教案的優(yōu)化和更新是教師教學(xué)能力提升的重要途徑。教師在編寫教案時(shí)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中，教案的好壞對于教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著重要的影響。
大班數(shù)學(xué)公開課教案篇一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)畫面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式，感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，并能大膽講述。
2、樂意探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，懂得關(guān)愛他人。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來編算術(shù)題。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹若干、固體膠、幼兒分三組。
第一組：色紙折的房子（藍(lán)、黃兩色）若干。
第二組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干。
第三組：色紙折的房子（藍(lán)、咖啡兩色）若干。
三、活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入——重建家園：
汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒有房子可以住只能住帳篷了，我們來幫助他們重建新家，請你們做工程師幫他們設(shè)計(jì)制造漂亮又牢固的房子。
每組幼兒將用色紙折好的房子放到對應(yīng)小組的背景圖上。
房子造好了，再種些綠化，把小區(qū)打扮得漂亮些。
請你們將籃子里的花和樹種到小區(qū)里去。
2、情境感知——看圖編8的加減法。
小區(qū)造好了，我們?nèi)⒂^一下每個(gè)小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹和幾朵花。
1）幼兒第一次探索操作——看圖講述。
我們先到1號(hào)小區(qū)去參觀，1號(hào)小區(qū)有幾幢房子？（6幢藍(lán)色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子）。
花有多少？（5朵紅花，3朵紫花）樹呢？（4棵大樹4棵小樹）。
2）幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式。
現(xiàn)在請你們每個(gè)小區(qū)的'朋友們根據(jù)剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來。
提問：可以用一道什么方法的算式記錄下來？為什么用加法算式？請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）。
這兩道題用到了幾個(gè)數(shù)字？（三個(gè)）除了加法題，還可以用這3個(gè)數(shù)字列出其它題目嗎？得出：8－2=6、8－6=2。
3、體驗(yàn)理解——互換規(guī)律。
請幼兒觀察這些算式題，他們有個(gè)小秘密？看誰先能找出秘密來。
小結(jié)：2＋6=8、6＋1=8數(shù)字相同，位置不同。所以看到2＋6=8，馬上就想到6+2＝8，我們把它稱做為朋友題。同樣看到8—2=6，馬上就想到8—6＝2，我們也把他們稱為朋友題。
小朋友真能干，幫災(zāi)區(qū)的人們建造了這么漂亮的小區(qū)，使他們能夠有房子住，真是太好了，謝謝你們。
四、活動(dòng)延伸：
我們再去多設(shè)計(jì)一些房子，可以讓更多的人住進(jìn)去。
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大班數(shù)學(xué)公開課教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
2、能正確判斷身體器官的單、雙數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片十張(每張圖片上不規(guī)則地畫有1d10個(gè)圓點(diǎn))，1d10的數(shù)字貼絨教具一套，水筆一支。
2、幼兒每人一個(gè)小筐，筐內(nèi)分別裝有雪花片5d10片不等。
3、鉛筆每人一支，記錄卡每人一張。
活動(dòng)過程：
1、兩個(gè)兩個(gè)圈起來。
dd教師展示十張圓點(diǎn)圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圓點(diǎn)數(shù)，貼上相應(yīng)的數(shù)卡。
dd請十名幼兒上來給圓點(diǎn)畫圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起。
告訴幼兒1、3、5、7、9叫單數(shù)，2、4、6、8、10叫雙數(shù)。
2、判斷單、雙數(shù)。
dd幼兒數(shù)自己筐里的雪花片，先點(diǎn)數(shù)總數(shù)，再兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。
dd請部分幼兒說出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
dd幼兒將雪花片兩個(gè)兩個(gè)排列，再次驗(yàn)證自己對單、雙數(shù)的判斷。
3、身體上的單、雙數(shù)。
dd請幼兒在自己身體上找一找哪些東西是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。
dd幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)(如：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)，一只手的五個(gè)手指是單數(shù)，兩只手的十個(gè)手指就是雙數(shù)，等等)。
dd請幼兒將觀察的結(jié)果以繪畫的形式記錄下來，并向其他幼兒說明。
我把十張圓點(diǎn)圖片過了塑，是為了怕幼兒在畫圈的時(shí)候畫錯(cuò)了，便與改正，事實(shí)上在活動(dòng)中的確有幼兒畫錯(cuò)了.
活動(dòng)結(jié)尾在原教案里是沒有記錄這一環(huán)節(jié)的，我自己添加上去的，活動(dòng)后我覺得效果不錯(cuò)，鞏固了幼兒的單、雙數(shù)的概念。
活動(dòng)反思：
通過先游戲后操作的方法進(jìn)行教學(xué)，使幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很開心，延伸活動(dòng)也是利用幼兒喜歡的玩具作為操作材料，使幼兒感覺一直在游戲，幼兒動(dòng)手操作時(shí)，積極性特別高。真正擺脫了”填鴨式"教育，體現(xiàn)幼兒的主體性。活動(dòng)設(shè)計(jì)適合6歲的幼兒，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過游戲做鞏固，幼兒在操作過程中速度特別快，沒有出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，本節(jié)活動(dòng)的效果也特別好。
大班數(shù)學(xué)公開課教案篇三
“年”媽媽的孩子真多呀！它給孩子起了一個(gè)好聽又奇怪的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個(gè)“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個(gè)日娃娃。
這365個(gè)日娃娃住在一起嗎？不、不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢，于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，讓所有的日娃娃分別住在這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房、二月房……十二月房。
咦，這些房子怎么看起來有的大，有的?。慷疫€有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么一回事呀？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一點(diǎn)，每座有31個(gè)日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點(diǎn)兒，每座有30個(gè)日娃娃；那座頂小的二月房子里，只住了28個(gè)日娃娃。
一件東西真稀奇，身穿365件衣，
每天都要脫一件，最后只剩一層衣。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《有趣的數(shù)字》
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。
2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間（日期）的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
1、大字卡（年、月、日）各一張，自制外形似房子狀的20xx年1月--12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分），小字卡（同前）和數(shù)字卡（12、30、31、28、365）人手1份。
2、各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)。
一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。
導(dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎？那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么？（學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等）
二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1）出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢！仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起！咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢！想不想聽？
教師利用大字卡講述故事。
2）幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。
年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個(gè)日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？
大月房有哪幾個(gè)月？小月房有哪幾個(gè)月？
大月有幾日？小月有幾日？
頂小的月是幾月？有多少日？
三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。
1）現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日？
老師說日期，請小朋友把它找出來。
師：那今天是幾月幾日？你們怎么知道的？
教師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。
2）前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺(tái)歷，今天我們就來開個(gè)展覽會(huì)，看看找找說說日期（如：生日、節(jié)日等），并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。
大班數(shù)學(xué)公開課教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)事物間的排列規(guī)律并續(xù)排。
2、能夠自己、合作創(chuàng)造不同的排列規(guī)律進(jìn)行排序。
3、感受合作成功的快樂。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：ppt一張、綠毛龜、青蛙圖片各四張、
2、學(xué)具：操作板人手一份、四色吸管各100根、泡沫墊若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：聽故事，引出規(guī)律。
1、提出要求：在故事中，聽到“綠毛龜”三個(gè)字的時(shí)候馬上坐下。
3、教師小結(jié)：原來它們的排列是有規(guī)律的。
4、師：如果我要接著排，后面會(huì)是什么呢?(綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜……)。
二、觀察ppt，探索規(guī)律，了解按物體顏色、數(shù)量、量的差異、方位排序的知識(shí)。
1、師：它們想去誰家找誰玩?(小熊)。
2、師：我來介紹一下小熊，這是一只喜歡有規(guī)律生活的熊，在它周圍環(huán)境中有很多東西都是有規(guī)律的。請你觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么，跟你的好朋友說一說。
3、幼兒自由講述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒說完整。
4、教師帶領(lǐng)幼兒由易到難逐個(gè)講述并續(xù)排。
(1)柵欄排列(藍(lán)色、白色、藍(lán)色、白色、藍(lán)色、白色)。
(2)向日葵排列(高、矮、高、矮)，帶領(lǐng)幼兒用身體動(dòng)作模仿、續(xù)排，扮演向日葵排列。
(3)魚排列(兩上、兩下、兩上、兩下)，帶領(lǐng)幼兒用身體動(dòng)作模仿、續(xù)排，扮演魚排列。
5、師：天空中飄來了一些氣球，中間還有一些云，一朵、兩朵、三朵，后面會(huì)是什么呢?
6、幼兒續(xù)排。
7、教師小結(jié)：這種排列也是有規(guī)律的，它是一種遞增的規(guī)律，是越來越多的。
8、教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了這么多有規(guī)律排列的東西，它們有的按物體名稱，有的按數(shù)量，有的按上下左右的方向，還有的按遞增的規(guī)律進(jìn)行排列。
三、幼兒操作。
1、師：現(xiàn)在，綠毛龜準(zhǔn)備去小熊家了，可以沒有路走呀，怎么辦呢?它想請小朋友幫它鋪一條小路，而且還有一個(gè)要求，這條小路必須是有規(guī)律的。
2、出示兩種顏色的吸管，請幼兒說說自己的想法，會(huì)按照什么規(guī)律鋪路。
3、幼兒人手一份材料操作。
4、展示、交流，師幼總結(jié)創(chuàng)新之處――顏色、數(shù)量、方位等方面的變化。
四、合作操作。
1、師：小路鋪好了，可是綠毛龜想走一條大路，這樣可以快一點(diǎn)到達(dá)，它還想請小朋友幫忙，要三個(gè)小朋友一組，一起鋪一條大路，這條大路也必須是有規(guī)律的。
2、出示三種顏色的紙，幼兒分組、商量。
3、小組合作用三色紙?jiān)谂菽瓑|鋪出有規(guī)律的路。
4、師幼互相介紹、檢查。
五、結(jié)束。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圍巾上黑白格子的規(guī)律。
3、師：其實(shí)在生活中還有很多有規(guī)律排列的東西，我們一起回去找一找。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
大班數(shù)學(xué)公開課教案篇五
1、根據(jù)方向標(biāo)記和序數(shù)找到對應(yīng)的物品，或給指定物品標(biāo)出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。
2、建立初步的雙向排序的概念。
3、體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
1、幼兒已對左、右方位比較熟悉。
2、1~10的數(shù)字卡，ppt，方向標(biāo)記，操作單，筆。
一、復(fù)習(xí)1~10的順逆唱數(shù)。
1、出示1~10的數(shù)字卡，復(fù)習(xí)順數(shù)與逆數(shù)。
2、演示ppt畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字（如圖一）。
一年級(jí)小朋友剛從幼兒園升到小學(xué)一年級(jí)，對任何事物都充滿著好奇心，但是又不能管住自己，好動(dòng)，愛講話。剛開始接受正規(guī)的體育課，很多學(xué)生是不能適應(yīng)的，現(xiàn)在天氣還是很熱的，有些女生就受不了，喊熱，還有同學(xué)不想上課假裝生病，體質(zhì)非常差，還有小朋友的習(xí)慣沒有養(yǎng)成好，下課的時(shí)候就想著去玩，去瘋逗打鬧，上課的時(shí)候就要去上廁所，喝水等等這些問題。所以，這些問題都需要改進(jìn)。下面就我上的向左向右轉(zhuǎn)做一個(gè)教學(xué)反思。
首先這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，小孩子那副渴望學(xué)習(xí)的眼神和對老師教的新知識(shí)的好奇，我心里感到很高興，很多同學(xué)能認(rèn)真聽講并能夠跟著老師模仿，之后再自己練習(xí)，馬上就學(xué)到了老師教的動(dòng)作，大膽的舉手要在老師面前展示。我看到學(xué)生能夠馬上學(xué)到新東西，我的勞動(dòng)成果得到了匯報(bào)，心里很高興和感動(dòng)。也有很多同學(xué)剛開始分不清左右，老師下口令之后同學(xué)不知道怎么轉(zhuǎn)，之后老師提醒說，拿鉛筆的手或者吃飯的手是右手，來，小朋友，把你們的右手舉起來，全班現(xiàn)在都基本知道了左右手，很好，聽過老師的講解，和自己的模仿大部分同學(xué)能夠聽到老師的口令，馬上反應(yīng)做出正確的動(dòng)作。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。
大班數(shù)學(xué)公開課教案篇六
2.逛超市買東西需要什么呢?(出示裝有硬幣的小包，請幼兒猜猜里面裝的是什么。)。
3.請數(shù)出6個(gè)硬幣。
4.跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。
1.看看硬幣是什么樣的嗎?它兩面的圖案一樣嗎?
2.正面是什么樣的?反面有是什么樣的?
3.你們知道一個(gè)硬幣是多少錢嗎?那你們手里有多少錢呢?
4.現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒開門呢，我們來玩?zhèn)€拋硬幣的游戲吧!
5.請小朋友回到座位上，把6個(gè)硬幣輕輕撒到盤子里，
6.看看有幾個(gè)正面?有幾個(gè)反面?然后把它記下來。
7.幼兒游戲，并記錄操作結(jié)果。
8.展示記錄情況。你玩出了幾種情況?你是怎樣記錄的?游戲"猜硬幣"。
9.我手里有6個(gè)硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個(gè)?
10.和旁邊的小朋友玩一玩。
1.小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣?xùn)|西，每個(gè)人都要把自己手上的錢用完。
2.幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動(dòng)結(jié)果。
3.送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。
1、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
2、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
大班數(shù)學(xué)公開課教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒在游戲情境中，為吉米安排一份合理的午餐。
2、鼓勵(lì)幼兒能與同伴合作記錄并交流分享。
圖片、統(tǒng)計(jì)表，錢幣(1元、5元、10元)，幼兒菜譜，黑板。
（一）情景導(dǎo)入。
1、出示圖1。
今天我請來了一位小客人——吉米，我們一起來看看吧!?(觀察圖片)。
小結(jié)：午餐時(shí)間到了，吉米肚子餓了，今天爸媽不在家，吉米要自己去買午餐。
2、出示圖2。
看一看，吉米一共有多少錢?(1o元)。
有什么好辦法可以又快又準(zhǔn)確地?cái)?shù)出這里一共有多少錢?(幼兒說出自己的想法)。
小結(jié)：把相同面值的錢幣放在一起，就能很快地?cái)?shù)出一共有多少錢了。
（二）取錢。
(1)老師也為你們準(zhǔn)備了一些不同面值的錢幣，請你們用自己的辦法取出10元錢。
(2)你們是怎么取錢的?(各取了幾張什么面值的`)把取錢的方法記錄在統(tǒng)計(jì)表中。(統(tǒng)計(jì))。
小結(jié)：可以拿各種面值的錢幣，(合起來是10元)這樣買東西會(huì)很方便，不用一直找零。
（三）設(shè)計(jì)菜單。
1、兩兩合作設(shè)計(jì)菜單。
(1)吉米拿著錢來到了餐廳，他該買些什么呢?
(2)(幼兒觀察菜譜)兩兩合作為吉米設(shè)計(jì)一份10元以內(nèi)的菜單。(將幼兒設(shè)計(jì)的菜單展示在黑板上，交流分享)小結(jié)：挑選食物時(shí)不僅要考慮自己的口味，還要想想食物是否有營養(yǎng)，不能偏食、挑食，當(dāng)然還要算好價(jià)錢，不能超支。
2、小組合作設(shè)計(jì)菜單。
(1)(幼兒觀察菜譜)四人合作為吉米設(shè)計(jì)一份10元以內(nèi)的菜單，要既營養(yǎng)又實(shí)惠。
(2)互相交流設(shè)計(jì)的菜單，分享經(jīng)驗(yàn)。
"數(shù)學(xué)來自生活，最終必回歸生活。"這句話充分強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教育的最終歸宿--用幼兒能理解的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)和解決生活中的實(shí)際問題。在幼兒積累了一定的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)以后，提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力成了必然。活動(dòng)中可激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們用相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)來理解和解決問題。
大班數(shù)學(xué)公開課教案篇八
1．在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒大膽進(jìn)行推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。
2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1.自制ppt，人手三張統(tǒng)計(jì)表，筆，夾子每人一個(gè)。
（一）圖片引入，引發(fā)聽故事的興趣。
1．播放課件第一張圖片，引發(fā)聽故事的興趣。
師：這兒有一家糖果店，里面有沒有你喜歡的糖果呢？說說你喜歡什么？
2．引導(dǎo)幼兒說一說糖果店還有誰？
師：糖果店里還有個(gè)朋友呢，我們來看看是誰吧？（蜘蛛）
（二）聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖。
師：今天周老師來講個(gè)關(guān)于蜘蛛和糖果店的故事，名字叫“糖果店的秘密”。
1．講述第二張圖片。
師：這位是糖果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲地對蜘蛛說：“走開走開，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對阿姨說：“阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來店里的客人會(huì)買什么糖果。”
2．提問：
師：你們相信蜘蛛的話嗎？我們一起來看看蜘蛛到底有沒有這么大的本領(lǐng)。
3．講述第三張圖片。
師：就在這個(gè)時(shí)候，來了一位小顧客，“阿姨，您好，我買糖”，阿姨招呼道說：“咪咪，快進(jìn)來，買什么糖？”小蜘蛛偷偷地跑到阿姨的旁邊，輕輕地跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會(huì)喜歡吃棒棒糖。
4．講述第四張圖片。
提問：你們同意蜘蛛的猜測嗎？從記錄中的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖？
師：我們看看咪咪到底選了什么糖？（點(diǎn)擊聲音）
師：蜘蛛猜對了嗎？蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對了，這會(huì)是巧合嗎？
5．講述第五張圖片。
師：讓我們再來看看，店里又來了一位客人，是個(gè)小男孩，“阿姨好，”“冬冬呀，快來看看想買什么？”
6．講述第六張圖片。
（2）請個(gè)別幼兒來說。
師：那么這次冬冬來可能會(huì)買什么糖呢？為什么？（幼兒回答）
師：你們說得真好，喜歡吃的糖果一定會(huì)連著買。
師：我們來聽聽小蜘蛛是怎么說的呢？（冬冬會(huì)喜歡吃巧克力。）
師：讓我們看看冬冬是買巧克力嗎？（播放聲音）哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害??！
師小結(jié)：小蜘蛛用統(tǒng)計(jì)的方法知道冬冬買巧克力的次數(shù)最多，所以它猜對了。
7．講述第七張圖片。
師：這時(shí)候店里又來了一位小男孩，阿姨打的招呼說：“洋洋，你要買什么糖?。俊敝┲氲靡獾啬贸鲅笱蟮馁I糖記錄表。
8．講述第八圖片。出示洋洋的買糖記錄表，引導(dǎo)幼兒猜想洋洋會(huì)買什么東西。
師：哇，他來過好多次哦！他來過幾次？買過幾種糖啊？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）
他怎么來過5次，只買了4種糖？這次可能會(huì)買什么糖？
9．師小結(jié)：要觀察和多了解客人，把客人來過糖果店的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)我們就能猜測出數(shù)量最多的`可能就是這個(gè)客人最喜歡吃的糖果。
（三）說一說最受歡迎的糖果，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
1．講述第九張圖片。
2．講述第十張圖片。
師：蜘蛛拿出了一張一周的糖果銷售記錄單，這張表格告訴我們每天賣出的糖果品種和數(shù)量，我也給小朋友們準(zhǔn)備了這樣的一張?zhí)枪涗洷恚锩嬗性S多種類的糖果，等一下我們要分組統(tǒng)計(jì)出每一種糖果的數(shù)量，然后在這個(gè)糖果的后面寫上數(shù)字。
3．幼兒統(tǒng)計(jì)操作。
師：我們一起來看一看你們統(tǒng)計(jì)的和蜘蛛統(tǒng)計(jì)的一樣嗎？（我們要一排一排地?cái)?shù)，這樣才不會(huì)漏。）
4．播放第十一張圖片。
師：哪一種糖果最受歡迎呢？（棒棒糖）為什么棒棒糖最受歡迎？（請個(gè)別幼兒來說）
5．師小結(jié)：用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了，因?yàn)橘u出的棒棒糖數(shù)量最多，所以棒棒糖最受歡迎了。剛才小朋友學(xué)習(xí)用表格記錄數(shù)量的方式來統(tǒng)計(jì)，讓別人很清楚地知道什么東西是最多的，以便猜測出什么東西是他最喜歡的。
（四）小組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒幫助生活中的事物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
1．教師講解操作要求。
師：接下來周老師還給小朋友們準(zhǔn)備了三組練習(xí)活動(dòng)，第一組是跟據(jù)衣柜里衣服的顏色，統(tǒng)計(jì)出每一種顏色的衣服的數(shù)量，然后在這種顏色衣服的后面寫上數(shù)字，根據(jù)統(tǒng)計(jì)猜測出這個(gè)人喜歡穿什么顏色的衣服；第二組是統(tǒng)計(jì)小朋友的戶外活動(dòng)情況，我們要統(tǒng)計(jì)出每一種活動(dòng)參加的人數(shù)，然后在這個(gè)活動(dòng)的后面寫上數(shù)字，根據(jù)統(tǒng)計(jì)猜猜他們最喜歡什么運(yùn)動(dòng)；第三組根據(jù)小明買的水果，我們要統(tǒng)計(jì)出每一種水果的數(shù)量，然后在這個(gè)水果的后面寫上數(shù)字，根據(jù)統(tǒng)計(jì)猜測出這個(gè)小朋友最喜歡吃什么水果。
2．幼兒統(tǒng)計(jì)操作。
師：我給小朋友們準(zhǔn)備了一人一個(gè)夾子，現(xiàn)在請小朋友進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3．師幼共同驗(yàn)證。
師：小朋友們都做好了嗎？現(xiàn)在我們一起來看一看你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果都一樣嗎？
4．師小結(jié)：剛才小朋友們經(jīng)過統(tǒng)計(jì)馬上就能找到了，衣柜的主人最喜歡的是黃色的衣服，小朋友最喜歡的運(yùn)動(dòng)是拍球和跳繩，小明最喜歡吃的水果是梨子。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友和爸爸媽媽，用統(tǒng)計(jì)的方法來看看他們喜歡的東西。
大班數(shù)學(xué)公開課教案篇九
1、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。
2、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干、夾子若干、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張。
一、參觀商店導(dǎo)入，引起興趣，初步感知二等分。
1、導(dǎo)入語：“今天天氣真好！我們一起去參觀商店，好嗎？”
2、幼兒自由參觀。
3、：“你看見了什么？”
4、自由探索二等分的分法。
5、要求：請用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。
6、：把一個(gè)物體分成相等的兩份，叫做二等分。
二、幼兒操作探索，進(jìn)一步感知二等分。
1、示范演示。
2、操作要求：
（1）請用折疊的`方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。
（2）操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢。
三、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。
大班數(shù)學(xué)公開課教案篇十
2、引導(dǎo)幼兒掌握確定空間方位的正確方法（先橫后縱）。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、紙質(zhì)房子一座、七種小動(dòng)物頭像共十四個(gè)，兩個(gè)小朋友的頭像。
1、通過問題和故事引出主題。
2、教幼兒識(shí)別單元與樓層（先橫后縱）。
3、出示小動(dòng)物形象，給小動(dòng)物安家故事：小動(dòng)物把房子修好后，還沒搬進(jìn)去，他們不知道住在哪里好。
（呈現(xiàn)小動(dòng)物-以猜謎的方式呈現(xiàn)。請幾個(gè)表現(xiàn)最好的小朋友給小動(dòng)物們安家，先貼4個(gè)）。
4、引導(dǎo)小朋友填坐標(biāo)詢問：小豬在幾單元幾樓？
詢問：小猴家沒有蠟燭了，要點(diǎn)生日蠟燭，要到小兔家去拿，小兔在幾單元幾樓呢？
5、給坐標(biāo)，找出相應(yīng)的動(dòng)物（過完生日，小猴要回贈(zèng)禮物給小動(dòng)物們，但是他從來沒有去過其他小動(dòng)物家里玩過，它只有其他小動(dòng)物的地址……）6.給出坐標(biāo)，請小朋友幫新來的小動(dòng)物找到家故事：新的小動(dòng)物搬進(jìn)來了。他們住在……請小朋友給他們找到家。
大班數(shù)學(xué)公開課教案篇十一
1.初步了解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特征。
2.體驗(yàn)玩格子的樂趣。
3.促進(jìn)數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展，樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。
4.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
1.課件、多媒體設(shè)備。
2.人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，人手6個(gè)棋子。
3.布置"尋找周圍像格子形狀的物體"之任務(wù)。
一、情境導(dǎo)入，了解日常生活中的許多物體呈格子形狀師：今天天線寶寶給我們帶來一些禮物，看看是什么呢？（出示呈格子狀的實(shí)物）它們都有一個(gè)共同點(diǎn)是什么呢？2.尋找和回憶生活中的格子師：你們平時(shí)有沒有見過什么東西也是一格一格像格子形狀的？（啟發(fā)回憶在家里、幼兒園、馬路上、野外等地方）3.看課件，了解生活周圍有許多東西呈格子狀。（放課件1，出現(xiàn)格子）。
二、感知8個(gè)格子的特征，和8個(gè)格子玩游戲1.那這個(gè)格子到底是什么樣的呢？（放課件3，出現(xiàn)格子）看看相同的小格有幾個(gè)，橫線有幾條，豎線有幾條呢？引導(dǎo)幼兒從上往下數(shù)橫線，從左往右數(shù)豎線，并小結(jié)：原來8個(gè)格子由3條橫線和5條豎線組成。
2.自由擺放棋子，感知點(diǎn)、線、間。
3.看課件中的一個(gè)棋子，說出位子。（在第幾條橫線、第幾條豎線上）師：看，有個(gè)棋子要跳出來了，看看它在什么位置，你能說出來嗎?（放課件4，出現(xiàn)8格）師：這顆棋子又動(dòng)了，現(xiàn)在說說它在哪里？（6個(gè)位置）4.和8個(gè)格子玩追逐游戲，感知方位及空間我們已經(jīng)可以快快地在格子上找到棋子的位置了，棋子要叫出很多朋友跟你們玩追棋子的游戲，它跳到哪，你就追到哪，如果你放對了我們就逮到它們了。
（播放課件5、6）請小朋友拿出棋子擺在你的格子上，看誰放得又快又好！
(棋子先一個(gè)一個(gè)的出現(xiàn)，再由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增)。
三、感知9個(gè)格子的特征，和9個(gè)格子玩追逐游戲1.師：8個(gè)格子，6個(gè)棋子，一點(diǎn)兒都難不住你們，想不想挑戰(zhàn)更難一點(diǎn)的格子？畫面出示九格，問有幾格，它是什么樣，由幾條橫線、幾條豎線組成的？（播放幻燈片7）小結(jié)：九個(gè)格子是由4條橫線、4條豎線組成的。
師：格子想跟你做游戲，他跳到哪兒？你就追到哪兒？誰的棋子放對了，就捉到了。
2.請幼兒翻到9格的格子圖，玩追逐游戲，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增方法同上，速度加快。（可反復(fù)游戲）3.玩格子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、棋子蹦蹦跳的游戲。（播放幻燈片8）規(guī)則：幼兒的格子和棋子不能動(dòng)，等畫面中的格子停下來后，重新移動(dòng)棋子，比比誰的速度快。
四、導(dǎo)入延伸活動(dòng)：在12個(gè)格子上玩跳一跳的游戲（放課件9，出現(xiàn)12格）1.畫面出示12個(gè)格子，老師同時(shí)出示大kv板，介紹規(guī)則：請6個(gè)小朋友來當(dāng)棋子，屏幕上調(diào)皮的棋子跳一跳，上來的6個(gè)小朋友快快地找到自己的位置，在這12個(gè)格子上站好。
2.邀請6個(gè)小朋友合作游戲一次。（可反復(fù)進(jìn)行幾次）3.提出游戲要求：要想玩好這個(gè)游戲，需要我們大家仔細(xì)觀察，共同合作，你幫我、我?guī)湍恪?/p>
五、小結(jié)、活動(dòng)延伸生活中的格子游戲。（在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行）六、結(jié)束活動(dòng)兔子舞除。
大班數(shù)學(xué)公開課教案篇十二
大班幼兒已經(jīng)有了較好的數(shù)概念認(rèn)識(shí)，但是嘗試運(yùn)用不同點(diǎn)數(shù)方法進(jìn)行數(shù)量比較的能力相對欠缺，本次數(shù)學(xué)活動(dòng)以競賽性游戲“剪刀石頭布”貫穿始終，以“誰的豆豆多”為主題，通過層層遞進(jìn)、自主探究的不同點(diǎn)數(shù)方法，讓孩子在游戲中興趣盎然的分享、演練“獲勝”的不同點(diǎn)數(shù)方法，將以往抽象的圖文學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)化為以自身活動(dòng)為主的游戲活動(dòng)，寓教于樂，使幼兒在過程中不斷理解和遵守游戲規(guī)則，并獲得了多種數(shù)數(shù)、比較等方面的數(shù)學(xué)概念。活動(dòng)延伸部分仍是以孩子的“游戲戰(zhàn)利品”為載體，引發(fā)幼兒更多關(guān)于不同點(diǎn)數(shù)方法的思考，并鼓勵(lì)幼兒通過以后的操作探索活動(dòng)發(fā)現(xiàn)更多又快又正確的點(diǎn)數(shù)方法，為以后的經(jīng)驗(yàn)提升奠定操作基礎(chǔ)。
1、嘗試運(yùn)用不用的數(shù)數(shù)方法對20以內(nèi)的物體數(shù)量進(jìn)行正確點(diǎn)數(shù)，并通過數(shù)量比較判斷輸贏。
2、在兩兩合作的競賽游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、探究意識(shí)和大膽表述的能力。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
20個(gè)操作盤，10筐蠶豆，磁性黑板一塊。
一、組織討論，引出游戲。
提問：你們玩過剪刀石頭布的游戲嗎？怎么玩的？
師生小結(jié)：說完剪刀石頭布才能一起出拳，剪刀贏布、石頭贏剪刀、布贏石頭、一樣的叫平局。
二、數(shù)豆豆游戲，嘗試運(yùn)用各種數(shù)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
1、第一次游戲，交待規(guī)則：
（1）游戲玩法：2人一組，每組一籃豆豆，每人一個(gè)盤子。
聽老師說開始，就一起玩“剪刀石頭布”游戲，誰贏了誰就拿一粒豆，聽到結(jié)束，大家立即停止游戲，誰的豆豆多誰就是獲勝者。
（2）幼兒合作游戲。
（3）共同進(jìn)行游戲分析：數(shù)數(shù)你贏了幾粒豆，比比誰的多？講講你的獲勝方法！
（4）小結(jié)：兩個(gè)好朋友一起玩《誰的豆豆多》這個(gè)游戲的時(shí)候，要分別數(shù)數(shù)自己和好朋友各有幾粒豆，誰的豆豆多，誰就獲勝。
2、第二次游戲，交待規(guī)則：
（1）換個(gè)朋友，兩人一組；誰贏了誰就從籃子里抓一把豆豆；用和剛剛不一樣的方法數(shù)數(shù)你得到了幾粒豆，誰的豆豆多，誰就贏。
（2）幼兒再次游戲。
（3）提問分析：剛剛誰贏了，你是怎么數(shù)的？能不能用不一樣的更快速的方法數(shù)一數(shù)？
（4）師生共同進(jìn)行2個(gè)2個(gè)點(diǎn)數(shù)方法的鞏固，并驗(yàn)證本次游戲兩個(gè)好朋友贏得的豆豆數(shù)量。
（5）小結(jié)：今天我們在“誰的豆豆多”的游戲中，既玩了“剪刀石頭布”的游戲，我們運(yùn)用了不同的快速點(diǎn)數(shù)的方法，在最快的時(shí)間就知道誰輸誰贏。
三、給予孩子游戲獎(jiǎng)勵(lì)，提升并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移。
2、幼兒講述并適當(dāng)演示。
3、拓展遷移：
小百科：豆，漢字基本字義是指雙子葉植物的一科，木本、草本植物都有。
大班數(shù)學(xué)公開課教案篇十三
1.懂得數(shù)字1、2、3、4、5之間的大小關(guān)系。
2.懂得1、2、3、4、5之間相差多少。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。
1.教學(xué)ppt13頁。
2.幼兒用書。
3.蠟筆34支。
1.每個(gè)小朋友都有自己的文具盒，你的文具盒里都有什么?各有多少?
2.今天這節(jié)課就是關(guān)于我們文具寶寶數(shù)量多少的。
3.帶讀：文具寶寶多。
4.上課之前，先請小朋友回憶一下我們第一節(jié)的時(shí)候玩的“看數(shù)拍手”游戲。
5.出示ppt幼兒看數(shù)拍手。
7.出示1我比幾小?(2、3、4、5)。
出示3我比幾小?(4、5)我比幾大?(1、2)。
出示4我比幾小?(5)我比幾大?(1、2、3)。
大班數(shù)學(xué)公開課教案篇十四
1．感受并體驗(yàn)遠(yuǎn)近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。
2．學(xué)習(xí)用工具測量遠(yuǎn)近，并能將測量結(jié)果記錄在表格中。
3．初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的次數(shù)也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
1．重點(diǎn)：按照正確的步驟用工具測量。
2．難點(diǎn)：
（1）理解不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測量的次數(shù)越少越近。
（2）同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。
【活動(dòng)過程】。
一、故事導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)用工具測量的方法比較路線的遠(yuǎn)近。
2．師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比一定準(zhǔn)確，我們還能用什么方法來判斷路線的遠(yuǎn)近呢？（請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等）老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具，你們看看老師帶來了什么工具？（水彩筆蓋）。
3．師：你們覺得這樣工具能測量小動(dòng)物家到學(xué)校的距離么？（能）那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個(gè)水彩筆蓋，你會(huì)量嗎？（會(huì)）請你來試一試。
在幼兒嘗試過程中教授測量方法，邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測量的正確步驟（找起點(diǎn)，沿著線，接著量）將測量結(jié)果記錄在表格中（小貓家到學(xué)校量了5個(gè)水彩筆蓋）。
4。師：請你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
請你再量量其他兩個(gè)小動(dòng)物家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。
6、師：鄭老師還給你們準(zhǔn)備了兩種測量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。
請幼兒示范測量方法，及時(shí)糾正不對的測量步驟。
7、請幼兒坐好，檢驗(yàn)幼兒測量結(jié)果，教師小結(jié)同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。
三、教師小結(jié)。
大班數(shù)學(xué)公開課教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自由探索多種操作的方法，比較面積的大小，初步體驗(yàn)面積的守恒，發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力、解決問題的能力。
2、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)好奇心及求知欲。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
洞洞板、學(xué)具、圖形袋人手一份、空白紙兩大張。
活動(dòng)過程：
一、出示正方形與長方形，引導(dǎo)幼兒探討兩圖形面積大小，初步感知面積守恒。
2.討論：可用什么辦法比較它們的大小？
3.幼兒第一次操作，探索比較大小的方法。
方法1：可以用拼一拼的方法，兩個(gè)圖形重疊，比較兩個(gè)圖形的大小。
方法2：可以用數(shù)格子的方法。
方法3：用洞洞板學(xué)具擺棋子的辦法。
4.師幼驗(yàn)證尋找的方法，嘗試學(xué)習(xí)用擺棋子的方法比較大小。
1)幼兒講述所找到的各種辦法，師幼驗(yàn)證。
2)學(xué)習(xí)移動(dòng)棋子的方法比較兩圖形大小。
在圖形上擺上棋子，根據(jù)棋子所占格子的數(shù)量得出結(jié)論。移動(dòng)棋子位置，把兩個(gè)圖形變成不同圖形，比較另一圖形的所占棋子的多少。
3）小結(jié)：原來面積同樣大小的圖形，形狀可以不一樣。
二．為幼兒園設(shè)計(jì)“草坪”幼兒第二次動(dòng)手操作，進(jìn)一步面積守恒。
1.教師提出任務(wù)：幼兒園要修草坪，請小朋友來設(shè)計(jì)草坪的外形！
2.教師出示自己設(shè)計(jì)的草坪，請幼兒觀察。
3.幼兒第二次操作，要求：和老師設(shè)計(jì)的草坪面積一樣大，形狀不一樣。
4.教師展示所設(shè)計(jì)草坪，師幼驗(yàn)證面積是否一樣。
三．幼兒分組操作作業(yè)單。
1.師：在小朋友的作業(yè)紙上，有一些圖形，請你們看一看，哪些圖形是一樣大小的。請你用一定的標(biāo)記把它標(biāo)出來。
2.幼兒分組操作作業(yè)單。
四．師幼講評作業(yè)單，幼兒整理操作材料。
大班數(shù)學(xué)公開課教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成。
2、通過觀察，尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。
3、繼續(xù)體驗(yàn)總數(shù)與兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
南瓜圖片若干，藍(lán)綠色的籃子圖片各一張，4以內(nèi)數(shù)字卡片若干，分合符號(hào)。
活動(dòng)過程：
一、游戲：碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體，小組，個(gè)人練習(xí)。
二、學(xué)習(xí)4的分解組成。
1、認(rèn)識(shí)南瓜出示南瓜圖片--這是什么？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？
3、記一記--誰有好辦法把分南瓜的事記錄下來？
--請幼兒用數(shù)字和分合符號(hào)記錄在黑板上。
4、念一念--幼兒認(rèn)讀分合式，先說分后說合。
三、出示操作紙，師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜，注意不遺漏，不重復(fù)。
四、根據(jù)幼兒完成情況講評。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班數(shù)學(xué)公開課教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒講述買了什么、用了多少錢，學(xué)習(xí)用數(shù)字和符號(hào)記錄。
2、引導(dǎo)幼兒用語言講述出算式所表示的意思。
重點(diǎn)幼兒講述買了什么、用了多少錢。
難點(diǎn)學(xué)習(xí)用數(shù)字和符號(hào)記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
人手一份5元零錢，一個(gè)錢包，一個(gè)籃子，十二筐分類擺放有標(biāo)價(jià)的商品。
活動(dòng)過程。
1、集體活動(dòng)。
出示10以內(nèi)錢幣，鞏固幼兒對人民幣的認(rèn)識(shí)。
這里有什么？
它們分別是多少錢請你算算你的錢包里有多少錢？
2、小組活動(dòng)。
幼兒操作活動(dòng)。
今天小班老師又要請小朋友到商店買兩樣?xùn)|西，買好的`東西請你算一算用了多少錢，再用一道算式把它記錄下來。
幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)。
3、活動(dòng)。
請幼兒講述算式的含義。
展示幼兒記錄時(shí)間活動(dòng)作業(yè)單。
大班數(shù)學(xué)公開課教案篇十八
1、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。
2、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干、夾子若干、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張。
【活動(dòng)過程】。
1、導(dǎo)入語：“今天天氣真好!我們一起去參觀商店，好嗎?”
2、幼兒自由參觀。
3、小結(jié)：“你看見了什么?”
4、自由探索二等分的分法。
5、要求：請用折疊的.方法把喜歡的折成相同大小的兩份。
6、小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的兩份，叫做二等分。
1、示范演示。
2、操作要求：
(1)請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。
(2)操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢。
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