總結(jié)不僅是對已經(jīng)完成的工作的回顧,也是為了更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。在寫總結(jié)時,要注重邏輯性和條理性,使讀者能夠清晰地理解和領(lǐng)會。這些總結(jié)范文展示了不同行業(yè)和領(lǐng)域的總結(jié)風格,對大家寫總結(jié)時的角度選擇提供了參考。
初中勞技教學工作總結(jié)篇一
緊張熱烈的一學期又將結(jié)束了,回顧過去的工作,我們學校始終堅持“構(gòu)建充滿生命活力的校園,創(chuàng)造促進學生發(fā)展的教育”這一理念,以教師隊伍建設(shè)為重點,以課堂教學變革為主線,以校本課程開發(fā)為依托,以師生評價改革為突破口,注重校本培訓,強化校本研究;在探索中前進,在實踐中成長,在改革中發(fā)展,積極推進新課程實施,扎實開展新課程實驗。同心同德,團結(jié)協(xié)作,奮勇拼搏,升學考試取得了可喜的成績:二中以上的重點中學升學人數(shù)達66人,重點高中升學率超過52%,順利實現(xiàn)了年初提出的工作目標。
我們的做法是:
一、加強師德建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平。
本學期,我們組織教師不斷學習教師職業(yè)道德,學習法律法規(guī),對教師進行師德教育,全面提升教師形象。培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結(jié)合作精神。在教師學期末考核中實現(xiàn)師德一票否決制。
教師是課改實驗的主力軍,其理念與行為方式的轉(zhuǎn)變程度決定了課改的成敗。為實現(xiàn)“誰最先掌握規(guī)則,誰就能領(lǐng)跑”的目的,全面提高教師素質(zhì),我們明確了“以校本培訓促進觀念轉(zhuǎn)變,以校本研究提高實踐能力”的教師隊伍建設(shè)思路。
理念是行為的指南,是實踐的先導,建立在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的課程改革,離不開現(xiàn)代教育理念的支撐,離不開教師對原有教學行為的深刻反思和對新課程的深刻理解。因此,教師觀念的轉(zhuǎn)變是實施新課程的前提和關(guān)鍵,實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)是培訓。我校拓展培訓途徑,以“走進新課程”為主題,以“四項結(jié)合”(網(wǎng)絡(luò)學習與傳統(tǒng)學習相結(jié)合,外出培訓與校本培訓相結(jié),學歷進修與業(yè)務(wù)進修相結(jié)合,專業(yè)學習與綜合學習相結(jié)合)為實施策略,以“科研論壇”為載體,開展了多形式、多層面的新課改培訓學習,為教師重塑課程觀奠定了扎實的基礎(chǔ)。
作為一名教師,我們的優(yōu)勢在于自己是教育過程的當事人、教育活動的直接實踐者,我們擁有大量教育教學的第一手材料,同時又面臨著教育教學實際問題。針對新課程實施過程中,新情況、新問題層出不窮的現(xiàn)象,我們實施課題帶動策略,把課改實驗建立在教育科研基礎(chǔ)上,以“新課改實踐中的問題”為科研起點,開展科研、教學、培訓三位一體的課題研究模式,引導每一位實驗教師進入研究狀態(tài),不斷研究和解決課改實驗中的問題。實現(xiàn)了理論灌輸向理論與實踐相結(jié)合的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)被動培訓向自覺行為的轉(zhuǎn)變,促進自身的專業(yè)化成長。本學期,以“新課改問題”為起點,重點就小班化的課堂教學進行了深入的研究。取得了初步的效果。
二、把握重點,倡導學習方式轉(zhuǎn)變。
先進的教育理念要通過先進的教育方式來體現(xiàn),再好的教學改革設(shè)想也必須在課堂教學實踐中去實現(xiàn)和完善,課程改革的落腳點是課堂教學。因此,我們立足課堂,通過改變教師教學模式和教學行為來帶動學生學習方式的改變。
1、轉(zhuǎn)變教師角色,構(gòu)建、平等的新課堂。教與學方式的根本轉(zhuǎn)變,是此次課程改革的一個重要目標。在課改實驗中,我們通過各種方式,努力實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過幾個月的實踐,從新教師匯報課、課題研究課以及隨堂聽課中,我們看到了師生關(guān)系有了很大程度的改變,我校教師與學生進行平等的情感交流,與學生交朋友,成為完成學習任務(wù)的合作伙伴,突出了學生的主體地位。
2、轉(zhuǎn)變學生學習方式,構(gòu)建合作、互動的新課堂。新課程要求教師從舊的教學模式中走出來,改變學生學習方式,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于對學生綜合能力的培養(yǎng)。為學生創(chuàng)設(shè)了一個平等、和諧、互動、合作的學習環(huán)境,我們看到也體驗到了學生學習方式的根本轉(zhuǎn)變。
3、積極抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,以“不放棄每一個學生”為原則,利用課余時間對學困生進行輔導。
4、教師之間互相交流學習。教師利用課間,經(jīng)常互相探討教學中的問題,教導主任武素芹曾多次幫助教師解決教學中的問題,我也上網(wǎng)幫助教師查找教學資料,提高了教師的教學水平和業(yè)務(wù)能力。
5、制定切實可行的教師獎懲制度,激發(fā)教師工作的積極性和主動性。
三、突破難點,探索評價體系構(gòu)建。
評價機制制約了教育教學過程的變革。在本次新課程改革中,完善課程評價是一大難點,又是一大重點。本學期,我校改變了評價方式,探索一條“加強過程性評價,有利于促進教師教育觀念和行為改變,重視學生潛能發(fā)展,尤其是有利于學生創(chuàng)新能力和實踐能力發(fā)展”的評價思路,堅持“以人為本、促進發(fā)展、強化激勵、多元參與”的評價原則。在評價中,要求著力體現(xiàn)評價方式多樣靈活,又簡便易行有實效。評價的過程又能成為管理者、教師、學生和家長都能積極參與的交互活動。
四、加強學校的安全管理,創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。
1、全體師生牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,學校與教師,教師與學生分別簽定了責任狀,對校舍安全重新進行分工,不留一個安全死角,做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。
2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、書寫標語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育,增強學生的安全防范意識。
3、根據(jù)責任分工每名教師每月至少對所負責區(qū)域進行一次徹底檢查,發(fā)現(xiàn)隱患,及時排除。
4、學校每天安排教師值班,重點加強早午自習和課間活動的安全管理,安排教師課間進行巡視,發(fā)現(xiàn)學生做危險游戲,及時進行制止并對其進行批評教育。
5、重視健康教育,加強傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作,積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作,向?qū)W生宣傳預(yù)防禽流感知識。
五、加強師生的法制教育,推進學校依法治校的工作進程。
1、學校組織教師認真學習教育法律法規(guī),如《教育法》、《教師法》《學生傷害事故處理辦法》等,通過學習,教師透徹領(lǐng)會了教育方針政策和思路,增強了教師的法制觀念。
2、重點加強對學生的法制教育,堅持做到集中教育和法制教育相結(jié)合,校內(nèi)教育與校外輔導相結(jié)合,法制教育與德育工作相結(jié)合,通過班會、國旗下講話、板報、標語等向?qū)W生宣傳法律知識,通過一系列活動,增強了學生的法制觀念。
3、嚴格收費管理,加強校務(wù)公開,堅決杜絕亂收費現(xiàn)象。
我們的收獲:
新課程實施以來,在全體實驗教師的努力下,我校的新課程實驗工作比較扎實,進展情況良好,主要體現(xiàn)在:
1、理念得以更新。通過廣泛的宣傳,深入地培訓和積極的實踐,有效地更新了全校教師的教育理念,對促進教師成長和教育行為的轉(zhuǎn)變具有現(xiàn)實意義,我們的教師正在從理念走向?qū)嵺`。
2、教師正在成長。教師普遍認同新課程,課改實驗熱情高,自我反思能力提高了,自主學習的意識更強了,教師間合作交流的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)了,研究型的教師隊伍正在成長。
3、課堂更趨活躍。課堂正由封閉走向開放,從重教案到重生成,從重傳授知識到重學生發(fā)展,從重教學結(jié)果到重活動過程和情感態(tài)度,師生關(guān)系更趨和諧,學生主體更顯突出。
4、學生興趣濃厚。課程改革中教材的變化、教法的改變、學法的更新,使實驗?zāi)昙壍膶W生學習興趣更濃,學習行為由“被動”轉(zhuǎn)向“主動”,學習情感由“要我學”到“我要學”。實踐體驗讓學習走向生活,合作學習使學生分享學習的快樂,激勵性評價使學生嘗試到學習的愉悅和成功。
初中勞技教學工作總結(jié)篇二
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的初中勞技教學個人年終工作總結(jié)報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
本學期,本人接手擔任初一、初二年級的勞技教學工作。一學期以來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下:
勞技學科在學校歷來是次科,因此學生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點,提高學生對這門學科的認識,我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著,根據(jù)學生的特點,開展一些豐富多彩的活動,如四季的花卉分別有哪些等等,努力營造一個的良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,激發(fā)學生學習的興趣。最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。
在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結(jié)合實際,努力貫徹到課堂教學中去,以提高課堂45分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高,從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學生的.成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生,我既要關(guān)愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。
部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
初中勞技教學工作總結(jié)篇三
本學期,本人擔任初一、初二年級的勞技教學工作。一學期以來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下:
勞技學科是非中考科目,在很多學校也不是很被重視,因此學生總體的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點,提高學生對這門學科的認識,我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著,根據(jù)學生的特點,開展一些豐富多彩的活動,如廢物利用等等,努力營造一個的良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,激發(fā)學生學習的興趣。最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。
在業(yè)務(wù)上,作為一名只有兩年勞技教學經(jīng)驗的新教師。本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結(jié)合實際,努力貫徹到課堂教學中去,以提高課堂45分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高,從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。我還積極主動地參與區(qū)級勞技教研活動,把一些校內(nèi)同行解決不了的問題帶到校外共同探討,共謀發(fā)展。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生,我既要關(guān)愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學生與邊緣生實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。
部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制。在這個學期中本人參與了區(qū)級勞技研究科活動,在活動中受益匪淺,很多的勞技同事給了我?guī)椭c指導。我要繼續(xù)努力,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
初中勞技教學工作總結(jié)篇四
一、指導思想:
認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—)》和《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,以科學發(fā)展觀指導教研工作,根據(jù)學科特點與現(xiàn)狀,以學生為本,以德育為核心,在大浦東的新環(huán)境下,深入調(diào)研,研究、梳理當前課程和教學改革中存在的問題,加強課程與教學改革的領(lǐng)導,探索全面提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力的教研模式,為浦東勞技教學的發(fā)展作出新貢獻。
二、主要工作:
1、加強基層學校調(diào)研,對合并后的新區(qū)初中勞技教學狀況,有一個比較完整的認識,為建立一支穩(wěn)定的專兼職勞技教師隊伍、有效開展教研活動提供保障。
2、加強課程教學的指導力度,充分利用常規(guī)教研、網(wǎng)絡(luò)教研和帶教指導等渠道,開展教學中“三維目標”的設(shè)定與教材“核心價值”的落實的研究與引領(lǐng)。
3、響應(yīng)市教研室的號召,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,針對本區(qū)地域廣、學校多、教師學科背景復(fù)雜的特點,制定出適合教師網(wǎng)上研修的教研模式,利用網(wǎng)絡(luò)平臺,提高教師的理論素養(yǎng)。
4、努力創(chuàng)造條件,提高教師的動手操作能力。擬定于下學期中旬開展教師“技能操作”評比活動,以激發(fā)教師學習專業(yè)技術(shù)的積極性,提高專業(yè)教學水平。本學期宣傳發(fā)動,做好評比的前期準備工作。
5、整合區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教學資源,建立融合后的新區(qū)勞技骨干教師隊伍,根據(jù)要求做好在各片區(qū)的教研基地建立工作,有計劃、按比例調(diào)整和充實勞技中心組成員。
6、開展對初中勞技學業(yè)考試的分析研究工作,從組織落實和教學質(zhì)量兩方面總結(jié)經(jīng)驗,爭取在的考試中提高一個層次。
三、實施措施:
1、深入基層學校聽課調(diào)研,除參加集體調(diào)研之外,每周不少于3次的單獨調(diào)研,盡快了解本區(qū)(特別是原浦東新區(qū))學校的勞技教學情況,努力完成聽課指標(80課時),調(diào)研時做到聽課有反饋、記錄有重點、課后有分析,將調(diào)研結(jié)果形成文字進行研究。
2、結(jié)合市教研室對現(xiàn)行課程標準中的“主題內(nèi)容”和“學習水平”的細化研究,通過開設(shè)區(qū)級專題講座、研討課等,從學科標準的“要素”、“框架”、“描述的角度”等,指導教師開展“三維目標在具體教學中的設(shè)定與落實”的研究,提高教師的備課質(zhì)量,促進教學的有效性。
3、安排在第一次的集體教研活動上,組織教師對兩套教材(上教版、科教版)各年級的教學要求進行梳理,尤其對教材中的知識目標、技能目標、情意目標和教學重點、難點逐一進行討論分析,幫助教師對教材有個基本的把握。
4、結(jié)合“第四屆浦東教學展示周”活動,發(fā)動專兼職教研員、青年明星教師等開展以“怎樣使教學內(nèi)容對學生具有探究性?”為主題的教學研討活動,努力將優(yōu)質(zhì)教學資源輻射到全區(qū),起到骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
5、積極探索遠程網(wǎng)絡(luò)教研模式,本學期要與有關(guān)部門合作,爭取有一次網(wǎng)絡(luò)教研的嘗試(學校及內(nèi)容待定),同時組織教師積極參加上海教育資源庫的網(wǎng)上研討活動。
6、開學初召開教研組長會議,布置、發(fā)動下學期的“操作技能”評比的有關(guān)事項,做好競賽的前期準備工作,激發(fā)教師苦練操作基本功的積極性,以提高教師的專業(yè)教學水平。
7、整合骨干教師隊伍,在原有的浦東新區(qū)中心組的基礎(chǔ)上,按比例調(diào)整、充實學科中心組,并依靠中心組成員開設(shè)好各片區(qū)的教學研討課,通過教研活動促進南北勞技教師的大融合、大提高、大發(fā)展,初定在第四周召開一次全體中心組成員會議。
8、積極參與《試驗通訊》第16期的組稿工作,努力發(fā)現(xiàn)青年優(yōu)秀教師,指導他們總結(jié)經(jīng)驗,開展教學研究,并將優(yōu)秀論文推薦到《試驗通訊》發(fā)表。(稿件內(nèi)容:教育論壇、教學實踐與教法研究、教學案例與設(shè)計、學科德育等,稿件截止時間另行通知)。
9、計劃在第4周集體教研活動時間,在a片區(qū)開展對初中勞技學業(yè)考試的成績做出分析,從教學質(zhì)量、操作材料的配置、使用兩個方面,研究當前初中勞技教學存在的問題,同時對區(qū)級層面的組織形式也做一個客觀的評估,提出本年度應(yīng)當作出的哪些改進方法。
10、積極參與并完成教發(fā)院、區(qū)教育局和市教研室等條線臨時下達的各項任務(wù)。
初中勞技教學工作總結(jié)篇五
本學期,本人兼任七—九年級的勞技教學工作。一學期以來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,在搞好數(shù)學教學、教研組工作的同時,努力搞好勞技教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下:
勞技學科在學校歷來是副課,因此學生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點,提高學生對這門學科的認識,我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著,根據(jù)學生的特點,開展一些豐富多彩的活動,如:如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電維修等等,努力營造一個良好的氛圍,使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,激發(fā)學生學習的興趣。最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。
在業(yè)務(wù)上,本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結(jié)合實際,努力貫徹到課堂教學中去,以提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高,從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生,我既要關(guān)愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“后進生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。
1、勞技工具與學生不配套,人多工具少,勞技活動無法正常進行。
2、活動項目不夠具體,沒有長期發(fā)展的項目。
3、活動項目沒有創(chuàng)新,不能很好地鍛煉學生的勞動技能。
4、學生年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊,給勞技活動帶來不便。
5、部分學生的一些不良學習方法和習慣,很難改變。
6、一學期來,沒有完成幾件勞技作品。
總之,今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,改進教法,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;多給下一代傳授勞技知識,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,力爭使每一個學生成為社會的有用人才。
初中勞技教學工作總結(jié)篇六
本學期以來,我一直嚴格要求自己,刻苦學習,努力工作,兢兢業(yè)業(yè),在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好,能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學工作任務(wù),做到了一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責。
俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。認真學習黨的路線、方針和政策,時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng),做到學高為師、身正為范,熱愛學生,真誠對待學生。積極參加學校組織的政治學習和業(yè)務(wù)學習,并做了認真的學習和筆記。積極參加各種培訓和考核,在培訓和考核中學到了很多。
在教學工作方面為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常看教育書籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。一學期來,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛收集學習各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習,爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習知識,學習制作多媒體課件,為教學服務(wù),也積極撰寫教育教學論文。
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
我深深地懂得教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
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初中勞技教學工作總結(jié)篇七
本學期,本人兼任七—九年級的勞技教學工作。本學期即將結(jié)束,在緊張忙碌的半年中,我在搞好八年級數(shù)學教學、教研組工作的同時,努力搞好勞技教學工作,付出了很多努力,得到了很多收獲,也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓,為更好的開展今后的工作,現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下:
讓他們體驗到勞技活動的快樂勞技學科是非統(tǒng)考科目,又要付出辛苦的勞動,很多學生不愿意上勞技課而且對上勞技課非常反感,因此提高學生勞技活動的興趣和積極性是非常必要的。為了端正勞技教學的學風,提高學生對這門學科的認識,我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著,根據(jù)學生的特點,開展一些豐富多彩的活動,如:如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電維修等等,努力營造一個的良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,激發(fā)學生學習的興趣。最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到勞技學習的成功與快樂。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生,我既要關(guān)愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“后進生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。半年來,學生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。
1、通過開展勞動技術(shù)教育,絕大多數(shù)學生學會了生活自理能力;住宿1。
生能把宿舍整理得更干凈衛(wèi)生。
2、通過開展學農(nóng)種菜實踐活動,絕大多數(shù)學生了解了部分蔬菜的習性及生長季節(jié),掌握了蔬菜的種植方法,學會了蔬菜的栽培技術(shù)。
3、通過開展種植蘭草花實踐活動,大部分學生能夠通過課堂教學認識和了解蘭草花栽培、蘭草花習性和蘭草花盆景的基本知識;掌握了蘭草花的栽培技術(shù)及了解了蘭草花的發(fā)展前景。
4、通過木工制作及課桌凳修理的實踐活動,大多數(shù)學生了解了木工的基礎(chǔ)知識,學會了簡易木工制作技能。
5、通過無線電修理的實踐,大多數(shù)學生了解了無線電維修的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)了學生簡易無線電維修技能。
6、通過手工制作和剪紙活動,絕大多數(shù)學生掌握了普通手工制作和剪紙的技能和技巧,而且在制作過程中有所創(chuàng)新,涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的作品。
1、勞技工具與學生不配套,人多工具少,勞技活動無法正常進行。
2、活動項目不夠具體,沒有長期發(fā)展的項目。
3、活動項目沒有創(chuàng)新,不能很好地鍛煉學生的勞動技能。
4、學生年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊,給勞技活動帶來不便。
5、部分學生的一些不良學習方法和習慣,很難改變。
6、一學期來,沒有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。
總之,今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,改進教法,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;多給下一代傳授勞技知識,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,力爭使每一個學生成為社會的有用人才。
初中勞技教學工作總結(jié)篇八
作為自然、勞技兩門學科的教研員。我正確處理兩門學科間的關(guān)系,科學制定工作計劃,合理安排各項工作,圓滿完成了工作計劃中的各項任務(wù)及市、縣教研室布置的工作,具體工作小結(jié)如下:
堅持以學校制定的“十多十少”師德公約為行動準繩,嚴格遵守教育法規(guī)和校紀校規(guī),工作認真負責,勤懇踏實,具有默默無聞的奉獻精神。積極參加各項集體活動,樂于助人,凡事能從大局出發(fā),不計較個人得失,有集體榮譽感,組內(nèi)組外團結(jié)互助,與基層教師和睦相處,作風謙虛,有較強的親和力和凝聚力,得到基層教師認可和歡迎。
1、檔案建設(shè):根據(jù)學科發(fā)展規(guī)劃的要求,分類為教師建立了電子檔案,并通過調(diào)研聽課、質(zhì)量抽測、教學評比、技能評比、教研活動的參與狀態(tài)等方面,跟蹤了解教師的成長情況,及時記錄成長軌跡,為不同類別的教師提供指導與幫助。
2、骨干教師隊伍建設(shè):
(2)以教學設(shè)計為切入口,組織骨干教師對1—5年級新教材的單元教學設(shè)計進行研究與修正,為一線教師的上課提供參考,確保達到教學的底線。目前,單冊教材的單元教學設(shè)計已全部完成。
(3)指導兼職教研員和學科標兵向基層教師作了“課堂教學中偶發(fā)事件的處理藝術(shù)”、“小學自然實驗與操作性作業(yè)”等講座,并以課和案例的形式向全縣教師作了示范展示,受到了老師的好評。
3、跨校聯(lián)合體的指導與管理:
(1)召開了2次聯(lián)合體負責人會議,總結(jié)提煉經(jīng)驗,分析存在問題,指導各聯(lián)合體明確研究主題,制定切實有效的工作計劃。
(2)由于自然、勞技學科兼職教師多,流動變化大,聯(lián)合體活動面廣量大,效率較低,針對薄弱環(huán)節(jié)和問題,我堅持定期參加聯(lián)合體活動,對薄弱聯(lián)合體更是全程參與,有效指導,一次不漏,保證了聯(lián)合體活動的正常有效開展。
(3)組織開展自然學科跨校聯(lián)合體評比,注重活動的組織與過程的指導,活動的參與面和參與質(zhì)量明顯提高,跨校聯(lián)合體負責人的組織、引領(lǐng)水平得以提升,促進了教研活動的有效開展。
4、課程培訓:針對教師的需求,舉辦了兩期新農(nóng)村教師(骨干與非骨干)培訓班。開設(shè)了7門課程,培訓人數(shù)96人,為減輕學校外聘教師的負擔,本人獨自承擔了6門課程的教學;培訓過程中我堅持理論聯(lián)系實際,重視案例分析與實驗操作,有講解,有研討互動,活動內(nèi)容豐富,形式多樣,同時,集中培訓(暑期)與分散培訓有機結(jié)合,充分調(diào)動了教師的學習積極性,通過培訓,更新了教師的教育觀念,促進了自然課堂教學改革,提升了教師實施新課程的能力。
5、教研組建設(shè):
(1)注重教研組長隊伍的建設(shè),為教研組長作了2次專題講座,1次專題培訓,通過講座與培訓,提升教研組長的專業(yè)引領(lǐng)能力。
(2)積極探索教研組建設(shè)與校本研修的經(jīng)驗,組織東門小學進行優(yōu)秀教研組展示,通過現(xiàn)場觀摩與研討,發(fā)揮優(yōu)秀教研組的引領(lǐng)、輻射作用。
(3)對薄弱教研組進行重點指導幫助,通過課堂教學的診斷,提供學習資料、優(yōu)秀課例,幫助教師分析問題,尋找原因,通過全程參與教研活動,幫助教研組尋找有效的策略與方法,減少了薄弱教研組的比率。
6、帶教情況:
(1)重點帶教了大同小學的新教師倪雯,面對面聽課指導5節(jié),外出學習觀摩、案例分析6次,經(jīng)過一年的帶教,倪雯老師分析處理教材的能力明顯提高,片、縣級活動積極投入,并敢于發(fā)表自己有見解的想法。
(2)擔任了優(yōu)青工程后備人選的帶教老師,為帶教對象制訂了詳細的帶教計劃,并進行了有針對性指導,目前已完成中期指導與總結(jié)。
1、學科計劃方案與工作總結(jié):根據(jù)學科特點,結(jié)合部室要求,有質(zhì)量的撰寫了學年目標任務(wù)書和學期工作執(zhí)行方案,并按時提交;每逢學期和學年結(jié)束,都能及時進行工作總結(jié),總結(jié)認真規(guī)范,提交及時。
2、教研活動:組織開展了8次縣級主題研討活動,5次市級網(wǎng)絡(luò)教研(自然學科3次、勞技學科2次),2次縣級網(wǎng)絡(luò)教研(自然學科),并擔任了市勞技網(wǎng)絡(luò)教研的嘉賓主持。其中,勞技學科的參與率及參與質(zhì)量得到了市教研室的好評。
3、教學調(diào)研與指導:本學年下基層聽課86節(jié),對面上21所學校進行了較為全面的調(diào)研,并撰寫了調(diào)研匯總表,完成了大同小學的集體調(diào)研報告。
4、質(zhì)量管理:針對學科特點,積極構(gòu)建縣—片—校三級質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò),將原來的單一縣級統(tǒng)測變?yōu)榻y(tǒng)測與片、校自行命題、自行測試并舉,縣級層面加強命題的研究與指導,并針對各校的測試方案和質(zhì)量分析進行再分析,從中總結(jié)有效經(jīng)驗,客觀分析存在問題,經(jīng)過一年的運行,效果良好,確保了學科教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,促進了教師對教材的分析研究。
5、深入開展項目性主題研究:
(1)圍繞今天行動計劃中的“自然學習習慣養(yǎng)成教育研究”開展了案例收集、主題研討及論文交流活動。
1、指導教師參加市自然學科中青年教師教學評比,獲1個一等獎,1個二等獎。
2、指導教師參加市勞技學科水仙花雕刻評比,獲1個一等獎和2個三等獎,名列全市小學組前茅。
3、指導教師參加市自然學科長周期探究活動評比,獲3個三等獎。
4、對應(yīng)市勞技教師技能操作比賽,組織開展了縣級評比活動,指導獲獎教師參加市評比,獲2個三等獎。
5、在教研組長層面作了2次專題講座。《小學勞技教學中提高合作學習有效性的調(diào)查報告》一文發(fā)表于???0xx年第6期。課題研究的初步成果“小學生自然學習習慣養(yǎng)成教育的實踐研究”,在自然學科教研員論壇上進行了交流發(fā)言,獲市教研員的好評。
6、xx年10月被中國教育學會小學科學教育專業(yè)委員會評為優(yōu)秀教研員。
7、參加了市教研室組織的教師教學參考資料的編寫,目前,已完成第一階段的撰寫,第二階段的撰寫在修改之中。
8、根據(jù)學校要求,深入蹲點學校開展聽課、校本研修等工作,并上了2節(jié)體驗課。
初中勞技教學工作總結(jié)篇九
本學期我擔任七年級勞技課的教學工作,在緊張忙碌的半年中,我付出了很多努力,得到了很多收獲,也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓,為更好地開展今后的工作,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù),虛心向各學科老教師求教,不斷學習新知識,創(chuàng)造性地探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教科研水平。
實踐操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主,學生接觸實際,視聽結(jié)合,手腦并用,施展才華,大顯身手,是學生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié),突出的是實踐和應(yīng)用,并以此來提高學生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識。勞技課涉及到數(shù)學、物理、化學、生物等多學科,綜合性、實踐性很強,這學期學生所用的課本是手工制作,它與美術(shù)課程有著諸多共通之處,經(jīng)過自己的教學實踐探索,我總結(jié)出以實踐操作為中心的“創(chuàng)設(shè)情境——明確目標——示范仿效——實踐操作——指導糾誤——作品評展”六步教學程序。
創(chuàng)設(shè)情境:教師通過導語,或生動的事例,或展示同齡學生的優(yōu)秀作品,或展示大師的手工作品,引發(fā)學生興趣,激發(fā)學生熱情,調(diào)動其學習積極性。通過引導使學生認識到,人要多才多藝,多技多能,特別是當今社會,更需要全面發(fā)展,假如優(yōu)秀作品出自我手中,就會有一種自尊、自豪的感覺,而積極動手制作。
明確目標:經(jīng)過情境創(chuàng)設(shè)調(diào)動了學生的積極性之后,隨即在較短的時間里,準確、精煉、清楚地告訴學生這節(jié)課要“做什么”,“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時學生的注意力較集中,宜緊接下一步。
示范仿效:難度較大的內(nèi)容,教師可根據(jù)實踐要求作示范,也可事先準備好一個同學作示范,讓學生仿效。示范必須嚴格規(guī)范,重點、難點要分步有序地進行,也可以邊講解邊示范,講范結(jié)合,語言盡量精煉。選用合乎要求的學生作品作為示范樣品,用學生的東西教育學生,容易引起學生的親切感,樂于溝通和易于理解,對于提高學生工藝制作技術(shù)水平很有好處。
實踐操作:這個過程是中心環(huán)節(jié),是全體學生對所學知識的具體運用。教師必須注意幾點:一要給予學生時間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證;二要明確要求學生按要求進行操作,勤動手,多動腦;三要進行安全教育,并采取相應(yīng)的安全措施,確保安全;四要滲透思想教育,教育學生愛護工具,勤儉節(jié)約,愛惜勞動成果,同學間相互學習,相互切蹉,與同學團結(jié)協(xié)作,共同進步,共同提高。
指導糾誤:在學生操作的同時,教師深入學生中間進行同步指導,看學生是否按要求去做,使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。及時發(fā)現(xiàn)有特長的學生和作品,為評展作準備。
作品評展:學生作品完成之后,先由學生自評和小組內(nèi)互評,促進學生間相互交流,相互學習,取長補短,既陶冶學生情操,增長見識,又提高審美能力。然后教師總評,看步驟是否正確,作品做得怎么樣,好在哪里,差在何處,誰做得最好,哪些同學哪些方面值得表揚。對學生實踐成果分層次進行展示和肯定,再次引發(fā)學生興趣,修整與完善作品,促使學生自我提高,激發(fā)學生動手熱情,鼓勵學生進行新的制作嘗試。因為制作成果上凝聚著他們的心血和汗水,經(jīng)過宣傳、表揚,學生們會受到鼓勵,感到自豪、自尊,享受成功感,認識自我價值,從而更好熱愛勞動技術(shù)課,更加勤奮地鉆研各科知識。
在這個教學程序中,六步猶如鏈條,環(huán)環(huán)相扣,配合進行。教師根據(jù)實際,本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標實施教學,促使學生動手操作,動腦思考,讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況,解決新問題,有所突破,有所創(chuàng)新,逐步形成思考能力,激發(fā)學生創(chuàng)造性能力,為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。
初中勞技教學工作總結(jié)篇十
教學目的:1、通過學習,指導學生進一步認識十字繡基礎(chǔ)針法及縫制技能。
2、學習縫制十字繡作品。
3、指導學生學習、體驗和感悟祖國刺繡這門傳統(tǒng)工藝的美。
教學重點:學習制作十字繡作品。教學難點:制作縫制方法。教學要點:十字繡的針法。教學準備:
師:十字繡作品。
生:繡針、毛線、直尺、圓珠筆、頂針箍、剪刀、竹繃、方格面布。
教學時數(shù):一課時教學過程:
一、展示作品:
1.教師展示十字繡作品。
2.師生共同評議,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,找到不足。3.討論:怎樣才能使作品更精美細致?
二、修改作品:
師生交流互動,一起修改完善作品。
三、動手實踐:
1.學習十字繡的基礎(chǔ)針法。(1)單獨一針十字繡法;(2)橫向前進法;(3)縱向前進法;(4)斜向前進法。
2.縫制帆船,練習基礎(chǔ)針法。
四、拓展延伸:
課后反思:
初中勞技教學工作總結(jié)篇十一
在工作中,我認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認真地學習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,及時把握中考新方向。通過學習,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為我轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。
在工作中,我能夠嚴格要求自己,時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。另外,我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護學生,不體罰和變相體罰學生,建立了良好的師生關(guān)系,在學生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。
多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學生的情況,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。
認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同學科教師學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課十節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。
本學期是關(guān)鍵的一個學期,是展示成果的一個學期的。按進度完成教學任務(wù)后,就緊鑼密鼓組織中考復(fù)習,加強考前大練兵,對初中三年所學的知識進行全面的總結(jié),并進行查缺補漏,有針對性的復(fù)習,并組織了專題復(fù)習的型式進行,如按議論文、說明文、記敘文、小說、詩歌、戲曲等文體進行;又按文學常識、基礎(chǔ)知識(包括拼音、漢字、詞語、語法……進行),對寫作進行說明文、議論文、記敘文以及夾敘夾議進行訓練,加強對閱讀理解的訓練,對古詩詞以及文言文的訓練。主要是對閱讀理解的訓練,提高學生的理解分析能力,因此類題占的比重很大,其次是對作文的訓練。想盡辦法提高中考成績。
本次期末考試,我所帶的九年(1)班,平時語文成績相對其它平行班而言,還是有一定的差距,本人認真進行了反思,原因主要有以下幾個方面:
1、對知識點的檢查落實不到位;
2、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
3、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。我想針對以上情況,在今后的教學中我要改進的措施有:
1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓對學生作業(yè)的檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;
3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;
4、采取措施,加強訓練,落實知識點。培養(yǎng)大語文教學觀念。
初中勞技教學工作總結(jié)篇十二
《補繡》教學目的:
1、通過指導,讓學生學習補繡的基本方法,
用
補繡作品點綴我們的生活。
2、鼓勵學生開動腦筋,利用廢舊碎布片等材料創(chuàng)作補繡作品,豐富、美化我們的生活。
教學重點:學習制作一幅補繡作品。教學難點:制作方法。
教學要點:平繡或鎖邊針法。教學準備:
師:成品。
生:繡花針、碎布片、膠水、剪刀、圓竹繃、鉛筆、白紙、淺色布。
教學時數(shù):一課時教學過程:
一、情景導入:
師:能否將不同顏色的布片剪下,貼在底布上創(chuàng)作成新作品?生:(討論)自制一幅作品,解決難題。
二、展示作品:
1.教師展示補繡作品的成品。
2.師生共同評議,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,找到不足。
3.討論:怎樣才能使補繡作品更美觀大方、經(jīng)濟實用呢?4.交流。
三、分組制作:
1.設(shè)計圖案,復(fù)印在淺色布上;
2.將白紙上的圖案剪下,在碎布片上畫輪廓,再剪下;3.把圖形布粘在淺色布上,畫好紋線;4.補繡。5.整形。
(1)學生互相幫助,一起修改完善自己的作品。(2)師生共同評點推薦。
四、拓展延伸:
你還見過哪些補繡作品,課后試一試。板書:10.補繡。
設(shè)計復(fù)印裁剪。
畫輪廓粘貼。
畫紋線。
整形。
課后反思:
教學要求:
1、通過學習,引導學生進一步加深對絨繡的認識。
2、學習制作一幅絨繡作品。
3、鼓勵學生開動腦筋、不斷創(chuàng)新,利用已有材料設(shè)計、創(chuàng)作不同的絨繡作品。
教學重點:
學習制作一幅絨繡作品。教學難點:
制作方法。教學要點:
指導學生將布面上的線圈變成絨毛。教學準備:
學生:毛線、絨繡針、圓竹繃、新布、彩筆、軟毛刷。教師:絨繡作品。教學時數(shù):1課時教學過程:
一、激趣導入。
1、出示絨繡作品,啟發(fā)學生觀察,說說它有什么特點?2、怎樣制作絨繡作品呢?這節(jié)課,我們一起學習《絨繡》。
(板書課題)。
二、觀察思考。
這是幾幅絨繡作品,看一看與前面的刺繡作品有什么不同?
三、動手實踐。
1.在新布料反面設(shè)計圖案;2.配色。
要求:搭配協(xié)調(diào)、鮮明美觀。3.在圖案上刺繡。4.難點指導。
(1)指導學生將布面上的線圈變成絨毛。
(2)學生提出遇到的問題,可先由自己說解決方法,若自己解決不了,提交全班討論、解決;教師指導。
四、總結(jié)評價。
1、學生自評,展示成果。2、師生互評,欣賞成果。
全班學生評價,你認為哪位同學的絨繡作品制作得最好?為什么?
3、交流體會。
板書:11.絨繡。
初中勞技教學工作總結(jié)篇十三
教學目的:1、通過學習,指導學生自制一個縫制小包,解決生活中的零花錢或小物件沒有地方放的難題。
2、鼓勵學生開動腦筋,利用身邊材料制作生活用品,解決生活難題。
教學重點:學習自制一個縫制小包。教學難點:制作方法。
教學要點:縫制小包的幾個步驟。教學準備:
師:成品。
生:針、線、剪刀、頂針箍、補繡成品、花布、拉鏈。教學時數(shù):一課時教學過程:
師:生活中有很多零花錢或小物件沒有地方放,咋辦?生:(討論)自制一個縫制小包,解決難題。
1.教師展示縫制小包的成品。
2.師生共同評議,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,找出不足。
3.討論:怎樣才能使縫制的小包使用時更方便?4.交流。
縫制小包。
1、裁好里布、表布;
2、里袋、外袋用回針縫好;
3、一個翻至正面,一個不翻面;
4、把翻好的袋子套在沒翻袋子的里面;
5、先縫上邊;
6、翻至正面,用繚針縫合邊口;
12.《縫制小包》15。
7、在小包的留口處安拉鏈。
你覺得點綴一下縫制的小包是否會更別致呢?
板書:12.縫制小包。
裁剪。
回針縫。
翻面繚針縫合安拉鏈。
整理。
初中勞技教學工作總結(jié)篇十四
勞動與技術(shù)課的第一特性就是實踐性強,沒有實踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此,在教學過程中,如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是比較重要的。
1、組織學生進行勞動項目競賽,激發(fā)學生勞動興趣,培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時,勞動興趣帶有暫時性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動,并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學生進行勞動實踐時,一定要具有集體活動的色彩,只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣,有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同,集體活動的形式也要有所不同。
2、讓學生在實踐中發(fā)展。
皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動,大膽形成自己的假設(shè),并努力去證實才能獲得真實的知識,才能發(fā)展思維?!眲趧优c技術(shù)課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐,才能將知識轉(zhuǎn)化為能力,才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。
這門課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比,有著獨特的途徑——實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行,也可以組織學生開展豐富的課外活動,如:帶領(lǐng)學生參觀,組織學生課外實踐,也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),還是課外的實踐操作,都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感,這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
(1)在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞里士多德指出:"想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象,因此,在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣,來調(diào)動學生思考問題的積極性,拓寬學生的思路,讓學生張開想象的翅膀,展開豐富的想象,是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。
(2)在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中,以小組活動為基本形式,建立合理的競爭機制,激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭,使每一名學生的個性得以發(fā)展,特長得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標,以合作學習小組為運行載體,以全員激動為操作手段,以小組團體成績評價為導向,激發(fā)競爭活力,強化合作意識。
在勞動各科教學中,我總是將學生分為幾組,最后,評一評哪組做的最好,激勵學生在動手做的過程中,強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成,使學生不以自我為中心,而從集體的利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。
在教學中,有時教學準備不能到位,影響了教學。還不能讓每位學生有創(chuàng)意的動手動腦,以后需要老師精心組織教學,關(guān)注全體學生。
總結(jié)一年的工作,我堅信,只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望,堅持“教、學、做合一”,積極創(chuàng)造條件,勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗。
《技行天下赤峰人》觀后感。
臺灣的生技制藥“國家型”科技計劃。
論墨家“道技合一”倫理思想。
學有一技之長的重要性。
2016年科技協(xié)會代表會閉幕詞。
2016科技文化藝術(shù)節(jié)閉幕詞。
初中勞技教學工作總結(jié)篇十五
1、通過教學,使學生了解十字繡的制作方法,學會制作十字繡作品。
2、培養(yǎng)學生動手動腦的能力,能較熟練的運用針法。
3、培養(yǎng)耐心細致的良好品質(zhì),用作品裝飾房間,激發(fā)學生自己動手創(chuàng)造美好的生活。
:學習制作十字繡小飾物。教學難點:制作方法。
生:繡針、花線、厚布、鉛筆、彩筆、小圓竹繃等。師:半成品、成品若干。教學課時:二課時教學過程:
1、出示十字繡小飾物作品,讓同學們玩一玩,激發(fā)學生的制作興趣。
2、出示課題。
1、看書第16頁,看看制作的步驟有幾步?學生回答。
在方格布上畫一個圖案。
2、通過討論和看書引導學生。
指導學生:為了使作品的針腳均勻,連接緊密,線拉平,應(yīng)該如何繡?
3、學生試做,可以兩人合作。
4、展示繡制作品,交流制作體會。
5、教師對學生提出的方法進行總結(jié),請學生再一次進行加工。
1、看書中的圖示,畫圖。注意尺寸要按照圖上所示。
2、學生試做。
3、教師輔導,發(fā)現(xiàn)問題即使解決。
板書:6.十字繡小飾物
縫制十字繡小斑馬
第二課時
學生展示作品,交流制作心得。
1、看書第17頁,按圖要求繡好。
2、學生試做。
3、教師輔導。
(1)以小組為單位,評價作品。
(2)比一比,看誰的十字繡作品繡得好。
板書:6.十字繡小飾物
(1)畫圖案,配顏色;
(2)上繃刺繡,完成作品
初中勞技教學工作總結(jié)篇十六
本學期,我擔任一年級(2)班的語文教學工作。一學期來,我認真扎實地對待教學,虛心向他人學習,在實踐中積累了自己的一些教學感悟。
為了提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學期我積極參加本部組織的聽課評課教研活動,積極找問題,謙虛請教他人,尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課,我依然像以前一樣認真鉆研教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,備好課,上好課。平時,我堅持自己獨立備課,因此為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體,有目的、有條理地引導他們進行學習,自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓練,學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習,學會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。
1.明確朗讀的要求:要他們讀書時做到眼到,口到,心到,也就是指讀。不可急于求成,嚴格要求做到不丟字,不添字,不錯字,不重復(fù),不唱讀,不讀破句子。進一步做到讀時,有高有低、有急有緩、有快有慢。
2.由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,每篇課文我都練習很多遍,努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容,給學生很好的導向。盡可能地為學生作出很好的示范。
3.調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。
4.我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。當然也注重自己的示范性。
一學期來,我每天堅持早自習引讀生字筆順訓練,培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力。在教學方法上,我總結(jié)出了兒歌識字,字謎識字,形象識字,游戲識字,編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時,我盡量讓學生多識字。除了課內(nèi)識字外,我還鼓勵學生在課外識字,引導學生平時留心觀察,隨時隨地識字。課外書,同學朋友的名字,學校各處的名稱以及大街上的廣告牌,家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,在以往的教學過程中我更多關(guān)注的是學生對詞語是否正確地認讀,詞語的積累重視不夠,而本期我注重了這一點。課堂上,我借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學生輕松理解詞語服務(wù)。
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異,特別是這學期新轉(zhuǎn)來的幾個甚至沒讀過一年級上冊。為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
初中勞技教學工作總結(jié)篇十七
時間過得真快,在平淡與忙碌中,一學期的工作就這樣一晃而過,半年來,在學校和教研組正確領(lǐng)導、同學科教師的大力協(xié)作下,我順利完成了學期初的預(yù)定目標,取得了較為令人滿意的成績。現(xiàn)將本學期的七年級勞技教學工作總結(jié)如下:
開學初,遵照學校的要求,結(jié)合學校實際情況,我制訂了一套切實可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:如制作筆筒比賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動,我自己也有幸去其他學校參加豐富的勞技教研活動,回來后受益匪淺,使我的教學行為日趨規(guī)范,學生學習的興趣也日益高漲,對勞技課的學習氛圍空前濃厚。
這學期,我們學校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學習別校勞技課的寶貴經(jīng)驗,回來后結(jié)合我校的教學實際,我有計劃地學習了《藝術(shù)新課程標準》、《勞技新課程標準》等,提高自身修養(yǎng),不斷更新教育理念,改進課堂教學模式和教學方法。
在工作中,我做到端正態(tài)度,踏踏實實、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起,努力提高教學工作的效率和教育教學質(zhì)量。這學期我能夠做到鉆研教材,認真?zhèn)湔n,耐心輔導學生。并由組長牽頭,組員間互相觀摩交流,發(fā)揮備課組集體的智慧。并且利用沒課的時候聽課,聽的學科種類多,以便于從各門學科中吸取長處,以促進自身教學技能的提高。
為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展,老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。認真的出好各種板報宣傳等。
1、按照學校的要求,結(jié)合學科特點,安排教學任務(wù)。
2、督促自己認真?zhèn)湔n,使教學能正常開展。
3、通過聽課、評課和研討會,促進自身經(jīng)驗和信息交流。
4、積極進行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動。
今后我將認真貫徹落實《新課程標準》,以推進素質(zhì)教育,全面提高教師的教學素養(yǎng)和教學水平作為自己的教學準則,通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著不斷改進教學方法,豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學任務(wù)的同時,提高學生的各項素質(zhì),使我校藝術(shù)教學工作取得更好的成績。
總之,本學期忙碌而充實,在這樣一個團結(jié)的集體中工作非常舒心。我會和領(lǐng)導、同事們共同努力,以最佳的狀態(tài),為學校勞技教育工作堅定決心,樹立信心,揮灑愛心!
學有一技之長的重要性。
有關(guān)勞務(wù)雇傭合同。
有關(guān)勞動合同。
《技行天下赤峰人》觀后感。
論墨家“道技合一”倫理思想。
臺灣的生技制藥“國家型”科技計劃。
有關(guān)勞務(wù)雇傭合同范本。
初中勞技教學工作總結(jié)篇十八
在20xx學年度,我承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞技學科的教學工作,還擔任研究性學習學科的研究工作。針對七年級的教學特點我認真對待,在此過程中,在七年級全體教師的幫助協(xié)作下,我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作,勿庸置疑是汗水與淚水換來的?;仡^看自己緩慢成長的經(jīng)歷,心中百般滋味;而每當看到年輕教師和學生們的點滴進步又覺得無限安慰、感動,而且更感任重。以下是本人對xx學年度工作的總結(jié):
政治思想上,堅持四項基本原則,堅持改革開放,遵紀守法。職業(yè)道德方面,熱愛教育事業(yè),對學生的愛勝過一切。服從并做好領(lǐng)導分配的各項工作,工作積極主動。“以身作則,為人師表”,我作為從事義務(wù)教育多年的老教師,根據(jù)新課程理念確定義務(wù)教育發(fā)展方向,不斷學習,不人云亦云,尋方向,找出路,也不斷提醒、鞭策著自己,不管付出辛苦,都不能使義務(wù)教育教學工作誤入歧途。
人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的教學工作中,對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐、實驗技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標準,面對的確是活生生的學生與活生生的教材,改變理論與實踐脫離的的現(xiàn)狀,我感覺如盲人在摸索,摸到什么就是什么。后來從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜志上,獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。今年本人,承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞動技術(shù)學科的教學工作,組織科技活動小組的教學活動,還擔任研究性學習學科的研究工作。工作量大。備課量大,任務(wù)繁重,年近半百的我每周還有3個晚自習,其中的勞累自不必多言。準備實驗消耗腦力和體力,實驗課上和科技活動實踐指導學生的實驗技能是勞累和辛苦,每天要轉(zhuǎn)換角色,轉(zhuǎn)換思路,每天上不同的課,做不同的工作,接觸不同的人,鍛煉了我心里的調(diào)試能力,而且使自己更快的再次熟悉教材,知識量也飛速增加,并融會貫通。這對提高教學能力有很大的幫助!
這種跨頭的獨特經(jīng)歷的感受是:痛并收獲著,累并快樂著!這一學期,我們除了圓滿完成教學工作,還完成了初中和高中的生物實驗考試任務(wù)。記得今年6月,初中實驗考查,為了取得鮮活材料,避免陽光暴曬,影響實驗效果,我起早貪黑去尋找,愛人曾經(jīng)抱怨我說:哪有人像你這樣的,干別人看不到的活,。純屬傻瓜!7月驕陽似火,我不顧酷暑,不顧風雨,并且設(shè)法準備取得實驗材料。,路邊的雨水曾沖刷過我的汗水。在教學中,本人采用研究性學習的學習方式,以培養(yǎng)學生的學習能力為主,提高學生的素質(zhì)為目標。通過教育,讓學生深切的感受到擁有科學知識和科學技能能夠提高生活和工作的質(zhì)量,使自己成為一個睿智和有財富的人!本人深切的明白,教育不是灌輸,而是點燃火焰!本人一直把教學看得很重,如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲,一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,都會歡欣鼓舞。我們的七年級科技活動利用每周三的7、8節(jié)組織學生完成了燕山中學校園內(nèi)植被、北外環(huán)西段、西外環(huán)北段人工植被的調(diào)查,完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察,初步進行霧靈山山前南側(cè)沖擊平原植被種類的調(diào)查,認識了菌類植物,采集了小葉紅波的果實,學會了探究學習。本人在完成教學工作的同時,堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。同徐成林、李國棟結(jié)為“師徒對子”互相聽課,促進兩位年輕教師的迅速成長。為了配合領(lǐng)導和老師的工作,遇到同事有事,生病等事情,我都會主動的迎接領(lǐng)導派來的新的教學任務(wù)。 今年,在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,我們初中推廣以小組團隊協(xié)作學習為主的課堂教學模式,本人欣喜地加入到改革的行列中,把課堂還給了學生,自己只做導演。因為課堂改革,組織科技活動課,從科技活動內(nèi)容,,從修改到上課,細節(jié)的處理,時間的安排,我都會和七年級的領(lǐng)導、教師,活動小組的學生商量,讓我感覺不是我一人在開課,體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人!
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
與提高學生整體素質(zhì)》課題的研究與結(jié)題工作。20xx年4月接受縣教研室的指示,做好了七年級課堂練習的編寫工作,并成為編委,以后又接受教研室的指示,出了初中生物學業(yè)檢查試題。在博客上發(fā)表了教育教學心得體會等文章70多篇,拓展了燕山中學的知名度。今后本人要努力研究。多方學習,摸索出適合自己的高效課堂教學模式。
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