要寫好一份總結(jié)，我們需要事先收集和整理好相關(guān)的資料和記錄，確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。在寫總結(jié)之前，可以進(jìn)行大量的資料收集和信息整理，以便增加內(nèi)容的豐富度和準(zhǔn)確性。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)不同人對(duì)同一事情的不同總結(jié)角度和思考方式。
三年級(jí)上學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇一
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字課對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的'特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題如：寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三年級(jí)上學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇二
一學(xué)期的班務(wù)工作將要結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。
（1）繼續(xù)上學(xué)期的“值周班長(zhǎng)制”，即每周同桌兩人負(fù)責(zé)值周，記錄本周內(nèi)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面的表現(xiàn)情況，在下周一的班會(huì)中由值周班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。
（2）堅(jiān)持開(kāi)好每周一的班會(huì)。班會(huì)上認(rèn)真總結(jié)上周工作的得失，布置本周工作。同時(shí)還利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想、品德教育。
（3）對(duì)班級(jí)的每位同學(xué)進(jìn)行明確的分工，要求學(xué)生認(rèn)真完成自己的任務(wù)。
（4）認(rèn)真辦好每期板報(bào)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三年級(jí)班規(guī)”，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（5）組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng)，構(gòu)筑班級(jí)教育的平臺(tái)，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還召開(kāi)了形式多樣的主題班會(huì)，如“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”、“勞動(dòng)最光榮”、“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“環(huán)保知識(shí)知多少”、“安全伴我行”、等，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一，比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了課外知識(shí)，提高了閱讀能力。
（1）在開(kāi)學(xué)初根據(jù)學(xué)生的能力及特長(zhǎng)選出班干部，對(duì)班干部的職責(zé)進(jìn)行明確的分工，使每個(gè)班干部知道自己該干什么，該怎么干。
（2）每周一中午召開(kāi)班干部會(huì)議，分析班干部在工作上的得失，提高管理質(zhì)量。
三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育，周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施，防患于未然。
（1）每天站隊(duì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一到兩分鐘的安全教育，對(duì)當(dāng)天發(fā)生的不安全事情及時(shí)指出，并強(qiáng)調(diào)路對(duì)安全。
（2）每周堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育要，并及時(shí)作好了安全教育記錄。
（3）督促各路隊(duì)長(zhǎng)做好路隊(duì)記錄，有不好的情況及時(shí)向班主任反映。
平時(shí)，通過(guò)電話家訪的途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是羅玉蘭、袁思峰、趙普楊，屬于自身學(xué)習(xí)能力差。一種是羅旺、康純潔、康成林等，屬于有學(xué)習(xí)能力，而懶惰不想學(xué)的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時(shí)間就對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)查缺補(bǔ)漏，并且進(jìn)行面批面改，在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，其次對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們。
經(jīng)過(guò)全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向。
韶光似箭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)昙?jí)在各科任教授和家長(zhǎng)的自動(dòng)互助和耐煩救助下；美滿地結(jié)束了工作任務(wù)，并獲得了必定的成績(jī)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)以下：
語(yǔ)文是一門富裕思維、富裕人文精神、富裕伶俐的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自立進(jìn)修，培養(yǎng)學(xué)生的立異本領(lǐng)，已成為教師存眷的熱點(diǎn)，評(píng)論辯論、交換、探討等進(jìn)修方法已成為講堂的主流。我在語(yǔ)文講堂傳授中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文進(jìn)修中享福進(jìn)修的樂(lè)趣，從而成長(zhǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新鮮。
“樂(lè)趣是最好的教授”。在傳授中，我非常珍視培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)修樂(lè)趣。比方在上《香港夜色》我是如許導(dǎo)入新課：先放《東方之珠》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞、畫(huà)面中感知香港的美，有美好的旋律變動(dòng)學(xué)生的感情。讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕快和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。在傳授中，根據(jù)差別的課型，計(jì)劃差別的導(dǎo)入方法。比如用多媒體亮相課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情況，用講述故事的方法導(dǎo)入，也可采取鼓勵(lì)樂(lè)趣、計(jì)劃懸念……比起大略的導(dǎo)入新課更能鼓勵(lì)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生進(jìn)修之門。
（二）、培養(yǎng)自動(dòng)探討風(fēng)俗，成長(zhǎng)求異腦筋本領(lǐng)。
在語(yǔ)文傳授中，涉獵者對(duì)說(shuō)話意義、說(shuō)話感情、說(shuō)話技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的糊口生涯經(jīng)歷、知識(shí)積聚、認(rèn)識(shí)本領(lǐng)、明白程度有關(guān)。為此，在語(yǔ)文傳授中，構(gòu)建語(yǔ)義的明白、領(lǐng)會(huì)，要指導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，斗膽，各抒己見(jiàn)。在思慮辯論中，教師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以增進(jìn)學(xué)生在猛烈的辯論中，在腦筋的碰撞中，獲得說(shuō)話的升華和靈性的開(kāi)辟。教師應(yīng)順手推舟，讓學(xué)生對(duì)題目富裕思慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積聚等公告差別的見(jiàn)解，對(duì)有同等的題目進(jìn)行辯論。經(jīng)過(guò)議定辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了天然，明白了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，領(lǐng)會(huì)進(jìn)修是無(wú)盡頭的道理。如許的課，講堂氛圍很活潑，其間，開(kāi)放的講堂傳授給了學(xué)生更多的自立進(jìn)修空間，教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思慮，辯論，真正讓學(xué)生在進(jìn)修中體驗(yàn)到了自我代價(jià)。這一關(guān)鍵的計(jì)劃，富裕讓學(xué)生表述本身對(duì)課文的明白和感悟，使學(xué)生明白和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的進(jìn)修供給了廣闊的舞臺(tái)。
小學(xué)語(yǔ)文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的杰作，其語(yǔ)境描述的美好，說(shuō)話應(yīng)用的精巧，思維表達(dá)的深邃，見(jiàn)解講述的獨(dú)到，都是指導(dǎo)學(xué)生感悟的緊張內(nèi)容。而因?yàn)橹v堂傳授時(shí)候的有限，課文中的高雅的地方異國(guó)大略指導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些高雅給學(xué)生留下集體記憶，我們可以在涉獵中抓重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)說(shuō)話筆墨反復(fù)朗讀，以悟出語(yǔ)言充裕的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，感情內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根本上，指導(dǎo)學(xué)生高高在上地對(duì)課文進(jìn)行批評(píng)，在批評(píng)中強(qiáng)化明白，升華認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)空白。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的涉獵傳授中，我是如許指導(dǎo)學(xué)生如許批評(píng)：“進(jìn)修了這篇課文，你覺(jué)得文中甚么處所給你留下了深入的記憶？請(qǐng)你選擇此中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?！贝藭r(shí)的學(xué)生富裕表述他們的真正感覺(jué)，有的說(shuō)：“江南的水，江南的橋，江南的古樸典雅與當(dāng)代的極新華富麗給我留下很深的感化……”如許指導(dǎo)學(xué)生選擇本身涉獵感悟的精粹，進(jìn)行詳細(xì)表述，讓他們?cè)诟髯耘u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
美國(guó)的一名教誨家指出：“講堂的外延與課外的外延相等。以講堂進(jìn)修為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的糊口生涯、家庭糊口生涯、社會(huì)糊口生涯等各個(gè)糊口生涯范疇天然延長(zhǎng)和拓展，使講堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有序、風(fēng)趣、有力、有效的聯(lián)合，獲得語(yǔ)文傳授的集體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文傳授的觸角伸向了廣闊的六合。讓學(xué)生涉獵《西紀(jì)行》等課外書(shū)；經(jīng)過(guò)議定這些匯集與涉獵，為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本。
其次，珍視充裕多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：進(jìn)修《春季的動(dòng)靜》后，構(gòu)造學(xué)生去曠野走一走，尋找大天然的萍蹤，明白大天然的風(fēng)采，摸索大天然的機(jī)密。
別的，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從差別角度，采取差別的路子獲得知識(shí)，培養(yǎng)本領(lǐng)。
本學(xué)期我固然盡了本身的責(zé)任和本領(lǐng)去結(jié)束了傳授工作任務(wù)，也獲得了必定的成績(jī)，但離要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將連續(xù)更加地竭力工作，為周全進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而竭力搏斗！
三年級(jí)上學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇三
上半學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)xx班班主任，這是我第一年從事教育工作，擔(dān)任班主任，讓我深感責(zé)任重大。初一是初中三年的起始年級(jí)，基礎(chǔ)打不好，對(duì)學(xué)生三年的學(xué)習(xí)生活都會(huì)產(chǎn)生影響，為取得一個(gè)好的開(kāi)始，上半學(xué)期，我主要做了以下工作：
了解學(xué)生是開(kāi)展班主任工作的前提，為了班級(jí)工作的順利開(kāi)展，學(xué)期初，我盡可能的與每個(gè)學(xué)生交流，熟悉他們的性格，學(xué)習(xí)情況。
初一學(xué)生升入新的學(xué)校，學(xué)習(xí)、生活都發(fā)生了很大變化，面對(duì)新的同學(xué)和環(huán)境，有許多不適之處，為了消除他們的陌生感，盡快適應(yīng)新的學(xué)校、班級(jí)和同學(xué)，我努力培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)，使學(xué)生能夠逐漸融入新的班級(jí)，熟悉身邊的同學(xué)，并逐漸熱愛(ài)現(xiàn)在的生活，在此基礎(chǔ)上，我通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展各種集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們的班級(jí)凝聚力，使他們形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體。
初一學(xué)生處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，塑造性強(qiáng)，嚴(yán)格的管理能夠使他們走上良好的發(fā)展方向，為培養(yǎng)學(xué)生們形成良好的習(xí)慣，上半學(xué)期，我采用先嚴(yán)后松的管理方式，通過(guò)嚴(yán)格管理，使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)生活并逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，由被管理轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞴芾怼?/p>
為更好的對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行管理，我發(fā)現(xiàn)并提拔了一些責(zé)任心強(qiáng)，工作積極的學(xué)生擔(dān)任班干部，逐步培養(yǎng)他們形成自我管理的意識(shí)。
作為學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)做人，作為班主任，則要對(duì)每個(gè)學(xué)生的.健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為保證每個(gè)學(xué)生能夠平安快樂(lè)的度過(guò)初中生活，自開(kāi)學(xué)初，我便強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全，提高自身道德品質(zhì)。
七年級(jí)是整個(gè)初中階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為了不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我盡可能的管好每個(gè)學(xué)生，逐漸灌輸學(xué)習(xí)的意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
從整體來(lái)看，我?guī)У陌噍^開(kāi)學(xué)有明顯進(jìn)步，但不足之處仍有很多，特別是在細(xì)節(jié)方面，無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作都有待提高，班級(jí)凝聚力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，下學(xué)期，我將針對(duì)上半學(xué)期存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，爭(zhēng)取讓整個(gè)班級(jí)再上一個(gè)新臺(tái)階。
三年級(jí)上學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇四
這星期五早上去拿了成績(jī)，開(kāi)完散學(xué)禮回來(lái)了，從今天起暑假也正式開(kāi)始了。小女很是高興啊，但今天拿到的成績(jī)確讓她有點(diǎn)失落，晚上我回來(lái)的時(shí)候她說(shuō)媽媽英語(yǔ)成績(jī)不好，我問(wèn)怎么了，她說(shuō)英語(yǔ)成績(jī)是89.5,數(shù)學(xué)是95,語(yǔ)文是98.5。這樣看來(lái)這次英語(yǔ)確實(shí)很差，也是她上小學(xué)以來(lái)最差的成績(jī)了，剛考完回來(lái)時(shí)問(wèn)她都說(shuō)英該有100，沒(méi)想到是這樣的成績(jī)。說(shuō)真的我心里也很生氣，她爸更是責(zé)備她，我和她爸說(shuō)考得不好了你還來(lái)這樣說(shuō)她呢?平時(shí)也沒(méi)見(jiàn)你多和她溝通呢真是的。我盡量心平氣和的和她說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，這次考得不好，下次要認(rèn)真點(diǎn)就好了”。
然后拿試卷來(lái)看了下，都是聽(tīng)力的扣分多，英語(yǔ)一直以來(lái)也是聽(tīng)力扣分，叫她多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)也不肯。我和她說(shuō)你再這樣的話英語(yǔ)上了四年級(jí)你就跟不上的了。三年級(jí)下學(xué)期換了英語(yǔ)老師后，英語(yǔ)就直線下降，老師還反映說(shuō)上英語(yǔ)課她看課外書(shū)，問(wèn)她說(shuō)不喜歡了。語(yǔ)文老師說(shuō)上課她有時(shí)講話，三年級(jí)下學(xué)期來(lái)都有這樣的現(xiàn)象。說(shuō)下她就好點(diǎn)，但沒(méi)過(guò)多久又復(fù)發(fā)，真的很拿她沒(méi)辦法。以前我沒(méi)接送她的時(shí)候，她自己會(huì)安排好，現(xiàn)在接送她反而之前的好習(xí)慣都沒(méi)有了，回來(lái)時(shí)看書(shū)不做作業(yè)，做事拖拖拉拉?，F(xiàn)在時(shí)間不多，相約群有時(shí)看有時(shí)沒(méi)空也沒(méi)看，學(xué)習(xí)其它媽媽的好方法也沒(méi)學(xué)到了。現(xiàn)在也煩真不知道怎么教她才好，而我也暫時(shí)找不到更好的方法來(lái)教，所以說(shuō)沒(méi)文化真可怕，就是因?yàn)閶寢寷](méi)多少文化，所以只能靠你自己去努力學(xué)習(xí)才行?，F(xiàn)在對(duì)于她目前的狀況有時(shí)個(gè)真的無(wú)法可施，畢竟我的知識(shí)和能力也有限，只能由之作任之了。
看了老師寫給她的話多少有點(diǎn)安慰，雖然說(shuō)上課不認(rèn)真(希望你改掉)，但你能樂(lè)于助人這點(diǎn)讓我也開(kāi)心。也希望你保持這樣的心，同學(xué)間應(yīng)該相互幫助。
老師寫給她的話：
三年相處下來(lái)，老師和同學(xué)都很喜歡你，因?yàn)槟悴坏珜W(xué)習(xí)努力，而且心地善良，樂(lè)于助人。遣憾的是，你上課時(shí)偶爾會(huì)講小話，那樣會(huì)影響你的學(xué)習(xí)的。希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力向前，使自己能更棒!
三年級(jí)上學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇五
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對(duì)他們熱愛(ài)祖國(guó)的教育，增強(qiáng)群眾觀念的教育，尊敬師長(zhǎng)的教育……努力構(gòu)成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的群眾。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是此刻的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無(wú)任你怎樣教育他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育，爭(zhēng)取提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我用心引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。應(yīng)對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：
首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。
然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育潛力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。
最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方，我通常會(huì)給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。
對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，個(gè)性是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表此刻：安全撤離演練、路隊(duì)安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育。
透過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)此刻班級(jí)管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改善的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高，后進(jìn)生較多；班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高，同時(shí)班干的潛力不強(qiáng)。在今后的班主任工作中，我必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)中成長(zhǎng)，使班級(jí)管理工作能更上一層樓。
三年級(jí)上學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇六
三年這學(xué)期老師和媽媽都說(shuō)是關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)要認(rèn)真。我覺(jué)得自己付出了很多努力，但是結(jié)果不是很理想，只能說(shuō)表現(xiàn)一般。
在上語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)言很少，一方面是因?yàn)槲也粫?huì)，另一方面我對(duì)自己沒(méi)有信心，不敢舉手。詞語(yǔ)默寫有進(jìn)步，錯(cuò)字變少了，但還是需要加油提高基本功。寫字退步，因?yàn)槲壹敝瓿勺鳂I(yè)去做其它事，耐心不足，沒(méi)有一筆一畫(huà)的寫，字寫的較為亂!
在數(shù)學(xué)課上，我不是很明白老師講的內(nèi)容，很怕老師提問(wèn)我。每次寫作業(yè)都要回家讓媽媽教，而且我寫作業(yè)較粗心，經(jīng)常會(huì)有在答句上抄錯(cuò)數(shù)字。
我比較喜歡上英語(yǔ)課、音樂(lè)課和美術(shù)課，因?yàn)檫@些上課較生動(dòng)，可以看視屏等，而且不會(huì)怕老師提問(wèn)。特別是我吹笛子很好，曲子催的很流暢!而且我最喜歡上美術(shù)課，因?yàn)槲业膲?mèng)想是當(dāng)畫(huà)家，但媽媽不讓我報(bào)美術(shù)興趣班，怕我沒(méi)有常性丟了唯一最愛(ài)。還有編織課，我學(xué)會(huì)編織手鏈。
我和同學(xué)們的關(guān)系相處的較為融洽，只是很煩梅溪恩，上課時(shí)找我，下課又找我，而我又不夠堅(jiān)定，總會(huì)被她帶的上課講話。
這是我這學(xué)期的表現(xiàn)!我會(huì)克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取明年有一個(gè)大進(jìn)步。
三年級(jí)上學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇七
期末將至，是老師們忙于寫教學(xué)總結(jié)的時(shí)候，六十鋪教育網(wǎng)網(wǎng)特推出多篇三年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)推薦范文，供大家參考：
這學(xué)期學(xué)校布置我上三年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。經(jīng)過(guò)了不時(shí)的實(shí)驗(yàn)和研究，現(xiàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)的工作情況和經(jīng)驗(yàn)。
一、以音樂(lè)的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。
課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái)，新的理念使我對(duì)自身過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過(guò)去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程規(guī)范”，改變教學(xué)觀念，以音樂(lè)的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)和高尚的情操。教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
二、教學(xué)手段靈活多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。
在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不時(shí)提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)”。
在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲和猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如：在《我愛(ài)老師》這一節(jié)研討課中，我這一課，我讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多講，讓他們多扮演、多參與、多評(píng)價(jià)。并圍繞著我校音樂(lè)科的校本教研課題《如何使小學(xué)生在音樂(lè)課堂中進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)》展開(kāi)研究。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)。讓學(xué)生互評(píng)。將知識(shí)滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得輕松。特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學(xué)生聽(tīng)、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來(lái)激發(fā)學(xué)生的注意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，將知識(shí)滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松，教師也教得開(kāi)心。我還讓學(xué)生扮演各民族的舞蹈，感受各民族的文化和風(fēng)土人情，特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式，課堂氣份自然活躍。
三年級(jí)上學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇八
這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
從實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求知欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
三年級(jí)上學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇九
1.你是個(gè)聰明、活潑的男孩，作業(yè)總是趕在人前，但字跡有欠工整。同學(xué)之間友好相處，不惹事生非，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，希今后在寫字上下點(diǎn)功夫，做個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
2.你是個(gè)聰明，機(jī)靈的小男孩。各項(xiàng)活動(dòng)積極參加，尊敬師長(zhǎng)，對(duì)人有禮貌，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，但字跡欠工整，希今后戒驕戒躁?duì)幦「蟮倪M(jìn)步。
3.你是個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的孩子，同學(xué)之間友好相處，對(duì)人有禮貌但。由于你作業(yè)時(shí)，上課不夠?qū)Ｐ?，?dǎo)致你成績(jī)不太理想，希你今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，邁出新的一步。
4.你是個(gè)乖巧、好學(xué)的女孩。同學(xué)之間友好相處，作業(yè)也比以前做得認(rèn)真，在這一學(xué)期內(nèi)，成績(jī)有了明顯的提高，希你今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。
5.你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。由于你基礎(chǔ)知識(shí)差，致使你對(duì)學(xué)習(xí)興趣不太濃，但你作業(yè)還是能按時(shí)完成，但字跡不太工整，希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)自己要有信心，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
6.活潑，開(kāi)朗是你的天性，你熱愛(ài)集體，講究衛(wèi)生。對(duì)人有禮貌，但你生性貪玩，作業(yè)不能按時(shí)完成，希今后改掉這些壞毛病，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。
7.你是個(gè)活潑，可愛(ài)的女孩。同學(xué)之間關(guān)系融洽，熱愛(ài)集體，上課經(jīng)常看到你舉得高高的小手。學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，但你對(duì)作業(yè)按排不太合理，希今后一定要改掉這個(gè)壞毛病，爭(zhēng)取與人同步而行。
8.你是位可愛(ài)的學(xué)生，這學(xué)期有段時(shí)期進(jìn)步很大，老師看在眼里，喜在心里?！疤觳旁谟诜e累，聰明在于勤奮。”好成績(jī)青睞那些勤奮好學(xué)的孩子，只要你繼續(xù)努力，上課勇敢地發(fā)言，書(shū)寫作業(yè)再認(rèn)真細(xì)致一點(diǎn)，你肯定能取得更好的成績(jī)，趕快行動(dòng)吧!
9.你活潑好動(dòng)，關(guān)心集體，誠(chéng)實(shí)善良。學(xué)習(xí)上你追求上進(jìn)，一直盼望取得好成績(jī)。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話?！蹦愀冻隽藙趧?dòng)，正逐步領(lǐng)悟正確的方法，多余的廢話你把它們放在了肚子里，當(dāng)成功與你握手的時(shí)候我們絲毫不感到驚奇。
10.你是個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的孩子，由于你的努力，在學(xué)習(xí)上總算有了一點(diǎn)起色，希今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取和別人同行。
11.毫無(wú)疑問(wèn)，有很多人羨慕你在書(shū)法上取得的優(yōu)異成績(jī)。我們總是期盼你能在課堂上展示自己更多的才情，那絕不僅僅是一幅令人驚嘆的書(shū)法作品，或者試卷上引人注目的分?jǐn)?shù)。要知道“多思則明;多學(xué)則精;多問(wèn)則博?！毕Ｍ聦W(xué)期你能有所突破，積累更多更廣的知識(shí)，使自己成為更加優(yōu)秀的孩子。
12.你是個(gè)天真、好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成，上課積極動(dòng)腦，發(fā)言熱烈，成績(jī)有所提高，但不免有點(diǎn)頑皮，希今后改掉這點(diǎn)小毛病，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。
13.你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，學(xué)習(xí)自學(xué)性較好，從不拖拉作業(yè)，同學(xué)之間友好相處，由于你的努力，成績(jī)不繼提高，希你今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取與人并肩同行。
14.你是個(gè)誠(chéng)實(shí)，憨厚的男孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，字跡端正。熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)。加上你的努力，成績(jī)有所進(jìn)步。希今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。
15.你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，你熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，作業(yè)按時(shí)完成，但字跡不太工整，希今后改這些壞毛病，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
三年級(jí)上學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇十
我熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
一學(xué)年度的工作中，我承擔(dān)英語(yǔ)教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和法規(guī)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能夠貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。以“教師論道”、“學(xué)生感恩”行動(dòng)為活動(dòng)主線，育人為根本，將全納教育理念滲透在各個(gè)教育環(huán)節(jié)和載體中，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，推動(dòng)學(xué)校德育特色的形成，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作：
（一）、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
（二）、在課堂教學(xué)中
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。
本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點(diǎn)，不早退，不曠工。有事請(qǐng)假，到校后及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課，從沒(méi)因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加縣、學(xué)校等各級(jí)組織的教研會(huì)議，不缺勤，不遲到，不早退。
本學(xué)期，經(jīng)過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績(jī)。所教班級(jí)的及格率提高。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會(huì)議及培訓(xùn)，我的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高。
本學(xué)期我按時(shí)到崗，本著公平、公正，教育為主的原則認(rèn)真值日。對(duì)于不良行為及時(shí)制止并加以教育。督促各班搞好班內(nèi)及共衛(wèi)生區(qū)域的衛(wèi)生和保潔工作，為孩子們學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)整潔的校園環(huán)境。在今后的日子里，我會(huì)在這個(gè)崗位上繼續(xù)努力，做好值日工作，讓學(xué)生在課間安全開(kāi)心的玩耍！
為了檢測(cè)本學(xué)期英語(yǔ)社團(tuán)開(kāi)展的效果，給社團(tuán)的孩子們搭建一個(gè)展示自己英語(yǔ)歌曲的舞臺(tái)，學(xué)期末我們開(kāi)展了一次英語(yǔ)歌曲社團(tuán)。從孩子們精彩的英語(yǔ)歌曲表演中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)通過(guò)一學(xué)期來(lái)的社團(tuán)活動(dòng)，孩子們掌握了一定的朗讀技巧和方法，英語(yǔ)水平都有了不同程度的提高?？梢哉f(shuō)，英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展給學(xué)生提供了一個(gè)練習(xí)英語(yǔ)歌曲的好機(jī)會(huì)，好場(chǎng)所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，我們還有做得不夠的方面。在以后社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施中，我們還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善活動(dòng)，活躍、豐富我們的社團(tuán)。在內(nèi)容上，選擇更切合實(shí)際的，與生活密切相關(guān)的用語(yǔ)，讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。
工作考勤方面：我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。
三年級(jí)上學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇十一
1、你，一個(gè)漂亮而又善于思辯的個(gè)性女孩。曾記否?那次焦仲卿的表演多么坦然，那一次在辦公室里與你的爭(zhēng)辯多么激烈，我們的思想交鋒過(guò)，我們的觀點(diǎn)碰撞過(guò)，周記中我們真誠(chéng)的交流過(guò)，因?yàn)檫t到曾經(jīng)被我責(zé)備過(guò)……。盡管如此，我們依然充滿笑臉與歡樂(lè)。我知道，學(xué)習(xí)上你有一個(gè)宏偉的藍(lán)圖，胸懷美好的理想。一個(gè)追夢(mèng)的女孩，別忘了“千里之行，始于足下”，求學(xué)的征途上不會(huì)一馬平川，風(fēng)平浪靜，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。勇往直前，去采擷世上最美麗的花朵吧!我祝福你!
2、瞧你那學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，大家都覺(jué)得你是個(gè)為實(shí)現(xiàn)自己理想而全力以赴的人?！昂谝菇o了你黑色的眼睛，你卻用它尋找光明?！蹦銚P(yáng)起理想的風(fēng)帆，承載著必勝的信念，不辜負(fù)家人的重托，不卑不亢的奮勇前進(jìn)，曾記否?那一節(jié)感人的語(yǔ)文課，令眾人感動(dòng)的場(chǎng)面，永遠(yuǎn)地烙在了人們的心中，作為一個(gè)地地道道的農(nóng)家孩子，以你那份堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著，在灑滿真誠(chéng)汗水的土壤上，一定會(huì)結(jié)出豐碩之果，祝你學(xué)業(yè)有成!
3、你是一個(gè)待人隨和誠(chéng)懇、思維敏捷的男孩，時(shí)常在籃球場(chǎng)見(jiàn)你出沒(méi)的身影。別忘了亦要投入集體的懷抱去鍛煉自己，發(fā)展自己。同時(shí)“沉默是金”。但課堂上的靜默極易產(chǎn)生思想僵化，甚至令人窒息、死亡，大膽地舉起你的手，勇敢地表達(dá)自己真摯心聲，你會(huì)領(lǐng)略到一份舒暢愜意與歡樂(lè)。祝你進(jìn)步!
4、勤于思考的你是一個(gè)知識(shí)淵博的男孩，當(dāng)課堂上你說(shuō)出一個(gè)個(gè)歷史人物的名字，同學(xué)們佩服不已;當(dāng)你主動(dòng)地走上講臺(tái)，充滿信心說(shuō)出第一句話，寫上一個(gè)問(wèn)題的答案，頓然發(fā)覺(jué)你勇敢地戰(zhàn)勝了自己，超越了自己;當(dāng)你歷史獲得第一名，你應(yīng)為此而驕傲;當(dāng)與你在書(shū)店偶遇才明白或許我們是有共同信念的一路人，功夫不負(fù)有心人，大膽而自信地朝前走，你會(huì)成功的，我期待著，并為你加油祝福!
5、平日默默無(wú)語(yǔ)的你，總是沉浸在學(xué)習(xí)之中，周記中你坦言相敘，直抒胸臆，以此便知你是個(gè)善于思考之人。你那工整的字跡散發(fā)出一陣陣香氣，每當(dāng)你伏案攻讀，我都為你加油、祝福?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，我堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，待到金秋收獲時(shí)，定會(huì)滿載而歸，愿你做個(gè)無(wú)畏的勇士去采擷世上最美的花朵，祝你快樂(lè)!
6、你是一個(gè)性格敦厚、踏實(shí)、上進(jìn)的孩子，為了自己的理想，苦苦地?fù)]灑自己的汗水。但蒼天不公，耕耘甚多，收獲甚少，甚至把我那份期待的眼神都不屑一顧。或許是學(xué)習(xí)方法上的偏差。俗話說(shuō)“苦干不如巧干”、“苦學(xué)不如巧學(xué)”。一位堂堂漢子，以你對(duì)理想的執(zhí)著追求，勇往直前，靈活?yuàn)^進(jìn)，成功屬于你!
7、文靜的你是一個(gè)漂亮而優(yōu)秀的女孩。平日我們交流少，然而字如其人，在那美麗漂亮的字跡中，可以讀出你內(nèi)在的堅(jiān)強(qiáng)，可以領(lǐng)略到你對(duì)學(xué)習(xí)的滿腔熱情，和那不懈追求的精神。同時(shí)，也覺(jué)察到你必勝的信念。珍惜你擁有的一切，在奮斗的征途上露出你燦爛的笑顏，在微笑中乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟(jì)滄海。堅(jiān)信成功屬于你!祝福你!快樂(lè)成長(zhǎng)!學(xué)業(yè)有成!
8、瞧你那忙忙碌碌、來(lái)去匆匆的身影，便知道你是全力以赴沉浸在學(xué)習(xí)上的人。你那求知的目光憧憬美好未來(lái)，開(kāi)闊的胸襟懷著美好之夢(mèng)。去汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)豐盈生命，我很欣賞你。每當(dāng)課堂上聆聽(tīng)，講臺(tái)上演說(shuō)，課堂暢談，你都是充滿智慧的大姐大，甚至是女英雄的形象彰顯在眾人面前。曾記否?那次班會(huì)上收到最多小禮物的你是多么幸福，你應(yīng)該自信地承認(rèn)自己是一位優(yōu)秀女孩。正如美術(shù)老師為你占上那一卦“日后必成正果”，握手為你祝福!
9、你是個(gè)聰明、有個(gè)性的男孩，你很想把學(xué)習(xí)搞好，但對(duì)待學(xué)習(xí)欠踏實(shí)，別忘了“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍”。“千里之行，始于足下”，只有腳踏實(shí)地，不懈追求，才能結(jié)出豐碩之果，期待你來(lái)年學(xué)習(xí)猛進(jìn)。祝你快樂(lè)進(jìn)步!
10、平日里你匆匆而來(lái)，匆匆而去。瞧你那忙碌的身影，你一定是個(gè)勤快的人，你平時(shí)默默無(wú)語(yǔ)與我交流甚少，然而我深知，你這樣一個(gè)貌似靜如止水、波瀾不驚卻是一個(gè)感情豐富的孩子!
11、文靜的你總是默默無(wú)聞勤奮努力著，每當(dāng)看到你在教室攻讀的身影，我都深深地祝福你。每當(dāng)翻開(kāi)你的周記，我都會(huì)因?yàn)槟銓懽鞯倪M(jìn)步而自豪。雖然我們交流甚少，我知道，你在靜默表面中，內(nèi)心卻有豐富而細(xì)膩的情感，以你那堅(jiān)強(qiáng)的意志，執(zhí)著的追求，必勝的信念，一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，明天將是累累碩果，我期待著!
12、瞧你那工整的字跡，大家都會(huì)覺(jué)得你是個(gè)情感細(xì)膩的人。我們平日里都在周記中交流，聆聽(tīng)你對(duì)生活的看法和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，多為“平常心，順其自然”之云，我頗有同感，當(dāng)然生活中除了灑脫更需要有知難而進(jìn)的精神。否則“平常”便會(huì)“平凡”而致“平庸”。你說(shuō)呢?愿你勇攀高峰，去采擷世上最美的花朵。祝你快樂(lè)進(jìn)步!
三年級(jí)上學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇十二
一、班主任工作。
（一）按部就班、循序漸進(jìn)。
學(xué)期初我就制定了一份適合十班的德育計(jì)劃主要是積極營(yíng)造良好班風(fēng)，形成集體凝聚力，培養(yǎng)班級(jí)小干部，培養(yǎng)學(xué)生的文藝、體育特長(zhǎng)，注重孩子藝術(shù)氣息的熏陶。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和適時(shí)的調(diào)整，班級(jí)的德育計(jì)劃能有效的開(kāi)展，并且取得了很好的效果。
（二）回眸反思，滿園春色。
一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)的體育、文藝等方面的活動(dòng)，開(kāi)展的有聲有色，取得的效果也是最明顯的。
1、體育方面。
20xx年9月21日是我新婚大喜的日子。然而就在前一天我還堅(jiān)持在工作的崗位上，原因小學(xué)部召開(kāi)一年一度的金秋體育節(jié)。我前思后想，對(duì)于十班的學(xué)生實(shí)在放心不下，一名教師的責(zé)任感油然而生，于是我說(shuō)服了家人，放棄了自己準(zhǔn)備婚禮的時(shí)間。這一天在全班學(xué)生的共同努力下，班級(jí)從去年第七躍居今年第四的好成績(jī)。我想這是孩子們送給我的最好的結(jié)婚禮物。
身體是學(xué)生學(xué)習(xí)的本錢。為了讓孩子們有一個(gè)健康的體魄，每天課間和體活課課我都會(huì)組織班級(jí)學(xué)生參與跳繩活動(dòng)?，F(xiàn)在班級(jí)孩子跳繩的玩法多樣。跳大繩，在學(xué)生搖繩的情況下全班無(wú)一人不會(huì)自動(dòng)跳大繩，，一分鐘能不間斷跳繩100個(gè)?，F(xiàn)在孩子們能夠多人一起同時(shí)跳，蹲著跳，在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中班級(jí)跳大繩獲得三年組第一。班級(jí)孩子現(xiàn)在除了正常跳小繩外，已經(jīng)會(huì)雙人跳、單腿跳、編花跳。在這學(xué)期冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中班級(jí)獲得跳小繩三年組第二。其中王子元、趙禹值分別是年組男子第一、第二名。鄭添元、孫雪桐分別是年組女子第四、第六名。
2、藝術(shù)特長(zhǎng)方面。
班級(jí)舞蹈隊(duì)在隊(duì)長(zhǎng)蘇禹臻的帶領(lǐng)下，辦得是越來(lái)越好，由原來(lái)的6人發(fā)展到現(xiàn)在的20人。在今年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和12月份年組大會(huì)上，舞蹈隊(duì)為班級(jí)再創(chuàng)佳績(jī)，班級(jí)舞蹈隊(duì)的表現(xiàn)得到全校師生的好評(píng)。
本學(xué)期十班學(xué)生共練習(xí)課外曲目?jī)墒住缎“屠赏甑奶?yáng)》和《小白船》。這兩首曲子在班級(jí)大合唱檢查時(shí)受到音樂(lè)組老師的一致好評(píng)，并且學(xué)校的音樂(lè)老師多次用我班學(xué)生上音樂(lè)公開(kāi)課。孩子無(wú)形中受到潛移默化的鍛煉。
這學(xué)期班級(jí)成立板報(bào)小組。板報(bào)小組分工明確。有負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)的，有負(fù)責(zé)寫粉筆字的，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉鄭添元、楊羽欣的出板報(bào)能力明顯加強(qiáng)。這兩名孩子還獲得了全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽金獎(jiǎng)。就在今年的美術(shù)活動(dòng)中班級(jí)被評(píng)為美術(shù)先進(jìn)班級(jí)。
每天中午我會(huì)利用20分鐘的時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫書(shū)法。班級(jí)孩子在參加全國(guó)硬筆書(shū)法比賽中有3人得二等獎(jiǎng)，1人三等獎(jiǎng)，15人優(yōu)秀獎(jiǎng)?？上驳氖前嗉?jí)這學(xué)期書(shū)法考級(jí)名列榜首。班級(jí)達(dá)到四級(jí)水平的學(xué)生已有12人，這些孩子也被評(píng)為書(shū)法能手。
（三）創(chuàng)意工作，別樣的交流。
十班的教育博客一直是不可缺少的班級(jí)德育教育陣地。每天家長(zhǎng)都會(huì)登陸看看班級(jí)發(fā)生的事情。為了讓家長(zhǎng)更好的掌握家教的方法，在期末，班級(jí)召開(kāi)了一次別開(kāi)生面的家長(zhǎng)交流討論會(huì)。會(huì)前和幾位在教育的某個(gè)方面做的比較好的家長(zhǎng)做了提前的溝通，讓他們講講平日是如何與老師溝通的，如何教育孩子的，家長(zhǎng)們講的都是日常生活的小事，有理有據(jù)，他們的教育方法得到全班家長(zhǎng)的共鳴，收到了很好的效果。
除此之外一學(xué)期下來(lái)，我共寫9次《小姍對(duì)您說(shuō)》，及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)布一些班級(jí)急需解決的問(wèn)題，或需家長(zhǎng)配合的方面，效果良好；與個(gè)別家長(zhǎng)書(shū)信溝通4次，解決個(gè)別學(xué)生的家教問(wèn)題。
（四）分析不足，翌日在戰(zhàn)。
一學(xué)期下來(lái)，雖然孩子有了進(jìn)步，可是班級(jí)還有許多地方需要改進(jìn)、調(diào)整。
1、本學(xué)期班級(jí)干部的培養(yǎng)還不是很到位，班級(jí)干部缺乏自覺(jué)性、責(zé)任感，下學(xué)期我要他們明確自己的職責(zé)對(duì)自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用；我要豎立他們的威信，并定期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。
2、在德育工作中，教師要走進(jìn)學(xué)生心理，需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。經(jīng)常找班里的潛能生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
（五）科研方面。
一學(xué)期完成德育研究報(bào)告《教育博客促進(jìn)學(xué)校與家庭教育的溝通》。
二、語(yǔ)文教學(xué)方面。
（一）常規(guī)教學(xué)。
三年級(jí)是個(gè)承上啟下的年級(jí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)在知識(shí)的掌握上有些難度，他們的思維需要慢慢的由形象思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S。
個(gè)過(guò)程的轉(zhuǎn)變對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很艱難。再加上自己頭一次教三年級(jí)，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，因此我在備課時(shí)更加地認(rèn)真鉆研教材、教參、力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。
雖然工作四年仍然堅(jiān)持手寫教案，寫詳案，平日里虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教、交流，只要有時(shí)間就去聽(tīng)課，一學(xué)期下來(lái)聽(tīng)課30余節(jié)。在這學(xué)期中擔(dān)任中心發(fā)言人一次，在這次備課中能夠起到引領(lǐng)作用，平日里能認(rèn)真完成備課組長(zhǎng)布置的任務(wù)，學(xué)生的作業(yè)能做到全批全改，教學(xué)過(guò)程中無(wú)家長(zhǎng)、學(xué)生不滿意情況發(fā)生。
由于十班學(xué)生入學(xué)年齡小，再加上學(xué)生存在著差異，本學(xué)期為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
（二）教學(xué)成績(jī)。
平日里我不光注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，還加大了班級(jí)閱讀和作文的訓(xùn)練。教學(xué)中采取講練相結(jié)合，讀寫相結(jié)合的教學(xué)方式，效果良好。一學(xué)期下來(lái)班級(jí)除了完成課內(nèi)的八篇作文外，還為孩子們拓展了童話類、隨感類作文，共計(jì)20多篇。關(guān)于閱讀，我在課堂上加大閱讀教學(xué)，培養(yǎng)他們邊讀邊思考的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生閱讀方法，如：怎樣讀題，怎樣審題，怎樣答題。在期末考試中十班以平均分93。90的高分，名列前矛，最可喜的是班級(jí)所有孩子全部達(dá)標(biāo)，無(wú)一個(gè)孩子掉隊(duì)，對(duì)于他們來(lái)講是多么的不容易。
（三）教學(xué)成果。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加校內(nèi)教研活動(dòng)，校內(nèi)外講座。這學(xué)期我有幸聽(tīng)到了學(xué)校優(yōu)秀老師的示范課。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍、作記錄、寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。
功夫不負(fù)有心人我的教學(xué)設(shè)計(jì)《大熊貓出國(guó)》一課，獲得長(zhǎng)春市教研活動(dòng)一等獎(jiǎng)，《飛向太空》一課教學(xué)設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng)。
為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，班級(jí)在這學(xué)期再次成立圖書(shū)角。開(kāi)學(xué)初班級(jí)每人捐獻(xiàn)兩本課外書(shū)，班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)再一次更新。學(xué)生每天都做讀書(shū)筆記，一學(xué)期下來(lái)，孩子已經(jīng)養(yǎng)成讀書(shū)就動(dòng)筆的習(xí)慣。此外班級(jí)古詩(shī)一學(xué)期背誦了三個(gè)部分，孩子們的收獲真是頗多。
可以說(shuō)一學(xué)期下來(lái)十班的學(xué)生收獲是滿滿的，他們得到的鍛煉也是多多的，看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步我也是高興的合不攏嘴。
（四）有待改進(jìn)的方面。
由于自身的能力有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生年齡小聽(tīng)不懂話，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題――寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)潛能生生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和責(zé)任感。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
三年級(jí)上學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇十三
20__年7月，作為寧鄉(xiāng)縣第三批錄取的大學(xué)生村官，我被組織選派到__街道__社區(qū)，擔(dān)任了社區(qū)居委會(huì)主任助理。到村后，我深刻理解到，農(nóng)村工作預(yù)做事，先做人。只有處理好同村黨員干部、社區(qū)群眾的關(guān)系，才能獲得他們的信任和支持;只有不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，各項(xiàng)工作的開(kāi)展才能更加順利。為更好的融入村領(lǐng)導(dǎo)班子，增強(qiáng)同社區(qū)群眾的感情，熟悉和學(xué)習(xí)農(nóng)村工作，我努力從以下兩方面入手：
一、積極主動(dòng)與村(社)干部“扎堆”，明確目標(biāo)擺正位置，盡快熟悉農(nóng)村各項(xiàng)工作，努力學(xué)習(xí)基層工作方法。
在半年的“村官”工作中，我始終保持低調(diào)的辦事作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎不恥下問(wèn)，準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，努力協(xié)助社區(qū)“兩委”處理社區(qū)各項(xiàng)事務(wù)。從2017年8月初到村以來(lái)，我通過(guò)與社區(qū)書(shū)記多溝通，多交流，熟悉了農(nóng)村工作，更學(xué)到了不少農(nóng)村工作方式方法;通過(guò)積極協(xié)助社區(qū)主任處理各項(xiàng)社區(qū)工作，切實(shí)增強(qiáng)了我處理實(shí)際問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力;通過(guò)主動(dòng)配合社區(qū)“兩委”的工作，使我基本熟悉了社區(qū)的各項(xiàng)工作：黨員管理、村級(jí)黨建、遠(yuǎn)程教育等黨建工作;生豬養(yǎng)殖、麻竹栽種等產(chǎn)業(yè)發(fā)展;村級(jí)公路、人行便道、危房改造、自來(lái)水廠等建設(shè)工程;土地復(fù)墾、人口計(jì)生、綜治維穩(wěn)、農(nóng)村合作醫(yī)療、城鄉(xiāng)社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)、居民最低生活保、關(guān)愛(ài)留守兒童等等農(nóng)村日常工作。
二、深入農(nóng)戶、了解實(shí)情、腳踏實(shí)地、服務(wù)群眾。
以“三項(xiàng)制度”為契機(jī)，作為一名大學(xué)生“村官”，我始終堅(jiān)持“多訪、多問(wèn)、多干、多學(xué)”。在社區(qū)綜治專干的帶領(lǐng)下，我初到社區(qū)便走村入戶，深入田間地頭，座談、聊天、拉家常，通過(guò)多種方式和他們接觸，使他們熟悉我，增強(qiáng)自己同社區(qū)群眾的感情。通過(guò)嚴(yán)格落實(shí)“三項(xiàng)制度”，社區(qū)群眾逐漸熟悉我、了解我，趕場(chǎng)天也開(kāi)始有群眾來(lái)找我辦事。“材米油鹽醬醋茶是基層的國(guó)家大事”，不管群眾的事是大是小，我都認(rèn)真辦理，按時(shí)回復(fù)，努力做到讓群眾滿意，讓社區(qū)“兩委”滿意，更讓自己滿意。
歲月不居，天道酬勤。在過(guò)去的半年時(shí)間里，在組織的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，我從小事入手、扎實(shí)工作、戒驕戒躁，和__社區(qū)“兩委”一條心，腳踏實(shí)地、攻堅(jiān)克難，圓滿的完成了社區(qū)全年工作任務(wù)。20__年，我將會(huì)繼續(xù)努力，以更加飽滿的熱情，更加昂揚(yáng)的斗志投入到社區(qū)工作中去，協(xié)助社區(qū)“兩委”，竭盡全力把社區(qū)建設(shè)得更好，把社區(qū)百姓照顧得更好。
三年級(jí)上學(xué)期學(xué)期總結(jié)篇十四
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。一直以來(lái)我就朝著這個(gè)方向在摸索,前進(jìn)。本學(xué)期來(lái)，我力求創(chuàng)辦特色班級(jí)，在以下幾個(gè)方面做了大量的工作。
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。
設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)，愛(ài)心給社會(huì)，誠(chéng)心給朋友，孝心給父母，信心給自己。
我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛(ài)國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)集體等等，都是愛(ài)國(guó)的行動(dòng)。
通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。每次教室里總有人主動(dòng)打掃，面對(duì)不良風(fēng)氣也有人敢于制止或報(bào)告老師，以前丟東西的情況也很少了。
特色之二：培養(yǎng)較強(qiáng)的組織紀(jì)律性
1.規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律
早讀：在老師來(lái)之前，自覺(jué)在教室里朗讀、背誦和默寫，由當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)組織。
午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息，由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。
自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位，開(kāi)始的時(shí)候要求要到位。處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了力爭(zhēng)在升旗，兩操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
在大課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取排隊(duì)下操場(chǎng)，要求動(dòng)作快、腳步輕、隊(duì)伍整齊。由于還沒(méi)完全學(xué)會(huì)做廣播體操，所以必須跟隨高年級(jí)的同學(xué)一起做操,力求做到認(rèn)真，規(guī)范。
3.狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。在這個(gè)方面，因?yàn)槲野嗟哪猩^多，又有幾個(gè)特殊的學(xué)生(如自閉癥、癲癇等)，所以，工作做起來(lái)很難，但我相信，只要不斷的堅(jiān)持下去，我們的孩子們一定會(huì)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，至少他們?cè)谶M(jìn)步。
特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。
我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，跳繩比賽，下棋比賽，游藝活動(dòng)等等，這些活動(dòng)，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!
特色之四：注重師生的情感交流
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象歌曲里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。
我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：
共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程，感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;
共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅;
共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
特色之五：和家長(zhǎng)成為朋友
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。
在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。我給家長(zhǎng)們下發(fā)了“親子閱讀倡議書(shū)”、“給家長(zhǎng)的三十條建議”等資料，讓他們改變觀念，用新的理念去教育孩子。
每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢?愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃，要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望，以幫助我的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。
家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。
班主任隨想
當(dāng)班主任很累，事情很多，很用心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!
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