讀后感是對(duì)書(shū)籍閱讀過(guò)程中的思考和心境的記錄和概括。在寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理和層次分明，讓讀者能夠清晰地理解和跟隨你的思路。共享一些值得一讀的讀后感范文，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
相約星期三讀后感篇一
莫里教授認(rèn)為現(xiàn)在的社會(huì)文化是灌輸人賺錢(qián)、養(yǎng)家、買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)等一大堆的瑣事，而沒(méi)有教人學(xué)會(huì)照顧自己的真正所需，重視物質(zhì)的追求而忽略了精神的滿(mǎn)足。對(duì)于這樣的文化不要逃避，唯一的辦法是不相信原有的文化，努力建立自己的文化。
對(duì)于自己的夢(mèng)想，也許在現(xiàn)實(shí)生活里實(shí)現(xiàn)很困難，但一定要堅(jiān)持自己的信念，不要被周?chē)说乃枷胨绊?，?zhēng)取取的家人朋友的支持。
在自己的文化中，莫里教授認(rèn)為最重要的是：
人生最重要的是學(xué)會(huì)如何施愛(ài)于人，并去接受愛(ài)。
愛(ài)是唯一的理性行為。
相愛(ài)或者死亡。
沒(méi)有了愛(ài)，我們便成了折斷翅膀的小鳥(niǎo)。
把自己奉獻(xiàn)給愛(ài)，把自己奉獻(xiàn)給社區(qū)，把自己奉獻(xiàn)給能給予你目標(biāo)和意義的創(chuàng)造。
莫里教授樂(lè)于與人交談，活著就要表達(dá)自己的感情和感受，同他人交談，去感受他們的思想。
我想我要學(xué)著象莫里老人一樣建立自己的文化，學(xué)著去愛(ài)，學(xué)著去給予，學(xué)著去交流，學(xué)著去關(guān)心，建立自己愛(ài)的文化，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，獲得生活的真正意義。
相約星期三讀后感篇二
每個(gè)人都會(huì)老，但是大多數(shù)人雖然知道卻決不愿意理解這個(gè)事實(shí)。大家都愿意年輕，愿意停留在精力旺盛，身強(qiáng)體壯，初生牛犢不怕虎的哪個(gè)階段。但是那個(gè)階段并沒(méi)有什么生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)。莫里很偉大，他樂(lè)于理解變老。他不羨慕別的年齡階段，正因老去必定是建立在年輕之上的。其實(shí)我們也不必害怕變老，死亡才是人生的彼岸，老去只是離目的地，一片歸于純凈的`凈土更近些而已。這就應(yīng)值得慶幸。畢竟，擁有過(guò)了，奮斗過(guò)了，就足夠了。如果硬要卡死在一個(gè)階段，扼殺成長(zhǎng)，這違背的上天和自然規(guī)律的事情，只怕不是上天的意愿，也不是我們應(yīng)對(duì)死亡的回歸時(shí)，該做的準(zhǔn)備工作。我們不需排斥，不需反抗，只需要認(rèn)真的過(guò)好每一天，今日是今日畢，哪怕明天會(huì)死也死而無(wú)憾，問(wèn)心無(wú)愧，那才是我們的人生應(yīng)有的生活狀態(tài)，雖然真正能做到的人極少，但是哪怕只吸取了一點(diǎn)，應(yīng)用了一點(diǎn)，就已經(jīng)足夠受用終生了。(無(wú)愧此生足矣!)。
相約星期三讀后感篇三
人總是傾向于為自己找各種各樣的借口，在看到別人談?wù)撋羁痰幕蛘咦约翰辉敢饨邮艿脑?huà)題時(shí)，總會(huì)滋生出此人站著說(shuō)話(huà)不腰疼的想法，而這一切，也許只是自己缺乏改變的勇氣，我們的教育教授給我們的并不總是正確的，只有堅(jiān)強(qiáng)的人才敢勇敢的拒絕接受，而我無(wú)疑是個(gè)懦夫。沒(méi)有自己的想法，每天的忙碌只是為了以后的車(chē)子、房子、票子，每個(gè)人都在追求的生活，從來(lái)不會(huì)想自己想要的是什么，自己需要的是什么，過(guò)去的兩年里，日子過(guò)的渾渾噩噩，毫無(wú)意義可言。
關(guān)于世界我的眼界是如此的狹隘，我的心是如此的小，我對(duì)他們毫不關(guān)心，即使同情也不走心，愛(ài)，這個(gè)話(huà)題過(guò)于深刻，我不知道如何去愛(ài)也不知道如何接受被愛(ài)，也許這并不是我失去了愛(ài)的能力，而是我處于愛(ài)中而不自知。愛(ài)是唯一的理性行為。也許是該多出去走走，看看這個(gè)未知的世界。
關(guān)于自憐只有你覺(jué)得可怕時(shí)才是真正的可怕。
每個(gè)感到困惑和迷茫的人都需要這份醒豁。
如何思想，如何評(píng)判，都必須自己選擇，不能由任何人替你做決定。
相約星期三讀后感篇四
“這個(gè)世界太完美，太和諧，很難堅(jiān)信人生是一場(chǎng)沒(méi)有前因后果的意外?！?/p>
“我的意識(shí)還存在。我成了宇宙的一部分?！?/p>
說(shuō)實(shí)話(huà)，我害怕死。但死亡本身比不可怕，可怕的是，我的意識(shí)將不復(fù)存在。讀到那里，我暗自偷笑。沒(méi)想到，我這個(gè)小讀者竟也能和莫里產(chǎn)生共鳴。
善良的人都在哪里?為什么有那么多社會(huì)弊端?
莫里教練告訴我，答案在我心里，在今后的人生道路上。(每個(gè)人都去探求自己的路，都要去找尋自己的人生答案。)。
我堅(jiān)信，意外的人生之旅是幸運(yùn)的。
相約星期三讀后感篇五
那里講的是一個(gè)十分真的故事：年逾七旬的社會(huì)心理學(xué)教授莫里在一九九四年罹患肌萎性側(cè)索硬化，一年以后不幸去世了。作為莫里早年的得意門(mén)生，米奇在老教授惡病纏身的十四周里，每周二都上門(mén)陪伴著老師，聆聽(tīng)他最后的教導(dǎo)，并在他死后將老師的教導(dǎo)匯集成了一本令世界矚目的文集，冠名《相約星期二》。
作者米奇·阿爾博姆是美國(guó)著名作家、廣播電視主持人，還著寫(xiě)了一本在全球熱銷(xiāo)已達(dá)五百萬(wàn)冊(cè)的小說(shuō)《你在天堂里遇見(jiàn)的五個(gè)人》。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，與恩師“相約星期二”的經(jīng)歷則是另一個(gè)重新審視自己、重讀人生必修課的機(jī)會(huì)。這門(mén)人生課不僅僅震撼著作者，也憑借著作者的妙筆，感動(dòng)整個(gè)世界。本書(shū)在全美各大圖書(shū)暢銷(xiāo)排行榜上停留四年之久，被譯成包括中文在內(nèi)的三十一種文字，成為近年來(lái)圖書(shū)出版業(yè)的奇跡。
讀這本書(shū)之前，在自己的心里也斗爭(zhēng)了很久。畢竟正因書(shū)的封套上那么鄭重其事地寫(xiě)道“作家余秋雨推薦”，于是，很怕這本書(shū)會(huì)像余先生的書(shū)一樣，讓人深感是那樣的正經(jīng)，那樣的正襟危坐。還好，對(duì)于我自己的感受而言，有關(guān)生命、死亡的書(shū)，只要有真正的感悟，那就總會(huì)有吸引人的地方，總會(huì)讓我明白到人生的好處，總會(huì)讓我深感其所表達(dá)的內(nèi)涵之處。
一位身患絕癥纏綿病榻的老教授，應(yīng)對(duì)死亡，他會(huì)想到些什么？這也正是真本書(shū)吸引人以及耐人尋味的地方。而在書(shū)中，他并不是那種與死神抗?fàn)幍亩肥浚皇侵匦聦徱暳俗约旱囊簧?，他只是淡淡地告訴我們，競(jìng)爭(zhēng)并不是人生唯一的目的，第一只有一個(gè)，那么就做第二又怎樣？他覺(jué)得如若悲傷襲來(lái)，無(wú)須退避三舍，而恰恰就應(yīng)盡情體會(huì)個(gè)中味道，細(xì)細(xì)品嘗后再棄之一旁，方能真正超脫……也許這些并不太新鮮，甚至不太“與時(shí)俱進(jìn)”，但是讀完整本書(shū)后，你才會(huì)明白，其實(shí)他重新審視的是人們公認(rèn)的從不多加思考的標(biāo)準(zhǔn)，而我們?nèi)匀辉谶@樣的標(biāo)準(zhǔn)下，渾渾噩噩地斗志昂揚(yáng)地生活著。作者米奇一向與教授相伴，聆聽(tīng)他的內(nèi)心，也思索著自己的生活，因此，書(shū)中還有他的瑣憶和隨想。
讀這樣的書(shū)，總會(huì)讓人不由自主地放慢腳步，想起角落里那落滿(mǎn)灰塵的畫(huà)筆，想起很長(zhǎng)時(shí)刻沒(méi)打電話(huà)聯(lián)絡(luò)的朋友，想在秋日的陽(yáng)光下從容地坐一會(huì)兒瞇一瞇眼睛，想離開(kāi)此刻固定、緊張、忙碌如陀螺的生活……但是，合上書(shū)，就像關(guān)掉了一扇窗，日子還是一樣滴滴答答地走下去。老人說(shuō)“當(dāng)你學(xué)會(huì)了怎樣死，你也就學(xué)會(huì)了怎樣活?！?/p>
重新審視自己的生活，自己的人生，看看究竟自己想要的，自己需要的是什么樣的生活，是非必須要做到某種所謂的程度才是我們?nèi)松^的追求，好好的生活，好好的體味人生，難道就不是一種很好的追求嗎？看完這本書(shū)，結(jié)合自己的實(shí)際，我們將會(huì)得出屬于我們自己的答案，讓我們一齊“相約星期二”吧。
相約星期三讀后感篇六
寒假有時(shí)間整理我的書(shū)柜時(shí)，因?yàn)榘职值臅?shū)和我是放在一起的，所以一眼就瞄到了爸爸以前買(mǎi)的書(shū)?！耙粋€(gè)老人，一個(gè)年輕人，和一堂人生課”映入眼簾，這句話(huà)雖然精練卻引起我的注意，記憶被回憶出，引起了我的好奇心。既然當(dāng)初沒(méi)有看成這本書(shū)，那就趁寒假好好讀讀吧！
在不同階段都要享受著這個(gè)階段給我們帶來(lái)的快樂(lè)，而不是年輕時(shí)浪費(fèi)青春時(shí)間，老了之后才開(kāi)始后悔曾經(jīng)。我欣賞莫里教授的欣然接受，他不羨慕健康人的身體，他只是努力地把這段時(shí)間過(guò)著充實(shí)，享受即使病痛中的美好的事。既然一天天都要過(guò)去，那么為什么不能利用我們能享受快樂(lè)和幸福的權(quán)利？而不是害怕并恐慌死亡，衰老的到來(lái)。
不過(guò)：“一旦你學(xué)會(huì)怎么去死，你就學(xué)會(huì)了怎么去活。”這句話(huà)好深?yuàn)W的……。
相約星期三讀后感篇七
閑暇之余有幸讀到一本能夠凈化心靈的書(shū)：《相約星期二》。書(shū)中講述了一位身患絕癥的老人在人生的最后時(shí)刻把自己睿智的處世哲學(xué)在每周二分享給自己曾經(jīng)的一位學(xué)生，也就是作者。彌留之際的諄諄教導(dǎo)與迷茫之中的人生腳步碰撞出了讓人們意想不到的智慧火花，讓我獲益良多。
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“生，容易，活，容易，生活，不容易?！笔前。钫娴氖呛懿蝗菀?。生病的盼健康，健康的盼錢(qián)財(cái)，富裕的盼輕松，閑逸的盼成就。每個(gè)人都在嚴(yán)陣以待，使出渾身解數(shù)與生活較量，追求著自己所謂的幸福?！袄咸鞝斕还搅恕保拔乙兔\(yùn)抗?fàn)帯薄T如此類(lèi)的話(huà)消磨了一些人，振作了一些人，可是，我卻看不到這些人身上幸?？鞓?lè)的影子。每天的忙碌，已讓人們忘記了去體味幸福。我也每天在和生活戰(zhàn)斗，埋怨著他的不公，煩惱著他給我的苦難，然而，莫里教授的一句話(huà)讓我一下子釋然了，他說(shuō)：“人生最困難的事情就是和生活講和”。理解生活，包容生活，也就獲得了最簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
都說(shuō)“知足者常樂(lè)”，什么是幸福生活呢？于病者而言是健康，于貧困者而言是溫飽，于勞累著而言是一夜好覺(jué)，于奮斗者而言是一點(diǎn)成功，于孩子而言是得到一件心儀已久的玩具，于老人而言是一家人其樂(lè)融融的吃一頓家常便飯……所以，我們首先要理清現(xiàn)階段所追求的是什么，并以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，不管生活給我們?cè)O(shè)置了多少障礙，只要真誠(chéng)的接受它們，包容它們，又有什么事能讓我們暴跳如雷呢？正如莫里教授臨終反思的那樣，遠(yuǎn)離那些盲目追求物質(zhì)享受，那些缺乏責(zé)任感缺乏愛(ài)的病態(tài)生活，“人生最重要的是要學(xué)會(huì)如何施愛(ài)于人，并去接受愛(ài)”在莫里老人看來(lái)，只要明白了什么是真實(shí)需要，就會(huì)走向關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)。
停下奔波的腳步吧，看看我們周?chē)?，看看我們是多么的幸福，只要我們用心感受，用?ài)去呵護(hù)，幸福就一定會(huì)在我們身邊環(huán)繞。讓我們與生活講和吧，給自己一個(gè)純凈的心靈，也是給自己一個(gè)發(fā)現(xiàn)美好的機(jī)會(huì)。
一個(gè)老人，一個(gè)年輕人，和一堂人生課。讓我重新認(rèn)識(shí)了死亡，認(rèn)識(shí)了生活，讓我在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中找到了一片心靈的凈土?！熬辰?，讓死亡充滿(mǎn)韻味。死亡，讓人生歸于純凈”。我感謝這位睿智豁達(dá)的老人和這個(gè)謙虛有愛(ài)的年輕人。
相約星期三讀后感篇八
星期三晚上準(zhǔn)時(shí)，我如約來(lái)到了相約星期三的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。這是一個(gè)旨在推動(dòng)社交交流的平臺(tái)，通過(guò)每周舉辦的活動(dòng)，讓人們結(jié)識(shí)新朋友，分享彼此的心得體會(huì)。在參與了幾次活動(dòng)后，我深深感受到了這個(gè)平臺(tái)的魅力和意義。下面我將從活動(dòng)的組織、交流的內(nèi)容、心靈的碰撞、友誼的培養(yǎng)和個(gè)人成長(zhǎng)等五個(gè)方面，展開(kāi)對(duì)相約星期三的心得體會(huì)。
首先，相約星期三的活動(dòng)組織非常精細(xì)。每次活動(dòng)，主辦方都會(huì)提前公布活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，并要求參與者提前報(bào)名。這樣一來(lái)，不僅活動(dòng)場(chǎng)地能夠更好地滿(mǎn)足參與者的需求，而且可以確保活動(dòng)的舉辦和參與的質(zhì)量。此外，活動(dòng)的內(nèi)容也非常豐富多樣，有專(zhuān)業(yè)講座、小組討論、互動(dòng)游戲等等，讓每個(gè)人都能找到自己感興趣的主題。這種精心安排和組織讓我倍感貼心和專(zhuān)業(yè)。
其次，活動(dòng)中人們的交流內(nèi)容豐富多樣，涉及各個(gè)方面的話(huà)題。每次活動(dòng)，大家都會(huì)以一個(gè)主題展開(kāi)自由交流。比如，上一次活動(dòng)的主題是“職場(chǎng)心得分享”，參與者們分享了自己在職場(chǎng)中的工作經(jīng)驗(yàn)、挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。而下一次活動(dòng)的主題則是“旅行見(jiàn)聞”，大家都將帶上自己的照片和故事，互相欣賞、討論。這樣的相互交流讓我受益匪淺，不僅擴(kuò)展了視野，而且也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第三，在相約星期三的活動(dòng)中，不僅可以感受到頭腦的碰撞，還可以感受到心靈的碰撞。每個(gè)參與者都帶著自己獨(dú)特的人格魅力和經(jīng)歷參與到活動(dòng)中，他們的不同見(jiàn)解和思考方式使得我們的交流更加獨(dú)特和有趣。有時(shí)我們會(huì)在碰撞中發(fā)現(xiàn)彼此的共鳴和契合，有時(shí)我們會(huì)因?yàn)閷?duì)某一話(huà)題的爭(zhēng)論而火花四濺。這些碰撞使得我們的思維得到了拓展和提升，同時(shí)也促進(jìn)了我們思考的深度和廣度。
第四，通過(guò)相約星期三這個(gè)平臺(tái)，我結(jié)識(shí)了許多新朋友，也培養(yǎng)了各種友誼。每個(gè)人都來(lái)自不同的行業(yè)和背景，他們有著各自獨(dú)特的亮點(diǎn)和才華。在與他們的交流中，不僅增進(jìn)了友情，還結(jié)交到了一些志同道合的朋友。我們?cè)谡n余時(shí)間一起參加各類(lèi)活動(dòng)，分享生活的點(diǎn)滴、煩惱和快樂(lè)。這樣一個(gè)友誼的社交平臺(tái)既豐富了我的個(gè)人生活，也提供了許多機(jī)會(huì)和資源。
最后，相約星期三的參與使我個(gè)人得到了很大的成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，我不僅學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，還學(xué)會(huì)了付諸行動(dòng)，并與他人協(xié)作解決問(wèn)題。通過(guò)與各行各業(yè)的人交談，我積累了很多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并讓我更加成熟和自信。
總之，相約星期三是一個(gè)推動(dòng)社交交流的平臺(tái)，通過(guò)每周的活動(dòng)讓人們結(jié)識(shí)新朋友、分享彼此的心得體會(huì)。在我的心中，相約星期三不僅僅是一個(gè)活動(dòng)，更是一個(gè)心靈的寄托和精神家園。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我不僅得到了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。我相信，在未來(lái)的日子里，相約星期三會(huì)繼續(xù)為我?guī)?lái)更多的成長(zhǎng)和收獲。
相約星期三讀后感篇九
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》是美國(guó)人加里·施密特所寫(xiě)，果然是美國(guó)人寫(xiě)的書(shū)，字里行間帶著美國(guó)文化的烙印。事實(shí)上，每本書(shū)都是作者想法和理念的反映。我們還是來(lái)說(shuō)說(shuō)這本吧。
書(shū)里寫(xiě)得是七年級(jí)學(xué)生霍林的故事。每個(gè)星期三下午對(duì)霍林而言就是一場(chǎng)災(zāi)難，因?yàn)榘嗬镉幸话氲耐瑢W(xué)要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，而另一半則要去天主教堂參加教義問(wèn)答。而作為長(zhǎng)老會(huì)教徒，霍林是唯一剩下的學(xué)生，他需要獨(dú)自面對(duì)老師貝人。這位老師以嚴(yán)厲著稱(chēng)，而且她好像一點(diǎn)兒也不喜歡霍林，老是刁難他。一開(kāi)始，貝人讓他擦黑板清理老鼠籠，等等。后來(lái)，霍林不小心將兩只老鼠從籠子里放出來(lái)，這才改成下午進(jìn)行莎士比亞作品的閱讀。這也許就是美國(guó)特色之一吧！
你永遠(yuǎn)想不到，那些“冗長(zhǎng)”而“乏味”的作品，一開(kāi)始在霍林的眼中就變了味。他把這些作品中詛咒的話(huà)都學(xué)會(huì)了。比如，“但愿一陣西南的`惡風(fēng)把你們吹得渾身都起水皰”，再或者是“但愿一切的癩蛤蟆、甲蟲(chóng)、蝙蝠都咒在你身上”。這些話(huà)我們國(guó)家的孩子別說(shuō)學(xué)了，想想都可怕。他竟然還拼命練習(xí)。也許，這也是美國(guó)人的特點(diǎn)，他們會(huì)將自己毫無(wú)保留地展現(xiàn)出來(lái)。
再往下面看，高年級(jí)的同學(xué)，有時(shí)，甚至是霍林的姐姐，常對(duì)霍林說(shuō)一句話(huà)：“你死定了?！焙每植腊?！他們常常用這句話(huà)來(lái)恐嚇霍林，脅迫霍林替他們做事。而霍林，只能在心里默默地念叨關(guān)于癩蛤蟆、甲蟲(chóng)、蝙蝠的詛咒，這樣霍林才能尋求自我安慰。這可能也是美國(guó)所特有的吧！
相約星期三讀后感篇十
這篇文章的作者是，加里·施密特，美國(guó)著名兒童文學(xué)家，曾兩度榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)，現(xiàn)任密歇根州凱爾文大學(xué)教授。20xx年，《鯨眼》獲得紐伯瑞文學(xué)獎(jiǎng)，并被美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)、《學(xué)校圖書(shū)館期刊》評(píng)為年度好書(shū)。20xx年，《第一個(gè)男孩》入圍馬克？吐溫獎(jiǎng)。20xx年，《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》再度摘得紐伯瑞文學(xué)獎(jiǎng)，不僅在青少年中掀起閱讀莎士比亞的狂潮，更被許多成年讀者譽(yù)為“最喜愛(ài)的書(shū)”。他的作品詼諧幽默，溫情感人，又不流于膚淺，將深刻的人生寓于妙趣橫生的故事里，使無(wú)數(shù)青少年讀者愛(ài)上了閱讀，并從中認(rèn)識(shí)了世界和自我。
于是，一場(chǎng)曠日持久的“戰(zhàn)爭(zhēng)”在兩人之間悄然展開(kāi)。
相約星期三讀后感篇十一
這本書(shū)講述七年級(jí)學(xué)生霍林在一個(gè)學(xué)年里的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)在他與老師之間悄然展開(kāi)。作者加里．施密特，美國(guó)著名兒童文學(xué)家，該書(shū)摘得紐伯瑞文學(xué)獎(jiǎng)。
本書(shū)的故事發(fā)生在上世紀(jì)六七十年代，每周三下午，學(xué)生會(huì)根據(jù)不同的宗教信仰送到相應(yīng)的教堂，而主人公霍林因?yàn)槭菍W(xué)校唯一的長(zhǎng)老會(huì)教徒而被留在學(xué)校，與他的老師獨(dú)處。在老師的引導(dǎo)下，他開(kāi)始閱讀莎士比亞的作品，并且漸入佳境，更可貴的是從作品中懂得許多做人的道理；之后老師又引導(dǎo)他長(zhǎng)跑，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并取得優(yōu)異成績(jī)。他從原來(lái)認(rèn)為的老師刁難他、恨他，到接納老師，并在老師的.幫助下正確處理與家長(zhǎng)、姐姐、同學(xué)甚至＂戀人＂之間的問(wèn)題。作品詼諧幽默，溫情感人，你正哈哈大笑，心頭又不期然被軟軟的揉捏幾把，溫存甜蜜的讓人留下眼淚，不錯(cuò)的閱讀經(jīng)歷，分享折頁(yè)的兩段文字及感受。
“走在自己學(xué)校的大廳里，每個(gè)人一看見(jiàn)你就開(kāi)始笑，而這并不是因?yàn)橐?jiàn)到你高興，你能想象那是什么情景嗎？”霍林因?yàn)閰⒓釉?huà)劇演出男扮女裝而被同學(xué)嘲笑，在這之前他向家長(zhǎng)求助，爸爸的立場(chǎng)是這場(chǎng)演出對(duì)他建筑事業(yè)有幫助，媽媽安慰他說(shuō)沒(méi)有同學(xué)會(huì)去看的，姐姐說(shuō)你讓我在同學(xué)面前太丟人了，所以他只能獨(dú)自面對(duì)。13歲的孩子非常敏感，且同齡孩子間的言語(yǔ)傷害跟風(fēng)、不計(jì)后果，如果他的內(nèi)心不是足夠強(qiáng)大，又沒(méi)人開(kāi)導(dǎo)、舒解壓力，很可能因此而放棄上學(xué)甚至導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果。因此對(duì)孩子表現(xiàn)出的憂(yōu)慮一定要關(guān)注，并且正確引導(dǎo)。
姐姐因?yàn)椴粷M(mǎn)爸爸對(duì)她的安排而離家出走，在窮途末路時(shí)求助的不是自己的父母，而是弟弟?；丶液蟮牡谝活D晚餐，爸爸只對(duì)姐姐說(shuō)了一句話(huà)“你找到自我了嗎？”弟弟接話(huà)說(shuō)“她找到我了?！彼查g淚崩。我對(duì)丁說(shuō)：很遺憾沒(méi)能給你生個(gè)兄弟姐妹，在你迷茫的時(shí)候會(huì)有人為你引路。人生啟迪：“你其實(shí)不必尋找自我，而只需要讓自己被找到?！?/p>
成人與少年的世界存在巨大的鴻溝，對(duì)立沖突仿佛戰(zhàn)爭(zhēng)，需要我們以平等善意的姿態(tài)，蹲下身去、傾聽(tīng)、陪伴，用心詮釋對(duì)彼此的愛(ài)，獲得自己與孩子的共同成長(zhǎng)。
相約星期三讀后感篇十二
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》是一本很有趣的小說(shuō)書(shū)，它講述了一位初中七年級(jí)學(xué)生霍林·胡佛，因?yàn)槭且幻L(zhǎng)老會(huì)教徒，在星期三的下午既不去貝埃爾教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，也不參加圣埃德伯特教堂的教義問(wèn)答，所以他的星期三下午就必須得和貝克夫人度過(guò)了，這位貝克夫人不知為什么，在霍林一來(lái)到學(xué)校之后，就恨霍林，可以說(shuō)是：恨之入骨，連我也不知道為什么，貝克夫人總是處處刁難霍林，讓他做各種活，還讓他看莎士比亞的書(shū)！可是，他的“陰謀”都沒(méi)有得逞，因?yàn)槲闹械幕袅窒矚g了莎士比亞的書(shū)，而且，還在霍林買(mǎi)泡芙“還債”時(shí)幫了他一把！
后來(lái)，貝克夫人不知為什么又對(duì)霍林好起來(lái)了，不再刁難霍林了，可誰(shuí)知，貝克夫人并不是對(duì)霍林好，而是還有一個(gè)陰謀，知道霍林要演“仙女愛(ài)麗兒”！讓一個(gè)男孩演女角色？而貝克夫人卻讓霍林的同學(xué)們一起來(lái)看他的表演，這真是夠霍林出丑的了可是出乎意料的`是，霍林的演技征服了大家，他的同學(xué)們都看得感動(dòng)的流了眼淚！
最后，整本書(shū)是“大團(tuán)圓結(jié)局”，貝克夫人和貝克先生最后團(tuán)圓了，戰(zhàn)爭(zhēng)“勝利”了！這個(gè)結(jié)局，可算是個(gè)美滿(mǎn)的結(jié)局了！
相約星期三讀后感篇十三
星期三是許多人期待的一天，因?yàn)檫@一天我們相約在一起，分享我們的快樂(lè)、痛苦和成長(zhǎng)。近期，我也加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，親身經(jīng)歷了相約星期三的活動(dòng)，給我留下了深刻的印象，并帶給我了一些體會(huì)。
首先，相約星期三是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的平臺(tái)。在這里，每個(gè)人都能感受到來(lái)自他人的真誠(chéng)和關(guān)心。我記得第一次參加相約星期三，大家對(duì)我都非常友善，給我鼓勵(lì)和支持，讓我感到非常受歡迎。在活動(dòng)中，大家互相幫助，互相關(guān)心，彼此建立了深厚的友誼。這種友愛(ài)的氛圍讓我覺(jué)得身心愉悅，也更加愿意在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里發(fā)揮自己的才能。
其次，相約星期三是一個(gè)收獲知識(shí)與靈感的機(jī)會(huì)。每個(gè)星期三，我們都會(huì)邀請(qǐng)一位嘉賓來(lái)給我們講解某個(gè)方面的知識(shí)。聽(tīng)完嘉賓的演講，我總是能夠從中學(xué)到很多新知識(shí)，開(kāi)闊自己的眼界，拓寬自己的思維。除此之外，一些團(tuán)隊(duì)成員也會(huì)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，鼓勵(lì)大家互相交流學(xué)習(xí)。參與這樣的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有了明顯的提升，而且在思維上也更加開(kāi)放、靈活。
第三，相約星期三是一個(gè)實(shí)踐和展示自己的舞臺(tái)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們不僅有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，并且還可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。無(wú)論是在活動(dòng)中的組織，還是在展示中的講解，我們都能夠?qū)⒆约旱哪芰Τ浞职l(fā)揮出來(lái)。這一點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)槲乙郧翱偸菗?dān)心自己的能力不足以勝任某些任務(wù)。但是在相約星期三的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)持續(xù)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷進(jìn)步，逐漸提高自己的能力。
第四，相約星期三讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在每個(gè)活動(dòng)中，我們都要分工合作，互相幫助，這樣才能順利完成任務(wù)。我曾經(jīng)在一次活動(dòng)中遇到了困難，但是團(tuán)隊(duì)中的其他成員及時(shí)伸出援手，予以幫助。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我深深地感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，但正是因?yàn)槲覀兊牟煌拍軌蚬餐砷L(zhǎng)，一起取得更大的成就。
最后，相約星期三是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程。參與相約星期三的活動(dòng)，我體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。從最初的新手到現(xiàn)在的資深成員，我在這個(gè)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。在相約星期三的平臺(tái)上，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是我不退縮，反而更有動(dòng)力克服困難。相約星期三給予我機(jī)會(huì)去探索、嘗試和成長(zhǎng)，我相信，只要我堅(jiān)持下去，我一定會(huì)在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中得到更多的進(jìn)步和成就。
總而言之，相約星期三給我?guī)?lái)了友愛(ài)、知識(shí)、實(shí)踐和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這里，我不僅能夠和其他人建立深厚的友誼，還能夠不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)，展示自己的能力，并且逐漸成長(zhǎng)為更好的自己。我相信，在未來(lái)的日子里，相約星期三將繼續(xù)陪伴著我，讓我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
相約星期三讀后感篇十四
最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》。
這是美國(guó)作家加里.施密特的作品。他主要講了：對(duì)于七年級(jí)的霍林.胡佛而言，每個(gè)星期三的下午，都是一場(chǎng)災(zāi)難。因?yàn)榘嗌嫌幸话胪瑢W(xué)去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，另一半則要到天主教堂參加交易問(wèn)答。但作為班上唯一的一個(gè)基督教徒，霍林不得不與嚴(yán)肅的貝克一起待在教室里。不茍言笑的貝克似乎總是在刁難他，于是，一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)“悄然”開(kāi)始了.......。
貝克“罰”霍林清理黑板檫、打掃教室、整理大老鼠籠子......,在種種方法都失敗后，貝克還使出絕招，讓霍林讀“冗長(zhǎng)而乏味”的莎士比亞作品......。
看了這本書(shū)，我認(rèn)為貝克對(duì)霍林的教育方式是錯(cuò)誤的。我們老師就不這樣。在同學(xué)們說(shuō)謊的時(shí)候，老師會(huì)耐心地告訴他說(shuō)謊的壞處，讓他們不再說(shuō)謊；當(dāng)同學(xué)們之間發(fā)生矛盾的時(shí)候，老師會(huì)細(xì)心地開(kāi)導(dǎo)他們，幫他們化解矛盾；當(dāng)同學(xué)們上課不聽(tīng)講時(shí)，老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言吸引他們的注意力......。例如有一天，我班某同學(xué)的作業(yè)有題不太懂，去請(qǐng)教老師，老師先仔細(xì)地看了看題目，然后引導(dǎo)他回憶了以前做過(guò)的題，并寫(xiě)下了那題的公式，詳細(xì)而耐心的講解了公式的意思，最后讓他比較了一下兩道題，同學(xué)才恍然大悟，高興得跑回座位。
老師和藹的態(tài)度和正確的教育方法，讓同學(xué)們更樂(lè)意地接受老師的幫助，這和貝克的教育方法有天壤之別。通過(guò)這本書(shū)，我知道了只有老師運(yùn)用正確的教育方式，才能讓師生關(guān)系更加和諧。
相約星期三讀后感篇十五
寒假中，我讀了一本書(shū)，名叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》。這本書(shū)是由美國(guó)著名的作家加里．施密特寫(xiě)的。
這本書(shū)主要寫(xiě)的是對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生霍林而言，每個(gè)星期三的下午都是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)榘嗌系囊话胪瑢W(xué)要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，另一半同學(xué)則要到天主教堂參加教義問(wèn)答，作為班里唯一的一名基督徒，霍林不得不與嚴(yán)肅的貝克夫人一起待在教室里。不茍嚴(yán)笑的貝克夫人似乎總在刁難霍林，罰他清理黑板擦、打掃教室、整理大老鼠籠子......在種種手段都宣告失敗后，貝克夫人使出了最致命的一招－－讓霍林閱讀冗長(zhǎng)而乏味的莎士比亞作品......于是,一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)在兩人之間悄然展開(kāi)。
讓我印象最深刻的`一個(gè)故事是在六月份他們班決定去野營(yíng)的故事，比吉?dú)W夫人和麥琪一起做的那香噴噴的熱湯，真是太親密了！
如果想了解更多內(nèi)容的話(huà)，那就趕緊翻開(kāi)這本書(shū)吧！
相約星期三讀后感篇十六
美國(guó)作家加里施密特寫(xiě)的《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》是一本內(nèi)容十分豐富精彩的書(shū)。今天我就要來(lái)和大家共同分享一下讀書(shū)的快樂(lè)和收獲。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》跌宕起伏而有趣的故事內(nèi)容深深吸引了我。書(shū)中的主人翁霍林胡佛是個(gè)七年級(jí)的學(xué)生。他作為學(xué)校里唯一的一名基督教徒，每周三的下午只能與貝*夫人留在教室里共同度過(guò)。貝*夫人嚴(yán)肅而不茍言笑，處處刁難霍林，這令霍林十分奇怪并煩惱。貝*夫人罰他清理黑板擦，命令他去整理老鼠籠，讓他搬面包……但這些懲罰都沒(méi)有成功。最后夫人用了那招最厲害的手段——閱讀莎士比亞乏味而枯燥的作品?；袅植幻靼棕?夫人為何要這樣對(duì)他，于是在兩個(gè)人之間發(fā)生了一場(chǎng)持久的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
每個(gè)星期三對(duì)霍林來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)災(zāi)難。但是因?yàn)楹鹪O(shè)計(jì)協(xié)會(huì)與貝克運(yùn)動(dòng)商城簽訂的那份協(xié)議，霍林又不得不與貝*夫人搞好關(guān)系。霍林經(jīng)歷了種種“磨難。一次，他在清理老鼠籠時(shí)，奶油泡芙被跑出來(lái)的老鼠吃了個(gè)精光。全班同學(xué)要求他為每個(gè)人買(mǎi)一只奶油泡芙?；袅只ü饬俗约核械姆e蓄去買(mǎi)二十四個(gè)奶油泡芙，但是都沒(méi)有買(mǎi)到。他和面包店老板交談后，得知面包店店主就是莎士比亞公司的老板。店主決定給他出演莎士比亞作品的一個(gè)角色，作為交換可以免費(fèi)得到那二十四個(gè)泡芙……最終霍林通過(guò)自己的努力，非常成功地出演了莎士比亞的戲劇。同學(xué)們和貝*夫人都把掌聲獻(xiàn)給了他。從那一刻起，霍林知道了貝*夫人一直都在鍛煉自己，根本不是在刁難。
看完這本書(shū)后，我有了很深的感觸：在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)出現(xiàn)霍林這樣的“磨難”，我們不能把這些當(dāng)作家長(zhǎng)或老師對(duì)我們的恨。其實(shí)他們是在真正地關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，在磨練我們，希望我們能夠快快長(zhǎng)大，面對(duì)困難和挫折，自己變得更堅(jiān)強(qiáng)。愛(ài)的方式是多種多樣的，這需要我們用心去體會(huì)?；袅值膱?jiān)強(qiáng)勇敢、善良和忍耐性都是令我欽佩的。我覺(jué)得貝*夫人是個(gè)細(xì)心有愛(ài)的好老師，霍林也是個(gè)好學(xué)生。這本書(shū)非常值得大家閱讀，你一定會(huì)有所收獲的。
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