論文中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法（精選18篇）

總結(jié)不僅是對(duì)工作的評(píng)估，還是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的總結(jié)和反思。總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，凸顯自己在某個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)和進(jìn)步。接下來(lái)將為大家呈現(xiàn)一些總結(jié)范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

論文中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法篇一

做好教學(xué)工作，教師要引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析問(wèn)題，做到有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種思維訓(xùn)練。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文的范文，歡迎閱讀!

在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)過(guò)程中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是實(shí)踐生物新課程理念的要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，動(dòng)用探究模式組織教學(xué)活動(dòng)，能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣，從而提高課堂教學(xué)的成果。

一、關(guān)于探究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

探究性學(xué)習(xí)是在上世紀(jì)60年代由美。

國(guó)學(xué)。

者施瓦布倡導(dǎo)的，他主張從學(xué)科領(lǐng)域或?qū)嶋H社會(huì)生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境，通過(guò)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理，表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展。探索性學(xué)習(xí)符合現(xiàn)代教育理論提出的“主體性教學(xué)原則”和“以人為本，全面發(fā)展教育理念”，并為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中學(xué)生物新課程突出“探究性學(xué)習(xí)”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能夠主動(dòng)地獲取生物學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)方法，理解科學(xué)的本質(zhì)，形成一定的科學(xué)探究能力，以及科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，探究性學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用.

二、探究性學(xué)習(xí)的基本過(guò)程。

探究式教學(xué)過(guò)程基本上分為提出問(wèn)題和解決問(wèn)題兩個(gè)階段。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生明確自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的重要性及其價(jià)值。因?yàn)?，在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)生習(xí)慣于去思考、解決教師提出的問(wèn)題，因而也就大大束縛了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這與我們大力提倡探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)不相符。提出問(wèn)題實(shí)際上是嘗試對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行識(shí)別和解說(shuō)，發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)或認(rèn)知結(jié)構(gòu)中存在的不足或不協(xié)調(diào)的過(guò)程，它是誘發(fā)探究思維的動(dòng)力和方向。解決問(wèn)題則是提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是重新構(gòu)建自己的觀點(diǎn)或認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使其更加充實(shí)和協(xié)調(diào)。據(jù)此具體說(shuō)來(lái)，課堂上學(xué)生從事的一個(gè)完整的探究過(guò)程大致分為：?jiǎn)栴}、假設(shè)、推斷、檢驗(yàn)、結(jié)論、交流、評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié)。但在實(shí)際的生物課堂教學(xué)中，教師須從教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，不要墨守成規(guī)，照搬硬套，否則只有造成教學(xué)的公式化，從而降低課堂教學(xué)效果。削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的的興趣和欲望。

1.探究性討論活動(dòng);這種方法主要運(yùn)用于生物學(xué)原理等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與獲取新知識(shí)的過(guò)程。例如“探究生長(zhǎng)激素的功能”，教師在學(xué)生已經(jīng)具備了“新陳代謝”和“神經(jīng)調(diào)節(jié)”知識(shí)的基礎(chǔ)上，介紹有關(guān)的背景材料，設(shè)置一定的情境：用含有生長(zhǎng)激素的飼料來(lái)飼養(yǎng)動(dòng)物，其結(jié)果的不同;廣受青少年歡迎的我國(guó)藍(lán)球運(yùn)動(dòng)員姚明的身高之理由;侏儒癥、巨人癥、肢端肥大癥的掛圖和病癥介紹等。學(xué)生的求知欲和好奇心被激發(fā)，產(chǎn)生疑問(wèn)：這些病癥是不是與生長(zhǎng)激素分泌異常有關(guān)?生長(zhǎng)激素與生長(zhǎng)發(fā)育有何關(guān)系?巨人姚明是巨人癥還是正常的發(fā)育所致，這其中的原因何在?……然后，要求學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料進(jìn)行討論、分析、類比、歸納出生長(zhǎng)激素的功能。最后，通過(guò)侏儒癥、巨人癥、等生長(zhǎng)激素分泌失調(diào)的病癥來(lái)驗(yàn)證結(jié)論，澄清疑問(wèn)。

2.探究性實(shí)驗(yàn);生物科學(xué)和其它自然科學(xué)一樣，本質(zhì)上是實(shí)驗(yàn)科學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的基本形式之一，新課程所倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí)，有很多活動(dòng)也是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行。生物實(shí)驗(yàn)包括驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探索性實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是已知結(jié)論的基礎(chǔ)上，學(xué)生按部就班完成實(shí)驗(yàn)步驟。而探究性實(shí)驗(yàn)則是學(xué)生不知道結(jié)論，沒(méi)有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，需要學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探求結(jié)論。因此，探究性實(shí)驗(yàn)融知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練和科研能力培養(yǎng)于一體。例如“探究骨的成分和特性”的實(shí)驗(yàn)由教師出示日常生活一些實(shí)際例子，讓學(xué)生明確骨既有硬度又有彈性，從而提出問(wèn)題——骨為何具有這兩重特性，與什么有關(guān)系?之后教師稍微復(fù)習(xí)初一生物中植物種子成分的鑒定實(shí)驗(yàn)，從而引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生假設(shè)：骨含有無(wú)機(jī)物有機(jī)物。接著，通過(guò)骨的鍛燒及其在鹽酸中的浸泡設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行觀察、記錄;最后，全班交流，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并據(jù)此結(jié)論讓學(xué)生暢談青少年在進(jìn)行體育鍛練應(yīng)注意的事項(xiàng)。

三.探究性學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)。

探究性學(xué)習(xí)作為新課程所努力倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式，在生物教學(xué)過(guò)程中能較好地培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

1.探究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力“觀察、觀察、再觀察”，前人之言已經(jīng)明確了觀察的重要性。在生物學(xué)教學(xué)過(guò)程中，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。因?yàn)樘骄渴加趩?wèn)題的發(fā)現(xiàn)，而問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)又多源于觀察。在教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力呢?首先，教師要以高超的教學(xué)藝術(shù)激起學(xué)生觀察的興趣，使學(xué)生主動(dòng)觀察、樂(lè)于觀察、勤于觀察。其二，觀察要有明確的目的和詳盡的計(jì)劃。同時(shí)，在觀察時(shí)，要實(shí)事求是地做好記錄。最后，觀察時(shí)，要伴于積極的思考，要求學(xué)生對(duì)所觀察到的現(xiàn)象各觀地加以分析。

2.探究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰r生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)和從事生物學(xué)研究無(wú)疑是很重要的。生物新課程中安排了一系列的科學(xué)探究活動(dòng)。其中很大一部分已經(jīng)給出了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。有的探究活動(dòng)，如“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”只給學(xué)生提出問(wèn)題，其他部分如制定方案，實(shí)施方案，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，得出結(jié)論等都要靠學(xué)生獨(dú)立完成，這主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)探究能力。br倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)有諸多益處。當(dāng)然，探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)并不是全部的教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的特點(diǎn)和教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，采用多種多樣教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程目標(biāo)。

總之，生物科學(xué)是一個(gè)日新月異的科學(xué)，我在課堂中會(huì)一直給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀念，老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識(shí)都不一定是正確的，相反，對(duì)于生物學(xué)科來(lái)說(shuō)，有可能目前我們所學(xué)習(xí)到的一些理論會(huì)在今后的科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)誤的。在教學(xué)中，學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)都是前人通過(guò)科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)的，因此，我認(rèn)為教學(xué)并不是把知識(shí)死板的教給學(xué)生。相反，我的課堂設(shè)計(jì)大多都是將學(xué)生置身于當(dāng)時(shí)科學(xué)家們所處的環(huán)境，讓他們通過(guò)體會(huì)科學(xué)家們的探究過(guò)程，引導(dǎo)他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質(zhì)規(guī)律。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)老師、對(duì)書本提出質(zhì)疑，鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的實(shí)踐去證實(shí)自己所學(xué)到的知識(shí)。對(duì)于學(xué)生提出的一些新的想法，作為老師要給予肯定，保持孩子的一顆創(chuàng)造心是最可貴的。并且作為老師，要給學(xué)生提供一個(gè)適合創(chuàng)造的平臺(tái)，例如，我可以通過(guò)演講比賽、寫保護(hù)動(dòng)物的。

倡議書。

辦

手抄報(bào)。

知識(shí)競(jìng)賽等方式，鼓勵(lì)學(xué)生充分展示自己的才能，肯定他們?cè)谶@些活動(dòng)中的一些創(chuàng)新，我相信，在這樣一個(gè)輕松愉快又充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生，無(wú)論在知識(shí)能力創(chuàng)新各方面都將會(huì)是最優(yōu)秀的。

在全面推行素質(zhì)教育的今天，如何在目前初中生物教學(xué)不被重視的現(xiàn)實(shí)情況下，面向全體中學(xué)生，使他們學(xué)好生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)生物學(xué)的科學(xué)方法及技能，真正使他們學(xué)得有趣、高效、獲得成功和自信，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)技能具有很重要的意義，生物教學(xué)要把素質(zhì)教育落到實(shí)處,我們教師就得改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)既要求教師的觀念要更新,又要求教師的角色要轉(zhuǎn)變,教學(xué)方法的更新?lián)Q代是迫在眉睫。

教材的幾經(jīng)變更,要求教師的教和學(xué)生的學(xué)也跟隨著改進(jìn)。現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn),可謂是要求更高,標(biāo)準(zhǔn)甚嚴(yán)。歷經(jīng)生物教學(xué)二十五載,飽嘗生物教學(xué)的酸甜苦辣,也從中學(xué)到甚多,為此把近三十年的生物教學(xué)過(guò)程中的一些體會(huì)總結(jié)出來(lái)，與大家共勉,還望各位同仁來(lái)幫助探討和提升。

一、教師的角色要轉(zhuǎn)型。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主完成探索性實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立進(jìn)行科技制作、研究一些新科技問(wèn)題并完成相關(guān)的科研學(xué)習(xí)報(bào)告、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查以及擴(kuò)展性學(xué)習(xí)等多項(xiàng)課題研究工作,這是舊課程無(wú)法比擬的。與此同時(shí),新課程又能讓老師們的教學(xué)能力、應(yīng)變能力、實(shí)踐能力、適應(yīng)能力進(jìn)一步提升。學(xué)生開(kāi)展課題研究工作成敗的關(guān)鍵取決于教師對(duì)研究課題的內(nèi)容、過(guò)程、方法以及相關(guān)綜合信息的熟悉和掌握程度。因此,要想有效地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課題研究工作,我們教師必須轉(zhuǎn)變角色,由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃徒處煛薄Ｒ囵B(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,首先自己必須是一個(gè)高素質(zhì)的教師,要善于“反思”,增加內(nèi)涵,提高教師的學(xué)識(shí)和能力,提高教學(xué)的效果。

二、突出情感調(diào)節(jié),提高學(xué)生的認(rèn)知水平。

情感往往直接影響認(rèn)知水平。一個(gè)人在愉快時(shí),就容易通過(guò)感知覺(jué)接受外界信息,一個(gè)人在憂郁、苦悶時(shí),往往不能接受外界信息,出現(xiàn)“視而不見(jiàn)”“聽(tīng)而不聞”的情形。教師就要根據(jù)情緒對(duì)學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的影響,在教學(xué)過(guò)程中,充分利用正面情緒來(lái)促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程,提高教與學(xué)的效益。

例如,在學(xué)習(xí)“遺傳與變異”時(shí),關(guān)于細(xì)胞核、染色體、dna、基因的知識(shí),學(xué)生覺(jué)得枯燥、抽象、難以理解和掌握。如果教師在講此知識(shí)之前,先講個(gè)故事或。

諺語(yǔ)。

比如說(shuō)“龍生龍鳳生鳳老鼠的兒子會(huì)打洞”、“克隆”技術(shù)、“一母生九子母子十個(gè)樣”等激發(fā)學(xué)生興趣使學(xué)生處于愉快、興奮的正面情緒狀態(tài)下再畫出若干個(gè)從屬關(guān)系的包涵圖表來(lái)解釋細(xì)胞核、染色體、dna、基因的關(guān)系學(xué)生就會(huì)容易理解及掌握。因此在課堂教學(xué)中注重應(yīng)用情感調(diào)節(jié)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是有很大幫助的。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)是生物教學(xué)的重要內(nèi)容，由于我們學(xué)校處在農(nóng)村，自然資源比較豐富，借助現(xiàn)有的一些設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，盡可能讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，上好實(shí)驗(yàn)課及實(shí)踐課。例如，學(xué)習(xí)植物學(xué)類時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到校內(nèi)采集各類植物進(jìn)行分類學(xué)習(xí)，既了解了植物形態(tài)特點(diǎn)及分布情況，又讓學(xué)生明確它們的價(jià)值;又如我校成立了“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的興趣小組，培養(yǎng)大家都有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到生物的奧妙所在，從而培養(yǎng)他們科學(xué)的認(rèn)知態(tài)度和具有一定科學(xué)素質(zhì)的能力。

三、突出師生互動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。

隨著課改實(shí)驗(yàn)的不斷深入,“師生互動(dòng)”在課堂教學(xué)中日益受到關(guān)注和重視。“師生互動(dòng)”的根本目的是要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的積極思維。因此,“師生互動(dòng)”是否成功就要看學(xué)生是否在進(jìn)行積極思維。實(shí)施“師生互動(dòng)”,作為教師,一定要了解學(xué)生的發(fā)展水平,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣和求知欲望,讓他們通過(guò)自己的實(shí)踐和心理、情感、體驗(yàn),提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這樣,才能使學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)之中去。

例如,在學(xué)習(xí)“伸肘和屈肘”時(shí),可事先激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科技制作“肘關(guān)節(jié)模型”。課堂上,教師不急于講解,而是先展示掛圖和模型,同時(shí)演示自己的上肢,讓學(xué)生一邊實(shí)驗(yàn)一邊分析,爾后產(chǎn)生共鳴。因此,教師可以綜合運(yùn)用情景激發(fā),師生互動(dòng),直觀演示,將模型、掛圖及自己的上肢對(duì)照起來(lái),逐一指出肘關(guān)節(jié)、肱二頭肌、肱三頭肌、尺骨、橈骨等各結(jié)構(gòu)的位置及名稱,再演示部分結(jié)構(gòu)的作用,讓學(xué)生仔細(xì)觀察和探討,從而得知伸肘和屈肘動(dòng)作就是這樣完成的結(jié)論。這種開(kāi)放性的課堂,學(xué)生興趣高漲,這樣的課堂,真正的師生互動(dòng),促使學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),完成認(rèn)識(shí)上的飛躍。在這樣高昂的激情下,順便讓學(xué)生再分析健康體育課上的引體向上、俯臥撐等動(dòng)作的完成就是如此的輕而易舉了。又如：學(xué)習(xí)水分代謝時(shí)，聯(lián)系移栽幼苗時(shí)要帶土的道理;講光合作用時(shí)，讓學(xué)生分析森林對(duì)環(huán)境的影響;講食物的成分和作用時(shí)，結(jié)合學(xué)生生活聯(lián)系膳食營(yíng)養(yǎng)科學(xué);講述青春期的發(fā)育特點(diǎn)時(shí)，聯(lián)系學(xué)生不要吸煙、酗酒及早戀的危害……這種理論聯(lián)系實(shí)際的方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的成功中體驗(yàn)到動(dòng)腦思考的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、讓你的學(xué)生對(duì)你有信心和興趣。

我們每一位教師都處在學(xué)生視野的橫向和縱向比較之中,能否在學(xué)生中有一個(gè)良好的教學(xué)能力形象是極其重要的。著名教育家孫敬修先生說(shuō)，“學(xué)生的眼睛是‘錄像機(jī)’,耳朵是‘錄音機(jī)’,腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’。錄下來(lái)的信號(hào)裝在‘電子計(jì)算機(jī)’里并儲(chǔ)存,然后指導(dǎo)行動(dòng)?！边@就說(shuō)明教師對(duì)學(xué)生具有很大的影響力。試想一個(gè)對(duì)自己都沒(méi)有信心或信心不足的教師,怎能通過(guò)你的課堂讓學(xué)生對(duì)你有信心和興趣呢?我們教師,任重而道遠(yuǎn),一定要用心去做好工作中的每一件事,讓學(xué)生欽佩,贏得學(xué)生的好評(píng),教學(xué)的實(shí)施就能順暢。

俗話說(shuō):“興趣是最好的老師”。作為教師,只要在教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié),有計(jì)劃、有目的的對(duì)學(xué)生的興趣的培養(yǎng),并激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,積極培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,就能獲得任人滿意的教學(xué)效果。

綜上所述，在教學(xué)過(guò)程中，采用靈活多樣，切實(shí)可行的教學(xué)方法，多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視教學(xué)方法的改革是提高生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，我們應(yīng)該不斷地探索和實(shí)踐，使其更加完善，真正達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的。

初中生物的教育對(duì)象是面向全體學(xué)生的，其教學(xué)目的是提高所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，這就要求老師注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的情操，提高他們對(duì)生物科學(xué)的興趣。我們的每一個(gè)課堂設(shè)計(jì)、每一個(gè)活動(dòng)安排都應(yīng)以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想，以培養(yǎng)他們對(duì)生物學(xué)科的興趣為主要目的的，多注意選擇與學(xué)生生活環(huán)境密切聯(lián)系的課外知識(shí)。

在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)過(guò)程中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是實(shí)踐生物新課程理念的要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，動(dòng)用探究模式組織教學(xué)活動(dòng)，能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣，從而提高課堂教學(xué)的成果。

我是一名剛上生物課的老師，對(duì)教材還不是很熟悉，特別是對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性還不是很了解。但是我知道作為老師，教材是必須要了解掌握的，教材對(duì)于老師來(lái)說(shuō)只是一個(gè)承載知識(shí)的工具，不能作為教學(xué)的絕對(duì)依賴。從上崗這段時(shí)間來(lái)看，我覺(jué)得我的第一步就是研究教材，不僅是所教年級(jí)的教材，還要把整個(gè)中學(xué)階段的教材都要系統(tǒng)地進(jìn)行研究，要知道在整個(gè)初中階段，生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識(shí)，知識(shí)體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，哪些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。在以后的教學(xué)中，通常把教材中的知識(shí)通過(guò)自己的安排糅合成一個(gè)一個(gè)專題，然后再根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情合理安排教學(xué)。

教學(xué)方法上，應(yīng)盡量靈活，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點(diǎn)、課型特征以及學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣情況和實(shí)際教學(xué)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，達(dá)到最佳教學(xué)效果;知識(shí)方法教育要靈活，在課堂上，應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法;思維方法訓(xùn)練要靈活，在解決生物問(wèn)題過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析問(wèn)題，做到有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種思維訓(xùn)練。

今后我將從以上各方面入手，多向各位老教師學(xué)習(xí)，還要向?qū)W生學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)進(jìn)行得有條不紊，自己各方面都能取得進(jìn)步。

論文中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法篇二

班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而富有創(chuàng)造性的工作，只要能從點(diǎn)滴的小事做起，力求做好每件事，嘗試不同的方法，我們一定能找到合適自己的管班技巧。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的摸索向大家推薦幾點(diǎn)我的做法：

一、抓好一日常規(guī)，從晨起正衣冠開(kāi)始。

二年級(jí)的孩子年齡小，穿衣經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)領(lǐng)子外翻，臉洗過(guò)了可星星點(diǎn)點(diǎn)的牙膏還在裝飾帥氣的小臉。襪子只穿一只，頭發(fā)很酷的豎在頭上，個(gè)性的同時(shí)有看起來(lái)那么的不和諧。這微小的細(xì)節(jié)我看在眼里急在心里。二年級(jí)的向師性強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也很強(qiáng)，早起排隊(duì)時(shí)我讓同學(xué)們比一比，看誰(shuí)洗的干凈，賽一賽，看誰(shuí)的儀表最得體大方。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家心中有愛(ài)，及時(shí)的提醒，一個(gè)個(gè)帥氣，衣冠整潔的小帥哥就更精神了。

二、奉獻(xiàn)我一個(gè)，幸福一個(gè)家。

二年級(jí)的孩子雖會(huì)幫助老師稿一些班級(jí)事務(wù)，可有時(shí)會(huì)好心辦壞事。老師的指導(dǎo)顯得很重要。不過(guò)班上工作經(jīng)過(guò)半學(xué)期的鍛煉，孩子們明白了，要維護(hù)一個(gè)家，每個(gè)人都很重要，現(xiàn)在班上有呈現(xiàn)一種好氣象，xx寫課程表，xx關(guān)飲水機(jī)，xx倒垃圾。xx擦黑板，每個(gè)同學(xué)心中都有一份責(zé)任，心中都裝著二一班這個(gè)家，我為人人，人人為我都愿為班級(jí)多貢獻(xiàn)自己的力量。老師時(shí)時(shí)的總結(jié)與鼓勵(lì)也成了他們的加油站，孩子們干的更賣勁了。為他人服務(wù)是責(zé)任，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。同學(xué)們心中只有一個(gè)信念，“奉獻(xiàn)我一個(gè)，快樂(lè)一個(gè)家，奉獻(xiàn)我一個(gè)，幸福一個(gè)家?！?/p>

三、建立健全的表?yè)P(yáng)機(jī)制。

本學(xué)期為了讓同學(xué)們的書寫有一個(gè)更大的提高，我建立了一項(xiàng)表?yè)P(yáng)機(jī)制，作業(yè)3個(gè)特優(yōu)，換一顆星。5顆星可以當(dāng)本周明星，優(yōu)秀的作業(yè)還在班上相互傳閱學(xué)習(xí)，好的作業(yè)初利用電子白板展示外還在微信上讓家長(zhǎng)點(diǎn)贊。多種方式的鼓勵(lì)讓孩子們都爭(zhēng)先恐后的去爭(zhēng)一爭(zhēng)，爭(zhēng)當(dāng)小小書法家，賽一賽，賽出優(yōu)秀的作業(yè)。孩子們的書寫一點(diǎn)點(diǎn)的提升。美在我的心里，甜在孩子的臉上，幸福在家人的點(diǎn)贊聲中。“安全小標(biāo)兵”“樂(lè)于助人的好學(xué)生”等也在班上越來(lái)越多。榜樣的力量是無(wú)窮的，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，孩子們會(huì)在我們的共同呵護(hù)下，越變?cè)胶?，越飛越高。

四、分層改作業(yè)，讓孩子們自信滿滿。

我將班上42個(gè)人，根據(jù)成績(jī)分成4個(gè)大組，a組精英組，b組勇士組c組優(yōu)秀組d組潛力組，每組都對(duì)他們有不同的要求，a組要求全對(duì)，b組爭(zhēng)取全對(duì)，c組可以適當(dāng)修改，d組只要努力，按質(zhì)按量完成作業(yè)，就給予表?yè)P(yáng)。不同層次不同的要求，可組內(nèi)、組與組的競(jìng)爭(zhēng)卻是無(wú)煙的競(jìng)爭(zhēng)。心往一處使，勁往一處用，每組都是一束嬌艷的花，都在努力著，每個(gè)孩子都是值得挖掘的寶庫(kù)，方法得當(dāng)，他們會(huì)成就不一樣的自己。分層教育，讓孩子們多了一份自信，都在各自的成長(zhǎng)道路上展示不一樣的自己。

做好班級(jí)管理是我不懈地追求，以后我會(huì)多聆聽(tīng)孩子的心聲，對(duì)一份耐心，對(duì)一份用心，讓孩子們更快樂(lè)、自信的成長(zhǎng)。

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論文中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法篇三

畢業(yè)論文。

即需要在學(xué)業(yè)完成前寫作并提交的論文，是大學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)以及校園生活的總結(jié)。下面就由本站小編為大家推薦畢業(yè)論文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的范文，歡迎閱讀。

一.邊想邊轉(zhuǎn)，腦子里的思考不費(fèi)錢。

學(xué)習(xí)的第一步，首先就是選題，研究什么問(wèn)題，寫哪方面的論文，這都是我們大學(xué)生，尤其是思政的大學(xué)生為之苦惱的問(wèn)題。

怎么辦呢?”我問(wèn)他，“你喜歡什么?”“大致對(duì)什么感興趣?”他回答說(shuō):“金融好像挺有趣的，但情報(bào)似乎也不錯(cuò)，所以沒(méi)有定下來(lái)。有沒(méi)有什么東西可以當(dāng)做選擇的標(biāo)準(zhǔn)呢?”我真不知道怎樣回答他好。

b：這個(gè)心理只是隨便想想“買件衣服吧”卻沒(méi)有明確的目標(biāo)便到百貨商店去轉(zhuǎn)的人的情況相似，當(dāng)被店員問(wèn)道“你喜歡什么顏色，什么式樣”時(shí)，除了“選好的”之外，再也回答不出什么來(lái)了。如果心里已經(jīng)想好了某種顏色，式樣的話，那么，問(wèn)題就是很簡(jiǎn)單的。可是，心里就是沒(méi)有普就不好辦了，這就跟一般人開(kāi)始研究要邁出第一步的情況一樣。在這種情況下，選擇一個(gè)比較具體的可行的研究題目，建立最初的一個(gè)橋頭堡。

無(wú)所不在，卻又不見(jiàn)蹤影，在這個(gè)時(shí)候，恐怕就要靠每個(gè)人自己的感性如何了。狗只要多跑多轉(zhuǎn)，也能夠碰到好事。不過(guò)不動(dòng)腦筋的狗，，什么也找不到，所以，只有邊想邊做，沒(méi)有別的辦法。不過(guò)多跑多轉(zhuǎn)也要講究效率。為此，最好的訣竅是增加思考的次數(shù)。腦子里的思考實(shí)驗(yàn)不費(fèi)分文。

要想遇到“不可思議”的現(xiàn)象，確實(shí)有必要知道一些理論，同時(shí)，還要有自己的(超越理論)的軸線，用來(lái)跟現(xiàn)象做對(duì)照，以檢驗(yàn)它是否是不可思議的東西。

二.先進(jìn)了澡盆再說(shuō),直覺(jué)判斷很重要。

走了不少?gòu)澛?，才知道，“原?lái)，不可思議的還是它?！边M(jìn)一步深入研究后，更是覺(jué)得確實(shí)如此。所以，在沒(méi)有用的地方打轉(zhuǎn)，雖說(shuō)是因?yàn)闊o(wú)知造成的，但我認(rèn)為也是有這個(gè)必要的，各種現(xiàn)象在自己頭腦中積累到一定的程度，一旦超過(guò)某個(gè)臨界點(diǎn)，所要的東西就會(huì)自己浮出水面，我有這種感覺(jué)。用通俗的話就是“先進(jìn)了澡盆再說(shuō)。”先跳進(jìn)澡盆里，整個(gè)身子都泡進(jìn)水里，這樣，身子才能熱起來(lái)，先泡好了，才能看清楚各種各樣的事物。急著要確定課題的人往往會(huì)問(wèn)，哪個(gè)澡盆好呢?我的答案是“哪個(gè)都行，先進(jìn)你最先看到的，直覺(jué)上感到有趣的那個(gè)就行?！边@樣做時(shí)必須留心的是，當(dāng)別人問(wèn)你，“為什么覺(jué)得那個(gè)題目有趣”的時(shí)候，肯定會(huì)有人問(wèn)“為什么研究哪個(gè)題目呢?”這時(shí)，你很難回答“因?yàn)槲易钕瓤吹侥莻€(gè)澡盆”因?yàn)榕聞e的人問(wèn)，所以想從一開(kāi)始就選一個(gè)可以講出理由的澡盆進(jìn)。

所以，無(wú)論是新產(chǎn)品，新的研究，亦或是新的實(shí)驗(yàn)，情況都是一樣的，不干上一段時(shí)間，很難看的清楚，不去做，就一目了然的事是沒(méi)有的。因此，要做什么研究，我覺(jué)得在很大程度上靠直覺(jué)來(lái)決定，用自己的話來(lái)說(shuō)就是要先掉進(jìn)澡盆里泡一泡。

三.把糖塊放在口袋里,平時(shí)積累是關(guān)鍵。

為什么作家總能不斷的發(fā)表論文，出版新書呢?我覺(jué)得有一個(gè)比喻很形象生動(dòng)：因?yàn)樗目诖锟偸茄b著可以隨時(shí)拿出來(lái)的糖塊。

見(jiàn)到什么吃什么，見(jiàn)到什么可以吃的東西，就要立刻放進(jìn)口袋里。所以，從這個(gè)意義上說(shuō)，放一些糖塊在口袋里是很有必要的。

如果一塊也找不到的話，論文就寫不出來(lái)了，那么，我們?cè)趺礃硬拍苷业侥?那就需要平時(shí)非常普通的事情上多留心，一旦遇到讓自己感動(dòng)不可思議的現(xiàn)象，就立刻把它作為候補(bǔ)糖塊放進(jìn)口袋里，還要注意不要把它忘掉。

四.知道的越多，眼前越模糊。

用孩子般淳樸的眼睛發(fā)現(xiàn)的疑問(wèn)，其實(shí)是可以有很大發(fā)展的。因?yàn)槲覀冎饾u年紀(jì)增長(zhǎng)，無(wú)用的東西已經(jīng)進(jìn)了眼里，眼睛老化了，變成白內(nèi)障了。而且，有了一點(diǎn)知識(shí)后，眼睛反而更看不清東西了，我覺(jué)得，一旦掌握了某些現(xiàn)有的理論知識(shí)后，那些理論就會(huì)頑固地留在大腦的某個(gè)角落里。比如：一旦開(kāi)始調(diào)查現(xiàn)實(shí)中的事實(shí)，那么對(duì)于它的了解也就多了起來(lái)?？闪私舛嗔?，就很難在產(chǎn)生像孩子一樣的樸素的疑問(wèn)來(lái)，理論方面也是如此。學(xué)習(xí)了一些理論后，某一特定領(lǐng)域的理論也就作為知識(shí)儲(chǔ)存在大腦里。于是，對(duì)于新的假說(shuō)也就不能用孩子般的眼睛去看了，新的有趣的假說(shuō)也就越來(lái)越難發(fā)現(xiàn)了，實(shí)際上，這種現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。隨著了解的增多，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所了解的對(duì)象實(shí)際上已經(jīng)發(fā)生了變化，我們已無(wú)法把握它了。。。。。。

不過(guò)，偶爾也能夠做到增加的知識(shí)量卻不產(chǎn)生混亂的人。因?yàn)檫@些人在增加知識(shí)的過(guò)程中十分注意每一點(diǎn)新知識(shí)和其他知識(shí)的關(guān)系，在鞏固把握知識(shí)整體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上增加新的知識(shí)，所以，無(wú)論知識(shí)量增加多少，都不會(huì)出現(xiàn)混亂。

現(xiàn)在大二了的我們,雖然說(shuō)寫的論文比較青澀,質(zhì)量不是很高,數(shù)量也達(dá)不到量變的程度,但是信步而走,隨意記錄,也能對(duì)寫論文有一些自我的體會(huì)和感悟!但愿,兩年后的我,也能隨意而發(fā),隨性而寫.

我的本科畢業(yè)論文是在王學(xué)濱老師的悉心指導(dǎo)下完成的，在計(jì)算力學(xué)研究所進(jìn)行數(shù)值模擬這將近一個(gè)月的時(shí)間里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多。

王老師是一位非常認(rèn)真的老師，在這將近一個(gè)月的時(shí)間里，老師經(jīng)常會(huì)去研究所研究問(wèn)題和指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，王老師也是一位非常盡職盡責(zé)的老師，經(jīng)常指導(dǎo)我，指出我研究中存在的問(wèn)題，告訴我科學(xué)的研究方法和技巧，與我分享研究的經(jīng)驗(yàn)，也指派研究生給我?guī)椭啻谓o我修改論文，在和學(xué)生討論問(wèn)題的時(shí)候，老師不會(huì)徹底否定學(xué)生的觀點(diǎn)，而是在等學(xué)生表達(dá)完之后，指出該觀點(diǎn)的可行之處以及錯(cuò)誤之處，并且商討改進(jìn)方案。在研究所里，老師和學(xué)生討論問(wèn)題是司空見(jiàn)慣的，老師說(shuō)話幽默風(fēng)趣，和他討論問(wèn)題絲毫不會(huì)感到緊張，印象最深的就是老師經(jīng)常說(shuō)的那句“自己好好體會(huì)體會(huì)”。

計(jì)算力學(xué)研究所的學(xué)習(xí)氛圍很濃，師兄們各有所長(zhǎng)，經(jīng)常一起分享自己的觀點(diǎn)以及談?wù)撘恍W(xué)術(shù)上的問(wèn)題。在這樣思想自由的氛圍中，你可以靜下心來(lái)專心研究問(wèn)題，也可以放開(kāi)思想去闡述自己的觀點(diǎn)以及評(píng)述別人的觀點(diǎn)。

在跟王老師做畢業(yè)論文的這段時(shí)間里，既繁忙又快樂(lè)，我遇到了很多的問(wèn)題，在老師的耐心指導(dǎo)下，問(wèn)題都得以解決。另外，在此期間，還協(xié)助幾名本科生撰寫了大創(chuàng)。

申請(qǐng)書。

使我對(duì)申請(qǐng)書的撰寫也有許多了解。王老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度精益求精的工作作風(fēng)誨人不倦的高尚師德嚴(yán)于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我產(chǎn)生了影響深遠(yuǎn)不僅使我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握了基本的研究方法還使我明白了許多為人處事的道理學(xué)到了很多很多。在此謹(jǐn)以樸實(shí)的話語(yǔ)對(duì)老師致以崇高的敬意。

xx年4月，我開(kāi)始了本科畢業(yè)論文工作，歷時(shí)近3個(gè)月，我的論文工作已基本完成。想想這段歲月，我經(jīng)歷了從最初的茫然無(wú)措，到慢慢地有了狀態(tài)，再到擁有清晰的思路，整個(gè)過(guò)程是那么的曲折和艱難。但是，我也擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。

在4月份，我還沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的緊迫，這時(shí)王老師已經(jīng)在為我著急，并為我的論文列好了框架。我的首要任務(wù)是搜集資料，面對(duì)浩瀚的書海，我真的不知如何下手。為了解決這一困難，王老師細(xì)心地為我講解知網(wǎng)的使用方法，使我順利搜集到了有用的資料。經(jīng)歷這些事后，我學(xué)到了做任何事都應(yīng)該做好整體規(guī)劃，及早入手，這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書寫時(shí)，王老師提出了很多問(wèn)題，一次又一次地為我修改。他的這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)我教誨極深。讓我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)科技工作者，在任何時(shí)候都應(yīng)該保持嚴(yán)謹(jǐn)，只有這樣才能做出正確的結(jié)果。在書寫論文的結(jié)論、摘要時(shí)，我的文字不夠簡(jiǎn)潔，王老師總是不厭其煩地給我批改。但是，他并不是每一句都為我修改，他更加注重培養(yǎng)我的學(xué)術(shù)能力。通過(guò)反復(fù)研讀王老師修改的部分，我明白了中文句子中應(yīng)該保持句子成分的齊全，并用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言清楚地描述所得到的結(jié)論，在語(yǔ)句中不能有歧義，在英文翻譯中應(yīng)注重被動(dòng)句的使用，自己學(xué)會(huì)改其他的地方，再請(qǐng)王老師審查。這樣的教學(xué)方法，正是“授人以魚，不如授人以漁”的完美體現(xiàn)，這種教育方式很成功。

最后，再次感謝王老師，對(duì)我孜孜不倦地教誨和細(xì)心指導(dǎo)。

論文中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法篇四

學(xué)習(xí)的第一步，首先就是選題，研究什么問(wèn)題，寫哪方面的論文，這都是我們大學(xué)生，尤其是思政的大學(xué)生為之苦惱的問(wèn)題。

怎么辦呢?”我問(wèn)他，“你喜歡什么?”“大致對(duì)什么感興趣?”他回答說(shuō):“金融好像挺有趣的，但情報(bào)似乎也不錯(cuò)，所以沒(méi)有定下來(lái)。有沒(méi)有什么東西可以當(dāng)做選擇的標(biāo)準(zhǔn)呢?”我真不知道怎樣回答他好。

b：這個(gè)心理只是隨便想想“買件衣服吧”卻沒(méi)有明確的目標(biāo)便到百貨商店去轉(zhuǎn)的人的情況相似，當(dāng)被店員問(wèn)道“你喜歡什么顏色，什么式樣”時(shí)，除了“選好的”之外，再也回答不出什么來(lái)了。如果心里已經(jīng)想好了某種顏色，式樣的話，那么，問(wèn)題就是很簡(jiǎn)單的?？墒?，心里就是沒(méi)有普就不好辦了，這就跟一般人開(kāi)始研究要邁出第一步的情況一樣。在這種情況下，選擇一個(gè)比較具體的可行的研究題目，建立最初的一個(gè)橋頭堡。

無(wú)所不在，卻又不見(jiàn)蹤影，在這個(gè)時(shí)候，恐怕就要靠每個(gè)人自己的感性如何了。狗只要多跑多轉(zhuǎn)，也能夠碰到好事。不過(guò)不動(dòng)腦筋的狗，，什么也找不到，所以，只有邊想邊做，沒(méi)有別的辦法。不過(guò)多跑多轉(zhuǎn)也要講究效率。為此，最好的訣竅是增加思考的次數(shù)。腦子里的思考實(shí)驗(yàn)不費(fèi)分文。

要想遇到“不可思議”的現(xiàn)象，確實(shí)有必要知道一些理論，同時(shí)，還要有自己的(超越理論)的軸線，用來(lái)跟現(xiàn)象做對(duì)照，以檢驗(yàn)它是否是不可思議的東西。

二.先進(jìn)了澡盆再說(shuō),直覺(jué)判斷很重要。

走了不少?gòu)澛罚胖?，“原?lái)，不可思議的還是它。”進(jìn)一步深入研究后，更是覺(jué)得確實(shí)如此。所以，在沒(méi)有用的地方打轉(zhuǎn)，雖說(shuō)是因?yàn)闊o(wú)知造成的，但我認(rèn)為也是有這個(gè)必要的，各種現(xiàn)象在自己頭腦中積累到一定的程度，一旦超過(guò)某個(gè)臨界點(diǎn)，所要的東西就會(huì)自己浮出水面，我有這種感覺(jué)。用通俗的話就是“先進(jìn)了澡盆再說(shuō)?！毕忍M(jìn)澡盆里，整個(gè)身子都泡進(jìn)水里，這樣，身子才能熱起來(lái)，先泡好了，才能看清楚各種各樣的事物。急著要確定課題的人往往會(huì)問(wèn)，哪個(gè)澡盆好呢?我的答案是“哪個(gè)都行，先進(jìn)你最先看到的，直覺(jué)上感到有趣的那個(gè)就行?！边@樣做時(shí)必須留心的是，當(dāng)別人問(wèn)你，“為什么覺(jué)得那個(gè)題目有趣”的時(shí)候，肯定會(huì)有人問(wèn)“為什么研究哪個(gè)題目呢?”這時(shí)，你很難回答“因?yàn)槲易钕瓤吹侥莻€(gè)澡盆”因?yàn)榕聞e的人問(wèn)，所以想從一開(kāi)始就選一個(gè)可以講出理由的澡盆進(jìn)。

所以，無(wú)論是新產(chǎn)品，新的研究，亦或是新的實(shí)驗(yàn)，情況都是一樣的，不干上一段時(shí)間，很難看的清楚，不去做，就一目了然的事是沒(méi)有的。因此，要做什么研究，我覺(jué)得在很大程度上靠直覺(jué)來(lái)決定，用自己的話來(lái)說(shuō)就是要先掉進(jìn)澡盆里泡一泡。

三.把糖塊放在口袋里,平時(shí)積累是關(guān)鍵。

為什么作家總能不斷的發(fā)表論文，出版新書呢?我覺(jué)得有一個(gè)比喻很形象生動(dòng)：因?yàn)樗目诖锟偸茄b著可以隨時(shí)拿出來(lái)的糖塊。

見(jiàn)到什么吃什么，見(jiàn)到什么可以吃的東西，就要立刻放進(jìn)口袋里。所以，從這個(gè)意義上說(shuō)，放一些糖塊在口袋里是很有必要的。

如果一塊也找不到的話，論文就寫不出來(lái)了，那么，我們?cè)趺礃硬拍苷业侥?那就需要平時(shí)非常普通的事情上多留心，一旦遇到讓自己感動(dòng)不可思議的現(xiàn)象，就立刻把它作為候補(bǔ)糖塊放進(jìn)口袋里，還要注意不要把它忘掉。

四.知道的越多，眼前越模糊。

用孩子般淳樸的眼睛發(fā)現(xiàn)的疑問(wèn)，其實(shí)是可以有很大發(fā)展的。因?yàn)槲覀冎饾u年紀(jì)增長(zhǎng)，無(wú)用的東西已經(jīng)進(jìn)了眼里，眼睛老化了，變成白內(nèi)障了。而且，有了一點(diǎn)知識(shí)后，眼睛反而更看不清東西了，我覺(jué)得，一旦掌握了某些現(xiàn)有的理論知識(shí)后，那些理論就會(huì)頑固地留在大腦的某個(gè)角落里。比如：一旦開(kāi)始調(diào)查現(xiàn)實(shí)中的事實(shí)，那么對(duì)于它的了解也就多了起來(lái)?？闪私舛嗔?，就很難在產(chǎn)生像孩子一樣的樸素的疑問(wèn)來(lái)，理論方面也是如此。學(xué)習(xí)了一些理論后，某一特定領(lǐng)域的理論也就作為知識(shí)儲(chǔ)存在大腦里。于是，對(duì)于新的假說(shuō)也就不能用孩子般的眼睛去看了，新的有趣的假說(shuō)也就越來(lái)越難發(fā)現(xiàn)了，實(shí)際上，這種現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。隨著了解的增多，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所了解的對(duì)象實(shí)際上已經(jīng)發(fā)生了變化，我們已無(wú)法把握它了。。。。。。

不過(guò)，偶爾也能夠做到增加的知識(shí)量卻不產(chǎn)生混亂的人。因?yàn)檫@些人在增加知識(shí)的過(guò)程中十分注意每一點(diǎn)新知識(shí)和其他知識(shí)的關(guān)系，在鞏固把握知識(shí)整體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上增加新的知識(shí)，所以，無(wú)論知識(shí)量增加多少，都不會(huì)出現(xiàn)混亂。

現(xiàn)在大二了的我們,雖然說(shuō)寫的論文比較青澀,質(zhì)量不是很高,數(shù)量也達(dá)不到量變的程度,但是信步而走,隨意記錄,也能對(duì)寫論文有一些自我的體會(huì)和感悟!但愿,兩年后的我,也能隨意而發(fā),隨性而寫.

論文中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法篇五

摘要：新的時(shí)期，面對(duì)新的形勢(shì)，學(xué)校教育管理將面臨新的挑戰(zhàn)。本文從分析班主任工作中產(chǎn)生困惑的原因入手，結(jié)合自己擔(dān)任班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)，提出新時(shí)期做好初中班主任工作必須具備的素質(zhì)和能力，班級(jí)管理工作中應(yīng)注意的基本原則和一些成功的方法，以解除班級(jí)管理工作的困惑，共同駛?cè)氤晒Φ谋税丁?/p>

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；班主任；前提；原則。

班級(jí)管理工作，是學(xué)校實(shí)施德育工作的重要環(huán)節(jié)，但是，如何做好班主任工作使我們要探討的實(shí)際問(wèn)題。我國(guó)近代教育家夏d尊先生說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。一語(yǔ)道破了教育的本質(zhì)和真諦。真正熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，是做好班級(jí)管理工作的前提。

一、轉(zhuǎn)變觀念，樂(lè)于付出。

要做好班主任工作，首先應(yīng)該真正轉(zhuǎn)變觀念，正確理解當(dāng)前的教育形勢(shì)和教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，真正懂得依法執(zhí)教，規(guī)范管理的必要性和重要性，拋棄陳舊落后的教育管理觀念，樹(shù)立起甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)于付出的精神追求，切切實(shí)實(shí)用愛(ài)心、真心和誠(chéng)心去關(guān)注每一名學(xué)生。

記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我也常為學(xué)生不聽(tīng)話而苦惱。去請(qǐng)教我們學(xué)校的老班主任有什么辦法對(duì)付學(xué)生？他的回答讓我至今難忘dd“你這句話說(shuō)得不對(duì)，學(xué)生不是你的對(duì)手，用不著想什么辦法去‘對(duì)付’他們，而應(yīng)該多想辦法去關(guān)心、幫助他們。”一句話讓醒悟，我如魚水情，明白了當(dāng)好老師，做好班主任工作的訣竅。那就是一定要用真心、愛(ài)心、誠(chéng)心去關(guān)注學(xué)生。

二、努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

學(xué)高為師，身正為范。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接榜樣，班主任在學(xué)生成長(zhǎng)之路上對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是不可替代的。

1、努力提高自身的道德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。

班主任是學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開(kāi)拓結(jié)果的陽(yáng)光?！币虼?，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。

2、鍛煉自己具備多種工作能力。

班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，與學(xué)生個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們的真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力。這些能力，一定要在工作中不斷地鍛煉提高，從而不斷提升自己的工作能力和管理水平。

3、不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，緊跟時(shí)代步伐。

教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師對(duì)專業(yè)知識(shí)的一知半解。在知識(shí)更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你。班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。因此，班主任必須要不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己，涉獵面要盡可能廣，努力使自己成為一名知識(shí)廣博的“通才”，跟上時(shí)代向前邁進(jìn)的步伐，為此我努力學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，并考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。

三、把握好班主任工作中的基本原則。

1、要理解學(xué)生，懂得寬容。

現(xiàn)代中學(xué)生的生活已經(jīng)不僅僅局限于校園本身，在信息時(shí)代的今天，他們的生活也不僅僅局限于學(xué)習(xí)，而是已經(jīng)變得更加的豐富多彩，同時(shí)他們也必然會(huì)碰到更多成長(zhǎng)中的困惑。作為一名班主任，就要以同齡人的心態(tài)理解他們，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中碰到的各種困難。處理問(wèn)題時(shí)要注意尊重學(xué)生的人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的`細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、信任感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們奮發(fā)向上，戰(zhàn)勝困難，這是學(xué)生積極向上的強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。

尤其是在學(xué)生遇到挫折時(shí)，更希望有人能理解他，這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示出對(duì)他的關(guān)切和理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然會(huì)贏得學(xué)生對(duì)班主任的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì)更加貼近。

2、加強(qiáng)溝通，在班級(jí)管理中力求做到民主、公正。

民主、公正不僅容易贏得學(xué)生的心，使他們樂(lè)于與你交流，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)、公正意識(shí)。而武斷的做法只會(huì)導(dǎo)致民心大失，表面看來(lái)，你最威風(fēng)，你永遠(yuǎn)正確，學(xué)生都怕你，但在學(xué)生心里卻永遠(yuǎn)與你隔著一層。壓服不等于心服，其帶來(lái)的結(jié)果當(dāng)然會(huì)相差得很遠(yuǎn)。

3、學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幫助學(xué)生走向成功。

我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成功，這也是對(duì)他的一種無(wú)形的鞭策，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì)，使他充滿自信，激起他向上的興趣，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)成為學(xué)生走向成功的催化劑。

四、注意在班級(jí)管理工作上選擇一些恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ā?/p>

1、重視思想教育，樹(shù)立良好班風(fēng)。

班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，因此這個(gè)集體需要有一種蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神。增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力，從而形成戰(zhàn)斗力。

2、全力鍛造一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。

要做好班級(jí)各項(xiàng)工作、單憑班主任是絕對(duì)辦不到的，而應(yīng)形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。

3、堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的班集體活動(dòng)。

組織開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，并且在這些活動(dòng)中，班主任注意只扮演一個(gè)倡導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色，徹底拋棄事必躬親的做法，充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生、依靠學(xué)生，大膽地放手讓學(xué)生去組織和實(shí)踐，同時(shí)在活動(dòng)中放下架子，積極參與，這會(huì)極大的拉近班主任和學(xué)生間的距離，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我們要一路前行，一路播種，一路收獲。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭克儉，王作廷.《新時(shí)期班主任工作的創(chuàng)新》.陜西師范大學(xué)出版社，.06.

[2]曾慶春.《跟隨榜樣成長(zhǎng)dd教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》.陜西師范大學(xué)出版社，.05.

論文中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法篇六

做了11年班主任，越來(lái)越覺(jué)得孩子們的思想變化太快，管理上也沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，今天和大家一起交流，認(rèn)真向大家學(xué)習(xí)，一起提高。

我做班主任的信念：言傳身教，認(rèn)真負(fù)責(zé)，掌握技巧，做一名合格班主任。

一、首先班主任要敬業(yè)，熱愛(ài)班主任這項(xiàng)工作，肯為這項(xiàng)工作付出。班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任的一舉一動(dòng)、一言一行對(duì)學(xué)生都能起到潛移默化的影響。身教重于言教，有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的學(xué)生。

所以從初一接班開(kāi)始，我就把在學(xué)生的心目中樹(shù)立起我的形象作為工作的重要一環(huán)，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們：對(duì)待工作一絲不茍，雷厲風(fēng)行；對(duì)待學(xué)生充滿愛(ài)心；每天我都精神飽滿、笑容滿面，體現(xiàn)著一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

二、要發(fā)揮學(xué)生集體榮譽(yù)感的作用。班主任的工作是千頭萬(wàn)緒的，面對(duì)著純真、無(wú)瑕的心靈，面對(duì)著復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，班主任如何把一顆顆清澈的小水珠凝聚在一起，形成小河，勇往直前呢？俗話說(shuō)得好：人心齊，泰山移。任何一個(gè)集體，只有它的每一分子都具有一種較強(qiáng)的'集體意識(shí)，能自覺(jué)地將自己的行為與所在班集體聯(lián)系起來(lái)，富有責(zé)任心和榮譽(yù)感，才能上下團(tuán)結(jié)一致，互相鼓舞，共同進(jìn)取。

2008年，我接手了現(xiàn)在的班級(jí)，孩子們很聰明、很活潑。尤其是特別愛(ài)鬧，紀(jì)律總不太好，上課愛(ài)說(shuō)話，學(xué)生在行為習(xí)慣上自由散漫，看到學(xué)生的表現(xiàn)我真是著急，就用班會(huì)、課前的時(shí)間給他們講道理，而他們卻一幅似懂非懂的樣子。我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，先從培養(yǎng)集體榮譽(yù)感入手。為了提高孩子們集體榮譽(yù)感意識(shí)，并得到家長(zhǎng)的支持和幫助。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)創(chuàng)優(yōu)勝組同學(xué)之間互相提醒，處處想到為集體爭(zhēng)光。為了不使每個(gè)孩子掉隊(duì)，我感到孩子們逐漸懂得團(tuán)結(jié)的重要性，班級(jí)的凝聚力隨著年級(jí)的遞增更加強(qiáng)壯。

集體形成的好壞將對(duì)班級(jí)發(fā)展的趨勢(shì)起到巨大的影響。集體形成得好，基礎(chǔ)打得牢，班級(jí)工作就會(huì)蒸蒸日上，同學(xué)們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來(lái)，集體的潛力自然也就會(huì)發(fā)揮出來(lái)。我們班上的孩子集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。

三、充分利用語(yǔ)文老師的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生提高自己的情商。我始終覺(jué)得語(yǔ)文很重要，尤其是孩子們畢業(yè)后，參加工作后，像我們現(xiàn)在，用的最多的就是語(yǔ)文。生活、自然、社會(huì)、親情友情愛(ài)情、寬容、責(zé)任等等，都和語(yǔ)文有著密切的關(guān)系。我除了在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生之外，在做人上，更善于引導(dǎo)他們。尤其要注重好文章的引導(dǎo)作用。（班主任）前幾天，我們班位琮和他媽媽吵架，不回家，我和他媽找了整整一個(gè)中午，第二天，我問(wèn)他時(shí)，他滿不在乎，一副滿不在意的樣子，嘴里還罵罵咧咧的，我當(dāng)時(shí)就生氣了，罵他，連自己的母親都不尊重，你怎么會(huì)尊重別人，又怎么會(huì)贏得別人的尊重？他一直在和我講理，說(shuō)他媽媽怎么怎么不好。我當(dāng)時(shí)很生氣，他也很生氣。恰好我們發(fā)了語(yǔ)文報(bào)，有一篇文章叫《小不忍》，我就推薦給他。讓他讀完在和我交流，結(jié)果第二天，他告訴我，老師我太過(guò)分了，我真的很對(duì)不起你和我媽。我心里很高興，有時(shí)候，言多必失，有時(shí)候，一篇好文章卻能影響孩子們的生活。

四、、管理中，我拿起了批評(píng)、表?yè)P(yáng)這兩把雙刃劍，發(fā)揮它們應(yīng)有的作用。在這里我誠(chéng)懇地提醒各位，當(dāng)你真正掌握了學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，才能做工作，不要亂發(fā)火，否則適得其反。我在初一時(shí)，脾氣不太好，因?yàn)榻拥倪@批孩子太調(diào)皮，習(xí)慣太壞。有很多人是因?yàn)樽约旱挠H戚孩子語(yǔ)文不好放到我班理，加上我對(duì)孩子們要求很嚴(yán)格，所以當(dāng)時(shí)沒(méi)在意，男生太多了，39個(gè)男生，都快把我逼瘋了。感覺(jué)比起往年，這批孩子太讓人操心。所以，為了便于更好的管理，我就采取了一些小措施：

1、要有一定的洞察能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找學(xué)生談話，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)之中。

2、建立了嫡系部隊(duì)（班委會(huì)一班人馬、老實(shí)可靠的小偵探等，及時(shí)向你匯報(bào)班里的一切情況，做到掌握第一手材料，管理學(xué)生對(duì)癥下藥。）。

3、要會(huì)給家長(zhǎng)打交道。對(duì)待家長(zhǎng)要彬彬有禮，反映孩子的情況語(yǔ)言要有藝術(shù)，既能讓家長(zhǎng)知道孩子在校的真實(shí)情況，又要讓家長(zhǎng)真心接受現(xiàn)實(shí)，還得密切配合班主任的工作。當(dāng)然，對(duì)待個(gè)別的無(wú)理取鬧的家長(zhǎng)，我們要不卑不亢，耐心做工作。最終達(dá)到讓每位家長(zhǎng)主動(dòng)配合班主任工作的目的。

4、在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成比學(xué)趕幫超的氛圍。對(duì)待學(xué)習(xí)和表現(xiàn)好的學(xué)生盡力不公開(kāi)批評(píng)，多私下談心解決。我的管理手段是量化考核。隨機(jī)給學(xué)生加減分，一月一公布，期末評(píng)比作為依據(jù)。

5、什么事情都做在前面。學(xué)校布置任務(wù)，我爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里完成，不拖延。各項(xiàng)活動(dòng)組織學(xué)生積極參加，并且爭(zhēng)取最佳成績(jī)，達(dá)到培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的目的。

雖然現(xiàn)在他們還是很調(diào)皮，有時(shí)還是很難克制自己，但是，在犯了錯(cuò)誤之后，能夠人到自己的錯(cuò)誤，并且努力改正了，我的習(xí)慣是初一特嚴(yán)，初二嚴(yán)愛(ài)并舉，初三更加尊重他們，更多的是提醒，讓他們自己懂得努力，懂得責(zé)任，懂得應(yīng)該怎么做。

五、小組合作。四人一組，連坐制度。1234號(hào)，加減分，遞進(jìn)或遞減，這樣好學(xué)生差學(xué)生都有一定的積極性。評(píng)選優(yōu)勝小組，發(fā)獎(jiǎng)。加分，提高他們?cè)诎嗉?jí)中的地位。約束犯錯(cuò)的孩子。

六、值日班長(zhǎng)，課代表負(fù)責(zé)制。值日班長(zhǎng)把一天的工作，全權(quán)負(fù)責(zé)，包括早讀和自習(xí)，包括紀(jì)律和衛(wèi)生，包括課間操，副班主任的角色。權(quán)力很大，但更需贏得大家的尊重。課代表壓力很大，包括這一課成績(jī)的好壞，老師是否到位，第四節(jié)的任務(wù)，和班主任一起檢查等。

七、召開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)。分類，分批，分情況。每周五我都會(huì)找?guī)酌议L(zhǎng)，到學(xué)校了解孩子的情況，請(qǐng)求得到他們的幫助。他們更信任我們，回去對(duì)孩子要求更嚴(yán)格，我們省力又得到尊重。當(dāng)然不能開(kāi)成批斗會(huì)，進(jìn)步了也要教，尤其是孩子最近表現(xiàn)特別好事一定又要叫。不好時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)，孩子本身就會(huì)非常害怕了。效果自然而知。

八、努力讓任課老師開(kāi)心的上課。我們班惹老師生氣的例子數(shù)不勝數(shù)。我都快沒(méi)臉見(jiàn)他們了。要及時(shí)地向老師們道歉，及時(shí)地作孩子的工作。讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。李敏和鮑宏宇，周少卓和齊海霞，吳桐和毛主任，位琮和我，我都記不清到底多少遍了，我有時(shí)候真得不好意思面對(duì)老師們。錦鯉的讓所有的任課老師到班級(jí)中上課要開(kāi)心些，輕松些。孩子恨老師時(shí)，就多開(kāi)導(dǎo)孩子理解老師，老師表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，要及時(shí)地告訴他和他的家長(zhǎng)，讓他們更努力更感恩。這樣，就需要我們多付出些。

九、說(shuō)到底，做班主任，除了技巧，最多的就是腳踏實(shí)地的付出，盯靠到位是最重要的，因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子，需要我們的約束。

做班主任，我們要知道我們的責(zé)任是什么，學(xué)校讓我們做班主任是信任我們，我們應(yīng)該做好，家長(zhǎng)最需要我們做什么，孩子一生的成長(zhǎng)，需要我們?cè)趺醋?？如果他是我們自己的孩子，我們又?huì)怎么做？我覺(jué)得，我肩上的責(zé)任很重，因?yàn)槲覀円獮樗麄兊囊簧?fù)責(zé)任。

論文中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法篇七

作為一名班主任，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文的范文，歡迎閱讀!

在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重，而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂(lè)趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校。

規(guī)章制度。

提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步。

3、關(guān)注后進(jìn)生。

俗話說(shuō)，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

我會(huì)在平時(shí)提醒孩子們，對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì)，朝會(huì)，午會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“安全在我心中”和“分享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。開(kāi)展“紅巖魂，心系奧運(yùn)”讀書系列活動(dòng)，組織學(xué)生談體會(huì)，寫感受。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項(xiàng)階段性的藝術(shù)教育，提高學(xué)生的審美情趣，并從中受到熏陶。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，及時(shí)交換意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀。

學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。

因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

此外，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)：比如植樹(shù)節(jié)時(shí)讓他們通過(guò)自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開(kāi)展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成七個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到，并且在。

作文。

課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查。

字典。

比賽，

成語(yǔ)。

接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4、特殊學(xué)生的教育。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。

5、家校溝通，攜手共進(jìn)。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

論文中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法篇八

在教育孩子的過(guò)程中，要把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。下面是本站小編整理教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文的范文，歡迎閱讀!

當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。

首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。

動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說(shuō)話一定要說(shuō)“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。

在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)。回家的第一件事就是把手洗干凈，然后寫作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少，他都會(huì)認(rèn)真的寫完才吃晚飯。一至四年級(jí)，他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級(jí)，他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè)，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好，成績(jī)不是很理想，我沒(méi)有責(zé)罵，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。

其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽(tīng)哪位專家說(shuō)，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，假如我們一味的尊崇專家的建議，對(duì)我們的孩子只說(shuō)好，不說(shuō)錯(cuò)，也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí)，我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了，希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。

我是一名普普通通的母親，在教育孩子方面沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)這幾年的時(shí)間總結(jié)了一點(diǎn)心得和大家一起分享。

首先，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

自理能力主要包括自己穿脫衣服鞋襪，收拾整理衣服，獨(dú)立進(jìn)餐，自己洗臉和屁股等。培養(yǎng)孩子的生活自理能力有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，提高孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力。

其次，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

自從孩子升入一年級(jí)開(kāi)始，我就非常注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每天放學(xué)回到家第一件事就是寫作業(yè)，而且剛開(kāi)始的時(shí)候我一直陪著孩子。孩子寫完以后我們?cè)僖黄饳z查，現(xiàn)在孩子已能獨(dú)立完成作業(yè)了，但還是有點(diǎn)粗心。

其次，注重孩子品格的培養(yǎng)。

我覺(jué)得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。我有是一個(gè)幸福和睦的大家庭，孩子有外公，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交車時(shí)要給老人讓坐。

對(duì)待孩子我們家長(zhǎng)要以身作則，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽(tīng)你的，我們要做孩子的好朋友。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來(lái)與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽始終是微笑的。我們希望孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

我是戴奇清的家長(zhǎng)。我的孩子戴奇清，今年四年級(jí)了，她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一.家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始。

父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。

二.不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管。

困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

三.期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!

論文中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法篇九

歲月匆匆，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中很快一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這過(guò)去的一學(xué)期中，我們這個(gè)大家庭留下了許多孩子們的成長(zhǎng)足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)。雖然工作得很忙碌，但過(guò)得充實(shí)，同時(shí)也感到欣慰。

我們這個(gè)大家庭的34名幼兒，在學(xué)期初，我設(shè)計(jì)了《新生入園調(diào)查表》，發(fā)給每一位家長(zhǎng)，請(qǐng)他們?nèi)鐚?shí)記錄孩子的情況，生活習(xí)慣，性格特征，通過(guò)調(diào)查表，我對(duì)本班孩子的情況有了初步的了解；并在孩子入園時(shí)，與孩子的父母和孩子交談溝通，讓他們?cè)谌雸@前對(duì)老師有一點(diǎn)熟悉，減少他們對(duì)入園的恐懼。在我們共同努力下，孩子們很快熟悉了新環(huán)境，也不再哭鬧。

一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。

1、在生活自理能力的培養(yǎng)上，我們把重點(diǎn)放在在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上。小班的幼兒生活自理能力差，而且對(duì)幼兒園的生活還不適應(yīng)，生活習(xí)慣還沒(méi)有形成。在與家長(zhǎng)的溝通中我們得知：幼兒的.許多事情是由家長(zhǎng)包辦代替的。因此，小班的生活課程是十分必要的，我在日常教學(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我嘗試運(yùn)用了多種方法來(lái)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過(guò)我一學(xué)期的努力，大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我采取了以下幾點(diǎn)做法：

（1）采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。

（2）結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣

（3）觀察孩子，在此基礎(chǔ)上減少對(duì)孩子的限制、勉強(qiáng)，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。

一學(xué)期下來(lái)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，小朋友自我服務(wù)能力有了較大的提高，也有了為他人服務(wù)的意識(shí)。

二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

1、德育方面

幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語(yǔ)說(shuō)，嫩枝易彎也易直。孩子將來(lái)長(zhǎng)大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此，我把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問(wèn)好開(kāi)始，教育幼兒尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園、愛(ài)祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無(wú)理，霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛(ài)身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)比較比較溺愛(ài)孩子，這給德育工作帶來(lái)了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。

2、語(yǔ)言領(lǐng)域方面

首先，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)話能力，在老師講話時(shí)，幼兒能安靜的聽(tīng)，并能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。然后，培養(yǎng)幼兒說(shuō)話能力，在課上回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)于膽小的幼兒讓其大膽點(diǎn)、聲音大點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。在上課時(shí)，注意幼兒能否完整的講述一句話。

3、社會(huì)領(lǐng)域方面

培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；由于家庭和社會(huì)的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過(guò)度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)繼續(xù)這樣做。一學(xué)期后很多孩子有了很大進(jìn)步，每天都能開(kāi)心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了；能大方的在全體小朋友面前說(shuō)話，回答問(wèn)題了；開(kāi)始會(huì)嘗試用普通話和小朋友交流，通過(guò)游戲、教學(xué)活動(dòng)小朋友學(xué)會(huì)了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。

4、藝術(shù)領(lǐng)域方面

首先培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)了各種歌曲，掌握了音樂(lè)的欣賞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂(lè)表演。在美術(shù)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，掌握了手指點(diǎn)畫、棉簽畫，學(xué)會(huì)了畫簡(jiǎn)單圖形、線條，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的粘貼技能，掌握了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高了幼兒的審美能力。

為了使幼兒健康、愉快的成長(zhǎng)，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發(fā)展，我們?nèi)w保教人員齊心合力，耐心教育，精心照顧，幼兒的各方面在不同程度的基礎(chǔ)上都有了提高。

5、家長(zhǎng)工作方面：

1、和家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求，如：家長(zhǎng)開(kāi)放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通。

2、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。

3、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。

4、個(gè)別談話。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表?yè)P(yáng)。

本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：

1、部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒如朱紫瑞、洪淑琳等吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2、幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少。

3、班內(nèi)部分小朋友如余晨浩、孫梓航等課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

因此在下學(xué)期的工作中，針對(duì)幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開(kāi)展：

1、“吃飯不挑食”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園一致，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒營(yíng)養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時(shí)不太愛(ài)吃卻又營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。

2、在課堂常規(guī)上我們會(huì)以表?yè)P(yáng)為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

3、針對(duì)部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象，我們將結(jié)合小紅花的評(píng)比來(lái)改善這一現(xiàn)象，使每個(gè)小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園。

論文中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法篇十

任職以來(lái)，自己深感肩頭責(zé)任重大。為更好地教育學(xué)生，自己伏下身子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，取得了不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)將自己任現(xiàn)職以來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)人格修養(yǎng)。

中學(xué)班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，更是學(xué)生離開(kāi)父母進(jìn)入學(xué)校的最離不開(kāi)的人。班主任和學(xué)生們朝夕相處，一言一行都直接影響著學(xué)生。為了自身素質(zhì)的提高，同時(shí)也為了讓學(xué)生“親其師，信其道，樂(lè)其學(xué)”，我時(shí)刻注意自身的形象，不斷提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)自己的人格修養(yǎng)，增強(qiáng)自身的人格魅力，讓自己真正做到以身作則，為人師表。具體做法有：

1、不斷學(xué)習(xí)，提高自己專業(yè)水平。

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論文中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法篇十一

對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，作文成了語(yǔ)文教師的一大難題，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目。

為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。

通過(guò)《語(yǔ)文課程》標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加之自己十多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為，小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)。

一、注重平時(shí)積累，作文也像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。

1、根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)積累，

“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。

如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說(shuō)。

比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學(xué)生以后寫熟悉的景物作鋪墊。

2、通過(guò)寫日記來(lái)積累，

堅(jiān)持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽(tīng)到的、可寫看到的、也可寫想到的。

總之，自己的喜怒哀樂(lè)都可無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)出來(lái)。

這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。

比如：每組織學(xué)生看完一場(chǎng)電影，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用日記的形式寫出來(lái)。

二、注重學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)。

小學(xué)生的知識(shí)有一定的局限性，教師結(jié)合課文和生活實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)很重要。

大家都知道《十里長(zhǎng)街送總理》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次“我思念的××”為主題班會(huì)活動(dòng)。

要求學(xué)生把自己最思念的親人(不管是生離的，還是死別的)用幾句話描述出來(lái)。

(同學(xué)們踴躍發(fā)言，其中有一位女同學(xué)是這樣說(shuō)的“每逢佳節(jié)倍思親”是啊，轉(zhuǎn)眼間一年的中秋節(jié)又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟著，她睡覺(jué)我伴著，而且我還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。

第二天，我早早地起床了，發(fā)現(xiàn)媽媽提著包已跑出了家門，我連頭也沒(méi)梳，散著發(fā)就在后面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。

到了夜晚，我覺(jué)得房子里空蕩蕩的，怎么也睡不著，只好抱著媽媽睡過(guò)的枕頭聞聞她留下的體味)這樣的描寫最感人，學(xué)生也能說(shuō)真話、實(shí)話。

三、注重作文的評(píng)價(jià)

教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生十分重要。

評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂(lè)于作文，因而對(duì)學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。

應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求。

基礎(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)。

(記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)作文很差的學(xué)生在文章中準(zhǔn)確地用了一個(gè)表示時(shí)間過(guò)得很快的詞“剎那間”，于是我在批語(yǔ)中這樣寫道：今后能多看點(diǎn)書，認(rèn)真作好記錄，教師相信你的作文會(huì)更上一層樓!)這樣做，能讓一些差生得到鼓勵(lì)，看到希望。

總之，作文教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能于學(xué)生有所裨益。

作為一名高校美術(shù)專業(yè)教師，自從事色彩基礎(chǔ)課教學(xué)以來(lái)，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，即美術(shù)專業(yè)的色彩課到底應(yīng)該怎樣去教，應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生什么?當(dāng)然，自古即有“授之以魚不如授之以漁”的古訓(xùn)，而每位教師也都具有其個(gè)性化的一面，各自擁有獨(dú)具魅力的教學(xué)方式。

但是不論何種教學(xué)方式都應(yīng)以激發(fā)學(xué)生潛力為主要目的，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性，“授之以漁”也不應(yīng)機(jī)械單一地理解為簡(jiǎn)單傳授給學(xué)生繪畫技能和技法。

應(yīng)積極地尋找每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，幫助學(xué)生尋找更為適合自身個(gè)性的繪畫語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)在個(gè)性與繪畫技法的對(duì)接，從而更好地適應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展，滿足社會(huì)對(duì)藝術(shù)人才的需要。

國(guó)內(nèi)高校美術(shù)學(xué)專業(yè)長(zhǎng)期為社會(huì)培養(yǎng)藝術(shù)工作者，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)可以逐步調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，啟發(fā)學(xué)生想象力，幫助學(xué)生樹(shù)立藝術(shù)理想，培養(yǎng)出有藝術(shù)獨(dú)立個(gè)性的個(gè)體。

學(xué)院式系統(tǒng)教學(xué)首先對(duì)學(xué)生的造型基礎(chǔ)有著嚴(yán)格的要求，選擇在大學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)色彩基礎(chǔ)課程，可以提高學(xué)生運(yùn)用色彩造型的能力。

其中，色彩寫生訓(xùn)練是學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的重要訓(xùn)練手段，可以培養(yǎng)學(xué)生的色彩觀察與感受能力，提高色彩的表現(xiàn)能力，豐富學(xué)生的色彩語(yǔ)言，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

而水彩畫是一種適用范圍廣、藝術(shù)性強(qiáng)的畫種，十分適宜研究色彩的基本規(guī)律，因此被國(guó)內(nèi)很多高校列為美術(shù)專業(yè)的色彩基礎(chǔ)課。

通過(guò)對(duì)我本人歷年來(lái)的基礎(chǔ)教學(xué)的回顧以及同學(xué)院基礎(chǔ)教研室各位教師的交流，我總結(jié)出美術(shù)學(xué)專業(yè)水彩畫這門基礎(chǔ)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成文字以供同仁共同研究探討。

一、通過(guò)水彩畫臨摹使學(xué)生技法得到快速積累

臨摹是學(xué)習(xí)繪畫的有效方法之一，對(duì)于水彩畫的傳統(tǒng)，我們一貫主張學(xué)其精華，充分掌握吸收后進(jìn)行變通與創(chuàng)新。

因此，臨摹在水彩畫學(xué)習(xí)最初階段有著不可替代的作用。

有很多人曾經(jīng)質(zhì)疑水彩畫初學(xué)階段臨摹的必要性，認(rèn)為過(guò)多注重水彩畫循規(guī)蹈矩的臨摹，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的過(guò)于盲目而不能起到有效的教學(xué)作用。

凡是好的作品都會(huì)引起觀者的共鳴，并且容易為人所理解。

繼承水彩畫傳統(tǒng)僅靠觀看、研讀水彩畫論是不能夠完全領(lǐng)略其內(nèi)涵的，必須要經(jīng)過(guò)臨摹實(shí)踐這一過(guò)程。

要善于學(xué)習(xí)大師的水彩畫表現(xiàn)技巧，汲取大師的藝術(shù)語(yǔ)言，用以形成高層次的審美意識(shí)，開(kāi)拓視野，拓寬思路，盡量使畫面表現(xiàn)得純真而自然，從中得到更多的啟發(fā)和色彩感受，掌握更多的表現(xiàn)技法。

這一訓(xùn)練需要學(xué)生對(duì)臨摹過(guò)程有足夠的重視，對(duì)臨摹的學(xué)習(xí)要十分嚴(yán)格。

要通過(guò)教師的指導(dǎo)，選取自己喜歡并且適合臨摹的范本，比如名家的代表作品，由淺入深，由易到難，逐步深入，可以整體臨摹，也可以局部學(xué)習(xí)，切不可急躁。

通過(guò)一邊臨摹一邊揣摩繪畫步驟、繪畫意圖，最后做到心領(lǐng)神會(huì)。

教師在對(duì)學(xué)生的講授中要針對(duì)畫家和其作品作詳細(xì)介紹，指出范本作品的特點(diǎn)，示范該畫的作畫步驟和描繪程序，引導(dǎo)學(xué)生迅速掌握臨摹要領(lǐng)、臨摹目的，做到有的放矢。

簡(jiǎn)而言之，水彩畫臨摹的主要目的是形成初步的表現(xiàn)模式和規(guī)范，以及在頭腦中預(yù)先的圖式。

這在于借古知今，它為我用，是初學(xué)者的捷徑。

臨摹并不是終極目的，只有經(jīng)過(guò)這一積累，初步獲得把握自然的方法，學(xué)習(xí)前人水彩畫創(chuàng)作的精髓，才會(huì)為更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、通過(guò)水彩畫作品賞析以開(kāi)拓學(xué)生視野

經(jīng)過(guò)初步的水彩畫臨摹學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的水彩繪畫技能技法，對(duì)中外優(yōu)秀水彩畫作品賞析以及水彩畫基本理論知識(shí)的了解是第二階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

“色彩大師是在他生存的.那個(gè)時(shí)代最充分實(shí)現(xiàn)色彩本質(zhì)豐富性的人”[4]，對(duì)大師畫作最直觀的感受可以形成最初的繪畫意識(shí)與藝術(shù)創(chuàng)造動(dòng)力。

博物館、畫廊、收藏展、拍賣會(huì)是他真正的啟蒙老師，真實(shí)的體驗(yàn)對(duì)于學(xué)習(xí)繪畫的人來(lái)說(shuō)是至為寶貴的。

這一階段的學(xué)習(xí)通過(guò)教師引導(dǎo)，可以加深學(xué)生對(duì)水彩畫史的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外水彩畫沿革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

水彩畫用水作為媒介來(lái)調(diào)色，通過(guò)水和色的相互作用，畫面具有透明輕快、滋潤(rùn)流暢的特點(diǎn)，具有特殊韻味，人們經(jīng)常將優(yōu)美的水彩畫比作抒情詩(shī)，觀看大師的作品無(wú)疑等同于“朗誦”抒情詩(shī)。

毫無(wú)疑問(wèn)，水彩畫大師的作品能最為深刻反映水彩畫特質(zhì)，是水彩畫史各個(gè)發(fā)展時(shí)段的代表。

只有對(duì)水彩畫大師作品全方位多角度賞析，多觀看水彩畫相關(guān)畫展，才能更深入了解水彩畫的特點(diǎn)特色。

近年來(lái)國(guó)內(nèi)的小幅水彩畫展覽、兩年一度的水彩水粉畫展、水彩人物展、百年水彩展等等一系列水彩畫展，都為初學(xué)者提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多參加這樣的畫展，通過(guò)直接視覺(jué)接觸、感性認(rèn)識(shí)以及理性分析來(lái)提高學(xué)生對(duì)水彩畫的全面認(rèn)識(shí)。

三、通過(guò)水彩畫教學(xué)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生實(shí)現(xiàn)寫生到創(chuàng)作表現(xiàn)的升華

寫生類畫作是詮釋事物狀態(tài)的最佳代表。

陳師曾將“畫是一樣甚么東西”定義為“表示人類的意思的一種符號(hào)”，是“人類要表示事物狀態(tài)的一種方法”[6]。

在很多大師的水彩畫作品中，其創(chuàng)作和寫生也有著極其緊密的聯(lián)系，他們假借風(fēng)景、靜物和人物這些寫生常見(jiàn)的題材抒情寫意，比如當(dāng)代國(guó)內(nèi)水彩畫大家王肇民、關(guān)維興、黃鐵山、奧迪、龔玉等等。

在教學(xué)中，水彩寫生課程的意義在于可以幫助學(xué)生掌握正確的觀察方法，鍛煉其把握事物全面的關(guān)系，通過(guò)比較學(xué)會(huì)用水彩顏料塑造形體，通過(guò)反復(fù)的寫生訓(xùn)練構(gòu)圖，訓(xùn)練從色彩的角度觀察和塑造形象的能力，達(dá)到畫面色塊協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確地再現(xiàn)客觀對(duì)象。

色彩的形體塑造方法是多種多樣的，水彩顏料特有的明麗以及作畫中的偶然性等等都會(huì)令學(xué)生充滿新奇感。

利用相對(duì)穩(wěn)定的光源和環(huán)境，采用多種形式和各種色調(diào)進(jìn)行水彩畫基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生加深對(duì)色彩規(guī)律的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化對(duì)色彩的控制和對(duì)繪畫材料的駕馭能力。

水彩畫教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)出具有獨(dú)立創(chuàng)作意識(shí)、獨(dú)特水彩繪畫語(yǔ)言和獨(dú)立思維方式的藝術(shù)人才。

它包含的是一個(gè)從寫生到表現(xiàn)的升華過(guò)程。

寫生多遵從自然反映客觀現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)則摻入了繪畫者的創(chuàng)造成分，作品中有強(qiáng)烈的個(gè)人訴求和繪者獨(dú)特的繪畫語(yǔ)言。

實(shí)現(xiàn)從寫生到創(chuàng)作的轉(zhuǎn)換，也就是觀念方法的轉(zhuǎn)變，是水彩畫教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)此我總結(jié)出三點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：第一、進(jìn)行短期階段性圖片訓(xùn)練;第二、有目的性的水彩小構(gòu)圖實(shí)驗(yàn);第三、水彩畫綜合材料技法實(shí)驗(yàn)。

階段性圖片訓(xùn)練要求學(xué)生參考圖片和照片，進(jìn)行四開(kāi)至二開(kāi)大小的水彩畫實(shí)驗(yàn)。

圖片和照片需要來(lái)自于個(gè)人生活，要有感而發(fā)。

創(chuàng)作水彩畫作品要著眼于所搜集圖片的繪畫性，實(shí)驗(yàn)過(guò)程要求學(xué)生注意對(duì)圖片的截取和組合，從圖片中提純有繪畫性的信息，要求畫面中采用主觀色彩。

水彩小構(gòu)圖實(shí)驗(yàn)要求有強(qiáng)烈的主觀性，訓(xùn)練目的性較強(qiáng)，要求針對(duì)同一題材，按照構(gòu)圖的各個(gè)要素繪制出多個(gè)不同的方案，附以不同色調(diào)，尺幅在20 × 30 公分之內(nèi)。

水彩畫的技法較多也很有趣味性，紙張、顏料和筆觸都會(huì)影響畫面效果，通過(guò)輔助材料實(shí)驗(yàn)、制作底色、各種媒介的綜合運(yùn)用實(shí)驗(yàn)，了解掌握水彩的特色技法，是實(shí)現(xiàn)成熟創(chuàng)作水彩畫作品的又一前提。

經(jīng)過(guò)短期實(shí)驗(yàn)性教學(xué)，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)從水彩畫寫生到個(gè)人獨(dú)立思考創(chuàng)作的過(guò)渡，最終實(shí)現(xiàn)寫生到創(chuàng)作表現(xiàn)的升華。

綜上所述，針對(duì)高校美術(shù)教育專業(yè)水彩畫基礎(chǔ)課教學(xué)，教師應(yīng)積極拓展教學(xué)基本內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

不應(yīng)墨守成規(guī)，應(yīng)逐漸完善水彩這門課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)，遵循科學(xué)的、循序漸進(jìn)的教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)對(duì)水彩畫繪畫技巧的提高，對(duì)顏料紙張工具的控制能力的掌握，對(duì)用色彩造型能力、處理能力的提高，對(duì)色彩語(yǔ)言運(yùn)用水平的提升，并使學(xué)生最終具備運(yùn)用水彩顏料進(jìn)行創(chuàng)作的繪畫能力。

論文中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法篇十二

20xx年秋季開(kāi)始，我區(qū)全面進(jìn)入高中新一輪課程改革。幾年來(lái)，我們根據(jù)教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》和《江蘇省普通高中課程改革實(shí)施方案》等有關(guān)文件精神，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中新課程改革工作,取得了可喜的成績(jī)，主要表現(xiàn)在廣大教師對(duì)新課程理念的認(rèn)同感普遍增強(qiáng)，學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀有了一定的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為不斷改善，教與學(xué)的質(zhì)量均有所提升，素質(zhì)教育的實(shí)施有了一定的保障。

在幾年的課改實(shí)踐中，我們深深感到，要真正把課改工作做好，就一定要有積極的態(tài)度和積極的行動(dòng)，一定要有務(wù)實(shí)的作風(fēng)，一定要努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并腳踏實(shí)地去解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多次調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，盡管課改已經(jīng)有幾個(gè)年頭了，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校均作出了相當(dāng)大的努力，但仍然有相當(dāng)一部分教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)還停留在口頭上，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高而忽略學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生而輕視甚至歧視成績(jī)差的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲取而忽視學(xué)生能力的提高，課堂教學(xué)中“滿堂灌”“一言堂”“題海戰(zhàn)術(shù)”現(xiàn)象比比皆是，教學(xué)效益低下，教師教得累，學(xué)生學(xué)得累，素質(zhì)教育往往只是一句口號(hào)。針對(duì)這種情況，我們進(jìn)行了認(rèn)真地分析思考，覺(jué)得很有必要采取一種策略，這種策略必須帶有一定的強(qiáng)制性色彩，必須觸及到每一位教師，必須抓住關(guān)鍵點(diǎn)，以此來(lái)對(duì)課改進(jìn)行一次強(qiáng)有力的推動(dòng)和深化。我們認(rèn)為，課改的最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，合作和交往的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間主要是在課堂上，因此，課堂教學(xué)的改革自然而然成為課改的核心。于是我們決定以課堂教學(xué)為核心，重點(diǎn)放在備課、上課和訓(xùn)練三個(gè)環(huán)節(jié)上，對(duì)教師提出具體的要求，制訂考核量表，進(jìn)行量化考核，達(dá)到一定分值的即為“過(guò)關(guān)”。我們的預(yù)期是希望通過(guò)這種方式“過(guò)關(guān)”的教師基本上能做到關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生能力的提高，在教學(xué)環(huán)節(jié)上以生為本關(guān)注效益。為此我們經(jīng)過(guò)反復(fù)討論醞釀?dòng)?0xx年6月制訂并印發(fā)了《楚州區(qū)有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案》，同時(shí)在全區(qū)大張旗鼓地開(kāi)展了有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)我們計(jì)劃用2年時(shí)間完成，此后再進(jìn)一步鞏固并努力打造高效課堂。目前這項(xiàng)活動(dòng)才進(jìn)行了8個(gè)月時(shí)間，已經(jīng)讓我們覺(jué)得開(kāi)展有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)對(duì)推進(jìn)普通高中課程改革有著極大的意義。

1、好的方案是成功的基礎(chǔ)。

《楚州區(qū)有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案》的制訂，歷經(jīng)4個(gè)月之久。區(qū)教研室首先組織9名高中教研員深入學(xué)校深入課堂進(jìn)行廣泛的調(diào)查研究，查找教學(xué)活動(dòng)中存在的低效和無(wú)效行為，進(jìn)行認(rèn)真地梳理分析，列出9類28條主要問(wèn)題，并逐一找出問(wèn)題存在的主要原因及其對(duì)策。在此基礎(chǔ)上，多次討論研究，哪些問(wèn)題應(yīng)首先解決，哪些問(wèn)題比較容易解決，解決的辦法是什么。隨后教研室組織全體教研員重新學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)各級(jí)各類教學(xué)管理文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，草擬了《楚州區(qū)有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案》（討論稿），印發(fā)給相關(guān)人員研讀，并組織多場(chǎng)討論會(huì)，最后經(jīng)過(guò)多次修改才正式印發(fā)實(shí)施。這個(gè)方案緊緊圍繞課改的核心理念，要求明確具體切合學(xué)校和師生實(shí)際，有很強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和操作性，得到了學(xué)校和廣大教師的廣泛認(rèn)可，并獲得了20xx年度淮安市教育局創(chuàng)新工作項(xiàng)目獎(jiǎng)。

2、組織保障是成功的關(guān)鍵。

8個(gè)月來(lái)，這項(xiàng)活動(dòng)能得到順利開(kāi)展與強(qiáng)有力的組織保障是分不開(kāi)的。區(qū)教育局成立“有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和相關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人共同參與，教研室牽頭負(fù)責(zé)具體實(shí)施。各學(xué)校也都成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，明確專門部門和專人負(fù)責(zé)。區(qū)里年度教育工作會(huì)議和各種重要會(huì)議，首先談的就是“有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)”，主要領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校調(diào)研工作，必定了解“有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)”開(kāi)展情況，教研室、教育科、督導(dǎo)室視導(dǎo)或督導(dǎo)，重點(diǎn)查的也是“有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)”開(kāi)展情況，加之專題會(huì)議、專門匯報(bào)、專題報(bào)道等等，使得“有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)”成了廣大普通高中教師的核心話題，甚至街頭巷尾也常常有所耳聞。為保證這項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展，我們還建立了高中教學(xué)分管校長(zhǎng)例會(huì)制度、教務(wù)主任例會(huì)制度，組織教學(xué)管理工作的互查互學(xué)活動(dòng)。

3、教育培訓(xùn)是成功的途徑。

“有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)”是一種策略，是一種帶有行政色彩的推動(dòng)手段，其根本宗旨是幫助教師樹(shù)立新課程理念，改善教育教學(xué)的行為方式。為此，我們十分重視教育培訓(xùn)工作?！冻輩^(qū)有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案》人手一份，6月份各校均召開(kāi)了“有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確開(kāi)展有效教學(xué)改革的重要意義。暑期中各校均組織了為期58天的專題培訓(xùn)活動(dòng)，區(qū)教研室的同志分頭到各學(xué)校開(kāi)設(shè)講座，參加討論交流，絕大多數(shù)學(xué)校還舉行了專題“考學(xué)”活動(dòng)。區(qū)教研室和各校教務(wù)處分別編印了多種學(xué)習(xí)資料供教師學(xué)習(xí)參考。

《楚州教研網(wǎng)》開(kāi)辟專欄，許多教研員還利用個(gè)人“博客”與廣大教師開(kāi)展有效教學(xué)的理論探討。在這過(guò)程中，我們緊緊圍繞新課改的核心理念，重點(diǎn)指導(dǎo)教師如何確定具體明確的教學(xué)目標(biāo)，如何緊緊圍繞目標(biāo)組織教學(xué)并切實(shí)提高目標(biāo)的達(dá)成度，如何做到面向全體和以生為本，如何做到作業(yè)訓(xùn)練有針對(duì)性和實(shí)效性。79月份區(qū)教研室組織了全區(qū)有效教學(xué)專題論文大賽，10月份組織了近400名近幾年工作的教師參加的高中青年教師學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)大賽，12月份組織了全區(qū)所有45歲以下青年教師參加的有效教學(xué)優(yōu)課競(jìng)賽。這些活動(dòng)對(duì)提高教師參與“有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)”的積極性切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念起到了很好的作用。

4、規(guī)范運(yùn)行是成功的保證。

為配合活動(dòng)的開(kāi)展，我們相繼出臺(tái)了《楚州區(qū)教學(xué)管理工作基本要求》《楚州區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)工作基本要求》兩個(gè)文件。從20xx年9月開(kāi)學(xué)前各學(xué)校均根據(jù)《楚州區(qū)有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案》精神和兩個(gè)文件的要求，修訂了本學(xué)校教學(xué)管理的各項(xiàng)制度和相關(guān)表簿，進(jìn)一步完善了教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲辦法。著力加強(qiáng)了備課特別是集體備課、上課、訓(xùn)練等教學(xué)流程管理，大力開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，嚴(yán)格按照《楚州區(qū)有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案》進(jìn)行檢查與考核，教學(xué)常規(guī)得到了進(jìn)一步落實(shí)?，F(xiàn)在許多老師備課認(rèn)真細(xì)致，包括早讀課在內(nèi)都有詳細(xì)的教案；教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)，切合學(xué)情，課堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)能得到有效落實(shí)，學(xué)生主體地位得到有力保證，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了明顯轉(zhuǎn)變；教師普遍備有作業(yè)批改記錄或?qū)W生錯(cuò)題集，學(xué)生普遍備有糾錯(cuò)集；分層教學(xué)和課后輔導(dǎo)責(zé)任到人，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。同時(shí)我們有序開(kāi)展“過(guò)關(guān)”驗(yàn)收活動(dòng)，邊驗(yàn)收，邊總結(jié)，邊矯正，再培訓(xùn)，再提高。由于我們堅(jiān)持嚴(yán)格把關(guān)，加之采取的是人人參與、分項(xiàng)過(guò)關(guān)的方式，教師們普遍感到有壓力有觸動(dòng)，特別是一些年輕教師在活動(dòng)中成長(zhǎng)迅速。區(qū)教研室堅(jiān)持每周在學(xué)校工作3天的制度，并駐點(diǎn)一所三星級(jí)學(xué)校，對(duì)各校活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行跟蹤調(diào)研，從而保證了這項(xiàng)活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。12月中旬，我們適時(shí)在車橋中學(xué)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，通過(guò)觀摩、交流、研討，促進(jìn)提高與均衡。

5、示范引路是成功的動(dòng)力。

在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們注意充分發(fā)揮改革教師和學(xué)科教研員的示范引領(lǐng)作用，請(qǐng)他們開(kāi)設(shè)專題講座，開(kāi)設(shè)示范課，參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，編印學(xué)習(xí)資料和優(yōu)秀教案。各學(xué)校在“過(guò)關(guān)”驗(yàn)收時(shí)，也首先讓這些骨干教師先參加，然后對(duì)他們?cè)龠M(jìn)行分工，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)幫扶。本學(xué)期我們還將組織區(qū)優(yōu)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)選手送課上門，進(jìn)行優(yōu)課巡展活動(dòng)。與此同時(shí)邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)外專家來(lái)開(kāi)設(shè)講座或上示范課或進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，組織教師外出學(xué)習(xí)觀摩，多渠道、多方式引領(lǐng)教師迅速成長(zhǎng)。

6、轉(zhuǎn)變觀念是成功的根本。

“有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)”是否成功，其根本是看絕大多數(shù)教師的教育教學(xué)觀念有沒(méi)有轉(zhuǎn)變，有沒(méi)有樹(shù)立新課程理念?；顒?dòng)中，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“過(guò)關(guān)”驗(yàn)收的時(shí)間服從于質(zhì)量，決不搶進(jìn)度，決不走過(guò)場(chǎng)，“有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)”一定堅(jiān)持“有效”的原則，教研室和學(xué)校均有詳細(xì)的計(jì)劃安排，對(duì)突出問(wèn)題采取措施逐一解決。為糾正活動(dòng)中一些同志對(duì)《方案》的誤解和活動(dòng)中已經(jīng)出現(xiàn)的一些重形式輕質(zhì)量的偏向，我們及時(shí)于20xx年1月召開(kāi)了專門會(huì)議，并印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)的意見(jiàn)》，近日，我們將組織專項(xiàng)視導(dǎo)，逐校過(guò)堂，以確保活動(dòng)實(shí)效。

回顧有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，我們既有在問(wèn)題解決過(guò)程中的喜悅，也有不斷面對(duì)新問(wèn)題的凝重，我們將繼續(xù)圍繞“有效教學(xué)過(guò)關(guān)”這一抓手，在實(shí)踐中開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校課程、教學(xué)管理水平，大幅度、快速度提升高中教育教學(xué)質(zhì)量。

論文中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法篇十三

在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的碩士研宄生求學(xué)期間，我收獲良多，我的每一步成長(zhǎng)都得益于諸位良師益友。在這篇畢業(yè)論文結(jié)束之際，我要向所有支持鼓勵(lì)我的老師、同學(xué)和朋友表示我最衷心的感謝。

首先，我要向我的導(dǎo)師楊蓮娜教授表示感謝，讀研的兩年半時(shí)間里，在為人處事和做學(xué)問(wèn)上，楊老師都教會(huì)了我很多終生受用的道理。就讀研期間發(fā)表的論文而言，暈楊老師的幫助才使得我的研宄成果得到了肯定。畢業(yè)論文就更不用說(shuō)了，從選題到文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，從研究思路到文章a每字每句都有楊老師的付出，最終畢業(yè)論文的順利完稿離不開(kāi)楊老師的指導(dǎo)和修改。楊老師淵博的知識(shí)、做學(xué)問(wèn)的態(tài)度以及為人處事的平和與大度都是我今后工作、學(xué)習(xí)的榜樣。

其次，我要感謝在研究生兩年半的時(shí)間里陪伴我的同學(xué)和室友。是你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上對(duì)我提供了無(wú)私的幫助，我們短暫的兩年半朝夕相處的時(shí)光是我一生都將無(wú)法忘懷的美好回憶。真心的謝謝你們陪伴我的成長(zhǎng)。

再次，我要感謝財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院所有教授過(guò)我的老師，他們有：周經(jīng)、馮德連、吳灼亮、沙文兵、徐松、邢孝兵等。謝謝你們?cè)谖易x研期間在學(xué)習(xí)和生活上給我提供的幫助。今后我會(huì)將研宄生階段學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和思維方式運(yùn)用在工作中，用孜孜不倦、勤勤懇懇的態(tài)度面對(duì)人生。

論文中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法篇十四

醫(yī)院要達(dá)到成本最低化的目的，必須實(shí)行全成本管理，即全院、全員、全過(guò)程的'管理，改變僅重視實(shí)際成本和診療成本的片面性。從醫(yī)院、科室、班組各個(gè)層次，診療、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)、后勤服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)計(jì)劃、決策、控制、核算、分析、考核等方法，做到醫(yī)院診療護(hù)理工作和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)全過(guò)程都進(jìn)行全成本目標(biāo)管理。

2加強(qiáng)全成本核算經(jīng)濟(jì)管理模式的重要意義

2.1有利于優(yōu)化醫(yī)院的資源配置。全成本核算經(jīng)濟(jì)管理模式以成本核算為基礎(chǔ)，建立了醫(yī)院全面預(yù)算體系、經(jīng)營(yíng)績(jī)效指標(biāo)體系。將企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念引入醫(yī)院管理，提供科學(xué)化分析評(píng)價(jià)方法，動(dòng)態(tài)反映醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)效果。管理者可以了解所有科室的成本狀況，為上級(jí)決策、成本控制提供信息支持。它構(gòu)建出了科學(xué)合理的醫(yī)院成本和經(jīng)濟(jì)管理評(píng)價(jià)體系，提高資源利用率、減少浪費(fèi)、有效抑制“三爭(zhēng)”現(xiàn)象（爭(zhēng)設(shè)備、爭(zhēng)人員、爭(zhēng)空間）。將醫(yī)院的戰(zhàn)略目標(biāo)變收入規(guī)模增長(zhǎng)為整體資源利用，形成全面的醫(yī)院成本管理與控制機(jī)制。2.2有利于發(fā)揮廣大職工的積極性。通過(guò)成本目標(biāo)管理可將過(guò)去領(lǐng)導(dǎo)要求職工“做什么”和“怎么做”的被動(dòng)方式，改變?yōu)榘讶蝿?wù)、目標(biāo)、權(quán)限下放到各科室，并與科室利益掛鉤的方式。這種鼓勵(lì)科室加強(qiáng)自我管理的辦法可激勵(lì)每位職工的主人翁精神，激發(fā)員工的工作積極性。2.3有利于提高醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益。醫(yī)院管理以病人為中心、質(zhì)量為核心、效益為根本，如果只有提高效益的要求和愿望，而缺乏實(shí)施措施，那都將是一句空話，因此，醫(yī)院管理要樹(shù)立“目標(biāo)-效益”統(tǒng)一的觀念，并將此貫穿于醫(yī)院管理全過(guò)程中。全成本核算管理是提高醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益的重要保證。

3全成本核算經(jīng)濟(jì)管理模式在醫(yī)院管理中的現(xiàn)狀分析

3.1醫(yī)院的全成本核算團(tuán)隊(duì)能力有限。從事全成本核算的人員水平參差不齊，再加上醫(yī)院對(duì)人才培養(yǎng)不夠重視，團(tuán)隊(duì)人員之間缺乏交流，職能部門對(duì)全成本核算的重要性認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)數(shù)據(jù)采集分析參與度較低。3.2成本核算信息利用價(jià)值不高。部分醫(yī)院科室人員變動(dòng)仍以手工統(tǒng)計(jì)為主，信息傳遞不及時(shí)，存在人員信息不準(zhǔn)確：同一個(gè)科室工作人員在門診與住院服務(wù)時(shí)間沒(méi)有完全統(tǒng)計(jì)，造成門診成本住院成本數(shù)據(jù)偏差。成本數(shù)據(jù)采集信息化程度未普及。有些醫(yī)院輔助科室的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)仍以手工為主，統(tǒng)計(jì)量大、及時(shí)性差。成本核算單元責(zé)任人對(duì)數(shù)據(jù)的發(fā)生沒(méi)有及時(shí)獲知的平臺(tái)，不利于成本控制。材料成本與材料收入未對(duì)應(yīng)。尚未實(shí)現(xiàn)收費(fèi)與消耗聯(lián)動(dòng)的醫(yī)院，衛(wèi)生材料、化學(xué)試劑成本以領(lǐng)用數(shù)為主，實(shí)際消耗數(shù)據(jù)與當(dāng)月實(shí)現(xiàn)的收入關(guān)聯(lián)較弱，不能全面反映當(dāng)期收入的物耗成本。3.3全成本核算監(jiān)督力度不夠。醫(yī)院對(duì)全成本核算體系還停留在計(jì)算、分析的層面，沒(méi)有將全成本核算的管理價(jià)值利用起來(lái)。比如在醫(yī)院購(gòu)買設(shè)備和固定資產(chǎn)方面及資產(chǎn)管理方面沒(méi)有起到監(jiān)督管理的作用。在綜合指揮及協(xié)調(diào)方面沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全員額、全方位、全資產(chǎn)的管理，未形成健全的醫(yī)院成本核算管理內(nèi)控制度。

4全成本核算經(jīng)濟(jì)管理模式在醫(yī)院管理中的優(yōu)化手段

要想從根本上提升全成本核算經(jīng)濟(jì)管理模式在醫(yī)院管理中的應(yīng)用，就需要對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，不斷的加以完善，可以從以下幾點(diǎn)著手：4.1成立全成本核算團(tuán)隊(duì)，完善全成本核算體系。全成本模式需要建立一個(gè)以團(tuán)隊(duì)為單位的組織機(jī)構(gòu)，配備并培訓(xùn)相應(yīng)合格的高素質(zhì)成本核算人員，堅(jiān)持以降成本、增效益的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)落實(shí)具體成本核算工作。也可以形成醫(yī)院、科室、項(xiàng)目三級(jí)成本核算體系。增強(qiáng)財(cái)務(wù)人員與醫(yī)務(wù)人員在每個(gè)環(huán)節(jié)的有效溝通，成本核算系統(tǒng)與其他辦公系統(tǒng)充分信息、資源共享、無(wú)縫連接，規(guī)范成本核算體系。4.2完善網(wǎng)絡(luò)化信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集科學(xué)化。醫(yī)療服務(wù)涉及面廣，對(duì)技術(shù)水平要求高，工作內(nèi)容較復(fù)雜，需要信息技術(shù)作支撐。因此醫(yī)院全成本核算理念對(duì)醫(yī)院管理工作提出了更高的要求：各環(huán)節(jié)各流程的成本應(yīng)精細(xì)分工核定，普及計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，采用先進(jìn)實(shí)用的核算軟件，推行信息化管理模式。加快網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)，可以有效的節(jié)約成本、高效工作，促進(jìn)醫(yī)院的全成本核算實(shí)踐，增大成本核算的透明度，有利于實(shí)施有效監(jiān)督，規(guī)范核算流程，精準(zhǔn)核算數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理。

5結(jié)語(yǔ)

由此可見(jiàn)，醫(yī)院的全成本核算的經(jīng)濟(jì)管理模式屬于一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，需要各個(gè)部門的密切配合，全方位的提升工作人員的綜合素養(yǎng)，在醫(yī)院的制度、管理以及工作中，將該模式全面落實(shí)下去，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)成本控制的目標(biāo)。全成本核算經(jīng)濟(jì)管理模式在醫(yī)院管理中的廣泛應(yīng)用，對(duì)于醫(yī)院未來(lái)的發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用，能夠保證醫(yī)院快速的適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。所以需要對(duì)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理的方式不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，確保醫(yī)院能夠更好的為廣大人民服務(wù)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉清梅.全成本核算經(jīng)濟(jì)管理模式在醫(yī)院績(jī)效考核中的應(yīng)用[j].財(cái)經(jīng)界(學(xué)術(shù)版)，2014(17)：32.

作者:楊潔單位:內(nèi)蒙古呼和浩特市第二五三醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理科

論文中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法篇十五

一、國(guó)內(nèi)部分：

pmi連續(xù)兩個(gè)月回升，反映出中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)趨于鞏固，二季度有望轉(zhuǎn)暖。

中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局5月1日發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，4月份中國(guó)制造業(yè)采購(gòu)經(jīng)理指數(shù)(pmi)為50.4%，較上月回升0.1個(gè)百分點(diǎn)。pmi連續(xù)兩個(gè)月回升，反映出中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)趨于鞏固，二季度有望轉(zhuǎn)暖。

境外生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)的乳品未經(jīng)注冊(cè)不得進(jìn)口。

從國(guó)家質(zhì)檢總局和國(guó)家認(rèn)監(jiān)委獲悉：我國(guó)自5月1日起全面實(shí)施對(duì)進(jìn)口乳品境外生產(chǎn)企業(yè)的注冊(cè)管理。境外生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)的乳品未經(jīng)注冊(cè)不得進(jìn)口。

非制造業(yè)經(jīng)濟(jì)延續(xù)快速增長(zhǎng)勢(shì)頭，有利于經(jīng)濟(jì)繼續(xù)走穩(wěn)向好。

中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局服務(wù)業(yè)調(diào)查中心發(fā)布，4月份商務(wù)活動(dòng)指數(shù)達(dá)到54.8%，環(huán)比上升0.3個(gè)百分點(diǎn)。綜合主要數(shù)變化，市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)較上月加快，需求增速?zèng)]有進(jìn)一步放緩，價(jià)格走勢(shì)穩(wěn)定，企業(yè)預(yù)期依然較好，非制造業(yè)經(jīng)濟(jì)延續(xù)快速增長(zhǎng)勢(shì)頭，有利于經(jīng)濟(jì)繼續(xù)走穩(wěn)向好。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，從今年6月1日起，將電信業(yè)納入營(yíng)改增試點(diǎn)范圍。

5月4日電，年初以來(lái)，營(yíng)改增平穩(wěn)推進(jìn)，繼鐵路運(yùn)輸和郵政業(yè)被納入試點(diǎn)、順利完成稅制轉(zhuǎn)換后，營(yíng)改增又將迎來(lái)新的行業(yè)擴(kuò)圍：經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，從今年6月1日起，將電信業(yè)納入營(yíng)改增試點(diǎn)范圍。電信業(yè)作為基礎(chǔ)服務(wù)業(yè)，試點(diǎn)營(yíng)改增將帶來(lái)哪些影響，上下游企業(yè)的稅負(fù)變化如何，成為社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)。

中國(guó)已經(jīng)成為世界第二大廣告市場(chǎng)，互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展，目前廣告投放移動(dòng)終端日漸成熟。

從第四十三屆世界廣告大會(huì)新聞發(fā)布會(huì)獲悉：2013年中國(guó)廣告經(jīng)營(yíng)額超過(guò)5000億元人民幣，其中，傳統(tǒng)媒體廣告經(jīng)營(yíng)額處在下行通道，電視同比下降2.75%，報(bào)紙下降9.17%，而網(wǎng)絡(luò)廣告經(jīng)營(yíng)額達(dá)到638億多元，同比增長(zhǎng)45.85%。中國(guó)廣告協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)燕軍表示，中國(guó)已經(jīng)成為世界第二大廣告市場(chǎng)，互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展，目前廣告投放移動(dòng)終端日漸成熟。

從2014年起，中央國(guó)有獨(dú)資企業(yè)應(yīng)交利潤(rùn)收取比例提高5個(gè)百分點(diǎn)，國(guó)企紅利更多用于民生更多用于保障和改善民生。

從2014年起，中央國(guó)有獨(dú)資企業(yè)應(yīng)交利潤(rùn)收取比例提高5個(gè)百分點(diǎn)，即：第一類企業(yè)為25%;第二類企業(yè)為20%;第三類企業(yè)為15%;第四類企業(yè)為10%;第五類企業(yè)免交當(dāng)年應(yīng)交利潤(rùn)。符合小型微型企業(yè)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)有獨(dú)資企業(yè)，應(yīng)交利潤(rùn)不足10萬(wàn)元的，比照第五類企業(yè)，免交當(dāng)年應(yīng)交利潤(rùn)。國(guó)企紅利更多用于民生更多用于保障和改善民生。

兩岸關(guān)系和平發(fā)展是兩岸同胞順應(yīng)歷史潮流作出的共同選擇。

中共中央總書記習(xí)近平7日上午在人民大會(huì)堂會(huì)見(jiàn)親民黨主席宋楚瑜一行。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，兩岸關(guān)系和平發(fā)展是兩岸同胞順應(yīng)歷史潮流作出的共同選擇。只要我們都從“兩岸一家親”的理念出發(fā)，將心比心，以誠(chéng)相待，就沒(méi)有什么心結(jié)不能化解，沒(méi)有什么困難不能克服。

中國(guó)電商巨頭阿里巴巴集團(tuán)當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月6日向美國(guó)證券交易委員會(huì)提交了首次公開(kāi)募股申請(qǐng)。中國(guó)電商巨頭阿里巴巴集團(tuán)當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月6日向美國(guó)證券交易委員會(huì)提交了首次公開(kāi)募股申請(qǐng)。這一消息立即成為當(dāng)天美國(guó)各大媒體的頭條。彭博社稱，阿里巴巴的市場(chǎng)價(jià)值估計(jì)將達(dá)到1680億美元，比標(biāo)準(zhǔn)普爾500指數(shù)中95%以上公司的規(guī)模都要大，將成為繼谷歌之后市值最大的互聯(lián)網(wǎng)公司。我國(guó)首臺(tái)太赫茲安檢儀在5月8日舉辦的第九屆中國(guó)國(guó)際國(guó)防電子展覽會(huì)上發(fā)布，打破了此種太赫茲人體安檢儀此前只有美國(guó)完全掌握核心技術(shù)并壟斷市場(chǎng)的局面。

我國(guó)首臺(tái)太赫茲安檢儀在5月8日舉辦的第九屆中國(guó)國(guó)際國(guó)防電子展覽會(huì)上發(fā)布，打破了此種太赫茲人體安檢儀此前只有美國(guó)完全掌握核心技術(shù)并壟斷市場(chǎng)的局面。太赫茲安檢儀可被動(dòng)接收人體自身發(fā)出的電磁波，設(shè)備本身不存在任何電離或電磁輻射。不僅可以探測(cè)金屬物質(zhì)，還可以探測(cè)人身上攜帶的非金屬物質(zhì)，無(wú)需接觸式檢查。

第24屆世界經(jīng)濟(jì)論壇非洲峰會(huì)全會(huì)，以“促進(jìn)包容性增長(zhǎng)，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)”為主題，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性很強(qiáng)。

國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)當(dāng)?shù)貢r(shí)間8日上午在阿布賈出席第24屆世界經(jīng)濟(jì)論壇非洲峰會(huì)全會(huì)，發(fā)表題為《共同推動(dòng)非洲發(fā)展邁上新臺(tái)階》的特別致辭。李克強(qiáng)說(shuō)，包容性增長(zhǎng)已成為世界普遍認(rèn)同的發(fā)展理念。本屆峰會(huì)以“促進(jìn)包容性增長(zhǎng)，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)”為主題，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性很強(qiáng)。

5月10日，首屆“聚焦絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶——2014甘肅國(guó)際經(jīng)貿(mào)合作研討會(huì)”在甘肅敦煌舉行。5月10日，首屆“聚焦絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶——2014甘肅國(guó)際經(jīng)貿(mào)合作研討會(huì)”在甘肅敦煌舉行。來(lái)自14個(gè)絲綢之路沿線國(guó)家的駐華大使、商務(wù)參贊、駐華商務(wù)代表參會(huì)。

65歲以上老人的家庭已超過(guò)8800萬(wàn)戶，占全國(guó)家庭戶的比重超過(guò)20%，給家庭養(yǎng)老帶來(lái)挑戰(zhàn)。5月14日，國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委發(fā)布首個(gè)《中國(guó)家庭發(fā)展報(bào)告》，指出我國(guó)約有4.3億戶家庭。有65歲以上老人的家庭已超過(guò)8800萬(wàn)戶，占全國(guó)家庭戶的比重超過(guò)20%，給家庭養(yǎng)老帶來(lái)挑戰(zhàn)。平潭將成為全國(guó)面積最大的特殊監(jiān)管區(qū)域。

5月16日上午，平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)二線卡口和監(jiān)管查驗(yàn)設(shè)施通過(guò)國(guó)家部委聯(lián)合驗(yàn)收，標(biāo)志著平潭進(jìn)行全島封關(guān)運(yùn)作條件已經(jīng)具備，將成為全國(guó)面積最大的特殊監(jiān)管區(qū)域。

2014年亞太經(jīng)合組織(apec)貿(mào)易部長(zhǎng)會(huì)議5月18日在青島閉幕。

2014年亞太經(jīng)合組織(apec)貿(mào)易部長(zhǎng)會(huì)議5月18日在青島閉幕。本屆貿(mào)易部長(zhǎng)會(huì)議主席、中國(guó)商務(wù)部部長(zhǎng)高虎城在會(huì)后的新聞發(fā)布會(huì)上介紹，本次會(huì)議圍繞“共建面向未來(lái)的亞太伙伴關(guān)系”主題，并發(fā)表了《2014亞太經(jīng)合組織貿(mào)易部長(zhǎng)會(huì)議青島聲明》和《亞太經(jīng)合組織貿(mào)易部長(zhǎng)支持多邊貿(mào)易體制的單獨(dú)聲明》。

國(guó)家汽車質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心(北京)是我國(guó)唯一由質(zhì)檢部門主導(dǎo)投資的專業(yè)化汽車檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)。國(guó)家汽車質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心(北京)是我國(guó)唯一由質(zhì)檢部門主導(dǎo)投資的專業(yè)化汽車檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)，建有碰撞安全實(shí)驗(yàn)室、汽車召回檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室等特色實(shí)驗(yàn)室。今年5月，該中心通過(guò)了國(guó)家質(zhì)檢總局的驗(yàn)收，將為政府監(jiān)管和企業(yè)研發(fā)提供技術(shù)支撐。

明年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，也是聯(lián)合國(guó)成立70周年。

國(guó)家主席習(xí)近平5月19日在上海會(huì)見(jiàn)聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文。習(xí)近平表示，明年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，也是聯(lián)合國(guó)成立70周年。國(guó)際社會(huì)要利用好這個(gè)重要契機(jī)，重申對(duì)多邊主義的承諾，捍衛(wèi)聯(lián)合國(guó)憲章宗旨和原則，致力于加強(qiáng)聯(lián)合國(guó)的作用。

從2018年起，俄羅斯開(kāi)始通過(guò)中俄天然氣管道東線向中國(guó)供氣，輸氣量逐年增長(zhǎng)，最終達(dá)到每年380億立方米，累計(jì)30年。

國(guó)家主席習(xí)近平和俄羅斯總統(tǒng)普京5月21日在上海共同見(jiàn)證中俄兩國(guó)政府《中俄東線天然氣合作項(xiàng)目備忘錄》、中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司和俄羅斯天然氣工業(yè)股份公司《中俄東線供氣購(gòu)銷合同》的簽署。根據(jù)雙方商定，從2018年起，俄羅斯開(kāi)始通過(guò)中俄天然氣管道東線向中國(guó)供氣，輸氣量逐年增長(zhǎng)，最終達(dá)到每年380億立方米，累計(jì)30年。

對(duì)暴恐活動(dòng)和恐怖分子必須警鐘長(zhǎng)鳴、重拳出擊、持續(xù)保持嚴(yán)打高壓態(tài)勢(shì)，全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。5月22日7時(shí)50分許，有2輛無(wú)牌汽車在新疆烏魯木齊市沙依巴克區(qū)公園北街一早市沖撞群眾，此后2輛車發(fā)生爆炸起火。截至發(fā)稿時(shí)已造成31人死亡，90余人受傷。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平得知消息后，立即作出重要批示，要求迅速偵破案件，從嚴(yán)懲處暴恐分子;及時(shí)組織救治受傷群眾，安撫受害者家屬，全面加強(qiáng)社會(huì)面巡控和重點(diǎn)部位防控，嚴(yán)防發(fā)生連鎖反應(yīng)。對(duì)暴恐活動(dòng)和恐怖分子必須警鐘長(zhǎng)鳴、重拳出擊、持續(xù)保持嚴(yán)打高壓態(tài)勢(shì)，全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。5月25日，多種機(jī)型在鄭民高速公路飛機(jī)跑道試飛，這在我軍歷史上還是首次。

5月25日，包括第三代戰(zhàn)機(jī)在內(nèi)的多種機(jī)型在鄭民高速公路飛機(jī)跑道試飛，這在我軍歷史上還是首次。這次試飛活動(dòng)進(jìn)一步檢驗(yàn)了跑道技戰(zhàn)術(shù)性能，并形成了高速公路飛機(jī)跑道實(shí)戰(zhàn)化綜合保障能力，為提高飛行部隊(duì)平戰(zhàn)時(shí)備降應(yīng)急能力和軍地聯(lián)合保障部隊(duì)飛行的協(xié)同能力奠定了基礎(chǔ)。香港醫(yī)院管理局討論并通過(guò)公立醫(yī)院2015年繼續(xù)停止接受非本地孕婦預(yù)約分娩。

2013年，中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全狀況整體評(píng)價(jià)等級(jí)為“?！?，是五級(jí)網(wǎng)絡(luò)安全狀況中的最危險(xiǎn)級(jí)別。

2014年中國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全年會(huì)日前在廣東汕頭召開(kāi)，會(huì)議發(fā)布《2013中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境治理報(bào)告》?！秷?bào)告》顯示，2013年，中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全狀況整體評(píng)價(jià)等級(jí)為“?！保俏寮?jí)網(wǎng)絡(luò)安全狀況中的最危險(xiǎn)級(jí)別。

今年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)達(dá)939萬(wàn)，較去年增加27萬(wàn)人，增幅3%。報(bào)名學(xué)生中農(nóng)村戶籍學(xué)生增加17萬(wàn)人。

從教育部獲悉：今年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)達(dá)939萬(wàn)，較去年增加27萬(wàn)人，增幅3%。報(bào)名學(xué)生中農(nóng)村戶籍學(xué)生增加17萬(wàn)人。今年將有28個(gè)省份開(kāi)始解決隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖紗?wèn)題，5.6萬(wàn)名符合條件的隨遷子女將在居住地參加高考。

二、國(guó)際部分。

美國(guó)就業(yè)市場(chǎng)繼續(xù)改善，但遠(yuǎn)未完全康復(fù)。

5月2日，美國(guó)勞工部公布了4月份就業(yè)數(shù)據(jù)：一方面，4月新增就業(yè)28.8萬(wàn)，失業(yè)率從3月的6.7%下降到6.3%，為2008年9月以來(lái)最低值;另一方面，勞動(dòng)參與率也比上月下降了0.4個(gè)百分點(diǎn)至62.8%，為1978年3月以來(lái)最低。美國(guó)“地區(qū)金融公司”首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家理查德·穆迪在一份分析簡(jiǎn)報(bào)中說(shuō)，4月的就業(yè)報(bào)告初看靚麗，但細(xì)究之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)喜憂參半。報(bào)告印證，美國(guó)就業(yè)市場(chǎng)繼續(xù)改善，但遠(yuǎn)未完全康復(fù)。

5月3日是日本和平憲法實(shí)施67周年紀(jì)念日。

5月3日是日本和平憲法實(shí)施67周年紀(jì)念日。數(shù)百名日本民眾當(dāng)天在日本首都東京舉行抗議集會(huì)及游行，反對(duì)安倍政權(quán)的修憲企圖。在野黨日本共產(chǎn)黨和社民黨也紛紛發(fā)表聲明反對(duì)修憲。根據(jù)日媒最新的民調(diào)結(jié)果，超過(guò)半數(shù)的受訪者認(rèn)為“不應(yīng)改變”憲法有關(guān)“放棄戰(zhàn)爭(zhēng)”的規(guī)定。美國(guó)已經(jīng)與包括瑞士在內(nèi)的60余個(gè)國(guó)家和地區(qū)達(dá)成了類似的政府間協(xié)議。

美國(guó)財(cái)政部發(fā)言人5日表示，根據(jù)2010年出臺(tái)的《美國(guó)海外賬戶稅收合規(guī)法案》(簡(jiǎn)稱《合規(guī)法案》)，美國(guó)已經(jīng)同新加坡政府就稅務(wù)信息共享達(dá)成實(shí)質(zhì)性協(xié)議，正式的政府間協(xié)議預(yù)計(jì)將在年底前簽訂。此前美國(guó)已經(jīng)與包括瑞士在內(nèi)的60余個(gè)國(guó)家和地區(qū)達(dá)成了類似的政府間協(xié)議。

2014年中國(guó)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模將超過(guò)美國(guó)，位居世界第一。

世界銀行國(guó)際比較計(jì)劃發(fā)布了一項(xiàng)研究成果，按照購(gòu)買力平價(jià)方法計(jì)算，2014年中國(guó)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模將超過(guò)美國(guó)，位居世界第一。這項(xiàng)成果一經(jīng)發(fā)布，立刻引發(fā)國(guó)際輿論的高度關(guān)注。

日本首相安倍晉三日前在北約理事會(huì)發(fā)表演講，極力炒作、惡意宣揚(yáng)“中國(guó)威脅論”，引發(fā)國(guó)際輿論強(qiáng)烈批評(píng)。

日本首相安倍晉三日前在北約理事會(huì)發(fā)表演講，極力炒作、惡意宣揚(yáng)“中國(guó)威脅論”，引發(fā)國(guó)際輿論強(qiáng)烈批評(píng)。美國(guó)哈佛大學(xué)教授約瑟夫·奈批評(píng)安倍用“民族主義”外套包裝軍事政策。最近一期美國(guó)《時(shí)代》周刊指出，激進(jìn)的“愛(ài)國(guó)者”安倍正在讓包括日本人在內(nèi)的許多亞洲人感到不安。5月9日，俄羅斯多個(gè)城市舉行“勝利日”閱兵式，紀(jì)念衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利69周年。

5月9日，俄羅斯多個(gè)城市舉行“勝利日”閱兵式，紀(jì)念衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利69周年。俄羅斯總統(tǒng)普京出席了莫斯科紅場(chǎng)閱兵式并發(fā)表講話，他贊揚(yáng)俄老兵對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)，并著重強(qiáng)調(diào)了愛(ài)國(guó)思想。頓涅茨克和盧甘斯克的公投組織者分別表示有89.7%和96.2%的人投票贊成獨(dú)立，而兩地的投票率均達(dá)到了75%左右。

烏克蘭東部?jī)蓚€(gè)州關(guān)于獨(dú)立的公投初步結(jié)果已經(jīng)出爐，12日截至記者發(fā)稿時(shí)，頓涅茨克和盧甘斯克的公投組織者分別表示有89.7%和96.2%的人投票贊成獨(dú)立，而兩地的投票率均達(dá)到了75%左右。目前“盧甘斯克人民共和國(guó)”代表稱準(zhǔn)備向聯(lián)合國(guó)和國(guó)際社會(huì)申請(qǐng)承認(rèn)其獨(dú)立，其境內(nèi)公民將不參加即將舉行的烏克蘭總統(tǒng)大選;“頓涅茨克人民共和國(guó)”方面則稱將組建國(guó)家機(jī)關(guān)，并呼吁俄向該地區(qū)派出維和部隊(duì)。

奧爾默特是以色列首位因受賄被定罪并獲刑的前總理。

以色列特拉維夫地方法院5月13日以受賄罪判處以色列前總理奧爾默特6年有期徒刑，并處罰金100萬(wàn)謝克(約合29萬(wàn)美元)。他也成為以色列首位因受賄被定罪并獲刑的前總理。

第三屆中非民間論壇12日在蘇丹首都喀土穆開(kāi)幕。

第三屆中非民間論壇12日在蘇丹首都喀土穆開(kāi)幕。論壇圍繞“分享經(jīng)驗(yàn)、深化合作、付諸行動(dòng)——中非人民共同實(shí)現(xiàn)減貧脫困的目標(biāo)”主題，討論如何以務(wù)實(shí)高效的共同行動(dòng)改善中非人民福祉，鞏固中非人民友誼。

磁懸浮列車試運(yùn)行，將使韓國(guó)成為繼日本之后全球第二個(gè)商業(yè)運(yùn)營(yíng)城市型磁懸浮列車的國(guó)家。據(jù)韓聯(lián)社消息，國(guó)列車制造商現(xiàn)代rotem與韓國(guó)機(jī)械研究院14日表示，仁川機(jī)場(chǎng)至仁川龍游站的磁懸浮列車將從當(dāng)天起進(jìn)行為期兩個(gè)月的試運(yùn)行。此舉將使韓國(guó)成為繼日本之后全球第二個(gè)商業(yè)運(yùn)營(yíng)城市型磁懸浮列車的國(guó)家。試運(yùn)行期間列車時(shí)速達(dá)110公里，長(zhǎng)度為6.1公里。

人民黨已獲得280個(gè)以上席位，首次單獨(dú)成為議會(huì)多數(shù)黨。

5月16日，印度人民院(議會(huì)下院)選舉初步結(jié)果公布。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，人民黨已獲得280個(gè)以上席位，首次單獨(dú)成為議會(huì)多數(shù)黨。該黨領(lǐng)導(dǎo)的全國(guó)民主聯(lián)盟在共有545個(gè)席位的人民院中擁有300個(gè)以上席位。由于所獲議席遠(yuǎn)超半數(shù)，占據(jù)較大優(yōu)勢(shì)，人民黨執(zhí)政下屆印度聯(lián)邦政府已成定局。這意味著印度人民黨總理候選人納倫德拉·莫迪將出任印度總理。

5月20日至21日，亞洲相互協(xié)作與信任措施會(huì)議(亞信)第四次峰會(huì)在上海舉行。

5月20日至21日，亞洲相互協(xié)作與信任措施會(huì)議(亞信)第四次峰會(huì)在上海舉行。這是亞信成立以來(lái)規(guī)模最大的盛會(huì)，這是亞洲國(guó)家主導(dǎo)解決亞洲事務(wù)，致力加強(qiáng)對(duì)話、信任與協(xié)作，謀求共建和平、穩(wěn)定與合作新亞洲的重大契機(jī)。

走過(guò)117年歷史的現(xiàn)貨白銀定價(jià)基準(zhǔn)——倫敦白銀定盤價(jià)將退出歷史舞臺(tái)。

倫敦白銀市場(chǎng)定價(jià)公司日前宣布，今年8月14日將停止繼續(xù)管理現(xiàn)貨白銀定價(jià)。倫敦金銀市場(chǎng)協(xié)會(huì)則表示將向市場(chǎng)各方咨詢，尋找可能的新替代機(jī)制。3個(gè)月后，走過(guò)117年歷史的現(xiàn)貨白銀定價(jià)基準(zhǔn)——倫敦白銀定盤價(jià)將退出歷史舞臺(tái)。

烏克蘭總統(tǒng)選舉于當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月25日正式舉行，這是烏克蘭1991年獨(dú)立以來(lái)的第六次總統(tǒng)選舉。烏克蘭總統(tǒng)選舉于當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月25日正式舉行，這是烏克蘭1991年獨(dú)立以來(lái)的第六次總統(tǒng)選舉。與總統(tǒng)選舉同步進(jìn)行的還有首都基輔等地方長(zhǎng)官和議會(huì)的選舉。當(dāng)?shù)剌浾摲治稣J(rèn)為，此次選舉對(duì)烏克蘭意義重大，人們普遍希望選舉后烏克蘭局勢(shì)能夠邁向和解。

第六十七屆世界衛(wèi)生大會(huì)，通過(guò)了包括改進(jìn)病毒性肝炎的預(yù)防、診斷和治療以及非傳染性疾病應(yīng)對(duì)協(xié)調(diào)機(jī)制等20余項(xiàng)全球共同衛(wèi)生決議。

第六十七屆世界衛(wèi)生大會(huì)5月24日在瑞士日內(nèi)瓦萬(wàn)國(guó)宮閉幕，大會(huì)通過(guò)了包括改進(jìn)病毒性肝炎的預(yù)防、診斷和治療以及非傳染性疾病應(yīng)對(duì)協(xié)調(diào)機(jī)制等20余項(xiàng)全球共同衛(wèi)生決議。

5月25日，《里斯本條約》生效后的首次歐洲議會(huì)選舉落幕。

5月25日，《里斯本條約》生效后的首次歐洲議會(huì)選舉落幕。雖然中右翼和中左翼黨派繼續(xù)控制著歐洲議會(huì)超過(guò)半數(shù)的席位，但是極右翼和反歐洲一體化政黨在選舉中異軍突起。有分析認(rèn)為，極右翼和反歐勢(shì)力的上升，不僅可以在某些成員國(guó)內(nèi)改變力量對(duì)比，也會(huì)對(duì)歐盟整體決策和未來(lái)走向產(chǎn)生影響，歐盟如何重塑民眾信心顯得尤為重要。

日本連續(xù)23年成為全球最大海外凈資產(chǎn)國(guó)。

日本財(cái)務(wù)省5月27日公布的統(tǒng)計(jì)顯示，截至2013年底，日本政府、企業(yè)及個(gè)人投資者所持有的海外凈資產(chǎn)額為325萬(wàn)億日元(約合20萬(wàn)億元人民幣)，較上年增加9.7%，再創(chuàng)歷史新高。日本連續(xù)23年成為全球最大海外凈資產(chǎn)國(guó)。

第十三屆香格里拉對(duì)話會(huì)暨亞洲安全會(huì)議5月30日晚在新加坡開(kāi)幕。

第十三屆香格里拉對(duì)話會(huì)暨亞洲安全會(huì)議5月30日晚在新加坡開(kāi)幕。來(lái)自亞太及區(qū)域外的眾多國(guó)家和地區(qū)的國(guó)防部長(zhǎng)、防務(wù)高官和學(xué)者將在為期3天的會(huì)議中討論區(qū)域安全議題，并舉行雙邊或多邊會(huì)談。

論文中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法篇十六

為適應(yīng)現(xiàn)代化醫(yī)院建設(shè)的需要，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下激烈的競(jìng)爭(zhēng)，醫(yī)院必須不斷加深改革，改進(jìn)固有的經(jīng)濟(jì)管理體制與方法，必須不斷完善成本管理體系和流程，通過(guò)建立合理有效的全成本管理機(jī)制來(lái)降低醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理所產(chǎn)生的的成本，提高醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益，為此本文通過(guò)闡述醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理中的全成本核算方法極其重要意義，分析醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理中全成本核算存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)醫(yī)院全成本核算的方法策略。

一、醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理中全成本核算的概念

醫(yī)院的全成本核算指的是針對(duì)醫(yī)院日常的經(jīng)營(yíng)管理中，各種醫(yī)療服務(wù)、醫(yī)療器械和藥品等材料的成本消耗進(jìn)行詳細(xì)的分類記錄與歸納整理，并形成相應(yīng)的分析報(bào)告，為未來(lái)醫(yī)院進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理和成本控制提供參考，促進(jìn)醫(yī)院各種物資與人力的合理分配，使成本分配更加合理，不斷改善醫(yī)院提供醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和水平。醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理作為醫(yī)院質(zhì)量管理工作重要的考核項(xiàng)目，對(duì)醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)管理有重要的指導(dǎo)作用，而大多數(shù)醫(yī)院采用不完全的成本核算管理模式，導(dǎo)致了成本的分配存在著漏洞，使醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)管理存在著風(fēng)險(xiǎn)和隱患，為改善醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)管理狀況、降低醫(yī)院經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的成本支出，醫(yī)院應(yīng)引入全成本核算的經(jīng)濟(jì)管理方式，這種方式能夠使醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)更加順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理的效率，降低醫(yī)院經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)等有積極的作用。

二、全成本核算能在醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理中的重要作用

(一)有利于促進(jìn)醫(yī)院資源的優(yōu)化配置

醫(yī)院在進(jìn)行全成本核算的過(guò)程中，能夠真實(shí)客觀地反映出各個(gè)核算單位的成本來(lái)源以及其各個(gè)部分在其成本中的實(shí)際構(gòu)成，顯示醫(yī)院各項(xiàng)醫(yī)療與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的成本產(chǎn)生與經(jīng)營(yíng)情況，為醫(yī)院進(jìn)行各種流程的改進(jìn)和完善提供了數(shù)據(jù)的支持，并根據(jù)全成本核算的結(jié)果進(jìn)行醫(yī)院自愿的優(yōu)化配置，提高醫(yī)院各種設(shè)備設(shè)施以及人力資源的利用效率，使醫(yī)院和醫(yī)療人員的利益獲得最大程度的保障，［1］使醫(yī)院能改進(jìn)分配方式，改變各個(gè)科室爭(zhēng)搶人力、設(shè)備以及醫(yī)療資源浪費(fèi)的情況。

(二)有利于改進(jìn)各個(gè)科室的發(fā)展經(jīng)營(yíng)狀況

通過(guò)進(jìn)行醫(yī)院全成本核算，能夠掌握醫(yī)院總體的運(yùn)行情況，還能了解各個(gè)科室的收支結(jié)余狀況，并根據(jù)全核算成本反應(yīng)出來(lái)的科室經(jīng)營(yíng)狀況，改進(jìn)存在負(fù)結(jié)余狀況科室的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，而針對(duì)急診、icu等非常規(guī)盈利的科室的綜合狀況進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)科室經(jīng)營(yíng)的客觀實(shí)際，不僅考慮其經(jīng)濟(jì)效益，還要考慮其運(yùn)行所帶來(lái)的社會(huì)效益。

(三)有利于發(fā)揮資金的最大效用

醫(yī)院的有限資金在各種因素的影響和限制下，始終存在著利用效率不高、分配不合理的狀況，采用全成本核算的經(jīng)濟(jì)管理方法，能幫助剩余資金的有效周轉(zhuǎn)與利用，使醫(yī)院在科室發(fā)展和項(xiàng)目研究上能夠全面發(fā)展，使資金發(fā)揮最大的效用。

(四)有利于醫(yī)院提高功效效率和經(jīng)濟(jì)效益

在全成本核算的推進(jìn)下促進(jìn)成本管理理念滲透到醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)部分，幫助各個(gè)科室進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)的改進(jìn)，進(jìn)行診治的合理安排，例如在看診科室的所在樓層進(jìn)行掛號(hào)、預(yù)約掛號(hào)等，節(jié)約病人看診的時(shí)間，提高整體的工作效率。同時(shí)進(jìn)行藥品器材等的價(jià)格管理，在確保醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)行醫(yī)院成本的控制，尋求成本降低的最佳途徑，并根據(jù)醫(yī)院實(shí)際在成本管理過(guò)程中存在的問(wèn)題，制定符合實(shí)際的解決措施，減少資源浪費(fèi)，提高經(jīng)濟(jì)效益。

三、我國(guó)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理中全成本核算存在的問(wèn)題

(一)醫(yī)院缺乏進(jìn)行全成本核算的經(jīng)濟(jì)管理意識(shí)

我國(guó)大部分的醫(yī)院是公立扶持與經(jīng)營(yíng)，在過(guò)程中對(duì)于國(guó)家的.資源和資金沒(méi)有提高重視，經(jīng)濟(jì)管理的工作相對(duì)缺失，全成本核算的觀念比較淡薄，也沒(méi)有深刻理解在醫(yī)療活動(dòng)的開(kāi)展中進(jìn)行成本控制與管理的真正意義，認(rèn)為節(jié)約使對(duì)患者不負(fù)責(zé)的行為，同時(shí)，財(cái)務(wù)部門和行政管理部門沒(méi)有專門、專業(yè)的人員進(jìn)行全成本核算的工作，普通財(cái)務(wù)管理人員由于專業(yè)素養(yǎng)的限制，使得核算的重點(diǎn)只放在業(yè)務(wù)科室，而忽視了管理控制科室經(jīng)營(yíng)的成本問(wèn)題，同時(shí)只注重某個(gè)醫(yī)療過(guò)程的成本分析，沒(méi)有考慮其前期準(zhǔn)備的成本核算分析等，使得全成本核算的結(jié)果存在著漏洞與偏差，難以反映醫(yī)院經(jīng)營(yíng)的客觀情況，喪失了全成本核算在指導(dǎo)醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理決策方面的指導(dǎo)作用。

(二)醫(yī)院的成本核算模式對(duì)全成本核算的經(jīng)濟(jì)管理造成了制約

全成本核算涉及醫(yī)療活動(dòng)的調(diào)查、采購(gòu)、銷售和實(shí)施等各個(gè)環(huán)節(jié)，但傳統(tǒng)的成本核算模式給全成本核算的活動(dòng)造成了制約，現(xiàn)今大多數(shù)醫(yī)院采用寬泛的全成本方式，其中存在的主要問(wèn)題包括:成本核算的時(shí)效性不強(qiáng)，使得患者信息的遞交較為滯后;存在著項(xiàng)目的滯留，保證金等款項(xiàng)的繳納與歸還缺乏時(shí)效性;成本核算的任務(wù)往往由財(cái)務(wù)科室承擔(dān)，醫(yī)療全過(guò)程中的其他費(fèi)用被忽視;部分醫(yī)院以生產(chǎn)消耗作為成本核算的主要內(nèi)容，不符合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律;成本核算的內(nèi)部分配存在問(wèn)題，導(dǎo)致進(jìn)行核算的部門任務(wù)分配不合理，造成全成本核算存在著失誤與漏洞。

(三)沒(méi)有建立較為全面詳細(xì)的成本核算指標(biāo)體系

大部分的醫(yī)院對(duì)于經(jīng)營(yíng)狀況應(yīng)進(jìn)行核算的項(xiàng)目沒(méi)有明確規(guī)定，導(dǎo)致市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)中消耗的成本與所獲得的收益比例失真，這種問(wèn)題嚴(yán)重影響了醫(yī)院進(jìn)行成本的控制，例如醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)中最主要的成本是醫(yī)療器材和藥品的使用，但實(shí)際的管理中，缺乏對(duì)藥品規(guī)格、用途、器材的消耗量的明確規(guī)定，入庫(kù)出庫(kù)的管理也較為模糊，這使得進(jìn)行全成本核算的過(guò)程中數(shù)據(jù)的有效性降低，同時(shí)，醫(yī)院的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及項(xiàng)目成本核算不清，使得數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、匯總以及核算出現(xiàn)遺漏或者重疊的部分。

(四)核算方法較為單一

目前許多醫(yī)院采用的核算方式使單一的分激發(fā)或者成本軌跡法，這種方法難以適應(yīng)消費(fèi)導(dǎo)向的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式，其中較為廣泛使用的是科室核算方法，科室通過(guò)醫(yī)療項(xiàng)目、器材消耗的成本等方面進(jìn)行核算，雖然細(xì)化了成本核算的項(xiàng)目，這種方法缺乏監(jiān)管與核實(shí)，數(shù)據(jù)的參考性有待審核;除此之外，醫(yī)院也將總成本劃分為直接成本與間接成本、固定成本和變動(dòng)成本兩種成本劃分的方式，［2］但這種核算方式較為籠統(tǒng)，難以反映各成本項(xiàng)目構(gòu)成之間的影響關(guān)系、變化趨勢(shì)等。

(五)缺乏先進(jìn)的醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)信息共享系統(tǒng)

許多醫(yī)院的醫(yī)療信息管理系統(tǒng)不夠完善，醫(yī)院內(nèi)部病患的資料與信息傳達(dá)溝通不夠及時(shí)、醫(yī)療資源資金的使用不夠公開(kāi)透明，使得進(jìn)行全成本核算的信息不夠全面完整，制約了醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的開(kāi)展。

四、醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理中的全成本核算應(yīng)用的方法

(一)強(qiáng)化進(jìn)行全成本核算管理的觀念

醫(yī)院在進(jìn)行經(jīng)歷管理的過(guò)程中應(yīng)充分意識(shí)到全成本核算在成本控制方面的重要作用，認(rèn)識(shí)到全成本核算對(duì)于醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理體制改革中的推動(dòng)作用，進(jìn)行成本控制理論的宣傳與學(xué)習(xí)，使節(jié)約資源和降低成本的觀念深入醫(yī)院的各個(gè)科室，在醫(yī)院全體職工的密切配合下，全面推進(jìn)全成本核算的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，使其發(fā)揮深化改革和提高醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益的積極作用。

(二)設(shè)立專門的全成本核算部門，加強(qiáng)監(jiān)督管理

許多醫(yī)院已經(jīng)意識(shí)到全成本核算在醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理中的重要作用，并成立了專門的全成本核算部門，招聘合適的財(cái)務(wù)管理人員，或選取已有的工作人員進(jìn)行全成本核算相關(guān)的培訓(xùn)，保證全成本核算的工作能夠平穩(wěn)有序地開(kāi)展，保證其精準(zhǔn)性和準(zhǔn)確度，為醫(yī)院未來(lái)的決策管理提供參考。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)各科室財(cái)務(wù)和物資狀況的管理與監(jiān)督，有效遏制科室與單位弄虛作假的行為，在數(shù)據(jù)的收集和錄入等工作中要進(jìn)行審核與監(jiān)督，保證數(shù)據(jù)和全成本核算的有效性。

(三)建立較為完善的醫(yī)療信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，改進(jìn)全成本核算方法

利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立統(tǒng)一的醫(yī)療信息核算平臺(tái)，將醫(yī)院器材與藥品的出入庫(kù)情況、治療費(fèi)用的繳納與收取等信息及時(shí)錄入平臺(tái)，使得相關(guān)必要的信息能夠公開(kāi)透明，各科室之間信息網(wǎng)絡(luò)互通，使各科室的平臺(tái)化，網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的使用能夠覆蓋每個(gè)科室的全部核算對(duì)象，使各個(gè)科室能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)的同步，更快捷方便地獲取相應(yīng)的成本數(shù)據(jù);在全成本核算的方法上功能不斷改進(jìn)，采用趨勢(shì)法、比率法、指標(biāo)法等科學(xué)合理的方法對(duì)成本進(jìn)行核算，［3］提高全成本核算的有效性與科學(xué)性。

(四)加強(qiáng)醫(yī)院的基礎(chǔ)建設(shè)，采用現(xiàn)代醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理模式

改進(jìn)醫(yī)院全成本核算工作的基礎(chǔ)使建立健全現(xiàn)代醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)管理模式，為此，醫(yī)院應(yīng)提升經(jīng)濟(jì)管理水平，加強(qiáng)醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)管理隊(duì)伍人才建設(shè)，提高核算隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，并設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)監(jiān)督部門，針對(duì)全成本核算的工作進(jìn)行審查與監(jiān)督，并根據(jù)醫(yī)院經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的各項(xiàng)成本編制相應(yīng)的成本預(yù)算、核算指標(biāo)體系，使得成本核算有相關(guān)規(guī)定以供參考，并完善全成本核算審查、調(diào)整、核對(duì)、反饋流程，使得全成本核算的成果能為各科室以及醫(yī)院的醫(yī)療活動(dòng)的決策與管理提供調(diào)整和改進(jìn)的依據(jù)。

結(jié)語(yǔ):

為適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理模式，進(jìn)行全成本核算是提高醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力的重要步驟，而全成本核算在先進(jìn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理中存在著問(wèn)題，如全成本核算的意識(shí)淡薄、進(jìn)行核算的方法不科學(xué)不合理、核算的指標(biāo)不明確等，為此應(yīng)該在醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)管理中重視全成本核算的積極作用，建立健全全成本核算的指標(biāo)體系，為各個(gè)科室的成本核算提供明確的標(biāo)準(zhǔn)，并加強(qiáng)核算部門人員的專業(yè)化培養(yǎng)，保證數(shù)據(jù)錄入與處理的科學(xué)性，并加強(qiáng)信息化建設(shè)，使得醫(yī)療資源的出入庫(kù)信息以及費(fèi)用收繳等信息能及時(shí)上傳更新，并在各個(gè)科室間同步共享，改進(jìn)全成本核算的技術(shù)方法，經(jīng)過(guò)科學(xué)的分析，為醫(yī)院改進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理提供有參考性的數(shù)據(jù)和理論支持。

參考文獻(xiàn):

［3］趙存現(xiàn)，李景波．全成本核算在醫(yī)院管理中的作用［j］．重慶醫(yī)學(xué)，2007，36(2):110－111.

論文中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法篇十七

寫作能力的提高，離不開(kāi)豐富的積累。荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)“不積硅步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。”葉圣陶也說(shuō)過(guò)：“寫東西靠平時(shí)的積累，不但著名作家、文學(xué)家是這樣，練習(xí)作文的小學(xué)生也是這樣。小學(xué)生今天作某一篇文章，其實(shí)就是綜合地表現(xiàn)他今天以前的知識(shí)、語(yǔ)言、思想等方面的積累”。積累是人們生活中不可缺少的一種能力和習(xí)慣。所以從小學(xué)生作文來(lái)看，沒(méi)有積累是不行的。

一、沒(méi)有生活積累就沒(méi)有寫作的素材。

“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有生活的積累，學(xué)生將無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可敘。生活是文章的源泉，沒(méi)有真實(shí)、深刻的生活經(jīng)歷，就不會(huì)有生動(dòng)的文章。雖然說(shuō)生活如萬(wàn)花筒般豐富多彩，但在大多數(shù)小學(xué)生眼中，生活卻是單調(diào)、枯燥，甚至是乏味的。春暖花開(kāi)的季節(jié)，和小伙伴一起在草地上嬉戲；夏夜時(shí)和小伙伴一起去捉蛐蛐，月光下捉迷藏；秋天到郊外野炊、爬山，采集落葉；冬季滑雪、堆雪人、打雪仗。這些本應(yīng)該屬于兒童的充滿樂(lè)趣的活動(dòng)，為了安全起見(jiàn)，全被學(xué)校的嚴(yán)格管制、父母嚴(yán)肅的表情、書本上重復(fù)的練習(xí)所替代了，更別說(shuō)山地冒險(xiǎn)、野外訓(xùn)練了。“三點(diǎn)一線”，十年如一日的單調(diào)生活，到學(xué)生的筆下如何生花呢？及時(shí)積累了豐富的語(yǔ)言又能怎樣呢？只能虛虛實(shí)實(shí)，紙上談兵罷了。所以，豐富學(xué)生的生活，勢(shì)在必行。

如何豐富學(xué)生生活呢？不能只是一句空話，要落到實(shí)處。首先要在學(xué)校開(kāi)展豐富的活動(dòng)，如一些競(jìng)技比賽、游戲項(xiàng)目，結(jié)合節(jié)日開(kāi)展豐富的中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)，辦手抄報(bào)、墻報(bào)、黑板報(bào)，進(jìn)行社會(huì)公益活動(dòng)，搞社會(huì)小調(diào)查，結(jié)合教學(xué)搞一些知識(shí)競(jìng)賽、積累展示等，在各種活動(dòng)中讓學(xué)生積累大量的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生情感，體驗(yàn)真、善、美。其次，還需要和家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，為學(xué)生創(chuàng)造自由豐富的活動(dòng)空間，時(shí)常陪伴孩子參加各種活動(dòng)，在家中做一些有特色的家庭小活動(dòng)，如節(jié)日慶祝、家務(wù)分包、家庭值日、晴子活動(dòng)等，社會(huì)上的一些公益活動(dòng)要和孩子一起參加，增進(jìn)感情，感受生活的美好，彌補(bǔ)家庭色彩的單一。這樣，讓學(xué)生感受到生活的豐富多彩，社會(huì)的進(jìn)步，使身邊的一事一物都能成為學(xué)生文章的素材，他們就不會(huì)皺著眉頭面對(duì)教師的作文命題了。

二、沒(méi)有語(yǔ)言積累，就不能很好的抒發(fā)。

只要是寫作，不管是作家還是小學(xué)生，沒(méi)有一定的語(yǔ)言積累，作文將是“茶壺里裝餃子——有貨倒不出”，內(nèi)心不能表達(dá)，內(nèi)心有情有感不能抒發(fā)。所以我們要在學(xué)生作文知道中樹(shù)立大語(yǔ)文觀，帶領(lǐng)學(xué)生走向自然，走向社會(huì)，觀察和體驗(yàn)生活，注重學(xué)生的生活積累的同時(shí)，注重學(xué)生的語(yǔ)言積累。

第一，在日常教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生去感悟語(yǔ)言，從語(yǔ)言描繪的情境中感受美、體驗(yàn)美，并能發(fā)表一定的見(jiàn)解。新教材中吸入了大量的具有生活氣息、散發(fā)著語(yǔ)言芳香的美文，這些對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生豐富情感，提高對(duì)語(yǔ)言的感悟力是非常有幫助的。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生充分閱讀，結(jié)合生活進(jìn)行理解、體驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，從而將文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。

語(yǔ)言和思維方式，寫成富有創(chuàng)造力、想象力的優(yōu)秀文章來(lái)。但那些游離于具體語(yǔ)言環(huán)境外的詞、句、段，不要死記硬背，大量閱讀，因?yàn)槟菢訒?huì)使學(xué)生喪失了正題理解的能力，從而出現(xiàn)一些不該有的語(yǔ)病。

第三、學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀語(yǔ)言?？梢韵蛎覍W(xué)習(xí)，名人名篇理的名句、名段欣賞積累，開(kāi)展各種互動(dòng)積累語(yǔ)言，如名言警句競(jìng)說(shuō)活動(dòng)、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)搶答、誦對(duì)聯(lián)、編對(duì)聯(lián)活動(dòng)等，還可以在欣賞電視節(jié)目時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)”，只要肯留心，就可以學(xué)到許多富有個(gè)性化的語(yǔ)言。

總之，作文是最富創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，作為語(yǔ)文教師，在這個(gè)最有利的素質(zhì)教育陣地上，要不斷的深化作文教學(xué)改革，采取種種措施，幫助學(xué)生充分積累語(yǔ)言和生活體驗(yàn)，努力提高學(xué)生的作文素質(zhì)。

口語(yǔ)交際教學(xué)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)階段是兒童語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，在這個(gè)階段應(yīng)該重視最學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，因?yàn)檫@樣不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、理解力、記憶力、表達(dá)力，還可以鍛煉學(xué)生的膽量和創(chuàng)造力。那么如何在課堂上落時(shí)口語(yǔ)訓(xùn)練，達(dá)到發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力的目的呢？我從長(zhǎng)期的教學(xué)工作中總結(jié)出以下幾條經(jīng)驗(yàn)以供參考。

第一、激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話興趣。

首先要選擇學(xué)生感興趣的話題?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》建議我們口語(yǔ)交際要貼近生活，融入生活。在平時(shí)的教學(xué)中我們要不斷深入學(xué)生生活中，觀察學(xué)生感興趣的東西。如，在五年級(jí)場(chǎng)面描寫的口語(yǔ)交際中，我讓學(xué)生們交流了拔河比賽的實(shí)際情況，由于使他們親眼所見(jiàn)，所以觀眾的表情和反應(yīng)，他們都都熟悉，對(duì)此事感興趣，說(shuō)的也流利，甚至滔滔不絕，課堂氣氛很是活躍。為了讓學(xué)生養(yǎng)成善于口語(yǔ)交際的習(xí)慣，邊“要我說(shuō)”為“我要說(shuō)”，我經(jīng)常提供一定的時(shí)間與場(chǎng)所，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)?？谡Z(yǔ)及哦啊記得內(nèi)容自定，不限制任何條件，有什么要告訴別人的，就讓他說(shuō)什么，想表達(dá)什么就表達(dá)什么。主要形式有：每天課前十分鐘的“我說(shuō)我”、“大家談”、“小新聞”、“我身邊的人和事”、“一周趣聞”等。

其次我還注重采用學(xué)生感興趣的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣。比如：猜謎語(yǔ)，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，創(chuàng)設(shè)交際情境，實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境，電教創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生表演創(chuàng)設(shè)情境等。總之，在口語(yǔ)交際中，要記住“語(yǔ)文教學(xué)要遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，在口語(yǔ)交際中不必過(guò)多的傳授口語(yǔ)交際的知識(shí)?！?/p>

然后在口語(yǔ)交際過(guò)程中，還要注意幫助孩子們培養(yǎng)自信心，消除心理障礙。在學(xué)生的口語(yǔ)交際中，耐心傾聽(tīng)并善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我經(jīng)常面帶笑容，向?qū)W生偷取鼓勵(lì)的目光，并點(diǎn)頭示意，使他們能夠意識(shí)到老師的關(guān)愛(ài)和信任。如果學(xué)生表達(dá)意思不夠清楚明白，或者說(shuō)錯(cuò)，我就用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言，啟發(fā)引導(dǎo)糾正。讓每一個(gè)學(xué)生充分體會(huì)到口語(yǔ)焦急的樂(lè)趣，保護(hù)好他們想說(shuō)的愿望。

二、要正確引導(dǎo)，提高要求。

“有話可說(shuō)”固然很好，但要把話說(shuō)的有條理、形象、生動(dòng)、吸引人，還需要具備一定的口語(yǔ)表達(dá)技巧。可以從以下幾點(diǎn)入手:。

1.從書中學(xué)。通過(guò)大量閱讀、背誦，汲取書中營(yíng)養(yǎng)成分，以求表達(dá)貼切、生動(dòng)。如“只見(jiàn)如霧的如煙的天空，添上了一道彩虹??”等優(yōu)美的語(yǔ)句。

2、在課堂上學(xué)。在課堂上注意學(xué)習(xí)老師和同學(xué)們說(shuō)話時(shí)的如何恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表達(dá)以及表情、語(yǔ)調(diào)的良好運(yùn)用。

3、聽(tīng)廣播、看電視。注意呀揣摩播音員準(zhǔn)確的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，以使自己說(shuō)出話來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，吸引人。

三、加強(qiáng)口語(yǔ)交際的禮貌教育。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣，與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。因此口語(yǔ)交際過(guò)程中，要讓學(xué)生說(shuō)普通話，說(shuō)文明、有禮貌的普通話。如遇見(jiàn)同學(xué)說(shuō)聲“你好”，遇見(jiàn)老師說(shuō)“老師您好”，向別人借東西說(shuō)“謝謝”，向人道歉說(shuō)“躲不起”，與人告別說(shuō)“再見(jiàn)”等等，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

總之，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力任務(wù)艱巨，我們一定要重視學(xué)生口語(yǔ)交際沒(méi)能力的培養(yǎng)，這需要我們堅(jiān)持不懈的努力才能達(dá)到目的。

論文中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法篇十八

5分鐘畢業(yè)論文答辯陳述詞。

各位老師，下午好!我叫***，是**級(jí)**1班的學(xué)生，我的論文題目是《基于c/s的圖書銷售管理系統(tǒng)》，論文是在朱**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,圖書銷售管理系統(tǒng)對(duì)圖書銷售進(jìn)行管理,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力.因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的`應(yīng)用價(jià)值.

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成五個(gè)部分.

第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開(kāi)發(fā)原理與方法。

第二部分是系統(tǒng)分析.這部分分析用戶需求,進(jìn)行調(diào)查研究和分析,目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ),確定新系統(tǒng)的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶滿意,系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。

第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì).通過(guò)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合,目的是要得到一個(gè)令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。

第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求,以及數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入,并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試.

第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試，并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng).

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

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