實踐成果心得（模板17篇）

總結可以讓我們對自己的努力和成長有更清晰的認知。一篇完美的總結應該具備簡明扼要、準確完整的特點。范文中提出的總結方法和技巧對我們進行總結時的思路和方法有很大的幫助。

實踐成果心得篇一

綠化是保護生態(tài)環(huán)境、美化城市的重要舉措之一。近年來，我校都市規(guī)劃與景觀設計專業(yè)的學生積極參與了一系列綠化實踐活動，通過實踐中的努力與奮斗，我們不僅親身感受到了綠化成果的價值和意義，而且對實踐中的收獲與體驗也有了更為深刻的理解。在此，我將通過回顧實踐經歷，總結出自己的心得體會。

第二段：理念與目標

在綠化實踐中，我們始終堅持生態(tài)優(yōu)先的理念，并以提高城市綠化覆蓋率、改善生態(tài)環(huán)境質量為主要目標。通過對不同地域的實地調研，我們學習到了不同植物適應不同環(huán)境的特點，了解到了植物的功能分類以及其對生態(tài)環(huán)境的影響。我們還通過學習植物養(yǎng)護知識，了解了植物的生長周期和生長需求，從而為后續(xù)的綠化工作提供了方向。

第三段：實踐與收獲

在實踐過程中，我們主要分為課堂學習和實地實踐兩個階段。在課堂學習中，我們學習了各類植物的種植技術和養(yǎng)護知識。在實地實踐中，我們分組前往市區(qū)不同的綠化景點，根據實際情況擬定方案并進行綠化工作。通過這一系列活動的實踐，我們不僅提高了自己的動手實踐能力和團隊協(xié)作能力，而且深刻體會到了植物對城市生態(tài)的重要意義。

第四段：問題與改進

在綠化實踐中，我們也遇到了一些問題和困難。首先，由于時間和資源有限，我們在選用植物品種時并沒有充分考慮到其在本地生長的適應性，導致有些植物生長不良。其次，由于水源的限制，我們在養(yǎng)護過程中對植物的灌溉不夠周密，導致有些植株死亡較早。為了解決這些問題，我們在今后的綠化實踐中會更加注重針對性的植物選擇和灌溉管理，提高綠化工作的質量。

第五段：總結與展望

通過這次綠化實踐的經歷，我深刻認識到綠化事業(yè)對于城市發(fā)展和人們生活質量的重要意義。只有通過保護和調整生態(tài)環(huán)境，才能夠提升城市的品質和可持續(xù)發(fā)展能力。未來，我將繼續(xù)堅持理念與目標，通過學習與實踐不斷提升自己的專業(yè)能力和實踐能力，為城市綠化事業(yè)做出更多的貢獻。同時，我也呼吁更多的人加入到綠化實踐中來，共同為我們的城市創(chuàng)造更美好的未來。

實踐成果心得篇二

在撰寫心得體會成果實踐的過程中，我深切體會到了豐富閱歷和實踐經驗對于寫作的重要性。寫作不僅是一種文字表達的方式，更是一種思維的整合和提煉的過程。通過撰寫心得體會成果實踐，我不僅加深了對書本知識的理解和應用，還提高了思維能力和表達能力。這次實踐既讓我從中獲益，也讓我對接下來的學習有了更明確的定位。

首先，在撰寫心得體會的過程中，我深刻體會到了實踐的重要性。之前，我一直將學習和實踐分開看待，認為學習就是死記硬背，實踐才是真正能體現能力的機會。但實踐中其實也蘊含著大量的學習和積累的機會。通過實踐，我發(fā)現只有真正動筆寫作，才能更好地理解所學知識。實踐不僅鞏固了學習的內容，還讓我有機會將學習的知識放入實際情境中思考和應用，從而更加深入地理解和領悟。

其次，在撰寫心得體會的過程中，我提高了自己的思維能力和表達能力。寫作是一種思維的整合和提煉的過程，通過將思考過程轉化為文字，不僅能更好地梳理和整理自己的思路，還能夠更系統(tǒng)地呈現自己的觀點。在寫作的過程中，我需要清晰地表達我的觀點和想法，同時也需要考慮讀者的接受能力和理解水平，讓文章更易讀。這樣的思考和表達訓練提高了我的邏輯思維和語言組織能力。

此外，通過撰寫心得體會的實踐，我也更深入地了解了自己的優(yōu)勢和不足。在寫作過程中，我發(fā)現自己在分析問題和歸納總結方面有較強的能力。我能夠將復雜的問題分解成簡單的部分，逐步進行分析和解決。同時，我也意識到自己在表達細節(jié)和用詞準確方面還有待提高。有時候，我會追求文字的流暢和連貫，但卻忽略了細致入微的描述，使得讀者更難理解我想表達的意思。因此，我需要更加注重細節(jié)的描述，提高文字的準確性和可讀性。

最后，通過撰寫心得體會的實踐，我對自己未來學習的方向有了更明確的定位。寫作是一個終身學習的過程，通過不斷地撰寫心得體會，我能夠不斷地總結和汲取經驗，提高自己的寫作能力。在未來的學習中，我將更加注重實踐和應用，將所學知識轉化為實際的工具，提高自己的專業(yè)能力和綜合素質。同時，我也會加強對語言和表達的學習，提高自己的寫作水平，使自己能夠更好地溝通和表達。

總而言之，通過撰寫心得體會成果實踐，我深切體會到了豐富閱歷和實踐經驗對于寫作的重要性。實踐不僅讓我鞏固了學習的內容，還提高了我的思維能力和表達能力。通過實踐，我了解到了自己的優(yōu)勢和不足，并對自己未來的學習方向有了更明確的定位。寫作是一個不斷學習和提高的過程，我會持續(xù)地進行實踐和探索，不斷提升自己的寫作能力。

實踐成果心得篇三

一、引言（200字）。

實踐成果心得體會，無論在學校還是社會工作中，都是一個重要的環(huán)節(jié)。通過實踐，我們能夠將理論知識與實際應用結合起來，增強自己的實際操作能力，提升綜合素質。在過去的實踐中，我收獲頗豐，體會深刻，下面將以幾個具體案例為基礎，分享我對實踐成果的心得與體會。

二、明確目標（200字）。

實踐成果的前提是明確目標并付出努力。在一次社區(qū)實踐活動中，我擔任活動策劃者并負責組織海報設計、志愿者招募等工作。在初期，我制定了詳細的計劃和目標，但在實施過程中遭遇了一些困難和意外。這次經歷讓我深刻地體會到：明確目標是實踐成功的關鍵，但也需要有靈活的應對措施，才能應對各種意外情況。

三、團隊合作（200字）。

團隊合作是實踐成果的重要保障。在校內一次大型文化活動中，我負責音樂表演節(jié)目的組織和排練。雖然在初期，團隊成員的合作意識不強，但通過我的帶領和溝通，大家逐漸開始理解團隊合作的重要性。最終，我們以出色的表現圓滿完成了任務。這個案例讓我認識到：團隊合作不僅需要一個領導，更需要每個成員的積極參與和協(xié)作，只有形成了良好的共識，才能取得好的成果。

四、總結反思（200字）。

實踐成果需要及時總結與反思。在一次學術論壇中，我擔任主持人，由于準備不充分，導致許多環(huán)節(jié)未能完美完成。在事后，我不僅總結了失敗的原因，還有針對性地提出了自己的改進方案。通過這個案例，我認識到在實踐過程中，及時總結與反思是提高自身能力的關鍵步驟，只有不斷學習和完善，才能更好地提升自己。

五、展望未來（200字）。

實踐成果的心得與體會，不僅僅是過去的經驗，更是對未來的展望。未來，我希望能夠繼續(xù)參與各種實踐活動中，將理論知識轉化為實踐能力，在各個領域取得更多的成就。同時，我也希望通過實踐，學會更好地傾聽他人的聲音，增強自己的溝通與協(xié)調能力。我相信，通過不斷的實踐，我能夠不斷提升自我，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

綜上所述，實踐成果心得體會是一個持續(xù)的過程，通過明確目標、團隊合作、總結反思以及展望未來，我們可以不斷提升自己的實踐能力和綜合素質。只有不斷探索和實踐，我們才能更好地適應社會的發(fā)展需求，為社會的進步做出更大的貢獻。

實踐成果心得篇四

撰寫心得體會成果實踐報告是一項非常重要的任務，在實踐過程中，我們通過思考、分析和總結自己的所獲得的經驗和成果，來完成這項工作。在這篇文章中，我將分享一些我在寫實踐報告過程中的體會和心得。相信這些對于正在寫實踐報告的同學會有所幫助。

第二段：認真閱讀并理解任務。

在撰寫心得體會成果實踐報告之前，我們需要認真地閱讀任務要求，并理解任務的目的和要求。根據任務的目的和要求，在完成實踐過程中，我們需要注重記錄所進行的操作、所得到的結果、所收獲的經驗和所遇到的問題等，這些內容會是我們寫實踐報告的關鍵。

第三段：組織好所學知識和收獲經驗。

在實踐過程中，我們往往涉及到許多所學知識，并拓展了很多新的知識，并且我們還會得到許多寶貴的經驗。在撰寫實踐報告時，我們要集中這些知識和經驗，來展示我們的成果。因此，我們需要把這些知識和經驗組織起來，寫出有條理性的內容，包含自己所獲得的新知識和經驗、這些知識和經驗如何得到的、以及如何應用到計劃中的問題上，這些內容將會幫助闡明自己的實踐能力。

第四段：展示并評價自己的工作。

在撰寫實踐報告中，我們需要清晰地展示自己所完成的工作，并且評價自己的績效。在這一過程中，我們可以講述自己所完成工作的技能和知識，并展示自己的實際工作結果。同時，我們還需要明確自己在實踐過程中所遇到的具有挑戰(zhàn)性的問題，并對解決問題的方法進行分析，這樣既可以體現自己的學習成果，也可以準確地評價自己的工作效率。

第五段：總結并反思自己的實踐過程。

撰寫心得體會成果實踐報告的過程不僅是對自己實踐經驗的回顧，也是自我成長和提高的一個測評，因此在完成實踐報告后，我們需要對自己的實踐過程進行總結和反思。在總結過程中，我們需要總結自己在實踐過程中所得到的經驗和收獲，認識到自己的不足之處，并對如何改進和提高實踐能力進行思考，以此作為下一階段實踐的基礎。

總之，撰寫心得體會成果實踐報告的過程不僅是對自己所完成工作的回顧，也是自我成長和提高的一個機會，只有不斷去總結，不斷學習經驗，才能打造出更為強大的實踐能力和快速提升自己的工作能力。

實踐成果心得篇五

實踐是人類認識世界和改造世界的一種重要途徑，通過實踐不斷積累經驗和知識，提升自己的能力。實踐成果是個人在實踐過程中通過思考、探索和實踐所獲得的，是對問題的解決、對事物的改造和創(chuàng)造的具體結果。在我多年的實踐中，我積累了豐富的經驗和知識，獲得了一系列的實踐成果，并從中得出了一些寶貴的心得體會。

首先，實踐讓我認識到努力是可以改變命運的。曾經我是一個平凡的人，沒有什么特別的才華和優(yōu)勢。但是通過實踐，我發(fā)現只要付出足夠的努力，就能取得出色的成果。例如，在我參與學?？蒲许椖康倪^程中，我一直保持著持之以恒的努力和堅韌不拔的毅力，最終實現了自己心中的目標。這次實踐經歷讓我明白了努力是成功的關鍵，只要下定決心，并付出行動，就能實現自己的夢想。

其次，實踐讓我知道團隊的力量是無窮的。實踐成果往往不是一個人能夠完成的，而是需要團隊的合作和配合。通過實踐，我與同伴們一起合作，互相幫助，共同克服了困難和挑戰(zhàn)。團隊合作不僅讓我意識到每個人都有自己獨特的長處和優(yōu)勢，更重要的是學會了傾聽和尊重他人的意見，以及妥協(xié)和合作的重要性。實踐中的團隊合作讓我在思維和能力上有了長足的發(fā)展，并取得了優(yōu)異的成果。

第三，實踐讓我懂得了堅持不懈的重要性。不論是學習還是工作，都需要堅持不懈地努力。在實踐中，我經歷了許多挫折和困難，但我沒有放棄，而是選擇堅持下去。正是因為堅持，我才能一次次地突破自己的極限，取得突出的成果。實踐告訴我，只要我有信心和勇氣，就能夠戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。

第四，實踐讓我明白了目標導向的重要性。在實踐中，一個明確的目標可以為我的努力提供方向和動力。通過設立明確的目標，我可以更加有序地進行工作和學習，避免無效的努力和迷失方向的困局。我的實踐經歷告訴我，只有明確自己的目標，并為之努力奮斗，才能夠取得令人滿意的成果。

最后，實踐讓我明白了不斷學習和提升的重要性。實踐成果雖然代表了一定的成就，但不能止步不前。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，新的問題和挑戰(zhàn)不斷涌現。只有不斷學習和提升，才能夠適應新的環(huán)境和需求，不斷創(chuàng)新和進步。實踐成果僅僅是一個起點，只有持續(xù)努力和學習，才能夠迎接更大的挑戰(zhàn)和取得更大的成就。

總之，實踐成果是我多年來努力的結晶，也是我對生活、學習和工作的總結和認識。通過實踐，我認識到努力、團隊合作、堅持、目標導向以及持續(xù)學習的重要性。這些心得體會將伴隨我一生，不斷提醒我努力奮斗，不斷進取，不斷成長。我堅信，通過實踐，我能夠取得更大的成就，實現更美好的人生。

實踐成果心得篇六

勞動實踐是大家所接受的一種常規(guī)教育方式。它能夠增加人們對勞動的認識，培養(yǎng)他們艱苦奮斗的意識，提高的他們自我意識和自我發(fā)展的能力。在進行勞動實踐的過程中，我們不僅學到了很多奮斗的知識，更重要的是通過不斷的努力與實踐，我們感受到了勞動的價值，收獲了自信和成長。

第二段：勞動與學習的關系。

勞動實踐和學習有一個很好的融合。通過進行勞動實踐，我們可以更好地理解學校里所學過的知識，并且將這些知識轉化為實際應用的能力。例如，在我們的生活中，我們學過關于土壤與植物的學科，而在田間辛勤勞作時，我們會更全面地掌握植物的生長狀態(tài)和所需要的養(yǎng)分以及如何調控土壤酸堿度。在以后的學習中，我們可以更加深入的了解植物生長和土壤科學以及更好地發(fā)揮教育的作用。

第三段：勞動收獲。

在進行勞動實踐時，我們可以找到自己的勞動方法和勞動技能。通過努力付出和實踐嘗試，我們可以發(fā)現自己的不足、感受到別人對自己的支持和肯定，并且認識到自己潛力和所具備的能力。在此過程中，我們也學會了如何與團隊合作。團隊工作能夠讓我們更好地利用每個成員的特長，互相幫忙，讓每個人的能力發(fā)揮到極致。在團隊中，大家可以相互支持，相互幫助，營造良好的團隊氛圍，從而提高團隊的整體業(yè)績。

在勞動實踐中，我們也會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。比如，有時候我們會遇到天氣惡劣，工具使用不當等情況，我們要努力尋找應對方法。有時候還可能會與隊友出現分歧和意見不一致的情況，在這時我們需要調整自己的狀態(tài)，耐心傾聽和溝通，相信有很多方法都能夠解決問題。

第五段：總結。

綜合來看，勞動實踐讓我們得到了很多的收獲、并且在不斷的努力和實踐中將自己所學的知識轉化成了實踐能力，在實踐中找到自己的特長和未來的方向。在勞動實踐的過程中，我們不僅僅收獲了自信、獨立和成長，更加深入地了解了團隊合作、思考問題、解決問題的能力，這些能力不僅對于我們的未來有著重要的作用，同時也對我們的生活和社會更好地了解和發(fā)展有很深遠的意義。

實踐成果心得篇七

第一段：引言（200字）

實踐是一種可以將理論付諸于實踐的方式，通過親身參與和實際操作，我們可以從中獲得許多有關生活和工作的經驗。在進行實踐過程中，每個人都會有自己的實踐成果，并從中獲得心得體會。本文將探討實踐成果對個人和社會的影響，并進一步思考實踐過程中的重要性。

第二段：實踐成果對個人的影響（200字）

通過實踐，我們通過實際動手和思考，可以更好地了解自己的不足之處，并在實踐中尋求解決問題的方法。實踐所帶來的經驗和知識對于個人的成長和發(fā)展有著重要的作用。通過實踐，我們可以鍛煉自己的領導能力、團隊合作能力、問題解決能力等，這些能力對于個人今后的職業(yè)發(fā)展和社會角色的塑造具有極大的幫助。

第三段：實踐成果對社會的影響（200字）

在社會實踐中，個人的實踐成果往往能夠為社會帶來積極的變化和進步。實踐成果可以通過創(chuàng)新和改革來提升社會的發(fā)展水平。一些重大的科學發(fā)現和技術創(chuàng)新往往源自于個人的實踐成果，這些創(chuàng)新不僅推動了社會的科技進步，也為社會和人類的發(fā)展帶來了巨大的福祉。

第四段：實踐過程中的重要性（200字）

實踐對于個人和社會的影響之所以如此重要，是因為通過實踐過程，我們可以將理論融入到實際中，從而更好地了解和應用這些理論。實踐是驗證和檢驗理論的過程，只有在實踐中才能真正體會到理論的真實效果和局限性。實踐過程中的錯誤和挫折也會給我們帶來很多寶貴的經驗教訓，進一步增強我們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

第五段：總結（200字）

總而言之，實踐成果對個人和社會有著重要的影響。通過實踐，個人可以獲得知識和經驗，鍛煉自己的能力，促進個人的成長和發(fā)展。而社會則可以借助個人的實踐成果來實現創(chuàng)新和改革，推動社會的發(fā)展和進步。因此，我們應該重視實踐過程，積極參與各種實踐活動，不斷探索和實踐，從而獲得更多的成果和體會。只有通過實踐，我們才能真正了解和應用理論，將知識轉化為力量。

實踐成果心得篇八

根據《項目實施方案》，實踐研修是本次培訓的一個重要環(huán)節(jié)，通過在崗實踐、反思、再實踐、再反思的良性循環(huán)過程，逐步提升實踐教學及教育科研能力?，F將實踐研修成果提交做如下要求，學科教師及教輔人員請在“實踐成果展示 ”欄目中根據所發(fā)布的要求提交兩篇實踐成果。由班級輔導教師進行評閱。

題目：運用新課程理念嘗試去上幾節(jié)改變自己教學習慣的課，然后把最得意的一節(jié)課形成文稿分享出來；撰寫要求層次清楚，觀點明確，重點突出，條理清晰，措辭嚴謹。（學科）

要求：

1.字數要求：不少于300字。

2.內容必須原創(chuàng)，如出現雷同，視為無效，成績?yōu)椤?”分。

3.為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交。（最好先在文檔編輯器word 軟件里編輯好，再將內容復制到答題框提交，操作時間不要超過20分鐘）

實踐成果展示要求二

根據《項目實施方案》，實踐研修是本次培訓的一個重要環(huán)節(jié)，通過在崗實踐、反思、再實踐、再反思的良性循環(huán)過程，逐步提升實踐教學及教育科研能力。現將實踐研修成果提交做如下要求，學科教師及教輔人員請在“實踐成果展示 ”欄目中根據所發(fā)布的要求提交兩篇實踐成果。由班級輔導教師進行評閱。

題目：通過學習課程資源，結合新課程標準，拿自己做過的一篇教學設計進行反思與改進，并最終提交一篇教學設計改進案例。教學過程設計內容具有遞進性、層次性等特點；教學環(huán)節(jié)新穎別致，能激發(fā)學生的學習熱情和學習潛能。（學科）

要求：

1.字數要求：不少于300字。

2.內容必須原創(chuàng)，如出現雷同，視為無效，成績?yōu)椤?”分。

3.為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交。（最好先在文檔編輯器word 軟件里編輯好，再將內容復制到答題框提交，操作時間不要超過20分鐘）

實踐成果心得篇九

前言

5月，院團委下發(fā)了《關于開展年暑期社會實踐工作的通知》，根據通知精神，院團委在暑期組織開展了以紀念改革開放三十周年、迎接北京奧運為主題的大學生暑期社會實踐活動。在為期近兩個月的暑期社會實踐中，有近20支實踐團隊圓滿完成了暑期實踐任務，為了更好的展示我院暑期團隊實踐的成果，鼓勵更多的同學參與到社會實踐中，院團委組織了本次暑期社會實踐團隊成果展，以此激勵廣大同學在學校努力學習，通過實踐豐富自身的大學生活。

一、以紀念改革開放三十周年為主線，深入開展相關社會活動

體驗改革開放變化，見證老工業(yè)區(qū)騰飛

振興東北實踐團

2008年7月，由院學生會、社團聯合會部分主席團成員組成的振興東北實踐團在團委謝瑋、羅富臣和啜吳昊等老師的帶領下，在遼寧省遼陽和沈陽兩市進行了主題為體驗改革開放變化，見證老工業(yè)區(qū)騰飛的社會實踐。實踐中，團隊通過對遼陽弓長嶺露天采礦場、選礦廠以及球團廠的實地調研，全面細致的了解了礦業(yè)基地在改革新以來的巨大發(fā)展;同時，通過對沈陽金杯汽車制造廠以及沈陽黎明航空發(fā)動機(集團)有限公司的參觀座談，詳細了解了企業(yè)在改革開放前后的變化以及改革開放對企業(yè)發(fā)展的整體影響，得出了老工業(yè)區(qū)要發(fā)展，改革開放是保證的結論。

振興東北實踐團隊在金杯汽車廠轉配車間

憶中國改革開放三十年，看農業(yè)經濟發(fā)展新氣象

改革之旅實踐團

農業(yè)是國民經濟的基礎，改革開放的腳步最先邁向了農業(yè)經濟的發(fā)展。為了追憶我國改革開放三十年的累累碩果，體驗農業(yè)經濟發(fā)展的全新局面，2008年暑期，院團委組織院學生會、求是學會及社團聯合會2008屆部分主席團成員在團委李靜雯、張會賓老師帶領下赴河南省臨潁縣南街村、山西省永濟市及山西省昔陽縣大寨村三地開展了為期七天的主題為憶中國改革開放三十年，看農業(yè)經濟發(fā)展新氣象的社會實踐調查活動。實踐過程中，實踐團全體成員通過參觀走訪企業(yè)、示范村、農業(yè)產業(yè)化基地、與各單位領導開展座談會、實地采訪等多種實踐形式積極進行探索實踐與總結，感受我國改革開放三十年來農業(yè)經濟發(fā)展的新氣象。

改革之旅實踐團于南街村廣場

回首改革開放，共建和諧家園

團委天翔實踐團

20x年7月29日，由院團委宣傳部新聞信息中心和校園之聲廣播站組成的天翔實踐團在太原市萬柏林區(qū)開展了以回首改革開放，共建和諧家園為主題的社會實踐活動。實踐期間，團隊通過對全國兵器龍頭晉西機器工業(yè)集團的實際調研，深刻體會到優(yōu)秀兵工企業(yè)的發(fā)展與革新;在社區(qū)，實踐團隊聆聽了老軍工講述自改革開放以來的巨大變化，感受雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越的時代精神;實踐團隊參加社區(qū)清除樓墻的牛皮癬等義務勞動，得到社區(qū)居民認可。

團委天翔實踐團在晉西機器工業(yè)集團

改革開放中的能源重化工基地

青年實踐團

經濟系分團委青年實踐團的實踐主題為改革開放中的能源重化工基地。實踐團一行13人去到了太原鋼鐵集團、山西焦煤集團官地礦和太鋼電氣設備修造公司三家國有大型企業(yè)，分別進行了與企業(yè)領導座談、發(fā)放調查問卷和參觀學習等活動，得出了如下結論：改革開放以來，國有資產管理體制、企業(yè)、價格等領域的改革取得重大進展，宏觀調控繼續(xù)改善，進出口總額大幅增加，實施走出去戰(zhàn)略邁出堅實步伐。

青年實踐團成員在官地礦團委書記帶領下參觀企業(yè)文化長廊紅色實踐見證祖國江西騰飛

井岡山、南昌改革開放三十周年調研實踐系列活動

中國騰飛三十年，改革開放調研團于2008年7月12日至7月21日在江西南昌、井岡山進行了一系列調研考察活動。在江西省南昌市，我們首先與文化促進會的張良金會長進行了交流并開展學習指導交流會，接著對江鈴汽車公司進行了參觀與訪問;在滕王閣景區(qū)進行具有英語專業(yè)特色的志愿者導游活動。在到達井岡山市后，我們用支教等多種方式宣傳改革開放與奧運知識，并在井岡山市的各大著名遺址進行參觀學習，重游紅色路線，收獲頗多。

感受改革開放，追求卓越生活社會實踐團以改革開放30載經濟高速增長和文化相對滯后的突出矛盾作為主題，初衷就是要尋求到我國經濟發(fā)展和文化發(fā)展的一個平衡點，讓我們的社會和生活能向著更高品位的方向邁進。實踐團從大同-呂梁-太原這條路線先后來到了世界文化遺產云岡石窟、杏花村汾酒集團、蒼兒會山區(qū)、太原市等地方進行了為期兩周的實踐活動，對經濟和文化的發(fā)展進行了深入的調查，在實踐的過程中我們了解到，在改革開放的30年里實踐地區(qū)在經濟發(fā)展，社會建設，社會福利等方面都有著豐碩的成果，但在文化發(fā)展方向的確存在一定的滯后，為了使我們的文化生活能夠跟上時代的進步，需要我們結合自己的經濟發(fā)展和文化傳統(tǒng)，給它賦予自己的元素，構建適合我們自己的文化價值觀。

實踐團在蒼兒會山區(qū)進行調研改革開放下的井岡山旅游

-北科天院紅色先鋒隊

本次實踐選取井岡山這塊紅土地為我們的實踐基地，以井岡山旅游業(yè)發(fā)展狀況為切入點，以小見大、以點帶面，以我們的實際行動見證改革開放的成果。實踐中，我們通過對井岡山革命博物館的整體了解，去著名景區(qū)黃洋界和龍?zhí)栋l(fā)放問卷調查表，涉入當地旅游局和統(tǒng)計局，對改革開放近30年來井岡山旅游業(yè)發(fā)展概況進行調查和數據收集，慰問老紅軍，聽他們講述的中國改革開放的進程，采訪當地行業(yè)經理人及群眾，了解他們所感覺到的井岡山的變化，見證了改革開放三十年革命老區(qū)這塊土地翻天覆地的變化。

北科天院紅色先鋒隊全體組員黃洋界留影改革三十載，平遙話發(fā)展

neversaydie社會實踐團

neversaydie實踐小組來到了位于山西的平遙古城，想通過古城在30年之后所展現的新面貌來見泱泱大國30年巨變之一斑。通過實踐期間在平遙的走訪調查，我們體會到改革開放是為國內的環(huán)境，企業(yè)，人民提供了一個向外學習，新陳代謝的過程;經過改革開放以來的30年，平遙古城煥發(fā)出新的'活力。借助旅游業(yè)拉動周邊產業(yè)，在30年中摸索出的發(fā)展模式使當地經濟快速發(fā)展，企業(yè)效益節(jié)節(jié)高，人民生活水平不斷改善。

neversaydie實踐團成員進行義賣牛肉活動改革開放三十年北京的變遷

double六人行

這個暑期社會實踐我們走訪了798工廠和新建前門大街，以此為縮影從文化，商業(yè)經濟雙重方面體驗了一回改革開放30周年后北京的變化。經過這次實踐，我們走訪了從未走訪過的地方，親身體驗了一番從未有過的經歷，感受著從未感受過的震撼。改革開放的這三十年讓北京飛越了幾十年，給北京帶來了一筆寶貴的財富。愿北京的明天更美好!愿中國的明天更美好!

微笑北京，服務奧運

奧運城市志愿者團

2008年的夏天，奧運的氣息彌漫在北京街頭，志愿者的熱情洋溢在華夏大地。同一個世界，同一個夢想。全世界的目光聚焦在此，為實現更快、更高、更強而努力。我們的世界，我們的夢想，我們光榮的成為奧運志愿者，期待著為我們的祖國爭光添彩。我們手系微笑圈，身著藍制服，傳遞著和平，點燃了夢想，以飽滿的精神、熱情的態(tài)度感動著中國、感動著世界，用我們的點點滴滴詮釋奧林匹克的精神。圓世界這個大大的夢想，有我們小小的一份力量。這就是我們奧運志愿者。

奧運志愿者服務站點全景弘揚奧運精神，宣傳全民健身

奧運精神實踐團

為充分體現我院對2008年北京奧運的支持，展現學生的精神風貌，我們一行6人進行了主題為弘揚奧運精神，宣傳全民健身在山西長治的實踐鍛煉。我們首先在九中下發(fā)奧運資料進行宣傳，接著在北郊公園進行市民簽字活動，隨后又登上老頂山國家森林公園體會奧運精神，并同期在天宮樂園舉辦了放飛氣球，放飛夢想的許愿活動，最后采訪了奧運火炬手申紀蘭。我們以迎奧運促進了全民健身，讓市民更多地感受體育發(fā)展的實惠和奧運的濃重氛圍，更好地在體育生活化、生活體育化中促進全民健身與奧運同行!

奧運精神實踐團成員與火炬手申紀蘭奶奶合影弘揚綠色奧運，放飛綠色夢想

放飛綠色奧運實踐團

我們一直在宣傳綠色奧運，科技奧運，人文奧運的理念，因此我們將重點放在了綠色奧運上。在這次的活動中，我們走訪了很多的小區(qū)，看到了許多北京市民用自己的方式去慶祝北京奧運會的成功舉辦。除了，保護環(huán)境，他們還有更加豐富的活動。我們還在奧林匹克公園周圍做了小調查，體驗奧運帶給我們的喜悅?？吹进B巢、水立方就佇立在眼前，仿佛奧運就在我們身邊，我們在親臨奧運!

放飛綠色奧運實踐團成員為市民介紹學院實踐情況迎北京奧運，展文明風貌

探索先鋒實踐團

傳遞知識，奉獻愛心

敷天圖書協(xié)會河南支教團

驕陽，綠影，蟬鳴。河流，飛鳥，羊群。清風相伴，青春飛揚。我們和孩子們共同經歷著課上的全神貫注、課后的歡聲笑語、運動場上的執(zhí)著吶喊和戰(zhàn)友們共同體驗著教學的緊張疲憊、生活的繁瑣艱辛，同時也體驗著集體的和諧溫馨支教生活像是一杯清茶，沒有過多華麗的色澤，但淡淡的清香和醇厚的味道卻帶給我們一次又一次心靈的洗禮感謝可愛的孩子教給我們淳樸善良、信任真誠、;感謝親愛的戰(zhàn)友教給我們同甘共苦、相知相守。我們的愛心,是一抹陽光,照耀著孩子們幼小的心靈,讓我們學會奉獻奉獻那微不足道，卻足以帶給孩子們溫暖的事情。

敷天圖書協(xié)會河南支教團集體合影知識震撼心靈

金融工程暑期支教團

知識震撼心靈暑期支教團于08年8月27日在太原集合后便開始了此次送知識下鄉(xiāng)到鐘底小學的支教活動。在為期10天的支教過程中，10名我院金融工程專業(yè)同學為山里的孩子們帶來了除語文課、數學課之外的豐富多彩的課程。其中包括英語課、音樂課、美術課、禮儀課、國防課、體育課、奧運知識課及天文課等，給孩子們送去了很多在山里很難接觸到的知識和訊息，大大增加了孩子們對大山外面的世界的追求與向往。同時，通過這次支教，隊員們也很好的鍛煉、充實、完善了自我。

知識震撼心靈暑期支教團和學校老師合影普法小組在行動

法律系17普法小組

為了紀念改革開放三十周年，響應校方的號召，法律系17普法行動代表隊繼承往屆傳統(tǒng)，經法律系分團委書記授旗，分兩支隊伍分別選取山西省和內蒙古自治區(qū)進行了普法宣傳活動。山西組隊拜訪了當地的律師事務所，向律師請教了相關法律問題，并在法庭旁聽案件審理全過程，還舉辦了宣揚法律的活動。內蒙古隊在當地法院進行為期一周的學習，并開展模擬法庭，他們還選取農村作為普法基地，向農民展開法律講座并發(fā)放慰問品和宣傳資料等。兩隊都以萬人簽名的方式來號召大家做知法、懂法、守法的好公民。

智能車團隊

第三屆全國大學生飛思卡爾杯智能汽車競賽決賽8月28日在東北大學舉行。我院智能車團隊以華北賽區(qū)一等獎入圍總決賽。28日初賽正式開始，我院與各大名校同臺競技，最終攝像頭組頭文字d和光電組急速奇?zhèn)b分別以初賽第一和第二的成績殺出重圍，順利進入決賽。29日決賽中，我院兩支代表隊通過激烈角逐最終取得了二等獎。通過此次實踐活動，拓展了學生的視野，領教了各個大學的風采，找到了差距和不足，同時優(yōu)異成績的取得更加堅定了隊員們的信心。

智能車團隊老師及隊員合影關注外來務工人員，普及全民終身教育

海燕實踐團

海燕實踐團由14級管理系會計專業(yè)的9名學生組成，于天津濱海經濟技術開發(fā)區(qū)海燕公寓數字化學習中心展開為期十天的志愿工作。工作的中心是關注外來務工人員的生活，在藍領工作者身上普及全民性終身性教育。我們首先深入藍領公寓進行問卷調查;第二，在學習中心講授特色課程，包括生活英語、勞動合同制、應用科學等;第三，深入比亞迪電子公司宣傳奧運知識;最后開展海燕第一屆志愿者交流論壇，作經驗交流。

海燕實踐團志愿者交流會攜手綠色環(huán)保袋，共建美好新太原

藍炫風團隊

緊跟著時代的步伐，貼近社會的發(fā)展，隨著禁塑令的實行，我們開始了去往山西進行攜手綠色環(huán)保袋，共建美好新太原的主題實踐活動征程。我們在迎澤公園發(fā)放了800個環(huán)保袋給當地市民，他們給予了我們很高的評價，當天的下午我們隨同太原市環(huán)保局主任參觀了太原市環(huán)境監(jiān)測中心，并聽了監(jiān)測中心工作人員詳細的講解，讓我們獲益不淺。

藍炫風團隊在活動現場發(fā)放環(huán)保布袋后記

自建院以來，我院社會實踐工作開展順利，秉承了本部學風嚴謹崇尚實踐的優(yōu)良傳統(tǒng)，結合上級團組織關于開展社會實踐的相關精神，在學院黨委的正確指導下，我院共青團本著受教育、長才干、做貢獻、出成果的宗旨積極組織全院團員青年開展形式多樣的社會實踐活動。讓廣大學生將所學知識應用于實踐，理論聯系實際，并取得很多令人矚目的成績。在我院團委組織的暑期社會實踐活動中，今年實現了了參與人數最廣泛、組織隊伍最多、社會效果最好的三項突破。在今后的工作中，我們將采取傳統(tǒng)方式與合理創(chuàng)新的結合，動員更廣大的學生走入社會，在實踐過程中開拓視野，增長才干，貢獻社會。

實踐成果心得篇十

一、教育的前提---尊重 我們要關注學生的生存方式。構建民主、平等、合作的師生關系，只有在寬松的氛圍和沒有等級之分的空間，學生才能暢所欲言，個性才能得到張揚，創(chuàng)新也才能應運而生。新課標強調：“不再單純以學科為中心組織

教學

二、教育的方向---選擇 現在的小學科學教學中，我發(fā)現，教學的內容是教材上有什么，我們有許多老師就教什么，不管學生以前有沒有學過，今天老師就教這個內容。

“用教材教，而不拘泥于教材。”——是成為一名優(yōu)秀科學教師基本條件。要用活教材，首先要吃透教材，明晰其內涵，外延與聯系。

三、

課堂的主體是學生，因而我們要還學生講的權利，變“一言堂”為“群言堂”。如果主賓不分，那么教者費力，聽者傷神。小學生天性活潑，善于表現。我們老師不要把學生的“接嘴”視為“大逆不道”，既然他們想講，何不讓他們一吐為快呢？學生“大講特講”的同時不就是培養(yǎng)語言綜合概括能力和發(fā)展思維的好時機嗎？只有營造一個輕松，和諧民主平等的課堂氛圍，我們的學生就敢講想講也能講，那么就請我們教者站在一個全新的視角，去關注學生的情感，尊重學生的需要，凸現學生的地位。給學生一個機會，還教師無限驚喜！

實踐成果評選

實踐研修成果模版

實踐項目成果模版(2)

教學成果及實踐效果報告

實習實踐成果陳述報告提綱模版模版

實踐成果心得篇十一

暑期我到武漢眾恒科技有限公司做兼職，到了公司，經過緊張的考驗，我與其他隊員被派往了湖北，河南等地方去推銷玩具，暑期結束后，我感到收獲頗多，而懂得的推銷方法和價格談判則是我最大的收獲，我現在倆解說一下它們。

推銷三步驟，

1、先介紹產品是什么，怎么玩。2）介紹玩產品的好處3）價格介紹。例：這是一款動感積木，可以隨意拼隨意拆，幾百種拼法，可以拼出任何你想要的圖形，而且拼了可以動。它可以開發(fā)孩子智力，培養(yǎng)孩子的動手動腦能力，最重要的是今天的價格最優(yōu)惠，原價69，現在推廣只要29。8元。

當然對于推銷三步驟要靈活運用個，因為在推銷過程中，顧客會問你很多問題，你的介紹就會被打斷，那么你就要在回答顧客問題的過程中，將產品的特性及好處傳達給顧客，而且在顧客已經決定購買的時候，推銷員就不要再介紹產品了，因為那樣顧客就會對于產品又有新的問題，如果解釋的不好，他就很可能不買，如：有一次在顧客掏錢的霎那，我又說了句這種積木有幾百種拼法，然后顧客又因產品拼法太多太復雜，小孩子不會玩，而決定不購買了。所以在顧客決定購買時，因說些其它快樂的話，如;贊美他家的孩子聰明。

2、微笑，讓顧客產生好感

微笑應貫穿與推銷的整個過程，因為它不僅可以拉近你與顧客的距離，還會讓你的顧客因你的友好不會向你還價太多，因而你的產品可以賣個好價格。

3、變換音頻

推銷員在箱顧客介紹產品時，語速與音量不應是一成不變的，因為那樣會讓給顧客聽不出哪些是重點，也吸引不了顧客的注意，因此推銷人員在說服顧客時，語速應該慢就慢，該快就快，該停頓則停頓，音量應該小就小，該大則大;再加上生動的表情和姿態(tài);會使說服力大大增加，如：對產品介紹時，它的最大特點即優(yōu)惠的價格，要語音大，以引起顧客的注意。當然這不是一朝一夕就可以練就的功力，需要平時多多訓練。

4、讓客戶感受產品

推銷人員在想給顧客介紹產品時，不要將產品一直拿在手里，然后不斷的將產品向顧客靠近，而是應該將產品遞到顧客手中，讓顧客自己操作產品，這樣不僅會增加顧客對產品的興趣，還會讓顧客產生對產品的擁有感。

5、等實際成熟時在報價

在沒有做好準備之前，沒有哪個推銷員愿意被問及產品的價格。很顯然，腿細哦啊員不想報價，除非他已充分展示了產品的價值。另一方面，只有顧客了解了產品的價值之后，才能判斷這錢花的值還是不值。

推銷員推銷產品要講究循序漸進，一步一步實施不可亂了次序。企圖忽略過程以不到位，往往不會成功，應像喬吉拉德那樣，面對顧客的詢價，在時機還未成熟時，好像什么也沒發(fā)生過，繼續(xù)警醒自己的產品介紹。不然在顧客還沒有了解產品的價值之前，知道了報價，很容易覺得價格貴，那時就會和顧客因價格問題難以成交。

6、堅持

在日落以前，你不能肯定的說今天的機會已經結束了，在推銷這行里，你絕不知道哪一天你有什么機會。對推銷員而言，每一年都有意想不到的收獲?？傊斈阍獾骄芙^時，只要你不放棄，你就有成功的機會。記得在進入公司的第二天，一上午我一套玩具都沒賣出去，人都要快崩潰了，但沒有辦法，為了得到這份工作，我必須得堅持，最后一下午我賣了五套。

7、努力

“功夫不負有心人”?！疤斓莱昵凇保燎诘母沤K會結出豐收的碩果。

推銷員每天只有向更多的人推銷產品，，他的產品才會推銷出去的更多，這也是推銷里的平均法則，假如向10個人推銷1個人買，那向20個人推銷也許1人買，也許沒有，但向100個人推銷，一般來說，最少會有9人購買的。

大膽開價

大膽開價的額原因：

1）它可以讓你有一些談判空間

你總是很容易降低價格，但卻很難提高價格。你所提出的價格是你的最優(yōu)價格，也就是你所能開出并且可能被接受的最高價格。它的好處是，你在與顧客進行價格談判時，能作出一些較大的讓步，這樣會顯得你比較配合。但當你報價遠超出自己的最優(yōu)價格時，一定要讓對方知道價格是可以商量的。如果你一開始就來個獅子大開口，而且是一副“要么接受，要么走人”的態(tài)度，那么對方很可能會立刻甩手走人。因為它們很可能回想：“我們女人根本沒什么好談的。”但如果你能讓對方感覺可以跟你砍價的話，就能避免這種局面了。比如說你可以告訴對方，“如果你多購買一些或是購買后向你周圍的人作一下宣傳的話，我可以給你優(yōu)惠點。”聽到這句話后，對方很可能會想：“這簡直太離譜了，但似乎價格好可以商量，既然這樣，我不妨多花點時間和他談談，看能把價格壓的多低。”

2）對方很可能會立刻接受

3）它可能會提高你的產品或服務在對方心目中的價值

當你告訴對方你的報價時，它會在潛意識中影響對方對你的產品的價值的判斷。也拿我們買玩具為例，我們開始開價都是29。8元，但在最后幾天時，會開價24元。這時，那些平時買20元左右的玩具的顧客，就很可能會猶豫了。即使產品差別不大，但兩者只有4元的差價，他們就很可能會考慮一下我們的產品了。

4）能創(chuàng)造一種對方贏的感覺

如果你在一開始就開出自己的底線，對方在與你談論半天但你卻沒有做出讓步的時候，對方就會有種輸了談判的感覺，甚至不會購買。

2、拒不接受第一次報價，

一旦接受了對方的第一次報價，你就會再對方的心目中自動引起兩個反應。

反應1：我本來可以做的更好，如我們賣玩具時，開價29。8元，一次一位顧客說25元賣不賣，我說“賣”，他就會繼續(xù)說20元。因為他覺得他可以把價格壓得更低，我們不應該立即接受他的報價，而應該說：你的那個價格可不行，你想要的話，28元可以給你帶一套。就這樣談判到最后的話，肯定會在高于或是25元的價格成交！

反應2：一定是哪出了問題。

當對方一聽說我要賣時，他的第二個反應就是：一定是哪里出了問題，我要再看一下這個玩具。如果他們接受一份我認為他們根本接受的報價，那一定是有什么我沒有弄清的東西。

3、裝作大吃一驚。

對方提出還價之后，一定要裝作大吃一驚。記住，他們并沒有指望你會接受他們的報價，但如果你并沒有感到吃驚，對方就會覺得，你完全有可能接受他們的條件，在你表示吃驚之后，對方通常會做出一些讓步，如果你不這樣做，對方通常會變得更加強硬。

4、扮演不情愿的賣家。

推銷高手知道，這種不情愿的賣家的談判技巧可以在談判還沒有開始之前就把談判空間壓到最校但你成功的挑起對方的購買欲望之后，他就會在自己的大腦中勾勒出一個報價的空間。比如說買一個玩具的顧客可能會想：“我最多可以給你的價格為25元，20元是最理想的價格，但我應該從15元談起”，這時候他預期的談判空間的價格就是15~25元，通過使用不情愿的賣家策略，如你可以說，我對這兩套玩具的有著特殊的感情。我想把它保留下來，送給我的外甥作為禮物，所以除非你給的價格非常合適，否則我想我是不會賣的。你知道，這玩具對我來說有著特殊的意義，不過為了公平起見，同時也是不浪費雙方的時間，我想請問，你最多可以出到什么價格。這時候他就會把他的報價變成20元，其實是25元。

5、鎖定眼前問題。

在價格談判過程中，千萬不要過于情緒化，即使有了情緒化的表現也不妨將其作為一種談判的策略。比如你的一個顧客，把你的產品說得一無是處，這是不不應該氣氛，而應該冷靜地告訴自己：“這只是對方的談判策略罷了，他并沒有真的感到不安，而只是想要從我這里得到一些東西?？伤降紫胂胍裁矗矣衷撊绾蚊鎸δ?？”，就這樣，通過將對方的行為理解為一種蓄意的談判策略，而不是一種情緒上的爆發(fā)，你就可以防止自己變得過于情緒化。然而你就可以把注意力鎖定到當前的問題上。

實踐成果心得篇十二

時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。

大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，其中廣州大學20名，中山大學10名，廣東外語外貿大學10名，華南理工大學5名，廣東工業(yè)大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。

本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。

通過派發(fā)問卷進行調查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。

從調查中發(fā)現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個'課堂'，通過兼職可以學到許多寶貴的西。'存在就是合理'，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。

有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網絡的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇'接觸社會，積累工作經驗'，占了總數的64%，選擇'賺取生活費'，占了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

在調查中發(fā)現沒有人在參加社會實踐上選擇'參加'三下鄉(xiāng)'活動'一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與'三下鄉(xiāng)'實踐，其目的是為了支援農村的教育事業(yè)，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的三下鄉(xiāng)'實踐活動，這樣，學校所提倡的通過'三下鄉(xiāng)'實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與'三下鄉(xiāng)'活動服務人民了。

另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的`衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建，即知識結構、專業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結果是得不償失的。

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現實的物質性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質世界長期發(fā)展的一個階段，是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的。實踐的主體是人民群眾。'三下鄉(xiāng)'是大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展，是促進農村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務。

實踐成果心得篇十三

尊敬的老師，親

愛

同學

大家好，我叫何凱威，是這次《信息傳遞改變我們的

生活

大家都知道，現在我們已經進入了21世紀，進入了一個信息時代，真可以說信息和我們息息相關，現代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度也越來越快，人們獲取信息的途徑也越來越廣，那么我們應該

怎樣

同學們根據“信息傳遞改變我們的生活”這個主題的活動建議，再結合學校、家庭、當地的實際情況展開討論最后提出了四個子課題。

（1）考察古代信息傳遞的方式，知道古今信息傳遞方式的不同，了解現代信息傳遞的方式。小組名為“探察組”。

（2）對一個家庭全家人在一天當中從

什么

（3）體會信息傳遞方式的變化給我們生活、工作、

學習

（4）就怎樣正確利用電視、網絡等媒體的問題展開討論或辯論。小組名為“探討組”。

匯報展示。

探察組

大家好，我是“探察組”組長饒亦琛，我們小組考察了信息傳遞方式的變化。上網、進圖書室翻閱、請教歷史老師搜集資料了解信息傳遞方式從古至今的演變過程；討論比較分析古今信息傳遞方式的不同。下面請欣賞我們帶來的成果。

（1）猜一猜

通過查找、搜集資料，我們知道了早在3000多年前的商朝信息傳遞系統(tǒng)就已見諸記載。秦漢時期，形成了一整套驛傳制度；隋唐時期，驛傳事業(yè)得到空前發(fā)展；宋代將所有的公文和書信的機構總稱為“遞”，并出現了“急遞鋪”。

（2）說一說

*聽我說古人傳遞信息的故事。

除了閱讀材料中安排的三個故事，我們還知道《蘇武—鴻雁傳書》、《陸機—黃耳傳書》、《鯉魚傳書》《刻木為記》等許多古人傳遞信息的故事。

（3）看一看

*古人傳遞信息的方式你知道多少？現在傳遞信息的方式又有哪些？

*比較古今信息傳遞方式的不同。

根據查找搜集的資料，我們制作了下面的表格：

通過比較我們明白人類追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過。

（4）論一論

*現在信息傳遞如此便捷，手寫的書信還需不需要呢？（照片） 就這個問題同學們展開了激烈的討論，電話、電子郵件成為現代人寫信的主要方式，盡管是快速便捷，但是那千篇一律的宋體字怎么也代替不了各種帶有本人特征的手寫字體，那格式固定的email也難以和飄散著墨香的蘊含著寫信人心情和感情的信箋相提并論。所以最后我們一致認為當今社會手寫的書信還是需要的。我們小組匯報完畢，謝謝大家！

探訪組

大家好，我是“探訪組”組長翟肖呈，我們小組對 家人在一天獲得的信息進行調查訪問。在調查訪問之前我們小組設計了調查記錄表，交流了調查方法，并向 家人介紹了調查的目的，下面請觀看我們跟蹤采訪的錄象。這是我們的調查記錄表。

年 月 日

通過這次調查我們分析得出以下3個結論：

1、通過這次調查，我們知道信息無處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對學習生活很有幫助。如媽媽知道明天天晴，準備晾曬衣物。

的信息，翟霄呈比較注意有趣的信息。

3、翟霄呈家庭的信息主要來自網絡和電視，也有一些是直接看到或聽到的，來自報刊和書籍的信息不多，因為現在的大人工作都比較忙，看書的時間很少。我們小組匯報完畢，謝謝大家！

探尋組

大家好，我是探尋組組長，我叫彭家樂，我們小組結合生活操作和閱讀材料《神奇的電腦魔術師》了解多媒體電腦的功能，閱讀《網上呼救》體會網絡對人們生活的影響，到生活中

尋找

通過閱讀《神奇的電腦魔術師》，我們了解到多媒體電腦可以將文字、圖片、聲音、動畫集成編輯，傳遞的信息非常豐富。

我們還試著給遠方的朋友發(fā)送有聲有色的電子郵件呢。（照片） 聽說《網上呼救》的故事，我們知道電腦不僅是一位神奇的魔術師還可以救助別人，同學們不由得發(fā)出贊嘆——網絡的作用可真大??！

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實踐成果心得篇十四

4月23日，由我部組織策劃的寒假社會實踐成果展在綜合樓110正式開始。本次活動得到了光電團委宣傳部，科技部，傳媒部等其他部門的大力支持，也得到了院里各個班級的積極響應。蒞臨本次活動的領導有光電團委副書記丁麗珠，光電團委素質拓展部袁夢等部長。

等表現優(yōu)異的同學，他們的寒假社會實踐活動顯現出的大學生深入社會，理論聯系實際的精神，值得我們大學生認真學習，積極推廣。本次成果展邀請以上社會實踐表現優(yōu)異的同學向全院同學展示自己豐富多彩的社會實踐成果，讓全院形成深入實踐，接觸社會，學以致用的良好風氣及氛圍。

活動一開始，由我部的李海強，許文清主持成果展，兩人的主持前后連貫，語言謙遜禮貌，表現出了嚴謹精煉的主持風格。李佳偉的90后學生就業(yè)調查讓同學們認識到當代90后的就業(yè)現狀，意識應該及早的做出個人職業(yè)規(guī)劃。董澤旭寒假打工生活讓同學們了解到電子廠的工作環(huán)境和工作方式，認識到了工作的辛苦及知識改變命運的重要性······宣講同學的演講贏得了廣大同學們的陣陣掌聲和一致好評。

活動最后，素質拓展部部長袁夢做了最后的活動總結，對這些表現優(yōu)異的同學表示了肯定，她指出在本次寒假社會實踐中大家都表現的相當不錯，在寒假社會實踐中表現了煙大學子的積極融入社會，為社會做貢獻的良好品質。也體現出了廣大大學生的高素質，高修養(yǎng)。至此，本次寒假社會實踐成果展到此圓滿結束。

實踐成果心得篇十五

云淑芳

老師同學們大家下午好，我是文學院漢語言文學專業(yè)2009級四班的??。很高興在這里代表我們暑期調研小組與大家分享我們的實踐經歷與成果。

在本的暑假里，我與??、??、??，共四位同學結成小組，共同完成了關于青年農民和農村黨員思想狀況的調查報告，此次的暑期實踐調研是在響應學校黨委號召學生黨員深入農村的背景下展開的，接到任務之后我們迅速組建了調研實踐小組，開始著手籌劃調研事宜。

我們首先要解決的問題就是選題，明確我們的調查方向。由于本次調研的對象是青年農民和農民黨員。我們知道，馬克思在《共產黨宣言》中指出：共產主義的特征包括：公有制、按需分配、人們思想素質提高、生產力極度發(fā)展。由此可見，農民的思想素質對于農村全面發(fā)展有著不容忽視的作用。因此，經大家討論，最終我們把“青年農民和農民黨員思想狀況的調查報告”定為我們的調研主題。

作為當代的學生黨員，應主動運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、開展工作。簡言之，任何一項實踐，都必須建立在扎實的理論基礎之上，因此，我們的下一項重要任務就是做好我們所調研領域的理論研究，我們利用圖書館豐富的文獻資源，查找到近五年內有關農民黨員思想狀況研究的文獻以及有關的報刊雜志，并分工逐一做了詳細的閱讀。這時正是我們暑假修課期間，課余時間比較充足，并且便于小組成員及時溝通與交流。通過閱讀大量的文獻資料，我們不僅對近年內國內有關與農民思想狀況的研究現狀有了初步的了解，也為我們暑期的實踐調研做了理論上的積淀與方法上的指導。

在有了一定的理論儲備之后，這是已接近7月末，我們便開始制定暑期實地調研的具體實施方案。

我們詳細的實踐方案在此我就不贅述了，但有幾點想提醒大家的是，指定時間方案一定要做到完備周詳四個字，怎么講呢？首先完備，就是在實踐調研前，大家一定要在心中對本次的實踐過程假象一番，甚至是假象一些可能的意外情況，做好提前的預防和解決方案，通過對事件過程的假象，把本次實踐所需要的材料物品等一一寫入策劃當中，可以避免在實踐過程中出現缺這少那的窘境；其次是周詳，所謂周詳就是你的時間方案要寫的細致全面，把每一天的調研路線，調研內容，調研對象，調研方法等具體寫明，這樣才能使實踐調研輕松而自如。

我們此次的調研目的是全面掌握當前青年農民和農民黨員思想發(fā)展狀況，并探究如何充分發(fā)揮廣大青年農民和農民黨員的優(yōu)勢作用，如何凝聚廣大青年農民和農民黨員的智慧和力量，促進農村經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。

制定調查問卷和設計訪談問題是我們此次整個實踐調研方案的中心內容，我們的調研問卷是如何設計出來的呢？我們是這樣實施的，以調研的主題為中心，每人分別制作一套調查問卷，問題總數在20個左右，然后開會討論每一套問卷的每一個問題設置的合理性，最終采用選擇和問答兩種形式，總結了最適宜的25個問題作為調研問卷的內容。問卷完成之后，我們又考慮到發(fā)放問卷的群體整體的文化程度，再一次斟酌了問卷的用詞用字的合理性和規(guī)范性。

至此，時間調研的前期準備工作基本告一段落，接下來的一個難題就是選擇實踐地，由于我們小組成員來自不同的省市，這也為我們的時間調研帶來一定程度上的困難，最后我們開會達成一致，無論最后決定到誰的家鄉(xiāng)實踐，其他幾個人都排除萬難，全力配合完成調研。經過多方的聯系，最終我們選擇了我的家鄉(xiāng)，內蒙古呼和浩特市黃合少鎮(zhèn)作為我們的實踐調研基地，這是我父親曾經生活過的地方，現任的村長是我父親的發(fā)小，一定程度上可以幫助我們減少不少障礙。經過前期的詳細的統(tǒng)籌安排，我們在8月1日暑期課程結束后，一起乘火車來到我的家鄉(xiāng)。

還向我們介紹了當地的醫(yī)療衛(wèi)生狀況和教育發(fā)展現狀，這些問題看似與我們調研的問題南轅北轍，其實不然，這正為我們撰寫調研報告，探索青年農民和農民黨員思想狀況的原因做了鋪墊，為我們的調研開拓了思路。

隨后，經事先安排，村里的青年農民和農民黨員代表都來到村委會，我們發(fā)放了帶去的問卷，讓大家填寫，此行，我們還帶去了我們各自十幾本的書，贈給有孩子的農民家庭，之后我們與填寫問卷的農民攀談起來，通過面對面的交流我們更加真切地感受到青年農民和農民黨員的思想及心里現狀。

愉快有趣的實踐結束后，就是不得不面臨的撰寫實踐報告，我們通過整理與村長等人的交談以及發(fā)放的調查問卷，四個人分工明確，通力合作，最后完成了關于青年農民和農村黨員思想狀況的調查調查報告。

從整體上講，我們此次的時間調研有一定的收獲，達到了預期的目標，下面向大家簡要展示我們的調研成果。

當前青年農民和農民黨員的思想狀況：(一)理想信念時有波動。農民黨員有些 帶有迷信心理(二)價值取向趨向多樣。有的農民既講權利又講義務，有的農民只講索取不講奉獻；有的農民公道正派，見義勇為，有的農民自私自利，金錢至上等，表現多樣。(三)道德觀念新舊交織。

調查表明，農村青年學歷層次偏低，文化素質和職業(yè)技能素質較差，大多數只能從事體力型、收入低的工作。知識水平的限制，直接影響了農村青年的就業(yè)。在家務農青年多于外出打工青年。雖然外出務工既能使青年農民見世面、開眼界、找出路、學技術，又能賺錢養(yǎng)家和實現資本積累、為進一步創(chuàng)業(yè)做準備，但由于受傳統(tǒng)觀念、文化素質和職業(yè)技能素質等因素的影響，有一半青年還是選擇了在家務農。農村家庭年現金收入普遍偏低，直接影響了家庭對子女教育的投資，影響了青年受教育程度、就業(yè)以及進一步的發(fā)展。

得成長的實踐。謝謝大家。

實踐成果心得篇十六

實習可稱為實踐，學習。

也許真是我們從大學踏入社會的必經之路，也是開啟我們踏入工作，適應社會的鑰匙，是我們人生中不可缺少的一部分。

實踐與學習，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學習，同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實踐。

有哪件事不是從實踐開始認識的呢?我們的第一次自己洗臉，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我們不斷的在學習，不斷的在實踐，所以我們在不斷成長，不斷的將所學到的變成自己的。

作為一名大學生，社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環(huán)節(jié)。

這個暑假，過的真的很快，我不僅去了工地，也去了公司，在將近一個半月的實習里，我初步接觸了建筑的一些基礎知識，同時也積累了不少社會經驗。

實習，不僅是學習，更多的是體驗生活，在實習開始之前我就想：這次去實習，我不僅是去學習實踐，更重要的是去觀察那些在工地上生活的人們，不論是民工、施工員還是老板。

雖然他們的稱呼不一樣，但我相信在他們每一個人的身上都有值得我學習的東西。

第一次到工地實習，非常期待，也很好奇，還想著到底該怎樣與別人相處，早早的就到了工地的項目部，老板給我指定了個師傅，之后什么都要看自己了，師傅她是做資料的，第一天我都不知道要做什么，師傅給了我一套圖紙讓我自己看，說如果有什么不明白的都可以問的，拿到一套圖紙，我按著老師上課講的摸索了起來，說明、建施、結施，大概的東西都還是可以看懂的，可是有些細部的節(jié)點構造還是不怎么對應的起來，第一天就在翻閱圖紙中度過，一個人靜靜的，明白了不管做什么，基本功一定要很扎實。

當遇到不明白的地方時，一定要多問，在問的同時，就增添了和師傅交流的機會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。

現在的社會是很現實的，一定要勤學好問，多與人交流，以誠待人。

在工地實習的這段時間，我踏入過現場，在師傅的悉心教導下，使我熟悉了工地上許多最基本的知識，師傅結合我在學校學習的內容和我講解了關于鋼筋這一塊的知識，梁與柱子的箍筋加密與非加密，當柱子高度不大于1.2米時，箍筋不分加密和分加密，也可以說是全部加密，當梁與柱子交接時，箍筋不需要重復設置，只要在豎直方向設置就可以，梁一般箍筋加密不得少于5個，樓板的鋼筋一般情況是根據兩塊板之間的凈距除以鋼筋的間距再加上1計算而來的。

鋼筋是一項隱蔽工程，是工地里最該嚴格把關的一項東西，師傅說我們在實地現場看到的與我們根據圖紙計算得來的數量往往會有很大差異，作為一名造價專業(yè)的學生更應該注意這一細節(jié)，因為這關系到經濟的問題，所以看似簡單的東西就更應該仔細。

師傅簡簡單單的幾句話講的都是現場實際操作非常需要的東西，使我對專業(yè)的基礎知識也更為了解。

之后的一個月我又去了公司實習，那里的環(huán)境還是比較簡單的，員工不多，所見到的事情，接觸的人也不是很復雜。

每天乘坐公司的班車，實習生活過的挺有規(guī)律的，每天上班下班，看上去還真有點像上班族的感覺，似乎都能感受到以后真正去上班的時候的感覺。

公司與工地不同，但學的東西也很多，無論是專業(yè)技術方面還是在人情世故及工作程序上面，我的認識都在不斷的加深，學到的東西也不斷的在增加，有的還是在學校接觸不到的東西。

剛去的幾天和去工地一樣，總感覺好陌生，什么事情都不會，對于公司的工作流程也不清楚。

我就只能先看看預算定額，里面有各種部位的說明和計算規(guī)則。

第一次真正接觸預算，我信心十足，因為我很想把他學好，首先看了建筑面積的計算規(guī)則，看似簡單的幾句，其實里面包括了很多內容，每一句都要仔細看，有幾句很清楚，但有幾句卻很繞口，讓我迷迷糊糊的。

看完建筑面積的說明和計算規(guī)則，師傅又拿來一套別墅的圖紙，簡單和我講了下讓我自己對照規(guī)則試著計算下，之后她也就忙她的去了。

一看到圖紙我一驚一咋，圖紙怎么是建通的，什么意思呀，都沒碰到過，和學校的很不一樣，復雜也復雜了很多，當時都不知道自己該怎么辦了，但我知道我必須努力，既然選擇了這個專業(yè)就應該義無反顧的堅持下去，先自己琢磨琢磨，然后把不懂的問題集中起來，到師傅空點的時候再去請教。

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實踐成果心得篇十七

《按比分配》教學設計及教學反思 教學目標：

1、使學生掌握按比例分配的應用題的特征和解題方法，并能正確進行解答。

2、培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

教學重點：掌握按比例分配應用題的特征和解答方法。教學過程：

一、認識“按比分配”。

1、把若干本本子獎給在學校運動會上得第一名的同學，該怎么獎？

2、討論后得到“平均分”。

3、把若干本本子獎給在學校運動會上得第二名、第三名的同學，該怎么獎？

4、為什么？

5、這還是平均分嗎？

6、那可以叫什么呢？也就是按幾比幾來分？

7、那平均分就是按幾比幾來分？

8、像這樣把一個數量按照一定的比例來進行分配，這種分配方法叫做按比分配。

9、學生舉例。

二、解決實際問題。

1、生活中的確有很多這樣的例子，需要把一個數量按照一定的比例來進行分配。

（1）按12：13進行分配。（2）分小組討論列式解答。（3）反饋各種不同的解題方法。

4、試一試：

如果五年級有三個班，分別有32、40、48人，360個練習本該怎樣分配？

四、看書。

五、課堂小結

教學反思：

按比分配是十二冊教材中比例應用題的內容，與前面學的比的知識密切相關，倒與正反比例知識沒有太多的聯系。教材用蔬菜種植面積和混凝土的配置作為例題，學生缺乏這一方面的生活經驗，因此在教學這一部分的內容時，我重組了教材：采用學校開運動會進行頒獎和做小紅旗等情境讓學生感受到身邊的分配，學有所得，學有所用。

一、情境引入，切入課題：

好的課題導入能引起學生的知識沖突，打破學生的心理平衡，激發(fā)學生的學習興趣、好奇和求知欲，能引人入勝，輝映全堂。新課導入的藝術之一在于能把生活中的問題作為例題，使學生切實體會到學習數學知識的必要性，從而積極主動地學習。因此教師創(chuàng)設了運動會頒獎的情境。

當然學生的回答比較多，教師適時點撥：平均分不夠合理，那該怎么分呢？學生很快說出了最好根據人數來分。教師適時出示了育才小學五、六年級人數統(tǒng)計表。讓學生嘗試用學過的方法解決上述問題。經過教師對教材知識的挖掘，并精心設計探究活動，激發(fā)了學生學習數學的積極性，增加了學生探索問題、研究問題的能力。

二、進入情境，深入研究：

為了深入理解連比的按比例分配，教師又把這個情境充分應用，引導學生進一步完成這一任務：“做480面紅旗的任務，分配給五年級三個班完成，怎么分配合理？”

同時還設計了鞏固練習：

三、聯系實際，學有所用：

在教學活動中，有時不只創(chuàng)建一個情境，而是教師利用聲音、畫面、實物場景等多種手段創(chuàng)設多種情境。這多種情境，應該是一個環(huán)環(huán)相扣，層層遞進、階梯式的情境系統(tǒng)。這就要求教師充分理解《課程標準》，吃透教材，了解學生，在此基礎上，融會貫通，從一個情境到另一個情境進行無縫鏈接，使創(chuàng)建的情境成為一個有機的系統(tǒng)，給學生一種整體的、身臨其境的感覺。

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