教案的編寫有助于教師提高教學效果，可以清晰地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的教學目標和實施步驟。編寫教案前，首先需要明確教學目標，明確教學內容和教學重點。教案是教師在教學過程中制定的一種有針對性的教學計劃，它是教學過程的規(guī)劃和組織，有助于教師更好地準備教學，提高教學效果。要編寫一份完美的教案，首先要明確教學目標，確保目標具有一定的可操作性。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范例，供大家參考和借鑒。
酸酸的甜甜的教案篇一
酸酸的甜甜的。
酸酸的桔子。
1、認識桔子的名稱和它的基本特征。
2、學習獨立地剝桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著
2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個（請一教師扮演小熊）
3、音樂：小熊請客、桔子歌
4、托盤和毛巾若干
1、教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
（1） 有禮貌會主動打招呼。
（2） 末經主人同意不可隨意拿取別人的東西。
（3） 主人請吃東西時別忘說謝謝。
2、在《小熊請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。
敲門：小熊在家嗎？我們來做客了。
幼兒：hello！小熊好。
小熊：歡迎歡迎，請進。
教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小熊用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？
幼兒隨意地猜。
4、引導幼兒用多種感官感知桔子：
教師隔布摸：有點小疙瘩、粗粗的。
請幼兒摸一摸，并引導說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的。
取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）——＂桔子＂。
聞：桔子的香味
5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。
7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
酸酸的甜甜的教案篇二
桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）。
1、彩盒導入，激發(fā)幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察，教師提問：
a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）。
b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。
c、摸一摸有什么感覺（軟軟的'，不太光滑）。
d、聞一聞桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？
f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？
教師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀察。
桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達能力得到了提高。
酸酸的甜甜的教案篇三
1、觀察、了解石榴的外形特征。
師：對了，請小朋友觀察一下：
師：石榴是什么形狀的?什么顏色的?
幼：圓形，圓圓的像個皮球，有紅色的黃色的。
師：打開外皮，你會看到什么?
幼：紅紅的石榴子。
(常會裂開，露出晶瑩如寶石般的子粒。)。
2、石榴的味道。
師：你吃過石榴，是什么味道的?個別幼兒回答。
學說詞匯：酸甜多汁。
三、知道石榴的成長過程：
出示課件4、5、6。
1、引導幼兒觀察圖片，了解石榴的成長過程。
(開花、花落、結果、成熟)。
2、學習兒歌，
師有表情的朗誦兒歌，幼兒學說兒歌2-3遍。
酸酸的甜甜的教案篇四
活動目標：
1、運用多種感官感知橘子的明顯特征。
2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流，表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、魔術箱3個，籃子一個。
2、多于幼兒人數(shù)的橘子；蘋果2個、剝好的橘子片2盤、紙巾。
活動過程：
一、情景引入：
1、介紹米奇魔術師。
2、魔術師變出魔術盒。
二、好玩的橘子。
1、請個別幼兒摸一摸，猜猜里面放的是什么？
提問：說說摸上去什么感覺？
你覺得它是什么形狀的？
2、拿出橘子驗證。
提問：說說橘子是什么樣子的?
小結：橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的，摸上去是軟軟的，聞起來還有股香香的桔子味道呢。
3、集體摸一摸、說一說。
米奇變出大魔術箱，幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內摸出橘子。
三、會滾的橘子。
1、會滾的橘子。
圓圓的橘子還會骨碌碌滾呢，我們一起把橘子滾呀滾，骨碌碌滾到老師這里來。
2、欣賞ppt(橘子滾到哪里去)。
秋天到了，果園里的橘子樹上結了一個個圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了，它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾，滾到馬路上，變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾，滾到草地上，變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾，滾到屋檐下，變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾，滾到手里面，變成小桔燈。
提問：圓圓的橘子都滾到哪里去了呀？
小結：原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。
提問：小橘子問我們，我還能變成哪些圓圓的東西呢？
小結：原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀，謝謝小朋友。
四、好吃的桔子。
1、剝桔子。
提問：圓圓的橘子我好想吃哦，要怎么吃呢？
怎么剝才能把桔子剝得又快又好？
小結：原來在橘子的中間有一個圓圓的小圓點，找到小圓點，嗯個小洞洞，再剝開橘子皮，這樣就能剝得又快又好啦！
2、橘子一片片。
提問：橘子剝開來，里面是什么樣子的呀？
小結：一個橘子里面住著許多小橘瓤，他們相親相愛圍在一起，圍成了一個圓圈圈。讓們掰開來看看吧。
提問：看看一片片小橘瓤像什么?
小結：小桔瓤像月亮，小月亮，掛天上，搖啊搖，搖啊搖，搖到寶寶嘴里面！
我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。
提問：小桔瓤是什么味道?
小結：酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧！
酸酸的甜甜的教案篇五
目標：
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲。
2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船”的樂趣。
3、能夠跟著音樂做律動。
準備：
1、幼兒觀察過橘子的特點。
2、若干剝好的橘子瓣。
過程。
1、導入。
（師剝開橘子展示）（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？
2、交流：一瓣橘子像什么？
自由交流，教師引導幼兒想象一瓣一瓣的橘子像船。
3、欣賞歌曲。
它會開到誰的嘴巴里？
（1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里？
剛才啊，橘子船開到媽媽的嘴巴里，現(xiàn)在我們再來聽一遍，這一次讓橘子船啊開到我們小朋友的嘴巴里來。
（2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。
橘子船啊，開到了小朋友的嘴巴里，哈哈~~真好玩，現(xiàn)在啊，我們一起跟著音樂和橘子船跳個舞吧。
（3）律動。
橘子船。
剝個橘子瓣兒，
像只小黃船兒。
小船開到哪兒？
媽媽嘴里邊兒。
酸酸的甜甜的教案篇六
1、感知桔子的外形特征，知道桔子是酸酸甜甜的。
2、嘗試自己動手剝桔子品嘗，知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
3、體驗與同伴分享食物的快樂。
1、每組一盆顏色、大小不同的桔子，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、每組兩個蘋果。
1、感知桔子的外形特征。
（1）請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的（綠色、桔黃色），什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。
（2）與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺？（軟軟的、粗糙的）
（3）聞一聞有什么氣味？
（4）請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
2、感受桔子酸酸甜甜的味道。
（1）桔子可以怎么吃？教師講解剝桔子的方法。
（2）引導幼兒觀察一個桔子有許多少瓣，我們來數(shù)一數(shù)這個橘子有幾瓣？
（3）鼓勵幼兒自己動手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。
（4）品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
（5）引導幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。
（6）小結：橘子好吃嗎？桔子雖然好吃，但也不能多吃，秋天多吃桔子會引起上火的。
（7）今天小朋友真講衛(wèi)生，把剝下的橘子皮都放進了垃圾盆里，小朋友以后吃水果的時候也要講衛(wèi)生，不能把水果皮亂扔。
3、引導幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等）
酸酸的甜甜的教案篇七
1、引導幼兒運用各種方式來感知橘子的特征，在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手粘貼中認識橘子，積累更多的有關橘子的經驗。
2、鼓勵幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡、又酸又甜。
3、積極參與活動，讓幼兒在活動中體驗快樂。
材料準備：橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個、蘋果10只；神秘袋、盤子25只、小毛巾5條；榨汁機一臺、一次性紙杯若干；背景音樂《智慧樹——去郊游》《摘果子》；秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件；陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。
1、引出課題，激發(fā)幼兒的學習興趣。
師：小朋友們，果園里的橘子成熟了，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧?。ê茫┰谇锾斓墓麍@背景下，用《去郊游》的音樂組織幼兒入場，創(chuàng)設橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動手自己摘橘子，最大限度地調動幼兒的興趣。
2、盛知橘子的外部特征。
在與幼兒打招呼的hell0歌之后，教師出示一只神秘袋，略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動手摸神秘袋，猜測里面是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們知道老師今天帶來的是什么嗎？（神秘袋）。
師：神秘袋里，藏著一種神奇的水果寶寶，我想請一些小朋友來摸一摸，然后請這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么？（橘子）取出神秘袋里的橘子，再請一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。
（事先每張桌子上都放好一只小竹筐，里面放有蘋果一只，橘子人手一然后請每位幼兒拿起自己的.橘子，通過觀察，說出橘子的特征，發(fā)展幼兒的語言能力。）。
師：剛才小朋友都說對了，神秘袋里的是橘子寶寶，那么我請小朋友自己拿起一只橘子來，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。（顏色是橘黃的；樣于是圓圓的）請幼兒拿起竹筐里的蘋果，與剛才的橘子進行比較，感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。
師：現(xiàn)在老師請小朋友看一看，竹筐里還有什么？（蘋果）。
師；請小朋友自己摸摸蘋果，然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的？（橘子是軟軟的，粗糙的；蘋果是硬硬的，光滑的）。
師：（小結）橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有紅的有綠的，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點粗糙，摸起來有點軟，聞起來有點清香。
3、動手剝橘子并品嘗。
（1）剝橘子。
師：剛才我們已經了解了橘子外部的一些秘密，現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢？（想）組織幼兒自己動手剝開橘子。
師：在剝橘子的時候，老師有幾個小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里，不能亂丟垃圾。
（2）師生一起剝橘子。
師：橘子剝好了，誰能告訴我橘子里面藏著什么??？你們都發(fā)現(xiàn)了什么?。孔層變鹤约赫f出剝開的橘子的樣子。（是一瓣瓣的、抱在一起的）。
師：那我們拿起一瓣橘子，說說一瓣橘子像什么？（像小船，像彎彎的月亮）。
4、品嘗橘子。
師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪里去啊？要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴，品嘗一下橘子是什么味道的，好不好？（好）。
師：橘子好吃嗎？我想請小朋友告訴我，橘于是什么味道的？（酸酸的、甜甜的）。
5、了解橘子制品。
組織幼兒討論后，教師依次展出準備好的橘子制品。
6、橘子皮的小制作。
師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個橘子貼畫吧！
培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，變廢為寶。
師：請小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。
師：今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密，小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠方來的客人吧?。ńM織幼兒分發(fā)橘子，學會與人分享。
在音樂《去郊游》中，組織幼兒退場。
酸酸的甜甜的教案篇八
金秋時節(jié)，夏日炎炎時。
涼風習習，一陣涼風撫面而過，帶來金色的味道。瞧，楓葉紅了，雛菊黃了，荷花青了……詩情畫意，百花齊放，百樹齊開，我的橘子也黃了。
恍惚記起小時候，爺爺中的橘子園，橘子一片一片的，一棵一棵，一個一個高掛在細小的`樹枝頭，如小燈籠，看著它們你碰我擠，仿佛要掉下來似的，令人垂涎三尺。我一跳，屁顛屁顛地抓樹枝上的橘子，手法快，恨，準，把一個一個黃澄澄的橘子放在籃子里，爺爺看著我滿園子亂跑有轉瞬即逝的身影笑笑。跑得口渴，我就時不時趁大人的目光不在我身上時，偷偷在角落里吃幾個……大人不讓我吃那么多，說是吃多了，會上火，胃寒。偷吃成功，充滿能力，繼續(xù)滿園摘橘子。
想起時，嘴角甜甜地彎鉤，那場景如一副充滿詩情的油畫，多么美好……。
酸酸的甜甜的教案篇九
活動目標：
1：觀察、品嘗石榴、感知石榴的味道，知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。
2：感知石榴的成長過程(花開、花落、結果、成熟)。
3：知道石榴夏天開花，秋天成熟。
活動準備：
1：實物酸、甜石榴，自制石榴樹一棵，自制石榴卡片若干。
2：ppt課件。
活動過程：
(一)以猜謎語的.形式導入，引出主題，以激發(fā)幼兒的興趣。
1：師：今天我給小朋友出一個謎語，小朋友猜一猜是什么?
小小房子圓又圓，里面裝著紅珠寶，
珠寶好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。
謎底是一種水果，小朋友猜一猜是什么水果?
2：師：今天我邀請了石榴娃娃兩兄弟來我們的活動室做客，有請他們閃亮登場(出示石榴娃娃的圖片)，師：引導向石榴娃娃問好。
師：石榴娃娃娃娃給我們帶來了一首很好聽的兒歌(出示圖片播放石榴娃娃的兒歌)(二)感知石榴的生長過程(花開、花落、結果成熟),知道石榴夏天開花，秋天結果。
1：師：幼兒石榴娃娃叢哪里來?它的家在哪里?(出示大樹的圖片)。
2:：師：小朋友知道石榴娃娃什么時候開花(出示夏天開花的圖片)。
3：師：石榴娃娃是什么形狀的?它像不像圓形?(出示石榴和圓形圖片)。
4：師：引導幼兒觀察石榴的果實(出示石榴果實的圖片)。
5：師：我們一起來看看石榴娃娃的生長過程，石榴娃娃到了夏天開花(出示石榴夏天開花的圖片)，石榴先長出花蕾(出示石榴花蕾的圖片)，然后花開(出示花開的圖片然后是盛開、花落、結果、成熟的圖片)。秋天成熟(出示秋天成熟的圖片)。
(三)品嘗石榴。
教：分發(fā)酸甜石榴，請幼兒品嘗石榴，讓幼兒知道石榴有酸、有甜。
(四)游戲。
教：石榴娃娃在我們活動室玩了好久了，它想家了，請我們小朋友把石榴娃娃送回家好嗎?教：(出示大樹圖片)分發(fā)石榴娃娃的圖片，請小朋友把石榴娃娃的圖片貼在大樹上。
酸酸的甜甜的教案篇十
活動目標：
1、運用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關桔子的經驗。
2、樂于用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡、又酸又甜。
3、積極參與活動，在活動中體驗快樂。
4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手粘貼中認識桔子。
活動準備：
音樂準備：《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂。
課件準備：秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。
桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個、蘋果10只、神秘袋、盤子25只、小毛巾5條、
桔子制品：陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁。
榨汁機一臺，一次性紙杯若干。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒學習興趣。
教師：“小朋友們，果園里的桔子成熟了，今天，老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧。”
在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂組織幼兒入場，營造果園場景。
再變換到《摘果子》音樂，組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣。
二、感知桔子的外部特征。
2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。
3、（桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只）。
再請每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看，說出桔子是什么顏色的（桔黃色）；什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。
4、再拿起一只蘋果。與蘋果對比，讓幼兒自己去感知。
引導幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺？而蘋果是什么樣的感覺。
引導幼兒說出軟軟的、粗糙的。發(fā)展幼兒的語言及詞匯量。
5、看一段桔子的課件。加深幼兒對桔子的理解，
課件過后。
教師小結：桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點粗糙的，摸起來有點軟，聞起來有點清香。
三、動手剝桔子并品嘗。
1、剝桔子。
教師：“剛才我們已經了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？”組織幼兒自己動手剝開桔子。
（在剝桔子的時候，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子，并學會把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要亂丟垃圾。）。
2、師生一起剝桔子。
教師：“桔子剝開了，發(fā)現(xiàn)了什么？”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）。
教師：“那我們拿起一瓣桔子，說說一瓣的桔子像什么？”引導幼兒討論。（像小船、像彎彎的.月亮）。
3、品嘗桔子。
教師：“桔子象艘小船，要開到哪里去呢？讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？”（組織）并說出桔子的味道（酸酸的、甜甜的）。
四、品嘗桔子汁。
1、教師取出事先準備好的榨汁機、橘子瓣，在所有幼兒的關注下，進行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗，回味桔子汁的味道。
2、科學探索：觀察桔子汁的變色反應。
科學知識：“桔子汁涂在白紙上接近于無色，但是在蠟燭的烘烤下，就會慢慢的變成土黃色?！?/p>
教師親自操作，讓幼兒觀看桔子汁的變色反應，和幼兒進行科學探索。
五、了解桔子制品。
桔子：“桔子的用途可多了，平時小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢？”組織幼兒討論后；教師依次出示準備好的桔子制品。
六、桔子皮小制作。
1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。
（理氣健脾，燥濕化痰。用于胸脘脹滿，食少吐瀉，咳嗽痰多。）。
2、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來做個桔子貼畫吧。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。變廢為寶。
3、音樂《去郊游》出場。
教師：“今天，我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密，小朋友們真能干。今天有很多老師來聽課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。
4、結束：“桔子豐收嘍，現(xiàn)在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。
組織幼兒在樂曲中做著律動出活動室。
酸酸的甜甜的教案篇十一
1、認識桔子的名稱和它的基本特征。
2、學習獨立地剝桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著。
2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個(請一教師扮演小熊)。
3、音樂：小熊請客、桔子歌。
4、托盤和毛巾若干。
1、教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
(1)有禮貌會主動打招呼。
(2)末經主人同意不可隨意拿取別人的東西。
(3)主人請吃東西時別忘說謝謝。
2、在《小熊請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。
敲門：小熊在家嗎?我們來做客了。幼兒：hello!小熊好。
小熊：歡迎歡迎，請進。
教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小熊用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?
幼兒隨意地猜。
4、引導幼兒用多種感官感知桔子：
5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開;然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。
7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
酸酸的甜甜的教案篇十二
1.認識桔子的名稱和它的基本特征。
2.學習獨立地剝桔子皮的方法。
1.課件：去朋友家做客。
2.聲音：敲門聲。
3.小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著聲音。
一、教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
課件：去朋友家做客（樂幼教）。
1.有禮貌會主動打招呼。
2.末經主人同意不可隨意拿取別人的東西。
3.主人請吃東西時別忘說謝謝。
二、在《小熊請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。
1.敲門：小熊在家嗎？我們來做客了。
幼兒：嗨！小熊好。
小熊：歡迎歡迎，請進。
2.教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
三、教師和小熊用桔子招待幼兒。
請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？
（幼兒隨意地猜。）。
四、引導幼兒用多種感官感知桔子。
1.教師隔布摸：有點小疙瘩、粗粗的。
2.請幼兒摸一摸，并引導說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的。
3.取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）——桔子。
4.聞：桔子的香味。
五、教師示范剝桔子的正確方法。
1.請一幼兒來剝桔子。
2.每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。
六、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀。
（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
七、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別。
酸酸的甜甜的教案篇十三
1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。
2、學習獨立地剝桔子皮的方法。
ppt，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾。
一、創(chuàng)設情境，去小熊家做客。
1、師：今天老師要帶你們去小熊家里做客，你們想不想去??？
2、教師交待做客禮儀：
（1）待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么？。對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好！"。
（2）小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"。
3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家。
（1）（出示小熊家門口的圖片）。
師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎？"。
（2）（出示小熊圖片）小熊說："歡迎，歡迎，請進"。
師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，你好！"。
（3）小熊請幼兒進屋，并用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）。
二、引導幼兒用多種感官感知桔子？
2、取出看，顏色、形狀。
3、聞：桔子的香味。
小結：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
三、學習剝桔子的方法。
1、師：那這個桔子應該怎么吃呢？
引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。
（充實詞：又酸又甜）。
3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子。
酸酸的甜甜的教案篇十四
【活動目標】。
1、通過各種感官認識桔子，知道桔子的明顯特征。
2、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮?！净顒訙蕚洹?。
1、每組一只籃子，自制桔子樹一棵，樹上掛著與幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個蘋果，兩個香蕉?！净顒舆^程】。
一、以猜謎與談話導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
教師用三次猜謎（猜猜我是誰？）活動：1、有一種水果圓圓的，它會是誰？2、有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃？3、有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃，剝開后里面是一瓣一瓣的？幼兒回答（桔子）。
師：小朋友，果園里的果子成熟了，我們去幫農民伯伯摘果子，走，我們出發(fā)吧?。ㄟ吢犻_汽車的音樂邊帶領幼兒做開車狀停在桔子樹前）這是什么樹？你是怎么知道的？（請小朋友們每人摘一個果子放到籃子里）二、(一)感知桔子的外形特征。
1、請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色，什么樣子的？
2、與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺？
3、聞一聞有什么氣味？
4、請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
（二）進一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的質地。
師：小朋友都知道了水果桔子的樣子，現(xiàn)在老師要在每組放上一個水果籃，讓小朋友來和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。
2、聞水果，感知水果氣味。
師：老師聞到了好多水果的味道，請小朋友也來聞一聞這些水果的味道！
3、老師將水果去皮，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。
師：現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉，請小朋友看老師是怎樣脫的。（香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的？）。
師：小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。
4、嘗水果，了解水果口味。
師：現(xiàn)在請小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。（教師將切好的水果分發(fā)給各組）。
師：你吃的是什么水果？它是什么味道？
5、小結。
師：今天，我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。
1、提問：桔子可以怎么吃？
2、鼓勵幼兒自己動手剝桔子，提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。
4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。（豐富詞：又酸又甜）。
5、引導幼兒分享、品嘗別人的桔子。
6、引導幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？小朋友還吃過什么水果呢？請小朋友講講它的樣子和味道。
師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來請大家吃好不好？
在區(qū)域活動中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫，涂色桔子等。
酸酸的甜甜的教案篇十五
近看一臉紅疙瘩。
別看樣子小又小，
味道可是酸又甜。
你知道我是誰嗎？對了，我就是。
五月的.時候，下過幾場蒙蒙細雨，我的媽媽——楊梅樹帶著它狹長的葉子，在雨霧中歡笑著，貪婪地吮吸著春天的甘露。在媽媽的樹枝間，傻睡著一群一群的青果子，那就是我和我們的兄弟姐妹。我們在微風的吹拂下，像一個個愛捉迷藏的孩子，露出了甜甜的微笑。在陽光下，我們又像一串串玉珍珠，一串串青里透紅的珍珠，晶瑩閃光。我不時從綠葉叢中好奇地探著頭，欣賞著令人欣喜的人間世界。
端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了長大的我和我們的兄弟姐妹。我長著圓圓的身子，和桂圓一樣大，我遍身生著小刺。等我漸漸老了，刺也漸漸軟了，平了。人們摘一個放進嘴里，舌尖觸到我那平滑的刺，使人們感到細膩而且柔軟。
我的生長情況是這樣的：我先是綠綠的，再是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。我不是真的變黑，因為太紅了，所以人們看到我是黑的。人們輕輕咬開我的“身體”，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的“血”。沒有成長完畢的我又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃?？墒?，你們也不要多吃，吃的太多，你們會發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。
怎么樣？聽了我的自述，你也喜歡吃我了嗎？
酸酸的甜甜的教案篇十六
目標：
1、感知桔子的特征，發(fā)展幼兒的想象力。
2、練習正確點數(shù)10以內的數(shù)，知道多1和少1的關系。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，愿意和別人分享。
準備：
兩個盤子，桔子。
過程：
1、感知桔子的外形特征：
——請每個小朋友取一個桔子，看看你的桔子是什么顏色的？什么樣子的？
——放到手心里摸一摸是什么感覺？
——聞一聞是什么味道？
2、示范剝桔子，并發(fā)揮幼兒的想象力。
——（把桔皮全去掉）現(xiàn)在桔子象什么？
——（剝下來一瓣桔子）請你再看看這個桔子瓣象什么？
3、我的桔子有幾瓣，感知桔子的味道。
——你們說陳老師的桔子有幾瓣？
——請每個小朋友拿一個桔子，猜猜你的桔子有幾瓣，然后剝開來數(shù)一數(shù)。
——請幼兒說說自己有幾瓣桔子？
——吃桔子，桔子是什么味道的？（酸酸甜甜的）。
——問：吃了一個，還剩幾個？
——你還吃過什么東西是酸酸甜甜的？
——介紹桔子的營養(yǎng)。
——鼓勵幼兒與他人分享。
酸酸的甜甜的教案篇十七
1、嘗試自身動手剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
2、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
1、每組一只筐子，內裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個蘋果。
一、感知桔子的外形特征。
1、請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色)，什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。
2、與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺?(軟軟的、粗糙的)
3、聞一聞有什么氣味?
4、請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
二、感受桔子酸酸甜甜的.味道。
1、桔子可以怎么吃?鼓勵幼兒自身動手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。
2、引導幼兒觀察一個桔子有許多少瓣，我們來數(shù)一數(shù)這個橘子有幾瓣？
3、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
4、引導幼兒分享、品嘗他人剝的桔子。
酸酸的甜甜的教案篇十八
盼望著，盼望著，暑假又悄悄的來到了我們的身邊，今年的暑假還會像去年一樣有趣嗎?頓時我的腦海中便浮現(xiàn)出去年那個酸酸甜甜的暑假的剪影。
剛放暑假，媽媽便安排我去上暑假輔導班了，剛去我就被驚住了，語文、數(shù)學、英語、物理門門都有，時間表也被安排的滿滿的，幾乎沒有休息的時間，早上六點鐘起床步行到輔導班，中午來不及回家吃飯就在外面叫外賣，上課一直到傍晚。肚子已經向我發(fā)出抗議，每天我都像一只小兔子一樣東跑西奔。汗，布滿了我的臉頰，浸濕了我的衣服。唉!我這酸酸的暑假。
不過酸澀之中也有甜味，我總喜歡在課外時自己找“樂子”。
那天我補習回來，爸爸媽媽都沒有在家，可是我的肚子已經餓得咕咕叫了，于是我決定自己做一次飯，一盤番茄炒雞蛋，我先把油放入鍋，把雞蛋打進去。過一把火，把雞蛋翻過來，就可以把事先切好的番茄倒入鍋中，煮一會兒加點水，一盤番茄炒雞蛋就出鍋了。我看著自己的杰作，心里竟萌發(fā)出得意的甜味，我把菜放在桌上，剛好爸爸媽媽回來了，看見他們驚訝的表情，聽到他們贊不絕口的夸獎:“真不錯呀!孩子，你能做出這么美味的佳肴!”，看著他們享受的樣子，我的心里比吃了蜜還要甜。
那個暑假的酸酸甜甜使我感受到用心創(chuàng)造的美，更讓我體會了親情的彌足珍貴。
酸酸的甜甜的教案篇十九
你有嘗到過甜嗎？不是味道的那個甜，是心情的那個甜。我就嘗到過。
在我7、8歲的時候，我清楚的記得一件特別的事。那天放學我都是跑著回家的，回到家我激動地對媽媽說：“媽媽！我今天竟然被老師表揚了?！眿寢岓@訝的.說：“你這么開心啊，被哪個老師表揚了？為什么表揚你??？”我笑的都合不攏嘴了，說：“我被數(shù)學老師表揚了，還給我發(fā)了獎狀，說我進步很大?！焙鋈?，媽媽好像想到了什么“奚，我剛想起來你幼兒園的朱老師讓你去她那里，也不知道干什么。”我可想知道老師找我干什么，我說：“那趕緊走吧，媽媽。”邊說我邊拉著媽媽，就這樣我們出發(fā)了。
不知不覺到了幼兒園，我趕緊跑過去，我找啊找，可是怎么也找不到我們的老師，后來我隱約聽見后面有人叫我，我回過頭，看見是朱老師，我急忙跑過去抱住朱老師說：“老師我太想您了！”老師說：“來，奚，你記得你畫過一張畫嗎？”隨后，朱老師就拿出了一副很好看的畫，我問：“老師，這么好看的畫竟然是我畫的嗎？”老師笑了笑對我說：“你這副畫畫的很好看，得了一等獎。獎品是一個毛絨玩具?！蔽夷弥欠嫼酮勂烽_心地說：“謝謝老師，這個獎品真好看?！钡任翌I完獎品我們就回家了，就這樣我高興了整整1個星期7天。
這就是我的甜，可成長的路上總是會有酸出現(xiàn)。
今天考試要出成績了，我抱著滿懷的希望等待著出成績，當卷子到我手里的那一刻，我的希望全部消散了。66分?。∥椰F(xiàn)在恨不得都能嚷兩嗓子出來。上課老師講卷子時我眼神閃躲，感覺到老師仿佛在批評我，都不敢正視老師一眼，鼻子酸酸的。
放學了，我失落地低著頭回家，踏進家門的那一瞬間，我感覺我完了。我想，如果等媽媽親自找我問分數(shù)來我告訴她我考了66分后果肯定很嚴重，這考砸后的心酸更重了。
我找到在廚房切菜準備晚飯的媽媽，緊張地說：“媽媽，這次考試我考的很差?！眿寢寙栁遥骸翱嫉暮懿钍嵌嗌俜职?？”“66分”
媽媽生氣又驚訝地說：“66分？你差點都不及格了你知道嗎？”后來媽媽就把我的手機平板沒收了。當天，我終于知道了沒考好是什么后果，下次我再也不敢了，想到這里，我趕緊老老實實回屋寫作業(yè)了。
這就是酸酸甜甜的我，酸酸甜甜的生活。你也來講講你的甜和酸吧。
酸酸的甜甜的教案篇二十
今年“六一”兒童節(jié)前夕，爸爸媽媽帶著我來到著名的“櫻桃溝”，讓我享受了一段酸酸甜甜的快樂時光。
穿過山溝，來到一片開闊地，我們放眼一望，哇，綠的桃子、紅的櫻桃、黃的枇杷……真是應有盡有。
繼續(xù)前行，來到大山深處，這兒已經是人煙稀少。正好有一家農家樂，好客的主人給我們送來了竹籃，讓我們隨意采櫻桃吃。園子里一大片櫻桃樹，鮮紅的櫻桃成串成串的，像一串串葡萄，又像一朵朵玫瑰。由于樹太高夠不著，我爬上樹枝，摘下一顆較紅的櫻桃，只見它晶瑩透亮，好像沒有一點灰塵似的，表面特別光滑，就像一顆紅寶石，真舍不得吃（不過還是吃了）。
不一會兒，我就摘了滿滿一籃。用農家的山泉水洗干凈之后，我們開始品嘗“勝利果實”。櫻桃的味道酸里帶甜、甜里帶酸，美妙極了。吃到后來，我們都酸得不行，但是眼睛都還盯著，真是“眼睛大肚皮小”??！哈哈。
看我們喜歡的樣子，臨走的時候，熱情的農家主人還送了我們一棵櫻桃樹苗。不過在回家的路上，我們經過激烈討論，覺得在花盆里養(yǎng)不活，于是把它“放歸自然”了，種在路邊的荒地里，真希望來年能看到它。
時間過去很久了，不過這段酸酸甜甜的美好時光卻一直留在我記憶深處。
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