教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該明確，能夠評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)水平。教案編寫的過(guò)程中應(yīng)注重充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的解釋和示范，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是一些教案的案例分析，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物表篇一
幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)孩子各個(gè)方面能力的天地，尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個(gè)方面的應(yīng)辨能力，還可以加深親子關(guān)系的合諧，以下就來(lái)看看吧！
1、了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性。
2、鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
3、動(dòng)作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
小小鳥(niǎo)，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動(dòng)兩次）。
飛到樹(shù)梢把歌唱。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）。
小白兔，真可愛(ài)，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）。
愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜。（下蹲做吃菜動(dòng)作）。
小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。）。
吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。）。
小小羊，咩咩叫，（雙手舉過(guò)頭頂，表示羊角。）。
快快上山吃青草。（雙手做吃青草動(dòng)作，彎腰與直立兩次.）。
小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動(dòng)作。）。
呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動(dòng)，原地跑）。
小動(dòng)物，來(lái)做操，（雙臂上舉做招收動(dòng)作。）。
天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動(dòng)，“身體好”時(shí)雙臂前伸，豎起大拇指。）。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物表篇二
1.模仿小魚(yú)、小鳥(niǎo)、螞蟻和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活性。
2.體驗(yàn)與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂(lè)。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。
1.小魚(yú)、小鳥(niǎo)、螞蟻、青蛙動(dòng)物頭飾若干，大灰狼頭飾2個(gè)。
2.場(chǎng)地布置：在場(chǎng)地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥(niǎo)窩、草地、池塘的圖片，代表動(dòng)物們的家。
3.歡快的背景音樂(lè)。
1.聽(tīng)音樂(lè)幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾，四散站立在場(chǎng)地上，做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動(dòng)物。
3.引導(dǎo)幼兒按照所扮演得小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的方式，找一找自己的家。
4.玩游戲“小動(dòng)物找家”。
(1)教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，小動(dòng)物們一起來(lái)玩游戲吧?！庇變喊缧?dòng)物在音樂(lè)的伴奏下自由活動(dòng)。教師扮大灰狼出現(xiàn)，“小動(dòng)物”按自己的運(yùn)動(dòng)方式快速回到各自的“家”。
(2)游戲規(guī)則：出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式“回家”。
(3)每次游戲結(jié)束后，教師進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)能遵守游戲規(guī)則的幼兒，提醒個(gè)別幼兒在出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。
(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。
組織幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩游戲“小動(dòng)物找家”。
我在本次教學(xué)活動(dòng)中，注重幼兒的活動(dòng)多一些，忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物表篇三
1.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，感受音樂(lè)的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
2.能聽(tīng)辨出mi.sol.la,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系。
3.能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力。
小雞，小兔。小鳥(niǎo)頭飾若干。狼頭飾一個(gè)，花皮筋。
一、小動(dòng)物找伙伴。
1.老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔。小鳥(niǎo)的體型。特征，確定它們代表哪個(gè)音。
2.幼兒自選小動(dòng)物的頭飾，進(jìn)行游戲。
3.教師連續(xù)彈三個(gè)音，最后停在一個(gè)音上，戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
4.違反游戲規(guī)則停玩一次。
二、動(dòng)物找家。
游戲過(guò)程。
1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系，說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)的家最高，誰(shuí)的家在中間，誰(shuí)的家最矮。
2.說(shuō)明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)自由表現(xiàn)，音樂(lè)停，小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)。
3.游戲進(jìn)行兩遍后，提高難度。由教師扮演狼，音樂(lè)一停，狼就要出動(dòng)。提醒幼兒快速反應(yīng)，否則就會(huì)被狼抓住。
4.引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物表篇四
鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動(dòng)，愿意幫助小動(dòng)物。
廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見(jiàn)的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹(shù)林背景圖等。
1.出示小動(dòng)物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動(dòng)物，互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。
2.教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：“小動(dòng)物今天開(kāi)聯(lián)合會(huì)，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服，好嗎?”
“我們先剪出漂亮的圖形?！苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜?，鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
“漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動(dòng)物身上，小動(dòng)物的衣服就變漂亮了?！睅в變河媚z棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。
3.小動(dòng)物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì)，“笛笛……上車嘍，我們跟小動(dòng)物去森林開(kāi)聯(lián)合會(huì)嘍”!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上?；顒?dòng)結(jié)束。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物表篇五
1、能夠聽(tīng)口令，準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物，并繞過(guò)障礙跑向終點(diǎn)給小動(dòng)物送食物。
2、熟悉生活中常見(jiàn)的小兔、小猴等動(dòng)物的生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)勇敢愛(ài)護(hù)關(guān)心小動(dòng)物的情感。
1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動(dòng)物形象。
2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。
3、設(shè)置好有障礙的跑道。
模仿小動(dòng)物走路。
幼兒圍著教師站一個(gè)圈，教師說(shuō)高個(gè)進(jìn)來(lái)，孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi)；教師說(shuō)小個(gè)子進(jìn)來(lái)，孩子們蹲著走向圈內(nèi)；教師說(shuō)小烏龜進(jìn)來(lái)，孩子們匍匐進(jìn)來(lái)；教師說(shuō)小鴨進(jìn)來(lái)，孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi)；教師說(shuō)小兔進(jìn)來(lái)，孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來(lái)。
幼兒積極討論，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以給小動(dòng)物送食物。
師：小朋友們說(shuō)得真好。我們一起來(lái)幫助它們，去給它們送食物?？墒侨バ?dòng)物家的路上有很多障礙，我們要勇敢地繞過(guò)障礙，把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物送到小動(dòng)物的家。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。（提醒幼兒注意，不要送錯(cuò)了，小狗愛(ài)吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過(guò)河時(shí)要踩在石板上，不能掉進(jìn)河里。）。
（2）請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)比一比，看誰(shuí)送的又快又好。
將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲，看哪一組又快又好。（提醒幼兒注意安全。）。
師：今天我們幫助了那么多小動(dòng)物，給他們送去了愛(ài)吃的食物，小動(dòng)物們可感謝我們了，還邀請(qǐng)我們下次去做客呢！
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物表篇六
1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字5。
2、在情境化的游戲中，體驗(yàn)送蔬菜的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
1、不同蔬菜的卡片，數(shù)量分別為1—5。
2、四個(gè)小動(dòng)物頭飾，三張數(shù)字卡。
3、每位幼兒有紅、黃、藍(lán)三張數(shù)字卡。
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4。
（1）玩“看數(shù)拍手”的游戲，教師舉起數(shù)字1（2、3、4），幼兒拍1（2、3、4）。
（2）教師敲小鈴鐺，請(qǐng)幼兒在心中默數(shù)并說(shuō)出數(shù)量。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”。
1、翻到“5”的動(dòng)物的卡片，說(shuō)說(shuō)“5”像什么，可以代表什么。
2、出示實(shí)物卡，點(diǎn)數(shù)實(shí)物數(shù)量，寫出數(shù)字，并用圓點(diǎn)表示。
3、出示數(shù)字，貼相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，并用圓點(diǎn)表示。
三、畫圓點(diǎn)。
取出藍(lán)色的數(shù)卡，讓幼兒根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
四、貼蔬菜。
取出黃色的數(shù)卡，根據(jù)數(shù)字貼上相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。
五、給小動(dòng)物送菜。
1、今天，我接到小動(dòng)物的電話，它們要請(qǐng)我們幫忙送蔬菜。
2、請(qǐng)出四位小動(dòng)物，討論小動(dòng)物喜歡吃的蔬菜。
3、取出紅色數(shù)卡，要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。送到后，讓檢驗(yàn)員檢查，并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物表篇七
1、學(xué)習(xí)從高處輕松自然地往下跳的`技能，進(jìn)一步鞏固平衡、鉆爬等動(dòng)作。
2、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
布置活動(dòng)場(chǎng)地;準(zhǔn)備輪胎19個(gè)、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)、錄音機(jī)1架、磁帶。
1、幼兒邊聽(tīng)《甩蔥歌》音樂(lè)邊隨老師做鳥(niǎo)飛動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)：活動(dòng)手臂、腳的關(guān)節(jié)、跳的動(dòng)作等。
2、基本動(dòng)作探索：讓小麻雀在鳥(niǎo)窩上自由練習(xí)飛的本領(lǐng)，麻雀隊(duì)長(zhǎng)從中指導(dǎo)麻雀戰(zhàn)士練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng);兩個(gè)麻雀戰(zhàn)士合作搭一個(gè)鳥(niǎo)窩，繼續(xù)讓小麻雀?jìng)兙毩?xí)從高處往下跳的本領(lǐng)，麻雀隊(duì)長(zhǎng)給予保護(hù)，提醒小麻雀注意安全。
2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥(niǎo)窩來(lái)修建造山路、橋，有幾條山路沒(méi)有坡，上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥(niǎo)窩搭建坡。)
3、請(qǐng)幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動(dòng)物，過(guò)小橋，從高處往下跳去營(yíng)救小動(dòng)物，教師作適當(dāng)保護(hù)并糾正動(dòng)作，救了動(dòng)物從老鼠洞回去。
4、幼兒自選路線過(guò)橋去營(yíng)救小動(dòng)物。
1、小動(dòng)物被營(yíng)救出來(lái)了，可它們已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃東西了，我們?cè)撛趺崔k?
2、請(qǐng)幼兒第二次前往山谷給小動(dòng)物找食物吃。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物表篇八
我班民族幼兒較多，漢語(yǔ)基礎(chǔ)也沒(méi)有，所以上課時(shí)我會(huì)比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動(dòng)物的名字后才開(kāi)始進(jìn)行情感教育。我園室外活動(dòng)場(chǎng)地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動(dòng)，所以在教室我也會(huì)安排些活動(dòng)，所以上課時(shí)游戲會(huì)讓他們動(dòng)起來(lái)。
1、會(huì)說(shuō)小動(dòng)物的名稱。
2、喜愛(ài)小動(dòng)物并愿意保護(hù)小動(dòng)物。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
會(huì)說(shuō)小動(dòng)物的名稱。
小動(dòng)物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物頭飾。
一、談話導(dǎo)入
小朋友，我們身邊的有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，今天我們就來(lái)學(xué)說(shuō)它們的漢語(yǔ)名稱。
二、教授新知
1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說(shuō)出它們的名稱?
2、請(qǐng)小朋友和老師學(xué)說(shuō)（看著視頻老師教幼兒跟說(shuō)）。
3、隨機(jī)指小動(dòng)物，全體幼兒來(lái)說(shuō)。
4、請(qǐng)學(xué)的快的幼兒站起來(lái)說(shuō)。
5、分組說(shuō)。
三、小游戲
1、開(kāi)火車。
2、看誰(shuí)跑的對(duì)。
a、告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個(gè)大圓，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對(duì)圓，椅背上貼上小動(dòng)物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說(shuō)到什么小動(dòng)物，帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的圓內(nèi)，跑錯(cuò)了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請(qǐng)漢族幼兒示范）。
b、請(qǐng)民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。
我班幼兒是民族學(xué)生居多，有部分幼兒不愛(ài)說(shuō)話，特別是在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)更如此，針對(duì)這樣的情況我就個(gè)別指導(dǎo)，直到他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動(dòng)的來(lái)活動(dòng)了。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物表篇九
1、引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動(dòng)作。
2、游戲中有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。
3、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
1、各種口味的蛋糕、面包玩具
2、橡皮泥、工作服等
第一次活動(dòng)：
時(shí)間：20xx年x月x日 上午
下午指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、游戲前簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，激發(fā)興趣
2、幼兒自主開(kāi)展，
觀察與指導(dǎo)重點(diǎn):
(1)幫助幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。
(2)觀察幼兒在游戲中的語(yǔ)言和動(dòng)作,了解幼兒角色水平。
(3)教師扮演角色,隨機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。
3、游戲后談話，以教師為主的談話方式，再現(xiàn)有價(jià)值的游戲片斷。
觀察與推進(jìn)：
觀察：幼兒在協(xié)商角色時(shí)已經(jīng)能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛(ài)惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會(huì)協(xié)調(diào)同伴間的糾紛。
推進(jìn)：在下一次的游戲前，我將利用班級(jí)主頁(yè)把故事及課件地址一起上傳，請(qǐng)家長(zhǎng)一起配合，使幼兒能熟悉地復(fù)述故事。由于課件中的故事角色對(duì)話語(yǔ)氣、表情等特征比較明顯，我想，對(duì)幼兒也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)作用。
第二次活動(dòng)：
活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日 下午
活動(dòng)準(zhǔn)備：大的點(diǎn)心盤(增添)
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教師結(jié)合上次開(kāi)展的各角色游戲進(jìn)行講評(píng)，讓幼兒提出再次玩的愿望。
2、以談話形式增強(qiáng)角色意識(shí)，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守“崗位”;并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。
3、分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。
4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)
(1)教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院，以身份提醒工作人員工作認(rèn)真，對(duì)待顧客有禮貌。
(2)鼓勵(lì)各角色、各主題間的交往。
(3)注意個(gè)別教育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲，提醒個(gè)別孩子遵守游戲規(guī)則。
(4)及時(shí)支持幼兒生成的新的主題。
5、游戲結(jié)束
(1)放音樂(lè)提醒幼兒收拾玩具。
(2)組織幼兒進(jìn)行評(píng)議重點(diǎn)評(píng)各角色之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位。
觀察：剛開(kāi)始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來(lái)，想全班分角色進(jìn)行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時(shí)，一些對(duì)話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個(gè)直接的印象，我先請(qǐng)引導(dǎo)幼兒一起討論如何布置場(chǎng)地，再一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演，并引導(dǎo)坐在下面的小朋友一起講述對(duì)話。最后再請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演(以請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式)。幼兒全體表演時(shí)積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個(gè)別幼兒在戴上頭飾以后，存在對(duì)文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問(wèn)題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
推進(jìn)：幼兒商量角色時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)自由組合，而不再請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū)，我也將這個(gè)故事頭飾等道具展示的墻飾上，對(duì)幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開(kāi)展游戲。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物表篇十
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，知道要保護(hù)動(dòng)物。
2、了解幾種動(dòng)物尾巴的形狀及作用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1、各種動(dòng)物的圖片、標(biāo)本、玩具擺成的活動(dòng)區(qū)“動(dòng)物園”。
2、音樂(lè)磁帶《走路》、故事磁帶《尾巴》、音樂(lè)游戲磁帶。
3、幾種沒(méi)有尾巴的動(dòng)物圖片若干、動(dòng)物尾巴的圖片、膠水、棉棒。
4、用彩紙做成的長(zhǎng)條尾巴。
[活動(dòng)過(guò)程]。
1、小朋友，你喜歡小動(dòng)物嗎？(喜歡)你都喜歡哪些小動(dòng)物呀？(猴子、小鹿、熊貓、獅子)今天老師和小朋友一起去動(dòng)物園看動(dòng)物好嗎？放音樂(lè)，幼兒模仿小動(dòng)物走路去“動(dòng)物園”。
2、幼兒在動(dòng)物園內(nèi)參觀，教師引導(dǎo)幼兒觀察，每個(gè)小動(dòng)物的身體后面都有什么(尾巴)，那你知道動(dòng)物的尾巴有什么用嗎？教師拿起幾種動(dòng)物標(biāo)本或圖片，向幼兒講解它們的尾巴的作用。
3、小朋友，你還想知道其他的小動(dòng)物的尾巴用什么用途嗎？下面，我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于〈尾巴〉的故事。幼兒邊看圖片邊聽(tīng)故事。
4、大家聽(tīng)了故事，了解了動(dòng)物的尾巴作用大不大？(大)老師這里有幾種動(dòng)物的尾巴找不到了，我們幫它找回來(lái)好嗎？教師示范粘貼尾巴。
5、小朋友想給動(dòng)物找尾巴嗎？(想)放音樂(lè)，發(fā)給幼兒沒(méi)有尾巴的動(dòng)物圖片，幼兒找尾巴，粘貼尾巴。
6、講評(píng)作業(yè)。讓幼兒看看粘的好的圖片，再看一下，粘的不好的，哪里不好。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物表篇十一
1.認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣?，?jiǎn)單了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。
2.愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物。
3.培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。
1.小烏龜四只分別養(yǎng)在四個(gè)魚(yú)缸里。
2.適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂(lè)。
3.喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~(yú)、小蝦、碎肉等。
1.以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題。
教師說(shuō)：身穿硬甲殼，四角慢慢爬，別人欺負(fù)它，快快躲回家。請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。(烏龜)。
2.觀察小烏龜。
(1)教師組織幼兒分組觀察魚(yú)缸中的小烏龜，講一講：小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的?(重點(diǎn)觀察烏龜殼的花紋)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的?啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。
3.探索活動(dòng)。
(1)將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的`?(四肢很短，爬行很慢)。
(2)用手碰碰小烏龜，看它會(huì)有什么反應(yīng)?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周圍沒(méi)有危險(xiǎn)后再伸出來(lái)。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個(gè)身，看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^(guò)來(lái)。
(3)喂喂小烏龜：教師出示準(zhǔn)備好的食物，鼓勵(lì)幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。
4.游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬。
(1)師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢(shì)，一起學(xué)學(xué)烏龜爬。
(2)放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)在活動(dòng)室中自由模仿烏龜，兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物表篇十二
1、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、在游戲過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3、通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、課件：動(dòng)畫片-我愛(ài)狗
2、課件：圖片-小貓5公雞2，小鴨，小狗。
3、頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干
1、動(dòng)畫片導(dǎo)入
播放動(dòng)畫片-我愛(ài)狗，幼兒觀看。
2、教師：小朋友都很認(rèn)真的看完了動(dòng)畫片，你們看到動(dòng)畫片里都有哪些小動(dòng)物呀？
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫片里的小動(dòng)物。
3、逐一出示則四種小動(dòng)物圖片
請(qǐng)小朋友認(rèn)讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。
4、看字卡做動(dòng)作
教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。
5、了解四種小動(dòng)物的生活習(xí)性
知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養(yǎng)寵物。
6、教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳
小朋友愛(ài)清潔，人人都?xì)g喜。
7、游戲：到小動(dòng)物家去做客
讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說(shuō)完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾，
小動(dòng)物就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。
活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物表篇十三
1、認(rèn)識(shí)幾種小動(dòng)物，掌握相應(yīng)的名詞及和幾種小動(dòng)物動(dòng)作有關(guān)的動(dòng)詞。
2、通過(guò)比較不同動(dòng)物的大小，培養(yǎng)幼兒的比較能力和觀察能力。
3、學(xué)說(shuō)完整的語(yǔ)句綠色的草地長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。
背景圖片一幅，添加圖片（大象、皮球、螞蟻）按故事內(nèi)容設(shè)制。
1、老師出示背景圖；“這個(gè)地方真漂亮呀，小朋友你們看，誰(shuí)來(lái)了？”出示大象，開(kāi)始講故事。老師邊操作教具、邊有表情的把故事講一遍。
2、老師根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)到了一片綠色的草地上？（一只大象）?！皳洙D―”，大象用什么噴出了紅皮球？（長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子）。紅皮球飛呀飛落在哪里了？（山坡上），紅皮球滾呀、滾呀！碰見(jiàn)了誰(shuí)？（小刺猬）紅皮球掉在哪里了？（水里），看見(jiàn)誰(shuí)在水里？（螞蟻）。小螞蟻得救了嗎？（得救了），他怎么做的？（爬上了紅皮球）。誰(shuí)把皮球勾上來(lái)了？（大象）。
3、引導(dǎo)幼兒比較大?。嚎纯磮D中誰(shuí)比誰(shuí)大？（大象比紅皮球大，紅皮球比螞蟻大）。誰(shuí)最大？（大象）。誰(shuí)最??？（螞蟻）。
4、老師用提問(wèn)的方法小結(jié)：一只大象來(lái)到哪里，（綠色的草地上），學(xué)說(shuō)完整句“綠色的草地”。他的鼻子怎么把紅皮球弄出來(lái)的？學(xué)說(shuō)語(yǔ)句“長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子”。紅皮球飛到哪里，又滾到哪里，最后掉到哪里？誰(shuí)在水里喊？他怎么樣了？誰(shuí)救了他？大象又怎么救了小螞蟻呢？故事最后是怎么說(shuō)的？老師在請(qǐng)小朋友回答的同時(shí)，加深他們的記憶。
5、老師再完整的復(fù)述一次故事
老師在日?；顒?dòng)中適當(dāng)引導(dǎo)孩子用已學(xué)到的新詞描述自己看到的景象，如大象用鼻子噴皮球，還有什么可以噴東西呢？讓他用完整的句子描述，鞏固已已經(jīng)掌握的詞，培養(yǎng)孩子舉一反三的能力。
附：故事“大象、皮球和螞蟻”
一只大象來(lái)到一片綠色的草地上?！皳洙D―”，大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子把一個(gè)紅皮球噴了出去。紅皮球飛呀飛！“砰――”，紅皮球落在山坡上。紅皮球滾呀滾呀！“咚 ――”，紅皮球掉進(jìn)河里?！熬让剑 币恢晃浵佋谒嫔蠏暝?。小螞蟻爬上了紅皮球。大象正好從河邊經(jīng)過(guò)，他用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子把球勾上河岸。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物表篇十四
引導(dǎo)幼兒不受物體大小、顏色和排列形式的影響，正確認(rèn)識(shí)8以內(nèi)物體的數(shù)量。
培養(yǎng)幼兒的觀察力。
地上畫上圓圈，里面寫上數(shù)字。
教具：圖片（數(shù)量為8以內(nèi)的物體，大小、顏色、排列形式不同）。
學(xué)具：操作材料，人手一張數(shù)卡。
探究活動(dòng)。
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒目測(cè)數(shù)群，說(shuō)出圖片中物體的數(shù)量，并給每種物體匹配相應(yīng)的`數(shù)字。
幼兒操作練習(xí)。
請(qǐng)將表示物體數(shù)量的數(shù)字涂上顏色，看看是不是一樣多。
游戲活動(dòng)：站圓圈。
玩法：幼兒人手一張數(shù)卡，音樂(lè)響，幼兒隨意走動(dòng)，音樂(lè)停，幼兒迅速找到寫有相應(yīng)數(shù)字的圓圈站好。
教具里的圖片可畫：6棵樹(shù)（散開(kāi)擺放）、7朵花、8只蜜蜂（密集擺放）。
在日?；顒?dòng)中請(qǐng)幼兒看數(shù)字拍手、跺腳、跳等，復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物表篇十五
1、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、在游戲過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3、通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
（1）準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干
（2）小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個(gè)
（3）小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一
（1）教師利用到農(nóng)場(chǎng)參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
（2）逐一出示則四種小動(dòng)物玩具后，教師請(qǐng)幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請(qǐng)他們認(rèn)讀，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。
（3）看字卡做動(dòng)作：教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。
（4）結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳小朋友愛(ài)清潔，人人都?xì)g喜。
（5）游戲：到小動(dòng)物家去做客讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說(shuō)完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾，就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。
四、聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
做模仿動(dòng)作走出教室。
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開(kāi)。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物表篇十六
1、在猜猜找找游戲中，尋找和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同。
2、進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏耐庑翁卣鳌?/p>
ppt、動(dòng)物圖片、森林布景
一、說(shuō)說(shuō)講講，森林里的小動(dòng)物
1、活動(dòng)導(dǎo)入：去森林里找小動(dòng)物
今天，老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷镎覄?dòng)物朋友，想去嗎?森林里都會(huì)有些什么小動(dòng)物呢?森林里有這么多的小動(dòng)物，可是他們都躲起來(lái)啦，我們一起去把他們找出來(lái)吧!
二、拼拼玩玩，動(dòng)物的花花衣
1、吹開(kāi)樹(shù)葉，找出動(dòng)物拼圖(黑白花紋動(dòng)物：奶牛，斑點(diǎn)狗，斑馬)
2、拼圖游戲
提問(wèn)：這三個(gè)動(dòng)物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?
小結(jié)：小朋友真厲害，在樹(shù)葉里找到奶牛、斑馬和斑點(diǎn)狗，這些動(dòng)物身上的顏色一樣，都有黑白花紋，但是形狀不一樣，奶牛身上的是一塊一塊的，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點(diǎn)。
3、翻轉(zhuǎn)拼圖，發(fā)現(xiàn)相似花紋但顏色不同的動(dòng)物。(老虎，豹子，長(zhǎng)頸鹿)小結(jié)：原來(lái)，有些動(dòng)物花紋形狀一樣，但是換了顏色就成了另外一種動(dòng)物了，真有趣。
三、看看找找，黑夜里找動(dòng)物
2、出示寶貝卡：我這里有個(gè)寶貝，這個(gè)寶貝能夠很快地幫助你找到小動(dòng)物。
小結(jié)：今天在森林里我們找到了許許多多的小動(dòng)物，每個(gè)動(dòng)物都長(zhǎng)得不一樣，都有自己的特點(diǎn)。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物表篇十七
1.指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較，在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)象聲詞。
2.通過(guò)游戲的'形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
1.課件-動(dòng)畫片：我愛(ài)農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物(我愛(ài)小狗)。
2.課件-幻燈片：夏天的識(shí)字樹(shù)。
一、導(dǎo)入。
小朋友，今天農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物朋友邀請(qǐng)我們到農(nóng)場(chǎng)去做客，你們高興嗎?
二、展開(kāi)。
1.動(dòng)畫片《我愛(ài)農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物》，激發(fā)興趣。
(1)在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?
(小狗，小貓，小豬，老牛)。
要求幼兒完整回答問(wèn)題。
(2)它們是怎樣叫的?
2.游戲：小動(dòng)物在哪里?
(1)教師做動(dòng)作并問(wèn)：小狗小狗在哪里?
幼兒回答：汪汪汪在這里。
出示識(shí)字卡：汪。
(2)教師做動(dòng)作并問(wèn)：小貓小貓?jiān)谀睦?
幼兒回答：喵喵喵在這里。
出示識(shí)字卡：喵。
(3)教師做動(dòng)作并問(wèn)：小羊小羊在哪里?
幼兒回答：咩咩咩咩在這里。
出示識(shí)字卡：咩。
(4)教師做動(dòng)作并問(wèn)：小雞小雞在哪里?
幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。
出示識(shí)字卡：嘰。
3.引導(dǎo)幼兒觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。
4.動(dòng)畫片里除了農(nóng)場(chǎng)和小動(dòng)物還有什么?
課件：識(shí)字樹(shù)。
指導(dǎo)幼兒根據(jù)根據(jù)識(shí)字樹(shù)上的圖案，認(rèn)讀漢字。
這里還有一些漢子呢，你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎?(認(rèn)讀)。
小結(jié)：我們一起完整地說(shuō)說(shuō)這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?
三、結(jié)束。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物表篇十八
一名幼兒扮演警察，先看一張職業(yè)的圖片，她用語(yǔ)言描述這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)。其余幼兒來(lái)猜，猜到的來(lái)警察。如：消防隊(duì)員。他帶著紅色的帽子，他會(huì)救火，他會(huì)爬很高的樓梯，他開(kāi)著紅色的消防車------引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述這個(gè)職業(yè)中，人們服裝的特點(diǎn)，工作的特點(diǎn)，本領(lǐng)等。還可以加大難度，讓幼兒猜一些不太熟悉的職業(yè)?；蛘呔熳鰟?dòng)作，其余幼兒來(lái)猜。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
小百科：警察是統(tǒng)治階級(jí)為維護(hù)統(tǒng)治秩序而設(shè)置的武裝性質(zhì)的治安行政力量，是階級(jí)專政的重要工具之一。按其執(zhí)行的任務(wù)不同，各國(guó)分別設(shè)有不同的警種，如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察職能的官吏，是在與國(guó)家機(jī)器的形成的同時(shí)出現(xiàn)的。中國(guó)在先秦時(shí)代已出現(xiàn)具體執(zhí)行警察職能的官吏。在中國(guó)封建社會(huì)中，實(shí)行的是司法與行政合一、軍警一體的體制，警察始終未能形成獨(dú)立于其他部門的組織系統(tǒng)。
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