小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃(實(shí)用19篇)

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小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃(實(shí)用19篇)
時(shí)間:2023-11-05 15:18:11     小編:雅蕊

計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具備可衡量性,以便我們能夠及時(shí)評估和調(diào)整進(jìn)展。制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該合理安排時(shí)間,并為每個(gè)任務(wù)設(shè)定明確的截止日期。以下是一些關(guān)于計(jì)劃制定和執(zhí)行的經(jīng)典案例和故事,供大家參考和啟發(fā)。

小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃篇一

本學(xué)期我們六年級語文教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《溫州市小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略》。努力創(chuàng)設(shè)和諧美好的課堂環(huán)境,讓每位孩子生動活潑地學(xué)習(xí),健康快樂地成長。

1、通過有針對性的學(xué)習(xí),提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。

2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

3、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué)。

5、狠抓作文教學(xué),全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用,開展讀書系列活動。

7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。

8、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流,教研組上課、評課,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級組老師的課堂教學(xué)水平。

2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時(shí)間組織教師熟悉教材、研究教法、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改,課后還要寫出教學(xué)反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實(shí)實(shí)地提高語文教學(xué)水平。

4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,要求教師認(rèn)真對待,、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。

1、利用午練時(shí)間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業(yè)做到邊練邊指導(dǎo)批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。

2、學(xué)科各項(xiàng)作業(yè)要統(tǒng)一用筆,嚴(yán)格要求,禁止使用消字靈

3、提高學(xué)生的寫作水平,積極發(fā)動學(xué)生嘗試不同題材的寫作,利用好幾個(gè)重大節(jié)日,結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動,捕捉習(xí)作素材,培養(yǎng)習(xí)作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習(xí)作比賽的最佳契機(jī)。并且開展“征文比賽”。并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào),進(jìn)行小報(bào)展示。

4、提高學(xué)生的閱讀能力

(1)重點(diǎn)課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本,對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯(cuò)通過。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦,重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空。

(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進(jìn)行考查。結(jié)合各年級課標(biāo)推薦書目,主要考查對必讀書目的了解,如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。

(3)繼續(xù)進(jìn)行古詩文考級活動。利用好晨讀、興趣課等時(shí)間,加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實(shí)搞好古詩文誦讀,落實(shí)班級考評。

時(shí)間

內(nèi)容

(第1、2周)

1、檢查寒假作業(yè),評選年級優(yōu)秀作業(yè)并展示。

2、制訂教學(xué)工作計(jì)劃,規(guī)范備課,作業(yè)格式、書寫、批改的規(guī)范;

3、慶?!敖處煿?jié)”,組織黑板報(bào)評比。

(第3、4周)

1、組織學(xué)生開展讀書活動

2、組織年級寫字比賽

3、師生美文誦讀大賽

4、做一份秋之韻手抄報(bào)。

(第5、6周)

1、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)月檢查。

2、教研組研討課。

3、“感恩節(jié)”系列活動(征文比賽、手抄報(bào)比賽等)

4、組內(nèi)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。

5、第一次集體備課活動。主備人:徐麗曼

(第7、8周)

1、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。

2、學(xué)生書寫比賽。

3、做“感悟親情”手抄報(bào)。

4、教研組優(yōu)質(zhì)課研討、組內(nèi)說課。

(第9、10周)

1、重點(diǎn)課文誦讀比賽

2、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查。

3、開展“與美同行”活動。

5、經(jīng)典詩文誦讀比賽

6、與美同行演講比賽初評

7、第二次集體備課活動。主備人:徐雅雅

(第11、12周)

1、期中考試復(fù)習(xí)

2、期中教學(xué)常規(guī)檢查

3、教師同看一本書

(第13、14周)

1、觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽(基礎(chǔ)訓(xùn)練、閱讀積累卡、寫字、手抄報(bào))。

2、學(xué)生寫“優(yōu)秀作業(yè)”觀后感。

3、安全主題黑板報(bào)評比。

4、教師基本功(書寫)比賽。

(第15、16周)

1、組內(nèi)進(jìn)行課外閱讀知識競賽。

2、第三次集體備課活動。主備人:季康武

(第17、18周)

1、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)交流

2、進(jìn)入期末復(fù)習(xí)

(第19、20周)

1、組內(nèi)常規(guī)檢查。

2、進(jìn)入期末復(fù)習(xí)。

3、每位教師擬定一套期末試題,交電子稿。

小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃篇二

語文教研組教師共6人,教師素質(zhì)優(yōu)良,教學(xué)工作負(fù)責(zé),年輕教師充滿活力,在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法,整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中,各位老師都能支持工作,積極參加教學(xué)研討活動,積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,取得更優(yōu)異成績。

二、工作目標(biāo)和內(nèi)容。

1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,開展“音樂習(xí)字”和“大量閱讀”的校本實(shí)驗(yàn),各班營造讀書氛圍,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣;開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽,打造書香校園,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,深入開展課堂教學(xué)研究,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位,爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進(jìn)入坂田第一。

3、“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進(jìn)行,各備課組確定好誦讀內(nèi)容,堅(jiān)持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓(xùn)練。

4、積極組織參加各項(xiàng)比賽。

5、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,備課組長督促引導(dǎo),溝通交流教學(xué)方法,發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,保證實(shí)效。

6、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上,多反饋交流,共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè),重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握,教具的準(zhǔn)備,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教師堅(jiān)持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理,精而巧,有利于知識點(diǎn)的落實(shí)和鞏固。

總結(jié)起來就是:注重過程,提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,活動創(chuàng)新;考試嚴(yán)格。

三、常規(guī)活動要求。

小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃篇三

本學(xué)期,我們六年級語文教研組,將在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下,一現(xiàn)代教育思想、教育理念為指導(dǎo),以“構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂”為主題,加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。為了更好的貫徹執(zhí)行學(xué)校里的教學(xué)教研工作,本學(xué)期特制定計(jì)劃如下:

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);在充分了解學(xué)生特點(diǎn)基礎(chǔ)上,制訂出合適的教學(xué)計(jì)劃。

2、結(jié)合學(xué)校的教研活動,加大備課的力度,深入分析教材,從教材本身著手,拓展語文的外延,切實(shí)提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學(xué)模式,通過同課異構(gòu),提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。

4、期末復(fù)習(xí)階段,教研組加強(qiáng)合作,共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn),共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容,整體提高教學(xué)質(zhì)量。

常規(guī)方面具體要求:

1、備課:總體要求實(shí)用。

單元備課:校內(nèi)集體備課:第二、第五單元;組內(nèi)集體備課是第一、三、四、六元。集備內(nèi)容包括:對教材的分析;對重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì);對教材和重難點(diǎn)的確定等,自定集備時(shí)間,進(jìn)行研討。

課時(shí)備課:在大備課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真進(jìn)行二次備課,并利用好,講求實(shí)效。

2、作業(yè)設(shè)置:

(1)鋼筆字,毛筆字,課堂作業(yè),習(xí)作,接力日記,小報(bào),讀書筆記。

(2)書寫要求:

書寫要認(rèn)真,一律要用鋼筆書寫正楷字體,橫格本靠底線書寫,字體占格子的五分之四,格子外不能寫字,題號要寫清,行款要整齊,格式要規(guī)范。如果書寫有誤,用修改符號改正,不得亂涂或用修改液、貼改正紙。

(3)數(shù)量要求。

鋼筆字,每天練一頁,每周交一頁;毛筆字每學(xué)期8頁。

課堂作業(yè)精讀課文每課一次。

習(xí)作每學(xué)期6次。

接力日記每學(xué)期每人12次。

8k小報(bào)每學(xué)期2張。

讀書筆記每學(xué)期10次。

(4)批改要求。

a、作業(yè)要及時(shí)批改,及時(shí)反饋,及時(shí)改正。

b、批改作業(yè)要注明批改日期,評出等級。批語或符號要規(guī)范、端正,有指導(dǎo)價(jià)值,一般不要壓住學(xué)生的字。

c、練字批改有圈畫,標(biāo)明書寫美觀之處;作文批改學(xué)生互相評改要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行,學(xué)生評改數(shù)量是3篇。接力日記,每組4人(不固定),周一到周四每人一天接力寫日記,教師每周詳批各組中的一篇,其他瀏覽;學(xué)生閱讀三篇,評價(jià)一篇,提倡家長參與評價(jià)。

1、教學(xué)反思:每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實(shí)、有思考價(jià)值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次。

3、執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案,組內(nèi)公開課的`評課,全部在網(wǎng)上進(jìn)行,聽課老師上傳評課要及時(shí),須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成。

1.寫字。

各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué),保證固定的練字時(shí)間(每周三、五下午最后半小時(shí)為練字時(shí)間),著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣。從字的一筆一劃、間架結(jié)構(gòu)、避揚(yáng)技巧等方面嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)耐心、細(xì)心等品質(zhì),老師要努力尋求大班額情況下,學(xué)生書寫水平的整體提高的有效途徑。

2.讀書。

繼續(xù)深入開展“蓓蕾讀書工程”,加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。每周2課時(shí)閱讀課,保證上足上好。學(xué)生每天要保證讀書時(shí)間累計(jì)不少于40分鐘。各班要制定符合學(xué)生特點(diǎn)、切實(shí)可行的班級讀書計(jì)劃。語文老師每學(xué)期至少有10節(jié)閱讀指導(dǎo)課教案,并堅(jiān)持上好。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍,背誦一定數(shù)目的古詩外,本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。

1.制定各項(xiàng)計(jì)劃。

2.安排開學(xué)檢查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3.假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評比、優(yōu)秀讀書筆記評比、優(yōu)秀習(xí)作評比、優(yōu)秀實(shí)踐作業(yè)評比。

1、第一次集體備課。

2、教學(xué)常規(guī)月檢評。

1、參加修訂秋季單元作業(yè)。

2、教學(xué)常規(guī)月檢評。

3、組織語文寫字抽。

4、.組織期中學(xué)情調(diào)研。

5、優(yōu)秀云平臺評選。

1、期中學(xué)情分析。

2、組織蓓蕾讀書活動檢查。

3、參加全縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動優(yōu)質(zhì)課評比。

4、第二次集體備課及備課考查活動。

5、教學(xué)常規(guī)檢評。

1.參加小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)抽測。

1.進(jìn)行各項(xiàng)工作總結(jié)。

2.暑期各項(xiàng)工作安排。

讀書活動具體安排。

第2周。

古詩文:《送杜少府之任蜀州》《七步詩》。

名著:《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》1-2章。

第3周。

古詩文:《望洞庭》《鳥鳴澗》。

名著:《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》3-4章。

第4周。

古詩文:《登金陵鳳凰臺》《芙蓉樓送辛漸》。

名著:《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》5-6章。

第5周。

古詩文:《秋夜寄邱二十二員外》《江畔獨(dú)步尋花》。

名著:《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》7-8章。

第6周。

古詩文:《無題》《石灰吟》。

名著:《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》9-10章。

第7周。

古詩文:《秋思》《竹石》。

第8周。

古詩文:《十五夜望月寄杜郎中》《聞官軍收河南河北》。

第9周。

古詩文:《觀滄?!贰都汉ルs詩》。

第10周。

古詩文:《詠懷》《浣溪沙》。

第11周。

古詩文:《賣炭翁(前六行)》《卜算子.送鮑浩然之浙東》。

第12周。

古詩文:《賣炭翁(后四行)》。

第13周。

古詩文:《望岳》。

第14周。

古詩文:《登高》。

第15周。

古詩文:《商山早行》。

第16周。

古詩文:《黃鶴樓》。

小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃篇四

本學(xué)期,我們六年級教研組教師將努力配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作,在學(xué)??傮w教學(xué)理念的指導(dǎo)下,加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索小學(xué)語文教研工作新體系。

1、備課。

備課是上課的基礎(chǔ),我們將在教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課,共同探究、共同提高教學(xué)水平。

2、上課。

本學(xué)期,我們教研組將努力學(xué)習(xí)新理念,變革自身的課堂教學(xué),上課努力做到“簡潔、有效、有趣”,應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、鞏固和維持;特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及健康個(gè)性的培養(yǎng),努力讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,學(xué)得扎實(shí)、有效。

3、作業(yè)設(shè)置與批改。

每位教師能根據(jù)本班語文學(xué)習(xí)實(shí)際情況進(jìn)行作業(yè)的布置,有共性作業(yè)和個(gè)性作業(yè),保證每一位教師的作業(yè)設(shè)置不超量,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。每位教師也將保證作業(yè)批改的及時(shí)、細(xì)致,提出中肯的意見。加強(qiáng)對后進(jìn)生的作業(yè)指導(dǎo),提高作業(yè)質(zhì)量,發(fā)揮作業(yè)最大的功效。

4、優(yōu)化畢業(yè)復(fù)習(xí)。

本學(xué)期,面臨小學(xué)的畢業(yè)考試,因此,我們除了大力研討推進(jìn)實(shí)效、生本課堂的研究外,還要著力進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)的研討,使復(fù)習(xí)趨于優(yōu)化,減少繁雜、低效的復(fù)習(xí)。

學(xué)期初組內(nèi)教師共同研討,確定復(fù)習(xí)目標(biāo),選好復(fù)習(xí)內(nèi)容。在研討的基礎(chǔ)上,進(jìn)行教師的合理分工,實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容的提前謀劃,提前設(shè)置,提前的整理,分類準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)過程匯中實(shí)現(xiàn)資源的共享。每一次復(fù)習(xí)后,進(jìn)行及時(shí)的組內(nèi)交流研討,找出收獲和不足,修訂下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃,真正實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的優(yōu)化整合,合作共享。

同時(shí),在復(fù)習(xí)的過程中,將重點(diǎn)對不同學(xué)生進(jìn)行分層的、有針對性的指導(dǎo),使優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生都能夠在總復(fù)習(xí)中得到真正的提高。

2、明確備課和作業(yè)的要求。

3、確定組內(nèi)公開課的時(shí)間和內(nèi)容。

4、六年級語文公開教學(xué):陳嬌錦《日月潭》。

5、六年級語文公開教學(xué):施秀瓊《北京的春節(jié)》。

6、語文新常規(guī)學(xué)習(xí)活動。

1、參加五年級、四年級公開教學(xué)活動。

2、校本培訓(xùn)————先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會。

3、參加三年級公開教學(xué)活動。

4、教學(xué)常規(guī)期中檢查。

5、校本培訓(xùn):質(zhì)量分析會。

2、校本培訓(xùn)————教科研培訓(xùn)。

3.針對學(xué)生階段性練習(xí)中出現(xiàn)的問題,探討下一階段教學(xué)重點(diǎn)。

4、校本培訓(xùn)————信息技術(shù)培訓(xùn)。

5、教師基本功評比。

6、學(xué)區(qū)小學(xué)語文“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”主題研討會。

1、教學(xué)常規(guī)檢查(作業(yè)批改備課反思)。

2、“單元整組教學(xué)”課例評比。

3、教師讀書征文評比。

4、制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行教研組小結(jié)。

5、20xx年小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測命題。

6、期末考試。

小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃篇五

六年級是小學(xué)與初中的接軌,面臨學(xué)生即將畢業(yè),本學(xué)期的工作重心應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)及品行教育,關(guān)注細(xì)節(jié),關(guān)注個(gè)體,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化及思想動態(tài)。首先我們繼續(xù)營造學(xué)校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力,形成一個(gè)溫馨舒暢、合力共贏的育人環(huán)境,注重學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。其次我們將全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念,努力實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念,認(rèn)真抓好教育教學(xué)、日常管理、校本教研等工作,教研活動要緊緊圍繞學(xué)校課題、扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的各項(xiàng)語文教研活動,以求真務(wù)實(shí)的語文教學(xué)研究為途徑,加大教研組群研力度,關(guān)注教學(xué)過程的扎實(shí)有效,精誠合作,齊心協(xié)力。促進(jìn)教研組整體工作的提升,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,努力做到管理到位、教學(xué)到位、職責(zé)到位。

1、教科研活動以研為本:

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),把握課標(biāo)的理念,按照課標(biāo)要求,創(chuàng)造性地運(yùn)用課標(biāo),以教材為依托,聯(lián)系生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”,重“三維目標(biāo)”的體現(xiàn),扎實(shí)教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ)。

(2)抓好閱讀教學(xué),作文教學(xué)。積極參加閱讀評價(jià)課題研究,做好結(jié)題工作,繼續(xù)探討作文教學(xué)的方法。在教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容上多進(jìn)行探討、研究。

(3)本學(xué)期我們組以《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效評價(jià)研究》為專題,進(jìn)行教育教學(xué)活動,積極鉆研相關(guān)理論,將歷年認(rèn)真落實(shí)于課堂,有效開展質(zhì)量分析、效果評價(jià)等活動,群策群力做好課題的結(jié)題工作。

2、創(chuàng)新是前提,個(gè)性共性兼容:

(1)繼續(xù)實(shí)行集體備課制度,每人主備、主講一個(gè)單元。做到資源共享,集體備課,個(gè)人加減,課后反思,并按學(xué)校要求上傳校園網(wǎng)。

(2)加大本組教研力度,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),推陳出新,構(gòu)建自己的教學(xué)特色,繼續(xù)嘗試“示學(xué)示教”“班組互換留學(xué)制”“走班制”等教學(xué)模式,取長補(bǔ)短,經(jīng)驗(yàn)交流,共同進(jìn)步。按教學(xué)要求合理安排教學(xué)進(jìn)度,循序漸進(jìn),年級統(tǒng)一。

(3)及時(shí)有效地按學(xué)校要求進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),及時(shí)做好檢查督促工作。加強(qiáng)組內(nèi)老師教科研的理論學(xué)習(xí),多讀書、勤動筆、常積累,加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

(4)教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)探討,共商對策,要把“實(shí)踐性,科學(xué)性,全員性、實(shí)效性”落到實(shí)處。作業(yè)要求全批全改,實(shí)行雙分制,加大對中長期作業(yè)、分層作業(yè)布置的探索力度。讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化,對作業(yè)量的遞增要循序漸進(jìn),增加課外閱讀的.訓(xùn)練量,加強(qiáng)課堂教學(xué)的讀寫結(jié)合,為六月份的畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備。

3、關(guān)注學(xué)生的情智全面發(fā)展:

(1)做好甲流防控工作,做到及時(shí)開窗通風(fēng),出門進(jìn)門及時(shí)增減衣物,按時(shí)消毒、監(jiān)測體溫,做到及時(shí)上報(bào)、及時(shí)處理,重視防控工作。

(2)加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo),調(diào)動學(xué)生積極性,將《小學(xué)生時(shí)空》等手中讀物,用實(shí)、用活,扎扎實(shí)實(shí)上好閱讀課,讓學(xué)生積累語言、擴(kuò)大知識面,增強(qiáng)語感。

(3)繼續(xù)嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握閱讀教學(xué)的重點(diǎn),通過朗讀、默讀調(diào)動學(xué)生的情感積累和知識積累。在默讀中,重點(diǎn)要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓(xùn)練。

(4)結(jié)合課文學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來,引導(dǎo)學(xué)生完成單元習(xí)作,在完成的基礎(chǔ)上要注重對習(xí)作的修改,讓學(xué)生學(xué)會觀察、感悟、記敘生活的同時(shí)升華為熱愛生活。

(5)關(guān)注學(xué)生的身心健康,讓學(xué)生積極參與“陽光體育”活動,繼續(xù)做好“大書包,小書包”的減負(fù)工作,關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的思想動態(tài),及時(shí)引導(dǎo),做好心理輔導(dǎo)教育的工作。加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育,以講故事、開主題隊(duì)會、辦板報(bào)、小課題研究等形式增強(qiáng)各民族同學(xué)之間的了解,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

(6)關(guān)注教學(xué)過程的扎實(shí)有效,關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層,處理好顯性與隱性的點(diǎn)面關(guān)系。逐漸遞增作業(yè)量,追求作業(yè)的有效、實(shí)效、高效。

(7)深化綜合實(shí)踐活動課:繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課的研究,做好小課題、綜合性實(shí)踐活動《難忘小學(xué)生活》的引領(lǐng)、指導(dǎo)、展示工作。

4、精細(xì)管理與嚴(yán)明紀(jì)律的和諧:

(1)規(guī)范教研組教科研紀(jì)律,加強(qiáng)教師管理。教研活動確定為每周二下午4:00——5:00,要求不遲到,專心聽,認(rèn)真記,積極參與討論,教研活動力爭快速、高效。各位組員嚴(yán)格要求自己,按照學(xué)校規(guī)章制度辦事,互相監(jiān)督,互相提醒。

(2)針對年級特點(diǎn),繼續(xù)把對學(xué)生的養(yǎng)成教育(學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為規(guī)范),安全教育,民族團(tuán)結(jié)教育、思想教育作為年級工作重點(diǎn)。

(3)根據(jù)年級特點(diǎn),搞好年級綜合實(shí)踐活動,創(chuàng)建有特色的小課題研究,有計(jì)劃,有過程,有結(jié)果,有效果,在研究中學(xué)有所獲,通過形式多樣的活動增強(qiáng)凝聚力。

5、其它工作:

(1)重視年級、班級常規(guī)管理。要有效落實(shí)“自我管理班級”、“座位滾動制”、“大小書包”、“班班歌聲起”、“兩塊抹布制”、“衛(wèi)生檢查制”、“六姿八統(tǒng)一”、“樓道行走常規(guī)”、“一日兩好”、“教材循環(huán)使用”等辦學(xué)理念。

(2)關(guān)注各科教學(xué)實(shí)施情況,要求各科教師遵循學(xué)校課堂常規(guī)要求,增強(qiáng)教學(xué)安全意識,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班,關(guān)注學(xué)生到課情況,實(shí)行上課報(bào)告制。

(3)按照學(xué)校要求,教師要合理、有效地逐步遞增布置作業(yè),關(guān)注顯性作業(yè)的質(zhì)與量,提倡分層作業(yè)。

(4)與副班主任即使溝通,積極有效地開展班級活動,以活動為載體,增強(qiáng)班級凝聚力,樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

(5)認(rèn)真做好值周工作,總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和方法,培養(yǎng)學(xué)生成為禮儀示范員、衛(wèi)生保潔員、紀(jì)律監(jiān)督員,在值周工作中鍛煉學(xué)生能力。

小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,小學(xué)語文教學(xué)組將全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,以學(xué)校教務(wù)處教學(xué)指導(dǎo)思想為指針,以教學(xué)工作為中心,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo):

1、重視教育教學(xué)。

2、注重教學(xué)常規(guī)過程管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力做到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量。

3、開展教研活動,改進(jìn)教研活動形式和內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)良好的教科研氛圍,突出團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力。

4、加強(qiáng)課題管理力度,促進(jìn)課題實(shí)施進(jìn)程。

5、重視培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如上課專心聽講、讀寫姿勢規(guī)范等。

6、開展語文綜合實(shí)踐活動,使學(xué)生形成一定的語文能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力;

三、主要工作:

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教學(xué)組建設(shè)。

1、定期開展教學(xué)組活動,開展互聽互評活動,取長補(bǔ)短,為教師的成長搭建學(xué)習(xí)交流的平臺,提高教師的執(zhí)教水平。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,堅(jiān)持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提倡讀理論專著,讀教學(xué)雜志,讀學(xué)生讀物,注意吸收課改前沿信息,及時(shí)了解教研課改動態(tài)。教學(xué)組圍繞專題,定期舉行學(xué)習(xí)交流活動。

3、開展師徒結(jié)對活動,有效發(fā)揮教師間互幫互學(xué)的作用。

(二)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

備課:嚴(yán)格按照教務(wù)處的有關(guān)要求進(jìn)行備課,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

上課:認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,努力提高教學(xué)藝術(shù),拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益,不拖堂,向四十分鐘要質(zhì)量。

作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,注意基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配,體現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”教學(xué)思想;批改要“細(xì)”,做到規(guī)范、細(xì)致;糾錯(cuò)要“快”,及時(shí)訂正錯(cuò)題,做好反饋記錄。

輔導(dǎo):分層指導(dǎo),提優(yōu)補(bǔ)差,關(guān)注后進(jìn)生,培養(yǎng)特長生。尤其要關(guān)注后進(jìn)生,關(guān)心他們,采取不同的方法,提出不同的要求,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,樹立其學(xué)習(xí)信心,促使他們在原有基礎(chǔ)上有所提高。善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科特長,如朗讀、背誦、寫字、出手抄報(bào)、習(xí)作、口頭表達(dá)等,有意識進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),以此來帶動全班學(xué)生,提高全體學(xué)生的語文素質(zhì)。

(三)加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。

平時(shí)以年級組為單位進(jìn)行小組活動,定期進(jìn)行教學(xué)組活動。各年級組開展“互聽評課”的教研活動形式,組內(nèi)教師積極參與聽課評課活動。每位教師做到年級組教研課必聽,教學(xué)組展示課必聽,邊聽邊思,積極評議,在互聽互評中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,在反思總結(jié)中積極探索“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的教學(xué)策略。

這學(xué)期,我們組要積極參加聯(lián)片教研活動,合理安排教師外出聽課、培訓(xùn)。

(四)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累,控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,提倡平時(shí)的練習(xí)分析,重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。期中期末統(tǒng)一測試,各備課組做好出卷、批卷、分析、反饋等工作,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,我校舉行每月一次全組教師的命題比賽。

(五)加強(qiáng)課題研究力度。

我校繼續(xù)進(jìn)行“十二五課題研究”,本學(xué)期對該課題要加強(qiáng)管理,積極開展研究活動,重視理論學(xué)習(xí)與過程實(shí)施,重視研究反思與資料積累,重視教師間的相互協(xié)作與橫向交流,形成課題研究合力。

(六)全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

1、寫字教學(xué),不僅是低年級要重視,中、高年級更要重視。語文老師要明確自己的責(zé)任,努力做到時(shí)間保證,指導(dǎo)到位,使學(xué)生的字寫得規(guī)范、美觀。尤其是二、四年級語文老師,要重視班級整體寫字水平的提高。本學(xué)期將繼續(xù)舉行寫字達(dá)標(biāo)序列化活動。

2、習(xí)作教學(xué),中高年級要加強(qiáng)對習(xí)作教學(xué)的研究,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,提高學(xué)生的習(xí)作水平。本學(xué)期要組建校文學(xué)社,選拔中高年級習(xí)作能力好的學(xué)生加入文學(xué)社,并有計(jì)劃組織開展活動。

3、閱讀指導(dǎo),各年級要加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),著力營造書香校園,班級建立圖書角,讓書香浸潤到校園的每一個(gè)角落,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。本學(xué)期,一、二年級舉行“講故事比賽”,三至六年級舉行“演講比賽”。

4、誦讀活動,各年級積極開展經(jīng)典誦讀活動,舉行古詩詞誦讀系列比賽活動,讓每個(gè)學(xué)生在誦讀中積累優(yōu)秀詩詞,陶冶他們的情操,啟迪他們的心智。

工作安排表:

周次活動安排。

第1周。

1、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)組活動,討論本學(xué)期教學(xué)組活動的開展形式;

第2周。

1、組織全體語文教師參加市局組織的教材教法培訓(xùn);

2、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)組工作計(jì)劃上交;

第3周。

1、迎接小教室領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)工作;

2、聽示范課并進(jìn)行研討;

3、召開十二五課題討論會;

第4周。

1、領(lǐng)導(dǎo)包組進(jìn)行聽課活動,每位教師每周一節(jié)。

第5周。

1、組織學(xué)生第一次月考;

2、做好月考總結(jié)及試卷分析。

第6周。

1、舉行“建設(shè)幸福生活”征文活動。

2、領(lǐng)導(dǎo)包組進(jìn)行聽課活動,每位教師每周一節(jié)。

第7周。

1、研討“一堂好課的模式”

第8周。

1、聽領(lǐng)導(dǎo)示范課。

2、聽課情況交流、討論。

清明節(jié)。

第9周。

1、聽朱主任講示范課。

2、聽于主任講示范課。

出第二次教學(xué)月測試題。

第10周。

1、張小玲講課。

2、準(zhǔn)備第二次月測。

第11周。

1、第二次月測。

2、月測總結(jié)。

第12周。

1、進(jìn)行市局組織的期中考試。

五一節(jié);

第13周。

1、總結(jié)期中考試。

2、師德演講比賽。

第14周。

1、姜志敏執(zhí)教《我最好的老師》(展示課);

2、張金艷執(zhí)教《給予》;

3、三到六年級學(xué)生閱讀競賽。

第15周。

1、楊秀玲執(zhí)教《蜜蜂引路》(展示課);

2、一、二年級學(xué)生講故事比賽。

第16周。

1、古詩詞誦讀系列活動(一年級:配畫;二年級:手抄報(bào);三年級:古詩詞知識競賽;四五六年級:演講)。

端午節(jié)。

第17周。

1、校寫字達(dá)標(biāo)序列化活動。

兒童節(jié)。

第18周。

1、古詩文誦讀考核活動;

2、期末復(fù)習(xí)會議――討論制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第19周。

1、交流總結(jié)本學(xué)期語文教學(xué)組活動情況;

2、小結(jié)課題實(shí)施情況;

第20周。

期末復(fù)習(xí)。

第21周。

1、六年級畢業(yè)抽測。

2、期末考試;

3、語文組學(xué)期工作總結(jié)。

小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃篇七

本學(xué)期,我校語文科將繼續(xù)緊跟形勢,堅(jiān)持“以人為本,和諧發(fā)展”的教育觀念,以推進(jìn)新課程為核心,優(yōu)化課堂教學(xué)。發(fā)揮各級語文科教研組長的領(lǐng)頭作用,促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的提高,以網(wǎng)絡(luò)課程資源,基于知識點(diǎn)的反思和學(xué)習(xí)研究等作為突破口,在課程、教學(xué)、評價(jià)三個(gè)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,不讓一個(gè)學(xué)生厭學(xué),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力促進(jìn)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展,創(chuàng)建學(xué)校特色,培養(yǎng)“和諧發(fā)展,特長明顯”的學(xué)生。

1、繼續(xù)加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化教育資源,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和本學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)一步深化新課程改革。以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,以課堂教改為重點(diǎn),加大本學(xué)科教研的力度,組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,解讀新課程,實(shí)踐新課程,推進(jìn)我校教育教學(xué)改革的深化,提高語文教學(xué)成績。

2、深化教育改革,全面落實(shí)素質(zhì)教育,扎實(shí)開展語文教研工作,提高全體語文教師積極主動參與科研促教的活動。結(jié)合教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,做到有計(jì)劃,針對性,倡導(dǎo)教師撰寫案例反思和教育隨筆,使教育教學(xué)的反思、后記最后成為教師自覺的工作方式和生活方式。

3、認(rèn)真做好常規(guī)課、評優(yōu)課、展示課的工作,本學(xué)期我校語文科承擔(dān)了區(qū)的2節(jié)研討課的重任,為全體語文教師搭建一個(gè)鍛煉和展示的平臺,進(jìn)一步擴(kuò)大我校語文科在區(qū)的影響力。

4、重視學(xué)校特色建設(shè),繼續(xù)抓好寫字教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。廣泛開展課外閱讀,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)研究,繼續(xù)開展“書香班級”和“書香家庭”評比活動,努力營造書香校園。組織好本學(xué)科的比賽,希望搞出本校的特色。

5、組織好跨學(xué)科教研活動,為加強(qiáng)學(xué)科融合與交流,各學(xué)科面向全校組織一次研討課,全校教師參加觀摩,綜合教研活動分說課、上課、課后反思、議課等環(huán)節(jié)。力求使每一次活動成為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高的重要場所。

1、加強(qiáng)合作意識,營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

我們語文科組一直以來都是一個(gè)優(yōu)秀的群體,一次次取得優(yōu)異成績,靠的是教師的團(tuán)結(jié)合作精神和自律創(chuàng)新的干勁。本學(xué)期繼續(xù)組織大家外出學(xué)習(xí)、交流,以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的健康發(fā)展。并要求每位老師讀一本好書,交流讀書心得,或者延續(xù)我們學(xué)校一貫的傳統(tǒng),進(jìn)行詩歌朗誦活動,希望營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2、發(fā)揮級組長的骨干作用,認(rèn)真落實(shí)集體備課。

我校語文科組的隊(duì)伍越來越龐大了,如果只單靠科組長去落實(shí)檢查,會大大降低工作效率,但是如果架起級組長這座橋梁,各項(xiàng)工作較容易得到落實(shí),因?yàn)榧壗M長既是級組的領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)科的骨干,可以幫助指導(dǎo),提升同級教師的業(yè)務(wù)水平。集體備課是同伴互助的一種重要形式,備課組定計(jì)劃、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容,定主題,并結(jié)合本學(xué)期教師公開課來開展,保證教師的研討課首先做到年級進(jìn)行集備然后在上課的模式,同時(shí)注重在集備中探討日常教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑,力求使每一次活動都能成為老師們教學(xué)智慧的.碰撞。

3、進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。

若要培育出好的學(xué)生,教師必須要有較高的業(yè)務(wù)能力,我校以自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三方面為主要的科研形式,扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究、教育論壇等活動,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。加強(qiáng)教師之間、教師與專家之間的深度對話和智慧碰撞,要讓教師群體成為學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念,備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中重要的一環(huán),要求每位教師認(rèn)真地備教材,備學(xué)生,并要帶教案進(jìn)課堂,尤其是新老師,更要注意備課的模式,還要謙虛請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。為了年輕的老師能盡快成長起來,我校還實(shí)行了師徒結(jié)對子活動,做好及時(shí)跟蹤,全面了解。同時(shí)我校還會聘請區(qū)教研室教研人員周老師到校指導(dǎo)青年老師:郭雅琴、邱平、侯月明等。

4、落實(shí)學(xué)科競賽活動。

上學(xué)年我們進(jìn)行了校際演讀比賽,創(chuàng)建書香校園的讀書活動,收到了預(yù)期的效果,這學(xué)期將結(jié)合區(qū)的活動,讀文學(xué)名著做書香少年的萬人讀書比賽。區(qū)由蔡小白老師負(fù)責(zé),具體方案請留意,初賽10月15日,復(fù)賽26日下午。另一個(gè)是六年級語文能力競賽,區(qū)比賽時(shí)間是11月8日,市的時(shí)間是12月6日上午周六,10月10日學(xué)生可以參加陽光屋的培訓(xùn)。我校將分年段進(jìn)行演讀比賽,經(jīng)典誦讀,演講比賽等活動。

5.加強(qiáng)學(xué)生寫字、朗誦、作文的教學(xué)指導(dǎo)。

隨著課程改革以來,寫字課顯得越來重要,俗話說:“字如其人”培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣都是我們的重要內(nèi)容,也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑,希望每位教師都充分發(fā)揮自己的范讀水平,落實(shí)“以讀為本”。是學(xué)生進(jìn)行了課文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn),應(yīng)該要多練、多積累、精練。教師要及時(shí)改批,調(diào)動學(xué)生習(xí)作興趣。加強(qiáng)學(xué)生自我修改作文的能力,教師加強(qiáng)批改的指導(dǎo),同時(shí),積極提倡學(xué)生參加各種征文比賽。讓學(xué)生在實(shí)踐中提高,建立本班的博客,與學(xué)生共同成長,共同參與。

1、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,對“五個(gè)”教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范管理,對老師的備課教案進(jìn)行定時(shí)檢查,隨堂聽課,及時(shí)作出評價(jià)。特別對于青年教師,進(jìn)行多培養(yǎng)、多關(guān)心,讓她們在磨練中掌握教學(xué)技能、技巧、提高教學(xué)水平。

2、向四十分鐘要質(zhì)量,努力優(yōu)化課堂教學(xué),運(yùn)用豐富多彩的形式,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中自覺地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力。同時(shí)也要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。今年區(qū)對四、六年級語文進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測,三年級中段檢測。

3、組員寫好優(yōu)秀課例、教案、隨想、反思、論文、個(gè)案分析和自制的教學(xué)軟件等資料,構(gòu)建自己的博客,也便于申請語文優(yōu)秀科組收集資料。

4、教研組長協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本組成員進(jìn)行教案檢查。

1、《新課程小學(xué)語文實(shí)用教學(xué)90法》(戴寶云著,廣東教育出版社)。

2、《小學(xué)語文模塊備課》(人民教育編輯部編,教育科學(xué)出版社)。

3、《程漢杰語文高效閱讀教學(xué)法》(程漢杰著,中國林業(yè)出版社)。

4、《600秒小學(xué)生快速閱讀訓(xùn)練教程》(陸囊主編,上海遠(yuǎn)東出版)。

小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃篇八

小學(xué)六年級語文教研組要堅(jiān)持以新課程改革為中心,以課堂教學(xué)為核心,以教研促教學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新,努力提高六年級組的教學(xué)質(zhì)量,那么具體的教研

工作計(jì)劃

怎么制定呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)20xx-20xx學(xué)年六年級語文教研組工作計(jì)劃的相關(guān)資料,供你參考。

一、指導(dǎo)思想:

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高教師整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法。

二、具體措施:

1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、重視教研活動,努力提高實(shí)效性。要重視課例的收集和解剖,重視學(xué)科理論的研修,重視對研究過程的研究,切實(shí)提高活動質(zhì)量,提高教師對學(xué)科的認(rèn)識。

3、聚焦課堂,開展新課程理念下的語文教學(xué)研究,努力提高常態(tài)課堂教學(xué)的效益,課堂教學(xué)評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

4、重視備課組活動,備課組要注意本組教師的教學(xué)實(shí)際,圍繞提高課堂教學(xué)效益,組織好理論學(xué)習(xí)和日常討論,活動要做到“三定”:定時(shí)、定地、定主講人。

三、工作重點(diǎn):

1、加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí),進(jìn)一步確立新理念,學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論書籍,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高業(yè)務(wù)水平。

2、扎實(shí)開展好教研工作。

(1)采取本組小組教研和學(xué)校教研相結(jié)合的形式進(jìn)行教研學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)記錄。

(2)本學(xué)期小組教研組活動,采取由教研組老師輪流主持進(jìn)行,調(diào)動老師們的積極主動性,發(fā)揮各位老師的潛在能力,由當(dāng)次主持老師確定教研的具體內(nèi)容,采取各自不同的方式進(jìn)行。

(3)一學(xué)期聽課20節(jié)以上,并做好聽課記錄和即時(shí)的評價(jià),認(rèn)真填寫評課表,在評課時(shí),積極發(fā)言,互相交流,共同進(jìn)步。

(4)有計(jì)劃的完成教育教學(xué)任務(wù),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提高每個(gè)教師的科研素養(yǎng)。

(5)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、好課。把課題實(shí)驗(yàn)落實(shí)到課堂教學(xué)中,認(rèn)真批改作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的語文知識運(yùn)用到日常生活中。

(6)在教研活動中,檢查教學(xué)進(jìn)度、備課和批改作業(yè)情況。

四、周工作安排

第一周:討論制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃,討論備課的要求。

第三周:討論小組研究課的具體時(shí)間安排,集體備課,交流第一單元教學(xué)中的心得。

第五周:理論學(xué)習(xí),組織閱讀教育期刊,教師交流心得。

第七周:集體備課,研究課說課、評課。

第九周:小結(jié)研究課,集體備課,重點(diǎn)交流教后記。

第十一周:交流期中補(bǔ)差、復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

第十三周: 集體備課,重點(diǎn)交流

作文

教學(xué)的心得。

第十五周:作業(yè)檢查,取長補(bǔ)短。重在作業(yè)書寫的研究。

第十七周:理論學(xué)習(xí),交流體會。

第十九周:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料

第二十一周:撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,相互交流。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,抓好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作,開展扎實(shí)有效的教研活動,整體提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、深化教育改革,更新教育觀念,提高教師的教育科研能力,努力培養(yǎng)教師成為學(xué)者型、研究型、創(chuàng)造型的人才。

2、改進(jìn)備課方式,提高教師的備課質(zhì)量,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思以提高課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)水平。

3、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取有論文、

教案

發(fā)表或獲獎。

4、充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件,促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高

5、認(rèn)真開展教研活動,全體教研組成員積極投入教研實(shí)踐活動,提高自身素質(zhì),同時(shí)又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)語文課題的研究工作,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

三、基本情況

六年級語文組共有教師8人,教研組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極向上,教育研究氛圍濃厚。幾年來,我們?nèi)M教師能在小學(xué)語文教學(xué)這塊園地里默默耕耘,求實(shí)上進(jìn),刻苦鉆研,大膽實(shí)踐,也曾經(jīng)取得可喜的成績。

四、具體措施

根據(jù)我校的發(fā)展方向和學(xué)校的資源優(yōu)勢,本學(xué)期語文教研組將開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作,具體實(shí)施計(jì)劃如下:

1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持每周一次集體備課,組織學(xué)生每月一次月考,老師每月一次試卷分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的集體學(xué)習(xí)制度,鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間多讀書,多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學(xué)資源。

3、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。加強(qiáng)對本組教師的常規(guī)管理,每位教師要重視課堂教學(xué),減少課堂教學(xué)的隨意性,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性與綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

4、重視課外閱讀指導(dǎo)。六年級是小學(xué)階段最后一年,如何讓孩子在這最后一年學(xué)得更多,我們將繼續(xù)開展閱讀以及古詩文的誦讀活動。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣及知識的積累。

6、要重視對朗讀教學(xué)的研究,以促進(jìn)教師在重感悟、重體驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的整體朗讀水平。同時(shí),繼續(xù)重視學(xué)生的背誦與積累。

7、重視作文的指導(dǎo)。水平就整個(gè)語文水平來說,具有舉足輕重的作用,因此要重視學(xué)生習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成和習(xí)作水平的提高。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,思考生活,發(fā)現(xiàn)生活,開拓視野,把閱讀所得遷移到寫作中去,圍繞一個(gè)中心,表達(dá)真情實(shí)感,保證每周一篇的練筆量。

五、工作安排

(略)

我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園。加強(qiáng)教研組建設(shè),需要我們大家齊心協(xié)力,共同推動。本學(xué)期,我們?nèi)w六年級語文老師將一如既往,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一心,把我們的各項(xiàng)工作干好,出成績,見成效,從新開始,再創(chuàng)佳績!

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小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃篇九

一、教材分析:

教材按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中,“輕叩詩歌的大門”這個(gè)專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組,共有課文28篇,精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”兩次?!翱谡Z交際習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?;仡櫷卣褂扇齻€(gè)欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中,“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,“展示臺”安排了一次。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、識字、寫字教學(xué)。

本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個(gè)字。教學(xué)中,我會就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。

2、閱讀教學(xué)。

隨著年級的升高,學(xué)生識字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。所以我覺得閱讀教學(xué)更要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。

3、口語交際教學(xué)。

注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語交際話題,有的專題中口語交際提供了多個(gè)角度,給定一個(gè)話題的,注意拓寬話題范圍。我想要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際,選擇交流主題和話題范圍,使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一,每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個(gè)方面考慮,提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面,教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù),適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題,要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)。有些口語交際與習(xí)作合在一起,要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系。總之,在口語交際課上,要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,有針對性地給予指導(dǎo),以不斷提高學(xué)生的交際水平,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

4、習(xí)作教學(xué)。

對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中,注意滲透習(xí)作要求,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,安排教學(xué)過程。

修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面,認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改,幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。

5、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)。

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求,背誦相關(guān)詩歌,理解詩歌內(nèi)容,了解相關(guān)知識。有的詩歌后附了注釋、賞析,教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來,引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌,并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

三、教學(xué)措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備好課是上好課的前提,高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,要樹立正確的備課價(jià)值觀。在備課方面,要注重對教材的鉆研,切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,避免上課馬虎,然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。

2、認(rèn)真上課。

加強(qiáng)課堂管理,提高教學(xué)效率:督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣;教學(xué)時(shí)以情感人,以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感,形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。

3、要經(jīng)常聽課、說課。

取長補(bǔ)短,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的能力,平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,面對突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智,以及豐富自己對于新課程、新課改的認(rèn)識。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一方面,培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈。

5、在教學(xué)中,堅(jiān)持“以讀為主,以講助讀,以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用,從而提高語文水平。

6、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語言,學(xué)習(xí)范文的寫作方法,并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。

7、要求學(xué)生讀好書,好讀書,提高語文素養(yǎng)。5.課后,注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。

小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃篇十

時(shí)間匆匆,一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取,我們以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),從規(guī)范入手,以構(gòu)建活力課堂為中心,以學(xué)生為中心,有目的,有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下.:

課堂是教學(xué)研究的主陣地,我們教研組成員能立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1、有效備課。充分利用每次集體備課的時(shí)間,開展以教研組為單位的'集體備課研討活動。備課做到“四突出”:突出對教材的理解,務(wù)必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇,既要選擇教法,又要選擇學(xué)法;突出對練習(xí)的設(shè)計(jì),練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處,力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注,讓他們參與教學(xué)過程,獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”,注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。

2、扎實(shí)上課。磨課做到:結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究,注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。

課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式,是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展。在開放的語文教育體系中,課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”,更不是可有可無的“軟任務(wù)”,而是語文教育的一個(gè)重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)明確指出:閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程,是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。

因此,今后我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到因材施教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力爭讓每一個(gè)孩子愛上語文,享受語文,享受祖國的語言和文字。這是我們六年級語文組所有成員共同的心愿。

小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃篇十一

一、指導(dǎo)思想:

繼續(xù)以學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《義務(wù)教育指導(dǎo)綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn),以加強(qiáng)教研組建設(shè)為根本,理論學(xué)習(xí)為手段,積極探索課堂教學(xué)的改革,搞活課堂教學(xué),提高教學(xué)效益。同時(shí),鼓勵(lì)語文教師提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),大力開展教科研研究,提高教學(xué)效果為根本,努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路,來推動我校語文教研組建設(shè)和語文教師素質(zhì)和水平的整體提高。

二、具體工作:

1、以課程標(biāo)準(zhǔn)為根本,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。

思想決定行動,組織廣大語文教師進(jìn)一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握其精神實(shí)質(zhì),以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課堂教學(xué)和課題研究,努力使各年級學(xué)生語文素養(yǎng)得到充分發(fā)展。

2、以主題研修為切口,促研修活動有深度。

(1)深切關(guān)注教師教育教學(xué)實(shí)踐中真實(shí)困惑與問題,以提高課堂教學(xué)效率,提高教師教育教學(xué)實(shí)踐能力與理論水平為主要目的。本學(xué)期以“讀寫結(jié)合的有效性”為研修主題,關(guān)注課堂教學(xué)中小練筆的有效性,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

(2)教研組將按“確定研修主題――年級段集體備課――教研組內(nèi)進(jìn)行研討課――組內(nèi)成員交流反思”程式,將課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時(shí)的課堂教學(xué),以此來提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)加強(qiáng)教師對教育教學(xué)實(shí)踐工作的反思意識,提高反思能力,養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣。一學(xué)期要能結(jié)合自己教育教學(xué)工作,在研修主題指引下,寫出至少一篇案例分析,4篇心得隨筆。

3、以課題研究導(dǎo)向,逐步提高教育科研水平。

引導(dǎo)教師樹立教育科研意識,以研究的態(tài)度審視教育教學(xué)實(shí)踐工作。同時(shí)加強(qiáng)各級課題管理,使課題研究工作與教育教學(xué)實(shí)踐工作緊密結(jié)合,讓課題研究來自實(shí)踐又能指導(dǎo)實(shí)踐工作。

4、以教學(xué)伙伴、師徒結(jié)對為載體,促研修活動日?;?。

發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用,組建教師間的伙伴與師徒關(guān)系,建立一套較為完善的考核機(jī)制促使教師間的教研活動日?;?。

5、以校際聯(lián)誼為載體,促研修活動有廣度。

聯(lián)系區(qū)內(nèi)其它強(qiáng)校,采用同主題、同教材的碰撞,促進(jìn)教師從更寬視野下看待課堂,拓寬視野。

小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃篇十二

各班教小組充分利用各種教育陣地對學(xué)生開展紀(jì)律、理想、信念教育活動,以此帶動整個(gè)年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。班教小組成員的工作要做到有主動性和遠(yuǎn)見性,特別是對于那些“調(diào)皮生”,更要多一份愛心、多一份細(xì)心。注重全體學(xué)生身心健康的發(fā)展。要利用好班會、隊(duì)會、校藝術(shù)節(jié)、大課間來對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。以“團(tuán)結(jié)向上”、“勤奮好學(xué)”、“成功來自努力”、“知識改變命運(yùn)”、“奮斗成就未來”等理念激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹信心,鼓勇氣,作好最后沖刺。

以人為本畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。

班教小組組長要注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對癥下藥,標(biāo)本兼治。班教小組成員應(yīng)協(xié)助組長對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問題,尋求與家長溝通,幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí),我們還要結(jié)合學(xué)校的安排,通過校組織的“六年級學(xué)生生理衛(wèi)生講座”,深入對學(xué)生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育。

二、教學(xué)方面

以教促學(xué)扎實(shí)開展日常教學(xué)工作,備好、上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效益,向40分鐘要質(zhì)量。關(guān)注學(xué)困生。在情感教育上多下功夫,對學(xué)困生做到有愛心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上,提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表揚(yáng)獎勵(lì)優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn),扶植起步點(diǎn),把握反復(fù)點(diǎn),促進(jìn)飛躍點(diǎn);對待學(xué)困生不歧視,不放棄,有效地保證學(xué)困生成績的提高。

開展學(xué)法指導(dǎo),本學(xué)期級組、各班分別舉行一次《學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會》,指導(dǎo)學(xué)法,幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)效率。及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn),與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視,進(jìn)行全級衛(wèi)生、紀(jì)律、行為監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出糾正,對違紀(jì)現(xiàn)象批評教育,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)每月召開一次教師會議,及時(shí)了解各班、各科學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)習(xí)動態(tài),集思廣益,解決問題。

總之,我們年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重,時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗(yàn),認(rèn)真完成光榮又艱巨的任務(wù),以此充分體現(xiàn)我們的人生價(jià)值,同時(shí)也為校的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃篇十三

為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)搞好語文教育教學(xué)工作,我們語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃和中心工作的安排意見,結(jié)合組內(nèi)實(shí)際情況,特制訂工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源,整體提高語文教學(xué)質(zhì)量。

工作作風(fēng):倡簡、務(wù)實(shí)、求真、高效。

教學(xué)研究:確立主題,不斷深入,提高課堂教學(xué)效率。

工作效果:有目標(biāo),有計(jì)劃,有過程,有收獲。

二、工作目標(biāo)。

1、加強(qiáng)語文教研組建設(shè),加強(qiáng)語文教研組成員之間的合作精神,增強(qiáng)語文教研組的凝聚力。

2、配合校長室與教務(wù)處隨機(jī)聽教師隨堂課,掌握教師在課堂上教學(xué)的第一手資料。

3、提倡集體備課,提高教師的備課質(zhì)量。改進(jìn)作業(yè)批改方式。

4、認(rèn)真開展好教研活動。

(1)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,定時(shí)間、定地點(diǎn),扎實(shí)開展集體備課活動。

(2)開展教學(xué)引領(lǐng)課、示范課、觀摩課及“同課異構(gòu)”教研活動。

(3)做好常規(guī)督查工作。重點(diǎn)協(xié)助教務(wù)處督查教師教案的準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后反饋、作業(yè)批改等,幫助教師查找問題,分析原因,制定整改措施,提出改進(jìn)方法。

5、充分發(fā)揮語文教研組作用,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),積極為年青老師的成長創(chuàng)造條件。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),努力提升教師整體水平,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

6、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

7、教學(xué)成績:力爭合格率100%,優(yōu)秀率40%,,學(xué)生樂學(xué)有長,參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高。

三、重點(diǎn)工作及措施。

1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用,樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度,認(rèn)真組織聽課、評課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動,積極參加連云港市教師基本功大賽,以賽促教,促進(jìn)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。

3、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以高效課堂教學(xué)為主題,各年級根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

4、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

5、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

6、開展師生同讀書、讀名著活動,組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦,規(guī)范字晉級、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級活動,積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。

7.開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時(shí)間和中午課前十五分鐘,有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》和振興閱讀里小學(xué)生必背古詩,同時(shí)有所拓寬。

8、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,如:中高年級的手抄報(bào),低年級的生活識字等,把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。

9、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作,使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行一月一檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。

10、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計(jì)劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動,利用閱讀課及課外閱讀,設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟,使學(xué)生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長學(xué)生的課外知識,開闊學(xué)生的視野。

11、辦好手抄報(bào),進(jìn)行學(xué)生課外閱讀手抄報(bào)展示。

四、制度與要求。

(一)集體備課。

時(shí)間:星期一下午放學(xué)后(5:20—6:00)、

地點(diǎn):每個(gè)年級一班教室。

內(nèi)容:備本周一周的教學(xué)內(nèi)容,可以對本周教材的疏通,可以共同研討教學(xué)建議案,做好二備、三備。如果本周本組有老師上公開課,可集體為其教案,執(zhí)教者一定要虛心求教,大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,力爭集思廣益,共同做好本組的集體備課工作。

要求:同年級語文學(xué)科老師必須準(zhǔn)備好教材、教學(xué)參考用書、導(dǎo)學(xué)建議案、筆記本等集體備課資料到達(dá)指定地點(diǎn)。不得遲到早退,若確有至關(guān)重要的事要辦,須到值周校長處請假,并告知本年級備課組長備案,以備查。

(二)公開教課。

時(shí)間:星期二上午(一二兩節(jié))。

1、公開課安排表按次安排,一經(jīng)安排,嚴(yán)格執(zhí)行。

2、執(zhí)教老師要于集體時(shí)、課前要做好充分的準(zhǔn)備,靈活運(yùn)用連云港市教研室下發(fā)“構(gòu)建式課堂教學(xué)六模塊”設(shè)計(jì)教學(xué),組織教學(xué),高效提高課堂效益。

3、聽課者事先要熟悉教材,了解教材內(nèi)容。聽課要提前進(jìn)入聽課課堂,不得遲到或早退。如若確有至關(guān)重要的事要辦,須到值周校長處請假,并告知本年級語文教研組長備案,以備查。

4、評課前,執(zhí)教者要進(jìn)行5分鐘的說課。本年級組老師重點(diǎn)評課,期它年級組老師隨機(jī)點(diǎn)名評課。評課時(shí)要針對上課內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評,可以是教學(xué)中的環(huán)節(jié)、重難點(diǎn)突破、六模塊運(yùn)用效果、多媒體運(yùn)用等一系列方面。要真誠提出整改性意見,讓執(zhí)教者確有收獲,并有所進(jìn)步!

5、活動結(jié)束后,執(zhí)教者要將說課稿、教案等公開課紙質(zhì)材料一并交備課組長處保存,學(xué)期結(jié)束后交語文教研組長。

6、聽課筆記記錄詳實(shí)認(rèn)真,要有對旁評,總體評價(jià)等。

7、聽課筆記上一學(xué)期記錄不少于是18次。

8、積極開展自由推門聽隨堂課活動,旨在取長補(bǔ)短路,并互幫互助,以求共同提高。

(三)記錄。

1、每一次的校級安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),各備課組長記錄在集體備課筆記上,教師個(gè)人記在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上。

2、每周一的集體備課,備課組長要做好相應(yīng)的記錄。

3、每周二上午的公開課評課,各備課組長都要在集體備課記錄上做好記錄。教師個(gè)人可將別人的評課內(nèi)容記在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上。

4、各種記錄:教研組、備課組、個(gè)人業(yè)務(wù)記錄內(nèi)容要相對應(yīng)。

小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃篇十四

一、指導(dǎo)思想:

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高教師整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法。

二、具體措施:

1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、重視教研活動,努力提高實(shí)效性。要重視課例的收集和解剖,重視學(xué)科理論的研修,重視對研究過程的研究,切實(shí)提高活動質(zhì)量,提高教師對學(xué)科的認(rèn)識。

3、聚焦課堂,開展新課程理念下的語文教學(xué)研究,努力提高常態(tài)課堂教學(xué)的效益,課堂教學(xué)評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

4、重視備課組活動,備課組要注意本組教師的教學(xué)實(shí)際,圍繞提高課堂教學(xué)效益,組織好理論學(xué)習(xí)和日常討論,活動要做到“三定”:定時(shí)、定地、定主講人。

三、工作重點(diǎn):

1、加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí),進(jìn)一步確立新理念,學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論書籍,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高業(yè)務(wù)水平。

2、扎實(shí)開展好教研工作。

(1)采取本組小組教研和學(xué)校教研相結(jié)合的形式進(jìn)行教研學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)記錄。

(2)本學(xué)期小組教研組活動,采取由教研組老師輪流主持進(jìn)行,調(diào)動老師們的積極主動性,發(fā)揮各位老師的潛在能力,由當(dāng)次主持老師確定教研的具體內(nèi)容,采取各自不同的方式進(jìn)行。

(3)一學(xué)期聽課20節(jié)以上,并做好聽課記錄和即時(shí)的評價(jià),認(rèn)真填寫評課表,在評課時(shí),積極發(fā)言,互相交流,共同進(jìn)步。

(4)有計(jì)劃的完成教育教學(xué)任務(wù),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提高每個(gè)教師的科研素養(yǎng)。

(5)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、好課。把課題實(shí)驗(yàn)落實(shí)到課堂教學(xué)中,認(rèn)真批改作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的語文知識運(yùn)用到日常生活中。

(6)在教研活動中,檢查教學(xué)進(jìn)度、備課和批改作業(yè)情況。

四、周工作安排

第一周:討論制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃,討論備課的要求。

第三周:討論小組研究課的具體時(shí)間安排,集體備課,交流第一單元教學(xué)中的心得。

第五周:理論學(xué)習(xí),組織閱讀教育期刊,教師交流心得。

第七周:集體備課,研究課說課、評課。

第九周:小結(jié)研究課,集體備課,重點(diǎn)交流教后記。

第十一周:交流期中補(bǔ)差、復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

第十三周:集體備課,重點(diǎn)交流

作文

教學(xué)的心得。

第十五周:作業(yè)檢查,取長補(bǔ)短。重在作業(yè)書寫的研究。

第十七周:理論學(xué)習(xí),交流體會。

第十九周:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料

第二十一周:撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,相互交流。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們六年級教研組將堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)認(rèn)真地開展數(shù)學(xué)科研工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

二、教研目標(biāo)

1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,積極實(shí)踐課改的新理念、新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。

2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3、豐富教研活動內(nèi)容,配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,同時(shí)組織本組教師進(jìn)行電腦備課,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教育教學(xué)效率。

4、積極探索,參與課題研究,力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發(fā)表或交流,提升教師科研理論研究水平。

三、教研措施

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素養(yǎng)

教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件,而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的,因此,本學(xué)期本組教師將進(jìn)一步學(xué)習(xí)各類小學(xué)數(shù)學(xué)教育期刊,同時(shí),靈活采用多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。

具體做法:

(1)教師個(gè)人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記,集體研討。

(2)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息,提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理。

加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法:

(1)學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,平時(shí)要做到:認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。

(2)自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用,組織集體備課,研究如何提高教學(xué)有效性,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī),注重活動過程的實(shí)效性。

(3)配合教導(dǎo)處開展學(xué)科競賽活動。

(4)繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動。

(5)大膽進(jìn)行教改實(shí)踐,積極撰寫教改論文。鼓勵(lì)教師在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,認(rèn)真撰寫有關(guān)“有效教學(xué)”的論文。爭取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎。

3、開展多樣化教研活動,以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長

(1)采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

(2)開展課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

(3)開展聽課、評課的研討活動,本學(xué)期聽課不少于20節(jié),通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。

(4)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,充分利用教師博客、論壇,開展網(wǎng)上教研。

附:本學(xué)期主要活動安排:

九月份:

1、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2、制定教研組

工作計(jì)劃

3、擬訂本學(xué)期集體評課主題。

十月份:

1、開展教研組“有效課堂,有效訓(xùn)練”教研活動。

2、優(yōu)秀生活

日記

展開評比活動

3、組織期中考試。

十一月份:

1、開展教研組“有效課堂,有效訓(xùn)練”教研活動。

2、教研組校本教研觀摩活動。

十二月份:

1、教研專題研究成果匯報(bào)活動。

2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、期末考試。

4、總結(jié)本學(xué)期工作。

5、研究確定假期作業(yè)。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,抓好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作,開展扎實(shí)有效的教研活動,整體提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、深化教育改革,更新教育觀念,提高教師的教育科研能力,努力培養(yǎng)教師成為學(xué)者型、研究型、創(chuàng)造型的人才。

2、改進(jìn)備課方式,提高教師的備課質(zhì)量,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思以提高課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)水平。

3、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取有論文、

教案

發(fā)表或獲獎。

4、充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件,促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高

5、認(rèn)真開展教研活動,全體教研組成員積極投入教研實(shí)踐活動,提高自身素質(zhì),同時(shí)又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)語文課題的研究工作,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

三、基本情況

六年級語文組共有教師8人,教研組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極向上,教育研究氛圍濃厚。幾年來,我們?nèi)M教師能在小學(xué)語文教學(xué)這塊園地里默默耕耘,求實(shí)上進(jìn),刻苦鉆研,大膽實(shí)踐,也曾經(jīng)取得可喜的成績。

四、具體措施

根據(jù)我校的發(fā)展方向和學(xué)校的資源優(yōu)勢,本學(xué)期語文教研組將開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作,具體實(shí)施計(jì)劃如下:

1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持每周一次集體備課,組織學(xué)生每月一次月考,老師每月一次試卷分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的集體學(xué)習(xí)制度,鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間多讀書,多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學(xué)資源。

3、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。加強(qiáng)對本組教師的常規(guī)管理,每位教師要重視課堂教學(xué),減少課堂教學(xué)的隨意性,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性與綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

4、重視課外閱讀指導(dǎo)。六年級是小學(xué)階段最后一年,如何讓孩子在這最后一年學(xué)得更多,我們將繼續(xù)開展閱讀以及古詩文的誦讀活動。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣及知識的積累。

6、要重視對朗讀教學(xué)的研究,以促進(jìn)教師在重感悟、重體驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的整體朗讀水平。同時(shí),繼續(xù)重視學(xué)生的背誦與積累。

7、重視作文的指導(dǎo)。水平就整個(gè)語文水平來說,具有舉足輕重的作用,因此要重視學(xué)生習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成和習(xí)作水平的提高。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,思考生活,發(fā)現(xiàn)生活,開拓視野,把閱讀所得遷移到寫作中去,圍繞一個(gè)中心,表達(dá)真情實(shí)感,保證每周一篇的練筆量。

五、工作安排

(略)

我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園。加強(qiáng)教研組建設(shè),需要我們大家齊心協(xié)力,共同推動。本學(xué)期,我們?nèi)w六年級語文老師將一如既往,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一心,把我們的各項(xiàng)工作干好,出成績,見成效,從新開始,再創(chuàng)佳績!

小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃篇十五

以新鄭市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù);圍繞教研室和學(xué)校工作計(jì)劃中對英語教學(xué)工作的要求,以“121”簡約課堂為主要教學(xué)形式,以學(xué)校特色發(fā)展工作計(jì)劃為引領(lǐng),以新課程理念指導(dǎo)教研工作,反思和總結(jié)在課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提升教師的質(zhì)量觀,為進(jìn)一步提高我校六年級英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

1、以“121簡約課堂”為指導(dǎo),認(rèn)真開展日教研、周教研和集體備課活動,提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2、積極開展聽課、評課活動,促進(jìn)每位教師的課堂教學(xué)。

3、穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

4、與信息技術(shù)整合,運(yùn)用白板技術(shù)和一起作業(yè)網(wǎng)站輔助教學(xué)。

5、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素養(yǎng)

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等精神,充分認(rèn)識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動。以課堂為主要陣地,積極開展教學(xué)改革實(shí)踐,根據(jù)小學(xué)六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討英語課堂教學(xué),并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

2、落實(shí)常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)效益

(1)有效地組織好教研組常規(guī)工作,抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備——集體研究——個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課等工作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級的備課中,做到教學(xué)資源共建、共享。

(2)規(guī)范作業(yè)的布置與批改,嚴(yán)格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3、教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作,帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研,切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。通過聽課、評課、學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。

4、注重發(fā)揮“幫帶”的作用,促進(jìn)青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī),并加強(qiáng)檢查督促,通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動,讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來,網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺,使我們能夠共享教學(xué)資源,更好地適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺,通過學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

新課程二級目標(biāo)中要求小學(xué)生能根據(jù)圖片,詞語或例句的提示,寫出簡短的描述,作為六年級的學(xué)生,經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí),兩極分化較為明顯,其中以書寫的失分率較高,差距最大,鑒于這種現(xiàn)狀,近年來又出現(xiàn)新題型的看圖寫話、仿寫類作文,所以我們將寫作的提高作為本學(xué)期的特色教研內(nèi)容。

(一)研究本問題的目的及意義:

通過詳細(xì)、系統(tǒng)的書寫練習(xí),從而縮小小學(xué)生們在英語學(xué)科兩極分化的現(xiàn)象,全面提高小學(xué)生的書面表達(dá)能力及綜合語言運(yùn)用能力,同時(shí)也為小學(xué)生各種外語大賽做好鋪墊。

(二)研究的方式和途徑:

1、解決問題的方式

問題的解決需放在我們平時(shí)的常態(tài)課上,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,即每單元的教學(xué)內(nèi)容,抽出主句型,進(jìn)而進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí),為周期性的話題作文練習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、解決問題的途徑

解決的途徑需要落實(shí)在平時(shí)的工作中,由每節(jié)課的主句型練習(xí)開始,扎實(shí)主句型,即聽說讀寫;在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小范圍內(nèi)的替換練習(xí),如漢英互譯,出示圖片寫句子,或根據(jù)簡單的動作寫句子等練習(xí)拓展形式,由淺入深,扎實(shí)沒一步。

小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃篇十六

一、指導(dǎo)思想:

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高教師整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法。

二、具體措施:

1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、重視教研活動,努力提高實(shí)效性。要重視課例的收集和解剖,重視學(xué)科理論的研修,重視對研究過程的研究,切實(shí)提高活動質(zhì)量,提高教師對學(xué)科的認(rèn)識。

3、聚焦課堂,開展新課程理念下的語文教學(xué)研究,努力提高常態(tài)課堂教學(xué)的效益,課堂教學(xué)評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

4、重視備課組活動,備課組要注意本組教師的教學(xué)實(shí)際,圍繞提高課堂教學(xué)效益,組織好理論學(xué)習(xí)和日常討論,活動要做到“三定”:定時(shí)、定地、定主講人。

二、工作重點(diǎn):

1、加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí),進(jìn)一步確立新理念,學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論書籍,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高業(yè)務(wù)水平。

2、扎實(shí)開展好教研工作。

(1)采取本組小組教研和學(xué)校教研相結(jié)合的形式進(jìn)行教研學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)記錄。

(2)本學(xué)期小組教研組活動,采取由教研組老師輪流主持進(jìn)行,調(diào)動老師們的積極主動性,發(fā)揮各位老師的潛在能力,由當(dāng)次主持老師確定教研的具體內(nèi)容,采取各自不同的方式進(jìn)行。

(3)一學(xué)期聽課20節(jié)以上,并做好聽課記錄和即時(shí)的評價(jià),認(rèn)真填寫評課表,在評課時(shí),積極發(fā)言,互相交流,共同進(jìn)步。

(4)有計(jì)劃的完成教育教學(xué)任務(wù),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提高每個(gè)教師的科研素養(yǎng)。

(5)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、好課。把課題實(shí)驗(yàn)落實(shí)到課堂教學(xué)中,認(rèn)真批改作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的語文知識運(yùn)用到日常生活中。

(6)在教研活動中,檢查教學(xué)進(jìn)度、備課和批改作業(yè)情況。

小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃篇十七

本學(xué)期,我校語文教研組以我校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo),以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,改革教學(xué)方法,樹立新的人才觀,質(zhì)量觀,課程觀,樹立提鄉(xiāng)時(shí)代精神的新的課程價(jià)值關(guān),深入開展語文教學(xué)研究與實(shí)踐,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),加強(qiáng)語文師資隊(duì)伍建設(shè),不斷拓展語文教學(xué)空間,大力開發(fā)語文課程資源,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高語文教師教學(xué)水平,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個(gè)孩子都接受良好教育。

二、工作要點(diǎn):

(一)加強(qiáng)校本培訓(xùn)。

1、認(rèn)真組織語文教師研讀教育理論和基本理念,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育,有針對性的開展教研活動,將教研活動與校本培訓(xùn)結(jié)合起來,做到專題化、系列化、經(jīng)?;S兄髦v、有講稿、有記錄,幫助教師汲取營養(yǎng),指導(dǎo)自己的課堂行為,逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個(gè)性。積極組織教師參加市級培訓(xùn)、中心學(xué)校級培訓(xùn)、校級培訓(xùn),組織教師聽課,寫好培訓(xùn)筆記和心得。

2、注重定期開展多層次的校本培訓(xùn)活動,形成制度,建立學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。同時(shí),多途徑、多渠道加緊語文教師的培訓(xùn),特別是教師網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。

3、重視骨干教師的培訓(xùn)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)、培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參觀等活動。同時(shí),發(fā)揮非骨干教師、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡發(fā)展,切實(shí)落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。

(二)繼續(xù)開展課題研究,注重實(shí)驗(yàn)過程,追求研究實(shí)效。

1、在上學(xué)期課題研究的基礎(chǔ)上,充分利用我校研究的課題被定為市級課題的有利時(shí)機(jī),本著課堂教學(xué)中的問題及課題的原則,從落實(shí)課堂教學(xué)的有效性方面入手,抓住課堂這一住陣地,扎實(shí)開展語文課題的研究和管理。對語文課堂教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、作文教學(xué)、評價(jià)改革等方面的課題將更多關(guān)注,力爭使每位語文教師都有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。還要求每位教師要立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究,每一位教師要認(rèn)真閱讀各類有益的書籍,即使寫好讀書筆記。每月要求每位教師根據(jù)自己的研究實(shí)際,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、案例、教學(xué)故事、論文等。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。遵循學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃,切實(shí)開展觀摩課、匯報(bào)課、示范可,互相聽課、評課、專題研究等活動,做到“以研促教”、“以研興教”。

3、及時(shí)反思、總結(jié)、反饋,積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動,促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思,總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的`經(jīng)驗(yàn)、體會、困惑及難題。

(三)進(jìn)一步規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)語文教學(xué)備課、上課等工作的知道和管理。要加強(qiáng)集體備課的管理,強(qiáng)調(diào)和落實(shí)集體教案的個(gè)性修改和教后反思,杜絕偷懶備課。在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用新課程理念優(yōu)化語文教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中,要十分重視對教材的鉆研把握,注意靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,密切關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和想象世界,同時(shí)處理好課前預(yù)設(shè)與課中生成的關(guān)系。語文作業(yè)在保證質(zhì)量的雙基聯(lián)系前提下探究中和性、實(shí)踐性=活動性作業(yè)。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,各年級要采取切實(shí)可行的措施,在語文學(xué)習(xí)的全過程中不斷提高學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等意識、習(xí)慣的訓(xùn)練和養(yǎng)成。各年級,尤其是中低年級寫字教學(xué)要常抓不懈,逐步養(yǎng)成“提筆既是練字時(shí)”的良好習(xí)慣,寫字育人,促進(jìn)語文行為和語文習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、強(qiáng)化教研組建設(shè)。要認(rèn)真安排好教研活動,定好計(jì)劃,記好手冊。繼續(xù)開展好備課、上課、聽課、評課為主的教研活動,注意發(fā)揮教學(xué)骨干的作用。結(jié)合對教師進(jìn)行行動培訓(xùn)和各類培訓(xùn)。要努力將教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)化組織。重視組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)教研組信息化步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理,進(jìn)一步完善教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控。落實(shí)好每月的考評。

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小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃篇十八

以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,抓好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作,開展扎實(shí)有效的教研活動,整體提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、深化教育改革,更新教育觀念,提高教師的教育科研能力,努力培養(yǎng)教師成為學(xué)者型、研究型、創(chuàng)造型的人才。

2、改進(jìn)備課方式,提高教師的備課質(zhì)量,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思以提高課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)水平。

3、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎。

4、充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件,促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高

5、認(rèn)真開展教研活動,全體教研組成員積極投入教研實(shí)踐活動,提高自身素質(zhì),同時(shí)又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)語文課題的研究工作,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

三、基本情況

六年級語文組共有教師8人,教研組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極向上,教育研究氛圍濃厚。幾年來,我們?nèi)M教師能在小學(xué)語文教學(xué)這塊園地里默默耕耘,求實(shí)上進(jìn),刻苦鉆研,大膽實(shí)踐,也曾經(jīng)取得可喜的成績。

四、具體措施

根據(jù)我校的發(fā)展方向和學(xué)校的資源優(yōu)勢,本學(xué)期語文教研組將開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作,具體實(shí)施計(jì)劃如下:

1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持每周一次集體備課,組織學(xué)生每月一次月考,老師每月一次試卷分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的集體學(xué)習(xí)制度,鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間多讀書,多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學(xué)資源。

3、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。加強(qiáng)對本組教師的常規(guī)管理,每位教師要重視課堂教學(xué),減少課堂教學(xué)的隨意性,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性與綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

4、重視課外閱讀指導(dǎo)。六年級是小學(xué)階段最后一年,如何讓孩子在這最后一年學(xué)得更多,我們將繼續(xù)開展閱讀以及古詩文的誦讀活動。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣及知識的積累。

6、要重視對朗讀教學(xué)的研究,以促進(jìn)教師在重感悟、重體驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的整體朗讀水平。同時(shí),繼續(xù)重視學(xué)生的背誦與積累。

7、重視作文的指導(dǎo)。水平就整個(gè)語文水平來說,具有舉足輕重的作用,因此要重視學(xué)生習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成和習(xí)作水平的提高。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,思考生活,發(fā)現(xiàn)生活,開拓視野,把閱讀所得遷移到寫作中去,圍繞一個(gè)中心,表達(dá)真情實(shí)感,保證每周一篇的練筆量。

五、工作安排

(略)

我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園。加強(qiáng)教研組建設(shè),需要我們大家齊心協(xié)力,共同推動。本學(xué)期,我們?nèi)w六年級語文老師將一如既往,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一心,把我們的各項(xiàng)工作干好,出成績,見成效,從新開始,再創(chuàng)佳績!

小學(xué)六年級語文教研組活動計(jì)劃篇十九

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要求及措施

(一)、深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會,提高學(xué)習(xí)效率。

(二)、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動、高效”的原則,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個(gè)人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,備課注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

語文教研組活動計(jì)劃(2)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

三、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)備課,注重合作,做到資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。

2.教師要堅(jiān)持參加市教研活動,外出聽課的.教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù),而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解,以求上下滲透,知識銜接自然。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書,常交流,不斷鉆研業(yè)務(wù),精益求精。

4、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

四、課后輔導(dǎo):堅(jiān)持面向全體,因材施教,大面積提高的宗旨。

1.任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測試成績,查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃,組建幫教小組,發(fā)揮幫教小組長的作用,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài),經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,通過數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學(xué)有效的途徑,幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究:

開學(xué)伊始,學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,每次聽完課,教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽,展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力,反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān),跟蹤問題,把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位??茖W(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容,通過檢測,解決教學(xué)中存在的問題,采取相應(yīng)對策,不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度,注重習(xí)題的基礎(chǔ)性,教師要認(rèn)真閱卷講評,真正落實(shí)對基本知識的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析,反思小結(jié),反饋等工作,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提出分層教學(xué),輔優(yōu)補(bǔ)差的措施,并做好相應(yīng)記錄。

4.本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽,為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺,學(xué)科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。

五、常抓不懈,加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè):

1.教研組、備課組活動定時(shí),定點(diǎn),定主要內(nèi)容,定中心發(fā)言人。

2.教研組活動要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,使教研活動經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動,將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來,努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、教研組、備課組活動本著“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”的原則,要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑:在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會,讓學(xué)生敢于提出問題,善于分析問題,培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法,提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會,提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生賦予想象,勇于創(chuàng)新的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦,適應(yīng)生存環(huán)境的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。

4、教研組長會同備課組長堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作,并做到有檢查、有記載,有反饋,出現(xiàn)問題及時(shí)整改,防止異常。

5.、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,并及時(shí)評價(jià)或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。

6、抓好一、三、五年級語文教研專題課,借此探討、研究、提高本組的語文教學(xué)水平。

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