讀后感是讀完一本書之后所產(chǎn)生的個(gè)人感受和思考，它可以幫助我們更好地理解書中的情節(jié)和主題。如何寫一篇內(nèi)涵深刻、表述流暢的讀后感是我們寫作過(guò)程中需要不斷磨練的品質(zhì)。接下來(lái)是一些讀后感范文，希望對(duì)大家在寫作時(shí)提供一些思路和參考。
奇怪的雨傘讀后感受篇一
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)一位華僑老人濃郁的山河故土之情。
2、理清文章的寫作順序，學(xué)習(xí)敘述方法。
3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理清文章敘述的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)華僑老人濃郁的山河故土之情和對(duì)祖國(guó)深深的眷戀。
教學(xué)準(zhǔn)備：：《七子之歌》。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。
導(dǎo)入播放《七子之歌》，教師激情導(dǎo)入（一曲《七子之歌》抒發(fā)了海外赤子對(duì)祖國(guó)深深的眷戀，讓我們隨著這優(yōu)美的旋律，走進(jìn)《奇怪的圣誕包裹》一文，感受一位華僑老人的拳拳愛國(guó)心。）。
初讀課文整體感知這篇課文主要寫了一件什么事？
學(xué)生匯報(bào)交流。
再讀課文，理清文章思路指名匯報(bào)，教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理清文章敘述的順序。學(xué)生再讀課文，寫提綱筆記。
感情朗讀文中能體現(xiàn)叔公濃郁的山河故土之情的句子或段落，體會(huì)叔公對(duì)祖國(guó)深深的眷戀。
拓展朗讀《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生品讀，體會(huì)海外赤子對(duì)祖國(guó)的愛。
奇怪的雨傘讀后感受篇二
3月份，我們?nèi)嘁黄鹱x了曹文軒的《奇怪的包裹》，我懷著期待的心情讀完了這本書。書中介紹小主人公：小皮卡的童年生活，書中小皮卡是個(gè)不但特別勇敢，而且還有上進(jìn)心和愛心的人。開頭部分寫小皮卡在小學(xué)和好朋友李哲總是在較勁，皮卡時(shí)刻準(zhǔn)備著超過(guò)李哲拿到第一，我特別欣賞皮卡的上進(jìn)心。中間部分寫了瘟疫發(fā)生的事情。因?yàn)槲烈咚源竺娣e死人，很難阻擋，這一瘟疫終于有了一個(gè)學(xué)名:sars。又稱“非典型肺炎”，簡(jiǎn)稱“非典”。皮卡的好朋友馬飛得了非典，皮卡為了滿足馬飛的愿望不顧自己的生命，他這種大愛的心深深地感動(dòng)了我。在這期間皮卡家里還收到過(guò)一個(gè)奇怪的包裹，這個(gè)包裹好像一個(gè)小型的百貨商店，這個(gè)包裹來(lái)自韓國(guó)一個(gè)母親，寄給正在清華念書的兒子，可見不只是中國(guó)在慌恐連整個(gè)世界都在慌恐。從這件事上反映出了皮卡是多么勇敢的去面對(duì)這個(gè)事實(shí)，我一定好好學(xué)習(xí)這種勇敢面對(duì)事實(shí)的精神!
最后部分寫到皮卡特別熱愛小動(dòng)物由其是寫到了皮三—皮卡的小牛，皮卡每天都帶皮三去吃草、洗澡。由此我還感受到了從這本書中體會(huì)到皮卡的上進(jìn)心，還有勇敢和愛深深的感動(dòng)了我，在以后的生活中我會(huì)向他好好學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)勇敢的、有上進(jìn)心和愛心的人。
皮卡是這本書的主人公是皮卡，他所在的小學(xué)是一所有許多文藝獎(jiǎng)的小學(xué)。近期，區(qū)里要搞合唱比賽，而且還是讓低年級(jí)的同學(xué)參加，讓他們的天真無(wú)邪表現(xiàn)出來(lái)。皮卡和他的好朋友李哲有可能成為領(lǐng)唱，他們相互攀比，直到比出輸贏為止，這次合唱比賽，秦老師讓李哲當(dāng)了領(lǐng)唱。皮卡對(duì)李哲真是羨慕、嫉妒、恨。但是天有不測(cè)風(fēng)云，李哲掉了一顆很大很大的門牙，秦老師無(wú)可奈何，只好把李哲換下去，讓皮卡當(dāng)領(lǐng)唱。但是，天不遂人愿，皮卡的門牙也開始晃動(dòng)了，不久皮卡的門牙也掉了，爸爸趕快給秦老師打電話。秦老師緊急通知，領(lǐng)唱改為皮卡和李哲。幾天后，一個(gè)金光閃閃的獎(jiǎng)杯出現(xiàn)在皮卡所在的學(xué)校。
奇怪的雨傘讀后感受篇三
飛到樹上的褲衩讀后感《小皮卡成長(zhǎng)的故事集》共有12冊(cè),我買了《過(guò)河的小蛇》、《夜空下的笛聲》、《再見了灰灰》、《奇怪的包裹》、《飛到樹上的褲衩》、《會(huì)飛的鴨子》、《瘋狂的煙殼》、《友一個(gè)草環(huán)》8冊(cè).它用詼諧幽默的語(yǔ)言暑假,在網(wǎng)上看到人家博客里發(fā)的《擁抱幸福的小熊》這本書,我看了看.慢慢地被吸引住了,并深深地被感動(dòng)了.文章很長(zhǎng),主要講了一個(gè)叫做小念的女孩.書里說(shuō),小念在童年時(shí)代,家庭遭遇了重大變故,變成了一個(gè)自閉的女孩.然而在一次并非偶然的機(jī)會(huì)里,遇到一個(gè)叫做林醫(yī)生的好心人,他送給小念一個(gè)泰迪熊和溫暖的微笑,并告訴小念:“擁抱泰迪就是擁抱幸福!”受到啟發(fā)的小念把這句話當(dāng)作了自己的信念,就像作者安排的寓意明確的名字一樣,后來(lái)小念經(jīng)過(guò)不懈努力,戰(zhàn)勝了許多磨難,她最終擁有了很多很多的小熊,也擁有了很多很多的幸福.這個(gè)故事很真實(shí)很感人,不由得每個(gè)讀過(guò)的人都深受感動(dòng).
奇怪的雨傘讀后感受篇四
《奇怪的大石頭》講了李四光小時(shí)候喜歡玩捉迷藏，他愛藏在一塊大石頭后面。時(shí)間長(zhǎng)了，他對(duì)這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭是從哪兒來(lái)的呢？他問(wèn)了老師和爸爸，只知道了石頭的歷史。后來(lái)，李四光到英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動(dòng)巨石旅行幾百里甚至上千里。后來(lái)，他專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了李四光是一個(gè)愛提問(wèn)、愛動(dòng)腦筋的人。我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛發(fā)現(xiàn)、愛思考的人。
奇怪的雨傘讀后感受篇五
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)一位華僑老人濃郁的山河故土之情。
2、理清文章的寫作順序，學(xué)習(xí)敘述方法。
3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)理清文章敘述的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)華僑老人濃郁的山河故土之情和對(duì)祖國(guó)深深的眷戀。
教學(xué)準(zhǔn)備：：《七子之歌》。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師教學(xué)活動(dòng)。
同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
導(dǎo)入。
播放《七子之歌》，教師激情導(dǎo)入（一曲《七子之歌》抒發(fā)了海外赤子對(duì)祖國(guó)深深的'眷戀，讓我們隨著這優(yōu)美的旋律，走進(jìn)《奇怪的圣誕包裹》一文，感受一位華僑老人的拳拳愛國(guó)心。）。
初讀課文整體感知。
這篇課文主要寫了一件什么事？
教師小結(jié)：這篇課文講的是家明一家人給在異國(guó)他鄉(xiāng)的叔公選擇圣誕禮物的故事。
同學(xué)自讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀流利。
同學(xué)匯報(bào)交流。
再讀課文，理清文章思路。
指名匯報(bào)，教師小結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)理清文章敘述的順序。
同學(xué)再讀課文，寫提綱筆記。
精讀課文體會(huì)感情。
為什么說(shuō)圣誕包裹“奇怪”？從奇怪的圣誕包裹中你感受到了什么？
同學(xué)自讀課文，討論。
感情朗讀文中能體現(xiàn)叔公濃郁的山河故土之情的句子或段落，體會(huì)叔公對(duì)祖國(guó)深深的眷戀。
拓展。
朗讀《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)，引導(dǎo)同學(xué)品讀，體會(huì)海外赤子對(duì)祖國(guó)的愛。
板書設(shè)計(jì)。
奇怪的雨傘讀后感受篇六
今天，老師在作業(yè)中又布置了一項(xiàng)“采蜜本”作業(yè)——讀書有感。拿起筆來(lái)，左思右想，究竟該寫哪本書的感受呢?最近課外閱讀記錄中摘錄的全是里面的詞句，讀后感也寫得不少，寫了這么多讀后感，想寫看完整本書后的感受，倒難寫起來(lái)了;《金銀島》?《格蘭特船長(zhǎng)和他的兒女們?還是……總之，想來(lái)想去，都覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)合適的。“不如……看看課本里有沒(méi)有?!”我打了個(gè)響指，“對(duì)!就寫《奇怪的圣誕包裹》的感受!”
在《奇怪的圣誕包裹》中，叔公那火熱的
愛
國(guó)心，實(shí)在讓我感動(dòng)——普通話一定要標(biāo)準(zhǔn);他還有仇視日本的傾向，要知道，在前年，家明一家寄去“日本制造”的絨料子，竟沒(méi)討好叔公，反而還被叔公回信斥責(zé)了一頓!這一切，竟只是因?yàn)榻q料上面的那四個(gè)小字“日本制造”!真不愧是個(gè)“執(zhí)拗”的人!當(dāng)然，叔公也夠“可憐”的，作為一個(gè)美國(guó)華僑，他時(shí)常懷念自己的祖國(guó)，自己的家鄉(xiāng)。當(dāng)他還能走路時(shí)，美國(guó)還未和中國(guó)搞建交，結(jié)果根本回不了家鄉(xiāng)，只能去香港，遙望故鄉(xiāng);可當(dāng)中美搭建起友誼時(shí)，他卻癱瘓了……老天似乎要和他作對(duì)，“回國(guó)”仿佛永遠(yuǎn)都和他無(wú)緣。
今年的圣誕禮物想必會(huì)大大緩解了叔公心中的、濃重的思鄉(xiāng)情懷，要知道，今年的這件禮物是叔公“最滿意”的了!——一袋叔公故鄉(xiāng)的泥土和一些名菊花種。這個(gè)禮物寄去后，被叔公大加稱贊，并且回信說(shuō)“滿意”，好!而家明一家受了叔公影響，也變得愛國(guó)起來(lái)，以至于圣誕節(jié)那天，他們不再聽圣誕歌，而是聽起了《賽龍奪錦》這首著名的中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)曲。我們也要像他們一樣，熱愛自己的祖國(guó)!中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)目不能被外國(guó)的節(jié)日替代!也要學(xué)會(huì)，不要老認(rèn)為外國(guó)的“洋東西”才是最好的，因?yàn)槲覀兪侨A夏民族的兒女，我們要發(fā)揚(yáng)和傳承中國(guó)的傳統(tǒng)，只有這樣，中國(guó)——這個(gè)古老的國(guó)度，才會(huì)重新散發(fā)出它那原有的光芒!
2.
今天，老師在作業(yè)中又布置了一項(xiàng)“采蜜本”作業(yè)——讀書有感。拿起筆來(lái)，左思右想，究竟該寫哪本書的感受呢?最近課外閱讀記錄中摘錄的全是里面的詞句，讀后感也寫得不少，寫了這么多讀后感，想寫看完整本書后的感受，倒難寫起來(lái)了;《金銀島》?《格蘭特船長(zhǎng)和他的兒女們?還是……總之，想來(lái)想去，都覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)合適的。“不如……看看課本里有沒(méi)有?!”我打了個(gè)響指，“對(duì)!就寫《奇怪的圣誕包裹》的感受!”
在《奇怪的圣誕包裹》中，叔公那火熱的`愛國(guó)心，實(shí)在讓我感動(dòng)——普通話一定要標(biāo)準(zhǔn);他還有仇視日本的傾向，要知道，在前年，家明一家寄去“日本制造”的絨料子，竟沒(méi)討好叔公，反而還被叔公回信斥責(zé)了一頓!這一切，竟只是因?yàn)榻q料上面的那四個(gè)小字“日本制造”!真不愧是個(gè)“執(zhí)拗”的人!
當(dāng)然，叔公也夠“可憐”的，作為一個(gè)美國(guó)華僑，他時(shí)常懷念自己的祖國(guó)，自己的家鄉(xiāng)。當(dāng)他還能走路時(shí)，美國(guó)還未和中國(guó)搞建交，結(jié)果根本回不了家鄉(xiāng)，只能去香港，遙望故鄉(xiāng);可當(dāng)中美搭建起友誼的橋梁時(shí)，他卻癱瘓了……老天似乎要和他作對(duì)，“回國(guó)”仿佛永遠(yuǎn)都和他無(wú)緣。
今年的圣誕禮物想必會(huì)大大緩解了叔公心中的、濃重的思鄉(xiāng)情懷，要知道，今年的這件禮物是叔公“最滿意”的了!——一袋叔公故鄉(xiāng)的泥土和一些名菊花種。這個(gè)禮物寄去后，被叔公大加稱贊，并且回信說(shuō)“滿意”，好!而家明一家受了叔公影響，也變得愛國(guó)起來(lái)，以至于圣誕節(jié)那天，他們不再聽圣誕歌，而是聽起了《賽龍奪錦》這首著名的中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)曲。我們也要像他們一樣，熱愛自己的祖國(guó)!中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)目不能被外國(guó)的節(jié)日替代!也要學(xué)會(huì)，不要老認(rèn)為外國(guó)的“洋東西”才是最好的，因?yàn)槲覀兪侨A夏民族的兒女，我們要發(fā)揚(yáng)和傳承中國(guó)的傳統(tǒng)，只有這樣，中國(guó)——這個(gè)古老的國(guó)度，才會(huì)重新散發(fā)出它那原有的光芒!
奇怪的雨傘讀后感受篇七
這本書共收錄16篇來(lái)自世界各地的經(jīng)典小說(shuō)故事，包括：奇怪的包裹、青青小姐、留斯吉姆、一塊燙石頭、少年偵探、諾言等感人至深且富有教育意義的故事。這些故事將給孩子們成長(zhǎng)的心靈澆灌豐富的養(yǎng)料，讓孩子們?cè)谶@些故事里看到人類高貴的品質(zhì)，從而能夠更加熱愛生活，懂得生活的真善美。
書中每篇文章都體現(xiàn)人與人之間的愛及愛的力量，愛背后其實(shí)是責(zé)任。前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上說(shuō)某大學(xué)教授要求他的學(xué)生40歲之前要是達(dá)不到4000萬(wàn)就別說(shuō)是他的學(xué)生。其實(shí)說(shuō)明我國(guó)的評(píng)論人是否成功都體現(xiàn)在一個(gè)字“錢”上。個(gè)人為之奮斗的不再是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，體現(xiàn)自己的價(jià)值，而是自私的人性?！芭碛畎浮焙笾袊?guó)很多地方不敢扶摔倒的老人，身邊很多人說(shuō)做好事你要有幾十萬(wàn)，而且還要有時(shí)間，不怕打官司，不怕賠錢。從小事上說(shuō)，若你看到身邊的自行車倒了，你會(huì)扶嗎?你扶了，若別人說(shuō)“你不碰到你干嘛扶”?你怎么說(shuō)!其實(shí)《奇怪的包裹》也體現(xiàn)了這一點(diǎn)，車站年輕的值班員撿到一個(gè)包裹，經(jīng)過(guò)好奇、猜疑、到想到“炸彈”，最后發(fā)現(xiàn)包裹里裝著一只蜻蜓，一只祝愿親人早日康復(fù)的蜻蜓。
《諾言》這個(gè)故事讓我感觸很深，一個(gè)很遵守游戲規(guī)則的孩子，一個(gè)誠(chéng)信、堅(jiān)強(qiáng)有責(zé)任感的孩子。作者在結(jié)尾處說(shuō)：“一個(gè)具有堅(jiān)強(qiáng)意志、那么信守諾言的孩子，決不會(huì)懼怕黑暗，決不會(huì)懼怕流氓，也決不會(huì)懼怕其他更可怕的東西。
奇怪的雨傘讀后感受篇八
今天我讀了《奇怪的圣誕包裹》這篇文章。讀完文章后，不禁陷入了沉思。
這篇文章講述了家明的叔公在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，背井離鄉(xiāng)，從北平逃到上海，又逃到租界，最后遠(yuǎn)渡重洋來(lái)到美國(guó)。老人收集了一房間祖國(guó)風(fēng)光的書籍。一次，他來(lái)到香港，站在高山上，向祖國(guó)的方向眺望，而不能回到大陸。這年圣誕節(jié)，老人讓家明的爸爸寄了一包泥土，以解相思之情。()。
讀完這篇文章，我的心情久久不能平靜。一個(gè)老人，為什么對(duì)泥土那么有感情？
曾幾何時(shí)，八國(guó)聯(lián)軍的鐵蹄踐踏著我們的土地；曾幾何時(shí)，我們的國(guó)土上赫然立著“華人和狗不得入內(nèi)”的牌子；曾幾何時(shí)，日本的飛機(jī)、大炮把我們的華夏大地炸得滿目瘡痍……。從此以后，才有了無(wú)數(shù)個(gè)和“叔公”一樣的人，遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)，只能把思鄉(xiāng)之情寄托于祖國(guó)的泥土，故鄉(xiāng)的一草一木。想到這些，我不禁暗自吶喊：“我們的國(guó)家再也不能被其他國(guó)家侵略了！”這些血的教訓(xùn)告訴我們，只有國(guó)家強(qiáng)大了，外國(guó)人才不干侵略我們。因此我們必須努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后用知識(shí)去建設(shè)我們的國(guó)家，才能讓祖國(guó)更強(qiáng)大。
然而，現(xiàn)在有些同學(xué)沉迷于電子游戲、低俗書籍，如果人人這樣，那么我們將來(lái)怎么報(bào)效祖國(guó)？用什么老報(bào)效祖國(guó)？為了祖國(guó)美好的明天，我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)使我們的祖國(guó)成為世界強(qiáng)國(guó)，讓“叔公”這樣背井離鄉(xiāng)的事例永遠(yuǎn)消失。
奇怪的雨傘讀后感受篇九
暑假里，陶老師推薦一本曹文軒的《奇怪的包裏》一書，我懷著期待的心情讀完了這本書。書中介紹小主人公：小皮卡的童年生活，書中小皮卡是個(gè)不但特別勇敢，而且還有上進(jìn)心和愛心的人。
開頭部分寫小皮卡在小學(xué)和好朋友李哲總是在較勁，皮卡時(shí)刻準(zhǔn)備著超過(guò)李哲拿到第一，我特別欣賞皮卡的上進(jìn)心。中間部分寫了瘟疫發(fā)生的事情。因?yàn)槭曇咚源竺娣e死人，很難阻擋，這一瘟疫終于有了一個(gè)學(xué)名：sars。又稱“非典型肺炎”，簡(jiǎn)稱“非典”。
皮卡的好朋友馬飛得了非典，皮卡為了滿足馬飛的愿望不顧自己的生命，他這種大愛的心深深地感動(dòng)了我。在這期間皮卡家里還收到過(guò)一個(gè)奇怪的包裏，這個(gè)包裏好像一個(gè)小型的百貨商店，這個(gè)包裏來(lái)自韓國(guó)一個(gè)母親，寄給正在清華念書的.兒子，可見不只是中國(guó)在慌恐連整個(gè)世界都在慌恐。從這件事上反映出了皮卡是多么勇敢的去面對(duì)這個(gè)事實(shí)，我一定好好學(xué)習(xí)這種勇敢面對(duì)事實(shí)的精神!最后部分寫到皮卡特別熱愛小動(dòng)物尤其是寫到了皮三一皮卡的小牛，皮卡每天都帶皮三去吃草、洗澡。從這本書中體會(huì)到皮卡的上進(jìn)心，還有勇敢和愛深深的感動(dòng)了我。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)向他好好學(xué)努力做一個(gè)勇敢的、有上進(jìn)心和愛心的人。
奇怪的雨傘讀后感受篇十
在寒假期間，我去書店買了一本課外書，書的名字是《奇怪的包裹》，是由我國(guó)著名的兒童文學(xué)曹文軒寫的。這本書以小皮卡為主人公，描寫了小皮卡的許多童年趣事，既溫馨又幽默，讓我在讀完之后深有感觸。
在這本書中，我最喜歡的一個(gè)故事是《噗嗒!門牙掉了》，故事的主要內(nèi)容是小皮卡的學(xué)校要參加區(qū)里的合唱比賽，皮卡和他的好朋友李哲有可能成為領(lǐng)唱，他們相互較勁，毫不相讓，后來(lái)秦老師讓李哲當(dāng)了領(lǐng)唱。皮卡對(duì)李哲產(chǎn)生了嫉妒，回到家也悶悶不樂(lè)。但是天有不測(cè)風(fēng)云，李哲掉了一顆很大很大的門牙，因?yàn)殚T牙掉了會(huì)影響唱歌，所以秦老師也沒(méi)有辦法，只好把李哲換下去，讓皮卡當(dāng)上了領(lǐng)唱。可是不久后皮卡的門牙也掉了。秦老師最后讓皮卡和李哲一起當(dāng)了主唱，兩人齊心合力為學(xué)校贏得了一座金光閃閃的獎(jiǎng)杯。
讀過(guò)這本書后，我深深地喜歡上了書中的人物，主人公小皮卡活潑可愛，他會(huì)因?yàn)闋?zhēng)取不到主唱而心生嫉妒，但能知錯(cuò)就改，和好朋友一起為了集體榮譽(yù)而努力，這是值得我們學(xué)習(xí)的。嫉妒心是每個(gè)人都會(huì)有的，但是我們要合理的通過(guò)自己的努力去競(jìng)爭(zhēng)，更要把集體的利益和朋友之間的友誼擺在第一位，這樣才能更快樂(lè)的生活。
這本書中除了這個(gè)故事之外還有許多好故事，曹文軒老師用小皮卡的生活展現(xiàn)了一段美好的童年，文章描寫得既生動(dòng)又形象，讓我們可以從中找到自己生活的影子。小朋友們，快來(lái)讀一讀吧!
奇怪的雨傘讀后感受篇十一
誰(shuí)能想到呢？一塊大石頭而以。
今天我讀了《奇怪的大石頭》這篇課文，感覺(jué)李四光爺爺太偉大了，僅僅是一塊大石頭，他就能追問(wèn)不休，問(wèn)了老師，問(wèn)了父親，一直到長(zhǎng)大了都還在問(wèn)。這石頭簡(jiǎn)直就像我們的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，引導(dǎo)李四光不斷成長(zhǎng)，最后居然發(fā)現(xiàn)了震驚全世界的“長(zhǎng)江流域有大量第四冰川活動(dòng)的遺跡”這一研究成果。
這一成果的源頭是什么呢？一塊大石頭而以。
我們天天都可以看到石頭，沒(méi)什么感到奇怪的呀！為什么李四光爺爺小時(shí)候就能不停的問(wèn)個(gè)不停呢？也許是因?yàn)樗瞧降厣系奈ㄒ灰粔K吧。
一塊大石頭，一個(gè)蘋果，就可以有重大發(fā)現(xiàn)，這就是他們不停的問(wèn)這什么的.緣故吧。
奇怪的雨傘讀后感受篇十二
這本書中的人物都描寫得“生機(jī)勃勃”。大鼻子憨厚老實(shí)，玉兔機(jī)警聰明，大鼻子父母小偷小摸，禿禿游手好閑，還有心術(shù)不正的老黑貓（老太婆）。似乎他們都被賦予了血肉之軀，在作者張之路這位導(dǎo)演的指揮下，把《奇怪的紙牌》這部電視劇給演好了。
我的耳朵里也會(huì)有那些象征快樂(lè)的、愛玩的小人嗎？會(huì)的，只要你想念他時(shí)，他就會(huì)在你的心頭唱起那支快樂(lè)的歌。當(dāng)你生氣的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在鉛筆盒上坐著一個(gè)小人朝你笑；當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候，他會(huì)在你的耳朵里跳舞；當(dāng)你傷心時(shí)，他會(huì)溜到錄音機(jī)上唱歌安慰你；當(dāng)你歡天喜地地玩時(shí)，他也會(huì)用喜悅的歌聲來(lái)向你報(bào)到。
奇怪的雨傘讀后感受篇十三
十歲生口那天，母親送給我一件我最喜愛的禮品―詩(shī)集《捎給愛美的孩子》，母親的心愿是希望我傲個(gè)愛美的孩子。我如獲珍寶地捧著詩(shī)集，把自己關(guān)進(jìn)房子里，仔細(xì)閱讀起來(lái)，里面的一首題為《奇怪的作業(yè)本》的詩(shī)吸引了我?？粗?，看著，我不覺(jué)慚愧地低下了頭，一陣紅暈爬上了臉頰。
這首詩(shī)歌敘述了一位同學(xué)的作業(yè)本，開頭行行字兒工工整整，一百分眉開眼笑;往下翻三四頁(yè)，字跡就漸漸變成了螞蟻，歪歪斜斜地爬滿了本子，再翻幾頁(yè)，螞蟻?zhàn)兂闪松n蠅，字兒個(gè)個(gè)都難以認(rèn)清。從這個(gè)作業(yè)本，我們就能知道它的主人是位學(xué)習(xí)不認(rèn)真的“虎頭蛇尾將軍”。
讀著讀著，我不禁想起了以前發(fā)生的兩件事:一件事是一、二年級(jí)時(shí)，老師常?？湮业淖謱懙霉ふ逦前嗬镒謨簩懙米钫J(rèn)真的同學(xué)，三年級(jí)時(shí)，就聽不到老師說(shuō)我字寫得工整的贊揚(yáng)聲了。到了四年級(jí)，老師找到我母親，說(shuō)我的字越寫越不象樣，越寫越退步了。第二件事是我從小體弱多病，嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了愛靜不愛動(dòng)的'習(xí)慣，上了小學(xué)，爬竿、跳繩等對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么陌生，體育考試常常不及格。有一次，要考“后滾翻”，我在媽媽的督促下，只好先在家里練練。開始，我練得很認(rèn)真，注意雙手放在什么位置、身體蜷曲的程度?？墒菦](méi)翻幾個(gè)跟頭，我就精疲力盡了?？纯磱寢?、爸爸都不在屋，我“溜”一下滑下床，就跑出去玩了。我想，體育差點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，憑我的學(xué)習(xí)成績(jī)，評(píng)“三好學(xué)生”一定少不了我。結(jié)果，“后滾翻”考試不及格，老師還狠狠地批評(píng)了我。
這兩件事，與那位“虎頭蛇尾將軍”又有什么兩樣呢?這作業(yè)本的主人不正是我的寫照嗎?讀了這首詩(shī)，我陷入了沉思:為什么我做什么事都不能有始有終，持之以恒呢?那是因?yàn)槲遗驴嗯吕?，缺乏海迪姐姐的恒心和毅力。海迪姐姐在五歲的時(shí)候，病魔就奪去了她歡快的童年，她不能到田野里去采花，不能到小河里去洗澡，也失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)。是，她并沒(méi)有在困難面前屈服，而是鼓起勇氣和疾病作戰(zhàn)，和困難作戰(zhàn)，從a,b,c起步，刻苦鉆研，自學(xué)成材。我作為一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)，嘴上也常常號(hào)召大家學(xué)習(xí)海迪姐姐刻苦自勵(lì)的頑強(qiáng)精神，可自己的實(shí)際行動(dòng)連一般同學(xué)都不如，不論做什么事都是憑幾分鐘的熱度和興趣，往往是一事無(wú)成。我這樣下去怎么行呢?我決心改掉自己的缺點(diǎn)，現(xiàn)在做起，再也不做“虎頭蛇尾將軍”了。
奇怪的雨傘讀后感受篇十四
趣味十足的故事情節(jié)吸引了我的眼球，讓我百讀不厭。其中有一句最令我難忘：“樹需要孩子的歡笑，孩子的歡笑卻來(lái)源于孩子們的`快樂(lè)?！笔前?，現(xiàn)在孩子并不快樂(lè)，每天有著充足的時(shí)間去上補(bǔ)習(xí)班，可是家長(zhǎng)們你們都說(shuō)這是為我們好，你們考慮過(guò)我們內(nèi)心的感受嗎？你們并不知道我們的不快樂(lè)。文中的大鼻子跟我們不一樣，他有十足的想象，大膽的猜測(cè)……他令我羨慕極了。
大鼻子的勇敢更令我敬佩。大鼻子用自己的機(jī)智，跟蹤老太婆這個(gè)使桂花城沒(méi)有發(fā)生更可怕的事情。
大鼻子的故事，讓我明白了一個(gè)人心靈善良和美麗比外表美更重要。如果一個(gè)人心靈不美就永遠(yuǎn)做不到自己受大家的喜歡。
奇怪的雨傘讀后感受篇十五
這本書里面有兩個(gè)主人公，一個(gè)是可愛的瑪麗，另一個(gè)是又可怕又和藹可親的馬蘇老師。
瑪麗同學(xué)的功課總是倒數(shù)第一?！笆遣弧笔邱R蘇老師的口頭禪。他一邊說(shuō)一邊還讓鼻子里的什么玩意發(fā)出“咔咔”的響聲，好像想擦鼻涕一樣，有點(diǎn)古怪！今天，考了小考，瑪麗看了看，看到個(gè)鴨蛋在試卷上，他給媽媽看，媽媽看著成績(jī)單上的一串串零分直發(fā)呆。爸爸說(shuō)如果第三學(xué)期還這樣，就不帶她去海濱度假了。瑪麗想了一個(gè)主意：自己做一份禮物給馬蘇老師，讓他開心，然后去的中等成績(jī)。禮物做好了，自己覺(jué)得巧奪天工。他充滿希望的送過(guò)去，沒(méi)想到老師說(shuō)：“瑪麗同學(xué)，你太客氣了！”瑪麗很失望。
這天，期末考試?，旣惡懿恍遥W(xué)校時(shí)碰到了馬蘇老師，她騙老師說(shuō)沒(méi)帶筆，回家拿，但騙不了。老師說(shuō)借她一支筆，就一起去學(xué)校了?？荚嚂r(shí)，瑪麗又假裝生病，又被老師發(fā)現(xiàn)，最后，他努力復(fù)習(xí)，努力考高分，考到了！
讀完這本書，我知道了一個(gè)新知識(shí)。法國(guó)一年不是兩個(gè)學(xué)期，而是三個(gè)學(xué)期。而且考試滿分是20分。好奇怪！
這是一本非常符合小學(xué)生心理和發(fā)展的書籍，故事很簡(jiǎn)短，但是卻透出了小學(xué)生的真是想法和心理。讓孩子和家長(zhǎng)以及老師都會(huì)有所收獲。
在現(xiàn)實(shí)的考試制度下，不僅石老師家長(zhǎng)壓力大，孩子心里的壓力也是非常大，這本書中的瑪麗因?yàn)橛憛拰W(xué)習(xí)，在這個(gè)喜歡說(shuō)“行不”的'馬蘇老師的而引導(dǎo)下，最后居然從零分考到了及格成績(jī)，而從此不用被取消度假。而馬蘇老師改變瑪麗的過(guò)程我瑪麗期間的心理活動(dòng)卻也給了我們做家長(zhǎng)和做老師的啟示。
啟示孩子都是想好的，主要是我們做家長(zhǎng)的和老師的引導(dǎo)很重要，尤其是對(duì)待像瑪麗這樣的頭腦靈活卻又不肯用功的孩子，更是要費(fèi)點(diǎn)心思和耐心的?，旣惒幌矚g學(xué)習(xí)，在馬蘇老師接班后第一學(xué)期和第二學(xué)期都不用功學(xué)習(xí)，都是零分，但是爸爸媽媽在這種情況下也并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而只是淡淡地告訴瑪麗第三學(xué)期再考不到中等成績(jī)就取消度假。這只是一種懲罰方式，而對(duì)于瑪麗來(lái)說(shuō)，度假是缺一不可的，可是自己還是不愿意努力，這可如何是好。
聰明的瑪麗買了很多材料為馬蘇老師做了手印的手絹，包裝很精致，這些漂亮的手絹并沒(méi)有打動(dòng)馬蘇老師不考試，于是瑪麗相處威脅馬蘇老師不要考試而寫了紙條到馬蘇老師家的郵箱?，旣愖罱K沒(méi)有阻止馬蘇老師的考試，當(dāng)然瑪麗也沒(méi)有逃脫出馬蘇老師的“如來(lái)佛掌”被老師抓回去考試。什么都不會(huì)的瑪麗裝病，而馬蘇老師趁此機(jī)會(huì)好好教育引導(dǎo)瑪麗，并給瑪麗重新考試的機(jī)會(huì)。瑪麗在短短的時(shí)間內(nèi)開始輕松愉快的用功努力學(xué)習(xí)了，而且考試成績(jī)比及格還高出了。這帶給了她以及老師和父母驚喜。
故事中的馬蘇老師對(duì)瑪麗的引導(dǎo)方式非常值得我借鑒，也給我們很多啟示，啟示孩子需要愉快輕松地成長(zhǎng)，他們需要輕松的快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。老師和家長(zhǎng)給予他們的不是壓力而是引導(dǎo)和幫助。希望我們都能像馬蘇老師那樣去引導(dǎo)孩子，保留孩子的童心，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
奇怪的雨傘讀后感受篇十六
今天我學(xué)了一篇課文叫《奇怪的大石頭》，這篇課文講述了我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家李四光的故事。
這篇課文講述了李四光他家里有一塊大石頭，他和小伙伴玩捉迷藏的時(shí)候他都愛藏在大石頭后面，時(shí)間長(zhǎng)了他對(duì)大石頭發(fā)生了興趣，他想這塊大石頭從哪里來(lái)的呢?他跑去問(wèn)老師，老師答不上來(lái)，他跑去問(wèn)爸爸，爸爸也答不上來(lái)。最后李四光在美國(guó)學(xué)了地質(zhì)學(xué)，專門考察了家鄉(xiāng)的這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶過(guò)來(lái)的。他的這一研究成果震驚了全世界。
我們要學(xué)習(xí)他的.善于觀察，會(huì)思考和執(zhí)著地追求，在日常生活中要學(xué)會(huì)觀察身邊奇怪的東西，要多思考問(wèn)題。
奇怪的雨傘讀后感受篇十七
這天，老師嚴(yán)肅的對(duì)我們說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)做題經(jīng)常不把題目看完，以導(dǎo)致錯(cuò)誤的發(fā)生，今天我強(qiáng)調(diào)一下，希望同學(xué)們以后多注意一下。”然后，就一遍一遍的教我們?cè)趺从米羁斓乃俣乳嗩}。在臨下課時(shí)老師宣布了一個(gè)壞消息：“我這節(jié)課講了那么多，得應(yīng)用，所以，下午考試。我想，你們?nèi)绻犃苏n就都能考100分，沒(méi)有考100的同學(xué)得抄課文。”教室里一下炸開了鍋，同學(xué)們都嘰里呱啦的議論道：“啊，下午就考試，還不準(zhǔn)錯(cuò)，這怎么考?。 薄敖裉煜挛缡俏覀?nèi)嗤瑢W(xué)的遇難日?。 薄巴昀?！”……“安靜，安靜。”老師生氣了。“又不難，你們?cè)趺蠢！蔽覀兌疾恍帕耍骸耙怯心敲春?jiǎn)單，老師不會(huì)讓我們考的！是安慰我們的吧！”……“好了，快復(fù)習(xí)吧”說(shuō)完，老師就像勝利者一樣走出了教室。只留下我們滿教室的同學(xué)們辛苦的復(fù)習(xí)。
下午，我們所有同學(xué)都像上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，義無(wú)反顧的等待老師的試卷。老師的試卷發(fā)下來(lái)了，只有一面，有30道題?？吹皆嚲戆l(fā)完后，老師說(shuō)：“這張卷子請(qǐng)同學(xué)們3分鐘做完?！甭牭竭@話，我們又炸開了鍋：“這不是存心不讓我們好過(guò)嗎？”……“快寫，來(lái)不及了?！崩蠋煹倪@句話提醒了我們。我提起筆，剛要做，我就想起了老師的話：“不管怎么樣，要做題就要先閱覽?！蔽荫R上閱覽了一遍，猛然發(fā)現(xiàn)最后一題上寫著：“如果你一閱覽完了卷子，請(qǐng)只做最后一題。”這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我興奮不已，我笑嘻嘻地做完了最后一題。一看表，已經(jīng)過(guò)了2分鐘了。教室里安靜的出奇，氣氛十萬(wàn)分的緊張。過(guò)了一會(huì)兒，交卷了，同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉的。我也裝作無(wú)可奈何，其實(shí)，樂(lè)在心里。
第二天，老師念分了，哈哈，我是個(gè)100分。我都快喜極而泣了，可是，沒(méi)泣出來(lái)。真正要泣的，是那些沒(méi)考到100分的同學(xué)們拉！
上一篇：校園里的流行風(fēng)。
奇怪的雨傘讀后感受篇十八
很小的時(shí)候，爸爸給我講了李四爺爺?shù)墓适隆?/p>
爸爸告訴我，李四光爺爺是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家，李四光爺爺為我國(guó)的石油事業(yè)作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)，摘掉了”中國(guó)貧油“的帽子。
從語(yǔ)文課本里，我學(xué)到這篇奇怪的大石頭，課文里給我們講了，李四光爺爺小的時(shí)候玩捉迷藏時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的石頭，并對(duì)這塊大石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣：這么大的一塊石頭是從哪里來(lái)的呢?這么重的石頭如果是從天上掉下來(lái)的話，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的.坑？可它為什么沒(méi)有臥進(jìn)土里呢？李四光跑去問(wèn)老師和爸爸，都沒(méi)有得到滿意的答案。李四光想了很多年。直到長(zhǎng)大以后他到英國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)?；貒?guó)后李四光回到家鄉(xiāng)專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。
這篇課文告訴我們，遇到事情多問(wèn)些為什么，做一個(gè)善于思考，勇于探索的孩子。也讓我更加敬佩李四光爺爺。
奇怪的雨傘讀后感受篇十九
今天我讀了《奇怪的石頭》這篇文章，主要講了我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)一塊巨石的來(lái)歷產(chǎn)生了疑問(wèn)，最后通過(guò)自己許多年的研究才弄明白，原來(lái)這塊巨石是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。
李四光還對(duì)我國(guó)的石油事業(yè)做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)，在我國(guó)急需石油的時(shí)候，許多外國(guó)專家斷定我國(guó)沒(méi)有石油，可李四光說(shuō)我國(guó)一定有石油，據(jù)他的研究成果，我國(guó)先后找到了許多油田，摘掉了“中國(guó)貧油”的帽子。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李四光執(zhí)著的精神，不懂得問(wèn)題，要先問(wèn)問(wèn)父母、老師，如果他們都不知道，自己在動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，想不出也不要硬想，現(xiàn)在科技非常發(fā)達(dá)，可以上網(wǎng)、或者在書籍中查查資料。
讀了這一課，我才知道要善于動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我一定要向李四光學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對(duì)別人的解答不輕信，不盲從，刨根問(wèn)底和不找到正確答案不罷休的執(zhí)著精神。
奇怪的雨傘讀后感受篇二十
《奇怪的大石頭》主要寫了李四光小時(shí)侯和小伙伴一起玩游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)一塊奇怪的大石頭孤零零的立在草地上，李四光覺(jué)得很好奇，就提出了兩個(gè)問(wèn)題，他向老師和爸爸請(qǐng)教，可是都沒(méi)有答案，李四光想了許多年，才明白了道理。后來(lái)，李四光成為我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家。
我要向李四光學(xué)習(xí)，和他一樣愛動(dòng)腦筋，碰到困難，虛心向老師、同學(xué)請(qǐng)教，努力開動(dòng)腦筋，認(rèn)真做好作業(yè)，打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人。
奇怪的雨傘讀后感受篇二十一
這是一本非常符合小學(xué)生心理和發(fā)展的書籍，故事很簡(jiǎn)短，但是卻透出了小學(xué)生的真是想法和心理。讓孩子和家長(zhǎng)以及老師都會(huì)有所收獲。
在現(xiàn)實(shí)的考試制度下，不僅石老師家長(zhǎng)壓力大，孩子心里的壓力也是非常大，這本書中的瑪麗因?yàn)橛憛拰W(xué)習(xí)，在這個(gè)喜歡說(shuō)“行不”的馬蘇老師的而引導(dǎo)下，最后居然從零分考到了及格成績(jī)，而從此不用被取消度假。而馬蘇老師改變瑪麗的過(guò)程我瑪麗期間的心理活動(dòng)卻也給了我們做家長(zhǎng)和做老師的啟示。
啟示孩子都是想好的，主要是我們做家長(zhǎng)的和老師的引導(dǎo)很重要，尤其是對(duì)待像瑪麗這樣的頭腦靈活卻又不肯用功的孩子，更是要費(fèi)點(diǎn)心思和耐心的?，旣惒幌矚g學(xué)習(xí)，在馬蘇老師接班后第一學(xué)期和第二學(xué)期都不用功學(xué)習(xí)，都是零分，但是爸爸媽媽在這種情況下也并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而只是淡淡地告訴瑪麗第三學(xué)期再考不到中等成績(jī)就取消度假。這只是一種懲罰方式，而對(duì)于瑪麗來(lái)說(shuō)，度假是缺一不可的，可是自己還是不愿意努力，這可如何是好。
聰明的瑪麗買了很多材料為馬蘇老師做了手印的手絹，包裝很精致，這些漂亮的手絹并沒(méi)有打動(dòng)馬蘇老師不考試，于是瑪麗相處威脅馬蘇老師不要考試而寫了紙條到馬蘇老師家的郵箱。瑪麗最終沒(méi)有阻止馬蘇老師的考試，當(dāng)然瑪麗也沒(méi)有逃脫出馬蘇老師的“如來(lái)佛掌”被老師抓回去考試。什么都不會(huì)的瑪麗裝病，而馬蘇老師趁此機(jī)會(huì)好好教育引導(dǎo)瑪麗，并給瑪麗重新考試的機(jī)會(huì)?，旣愒诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)開始輕松愉快的用功努力學(xué)習(xí)了，而且考試成績(jī)比及格還高出了。這帶給了她以及老師和父母驚喜。
故事中的馬蘇老師對(duì)瑪麗的引導(dǎo)方式非常值得我借鑒，也給我們很多啟示，啟示孩子需要愉快輕松地成長(zhǎng)，他們需要輕松的快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。老師和家長(zhǎng)給予他們的不是壓力而是引導(dǎo)和幫助。希望我們都能像馬蘇老師那樣去引導(dǎo)孩子，保留孩子的童心，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/7877525.html】
