總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的工作和學習狀態(tài)，提高自我調(diào)控能力。寫總結(jié)時要注意語言簡練、精確、明確，避免使用模糊和含糊不清的詞語。總結(jié)范文展示了不同作者對同一事件的不同理解和總結(jié)方法，值得我們?nèi)ヌ骄俊?/p>
學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇一
隨著時間的推移，學年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；仨@過去的一個學期，我們學前班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們兩位老師的愛護下快樂成長。本學期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成學前班上學期學習任務之際，我們班級兩位教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，現(xiàn)就這一學期來我們開展的具體工作做以總結(jié):。
一、用會心的微笑溫暖一切。
面對陌生的孩子與家長，我們深知：只有盡快得到孩子和家長的接納與信任，我們的班務工作才能走入正軌。本期，我們秉著“讓孩子快樂，讓家長放心”的宗旨，堅持每天用會心的微笑迎接每一位幼兒與家長，親切地主動與孩子和家長相互問候與道別，堅持每天用手撫摸孩子，用欣賞的眼神激勵孩子，用溫和的語言啟發(fā)孩子，把我們的愛無私地播撒在每一位孩子身上，讓孩子們都能沐浴著愛的陽光健康成長。本期，我班每一位孩子都能堅持高興地上幼兒園，一直保持了較高的出勤率。
二、班級工作。
幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)38人，其中男孩17人，女孩19人，平均年齡在五歲半左右。本學期，我們班的孩子都是跟班上的，所以在人員上沒有太大的變動，首先班上配備的老師是新的。我們老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。本學期插班新生整體素質(zhì)較好，能帶動影響班級其他幼兒學習。
1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)學前班幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)班務主題進展需要設計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
四、重常規(guī)、抓常規(guī)。
我班的孩子男生多、女生少，調(diào)皮幼兒數(shù)量多，在期初的一些活動中都呈現(xiàn)出我班幼兒坐不來、站不好的局面。通過一期的共同努力，我班孩子的常規(guī)有了明顯的改善。
1、將常規(guī)教育融入到一日活動的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒知道除了在老師組織活動時要遵守紀律，坐有坐相、站有站相外，還應做到有序地取放物品、拿了東西放回原處、排隊添飯、有序地進出教室，飯前便后要洗手、別人的東西我不要等。通過讓幼兒感受常規(guī)無處不在，教育幼兒從小做一個懂規(guī)矩、守規(guī)矩的人。
五、安全方面。
六、衛(wèi)生保健方面：
本學學期我班班務更加注重學前班幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
七、家園工作方面：本期，我們通過《家園聯(lián)系卡》、《校訊通》等一系列方式，用真誠的心為家長解惑、指導。通過努力，我班大部分家長的教育觀念正在潛移默化地發(fā)生著改變。由以前總問：“今天學了什么字?今天晚上寫幾排拼音?”到現(xiàn)在的“這是我和孩子一起做的小手工!我和孩子天天堅持睡前聽英語!”家長真正走進了孩子的學習生活、走進了幼兒園的教育教學之中。
八、反思與目標：
2、主題活動的開展還應更加豐富多彩，全方位調(diào)動孩子和家長的參與熱情，真正做到讓孩子在游戲中增長知識、在玩耍中掌握技能，同時也更“潤物細無聲”地提高家長的教育水平，使其能更好地輔佐幼兒園的教育教學發(fā)展孩子的能力。
3、下期就是幼兒在園的最后一期，也是幼小銜接的關(guān)鍵期。我們除了要努力繼續(xù)為幼兒營造一個和諧的親情式班級環(huán)境，還應加大對幼兒常規(guī)及各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子們都能自信、優(yōu)秀地踏進小學的殿堂。
忙碌的一學期又結(jié)束了，但我們的使命仍在繼續(xù)。我們將利用假期好好地休整，把我們最燦爛的笑容、充沛的體力又奉獻給下一個學期，下一段精彩的歲月。
九、不足及努力方向：
本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足：
1、更要關(guān)注班級幼兒的成長，應該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。
學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇二
一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的.要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展：
“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現(xiàn)不適時，要及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的李嬋娟同學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我及時聯(lián)系家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”
學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“三十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃！父母忙更沒時間管！！”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對25個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！
學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃，針對全班三十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。
總之，好的開始是成功的一半.下一學年,本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓學生充分吃透教材,完全掌握內(nèi)容,踏實鉆研學科,平時認真作業(yè),多做,巧練,勤學,好問,多思,博覽.以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風,以不驕不躁,奮發(fā)進取,永不言棄的致學態(tài)度,積極能動的完成學校交給的各項學習任務,教學指標,課外融會貫通,學以致用.廣泛學習各方面知識,爭取能夠全面有效的進步,發(fā)展,向著自己預定的目標努力奮斗.來年以充分的準備迎接學校的檢閱,迎戰(zhàn)xx。.
學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇三
當落日把最后一抹余輝灑向人間的時候，人們不免有些對它留戀；當本學期的工作將要落下帷幕時，我不禁思緒萬千―――――回想本學期的工作，想要說的太多太多，其中有成功后的喜悅，有失敗后的心痛與反思?，F(xiàn)把本學期的工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。已故偉人主席曾經(jīng)指出：紀律是執(zhí)行路線的保證。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我結(jié)合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課和小學生禮儀課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的'習慣。言為心聲，行為心表。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好！同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在我的教學實際中，經(jīng)常提到要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者等字眼，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有幾個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
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學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇四
20第一學期班主任工作總結(jié)瑞安市上望一小吳瑞芳
自畢業(yè)以來，我一直擔任07屆1班的班主任工作，我想我的孩子們并不榮幸，因為我還不是一個優(yōu)秀的班主任，是一個成長中的班主任，對于孩子們或許會過于溫柔，或許又會過于嚴厲，慶幸的是孩子們對于老師總是能有足夠的寬容，難怪耶穌對門徒說，如果你們不像小孩一樣，就不能進天國。
這個學期，我主要做了以下幾方面的工作：
在四項循環(huán)競賽方面，從第1周到第9周，我們班只得過一次文明班級榮譽，這跟我個人的認識有很大的關(guān)系，對于班級表現(xiàn)出來的差勢，班主任是有很大的責任的。在后來的星期里，我嚴格要求學生，學生在眼保健操、佩戴、衛(wèi)生和紀律方面，都有了很大的進步，得文明班級的頻率也逐漸提高了。在四項循環(huán)競賽方面，有了提高以后，學生的集體榮譽感也變強了，也開始羞于做危害班級榮譽的事情了，特別是班干部的變化更明顯，在學期中的大掃除中得到了衛(wèi)生5顆星，《保護地球》主題板報也在大會上得到了大隊部的表揚。做到這些，還遠遠不是一個優(yōu)秀的班級，但是我會盡量讓這個集體習慣優(yōu)秀，逐漸變得優(yōu)秀。
在學習紀律方面，最先發(fā)現(xiàn)這個問題的嚴重性，是在學期初的隨堂課上，很感謝我校的領(lǐng)導和同事們，給我提了非常實用的寶貴意見，并指出了我們班的最大弱勢：上課紀律不好。在一次班會課中，我們討論了良好的學習習慣的重要性和良好的'學習習慣是什么的問題。一方面由于學生的年齡增大了逐漸懂事了，另一方面是這方面的教育，上課紀律有了好轉(zhuǎn)，但是還是有學生發(fā)言不先舉手的現(xiàn)象，偶爾有上課交頭接耳的現(xiàn)象，普遍存在發(fā)言聲音較小的現(xiàn)象。這些問題的存在的最主要原因，是缺少這方面的引導和培養(yǎng)。上課紀律不好，完成作業(yè)的習慣不好，這也是我們班成績差于其他班的重要原因。
在班干部的培養(yǎng)方面，這學期學校里很重視對班干部的培養(yǎng)，這項工作在我們班只是進行了初步的實施，我把更多的事情放下來給班長樂凱琳做，包括點名、板報，以及其它零碎的事情，同時因為凱琳很忙的原因，把其他班級里的事情交給了葉雪梅和冉小月，他們都是比較負責和聰慧的女孩子。在班干部的培養(yǎng)方面，做得還不夠系統(tǒng)，下學期可以進行完善。
一個特別優(yōu)秀的學生曾經(jīng)說過一句話：習慣于優(yōu)秀。對于這句話，我感受很真切，我希望我們班的孩子也會慢慢習慣于優(yōu)秀，從而成為一群成功的學生，一群成功的人。當然，快樂成長是前提。
學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇五
一,班級現(xiàn)有狀況分析：
我班現(xiàn)有幼兒19名,我班在認知方面：幼兒對四周事物布滿好奇,喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達能力欠缺,不愿意大膽的進行表達,回答問題時也不能用完整的話語表述；在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生。在社會發(fā)展方面：固然我們是一個新組合的班級,但是大部分幼兒能與同伴友好相處,懂得一些合作的基本原則,互相都很熱情,也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向,因此喜歡獨處,融入集體的意識比較弱.
二,工作目標：
1.促進幼兒身心健康發(fā)展,培養(yǎng)良好的生活學習習慣；
2.形成良好的認知結(jié)構(gòu),發(fā)展認知能力；
3.促進幼兒語言表達能力的發(fā)展；
4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范,發(fā)展人際交往能力.
5.培養(yǎng)幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力.
三,詳細措施：
1.做好晨檢記錄和保健工作。
3.積極組織教學活動,激發(fā)幼兒的活動愛好和求知欲,引導幼兒主動地認感知,探索事物,讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發(fā)展；形成良好的學習習慣.
4.通過講解等多種方式,鼓勵,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)；
5.帶領(lǐng)值日生做好教室，培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)；
6.杜絕一切不安全的隱患(如洗潔精,消毒水,刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的'地方).
五,詳細工作和活動內(nèi)容：
9月份：1.幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和教育：包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿勢,握筆的姿勢。
2.結(jié)合教師節(jié),對幼兒進行尊師的教育.
3.進行主題《傳統(tǒng)美德》的教學活動.
十月份：1.結(jié)合國慶節(jié),進行愛國主義和民族精神教育.
2.結(jié)合中秋節(jié),讓幼兒了解中秋的來歷和傳統(tǒng).
3.進行主題《祖國多美好》的教學活動.
十一月份：1.對幼兒進行學期中的語言,數(shù)學的考評。
2.進行主題《保護環(huán)境》的教學活動.
十二月份：1.進行主題《身邊的標志》的教學活動.
2.對幼兒的安全和健康教育.
1.進行主題《過新年》的教學活動.
2.進行學期末的教學溫習和考評.
3.對幼兒的安全和健康教育.
希望通過這一學期的努力,讓學前班的每一位幼兒有一個質(zhì)的奔騰！
芬水小學。
學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇六
班級初始狀態(tài)與學生基本情況本班共有學生34名，其中男生21名，女生12名。集團生2名，曹縣學生23名，德州1名，哈爾濱1名，濟南4名，桓臺1名。巨野1名，外籍1名，其中困難生1名，家庭特殊情況一名。初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學習基礎差，學生上進心自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：二具體管理措施(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣早到校兩操大掃除校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹認真一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如跑操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去站隊，眼保健操也能贏得任課老師的好評。(二)選拔班干部班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們高一(1)第一屆班委會團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。尤以肖若凡閔健魏玉清倪國良最突出。(三)實行分級管理我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。(四)營造良好的學習環(huán)境。我校學生的學習生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的`養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。(五)個別教育與表揚相結(jié)合班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他關(guān)心他了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。王卓群學習上取得了進步，劉念之電腦管理工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚，王斌孫祺在紀律上改正了遲到上課說話的缺點，就對其自律性上進行表揚，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。許多同學不但改掉了自身的毛病，學習成績也顯著提高。(六)發(fā)揮主題班會的教育作用主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣生動活潑的主題班會來澄清是非提高認識開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”“我是一滴水”“如何面對競爭”“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼競賽活動，如校運會秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。(七)注意發(fā)揮學生的特長。
給學生一點陽光，讓他燦爛起來。薛建宇同學擅長演講，就讓他在演講大賽上一展風采，同時他還擅長演唱，在藝術(shù)節(jié)上，他的一曲我最閃亮，贏得了大家掌聲。劉昱楊同學在運動會上擔任了播音員，畢耘碩同學擔任了學部電視臺的攝像，閔健是學部電視的主播，這些都培養(yǎng)了學生的信心和興趣，更加熱愛學校，熱愛班級。
(八)積極參加各項活動并取得了優(yōu)異成績。
無論從開學的軍訓還是社會實踐活動，都注意調(diào)動學生參與的積極性，給學生一個正確的認識。所以在開學初順利地完成了各項活動，開學以后，在歡樂大巡游和運動會上同學們都有精彩的表現(xiàn)。
(九)注重家校聯(lián)系，取得家長的配合和支持。
建立完善班級博客，班級qq群，通過網(wǎng)絡和家長聯(lián)系。取得了很好的效果，同時也宣傳了班級。
三、獲獎情況：
薛建宇劉昱楊迎國慶演講賽二等獎。四、存在的問題。
學生的差距大，特別是學習成績。今后的工作重點應放在對后進生的轉(zhuǎn)化上?？s小差別，爭取全面提高。
學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇七
隨著時間的推移，學年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號?；仡欉@過去的一個學期，我們學前班更像是一個大家庭，孩子們在七位老師的關(guān)愛下快樂成長。本學期各項工作已經(jīng)順利結(jié)束了，我們七位教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，現(xiàn)就這一學期來我們開展的具體工作做以下總結(jié)：
學前班有三個教學班，一班35人、二班35人、三班34人，共有學生104人。不足齡的26人，沒讀學前大班的3人。在學前班上課的老師7名，兩名炊事員。
炊事員負責做好師生的早餐和午餐，管理食堂的食品衛(wèi)生，師生的開水供應，食堂內(nèi)外的清潔衛(wèi)生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點鐘就起床給我們燒開水、做早點，毫無怨言，做的飯菜有顏有色，味道很好，老師和同學們都非常滿意。你無論什么時候走進廚房，看到廚房里都是干干凈凈的很舒服。
在教學活動中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了孩子們學習的積極性和主動性。我們學前班到底教些什么，孩子們學些什么，肯定是大家最關(guān)注的一個問題。楊明友老師身體不好，幾次去宜昌求醫(yī)、買藥，帶病堅持工作。他從教3多年，有非常豐富的教學經(jīng)驗，給拼音編序號、聽音判斷單韻母、聲母和音節(jié)訓練、摘蘋果游戲、開火車朗讀、拼音填空練習等多種形式的教學不但促進了孩子們大腦的發(fā)育，提升了孩子們的智力水平，還是為了孩子們順利升入一年級，打好基礎，不在起跑線上輸給別人作充分準備的。柳家菊老師也是如此，腸胃不好，長期服藥，帶病堅持工作。
她長期代高年級的數(shù)學是數(shù)學把關(guān)教師，在課堂教學中，先檢查學生的學習用具，復習舊課，探究新知，充分利用圖片、畫圖、提問、游戲、作業(yè)、獎勵等，她的教學方法靈活多樣。柳家貴老師是學前班的兼職門衛(wèi)，無論是家長還是送菜的，隨叫隨到，豪無怨言。本學期帶二班的數(shù)學，成績不錯。李瑾霞老師身體也不好，經(jīng)常頭疼，患有高血壓，但對工作時認真負責的。譚從元老師的各科教學都非常有特色：以教材為藍本，結(jié)合現(xiàn)實社會生活，抓住孩子們的心理特征，以身邊的人與事實施教學。采用多種激趣方法，如講故事、律動、猜謎語、繪畫、表演等形式，充分調(diào)動了學生的積極性。尊重、信任孩子們，和孩子一起活動，體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲，打了下課鈴，一張張可愛的小白臉還緊緊的抓住老師的手，舍不得離開，師生課內(nèi)外和諧相處，做得很好。
本學期我們召開了一次家長會。家長與老師在一起對孩子個方面的習慣的養(yǎng)成教育，進行心與心得交流。
要教育好一個孩子，家庭與學校之間的配合非常重要。付覲宇、譚睿孜、魏子越、孫宏軒、譚禾智賢、張玉佳、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢園、等同學的家長與學校配合很好，非常支持學校的工作。我們對家校教育工作十分重視，堅持經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互相交流孩子在學校、在家里的情況，并有針對性的進行指導教育，幫助家長了解科學的育兒知識，進行家校經(jīng)驗交流活動，在家長會上請家長各自發(fā)表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討切實可行的教育方法。我們的工作得到了家長們的大力支持和緊密配合，同時家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家校工作，讓領(lǐng)導放心、家長安心。
我們召開了一次親子運動會。運動會我們設計了六個訓練項目，在運動會上家長與學生的配合很好，那激動人心的場面，令我們久久不能忘懷。
1、學校操場上的體育設施如：單杠、雙杠等，由于年久生銹，不牢固，不能去攀爬。
2、在教室內(nèi)、樓梯間、操場上不準追逐打鬧，特別是有的學生喜歡在操場上撿小石子扔來扔去、拿著棍子你追我趕不安全，二樓的學生不能在教室前的護欄上探頭往下看，怕從上面摔下來了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學一定要改正。
3、教室內(nèi)的插座任何學生，不可以亂動，不能隨便去插電源。
4、接送學生家長要嚴格執(zhí)行簽字制度，特別是不能把學生單獨放在校門外，家長或者開車的師傅走了孩子無人看管，這是一個很危險的信號，希望引起各位家長的警惕，以免產(chǎn)生不好的后果。
1、安全教育的力度要加強。
2、成績不顯著的學科在教學方法上還要努力探索。
葉圣陶先生明確指出：“什么是教育？一句話，教育就是要養(yǎng)成良好的行為習慣?！绷晳T對人的一生影響之大，千萬不可忽視。學前教育是學生學習生涯的開始，更應該引起我們的重視，為學生畫個美好的未來。
學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇八
從接任這個班的班主任以來，做了我認為一切該做的工作，現(xiàn)在已經(jīng)能了解班級每一位學生的思想狀況及學習情況。學期初我結(jié)合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃，有的放矢、因材施教，努力實現(xiàn)積極、務實、高效的工作方式。
一、加強班干部隊伍建設，讓學生能自己管理好自己。
1、精心組建班委與團委，明確各自的職責，全面積極地參與班級管理，對他們進行管理辦法和工作方法的指導，提高他們認識問題的高度，給他們創(chuàng)造相應的鍛煉的機會，提高他們的工作能力和工作水平。同時，班主任要大力支持班干部的工作。教師的治學作風極大地影響著班級學風建設。為此，班主任有責任團結(jié)任課教師參與班級建設。
2、同時嚴格要求學生，要求學生能做到自己管理好自己。
二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。
1、樹立正確的輿論導向。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導，因為錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的，高二學生剛好處于轉(zhuǎn)折期，思想畢竟還不成熟，容易附和、盲從，于是組織學生討論《中學學生日常行為規(guī)范》、談理想、談心胸等主題班會活動，統(tǒng)一認識，明辨是非。
2、樹立榜樣。適時地樹立學習的榜樣，對于優(yōu)良班風的形成具有很強的導向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。抓住期中考這些大型考試契機，大力表揚學習優(yōu)勝者，在榜樣的帶動下，大家競爭意識更強，學習興趣劇增，鉆研深入，效率提高，成績更優(yōu)。
3、增強班級的凝聚力。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我通過如運動會等集體活動來培養(yǎng)學生的集體凝聚力。我組織互幫互學活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
召全班同學把能進入高等學校進一步學習深造作為高中生活最高目標，并為此目標去努力拼搏。加強學生品德修養(yǎng)，做一個自信自尊的人；磨練個人意志，培養(yǎng)良好習慣，做一個體面的人。我必須要激發(fā)出他們內(nèi)心的善良、激情和尊嚴。于是我號召同學做一個自信自尊的人，做一個體面的人。為此，必須要從現(xiàn)在開始努力，要加強自身品德修養(yǎng)，講文明禮貌，告別粗俗和臟話；要培養(yǎng)美好情感，多讀積極向上的`書，培養(yǎng)生活熱情；要磨練個人意志，敢于直面困難，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，鍛煉毅力；要養(yǎng)成良好學習生活習慣，勇于改正不良習慣，做一個受人尊敬的人。
三.把學習作為高中生活的主旋律，構(gòu)建知識系統(tǒng)。
影響初中學習成績的因素有很多，但關(guān)鍵的一點是學習態(tài)度和學習動力，并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學習同樣要解決學習態(tài)度和學習目標問題。幫助學生端正學習態(tài)度，激發(fā)學習熱情，從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習動力。我結(jié)合國民素質(zhì)的提高，指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養(yǎng)，沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，就不能在未來的社會生存。給每位同學以壓力，從而產(chǎn)生緊迫感。另外結(jié)合近年高考招生形式和我國高等教育特點，指明上大學的希望；從高中順利畢業(yè)談到高中學科會考的重要性。對于我班同學的成績幾乎都有一個共同點，就是偏科非常嚴重，我鼓勵他們以自己有興趣，成績較好的科目為起點，帶動其他科的學習，幫助找會學習的信心。給每位同學明確學習目標，統(tǒng)一認識，讓同學們意識到“不是別人要我學，而是我要學”。高中學科特點決定了高中學習成敗一個重要因素是學習方法，如何找到適合自己個人的學習方法，提高學習效率，是高中和初中最大的不同。有些同學初中學習一直很好，到了高中發(fā)現(xiàn)自己也努力了，但成績不斷下降，這其中重要原因是沒有把握高中學習特點。依然按照初中的方式去學習，肯定不能勝任高中的學習。我結(jié)合自己學習經(jīng)歷，借鑒一些成功的學習經(jīng)驗，不斷的進行學習方法教育。號召學生自己探索學習方法，引導他們經(jīng)?？偨Y(jié)學習中的成功和失敗，探索適合自己的學習方法，多和任課老師交流，從老師處獲得有關(guān)學科學習的教益，多和同學交流，學彼之長，避其所短。號召學生多讀有益書，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品，學好語文，增強語言表達能力和寫作能力；多讀科普知識書籍，體會科學魅力，體會偉人們思想的魅力。構(gòu)建完美知識系統(tǒng)，做個有“文化”的人。
五.加強紀律教育，創(chuàng)設良好的學習生活秩序。
加強中學生守則和中學生日常行為規(guī)范教育，要求每位同學律己律人。有些同學在初中或高一時有了一些不好的習慣，這些習慣有的影響學生個人學習和發(fā)展，有的影響到整個班級學習生活環(huán)境。結(jié)合中學生守則和中學生日常行為規(guī)范明確那些是應該做的，那些是不應該做的，那些是積極的該提倡的，那些錯誤是要改正的。針對不同學生提出明確目標。對不良習慣較多的同學，給予改正習慣的時間，并要求其他同學進行幫助。提出創(chuàng)設良好學習生活環(huán)境是靠大家的努力，靠每一個同學的貢獻，一個和諧、文明、有益于全班同學學習生活的秩序是每位同學的愿望，誰破壞了這種秩序要受到全班同學的聲討和鄙視，形成良好的班級輿論。人非圣賢，熟能無過，何況學生正值輕少年，由于認識、行為、習慣上的因素，出現(xiàn)一些錯誤也是正常的。關(guān)鍵如何面對錯誤。教育學生要做一個誠實的人，犯了錯誤要坦然面對，坦然接受老師的教誨，批評甚至懲戒。要認識錯誤，改正錯誤，避免少犯錯誤，更不能再犯同樣錯誤。
我認為班主任單靠“兇”管班以求學生服服帖帖不能算是個好班主任，應該以她的人格力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵并影響他們，影響他們的為人，講究學生工作的方法和策略，講究班主任工作藝術(shù)是及其重要的。
學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇九
寒來暑往，這個幼兒教師角色，已經(jīng)伴我十多年了，美舍學前班工作對我來說已經(jīng)不再陌生，對這個區(qū)別于幼兒園，不同于一年級的學段，我別有用心。新的學期，我將一如既往地用愛心、耐心、責任心去迎接一切挑戰(zhàn)。本學期我的班級管理方案如下：
一、班級特色：陽光自信。
二、上學期不足：
通過上學期對孩子常規(guī)方面的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)進步了，開朗自信大膽，適應了環(huán)境，老師們在因人施教上，做得還不夠細膩，弱勢群體還沒有得到更全面的愛護。班級管理中，立體作業(yè)的布置還不夠規(guī)范。
三、改進措施：
本學期，在班級管理中，我仍然堅持‘我和你’‘我?guī)恪姆结?。我和你就是‘課堂上老師需要你，課下你需要老師’。我?guī)憔褪恰髱?、強帶弱’。針對上學期的不足，我決定，在本學期，應多開展一些集體性展示活動，由此來促進班級特色。例如，唱歌比賽、誦讀古詩、繞口令比賽、小小老師pk等。還應把小班干部落到實處，按周次評比，并且佩戴標志牌。
快樂、自信是我始終如一的追求。相信，孩子們身上所折射出來的正是我的努力成果。
新的一學年開始了，今年終于當了班主任了，學前班的。新學年開始了，又該做計劃了，下面是我今天的工作計劃。
一，基本情況。
我擔任三合完小學前班的班主任，今年第一次教幼兒園，沒什么教學經(jīng)驗。摸著石頭過河吧。本班總共26個學生，適齡的23個，3個不是適齡兒童。男生16，女生10。
1、從幼兒發(fā)展需要和幼兒感興趣的事情出發(fā)，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。本學期我班以“農(nóng)村幼兒園課間體育活動在幼兒一日活動中的作用”為子課題進行研究，促進幼兒身心健康地發(fā)展。
2、加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發(fā)生。
3、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區(qū)等有利條件，開展多元化家園活動。
4、有針對性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂的成長四，教育工作。
1、繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領(lǐng)域的滲透。
2、結(jié)合我園各項教育活動，加強幼兒信息能力方面的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)重視班級常規(guī)管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養(yǎng)，并做好平時的滲透教育。
4、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話的能力。
5、在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。
五，家長工作。
1、通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
2、實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
3、晨間接待與放學時,經(jīng)常性地與家長在取得聯(lián)系,做到家園了解。
六、安全工作。
1、堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育,(每兩周進行一次安全教育活動).同時教師經(jīng)常檢查并消除教室內(nèi)一切不安全因素,防止各種外傷和以外事故的發(fā)生.
2、注意對班內(nèi)異常兒童的特殊護理,如對體質(zhì)較弱容易驚厥的小朋友dd顏佳明教師就會給予特別照顧,并教育小朋友關(guān)心他,幫助他.
3、教育幼兒在玩滑梯時要學會簡單的自我保護能力.
最后，通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合幼稚園教育好孩子。
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學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇十
(1479)今年上半年送走了08級學前教育班的學生，下半年又迎來了10級幼師二班的新生。這個班級共有五十名女生，這一個學期以來對學生的了解讓我既吃驚又擔憂，原來這個班中有七八名女生原本是來自同一所初級中學，全都屬于野蠻粗俗、能打善斗的一族，她們截然分為兩大對立幫派，在初中階段就積下了很深的仇怨，據(jù)了解，她們以前經(jīng)常打架，在校內(nèi)見了面打，在校外見了就打，幾乎不分時間和地點，只要遇見就打，而且雙方常常在網(wǎng)上互相對罵。另外，班上還有幾個女生在初中學校也是出了名的“魔頭”型人物，她們中不乏單親家庭者，曾經(jīng)帶領(lǐng)一幫男生去打班主任…也許是老天故意考驗我，把她們居然那么巧合地全安排進我的班級。雖然有多年的班主任工作經(jīng)驗，但是我很少遇到這樣強勁的對手，她們有的人心機很重，有的表面一套，背后一套，對我陽奉陰違，有的爭強好勝，喜歡挑事，這種爭強好勝不是用在學習上，而是用在拉幫結(jié)派、打架斗毆上，遲到、曠課對她們來說是家常便飯，最最令我煩惱的是，雖然我是這個班級的班主任，可是學校沒有安排我兼任這個班級的英語課，所以我和學生接觸的時間，比起別的班主任來說，要少得多，每天只有早自習、下午自習課或查宿舍等零星時間接觸她們，對她們每個人的學習情況和紀律情況無法把握，只能經(jīng)常找到任課教師了解，蜻蜓點水式的師生相處使我在班級的管理上深感心有余而力不足。
在學生處劉主任的大力幫助下，經(jīng)過一個學期和學生們“斗智斗勇”，班級管理工作開始有了良性的發(fā)展趨勢，班級中那幾個問題學生目前已逐漸認識到自身的缺點，都在力爭悔改，在我的引導下，她們重新樹立了學習和生活的'目標；班級中其他學生都已熟悉學校生活和各項常規(guī)管理，有了集體榮譽感，同時，我在班級中積極發(fā)掘人才，大膽更換不能夠以身作則的班委，給同學們樹立正面的榜樣。當然，對于問題學生的管理中，除了適時使用一定的強硬政策以外，更多的是要以愛心、耐心、和細心做好學生的思想工作，從根本上改變她們惡習和玩世不恭的生活態(tài)度，注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣；加強“安全教育”，使“安全”意識時時、牢牢地刻在學生心中；注重與家長的聯(lián)系，經(jīng)常通過電話、家訪、請家長到學校等途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及變化及時向家長匯報，讓家長了解孩子在校實際情況，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動，很多家長也會將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，這為我對學生的教育提供了良好的借鑒。這樣的雙向活動，使家長也參與了對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。
當然，教育工作中不會有一蹴而就的效果，問題學生的問題不可能在短時間內(nèi)完全解決，還會有反復，但是，既然選擇了教師這個工作，既然選擇了班主任這個神圣的崗位，我就一定會責無旁貸地面對隨時會到來的挑戰(zhàn)，用自己的努力和智慧去功克一個個難題，讓自己在不斷地經(jīng)驗積累和磨練中成就一個個優(yōu)秀的班集體。
學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇十一
自xxxx年4月份以來，我擔任了xxxx級學前教育專業(yè)一班的班主任工作，這對于我來講是一個新的考驗，自我參加工作以來，在學校擔任過很多工作，從行政管理到教育教學，但是從來沒有擔任過班主任的工作，對于我來說，承擔這份工作是一份壓力，同時也是一份動力。現(xiàn)將我半學期的班主任工作總結(jié)如下：
我所在的班級有一定的特殊性，基本上均來自同一地區(qū)，對于這一點來講，有利也有弊。好處是：大部分同學是同鄉(xiāng)，學生之間相互熟悉的時間較短，利于班級集體的早日融合，便于班級管理。弊端是：同一學?；蚴峭淮逋蛠淼膶W生容易結(jié)成小團體，在班級內(nèi)部形成不穩(wěn)定因素，不容易接納新成員，總有排斥他人的現(xiàn)象出現(xiàn)，不利于班級的安定團結(jié)。對于這一點，我采取的做法是，在寢室分配方面，盡量拆散她們的小團體，畢竟學生除了在班級學習的時間外，在寢室的時間相對較長，對于15、6歲的女孩子來講，一同生活更能促進她們之間的感情，寢室人員之間團結(jié)了，那么這種關(guān)系會逐步滲透到班級中，減少矛盾的發(fā)生，促進團結(jié)，以利于班級的管理。
本學期共進行了兩次大規(guī)模的考試，一次是期中考試，一次是期末考試，但是兩次的成績均不理想。自本學期開初開始，每天上課時，幾乎我每節(jié)課都要在班級門外觀察一會兒，而且課后也會與我班的任課教師進行討論，普遍的反映都是上課效果良好，學生均可以跟著老師的步驟走，但是，學習效果并不理想，很多學生都是目光一直跟著老師，但是提問時，卻答不上問題，或是老師再三強調(diào)的問題，學生根本沒有印象，而且，我班的學生基本是初中沒有畢業(yè)的學生，文化課根底較淺，這一點從數(shù)學和英語課上就能看出來，尤其是數(shù)學課，基礎知識沒有掌握，新學的知識就聽不懂，老師就得從頭教起，更有甚者，一個基礎概念老師講了三四次還是不會，由此可見，這些學生并不會聽課，老師強調(diào)的都是重點內(nèi)容，但是這些學生卻意識到這些問題，只是單純的聽，并沒有動腦去想、去記，所以造成聽課效果不好，老師講的時候都能聽得懂，而到自己作題的時候卻不會了。而且，有一部份學生在上課的時候，總有小動作，這在很大程度上也影響了學生的聽課效果，我也找這些同學談過，這些情況基本上都是在小學、初中的時候養(yǎng)成的，只能逐步進行改正。
由于生源的特殊性，班級內(nèi)部絕大部分學生都來自農(nóng)村，還有一部份學生是單親家庭的孩子，或是父母在外地打工，和爺爺奶奶同住，這樣的孩子缺少父母的關(guān)心，其中一部份比較自閉，不太愿意與人交流，這種情況就需要班主任勤與學生溝通，很多事情可以通過家庭情況來激勵她們，給她們學習的動力。班級里有個孩子在清明節(jié)的時候回家就到農(nóng)田里干農(nóng)活了，晚上給我發(fā)短信說，老師啊，我以后可不能在農(nóng)村呆著，不能種地，我就和孩子說，那你就要好好學習，掌握本領(lǐng)，以后靠自己的能力走出農(nóng)村，改變自己的命運。孩子聽后，也很有感觸。
自帶班以來，班級的大小事情，班主任都要親自進行解決，要化解同學之間的矛盾，督促她們的學習。由于專業(yè)的特殊性，我所在班級均為女生，女孩子相對來講便于管理一些，但是，女孩子的性格也使得班級在管理上有一定的難度，現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子，她們的個性較強，凡事都愛拔尖，容不得其他人比她強，針對這種情況，就在因事利導，避免矛盾的產(chǎn)生，要利于她們這種心理，促進她們的進步，起到一個積極向上，相互督促著進步的作用。
在班級管理中，要善于觀察，利用好班級干部的職能，往往班級里的一些動向，通過一些小事就能觀察出來，同學之間的小矛盾了，一些小團體內(nèi)的成員了等等現(xiàn)象，通過仔細的觀察，往往會提前阻止一些將要發(fā)生的事件，利于班級的管理。
由于我剛剛接手班主任的工作，現(xiàn)在的孩子都處在青春期，思想比較叛逆，有時班級里發(fā)生的好多事我都不知道該如何處理或處理的不太得當，在遇到這些情況時，我就會及時也其他的班主任交流經(jīng)驗，與學生科的于老師探討如何處理這些事情，我會在下學期的工作中，汲取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，多向其他有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，爭取在下半學期的班主任工作中能有所進步。
以上就是我對本學期班主任工作的總結(jié)，對于這項工作我知道我存在著很多的不足，希望其他班主任老師能夠多幫助我，讓我盡快的掌握好班主任工作，作好班級的管理工作。
學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇十二
實現(xiàn)學生的健康發(fā)展方面發(fā)揮著不可忽視的作用。而將班主任的愛心、熱心、關(guān)心、細心以及耐心融入到學前班班級管理之中，能夠?qū)崿F(xiàn)學前班管理的科學化與高效化今天本站小編給大家?guī)砹藢W前班上學期班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
當新年即將到來之時，一學期的工作也就即將結(jié)束。本學期，在我班三名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班極計劃，各項工作開展很好?；仡櫭β怠⒕o張的一學期，作以下總結(jié)，以便發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取更上一層樓。
一、計劃明確，有的放矢。
開學初，我班結(jié)合班級計劃，針對本班實際進行分析、思考，制定了詳實具體且切實可行的班極計劃，確定了工作目標及教育教學、衛(wèi)生保健、家長工作等各方面的具體要求，并擬訂了具體措施和方法，制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學進度表。并按照計劃的內(nèi)容來進行教學和保育工作，做到有條不紊。
二、班級的管理。
這學期本班三位保教人員自覺遵守幼兒園的各種。
規(guī)章制度。
團結(jié)協(xié)作互相配合按時完成上級部門布置的任務。本學期因為大部分幼兒都是舊生所以我們班在常規(guī)方面幼兒都能自覺的遵守我們著重在禮貌方面教育幼兒讓幼兒講文明懂禮貌還教育幼兒做個讓人喜歡的孩子和小朋友能融洽相處團結(jié)友愛互相幫助培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣有活潑好動的有沉默寡言的有巧嘴巴也有乖寶寶總之每個孩子都不一樣。
經(jīng)常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時，要通過形式多樣的，寓教于樂的方式，慢慢引導他們，使他們真正明白錯在哪里，應該怎么做;在他們獲得成功時，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅。
三、教育、保育方面。
活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準時上幼兒園，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
四、家園聯(lián)系。
在和家長的互動中，我們班兩位老師主動熱情接待，為家長分憂解難，在我們真誠的工作下，家長對我班教師的工作給予了很高的評價。這是對我們最好的鼓勵!家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個“放心”的承諾，這是我們不變的目標。照顧和教育好每一名幼兒也是我們應盡的責任。孩子的進步對家長是最有說服力的，孩子帶好了，就容易取得家長的理解與配合。通過面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況，使家長與教師統(tǒng)一教育觀點，共同進行教育。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今后的路還很長，我將一步一個腳印，邁向新的工作，及時總結(jié)、創(chuàng)新，為幼兒園的發(fā)展貢獻一份力量!
這個學期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號，在校領(lǐng)導正確的領(lǐng)導和大力支持下，在家長們積極的配合下，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務，學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長?，F(xiàn)就學前班這。
如下：
一、安全工作放第一。
從教育開始，由細處入手，怎樣遠離危險。首先在。
每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的不玩危險的。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現(xiàn)非常好。課間班主任隨時提醒督促，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子通過這些工作，是師生安全意識得到提高。
二、培養(yǎng)良好的行為習慣。
良好的行為習慣的養(yǎng)成是本學期的重要工作，針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，課前預備讀論語自編的兒歌。在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽的發(fā)表自己的觀點，隨時關(guān)注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師表揚鼓勵的話語，響亮的封號，漂亮有趣的獎品，使學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、為學生創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境。
今年校領(lǐng)導給我們建起了寬敞明亮的窗，雪白的墻，給我們營造了舒適的學習環(huán)境。由此，我每天堅持四掃兩拖，帶領(lǐng)全班同學共同保持室內(nèi)衛(wèi)生，今年和往年不同，傳染病較厲害，老師要花很多時間在消毒上，課桌椅，每個角落，勤勤懇懇，從不馬虎，從沒怨言。
四、積極家長溝通。
在不同的時間，地點保持和家長多溝通，保持良好的伙伴關(guān)系，學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽取家長意見和要求耐心記事，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學習點點滴滴交流，為孩子的進步一起歡喜，為他們的成長一起努力。
總結(jié)這學期的點滴，在繁忙中又向前進了一大步，不僅孩子的各方面得到發(fā)展，我們所有的任課老師和孩子們一起進步了，在欣喜之余，同時也在反思不足。
一、常規(guī)工作：
從班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導，請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
二、教育工作：
學前班即將走進小學學習，幼小銜接工作很重要.所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規(guī)上，引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力的培養(yǎng)。
如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準時上幼兒園，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
在教學中，我認真?zhèn)湔n，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要調(diào)整教學方法，多創(chuàng)設活動情境，而且注意學科整合，讓幼兒獲取知識，掌握用所學解決實際問題的能力，切實提高了幼兒自主學習和探索的需要。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏。
學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在我們的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力。利用“六一”兒童節(jié)開展《我愛世博》主題繪畫活動，在幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、畫。
為幼兒創(chuàng)設良好的學習、探索環(huán)境。兒童最根本的學習途徑是活動，我注意發(fā)掘每一個幼兒的潛能，讓幼兒在一個有準備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著每個主題活動，從本園、本班的實際情況出發(fā)，在活動中積極滲透探索性學習的理念，促進幼兒的發(fā)展。在每個主題活動中，我都在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中探索、學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，提高了幼兒語言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中，從而激發(fā)了幼兒再學習的興趣。
三、家長工作。
一個學期以來，與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可。學期中我們還開展了家長會，進行家園交流，請家長各自發(fā)表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。
平時，利用多種形式與家長溝通，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求，并有針對性的進行指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷地改進工作，取得家長的理解，支持與幫助!
四、認識不足，努力進步。
記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：
自我評價。
是每天進步一點點的動力。
學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇十三
意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應
說學生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。
教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學習習慣?！本湍谜Z文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓“特殊習慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理
一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“這些學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃！父母忙更沒時間管！”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對這么多孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標?，F(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班楊鈺玲同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說是傻瓜。我沒有放棄她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵她，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。
學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃，針對全班不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關(guān)心照顧每孩子，把孩子們開心、興奮、驚奇等內(nèi)心活動最細微的表現(xiàn)都看在眼里，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)心、過問，針對不同情況采用不同教育方法和措施。
總之，好的開始是成功的一半。這一學年,本人重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓學生充分吃透教材,完全掌握內(nèi)容,踏實鉆研學科,平時認真作業(yè),多做,巧練,勤學,好問,多思,博覽。以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風,以不驕不躁,奮發(fā)進取,永不言棄的致學態(tài)度,積極能動的完成學校交給的各項學習任務,教學指標,課外融會貫通,學以致用。廣泛學習各方面知識,爭取能夠全面有效的進步,發(fā)展,向著自己預定的目標努力奮斗。
學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇十四
經(jīng)過了一年的教育工作教學，我們班的孩子即將圓滿地完成學前班男女生的學習和生活，即將升入小學。望著悄然成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，孩子們分會了許多，各方面進步都很大，總結(jié)過去了的組織工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項此項工作水平。
我們班一共10名小朋友，男生6人，女生4人，大部分孩童年齡在6歲左右，在學習上本班幼兒都還比較認真，特別是語言、認字、書寫、講故事等，我們班兒童都比較感興趣，上能個學期相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班孩子的生活習慣也得到很大的提高。
本學期加強了幼兒拼音、寫字，巧算、書寫認字等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小相銜接工作，在學期初我就讓幼兒準備了：漢語拼音本、四線格本、數(shù)學練習本。充分利用了做完早操時的早讀時間，組織幼兒讀故事、誦讀兒歌等。另外還開展了“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達得到發(fā)展戰(zhàn)略，講故事的積極性也提高了。
在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒成功進行品德教育，并使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切關(guān)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的整體表現(xiàn)，對幼兒進行教育，同學生家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成，加強幼兒各種進一步增強行為習慣的培養(yǎng)和訓練，以使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康認知，注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，在家進餐時不打鬧發(fā)表演說，不掉飯粒。
安全教育工作是最重要的教育工作之一?；颈Ｕ媳Ｕ厦恳粋€幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和主要職責職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境呂齊縣中才生活、成長，我做到了四方面：
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不會安全物品到校。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
很總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，環(huán)境問題也在工作中發(fā)掘出一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，不斷加強思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新課程內(nèi)容，學習老教師的教學經(jīng)驗和教訓。對幼兒加強德育教育，加強幼兒教育常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作很好做得更好!
學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇十五
我們的首要任務就是幫助幼兒適應學校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學習，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務，使幼兒在本學期得到良好的發(fā)展，特定如下計劃：
1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確，清楚，說話連貫、完整;
2、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣;
3、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力，理解和表達的能力;
4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和能力;
5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。
6、滲透思想教育。
7、學會20個簡單的'字。
本冊教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包》;需要寫會的有20個簡單的生字。
措施是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學中盡量培養(yǎng)幼兒的學習興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學生的積極性，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力：
2、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題;
3、善于引導幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動;
4、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象;
5、重視德育培養(yǎng)。
在本學期教學中我準備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：
1、幼兒每個人都有長處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲;
2、通過看圖學詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感;
4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感;
5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智。
1、通過比一比看一看提高幼兒的書寫能力;
2、舉辦寫字展覽。
學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇十六
光陰似箭，日月如梭，一學期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領(lǐng)導的實事求是領(lǐng)導和大力支持下，在家長們的積極配合下，我努力和辛勤工作，圓滿完成了學校下達的各項目標任務，使學前班像一個大家庭，班中孩子在老師的小孩子愛護下讓快樂成長!現(xiàn)就本學期學前班年級管理工作總結(jié)如下：
本學期的安全工作從教育開始，由細處入手。首先在學習、生活中會滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的，怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩更易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶。并終身教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節(jié)入手，制定完善的安全保證體系。
1.做好了學生的保險工作，爭取學前班教師人人有保。
2.嚴格做到學生身邊有老師。只要有學生在的時候必須有老師督管，每天早晨班主任提前到崗，放學后更是堅守崗位，直到安全直到送走最后一名學生;而且在課間十分鐘，也有任課教師上才組織學生上廁所，做游戲等，使學生安全愉快享有的享受休息時間。通過這些工作，使師生整體素質(zhì)得到了增強，公共安全工作得到了鞏固。
面對剛剛走出幼兒園的學生，培養(yǎng)良好的'行為習慣是這學期重要工作。專門針對學前班學生的特點，我改采各種激勵機制，來進行規(guī)范學生的行為習慣，教學生學會教禮貌文明的學習婚姻生活。在教學中，我們教師注意教育學生學會傾聽，積極積極推動大膽地發(fā)表自己的觀點。在生活中我隨時關(guān)注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個人衛(wèi)生，親眼目睹老師能主動問好，與小孩子能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習慣。
證健康的前提，對兒童癌癥的預防則是我們博納縣衛(wèi)生工作中的容易忽視的薄弱點也是重點。對此我加強晨間檢查，做好常見病的防制，同時排除一切不系統(tǒng)安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動達致時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，蓬勃發(fā)展促進了新生兒的身心健康發(fā)展。
學前班是一個特殊的年級，年幼孩子們剛從幼兒園走進學校接受系統(tǒng)正規(guī)的學前教育。初入學之時帶著年幼的孩子和對學校教學的不了解，一整天有的家長雖然每天幾遍的接送孩子，但仍然不放心，送入學時遲遲不愿離校，接孩子回家匆忙站在窗外，對孩子的擔憂溢于言表，制約了我們的教學。如何讓他們放心是我們家長其他工作的第一步。為此我利用多種形式利用與學童溝通，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求，耐心解釋，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷地改進工作，取得家長的理解，支持與幫助!讓他們放心!除此之外我更和家長結(jié)成貿(mào)易協(xié)定，針對孩子學習生活中的點滴互相交流，為孩子的不斷進步一起欣喜，為他們的成長一起不懈努力。
總結(jié)這學期的點滴，在繁忙中所我的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各層面得到發(fā)展，我也和孩子們一塊兒進步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足。在今后的工作中，我將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短，以促進學術(shù)研究更上層樓工作更上一層樓。
學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇十七
我本著安全教育是學校的第一教育的原則，從教育開始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危險的活動。讓孩子排好隊，觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到。課間班主任隨時提醒督促學生安全意識，放學后注意點查學生的人數(shù)，確保學生能安全及時到家。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。
良好行為習慣的養(yǎng)成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關(guān)注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經(jīng)常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、常規(guī)教育
從小養(yǎng)成班級常規(guī)的教育：如排隊、進餐、上洗手間、洗手、做操、坐姿等等，還有養(yǎng)成教育：我要自己整理書包、做個有禮貌的孩子、做個不挑食的孩子、我要按時上學、我要做個愛勞動的孩子、我要做個講衛(wèi)生的孩子。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項，班會課時進行評比表現(xiàn)最佳的孩子給予獎品。讓孩子們評比選舉，讓孩子們學會欣賞別人的優(yōu)點、認識自己的不足，從而努力并改進。
2、教育教學
在教學上，我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常生活中，我們開展豐富多彩的教育教學活動。培養(yǎng)孩子良好學習的習慣和學習興趣。剛開學，孩子的自控力差，我先從培養(yǎng)孩子良好習慣入手，盡量吸引孩子的注意力，組織好孩子的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察孩子的行為，根據(jù)孩子的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中，時刻注意調(diào)動幼兒的積極性，逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣。集體活動，最能培養(yǎng)幼兒的凝聚力、集體榮譽感，培養(yǎng)良好的班集體也是我們工作的重心。
3、生活方面
(1)每天早上開窗通風，保持空氣清新，使教室保持良好的空氣。
(2)每天做好幼兒考勤、晨檢和午檢記錄。
(3)每天合理安排好幼兒的戶外活動時間，做到及時添減衣物。
(4)督促幼兒喝水，及時告知幼兒天冷時要先接溫開水再接點熱水。
(5)告知幼兒勤洗手，幼兒進餐時要提醒幼兒不挑食。
(6)午睡讓幼兒安靜入睡，及時給幼兒蓋被子。
抓緊“養(yǎng)成教育”首先，從思想、行動上注意認真貫徹落實學?！叭⑷龕?、三服務”和“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學方針。我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。
學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃，針對學前班個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強——“我最棒”的好孩子。
在不同的時間，地點保持和家長多溝通，保持良好的伙伴關(guān)系，學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽取家長意見和要求耐心記事，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學習點點滴滴交流，為孩子的進步一起歡喜，為他們的成長一起努力。
雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福?，F(xiàn)在孩子們即將要畢業(yè)了，希望他們在以后生活和學習中能夠健康成長。
學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇十八
本學期我繼續(xù)擔任x班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律熱愛勞動的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。
使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的幫助差生活動，互相促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個別學生學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。
家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。
學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇十九
班主任工作的好壞,直接關(guān)系到學生的健康成長，如何作學前班班主任下。
經(jīng)過了一年的教育教學，我們班的孩子即將圓滿地完成學前班的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、班級情況分析：
我們班一共10名小朋友，男生6人，女生4人，大部分孩子年齡在6歲左右，在學習上本班幼兒都還比較認真，特別是語言、認字、書寫、講故事等，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教學工作。
本學期加強了幼兒拼音、寫字，巧算、書寫認字等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我就讓幼兒準備了：漢語拼音本、四線格本、數(shù)學練習本。充分利用了做完早操時的早讀時間，組織幼兒讀故事、誦讀兒歌等。另外還開展了“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達得到發(fā)展，講故事的積極性也提高了。
三、保育工作。
在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行教育，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識，注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，在家進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
四、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品到校。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好!
光陰似箭,日月如梭,一學期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在家長們的積極配合下，在各位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作下，完成了學校下達的各項目標任務，使學前班像一個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現(xiàn)就本學期學前班年級管理工作總結(jié)如下：
一、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全。
本學期的安全工作從教育開始，由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時提醒學生不玩容易受傷的物品。同時在組織學生進行各種活動時機時檢查學生隨身所帶物品，并教育學生不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會學生在生活中怎樣注意安全。其次是從細節(jié)入手，建立完善的安全保證體系。
1.嚴格做到學生身邊有老師。只要有學生在的時候必須有老師督管，每天早晨班主任提前到崗，放學后更是堅守崗位，直到安全送走最后一名學生;而且在課間十分鐘，也有任課教師組織學生上廁所，做游戲等，使學生安全愉快的享受休息時間。通過這些工作，使師生安全意識得到了增強，安全工作得到了保障。
2.由于學生較多，本學期本班也有學生有過輕微的擦傷或撞傷，但我們都及時的和家長聯(lián)系、溝通，也得到了家長的理解。
二、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
面對快要步入小學的學生，培養(yǎng)良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點，我采取各種激勵機制，來規(guī)范學生的行為習慣，教學生學會禮貌文明的學習生活。在教學中，我們教師注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點。在生活中我隨時關(guān)注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習慣。
三、抓衛(wèi)生保育工作，為學生創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活。
清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學生健康快樂的生活。明亮的窗，雪白的墻，潔凈的地板在帶給學生舒適健康時，也增加了衛(wèi)生工作的難度，為此我每天都要堅持搞好清潔的環(huán)境是保證健康的前提，對兒童疾病的預防則是我們衛(wèi)生工作中的容易忽視的薄弱點也是重點。對此我加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，促進了學生的身心健康發(fā)展。
四、積極做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關(guān)系。
學前班是一個特殊的年級，年幼的孩子們剛從小班走進學前教育。有的家長一貫要求孩子要多學課本知識，忽略多方面的教育體系，影響了我們的教學。如何讓他們放心，是我們家長工作的第一步。為此我利用多種形式與家長溝通,利用家長開放日，利用各種活動和家長交流，讓家長了解學前班在學書本知識的同時，還要注重孩子的德、智、體、美、多方面的發(fā)展。家長們也慢慢的接受了我們的教育方式。為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力。
總結(jié)這學期的點滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們在各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足。因為經(jīng)驗有限，所以有些事情的處理可能不夠及時迅速，教學內(nèi)容未能豐富多彩，充分吸引孩子們的目光。在今后的工作中，我將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短，以促進教學工作更上一層樓。
本學期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在校領(lǐng)導正確的領(lǐng)導和大力支持下，在家長們的積極配合下，在我們教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務。學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。.現(xiàn)就學前班這學期工作總結(jié)如下：
一、安全工作放第一。
我本著安全教育是學校的第一教育的原則，從教育開始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危險的活動。讓孩子排好隊，觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到。課間班主任隨時提醒督促學生安全意識，放學后注意點查學生的人數(shù)，確保學生能安全及時到家。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。
二、培養(yǎng)良好的行為習慣。
良好行為習慣的養(yǎng)成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關(guān)注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經(jīng)常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、常規(guī)及教育教學。
1、常規(guī)教育。
從小養(yǎng)成班級常規(guī)的教育：如排隊、進餐、上洗手間、洗手、做操、坐姿等等，還有養(yǎng)成教育：我要自己整理書包、做個有禮貌的孩子、做個不挑食的孩子、我要按時上學、我要做個愛勞動的孩子、我要做個講衛(wèi)生的孩子。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項，班會課時進行評比表現(xiàn)最佳的孩子給予獎品。讓孩子們評比選舉，讓孩子們學會欣賞別人的優(yōu)點、認識自己的不足，從而努力并改進。
2、教育教學。
在教學上，我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常生活中，我們開展豐富多彩的教育教學活動。培養(yǎng)孩子良好學習的習慣和學習興趣。剛開學，孩子的自控力差，我先從培養(yǎng)孩子良好習慣入手，盡量吸引孩子的注意力，組織好孩子的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察孩子的行為，根據(jù)孩子的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中，時刻注意調(diào)動幼兒的積極性，逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣。集體活動，最能培養(yǎng)幼兒的凝聚力、集體榮譽感，培養(yǎng)良好的班集體也是我們工作的重心。
3、生活方面。
(1)每天早上開窗通風，保持空氣清新，使教室保持良好的空氣。
(2)每天做好幼兒考勤、晨檢和午檢記錄。
(3)每天合理安排好幼兒的戶外活動時間，做到及時添減衣物。
(4)督促幼兒喝水，及時告知幼兒天冷時要先接溫開水再接點熱水。
(5)告知幼兒勤洗手，幼兒進餐時要提醒幼兒不挑食。
(6)午睡讓幼兒安靜入睡，及時給幼兒蓋被子。
四、嚴格班級管理。
抓緊“養(yǎng)成教育”首先，從思想、行動上注意認真貫徹落實學?！叭?、三愛、三服務”和“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學方針。我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。
學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃，針對學前班個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強——“我最棒”的好孩子。
六、積極家長溝通。
在不同的時間，地點保持和家長多溝通，保持良好的伙伴關(guān)系，學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽取家長意見和要求耐心記事，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學習點點滴滴交流，為孩子的進步一起歡喜，為他們的成長一起努力。
雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸?！，F(xiàn)在孩子們即將要畢業(yè)了，希望他們在以后生活和學習中能夠健康成長。
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