心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
老師好心得體會(huì)篇一
教師法共九章。重點(diǎn)摘抄：
權(quán)利：教師享有下列權(quán)利：
(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);
(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn);
(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī);
(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。
義務(wù)：教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：
(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;
(六)不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
對(duì)教師的法律保護(hù)：
第三十五條侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第三十六條對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國(guó)家工作人員對(duì)教師打擊報(bào)復(fù)構(gòu)成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。
教師違反《教師法》，要承擔(dān)的法律責(zé)任
第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。
(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;
(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;
(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
體會(huì)：
我們的教師非常有必要學(xué)習(xí)有關(guān)法律。知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門(mén)必修的科目。
我今后一定按照教師法的要求，自覺(jué)履行教師義務(wù)，積極投身教育教學(xué)工作中，并且使用好教師法維護(hù)好自己的合法權(quán)益，讓法律起到真正保護(hù)遵守法律的公民的'目的。
殘疾人保護(hù)法意共分為九章。第一章 總則 第二章 康復(fù) 第三章 教育 第四章 勞動(dòng)就業(yè) 第五章 文化生活 第六章 福利 第七章 環(huán)境 第八章 法律責(zé)任 第九章 附則。
法中規(guī)定殘疾人：是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。 殘疾人包括視力殘疾、聽(tīng)力殘疾、言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。
權(quán)利保護(hù)： 殘疾人在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權(quán)利。 殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。 禁止歧視、侮辱、侵害殘疾人。
法中明確規(guī)定要依特性施教：殘疾人教育，根據(jù)殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實(shí)施： (一) 在進(jìn)行思想教育、文化教育的同時(shí)，加強(qiáng)身心補(bǔ)償和職業(yè)技術(shù)教育; (二) 依據(jù)殘疾類(lèi)別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式; (三) 特殊教育的課程設(shè)置、教材、教學(xué)方法、入學(xué)和在校年齡，可以有適度彈性。 第二十條〔發(fā)展方針〕 殘疾人教育，實(shí)行普及與提高相結(jié)合、以普及為重點(diǎn)的方針，著重發(fā)展義務(wù)教育和職業(yè)技術(shù)教育，積極開(kāi)展學(xué)前教育，逐步發(fā)展高級(jí)中等以上教育。
作為從事殘疾人工作的教師，一定履行光榮職責(zé)，努力為殘疾人服務(wù)，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益。
老師好心得體會(huì)篇二
做為準(zhǔn)老師，我在過(guò)去的幾個(gè)月里收獲頗豐。我深深地感受到教育的重要性與意義，明白了真正有趣的教學(xué)需要的素質(zhì)與條件。今天，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：如何成為一名優(yōu)秀的準(zhǔn)老師
首先，成為一名優(yōu)秀的準(zhǔn)老師需要掌握足夠的知識(shí)與技能。我們需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能。其次，我們需要善于與學(xué)生相處。一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備良好的溝通能力與心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的心理有足夠的了解與敏銳的洞察力。最后，在教學(xué)實(shí)踐中，我們需要注意與學(xué)生的互動(dòng)與反饋。實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行不斷的反思與改進(jìn)。
第三段：如何讓學(xué)習(xí)變得有趣
故事可以讓學(xué)習(xí)變得更有趣。講完故事后，可以讓學(xué)生發(fā)揮想象，寫(xiě)下自己的故事。游戲可以讓學(xué)習(xí)變得更加實(shí)踐性。比如，進(jìn)行語(yǔ)言游戲可以讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)言技能。與學(xué)生互動(dòng)可以讓學(xué)習(xí)變得更具趣味性?？梢匝?qǐng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，讓他們做一些自己感興趣的事情。
第四段：如何解決教學(xué)中的困難
教學(xué)中往往會(huì)遇到一些困難，比如學(xué)生不感興趣、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、過(guò)程太枯燥等問(wèn)題。我認(rèn)為，這些問(wèn)題的產(chǎn)生往往與教學(xué)方法有關(guān)，需要我們不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略。我們可以根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)性化教學(xué)，適時(shí)適度地進(jìn)行互動(dòng)與反饋。
第五段：結(jié)尾
今天，我分享了自己的教學(xué)心得體會(huì)，這些都是我從實(shí)踐中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。作為教育工作者，我們需要具備自我反思、自我調(diào)整的意識(shí)和能力，不斷提高自身素質(zhì)，善于創(chuàng)新教學(xué)方法，注重與學(xué)生的互動(dòng)與交流，讓教學(xué)變得更加有趣、高效。我相信，在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為未來(lái)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
老師好心得體會(huì)篇三
夸老師是一種美好的行為，也是一種表達(dá)感激與尊敬的方式。在多年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過(guò)許許多多優(yōu)秀的老師，他們將知識(shí)的種子撒進(jìn)我的心田，助我走上成功之路。無(wú)論我身處何地，始終懷抱一顆感恩之心，為老師們付出的辛勤教育而深感敬佩。在這里，我將對(duì)其中的一位老師——我的初中英語(yǔ)老師做一番夸獎(jiǎng)。
初中三年，英語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一門(mén)永遠(yuǎn)也無(wú)法逃避的課程。在課堂上，我經(jīng)常感到力不從心，英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法知識(shí)總是讓我頭痛不已。然而，是我的英語(yǔ)老師，幫助我從困境中走出，恢復(fù)了信心和勇氣。她總是認(rèn)真分析每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，并用耐心和關(guān)懷解答我們的疑惑。她的授課方式生動(dòng)有趣，經(jīng)常會(huì)請(qǐng)我們表演小話劇來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。在她的指導(dǎo)下，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了重大突破，從一個(gè)被動(dòng)接受者變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者。
我認(rèn)為，好的教師不僅要在知識(shí)能力上出色，更要有耐心和愛(ài)心。我的初中英語(yǔ)老師正是一個(gè)典型的例子。她不僅擅長(zhǎng)在課堂上講解知識(shí)，還經(jīng)常組織各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣。我記得一次期末考試后，她組織了一次外出游覽活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。那時(shí)，我深深地感受到老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的渴望，也覺(jué)得老師將我們當(dāng)作自己的孩子一樣去關(guān)心。
我的初中英語(yǔ)老師是一位勤勉的老師。每次期中期末考試，她都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力為我們批改作業(yè)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。在課堂上，她言簡(jiǎn)意賅地講解難點(diǎn)，還會(huì)給我們一些學(xué)習(xí)方法和技巧。她的認(rèn)真教學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神深深地感染著我，讓我懂得了學(xué)習(xí)的艱辛和奮斗的意義。正是有了她的教導(dǎo)和引導(dǎo)，我才能夠成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。
我的初中英語(yǔ)老師是一位值得我去夸獎(jiǎng)的人，她給予我的遠(yuǎn)不止是英語(yǔ)知識(shí)，更多的是人生態(tài)度和價(jià)值觀。她教育我們要有堅(jiān)定的目標(biāo)，要有恒心和毅力去追求自己的夢(mèng)想。她總是鼓勵(lì)我們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，相信自己的能力。通過(guò)和她的交流和學(xué)習(xí)，我逐漸明白了成功的背后是付出與努力。她還教會(huì)我要寬容和理解他人，要待人和善。這些教誨將伴隨我一生，使我成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人。
總之，我的初中英語(yǔ)老師是一位非常優(yōu)秀的教育者，她的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我受益無(wú)窮。她是一位具有豐富知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)的老師，也是一位充滿耐心和愛(ài)心的人。從她身上，我學(xué)到了許多重要的品質(zhì)和價(jià)值觀。夸獎(jiǎng)老師不僅是對(duì)他們的肯定和贊揚(yáng)，更是一種對(duì)教育事業(yè)的支持和鼓勵(lì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)懷抱感恩之心，傳承師道精神，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師們的教誨。
老師好心得體會(huì)篇四
老師是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的人，他們不僅傳授我們知識(shí)，更是我們的啟蒙者和引路人。在長(zhǎng)達(dá)十二年的求學(xué)過(guò)程中，我們與老師之間建立了深厚的情感聯(lián)系。當(dāng)然，不僅有溫暖和感激，也會(huì)有矛盾和抵觸。在這篇文章中，我想分享我的幾點(diǎn)心得體會(huì)，以及對(duì)老師的感慨和感謝。
段落二：學(xué)會(huì)感恩
對(duì)于老師，我們會(huì)有各種感覺(jué)，在未來(lái)的某一天，我們會(huì)明白，正是老師的嚴(yán)謹(jǐn)和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，讓我們更加勤奮努力。有一位高中的班主任，對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)格的紀(jì)律約束，要求每日值日、打掃教室、每周班會(huì)必須參加等等。當(dāng)時(shí)我們很不爽，感覺(jué)被限制了自由。然而現(xiàn)在回想起來(lái)，這些教育規(guī)定教會(huì)我們了珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并且讓我們珍惜機(jī)會(huì)。這讓我深刻感受到學(xué)會(huì)感恩，向老師表達(dá)謝意，這是我們應(yīng)該做的，這種感恩的心態(tài)會(huì)讓我們更加努力向前，不斷進(jìn)步。
段落三：善于溝通
老師與學(xué)生之間的溝通關(guān)系是相當(dāng)重要的，這需要雙方付出努力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)溝通、耐心傾聽(tīng)和積極提出意見(jiàn)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，也要設(shè)身處地為學(xué)生著想，理解學(xué)生的困惑和需求，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題積極回應(yīng)。每個(gè)學(xué)生的性格和背景都有所不同，老師在平衡班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生需求方面還需要不斷調(diào)整。我還記得有一次，我在初中搬家，即將離開(kāi)老師很不舍。在回去之前，我向班里的所有同學(xué)寫(xiě)了一封信，感謝他們?cè)谶@一年里對(duì)我的關(guān)心和幫助。當(dāng)時(shí)我非常緊張，不知道這種表達(dá)方式是否合適。但是老師看到我的這封信后，給予了我非常熱烈的回應(yīng)。我也因此更加堅(jiān)信表達(dá)自己的內(nèi)心，是一個(gè)非常正確的行為。
段落四：與老師互相理解
老師的角色往往是比較特殊的，他們不僅是學(xué)生的知識(shí)授予者，更是文化傳承的代表。我們生活在不同的時(shí)代，成長(zhǎng)在不同的環(huán)境里，這可能會(huì)導(dǎo)致我們與老師之間有一些理解上的隔閡。比如，我們現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和老師學(xué)過(guò)的不同；藝術(shù)、音樂(lè)方面，我們所接受的文化也不同；就連對(duì)待生活的態(tài)度也可能會(huì)受到不同的影響。然而，這些區(qū)別并不代表著分別，相反，這樣的差異可以帶來(lái)新的啟示和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。與老師互相理解并尊重彼此的價(jià)值觀，將有助于我們更加和諧地成長(zhǎng)。
段落五：結(jié)語(yǔ)
老師是我們成長(zhǎng)道路上的風(fēng)景，是我們?nèi)松械氖刈o(hù)者。我們與老師一起學(xué)習(xí)、分享、成長(zhǎng)、甚至有時(shí)互相傷害。但這些經(jīng)歷都會(huì)成為我們成長(zhǎng)歷程中最寶貴的財(cái)富。我們應(yīng)該在成長(zhǎng)的道路上不斷追求自己的夢(mèng)想，同時(shí)也應(yīng)該珍惜和感恩老師的教誨和幫助。大力弘揚(yáng)敬師愛(ài)生的良好氛圍，讓看到這個(gè)世界的每一對(duì)眼睛充滿更多的美好和希望。
老師好心得體會(huì)篇五
今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人?！?0__年9月9日，習(xí)總書(shū)記到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生并發(fā)表熱情洋溢的講話，號(hào)召全國(guó)廣大教師要做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師。習(xí)總書(shū)記的講話在廣大教育工作者中引起熱烈反響。
在全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一目標(biāo)的征途中，如何做一名“四有”教師，當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，是我們每個(gè)教育工作者必須面對(duì)、思考的課題。
要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，教師必須具有正確的理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有正確理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。有正確的理想信念就是始終同黨和人民站在一起，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)四有教師心得體會(huì)：做“四有”教師，當(dāng)好學(xué)生筑夢(mèng)人四有教師心得體會(huì)：做“四有”教師，當(dāng)好學(xué)生筑夢(mèng)人。用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。
要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，教師必須具有高尚的道德情操。學(xué)生是老師的一面鏡子。老師的道德修養(yǎng)如何，往往折射在學(xué)生身上。只有具備高尚道德情操的老師，才能屹立于三尺講臺(tái)，傳播知識(shí)的福音，塑造學(xué)生的靈魂。古人云：“德領(lǐng)才、德蘊(yùn)才、德潤(rùn)才?！币虼?，教師要以德立身、以身作則，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓學(xué)生努力成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。
要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，教師必須具有扎實(shí)的知識(shí)功底?！耙郧爸v要給學(xué)生一碗水，你要有一桶水，而現(xiàn)在，你必須有一潭水。”這是習(xí)總書(shū)記對(duì)廣大教育工作者提出的要求。因此，我們必須要按照習(xí)總書(shū)記的要求，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，抓住各種機(jī)會(huì)及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)、不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉，做好學(xué)生的引路人，不負(fù)“傳道授業(yè)解惑”的重任，幫助學(xué)生筑夢(mèng)圓夢(mèng)。
四有教師心得體會(huì)：做“四有”教師，當(dāng)好學(xué)生筑夢(mèng)人心得體會(huì)。使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”。要想有仁愛(ài)之心，教師必須熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。只有堅(jiān)持做“四有”老師，我們才能更好的當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
老師好心得體會(huì)篇六
今年暑假，我們新農(nóng)之聲社團(tuán)在長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)郭家村，進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動(dòng)。
在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因?yàn)槲覀兪抢蠋煟_切的說(shuō)是班主任，幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學(xué)的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)自己的老師說(shuō)一聲，你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無(wú)中度過(guò)，五天也可以改變?nèi)说囊簧?，支教的五天中，我逐漸學(xué)會(huì)了換位思考，懂得了什么事責(zé)任。
當(dāng)老師的幸福感，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對(duì)老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識(shí)實(shí)在有限，但我感覺(jué)最重要的不僅是給他們知識(shí)，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。
當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室，我很擔(dān)心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個(gè)人迅速打成一片，用無(wú)所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動(dòng)。
在此次支教過(guò)程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書(shū)，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件，五隊(duì)的許闊同學(xué)，上小學(xué)時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè)，試問(wèn)這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，因?yàn)槊總€(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng)，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月，換三個(gè)班主任學(xué)生更不無(wú)法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的'基礎(chǔ)很薄，書(shū)本上的知識(shí)都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識(shí)時(shí)會(huì)更快，更有效果，沒(méi)有老師時(shí)他們也可以進(jìn)行很好的自學(xué)。
造成目前這種狀況的原因我覺(jué)得有三個(gè)：
當(dāng)?shù)亟處熕讲桓?，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能拓寬學(xué)生知識(shí)面，課本上的知識(shí)不能讓學(xué)生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過(guò)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，知識(shí)面和理解能力都不錯(cuò)。
當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有像我們念書(shū)時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生的潛力沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái)，同時(shí)我問(wèn)過(guò)學(xué)生，他們平均每個(gè)班有五十人，這也大大超過(guò)了我們?cè)瓉?lái)的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，老師根本無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，以至于他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。同時(shí)我還了解到，他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對(duì)他們學(xué)習(xí)成績(jī)有較大影響。
不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
最后，在此我要感謝給了我這次機(jī)會(huì)，給了我明白這些道理的機(jī)會(huì)，是青年支教團(tuán)讓我們長(zhǎng)大，所以我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)與感謝如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛(ài)心的話，那么我們將面對(duì)的是一份苦澀的淚水，還是孤獨(dú)？以前自己很渺茫，人活著到底是為什么？到底是為什么而活？今天終于讓我體會(huì)到了，我想人活著是為了愛(ài)與責(zé)任，是為了感謝與愛(ài)。
轉(zhuǎn)眼間頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，一學(xué)期就在這滿滿的收獲和深深的不舍中畫(huà)上了句點(diǎn)?；叵脒@一個(gè)學(xué)期，從開(kāi)始時(shí)的茫然、恐懼到現(xiàn)在的篤定、自信，從開(kāi)始時(shí)的無(wú)知、抱怨到現(xiàn)在的成熟、沉穩(wěn)，自己真的收獲了很多也成長(zhǎng)了很多。
關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)，自己最初的目標(biāo)就是能夠幫助這里的同學(xué)們能夠有所提高，不論是心理上還是學(xué)業(yè)上，同時(shí)自己的各方面能力也能得到提升?，F(xiàn)在，自己的目標(biāo)雖然沒(méi)有完全達(dá)到，但是自己也很滿意?？匆?jiàn)同學(xué)們經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的共同努力專(zhuān)業(yè)課知識(shí)已經(jīng)掌握的很好，不僅在平時(shí)的課上表現(xiàn)積極、活躍，而且在最后的期末考試中大多取得了很好的成績(jī)?？吹剿齻兡軌蛉〉暮贸煽?jī)自己真的很高興，我想著就是教師的偉大之處吧，她傾盡所有卻從不求學(xué)生的回報(bào)，只要學(xué)生們能夠在考試中取得好成績(jī)就心滿意足了。當(dāng)然，好的成績(jī)是要更多的付出來(lái)?yè)Q取的，除了學(xué)生自身的努力之外，教師也付出了很多。每天都要很認(rèn)真的備課，上課，給學(xué)生判作業(yè)，每上完一節(jié)課還要做好課堂反思，想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好，要如何改正。以前一直人認(rèn)為當(dāng)老師是一件很輕松的事，每天上課就去，下課就回，做了老師才知道教師的主要工作都在平時(shí)，而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺(tái)的年輕教師來(lái)說(shuō)，不僅要做以上的工作，還要一直跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師去觀摩、學(xué)習(xí)。但是一切付出都是值得的。除了看見(jiàn)學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)之外，自己的教學(xué)技能也得到了很大的鍛煉。從開(kāi)始對(duì)教師工作知之甚少到現(xiàn)在可以站在講臺(tái)上熟練的控制整個(gè)課堂和教學(xué)，從觀課、備課、上課、反思到評(píng)課，這一套教師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠達(dá)到自己最初的目標(biāo)，心中的喜悅溢于言表。
老師好心得體會(huì)篇七
一直以來(lái)，我都很喜歡"愛(ài)"這個(gè)字，因?yàn)樗N(yùn)含了人間最美的語(yǔ)言。天空會(huì)因愛(ài)而變得蔚藍(lán)，大地會(huì)因愛(ài)而變得殷實(shí)，人生也會(huì)因愛(ài)而變得更加燦爛。學(xué)習(xí)了衢州市三位老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對(duì)"愛(ài)"字有了更深的體會(huì)和理解。
最美老師，美在難能可貴的細(xì)心。假如兩位班主任對(duì)學(xué)生缺席不當(dāng)回事；假如兩位班主任只是給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)短信，告知學(xué)生缺席；假如兩位班主任因?yàn)樯衔缬姓n，放棄追尋；假如到了學(xué)生家閉門(mén)而最終放棄……但是她們沒(méi)有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細(xì)、做實(shí)。
最美老師，美在大愛(ài)。"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。"教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的.耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用媽媽般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
最美老師，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心。"責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫(huà)上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢(qián)衡量的，也是無(wú)法用金錢(qián)衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象；如果缺少了愛(ài)，我們的學(xué)生將無(wú)法想象；如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛(ài)，讓我們體會(huì)到教師的快樂(lè)，是我們不斷前行的動(dòng)力。讓我們一起記住衢江四小的辦學(xué)理念："我們沒(méi)有大樓，我們也沒(méi)有大師，但是我們不可以沒(méi)有大愛(ài)。"
老師好心得體會(huì)篇八
在寒假中，學(xué)校要求我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“全國(guó)教書(shū)育人楷?！薄獏巧燮嫉南冗M(jìn)事跡。她的先進(jìn)事跡讓我陷入了思考。我們都是教師，盡管我們和吳邵萍老師的教育對(duì)象不同，但我們共享著同一種精神，那就是奉獻(xiàn)、敬業(yè)。在吳邵萍先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，我要更加牢固地樹(shù)立正確的榮辱觀，增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，育人教書(shū)”的使命感，強(qiáng)化作為一名小學(xué)教師的'責(zé)任心。態(tài)度決定一切！端正了態(tài)度，也就決定了教學(xué)的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。我們要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人。作為一名小學(xué)教師，愛(ài)孩子也同樣是教育工作的核心。只有你真正的愛(ài)孩子了，才會(huì)去關(guān)心孩子。加拿大學(xué)者范梅南認(rèn)為，教育智慧主要體現(xiàn)在學(xué)生的“關(guān)心取向上”，關(guān)心是“人的崇高使命”。其實(shí)愛(ài)是一次和風(fēng)細(xì)雨的交談，循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一個(gè)淡淡的微笑和一點(diǎn)小小的安慰。這樣可以增進(jìn)師生之間的感情，使你的孩子不再對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，也可以使你的孩子不再懼怕你；而變得喜歡你，也不會(huì)出現(xiàn)你一抬手就躲的局面了。老師對(duì)孩子的愛(ài)并不僅僅是教好書(shū)，盡到自己的職責(zé)，更是對(duì)孩子的一種關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)，一種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，正所謂好的習(xí)慣可以使人受益終生。作為老師，應(yīng)把孩子的壞習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)錯(cuò)誤的矛頭時(shí)，就應(yīng)及時(shí)制止，這樣做才是對(duì)孩子的真正的愛(ài)。
老師好心得體會(huì)篇九
首先，作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)的路上走了這么久，我深刻地體會(huì)到老師對(duì)我們的重要性。老師不僅是傳授知識(shí)的人，更是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的指路明燈。他們耐心細(xì)致地引導(dǎo)我們，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。因此，我想向所有老師們表達(dá)我的感激之情。
其次，我認(rèn)為老師教育我們的不只是知識(shí)，更是一種精神。老師在教學(xué)中不僅傳遞知識(shí)，更是通過(guò)自己的言行讓我們受益終身。就如同我的語(yǔ)文老師一樣，她不僅僅教我們語(yǔ)文，還教我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨?，如何沉穩(wěn)地面對(duì)各種困難。她的確是我認(rèn)識(shí)過(guò)的最優(yōu)秀的老師之一。
第三，我想說(shuō)的是老師的言傳身教潛移默化地影響著我們。每一次看到老師付出這么多的時(shí)間和精力教我們，不禁讓人感受到一份責(zé)任和感動(dòng)。作為受教育者，我們應(yīng)該把老師付出的一切都珍視起來(lái)，更要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師的教誨。
第四，我們應(yīng)該明白，老師是一個(gè)很累的職業(yè)。他們每天都要面對(duì)著形態(tài)各異的學(xué)生，不同的思想以及各種各樣的情況，而這些都需要花費(fèi)老師很多的時(shí)間和精力才能解決。因此，在我們學(xué)習(xí)中應(yīng)該尊重老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持老師的教育事業(yè)。
最后，我想說(shuō)的是，感謝老師，是對(duì)我們自己學(xué)習(xí)生涯最好的回饋。我們可能會(huì)有短暫的失落，但只要看看老師的眼神，頓時(shí)便能明白，他們的付出是為了我們能夠更好的成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該感謝他們這樣偉大的職業(yè)，在他們的教育下茁壯成長(zhǎng)。
總之，我相信每一個(gè)人都應(yīng)該從自己身邊的老師中受到啟發(fā)和幫助，因?yàn)樗麄兪俏覀儗W(xué)習(xí)道路中無(wú)盡的寶藏。每一次的學(xué)習(xí)，都是我們最好的回饋。我相信只要我們以敬佩，感恩的心態(tài)去學(xué)習(xí)，不僭發(fā)奮圖強(qiáng)，將來(lái)定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。感謝每一位辛勤付出的老師！
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/7852718.html】
