有時候，我們需要借助他人的幫助來解決問題?？偨Y(jié)要有一個明確的結(jié)構(gòu)和框架，以便更好地展現(xiàn)所總結(jié)的內(nèi)容。接下來是一些值得一讀的總結(jié)樣例，希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。
我和語文的故事篇一
“機會是留給有準(zhǔn)備的人的。”這句話一點也不假。但是，這句話還有一個前提：有準(zhǔn)備的人要能抓住機會。而我，卻是一個有所準(zhǔn)備卻沒能抓住機會的人。
那個機會是在小學(xué)四年級的時候出現(xiàn)的。
當(dāng)時那個機會就在我眼前晃悠，我似乎一伸手就能碰到它。那時的我卻因為猶豫，與一個似乎合理的理由做出了一個愚蠢至極的決定，讓它白白溜走了。
差一點，就差一點?，F(xiàn)在回想起來依然讓我后悔莫及。
四年級時，有一次，班主任汪老師臨時出差，數(shù)學(xué)老師便成為了臨時班主任。當(dāng)天，他對我們班同學(xué)宣布：“下下個周一我們學(xué)校將舉辦一場畫展。會畫畫且想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)本周末畫一幅畫，下周一交給我初選?！蔽乙宦?，心想：這么好的機會，我可不能錯過。只是日后我怎么也想不到，這機會會從我的手縫里溜走。
周末，我用了我的九牛二虎之力，畫出了一副我自己比較滿意的畫。我心里十分的緊張，但愿我的這張畫能得到孫老師的青睞。
時間在悄悄地流逝著。不久周一到了。我懷著一顆忐忑不安的心，端著我的畫來到了孫老師的辦公室，將畫放在了孫老師的辦公桌上。隨著孫老師目光的移動，我的心也提到了嗓子眼。良久，孫老師終于開了口：“嗯，畫的還不錯。今天下午兩點里可以到多媒體教室去?！?/p>
我一邊走出辦公室，一遍琢磨孫老師的那句話。突然，我似乎恍然大悟：總不能要參加復(fù)選吧？我猶豫了。學(xué)校高手如云，我還是不去了吧，省的丟人現(xiàn)眼。我就這樣放棄了機會。
下午，我才聽其他參加的同學(xué)說，是有美術(shù)老師指導(dǎo)作畫，為比賽做準(zhǔn)備的。我剎那間感覺到好似五雷轟頂，在座位上呆若木雞。大好的機會就這樣被我斷送了。
從這件事中我吸取了一個教訓(xùn)：無論結(jié)果如何，把握住機會是成功的第一步！
我和語文的故事篇二
我的語文學(xué)習(xí)故事俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神，我的語文學(xué)習(xí)故事作文?！边@不，我的語文學(xué)習(xí)故事就能明確的說明這一點！小學(xué)三年級的時候，我因為剛剛接觸作文，寫出來的日記，習(xí)作等根本就不合格，有時候測驗，一篇作文扣個8、9分簡直就是家常便飯，我也不太在乎，可自從那件事后，我的作文水平便向股票似的瘋漲！
當(dāng)天晚上，我拿出那本《獲獎?wù)浦袑殹芳?xì)細(xì)的品位了一下那些作文，我看得如癡如醉，沒過幾天，那些作文書竟然被我看光了！此時，這些書已經(jīng)不能滿足我了，于是，我便拿出我的零花錢又到“白云書城”購買了大量的作文閱讀讀物，打這以后，我的作文水平便向股票似的瘋漲，并在一次作文大賽中獲得一等獎，當(dāng)時我的心情比吃了蜜還甜！當(dāng)我把獎狀拿回家給媽媽看時，媽媽驚訝極了，第二天，當(dāng)她問起和我張老師時，我們倆只是對她神秘的笑笑。
哎，還是俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神??！
我和語文的故事篇三
語文，他是我長年以來對我不離不棄的朋友。在我的童年，他給了我無限的幫忙。而此刻，在我失敗時他會給我?guī)兔?；在我成功時他會告戒我千萬別驕傲。令我學(xué)會了“虛心使人提高，驕傲使人落后”。
語文是一瓶甘淳的美酒，使我陶醉不已；語文是一潭清水，洗去人們心上的污點；語文是一束燦爛的光，是我得到無限的力量，勇敢想，向未來進(jìn)發(fā)。您身上的知識永遠(yuǎn)也學(xué)不盡，期望您這個好朋友悠遠(yuǎn)在我的身邊?！叭诵?，必有我?guī)熝伞！毕氡啬褪俏业牧紟熀糜寻伞?/p>
當(dāng)我在講臺上準(zhǔn)備演講的時候，我會發(fā)抖，甚至講話也一振一振的，咬字不清。這時，你就會說：“你行的，相信自我行，才能我能行。你練了那么久難道要前巧盡廢嗎來，在臺上展現(xiàn)你亮麗的風(fēng)采吧！”這時，我的信心就立刻大增?！皩Π。_上一分鐘，臺下十年功。我練了那么久，難道到了此刻才退縮，這很不值?！蔽倚睦锵胫?。于是我就把心一橫，下定決心做好。之后我就在臺上展示了我的水平。完后，臺下的同學(xué)都熱烈地為我鼓掌。我高興極了，不是因為同學(xué)的鼓掌，而是我突破了心中的關(guān)卡。
語文，你是一個頑皮而忙碌的孩子。在此刻，我到處都會看到你忙碌的身影。你很負(fù)責(zé)，你為我們?nèi)巳硕脊┙o了一個到處是知識的環(huán)境。你讓我學(xué)到了“開卷有益”的看法。我和語文一齊感受生活，聆聽生活，學(xué)習(xí)生活。期望以后我能學(xué)到你更多的知識。我和語文的故事將延續(xù)到未來的盡頭。
期望永遠(yuǎn)和語文一齊感受生活，聆聽生活，學(xué)習(xí)生活。在我的故事中繼續(xù)與語文為伴。
我和語文的故事篇四
小學(xué)的語文老師就像樹的枝干，給我們這些小樹葉提供了充足的營養(yǎng)。
我正在教室里和全班同學(xué)等待語文老師的光臨。老師是男是女？年輕還是年長？溫柔可親還是兇神惡煞。種種問題將我的大腦團(tuán)團(tuán)圍住。
這時，走廊上響起腳步聲，“上帝啊，一定要賜給我一個好老師！”
走進(jìn)教室。仔細(xì)一看，哇塞！標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代淑女。個子不太高，穿著白色短袖褂，鼻子上還架著一副眼鏡，顯得端莊典雅。呵！學(xué)問一定深，肯定是那種平易近人的老師。哈！感謝上帝！
認(rèn)識了就要交往一下，怎樣才能和這位李老師說說話？對了，問問題！于是，我舉起手，老師看見了，走過來俯下身，親切而又輕聲問道：“有什么問題嗎？”“老師，文中的山和海指什么？”“噢，這個山指?！蔽业奶彀?！這個老師也太厲害啦！不僅講清兩個詞的表面意思和引申義，還講到了人生哲理。知識真豐富呀！
從此，因為老師講解細(xì)致到位，加深了我對課文的.理解，漸漸地我便開始愛上了語文這門功課。那個從前一提語文就頭疼的呂思敏消失了。
我和語文的故事篇五
從前有個老秀才，自命不凡，常說自我知天地，通鬼神，誰生個什么病，只要他寫篇文章跟鬼神通融一下就會好的。他兒子是個貨擔(dān)郎，常年在外，這老混蛋就在家里爬灰。
一日，他媳婦舂米用力過猛，把她的尷尬地方撞了一下，頓時紅腫，疼痛難忍，她便要老秀才寫篇文章通融通融，老秀才欣然領(lǐng)命。但是怎樣寫呀，直接寫是對菩薩的大不敬，他搜索枯腸，捻斷幾莖須，正為難之際，聽見隔壁有人說話，他靈機一動，一揮而就，寫成妙文一篇：媳婦舂米用力，撞壞屁股隔壁。懇請菩薩保佑，好了大家得益！
我和語文的故事篇六
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語文，在生活中，我們也在學(xué)語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語。上了小學(xué)以后，我認(rèn)識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰(zhàn)爭的'困苦，知道了童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……長大后，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悅充滿了我的心。
蘇步青說過，語文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語文則是這個基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語文，怎么能理解數(shù)學(xué)題，解答數(shù)學(xué)題呢?如果不學(xué)好語文以后工作了也會遇到困難。
我和語文的故事篇七
語文的身影無處不在。從古代到現(xiàn)代，從繁瑣小事到軒然大波……能夠說，語文已經(jīng)成為我們生活的一部分。而我，也被它身上的獨特風(fēng)采所折服。
捧起古書，感受那“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”的朦朧迷離；“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的大膽真摯；“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的玩味情趣與“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的浪漫感人。當(dāng)然，歷史的長河中也不僅僅有這些風(fēng)花雪月。還能夠感受到“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的慷慨樂觀；“老驥伏櫪，志在千里”的豪邁壯志，更有“所向無空闊，真堪托死生”的活力和勇敢……這些都是語文帶給我的不一樣的體驗。
周末，我會坐在陽臺上，認(rèn)真汲取書中的營養(yǎng)。讀幾首扎西拉姆·多多的感情詩，背一背徐志摩的《再別康橋》，或是穿越到曹雪芹的《紅樓夢》中，親身感受金陵十二釵的生死離別。語文修身養(yǎng)性，的確不錯。
語文不一樣于數(shù)學(xué)的精確復(fù)雜，它是自由的，不受束縛的，她像一位智慧機靈的仙子，飄忽于世界的各個角落。而我，人生路上有幸與她相伴，應(yīng)倍加珍惜。她讓我的生活變得充實，心態(tài)變得樂觀進(jìn)取，甚至改變了我對人生的一些偏執(zhí)看法。
我以往在書店看到了一本書，但當(dāng)時我沒帶夠錢去買，第二天再去買時，那本書卻不見了。我很著急，找遍了書店，甚至問了圖書管理員。但我終究錯過了它。那本書是孫睿的《草樣年華》。當(dāng)時，只看了十幾頁，就被作者自由不羈的寫作風(fēng)格深深地吸引了。真實的大學(xué)學(xué)校生活讓我無比期待?？上Я?，我沒有買下它，沒有了慢慢品味它的機會。這是我唯一一次與語文擦肩而過。
記得初一第一學(xué)期，語文教師就要求我們把書報上一些好的段落摘抄下來，起初我心里還不情愿，認(rèn)為那是一種負(fù)擔(dān)?？墒锹?，我喜歡上了那種在文海中找尋的感覺。此刻無論是一首小詩，還是一段文字，我都有了自己獨特的看法和理解。有時甚至還想搞清楚它們的寫作背景和作者身世。我已經(jīng)愛上了語文。
語文就是這樣充滿了魅力。我想，它會一向影響著我，直到人生的終點。因為語文，我的生活豐富多彩；因為語文，我要在有限的時間里加速奔跑！
語文，我與你的故事，我會銘記在腦海中。我想那并不僅僅是一種記憶，更是一筆寶貴的精神財富。
我和語文的故事篇八
今天早上，我在新華書店里買了一本名為《古文觀止》的書。那時，我正照著劉老師說的，一有空就往書店跑?？墒?，我一直找不到心儀的書本，突然，我想起劉老師說：“我們有空可以讀一讀古文?！?，便買了一本《古文觀止》。
錢鐘書先生曾說，古代相當(dāng)于人類的小孩子時期，古代是幼稚的，經(jīng)過幾千百年的長進(jìn)，才慢慢地進(jìn)化到現(xiàn)代；讀《伊索寓言》可以增進(jìn)我們對現(xiàn)代文明的驕傲，《伊索寓言》中好多淺薄的'見解非加以糾正不可。最近我重讀了一遍《古人觀止》，也覺到古人真是幼稚得可愛，那些正兒八經(jīng)的散發(fā)著頭節(jié)氣的見解，如不加以糾正必“貽害”后人。
我和語文的故事篇九
據(jù)《左傳·哀公六年》記載：“鮑子曰：汝忘君之為孺子牛而折其齒乎？而背之也?！蹦抢锼f的孺子，是指春秋時期齊景公的幼子——荼。齊景公個性寵愛他的孺子，有一次，齊景公趴到地上，嘴銜繩子，裝作牛，讓荼當(dāng)牛騎。荼正玩得高興，不留意從“?！北成宪S了下來，繩子把齊景公的牙齒折斷了。顯然，當(dāng)年的“孺子牛”是指齊景公對他幼兒的寵愛。魯迅《自嘲》詩里：“俯首甘為孺子?！?，是用這個典故，注入了全新的資料，表示了他甘為人民大眾的牛的高貴品質(zhì)，表達(dá)自我對人民大眾的無限忠誠。
我和語文的故事篇十
我要講的這個故事，源自我生活中的一個失誤。它很平凡，對我來說卻有著非凡的意義。
9月4日的早上，我造成了一個不小的失誤：把鑰匙鎖在儲物柜里了。我的梳子、花露水、換洗衣服、沒來得及洗的.臟衣服等等都在柜里。意識到這一點后，我就向周圍的人借鑰匙，試圖打開它，但是沒有用。我突然覺得前方一片黑暗，自己仿佛置身于一座荒涼的孤島，四圍是一望無際的海洋，一陣又一陣嗖嗖的冷風(fēng)吹過，寒氣逼人，刺入肌骨。島上什么也沒有，只是一片沙石，鳥都不從這飛過，何談“鳥不生蛋”?沒有任何撬鎖的工具，也沒有一把“萬能鑰匙”，我該如何是好?我不能沖著別人發(fā)牢騷，發(fā)脾氣。我不是一個自私的人，我怎么能因為自己的過錯而讓別人與我一同受罪呢?只能心里面懊悔、著急。我一直在想：柜子里還有好幾套臟衣服，放在里面時間長了會有味兒的，我鼻子比較靈，所以最受不了自己身上或者別人身邊有什么味兒了。這可如何是好?早知如此，我就不應(yīng)該上鎖，我就不應(yīng)該把鑰匙從學(xué)生證上卸下來，我就不應(yīng)該把什么東西都放在柜子里，我就不應(yīng)該因一時的懶惰而不洗衣服……總之，一切都是我自己的錯。
我向班主任求助，可他沒有辦法;也找過了舅爺，他也幫不到我;打爸爸的手機，又是關(guān)機。所以，我能做的就只是等，等爸爸送我上學(xué)時替我把鎖撬開。
9月5日回到家，母親嘲諷我，爸爸同情我，和預(yù)料的一點都不差。
周日下午，爸爸來撬鎖了。我以為他是要把柜子上的搭扣掰斷，不由得擔(dān)心地說：“搭扣壞了要賠錢的?！薄皼]事兒，不會壞的?！甭犃诉@話，我的心才稍稍放下一點，但仍是有些擔(dān)心。我盯著爸爸的動作，只見他將兩把螺絲刀放在鎖的開合眼處，刀頭相抵，兩手握住刀柄往外拉。“嘭”，隨著一聲悶響，鎖被撬開了。
柜子開了，千萬斤的大石頭終于從我的心頭搬走了。我終于徹底解脫了。
我和語文的故事篇十一
佛陀在旅途中，碰到一個不喜歡他的`人，連續(xù)好幾天，好長的一段路，那人用盡各種方法誣蔑他。
最后，佛陀轉(zhuǎn)身問那人：“若有人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬于誰的”
那人答：“屬于原本送禮的那個人，
資料。
”
佛陀笑著說：“沒錯。若我不接受你的謾罵，那你就是在罵自已”
那人摸摸鼻子走了。
重點就在于，只要心靈健康，別人怎么想都影響不了我們。若我們一味地在乎別人的想法或說法，就會失去自主權(quán)。
我和語文的故事篇十二
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書是人類進(jìn)步的階梯，書是全世界的營養(yǎng)品。自然我與書的故事也少不了。
一個周末，我在為下周的語文課查找資料，翻遍了幾個書柜，都沒找到合適資料，突然發(fā)現(xiàn)了一本《驚魂街驚魂記》，上面寫著：膽大的翻開，膽小的走開。仔細(xì)一看，它是一部科幻小說，被譯為三十一種文字，全球銷量2。7億冊……挑釁的話語和驚人的數(shù)字帶我進(jìn)入了書中的世界。
我與書的故事還有許多許多，走進(jìn)書的世界，置身書的海洋，你可以盡情的遨游，就像一位作家說的，書就像一只永遠(yuǎn)不會沉沒的小船，他會載著你駛向許多奇妙的港灣，駛向更遠(yuǎn)更險航程。
我和語文的故事篇十三
從呱呱落地到伢伢學(xué)語，我已和語文結(jié)下了不解之緣?！闭Z文“是多么的奇妙，字與字的結(jié)合，字里行間，好似勾勒出了一幅精彩的畫卷，語文使筆下普通的文字變得栩栩如生，多姿多彩。
早在我一歲的時候就對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，那時還不知道這是語文，只知道媽媽每天中午給我講的那一個個精彩的故事，也許，當(dāng)時我最期待的就是媽媽那午間的故事了。上了幼兒園后，我學(xué)到了一些簡單的拼音與漢字，就迫不及待地拉著媽媽去超市買故事書，什么精衛(wèi)填海、愚公移山，許多神話故事在我小時候就耳熟能詳了。
等我上了一年級，老師就著重講語文，年幼無知的我還不懂語文是什么，便不停的問老師，問家長，問得她們不耐煩了，她們就說”：等你長大了就知道了，你還太小，不用懂這么多?！爸徊贿^她們沒有想到，她們當(dāng)時的一句話，竟在我的心里生了根，發(fā)了芽，等我再大些，我就纏著媽媽給我買一些世界名著，如《簡愛》，《傲慢與偏見》這些書，我早就看完了！我漸漸的長大，對語文的了解也漸漸的增加了已經(jīng)不再以為語文就是一則小故事，一個個小詞語，而是知道了他是中國人民的國語，還是一種工具，是用來幫助我們學(xué)習(xí)的，這是陶行知先生說的?？墒钦Z文為什么叫語文，我還是沒有搞懂，也許只要我這樣問下去，學(xué)下去，總有一天，我會解開這個答案的！
在我看來，語文更像我的一位老師。每當(dāng)我生氣，煩惱時，看一看林肯寬容大度的故事，我的氣便消了；每當(dāng)我詩失意的時候，李白會對我說：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！當(dāng)我孤獨的時候，高適會對我說：莫愁前路無知己，天下誰人不識君？每當(dāng)我傷懷的時候，蘇軾會對我說：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。每當(dāng)我懈怠的時候，王世貞對我說：百年哪的更百年，今日還需愛今日......
然而，語文教我更多的是無窮的知識，在我眼中，語文簡直是一個寶庫，它是我理解文言文，數(shù)學(xué)題的得力助手，它使我在演講中如虎添翼，它是我得到的一筆用之不竭的財富！
我和語文的故事篇十四
語文，他是個長久以來對我不離不棄的朋友，同時，他也是我最真摯的朋友。他給了我無限的幫助和鼓勵。在我獲得好成績時，他會告戒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
語文怎么學(xué)也學(xué)不完的，有時候我不禁感嘆：語文真實一門大功課，什么作文呀，閱讀呀，
詩詞。
呀……數(shù)也數(shù)不完。但是語文的世界十分豐富，他包藏著歷史悠久的文字，生動有趣的情節(jié)，令人深思的哲理。我兩歲時，爺爺就教我認(rèn)字寫字，救在認(rèn)字以后，就不知不覺的走進(jìn)語文那多彩多姿的世界。
在語文的世界中，我對古詩比較感興趣，因為詩很優(yōu)美，很抒情?！俺鰩熚唇萆硐人?，常使英雄淚滿襟?！笔侨藗儗χT葛亮的敬佩，“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”是李賀的赤膽忠誠。詩，記載著古人沉重的傾訴，一遍遍演義著不為人知的苦辣辛酸。
學(xué)了那么多課文，令我印象最深的是《小抄寫員》它激發(fā)我向他學(xué)習(xí)，對家人多一份責(zé)任心，改變了我以往的態(tài)度。
你是詩，感嘆天上人間;你是歌，譜寫喜怒哀樂;你是舞臺，上演悲歡離合?！}記。
我和你似乎有著莫名的淵源，我對你似乎情有獨鐘，你好像是我生命的主旋律一樣，不可分割。
在“二月春風(fēng)似剪刀”的春天里，我們相識。揣著對小學(xué)的憧憬，對老師的向往，我上了小學(xué)。第一天就認(rèn)識了你，還依稀記得：老師拿著小棒，指著黑板教我們讀“a，o，e”我被你繞得哭笑不得，舌頭來不及打滾，從那時，我就心里暗暗地想：我一定要學(xué)好你!不久，嘴邊蹦蹦跳跳，調(diào)皮的你終于被我抓住了。
在“接天蓮葉無窮碧”的夏天里，我們相知。到了六年級，我開始有點“憎惡”你了，認(rèn)為你變難了，像寫作文啦，做閱讀理解啦，你都不會伸出手來援助我，害的我在題海中快變成覆水之舟了?？墒且淮闻既恢g我仿佛把你認(rèn)識透了，你不再是我想像中的那樣“難纏”，因為我把你解出來了，知道你是無形之中在幫我呢!
在“停車坐愛楓林晚”的秋天里，我們相守。一眨眼，時間爺爺把我?guī)У匠跻?，我正在為?/p>
初中生活。
煩惱時，你卻給我?guī)砹死畎住⒍鸥Φ仍娙藗儭瓘乃麄兊难罩?，我悟懂了：“人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流……”我不會再為人生而煩惱，因為我有你!
從相識，相知到相守，我讀懂了你——語文。我與你的故事，我會銘記在我的腦海中，我想那并不僅僅是記憶，更是精神財富!
我和語文的故事篇十五
生活里總有那么幾件事令人獲得道理或啟發(fā)，我也有。我每次路過家門前的花店時，都想買盆花，但是全都被我給打消了，以為我覺得養(yǎng)花既麻煩又花心思，可是，今天我思來想去，終于決定買一盆花。
我問媽媽：“媽媽，我想買盆花，可以嗎？”媽媽想了想，回答道：“這個呀，當(dāng)然可以呀，養(yǎng)花可以鍛煉你很多東西，可是你可以堅持的下來嗎？”“可以的，媽媽，我一定可以堅持下來的！”我對媽媽保證道。媽媽笑笑，對我說：“那咱們進(jìn)去吧！”最后，我買回來了一盆小型向日葵，就像玫瑰花那樣的小花。我把花種輕輕放在盆中埋好，澆了適量的水，再把它放在家中陽光最充足的地方，好讓小向日葵吸收足夠的陽光。我每天都會給它澆水，每天都會細(xì)心的觀察它。
但是，過了一段時間，我開始覺得這小向日葵麻煩了，我心想：天天給向日葵澆水，天天觀察向日葵，哎，早知道會這么麻煩我就不買花了啊，哎！我一邊想一邊嘆氣。幾天后，媽媽好像發(fā)現(xiàn)了我的心意，把我叫去臥室談話。媽媽首先對我笑笑，說：“你是不是已經(jīng)開始覺得養(yǎng)花麻煩了?。俊蔽业拖骂^小聲回答媽媽：“嗯，是這樣，養(yǎng)花真是太困難了”“問題其實并不在于這里，養(yǎng)花其實并不困難，有的人會把養(yǎng)花看做一種樂趣，而有的人則把養(yǎng)花看得非常困難，養(yǎng)花需要耐心，你要把它堅持下去，不能半途而廢，我說到這，你懂媽媽的意思了嗎？”
我似乎突然明白了些什么，對媽媽說：“媽媽！我都明白了！我一定會堅持下去的！謝謝你，媽媽！”我走出了臥室，堅持每天觀察向日葵的成長情況，再也沒有想放棄一說，把養(yǎng)花看成了日常。這就是我的養(yǎng)花故事，我還悟出了一個道理：做事萬萬不可以半途而廢，一定要堅持下去，往往你認(rèn)為困難的，麻煩的，其實都可以簡單，所以不要放棄，往往都是那些堅持下來了的人，獲得了啟發(fā)。
我和語文的故事篇十六
我們幾乎從呱呱落地就開始接觸語文，真正學(xué)習(xí)語文這門課程則是從一年級開始。
在小學(xué)四年級以前，純真幼稚的我對語文本身意義只有一層朦朦朧朧的概念，認(rèn)識更多的語文是一門考試的考試的課程，所以學(xué)習(xí)語文就變成了一門苦差事。隨著我的逐漸成長，在語文學(xué)習(xí)中思想意識也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，漸漸地愛上了博大精深的語文。
記得那是初升六年級的時候，我們正在學(xué)習(xí)《鄭成功》一課，老師布置了一項為鄭成功寫小傳的作業(yè)。作業(yè)一布置，班里就炸開了鍋，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論，一些同學(xué)決定把課本上的內(nèi)容稍加改動完成小傳，而我卻不想那樣干?；氐郊?，我開始犯愁，不想抄課本，又苦于家中沒有電腦，該怎么辦呢？我在課桌前不知所措，心如亂麻。鄭成功，我國歷史上的民族英雄，《中華上下五千年》一書中有他的介紹。我腦海蹦出的火花如清風(fēng)一樣吹散了苦惱?？烊フ視?！
說干就干，我飛快的跑向書房，滿懷希望地來到書柜前，輕快利落地打開書柜，一排排整齊有序的圖書，歡迎我的檢閱。它在哪呢？我定神仔細(xì)看圖書的第一行，《童年》、《小王子》、《西游記》......圖書一本接一本，就是沒有《中華上下五千年》。我失望極了，迅速把目光轉(zhuǎn)向第二列書籍，看了一本又一本還是沒有，我的心里燃燒著急慮的火焰，失望填滿我的心田。突然，在第二列的倒數(shù)第二本書上，幾個熟悉的字如火苗瞬間點亮了我低落灰暗的心，一陣欣喜涌上我的心頭，找到了！
于是拿著這本沉甸甸的書，查看目錄，還真出現(xiàn)了民族英雄鄭成功的字樣。激動得翻開書頁，全神貫注地把介紹認(rèn)真地看了好幾遍。至今那頁紙上的部分內(nèi)容還歷歷在目：民族英雄鄭成功是福建省南安縣人......
看著這一行行文字，我的心里踏實了許多，滿懷求知欲的心得到了滿足，愉快地拿著書回到了書桌前，認(rèn)真參考開始寫人物小傳，內(nèi)心充實而愉快。
現(xiàn)在，我雖已告別了小學(xué)進(jìn)入了初一，但是我想我對語文的喜愛不會因為自身的成長而慢慢隱去。我會帶著對語文的滿心歡喜，向著美好的未來前進(jìn)！
我和語文的故事篇十七
我的故事我的故事就像雨后的彩虹一樣的五彩斑斕。大家好！我是一位僑光中學(xué)的初預(yù)新生。我今年13歲我的哥哥今年14歲。我和哥哥的只相差一歲,記得小時候，哥哥處處疼愛我，我也形影不離的.跟著哥哥。在我家的沙發(fā)上有一本很厚很厚的相冊我翻開看，瞧！第一張居然在我生日上我和哥哥吃蛋糕是的照片?；貞浧鹦r候，我是一個小淘氣鬼、搗蛋鬼和膽小鬼。在我過生日吃蛋糕時，我把蛋糕涂在哥哥的臉上，哥哥就像一個大花臉?biāo)频男〕?。這時哥哥也開始搞惡作劇了，以牙還牙把我涂了個小“魔鬼”，在我們的一片笑聲中吃著甜甜的蛋糕臉上還帶著笑意。在和哥哥比賽騎自行車時為了不讓哥哥得第一名我預(yù)先把哥哥自行車的輪胎用針軋破。當(dāng)哥哥騎自行車時發(fā)現(xiàn)輪胎破了不但不向爺爺告狀而告訴我不能耍詭計比賽應(yīng)該公開公平公正我聽完后臉發(fā)紅，真后悔極了當(dāng)初不應(yīng)該做出那種舉動，我就跟爺爺說了一切事情爺爺笑了笑。記的在哥哥家時，在衛(wèi)生間里發(fā)生了一件讓我們膽戰(zhàn)心寒的事：我在洗手時，發(fā)現(xiàn)了有許多長長的胡須，兩個賊溜溜的小眼睛，一身灰色的外衣，一條又細(xì)又長的尾巴，兩個豎起來的耳朵和一個肥肥的身體。請大家猜一猜這是什么？對了，這就是一只肥老鼠讓我嚇的尖叫起來都跳在浴缸的邊上，哥哥聽到我的尖叫聲后馬上跑過來一看是一只老鼠真在墻角里竄來竄去。我嚇的把毛巾當(dāng)成掃帚舉得高高的。到底是哥哥膽大心細(xì)連忙說：“你去拿殺蟲劑，我把門關(guān)的緊緊不讓老鼠逃掉。我拿來了就殺蟲劑哥哥對準(zhǔn)那只肥鼠狠狠的噴灑幾下。過了一會兒，我們打開門一看剛才那只生龍活虎的老鼠直挺挺的躺在地上不動了。這就是我的故事是那么充滿童趣。
第3篇
我和語文的故事篇十八
這個問題的答案，不同的人有不同的見解吧。
語文，僅僅是攜著音韻美的古詩嗎？是乏味的古文嗎？是記事的散文嗎？
是，亦或不是。
語文是語言，是文字，上下五千年流傳下來的，可不只是經(jīng)典。
一開始的語文叫國文，教書育人唯有先生，夫子。
學(xué)生多半身著中山裝，與先生對答詩詞。
我開始學(xué)人生中第一個拼音，第一個字時，還不明白為什么要讀書？為什么要學(xué)語文？后來才懂得：
學(xué)習(xí)語文不僅是對知識，對文化的理解與運用，還有對傳統(tǒng)文化的傳承。
語文還是我成長最好的老師，教會我如何表達(dá)，如何寫字，甚至寫流利通順的文章來。
小時候的我，從不懂怎樣寫出一篇好文。
多讀書，多積累，爭分奪秒的與時間賽跑；從開始學(xué)會運用好詞好句；到最后可以流利的寫出一篇記敘文；到現(xiàn)在甚至可以參加競賽。我知道我有時比賈島還鉆研，為了一個詞甚至是一個字反復(fù)推敲，別人都說我瘋了，只有我知道，寫好每一個詞是多難，多難。
現(xiàn)在，很多外國友人都來中國學(xué)習(xí)中文，這是為什么？
中文早已經(jīng)在全世界普及，我們更要抓緊學(xué)好語文，善用語文，尊重語文??！
前幾個月還在貼吧里看到一篇帖子，講我們學(xué)語文是為了什么？那發(fā)帖人也是幽默：“難道上街買菜也要對首詩？”這篇帖子遭到我們班很多人的轉(zhuǎn)載，都說以后早已不需要學(xué)語文。再想想：我們學(xué)習(xí)古詩，古文，并不是為了上街買菜。
中華經(jīng)典文化的傳承，為的還不是記住華夏五千年走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)滄桑？我們的祖國衰敗之后，又在別的國手下被統(tǒng)治了多久？這一切的一切，都是沒有銘記歷史的結(jié)果。
噢，這整整5000年光陰?。∝M可輕易說放棄？
如果連自己的母語，古人留下來的字都學(xué)不好，不但影響了以后對于文學(xué)的鑒賞能力，更不為一個流淌著黃河血脈的華夏兒女！
這并不簡單，也并非難如登天。
語文是我的良師益友，雖然以后不知上街買菜還用不用得到古文吧，即便不用，我也能夠驕傲地向全世界宣布：我是一個中國人，我們的文字，最美，最迷人！
我和語文的故事啊，從出生開始，便不會停止了。
我和語文的故事篇十九
自從一年級開始，我就接觸到了最重要的課門——語文。一開始的我還沒有認(rèn)識到語文的重要，但隨著年齡的增長，我越來越熟悉語文了，與語文有'密切'的關(guān)系。
自從認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文，我從原來一個'目不識丁'的小孩子變成了一個'知識淵博'的人?，F(xiàn)在的我不僅能閱讀上百萬字的中外名著，而且連一些深奧的話語，我基本上也能理解了。這時的我更加深刻得認(rèn)識到了語文的'魅力'.還與它發(fā)生了一些故事。
在吸收這些知識的同時我最想感謝的就是我的好朋友'語文'了！是他一直讓書香伴我成長，讓我明白了許多道理。反正，我和語文的故事多的說也說不清。那就請您與語文交個好朋友吧！與他發(fā)生許多有趣的故事！
我和語文的故事篇二十
剛?cè)胄W(xué)，我就徜徉在你的海洋中。你是歌，唱響大江南北；你是調(diào)色板，調(diào)處赤橙藍(lán)綠；你是鑰匙，通向智慧的大門。
我喜歡與你徘徊在花叢中，認(rèn)識了古代文明創(chuàng)造的文字，喜歡與你漂泊在風(fēng)空中一齊翱翔。你如星辰一般神秘，如宇宙般寬廣，我是那么的喜歡你的神秘，你的寬廣。
在春天，夏天，秋天，冬天直到現(xiàn)在，你仍然不離不棄地陪伴我。你用優(yōu)美的文字感化我，每一個文字都從一個音符敲進(jìn)我心，使我感憾許久。
你是物質(zhì)文化的精華更是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的詮釋。
我知道，你會一直陪著我，一直當(dāng)我人生的一盞明燈照耀著我。
我們的故事還有很長，讓你、我共同勉勵，一起走完這段旅程。雖然沒有長征那么刻骨銘心，但你仍舊是我璀璨無比的瑰寶！
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