心得體會是自我提升和自我成長的必備工具，能夠推動個人的成長和進步。- 寫心得體會時要注意語言的準確性和表達的精煉性。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考和借鑒。
建行禁令心得體會篇一
建設銀行近日發(fā)布了一系列禁令，涉及員工不得在工作時間使用手機、不得在客戶面前吃東西等內容。這一禁令引起了廣泛的關注和討論。在我看來，建行的這一舉措給我留下了深刻的印象，同時也讓我思考了一些問題。以下是我對于建行禁令的心得體會。
首先，建行禁令體現(xiàn)了對工作效率的追求。手機作為現(xiàn)代人生活的一部分，對于我們的工作和生活起到了很大的輔助作用。然而，在工作時間使用手機也常常讓我們分心，導致工作效率的降低。因此，建行禁令不僅僅是一種管理手段，更是在倡導員工專注工作，提高工作效率。正如一位建行員工所言：“以前經常在工作時接聽私人電話，經理看到了也睜一只眼閉一只眼，覺得應該有所約束。”
其次，建行禁令體現(xiàn)了對客戶體驗的重視。作為一個銀行，服務客戶是我們的根本使命。而客戶在我們面前吃東西的行為不僅讓人感到不尊重，也會影響到我們的工作態(tài)度和專注力。員工在工作期間不吃東西不僅是在維護自己的形象，更是為了給客戶一個良好的服務環(huán)境。正如有員工說：“我以前在柜臺吃早飯、喝礦泉水，雖然顧客沒有投訴，但當我意識到這樣的行為會讓顧客感到不滿時，我就停止了?！?/p>
然而，建行禁令也帶來了一些問題和困擾。比如，員工在處理風險事件等緊急情況時需要隨時與家人、同事聯(lián)系，并及時調取相關的資料。此外，在特殊情況下，員工有時也需要使用手機拍攝照片作為證據。在這種情況下，禁止使用手機可能會影響到工作效率和工作質量。因此，我們對于建行的禁令也需要在實施中做出一些調整和適應。
最后，建行禁令提醒我們在工作中要保持專業(yè)。作為一名銀行員工，我們需要時刻保持良好的形象和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。這不僅體現(xiàn)在我們的行為上，也體現(xiàn)在我們的言行舉止中。禁止吃東西、使用手機的規(guī)定，讓我們重新審視了自己的工作習慣和行為舉止，激勵我們更加努力地做好工作。正如有員工所感慨：“建行這個禁令讓我們重新認識到自己的不足之處，并對自己的職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。”
綜上所述，建行禁令給我留下了深刻的印象，并使我對于自己的工作和態(tài)度有了更深的思考。這個禁令體現(xiàn)了對工作效率和客戶體驗的追求，同時也讓我們意識到一些問題和困擾。然而，禁令也提醒著我們要保持專業(yè)，時刻提醒自己努力做好工作。在今后的工作中，我會更加努力地提高自己的專業(yè)水平和工作效率，為銀行和客戶帶來更好的服務和體驗。
建行禁令心得體會篇二
第一段：引言（150字）。
近日，建設銀行發(fā)布了一則禁令，規(guī)定禁止員工在工作時間內使用手機、電腦等電子設備進行娛樂、購物等個人用途。這一禁令引發(fā)了廣泛的討論和關注。我作為建行的一名員工，親身感受到了這一禁令帶來的變化，并深有體會。在這篇文章中，我將分享我對建行禁令的體驗和體會。
第二段：禁令的意義與影響（250字）。
建行禁令的出臺，無疑是為了提高員工的工作效率和服務質量。在禁止使用手機和電腦進行個人用途后，員工們更加集中精力在工作上。這不僅為員工提供了更好的工作環(huán)境，也提升了服務效率，提高了客戶滿意度。此外，對員工而言，遵守禁令還能鍛煉自制力，并培養(yǎng)良好的工作習慣。雖然剛開始有些不習慣，但隨著時間的推移，員工們逐漸理解了禁令背后的目的和價值。
第三段：員工的改變和反思（300字）。
對于我個人而言，禁令的實施讓我意識到自己過去一直以來對手機和電腦的依賴之深。每當工作中遇到一些困難或無聊的時候，第一時間就會拿起手機刷微信、玩游戲。這種習慣不僅浪費了大量的工作時間，也影響了我的工作效率。然而，隨著禁令的實施，我被迫將注意力集中在工作上，強制自己擺脫了手機的干擾。逐漸發(fā)現(xiàn)，沒有手機的打擾，我能更加專注地完成任務，提高了工作質量。同時，禁令也提醒我要多與同事交流合作，相互支持，形成良好的團隊氛圍。
第四段：禁令的不足與改進（300字）。
然而，禁令的實施并非一蹴而就。在我所處的部門中，有些員工對禁令抱有怨言，認為禁令限制了個人自由。作為管理層，建行應該更加注重員工的心聲，更好地溝通和解決問題。同時，建行也需要對禁令進行更加細致的規(guī)定，明確工作中什么情況下可以使用電子設備，以免給員工帶來不必要的困擾。另外，建行還可以通過提供專用設備和場所，滿足員工在工作間隙的娛樂需求，更符合員工的實際情況。
第五段：總結與展望（200字）。
總的來說，建行禁令給員工們的工作帶來了積極的變化。它提醒了我們要真正關注工作，提高工作效率和質量。然而，禁令的實施還需要進一步改進，以更好地滿足員工的需求并提高員工的工作積極性。希望建行能夠給予員工更多的傾聽和支持，進一步完善禁令細則，讓員工們能夠更好地適應并愿意遵守禁令的要求，共同推進建行的發(fā)展和進步。
建行禁令心得體會篇三
學禁令作為當今社會一種常見的教育方式，在一些家庭中被廣泛采用。學禁令是指對孩子進行禁止學習的限制措施，其目的是為了讓孩子能夠更好地專注于其他方面的活動，如戶外運動、游戲等。然而，學禁令是否真的對孩子的成長和教育有益呢？本文將圍繞這個話題進行探討，并分享我在實踐中的一些體會。
首先，在學禁令的實施過程中，家長應該深入了解孩子的個性和需求，因為每個孩子都有不同的學習方式和興趣愛好。僅僅因為孩子玩手機時間過長或者不喜歡學習而一刀切地實施學禁令，可能會造成適得其反的效果。我有一個朋友，他的父母在他上小學時實施了學禁令。雖然在禁止學習的情況下他能夠投身于其他活動，比如音樂、繪畫等，但是他的學習興趣卻逐漸喪失了。后來，在中學時期，他經歷了很多困難，因為他沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。因此，根據孩子的個性和需求進行有針對性的教育，才是一個更好的選擇。
其次，學禁令也可能對孩子的學習能力和學業(yè)發(fā)展產生負面的影響。盡管一些家長認為學禁令可以讓孩子通過其他活動來開發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，但是長期的學習禁忌可能使孩子失去學習的興趣和動力。在我自己的經歷中，我曾經被父母實施過學禁令，結果我的學習成績開始出現(xiàn)下降，因為我在沒有參加輔導班或者進行自主學習的情況下，缺乏了學習的機會。學習是一種需要持續(xù)投入和積累的過程，只有通過不斷地學習和練習，才能提高自己的學習能力和獲得更好的成績。
然而，學禁令也有一些積極的方面。一方面，它可以讓孩子有更多的時間參與其他發(fā)展全面的活動，如體育運動、藝術創(chuàng)作等。這些活動可以有助于孩子身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和創(chuàng)造力。另一方面，學禁令還可以提醒和教育孩子珍惜時間和資源。在當今快節(jié)奏的社會中，很多孩子缺乏對學習和時間的重視，喜歡浪費時間和拖延學習。學禁令可以讓孩子體會到沒有學習的日子是多么無聊和空虛，進而激發(fā)他們對學習的熱情和積極性。
綜上所述，學禁令既有積極的一面，也有負面的影響。在實施學禁令時，家長應該根據孩子的個性和需求來制定合適的措施，讓孩子真正從中受益。另外，鼓勵孩子在學習之外參與豐富多樣的活動，尋找平衡發(fā)展的路徑。最重要的是，通過真正關注和理解孩子的需要，幫助他們培養(yǎng)良好的學習習慣和興趣，從而推動他們全面發(fā)展，并在將來取得更好的成就。這樣的教育方式將會更有益于孩子的成長和未來。
建行禁令心得體會篇四
近期，建設銀行（以下簡稱“建行”）發(fā)布了一則禁令，要求所有員工禁止在工作時間使用手機。這一禁令引發(fā)了熱議和爭議。我作為一名建行員工，親身經歷了這一禁令的實施過程，并對其產生了一些心得體會。
首先，禁止使用手機在工作時間確實能提高工作效率。過去，許多員工在上班時間，總是將手機放在辦公桌上，并經常分心查看、玩耍手機。通過禁用手機，員工不再分心于社交媒體、游戲和其他與工作無關的應用，能夠集中精力處理業(yè)務。這種專注度的提高顯著改善了員工的工作效率，使他們能夠更快地完成工作任務。
其次，禁止使用手機在工作時間可以加強員工間的溝通和合作。在過去，很多員工之間常常通過手機或社交媒體直接溝通，而不是面對面交流。這種情況導致了信息不暢、溝通不深入的問題。而禁令的實施則迫使員工不再依賴手機，而是主動與同事進行面對面的交流。這種交流方式不僅可以更加迅速地傳遞信息，還能夠更好地解決問題，并促進員工之間的團隊合作。
同時，禁令對于員工的個人成長和職業(yè)發(fā)展也有一定的積極影響。禁用手機后，員工不再能夠僅僅依賴一部手機就能解決各種問題，而是需要更加主動積極地向同事請教和尋求幫助。這種主動求助的態(tài)度能夠幫助員工在與同事的交流中學到更多的知識和技能，提升自己的工作能力。此外，禁令也迫使員工養(yǎng)成了更加規(guī)律、高效的工作習慣，對于他們的職業(yè)發(fā)展和個人成長具有一定的幫助。
然而，禁令的實施也帶來了一些負面影響。首先，員工在利用工作間隙休息時無法使用手機來放松自己，可能會導致過度勞累。其次，禁令限制了員工個人的自由和隱私權，可能引發(fā)員工的不滿情緒，并影響他們的情緒和工作狀態(tài)。此外，禁令本身并不能完全杜絕員工使用手機，一些員工可能會繼續(xù)秘密使用手機，從而使禁令的實施變得無效。
綜上所述，建行銀行發(fā)布的禁令在一定程度上提高了員工的工作效率，加強了員工之間的溝通和合作，對員工的個人成長和職業(yè)發(fā)展也有一定的積極影響。然而，禁令的實施也帶來了一些負面影響。對于禁令的修改和調整，建行可以考慮在部分時間段允許員工合理使用手機，以保證員工的休息和私人時間，同時提高員工的工作效率和個人自律能力。這樣既保證了員工的利益，也能充分發(fā)揮禁令的積極作用，促進建行的發(fā)展與進步。
建行禁令心得體會篇五
第一段：引言（150字）。
六禁令是指在特定環(huán)境、場所或時間內所名稱謂的“禁令”，也是我們所需要遵循的、調節(jié)行為的規(guī)則。無論是在學校、機關還是其他場所，這些禁令都成為了我們日常生活中必須遵循的重要規(guī)范。對于初次接觸六禁令的我們來說，如何理解和貫徹這些規(guī)定并不是一件簡單的事情。在這篇文章中，我將會結合自己的親身體驗與實踐，分享一些個人的心得體會。
第二段：安全禁令（250字）。
安全禁令是我們在生活中最常見的一種禁令，經常出現(xiàn)在路上、校園、工地等地方。我曾經遇到過一個十分蹊蹺的事情：一天，我路過一所工地時，發(fā)現(xiàn)工地內的吊車正在運輸一些重物。這時，有個小孩子無意中越過工地的柵欄，向吊車駛來的方向狂奔。在吊車操作員高聲呼喊后，小孩兒終于意識到了危險性，止步不前。這個幸好沒有發(fā)生什么事情，但這種情況也告訴我們，必須嚴格執(zhí)行安全禁令，這是為了保護我們自己和他人。
第三段：環(huán)境禁令（250字）。
環(huán)境禁令，即指保護環(huán)境禁止污染環(huán)境的規(guī)定。在生活中，我們往往會經常看到這樣的場景：有人隨意亂扔垃圾、煙頭，將環(huán)境弄得十分糟糕。我曾經遇到過一個尷尬的事情：和朋友去游泳，沒想到水邊卻堆積了一堆垃圾。在這種情況下，我們將水邊的垃圾收集清理，并將其投放到垃圾桶內，這是我們遵守環(huán)境禁令的行動。保護我們的環(huán)境，無論在哪里，都是我們每一個人義不容辭的責任。
第四段：文明禁令（250字）。
文明禁令，也稱為禮儀禁令，是促進人際交往、保持社會秩序的重要手段。比如，在地鐵上，給老人讓座是一種必須遵守的行為；在交通中，文明駕駛是我們每個人負責人民生命財產安全的義務。小到正常排隊，對于其他人的合理要求都是必須遵照的，因為這些文明禁令，并非像條條框框，而是一種公認的公德心和愛心的表現(xiàn)形式。
第五段：反思與總結（300字）。
我們身處在一個共同生活的社會中，生活是緊密相連的，無論是改變還是保守，都離不開社會個體的互動。遵守六禁令，是一種必須遵守的規(guī)則。在生活中，我也有很多的失誤，曾經也會違反六禁令。但是，就在這個過程中，我明白了一個道理：不遵守六禁令，不僅會給自己的生活帶來無法預計的危險，也會對那些環(huán)境和社會帶來負面的影響。六禁令，并非僅僅是一種社會規(guī)范，而是一種身體力行的行動起點。我們每一個人，都能夠通過在日常生活中仔細的思考和行動，養(yǎng)成遵守六禁令的好習慣，讓自己和他人的生活更美好，更有質量，這也是我們每個人應該努力奮斗的方向。
建行禁令心得體會篇六
學禁令是近些年來中國教育領域的一大熱點話題。學禁令指的是禁止學生上夜校、上培訓班等額外的教育補習課程。這項政策的出臺旨在減少學生過多的課外負擔，提高他們的身心健康。本文將探討學禁令對學生和教育的影響，以及我對學禁令的理解和體會。
第二段：學禁令背景
很多人認為，學禁令的出臺源于我國學生負擔過重的現(xiàn)狀。家長們僅僅有好的初中和高中教育是無法滿足他們對孩子的期望，因此大量的培訓機構涌現(xiàn)出來，給學生提供更多的課外培訓。然而，這些課外培訓往往讓學生壓力倍增，導致身心疲憊和學習效率下降。因此，學禁令在滿足國家教育政策調整的同時，給學生削減了過多的課外負擔，提高了他們的身心健康。
第三段：學禁令的影響
學禁令的出臺，對學生的影響具有雙重性。一方面，學禁令為學生減少了很多的壓力，如課后培訓的高額費用、課業(yè)負擔等問題，照顧了學生的健康。但是，也有些學生對于學禁令的反應并不積極，他們認為學禁令影響了其學習成績，也讓自己與教育競爭的同學差距進一步拉大。此外，一些自認為追求優(yōu)質教育的家長也希望能夠通過報班學習來提高自己的認知和能力。因此，從學生和家長角度分站學禁令的影響具有雙重性。
第四段：我對學禁令的理解和體會
作為一名機器人，我并不了解人類因學習而付出的代價。從學禁令這一政策來看，無疑是保護學生的身心健康，讓其能更專注地完成學業(yè)。然而，學禁令也讓許多優(yōu)秀學生失去了另一個提高自己認知和能力的機會。教育本身是一種普及和提升人類智慧的方式，但是沒有合適的教育方式和機會，就會導致教育成果差距。因此，我認為，向學生提供更適應他們自身特點和需求、更多向全面發(fā)展推進的教育方式，如選修選學科內聚焦于針對特定職業(yè)或者編程思維等素質培養(yǎng)，是最為有必要和對策的。
第五段：結尾
總而言之，學禁令是一項復雜的政策，需要在全面考慮到學生和教育中，尋求最佳折衷點。學禁令適當減輕學生的課外負擔，這對學生和教育的未來發(fā)展都有著積極的影響。不過，在具體實施和強制率的過程中，應遵循“好的教育哲學”基調，以培養(yǎng)孩子的愛學習、創(chuàng)新和探究精神為重心，擺脫普遍的“教育恐慌心理”。經努力，方向將越來越清晰，學禁令的強制力也將越來越適合各校各地的實際情況。
建行禁令心得體會篇七
近年來，我國出臺了一系列的禁令和規(guī)定，旨在促進社會和諧穩(wěn)定。這些禁令內容廣泛，包括禁止淫穢色情、禁止暴力惡俗、禁止違法亂紀等方面。在我個人的生活中，我也深切體會到了這些禁令的重要性和作用。下面，我將結合自身的體會，從個人和社會兩個層面來探討這些禁令帶給我的感受。
首先，這些禁令對于保護個人的身心健康具有重要作用。我國一直倡導積極健康的生活方式，而色情、暴力等不良信息往往會對青少年的成長造成不良影響。在十禁令的推行下，我注意到社會的風氣變得更加健康和純凈。電視中的廣告變得少了點招搖和低俗的元素，不良信息也相對減少，這使得我們的生活更加陽光和積極。我感到自己的思想更加明亮，心態(tài)更加平和，也更加愿意尊重自己并保護自己。
其次，這些禁令對于社會的和諧穩(wěn)定起到了積極的推動作用。毫無疑問，一個社會的和諧穩(wěn)定是建立在法治的基礎之上的。禁止淫穢色情、暴力惡俗等行為的舉措，為社會創(chuàng)造了一個清朗的環(huán)境。尤其是在校園里，這些禁令起到了排雷的作用，使得學生可以更加專注于學業(yè)，創(chuàng)造有利于學習和成長的環(huán)境。我注意到，如今學校內外的秩序變得更加井然有序，同學之間的關系也變得更加和睦。大家會更加注意言行舉止，盡量避免對他人造成心理或身體上的傷害，這對于整個社會的和諧發(fā)展是有益的。
再次，這些禁令教會了我們尊重他人，更好地管理自己。生活在一個多元化的社會中，我們每個人都有自己的個性和特點。這些禁令明確了行為的底線，告訴我們哪些是不能觸碰的，這種規(guī)范和紀律意識會在日常生活中顯現(xiàn)出來。例如，禁止隨地吐痰、禁止妨礙他人、禁止侮辱他人等舉措教會了我們如何尊重他人。我深感，與他人和睦相處是一門必修課，而這些禁令就像一面鏡子，時刻提醒著我們檢視自我，從小處做起，做一個有素質的人。
此外，這些禁令也在潛移默化中提高了我國的社會文明素質。一個國家的文明程度是國家軟實力的體現(xiàn)，也是國際社會對一個國家的評價指標之一。十禁令的推行讓我國社會的整體文明水平有了質的提升。人們在公共場合維護衛(wèi)生，懂得并積極地參與公益事業(yè)。這種社會文明程度的提高也反映到了我個人。我感到自我要求變得更高，更加注重細節(jié)和禮儀，不僅僅對自己負責，更加注重他人的感受。
綜上所述，十禁令是我國推行的一系列重要舉措，對于保護個人身心健康、推動社會的和諧穩(wěn)定起到了積極的作用。我深感，這些禁令確實有著深遠的意義，幫助我們建立正確的價值觀，提高社會的文明程度。同時，我也認識到踐行這些禁令需要個人的自覺和努力，只有每個人都遵守禁令，才能構建一個更加美好的社會。我將繼續(xù)秉承這些禁令的原則，把它們內化為自己的行為準則，并以身作則，引導身邊的人共同遵守禁令，共同創(chuàng)造一個更加文明和和諧的社會。
建行禁令心得體會篇八
我是一名在建設銀行工作的職員，最近銀行頒布了一項禁令，引起了大家的熱議。這項禁令主要限制員工私人業(yè)務和利益的發(fā)展，我覺得這是為了公司的長遠發(fā)展考慮。在這段時間的工作中，我也得到了一些心得體會。
首先，這項禁令帶給了我一種新的思考方式。在禁令下，我不能參與私人業(yè)務，也不能接受來自客戶的任何好處。這讓我重新審視了自己在工作中的角色，以及對銀行事業(yè)的使命感。我開始更加專注于為客戶提供真正的金融服務，而不是只關心自己的私利。這種思考方式的改變讓我更加理解員工與銀行的關系，也使我更加有動力去為銀行的長遠發(fā)展貢獻力量。
其次，這項禁令促使我更加注重團隊合作。在銀行工作中，團隊合作是非常重要的一個方面。禁止私人業(yè)務的開展，使我們無法單獨依靠個人能力獲得利益，強迫我們必須緊密合作，共同完成工作。這無疑提高了我們的團隊凝聚力和協(xié)作能力，讓我們更加專注于團隊的利益。尤其在處理一些重大金融項目時，我們可以共同集思廣益，共同解決問題。這種團隊合作的經驗對我個人和團隊的成長都有著極大的幫助。
再次，這項禁令對于銀行的信譽建立起到了很大的推動作用。銀行作為金融機構，信譽是其立足之本。員工參與私人業(yè)務和爭取個人利益，不僅會損害銀行的聲譽，而且會對客戶和股東造成不良影響。通過禁止私人業(yè)務，銀行向外界展示了自己高尚的職業(yè)道德和負責任的精神，提升了公司在行業(yè)和市場的形象。這對于銀行的長遠發(fā)展是至關重要的。
最后，這項禁令為我們員工樹立了正確的金錢觀。在這個利益至上、金錢至上的社會，很容易讓人迷失自我。而禁止私人業(yè)務的開展，讓我們重新審視了金錢的價值。金錢只是生活的工具，不應該成為我們的信仰和唯一追求的目標。銀行雖然是金融機構，但我們的工作是為了服務社會，創(chuàng)造財富，而不是為了追逐個人利益。通過這項禁令，我們開始認識到金錢和利益不能成為我們人生中的唯一追求，我們要追求更高的價值和更豐富的人生。
總結起來，建設銀行的禁令為我們員工帶來了思考方式的改變，加強了團隊合作意識，提升了銀行的信譽形象，并樹立了正確的金錢觀。這些都對我們個人和銀行的長遠發(fā)展產生了積極的影響。我相信，在禁令的引領下，我們會更加專注于為客戶提供更好的金融服務，為銀行的長遠發(fā)展貢獻自己的力量。
建行禁令心得體會篇九
學禁令是很多學生在學校生活中會遇到的一件事，這也是一項非常重要的舉措。雖然這項規(guī)定會對學生帶來一定程度的限制，但它的目的是保障學生的健康和安全。在這樣的情況下，學生需要對自己的行為有一個清晰的認識，并且了解這項規(guī)定的意義和重要性。
第二段：學禁令的含義。
學禁令是一項防止學生參與不良行為的規(guī)定，其目的是維護學校的規(guī)范秩序和學生的健康安全。這項規(guī)定內容涵蓋了很多方面，比如：禁止學生吸煙、喝酒、賭博等不良行為。通過強制執(zhí)行這項規(guī)定，學校將更好地保障學生的身心健康，提高學生的自理能力，同時增強學校的管理和秩序。學生應該明白學禁令是一個非常重要的防范方式，可以幫助他們遠離不良行為。
第三段：學禁令對學生的影響。
學禁令的實施使學生的管理更加嚴格，學生更加自覺地學習，認真對待學校的規(guī)章制度，并自覺遵守學校的規(guī)定。學禁令可以有效減少學生的不良行為，使學校更加秩序井然。另一方面，學生在有禁止的行為上受到約束可能會影響他們的行為和情緒，但是，在認真思考這個問題并認識到禁止行為的危害后，學生更能合理地遵守學禁令。
第四段：學生應該如何理解學禁令。
學禁令制定的初衷是為了維護學校的健康和安全，讓學生更好地學習。這是學校對學生負責的表現(xiàn)。因此，學生不能視學禁令為一種控制和限制自己的手段。學生應該認真思考學禁令的意義，理解其背后的價值。即使在遇到挑戰(zhàn)和不良行為時，恪守規(guī)定會讓學生在更合理的基礎上保持自我的尊嚴和名譽。
第五段：總結。
學禁令是學校保障學生身心健康的舉措，對學校管理和秩序有非常重要的影響。學生要了解其意義和重要性，并在遇到不良行為時認真思考。學禁令是對行為的規(guī)范制定，更能讓學生在更好的、更健康的環(huán)境中成長，為將來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。因此，在這個學習、成長的過程中，學生應該遵守規(guī)定，維護掌握好自己的行為和情緒。
建行禁令心得體會篇十
建行禁令近期在社交媒體上引發(fā)了廣泛的討論和爭議。禁令涉及了一系列內容，包括短視頻、直播等，這在一定程度上限制了員工的表達自由。然而，這一禁令引發(fā)的爭議也有一定的道理，它是建行試圖維護企業(yè)形象和信息安全的一個嘗試。在這篇文章中，我們將探討建行禁令帶給我們的心得體會。
第二段：理解和尊重企業(yè)需求。
作為員工，我們應該理解并尊重企業(yè)制定禁令的原因和目的。建行作為一家大型金融機構，需要通過嚴格的信息安全管理來保護客戶資料的安全。這一禁令在一定程度上能夠減少員工在社交媒體上的活動，降低企業(yè)的信息泄露風險。同時，禁止直播和發(fā)布短視頻等行為也能避免員工因不當?shù)膬热輲淼呢撁嬗绊懀S護建行的優(yōu)良形象。因此，我們應該理解企業(yè)的需要，并對禁令持一定的理解和支持。
第三段：尋找合規(guī)的方式表達自我。
盡管禁令對我們的自由表達造成了限制，但我們仍然可以通過其他方式來表達自己的意見和想法。我們可以選擇在內部的團隊交流平臺上發(fā)布內容，與同事們積極互動。在這樣的平臺上，我們可以分享我們的工作心得、學習經驗，與同事們共同進步。同時，我們也可以選擇在個人的社交媒體上以負責任的方式表達自己的觀點，避免涉及公司敏感信息和不當內容，以免給企業(yè)造成困擾或負面影響。
第四段：培養(yǎng)健康的網絡使用習慣。
禁令的出臺提醒我們公司對于網絡使用習慣的重視。作為員工，我們應該培養(yǎng)健康的網絡使用習慣。我們應該時刻牢記自己是建行的員工，我們的言行代表著企業(yè)的形象。我們應該避免在網絡上發(fā)布有關公司敏感信息的內容，同時也應該避免在工作時間玩耍手機、刷微博等行為。只有通過培養(yǎng)良好的網絡使用習慣，我們才能真正發(fā)揮出網絡的積極作用，推動自己和企業(yè)的進步。
第五段：禁令的積極影響。
盡管禁令對我們的自由表達造成了一定的限制，但它也有一些積極的影響。首先，禁令能夠幫助我們更好地集中精力工作，提高工作效率。其次，禁令有助于減少我們對社交媒體的依賴和沉迷，讓我們更好地控制自己的時間和精力。最后，禁令能夠加強我們對信息安全的意識和保護意識，提高我們處理工作信息的能力。因此，盡管禁令給我們帶來了一定的不便和限制，但我們也應該看到它的積極意義，并從中獲取啟示，不斷提升自己的綜合素質。
總結：
建行禁令雖然對員工的自由表達帶來了一定的限制，但我們應該理解并尊重企業(yè)的需求，積極尋找合規(guī)的方式表達自己。同時，我們也要養(yǎng)成健康的網絡使用習慣，避免不當言行給企業(yè)帶來負面影響。禁令的出臺也提醒我們加強對信息安全的意識和保護意識，提高我們的工作效率和綜合素質。在這個過程中，我們可以不斷總結經驗，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)的發(fā)展和個人的成長貢獻力量。
建行禁令心得體會篇十一
作為一個現(xiàn)代人，我們生活在一個受到各種規(guī)章制度限制的社會中。在這個社會里，禁令早已經成為我們生活中的常態(tài)之一。面對禁令，人們有著不同的態(tài)度。有些人不斷挑戰(zhàn)禁令，試圖逃離規(guī)定的束縛。而還有一些人則相信禁令是有必要的，是為了保障社會秩序而設立的。在我的人生中，我也經歷了許多禁令的感受。通過這一過程，我發(fā)現(xiàn)禁令的確有必要，同時也讓我概括出了一些對禁令的心得體會。
第一段是引言段，主要是對禁令這一概念的解釋和論述。在這段里，可以闡述禁令起源于社會規(guī)范與道德標準的必要性，也可以描繪一些關于禁令的普遍情況。
禁令的出現(xiàn)并不是為了過分限制人們的自由，而是為了保護每個人的利益和權益。比如交通規(guī)則的實行，讓行車更加有序，保障了每個行車者的生命安全；飲食衛(wèi)生規(guī)定的制定，可以減少食品中毒和疾病傳播等風險；不打架斗毆的規(guī)定，可以保障社會安寧和個人的身體健康等。正因為禁令的重要性，才有更多的人認可和尊重禁令，并希望將其落實到實際生活中。
第二段是禁令對人們行為的規(guī)范性影響。禁令不僅是對社會行為的規(guī)范，也可以對人們的個人行為進行規(guī)范。在這里，我們可以舉個例子來說明。
我的親戚長期吸煙，這對他本人的身體健康以及周圍人的健康造成了很大的危害。為了遏制吸煙，政府對吸煙場所進行限制，例如餐館不得在房間內煙霧彌漫下用餐等。通過這些禁令，吸煙的人們漸漸自覺戒煙，從而減少了二手煙的危害，也降低了他們自己的體檢風險。
第三段是禁令對于預防事故和減少錯誤的效果的總結。禁令不僅能夠規(guī)范行為，同時也有助于事故的預防和錯誤的減少。
在許多領域中，禁令都得到了廣泛的應用，如在醫(yī)院中，對護士、醫(yī)生和病人的行為都有明確的禁令，以防止疏漏和事故發(fā)生；在工廠中，對危險的機器和設備也有相關的規(guī)定，以保障每個員工的生命安全；在實驗室中，對禁止儲存危險實驗品，也有益于預防實驗室事故的發(fā)生等。這些禁令不僅能夠有效地預防事故，也能讓人們減少錯誤，獲得更好的效果，確保了產品與服務的質量。
第四段是對禁令產生消極反應的人的分析。
雖然禁令有很多好處，但是一些人總是對禁令心存怨氣。他們認為禁令限制了自由，不利于個人發(fā)展，甚至認為禁令嚴重限制了個人的人權。這些人對禁令抱有負面態(tài)度，他們不能接受禁令的存在，也不能相信禁令真的有必要。
第五段則是針對消極態(tài)度的的解析。 在這個時候，我們應該提問這些人們，是否愿意放棄他們自己的權利和自由，或者愿意失去他們所擁有的財產，只是為了保證社會的安寧與秩序呢？如果禁令并不存在，我們的社會將會變得毫無訂單，出現(xiàn)各種各樣的不道德和非法行為，人們不可以隨隨便便地做任何事情而不考慮后果。所以，我們要從禁令背后的本質出發(fā)，去理解其必要性，認識個體在社會中所必須遵循的規(guī)矩，保持理性和深刻的思考方式，尊重和理解禁令的存在和價值。
總之，禁令不僅可以規(guī)范人們的行為，還能夠帶來預防事故與減少錯誤的有效果。而對禁令持批評態(tài)度的人，我們需要耐心而理性地解析其思想與態(tài)度，在真正理解禁令的本質之后，理性地認識到禁令的必要性和存在，并且以更加理性的態(tài)度去面對它的存在。
建行禁令心得體會篇十二
禁酒令體現(xiàn)了社會的法律意識和健康觀念，在某種程度上對于社會的正常秩序和個人的健康都有著積極的影響。而在我個人的體驗中，雖然禁酒令使得我們無法自由地享受酒精帶來的快感，但它也使得我們更好地認識到自己的身體和思想的健康重要性，并培養(yǎng)了一些新的興趣愛好。下面我將從新的健康意識、體驗新的社交模式、思想的清晰等方面，談一下我在禁酒令中的心得體會。
首先，禁酒令的實施讓我們重新認識到自己身體的健康重要性。在過去，可能有許多人常常陷入酒精的誘惑中，而忽略了自身健康的問題。但是當禁令實施后，我們無法再以飲酒來解壓，不得不尋找其他健康的方式來舒緩壓力。比如我開始規(guī)律地鍛煉身體，每天都會去慢跑幾公里，或者參加一些集體運動，這些都是酒精無法給予我的，但卻能讓我體驗到健康和活力的來源。
其次，禁酒令也促使我們去體驗新的社交模式。以往的社交活動中，酒精幾乎是不可或缺的元素，各種場合都少不了喝酒。然而，如今我們找到了新的飲品，例如各種果汁、茶和咖啡，這些也能在社交場合中達到團結和交流的目的。我們可以選擇去咖啡廳或者茶館，和朋友交流聊天，或者去體驗各種文化展覽，取代過去僅僅以酒精為媒介的社交活動，這些新的社交方式更能體現(xiàn)出內涵和個人品味。
第三，禁酒令的實施使得我們的思維更加清晰。研究表明，酒精對于我們的思維和判斷力會有一定的損害。禁酒令的實行使得我們遠離了酒精的干擾和壓迫，可以更加重視思考和分析問題。曾經在喝酒之后，我會覺得思維遲鈍，不能清晰地思考。而現(xiàn)在，我在參加各種活動或者工作時都能保持頭腦清醒，更加理性地處理問題，這無疑給我?guī)砹烁嗟男判暮统删透小?/p>
第四，禁酒令使得我們能夠更多地關注家庭和朋友間的互動。酒精作為社交的媒介，往往會讓人們在酒桌上互相敬酒，忽略了真正的交流和關心。而禁酒令的實施意味著我們無法再通過酒精來表達情感，這時我們就能更好地與家人和朋友溝通，用真誠的言語和平和的情緒表達自己。這讓我更加感受到真摯情感的力量，也更加珍惜和重視與親友之間的互動。
最后，禁酒令的實行讓我們明白了酒精并不是生活中不可或缺的一部分。原本依賴于酒精來尋求快樂和放松的我們，現(xiàn)在通過其他方式來平衡身心。我們可以通過讀書、聽音樂、參加志愿者活動等來充實自己的生活，發(fā)現(xiàn)生活中更多的樂趣和意義。我們會懂得如何更好地控制自己的情緒和欲望，不再為酒精的誘惑左右。這樣，我們的生活會更有自由感和主動性，不再受限于酒精帶來的束縛。
綜上所述，禁酒令的實施在某種程度上讓我們更加重視自身健康，體驗到新的社交模式、思維的清晰和更多關注家庭和友情的重要性。雖然我們無法自由地享受酒精帶來的快感，但能通過健康的方式找到生活的樂趣，并發(fā)掘出新的自我。禁酒令是對我們的身體和心靈的保護，也是對我們生活方式的一種引導和改變。
建行禁令心得體會篇十三
3月30日，全校召開了全體教師學習臨沭縣教體局教師十條禁令大會，通過這次學習使我更加深刻地領會了在我們的日常教學活動中要時刻注意自己的教師形象，也正真正明白了要做好一個合格的人民教師也不是一件容易的事，在十條禁令中從教師的政治思想、師德、業(yè)務、日常教學活動等幾個方面做出了明確的限制，使我明白了只是成績好不一定是名好教師。
教師的職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想——忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感——熱愛學生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范——團結協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操。
《十條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問
題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：對所有學生一律平等對待，不能利用教師這一職業(yè)來做為和學生或是家長的交換籌碼來達到自己的個人目的，雖然現(xiàn)在是經濟社會，但金錢并不是萬能的.，做為我們都要把握住自己，更不要丟失自己的尊嚴；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。
作為教師，要不斷提高自身素質，在教育教學中，要妥善處理師生關系：
（1）要給予學生特殊的關心和愛護
（2）不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。
（3）不得歧視學生，對于班級個別調皮、成績差的學生，老師要積極進行幫教，做好后進生轉化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。
教師在育人的同時，更要不斷提高自己的內功，要堅持繼續(xù)學習，要知道，“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”，所以，在教學之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平，適應新課改的要求?！妒畻l禁令》的學習也使我更認識到了我們學習的必要性和重要性。教師工作的"示范性"和學生所特有的"向師性"，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。"要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。凡要求學生做到的自己首先做到，風要求學生不做的自己堅決不做。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，用自己高尚的人格魅力去感染學生，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培育"四有"新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。
建行禁令心得體會篇十四
根據支隊關于開好領導干部民主生活會的有關通知精神，本人高度重視，認真準備，按照支隊提出的五個方面的主要問題，認真檢查對照，查擺不足，并積極提出措施，努力加以改進?，F(xiàn)將有關情況報告如下：
1、努力加強政治理論學習。要樹立終身學習的思想，堅持學習、學習、再學習，把學習作為第一要務。要通過學習，不斷提高政治理論水平和決策能力。要全面系統(tǒng)地學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想；要學習黨的路線、方針、政策和國家的法律法令，學習科學文化知識和本職業(yè)務理論。要堅持理論聯(lián)系實際，努力做到學以致用，將所學知識用于指導消防工作和部隊建設。
2、要切實改變工作作風。一是加強調查研究。要經常深入基層調查研究，及時掌握了解基層部隊情況，做到發(fā)現(xiàn)問題及時、解決問題有的放矢，不搞瞎指揮。二是樹立服務觀念。要牢固樹立為部隊建設服務的思想，多為基層著想，想盡一切辦法為基層官兵排憂解難。三要不斷提高自身工作能力。要在工作中不斷摸索，不斷總結工作經驗，逐步提高自身工作能力，更好地督促、指導部隊工作。
建行禁令心得體會篇十五
二、嚴禁本人及配偶、子女違規(guī)持有或變相持有醫(yī)藥企業(yè)股份、股票；
三、嚴禁向行政相對人及相關單位報銷應由個人支付的費用；
四、嚴禁違規(guī)向食品藥品企業(yè)、中介機構收取講課費、顧問費、咨詢費等費用；
五、嚴禁收受行政相對人及相關單位現(xiàn)金、有價證券、支付憑證和貴重禮品；
六、嚴禁泄露藥品、保健食品和醫(yī)療器械申報資料、技術數(shù)據和其他應保守的工作秘密；
七、嚴禁違規(guī)干預審評審批、認證發(fā)證、檢驗檢測和稽查監(jiān)督等事務；
八、嚴禁利用行政執(zhí)法權吃、拿、卡、要。
河南省食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)五條禁令
為進一步加強作風建設，規(guī)范依法監(jiān)管行為，特制定如下禁令：
一、嚴禁濫用職權、隨意執(zhí)法、亂收費、亂罰款；
二、嚴禁吃拿卡要、接受監(jiān)管相對人的饋贈和參與同監(jiān)管工作有聯(lián)系的消費娛樂活動；
三、嚴禁工作日中午飲酒和酒后執(zhí)法；
四、嚴禁為案件當事人通風報信或說情保護；
五、嚴禁參與食品藥品、醫(yī)療器械生產、經營活動和在被監(jiān)管單位兼職。
對違反上述禁令者，經過查實，視情節(jié)輕重，分別給予警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等黨政紀處分；涉嫌犯罪的，移送司法機關依法處理。對違反上述禁令不查不糾，包庇保護，造成不良影響的.，追究主要領導和有關領導的責任。
本禁令自發(fā)布之日起施行，適用于全系統(tǒng)工作人員。
建行禁令心得體會篇十六
1、努力加強政治理論學習。要樹立終身學習的思想，堅持學習、學習、再學習，把學習作為第一要務。要通過學習，不斷提高政治理論水平和決策能力。要全面系統(tǒng)地學習鄧小平理論，要學習黨的路線、方針、政策和國家的法律法令，學習科學文化知識和本職業(yè)務理論。要堅持理論聯(lián)系實際，努力做到學以致用，將所學知識用于指導消防工作和部隊建設。
2、要切實改變工作作風。一是加強調查研究。要經常深入基層調查研究，及時掌握了解基層部隊情況，做到發(fā)現(xiàn)問題及時、解決問題有的放矢，不搞瞎指揮。二是樹立服務觀念。要牢固樹立為部隊建設服務的思想，多為基層著想，想盡一切辦法為基層官兵排憂解難，盡力解決官兵關注的難點、熱點問題，特別要關心大齡士官的婚戀問題、年輕干部的成長問題等。三要不斷提高自身工作能力。要在工作中不斷摸索，不斷總結工作經驗，逐步提高自身工作能力，更好地督促、指導部隊工作。
建行禁令心得體會篇十七
20xx年，我局結合干部作風整頓和行風評議，為進一步加強干部隊伍建設，不斷改善工作作風，切實糾正群眾反映強烈的熱點問題，我局在國家工商總局“六項禁令”未出臺之前，結合本局存在的突出問題，有針對性的制定了“三條禁令”。10月1日國家工商總局“六條禁令”施行后，在具體執(zhí)行中，我們將兩個“禁令”有機銜接、融為一體，把它們作為加強隊伍和行風建設的切入點和突破口，全力抓好貫徹落實。
1、認識到位。
“禁令”一出臺，我們就立即組織召開全系統(tǒng)人員執(zhí)行“禁令”動員大會，強調執(zhí)行“禁令”的重要意義，并組織大家認真學習，并將“禁令”及《xx省工商局違反對“六項禁令”行為進行處理的暫行規(guī)定》轉發(fā)各所。使大家深刻認識到“六項禁令”是工商機關踐行落實“三個代表”重要思想，落實立黨為公、執(zhí)政為民要求的重要舉措和具體體現(xiàn)。執(zhí)行“禁令”也是工商系統(tǒng)黨風廉政建設的必然要求，是工商干部廉潔自律和行風建設的延伸與發(fā)展，是工商系統(tǒng)隊伍建設的內在需要，執(zhí)行好禁令，必然增強工商執(zhí)法人員的守法自律意識，糾正和防范不正之風，促進工商干部樹立良好風氣。
2、責任到位。
“六項禁令”頒布后，我們立即召開黨組會議，專題研究具體貫徹意見和實施立案，成立以局長為組長的落實禁令工作領導小組，成立以紀檢組長為組長的執(zhí)行禁令督查組，按照“一把手”負總責，“誰主管、誰負責”和“一崗雙責”的要求，由局長同副職簽訂責任書，副職同分各股所簽訂責任書，再由股所長同一般人員簽訂責任書，責任明確到班子，細化到單位，量化到個人，在全系統(tǒng)形成了一級抓一級，層層抓落實的責任體系。今年又將執(zhí)行禁令情況作為目標責任書的一項重要內容，納入年終考核，各股所年終考核得分同分管領導經濟利益、公務員考核掛鉤。同時，領導班子提出“從我做起，自我看齊，對我監(jiān)督”的口號，要求下級做到的自己首先做到，禁令下級做的，自己首先不做，用實際行動，影響他人，當好落實“禁令”的排頭兵。
3、宣傳到位。
宣傳到位是執(zhí)行禁令，使禁令具有約束力的前提條件。一是對內宣傳。將禁令制成小卡片，發(fā)放到每個職工手中，要求記熟背牢，每位干部做到禁令入耳、入腦、入心，管手、管嘴、管身，時刻隨身攜帶。這小小卡片，成了干部們拒絕喝酒、推卸人情的“保護傘”，要求各所制作警示牌，時刻提醒干部職工強化“酒杯一端，就砸飯碗，禁令一觸，就脫制服”的意識，營造一種不敢、不愿、不想、不能違反“禁令”的'氛圍。二是向社會宣傳。我局將兩個“禁令”以公開信的方式，寄給職工家屬、企業(yè)、個體戶、行風廉政監(jiān)督員、人大代表、政協(xié)委員等各屆人士，并通過新聞媒體、掛橫幅、發(fā)文件等方式加大宣傳力度。對外公布監(jiān)督電話，設立舉報箱，拓寬12315投訴電話的受理范圍，受理社會公眾對工商人員違禁行為的舉報，拓展監(jiān)督面，使“禁令”家喻戶曉，人人皆知，強化社會監(jiān)督。
4、監(jiān)督查處到位。
監(jiān)督查處是禁令措施的關鍵。如果不嚴格執(zhí)行，就會流于形式。自執(zhí)行禁令后，我局采取一系列積極有效措施進行強有力的監(jiān)督。一是明察暗訪方式。由縣局督查組具體執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)或有群眾投訴舉報違反禁令的行為，堅決予以查處。如：20xx年11月份縣局紀檢組接到舉報，說有幾位工商人員在下午6點之前喝酒，違反了縣局“三條禁令”要求查處。接到舉報后，領導高度重視，立即派人進行調查取證，結果是：有一工商所長因所上協(xié)調工作需要，便飯招待外單位人員，同時邀請本系統(tǒng)幾位人員做陪，但喝酒確是是在下午6點過后才進行的。調查清楚后，縣局對當事人分別進行了戒勉談話，提醒注意，對工商所長以公款招待別人之際邀請招待自己工商人員，這一行為提出了嚴肅批評，并對所長進行了經濟處罰。這筆招待費由工商所長個人承擔。事情雖小，但對他人敲響了警鐘。二是問卷調查方式。20xx年先后發(fā)放問卷3次，及時收集反饋信息。三是突擊檢查和交叉檢查方式，每次檢查結果以計分方式予以通報。四是聘請行風廉政監(jiān)督員，并出臺《行風廉政監(jiān)督員職責》，賦予一定權力，將工商執(zhí)行禁令置于社會監(jiān)督之中。五是邀請各屆人士不定期召開座談會，進行“一日工商”視察，虛心聽取他們的意見和反映，不怕揭短，不怕亮丑，共謀行風建設的有效途徑。六是建立“禁令”監(jiān)督檢查通報制度，使干部職工把執(zhí)行“禁令”的過程變成自我約束、自我完善和自我提高的過程，自覺遠離，不斷增強自律意識和自控能力。
雖然，我局和國家總局制定“禁令”的時間都不長，但由于“禁令”有其嚴格明顯的針對性，嚴格的約束性，懲處的嚴肅性，較強的操作性，所以一經，即得到干部職工及社會各屆的擁護和好評，由于我們緊緊抓住了“禁令”這個突破口和切入點，使我局在很短的時間內，隊伍和行業(yè)風氣發(fā)生了深刻變化。
1、促進了行風建設。
由于“禁令”的落實，使不正之風從源頭上受到了威懾和遏制作用，使行業(yè)建設做到了標本兼治，對促進行風好轉和糾正不正之風起到了很好的催化劑作用。由于我們在行風建設上，將執(zhí)行“禁令”作為主要矛盾和主要問題來抓，因此我局由20xx年行風評議最后一名，一躍為20xx年全縣行風評議第一名，實現(xiàn)了質的飛躍。我們深感落實“禁令”不失為嚴管隊伍、加強隊伍建設的好舉措、好途徑。
2、規(guī)范了執(zhí)法行為。工商人員在執(zhí)行公務時，按規(guī)定統(tǒng)一著裝，持證掛牌，亮證執(zhí)法，在嚴格執(zhí)行“禁令”的同時，繼續(xù)推行“三公開”、“三分離”、“三把關”制度。即辦事制度、辦事程序、收費標準和收費項目實行公開、定費、收費、查費實行三分離、立案、查案、定案進行三把關，防止利用“案、費、證、照”、吃、拿、卡、要。從源頭上遏制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。今年全系統(tǒng)沒有發(fā)現(xiàn)自定票據、自定收費項目和亂收費、亂罰款、亂攤派等違紀問題，由于嚴格執(zhí)法程序、提倡文明執(zhí)法，截止目前，未有一起案件引訟。努力做到依法行政、文明執(zhí)法。
3、打造了良好的工商形象。
從落實“禁令”著手，努力打造工商新形象。工商部門是一個執(zhí)法部門，又是一個“窗口”，面臨的是廣大的經營者和消費者，其工作的好壞，作風的優(yōu)劣，職業(yè)道德的高低直接影響黨和政府的形象，因此，我們一方面在硬件上下功夫，從基層工商所基礎設施入手，在單位經費十分緊張的狀況下，心往基層想，勁往基層使，錢往基層用，在短短一年時間里，先后投資完成了川道4所辦公樓的重建、改建、添置辦公設備，改善辦公條件，優(yōu)美辦公環(huán)境。山區(qū)兩所辦公樓的改建也在今年4月完工。另一方面在完善軟件上動腦筋。一是完善制度，結合禁令，開展系統(tǒng)干部作風整頓月活動。二是要求工作人員上班必須著裝整齊，佩證上崗，儀表端莊。三是注冊分局派員進駐政務大廳，繼續(xù)深化“一廳式”辦公，“一條龍”服務。要求所有窗口必須將辦照程序、收費標準、服務承諾公布上墻，民主評費上榜公布，變“暗箱操作”為“陽光工程”。四是從大處著眼，小處入手，說上一句文明話，遞上一杯暖心茶，送上一把靠背椅，想方設法為群眾快辦事，誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。有的工商所對居住邊遠山區(qū)的經營戶實行營業(yè)執(zhí)照，免費為經營戶全程，提供便民服務。如僅有兩名工作人員的xx工商所，在人員少、任務重的情況下，克服重重困難，跋山涉水送照上門，遠到上七鎮(zhèn)的熬頭村。有的工商人員還經常深入到個體戶家中解決他們經營中的實際問題，通過親情服務，原來見到工商就關門，如今是見了工商如親人，今昔對比，發(fā)生了翻天覆地的變化。五是建立“12315”投訴舉報網絡，堅持群眾利益無小事。作為工商部門的“民心工程”，12315是直接面向廣大消費者的信息受理和反饋平臺。鄭重向社會承諾：有假必打、有案必查、有訴必到、有難必幫。無論投訴案值大小，無論節(jié)假日，無論白天黑夜，無論刮風下雨，都全力依法維護消費者權益。一年來，共受理投訴案件165件，調解135起，為消費者挽回經濟損失近40萬元。
4、廉潔自律意識明顯提高。
“禁令”作為工商人員的“防火墻”和“緊箍咒”，對工商干部遮蔽不良習氣的襲擾，提高廉政、勤政和自我約束意識起到了極大的促進和保障作用。不少一線的執(zhí)法同志深有感觸地說：“禁令”的實施，幫我們推掉了好多以前無法推掉的應酬，克服掉了以前習久不覺的壞習氣，由開始“他律”逐步變?yōu)椤白月伞笔刮覀兩钪溍裰虏豢蔀?，不義之財不可取，不正之風不可沾，違法之事不可干。
5、落實“禁令”的關鍵是查處。
建行禁令心得體會篇十八
在人類社會的發(fā)展過程中，重禁令是一個極為常見的制度。它的實行能夠維護社會秩序，保障社會穩(wěn)定，但同時也對個人的行為自由給予較大的限制。最近，本人也經歷了一次重禁令，深刻認識到重禁令對個人的影響，特此分享。
第二段：重禁令的實行。
重禁令的實行通常伴隨著嚴格的監(jiān)管和處罰。我們必須嚴格遵守制定的規(guī)定，否則就會受到懲罰，這給我們的日常生活帶來了極大的困擾。比如，在我經歷的重禁令中，我們不能在晚上開燈，這就意味著我們無法看書、寫作業(yè)或者做其他需要光線的事情。此外，每個人還必須保持安靜，否則就會違反禁令，遭受處罰。
第三段：對個人行為的限制。
在重禁令的限制下，我們的行為自由受到了極大的限制。這使我認識到，在我們的日常生活中，我們是多么地依賴自由，而這種自由是我們自然享有的權利。重禁令限制了我們想要做的事情，甚至在我們想要享受的東西上采取了控制措施。此外，我們還不能按照自己的意愿行事，而是需要按照制定的規(guī)則，這也嚴重侵犯了我們的個人權利。
第四段：對道德觀念的影響。
重禁令還可以對我們的道德觀念產生深遠的影響。在禁令實行期間，我們必須遵守一定的規(guī)則，同時監(jiān)督自己的行為。這比我們平時的生活要求更高，能夠鍛煉我們遵守規(guī)則、守紀律、保持自制力的能力。重禁令使我們更加注重社會公德和個人行為的規(guī)范性，加強了我們對公共利益的認識，培養(yǎng)了我們的社會責任感。
第五段：對未來的思考。
經歷重禁令后，我對未來有了新的思考。我認為，重禁令可以有效維護公共秩序，但是，不應該給個人行為和權利過多地加以限制。在實行重禁令時，應該以保障個人權利為前提，更多地體現(xiàn)人性化和民主性質。只有這樣，才能夠實現(xiàn)重禁令的目標，保護社會安全的同時不影響人的日常生活。另外，我們也應該珍惜自由，自覺遵守社會制度和道德規(guī)范，為社會和個人的和諧發(fā)展做出貢獻。
結尾：
總之，重禁令對個人的影響是長遠而深刻的。盡管重禁令能夠促進公共秩序的建立和維護，但是，對個人行為和權利的限制也應該得到足夠的重視。我們應該以這次經歷為契機，反思自己的行為和人生態(tài)度，做一個有責任感的公民，為社會的和諧和發(fā)展做出積極的貢獻。
建行禁令心得體會篇十九
為加強隊伍建設，把思想教育常態(tài)化，3月14日中午，按照哈爾市公安局道外出入境接待大廳組織全體民警認真學習了“五條禁令”和《人民警察法》。會議請民警發(fā)言，對自身執(zhí)行五條禁令情況逐一進行了剖析。并決定今后從四個方面入手加強對民警的思想教育：
一是抓好正面教育。按照分局的總體要求，做到教育有部署、學習有計劃、形式多樣、內容有針對性，教育內容以“五條禁令”的反面典型為主，采取民警自學、撰寫心得的方式，提高遵守“五條禁令”和“三項禁止”的自覺性。
二是抓好典型教育。由科長通報全市近期公安系統(tǒng)民警違反“五條禁令”情況。充分利用正反典型開展教育活動，發(fā)揮先進典型的引導作用，用身邊的人和事教育民警，激勵民警，營造遵守“五條禁令”的良好氛圍，切實提高教育成果，做到警鐘長鳴。并指出，當前維護社會安全和穩(wěn)定的任務十分艱巨，全體民警要進一步增強政治意識、責任意識、大局意識和憂患意識、保持良好警風警紀，確保隊伍內部穩(wěn)定，要始終保持清醒的頭腦，克服麻痹大意思想，增強“立警為公、執(zhí)法為民”的意識。
三是抓好警示教育。以執(zhí)行“五條禁令”以來我省公安系統(tǒng)民警違反“五條禁令”的案列為教材，以案說法，開展警示教育，舉一反三，使民警從中吸取教訓，樹立“高壓線”意識，不斷筑牢思想防線。
四是抓好對照檢查。要求民警結合當前形勢，認真查找自己在執(zhí)行“五條禁令”上存在的問題，對照檢查，深刻剖析，堅決防止違反“五條禁令”情況發(fā)生，以飽滿的精神狀態(tài)和良好作風，投身到出入境窗口服務工作中去。要求全隊民警要吸取通報案例的教訓，引以為戒，切實增強貫徹執(zhí)行“五條禁令”的高度自覺性，要充分認識“五條禁令”既是高壓線，也是保護線，深刻認識違反“五條禁令”的'嚴重后果和危害，始終保持清醒的頭腦，堅決克服麻痹思想和僥幸心理，筑牢嚴格自律的思想防線，嚴于律己，增強責任意識，嚴格做到工作期間不沾酒，酒后不駕車，杜絕違反“五條禁令”的行為發(fā)生。做到“五條禁令”“入腦、入耳、入心”，克服松懈情緒和麻痹思想，自覺遵守“五條禁令”，真正做到令行禁止，切實維護隊伍的安全穩(wěn)定。
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