，在他擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里挑起祖國(guó)未來建設(shè)的大梁。
本著這一理念，我校在校長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)支持下，大力發(fā)展“特色教育”，讓那些在文化成績(jī)方面不占優(yōu)勢(shì)的孩子在這里找到了放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。老師們?cè)趯W(xué)生入校后的學(xué)習(xí)生活中用一雙愛的眼睛關(guān)注著他們，積極發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人的所長(zhǎng)，在他們出現(xiàn)迷茫時(shí)，真切地給予正確的引導(dǎo)，使他們認(rèn)識(shí)到自己的所長(zhǎng)，并積極發(fā)揮所長(zhǎng)，最終成就自己別樣的人生夢(mèng)想。
正是在這種“沒有差生，只有差異”的理念指導(dǎo)下，我校老師用無私的愛關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，是那些因中考失利而頹喪的學(xué)生在這里重新找回了自信，找到了更美的夢(mèng)想。幾年來，我校已經(jīng)在體音美等藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)楦鞔笏囆g(shù)院校輸送了大批優(yōu)秀人才，其中，像國(guó)美，央美，清華美院這類重點(diǎn)院校，每年都會(huì)有我們的學(xué)子去那里深造。
所以，我們深信，博大的師愛是引導(dǎo)學(xué)生成才的指路明燈。
是的，師愛是責(zé)任，師愛是付出，師愛是無私。師愛是一名教師職業(yè)道德的核心。
而我，從第一次登上講臺(tái)到現(xiàn)在，六個(gè)春秋更替中，我的為師之路上，我的心靈逐漸充實(shí)。以后的路還長(zhǎng)，我相信，我內(nèi)心的那份為師的愛也將日益充盈，我的步履也將日益穩(wěn)健。我將傾盡愛心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛的陽光在教育的原野上播撒希望。
我相信自己。
謝謝。
播撒希望的種子演講稿篇十一
親愛的家長(zhǎng)們：
大家下午好！很榮幸能作為學(xué)校教師代表發(fā)言。首先向各位家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來就是對(duì)我工作的最大支持！
今天我講話的題目是：《用愛播撒，讓幸福蔓延》。在這個(gè)世界上最美的地方，莫過于心靈，孩子的心靈是最素潔的風(fēng)景區(qū)，作為一老師，我是一名莊主，要用我的愛為孩子心靈莊園撒播陽光，播種希望。精心的欣賞孩子成長(zhǎng)的每一縷足音。為他們排除成長(zhǎng)困惑。用心靈呼喚心靈，情感感動(dòng)情感。來自孩子的心靈深處的聲音是最美的樂音。
教育只能是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一顆心喚醒另一顆心。教育永遠(yuǎn)只是心與心的碰觸，不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。我們四年級(jí)“小荷班”是由51名小荷組成的一個(gè)團(tuán)結(jié)、快樂、幸福的班集體，歌聲、笑聲、嬉戲聲時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們小荷班的孩子們快樂地成長(zhǎng)，快樂地學(xué)習(xí)。
無論是哪一個(gè)學(xué)生發(fā)生問題，我都會(huì)把他們當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心、愛護(hù)。班里有一個(gè)問題學(xué)生——?jiǎng)⒍?，有一次，他的臉被燙傷了，但是他的媽媽仍然讓他來上學(xué)，傷勢(shì)還嚴(yán)重，臉部燙傷的部分還是那樣的鮮活，整個(gè)臉部腫了起來，眼睛已經(jīng)被擠得看不清楚了，我心疼的問他：“媽媽有沒有領(lǐng)你去看醫(yī)生？”他說：“沒有”。這也是意料之中的。
看著劉冬被燙傷的臉，我好可憐他，眼淚竟然情不自禁的在眼眶中打轉(zhuǎn)，同樣是孩子，為什么他卻這樣……我要把他送回家，否則傷勢(shì)會(huì)感染的。我用電動(dòng)車帶著他，在他的引導(dǎo)下來到了他的村莊，找到了他的家，可惜的是大門緊鎖，媽媽沒在家。這可怎么辦？我把劉冬又要帶回了學(xué)校，并提醒孩子們不要招惹劉冬。這樣的事例在我和孩子的相處中經(jīng)常發(fā)生，那次亓慧琳同學(xué)頭部受到碰撞，在醫(yī)院住了一些日子，期間，我和孩子們?nèi)タ催^她。躺在病床上的她被我們的出現(xiàn)感動(dòng)的流出了淚水。
有學(xué)者認(rèn)為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我認(rèn)為，老師就是那神圣的使者！“孩子愛媽媽是天性”，我要盡心盡力當(dāng)好每一位孩子的媽媽。
所有的孩子在我的心目都是一樣的，他們各有所長(zhǎng)，各有所愛。每一個(gè)都是那么的懂事、可愛。其實(shí)，班里的孩子們一定會(huì)有差距，有成績(jī)好的，也有成績(jī)差的，但是，這些差距我都會(huì)通過一些途徑來彌補(bǔ)，讓每一孩子都有突出的一面。針對(duì)不同的孩子我會(huì)通過不同機(jī)會(huì)給他們展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)黾幼宰鹦暮妥孕判?。喜歡唱歌的孩子，學(xué)校組織文藝匯演，我一定會(huì)讓他高歌一曲；擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的.孩子，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一定有他們馳騁的身影；愛好繪畫的孩子，班內(nèi)的展板、墻報(bào)處處張貼他們的作品……這些微不足道的事情，在點(diǎn)滴間增添了孩子們的自信心。
每次的開學(xué)第一次班會(huì)———主題就是“尋找自己的美麗”。自己給自己找優(yōu)點(diǎn)，別人幫你找優(yōu)點(diǎn)。然后讓這些優(yōu)點(diǎn)成為孩子自信的動(dòng)力。在這次活動(dòng)中，孩子們納悅了自己，也肯定了別人。在各式各樣的活動(dòng)中，讓孩子們體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂和自我認(rèn)同感。
當(dāng)孩子在這間教室里找到自己，他的人生便被激活，他的夢(mèng)想便被喚醒。他喜歡了這間教室，也更加喜歡我。
課堂上，每個(gè)孩子都是主人。我把自主學(xué)習(xí)的時(shí)間權(quán)還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間權(quán)還給學(xué)生、把問的權(quán)利還給學(xué)生，他們以小組為單位，自主、合作、探究，由被動(dòng)變成主動(dòng)。從剛開始匯報(bào)問題時(shí)的結(jié)結(jié)巴巴甚至因自己不敢說而流出了眼淚到現(xiàn)在的每個(gè)人都在課堂上積極踴躍、揮灑自如。課堂成了孩子們盡情馳騁天空。
課堂上有你有我，也便有了最美的憧憬。有了最美的風(fēng)景，我們也便開始人生的發(fā)現(xiàn)之旅，我們一路相伴，一路同行，一路成長(zhǎng)，課堂上，我們敞開了心扉，讓激情迸發(fā)，讓希望點(diǎn)燃，讓青春舞動(dòng)。帶著彼此之間的脈動(dòng)和心跳在這里快樂飛翔。每每討論到興奮處，孩子們會(huì)拿起一支粉筆，奔向三尺講臺(tái)，盡情涂抹。那里成了他們展示的舞臺(tái)。我和孩子們一起沉浸在課堂上，和他們成為“共同體”。
我的教室里不僅有51個(gè)孩子，還有著51個(gè)孩子的家長(zhǎng)們，他們也是我最好的朋友。和孩子成為朋友，更要和家長(zhǎng)成為朋友。孩子喜歡我，家長(zhǎng)就會(huì)支持我，家長(zhǎng)支持我，孩子也會(huì)喜歡我。所以，我把與家長(zhǎng)的交流也看的非常重要。經(jīng)常和家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，特別是放學(xué)家長(zhǎng)來接孩子時(shí)，那是我充分利用的機(jī)會(huì)，走到家長(zhǎng)身邊，和他們聊一聊孩子在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)有什么困惑，孩子有什么反應(yīng)等等，有時(shí)候，也會(huì)為了孩子的事情給家長(zhǎng)一次次的打電話，只要為了孩子，我愿意做一切。幸福就在點(diǎn)滴中，我被孩子們感動(dòng)，也被生活打動(dòng)。原來每一天都是如此美好。
我和孩子們一起成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中孩子們找到了釋放的情感，美好的期待。就如一條涓涓流淌的溪水，路邊枝葉伸展，花瓣泛香，快樂飛翔，幸福蔓延。
我的講話已經(jīng)結(jié)束，感謝各位家長(zhǎng)的傾聽！謝謝你們！
播撒希望的種子演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位女同胞：
“有一首歌最為動(dòng)人那就是師德，有一種人生最為美麗那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下我們用愛撒播著希望……”
“用愛撒播著希望”成了我們普教中心全體女教師無言的承諾，為了那無言的承諾，我們?nèi)找辜娉?，卻無怨無悔。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，為了備好每一堂課，我們認(rèn)真鉆研教材；多少個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，我們冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪；多少個(gè)節(jié)假日，我們放棄與家人休閑的時(shí)間，潛心鉆研新課標(biāo)精神，利用一切可以利用的時(shí)間來“自我充電”。
傾注愛心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，是我們?nèi)w女教師的一致追求。女教師的愛不同于一般人的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無私的，它毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中。記得去年的這個(gè)時(shí)候，我們有色二中310班的一位男同學(xué)的母親不幸病逝了，這位同學(xué)也因此變得孤僻、寡言，后又因父子之間的關(guān)系鬧僵，最后這位同學(xué)的性格變得暴躁、厭學(xué)，進(jìn)而出現(xiàn)逃課上網(wǎng)、夜不歸宿的現(xiàn)象。班主任張老師看在眼里，急在心頭。多少個(gè)的夜晚，張老師到新下陸的`各個(gè)網(wǎng)吧去找他，給他買面包，送礦泉水，勸他回家，有時(shí)還把他接回自己的家，與他談理想，談人生，用母親般的愛溫暖他那顆受傷的心。多少個(gè)休息日，張老師來到他家，與他父親談對(duì)孩子的教育，希望父親對(duì)孩子多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)賞識(shí)。多少個(gè)中午，張老師犧牲自己的午休時(shí)間，義務(wù)為他補(bǔ)課，使他重新樹立起學(xué)習(xí)的信心，最后順利地考上了有色一中。像這樣的例子在我們普教中心的女教師中舉不勝舉，我們的女教師用無私的愛呵護(hù)著每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
說實(shí)話，面對(duì)外面精彩的世界，誰不崇尚前衛(wèi)的生活？誰不向往舒適的日子？可作為一個(gè)女老師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，想想案頭堆積如山的作業(yè)，我們哪能忘情于享受？我們只能像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)。在我們的普教中心，多少青年女教師把青春年華扎根三尺講臺(tái)而無怨無悔；多少中年女教師將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；多少老年女教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。一樣流逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻(xiàn)；一樣翻轉(zhuǎn)的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠(yuǎn)被銘記。
雖然我們知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。但是為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了托起有色教育明天的太陽，我們普教中心的全體女教師甘愿奉獻(xiàn)我們?nèi)康膼郏?/p>
我的演講完畢，謝謝大家！
播撒希望的種子演講稿篇十三
我來自靈寶市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。1988年任教以來，一直扎根邊遠(yuǎn)農(nóng)村，真摯無私地奉獻(xiàn)著自己的青春年華，在教育這片熱土上辛勤耕耘了20年。20年來，我把愛的陽光灑向我摯愛的事業(yè)，灑向我可愛的孩子們。雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但我卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
“沒有愛就沒有教育”。
20年的教壇生涯，我一直把這句話作為自己的座右銘，總是以滿腔的熱情投入工作中，用愛心去影響學(xué)生，用真心溝通家長(zhǎng)，用耐心傳授知識(shí)，用細(xì)心關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何做人。我們班的李洋同學(xué)，父母離異多年，孩子跟著年邁多病的奶奶生活，日子過得很艱辛。前幾天，下著大雪，而洋洋卻還穿著單薄的秋衣，上課時(shí)，看到孩子凍的紅腫發(fā)抖的小手，我心痛極了，放學(xué)后，立即到街上給孩子買了一身新棉衣，孩子穿上棉衣后，緊緊地拉著我的手，哭著直叫我“媽媽”。從這以后，我更加關(guān)愛他了，因?yàn)槲抑?，孩子是多么渴望得到母愛?。?/p>
李慧茹同學(xué)在家里不小心扭傷了胳膊，在家休息一個(gè)禮拜，返校后生活仍不能自理，為了方便照顧她，我就讓她和我住在一起，每天早上幫她洗臉、梳頭。每天晚上幫她洗腳、補(bǔ)課。這樣一直堅(jiān)持了一個(gè)多月，孩子的母親感動(dòng)地說：“你比我們做父母的還照顧得周到啊，我們真不知該怎樣來感謝你??！”
20年來，我已記不清幫助過多少這樣的學(xué)生了，工作中的每一天，我都默默踐行著心中不變的誓言，升華了對(duì)學(xué)生的愛，完成了從“小愛”到“大愛”的轉(zhuǎn)變，深受學(xué)生的喜歡和家長(zhǎng)的愛戴。我教過的很多學(xué)生分班后已經(jīng)不在我的班級(jí)了，但還是經(jīng)常會(huì)找我談心，還有一些家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常打電話來，跟我探討教育孩子的話題。一些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生也經(jīng)常會(huì)去看望我，稱我為“恩師”，其中一位女生每次見到我時(shí)，總是情不自禁地叫我“媽媽”，還有一位學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后在北京工作，她在網(wǎng)上給我留言，評(píng)價(jià)我的教育是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。這些都是給我最大的回報(bào)，也帶我莫大的幸福。
常言道：“忠孝難兩全”。
如果問我今生最大的遺憾是什么？那便是我對(duì)母親深深的愧疚之情。我的父親也是一位教師，從小我就耳濡目染，立志長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。幾年前，母親得了腫瘤，在西安住院，而我是在兩個(gè)星期后才知道的。因?yàn)椋?dāng)時(shí)我?guī)е厴I(yè)班，父親為了不讓我分心，怕影響我工作，故意瞞著我。母親住院三個(gè)多月，而我沒有請(qǐng)過一天假，僅只在禮拜天去看望她，每次都是忍痛割愛，含淚而別。看著母親被病魔折磨得皮包骨頭的身體，望著父親熬得紅腫的眼睛，憔悴的臉龐，我心如刀割，多想在母親最需要的時(shí)候盡盡孝心啊！可是，班里的孩子們?cè)趺崔k？父親，這個(gè)我心目中最堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，第一次在我面前泣不成聲，直到現(xiàn)在父親的話還縈繞在我的耳邊：“回去安心上班吧，你媽這里有我呢！咱爺倆不能都請(qǐng)假耽誤工作?。 蔽液瑴I告別了母親，回到了學(xué)校，回到了可愛的孩子們中間，可沒想到，這竟成了我終生的遺憾，母親臨終時(shí)，我也未來得及見她一面。后來，聽父親說，母親臨走時(shí)一直用含糊不清的聲音呼喚著我的名字，因?yàn)椋沂撬ㄒ坏呐畠?，是她永遠(yuǎn)的牽掛啊！
如果問我最心酸的往事是什么？我會(huì)想到10年前經(jīng)歷過的那些風(fēng)風(fēng)雨雨的日子。前些年，我愛人常年在邊疆部隊(duì)工作，我在家里既要照顧年過六十，體弱多病的婆婆，還要帶著還不走路的孩子，而且自己還帶著班主任和畢業(yè)班語文課。為了不耽誤工作，我常常是等晚上孩子睡著后，給婆婆煎藥、端湯、洗一家人的衣服。春夏秋冬，寒去暑來，長(zhǎng)期的超負(fù)荷勞動(dòng)，使我的頸椎病經(jīng)常發(fā)作，尤其是在冬天，嚴(yán)重時(shí)，胳膊也抬不起來，穿衣服都很困難。就是在這樣艱難的日子里，我還經(jīng)常代表學(xué)校和鎮(zhèn)里去參加市里的賽講，我已記不清，為了上好課，自己熬了多少個(gè)通宵，輸了多少次液體。同事們看到我紅腫的手，消瘦的身體，心疼地說：“你一個(gè)人支撐一個(gè)家，太不容易了，咱工作上別那么認(rèn)真，過得去就行！”可我笑著對(duì)他們說：“我不能因?yàn)閭€(gè)人的事而耽誤孩子們啊，就是再苦再累，我也不能辜負(fù)家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任??！”在那些最艱難的日子里，我從沒有退縮過，而且，樣樣走在最前頭，因?yàn)楸M孝心是我做媳婦應(yīng)盡的義務(wù)，而干好工作也是我做教師的職責(zé)啊！雖然我經(jīng)歷了很多風(fēng)雨，但我看到了更多的是彩虹。教師節(jié)孩子們一張張飽含深情的賀卡，一束束燦爛的鮮花，一句句衷心的祝福，就是給我的最高榮譽(yù)。
一年前，我剛剛做過手術(shù)，今年3月份病情再次復(fù)發(fā)，醫(yī)生幾次提醒我早點(diǎn)住院手術(shù)治療，但因?yàn)榭紤]到自己帶著班，還擔(dān)任教務(wù)處的工作，總下不了決心請(qǐng)假去看病，幾番思量后，最后我決定還是利用暑假做手術(shù)最合適，這樣不用耽誤太多的工作。術(shù)后，醫(yī)生在開具的休假證明中寫道：因連續(xù)做過兩次手術(shù)，體質(zhì)已受到嚴(yán)重影響，建議至少休假三個(gè)月?？晌倚睦飼r(shí)刻牽掛著學(xué)校，牽掛著孩子們，在術(shù)后不到一個(gè)半月的時(shí)間，不顧家人的勸告，忍著病痛，毅然在開學(xué)第一天按時(shí)上班，投入到了緊張忙碌而又充實(shí)的工作之中。工作中，我沒有因?yàn)樯眢w的的緣故耽誤過一天的工作，而且每件事總是竭盡全力做到最好。這其中，我忍受了多少痛苦的煎熬，付出了多少辛酸的淚水和辛勤的汗水啊。我用實(shí)際行動(dòng)踐行了一名教師對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著無悔的愛。
“學(xué)高為師，身正為范”。
如果說德是為師之魂，那么才就是為師之本。這些年來，我積極投入課改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，潛心鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，大膽進(jìn)行課堂實(shí)踐，多次向全校教師作示范課。在教學(xué)管理工作中，我以教科研為抓手，組織開展各種形式的教科研活動(dòng)，大膽進(jìn)行新課程下的備課、“同課異構(gòu)”、讀書活動(dòng)改革，開創(chuàng)了教科研工作新局面，提升了教師的課堂教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。從聽課、備課、上課等多個(gè)環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)了多名年輕有為的青年教師，使一批教學(xué)新秀脫穎而出。多年來，我曾榮獲三門峽市“骨干教師”、“靈寶市教育教學(xué)名師”、三門峽市“管理服務(wù)標(biāo)兵”等稱號(hào)。
二十年如一日，在三尺講臺(tái)上我無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己的青春和智慧，用我對(duì)事業(yè)，對(duì)孩子的一腔深愛，用真、善、美的人格力量，用一顆博大的愛心，澆灌出桃李滿園！在教育這條大道上，我會(huì)因熱愛而書寫更多精彩。我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天放出燦爛奪目的光芒。
謝謝大家！
播撒希望的種子演講稿篇十四
海倫·凱勒，美國(guó)著名作家，身受聾啞盲三重殘障，7歲前一直生活在無聲無息，沒有光明的一片混沌之中。在她7歲時(shí)遇到了生命中的天使——沙利文老師，沙利文用超常的耐心和愛心，將海淪從一個(gè)無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成一位作家，可想而知，這個(gè)過程充滿了艱辛與困難，當(dāng)然也是一個(gè)充滿了愛的過程。試想，如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如冰心女士所說：“有了愛，就有了一切?！?/p>
愛，是一個(gè)永恒的話題。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智都獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的師生情誼。我們常把師愛比作陽光，因?yàn)殛柟馐菧嘏?，它的柔和可以滲透到人的心靈深處。烏申斯基曾說：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有力的陽光?！?/p>
我的身邊，有許多優(yōu)秀的教師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己全部的心血。在工作中，他們注重言傳身教和為人師表，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生，達(dá)到“用人格塑造人格”的教育境界?？吹剿麄儯倚纳缇?，暗自模仿，力爭(zhēng)用健康向上的靈魂去凈化教育環(huán)境，用平實(shí)堅(jiān)韌的心態(tài)去淡化名利紛爭(zhēng)，用寧?kù)o淡泊的人格去鑄造神圣師魂！
曾經(jīng)懷著對(duì)太陽底下最光輝事業(yè)的熱切向往，毅然選擇了教師這一職業(yè)；曾經(jīng)抱著對(duì)祖國(guó)西部民辦教育事業(yè)的無限憧憬，我們踏進(jìn)了光華這方熱土。為了朝拜心中的圣地，我們?nèi)找辜娉蹋L(fēng)雨無悔。無數(shù)個(gè)白天黑夜，我們遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，自與清風(fēng)白云做伴，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。有時(shí)為了備好一堂課，我們反復(fù)鉆研教材，爭(zhēng)取吃透課本，認(rèn)識(shí)規(guī)律；有時(shí)為了準(zhǔn)備一篇論文，我們認(rèn)真翻閱資料，力求開闊視野，提升能力。為了徹底解決學(xué)生的問題，我們不厭其煩地反復(fù)做學(xué)生的思想工作；為了更好完成學(xué)部的任務(wù)，我們無怨無悔地認(rèn)真加班到深夜……魏書生曾說：“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣?！钡拇_，我們苦在其中，難在其中，樂在其中。
“回首清暉來時(shí)路，古月依舊照今人?！弊怨啪陀小皩W(xué)高為師，身正為范”的`為師準(zhǔn)則，那么今天，就讓從事祖國(guó)西部教育的我們用全面發(fā)展的師魂塑造學(xué)生，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶學(xué)生，用學(xué)貫中西的師能教授學(xué)生，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞學(xué)生吧！為了當(dāng)初走上三尺講臺(tái)的承諾，就讓我們盡自己的力量去譜寫無悔的青春之歌吧！
在座的各位老師，當(dāng)我每天清晨看到你們自信的笑容、從容的腳步，當(dāng)我被你們的為師為范、誨人不倦、春風(fēng)化雨、蠟炬成灰所感動(dòng)時(shí)，一首小詩(shī)，從我的心中緩緩顯現(xiàn)：
有一首歌最為動(dòng)人。
那就是師德。
有一種人生最為美麗。
那就是教師。
有一種風(fēng)景最為雋永。
那就是師魂。
不要說我們一無所有。
我們擁有。
同一顆火熱的太陽。
我們擁有。
同一片廣博的天空。
在同一天空下。
播撒希望的種子演講稿篇十五
“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩(shī)魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望。。。。。?！边@道詩(shī)是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。
孫老師――一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗。。。。。。假期過去了，開學(xué)時(shí)，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺(tái)前?！捌鹆?！”大家刷地站了起來，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！
是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí)，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國(guó)未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的.電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè)，我雖累，但樂在其中。
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