寫心得體會可以讓我們對過去的經(jīng)歷做個總結(jié)和歸納，從而獲得更多的經(jīng)驗和教訓。寫一篇完美的心得體會首先需要選擇一個適合的主題或事件，這樣才能更好地準確表達自己的思考和感悟。小編為大家收集了一些關于心得體會的范文，供大家一起學習和參考。
地理復習研討心得體會篇一
地理研討是一種學術活動，旨在促進地理知識的交流和共享。通過參與地理研討，我們有機會與其他學者和專業(yè)人士一起討論和研究各種地理問題。在我最近的一次地理研討中，我獲得了許多有益的體驗和心得，這使我對地理研究和學習有了更深入的理解。
首先，地理研討提供了一個廣泛的平臺，使不同領域和背景的人員能夠互相學習和交流。在研討會上，我見到了來自不同大學和國家的學者和研究者，他們分享了他們在不同地理領域的研究成果和發(fā)現(xiàn)。這讓我意識到地理研究的廣度和深度是如此之大。同時，我也發(fā)現(xiàn)，在地理研討會上，人們可以通過聽取和討論其他人的研究，了解不同地理學派的觀點和理論，并從中獲得新的靈感和思路。
其次，地理研討可以促進學術合作和合作研究的機會。在地理研討中，我有幸結(jié)識了一些對我研究領域感興趣的同行和專家。我們分享了彼此的研究成果和經(jīng)驗，并討論了可能的合作機會。通過這種合作，我們可以共同研究和解決一些地理上的難題，提高自己的研究水平。這種合作不僅豐富了我的研究領域，還促使我思考和學習一些我之前從未接觸過的地理概念和方法。
第三，地理研討可以提高我們的學術素養(yǎng)和批判思維能力。在地理研討中，我們需要聽取和評估不同人的不同觀點和理論。我們需要思考他們的證據(jù)和論據(jù)，并提出自己的觀點和見解。這種批判性思維能力對于我們評估和研究地理問題是至關重要的。通過參與地理研討，我逐漸提高了我的學術素養(yǎng)，并培養(yǎng)了批判性思維的能力。
此外，地理研討還加強了我的溝通和表達能力。在研討會上，我不僅需要準備演講和展示報告，還需要參與小組討論和公開辯論。這種經(jīng)驗讓我更加自信并能夠清晰地表達自己的觀點和想法。此外，我也學會了傾聽和尊重他人的意見，以便更好地與他人合作和合作。
最后，地理研討還幫助我認識到地理學的重要性和對社會的影響。地理研究不僅可以揭示我們生活中的各種現(xiàn)象和問題的原因和結(jié)果，還可以提供解決這些問題的參考和方案。通過參與地理研討，我更深入地了解了地理學對于我們理解自然和社會世界的重要性和必要性。
總之，地理研討為我們提供了一個廣闊而豐富的學術平臺，使我們能夠?qū)W習和交流各種地理問題。通過參與地理研討，我獲得了有益的經(jīng)驗和心得，豐富了我的知識和理解。我相信，通過不斷參與地理研討，我們可以進一步提高自己的研究水平和學術素養(yǎng)，并為地理學的發(fā)展和應用做出更大的貢獻。
地理復習研討心得體會篇二
地理生物是地理學科中的一個重要分支，它研究地理環(huán)境中的各種生物形態(tài)、結(jié)構、功能以及它們與地理環(huán)境之間的相互影響關系。在學習地理生物的過程中，我積累了很多知識，也體會到了許多感悟。接下來，我將從課程內(nèi)容、學習方法、思維模式、實踐應用和前景展望五個方面來談一談我的心得體會。
首先，課程內(nèi)容方面，我認識到地理生物的學習內(nèi)容非常廣泛和豐富。我們學習了生物的分類、地理環(huán)境對生物的影響、生物地理學、生態(tài)系統(tǒng)與生物多樣性等方面的知識。通過學習，我深刻了解了生物的多樣性和地理環(huán)境對生物的重要影響。比如，北極熊適應了極寒的環(huán)境，生長出厚厚的皮毛來保暖；而企鵝則在南極洲適應了極寒海洋生活，同時也擁有適應水下捕食的器官和行為。這讓我意識到生物的多樣性和適應能力是地理環(huán)境塑造的結(jié)果。
其次，學習方法方面，我發(fā)現(xiàn)地理生物的學習需要結(jié)合理論學習和實踐操作。課堂上，老師會給我們講解生物的基本原理，例如生物類群的分類和特征。我們要在課后進行復習，并通過閱讀文獻、查找資料來加深理解。同時，實踐操作也是學習的重要環(huán)節(jié)。比如，我們需要去實地考察不同地理環(huán)境下的生物群落，了解它們的適應特征和相互關系。通過實踐操作，我才能真正理解生物地理學中的各種理論和概念。
第三，思維模式方面，地理生物學習培養(yǎng)了我們的系統(tǒng)思維和綜合分析能力。在學習地理生物的過程中，我們需要從地理環(huán)境、生物適應特征、種群數(shù)量和多樣性等多個角度來全面分析問題。例如，當我們研究一個生物群落的時候，我們需要考慮到環(huán)境條件對該群落的影響、不同物種之間的競爭關系、食物鏈條以及能量流動等。通過這種系統(tǒng)思維和綜合分析，我們能夠更好地理解地理生物的復雜性和多變性。
第四，實踐應用方面，地理生物的學習不僅僅是理論知識的積累，也包括將知識應用于實際問題的能力。例如，我們可以利用生物地理學的知識來解決生物保護和生物多樣性維護的問題。比如，當我們要保護一片森林生態(tài)系統(tǒng)時，我們需要了解該區(qū)域的生物多樣性和物種適應特征，以便制定有效的保護措施和管理計劃。通過實踐應用，我們才能將地理生物學習轉(zhuǎn)化為實際行動，為環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
最后，我對地理生物的前景有著積極的展望。隨著科技的不斷發(fā)展，地理生物學將在更多領域中發(fā)揮重要作用。例如，通過遙感技術和地理信息系統(tǒng)，我們能夠更好地探測和監(jiān)測生物群落的變化和分布，預測生物多樣性的變動趨勢，對環(huán)境變化和人類活動的影響進行評估和管理。這將為生態(tài)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展提供重要的科學依據(jù)和決策支持。地理生物學在未來的研究和應用中將發(fā)揮更加重要的作用。
總結(jié)起來，我通過學習地理生物，深刻認識到了生物與地理環(huán)境之間的相互影響關系。在這個過程中，我學會了更好地總結(jié)知識、運用知識解決問題，并且擁有了積極的學習態(tài)度和對未來的展望。地理生物學習不僅僅是培養(yǎng)我們的科學素養(yǎng)，更是讓我們關注環(huán)境、關心生物多樣性和推動可持續(xù)發(fā)展的契機。我相信，通過我們的努力，地理生物學將為構建美麗家園做出更大的貢獻。
地理復習研討心得體會篇三
初中地理是一門讓人既熟悉又陌生的學科。盡管大多數(shù)人都已經(jīng)學過這門學科，但隨著時間的推移和主題的增加，我們的記憶和知識漸漸地模糊和淡化了。為了彌補這種缺失，我們參加了一次初中地理復習研討活動。在這個過程中，我們收獲了很多，也感悟到了很多。
第二段：復習的必要性。
為什么需要初中地理復習？因為地理知識是有用和實用的，而且具有實際意義。它能幫助我們更好的了解世界，理解自然和人類文化之間的互動，以及發(fā)展我們的認知能力。它是開拓眼界和培養(yǎng)智力的基石。只有經(jīng)過反復的學習和實踐，才能真正掌握這門知識。
第三段：復習中的成功實踐。
在我們的復習過程中，我們采用了不同的學習策略和方法。其中一些策略包括：重點突出練習、知識點串聯(lián)等，這些策略都有效幫助我們更好的掌握地理知識。我們發(fā)現(xiàn)，學習最好的方法是追求簡單、真實和可靠的。
第四段：復習的感悟與收獲。
初中地理是一門基礎性學科，其核心內(nèi)容包括氣候、環(huán)境、人文地理、行政區(qū)劃等，這些內(nèi)容都與我們生活息息相關。我們通過了解和學習，以發(fā)現(xiàn)并理解了世界上最重要的自然和人文現(xiàn)象，這些現(xiàn)象不僅對于我們的生活有真正的影響，更是我們成為能夠參與社會建設的有用人才的關鍵。復習讓我們更加懂得了把握時代機遇、掌握知識進而提高自己的價值。
第五段：展望未來。
學習初中地理的過程并不容易，這需要我們持續(xù)積累、不斷打磨。通過這一次復習研討，我們深刻地認識到自己的學習成就，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并尋找解決問題的方法。我們將持續(xù)學習，不斷提高自己的能力和認知水平，以期望更好地為社會做貢獻。我們相信只要持之以恒，踏實學習，就一定能夠取得好的成績，成為真正有用的人。
地理復習研討心得體會篇四
在即將到來的地理研討會之前，我從各種資料中廣泛了解了一些關于地理的知識，并深入了解了當前我所研究的領域的最新情況。我堅信，在充分了解我的研究領域并掌握最新的研究成果后，我的演講將能夠讓來自各個領域的參會者獲得啟發(fā)和發(fā)現(xiàn)。
二、演講
在會議中，我決定以演講的形式呈現(xiàn)我的實驗研究成果。我堅信通過實際案例的講述，來自不同領域的觀眾都能夠更加深刻的理解我在研究領域所做出的努力，并從中獲得更多的啟示。
在我的演講中，我詳細介紹了我的研究對象、實驗方法、結(jié)果和結(jié)論，以及將這些發(fā)現(xiàn)應用于實際應用的方式。同時，我還介紹了我在研究過程中所遇到的挑戰(zhàn)以及如何克服這些挑戰(zhàn)的經(jīng)驗。
三、交流和互動
隨著會議的繼續(xù)，我將我的演講進行了擴展，并將目光轉(zhuǎn)向了參加會議的其他學者，以了解他們的最新研究成果以及他們對我的研究的看法。這讓我進一步深入了解其他學者的思想，以及處理問題的方式，為我的研究工作帶來了新的靈感和方向。
我發(fā)現(xiàn)，通過與其他參會者的交流和互動，我不僅加深了對其他領域的了解，也增加了對我研究領域的深入理解和洞察。
四、反思和總結(jié)
在本次會議結(jié)束后，我認真反思了我的演講，并總結(jié)了其中值得學習和改進的地方。
我發(fā)現(xiàn)，在演講中表達概念和知識的清晰度和邏輯結(jié)構非常重要。同時，在演講中加強與聽眾的交流和互動對于更深入的理解和認同也是至關重要的?？傮w而言，這次經(jīng)歷使我意識到了地理領域獨特的挑戰(zhàn)和機會，我也更意識到地理研究的重要性和未來的發(fā)展。
五、未來的展望
通過這次會議，我意識到我有自己的研究發(fā)展方向，也讓我深刻認識到了未來能在地理研究領域所擁有的機會和挑戰(zhàn)。我會繼續(xù)努力完善自己，擴大研究領域的廣度和深度，并真正投入我的研究，努力為地理領域的進展做出貢獻。
地理復習研討心得體會篇五
初中地理是我國中學教育中的一門重要課程。作為地球科學的一個分支，它是研究地球表層及其自然環(huán)境和人類活動的學科。學習地理不僅能夠幫助我們更好地了解自然和人文環(huán)境，還能夠提高我們的綜合分析和解決問題的能力。在復習研討中，我有了以下心得體會。
一、加強地理概念的記憶。
地理學科很注重概念的掌握。無論是地形、氣候、地貌還是水文，都需要掌握相應的概念。而我們在學習地理時，也不能遺忘掉這一方面。對于重要的概念，例如地球上的各種氣候帶，地形的各種類型等，我們需要反復梳理，記憶并且理解。
二、多媒體學習。
在學習地理時，學生可以多采用多媒體的手段來學習。例如在了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時，可以通過3D模型模擬出地球的運動軌跡。這樣學生們可以更形象的了解地球的運動規(guī)律。還可以觀看各類名校的課程視頻，進行自主學習和鞏固。
三、多做綜合練習。
地理的復習一定要注重題目的練習。通過練習，既可以檢視自己的知識點掌握情況，也可以發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，有針對性的彌補。如何做題也是非常關鍵的一點，我們一定要注意題目中的關鍵詞，并且要注意信息的表述和闡釋。只有做了大量的練習題，才有可能在考試中取得好的成績。
四、掌握地圖運用。
學習地理，不可避免的要用到地圖。在學校分享的復習研討中，老師介紹了很多有關地圖的知識。例如，要理解地圖投影方式的選擇以及不同國家的地圖標準。此外還要掌握地形圖、氣象圖、流量圖、種植區(qū)圖等地圖的制作和使用技巧。
五、了解局勢和進展。
學習地理不僅僅是囿于書本知識，還需要關注當前世界各種地理局勢和進展情況。例如，當前海洋環(huán)境問題、氣候變化、資源枯竭等問題都需要我們關注。了解這些情況，可以讓我們更加深入的理解地理知識的重要性，并且可以使我們更好的關注我們自己的家園——地球。
總之，學習地理，需要我們有大量的思考和綜合分析能力，需要我們正確認識各地形、氣候和文化地理特征，需要我們了解地球上的各種環(huán)境問題及其解決辦法。在復習研討中，我逐漸學會如何精準答題的技巧，并且通過老師和同學的分享，不斷拓寬了自己的知識面。我也希望，以后在學習中能夠繼續(xù)掌握學習方法和經(jīng)驗，在各科目中都有好的成績。
地理復習研討心得體會篇六
初中地理是一門探究地球人文、自然和社會環(huán)境的科學。在初中地理的學習中，我們涉及很多復雜的地理概念、知識點和分析方法。為了更好地應對中考地理考試，我們在老師的指導下進行了此次地理復習研討，分享了各自的學習方法和經(jīng)驗，提高了我們的地理學習能力。
第二段：地理知識點的鞏固。
在復習過程中，我們重點鞏固了地理知識點，如中國的自然地理環(huán)境、全球氣候變化、中國的經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護等。通過精心準備的PPT，我們分享了自己整理的筆記和最新的地理學習成果。在討論中，我們發(fā)現(xiàn)大家都獲益匪淺，理解和記憶地理知識點也更加深入。
第三段：地圖分析能力的提高。
地理研討中，我們也重點討論了如何查看地圖、分析地圖和制作地圖的技巧。老師建議我們根據(jù)學校周邊的地理特點，購買地圖并親自進行分析研究。通過在地圖上畫標記、關聯(lián)線，大大提升了我們的地圖分析能力，也幫助我們更好地了解了自己所在地的地理環(huán)境。
第四段：學習方法的探討。
學習方法的優(yōu)劣對學習效果有著極為重要的作用。在研討中，我們分享了各自所用的地理學習方法和心得體會。有的同學喜歡根據(jù)課本自學掌握地理知識，有的同學則通過看地理動畫和聽老師講課的方式提高自己的地理素養(yǎng)。通過集體討論，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學實用性較高的方法是結(jié)合課堂、課本和網(wǎng)絡資源，使用更高效、更全面的地理學習方法。
第五段：總結(jié)。
此次地理復習研討，讓我們從學科本身、學習方法、學習效果多方面進行總結(jié)和評價，提高了我們的思維邏輯、語言表達和團隊協(xié)作能力。在今后的地理學習中，我們將持續(xù)采用并改進這些學習方法和經(jīng)驗，努力提高地理素養(yǎng)，取得更加優(yōu)異的成績。
地理復習研討心得體會篇七
20xx年xx月xx日，我校全體數(shù)學教師在縣教師進修學校的組織下，在學校的大力支持下，參加了關于王艷、孫立友兩位老師主講的中考復習的培訓會。通過學習，我有很大的收獲，主要是以下幾個方面：
一定要打好基礎，以便為下一階段的“專題復習”乃至最后一階段的“強化訓練”作好充分準備，要上好每一節(jié)復習課，讓學生對照考點要求復習，有針對性、實效性。上復習課老師不是對已學過的知識進行簡單的重復，而是根據(jù)新課程標準對知識進行重點梳理，抓住關鍵，以課本為主，進行版塊同時在首輪復習過程中，配合做一些相關練習很有必要，但要注意依據(jù)考試綱要選題難度要適中。搞好第一輪復習是做好下兩輪復習的必要條件。
第二輪專題復習的主要目的是為了將第一輪復習的知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，用學科內(nèi)的不同主干知識去分析和解決問題，以達到能力的培養(yǎng)和提高。“專題復習”可按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”“分類討論專題”等，在進行這些專題復習時，應盡可能從各個側(cè)面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應試對策，初步形成應試技巧，為下一步的強化訓練復習打下堅實基礎。
此輪復習的重點是查漏補缺，同學們在通過前兩輪復習之后，對中考數(shù)學試題的特點及其命題規(guī)律已有了清楚認識，進行強化訓練，要用中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷。
（1）善于思考：要養(yǎng)成獨立思考的好習慣，千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師，應給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
（2）精選精練：學數(shù)學要做一定量的習題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。盡可能做到一題多解、觸類旁通。
總之，在深入研究復習備考策略的同時，還應結(jié)合學生實際，為他們提供切實可行的訓練和指導，把復習備考工作落到實處，讓每個學生都能獲得最大程度的提高。
地理復習研討心得體會篇八
歷史是一門重要的學科，對于學生們來說，掌握歷史知識不僅有助于理解世界，還能提高綜合思維能力。因此，歷史中考復習研討成為了許多中學生備考的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過一段時間的復習研討，我深感受益匪淺，下面我將從準備階段、研討組織、研討內(nèi)容和效果、心得體會等方面談談我的經(jīng)驗與體會。
首先是復習研討的準備階段。復習歷史需要系統(tǒng)性和全面性，而借助研討的方式協(xié)同學習效果更好。在一開始，老師將學生分成小組，并通過抽簽來分配組員。為了更好地準備，我認為在建立團隊的初期，組員之間要建立相互信任和合作的氛圍，這是成功研討的基礎。我和我的小組成員之間設立了合理的角色分工，大家互幫互助，取長補短，以高效地推進復習進程。
其次是研討組織。在研討組織方面，我們遵循了學科老師的安排，將每個小組分成若干個小隊來研討不同的知識點。每個小隊都有一名隊長，負責組織研討課程，并在研討結(jié)束后向全小組展示結(jié)果。在我的研討小隊中，我們制定了周詳?shù)难杏懹媱?，合理?guī)劃時間，分解任務。同時，我們也專門安排了時間進行集中研討，通過互相討論、思維碰撞，深入理解歷史知識。
再者是研討內(nèi)容和效果。在研討的過程中，我們主要通過閱讀教材、資料整理以及互相討論來加深對歷史知識的理解。我們對所學的知識進行了分類總結(jié)，并進行串講，以便大家互相學習。其中，一些難點和重點我們更加重視，通過查閱資料，深入了解，并持續(xù)反復研討。這樣的學習方式不僅加深了我們對歷史事件和歷史人物的理解，還培養(yǎng)了我們的批判思維和綜合分析能力。
最后是研討心得體會。通過歷史中考復習研討，我深感到團隊的力量和合作的重要性。每位小組成員互相協(xié)作，形成了一個有機整體，為了共同的目標而奮斗。在研討過程中，我也學到了許多團隊合作和組織管理的技巧。同時，不同小組之間的競爭也激發(fā)出了我們的學習熱情，相互鼓勵，互相促進。通過研討，我進一步鞏固了自己的歷史知識，同時也提高了自己的表達能力和組織能力。
總而言之，歷史中考復習研討是一種高效的學習方式，能夠提高學生們的歷史知識儲備和思維能力。在準備階段，要建立相互信任和合作的氛圍，合理分工，高效推進。在研討組織中，要規(guī)劃好研討計劃，集中研討，深入理解。通過研討，我們不僅學到了更多的歷史知識，還學會了如何與人合作、組織管理等技巧。歷史中考復習研討讓我們的學習更有效率，提高了我們的學習體驗，也為我們今后的學習生涯奠定了堅實的基礎。
地理復習研討心得體會篇九
《中考指導》是中考命題的重要依據(jù)，它明確了道德與法治課程中考考查范圍及要求，規(guī)定了考試的指導思想、命題原則、內(nèi)容、題型、分值、難易度等，理應成為我們關注的焦點。對《中考指導》的忽視，將導致教師只憑自己的經(jīng)驗而教，只憑自己的感覺而教，在這種情形下，學生只能被動地記憶、做題，既加重了學生的學習負擔，效率又低下。因此，在復習時，教師一要：認真解讀《中考指導》，精確定位知識點，對照考點，大膽取舍，適當、適度地對教材知識進行增減和整合，提高復習的針對性和有效性，切實減輕學生的學習負擔。二要：重視并準確理解《中考指導》中考點的變化，要弄清楚“修改”和“增加”的原因，并依據(jù)教材進行系統(tǒng)整合，結(jié)合年度熱點新聞進行整合和強化訓練。三要：落實好《中考指導》中對應的八個層次能力要求即：識記、理解、應用、分析、綜合、論證、評價和探究，吃透樣卷中的例題，落實到平時的復習中，并進行有針對性的訓練。
俗話說：一個好漢三個幫。個人的力量畢竟是有限的，團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。集體備課作為一項常規(guī)工作，是提高課堂效率必不可少的前提。在每周一次的集體備課前，都要定好備課的內(nèi)容，要安排一個主備人，在主備人備課的基礎上展開討論，每一次集體備課都要圍繞課標和中考指導進行，把準考試方向，該舍棄的知識點大膽舍棄，該精簡的知識點絕不展開。尤其是第二輪的時政專題復習時更要充分利用好集體備課，利用集體備課時間認真研讀和討論，確定專題，再收集和整理相關內(nèi)容，形成復習資料，盡量精簡?？荚嚭笸ㄟ^集體改卷、交流可以知道各班的錯誤典型，講評試卷時更能做到有的放矢。這樣通過集思廣益，大家做到資源共享，既減輕學生的課業(yè)負擔，又可以提高課堂實效。
進入九年級后，相當多的學生對道德與法治這門課不感興趣，他們認為道德與法治這門課在所有中考科目中是最不重要的，而且文字多，要識記的知識點太多，很難出成績，因此他們對道德與法治的參與熱情都不高。
興趣是人生最好的老師，要讓學生熱愛我們所教的學科，就要充分調(diào)動學生的學習興趣，喚醒學生冷淡的學習意識，體驗學習的樂趣和成就感。老師上復習課時，不能枯燥無味地炒舊飯，讓學生沒有新鮮感。我們可以采用具有針對性和互動性的方式，將一些重點考查的知識提煉，關鍵的地方讓學生填寫，激發(fā)學生挑戰(zhàn)自己的興趣；和諧融洽的師生關系，是教與學的潤滑劑，是提高課堂效率的保證，是學生樂于學習的基礎。教師語言要風趣幽默，課后不能端著態(tài)度，要主動跟學生聊天，讓學生喜歡你這個老師，建立起良好的師生關系，從而讓學生“親其師，信其道”，期待你的課；在復習過程中要幫助學生建立起自信心，善于發(fā)現(xiàn)學生的進步并及時表揚，以增強學生學習的信心，提高學習的積極性和主動性。
（一）精講基礎知識，強化對基礎知識的記憶掌握
回歸閉卷考試后，記憶方面的考查勢必會加強，如果不分重點，都讓學生背誦記憶，到頭來反而是讓學生失去興趣和信心，產(chǎn)生抵觸情緒。要提高學生的興趣和信心，掃清學生的背誦抵觸情緒，提高課堂效率，就要做到“精講”?！熬v”就要依據(jù)《中考指導》能力層次要求，按照“是什么”“為什么”“怎樣做”梳理教材，以單元為復習單位，框定復習內(nèi)容，《中考指導》中沒有出現(xiàn)的考點大膽舍棄，并在課堂上留出記憶和練習的時間。還要對學生加強記憶方法的指導，不能死記硬背。一是理解記憶，先讓學生理解要記憶的內(nèi)容，了解有幾層意思或哪幾個角度，再進行記憶。二是老師在復習過程中要注重指導學生背關鍵詞、特殊句式，再通過關鍵詞拓展，來達到記憶的目的。如“如何構筑中國價值”這個問題就可以讓學生先記憶“樹立意識、強化意識、增強觀念”，再進行關鍵詞拓展來達到記憶的目的。三是可以讓學生用順口溜的方式記憶，如背誦“社會主義核心價值觀”“公民基本道德規(guī)范”等就可以用這種方法。同時還要盡量做到當堂清，提高學生背誦效率，以減輕學生的課外負擔。為了提高學生的背誦興趣，背誦的方式可以多樣化，可以集體背、抽背、同學互背、限時背誦等等。每一單元復習之后可以讓學生畫思維導圖，強化記憶。
（二）精選練習，鞏固基礎知識
如果搞題海戰(zhàn)術，這樣只會逐步讓學生喪失學習的積極性和主動性。教師必須要更新教育理念，改變思維方式和教學方法，做到“精煉”。在每節(jié)課前5分鐘，對上節(jié)課復習的內(nèi)容進行關鍵知識點的背誦小測，檢測學生上一節(jié)課的復習情況，并做好跟蹤反饋。另外，“精煉”還要求教師根據(jù)《中考指導》去精心設計具有典型意義的練習，可以從歷年的.中考真題、學生易錯的題目中精挑一些具有代表性的題目讓學生練。練習應該采取配套訓練法，當堂檢測，以達到學以致用的目的，加深學生對所學知識的消化和鞏固。
（三）注重講評和考法指導，提高學生的理解分析運用能力
學生的練習不能做完后對對答案就算了，應該認真講評。第一，講評練習或試卷時不能眉毛胡子一把抓，不分重點，面面俱到，這樣既浪費學生的時間，又會讓學生覺得講評乏味，注意力不集中。講評要有針對性，應針對有代表性、普遍性的問題重點點評和分析，根據(jù)學生的答題情況找出癥結(jié)所在，以增強學生對錯誤問題的認識，提高效率。第二，在講評時要注重考點的拓展延伸，注意一題多講，教會學生學會知識點的遷移，做到舉一反三，提高解題能力。第三，講評過程中還要注意考法的指導，要有意識地去強化答題方法和答題思路的指導。老師在講評之前要備好課，一定要對試題的命題思路、考查角度和考查意圖了然于胸。還要了解學生有代表性的錯誤，可以把學生有代表性的錯題拍下來，用多媒體展示，先讓學生點評，老師可以從答題方法和答題思路的角度去分析引導學生，再出示同類題目讓學生再練，以達到強化答題方法和答題思路的目的。對于一些因為題干太長，或者問得太靈活導致學生失誤的，應該指導學生學會抓住關鍵詞，學會進行問題轉(zhuǎn)換。
（四）重視教材知識與時政熱點的結(jié)合
課本基礎知識復習一輪之后，一定要進行第二輪的專題復習，專題復習不能僅僅是第一輪的簡單重復，而是要結(jié)合當年的時政熱點進行，做到教材知識與時政熱點的有機結(jié)合。教師自己要對這一年來的時政熱點了然于胸，根據(jù)《中考指導》，結(jié)合時政，設計幾個專題，如“紀念改革開放xx周年”，“四川涼山州火災”等，設計一些問題，讓學生練習。這樣通過專題復習，可以讓學生在專題復習中既掌握了時事，又加深對教材知識的理解，提高學生分析問題和解決問題的能力，還避免了單純復習教材知識的枯燥乏味，激發(fā)學生參與課堂的興趣，提高復習效率。
總之，九年級道德與法治復習既要注重基礎知識的掌握，又要注意基本技能的培養(yǎng)，還要注意激發(fā)學生的學習熱情，只有這樣才能提高復習效率，讓學生在中考中考出滿意的成績。
地理復習研討心得體會篇十
隨著期末考試的臨近，九年級的同學們正經(jīng)歷著緊張而關鍵的備考階段。為了提高同學們的學習效果，學校組織了一系列的復習研討課。在這次課程中，我深刻領悟到了集體學習的力量，也更加明確了自己的優(yōu)勢和不足。下面我就從組織形式、心得體會以及收獲三個方面來談談我對這次九年級復習研討課的感受。
首先，我要談談關于復習研討課的組織形式。這次復習研討課的組織形式非常靈活，不同的教師負責不同的科目，使得同學們可以有針對性地進行復習。課堂上的音視頻資源非常豐富，教師們通過播放相關視頻和演示實驗等方式，生動形象地展示了知識點，增加了學習的趣味性。此外，研討課的時間安排也很合理，每天的安排都是錯位的科目，避免了單調(diào)乏味的學習方式?？傊?，這種組織形式既充分調(diào)動了同學們的積極性，又提高了學習的效果。
接下來，我要說說自己在復習研討課中的心得體會。首先，通過與同學們的合作，我深刻地認識到了集體學習的重要性。在研討課中，我與同學們一起合作討論問題，互相學習，共同進步。大家互相之間的合作和討論不僅彌補了個人知識的不足，也增強了彼此之間的友誼和凝聚力。其次，我也通過復習研討課對自己的學習方法進行了反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)自己在復習中常常過于仔細地琢磨細節(jié)，而疏忽了整體和大局，導致效率不高。在研討課中，我借鑒其他同學的學習方法，放慢了速度，更注重理解，有助于提升自己的學習效果。
最后，我要談談我在復習研討課中的收獲。首先，復習研討課為我們提供了一個與同學們共同學習的平臺。通過與同學們的討論和合作，我更全面地理解了一些難點和重點知識，提高了自己的學習水平。其次，復習研討課還增強了我的自信心。在課堂上，我積極發(fā)言，提出自己的觀點，并得到了教師和同學們的肯定，這讓我更有信心面對考試。最后，復習研討課還為我提供了一個檢驗學習效果的機會。每節(jié)課后的小測驗讓我知道自己的不足和差距，促使我更有目標地學習，更有動力地進步。
綜上所述，九年級復習研討課讓我受益匪淺。課程的組織形式靈活多樣，能夠調(diào)動同學們的積極性和主動性；課堂中的合作討論和反思總結(jié)使我更加明確了學習方法和不足；而且我在這次課程中收獲到了知識的提升、自信心的增強以及學習效果的檢驗。我相信，在接下來的學習中，我會不斷努力，迎接挑戰(zhàn)，取得更好的成績。同時，我也希望學校能夠繼續(xù)舉辦這樣的復習研討課，為我們的學習提供更多的機會和支持。
地理復習研討心得體會篇十一
第一段：引言（大約200字）。
近期，我們班級進行了六年級復習課的研討，我倍感榮幸。在這個過程中，我不僅從老師和同學們身上學到了很多，還對自己的學習方法和策略有了更深層次的認識。通過與同學們一起研討，互相交流思想和經(jīng)驗，我收獲頗豐。
第二段：分享（大約250字）。
在研討過程中，我們班級通過小組合作的形式進行討論，探討了如何提高自習效率以及如何更好地復習功課。我從同學們的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)，一些同學通過合理規(guī)劃時間，分解任務，提高效率，從而使自己能夠更好地掌握知識。另外，一些同學善于將學習貫穿到日常生活，比如觀看相關教學視頻，利用碎片時間學習等。這些方法對我來說都是新穎而有用的。
第三段：反思（大約350字）。
通過這次研討課，我反思了自己在學習中存在的問題，并嘗試找到解決的辦法。首先，我發(fā)現(xiàn)自己常常在學習時注意力不集中，容易分心。于是我嘗試了一些方法，如在學習時將手機靜音、將注意力集中在學習內(nèi)容上等，這些方法都幫助我提高了學習效率。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在復習時經(jīng)常感到壓力較大，容易產(chǎn)生消極情緒。于是我學習了一些自我調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、休息片刻等，這些方法讓我在復習中更加放松，提高了學習的效果。通過對自己的反思，我發(fā)現(xiàn)在學習中，不僅要掌握好學習方法，更要培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和心理素質(zhì)。
第四段：總結(jié)（大約250字）。
這次研討課給我留下了深刻的印象。通過與同學們的交流和思想碰撞，我明白了“集思廣益”的重要性。作為一個六年級的學生，我們要時刻保持學習的“饑餓感”，不斷地探索新的學習方法和策略，從而提高自己的學習效果。我們要敢于提出問題，團結(jié)合作，互相幫助，共同進步。同時，在學習的過程中，我們也要注重培養(yǎng)自己的學習習慣和學習意識，使之成為我們一生受益的財富。
第五段：展望（大約200字）。
通過這次研討課，我對自己的學習態(tài)度和方法有了更深入的認識。我要繼續(xù)努力，不斷提高自己的學習能力，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，并嘗試尋找適合自己的學習方法。我相信只要堅持下去，相信自己，我們一定能夠取得更好的成績。同時，我也希望未來能夠有更多這樣的研討課，讓我們在交流和合作中不斷進步，共同追求學習的樂趣。
通過這次六年級復習課的研討，我不僅從同學們身上學到了很多，也對自己的學習方法和策略有了更深層次的認識。我相信，只要我們保持積極的學習態(tài)度，不斷探索和進取，我們一定能夠在學習的道路上取得更大的成功。
地理復習研討心得體會篇十二
在5月29日和30日，我參與了由教研室組織的小學數(shù)學吳正憲工作站的“畢業(yè)班復習專題”研修活動。在此次活動中，仔細聽了宋xx教師執(zhí)教的《用分數(shù)解決問題的整理復習》、鄔xx教師執(zhí)教的《平面圖形的整理復習課》、齊x教師執(zhí)教的《比與比例的整理復習》、吳xx專家示范的《數(shù)的整除整理復習》的四節(jié)整理復習課，以及吳xx教師針對六年級的教材梳理解讀的“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”兩大版塊內(nèi)容。本次活動讓我受益匪淺,同時也讓我對自己的課堂教學進展了反思?，F(xiàn)就此次活動的體會總結(jié)如下:。
在活動的四節(jié)課中都表達了這一點，比方xx教師的學問樹，吳教師的學問框架圖等等都把平常所學的零散的學問連續(xù)起來，讓孩子對所學過的學問有了清晰的熟悉。之前我也帶過畢業(yè)班，在進入復習的階段，只是在不斷的做題，沒想到將學過的相關聯(lián)的學問做成學問樹，然后對樹上的每一個枝干或每一片樹葉進展討論。
當吳教師出示這個標題時我就想：究竟這個度量的維度看數(shù)學該怎么看？隨著吳教師的講解，我恍然大悟，原來度量不僅僅是長度單位之間和面積單位的度量，我們的數(shù)學中許多的學問是可以度量的，比方我們的整數(shù)也是可以用“1”來度量，我們的分數(shù)也是可以用分數(shù)單位來度量，從而可以看出我們的小學數(shù)學中的學問是相通的，也就是吳教師常常說的那句話：“一通則百通”。
在我們的課標中提出：“在數(shù)學課程中，應當注意進展學生的數(shù)感”這句話是我們每個數(shù)學教師再熟識不過的了，可是我們有沒有真正的明白這句話的含義，在我們的教學工作中落到實處了嗎？我的答復是沒有。我能知道數(shù)感對孩子很重要，但是不知道怎么操作才能讓孩子建立數(shù)感。吳教師的講座中提到：“建議一年級的教師在黑板上拉線標數(shù)，讓孩子體會數(shù)與數(shù)之間的關系，從而建立數(shù)線模型”。這時我才明白為什么我在教孩子《比多少》（用多一些、少一些、多的多和少的多來描述一個數(shù)和另一個數(shù)之間的關系）時，有許多的孩子不明白，當時我覺得自己講的很清晰，“多一些”就是多一點點，“多得多”就是多的'許多許多，可課后的結(jié)果是許多的孩子不“買賬”，我也反思了，可還是沒找到問題所在，聽了吳教師的建議我才找到了真正的緣由：教師沒給孩子建立數(shù)感，對他們來講就是很難很難。可見培育孩子的數(shù)感是有方法的，是需要我們教師動腦筋想方法的，不能埋怨我們的孩子不給力，有許多時候是我們教師不出力。
在這次活動中讓我在教育教學方面有了一個極大的飛躍，思想上形成了極大的沖擊，四節(jié)復習課都有自己的特點，讓我學到了許多。比方宋虎軍教師的課中讓我學到了要圍繞兩條信息，從不同的角度提出不同的問題讓孩子們解決，在解決的過程中讓孩子通過比照發(fā)覺同樣的信息可以提出不同的問題，讓孩子的的思維得到發(fā)散；鄔文斌教師讓學生提前回家整理平面圖形的學問，在課堂中溝通自己的整理成果，不僅能節(jié)約時間，還熬煉了孩子的整理的力量，表達力量和溝通力量等等。在以后的教育教學工作中，我會更加努力，專心教書，努力讀懂教材，與教材對話，與自己對話，翻開教材與學生對話，爭取讓自己的課堂高效，讓我的學生歡樂的學習。
地理復習研討心得體會篇十三
近年來，歷史學科在中考中占比重逐漸增大，成為考生備考中不可忽視的一部分。為了順利應對這一挑戰(zhàn)，我進行了大量的歷史復習研討，并從中得出了一些心得體會。下面我將從籌備復習計劃、查漏補缺、理解歷史事件、分析歷史問題和審題技巧這五個方面，分享我的經(jīng)驗與感悟。
首先，在籌備復習計劃時，我認識到制定合理的復習計劃是備考成功的基礎。為此，我首先明確了復習的目標——全面掌握歷史學科的考點，并在備考進程中，結(jié)合我的實際情況和時間安排，逐步制定出具體的復習計劃。同時，我意識到科學利用學科資源也是復習的關鍵。我積極參與歷史學科的講座、研討會等活動，通過和優(yōu)秀教師、同學的交流討論，提高了自己對歷史知識的理解和掌握。
其次，在查漏補缺的過程中，我體會到歷史學科的知識點較多，掌握它們并不容易。然而，我發(fā)現(xiàn)劃重點、積累知識點實例以及做好題目總結(jié)是解決這一問題的有效方法。為此，我在復習過程中刻意做到這三點。我認真審閱教材，找出核心內(nèi)容并做好標記，同時也將一些重要的知識點和具體的歷史例子錄入筆記本。此外，我花時間做歷年試題總結(jié)，將錯題和易錯題集中起來，加倍練習，以提高對知識點的理解和記憶。
再次，在理解歷史事件方面，我深刻體會到歷史事件的背后往往有著復雜的原因和深厚的內(nèi)涵。為了更好地理解歷史事件，我學會了運用歷史研究方法，通過批判性的思維來進行歷史事件的分析。例如，我總結(jié)各類歷史事件的共性和特征，并研究其發(fā)展演變的規(guī)律，以此來拓寬自己的歷史思維和理解歷史事件的能力。此外，我還利用圖表、圖像等多種形式對歷史事件進行可視化處理，以直觀地展示事件間的關系和發(fā)展過程，從而更加深入地了解歷史事件的背后內(nèi)涵。
另外，在分析歷史問題方面，我領悟到歷史學科是一門綜合性學科，考察的不僅僅是知識點的記憶，更注重的是學生對問題的分析和解決能力。因此，在歷史問題的分析中，我強調(diào)培養(yǎng)批判性思維和綜合能力。針對解決歷史問題的思路和方法，我逐漸形成了一套屬于自己的學習方法。我鼓勵自己在面對問題時，多角度思考，多方面比較，運用所學知識進行分析和解決，以便更加深入地理解和把握歷史問題的本質(zhì)。
最后，在審題技巧方面，我深刻認識到審題是閱讀理解和解答歷史題目的關鍵。為此，我始終保持良好的閱讀習慣，注重題目的細節(jié)和關鍵詞，并注意題干和選項間的邏輯關系。在解答題目時，我堅持在頭腦中進行思考，并在紙上表達出自己的觀點。此外，我還鍛煉了長篇閱讀的能力，通過閱讀歷史文章、歷史著作等來提高自己的閱讀理解能力，以更好地解答與文章相關的問題。
總之，歷史中考復習研討是一個極具挑戰(zhàn)性的過程，需要我們付出大量的心血和努力。通過制定合理的復習計劃、查漏補缺、理解歷史事件、分析歷史問題和應用審題技巧，我更加深入地認識了歷史學科，提高了自己的歷史素養(yǎng)和解題能力。我相信在接下來的考試中，我能夠胸有成竹，取得好成績。
地理復習研討心得體會篇十四
隨著小學生活的漸漸進入尾聲，六年級的學子們迎來了最后一段緊張刺激的沖刺階段。為了幫助學生們更好地復習、總結(jié)知識，學校特別安排了復習課研討。在這次研討中，我學到了很多新的學習方法和技巧，收獲頗豐。以下是我對六年級復習課研討的心得體會。
首先，六年級復習課研討讓我意識到了學習方法的重要性。在研討中，老師向我們介紹了許多高效的學習方法，如制定學習計劃、合理安排復習時間、重點突破等等。通過學習這些方法，我不僅能夠更加有序地進行學習，還能夠更好地掌握知識點。特別是學習計劃的制定，讓我知道了合理安排時間的重要性，避免了學習時間的浪費，提高了學習效率。
其次，六年級復習課研討給我展示了團隊合作的重要性。在研討中，老師鼓勵我們學生相互討論、交流，以便能夠更好地理解記憶知識點。通過與同學們一起探討問題，我不僅可以從中學到更多的知識，還可以培養(yǎng)自己的表達和溝通能力。同時，團隊合作也能夠增強自己的自信心，讓我感到更加有動力去面對困難，克服困難。
第三，六年級復習課研討讓我認識到了反思的重要性。在研討中，老師要求我們在學習過程中要及時總結(jié)和反思，找出問題所在，及時調(diào)整學習方法。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在學習上有時會不夠?qū)Ｗⅲ菀追稚⒆⒁饬?。為了解決這個問題，我開始采取了一些措施，如每天規(guī)定一段時間完全專注在學習上，避免其他事物的干擾。通過這樣的反思和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)自己的學習效果明顯提高了。
第四，六年級復習課研討增強了我的自律性。在研討中，老師提到了一個關鍵點，那就是堅持。六年級的復習是一個繁忙而艱苦的過程，如果沒有自律的意識和行動，就很難克服困難取得好的成績。為了增強自己的自律性，我制定了詳細的學習計劃，并且堅持按照計劃執(zhí)行。我每天都會為自己設定一些小目標，然后不斷努力去實現(xiàn)。通過自律，我不僅提前完成了學習任務，還鍛煉了自己的毅力和耐力。
最后，六年級復習課研討給我的心得體會是：堅持努力就會有回報。在這次研討中，我看到了很多同學們的努力和進步。有些同學原本成績并不好，但通過堅持努力和合理的學習方法，他們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽?。這讓我明白了只要下定決心，付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。在接下來的復習過程中，我也會繼續(xù)保持耐心和專注，相信自己能夠取得優(yōu)異的成績。
通過這次六年級復習課研討，我深刻體會到了學習方法、團隊合作、反思和自律等的重要性。這些經(jīng)歷將成為我未來學習生活中的寶貴財富，也將對我未來的成長產(chǎn)生積極、深遠的影響。我相信只要努力學習，在老師和同學的幫助下，我一定能夠在六年級的學業(yè)上有所突破，迎接更高中學階段的挑戰(zhàn)。
地理復習研討心得體會篇十五
期末復習研討活動是為了提高知識的整體理解和掌握而展開的?；顒又?，我首先花時間對課本內(nèi)容進行了全面的復習，并做了詳細的復習計劃。我還和同學們積極討論，了解大家的學習情況和難點，以便在活動中共同攻克。此外，我還收集了一些相關資料，以提供給同學們作為參考和補充學習的素材。通過充分的準備，我對活動充滿了期待，并相信這將是一次有益且愉快的學習經(jīng)歷。
二、活動內(nèi)容的組織
期末復習研討活動的內(nèi)容主要包括知識點的講解、案例分析和問題討論等環(huán)節(jié)。在知識點的講解中，老師會通過簡明扼要的方式對關鍵概念和公式進行梳理和總結(jié)，以便同學們能夠快速地理解和掌握。在案例分析中，老師會選取一些實際例子，對知識點進行實際應用和拓展，以增加同學們對知識的實際運用能力。在問題討論中，同學們可以提出自己在學習過程中遇到的問題，與老師和同學們進行深入的討論和交流，以幫助大家更好地理解和解決問題。
三、活動的價值與意義
期末復習研討活動有著重要的價值和意義。首先，通過活動，我深刻理解到“獨樂樂，不如眾樂樂”的道理。在課堂上，老師的講解和案例分析等環(huán)節(jié)都讓我對知識點有了更加深入的理解。而在問題討論中，我不僅能夠主動地問題，而且可以從同學們的不同角度和思維方式中獲取更多知識和思考方式。其次，活動中我還學會了如何合理利用資源和時間。通過資料的收集和復習計劃的制定，我可以更好地利用有限的時間和資源，集中精力進行高效的復習。最后，活動讓我感受到了學習的樂趣。通過與同學們的互動和思維碰撞，我不僅解決了自己的困惑，還開拓了思維，充實了自己的知識儲備，從而提高了學習動力和學習成就感。
四、心得體會
通過這次期末復習研討活動，我深刻認識到合作學習的重要性。在活動中，我們以小組為單位討論問題，每個成員都要積極參與和貢獻意見。這樣的合作學習模式，不僅提高了討論的效果，而且培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和協(xié)作能力。除此之外，我還學會了如何站在別人的角度思考問題。同學們在討論問題時，會提出不同的觀點和解決方案。我通過傾聽和尊重他人的觀點，提出自己的異議或補充意見，以形成一個更加全面和深入的思考框架。最后，通過這次活動，我還充分認識到積極思考和主動學習的重要性。在問題討論中，我時刻保持著質(zhì)疑和求索的精神，不停地思考和追問，以便能夠更好地掌握和運用知識。
五、總結(jié)與展望
通過這次期末復習研討活動，我不僅學到了很多知識，而且培養(yǎng)了一些重要的學習方法和學習能力。我相信，這些學習方法和學習能力將會對我的未來學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。在今后的學習中，我將更加注重合作學習和思維碰撞，以拓寬自己的視野和提高自己的綜合素質(zhì)。同時，我還將時刻保持積極思考和主動學習的態(tài)度，不斷追問和追求，以便能夠更好地掌握和運用知識。通過不斷的努力和積累，我相信自己能夠成為一名全面發(fā)展的終身學習者。
地理復習研討心得體會篇十六
下面就各局部內(nèi)容的復習作一簡要說明。
1.“表內(nèi)除法”的復習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比擬熟識了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進展總復習。目的是使學生清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比擬嫻熟地進展除法計算。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的熟悉”的復習。
萬以內(nèi)數(shù)熟悉的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進展復習。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的熟悉。
3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。
本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這局部內(nèi)容復習的重點是培育學生綜合運用學問的力量。對于每一個計算的問題，學生應能依據(jù)已學學問正確計算。學生可以選擇自己喜愛的方法進展計算。另外，還要特殊留意對學生估算意識的培育。
4.“克和千克”的復習。
這局部內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實際狀況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復習。
本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進展描述，加深對這些學問的熟悉。從而培育學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。
6.“解決問題”的復習。
培育學生用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，是小學數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡潔的問題。本單元的復習中，在原有學問的`根底上，進一步提高學生的解決問題的力量。重點是使學生能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都把握，只要學生用一種自己喜愛的方法正確解答即可。
7.“統(tǒng)計”的復習。
統(tǒng)計學問復習的重點是培育學生對數(shù)據(jù)的分析力量。
1、通過復習、練習進一步提高學生計算的精確性。(1000以內(nèi)的進位加、退位減、)。
2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能嫻熟正確地解決相關的實際問題。
1、進一步明確重量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當?shù)闹亓繂挝弧?/p>
2、通過復習進一步熟識數(shù)量間的根本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。
1、走進新課程。找課堂要質(zhì)量。連續(xù)仔細學習和領悟新課程標準和教材，理清各單元學問要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、多與家長聯(lián)系，多與學生溝通，了解學生思想動態(tài)，準時反應信息。
3、采納‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進生。
4、在復習中重視學生已有學問和生活閱歷中學習和理解教學。
5、在復習中重視引導學生自主探究，培育學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
6、重視培育學生的應用意識和實踐力量。
7、仔細落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，準時做好作業(yè)狀況記載。并對問題學生準時提示，限時改正。
8、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)覺問題，解決問題。
9、重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
10、復習時有張有弛，使學生在開心的氣氛中歡樂學習，歡樂成長。
補缺措施：
1、在課堂上要特殊留意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小教師的幫忙下仔細準時地完成作業(yè)。
2、每天作業(yè)做到面批面改，準時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。
3、對學困生要有愛心和急躁，要對他們溫柔，循循善誘，讓他們喜愛數(shù)學。
六.復習時間安排。
1.表內(nèi)除法1課時。
2、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法1課時。
3、克和千克和圖形與變換1課時。
4.解決問題和統(tǒng)計1課時。
5.綜合試卷10課時。
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