教學督導的心得體會（優(yōu)秀18篇）

寫心得體會可以促進個人的成長和進步。怎樣寫一篇優(yōu)秀的心得體會？這是我們每個人都應該思考的問題。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以進一步了解寫作技巧和方法。

教學督導的心得體會篇一

教學督導是學校教育管理中的一個重要環(huán)節(jié)，對于教師的專業(yè)成長和學生的學習質(zhì)量起著至關重要的作用。在教學督導課中，我深入了解了督導的概念、目標及方法，并且親身體驗了督導的實踐操作。通過這門課程的學習，我收獲了很多，對于教育教學管理有了更深入的認識，也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。

第二段：認識教學督導

在督導課程的學習過程中，我對教學督導有了更清晰的認識。教學督導是一種對教師進行支持、評估和指導的管理活動，通過觀察課堂教學和交流反饋，提供教學改進的建議和資源支持，以促進教師的專業(yè)成長和教育質(zhì)量的提升。同時，教學督導還可以幫助學校建立一個持續(xù)改進的教學環(huán)境，促進學校的整體發(fā)展。

第三段：掌握教學督導方法

在督導課程中，我學習到了多種教學督導的方法和技巧。首先是觀察法，通過觀察教師上課的過程和效果，獲取真實的教學數(shù)據(jù)，為督導提供依據(jù)。其次是交流法，與教師進行積極的溝通和反饋，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。另外還有檔案法、訪談法等。掌握這些方法和技巧，可以更好地進行教學督導工作，提高督導的有效性和專業(yè)性。

第四段：實踐教學督導

在督導課程的實踐環(huán)節(jié)中，我擔任了一名教學督導，親身體驗了督導的各個環(huán)節(jié)。在準備階段，我對被督導的教師進行了相關文件的歸檔整理，了解教師的教學背景和課程特點。在觀察階段，我認真觀察了教師上課的過程，并記錄了其中的優(yōu)點和不足之處。在交流階段，我與教師進行了反饋和討論，提供了改進的建議和資源支持。通過這次實踐，我更加深入地了解了教學督導的具體操作步驟和要點。

第五段：心得體會與展望

通過這門課程的學習和實踐，我對教學督導有了更深入的理解和認識。我認識到教學督導對于提高教師的專業(yè)水平和學生的學習效果具有重要作用，是學校教育管理的重要組成部分。同時，我也深刻認識到教學督導需要不斷學習和提升，掌握多種方法和技巧，并將其應用到實踐中。未來，我將繼續(xù)努力學習教學督導知識和理論，提高自己的專業(yè)水平，為教育教學管理做出更大的貢獻。

總結(jié)：教學督導課程對教師的專業(yè)成長和學生的學習質(zhì)量起到了重要的推動作用。通過對教學督導的概念、目標及方法的深入了解和實踐操作的體驗，我對教育教學管理有了更深入的認識，也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。在未來的工作中，我將不斷學習和提升，將教學督導的理論和方法運用到實踐中，為教育教學管理做出更大的貢獻。

教學督導的心得體會篇二

近年來，教育管理者越來越注重學校督導工作的實施。督導是指學校管理者通過對教師的教育教學活動進行觀察、評估和指導，以促進教育質(zhì)量和教學水平的提高。本文將分享筆者的督導教學心得體會，希望能夠為督導工作的實施提供參考和借鑒。

第一段：認識督導的目的和意義。

督導是一種評估和改進教育質(zhì)量的有效方式。督導工作的目的是為了改進教育質(zhì)量，提高學校的績效和學生的學業(yè)成績。督導者通過觀察教育教學活動的全部環(huán)節(jié)，根據(jù)學校制定的督導標準和指標，對教師的教學質(zhì)量、學生的學習效果等進行評估和反饋，對不斷提高學校的教育質(zhì)量和學生的學習效果起到了重要的推動作用。

第二段：認真制定督導計劃與標準。

督導計劃的制定對督導工作的質(zhì)量和效果起到了至關重要的作用。因此，在制定督導計劃時應該結(jié)合學校實際情況，突出督導重點，細化督導內(nèi)容。同時，制定督導標準也是重要的一環(huán)。督導標準要符合學校教育教學目標和發(fā)展需要，并具體到教師的教學活動的各個細節(jié)，具備可操作性，切實可行。在制定督導計劃和標準方面，督導者要充分聽取教師意見，征求教師的反饋和建議，形成共識，增強工作的明確性和針對性。

第三段：注重督導過程的溝通。

督導是一種雙向的溝通過程。在整個督導過程中，督導者需要耐心傾聽教師的思想和意見，了解他們的教學方式和特點，了解他們的實際教學情況和難點，進而給他們提供積極的評價和指導。同時，督導者也要給予教師充分的機會表達及反饋督導意見，并將所得到的反饋和意見回饋到督導計劃和標準中，不斷完善和提高督導質(zhì)量。

第四段：加強督導方法和方式的創(chuàng)新。

督導工作需要不斷創(chuàng)新。督導者應該不斷貫徹新思想，采用先進的理念和方法，使督導工作更加科學、有效。如采用“問卷調(diào)查法”、“班級觀察法”、“講座教學法”等方法，讓教師了解自己的教育教學質(zhì)量，了解學生在學習中的主要困難點、瓶頸點和重點難點，從而引導教師在教育教學工作中找出問題，探索解決方法，提高教師水平和教學質(zhì)量。

第五段：強化督導工作的效果與落實。

加強督導工作的效果與落實是對督導工作成效的重要體現(xiàn)。在實施督導時，督導者要把督導結(jié)果及時的反饋給教師，并保持溝通，及時與教師溝通交流，提高教師的自覺性和積極性，加強督導工作的實效性。同時，要跟蹤反饋，不斷評估學校教育教學的實際效果，及時調(diào)整和改變督導的方法和方式和標準，以提高督導工作效果的質(zhì)量和水準。

總之，督導工作是提高學校教育質(zhì)量和教學水平的有效途徑。督導者需要加強方法意識和創(chuàng)新意識，制定合理的督導計劃和標準，在督導過程中注重溝通和反饋，加強督導工作的效果與落實，不斷完善和提高督導工作的質(zhì)量和水平。通過這些措施，才能使督導工作更加科學化、規(guī)范化，促進學校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

教學督導的心得體會篇三

作為一名教育工作者，教學質(zhì)量的提高和教育教學改革一直是我們追求的目標。而督導教學則是這個過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)。在督導教學的過程中，我們能夠通過有效的反饋和指導，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題并及時予以解決，從而不斷提高教育教學的水平。在過去的一段時間里，我參加了多次督導教學，積累了一些經(jīng)驗和體會，下面就我對督導教學的一些體會進行分享。

第二段：準備工作。

督導教學的第一步是準備工作。在督導教學前，我們必須對即將要去督導的學校、班級以及授課教師有一個基本的了解。這包括教師的授課風格、用課本還是自編教材等。有了這些基礎的信息，我們就可以更好地進行督導教學并且能夠在后面提出更加中肯的建議。

第三段：督導過程。

督導教學的過程中，我們要做到的是互動和溝通?？梢葬槍虒W中出現(xiàn)的問題進行詢問和說明，與授課教師一起探討有效的解決方案。同時，我們也需要注意自己的表達方式和態(tài)度，以免給教師帶來困擾?？赡軙龅脚c教師意見不同或者遇到教學過程中的突發(fā)情況，這時候我們便需要調(diào)整好自己的狀態(tài)，理性地處理問題。

第四段：給出建議。

在督導教學后，我們應該對教師的教學情況進行總結(jié)和評價。這也是督導教學的最重要的環(huán)節(jié)之一。首先，我們需要從教學技巧和教學效果兩方面進行評價。同時，針對教學中存在的問題，我們也需要及時提出相應的建議。在提出建議的時候，我們應該注意表達方式和措辭，以達到指導而不是批評的目的。

第五段：效果展示。

最后，通過督導教學的實踐，我們應該通過實際的效果來展示督導的意義。這不僅可以讓教師看到他們的問題和不足，更可以激勵他們不斷提高教育教學的水平。而對于學生而言，他們也可以在優(yōu)秀的教學質(zhì)量下受益，獲得更好的學習體驗和成果。

總之，督導教學是一項非常重要的工作，是推動教育教學提質(zhì)增效的基石之一。通過督導教學，我們可以有效地發(fā)現(xiàn)教學問題和不足，并及時給予指導和建議。相信通過這些實踐和積累，我們可以不斷提高督導教學的效果和深度，從而更好地推動教育教學的改革。

教學督導的心得體會篇四

教學督導課是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一。通過參與教學督導課，教師可以接受同行的監(jiān)督和指導，促進自身的教學能力的提升。而對于教師來說，寫一篇關于教學督導課心得體會的文章，不僅可以總結(jié)自己的學習收獲，也是對教學督導課的一種反思和表達。以下將從五個方面講述寫一篇關于教學督導課心得體會的方法。

第二段：感受心得。

寫心得體會首先要由內(nèi)而外，真實客觀。教學督導課中，你可以分享你的感受、關注以及你在課程中收獲到的心得體會?？梢蕴岬侥愕母淖儯热缒銓虒W的認識有了新的突破，你發(fā)現(xiàn)了教學中的不足以及需要改進的地方等等。這些感受都要從自己的角度出發(fā)，展現(xiàn)出你的思考和理解。

第三段：課程解讀。

除了個人的感受，你還可以對教學督導課進行解讀。可以從教學督導課的目的、內(nèi)容、特點等方面進行分析和概括。例如，可以談一談教學督導課對于教師的專業(yè)發(fā)展的重要性，可以探討教學督導課的具體內(nèi)容以及面對的教學問題。通過對教學督導課的解讀，進一步加深對教學督導的理解和認識。

第四段：反思提升。

寫心得體會不僅僅是表達自我的情感和觀點，也是對自己的一種反思和提升。在這一段中，可以提出一些具體的問題，例如在教學督導課中遇到的困惑和挑戰(zhàn)，以及如何通過教學督導課的學習和實踐來解決問題。可以通過回答這些問題，來梳理自己的思路和行動，提出一些改進和發(fā)展的方向。

第五段：對他人的影響。

最后，寫一篇關于教學督導課心得體會的文章，還可以適當?shù)卣故疽幌聦λ说挠绊?。可以提到你在課程中對同事的幫助和支持，以及你對教學督導課的積極認同和推廣。這些都是對他人的一種正向影響，也是對教學督導課的一種肯定和宣傳。通過涉及到對他人的影響，不僅可以使文章更具說服力和針對性，還能夠加深對教學督導課的認同和理解。

總結(jié)。

總之，寫一篇關于教學督導課心得體會的文章，可以從自己的感受出發(fā)，表達真實的情感和觀點?？梢詫虒W督導課進行解讀，加深對教學督導的理解和認識?？梢酝ㄟ^反思和提升，提出改進和發(fā)展的方向。還可以適當?shù)卣故緦λ说挠绊?，形成對教學督導課的一種肯定和宣傳。通過以上五個方面的展開，將能夠?qū)懗鲆黄B貫的關于教學督導課心得體會的文章。

教學督導的心得體會篇五

近日，我作為一名軍校的教學督導，有幸深入基層教學一線，對軍校教學進行督導，并結(jié)合自身的觀察和體驗，我有了一些心得體會。在軍校教學督導過程中，我深刻認識到了教育的重要性，并且從中領悟到了教學變革的必要性，這些都使我受益匪淺。本文將結(jié)合我的觀察和思考，總結(jié)出我所得的一些心得，以期對軍校教學改革和管理起到一定的指導作用。

首先，教學督導需要與時俱進。軍隊教育的任務是培養(yǎng)出優(yōu)秀的軍事干部，然而，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的軍事干部不再僅僅需要掌握軍事理論和軍事技巧，更需要掌握一定的軍事指揮能力和綜合素質(zhì)。在日常教學督導中，我們要關注教師的教學方式和教育理念，引導他們更新教學思想，增加教學方法的多樣性，以適應當代教育的需求。通過不斷更新教育理念，促進教學改革，才能培養(yǎng)出更加符合時代需求的軍事干部。

第二，教學督導需要注重師生互動。在軍校教學中，往往是教官講，學員聽，缺少真正的互動。然而，研究表明，學生更容易積極參與和主動學習，當他們感到自己參與到教學中時。因此，在教學督導中，我們要通過提問、討論和小組活動等方式，鼓勵師生之間的互動和合作。通過互動，我們可以更好地了解學生的需求和困難，并及時給予他們指導和幫助，從而提高教學質(zhì)量。

第三，教學督導需要注重學生個性發(fā)展。軍校的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、適應軍事工作需要的優(yōu)秀軍事干部。因此，在教學督導中，我們不僅要關注學生的學習成績，更要注重他們的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。鼓勵學生參加各種課外活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和特長，可以激發(fā)他們的學習興趣和主動性，從而提高學習成績。在評價學生時，我們也應該從多個角度來考慮，不僅僅看成績，還要考慮學生的發(fā)展情況和潛力。

第四，教學督導需要注重教師專業(yè)發(fā)展。教師是軍校教學的主體，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力直接影響到教學質(zhì)量。為了提高教師的專業(yè)水平，我們應加強教師的培訓和學習機會，鼓勵他們參與學科研究和教學改革。同時，我們還要建立健全教師教學評估機制，及時給予教師指導和支持，幫助他們不斷提高教學質(zhì)量。只有教師的專業(yè)能力不斷提升，才能更好地滿足學生的需求，推動教育教學的發(fā)展。

最后，教學督導需要注重監(jiān)督和反饋。教學督導不僅僅是為了檢查教學工作是否合格，更是為了改進教學質(zhì)量，推動教育教學的發(fā)展。因此，我們要時刻關注教學中存在的問題，并及時提出建議和改進措施。我們可以通過教學觀察、聽課、課堂討論等方式，對教學進行全面監(jiān)督，并及時給予教師反饋和指導。同時，我們還要建立完善督導工作的考評機制，確保教學督導工作的有效開展。只有及時監(jiān)督和反饋，才能不斷提高教學質(zhì)量，推動軍校教學改革的進一步發(fā)展。

總之，作為一名軍校教學督導，我深感教育的重要性，并從中領悟到了教學變革的必要性。在教學督導工作中，我們應注重與時俱進，注重師生互動，注重學生個性發(fā)展，注重教師專業(yè)發(fā)展，注重監(jiān)督和反饋。只有如此，我們才能更好地推動軍校教育教學的改革和發(fā)展，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的軍事干部。相信通過我們的努力，軍校教育教學水平將會不斷提高，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的軍事人才做出更大的貢獻。

教學督導的心得體會篇六

本次被抽調(diào)參加20_年全縣初中教學教研專項督導檢查，主要是聽評課和業(yè)務綜合檢查，即發(fā)現(xiàn)大量的優(yōu)點也有許多的不足，集中反映了新課改給初中歷史教學帶來的變化。七天下來，頗有感觸。下面結(jié)合本次活動談一談個人的看法和體會，以求教于諸位同行。

一、亮點展示。

1、課堂教學的新變化。

教師從“主導地位”向“引導地位”轉(zhuǎn)變。他們在教學中注意引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題解決問題。新課程要求改變以往過于強調(diào)接受學習的教學方式，倡導學生主動參與、樂于探究的學習方式。，多數(shù)教師改變了教學就是教師將自己擁有的知識傳授給學生，教師只負責教，學生只管學的傳統(tǒng)觀念，”。在課堂教學中，他們根據(jù)學生的認知水平，通過創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，解決重點、難點問題。基本都能掌握并能靈活運用縣教研室提出的“以學為主，當堂達標的愉悅高效課堂”。

2、過程監(jiān)控。

教干包教研組，先導課，集體備課，作業(yè)檢評，補償教學，反思教學，《同步》的使用等等量足且實用，都符合要求。

二、存在的不足及改進建議。

1、課堂教學。打著新課改的旗號，否定過去的一切，連一些好的、行之有效的教學方式，特別是一些與新課改理念相吻合的方式、方法，統(tǒng)統(tǒng)拋棄。要貫徹新理念、要活躍課堂氣氛，先進的教學手段，尤其是多媒體技術的運用是必須的，也是老師們努力的目標。

2、過程監(jiān)控。先導課要落實到實處，不能流于形式;單元檢測要老師親自改批，不能要學生代替或在課堂上對對答案，學生自己批閱并打上分數(shù)。

教學督導的心得體會篇七

導言：教學督導課是教師日常工作中的一項非常重要的活動，通過觀摩他人的授課和接受他人的指導，可以不斷提高自身的教學水平。寫好一篇關于教學督導課的心得體會，對于教師來說是一種很好的表達和總結(jié)方式。本文將從準備、觀摩、反思、探討和提升五個方面來展開，希望對大家寫好教學督導課心得體會有所啟示。

一、準備。

教學督導課的準備工作是很重要的，要提前了解被觀摩教師的授課主題、內(nèi)容和教學目標，了解所屬學科的特點和教學方法。在課堂觀摩之前，還要做好觀察和記錄的準備，例如準備好筆記本或者使用錄音、錄像等設備進行記錄。

二、觀摩。

觀摩是教學督導課的核心環(huán)節(jié)，通過觀摩他人的授課，可以獲得新的教學思路和方法。在觀摩過程中，要做到專注、細致和客觀，觀察和記錄教師的教學設計、課堂管理、教學方法、學生參與度等方面的情況，并對教學中的亮點和問題進行思考和整理。

三、反思。

觀摩之后，要及時對自己的觀摩過程進行反思?？梢曰仡欁约涸谟^摩中的記錄和觀察，對教學中的問題進行分析和思考，找出自己在教學中的不足之處。同時，還要對被觀摩教師的教學亮點進行欣賞和學習，以便將其運用到自己的教學中。

四、探討。

教學督導課的目的是相互交流和提高，因此在觀摩完畢后，要與被觀摩教師進行交流和探討?？梢韵虮挥^摩教師提問，詢問他們在教學中的設計思路和方法，并與自己的想法進行對比和討論。這樣的交流可以幫助自己更好地理解和運用他人的教學經(jīng)驗。

五、提升。

教學督導課的最終目的是提升自身的教學水平，因此，在撰寫心得體會時，要突出提升與改進的部分?？梢钥偨Y(jié)觀摩中的收獲和教學亮點，然后結(jié)合自己的實際情況，思考如何將這些經(jīng)驗和方法運用到自己的教學中。同時，還要總結(jié)自己在教學中存在的不足，思考如何改進和提升。

結(jié)語：教學督導課的心得體會是教師在觀摩和交流中的收獲和反思，是一種對自己教學的總結(jié)和展望。通過認真寫好這樣一篇心得體會，可以幫助我們更好地理解和運用他人的教學經(jīng)驗，不斷提高自身的教學水平。希望本文的方法和步驟可以對大家寫好教學督導課心得體會起到一定的指導作用。

教學督導的心得體會篇八

_縣教研室4位領導對我校教學工作進行了全面的督導檢查。為了更好的做好我校的教學工作，現(xiàn)將本次教學督導的情況進行總結(jié)。

一、作業(yè)備課：本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級的部分學科，比如檢查了二年級數(shù)學備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。這樣做的目的，就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢，或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學備課、體育備課。教導處在安排備課的時候，要考慮覆蓋到所有學科，不能出現(xiàn)漏備某個學科的現(xiàn)象。因為農(nóng)村完小教師少，不能只被語數(shù)英有教案，有教學參考書的科目，尤其是科學、品社品生、體育、音樂、美術是必須要有人備課的。

二、音、體、美、實驗、寫字、英語口語技能：音樂是唱音樂教材的一首歌，要求教師必須把教材的歌曲全部教會學生。因為抽測時是檢查人員任意找一首歌曲讓學生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求教師必須按照考核項目，在上體育課時有目的的進行練習。實驗方面只是問了酒精燈的使用方法，而沒有具體的去讓學生進行實際操作。寫字，今年沒有寫語文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯數(shù)字的書寫。寫字是慢工需要教師平時加強對學生的指導。

三、檔案材料：教學檔案最好按照c級指標去準備檔案盒，因為指標多，檢查的人就多。按照b級指標準備，檔案盒比較好準備。但檢查時，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而b級指標涵蓋的c級指標又多，勢必找材料無序，人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個檔案盒找好多次，翻來翻去準備好的材料反而找不到。

四、教師、學生評價：教師評價要準備教師量化評估積分表。學生要建立成長檔案，成長檔案材料要充實，檔次要高，反映學生成長進步的足跡。

五、蓓蕾讀書：要按照蓓蕾讀書的方案開展好活動。按照蓓蕾讀書工程數(shù)目中的目錄，每位教師上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要有教案，聽課記錄。

六、閱讀課：按照打印好的閱讀課教案進行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課，因為為了提高實效性，檢查人員要調(diào)查學生是否教師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。

七、教研活動記錄：記錄的教研活動必須要找出相關的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。

八、教干兼課、聽課：教干必須兼課并認真進行聽評課。因為檢查時檢查人員直接詢問教干兼課情況，并檢查教干的聽課記錄。

九、實踐性作業(yè)：每個學科的實踐性作業(yè)要注重平時的積累。注重實踐基地的建設，要讓學生到實踐基地進行實踐鍛煉。

總之，教學督導指標多查的細，把本學期以來所有的教學方面都查到了。準備時，必須要仔細。應該平時下的功夫平時一定要做好，靠臨時抱佛腳效果一定不好。教學督導重教學質(zhì)量的抽測，重教學的實際效果。檢查時，必須在實效性上下功夫，抓好教學過程的管理，才能起到實際效果。

教學督導的心得體會篇九

第一段：引言（200字）。

教學督導課是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過督導課可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學中的不足，并提出改進意見，進而提升自我教育水平。本文旨在介紹如何寫一篇連貫的教學督導課心得體會的五段式文章。

第二段：觀察與分析（200字）。

在寫教學督導課心得體會時，首先要進行仔細觀察與分析。教師可以回憶整個課堂的教學過程，把握學生對課堂內(nèi)容的反應和參與狀況，分析學生的問題和思維方式。同時，還要關注自身教學的亮點和不足，比如教學方法的靈活運用、教材內(nèi)容的覆蓋程度等。

第三段：總結(jié)與問題（200字）。

在分析的基礎上，教師需要總結(jié)出自己在教學中存在的問題和經(jīng)驗?？偨Y(jié)時要注意結(jié)合學生的表現(xiàn)以及教育目標的完成情況。通過總結(jié)，教師可以更加清晰地認識到自己的不足之處，并有針對性地提出改進意見。同時，還要列出遇到的問題，并尋找解決辦法。

第四段：反思與改進（200字）。

接下來，教師需要對教學督導課進行反思，并提出合理的改進方案。在反思過程中，教師要客觀地分析自己的教學行為，找出問題的根源，并提出有效的改進措施。改進方案應該具體明確，可操作性強，同時要符合學生的需求和教育部門的要求。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

最后，教師要對教學督導課進行總結(jié)，展望未來的發(fā)展。在總結(jié)中，教師要客觀評價自己的教學效果，并對自己在教學中取得的進步表示肯定。同時，要明確下一步的教育目標，并制定相應的行動計劃。只有不斷總結(jié)和反思，教師才能不斷提高自己的教育水平，為學生提供更好的教育服務。

總之，寫一篇連貫的教學督導課心得體會的五段式文章，需要通過觀察與分析、總結(jié)與問題、反思與改進、總結(jié)與展望等步驟，將自己教學中的經(jīng)驗和問題進行有機的聯(lián)系，展示出自己的思考和提升意識。同時，在文章中要注重語言的簡潔明了，條理清晰，使讀者能夠更好地理解和借鑒。

教學督導的心得體會篇十

20xx年8月，接到教委的學習通知后，全區(qū)的教育督導工作干部進行了集中培訓學習。通過這樣的學習活動，我對教育督導從陌生到熟悉，有了比較深刻的認識，現(xiàn)將我的學習體會總結(jié)以下四點匯報如下：

通過學習，我了解到了我們國家實行督學制度，以及各級督學和學校督導室工作的具體職責。認識到了教育督導工作的重要性，了解到了教育督導工作是保證各級黨委、政府教育工作和學校教育落實的重要環(huán)節(jié)。長期以來，各級教育督導工作通過各種方式推動兩基工作和素質(zhì)教育的實施，成為現(xiàn)代化教育管理體系的重要手段，教育督導的重要性越來凸顯出來，社會主義市場經(jīng)濟體制下的現(xiàn)代化的教育行政管理迫切需要教育督導。

通過學習，了解到了教育督導機構應對哪些事項實施教育督導，以及督導的方式，讓我明白了我們學校要做好哪些方面的工作，不管是老師的日常教學，還是后勤財務工作，都要一絲不茍的完成，才能更好地完成上級交給我們的教育教學任務，為學生發(fā)展服務，為家庭服務，為社會服務。

學習中還了解到，被督導單位及其工作人員，督學或者教育督導機構工作人員應當承擔的責任。任何人員或相關機構違反了督學的相關規(guī)定，都要受到處分，構成犯罪的，將依法追究刑事責任。所以，作為學校督導室工作的一員，我們要遵守規(guī)定，認真做好本職工作，虛心接受督導部門對我們學校工作的督導，不斷地改進我校的工作，不斷提高教育質(zhì)量。

學習中讓我感受最深的就是，對學校督導工作的認識。以往我校的督導工作，一般都集中于檢查與驗收，工作中主要研究的是評估方式和方法，獲取的只是評估結(jié)果。然而通過學習才得知，我校以前的教育督導工作僅僅督導工作的一部分，教育督導的最終目的應當是促進教育工作的發(fā)展，如果只去檢查、評估、獲得結(jié)果，雖能發(fā)現(xiàn)問題，但時間已經(jīng)過去，改進則要等下個周期。所以督導工作最重要的一個環(huán)節(jié)就是強化指導與調(diào)節(jié)作用，不斷在檢查過程中去指導，將會更有利于提高學校的教育教學水平。

總之，通過這次的學習，我更加明確了教師和學校的責任、教育督導的目的任務、督導內(nèi)容、工作原則、工作程序、機構設置、法律責任等。今后我將努力做好學校督導工作，為提升我校的教育教學質(zhì)量做貢獻。

教學督導的心得體會篇十一

教學督導是一項重要的工作，它對提高教學水平、促進教育發(fā)展、推動教育改革具有積極的作用。在教學督導的工作中，我有著豐富的體會和感悟。接下來，我將結(jié)合自身實踐經(jīng)驗，談談我對教學督導的心得體會。

領導者和督導官應該通力合作，以確保學生獲得高質(zhì)量的教育。作為教學督導，我們的首要任務就是確保教學質(zhì)量，同時了解和滿足學生的需求。我們應該監(jiān)督教學質(zhì)量，評估師資水平，并向教師提供相關培訓，以便教師獲得更好的發(fā)展機會。我們應該為學生的學習安排提供支持，以確保每個孩子都能夠在有保障的環(huán)境下發(fā)展。

監(jiān)督教學過程和評估教學效果是教學督導中不可或缺的方法。教學督導必須非常清楚每個課程的目標，以及實現(xiàn)這些目標的教學方法。督導人員應該了解每位教師的教育理念和教學方法，并為教師提供改進建議。除此之外，我們還應該定期對教師的教學進行評估，并記錄教學情況和發(fā)現(xiàn)的問題，以便在后續(xù)工作中及早解決問題。

3.建立與教師的信任。

在進行督導工作時，我們與教師之間的關系尤為重要。與教師建立起信任關系是一個長期的過程。我們需要尊重教師的教育理念和學科專業(yè)，同時理解教師所處的環(huán)境和背景。只有建立起良好的信任關系，我們才能夠為教師提供更好的教學支持，從而提高教學效果。

4.考慮到不同的教師和學生需求。

一個合格的教學督導必須意識到不同的教師和學生會有不同的需求。我們必須關注每位教師和學生的個性、特點和興趣。我們應該根據(jù)教師和學生的需求，在教師培訓和學生學習方面提供有針對性的意見和建議。只有這樣，我們才能實現(xiàn)真正的教學改進和提高教育質(zhì)量。

5.應該不斷學習和發(fā)展。

教學督導的工作永遠不會停止。隨著教育領域的變化和發(fā)展，教學督導必須不斷學習和發(fā)展自己的技能。參加教育培訓和研討會，并閱讀最新的教育研究文獻，這些都可以幫助我們了解最先進的教育理念和技術。這樣，我們就能夠更好地為教師、學生和教育進步提供有益的支持和建議。

總之，教學督導是一項重要且具有挑戰(zhàn)性的工作。只有通過盡可能地了解教師、教育領域和學生的需求，并為他們提供恰當?shù)闹С趾徒ㄗh，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的教育改革和發(fā)展。這需要我們不斷地更新自己的知識和技能，以適應不斷變化的教育環(huán)境。

教學督導的心得體會篇十二

首先感謝領導對我的栽培，其次感謝社工協(xié)會的精心組織。通過兩期的助理督導相關知識學習，讓我從更廣的視野感受到助理督導這個職業(yè)的魅力。

肖處長講解國家頒布的各種關于社工行業(yè)政策，讓我深深感受到國家對社工職業(yè)的重視，我們需要不斷提升自身專業(yè)化水平，讓社工崗位在社區(qū)本土化，打造有特色的社區(qū)項目品牌。

我們現(xiàn)在就是要抓住機遇，不斷學習，面臨問題和挑戰(zhàn)的時候不退縮，多反思，明確一個前提：堅持黨的領導；落實兩方面職責：那些工作是社工牽頭主抓的，那些工作是社工配合支持的。還要堅持三個思維：法治、創(chuàng)新、合作，要依法辦事，社工工作不斷創(chuàng)新，加強部門合作、校社合作、跨界合作。

郭小建老師引導理清關于政府、服務對象、社工三方的需求和關系，讓我明白社區(qū)社工比機構社工的優(yōu)勢。比如社區(qū)社工了解惠民政策更方便，與居民接觸更多，比較了解居民的需求，民政局給予了更多培訓學習的機會，讓社區(qū)社工成長更快，能夠給居民提供優(yōu)質(zhì)服務。

（一）個案方面。

進一步理解社會工作價值觀，從內(nèi)心接納服務對象，他們是工作中的重要伙伴。對服務對象的價值偏好、習慣、信仰等都應保持寬容與尊重的態(tài)度。不能因為服務對象的生理、心理、種族(或民族)、性別、年齡、職業(yè)、社會地位、信仰等因素對他們有任何歧視，更不能因為上述原因而拒絕為服務對象提供社會服務。

尊重對方的價值觀，不得直接或間接迫使服務對象接受提出的意見或建議，對服務對象文化、生活習性等存在方式的不批判，如何看待同性戀？這些知識的學習都讓我從不同角度進一步認識價值觀。

社會工作者的義務是向服務對象提供必要的信息，讓服務對象在充分知情的情況下做出選擇，沒有能力進行選擇和決策的，把決策權力交監(jiān)護人，讓服務對象能夠獨立自主的生活，而不是長期依賴社會工作者或者其他人。

社會工作者應當保護服務對象的隱私，可以放棄保密原則的情形：服務對象的生命處在危險邊緣時；服務對象問題涉及刑事案件時；服務對象未滿16周歲又是受害者時；服務對象有犯罪意向，或工作者評估會危及自身或社會時；服務對象心理失常時；服務對象有自殺傾向時。向服務對象聲明保密原則的時候，需要同時聲明保密原則的相對性。個案情境的模擬，特別是每句話怎樣詢問，社工技巧怎樣運用，都需要不斷在實踐中運用，尋找自己獨特的風格，讓個案輔導達到解決社會問題的成效。

（二）小組方面。

1、提升小組控制能力。

以前有組員離開，我就小組結(jié)束后入戶詢問原因，居民也拿各種借口搪塞，學習后，開始思考不同的居民有不同的性格，前期小組需求調(diào)查非常重要，因為居民有需求，所以他們會來參加小組活動。組員們打岔、或者組員討論偏題，我都知道怎樣進行控制，這樣提升我在開展小組中的控制能力，預防組員流失。

2、提升小組觀察能力。

以前不知道小組開展中還要設置觀察員，通過小組情景劇的學習，讓我明白觀察員能從不同的角度給自己提供專業(yè)意見，也有利于小組滿意度評估。

3、評估反思做得更深入。

以前小組游戲就是讓居民參與，讓氣氛熱烈，沒有考慮過熱身游戲和主題游戲的區(qū)別，通過學習，讓自己的反思能力提升，以后小組活動開展更有質(zhì)量。

社工是一個團隊的活動，我們需要不斷相互學習成長，我要把學習的知識運用到團建工作中，運用讀書會、觀看電影、討論會、個案展示、小組情境模擬會，不同的學習方式，建設一個凝聚力強的社工團隊，同時不斷嚴格要求自己，做一名合格的助理督導。

教學督導的心得體會篇十三

來自于萬老師的分享，我并不像其他教師一樣感到驚奇，感到難以置信，因為我也是一路走過來的，甚至我也是陪著萬老師一步一步的走過來的，自然了解其中的艱辛與辛酸；但是我想說：正是因為這樣一種磨礪，正是因為這樣一種歷練讓我從一個青澀的不懂世事的小女孩走向了成熟走向了自我的成功！我相信每位教師在聽了來自于萬老師的分享后都會有所觸動，來自于心靈和上進的觸動！

接下來是張微老師分享的招聘，提到這個招聘我有點慚愧，因為當初我也是接觸過招聘的，也僅僅是接觸而已，流程我都清楚，但是值得反思的是我的招聘在某種意義上是失敗的！特別值得我深思的是張微老師對招聘業(yè)務的深入以及張薇老師思想的'高度和廣度，是我遠遠不及的，反思自己的管理和工作時而有散漫和不羈的時候，任何理由和借口都是那么蒼白無力，在今日的工作里我開始了改變，開始重新的審視自己，我會努力按照張薇老師所說的起點-終點--起點-終點-總結(jié)-起點前行，也會盡可能的帶著我的小隊伍按照這個指標前行！

在林老師禮儀的分享里，我看到了博苑更新意義上的發(fā)展，我看到了新的力量在源源不斷的涌入博苑的大家庭中，我相信經(jīng)過了洗禮和改造的教師形象是素質(zhì)的代表，是師魂的傳遞，每一位教師都會將這樣美好的形象傳遞給他們的孩子，傳遞給各自的家長，同樣地我也相信在大家共同的努力下博苑會發(fā)展的越來越好！

在今天我看到了在博苑內(nèi)部的氣流再一次澎湃的涌動著，看到了明朝的博苑越來越強大，理由很簡單：每一位教師都是博苑的希望，眾多的希望凝聚在一起就變成了一種力量！

博苑育才幼兒園：楊晶

教學督導的心得體會篇十四

20xx年8月2日至8日，督導室組織的2015年臨泉縣責任督學組長優(yōu)秀責任督學赴無錫集中培訓活動，本人有幸參加，通過學習深有感觸；感謝督導室領導提供本次難得的學習機會，對本次學習活動有以下認識：

1、安排嚴謹，嚴格學習紀律，學員按時點名，一掃以往松散之風；

2、內(nèi)容充實，既有督導方面的專家孟曉東、華文達、周漢軍、徐小華、英佩昌、于家太在督導發(fā)展、政策、形式上的宏觀引領；又有東亭小學副校長和格致中學校長分別就學校管理工作對學員進行具體指導，展示了工作中得實際做法，經(jīng)驗，難得可貴。

3、在無錫實地看了東亭小學、格致中學兩所學校，開拓了眼界，找到了差距。整個活動務實高效，為今后積累經(jīng)驗，總結(jié)教訓，不辜負領導期望，更好的做好工作，寫心得體會匯報如下：

以往認為督導工作就是一月一、二次的督導評估檢查，照章索驥，按條辦理就是了。事實上，工作需要指導：

1、是方向性的，能夠使工作沿著正去正確的方向進行，而不是我行我素，比如讓你實施素質(zhì)教育，你卻加班加點搞應試，需要領導來督促指導。

2、工作過程中的督促指導，教育局或上級部門安排工作，學校要貫徹執(zhí)行。通過督導可以修訂執(zhí)行過程中的存在的問題，利于工作的開展。

3、工作后的總結(jié)驗收，比如督導評估檢查，對學校工作的整體作出評價，肯定成績，指出不足，提出希望要求。所以我們的工作離不開督導。

1、工作要高標準，看了東亭小學、格致中學兩所學校，學校制度建設、校園文化、學生宿舍、安全管理及學校辦學特色等現(xiàn)場之后，認為我們的工作不是做不好，而是要求標準低，自我感覺良好，這樣就行，這就差不多了等，自我滿足，不是做不到，而是想不到。比如衛(wèi)生兩個學校都非常衛(wèi)生干凈，條件建設我們跟不上，軟的方面可以做的到。

2、管理的精細化，我們看的兩所學校的管理都非常用心精細，從材料的積累整理，文化氛圍（處處都有名人、名言，警示標識）的創(chuàng)設等都突出了這一思想。特別是東亭小學、顯示出學校管理的高層次，高水平，學生的高素質(zhì)。

3、體現(xiàn)了以人為本的理念，學生的作品大量展示，學生家長聯(lián)系密切，體現(xiàn)了一切為了學生，以人為本的理念。管理學生不能單純的靠學校自身，而要積極主動地發(fā)揮家長、社會的力量，兩個學校都充分利用了這一點。

（1）不斷學習，不斷提高自己的履職能力。

（2）強化校內(nèi)督查，定人，定時督查和不定時抽查，查反復，反復查，抓好落實，幫助學校提升整體工作水平。

（1）督導室要建立評估標準，強化對學校的評估。

（2）每年舉行一至二次責任督學交換區(qū)域督導。

（3）加強投入，確保責任督學的履職需要。

（4）強化督學的安全保障。

教學督導的心得體會篇十五

督導員作為學校中的重要一員，他們的工作和職責是確保學生的教育質(zhì)量和教育績效。作為一名督導員，我深刻地意識到我需要充分理解我的職責，并始終保持對這些職責的熱情和使命感。因此，我認為成為一名督導員需要具備各種素質(zhì)和能力，如溝通能力、領導能力、組織能力等等。

[第二段]

溝通能力是一名督導員不可缺少的素質(zhì)。督導員需要具備良好的口頭和書面溝通技巧，以便更好地與老師、學生進行溝通。在與學生溝通時，我們必須關注他們的關切和需求，并提供他們需要的幫助和支持。對于老師，督導員必須了解他們的教學方式、講課風格以及用于測量學生知識掌握情況的評估方法。

[第三段]

領導能力是督導員工作中的另一重要方面。負責帶領其他老師，讓他們了解和執(zhí)行最佳的教學方法和技巧，同時也向他們提供技術支持和建議。領導管理能力需要積極的態(tài)度、良好的溝通技巧、強烈的目標意識和鍛煉的時間管理技能。

[第四段]

組織能力也是一名督導員需要具備的重要能力。例如，需要安排會議和大會，并計劃訓練、考核和其他重要活動的日程安排。需要具備一定的項目管理經(jīng)驗，以便能夠確保工作的高效率。而解決問題能力也是組織能力的一部分，就像在課堂管理過程中，能夠快速發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

[第五段]

在我的職業(yè)生涯中，我發(fā)現(xiàn)作為一名督導員，我最大的責任是確保學生在教育領域獲得最佳成果。為此，我們必須始終保持專業(yè)精神和積極主動的態(tài)度，以便在教育中取得成功。同時，在工作中，我們必須始終謙虛，不斷學習，以便從他人中獲得經(jīng)驗和專業(yè)知識，以提高我們的工作能力，讓我們做的更好。這是我的工作越來越完美的關鍵所在。

教學督導的心得體會篇十六

教學督導是學校質(zhì)量監(jiān)控體系中不可或缺的環(huán)節(jié)，能夠幫助學校發(fā)現(xiàn)教學問題、提升師生的教學質(zhì)量，成為了教學改革的重要推動力量。本文主要講述我在教學督導過程中的心得和體會，旨在為教育工作者提供實踐經(jīng)驗和思路引領。

教學督導是學校的內(nèi)部管理體系之一，能夠從教學過程中發(fā)現(xiàn)問題、改善教育質(zhì)量。教學督導是以教學為核心的質(zhì)量監(jiān)控和提高的重要手段，能夠幫助學校及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

第三段：教學督導的策略和方法。

在教學督導過程中，督導員需要采用多種策略和方法，如老師互訪、聽課評課、團隊建設、課程研討等，這些都是有效的教育教學改進方法，能夠幫助老師提高教學水平，促進學生的學習成長。

教學督導在實踐中也面臨諸多挑戰(zhàn)和困難，需要注意一些事項。首先，督導員需要注重溝通和交流，了解老師和學生的實際情況，避免隔閡和誤解；其次，要尊重老師的教學方式，避免過分干預；最后，要及時和全面地反饋意見和建議，為學校教學改革提供有力支持。

第五段：結(jié)論和展望。

總之，教學督導是提升學校教育教學質(zhì)量的重要手段和工具，也是促進教師專業(yè)成長的機會。在實踐中，教學督導員需要運用多種教育教學改進策略，注重溝通和反饋，遵循公正公平的原則，推動學校校內(nèi)質(zhì)量管理水平不斷提高。未來的教學督導工作要更加全面化、細化化，著重關注學生發(fā)展，促進學校質(zhì)量整體提升。

教學督導的心得體會篇十七

20xx年8月2日至8日，督導室組織的臨泉縣責任督學組長優(yōu)秀責任督學赴無錫集中培訓活動，本人有幸參加，通過學習深有感觸；感謝督導室領導提供本次難得的學習機會，對本次學習活動有以下認識：

1、安排嚴謹，嚴格學習紀律，學員按時點名，一掃以往松散之風；

2、內(nèi)容充實，既有督導方面的專家孟曉東、華文達、周漢軍、徐小華、英佩昌、于家太在督導發(fā)展、政策、形式上的宏觀引領；又有東亭小學副校長和格致中學校長分別就學校管理工作對學員進行具體指導，展示了工作中得實際做法，經(jīng)驗，難得可貴。

3、在無錫實地看了東亭小學、格致中學兩所學校，開拓了眼界，找到了差距。整個活動務實高效，為今后積累經(jīng)驗，總結(jié)教訓，不辜負領導期望，更好的做好工作，寫心得體會匯報如下：

一、提高了對督導工作重要性的認識。

以往認為督導工作就是一月一、二次的督導評估檢查，照章索驥，按條辦理就是了。事實上，工作需要指導：

1、是方向性的，能夠使工作沿著正去正確的方向進行，而不是我行我素，比如讓你實施素質(zhì)教育，你卻加班加點搞應試，需要領導來督促指導。

2、工作過程中的督促指導，教育局或上級部門安排工作，學校要貫徹執(zhí)行。通過督導可以修訂執(zhí)行過程中的存在的問題，利于工作的開展。

3、工作后的總結(jié)驗收，比如督導評估檢查，對學校工作的整體作出評價，肯定成績，指出不足，提出希望要求。所以我們的工作離不開督導。

二、為今后的工作提供了目標和方法。

1、工作要高標準，看了東亭小學、格致中學兩所學校，學校制度建設、校園文化、學生宿舍、安全管理及學校辦學特色等現(xiàn)場之后，認為我們的工作不是做不好，而是要求標準低，自我感覺良好，這樣就行，這就差不多了等，自我滿足，不是做不到，而是想不到。比如衛(wèi)生兩個學校都非常衛(wèi)生干凈，條件建設我們跟不上，軟的方面可以做的到。

2、管理的精細化，我們看的兩所學校的管理都非常用心精細，從材料的積累整理，文化氛圍（處處都有名人、名言，警示標識）的創(chuàng)設等都突出了這一思想。特別是東亭小學、顯示出學校管理的高層次，高水平，學生的高素質(zhì)。

3、體現(xiàn)了以人為本的理念，學生的作品大量展示，學生家長聯(lián)系密切，體現(xiàn)了一切為了學生，以人為本的理念。管理學生不能單純的靠學校自身，而要積極主動地發(fā)揮家長、社會的力量，兩個學校都充分利用了這一點。

三、今后具體工作。通過這次學習，有以下打算：

（1）不斷學習，不斷提高自己的履職能力。

（2）強化校內(nèi)督查，定人，定時督查和不定時抽查，查反復，反復查，抓好落實，幫助學校提升整體工作水平。

四、建議與思考。

（1）督導室要建立評估標準，強化對學校的評估。

（2）每年舉行一至二次責任督學交換區(qū)域督導。

（3）加強投入，確保責任督學的履職需要。

（4）強化督學的安全保障。

教學督導的心得體會篇十八

第一段：引言（約200字）。

督導是校內(nèi)監(jiān)管的一項重要工作，其任務包括對教學質(zhì)量的監(jiān)督和評估，對校內(nèi)安全和學生行為的監(jiān)管等。我在督導部工作了一段時間，收獲頗豐。通過此次督導任務，我深刻認識到督導對學校保持秩序和提高教學質(zhì)量有著至關重要的作用。

第二段：學校督導的任務和重要性（約200字）。

作為學校內(nèi)部監(jiān)管的形式之一，督導的任務主要是對學生、教職工進行安全、素質(zhì)、學風等方面的監(jiān)督，同時對教學進行評價、指導和改進。學校督導的重要性不言而喻，正所謂“監(jiān)管者不僅需自律，更需監(jiān)管”。正是督導部門的監(jiān)管和指導，才能使得學校的教學質(zhì)量和管理水平得到提高。

第三段：我在督導部工作的感受和收獲（約300字）。

在督導部門工作期間，我與同事們經(jīng)常會參與各種校內(nèi)活動的策劃和組織，例如關注校園安全、貫徹勵志教育、新生入學輔導等。這些活動讓我感受到了校內(nèi)大環(huán)境的變化和進步，并且鍛煉了我的組織、推廣、協(xié)調(diào)能力。另外，督導部門對學生的日常行為進行了準確評估，我們監(jiān)督并指導學生遵守校規(guī)校紀，從而調(diào)動學生積極性、主動權和責任感。

第四段：在督導過程中學到的重要經(jīng)驗（約300字）。

在學校督導的過程中，我認為最重要的就是要注重細節(jié)，從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題。在每一次督導任務中，我都會重點關注學生的課堂秩序、教師的教學質(zhì)量等方面，通過細微之處總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，有針對性的提出意見和建議，這樣既能提升教學質(zhì)量，又能讓學校更好地形象展現(xiàn)。另外，良好的溝通也是督導工作中必不可少的一部分。與教師、學生、家長保持良好的溝通，不僅能夠讓他們更好地了解自己的不足，也能讓我們更好地了解他們的需求，幫助他們更好地完成自己的任務和工作。

第五段：結(jié)語（約200字）。

通過這段時間對校內(nèi)督導工作的參與和體會，我明白了督導對于學校運行穩(wěn)定和教育質(zhì)量提高的重要性，同時也鍛煉了我的組織能力和分析能力。在未來的工作中，我會繼續(xù)保持對督導工作的堅守和對質(zhì)量提升的關注，不斷提升自己的業(yè)務能力和管理經(jīng)驗，為學校的未來發(fā)展助力。

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