舞蹈助教年終總結(jié)（模板19篇）

總結(jié)不僅僅是對成功的總結(jié)，也是對失敗和困難的總結(jié)，通過總結(jié)我們可以更好地應對各種挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，做出更全面的總結(jié)。總結(jié)范文的積極向上的態(tài)度和鼓勵性的語言能夠激發(fā)我們繼續(xù)努力和進步的動力。

舞蹈助教年終總結(jié)篇一

1、名字：藝卓藝曼；寓意：舞蹈藝術(shù)；卓越一流；藝，藝術(shù)；曼，曼妙。

2、名字：啟蝶舞校；寓意：啟，啟迪；蝶，學舞的孩子們。

3、名字：維啟；寓意：維，有思維維持維護等意思，表示學習不倦學無止境持續(xù)發(fā)展等；啟，有開啟啟迪的意思，表示教育的啟發(fā)啟智開啟未來等。

4、名字：睿逸；寓意：睿逸與“銳意”同音，“銳意”意為“意志堅決，勇往直前”；結(jié)合“睿”和“逸”的意思，就是智慧不受拘束。

5、名字：菁美舞蹈學校；寓意：菁，菁華；美，美麗。

6、名字：春之生；寓意：春，青春，活力；生，生機盎然。

7、名字：瀚藝；寓意：瀚，浩瀚；藝，藝術(shù)。

8、名字：羽姿；寓意：羽，輕盈，飄逸；姿，舞姿，魅力。

9、名字：慕蝶；寓意：慕，仰慕，傾慕；蝶，蝴蝶，像蝴蝶一樣翩翩起舞。

10、名字：舞客；寓意：舞，舞蹈，舞蹈之秀，舞蹈培訓；客，客戶至上。

11、名字：領(lǐng)舞者；寓意：領(lǐng)舞又被稱呼為ds，是danceshower的縮寫，通常指舞秀者；之后稱為領(lǐng)舞或平臺。

12、名字：眾禾；寓意：取義于眾人拾柴火焰高，體現(xiàn)貴教育集思廣益；眾，大眾，貼合各個層次的學生；禾，苗，未來之星的意思。

13、名字：藝蓓；寓意：藝術(shù)舞蹈；蓓蕾。

14、名字：紅舞鞋；寓意：中國紅中國舞；舞鞋。

15、名字：星冉starea；寓意：星，明日的藝術(shù)之星；冉，冉冉升起。

16、名字：曼雅；寓意：曼，有曼妙完美之意；雅，高雅雅致。

17、名字：旋美美旋；寓意：旋，舞蹈動作，另有勝利的意思；美，優(yōu)美。

18、名字：藝雅；寓意：藝，藝術(shù)；雅，優(yōu)雅。

19、名字：藝料藝馨；寓意：藝術(shù)的好料子；多才多藝，德藝雙馨；名字給孩子們十分強的用心暗示，用心向上，必將帶來十分好的教學效果；傳播而言，諧音意料，能夠到達過目不忘，傳播力極強。

20、名字：凰騰舞蹈學校；寓意：凰圖騰，中國元素，龍飛鳳舞。

21、名字：漫芙；寓意：漫，浪漫的，溫馨的，唯美的；芙，芙蓉花，美麗唯美。

22、名字：藍箏；寓意：藍，藍天，藍圖，也代表未來；箏，風箏，寓意的自由飛翔；翱翔在藍天的風箏。

23、名字：雅姿|雅風；寓意：突出中國舞高雅的特點，寓意文化傳承，富有品牌感。

24、名字：影姿；寓意：影，身影，倩影；姿，舞姿，魅力。

25、名字：花翎；寓意：孔雀的羽毛，翩翩起舞。

26、名字：飛天神韻舞蹈學校；寓意：飛天，中國舞蹈元素。

27、名字：藝朵卓朵；寓意：舞蹈藝術(shù)；美如花朵。

28、名字：佑彩教育；寓意：佑彩諧音“有才”，可寓意為保佑天才，輔助孩子成為天才；“彩”，顏色多，寓意孩子多彩的生活和未來。

29、名字：舞庫；寓意：舞，舞蹈，舞蹈之秀，舞蹈培訓；庫，倉庫，充滿躍動愉悅。

30、名字：金火花；寓意：只有第最好的才敢冠以“金”字；火花，炫動，希望。

31、名字：紅霓裳；寓意：中國紅中國舞；跳舞的霓裳。

32、名字：蕾韻舞蹈；寓意：花蕾(培訓)，韻味(舞蹈韻味)。

舞蹈助教年終總結(jié)篇二

在里我的是舞蹈，也就是說我在時學的特長，不過還不錯，我的天賦不錯，加上我后天的辛勤努力，我的舞蹈專業(yè)一直很好，。不過即使我的專業(yè)再好，后還是要找的，我學的是師范類專業(yè)，畢業(yè)后要是能當個舞蹈就很不錯了。當然去時很必要的，這可以提高我的舞蹈能力和能力。我找到了一個地方，實習兩個月。

兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭之際才猛然間意識到的匆匆?！扒Ю镏?，始于足下”，這兩個多月短暫而又充實的實習，使我真正到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的以及，使我的教學得到了一個質(zhì)的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。同時，它對我走向起到了一個橋梁的作用、過渡的作用，是的一段重要的，也是一個重要步驟，對將來走上工作也有著很大。原先頗感忸怩的離開大學的，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其了，這或許應該是一種慶幸，或許更應該是一種嘆息，誰能說得清呢?回顧兩個多月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。首先，我將實習期間的工作收獲總結(jié)如下：

一、政治理論得到提高為提高全局工作人員的整體素質(zhì)，局組織全局進行時事政治。

二、進一步了解保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)意義保護和利用我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

對落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。運用文字、錄音、錄象、數(shù)字化多媒體等各種方式，對該非物質(zhì)文化遺產(chǎn)深入地進行真實、系統(tǒng)和全面的紀錄，并建立了!作重點、明確任務，確保非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作的實效，保證非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作的質(zhì)量，完成好普查和保護的歷史重任。

三、豐富了民間藝術(shù)知識。

理論實習期間，在指導老師的幫助下，除了認真完成局里領(lǐng)導布置的工作任務。初步了解了民間舉行社火的、地點、內(nèi)容以及形式，簡單掌握了二人臺的節(jié)奏動律、舞蹈動作特點和風格特性，彌補了自己在民間藝術(shù)知識方面的不足。

四、舞蹈教學方面的收獲。

做老師容易，做好老師難，除了備課、上課，其余都是瑣屑。有人說干的是良心活兒，我看有，做教師不需太大的辦事能力，卻是極其精細的話，就像藝術(shù)家對于他的作品一樣要想自己的作品趨于完美，的確得一番工夫。

通過實習期間的舞蹈授課，我發(fā)現(xiàn)在教授新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓學生熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作(上肢或下肢動作)。五、其他方面收獲：為營造濃郁的節(jié)日文化氛圍，跟隨文化館工作人員精心組織了200*年系列文化活動，并有幸成為文化館輔導小組的一員。春節(jié)系列文化活動是每年群眾文化工作的重中之重，為保證活動順利完成，我們成立了系列活動領(lǐng)導小組。同時，加強輔導部人員力量。領(lǐng)導小組全面負責系列活動的和組織，并把各項工作落實到各部室，責任到人。這次實習的收獲真的很大，我更加堅信了我自己學舞蹈的，好的不一定是適合你的，適合你的不一定就是最好的，所以我對自己的選擇感到慶幸。在以后的學習生活中，我還是會按照最高的要求來嚴格要求自己，使自己做到最好?，F(xiàn)在的形勢下，找到一份好的工作并不容易，所以我對自己的要求就要更加的高了，這是對我將來的負責。我希望在以后的歲月里我能夠做到更好!

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舞蹈助教年終總結(jié)篇三

舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。以下是

學習

幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見

愛

生活

一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

(一)基本腳型

(二)基本腳位

(三)基本手型

(四)基本手位

(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

二、訓練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛舞蹈。

我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了!”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。

三、根據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。

教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作(上肢或下肢動作)。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結(jié)合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領(lǐng)會去創(chuàng)新。

隨著社會的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。幼兒園的教育包括保，教兩個方面，而教的方面也是越來越科學，不僅包括智力方面，生活方面，還有美育方面，隨著社會的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義，而幼兒園舞蹈是美育所必不可少的。幼兒學舞蹈越來越受家長和幼兒的接受，為此我園開設了舞蹈興趣班。以下是我對幼兒園舞蹈班的總結(jié)：

本班是由一群活潑可愛，富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，孩子是由我從小班帶上來的，她們通過一年的訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了一定的了解和認識，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習各項基本功，認真學習各種風格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了

什么

怎樣

中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視，我在教幼兒舞蹈的時候特別注重培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣幼兒的模仿力和

想象

以上是我對幼兒園舞蹈的總結(jié)，在工作中，我也有些不足的地方，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。讓幼兒從小愛學舞蹈，會學舞蹈，讓舞蹈成為幼兒的樂趣。

歲月如梭，光陰似箭，在中心領(lǐng)導和老師的關(guān)心、配合下，在家長的支持理解中，本學期舞蹈興趣班課程已經(jīng)圓滿的結(jié)束了。在教學的過程中我看到了孩子們的.努力、勤奮和進步，看到他們興高采烈地參加舞蹈活動，隨音樂像蝴蝶般的翩翩起舞，我感到無比的欣慰和快樂。在此，謹將本學期的教學工作總結(jié)如下：

(一)幼兒發(fā)展方面

本學期舞蹈班共有27名幼兒，均為中、大班及學前班的幼兒，多數(shù)幼兒基本功較弱，家長們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性而讓孩子上舞蹈班。通過師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動作發(fā)展、對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力方面都有不同程度的提高從各個孩子本班老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協(xié)調(diào)，而且有的更加喜歡舞蹈活動，舞蹈跳得更好了……個別好動的孩子家長反映孩子學習舞蹈后，上課注意力集中了，自身動作也以前規(guī)范。老師和家長都發(fā)現(xiàn)一個變化，孩子們喜歡上舞蹈課，個個神氣十足，積極參與每次活動，出勤率很高。

(二)教學內(nèi)容和教學效果

根據(jù)孩子們的年齡特點，本期的舞蹈教學內(nèi)容按基本功訓練、韻律組合、成品舞三個部分進行。

《手臂練習》——練習提、壓腕動作

《勾繃腳練習》——雙勾雙繃、單勾單繃，拉伸小腳、腳的肌肉和韌帶

《開胯練習》——練習胯開度，拉伸肌肉胯部和韌帶

《壓腿練習》——前壓、后壓、旁壓，拉伸腰、腳、腹部的肌肉和韌帶

《吸伸腳練習》——練習幼兒腰、腿、腳部隊肌肉的整體協(xié)調(diào)、控制能力

《腰的練習》——前腰、后腰、左右旁腰的練習，提高幼兒腰的靈活性

《肩的練習》——雙聳肩、撞肩、繞肩

《熱身律動：舞動精靈》——活動全身關(guān)節(jié)，協(xié)調(diào)上下腳肌肉

《放松舒展律動：媽媽寶貝》

3、成品舞：

完成《洋娃娃和小熊跳舞》、《拍手歌》、《小鳥小鳥》、《可愛的金龜子》共4個舞蹈的教學。在教學中結(jié)合各種舞步、手位動作及隊形變化，引導幼兒感受音樂的美妙，體驗用舞蹈動作表現(xiàn)音樂作品的快樂。

在中心匯報活動中，我班小朋友表演的舞蹈《可愛的金龜子》受到了觀眾和領(lǐng)導的一致好評。在期末向家長匯報展示活動中，我班的教學效果也受到家長的一致肯定和好評。

(三)存在的問題

由于幼兒的年齡不在一個階段，教材不是很好選，教學上稍稍難一點，年齡小的不容易接受;相反，年齡大的又覺得太簡單。下期應根據(jù)幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和小班組，便于教學。

總之，通過一學期的刻苦訓練，不僅培養(yǎng)了孩子們對舞蹈的濃厚興趣，也促進了他們對的音樂感受能力和舞蹈表現(xiàn)能力的進步和提高，還幫助孩子們養(yǎng)成了良好的舞蹈學習常規(guī)。同時，也促進了老師自身舞蹈教學能力的提高，豐富了舞蹈教學經(jīng)驗。在這里，要感謝中心領(lǐng)導的信任，在本期提供給我一個展示自己舞蹈教學水平的平臺，還要感謝中心老師們的配合，保證了日常教學工作的順利進行，最后，要感謝學前舞蹈班家長在本學期來對我工作的配合、支持。相信中心的各項工作，在賀主任的領(lǐng)導下，在新學期會取得更大進步和成就。

舞蹈助教年終總結(jié)篇四

春去冬來，轉(zhuǎn)瞬之間，歷史即將掀開新的一頁。下面是小編搜集整理的舞蹈教師年終總結(jié)范文，歡迎閱讀。

孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆。在華夏未來舞蹈中心幾年的工作中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長們真切的目光里，我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任?；仡檸啄陙淼墓ぷ?，既緊張，又新奇，收獲也很多。

“學高為師，身正為范?！痹诮虒W中，我用心備課，認真上課。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走進舞蹈教室，我立刻精神飽滿，用兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度帶動孩子們的學習熱情，用實際行動引導他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我最好的興奮x，他們一聲聲甜美可愛的“陳老師!”立刻驅(qū)走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動作，因為我在想：他們中的他?還是她?在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。

我注重舞蹈教學的科學性，注重運動量，動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點。有人說教師干的是良心活兒，不錯，做教師不需要本領(lǐng)超群，卻需要極其精細的態(tài)度，就像辛勤的花匠。不斷重復的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教學中我注重教學環(huán)節(jié)的編排，用活潑節(jié)奏感強的音樂，和自己規(guī)范一絲不茍的示范動作，帶領(lǐng)孩子們共同走進美的殿堂。每一個孩子點點滴滴的進步我都看在眼里，我會欣喜地告訴他(她)：你真棒!當他們?yōu)榱艘粋€動作做得丑而急得大哭時，我會親手抹去他(她)臉頰的淚珠，鼓勵他(她)：你能行!喜歡他們休息時圍在我身邊嘰嘰喳喳說個不停，喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時紅撲撲的小臉，喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時的目光。走起路來一陣風，仿佛踩了風火輪的我，在教學中卻像變了一個人。教授孩子們新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓學生熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作。每學期結(jié)束時，不論我的“大徒弟們”還是啟蒙班的“新兵們”，每人都能在學校，幼兒園的聯(lián)歡會上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子們繼續(xù)學好舞蹈的最大動力。

創(chuàng)新是超越的關(guān)鍵，我所教授的每個班，每一年孩子們基本功會有突飛猛進的進步，都會學習新的舞蹈。這就要求我課下關(guān)注舞壇動向，注意觀看各級賽事，將當今舞蹈新信息滲透在教學中。一分耕耘一分收獲，我的工作得到了華夏未來領(lǐng)導們和家長的肯定，孩子們也碩果累累。2019年是豐收的一年，華夏未來15周年慶祝大會上，我?guī)ьI(lǐng)孩子們編排的節(jié)奏鮮明，動作夸張可愛的《斗牛舞》獲得大家一致好評。六名學生在2019年天津市文藝展演中獲一等獎，七名學生獲二等獎。三名學生獲2019年天津市少兒舞蹈大賽一等獎。三名學生在天津市少兒藝術(shù)大賽中獲一等獎，兩人獲二等獎。三名學生被授予“2019年天津市童星100”稱號。七名學生通過中國舞13級考試。兩名學生獲得2019年南開區(qū)個人單項比賽小甲，小乙第一名。在家長和學生的積極努力下，我們齊心協(xié)力共度難關(guān)，帶著三個作品參加了第五屆華北五省市舞蹈大賽，獲得兩個一等獎，一個二等獎的好成績。

通過這一學期的學習發(fā)現(xiàn)，舞蹈老師在教學過程中不能是主觀隨意的，應該依據(jù)教學對象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應的教學方法。以下是本學期的總結(jié)的幾點：對于初學者來說，以前沒有接觸過，協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感都不好，但是模仿能力很強，他們善于模仿教師的舞蹈動作，雖然不易理解教師對動作所作的理論講解和分析，只要認真模仿，一樣做的很棒，這是我們要抓住的重點。

1、教授新動作時，教師首先應當給學生正確的示范，同時要求教師講清動作規(guī)格和要領(lǐng)，說明動作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時語言要簡練，要精講多練，把大部分時間用在反復練習上。

2、動作規(guī)格和概念要有步驟地提出。不能一味的追求速度，而把所有動作一股腦兒交給學生，這樣做不僅學生記不住，而且也達不到預期的教學效果。而要耐心細致地一個動作一個動作、一個一個人地糾正學生動作上的差誤。

3、要選擇有效的訓練步驟。經(jīng)過由簡至繁、由易到難的過程。步驟過于繁瑣或者一開始即練習"完成體"顯然都是不適當?shù)?，前者不僅浪費時間，而且容易造成動作機械、不連貫的毛病;后者會使學生難以正確地完成動作。

4、教授新動作或開技巧"法兒"，教師要認真?zhèn)湔n。學生往往是先入為主。一個動作初學時養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費力，甚至難以改正。

5、教授新動作和新組合時都是要將節(jié)奏及動作記在腦子里。上課時不要當著學生的面不斷地翻備課本來進行教學。這樣做不僅浪費時間，而且十分影響教學效果。何況教師應當成為學生的榜樣，而教師是要求學生記住動作和節(jié)奏的。

所謂"有重點"就是不能"頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳"，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會造成課堂教學雜亂無章，使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài)。應該在備課時把易出問題的地方分清楚，那些事口頭上說的，那些是要重點強調(diào)的，邊做邊提示，及時找出原因。

根據(jù)以上情況，我計劃下個學期的教學內(nèi)容減少，主抓學生的舞蹈感覺和舞蹈體態(tài)的練習，把自己的速度放慢，爭取顧及到上課的每一個學生。

舞蹈助教年終總結(jié)篇五

4、工作細心度不夠，經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)錯漏;。

5、辦事效率不夠快，對領(lǐng)導的意圖領(lǐng)會不夠到位等。

剛開始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于舞蹈動作教授太快，沒有給學生充足的理解、消化的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學生，沒能及時了解學生掌握動作的程度。

針對自己出現(xiàn)的問題，指導老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間讓學生消化，上課要多關(guān)注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題，提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，希望能不斷地提高自己的教學質(zhì)量。

回顧自己的實習生活，與學生時代相比，很多感受是截然不同的：

感受一：充實。

學校中“三點一線”的生活簡單而忙碌，生活范圍相對狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時間也很多，但是卻需要進行更為廣闊的社會交往，認識更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個社會中去，這對于我而言是一種全新的體驗，讓我充滿好奇，生活也日漸豐富。

大學期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時老師灌輸?shù)闹R，老師怎么講，我們怎么聽，所學往往理論多于實踐，知其然不知其用;而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯嵺`中學習，增強了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學習、生活都更加的系統(tǒng)化，思考方式更加成熟。

感受二：壓力。

壓力是自然而然的。在學校雖然學習上也有很大壓力，為了考試和課業(yè)不斷奔波，總還可以自由地安排學習和生活。但是到了工作單位，很多時間就要以工作為重，似乎自己的時間就很少了。每天就是以工作為中心，不斷的領(lǐng)悟和學習。工作中遇到不熟悉的技術(shù)和課題，需要盡快地了解和學習，而不像在學校里面可以隨意選擇感興趣的內(nèi)容。同時，從以前學校里自由支配時間到工作單位的固定生活，也是對于自己組織性和紀律性的一個考驗。實習之余，還要兼顧學習和畢業(yè)設計的撰寫，這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應。

感受三：新天地。

學校是一座“象牙塔”，在里面你可以生活的悠閑愜意，可以暫時忘卻社會和生存的壓力。但是生活總在前進，人總要長大，告別“象牙塔”是遲早的。工作單位和社會卻更像一個“大熔爐”，不僅挑選出真金，更要將其錘煉成精英。

總之，這次實習也讓我深刻了解到，做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。遵守組我的織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。

青春的歲月，我們在校園里學習知識;成長的歲月，我們在工作崗位上耕耘鍛煉。在每個人生階段，我們都試圖讓自己過得更精彩。

舞蹈助教年終總結(jié)篇六

1、名字：藍櫻；說明：藍，表示精英;櫻，表示櫻花飄落的美感，美麗而炫目。

2、名字：彩虹；說明：孩子最喜歡彩虹，都希望自己變做一只小鳥飛到彩虹上。

3、名字：天鵝樹；說明：有個童話叫《丑小鴨》，就是講的一只很丑的鴨子怎樣變成一個漂亮的天鵝，而兒童中國舞培訓就像一個魔力樹林一樣，把孩子一個個都變成讓人喜歡的小天鵝。

4、名字：星伽；說明：涵義，絢爛的光，征服你的'心。

5、名字：綻朵；說明：綻朵，寓意綻放美麗舞姿;朵，彰顯兒童舞蹈學校的完美。

6、名字：昂蝶舞蹈學校；說明：昂，彰顯自信教育，寓意學力向上，欣欣向榮;蝶，彰顯舞蹈培訓特色，寓意翩躚飛舞。

7、名字：傾揚；說明：傾，美人，輕舞飛揚。

8、名字：雅馨；說明：雅，優(yōu)雅;馨，溫馨。

9、名字：沃青春vchange；說明：von先鋒+change改變。

10、名字：星貝；說明：傍晚海灘，伴隨著星光點點，孩子們開心的撿起一個又一個貝殼。

11、名字：蝶曲|dancing；說明：蝶之隨著舞曲起舞的感覺，取義舞蹈之曼妙。

12、名字：金色荷園；說明：金色是秋天收獲的季節(jié)，荷園代表孩子健康愉快的像荷花那樣長大。

13、名字：任舞；說明：任我起舞，自由飄逸。

14、名字：舞儷|wowli；說明：舞蹈之魅力，無力抗拒。

15、名字：映夢舞蹈學校；說明：映:倒映;夢，夢想;舞蹈倒映著自己的夢想。

16、名字：藍風鈴；說明：藍天白云下，伴隨著孩子陣陣風鈴般歡快的笑聲。

17、名字：慕朵；說明：慕，仰慕藝術(shù)之姿;朵，祖國花朵，最佳培訓。

18、名字：楓碩；說明：楓，紅楓，紅紅火火，寓意未來事業(yè)興旺;碩;豐碩成果。

19、名字：蝶冠；說明：蝶，蝶舞飛揚;冠，冠軍品質(zhì)。

20、名字：滿天星；說明：滿天星，一種細小瑣碎，歡快，明麗的花，和小朋友的意象相似，風鈴般的歡聲笑語。

21、名字：愛莉絲；說明：諧音愛麗絲，著名世界名著通話故事《愛麗絲漫游記》。

22、名字：炫曼舞蹈學校；說明：炫，炫酷舞姿;曼，曼妙。

23、名字：飄唯飄夢；說明：飄，輕飄飄的感覺;唯，唯美;飄，飄揚;夢想。

24、名字：舞風；說明：舞風，表示舞蹈的風，飄逸。

25、名字：初辰；說明：最初的完美時光。

26、名字：青杰舞蹈學校；說明：青，表示智慧;杰，表示人才。

27、名字：尚風；說明：時尚舞風，專業(yè)水準。

28、名字：夢蝶；說明：夢中的蝴蝶翩翩起舞。

舞蹈助教年終總結(jié)篇七

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間本學期舞蹈興趣班課程已經(jīng)圓滿的結(jié)束了。在學習的過程中我看到了寶貝們的努力、勤奮，扎實，看到他們一個個能隨音樂一起像蝴蝶般的翩翩起舞，我感到無比的欣慰，同時我也發(fā)自內(nèi)心的喜歡上了這群活潑可愛的小精靈，我也堅信他們是最棒的。

(一)幼兒發(fā)展反方面：本學期舞蹈班共有25名幼兒，均為中班、大班學前班的幼兒，多數(shù)幼兒基本功較弱，家長們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班級老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協(xié)調(diào)，而且有的更加喜歡舞蹈活動，舞蹈跳得更好了……在孩子們在學習中也能看出她們對舞蹈的興趣和愛好。個個神氣十足，積極參與每次活動，出勤率很高。

(二)教學方面：在活動開展中，主要分三個部分進行教學：一、基本功訓練，二、韻律組合，三、成品舞。其中，基本功訓練是帶幼兒進行壓腿、下腰等練習，培養(yǎng)幼兒有一定的舞姿，拉伸韌帶;其次，韻律組合是結(jié)合基本功進行練習，逐步訓練幼兒舞蹈動作的協(xié)調(diào)能力，最后，結(jié)合各種舞步、手位動作，教給幼兒成品舞，引導幼兒感受音樂的美妙，并加強了孩子舞蹈的創(chuàng)編能力。

(三)存在的問題

由于幼兒的年齡不在一個階段，教材不是很好選，教學上稍稍難一點，年齡小的不容易接受;相反，年齡大的又覺得太簡單。下期應根據(jù)幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和小班組，便于教學。

總之，孩子們通過一學期的刻苦訓練，有了明顯的進步和提高。同時，也讓我從中積累了許多教學經(jīng)驗，知道怎樣當好一名舞蹈老師，要做到耐心、細心、用心。當然，在教學中，我也意識到自己還有一些不足之處，我會不斷的改進，不斷的完善自我，不斷的充實我的專業(yè)理論知識，朝著舞蹈這方面不斷的發(fā)展。在這里，并要感謝園領(lǐng)導和各位家長一直以來對我工作的配合、支持和信任，從中使我不斷的長。

舞蹈助教年終總結(jié)篇八

教學方面：我擔任本校形體課和健美操課的教學。能認真?zhèn)湔n，上課。廣泛收集信息資料，與時俱進，不斷擴充自己的知識儲備，利用所教學科的特點不斷向?qū)W生傳授健身理念、方法，為終身體育打下良好基礎。

上形體舞蹈課，表面上看是鍛煉學生的身體，增強學生的體質(zhì)，使他們擁有一個矯健的身體，實際上在訓練過程中，它對學生的性格也起著巨大的影響作用。形體舞蹈繼承了芭蕾舞“開、繃、直、立”四大美學原則。學生通過打開“胸、肩、腰、膝、踝”等關(guān)節(jié)，傲然挺立，可以使整個身體能量內(nèi)聚，重心上提，呼吸順暢，克服膽怯和羞愧的缺點;教學中的慢動作可以改變學生遇事過分緊張，驚慌失措的性格，從而給學生的學習帶來益處;難度較大較復雜的動作能消除學生性格上的好勝、自負的缺點，時刻謹記“山外有山，人外有人”的道理。課堂上我還利用團結(jié)合作型的舞蹈，幫助學生慢慢改變孤僻、內(nèi)向的性格，逐步適應與同伴交往，變得和群和熱愛集體。另外，在教學中注重教學方法上的直觀性和參與性，狠抓基礎動作的練習，使學生形成正確的動作姿態(tài)，為今后的學習打下良好的基礎。利用與學生的互動，培養(yǎng)學生的自信心，通過讓學生自己充當榜樣來反復地從事成功的活動，使自己不斷有展示自己和成功的體驗，使學生克服悲觀、偏執(zhí)、懦弱、自悲等不健康的心理因素，培養(yǎng)自信、自勇和自強的精神，對未來充滿信心。

教學中，我把流行的有氧拉丁、瑜伽、普拉提等引入課堂，用來豐富課堂內(nèi)容和活躍課堂氣氛，使學生在輕松、快樂的音樂中結(jié)束一堂課的學習。

管理方面：我負責中文系三個專業(yè)的實踐教學工作、協(xié)助系主任工作，，這對于我來講確實是個挑戰(zhàn)。在工作中，我得到了系主任和教學處領(lǐng)導的大力支持，他們的無私奉獻、愛崗敬業(yè)、一絲不茍、勇于開拓的精神給了我巨大的鼓舞。

舞蹈助教年終總結(jié)篇九

1、舞之風。

2、悅舞者舞蹈。

3、果果麗。

4、舞所不在。

5、夢幻天使舞蹈。

6、孔雀舞蹈。

7、千舞翩翩舞蹈。

8、飛天舞蹈。

9、南山藝尚舞蹈。

10、鑫藝舞蹈。

11、快樂舞者。

12、舞動天使。

13、學益得舞蹈。

14、鳳之舞。

15、媚子舞蹈。

16、艾菲爾舞蹈。

17、靈動舞蹈培訓。

18、新星舞蹈。

19、靈子舞蹈。

20、舞動心飛。

21、舞者之星舞蹈。

22、匯玄舞蹈。

23、舞美舞蹈。

24、藍風鈴舞蹈。

25、向陽花舞蹈。

26、舞動舞蹈。

27、新秀姿舞蹈。

28、千舞翩翩舞蹈。

29、風韻舞蹈。

30、安東雅舞蹈。

31、零度舞蹈。

32、舞特思舞蹈。

33、軒妮詩。

34、千藝樂園藝術(shù)。

35、若素舞蹈。

36、丹丹舞蹈。

37、舞明星舞蹈。

38、秀舞空間舞蹈。

39、風采舞蹈。

40、零度舞蹈。

41、藝星舞蹈。

42、紅舞鞋。

43、踏夢舞蹈。

44、魁力舞蹈。

45、舞之魅。

46、晏梅舞蹈。

47、傳奇舞蹈。

48、融化的雪糕。

49、姍姍舞蹈。

50、舞魅舞蹈。

51、騰飛舞蹈。

52、飛天舞蹈。

53、夢之谷舞蹈。

54、韻夢舞蹈培訓。

55、詩淼舞蹈。

56、鳳之舞。

57、瑜美人。

58、姣姣舞者。

59、培可達舞蹈。

60、美動舞蹈。

61、圓夢舞蹈。

62、培可達舞蹈。

63、舞憶舞蹈。

64、宇藝舞蹈。

65、舞動人生。

66、魅兒舞蹈。

67、酷樂舞蹈。

68、星巢舞蹈。

69、舞霓裳舞蹈。

70、舞靈。

71、藝誠舞蹈。

72、雅爾姿舞蹈。

73、陽光羽翼。

74、霓裳羽衣舞蹈。

75、新起點舞蹈。

76、舞魅舞蹈。

77、花火舞蹈。

78、知度舞蹈。

79、獨e舞愛。

80、婆娑起舞。

81、卡奇谷舞蹈。

82、舞林匯。

83、魅之韻舞蹈。

84、領(lǐng)尚舞蹈。

85、夢之舞。

86、益高舞蹈。

87、領(lǐng)航舞蹈。

88、梵菲亞舞蹈。

89、優(yōu)姿舞蹈。

90、舞之魂。

91、星光佳麗舞蹈。

92、舞韻舞蹈。

93、格林舞。

94、雪莉舞蹈。

95、夢之舞舞蹈。

96、益可得舞蹈。

97、紅妝舞蹈。

98、轉(zhuǎn)折舞蹈。

99、風韻舞蹈。

100、舞行舞蹈。

101、晨露舞蹈。

102、女皇舞蹈。

103、青青草舞蹈。

104、舞者世家。

105、夢芭舞蹈藝術(shù)中心。

106、學易知舞蹈。

107、藍花草舞蹈。

108、夢飛舞蹈。

109、慧星公主。

110、火鳳凰舞蹈。

111、炫舞門舞蹈。

112、巴莎藝術(shù)舞蹈。

113、七彩蘑菇舞蹈。

114、樂舞一派。

116、啟舞舞蹈。

117、織夢舞蹈。

118、雅美舞蹈。

119、桃源居舞蹈。

120、第五街舞蹈。

121、舞尚界舞蹈。

122、俏舞娘。

123、心隨舞動舞蹈。

124、舞姿翼。

125、靜雅瑜伽。

126、馨尚舞蹈。

127、瑪諾舞蹈。

128、夢飛舞蹈。

129、東風華藝舞蹈。

130、蝴蝶舞蹈。

131、小龍人舞蹈。

132、藝誠舞蹈。

133、優(yōu)樂舞舞蹈。

134、芭雅舞蹈。

135、舞+舞舞蹈。

136、鬼魅。

137、欣曼舞蹈。

138、高智達舞蹈。

139、織夢舞蹈。

140、東方舞魅舞蹈。

141、舞動心炫。

142、炫舞舞蹈。

143、舞姿翼。

144、精靈之韻舞蹈。

145、鳳舞九天。

146、藝米舞蹈。

147、舞道舞蹈。

148、小天鵝舞蹈。

149、那時花開的季節(jié)。

150、舞之魂。

151、萌藝舞蹈。

152、心隨舞動。

153、舞妹兒。

154、卡奇谷舞蹈。

155、天驕世家舞蹈。

156、舞動地帶舞蹈。

157、寶貝家舞蹈。

158、舞蹈精靈。

159、女神舞蹈。

160、鵬藝舞蹈。

161、貝蒂舞蹈。

162、無限舞蹈。

163、艾舞魂。

164、舞蹈精靈。

165、韓流舞蹈。

166、心悅依然。

167、火鳳凰舞蹈。

168、舞知音。

169、簡舞拉丁。

170、美動舞蹈。

171、雅爾姿舞蹈。

172、炫舞門舞蹈。

173、小龍女舞蹈。

174、曼舞飛揚。

175、女王舞蹈。

176、莎莎。

177、舞與倫比。

178、力與美舞蹈。

179、蝶舞舞蹈。

180、炫彬舞蹈。

181、小天鵝舞蹈。

182、卓萌舞蹈。

183、舞動心弦舞蹈。

184、知女舞蹈。

185、菲尚舞蹈。

186、若素舞蹈。

187、跳跳兔舞蹈。

188、舞林舞蹈。

189、沃舞工作室。

190、舞彩繽紛舞蹈。

191、引尚舞蹈。

192、芭雅之舞。

193、迅可達舞蹈。

194、舞動心炫。

195、舞動心弦舞蹈。

196、舞飛揚。

197、妙啟舞蹈。

198、楓靈舞蹈。

199、笑動舞蹈。

200、吾之美舞蹈。

201、銘星舞蹈。

202、心舞起點舞蹈。

203、舞霓裳舞蹈。

204、踏夢舞蹈。

205、吾心舞舞蹈。

206、舞動青春。

207、浪花舞蹈。

208、小龍女舞蹈。

209、天使舞蹈。

210、小蝴蝶舞蹈。

211、舞啦啦舞蹈。

212、靈動舞蹈。

213、飄舞舞蹈。

214、魅力舞蹈。

215、妙姿舞蹈。

216、心隨舞動舞蹈。

217、翩躚舞蹈。

218、夢學堂。

219、雅典娜舞蹈。

220、芊夢圓舞蹈。

221、夢影。

222、小象舞蹈。

223、益高舞蹈。

224、谷粒舞蹈。

225、雅美舞蹈。

226、花蕾舞蹈。

227、千尋塔舞蹈。

228、舞都舞蹈。

229、女皇舞蹈。

230、舞娘舞蹈。

231、舞慕舞蹈。

232、炫彩依依舞蹈。

233、馨尚舞蹈。

234、舞之韻。

235、芭雅舞蹈。

236、風中舞蹈。

237、竹馬舞蹈。

238、藝之瀾舞蹈。

239、吉方舞蹈。

240、逸展舞蹈。

241、精靈之韻舞蹈。

242、伊舞舞蹈。

243、花蕾舞蹈。

244、星光燦爛舞蹈。

245、夢幻狂潮。

246、六月藝術(shù)舞蹈。

247、鳳翔舞蹈。

248、鳳翔舞蹈。

249、鵬舞堂舞蹈。

250、學易知舞蹈。

251、蘭花草舞蹈。

252、新起點舞蹈。

253、蝶舞人生。

254、舞姿翼。

255、依露梵。

256、舞蹈。

257、貝蒂舞蹈。

258、絳袖舞蹈。

259、天鵝舞蹈。

260、益可得舞蹈。

261、優(yōu)尚舞蹈。

262、翩躚舞蹈。

263、飄舞舞蹈。

264、優(yōu)樂美舞蹈。

265、藍天舞蹈。

266、微風輕逸。

267、第一舞。

268、華林舞蹈。

269、舞行舞秀舞蹈。

270、迅可達舞蹈。

271、雯爾雅。

272、貝姿舞蹈。

273、姿雅舞蹈。

274、夢之舞。

275、舞藝軒。

276、優(yōu)樂美舞蹈。

277、曼妙舞蹈。

278、蝶飛舞蹈。

279、鳳凰舞蹈培訓。

280、想飛舞蹈。

281、舞姿翼。

282、格林舞。

283、愛丫舞蹈。

284、百花舞蹈。

285、夢之城。

286、艾舞魂。

287、舞出人生。

288、零度舞蹈。

289、精靈舞蹈。

290、舞星級。

291、雷檳舞蹈。

292、舞者舞蹈。

293、天之鳥舞蹈。

294、嘉藝舞蹈。

295、四季舞媚。

296、星光佳麗舞蹈。

297、曼舞飛揚。

298、精舞門。

299、藝佰舞蹈。

300、舞特思舞蹈。

301、春之花舞蹈。

302、艾舞舞蹈。

303、滑板鞋舞社。

304、夢之谷舞蹈。

305、舞動青春舞蹈。

306、艾瑞絲舞蹈。

307、炫彩依依舞蹈。

308、晶舞堂舞蹈。

309、酷樂舞蹈。

310、紅舞鞋舞蹈。

311、梓琳舞蹈。

312、沃美達舞蹈。

313、青青草舞蹈。

314、童星舞蹈。

315、舞道舞蹈。

316、悅舞者舞蹈。

317、吾心舞舞蹈。

318、樂舞星舞蹈。

319、第一舞。

320、鳳騰凰。

321、奧斯卡舞蹈。

322、夢航舞蹈。

323、國風舞蹈。

324、戀尚美舞蹈。

325、天使舞蹈。

326、歌q舞蹈。

327、霓裳羽衣舞蹈。

328、逸展舞蹈。

329、佳慧瑜伽。

330、舞之韻舞蹈。

331、舞林舞蹈。

332、千藝樂園舞蹈。

333、風采舞蹈。

334、女皇舞蹈。

335、浪花舞蹈。

336、放飛舞蹈。

337、龍飛鳳舞或群魔亂舞。

338、舞姿。

339、靈舞舞蹈。

340、step舞蹈。

341、踏夢舞蹈。

342、舞明星舞蹈。

343、吉方舞蹈。

344、億動舞蹈。

345、星夢想舞蹈。

346、天使舞蹈。

347、舞美舞蹈。

348、舞動青春舞蹈。

349、華飛舞蹈。

350、心飛舞蹈。

351、心舞起點舞蹈。

352、學益得舞蹈。

353、融化的雪糕。

354、花之語舞蹈。

355、優(yōu)姿舞蹈。

356、樂舞一派。

357、金翎舞蹈。

358、艾舞舞蹈。

359、軒妮詩。

360、小龍人舞蹈。

361、曼妙舞蹈。

362、芭莎舞蹈。

363、伽藍舞蹈。

364、藝匯舞蹈。

365、舞舞生風。

366、泓和舞蹈。

367、路美人舞蹈。

368、鑫藝舞蹈。

369、悅辰舞蹈。

370、靈動金艷舞蹈。

371、舞慕舞蹈。

372、輕舞飛揚。

373、才華盡舞。

374、舞魅娘。

375、飛天舞蹈。

376、舞彩繽紛舞蹈。

377、舞之風。

378、炫舞堂。

379、魅力身形。

380、想飛舞蹈。

381、舞之魅。

382、姿雅舞蹈。

383、夢雅舞蹈。

384、貝莎舞蹈。

385、舞當派。

386、旋靈。

387、晏梅舞蹈。

388、心飛舞蹈。

389、新秀姿舞蹈培訓。

390、舞動舞蹈。

391、藍天舞蹈。

392、紫藝術(shù)舞蹈。

393、藝佳舞蹈。

394、舞之圣城。

395、知度舞蹈。

396、高智達舞蹈。

397、舞韻舞蹈。

398、星巢舞蹈。

399、愛尚舞蹈。

400、麗輝舞蹈。

401、翩翩舞蹈。

402、雷檳舞蹈。

403、精靈舞蹈。

404、翩翩起舞舞蹈。

405、萱梓舞蹈。

406、天使舞蹈。

407、童星舞蹈。

408、花花舞蹈社。

409、唯舞獨尊。

410、八億舞蹈。

411、藝佰舞蹈。

412、美麗舞蹈。

413、瑪諾舞蹈。

414、自由飛舞。

415、花火舞蹈。

416、夢之源泉。

417、華溢舞苑。

418、女神舞蹈。

419、舞此精彩。

420、博洋舞蹈。

421、麗輝舞蹈。

422、晶舞堂舞蹈。

423、秀舞空間。

424、新星舞蹈。

425、云中漫步。

426、舞美舞蹈。

427、瑜美人。

428、美姿舞蹈。

429、春之花舞蹈。

430、hi舞舞蹈。

431、沃美達舞蹈。

432、姍姍舞蹈。

433、夢之舞。

434、欣曼舞蹈。

435、舞之圣城。

436、舞蹈藝術(shù)中心。

437、小荷花舞蹈。

438、夢之緣。

439、舞吧舞蹈。

440、舞動奇跡舞蹈。

441、藝之舞。

442、美姿舞蹈。

443、知達舞蹈。

444、舞動心飛。

445、雪雪時代組合。

446、幸福一線舞蹈。

447、古典民族舞蹈。

448、舞動地帶舞蹈。

449、舞都舞蹈。

450、飛天舞蹈。

451、坂田舞蹈。

452、舞美舞蹈。

453、美尚舞蹈。

454、踏夢舞蹈。

455、楓靈舞蹈。

456、舞動人生舞蹈。

457、樂舞舞蹈。

458、貝蒂舞蹈。

459、曉天使舞蹈。

460、星嘉舞蹈。

461、炫舞舞蹈。

462、優(yōu)尚舞蹈。

463、雷檳舞蹈。

464、優(yōu)樂舞舞蹈。

465、妙姿舞蹈。

466、絳袖舞蹈。

467、夢之舞舞蹈。

468、跳跳兔舞蹈。

469、舞之靈舞蹈。

470、舞魅。

471、伽藍舞蹈。

472、天際瑜伽。

473、舞星級。

474、七彩蘑菇舞蹈。

475、舞者舞蹈。

476、蝴蝶舞蹈。

477、雨蝶。

478、舞澤天舞蹈。

479、展露舞蹈。

480、樂舞舞蹈。

481、艾瑞絲舞蹈。

482、雯爾雅。

483、舞之圣城。

484、知達舞蹈。

485、匯霖舞蹈。

486、花蕾舞蹈。

487、眉飛色舞。

488、健榮舞蹈。

489、臺下舞蹈。

490、萬紫園舞蹈。

491、小舞星舞蹈。

492、魅之韻舞蹈。

493、舞動奇跡舞蹈。

494、藝之瀾舞蹈中心。

495、靈舞舞蹈。

496、樂騏舞蹈。

497、夢之緣。

498、東方舞魅舞蹈。

499、蓓蕾舞蹈。

500、笑動舞蹈。

舞蹈助教年終總結(jié)篇十

寓意：杰出的未來新星。

名字：舞門。

寓意：舞之門。

名字：舞狀元。

寓意：舞界第一名。

名字：音為愛。

寓意：音樂響起，為愛起舞。

名字：舞度。

寓意：度，美的角度，具有時尚與潮流的內(nèi)涵。

名字：萌樂堡。

寓意：寶貝真歡樂。

名字：火潮街舞。

寓意：火焰，潮流。

名字：星起點。

寓意：明星起點。

名字：伊星。

寓意：伊，天使，為你打造；星，明日之星。

名字：楷藝。

寓意：藝術(shù)楷模，簡單易記。

名字：飛星fashion。

寓意：英文fashion代表時尚，意指教潮流舞蹈；中文“飛星”代表幼兒和少兒街舞培訓童星打造。

名字：勁舞團。

寓意：廣告中無形的效果。

名字：派拉萌。

寓意：拉丁一派，萌萌噠。

名字：炫客。

寓意：炫動舞技的人，貼合街舞行業(yè)。

舞蹈助教年終總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間，一個月過去了。在這一個月中，我部完成了上個月的計劃，并從中學到了很多東西，了解自我的不足之處，逐步完善學生會管理規(guī)章和辦公室部門規(guī)章。在這一個月中，我部用心配合院學生會和系學生會各部門開展各項針對大一的活動。

一、活動多樣，精彩不斷。

在五月份中，我系舉行了許多活動。例如：心里素質(zhì)拓展，宿舍文化節(jié)活動等等。在活動中，同學們加強了體質(zhì)與素質(zhì)的鍛煉，豐富了大學生活，使同學的感情在玩樂中不斷增加，更加團結(jié)。

二、用心溝通，加強交流。

學生會是個大群眾，辦公室就像是秘書處，聯(lián)系著各個部門。在這一個月中，我部成員用心加強與各部的聯(lián)系，爭取認識各部成員，為以后開展工作打好基礎。加強與各部門的工作指導和交流，認真的聽取批評和推薦，努力加強辦公室的職能建設，調(diào)動每位成員的熱情，為學生服務，充分發(fā)揮出人力資源優(yōu)勢。

三、盡職盡責、做好日常工作。

1、值班、簽到。

系辦公室及時做好了系學生會的值班輪勤工作，并用心做好值班登記狀況，對系學生干部的值班狀況予以備案，及時促進工作進行。

2、操行分。

辦公室各個成員努力做好操行分檔案工作，使已批過的操行分，及時得到備案。各成員公正切實的做到為每一位同學服務，真實記錄，充分發(fā)揮出辦公室的重要作用。

3、班級日志。

系辦公室用心做好班級日志的收發(fā)工作，使輔導員能及時的了解各班學習狀況，并對不足之處及時給與推薦，間接加強對班級的管理，使各班的學習更好的進行。

4、例會狀況。

系辦公室用心做好會議簽到與記錄工作。每周例會解決學生會成員遇到的問題，并做好了每周的總結(jié)和下周計劃，很好的配合了輔導員工作。同時，對每位干事進行了思想教育與紀律教育，切實的維護著學生會形象，并號召每位成員用心思考、反思，為學生帶給了更好的服務。

5、計劃總結(jié)。

有好的計劃才能更好的開展工作，做好總結(jié)工作才有利于反思，以取得更大的提高。我部成員在月末時，用心友好提醒各部按時上交計劃總結(jié)，并得到各部的支持配合。

這個月又在忙忙碌碌中過去了，回首我們的工作，雖然辛苦，但也很有好處，為同學們服務是我們的宗旨，所以我們將一如既往的奉行這一宗旨，為大家服務，如有不足之處，敬請批評指教，我們會虛心理解，努力改正，爭取使大家滿意，為構(gòu)建我們和諧的商學系做出自我的貢獻。

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舞蹈助教年終總結(jié)篇十二

首先，從低年級的舞蹈基礎訓練課程開始就加進一些基礎練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實用也更方便學生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強的音樂，使學生對今后學習、編排幼兒舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注重學生動作完成質(zhì)量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節(jié)奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。第三，為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性。使教學效果有了明顯的提高。

有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合，使學生能在較短的時間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學生對舞蹈的表現(xiàn)力，為今后的舞蹈教學和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時，除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外，在對學生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進了對學生不同氣質(zhì)舞蹈的訓練，通過學習感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族；細膩柔美的傣族；熱情奔放，不同舞蹈氣質(zhì)特征的學習、掌握，來改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學生能有一個健康良好的氣質(zhì)。

在本學期中，我采用了作業(yè)監(jiān)督措施。比較注重監(jiān)督學生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領(lǐng)、重點要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規(guī)定每星期全班同學的復習次數(shù)不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，以此督促學生自覺的復習掌握每節(jié)課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限，學生掌握的熟練程度有限，需要學生課后花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施，使學生的舞蹈基礎較為扎實，舞蹈動作較為熟練規(guī)范，課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。

舞蹈助教年終總結(jié)篇十三

尊敬的領(lǐng)導：

您好！

此時此刻，帶著感恩的心寫下辭職信的是一名受領(lǐng)導培養(yǎng)、教育的舞蹈演員。一紙素箋，滿心期盼，今天的我，帶著渴求的心靈，帶著無言的遺憾寫下這封“辭職信”，向領(lǐng)導陳述自己的實際情況，表達自己離開這個崗位的訴求。

我叫xx,出生于xx年，專業(yè)是跳舞，目前在嬌阿依藝術(shù)團上班。自從來到這里工作以后，我非常珍惜這來之不易的機會?；厥鬃哌^的工作歷程，作為一名普通的舞蹈演員，我沒有可歌可泣的感人事跡，也沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，但是，我發(fā)自內(nèi)心地熱愛著這份平凡又偉大的事業(yè)。不管是從事伴舞工作還是日常訓練，我都踏踏實實，任勞任怨，用舞姿書寫青春的風采。

有一種精神叫奉獻，有一種毅力叫拼搏。人生的意義，就在于夢想永不停歇。此時此刻，回望過去的腳步，有收獲，有付出，有經(jīng)驗，有思考。雖然也曾有過環(huán)境艱苦，待遇甚少的苦惱；也曾有過付出頗多，回報甚少的委屈；也曾經(jīng)歷工作勞累，黑白顛倒，接待應酬，家人不理解的煩惱，但是一路走來，我依然堅持著最初的選擇--不求感天動地，只求無愧于心。不管我身處何方，我永遠摯愛著自己的舞蹈事業(yè)！

都說心有多大，舞臺就有多大，只要心中有夢想，我就一定會不斷努力，哪怕風雨兼程，我也矢志不渝。如果僅僅是工作本身帶給我的勞累和煩惱，我都能慢慢適應并且努力克服。但是，遺憾的是，我年輕的心中還要背負許多額外的重負，原本平靜的`生活還是有諸多不和諧的音符。這段時間，我一直都在矛盾中掙扎糾結(jié)，有時候，不得已要逢場作戲，觥籌交錯；有時候要左右逢源阿諛奉承；有時還要被迫接受被不懷好意的所謂老師的騷擾，這樣的工作，不是人累，而是心累。所以，很多時候，面對這些要求，我都拒絕了。因為我寶貴的人格，也因為我堅守的那一份寧靜和高貴。在此，我不想表白我有度么高尚，也不想說我是多么圣潔，我只是想擁有自己選擇生活的權(quán)利。所以，疲倦的我逃避了，抑郁了，甚至想到自殺。為了給自己一段時間調(diào)整，我沒有去上班。我總覺得，在這個物欲橫流的年代，有人醉眼朦朧，有人迷失方向，但也有人心懷明月，也有人大愛無疆。我只想為我的堅守找尋到一份理解，一份認同。

其實，在我的心中，也有一位偶像，她叫廖智，曾經(jīng)是一名舞蹈老師，現(xiàn)在是一名公益舞者。雅安地震發(fā)生后，她毅然戴著假肢前往災區(qū)，送糧、送衣、搭帳篷，為災區(qū)的人們送去希望。當人們問她為什么這樣做時，她講述了自己的故事。原來，她5年前汶川大地震中的幸存者。在那次地震中，她失去了婆婆和自己10個月大的寶貝女兒，失去了家庭，還失去了自己的雙腿。5年之后，她用自己的親身經(jīng)歷告訴大家：“苦難不是人活下去的理由，快樂才是。我希望他們能和我一樣快樂的活著。所以我要去幫助他們。”

同樣是舞者，和她相比，我的坐標又在哪里？很多時候，我常常迷茫，我要的人生是怎樣的人生，內(nèi)心寧靜才能戒驕戒躁，內(nèi)心淡泊才能含英咀華，內(nèi)心開闊才能登高望遠。因此，我希望能暫停迷茫的腳步，我更希望能得到父母以及姐姐弟弟的理解。我是如此深愛著我的家人，可是我更不愿意違背自己內(nèi)心的原則，不管我作出什么樣的選擇，請相信我都深深愛著我的舞蹈事業(yè)，愛著曾經(jīng)給予我?guī)椭念I(lǐng)導和老師，愛著我的父母和兄弟姐妹。

洋洋灑灑數(shù)千言，真切懇求在心間。千言萬語，匯成一個最真切的渴望，今天的我，帶著感恩的心，帶著遺憾的淚，也帶著不得已的苦衷和委屈寫下這些文字，希望為自己的人生找到新的航向。今天的我，提出辭職的申請，不是貪玩，不是沖動。我不為名利，不為虛華，只是源自于我對舞蹈事業(yè)的熱愛，對提升自我的渴望。

舞蹈助教年終總結(jié)篇十四

舞蹈隊作為學生活動的一個團體機構(gòu)，在這一學期中嚴格按學校的精神指導，悉心開展教學培養(yǎng)工作，經(jīng)過這一學期的訓練和實踐活動，舞蹈隊的學生都有明顯的進步和提高。

一、學生的舞蹈意識得到了較大提高，基本功進步很快

通過軟開度的訓練，學員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高。在成品舞蹈的基礎練習中，學生對音樂的節(jié)拍感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現(xiàn)出老師所想要的舞蹈風格。

二、學生能獨立完成組合，而且完成效果較好

本學期按舞蹈計劃實施教學，除了一些軟開端的訓練，同時也給學生們做了一些體能訓練，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓練。為下個學期學習成品舞蹈奠定一個基礎。同時也學習了較多組合，學員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，并根據(jù)要求盡量動作到位。每學完一個組合，都會組織觀摩學習活動，請學生相互學習和展示，師生共評。這樣既提高了學生對舞蹈學習的興趣和欣賞能力，也使學生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學習的成效。

三、學生敢于大膽展示自我，舞臺表現(xiàn)力較好

實踐活動的目的就是通過表演性活動交流學習成果，促進學生自信心和舞蹈能力的發(fā)展。在集體舞的表演中也培養(yǎng)了學生相互合作的能力，學會與他人一起協(xié)調(diào)配合。

在工作中我也發(fā)現(xiàn)了以下一些問題和不足：

1、舞蹈在校內(nèi)普及度不夠，應該多組織一些活動，活躍校園氣氛。

2、展示活動中學生的選擇

3、希望能有時間多編一些易學易教的舞蹈教給大家，提高大家參與的興趣。

舞蹈助教年終總結(jié)篇十五

尊敬的領(lǐng)導：

您好！

此時此刻，帶著感恩的心寫下辭職報告的是一名受領(lǐng)導培養(yǎng)、教育的舞蹈演員。一紙素箋，滿心期盼，今天的我，帶著渴求的心靈，帶著無言的遺憾寫下這封“辭職信”，向領(lǐng)導陳述自己的實際情況，表達自己離開這個崗位的訴求。

我叫xx,出生于（）年，專業(yè)是跳舞，目前在嬌阿依藝術(shù)團上班。自從來到這里工作以后，我非常珍惜這來之不易的機會?；厥鬃哌^的工作歷程，作為一名普通的舞蹈演員，我沒有可歌可泣的感人事跡，也沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，但是，我發(fā)自內(nèi)心地熱愛著這份平凡又偉大的事業(yè)。不管是從事伴舞工作還是日常訓練，我都踏踏實實，任勞任怨，用舞姿書寫青春的風采。

有一種精神叫奉獻，有一種毅力叫拼搏。人生的意義，就在于夢想永不停歇。此時此刻，回望過去的腳步，有收獲，有付出，有經(jīng)驗，有思考。雖然也曾有過環(huán)境艱苦，待遇甚少的苦惱；也曾有過付出頗多，回報甚少的委屈；也曾經(jīng)歷工作勞累，黑白顛倒，接待應酬，家人不理解的煩惱，但是一路走來，我依然堅持著最初的選擇--不求感天動地，只求無愧于心。不管我身處何方，我永遠摯愛著自己的舞蹈事業(yè)！

都說心有多大，舞臺就有多大，只要心中有夢想，我就一定會不斷努力，哪怕風雨兼程，我也矢志不渝。如果僅僅是工作本身帶給我的勞累和煩惱，我都能慢慢適應并且努力克服。但是，遺憾的是，我年輕的心中還要背負許多額外的重負，原本平靜的生活還是有諸多不和諧的音符。這段時間，我一直都在矛盾中掙扎糾結(jié)，有時候，不得已要逢場作戲，觥籌交錯；有時候要左右逢源阿諛奉承；有時還要被迫接受被不懷好意的所謂老師的騷擾，這樣的工作，不是人累，而是心累。所以，很多時候，面對這些要求，我都拒絕了。因為我寶貴的人格，也因為我堅守的那一份寧靜和高貴。在此，我不想表白我有度么高尚，也不想說我是多么圣潔，我只是想擁有自己選擇生活的權(quán)利。所以，疲倦的我逃避了，抑郁了，甚至想到自殺。為了給自己一段時間調(diào)整，我沒有去上班。我總覺得，在這個物欲橫流的年代，有人醉眼朦朧，有人迷失方向，但也有人心懷明月，也有人大愛無疆。我只想為我的堅守找尋到一份理解，一份認同。

其實，在我的心中，也有一位偶像，她叫廖智，曾經(jīng)是一名舞蹈老師，現(xiàn)在是一名公益舞者。雅安地震發(fā)生后，她毅然戴著假肢前往災區(qū)，送糧、送衣、搭帳篷，為災區(qū)的人們送去希望。當人們問她為什么這樣做時，她講述了自己的故事。原來，她5年前汶川大地震中的幸存者。在那次地震中，她失去了婆婆和自己10個月大的寶貝女兒，失去了家庭，還失去了自己的雙腿。5年之后，她用自己的親身經(jīng)歷告訴大家：“苦難不是人活下去的理由，快樂才是。我希望他們能和我一樣快樂的活著。所以我要去幫助他們?！?/p>

同樣是舞者，和她相比，我的坐標又在哪里？很多時候，我常常迷茫，我要的人生是怎樣的人生，內(nèi)心寧靜才能戒驕戒躁，內(nèi)心淡泊才能含英咀華，內(nèi)心開闊才能登高望遠。因此，我希望能暫停迷茫的腳步，我更希望能得到父母以及姐姐弟弟的理解。我是如此深愛著我的家人，可是我更不愿意違背自己內(nèi)心的原則，不管我作出什么樣的選擇，請相信我都深深愛著我的舞蹈事業(yè)，愛著曾經(jīng)給予我?guī)椭念I(lǐng)導和老師，愛著我的父母和兄弟姐妹。

洋洋灑灑數(shù)千言，真切懇求在心間。千言萬語，匯成一個最真切的渴望，今天的我，帶著感恩的心，帶著遺憾的淚，也帶著不得已的苦衷和委屈寫下這些文字，希望為自己的人生找到新的航向。今天的`我，提出辭職的申請，不是貪玩，不是沖動。我不為名利，不為虛華，只是源自于我對舞蹈事業(yè)的熱愛，對提升自我的渴望。

尊敬的領(lǐng)導，此時此刻，借著這飽含深情的文字，請允許我再次提出“辭職”的不情之請，懇請領(lǐng)導給予我?guī)椭覍⒉簧醺屑?，無以回報！

謝謝！

此致

敬禮！

申請人：xx。

舞蹈助教年終總結(jié)篇十六

性別：男。

出生年月：1987年5月。

畢業(yè)年月：7月。

工作經(jīng)歷/社會實踐經(jīng)歷。

時間工作單位職務。

7月-209月山東省濱州市瑪麗風情摩登攝影宣傳人員。

校內(nèi)職務。

擔任時間職務名稱學校。

10月-10月院學生會組織部部長中歌藝術(shù)學院。

教育經(jīng)歷。

最高學歷：本科。

畢業(yè)學院：廣東海洋大學。

居住地：山東省濱州市濱城區(qū)籍貫：山東省濱州市濱城區(qū)。

求職概況/求職意向。

職位類型：全職。

期望月薪：面議。

期望地點：山東省濟南市，廣東省廣州市，廣東省深圳市。

期望職位：業(yè)務員銷售代表管理人員。

意向概述：本人團結(jié)同學同事，做事踏實，樂觀向上，認真負責，從事銷售，藝術(shù)，金融類工作均可。

舞蹈助教年終總結(jié)篇十七

本人自1991年2月踏上工作崗位，1994年9月之畢業(yè)于xx職業(yè)學校藝術(shù)專業(yè)，參加工作22年以來，擔任舞蹈員職務，任四級舞蹈員5年。

本人任現(xiàn)職以來，在文工團領(lǐng)導的正確領(lǐng)導帶領(lǐng)下，在同事們的大力支持和幫助下，加強政治學習，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的各項方針政策，法律法規(guī)，提高政治理論水平。始終把“三個代表”作為工作的出發(fā)點和落腳點。求真務實，開拓創(chuàng)新，扎實工作，認真完成了以文藝工作為主的各項工作和其他工作任務。致力于我縣改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局?，F(xiàn)將任職以來所做的工作總結(jié)如下：

一、政治表現(xiàn)方面：

本人任現(xiàn)職以來嚴格遵守國家法律法規(guī)，無任何與此抵觸和違背言行，不斷提高思想覺悟和政治理論水平，努力樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹科學發(fā)展觀，關(guān)心國內(nèi)外形勢，熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導堅決貫徹執(zhí)行黨的各項方針、政策和路線，堅持四項基本原則，在政治思想上同黨中央保持一致，反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，遵紀守法，積極參加單位的各項政治學習，在民族團結(jié)教育月活動中，能以身作責，不利于民族團結(jié)的話不說，不利于民族團結(jié)的事不做，樹立三個離不開思想，積極搞好民族團結(jié)的工作。

二、工作態(tài)度方面：

本人熱衷于本職工作，嚴以律己，遵守各項廠規(guī)制度，嚴格要球自己，擺正工作位置，時刻保持“謙虛，謹慎，律己”的工作態(tài)度，在領(lǐng)導的關(guān)心培養(yǎng)和同事們的幫助下，始終勤奮學習，積極進取，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成任務，履行好崗位的職責。

三、工作成績方面：

本人于1991年2月，縣文工團分配以來，熱愛本職工作，不斷提高業(yè)務水平，已成為文工團的業(yè)務水平，根據(jù)工作表現(xiàn)，文工團于10月把聘任為初級舞蹈演員職務，擔任初級舞蹈演員以來，積極努力創(chuàng)造舞蹈付出了一份貢獻，得到了組織和廣大群眾的贊同，這個22年當中，不僅努力做好本職工作，而且繼續(xù)參加學歷考試，順利拿到了中專畢業(yè)證。

本人在聘任初級舞蹈演員專業(yè)技術(shù)職務的來，除了完成歌唱以外，努力鉆研，積極創(chuàng)造了稱贊黨、社會主義、改革開放成果的“歡樂的尼雅”、“花園里的情人”、“農(nóng)民女孩”、“歌唱民族團結(jié)”、“生命之源”等舞蹈，得到了廣大群眾的熱烈歡迎，并得到了組織的表彰，20被評為“縣級優(yōu)秀干部”，被地區(qū)組織部評為“優(yōu)秀演員者”，被評為“文化系統(tǒng)優(yōu)秀干部”等之稱。

四、業(yè)務能力方面：

本人在以往的工作中積累了一定的工作經(jīng)驗及技巧,有著良好的溝通，協(xié)調(diào)能力與談判技巧；組織.管理.適應能力強，可以勝任不同環(huán)境下的挑戰(zhàn)；為人處事有原則性,不會因為私人原因而影響文工團利益及形象.一切以文工團的發(fā)展為準則，有強烈的認同感,工作細心主動,遇有困難能冷靜考慮，及時處理問題，并善于思考問題的起因,總結(jié)經(jīng)驗。

22年以來，努力學習，把本職工作完成的同時，年10月21日，在xx日報發(fā)表了一片“探討民族民間舞教學中的動作規(guī)格與風格的關(guān)系”論文，論文在xx日報上報后，得到了廣大讀者和歌唱演員的好評。

本人在今后的工作當中，再接再厲，發(fā)揮自己的長處和能力，更高起點、高標準、嚴要求、以優(yōu)秀的文藝工作者為表揚，做到常思求進，勤奮求學、奮發(fā)求業(yè)，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提高舞蹈演出的水平，使自己真正成為一名文工團骨干，為xx人民的精神生活和業(yè)余生活的的發(fā)展更加努力。

舞蹈助教年終總結(jié)篇十八

據(jù)cnn報道，大多數(shù)舞蹈公司是靠賣門票給看他們表演的觀眾賺錢。位于博伊西的劇團treymcintyreproject(tmp)有發(fā)展更快的業(yè)務模式。該公司聯(lián)合創(chuàng)始人兼執(zhí)行董事約翰邁克爾謝爾特(johnmichaelschert)表示：“我們已確定我們有一項真正的資產(chǎn)，這就是創(chuàng)新過程本身。我們要銷售的就是這個。”

各公司都認同這點。大公司如惠普和安泰(aetna)已經(jīng)與謝爾特簽約，而芝加哥大學布斯商學院最近也聘請他為如何獲得靈感提供建議。曾是舞蹈演員的謝爾特表示：“藝術(shù)家一直生活在靈感中。我們決定將這個過程作為一種工具來完善。我們想讓企業(yè)理解他們正在開發(fā)什么，無論是營銷策略還是醫(yī)療政策，讓他們思考在哪停止，如何圍繞這些停止點找到能想出新思想的方法?！?/p>

處于困境中的科技巨頭惠普，迫切需要新的思想。自以來，該公司未來技術(shù)部門總經(jīng)理馮漢森(vonhansen)幾乎每個季度都在與tmp合作。他表示，與舞蹈演員合作“能使我們的員工擺脫我們做事情的一貫方式，這樣我們可以更好地設計解決方案并解決問題。”tmp的舞蹈演員出現(xiàn)在惠普的總部有時未事先通知，他們引導員工討論創(chuàng)新過程和舞蹈的制作和完善過程。

謝爾特稱：“在我們討論后我們教他們這個舞蹈，以便他們體驗到語言轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆拥倪^程?！睆哪情_始，惠普一位高管啟動了對新產(chǎn)品或公司面臨問題的更廣泛討論。tmp和惠普員工一起討論惠普如何提高創(chuàng)新能力，來解決手頭的任務。漢森稱，tmp的討論很難說帶來任何具體的突破，但他認為這種創(chuàng)新氛圍會有效果。他表示：“他們真的帶來了正能量，打開了人們的思路?！?/p>

jaruzelski)稱，在這方面很少有過硬的數(shù)據(jù)。他正在負責該公司的年度《全球創(chuàng)新》研究項目。不過他認為，民間的證據(jù)很有說服力：“非常規(guī)的互動可以降低人們找到新思想的門檻。”

房地產(chǎn)開發(fā)商claycarley最近聘請了tmp的舞蹈演員，幫助他的團隊制定在博伊西老商業(yè)區(qū)建設新的混合用途房地產(chǎn)的計劃。他稱：“我們已經(jīng)有一些不尋常的想法。他們幫助以非傳統(tǒng)的方式想象這個計劃，如圓形房間和相關(guān)設施的想法。”

在安泰該舞蹈劇團的工作更直接。這家醫(yī)療保險公司的慈善基金會最近聘請該團體培訓他們成千上萬的醫(yī)生和護士，以提高他們與患者的互動。謝爾特稱：“我們幫助他們學會肢體語言，以減少病人的壓力?！?/p>

該劇團的創(chuàng)新業(yè)務模式也提高了自己的利潤：該公司預計，其企業(yè)業(yè)務可能很快將占225萬美元年預算的三分之一。謝爾特看好商業(yè)和藝術(shù)的協(xié)同效應。他表示：“我們正在改變藝術(shù)家的作用。我們可為思想的產(chǎn)生和利用提供幫助。這既有助于企業(yè)，也有助于藝術(shù)家展示自己的價值?！?/p>

[惠普聘請舞蹈演員提高員工創(chuàng)新能力]。

舞蹈助教年終總結(jié)篇十九

彈指一揮4個月已毫無聲息的流逝，就在此時需要回過頭來總結(jié)之際才意識到日子的匆匆?！扒Ю镏?，始于足下”，充實而又忙碌的工作中，使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦與做一位舞蹈老師的樂趣以及責任，使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，回顧這幾個月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。

舞蹈是一門形體藝術(shù)，是以人體為手段,以人體的動作、姿態(tài)為語匯,來表達一定的思想感情的動態(tài)的、表情的、表現(xiàn)性藝術(shù)。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無法代替的積極作用.我結(jié)合自己的教學實踐，現(xiàn)將這學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、舞蹈基礎訓練部分。首先，從低年級的舞蹈基礎訓練課程開始就加進一些基礎練習元素與律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實用也更方便學生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強的音樂，使學生對今后學習、編排幼兒舞蹈有一個整體的感受與理解。其次，為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注重學生動作完成質(zhì)量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節(jié)奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。第三，為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性。使教學效果有了明顯的提高。

二、民族民間舞部分。有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合，使學生能在較短的時間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學生對舞蹈的表現(xiàn)力，為今后的舞蹈教學和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時，除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外，在對學生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進了對學生不同氣質(zhì)舞蹈的訓練，通過學習感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族;細膩柔美的傣族;熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學習、掌握，來改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學生能有一個健康良好的氣質(zhì)。

三、課后作業(yè)監(jiān)督措施。在本學期中，我采用了作業(yè)監(jiān)督措施。比較注重監(jiān)督學生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領(lǐng)、重點要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規(guī)定每星期全班同學的復習次數(shù)不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，以此督促學生自覺的復習掌握每節(jié)課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限，學生掌握的熟練程度有限，需要學生課后花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施，使學生的舞蹈基礎較為扎實，舞蹈動作較為熟練規(guī)范，課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。

舞蹈訓練是很艱苦的，通過舞蹈訓練，培養(yǎng)兒童奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。我們舞蹈班的每堂課都時刻貫穿著競爭意識和挑戰(zhàn)的風氣，不允許消極懶惰和漫不經(jīng)心，需要每個同學刻苦努力，并且持之以恒。所以舞蹈班的每個學生不管風吹雨打都很少缺席。

舞蹈是綜合藝術(shù)，因為五彩斑斕，千姿萬態(tài)而存在。在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作，借用米盧先生的`一句話：態(tài)度決定一切!

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