教師個人暑期培訓(xùn)心得體會(通用22篇)

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教師個人暑期培訓(xùn)心得體會(通用22篇)
時間:2023-11-05 11:56:13     小編:QJ墨客

心得體會是對經(jīng)驗(yàn)的深入思考和獨(dú)特見解的表達(dá)。要注重觀察和思考,將思維的跳躍和靈感轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。在這里,我們分享了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇一

周三下午,我校的楊教師上了一堂校內(nèi)公開課。課題為二年級語文下冊《小山羊和小灰兔》。

關(guān)于這堂課,教學(xué)中存在的許多細(xì)節(jié)方面的問題,比如:教學(xué)步驟亂了,語言不夠兒童化,老師提出的問題過難,沒有進(jìn)行朗讀方面的指導(dǎo)等。在評課交流時很多老師已經(jīng)說過,之前我也寫過不少這方面的內(nèi)容,所以我不想再寫。在這里,我更想說一點(diǎn)題外話。

執(zhí)教的楊老師是這學(xué)期剛來的新老師,這是她工作的第二年,之前教的是數(shù)學(xué),根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要,只能安排她來教語文。年輕老師可塑性大,有精力,只要有進(jìn)取心,肯下功夫鉆研業(yè)務(wù),適應(yīng)教學(xué)方面的工作應(yīng)該不是問題。而我自己也有這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)——先后教過語文、數(shù)學(xué)。

上完課,評課研討時,按照程序,先由執(zhí)教老師先說教學(xué)設(shè)計和課后反思。楊老師自己這樣說:上課時很緊張,上得很亂,覺得很失敗。說這話的時候,她的頭是低著,聲音也是輕的。大家都看得出來,她對自己上課的表現(xiàn)也很不滿意。她對自己的評價當(dāng)然不是謙虛,課確實(shí)上得不太理想。但我想,對于這樣的老師,評課時不應(yīng)有過于明顯的責(zé)備、批評的語氣,甚至還要謹(jǐn)慎地選擇措辭,有時甚至要盡量往好的方面來說,比如教態(tài)親切自然,板書清秀工整。我高興地看到很多老師也注意到了這一點(diǎn),也是這樣做的。聽課評課的目的不只是為了挑出對方課堂上存在的不足和缺點(diǎn),而是為了幫助他發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn),得到進(jìn)步。學(xué)校才能形成積極合作交流的教研氛圍。

對于一個沒上過公開課的年輕教師,上課緊張,教學(xué)中存在各種不足,這也是正常的事,我認(rèn)為適當(dāng)?shù)膲毫κ潜匾模荒芤幌伦訉λ崽嗟囊?。學(xué)校對年輕教師的成長應(yīng)當(dāng)有足夠的寬容、耐心和信心。我們常說要注重對孩子的鼓勵,這一點(diǎn)對年輕的新教師同樣適用。

發(fā)言時我問她:這是你工作的第二年了,今天這是第一次上公開課嗎?我的猜想果然沒錯。她說是。我還了解到,在她原來的學(xué)校,除非老師自己提出要開課,學(xué)校一般不會要求合同老師上公開課。而我所能了解到的一般情況是,無論新的公辦還是合同老師,如果學(xué)校沒有要求,一般老師不會主動要求自己上公開課。

我認(rèn)為,上面說的學(xué)校是不負(fù)責(zé)任的。因?yàn)椴还苁呛贤€是公辦老師,只要是剛參加工作的新教師,學(xué)校就應(yīng)該對他進(jìn)行聽課、評課。這既是對新教師的個人專業(yè)能力的發(fā)展負(fù)責(zé),也是對學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的負(fù)責(zé)。也許學(xué)校往往考慮更多的是前者,認(rèn)為合同老師“流動性”大,學(xué)校為此花上許多時間精力來培養(yǎng)“不合算”??墒俏艺J(rèn)為后者更為重要。難道不是嗎?一個教師的教育教學(xué)能力的高低,直接影響的是一個班甚至幾十個班孩子的成長。

記得大約在一兩年前,有一次到某個小學(xué)去聽新教師的公開課,有一堂高年級的語文課,教師大約用了一半的時間就把課的內(nèi)容上完了,為了打發(fā)剩下的“垃圾時間”,老師讓所有的同學(xué)分組輪流表演課本劇,有很多同學(xué)不會表演,只能硬著頭皮上,老師也沒有或不懂得指導(dǎo),只是要把剩下的時間消耗完,所以場面不太好看。那堂課因此便給很多聽課老師留下了深刻的印象。當(dāng)時我想,這樣一堂規(guī)模較大的公開課事先應(yīng)該經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,大部分老師甚至已在自己的學(xué)校上過,怎么還會把課上成這樣?因?yàn)槟贻p教師的課堂教學(xué)能力從某種程度上反映了其學(xué)校對教學(xué)教研的重視程度和教研能力。所以我認(rèn)為其所在的學(xué)校應(yīng)當(dāng)負(fù)有一定的責(zé)任,因?yàn)閷W(xué)校有教研組,有為新教師安排專門的指導(dǎo)老師,有聽課評課制度等。

我認(rèn)為對年輕教師來說,教學(xué)中存在的各種細(xì)節(jié)問題還是次要的,最重要的還是心態(tài)問題。還可以說,關(guān)鍵在于,你自己肯不肯學(xué)。對于上一堂公開課,你怎么看待。下面是我在評課交流時提出的看法。

上一堂課。說它重要,確實(shí)重要。說它不重要,也對。我自己的理解是這樣的:說它重要,因?yàn)檫@是你的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)和展示。也是學(xué)校、所有聽課老師對你能力的一次評價,也是你在上課時留給別人什么樣的印象。很有可能的是,一個學(xué)期或一個學(xué)年里,大部分老師只能聽過你這一堂課,那這一堂課就是你一直留給別人的印象。說它不重要,因?yàn)椴还苌系煤谜卟缓?,畢竟也只是一堂課,以后還有很多要上的課,很多可以證明自己的機(jī)會。即使上得不好,那也沒多大關(guān)系,因?yàn)橹辽偎軌虼偈鼓惴此甲约涸谡n堂教學(xué)中存在的各種不足,以后加以改進(jìn),這便有助于提高自己的教學(xué)水平。而我認(rèn)為這才是最為重要的,也是年輕教師應(yīng)有的心態(tài)。我還認(rèn)為,只要你的心態(tài)對了,一定有助于緩解自己上公開課時的緊張情緒。

末了,我對楊老師說,下周是三?;拥墓_課,盡量準(zhǔn)備得充分一些。平時在教學(xué)方面有遇到什么問題,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教、學(xué)習(xí)。只要調(diào)整好自己的心態(tài),只要肯學(xué),在教學(xué)工作的適應(yīng)方面不會有太大問題。

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇二

8月5日——7日,在沂南雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦了為期三天的數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn),我有幸參加了這次學(xué)習(xí)。

“昔日王謝堂前燕,飛入平常百姓家”。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,曾經(jīng)蒙著神秘面紗的多媒體電腦正以空前的速度“飛”入教育教學(xué)領(lǐng)域。這不,集體備課也要開始實(shí)行網(wǎng)絡(luò)集體備課。

備課的重要性每位教師都知道:沒有精心的備課就沒有高效的課堂?!叭齻€臭皮匠,抵個諸葛亮”,這句俗話強(qiáng)調(diào)的正是集體的智慧與力量。集體備課是集眾人智慧、采眾家之長、集思廣益、優(yōu)勢互補(bǔ)。加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益,實(shí)現(xiàn)資源共享。在知識飛速發(fā)展的今天,網(wǎng)絡(luò)集體備課利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和平臺,集大家之思路,達(dá)到資源共享的目的。所以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師,必須學(xué)會網(wǎng)絡(luò)備課。

下面我就簡單的說一下我個人的幾點(diǎn)看法:

1、網(wǎng)絡(luò)備課的特點(diǎn)是:資源共享,交互性強(qiáng)。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)備課后,通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息的處理和共享來實(shí)現(xiàn)教師備課網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)模式,掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,為教師對教學(xué)方法的準(zhǔn)備和研究提供了廣闊的空間。

2、網(wǎng)絡(luò)大集體備課節(jié)省了大量的時間,減輕了勞動強(qiáng)度,讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。集體備課能顯著提高教學(xué)效果。還可以引發(fā)參與者智慧的交流,取長補(bǔ)短,補(bǔ)充專業(yè)知識的不足高,真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材。

3、個人單打獨(dú)斗只能使自己越來越落后,完全不適應(yīng)時代及新課程的要求,而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺,同事們進(jìn)行教研交流,了解他人的教學(xué)思路和方法,相互取長補(bǔ)短,推陳出新,這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。

4、網(wǎng)絡(luò)大集體備課的優(yōu)點(diǎn)我們都知道,只是能不能真正落實(shí)到實(shí)處,從而提高我們的.教學(xué)質(zhì)量,我覺得這是我們應(yīng)該思考的一點(diǎn)。

總之,集體備課給我的感觸很深,我深深感到它的好處,也從中收獲很多。但愿集體備課真的可以取長補(bǔ)短,讓我們有更多的精力從事教材教法的研究,提高教學(xué)質(zhì)量,并借鑒其他教師好的教學(xué)方法,充實(shí)自己的教學(xué)知識。

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇三

回顧這十幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)歷程,雖然感到很忙碌,很疲憊,但是也很充實(shí)。培訓(xùn)又讓我接觸了許多新思想,新方法,我認(rèn)為這次培訓(xùn)后要改善自己,改善就是智慧,改善就是行動。

聽了成玉立老師的報告,使我認(rèn)識到“問題是數(shù)學(xué)的心臟”,問題意識是一種探索意識,是學(xué)生創(chuàng)造的起點(diǎn)。學(xué)生有了問題,才會有思考、探索、創(chuàng)新、發(fā)展。在以后的教學(xué)中,我要嘗試用以下方法培養(yǎng)學(xué)生的問題意識:

1、營造民主平等的氛圍,消除學(xué)生的,保護(hù)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生“敢問”。

2、精心創(chuàng)設(shè)問題的情景,讓學(xué)生進(jìn)入情境之中,自然而然的產(chǎn)生出問題,善于引導(dǎo)學(xué)生思考,創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生問,使學(xué)生“愛問”。

3、指導(dǎo)學(xué)生每周寫一篇數(shù)學(xué)日記,生活中處處有數(shù)學(xué),讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),如:去商場、超市購物時,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題及時提出,并寫成數(shù)學(xué)日記,搞好積累,想辦法去解決這些問題,使學(xué)生“會問”。

總之,只有讓學(xué)生敢于提出問題,善于提出問題,并在教師的指導(dǎo)下討論和解決問題,才能真正實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化,才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人才。

培訓(xùn)感受頗深,縱有千言萬語也難表達(dá)自己的心情,這次培訓(xùn)對我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的提升,更是一次心靈的蕩滌!

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇四

我于8月1日參加了縣教體局組織的全縣小學(xué)語文老師暑期培訓(xùn),有幸聆聽了低年級識字教學(xué)、拼音教學(xué)、閱讀教學(xué)、古詩教學(xué)、口語交際教學(xué)等各種語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的介紹及策略解讀,感到受益匪淺,特別是李文文老師作的有關(guān)低年級閱讀教學(xué)《讓識字與閱讀比翼雙飛》的報告更是讓我明白了低年級閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題。

李老師首先講了閱讀教學(xué)的環(huán)節(jié),即創(chuàng)設(shè)情境,自讀識字——合作交流,整體感知——詞句引領(lǐng),讀中感悟——反饋鞏固,拓展延伸;同時又做了相關(guān)的解讀以及其他應(yīng)注意的問題,讓我感到受益匪淺,同時也讓我有所感悟,以下分幾點(diǎn)談一談我對低年級閱讀教學(xué)的一點(diǎn)看法:

圖文結(jié)合。低年級的課文大都配有形象、生動、活潑的插圖,并且大部分插圖就包含有聲情并茂的故事情節(jié)。在教學(xué)中我們要充分利用課文中的插圖,讓學(xué)生通過看圖,說說圖上畫了什么,然后圖文對照讀課文。

二、讀思結(jié)合?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)指出:“讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會獨(dú)立思考,學(xué)會讀書。”讀書不思考有如小和尚念經(jīng)——有口無心。因此,在教學(xué)實(shí)踐中,要注意把讀書與思考緊密結(jié)合起來,使學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。

三、讀說結(jié)合?!白x”是對信息的輸入,而“說”應(yīng)該是對信息的輸出了,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力,是一個長期訓(xùn)練的過程。俗話說:冰凍三尺,非一日之寒;水滴石穿,非一日之功。在閱讀教學(xué)中必須把讀與說結(jié)合起來,并加強(qiáng)訓(xùn)練?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“規(guī)范學(xué)生的口頭語言,提高口語交際能力,培養(yǎng)良好說的態(tài)度和語言習(xí)慣。”在教學(xué)實(shí)踐中我們非常重視學(xué)生讀與說的有機(jī)結(jié)合。

四、讀演結(jié)合。情境表演是兒童最受歡迎的表現(xiàn)形式。小學(xué)低年級的課文大多是聲情并茂的文章,用表演的形式來幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容化抽象為形象,化難為易,使其突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),突現(xiàn)特點(diǎn)。

五、讀畫結(jié)合。這里講“畫”有兩層意思;一是邊讀邊用筆畫出課文中的生字,新詞以及優(yōu)美句段;二是把理解的內(nèi)容用圖畫表現(xiàn)出來。這也是新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)中所強(qiáng)調(diào)的語文學(xué)科要整合其他學(xué)科的知識,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六、讀寫結(jié)合。寫離不開讀,讀為寫打基礎(chǔ)。盡管是低年級也要培養(yǎng)學(xué)生讀寫結(jié)合的良好習(xí)慣,在低年級重點(diǎn)讓學(xué)生借助讀學(xué)會寫生動形象的一句話或幾句話,為中高年級習(xí)作奠定堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。

總之,我認(rèn)為在低年級的語文閱讀教學(xué)中,我們只要把聽、說、讀、寫、思、畫等有機(jī)結(jié)合,相互滲透,就會相得益彰,取得很好的教學(xué)效果。

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇五

“五個重慶”---“宜居重慶”、“暢通重慶”、“森林重慶”、“平安重慶”和“健康重慶”,作為重慶發(fā)展的新目標(biāo)、新追求,成為重慶的戰(zhàn)略決策。“兩江新區(qū)”已在2010年6月18日掛牌成立,兩江新區(qū)運(yùn)轉(zhuǎn),重慶向世界開放。10年后可發(fā)展為西部經(jīng)濟(jì)中心,并將引領(lǐng)中國區(qū)域發(fā)展重點(diǎn)向內(nèi)陸轉(zhuǎn)移。在西部培養(yǎng)一個新的“增長極”,有利于成輻射性地帶動中西部地區(qū)的發(fā)展,與浦東新區(qū)和濱海新區(qū)遙相呼應(yīng),并形成東西部協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。作為重慶人我心潮澎湃,很自豪,以驚喜與渴求的心情期盼著,關(guān)注著這個歷史機(jī)遇將會帶給我們的嶄新風(fēng)景。兩江新區(qū)不僅是一個名號,更是三千萬重慶人肩上的擔(dān)子。它不僅將獲得資本市場的青睞與快速反應(yīng),更將激發(fā)無數(shù)巴渝兒女奮起努力,在未來的歲月里以全新的發(fā)展戰(zhàn)略詮釋飛躍,演繹精彩。讓我們期待,重慶,從此進(jìn)入兩江時間;重慶,城市新篇由此開啟;重慶明天一定會更好!

有利于我們更好地認(rèn)識不斷發(fā)展的世界。了解到物聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵:凡是有傳感器和傳感技術(shù)而感知物體的特性來按照固定的協(xié)議實(shí)現(xiàn)任何時候物與物之間、人和物之間、人與人之間互聯(lián)互通,實(shí)現(xiàn)智能化識別定位跟蹤管理網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)還是互聯(lián)網(wǎng)的一個延伸,互聯(lián)網(wǎng)提供了人與人的交流,互聯(lián)網(wǎng)是一個人文的世界。把人文世界向物理世界的延伸?!案兄袊币殉蔀閲倚畔a(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。對重慶電子產(chǎn)業(yè)、物流、乃至于電力、交通、安防等相關(guān)領(lǐng)域都起著很大的作用。當(dāng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)完全融入我們的生活和工作時,人類將進(jìn)入一個全新的智能化時代,那時人類社會呈現(xiàn)出的面貌將是我們現(xiàn)在無法想象的。也必將對我們的教育教學(xué)和人才培養(yǎng)改革提出新的課題和挑戰(zhàn)!

團(tuán)隊(duì)是一個整體,是一種文化的概念,所追求的是一種凝聚能力,團(tuán)隊(duì)可以有效地解決復(fù)雜的問題;團(tuán)隊(duì)可以激發(fā)人的創(chuàng)造力;團(tuán)隊(duì)可以互相學(xué)習(xí)、互相彌補(bǔ)不足;團(tuán)隊(duì)可以加強(qiáng)人員的自省,令團(tuán)隊(duì)成員充滿工作激情。因此,學(xué)習(xí)高效的團(tuán)隊(duì)精神,使我更加增強(qiáng)了責(zé)任感、深感責(zé)任比能力更重要;深感團(tuán)結(jié)、協(xié)作更必要。

中職教育已成為重慶城市發(fā)展的重要“軟實(shí)力”。中職教育已成為重慶經(jīng)濟(jì)高速增長的“助推器”。因此,教育是國家發(fā)展的基石,作為一名中職教師,培養(yǎng)自身的能力極為重要。我們要通過以學(xué)生為中心、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位、學(xué)做為合一的教學(xué)理念。加強(qiáng)對專業(yè)發(fā)展、觀念為先、技能為本,師德為魂的學(xué)習(xí)。我會努力工作,使自己成為善良的使者,摯愛的化身,做品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。

使我對課堂管理的藝術(shù)內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。所闡述的課堂管理藝術(shù)和技巧是教師教學(xué)智慧的新表征,是教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)概括和理性提升。我認(rèn)識到,技術(shù)是以科學(xué)為基礎(chǔ);藝術(shù)是以文化為基礎(chǔ)。因?yàn)槲覀冊谒茉熘澜缟献钫滟F的藝術(shù)品。教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,也是教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。教師要不斷更新課堂管理理念,優(yōu)化課堂管理行為,形成新的教學(xué)本領(lǐng)和新的課堂管理藝術(shù),讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。教師要善于把感情融入科學(xué)知識之中,學(xué)生在不知不覺中受到感染和教育,達(dá)到課堂藝術(shù)的效果。

讓我懂得了禮儀是一門必修課,也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),作為一名教師,不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。我們要用禮儀觀念滋潤心靈,用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行。愿人們都能在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往,早日告別不文明的言行,使文明之花永遠(yuǎn)綻放。

使我懂得在快樂中工作,在快樂中滲透教育理念。使我享受了一次豐盛的“讀經(jīng)教育”大餐,感受了一次古圣先賢智慧的沐浴,受到了一次生命的激勵!激勵我向個孩子,充滿著活力,積極向上。

沒有故作深沉的哲理,他就像是熟悉的朋友間在擺龍門陣,一段段事例,一個個道理,深入淺出,娓娓道來。從中,我了解到心態(tài)的巨大力量以及如何獲得陽光心態(tài)。塑造陽光心態(tài),對于生活在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會以及生存競爭日益激烈環(huán)境中的人們,尤為重要和必要。態(tài)度決定一切。國民的心態(tài)決定了國家的精神形象,人的內(nèi)心和諧是社會和諧的一個高境界。讓我們點(diǎn)亮一盞心燈,塑造陽光心態(tài),照亮別人、照亮自己、溫暖別人、溫暖自己?!皫е柟庑膽B(tài),締造陽光生活,走向陽光未來”吧!

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇六

前幾天,我參加了小學(xué)語文教師培訓(xùn)會。我感覺受益匪淺,對于略讀課文的教學(xué)有了一個新的認(rèn)識。

葉圣陶曾經(jīng)說過:“就教學(xué)而言,精讀是主體,略讀只是補(bǔ)充;但是就效果而言,精讀是準(zhǔn)備,略讀才是應(yīng)用?!比绻f,精讀課文在教學(xué)時,必須“細(xì)嚼慢咽”,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的話;那么,略讀課文在教學(xué)時,教師要更加放手,讓學(xué)生自主閱讀,運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識與方法自己把課文讀懂,并在學(xué)習(xí)中漸漸習(xí)得基本的讀書方法。相對與精讀課文,略讀課文較為淺顯些,這樣正好為學(xué)生提供了閱讀的階梯,為他們創(chuàng)設(shè)了更好的獨(dú)立閱讀的實(shí)踐機(jī)會。在略讀課文的教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自讀自悟。也就是說,略讀課文是學(xué)生唱主角,教師已由幕前轉(zhuǎn)到幕后。不過,應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是教師絕不能放羊,特別是在難點(diǎn)的地方,教師若能善于點(diǎn)撥,那化解的過程將會是略讀課堂最亮麗的環(huán)節(jié)。

教師要區(qū)分好精讀教學(xué)與略讀教學(xué),就要確切把握略讀課文教學(xué)的尺度,既不搞過細(xì)剖析,也不作隨意教學(xué),要確立略讀課文教學(xué)的明確地位,發(fā)揮其應(yīng)有的作用,教學(xué)中尤其要認(rèn)識到以下幾點(diǎn)。

正像閱讀教學(xué)不同于閱讀一樣,略讀教學(xué)也有別于略讀。略讀只是一種閱讀的方式,它的任務(wù)比較單一,只是為了獲取相關(guān)的信息。而略讀教學(xué)則是一種教學(xué)活動,它承擔(dān)了更為廣泛的任務(wù),不止是讓學(xué)生在略讀實(shí)踐中獲取信息,更重要的是要讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐中學(xué)習(xí)略讀方法,學(xué)會略讀方法,從而培養(yǎng)學(xué)生的略讀能力。因此,在略讀教學(xué)中光讓學(xué)生略讀是不夠的,還要授之以法,循法而學(xué)。如《金色的魚鉤》一課的教學(xué),在學(xué)生初知文章大意后,為了提高學(xué)生的閱讀速度,可以教給學(xué)生掃讀和跳讀的方法,并告訴學(xué)生基本的速讀技巧,這樣如果經(jīng)常訓(xùn)練,一定能提高學(xué)生的閱讀速度。

略讀課文不像精讀課文那么嚴(yán)格細(xì)致,只要求粗知文章大意,但并不意味著就可以馬馬虎虎,草草了事,如果只把讀書停留在初讀階段,不加總結(jié)與反芻,讀到的東西就會成為過眼煙云。如果教師以為粗知就是淺知、少知,就會使教學(xué)陷入盲目性。其實(shí),粗知是相對精讀課文而言的,教學(xué)目標(biāo)更為集中,教學(xué)重點(diǎn)更為突出,但在閱讀的方法上,也不排斥精讀,文章的重點(diǎn)、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀,使略讀與精讀互相融合,綜合運(yùn)用,通過有層次的閱讀,在內(nèi)容理解、情感感染與語言感悟上也達(dá)到比較理想的效果。

略讀課上學(xué)生應(yīng)該有更多的自主閱讀的時機(jī),把在精讀課上習(xí)得的閱讀方法加以遷移運(yùn)用,還應(yīng)該有更多的交流自己讀書心得的機(jī)會。略讀課上,學(xué)生學(xué)得更自主、更開放,教師說得更少、更精到。因?yàn)檫@樣,有的老師就干脆退讓一邊,一言不發(fā),任由學(xué)生天馬行空,似乎體現(xiàn)了略讀課文的教學(xué)特色。但是,自主閱讀是不是就是讓學(xué)生自己閱讀?自主閱讀是不是就不要教師的引領(lǐng)?自主閱讀又如何體現(xiàn)閱讀的層次性?當(dāng)略讀成為一項(xiàng)教學(xué)活動的時候,作為教師勢必應(yīng)該發(fā)揮其主導(dǎo)作用,引領(lǐng)學(xué)生深入、有效地開展有層次的閱讀。

略讀課文一般都排在本單元的最后,這樣編排的目的除了遷移精讀課文習(xí)得的閱讀方法與人文內(nèi)涵外,還應(yīng)該讓略讀課文發(fā)揮總結(jié)與延伸的作用。人教社實(shí)驗(yàn)教材以專題組織單元,每個單元雖然由一篇篇不同的文章組成,它們相對獨(dú)立但又互有關(guān)聯(lián),作為一個整體存在,教學(xué)中不能彼此孤立,應(yīng)該瞻前顧后,有機(jī)融合。尤其是排在本單元最后的略讀課文,就應(yīng)該發(fā)揮承上啟下的作用。

略讀課文大都是極好的習(xí)作例文,教學(xué)時可以打破教學(xué)略讀課文的常規(guī),重點(diǎn)進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。略讀課文的教學(xué)要力戒課堂上“光說不練”,“嘴皮子功夫”突出的缺憾,應(yīng)該要有必要的仿句、小練筆、拓展性的語文基本功訓(xùn)練。寫的切入點(diǎn)要“小”、“巧”,讓學(xué)生有“現(xiàn)炒現(xiàn)吃”的鮮活感。

總之,略讀課文的教學(xué)是語文教學(xué)的一個重要部分,只要能正確領(lǐng)會略讀課文的編排意圖,把握好略讀教學(xué)的尺度,堅(jiān)持做到讀寫結(jié)合,師生一定都能在略讀課上有所收獲,它所發(fā)揮的作用絕不亞于精讀課文教學(xué)。

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇七

8月5日——7日,在沂南雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦了為期三天的數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn),我有幸參加了這次學(xué)習(xí)。

“昔日王謝堂前燕,飛入平常百姓家”。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,曾經(jīng)蒙著神秘面紗的多媒體電腦正以空前的速度“飛”入教育教學(xué)領(lǐng)域。這不,集體備課也要開始實(shí)行網(wǎng)絡(luò)集體備課。

備課的重要性每位教師都知道:沒有精心的備課就沒有高效的課堂?!叭齻€臭皮匠,抵個諸葛亮”,這句俗話強(qiáng)調(diào)的正是集體的智慧與力量。集體備課是集眾人智慧、采眾家之長、集思廣益、優(yōu)勢互補(bǔ)。加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益,實(shí)現(xiàn)資源共享。在知識飛速發(fā)展的今天,網(wǎng)絡(luò)集體備課利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和平臺,集大家之思路,達(dá)到資源共享的目的。所以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師,必須學(xué)會網(wǎng)絡(luò)備課。

下面我就簡單的說一下我個人的幾點(diǎn)看法:

1、網(wǎng)絡(luò)備課的特點(diǎn)是:資源共享,交互性強(qiáng)。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)備課后,通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息的處理和共享來實(shí)現(xiàn)教師備課網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)模式,掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,為教師對教學(xué)方法的準(zhǔn)備和研究提供了廣闊的空間。

2、網(wǎng)絡(luò)大集體備課節(jié)省了大量的時間,減輕了勞動強(qiáng)度,讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。集體備課能顯著提高教學(xué)效果.還可以引發(fā)參與者智慧的交流,取長補(bǔ)短,補(bǔ)充專業(yè)知識的不足高,真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材。

3、個人單打獨(dú)斗只能使自己越來越落后,完全不適應(yīng)時代及新課程的要求,而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺,同事們進(jìn)行教研交流,了解他人的教學(xué)思路和方法,相互取長補(bǔ)短,推陳出新,這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。

4、網(wǎng)絡(luò)大集體備課的優(yōu)點(diǎn)我們都知道,只是能不能真正落實(shí)到實(shí)處,從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園,我覺得這是我們應(yīng)該思考的一點(diǎn)。

總之,集體備課給我的感觸很深,我深深感到它的好處,也從中收獲很多。但愿集體備課真的可以取長補(bǔ)短,讓我們有更多的精力從事教材教法的研究,提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園,并借鑒其他教師好的教學(xué)方法,充實(shí)自己的教學(xué)知識。

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇八

道德有愛國、寬容、厚德等多種標(biāo)準(zhǔn),孝道也應(yīng)該是傳統(tǒng)美德的體驗(yàn)。很多民族都有宗教信仰,但有人說現(xiàn)在的中國人沒有信仰,現(xiàn)在中國社會被物質(zhì)浸染后,人們的信仰傾向于金錢和權(quán)利,這樣的人很可怕。這樣的人生沒有指示燈,就會失去方向,迷茫。中國人除了有著悠久歷史的宗教信仰外,在當(dāng)今社會,我們的民族,我們的人民心中還有自己存在的優(yōu)秀傳統(tǒng)和道德指標(biāo),更多的民族英雄是我們大家的典范,他們存在的優(yōu)秀品質(zhì)是我們的信仰。我們的典范有千千萬人,他們不一定地位高,有錢人多,他們在我們周圍,平凡的普通人,他們平凡的就像周圍的你和我。這些平凡的人,在他們平凡的人生中,他們對自己的工作鞠躬,對周圍的人和陌生人無私地獻(xiàn)身。他們把平凡寫成了不平凡,從平民英雄上升到了我們心中的道德模范。

我們現(xiàn)在提倡創(chuàng)造和諧社會,和諧社會首先需要社會成員的努力。每天發(fā)生的許多小事,我們都不在乎,但仔細(xì)觀察的話,符合社會道德價值觀的許多小事,正好人心向善是我們社會的主流,已經(jīng)是人們生活中的習(xí)慣。我每天坐公共汽車上班?,F(xiàn)在司機(jī)不需要按美德宣傳的錄音。只要有老年人和孕婦和帶孩子的乘客,人們總是習(xí)慣讓座,讓車?yán)锏拿總€人都感受到社會的美麗。

一個人小心的道德模范可能有很多,有從書中知道的,也有在電影作品中知道的,但是哪個人物給你帶來了很大的影響和沖擊,對你的實(shí)際生活有幫助,社會這次再次開始了道德模范的學(xué)習(xí),對我們每個人都有幫助。

都是一種激勵和啟發(fā),讓我們常常去敲敲心靈的門窗,問問我們自己做的怎樣。

首先,感謝黨組織給我此次的學(xué)習(xí)機(jī)會,能夠參加漢陰縣舉辦的預(yù)備黨員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我深感榮幸,也十分珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在這次預(yù)備黨員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過程中.老師給我們講解了以下內(nèi)容“重視和發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用”,“讓黨員‘預(yù)備期’真正預(yù)備起來”,“不斷加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”,“黨員如何在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中爭創(chuàng)先進(jìn)”通過老師的講解我深刻的反思著自己的不足,老師也通過自己的事例和在工作中遇到問題,還有社會上出現(xiàn)的那些需讓我們積極解決的問題,和讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)的先進(jìn)人物事跡。向我們講解著我們的處境,對我們預(yù)備黨員寄予厚望。

我們作為預(yù)備黨員,再過一年考察期后才能轉(zhuǎn)正,在認(rèn)識上覺得我們預(yù)備黨員還不是黨員,老師糾正了我們這種錯誤的認(rèn)識,告訴我們預(yù)備黨員也是黨員。從很多方面向我們講解了在生活中應(yīng)發(fā)揮先進(jìn)模范作用的事例。

作為剛畢業(yè)新上崗教師最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。古人云“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道”,說的就是學(xué)習(xí)的重要性。新上崗教師黨員作為高校畢業(yè)學(xué)生,其首要任務(wù)是搞好學(xué)習(xí),只有學(xué)好了專業(yè)技術(shù),才能更好地全心全意為人民服務(wù)。這就要求我們不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,還要有良好的學(xué)習(xí)方法,較高的學(xué)習(xí)效率。不僅在工作中學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn),還要在課外主動學(xué)習(xí),探索一些自己感興趣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,如計算機(jī)、美術(shù)、音樂等。不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)好教育學(xué)、心理學(xué)知識,還要學(xué)習(xí)好相關(guān)專業(yè)的知識。以拓展知識的寬度和深度,完善知識結(jié)構(gòu)。不僅要能夠吸收已學(xué)的文化知識,還要勤于鉆研,善于思考,勇于創(chuàng)新。只有這樣,預(yù)備黨員在不斷加強(qiáng)自身個人文化修養(yǎng)和幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的過程中,才能讓黨員的先鋒模范作用充分得以發(fā)揮,才能使學(xué)生受到這種良好學(xué)習(xí)氛圍的感染,共同進(jìn)步.

老師向我們講到,當(dāng)前,一些基層黨支部吸收的部分黨員、常常出現(xiàn)“轉(zhuǎn)正后不如轉(zhuǎn)正前”的思想滑坡現(xiàn)象。告誡我們就算是預(yù)備黨員了也要像以前一樣積極,積極學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的活動。在預(yù)備期,我們要端正對預(yù)備期的態(tài)度,堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念不動搖。更要利用預(yù)備期不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要努力在實(shí)際工作中段煉自己,以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我們要定期主動向黨組織遞交思想?yún)R報。老師鄭重提醒我們?nèi)绻枷牖?,出現(xiàn)嚴(yán)重錯誤不及時改正的不能按期轉(zhuǎn)正。

一個共產(chǎn)黨員擁有正確的人生觀價值觀,就會將自己有限的生命奉獻(xiàn)到無限的為人民服務(wù)的事業(yè)當(dāng)中去,也只有這種奉獻(xiàn)的精神才能真正的不滿足于當(dāng)前取得的成就,才能堅(jiān)持不懈的在自己的工作崗位、研究領(lǐng)域銳意進(jìn)取、探索攻堅(jiān),取得更大的成績,更多的成果以便更好的為群眾服務(wù)。作為教師就是要不斷地努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,尊敬師長,幫助有困難的同學(xué)。對未來要充滿希望,充滿信心,無論社會上什么不良現(xiàn)象,或是身邊同學(xué)們的墮落行為怎么影響我們,我們都要堅(jiān)持自己的世界觀、人生觀、價值觀。

我覺得作為預(yù)備黨員在深入學(xué)習(xí)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中,我們要努力提高黨員自身的素質(zhì)。黨員的素質(zhì)提高關(guān)鍵是通過不斷的學(xué)習(xí),教師的中心任務(wù)是教學(xué)。新上崗黨員教師要學(xué)好自己的專業(yè),在教師中起帶頭作用,要特別關(guān)注貧困家庭學(xué)生。厭學(xué)、愛上網(wǎng)、有心理障礙的學(xué)生,要用自己的行動去感化他們,建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,運(yùn)用科學(xué)理論去研究新情況、解決新問題,把握事物發(fā)展規(guī)律,通過現(xiàn)象看本質(zhì),對事物認(rèn)知深刻,理解透徹。具備一定的前瞻性和預(yù)見性。

通過這次預(yù)備黨員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我對自己如何早日成為黨員在思想上、行動上更加清晰明確。我一定從以下幾個方面做起,成為一名合格的黨員。

首先是學(xué)習(xí)上有深度。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,能帶動班上其他學(xué)生共同進(jìn)步,發(fā)揮他們的主觀能動性。我要努力從各種渠道獲取知識,良好的知識儲備對正確的價值判斷和決策有重要的指導(dǎo)作用。

其次能力上有強(qiáng)度。能力是一個人知識、才干、品質(zhì)、技能、經(jīng)驗(yàn)、方法等要素的綜合反映。我會努力增強(qiáng)自己各方面的能力,包括觀察能力、分析能力、理解能力、判斷能力、學(xué)習(xí)能力、組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力等等。我知道只有能力增強(qiáng)了,才能做好各項(xiàng)工作,才能在群眾中起到模范帶頭作用,才能更好地體現(xiàn)先進(jìn)的內(nèi)涵。

中國共產(chǎn)黨的100年,是為中華民族的獨(dú)立、解放、繁榮,為中國人民的自由、民主、幸福而不懈奮斗的歷史。我們回顧和總結(jié)了中國共產(chǎn)黨100年的奮斗歷程。100年來,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民前赴后繼、頑強(qiáng)奮斗,不斷奪取革命、建設(shè)、改革的重大勝利,集中體現(xiàn)在緊緊依靠人民完成和推進(jìn)了三件大事:

一是完成了新民主主義革命,實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放;。

三是進(jìn)行了改革開放新的偉大革命,開創(chuàng)、堅(jiān)持、發(fā)展了中國特色社會主義。這是中國共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)值得自豪的偉大成就,也是中國人民永遠(yuǎn)值得銘記的偉大成就。

經(jīng)過100年的奮斗、創(chuàng)造、積累,偉大成就集中體現(xiàn)在開辟了中國特色社會主義道路,形成了中國特色社會主義理論體系,確立了中國特色社會主義制度。我們要理解這一道路、理論體系和制度的科學(xué)內(nèi)涵,要求黨和人民倍加珍惜、長期堅(jiān)持、不斷發(fā)展。面向未來,我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民繼續(xù)前進(jìn),最根本的就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟,堅(jiān)持和拓展中國特色社會主義道路,堅(jiān)持和豐富中國特色社會主義理論體系,堅(jiān)持和完善中國特色社會主義制度。

站在新的歷史節(jié)點(diǎn)上,毛澤東同志曾把我們黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)比作萬里長征,指出新中國成立只是萬里長征走完了第一步。到今天,我們又走完了第二步、第三步。展望未來,還要堅(jiān)定地邁出第四步、第五步以至更多、更大的步伐。為此,黨中央領(lǐng)導(dǎo)人曾語重心長地告誡:我們完全有理由為黨和人民取得的一切成就而自豪,但我們沒有絲毫理由因此而自滿,我們決不能也決不會躺在過去的功勞簿上。因此,我們黨隆重慶祝建黨100周年,其要旨既是為了繼往,更是為了開來。

黨的歷程全面體現(xiàn)了人民至上的價值觀、人民是真正英雄的唯物史觀、立黨為公執(zhí)政為民的執(zhí)政觀,對全黨深入貫徹群眾路線提出新的要求。做好宣傳思想文化工作、推進(jìn)精神文明建設(shè),要牢固樹立群眾觀點(diǎn)、站穩(wěn)群眾立場,把以人為本、執(zhí)政為民的理念落實(shí)到各項(xiàng)工作中。要堅(jiān)持一切為了群眾,宣傳引導(dǎo)群眾、真誠服務(wù)群眾,多辦得人心暖人心的好事實(shí)事,著力滿足群眾精神文化需求,讓人民共享文化改革發(fā)展成果。要緊緊依靠群眾,把群眾實(shí)踐創(chuàng)造作為推進(jìn)工作的源頭活水,把群眾是否滿意作為檢驗(yàn)工作成效的第一標(biāo)準(zhǔn),使精神文明建設(shè)獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。要擺正同人民群眾的關(guān)系,把人民放在心中最高位置,增進(jìn)群眾感情、樹立大眾情懷,始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。

著眼于繼往開來,我國過去30多年的快速發(fā)展靠的是改革開放,我國未來發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地依靠改革開放。要堅(jiān)持黨的十一屆三中全會以來的路線方針政策,堅(jiān)定信心、砥礪勇氣,把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國理政的各個環(huán)節(jié),奮力把改革開放推向前進(jìn)。要繼續(xù)牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心不動搖,堅(jiān)定不移地走科學(xué)發(fā)展道路;要繼續(xù)大力推進(jìn)社會主義民主政治建設(shè),堅(jiān)定不移地走中國特色社會主義政治發(fā)展道路;要繼續(xù)大力推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮,堅(jiān)定不移地發(fā)展社會主義先進(jìn)文化;要繼續(xù)大力保障和改善民生,堅(jiān)定不移地推進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)。對此,我們只有牢記并堅(jiān)定不移,才能在新的歷史起點(diǎn)上把中國特色社會主義偉大事業(yè)全面推向前進(jìn)。

我們要繼續(xù)以新的偉大實(shí)踐書寫未來美好新篇章,我們要適應(yīng)新形勢新任務(wù),全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程,全面推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè),我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會,把思想和行動統(tǒng)一到講話精神上來,把講話精神貫徹落實(shí)到各項(xiàng)工作中去,為經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

暑期通過“師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我感受很深,使我深深地體會到,教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,我時刻以“德高為師,身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。

教書是手段,育好人才是我們最終的目標(biāo)。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師?!耙郧橛?,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

可以說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒”。又說:“嚴(yán)是愛,寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”。所以,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。

慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師?!闭嬲齼?yōu)秀的教師,一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。

我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

社區(qū)矯正起源于西方國家,其產(chǎn)生與發(fā)展深受早期啟蒙思想家和近代新派教育刑理論的影響。20世紀(jì)七八十年代以來,各國都在不斷進(jìn)行刑罰制度的創(chuàng)新,嘗試用最有益的方式處理犯罪和犯罪人,社區(qū)矯正就是這樣一種刑罰方式的探索和實(shí)踐。從國際社會的發(fā)展趨勢來看,刑罰制度已經(jīng)從以監(jiān)禁刑為主的階段進(jìn)入了以非監(jiān)禁刑為主的階段。社區(qū)矯正是與監(jiān)禁刑罰執(zhí)行相對應(yīng)的一種非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行方式,是指將符合法定條件的罪犯置于社區(qū)內(nèi),由專門的國家機(jī)關(guān)在有關(guān)部門、社會組織和志愿者的協(xié)助下,在判決、裁定或決定確定的期限內(nèi),不脫離社會,矯正其犯罪心理和行為惡習(xí)的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動。在我國,于2002年司法部成立了社區(qū)矯正制度研究課題組,對發(fā)達(dá)國家和地區(qū)進(jìn)行社區(qū)矯正的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了大量研究,形成了《關(guān)于改進(jìn)和完善我國是社區(qū)矯正制度的研究報告》,對建立和完善我國社區(qū)矯正制度提出了初步設(shè)想。2002年8月,上海、北京在全國率先進(jìn)行社區(qū)矯正試點(diǎn)工作。2003年7月,人民法院、人民檢察院、公安部、司法部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開展社區(qū)矯正試點(diǎn)工作的通知》,確定在北京、上海、天津、江蘇、浙江和山東六個省(市)先行開展社區(qū)矯正試點(diǎn)工作,拉開了新世紀(jì)我國全面開展社區(qū)矯正工作的帷幕。2005年我國又新增12個省(市、自治區(qū))作為社區(qū)矯正的試點(diǎn)省份,2009年在全國全面試行,社區(qū)矯正工作發(fā)展迅速,覆蓋面穩(wěn)步擴(kuò)大,社區(qū)矯正人員數(shù)量不斷增長。2011年2月25日通過的刑法修正案(八)將社區(qū)矯正制度明確的進(jìn)行了規(guī)定,至此實(shí)施了八年試點(diǎn)工作的社區(qū)矯正制度正式成為了刑法的法條,為我國進(jìn)行社區(qū)矯正工作提供了根本上的法律依據(jù),這對我國的社區(qū)矯正的發(fā)展、完善、成熟有著重要的意義。

國內(nèi)外社區(qū)矯正的實(shí)踐的發(fā)展表明,社區(qū)矯正作為與監(jiān)禁刑矯正相對應(yīng)的刑法執(zhí)行活動,相對于監(jiān)禁刑矯正而言社區(qū)矯正對社區(qū)服刑人員具有懲罰、教育、塑造、感化、治療、控制等多種社會功能。有利于提高對罪犯的教育改造質(zhì)量,讓明顯對社會危害不大的罪犯安置于社區(qū)范圍內(nèi),與家庭社會保持密切聯(lián)系,經(jīng)過幫助矯正使其重新悔過,完成在社會化過程,不僅有效克服了監(jiān)禁矯正所帶來的各種消極后果與交叉感染。而且體現(xiàn)了黨和國家、社會、家庭等各方面對犯罪的人性關(guān)懷,使犯罪對象積極主動的接受教育改造,順利回歸社會。而《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》全面規(guī)范了社區(qū)矯正從適用前調(diào)查評估、交付與接收、矯正實(shí)施到解除矯正整個工作流程。制定出臺《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》,是推進(jìn)社區(qū)矯正制度化、規(guī)范化、法制化建設(shè)的重要舉措,也是全面貫徹中央關(guān)于加強(qiáng)和創(chuàng)新特殊人群管理要求和深化司法體制機(jī)制改革的重要制度成果。對于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范社區(qū)矯正工作,嚴(yán)格對社區(qū)矯正人員監(jiān)督管理,提高教育矯正質(zhì)量,促使其順利融入社會,預(yù)防和減少重新違法犯罪,維護(hù)社會和諧穩(wěn)定有重要的意義。

《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》明確規(guī)定,司法行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)指導(dǎo)管理、組織實(shí)施社區(qū)矯正工作,縣級司法行政機(jī)關(guān)社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)對社區(qū)矯正人員進(jìn)行監(jiān)督管理和教育幫助,司法所承擔(dān)社區(qū)矯正日常工作。人民法院對符合社區(qū)矯正適用條件的被告人、罪犯依法作出判決、裁定或者決定。人民檢察院對社區(qū)矯正各執(zhí)法環(huán)節(jié)依法實(shí)行法律監(jiān)督。公安機(jī)關(guān)對違反治安管理規(guī)定和重新犯罪的社區(qū)矯正人員及時依法處理。同時,進(jìn)一步完善了人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)、司法行政機(jī)關(guān)的工作銜接及協(xié)作機(jī)制,強(qiáng)化了檢察監(jiān)督?!渡鐓^(qū)矯正實(shí)施辦法》明確要求,各級人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)、司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)切實(shí)加強(qiáng)對社區(qū)矯正工作的組織領(lǐng)導(dǎo),健全工作機(jī)制,明確工作機(jī)構(gòu),配備工作人員,落實(shí)工作經(jīng)費(fèi),保障社區(qū)矯正工作的順利開展??h級司法行政機(jī)關(guān)社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)對社區(qū)矯正人員進(jìn)行監(jiān)督管理和教育幫助。司法所承擔(dān)社區(qū)矯正日常工作。社區(qū)矯正是刑罰執(zhí)行活動,必須依法執(zhí)行,在社區(qū)矯正工作中,人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)、司法行政機(jī)關(guān)必須依法履行職責(zé),充分發(fā)揮職能作用,切實(shí)加強(qiáng)對社區(qū)矯正工作的組織領(lǐng)導(dǎo),健全工作機(jī)制,明確工作機(jī)構(gòu),配備工作人員,落實(shí)工作經(jīng)費(fèi),保障社區(qū)矯正工作的順利開展,共同承擔(dān)加強(qiáng)和創(chuàng)新特殊人群管理的重要職能。

社區(qū)矯正的對象,是符合社區(qū)矯正條件,被置于社區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行教育、矯正的罪犯。在《刑法修正案(八)》中明確了對被判處管制、宣告緩刑和裁定假釋的罪犯依法實(shí)行社區(qū)矯正,《刑事訴訟法修正案(草案)》將暫予監(jiān)外執(zhí)行罪犯納入社區(qū)矯正適用范圍。實(shí)施辦法中對于剝奪政治權(quán)利的在社會服刑罪犯執(zhí)行方式作出了特別規(guī)定,由司法機(jī)關(guān)配合公安機(jī)關(guān),監(jiān)督其遵守刑法第五十四條規(guī)定,并及時掌握有關(guān)信息。而對于未成年人實(shí)施社區(qū)矯正《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》第三十三條規(guī)定應(yīng)當(dāng)遵循教育、感化、挽救的方針,并作出詳細(xì)規(guī)定,進(jìn)一步完善了未成年人刑事司法制度。

1、法律文書的交接。人民法院在社區(qū)矯正對象判決書、裁定書等法律文書生效后的7日內(nèi),將社區(qū)矯正對象的各類法律文書及有關(guān)材料寄送至矯正對象居住地司法所,并要求矯正對象在法律文書生效后7日內(nèi)到居住地司法所報到。

2、社區(qū)矯正對象的接收。社區(qū)矯正對象要在判決書、裁定書等法律文書生效后7日內(nèi),到居住地司法所報到,辦理登記手續(xù),簽訂社區(qū)矯正保證書,接受社區(qū)矯正。

3、社區(qū)矯正對象的監(jiān)督與管理。通過各種有效途徑和方法,對社區(qū)矯正對象進(jìn)行全過程全方位的監(jiān)督管理,確保刑罰順利實(shí)施,維護(hù)社會穩(wěn)定,促進(jìn)對社區(qū)矯正人員的教育矯正。

4、社區(qū)矯正對象的教育矯正。為每個矯正對象建立矯正小組,針對矯正對象犯罪原因、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、心理特征和矯正期限,制定矯正方案。通過定期談話教育、心理咨詢、參加公益勞動等多種形式,加強(qiáng)對矯正對象的教育矯正。社區(qū)矯正對象要定期向居所地司法所匯報思想及工作生活情況。

5、社區(qū)矯正對象的幫助服務(wù)。對生活確有困難的社區(qū)矯正對象,協(xié)助矯正對象解決個人就業(yè)、家庭、社交的問題,對矯正對象進(jìn)行心理疏導(dǎo),提高矯正對象適應(yīng)社會的能力,避免其重新犯罪,為矯正對象正?;貧w社會創(chuàng)造良好條件。

6、社區(qū)矯正的考核與獎罰。社區(qū)矯正對象不服從管理,嚴(yán)重違反有關(guān)規(guī)定,或違背社會公德造成惡劣影響的,及時予以警告、治安處罰或提出收監(jiān)執(zhí)行、撤銷假釋、撤銷緩刑的建議。

7、社區(qū)矯正的解除。司法所對矯正期限已滿,且矯正期間未重新犯罪,遵守監(jiān)督、考察規(guī)定的矯正對象,應(yīng)當(dāng)及時出具書面鑒定材料,報區(qū)社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批、備案,并予以宣告。社區(qū)矯正對象因重新犯罪或者嚴(yán)重違反有關(guān)規(guī)定被公安機(jī)關(guān)依法處理或被收監(jiān)執(zhí)行的,自羈押或收監(jiān)之日起,自動解除社區(qū)矯正。

在學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》第三卷的過程中,堅(jiān)持與學(xué)習(xí)貫徹總書記對江蘇、對蘇州一系列重要講話指示相結(jié)合,與統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相結(jié)合,與科學(xué)謀劃“十四五”發(fā)展相結(jié)合,不折不扣貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院和省委、省政府決策部署,努力在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局。

一是把總書記重要講話精神作為強(qiáng)大思想武器,更加堅(jiān)定擴(kuò)大對外開放的信心和推動自主可控的決心。深入學(xué)習(xí)貫徹總書記“堅(jiān)持對外開放的基本國策”和“努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控”重要指示精神,堅(jiān)定不移讓開放為蘇州高質(zhì)量發(fā)展賦能,既兼顧“眼睛向外”服務(wù)國內(nèi)循環(huán),發(fā)揮國內(nèi)超大規(guī)模市場優(yōu)勢,促進(jìn)高質(zhì)量使用外資,提升國內(nèi)供給質(zhì)量;又把握“自主可控”融入國際循環(huán),聚焦關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān),加強(qiáng)國際科技合作,走開放創(chuàng)新道路。

二是精心統(tǒng)籌“辦好自己的事”與“更高水平對外開放”,在主動融入雙循環(huán)中扎牢底盤、增創(chuàng)優(yōu)勢。深入學(xué)習(xí)貫徹總書記“加快形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局”重要指示精神,把新發(fā)展格局作為謀劃下一步經(jīng)濟(jì)工作的大坐標(biāo)。

立足“站得穩(wěn)”,推進(jìn)外貿(mào)市場多元化開拓,在謀劃替代鏈、拓展柔性鏈上先行探索。

著眼“走得實(shí)”,打造生物醫(yī)藥“一號產(chǎn)業(yè)”,打響“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)看蘇州”品牌,加快建設(shè)姑蘇實(shí)驗(yàn)室等重大科創(chuàng)載體。

主動“謀得遠(yuǎn)”,以爭創(chuàng)中國(蘇州)新時代對外開放示范區(qū)為抓手,建設(shè)中日(蘇州)地方發(fā)展合作示范區(qū),提升“中新”“中德”“海峽兩岸”等開放平臺功能,推進(jìn)江蘇自貿(mào)區(qū)蘇州片區(qū)建設(shè),奮力沖刺全年實(shí)際使用外資100億美元、創(chuàng)歷史新高。

三是為推動更高水平開放、強(qiáng)化自主可控能力提供更強(qiáng)支撐保障。深入學(xué)習(xí)貫徹總書記“分類精準(zhǔn)施策”“加強(qiáng)要素保障”等重要指示精神,選定生物藥、光通信等10個重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈并推行“鏈長制”,力爭2022年形成10條千億級產(chǎn)業(yè)鏈。下決心開展“雙百行動”,劃定不低于100萬畝工業(yè)和生產(chǎn)性研發(fā)用地保障線,實(shí)施100平方公里低效產(chǎn)業(yè)用地存量更新。創(chuàng)新“政策計算器”等舉措,讓企業(yè)“一鍵直達(dá)”優(yōu)惠政策。

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果,是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分,是我們黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,深刻體會習(xí)近平總書記從中國政治核心作用到大國領(lǐng)袖世界擔(dān)當(dāng),無不深切感受到習(xí)近平總書記所具有的強(qiáng)大人格力量和強(qiáng)大真理力量。本文試用主心骨、同心圓、向心力三個關(guān)鍵詞,談一下個人學(xué)習(xí)體會。

主心骨,作為中國民間俗語,多次被習(xí)近平同志提及。習(xí)近平同志當(dāng)選中共中央總書記之后首次使用這一用語,是在2012年11月15日黨的十八屆一中全會的講話中。習(xí)近平總書記指出:“我們必須以更大的決心和勇氣抓好黨的自身建設(shè),確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進(jìn)程中始終走在時代前列,在應(yīng)對國內(nèi)外各種風(fēng)險和考驗(yàn)的歷史進(jìn)程中始終成為全國人民的主心骨,在發(fā)展中國特色社會主義的歷史進(jìn)程中始終成為堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心?!?012年11月17日,他在十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時又一次強(qiáng)調(diào)一個“始終走在”、兩個“始終成為”。尤其是在黨的十九大報告中兩次出現(xiàn)“主心骨”,并重申一個“始終走在”、兩個“始終成為”。由此可見,在習(xí)近平總書記的心目中,所謂主心骨,既是指中國共產(chǎn)黨,也是指黨的領(lǐng)導(dǎo)。作為全國人民的主心骨,黨的領(lǐng)導(dǎo)“是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征,是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢”,是新時代中國特色社會主義展現(xiàn)出更加強(qiáng)大生命力的最根本保證,我們必須在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中維護(hù)主心骨,壯大主心骨,強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)核心,增強(qiáng)黨的執(zhí)政本領(lǐng)。

首先,必須維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威。馬克思主義經(jīng)典作家認(rèn)為,任何聯(lián)合的活動,都需要組織。而沒有權(quán)威就無法組織起來。恩格斯曾經(jīng)說過:“這里所說的權(quán)威,是指把別人的意志強(qiáng)加于我們;另一方面,權(quán)威又是以服從為前提的。”鄧小平也指出,“不能否定權(quán)威”“沒有權(quán)威不行啊”“黨中央的權(quán)威必須加強(qiáng)”。黨中央包括中央委員會、中央政治局、中央政治局常委會,作為黨的領(lǐng)導(dǎo)決策核心,必須擁有權(quán)威。這是有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的必然要求,更是全國人民的根本利益所在。然而,黨中央要真正擁有權(quán)威,還必須有一個核心。正如鄧小平指出的,“任何一個領(lǐng)導(dǎo)集體都要有一個核心,沒有核心的領(lǐng)導(dǎo)是靠不住的”。黨的十八屆六中全會明確習(xí)近平同志為黨中央、全黨的核心,是我們黨的鄭重選擇,是眾望所歸、名副其實(shí)、當(dāng)之無愧,充分反映了全黨的共同意志和人民的共同心聲。我們必須維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威,堅(jiān)決服從黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),把“四個意識”落實(shí)到崗位上、落實(shí)到行動上,不折不扣地執(zhí)行黨中央的決策部署,始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。

其次,必須堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中,把“堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”作為新時代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義基本方略中的第一條。黨的十八大以來,針對黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化的突出問題,習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“黨領(lǐng)導(dǎo)一切工作”的思想。他形象地說,這就像“眾星捧月”,這個“月”就是中國共產(chǎn)黨。在國家治理體系的大棋局中,黨中央是坐鎮(zhèn)中軍帳的“帥”,車馬炮各展其長,一盤棋大局分明?!包h政軍民學(xué),東西南北中,黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的?!备鱾€領(lǐng)域、各個方面都必須自覺堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),突出黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位,發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)核心作用。由此不難看出,習(xí)近平總書記對堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)從來都是充滿自信、決不回避退讓的,系列重要講話萬變不離其宗,根本是堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。那么,如何堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)?習(xí)近平總書記在十九大報告中明確指出:“提高黨把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力,確保黨始終總攬全局、協(xié)調(diào)各方?!边@就把黨的領(lǐng)導(dǎo)原則、職能和作用予以明確,為在實(shí)踐中更好地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)提供了基本遵循。

再次,必須提高黨的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)政本領(lǐng)?!拔覀凕h要始終成為時代先鋒、民族脊梁,始終成為馬克思主義執(zhí)政黨,自身必須始終過硬?!笔糯髨蟾婷鞔_提出要不斷增強(qiáng)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會號召力,把黨的領(lǐng)導(dǎo)力歸納為四個方面,即“四力”。“四力”是一個全新的提法,“四力”當(dāng)中,政治領(lǐng)導(dǎo)力最重要,具有“引擎”作用,抓好政治領(lǐng)導(dǎo)力,能夠達(dá)到綱舉目張、以簡馭繁的效果。同時,十九大報告還提出長期執(zhí)政能力建設(shè)的命題,要求黨既要政治過硬,也要本領(lǐng)高強(qiáng)。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)、政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)、改革創(chuàng)新本領(lǐng)、科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)、依法執(zhí)政本領(lǐng)、群眾工作本領(lǐng)、狠抓落實(shí)本領(lǐng)和駕馭風(fēng)險本領(lǐng)。只有這樣,我們黨才能實(shí)現(xiàn)長期執(zhí)政,始終成為全國人民的主心骨,始終成為堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

“同心圓”是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想寶庫中的熱詞,最早出現(xiàn)自2015年習(xí)近平總書記在中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議上的講話:“只要我們把政治底線這個圓心固守住,包容的多樣性半徑越長,畫出的同心圓就越大。”2016年1月29日,習(xí)近平總書記同黨外人士共迎新春時指出:“人心向背、力量對比決定事業(yè)成敗。我們提出堅(jiān)持正確處理一致性和多樣性關(guān)系的方針,就是著眼于形成最大公約數(shù),畫出最大的同心圓?!痹?016年4月19日網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上,習(xí)近平總書記不僅強(qiáng)調(diào)同心圓問題,而且首次對此做了解釋。他指出:“為了實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo),網(wǎng)上網(wǎng)下要形成同心圓。”“什么是同心圓?就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,動員全國各族人民,調(diào)動各方面積極性,共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。”十九大報告再次強(qiáng)調(diào),堅(jiān)持一致性和多樣性統(tǒng)一,找到最大公約數(shù),畫出最大同心圓。如何才能畫出最大同心圓呢?歸納起來就是“一個中心、兩條基線”。

首先,必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。習(xí)近平總書記在十九大報告中開宗明義,“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命,就是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興”。全球許多媒體的“大數(shù)據(jù)分析”顯示,3萬多字的十九大報告提到“人民”超過200次,直抵人心,激發(fā)共鳴。96年來,我們黨之所以能夠從小到大、從弱到強(qiáng),關(guān)鍵就在于始終堅(jiān)持以人民為中心??梢哉f,以人民為中心深刻詮釋了黨的根本政治立場和價值取向。習(xí)近平總書記還指出:“以人民為中心的發(fā)展思想,不是一個抽象的、玄奧的概念,不能只停留在口頭上、止步于思想環(huán)節(jié),而要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的各個環(huán)節(jié)?!碑?dāng)前,中國特色社會主義進(jìn)入了新時代,我們要牢牢把握人民群眾對美好生活的向往,把以人民為中心貫徹到治國理政全部活動之中,做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享,更好增進(jìn)人民福祉,更好發(fā)展中國特色社會主義事業(yè),更好推動人的全面發(fā)展、社會全面進(jìn)步。

其次,必須堅(jiān)持黨的群眾路線。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾,從群眾中來、到群眾中去,把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動。這是我們黨特有的政治優(yōu)勢。隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和發(fā)展,我國有7億多網(wǎng)民,必須把群眾路線的觸角延伸到互聯(lián)網(wǎng)上。習(xí)近平總書記指出:“網(wǎng)民來自老百姓,老百姓上了網(wǎng),民意也就上了網(wǎng)。群眾在哪兒,我們的領(lǐng)導(dǎo)干部就要到哪兒去,不然怎么聯(lián)系群眾呢?”互聯(lián)網(wǎng)是黨踐行群眾路線的重要陣地。只有“讓互聯(lián)網(wǎng)成為了解群眾、貼近群眾、為群眾排憂解難的新途徑,成為發(fā)揚(yáng)人民民主、接受人民監(jiān)督的新渠道”,才能匯聚正能量,凝聚大力量,才能畫出“最大同心圓”。為此,習(xí)近平要求領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)會走“網(wǎng)絡(luò)群眾路線”——經(jīng)常上網(wǎng)看看,潛潛水、聊聊天、發(fā)發(fā)聲,了解群眾所思所愿,收集好想法、好建議,積極回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切、釋疑解惑,并在十九大報告中要求各級黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部“善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開展工作”,不斷提高“對互聯(lián)網(wǎng)規(guī)律的把握能力、對網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)能力、對信息化發(fā)展的駕馭能力、對網(wǎng)絡(luò)安全的保障能力”。

再次,必須鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。統(tǒng)一戰(zhàn)線是“指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的,包括全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)建設(shè)者、擁護(hù)社會主義的愛國者、擁護(hù)祖國統(tǒng)一和致力于中華民族偉大復(fù)興愛國者的聯(lián)盟”。統(tǒng)一戰(zhàn)線是黨的事業(yè)取得勝利的重要法寶,必須長期堅(jiān)持。習(xí)近平總書記指出:“做好新形勢下統(tǒng)戰(zhàn)工作,必須善于聯(lián)誼交友。聯(lián)誼交友是統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要內(nèi)容,也是統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要方式。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、統(tǒng)戰(zhàn)干部要掌握這個方式。我們搞統(tǒng)一戰(zhàn)線,從來不是為了好看、為了好聽,而是因?yàn)橛杏谩⒂写笥?、有不可或缺的作用。說到底,統(tǒng)一戰(zhàn)線是做人的工作,搞統(tǒng)一戰(zhàn)線是為了壯大共同奮斗的力量。”統(tǒng)一戰(zhàn)線的主題是大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合。所謂“大”,就是團(tuán)結(jié)的面宜寬不宜窄,團(tuán)結(jié)的人宜多不宜少,團(tuán)結(jié)的程度宜深不宜淺。統(tǒng)一戰(zhàn)線既要鞏固基本力量,又要團(tuán)結(jié)新生力量,把新出現(xiàn)的社會階層和群體納入工作視野,加強(qiáng)聯(lián)系溝通,引導(dǎo)他們發(fā)揮正能量。面對互聯(lián)網(wǎng)時代,習(xí)近平總書記在中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議上明確提出“要加強(qiáng)和改善對新媒體中的代表性人士的工作”。由此不難看出,“新媒體中的代表性人士”已被納入“鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線”的重要團(tuán)結(jié)人群。這是因?yàn)樾旅襟w中的代表人士在“凈化網(wǎng)絡(luò)空間、弘揚(yáng)主旋律等方面展現(xiàn)正能量”,這會大大有助于網(wǎng)絡(luò)社會的進(jìn)步和團(tuán)結(jié)。而對于如何與他們聯(lián)誼交友,習(xí)近平總書記不僅提出“要改進(jìn)工作方法”,更直接給出解決辦法,那就是要善于借助新媒體,“建立經(jīng)常性聯(lián)系渠道,加強(qiáng)線上互動、線下溝通”。

“向心力”是物理學(xué)名詞。習(xí)近平總書記把它引入我國社會學(xué)領(lǐng)域,與“凝聚力”并列使用。2013年8月19日,習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出,“歷史和現(xiàn)實(shí)反復(fù)證明,能否做好意識形態(tài)工作,事關(guān)黨的前途命運(yùn),事關(guān)國家長治久安,事關(guān)民族凝聚力和向心力”。2014年3月18日,習(xí)近平總書記在河南省蘭考縣委常委擴(kuò)大會議上的講話中再次提到了“黨的凝聚力、群眾的向心力”問題。習(xí)近平總書記不僅把“向心力”引入國內(nèi)社會政治領(lǐng)域,而且用于外交領(lǐng)域和國際場合。2015年7月9日,習(xí)近平出席金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第七次會晤發(fā)表的主旨講話中提出“增強(qiáng)金磚國家向心力”。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記以其鮮明的國際視野和全球擔(dān)當(dāng),深入開展外交布局,為我國發(fā)展?fàn)I造了良好的外部條件。正如十九大報告指出的,“我國國際影響力、感召力、塑造力進(jìn)一步提高,為世界和平與發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)”。當(dāng)前,中國日益走近世界舞臺中央,要發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國的作用,就必須在繼續(xù)提高我國國際影響力、感召力、塑造力的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)大和釋放國際向心力。

首先,推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。人類命運(yùn)共同體理念是習(xí)近平總書記提出的,并被寫進(jìn)聯(lián)合國的相關(guān)決議。黨的十九大明確提出,“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,就是要建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界”。2017年12月1日,習(xí)近平總書記在“中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會”上發(fā)表《攜手建設(shè)更加美好的世界》的主旨講話,首次生動闡釋了“人類命運(yùn)共同體”的深刻內(nèi)涵,即每個民族、每個國家的前途命運(yùn)都緊緊聯(lián)系在一起,應(yīng)該風(fēng)雨同舟,榮辱與共,努力把我們生于斯、長于斯的這個星球建成一個和睦的大家庭。從而開辟了新時代中國政黨外交新境界,彰顯了大國與大黨領(lǐng)袖的大擔(dān)當(dāng)。尤其值得一提的是,2017年12月3日,習(xí)近平總書記致第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會的賀信中再次強(qiáng)調(diào):“全球互聯(lián)網(wǎng)治理體系變革進(jìn)入關(guān)鍵時期,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體日益成為國際社會的廣泛共識?!备鲊鴳?yīng)該加強(qiáng)溝通、擴(kuò)大共識、深化合作,共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體。

其次,尋求擴(kuò)大同世界各國的利益交匯點(diǎn)。習(xí)近平總書記在十九大報告中指出:“中國積極發(fā)展全球伙伴關(guān)系,擴(kuò)大同各國的利益交匯點(diǎn)。”堅(jiān)持以周邊和大國為重點(diǎn),以發(fā)展中國家為基礎(chǔ),以多邊為舞臺,以深化務(wù)實(shí)合作、加強(qiáng)政治互信、夯實(shí)社會基礎(chǔ)、完善機(jī)制建設(shè)為渠道,全面發(fā)展同各國友好合作,不斷完善我國全方位、多層次、立體化的外交格局。中國是維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的重要力量,是國際社會可以信賴的伙伴和朋友,始終強(qiáng)調(diào)不“輸入”外國模式,也不“輸出”中國模式,不會要求別國“復(fù)制”中國的做法,加強(qiáng)同各國人民友好往來,擴(kuò)大同世界各國利益交匯點(diǎn),繼續(xù)發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國的作用,為解決人類問題提供中國智慧和中國方案。

再次,不斷增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力。衡量一個國家在世界舞臺上的國際向心,不僅取決于國家硬實(shí)力,而且取決于國家軟實(shí)力。習(xí)近平總書記在十九大報告中指出:“推進(jìn)國際傳播能力建設(shè),講好中國故事,展示真實(shí)、立體、全面的中國,提高國家文化軟實(shí)力。”提高國家文化軟實(shí)力,一要努力展示中華文化獨(dú)特魅力?!霸?000多年文明發(fā)展進(jìn)程中,中華民族創(chuàng)造了博大精深的燦爛文化,要使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào),以人們喜聞樂見、具有廣泛參與性的方式推廣開來,把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價值的文化精神弘揚(yáng)起來,把繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化又弘揚(yáng)時代精神、立足本國又面向世界的當(dāng)代中國文化創(chuàng)新成果傳播出去。”二要努力提高國際話語權(quán)。切實(shí)加強(qiáng)國際傳播能力建設(shè),精心構(gòu)建對外話語體系,發(fā)揮好新興媒體作用,增強(qiáng)對外話語的創(chuàng)造力、感召力和公信力。三要積極開展國際輿論斗爭。當(dāng)前,世界范圍內(nèi)各種思潮交流交融交鋒更加頻繁,“西強(qiáng)我弱”的國際輿論格局還沒有根本改變,社會思想意識日趨多元多樣多變,輿論領(lǐng)域的斗爭更趨復(fù)雜,尤其是互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為輿論斗爭的主戰(zhàn)場。我們必須堅(jiān)持有理、有利、有節(jié)地開展國際輿論斗爭,特別是在互聯(lián)網(wǎng)這個戰(zhàn)場上,能夠頂?shù)米 ⒋虻泌A,維護(hù)我國的意識形態(tài)安全和政權(quán)安全,讓互聯(lián)網(wǎng)這個最大“變量”變成最大“正能量”。

縣委、縣府決定在全縣開展干部作風(fēng)整頓教育活動,是我縣的作風(fēng)建設(shè)上的一個創(chuàng)舉。通過開展干部作風(fēng)整頓教育活動,使我縣干部隊(duì)伍保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性,始終站在時代前列,必將有力地促進(jìn)黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮。開展干部作風(fēng)整頓教育活動,是我們黨鞏固執(zhí)政地位、提高執(zhí)政能力的必然要求。在現(xiàn)階段,要完成好黨所肩負(fù)的執(zhí)政任務(wù)、歷史責(zé)任,廣大干部就必須始終保持先進(jìn)性,充分發(fā)揮干部先鋒模范作用。開展干部作風(fēng)整頓教育活動,是加強(qiáng)我縣干部隊(duì)伍建設(shè)、永葆黨的生機(jī)與活力的迫切需要。新的歷史條件下,我們干部隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些與新的形勢任務(wù)不相適應(yīng)、與“三個代表”的要求不相符合的問題,迫切需要采取切實(shí)可行的措施認(rèn)真加以解決,使廣大干部始終保持先進(jìn)性,確保黨的肌體不受腐蝕,黨的戰(zhàn)斗力不受削弱,黨的形象不受損害,永葆黨的生機(jī)和活力。

通過聽了“開展干部作風(fēng)整頓教育活動”動員報告、縣委中心組學(xué)習(xí)會議精神和縣委干部思想作風(fēng)建設(shè)制度,并經(jīng)過一段時間的“干部作風(fēng)整頓教育”學(xué)習(xí)活動,我認(rèn)識到要想當(dāng)一個一心為民的好干部,就必須以胡錦濤總書記提出的“六個堅(jiān)持”為標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真落實(shí)省委提出的“五帶頭”,著重做好以下幾個方面:

始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),充分發(fā)揮主觀能動性,以自己飽滿的工作激情,把心思凝聚到教育事業(yè)上,把功夫下到抓貫徹落實(shí)上,迎難而上,迎造出一門心思干事業(yè)。同時我要引導(dǎo)我校干部群眾解放思想、牢記使命,在自己的崗位上大展才智,釋放出自己的最大能量,以追求一流的豪情壯志和責(zé)任感,用最大的努力去爭取最好的業(yè)績。

強(qiáng)化干部意識必須牢記黨的宗旨,把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終生追求和義不容辭的責(zé)任,實(shí)實(shí)在在地為群眾辦實(shí)事、辦好事,誠心誠意為人民服務(wù)這個宗旨不能忘,吃苦在前、享受在后這個原則不能變;強(qiáng)化黨員意識必須加強(qiáng)組織紀(jì)律性,每一位干部都應(yīng)該明白,組織上入黨只是一生一次,但思想上入黨是一生一世的,必須活到老、學(xué)到老、改造到老,只有思想上保持了先進(jìn)性,才能在行動上體現(xiàn)先進(jìn)性。

一要樹立為民形象,多做加快發(fā)展的事。只有加快發(fā)展,不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化的需要,才是黨的先進(jìn)性最根本的體現(xiàn)。同時,樹立為民形象還要求每一個共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要親民、愛民,弄清楚群眾到底想什么、盼什么、爭什么,真正把群眾的冷暖、安危放在心上,把群眾最需要、最急迫的事抓在手上,一件一件去落實(shí)。要體察民情、了解民意、集中民智、珍惜民力,牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績觀,不搞浮夸虛報的假政績,不搞徒有虛名的達(dá)標(biāo)升級活動,不搞沽名釣譽(yù)的“形象工程”,把有限的資金集中用在事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局的重要領(lǐng)域和項(xiàng)目上來,用在解決關(guān)系群眾切身利益的重大問題上來。二要樹立務(wù)實(shí)形象。廣大黨員要按照保持先進(jìn)性的要求,勇于治“虛”治“假”,敢于治“漂”治“浮”,切實(shí)做到講實(shí)話、知實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效,把時間和精力都放到工作的落實(shí)上去。在各項(xiàng)工作的落實(shí)中,發(fā)揮表率作用,要求群眾做到的,黨員先做到;要求下級做到的,上級先做到,形成黨員干給群眾看,領(lǐng)導(dǎo)干給職工看,一級帶著一級抓的良好局面。三要樹立清廉形象。這不僅是對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的要求,也是對廣大普通黨員的基本要求。普通黨員,要堅(jiān)持“兩個務(wù)必”,進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨員干部,還必須正確行使權(quán)力。每一名黨員都必須明白,我們手中的權(quán)力來自于人民,決不能把權(quán)力當(dāng)作向組織伸手的資本,更不能把權(quán)力當(dāng)作謀取私利的工具,只能把權(quán)力當(dāng)作為人民服務(wù)的責(zé)任和義務(wù)。

我們是最廣大人民根本利益的忠實(shí)代表。全心全意為人民服務(wù),是我們黨的立黨之本,執(zhí)政之本,這是我們黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想所決定的。我們黨的路線、方針、政策是靠每一名共產(chǎn)黨員的實(shí)際工作去影響群眾,帶動群眾的,從而形成千百人的實(shí)踐活動。共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的宗旨是永恒的。要腳踏實(shí)地地做好本職工作,模范地履行一個干部的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)干部講政治,最重要的是通過自己的實(shí)踐,體現(xiàn)在自己的日常工作和學(xué)習(xí)上。無論自己從事什么工作,都要樹立高度的責(zé)任和敬業(yè)精神,盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn),不能急功近利,更不能計較個人得失;要克服華而不實(shí),飄浮虛榮的工作作風(fēng),要做老實(shí)人,辦老實(shí)事,對工作勤勤懇懇,求真務(wù)實(shí)。

一個優(yōu)秀的干部不是天生具備的,而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過程中,通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界,才形成的。在這一過程中,認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)政治理論起著極其重要的作用。共產(chǎn)黨員只有通過努力學(xué)習(xí)文化,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),才能具備建設(shè)社會主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過學(xué)習(xí)政治理論,用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦,才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀,具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力,防腐拒變的能力。

在邁向二十一世紀(jì)的新時期里,我們每個干部只有把握時代的脈搏,結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,學(xué)習(xí)十七大文件,時刻不忘黨的性質(zhì)和宗旨,才能永遠(yuǎn)保持我們干部的純潔性;也只有這樣,我干部才能不辱使命,成為建設(shè)有中國特色社會主義的帶頭作用。

時間如流水般飛快地從我們眼前流逝回想起以前,我們的黨走過了100年艱苦奮斗的道路,我們每一個人都為自己的黨感到驕傲和自滿,100年,就像一眨眼的功夫就過去了!但是改革的開放匯集了每個國人的生活,同時也讓我觸摸到了社會前進(jìn)的脈搏。

中國共產(chǎn)黨從1921年成立到現(xiàn)在,走過了100年的顛簸道路,從一個只有幾十個人的黨組織發(fā)展成為擁有幾千多萬的黨員,六十多年的世界政黨,正是因?yàn)橛兄慌忠慌鷷r刻保持先進(jìn)性的優(yōu)秀黨員。100年來,中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生存力的發(fā)展要求,黨代表著中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益。領(lǐng)導(dǎo)中國人民完成了新民主義革命。開創(chuàng)了建設(shè)中國特色社會主義道路,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興指明了方向。

不知多少年前,作為中國革命的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),漫漫長征讓中國共產(chǎn)黨人找到了馬克思主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合的道路。

建黨與長征——中國革命歷的兩件大事穿越歷史的時空,啟迪著我們,昭示著未來。

在平時我們看得出來,困難面前站的出來,緊要關(guān)頭豁的出去,當(dāng)選過中華蘇維埃第一次全國代表大會的代表老紅軍袁林回憶說:“面對敵人沖鋒在前的是共產(chǎn)黨員,共青團(tuán)員”,缺衣少食,把糧食節(jié)省下來讓給戰(zhàn)友的也是共產(chǎn)黨員。

1920年4月,共產(chǎn)國際派代表維金基來華,先后會見了李大釗、陳獨(dú)秀等人,開始成立共產(chǎn)黨。

100年的種種變化讓我感慨多少,而自己經(jīng)歷的只是千千萬萬國人生活中的一個小小縮影。黨啊,我的母親,您沾滿塵土的汗水,浸透了祖國的每一寸土地。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中中國!

“不忘初心、牢記使命”,就是要牢牢把握守初心、擔(dān)使命,找差距、抓落實(shí)的總要求。我將結(jié)合自身工作談?wù)勎业母惺堋?/p>

作為一名教師,教書育人就是我們的初心。為誰培養(yǎng)人?培養(yǎng)什么樣的人?怎樣培養(yǎng)人?這是我們應(yīng)該思考的問題。我想起了今年4月前往巴蜀中學(xué)參加班主任講座時,看到的一節(jié)《家國情懷》為主題的班會課。老師在總結(jié)時說了這樣一段話:家國情懷就是家庭幸福、國泰民強(qiáng),情真意切,懷揣天下。希望學(xué)生們用行動實(shí)現(xiàn)自身價值,為天下開太平!這段話深深教育了我,也給了我思考的答案。我們要為國家培養(yǎng)人,培養(yǎng)一群擁有家國情懷的人,他們努力學(xué)習(xí),不僅僅是為了個人,更是為了國家,要成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。要為祖國的強(qiáng)大做出自己的貢獻(xiàn)。這就是我們教師的初心。

作為一名黨員教師,要敢于擔(dān)當(dāng),敢于挑戰(zhàn),要有攻堅(jiān)克難的勇氣。我們的工作繁忙而瑣碎,有時候,因?yàn)榕R時接到一個任務(wù),不得不熬夜加班。這學(xué)期,我校的彭巧老師參加沙坪壩區(qū)的公共安全賽課。歷時一個月,從共同體比賽到區(qū)里決賽,我們一起熬夜改教案,做課件,做教具。雖然過程很艱苦,但是我時刻要求自己,要做一名合格黨員。

共產(chǎn)黨員是勤于學(xué)習(xí)的,更是勤于反思的。我們要學(xué)習(xí)別人的長處,時常反省自己的短處。意識到自己和優(yōu)秀教師之間的差距,然后,立下小目標(biāo),一步一步地完善自己。對于我自己而言,有時候考慮事情不夠細(xì),在做某些工作時,這個問題就暴露了出來。所以,在“巡視整改專題組織生活會基層黨組織和黨員問題整改臺賬”中,我認(rèn)真反省自己,同時記錄下來,督促自己改進(jìn)。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。我們共產(chǎn)黨員不能做思想上的巨人,行動上的矮子。一定要實(shí)事求是。當(dāng)我們意識到自己的缺點(diǎn),就一定要按照計劃改正?!笆郎蠠o難事,只怕有心人”。只要我們下定決心,改正自身不足之處,工作一定能開展得更加順利。

在今后的工作中,我將嚴(yán)格要求自己,守初心、擔(dān)使命,找差距、抓落實(shí),做一名合格的共產(chǎn)黨員。

 對多民族國家來說,民族團(tuán)結(jié)是一個關(guān)系國家命運(yùn)的重大問題。我們黨自成立起,就將實(shí)現(xiàn)各民族之間的真正平等和團(tuán)結(jié),作為解決我國民族問題的基本方針。

新中國成立后,黨中央多次強(qiáng)調(diào)“國家的統(tǒng)一,人民的團(tuán)結(jié),國內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié),這是我們的事業(yè)必定要勝利的基本保證”,要求無論在什么情況下,都要堅(jiān)定不移地維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

黨的十八大以來,習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào),民族團(tuán)結(jié)是我國各族人民的生命線,要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié),像珍視自己的生命一樣珍視民族團(tuán)結(jié)。

2019年全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會上,習(xí)近平總書記深刻指出:“各族人民親如一家,是中華民族偉大復(fù)興必定要實(shí)現(xiàn)的根本保證?!边@一重要論述,站在黨的歷史使命的高度,深刻闡明了做好民族團(tuán)結(jié)工作的極端重要性,指明了新時代民族工作必須牢牢把握的重大戰(zhàn)略任務(wù),意義重大而深遠(yuǎn)。

縱觀歷史,團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福,分裂動亂是禍。

在中國歷史上,凡是國力強(qiáng)盛、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮的時期,無一不是國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的時期。西漢文景之治、唐代貞觀之治、清代康乾盛世都是在這種情況下出現(xiàn)的。反之,歷史上發(fā)生過數(shù)不清的戰(zhàn)亂和紛爭,使國家和人民都飽受動蕩之苦。

新中國成立后,我們建立了社會主義制度,消除了民族歧視和壓迫的總根源,從根本上奠定了中華民族大團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。70多年來,各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)決維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定,防范和化解國內(nèi)外敵對勢力滲透、破壞、顛覆,為中國特色社會主義事業(yè)取得歷史性成就,提供了堅(jiān)強(qiáng)保證。

當(dāng)前,我國正處于歷史上最好的發(fā)展時期,中華民族偉大復(fù)興迎來更加光明的前景。

放眼世界,民族宗教問題歷來是影響世界格局演變的重要因素。

當(dāng)前,一些國家因?yàn)槊褡迕?、種族仇恨、宗教紛爭、領(lǐng)土爭端,導(dǎo)致戰(zhàn)亂頻仍、民不聊生,甚至國家解體、民族分裂、經(jīng)濟(jì)衰退、滿目瘡痍。民族宗教問題成為影響世界格局演變的重要因素。

近代以來,面對西方列強(qiáng)船堅(jiān)炮利和挑撥離間,中華民族陷入四分五裂、亡國滅種的空前危機(jī)。當(dāng)時的西方人普遍認(rèn)為,中國肯定會像奧匈帝國等多民族國家一樣,分裂為無數(shù)個單一民族國家。但是,他們的預(yù)言失敗了。中華民族不僅沒有分裂,反而在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下空前地團(tuán)結(jié)起來,“把我們的血肉,筑成我們新的長城”,打敗了侵略者,贏得了中華民族的獨(dú)立、自由。中華民族之所以能夠浴血奮戰(zhàn)、浴火重生,一個重要的原因就在于,各民族在反對共同敵人的斗爭中深刻認(rèn)識到中華民族是一個休戚與共、榮辱與共的命運(yùn)共同體。

新中國成立以來,美國等西方國家的敵對勢力利用民族宗教問題對我滲透、破壞、顛覆的圖謀從未停止、愈演愈烈。2019年美國參眾兩院出臺直接涉華法案、決議共37項(xiàng),大多是這類議題。他們以“人權(quán)”之名行“霸權(quán)”之實(shí),執(zhí)意炮制涉港、涉臺、涉藏、涉疆等法案,粗暴干涉中國內(nèi)政、遏制中國發(fā)展的圖謀昭然若揭。國內(nèi)外敵對勢力越是要破壞民族團(tuán)結(jié),我們就越是要推動各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起,不斷筑牢民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定、國家統(tǒng)一的人心防線。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),中國共產(chǎn)黨根基在人民、血脈在人民。我國近14億人口中,少數(shù)民族有1億多,都是我們黨緊緊依靠的對象;960多萬平方公里陸地國土面積中,155個民族自治地方占64%,都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)下的地方。

在革命、建設(shè)和改革各個歷史時期,少數(shù)民族和民族地區(qū)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,都作出了巨大犧牲和貢獻(xiàn)。從“彝海結(jié)盟”“牦牛革命”“山山金達(dá)萊、村村烈士碑”,到“三千孤兒入內(nèi)蒙”“最好牧場為航天”“一家三代為國戍邊”,再到西氣東輸、西電東送、北煤南運(yùn),例子不勝枚舉。黨的十八大以來,在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、抗擊新冠肺炎疫情中,各族人民手足相親、守望相助,一方有難、八方支援,充分展示了中華民族大團(tuán)結(jié)的力量。

當(dāng)前,我國發(fā)展面臨的風(fēng)險挑戰(zhàn)明顯上升,必將迎來許多具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭。這些都需要我們進(jìn)一步把各族群眾緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍,不斷鞏固和發(fā)展“中華民族一家親,同心共筑中國夢”的良好局面。

通過站里安排為期一個月紀(jì)律作風(fēng)整頓,我從查思想、查作風(fēng)、查紀(jì)律、等方面入手,針對自身現(xiàn)在存在的問題和以后可能會出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深刻的思考下面將我自身存在的問題和整改措施匯報如下:

今后工作中我應(yīng)該注意和加以改進(jìn)的問題:

我在作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動中的剖析材料及整改措施匯報如上。剖析自己還不夠全面和細(xì)致,請同志們監(jiān)督我,多提寶貴意見、建議,以便于我在以后的工作中可以更加勝任本職工作,成為一名合格的人民警察。

要在“四史”學(xué)習(xí)教育中堅(jiān)定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣,是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當(dāng)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦,沒有親身體驗(yàn)過國家從站起來到富起來的巨大變化,我們只有通過學(xué)習(xí)“四史”,才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程,才能弄清楚我們從哪里來、到那里去,讓黨員更好地牢記初心和使命,切實(shí)增強(qiáng)信仰、信念和信心,從而堅(jiān)定理想信念。

要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中,都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻(xiàn)血換來的。通過學(xué)習(xí)“四史”,能讓我們更好地重溫紅色革命精神,青年黨員要學(xué)習(xí)先輩們不懼艱難困苦的意志,在學(xué)習(xí)中錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性,追尋先輩的步伐,盡心盡力堅(jiān)守崗位、全心全意為人民服務(wù),奮力征程新時代。

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇九

我于8月1日參加了縣教體局組織的全縣小學(xué)語文老師暑期培訓(xùn),有幸聆聽了關(guān)于低年級識字教學(xué)、拼音教學(xué)、閱讀教學(xué)、古詩教學(xué)、口語交際教學(xué)等各種語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的介紹及策略解讀,感到受益匪淺,特別是李文文老師作的有關(guān)低年級閱讀教學(xué)《讓識字與閱讀比翼雙飛》的報告更是讓我明白了低年級閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題。

李老師首先講了閱讀教學(xué)的環(huán)節(jié),即創(chuàng)設(shè)情境,自讀識字——合作交流,整體感知——詞句引領(lǐng),讀中感悟——反饋鞏固,拓展延伸;同時又做了相關(guān)的解讀以及其他應(yīng)注意的問題,讓我感到受益匪淺,同時也讓我有所感悟,以下分幾點(diǎn)談一談我對低年級閱讀教學(xué)的一點(diǎn)看法:

一、圖文結(jié)合。低年級的課文大都配有形象、生動、活潑的插圖,并且大部分插圖就包含有聲情并茂的故事情節(jié)。在教學(xué)中我們要充分利用課文中的插圖,讓學(xué)生通過看圖,說說圖上畫了什么,然后圖文對照讀課文。

二、讀思結(jié)合?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)指出:“讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會獨(dú)立思考,學(xué)會讀書。”讀書不思考有如小和尚念經(jīng)——有口無心。因此,在教學(xué)實(shí)踐中,要注意把讀書與思考緊密結(jié)合起來,使學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。

三、讀說結(jié)合?!白x”是對信息的輸入,而“說”應(yīng)該是對信息的輸出了,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力,是一個長期訓(xùn)練的過程。俗話說:冰凍三尺,非一日之寒;水滴石穿,非一日之功。在閱讀教學(xué)中必須把讀與說結(jié)合起來,并加強(qiáng)訓(xùn)練?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“規(guī)范學(xué)生的口頭語言,提高口語交際能力,培養(yǎng)良好說的態(tài)度和語言習(xí)慣。”在教學(xué)實(shí)踐中我們非常重視學(xué)生讀與說的有機(jī)結(jié)合。

四、讀演結(jié)合。情境表演是兒童最受歡迎的表現(xiàn)形式。小學(xué)低年級的'課文大多是聲情并茂的文章,用表演的形式來幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容化抽象為形象,化難為易,使其突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),突現(xiàn)特點(diǎn)。

五、讀畫結(jié)合。這里講“畫”有兩層意思;一是邊讀邊用筆畫出課文中的生字,新詞以及優(yōu)美句段;二是把理解的內(nèi)容用圖畫表現(xiàn)出來。這也是新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)中所強(qiáng)調(diào)的語文學(xué)科要整合其他學(xué)科的知識,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六、讀寫結(jié)合。寫離不開讀,讀為寫打基礎(chǔ)。盡管是低年級也要培養(yǎng)學(xué)生讀寫結(jié)合的良好習(xí)慣,在低年級重點(diǎn)讓學(xué)生借助讀學(xué)會寫生動形象的一句話或幾句話,為中高年級習(xí)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,我認(rèn)為在低年級的語文閱讀教學(xué)中,我們只要把聽、說、讀、寫、思、畫等有機(jī)結(jié)合,相互滲透,就會相得益彰,取得很好的教學(xué)效果。

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇十

(一)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn):

幼兒天生就好奇、好動、敏感,同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程,游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑,幼兒思維靈活,學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程,人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程,幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識,還有情感、態(tài)度、能力等方面,一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面,看見幼兒真實(shí)的發(fā)展。

(二)教學(xué)活動:

一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容,優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動過程中,教師要注意對幼兒的關(guān)注,良好的師幼互動,適宜的組織實(shí)施策略,還要教師靈活的調(diào)整,課后還要及時反思,做出科學(xué)的評價。

(三)在美術(shù)方面:

欣賞作品,無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

《一》、對幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識與理解。

《二》、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。

很多人認(rèn)為,幼兒教師不過就是哄哄孩子,知識含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時,才驚訝的發(fā)現(xiàn),即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易,更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,直到這個培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向:要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,努力追求最好。其次,關(guān)愛兒童,認(rèn)可兒童,平等對話,與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,善于接住孩子拋過來的“球”。再次,具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實(shí)施活動。最后,要不斷的踐行反思,不斷的向同行前輩學(xué)習(xí),善于總結(jié),勇于創(chuàng)新,做到終身學(xué)習(xí)。

《三》、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇十一

首先,我覺得數(shù)模是一門很有用的學(xué)科,它是用一種數(shù)學(xué)的思考方法,是運(yùn)用數(shù)學(xué)的語言和方法,通過抽象、簡化建立能近似刻畫并“解決”實(shí)際問題的一種強(qiáng)有力的數(shù)學(xué)手段。

在參加這次培訓(xùn)之前,我并不知道數(shù)模是怎么回事,感覺它很神秘,可能是比較抽象、難懂的。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)漸漸的對建模有了不少的了解,知道了它能夠解決不少的實(shí)際問題,而且在很多領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。能夠定量的,甚至定性的分析事物的變化,能給我們分析解決問題提供不少方便。

我們的培訓(xùn)一共10多天的時間,開始的幾天主要學(xué)習(xí)了兩個軟件lingo和matlab,這兩個軟件都有著自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。首先,lingo是用來求解線性和非線性優(yōu)化問題的簡易工具。lingo內(nèi)置了一種建立最優(yōu)化模型的語言,可以簡便地表達(dá)大規(guī)模問題,利用lingo高效的求解器可快速求解并分析結(jié)果。其中,適用代碼解決問題簡潔明了,但是它的結(jié)果不能用圖形形象的表達(dá)出來。而matlab作為線性系統(tǒng)的一種分析和仿真工具,是理工科大學(xué)生應(yīng)該掌握的技術(shù)工具,它作為一種編程語言和可視化工具,可解決工程、科學(xué)計算和數(shù)學(xué)學(xué)科中許多問題。matlab建立在向量、數(shù)組和矩陣的基礎(chǔ)上,使用方便,人機(jī)界面直觀,輸出結(jié)果可視化。其中,編寫代碼較為繁瑣,但是它能將結(jié)果用不同的圖像直觀的變現(xiàn)出來,研究人員可以直接讀出被研究的事物或數(shù)字的變化規(guī)律。

在這次的培訓(xùn)過程中,我收獲頗多。我們培訓(xùn)期間,南昌的天氣是非常的熱,而且食堂超市都放假,可以說是沒吃沒喝,在這種艱苦的條件下我堅(jiān)持下來了。這無非是對一個人意志力的考驗(yàn)。不難發(fā)現(xiàn)在我們培訓(xùn)期間,不少同學(xué)當(dāng)了逃兵,沒能堅(jiān)持到最后。我覺得不管是在學(xué)習(xí)中還是在以后的工作過程中,堅(jiān)強(qiáng)的意志力和耐心是不可或缺的。少了這些必定會被困難,挫折打敗,勝敗不用我說了。

團(tuán)隊(duì)合作是基礎(chǔ)。參賽隊(duì)有3人組成,每個人都有自己的長處,必須有很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。每個人都明確的分工,在做完自己的工作的同時,還有盡可能的幫助自己的隊(duì)友,問下有什么可以幫忙的。這樣一來整個團(tuán)隊(duì)的工作效力就會大大提高。而且在互幫互助的同時,我們還收獲了友誼,更加了解對方。

我感覺我很幸運(yùn),因?yàn)槲覜]有中途退出,我堅(jiān)持下來了。不管結(jié)果怎么樣,過程也是值得欣賞的,通往成功的路上不一定都是荊棘,還會有美麗的風(fēng)景。對于那些中途退出的同學(xué),他們少了不少經(jīng)歷,我只能說很遺憾......

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇十二

教師的工作是一個繁重的工作,我們除了在工作之余擠時間學(xué)習(xí),那么暑假更是我們一個良好的學(xué)習(xí)時間,所以每年的暑假,單位都會為我們一線教師組織學(xué)習(xí);今年的暑假我積極參加了崗位培訓(xùn),真是受益匪淺;現(xiàn)在將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一、更新觀念:

之前對教師而言,主要是傳授學(xué)生知識性很強(qiáng)的書面知識,和良好的品德,為學(xué)生塑造一個美好的性格,養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣等等。但是在知識爆炸的今天,教師如果在不去學(xué)習(xí),教師本身已經(jīng)落伍,那么教出的學(xué)生能跟上時代的發(fā)展嗎?對教師來說,授課是一個學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,只有不斷通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“舊我”,努力不斷提高自己、發(fā)展自己、更新自己;使自己跟上時代,才能讓學(xué)生超越時代。

二、轉(zhuǎn)變視角:

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇十三

20xx年6月30日至20xx年7月2日,蘇州市小學(xué)英語骨干教師在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)齊聚一堂,共同享用暑期培訓(xùn)的精神大餐。

為期3天的小學(xué)英語骨干教師短期集培訓(xùn)結(jié)束了。

三天的培訓(xùn)雖然很短暫,但是三天的培訓(xùn)很扎實(shí),對我來說是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。

這次培訓(xùn)的主題是學(xué)科素養(yǎng)專業(yè)培訓(xùn),旨在學(xué)習(xí)探討新課程背景下的小學(xué)英語教學(xué)七認(rèn)真工作方略,切實(shí)提高教學(xué)七認(rèn)真工作效率;如何提煉教學(xué)實(shí)踐開展課題研究、撰寫課題方案等。

來自省內(nèi)各地的知名教研員、優(yōu)秀教師為我們呈現(xiàn)了一個個精彩紛呈的講座,涵蓋了教學(xué)建議、語音教學(xué)、語篇教學(xué)、語言的輸入與輸出、論文的寫作、專業(yè)成長和課堂教學(xué)等各方面的內(nèi)容。

其中讓我印象最深的是省著名特級教師、南京市玄武區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長沈峰老師的講座——優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)的起點(diǎn)——基于課程標(biāo)準(zhǔn)。

沈老師講得內(nèi)容不深奧,非常接近日常教學(xué),并以自己的課堂設(shè)計作為例子與我們一同探討。

講座一開始沈老師就說,首先和大家分享“認(rèn)真”二字。

毛澤東主席說過“世界上怕就怕認(rèn)真二字”,但是,沈老師也補(bǔ)充了一句,我覺得非常有道理,她說“世界上最怕盲目認(rèn)真”,她說盲目認(rèn)真的教師會影響一個孩子的一生。

那么,我們能做什么呢?1.寬容,寬容學(xué)生;2.欣賞;3.等待,教育是慢的藝術(shù)。

4.真心與學(xué)生對話。

其次,沈老師還指出了當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)中存在的主要問題:

1. 如何提高課堂的實(shí)效性;2. 如何實(shí)施好自己的教學(xué)目標(biāo)。

而在這些問題中還表現(xiàn)出一些具體的問題:1.師生交流不自然;2. 課堂教學(xué)區(qū)域性模式化。

最后,沈老師還提出三個“優(yōu)化”來解決以上存在的問題。

1. 優(yōu)化情境—讓學(xué)生樂學(xué);2. 優(yōu)化策略—讓學(xué)生會學(xué);3. 優(yōu)化過程—讓學(xué)生學(xué)會。

總之,短短3天的培訓(xùn)時間,使我進(jìn)一步自己的努力方向,我將從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。

同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。

同時,在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,在今后的工作中我會努力實(shí)踐、勇于開拓,爭取做一個有理想、懂研究、會教書的合格的教師,為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇十四

暑假中,我在縣青少年活動中心報告廳參加了20__年贛榆縣完小、教學(xué)點(diǎn)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。培訓(xùn)中聆聽了縣教育局初教科科長王召書以及省特級教師王秀平等領(lǐng)導(dǎo)專家的講座,我感觸頗多,特別是在完小德育管理工作方法中我又獲得了新的啟迪,現(xiàn)就培訓(xùn)體會總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)德育教育,提升學(xué)生素質(zhì)。

學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞“德育教育”這條主線,通過國旗下講話、晨會、班隊(duì)等形式在學(xué)生中大力宣傳培養(yǎng)良好習(xí)慣的意義;應(yīng)充分利用櫥窗、黑板報等陣地加強(qiáng)愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育,加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣、安全、衛(wèi)生紀(jì)律教育,對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、班容班貌等情況進(jìn)行考核,每周進(jìn)行小結(jié),評比,使全校形成班班比、學(xué)、趕、超的良好氛圍。

學(xué)校應(yīng)利用班隊(duì)課、思品課、晨會課及國旗下講話等,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國交通安全法》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等法律法規(guī),讓學(xué)生知法、懂法。我們應(yīng)關(guān)注后進(jìn)生、留守兒童等特殊群體學(xué)生,有針對性地開展幫扶工作。對行為習(xí)慣欠佳、文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生摸清底數(shù),建立跟蹤工作機(jī)制,從生活、思想、學(xué)習(xí)上關(guān)心這些學(xué)生,促進(jìn)他們健康成長。

二、以身作則,促進(jìn)發(fā)展。

校長要與時俱進(jìn),要堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷提升自身修養(yǎng),研磨自己的教育理念,并將自己的教育理念融入學(xué)校管理文化和規(guī)章制度之中,形成自己的辦學(xué)特色。校長的身份首先是學(xué)校一切工作的組織者,也是一名班子成員和一名一線教師。作為班子成員就有一定的分管任務(wù);作為一線教師,就要承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù);這就要求校長做好教學(xué)和管理的平衡,做到管理和教學(xué)兩不誤。校長只有先做好師生思想上的領(lǐng)導(dǎo),才能做好師生行動上的領(lǐng)導(dǎo),這是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),也是領(lǐng)導(dǎo)以身作則的最高標(biāo)準(zhǔn)。校長要經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽課、評課,指導(dǎo)性評課必須一課一評,要有指導(dǎo)性意見,經(jīng)常翻閱教師的備課和學(xué)生的作業(yè),在備課上提倡自己的教育教學(xué)思想與自身的知識經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,利用適當(dāng)場合與教師個別談話,了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,特別要傾聽教師對教學(xué)管理的意見或建議以及學(xué)生對教學(xué)工作的意見和要求。只有科學(xué)化、人性化、內(nèi)涵式管理才能使管理井然有序,卓有成效,才能讓全體師生感到工作和學(xué)習(xí)的幸福,才能讓學(xué)校整體工作得到突破式和諧發(fā)展。

三、精細(xì)規(guī)范管理,以管理促提高。

通過培訓(xùn),我深刻地體會到學(xué)校常規(guī)管理要做到精細(xì)、扎實(shí),以此促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。我校在校園管理工作方面做到:建立衛(wèi)生包干制度和衛(wèi)生紀(jì)律檢查評比制度,將各班教室、辦公室、專用教室及所在衛(wèi)生區(qū)等區(qū)域都進(jìn)行了劃分,做到責(zé)任到班,責(zé)任到人。室內(nèi)衛(wèi)生要求做到門窗、燈具等光潔,無灰塵,無破損。課桌椅、墻上、地面無亂刻、亂畫、亂涂、亂寫現(xiàn)象,做到天天一小掃,周周一大掃;室外衛(wèi)生要求責(zé)任班級做到無紙屑、無小石子、無雜草,時刻保持干凈、整潔;廁所衛(wèi)生做到尿池清潔干凈,廁所無異味,地面干燥,小便入池,大便入坑。對于學(xué)?;竟芾碜龅蕉ㄆ跐菜┓?,花壇等綠化區(qū)域定期松土、除草,認(rèn)真做好校園花草樹木的修剪整理工作,及時噴灑藥物,防治病蟲害等。在教學(xué)方面,我們堅(jiān)持做到:嚴(yán)格按照課程計劃進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理督查力度,對備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個環(huán)節(jié)提出明確要求,嚴(yán)格執(zhí)行“六嚴(yán)”規(guī)定,并對落實(shí)情況進(jìn)行定期和不定期檢查。

四、學(xué)校今后發(fā)展打算。

1.進(jìn)一步提升學(xué)校管理規(guī)范水平。規(guī)范化管理是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的基本保證,是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的基礎(chǔ)和前提,也是規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為、扎實(shí)推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。學(xué)校將進(jìn)一步探索以人為本的人本規(guī)范化管理,做到責(zé)任明確、職責(zé)清晰,使學(xué)校管理規(guī)范水平邁向更高層次。

2.立足實(shí)際,創(chuàng)新高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。一是進(jìn)一步提高音樂、體育、美術(shù)等藝體課程的執(zhí)教水平。二是打造精品課。每位教師在每個學(xué)期分別打造1-2節(jié)體現(xiàn)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”先進(jìn)教學(xué)理念、高水平、高效率的精品課,在全鎮(zhèn)甚至在全縣范圍內(nèi)公開執(zhí)教,以達(dá)到互相交流,學(xué)習(xí)借鑒,共同提高的目的,進(jìn)而進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

3.繼續(xù)深化和鞏固教育現(xiàn)代化成果。積極開展數(shù)字化校園達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動,堅(jiān)持以服務(wù)教育教學(xué)為目的,不斷提高實(shí)驗(yàn)開設(shè)率,圖書流通率,進(jìn)一步提升儀器設(shè)備的管理水平和使用效益。

4.進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué),彰顯學(xué)校寫字特色。為寫字教學(xué)的開展奠定堅(jiān)定的精神動力,牢固樹立提筆即是練字的意識,營造良好的硬環(huán)境,加強(qiáng)寫字教學(xué)管理,確保練字時間,加強(qiáng)教師培訓(xùn),確保教師指導(dǎo)的針對性、有效性,促使學(xué)生的書寫水平進(jìn)一步提升,彰顯學(xué)校寫字教學(xué)特色。

通過這次培訓(xùn),使我提高了對教育理念的認(rèn)識,也更加明確了自己的工作方向。在今后的工作中,我將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念,聚精會神抓質(zhì)量,一心一意謀發(fā)展,全面深化教育改革,深入推進(jìn)學(xué)校管理質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇十五

20xx年x月xx日上午,我有幸參加了《洛陽師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)》,聆聽了數(shù)學(xué)專家楊建濱老師的《在"問題"的驅(qū)動和引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)》專題講座,讓我茅塞頓開,收獲頗多!

深度教學(xué)是建立在教師深度教的基礎(chǔ),通過學(xué)生深度的學(xué)來實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教學(xué)方式。

為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展做奠基,以問題為核心,解決問題為目標(biāo),自主探究為主要方式讓學(xué)生置身于復(fù)雜而有意義的問題情境,通過討論,探究,表達(dá)等學(xué)習(xí)活動,解決教學(xué)問題,發(fā)展學(xué)科關(guān)鍵能力。

新的課程標(biāo)準(zhǔn):四基,四能,三會?,F(xiàn)在新課標(biāo)指的“四基”包括基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗(yàn)。即通過數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到以下要求:掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識;訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能;領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想;積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗(yàn)。四能是指分析問題、解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。

過去僅僅強(qiáng)調(diào)的分析和解決問題,現(xiàn)在加了兩個,就是增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。"三會"是指平時的教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界,會用數(shù)學(xué)的思維思考世界,會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界。

沒有最好,只有更好,接下來的日子我會努力在教學(xué)過程中嘗試深度教學(xué),促進(jìn)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力的發(fā)展。

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇十六

自信是成功的基石。作為教師,首先要樹立信心,對自己要有信心,對學(xué)生要有信心,對學(xué)校要有信心,只有這樣,你才能敢于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng),也才能干好教育。培訓(xùn)會上,孔校長就學(xué)校過去一年的工作做了題為《轉(zhuǎn)變作風(fēng)提升素養(yǎng)牢記使命》的報告。她首先對過去一年里的取得的榮譽(yù)和成就做了總結(jié),然后就學(xué)校還存在的問題進(jìn)行了鞭辟入里地分析和反思,最后針對新學(xué)期如何開展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上,碩果累累,作為濟(jì)瀆路學(xué)校的一員,感到無比的自豪。

在過去的一年取得的一系列成績,尤其是中招考試的重大突破,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力。雖然學(xué)校還存在諸多問題,但我們相信,困難是暫時的,只要我們團(tuán)結(jié)一致,敢于擔(dān)當(dāng),努力把自己的職業(yè)理想與濟(jì)瀆路學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“拼搏、奉獻(xiàn)、包容、求真”的濟(jì)瀆精神,做一個有理想信念的教師,我們濟(jì)瀆路學(xué)校的明天一定會更加美好。

師德師風(fēng)問題是教師發(fā)展的核心問題,也是影響學(xué)生成長的主要因素。孔校長針對師德師風(fēng)問題作專題培訓(xùn),并就人際交往藝術(shù)具體指導(dǎo)?!吧啤蔽幕┐缶睿覀円獙⑵洹爸寥嶂辽啤钡木柽\(yùn)用到工作和生活中去,說文明話,辦文明事,為自己的工作和生活構(gòu)建良好的人際交往環(huán)境,快樂工作,幸福生活!

培訓(xùn)會上,濟(jì)源李春艷、鄧小偉就如何做一名優(yōu)秀教師作了報告了詮釋。他們的共同特點(diǎn)是熱愛閱讀和研究,立足課堂,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和管理水平,在幫助學(xué)生成長的過程中,也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱樱⒆阏n堂陣地,潛心鉆研,提高能力。

有人說:一個人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度。培訓(xùn)會上,教育局副局長許鈺蘭為我們做了“情緒管理”主題講座。許局長娓娓道來,用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產(chǎn)生的原因以及調(diào)節(jié)的方法。感受最為深刻的是abc情緒管理法。有時,我們總認(rèn)為當(dāng)老師就要有脾氣、要厲害點(diǎn)兒,卻忽略了這種方式對學(xué)生成長的不利方面。所以,調(diào)控自己的情緒,教會學(xué)生解決問題,而不是通過壓制的辦法讓學(xué)生不犯錯誤,做到嚴(yán)中有愛,在愛中嚴(yán),在嚴(yán)中愛,非常重要,且有意義。

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇十七

教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

總之,一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。正如xx同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!?

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)校,教師是學(xué)生的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?!皩W(xué)高為師,德高為范。”師德是教師最重要的素質(zhì),教師只有具備了高尚的師德,才能為人師表,才能更好地教育和影響學(xué)生。

每一位學(xué)生有他自己的人格,都渴望得到老師的關(guān)愛和理解,也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤,用心去和學(xué)生交流,用愛去和學(xué)生溝通,建立起師生間的真摯情感,才會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,引起學(xué)生情感的共鳴,讓學(xué)生接受你的教誨。因此,我們對學(xué)生要真誠相待、真心關(guān)愛,用師愛的真情去感染他們、幫助他們,用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識,在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學(xué)生的言行舉止,去照亮學(xué)生的心靈,去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。

在以后的工作中,我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務(wù)的教師,做一個讓人民滿意的教師。

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇十八

7月23日下午,進(jìn)入每天的討論階段,這次我們數(shù)學(xué)族主要圍繞著《如何培養(yǎng)小學(xué)生的小組合作能力》這個問題展開討論,教師們踴躍的參加討論,各抒己見,使我真正了解到什么小組合作學(xué)習(xí),在這里我談幾點(diǎn)在討論中的學(xué)習(xí)體會。

小組合作學(xué)習(xí)”是把教學(xué)班的學(xué)生分為若干個學(xué)習(xí)小組,依據(jù)教師精心設(shè)計的討論題,在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,在同一小組內(nèi)與組內(nèi)同學(xué)合作探索、互相幫助、共同解決問題,在小組合作的過程中,發(fā)揮每個學(xué)生個性特長與群體合作優(yōu)勢互補(bǔ)功能,培養(yǎng)學(xué)生的自主性、探索性與合作能力,促進(jìn)師生間、學(xué)生間多向的信息交流,把大課堂變成學(xué)生的“小天地”,使不同層次的學(xué)生得到鍛煉,人人參與,學(xué)有所得。

要想對合作學(xué)習(xí)的分好組。首先教師要對全班學(xué)生的分組要進(jìn)行認(rèn)真的研究設(shè)計,教學(xué)中做到心中有數(shù),然后根據(jù)本本的性質(zhì)分組,就是說每個組中成員的組織能力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績、思維活躍程度、性別等都要均衡。要確定每個成員的分工,可以采取輪換制,如組長、記錄員、資料員、報告員等由每個成員輪流做。組長負(fù)責(zé)組織、管理工作,記錄員負(fù)責(zé)合作過程的記錄工作,資料員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)資料的收集工作,報告員負(fù)責(zé)寫學(xué)習(xí)報告,代表小組進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報。

有競爭才有進(jìn)步。所以說在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采用“小組合作學(xué)習(xí)”的方法,首先進(jìn)行小組競賽。對于做的好的小組給予肯定和鼓勵,對于做的不好的小組要加以引導(dǎo)和鼓勵。取長補(bǔ)短,共同提高。

教師可以通過課堂觀察、作業(yè)批改、找學(xué)生談話等方式,反思取得成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處的教訓(xùn),進(jìn)而針對每個小組的表現(xiàn)再做具體的指導(dǎo),促使每個小組都進(jìn)行反思,這樣慢慢會形成小組合作學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇十九

在暑假,對于很多學(xué)生來說都會去輔導(dǎo),那么對于許多教師也會選擇去培訓(xùn)哦。教師暑假培訓(xùn)是為了更好地去了解這一職業(yè),學(xué)會如何更好的傳授知識和怎樣與學(xué)生相處。以下是一些寫得很精確的關(guān)于教師暑假培訓(xùn)心得體會,歡迎閱讀。

教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機(jī)會。查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)習(xí)心得體會范文的相關(guān)材料,希望對您的工作和生活有幫助。

在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。 當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進(jìn)步,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的 “專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進(jìn),大放光彩!

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會:

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想,并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的'實(shí)踐意義,明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系,在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué),反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系,教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程,這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通,教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn),用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式,在教學(xué)過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討,實(shí)現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外,在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),對學(xué)生有更多的了解,這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

總之,這次學(xué)習(xí)是我收益很大,我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力做一名合格的人民教師。

八月的天空,驕陽似火,期待已久的暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天,

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會。在這兩天的學(xué)習(xí)中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達(dá)到的境界,更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認(rèn)識與理解,對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇二十

20xx年8月2日,我參加了區(qū)教育局在實(shí)小北校區(qū)舉辦的暑期數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),接受到老師們對于教育教學(xué)的新的解讀的同時,我還反思了自己以往在教學(xué)工作中的方法和模式。作為一名教師,我意識到自己教學(xué)方法陳舊和教學(xué)活動單一,在教學(xué)過程中還存在太多的不足,但是經(jīng)過學(xué)習(xí),我收獲頗豐,意識到自己的不足之后,我會將自己所學(xué)運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中,改進(jìn)自己的不足之處。一些對教育教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的案列和豐富的只是內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的收獲體會。

第一個講座是郭校長的講座,我清楚的意識到只關(guān)注學(xué)生現(xiàn)階段應(yīng)達(dá)到的水平的教育,作為教育者,我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),關(guān)注他們在未來的社會里生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、關(guān)注他們未來的發(fā)展。在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行研究性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的意識。數(shù)學(xué)在社會各個領(lǐng)域中使用非常廣泛,數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的好壞與學(xué)生的未來有很大的聯(lián)系。小學(xué)數(shù)學(xué)教育是否以學(xué)生的未來發(fā)展為本對于學(xué)生未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。

第二堂講座是陸校長的講座。陸校長條理清晰的列出了新課標(biāo)的變化,其中包括:基本理念,理念中新增加的提法;關(guān)于數(shù)學(xué)觀的深化認(rèn)識;關(guān)于設(shè)計思路的修改;領(lǐng)域名稱的變化;關(guān)于課程目標(biāo)的修改,等內(nèi)容。通過這次培訓(xùn),我對新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識和理解。培訓(xùn)時,專家的講述,環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,過渡自然,使我深受啟發(fā),爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題,用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生更樂意接受。

通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我大開眼界,從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西,了解了自身還有很多不足的地方,我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇二十一

暑假期間,學(xué)校先后聘請了北師大教授、運(yùn)城市教研員對我校教師進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn),三天的培訓(xùn)下來,使我深刻認(rèn)識到:教學(xué)改革的模式是多樣的, 一個優(yōu)秀教師的特點(diǎn)與成功之處也是多維的,但是這一切都是以扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功為基礎(chǔ)的。要想成為一位優(yōu)秀的,學(xué)生愛戴的歷史老師,就必須擁有扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功。

通過這段學(xué)習(xí),我對自己今后的學(xué)習(xí)工作有了一個較為明確的目標(biāo),那就是苦練課堂教學(xué)基本功,不斷進(jìn)取,不斷完善自我。

要想成為一名優(yōu)秀的歷史教師,需要有一定的學(xué)術(shù)功底和淵博的歷史知識,這是搞好課堂教學(xué)的內(nèi)力所在。在平時的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)但凡講不熟講不透的歷史知識,都是因?yàn)樽约簩W(xué)科功底不好的緣故造成的。例如:自己在講解有關(guān)宗教、藝術(shù)等方面的知識時,往往覺得棘手,不知道該怎么樣去處理課堂教學(xué),現(xiàn)在想來,主要原因還是自己的人文知識和學(xué)科知識素養(yǎng)的缺乏。對教學(xué)內(nèi)容難以做到準(zhǔn)確理解,融會貫通,深入淺出。常常導(dǎo)致課堂教學(xué)上詞不達(dá)意。有時還顯得“理屈詞窮”“顧左右而言他”或者簡單的照本宣科。

在本學(xué)期的教學(xué)活動中,自己一定要抽出一定的時間,認(rèn)真的去讀幾本書,充實(shí)自己的專業(yè)素養(yǎng),充實(shí)自己的知識廣度,從而逐漸的使自己的課堂充滿了智慧。

新課改要求教師不再是“教教材”而是“用教材”這就給教師留出了很大的創(chuàng)造空間,我們在使用教科書的時候,只有對對教科書進(jìn)行不斷的拓展和補(bǔ)充,才能使教科書顯示出它的生機(jī)和活力。只有對教材研讀的深刻,到位,準(zhǔn)確,才能為教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇題哦給你個最準(zhǔn)確最高效的方法。

本學(xué)年的教學(xué)中,我要求自己丟棄過去的經(jīng)驗(yàn),虛心和同組教師溝通交流,對每一課教學(xué)內(nèi)容都認(rèn)真的研讀,仔細(xì)理解每一個單元每一課內(nèi)容的編寫思路和立題立意,同時還要注意針對不同版本教材內(nèi)容研究,完善自己的`教科書研讀基本功,使自己的課堂歷史教學(xué)走向更成熟更深刻更高效。

今年七月我曾經(jīng)到陜西省西安中學(xué)聽了兩節(jié)課,感觸很深。一節(jié)是郭富斌老師的《社會主義國家的改革與演變》,郭老師在研讀教材時,將課題改為了“一場悲壯的實(shí)驗(yàn)”。整節(jié)課上,郭老師旁征博引,先后和同學(xué)們一起回憶了蘇聯(lián)歷史上“面對現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)”--列寧新經(jīng)濟(jì)政策,“回歸理想的實(shí)驗(yàn)”--斯大林模式的建立,最后到“悲壯的實(shí)驗(yàn)”--戈?duì)柊蛦谭蚋母铮瑲v史史實(shí)在郭老師聲情并茂的講述中娓娓道來,抓住了學(xué)生思維的興奮點(diǎn),使學(xué)生在傾聽中思考,理解了蘇聯(lián)變革的本質(zhì)問題,完成了本節(jié)課的重難點(diǎn)落實(shí)與突破。這節(jié)課45分鐘的時間里教室里鴉雀無聲,聽課教師和學(xué)生都聽的津津有味,沒有學(xué)生活動,只有少數(shù)幾次師生互動,但是學(xué)生在傾聽中得到了閱讀、思考、分析等多方面能力的培養(yǎng),課堂效果非常好。

另外一節(jié)課是王光敏老師的初一的一節(jié)課《秦的統(tǒng)一》,王老師結(jié)合自身溫文爾雅,善于表達(dá)的特點(diǎn)。導(dǎo)課中根據(jù)《秦始皇畫像》,設(shè)計了這樣的語言:秦始皇目光炯炯有神,兩眼虎視眈眈,一手指向前方的威嚴(yán)而傲慢的神態(tài),流露出了當(dāng)年威震六國、一統(tǒng)天下的勃勃雄心,;他頭戴掛滿珠子的皇冠,身穿繡花龍袍,腰配寶劍,顯示了他唯我獨(dú)尊,君臨天下的帝王身份……“對秦始皇進(jìn)行了形象的刻畫。生動形象的語言給學(xué)生以如聞其聲,如見其人之感,引起了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。一節(jié)課王老師言語風(fēng)格可為華麗之至,但卻沒有給人一種距離感,反倒使學(xué)生生出了許多敬佩之情,”親其師信其道“進(jìn)而一節(jié)課上收獲也很豐盛。

而在暑期中培訓(xùn)的老師也多次強(qiáng)調(diào)了教師講授的作用,是我認(rèn)識到,歷史的課改不是不能講,而是要看你怎么講,教師作為傳道授業(yè)者,教學(xué)語言的藝術(shù)水平對教學(xué)效果起著中重要的作用,倘若我們在教學(xué)中結(jié)合自身教學(xué)的特點(diǎn),處理好講授教學(xué)法與探究性教學(xué)的關(guān)系,在教學(xué)中抓住只是特點(diǎn),學(xué)生思維點(diǎn),能力增長點(diǎn)進(jìn)行精彩講授。一定會拉近與學(xué)生的距離,收到意想不到的教學(xué)效果。自己在今后的課堂教學(xué)中一定要注意這方面的訓(xùn)練和完善。

課堂點(diǎn)撥是課堂教學(xué)的關(guān)鍵,也是教學(xué)中可以大有作為的地方,教師及時而恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo),可是幫助學(xué)生在思維困頓處“柳暗花明”。如果說學(xué)生的思維是顆顆珍珠,那么老師的點(diǎn)撥概括就是把這些珍珠穿成項(xiàng)鏈送給學(xué)生,學(xué)生思維有時只能是“窗前小景”,老師的點(diǎn)撥可以將他們引入意境高遠(yuǎn)的“別有洞天”

教師的點(diǎn)撥是否到位,是否有“四兩撥千斤”的效果,卻需要老師自身有很到的知識素養(yǎng),課堂講述能力,以及教材的研讀能力,只有這些基本功都有很大的進(jìn)步,課堂點(diǎn)撥也就水到渠成了。

提高自己的課堂教學(xué)基本功,是成為一位優(yōu)秀教師,成為學(xué)生喜歡的好老師的基本要求,是一種充滿智慧的挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)面前,我要靜下心來,苦練教學(xué)基本功,使自己不斷進(jìn)取,不斷完善。

教師個人暑期培訓(xùn)心得體會篇二十二

20xx年7月16日至7月22日,我有幸參加了南京市千名農(nóng)村教師培訓(xùn)。在這七天培訓(xùn)學(xué)習(xí)中聆聽了各方教育專家學(xué)者的講座,近距離地與他們交談。每一天的學(xué)習(xí)都給了我強(qiáng)烈的感染和深深的反思。通過這幾天的學(xué)習(xí),對小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識和感悟:

原先一直認(rèn)為備好課、上好課,把課本中的知識正確無誤地傳授給學(xué)生,就行了。其實(shí)不然,聽了特級教師聶永春老師在《打造高效課堂提升教學(xué)智慧》的講座,才知道自己在語文教學(xué)中觀念存在很大的誤區(qū)。新時代的語文教師不光備好課、上好課,還要有做一個善于發(fā)現(xiàn)問題的智者。能夠挖掘文本的深度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的需求與規(guī)律,多角度分析文本人物。引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)語文文本,教師要做使教學(xué)成為有效性教學(xué)的引導(dǎo)者。例如,聶老師提到教師在教學(xué)中要了解學(xué)生已有認(rèn)知知識體系,要關(guān)注學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力;發(fā)現(xiàn)問題,打破常規(guī)從新角度去思考問題。從汪笑梅老師《解讀文本——語文教學(xué)的核心》的講座中也能體會到教師要有一雙慧眼,要做有心人,才能在教學(xué)中深度思考,深度感悟,深度認(rèn)識。

正如特級教師潘文彬老師在《守望平實(shí)而有效的語文教學(xué)》的講座中講到:語文教學(xué)的起點(diǎn)在哪里?語文教學(xué)得為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。査靜老師在《激發(fā)習(xí)作興趣從命題開始》的講座中,提到作文命題的“快樂指數(shù)”。他們的經(jīng)驗(yàn)和成功告訴我們這些工作在一線的教師,成為有心人一定要有一顆孩童般的心靈,這樣才能走近學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,才會知道學(xué)生真正需要的是什么?從這些名師一個生動鮮活的案例中,感受的他們不但有廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),還有一顆童心的回歸。對于語文教學(xué)的核心——解讀文本,其中關(guān)鍵的一條就是用兒童的眼光來解讀教材。轉(zhuǎn)換角色,站在兒童的立場體會,不一味的把教師的想法強(qiáng)加給學(xué)生。這就是名師們在長期實(shí)踐中不斷總結(jié),因材施教。我要從他們身上學(xué)到高貴的品質(zhì),立足于學(xué)生的角度,讓語文課堂活起來,趣起來。

社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,這就要求教育要不斷更新,能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在實(shí)際教學(xué)中有所創(chuàng)新,由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,正如楊春艷老師所說,教師成為研究者是教師專業(yè)化的重要內(nèi)容。傳統(tǒng)型的教師不再順應(yīng)時代的要求,所以我們沒有理由不學(xué)習(xí),不研究,不創(chuàng)新。

雖然只有短短的七天培訓(xùn),但我已深深地被這些專家名師們豐富的知識內(nèi)涵、精湛的學(xué)識理論、高尚的敬業(yè)精神折服!今后,我將在我的教學(xué)中滲透他們的教學(xué)理念,不斷學(xué)習(xí)提高個人修養(yǎng),嘗試在教學(xué)中做有心人不斷創(chuàng)新,讓自己在語文教學(xué)路上越走越遠(yuǎn)。

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