心得體會是個人在學(xué)習(xí)和工作中的感悟和總結(jié)，是對經(jīng)驗和知識的內(nèi)化和提煉。寫總結(jié)時可以運用一些舉例和比喻，以增強表達的生動性和可讀性。1.以下是小編為大家收集的心得體會范文，以供參考和借鑒。
垃圾變廢為寶心得體會篇一
第一段：引言（100字）
人類社會的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進步，而STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）教育被認(rèn)為是培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的關(guān)鍵。然而，隨著技術(shù)的革新和社會的進步，STEM相關(guān)的廢棄材料在環(huán)境中逐漸增多，如何將其變廢為寶成為了我們關(guān)注的焦點。通過對STEM變廢為寶的實踐，我深深體會到了這一方法的可行性和重要性。
第二段：從STEM教育的角度看待廢棄材料（300字）
傳統(tǒng)的STEM教育注重理論知識的傳授和實驗技能的培養(yǎng)，但很少關(guān)注如何應(yīng)對廢棄材料的問題。然而，廢棄材料擁有潛在的回收利用價值，通過將其變廢為寶，并且運用在STEM教育中，不僅能夠激發(fā)學(xué)生對實踐的興趣，還能提升他們的創(chuàng)新思維能力。例如，通過拆解廢棄電子產(chǎn)品，學(xué)生可以了解電子產(chǎn)品的組成結(jié)構(gòu)和工作原理，更加深入地理解基礎(chǔ)科學(xué)知識的應(yīng)用。同時，他們還能運用這些零部件進行DIY創(chuàng)作，培養(yǎng)工程和技術(shù)方面的實踐能力。
第三段：STEM變廢為寶的實踐案例（300字）
我參與的一個STEM變廢為寶的實踐項目是利用廢棄的塑料瓶制作水果種植器。我們收集了大量的廢棄塑料瓶，將其重新加工制作成種植器，并種植了各種蔬果。通過這個項目，我發(fā)現(xiàn)廢棄的塑料瓶不僅能夠被重新利用，還能發(fā)揮出新的功能。而且，這個項目不僅教會了我們?nèi)绾巫龊铆h(huán)境保護的同時，還加深了對植物種植和生長的理解。通過實踐，我們更加深入地學(xué)習(xí)了科學(xué)知識，并培養(yǎng)了團隊合作和創(chuàng)新能力。
第四段：STEM變廢為寶的重要性（300字）
STEM變廢為寶不僅能夠提高學(xué)生的理論應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們的實踐創(chuàng)新能力，還能夠引導(dǎo)他們樹立環(huán)境保護的意識。在全球資源緊缺和環(huán)境污染日益嚴(yán)重的背景下，只有通過變廢為寶，充分利用已有的資源和技術(shù)，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。此外，STEM變廢為寶還能夠讓學(xué)生體驗到科學(xué)和技術(shù)的魅力，激發(fā)他們對STEM領(lǐng)域的興趣，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，推動創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。
第五段：結(jié)論（200字）
通過參與STEM變廢為寶的活動，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于科學(xué)和技術(shù)的知識，還深深感受到了STEM教育的魅力和STEM變廢為寶的重要性。在未來的教育中，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，并將環(huán)境保護融入STEM教育中。同時，政府和社會應(yīng)該給予更多的支持和關(guān)注，鼓勵學(xué)校和教育機構(gòu)開展STEM變廢為寶的實踐活動，共同推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和環(huán)境的保護。只有這樣，我們才能實現(xiàn)人與自然和諧共存的目標(biāo)，并為未來的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
垃圾變廢為寶心得體會篇二
變廢為寶一直以來都是一種非常重要的觀念，它給我們的環(huán)境保護工作帶來了很大的啟示。當(dāng)我們認(rèn)真思考后，不難發(fā)現(xiàn)，“廢物”并不是真正的廢棄物，只不過是我們對資源沒有充分利用的結(jié)果。正因如此，我們應(yīng)該學(xué)會將廢物轉(zhuǎn)變?yōu)閷毼铮源嘶厥绽觅Y源，保護環(huán)境。在這個過程中，我深切地體會到了變廢為寶的重要性和樂趣，下面我將從三個方面來詳細(xì)介紹我的體會。
首先，變廢為寶有助于環(huán)境保護。如今，地球上的資源越來越匱乏，環(huán)境污染越來越嚴(yán)重。通過變廢為寶，我們可以充分利用廢物，并減少其對環(huán)境的危害。例如，廢舊的報紙和紙箱可以經(jīng)過專業(yè)的再生工藝處理，變成新的紙張產(chǎn)品，這樣既節(jié)約了大量的樹木資源，又減少了紙張對環(huán)境的污染。再如，廢舊的塑料瓶可以經(jīng)過處理，制成環(huán)保袋或人造木材，疏解了塑料資源和垃圾處理的壓力。通過變廢為寶，我們能夠有效地減緩資源的消耗和環(huán)境的污染，為地球的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
其次，變廢為寶能夠節(jié)約資源。變廢為寶意味著將廢物重新利用，這樣就能夠有效地節(jié)約資源。比如，汽車回收再利用行業(yè)一直都非常活躍，通過回收和拆解廢棄的汽車，可以有效地回收和利用廢舊的鋼材、橡膠等材料。這些材料再經(jīng)過一系列的再加工和處理，就能夠變成新的汽車零部件或是其他產(chǎn)品，減少了對原材料的需求。另外，廢物也可以成為能源的來源。例如，城市垃圾焚燒廠將垃圾燃燒產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化為電能和熱能，這樣既解決了垃圾處理問題，又實現(xiàn)了能源的有效利用。通過充分利用廢物，我們能夠最大程度地節(jié)約資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
最后，變廢為寶給人帶來了經(jīng)濟效益和發(fā)展機遇。廢物回收和再利用產(chǎn)業(yè)是一個綠色循環(huán)經(jīng)濟的重要組成部分，已經(jīng)成為新的經(jīng)濟增長點。廢物回收和再利用行業(yè)的興起，為就業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了新的機遇。例如，廢紙回收和紙品再加工行業(yè)已經(jīng)成為一個龐大的產(chǎn)業(yè)鏈，提供大量的就業(yè)機會，催生了相關(guān)企業(yè)的發(fā)展。另外，通過創(chuàng)新的技術(shù)和理念，我們可以將廢物轉(zhuǎn)變?yōu)楦吒郊又档漠a(chǎn)品。比如，廢棄的紡織品經(jīng)過加工處理，可以制成環(huán)保的家居用品，成為別具特色的高端商品，創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益。因此，變廢為寶不僅可以保護環(huán)境，還能夠帶來經(jīng)濟效益，為社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
總而言之，變廢為寶是一種重要的生活態(tài)度和價值觀念，它能夠幫助我們保護環(huán)境，節(jié)約資源，創(chuàng)造經(jīng)濟效益。通過將廢物重新利用，我們能夠減少對自然資源的需求，降低環(huán)境污染，實現(xiàn)資源的循環(huán)利用。同時，變廢為寶還給我們帶來了經(jīng)濟效益和發(fā)展機遇，推動了綠色循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。因此，我深深地認(rèn)識到，變廢為寶不僅是一種環(huán)保行為，更是一種重要的生活方式和社會責(zé)任。只有通過每個人的努力，我們才能夠共同創(chuàng)造一個更加美好的未來。
垃圾變廢為寶心得體會篇三
隨著社會的快速發(fā)展，資源的有限性和環(huán)境的破壞已經(jīng)成為一個嚴(yán)峻的問題。在這樣的背景下，“變廢為寶”這一理念應(yīng)運而生。通過科技創(chuàng)新和資源利用的升級，廢物可以變成寶貴的資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。而我在學(xué)習(xí)與參與“變廢為寶心得體會ppt”主題的過程中，深刻認(rèn)識到了廢物再利用的重要性以及個人應(yīng)該積極參與的必要性。
首先，我對于廢物再利用的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。廢物的產(chǎn)生量和處理成本占據(jù)了大量的資源，而且廢物的排放對環(huán)境造成了極大的危害。然而，如果能夠?qū)U物轉(zhuǎn)化為寶貴的資源，不僅可以減少資源的浪費，還可以達到環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。舉例來說，將廢舊物品回收再利用可以降低原材料的使用量，減少自然資源的破壞；廢物經(jīng)過科技處理可以轉(zhuǎn)化為能源，減少對化石燃料的依賴。因此，廢物再利用對于解決資源短缺和環(huán)境問題具有重要意義。
其次，在參與“變廢為寶心得體會ppt”主題的學(xué)習(xí)中，我意識到個人的積極參與是必要的。廢物再利用不僅僅是政府、企業(yè)的責(zé)任，每個人都應(yīng)該為之負(fù)責(zé)。個人在日常生活中的小舉動，也能對廢物再利用產(chǎn)生積極的影響。例如，正確分類垃圾、節(jié)約用水用電、自行回收廢棄物品等都是個人可行的行動。此外，積極宣傳和推廣廢物再利用的相關(guān)知識，鼓勵親朋好友關(guān)注并參與到廢物再利用的行動中，也能夠擴大影響力，推動變廢為寶的理念得到更廣泛的認(rèn)同和實踐。
然后，我認(rèn)為科技創(chuàng)新是變廢為寶的重要支撐。在這個信息時代，科技應(yīng)用正在改變著我們的生活方式和生產(chǎn)方式。同時，科技創(chuàng)新也可以為廢物再利用提供更多更好的解決方案。例如，通過開發(fā)新的廢物處理技術(shù)，可以對廢物進行有效的分離、研磨和精細(xì)化處理，實現(xiàn)資源的高效利用。同時，新技術(shù)的應(yīng)用也可以改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式，減少廢物的產(chǎn)生。因此，科技創(chuàng)新是變廢為寶不可或缺的角色。
最后，通過參與“變廢為寶心得體會ppt”主題的學(xué)習(xí)，我意識到改變?nèi)藗兊挠^念和價值觀也是實現(xiàn)變廢為寶的關(guān)鍵。長期以來，人們對于廢物的觀念大多停留在處理和清除的層面，忽視了廢物的潛在價值和再生利用的可能性。因此，喚醒人們對于廢物的重視意識，改變消費和生產(chǎn)的方式，讓變廢為寶的理念深入人心，是實現(xiàn)資源循環(huán)利用的重要一環(huán)。
綜上所述，“變廢為寶心得體會ppt”主題的學(xué)習(xí)讓我對于廢物再利用有了更全面的認(rèn)識。廢物再利用的重要性、個人的積極參與、科技創(chuàng)新和觀念改變都是實現(xiàn)變廢為寶的重要因素。我們每個人都應(yīng)該樹立起變廢為寶的意識，以實際的行動推動這一理念在社會中的落地生根。只有通過共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
垃圾變廢為寶心得體會篇四
變廢為寶是一種重要的環(huán)保理念，意味著將廢棄物轉(zhuǎn)化為有價值的資源。近年來，變廢為寶的概念逐漸被人們所重視，并在各個領(lǐng)域展開了廣泛的研究和實踐。在參與了一場以“變廢為寶心得體會”為主題的PPT分享會后，我深感這一理念帶給我們的啟示和感悟，下面將分為五段逐一闡述。
首先，變廢為寶的理念提醒我們珍惜資源。資源是有限的，但我們的生活方式往往導(dǎo)致了嚴(yán)重的浪費。通過PPT分享會，我了解到在廢棄物中隱藏著很多有用的資源，只是我們習(xí)慣了一次性使用，沒有真正意識到資源的珍貴和稀缺。比如，廢棄的舊報紙可以做成紙板，被廢棄的塑料瓶可以用來做成環(huán)保袋。這些變廢為寶的例子讓我意識到，只有重視資源，才能推動可持續(xù)發(fā)展。
其次，變廢為寶的做法具有良好的經(jīng)濟效益。傳統(tǒng)的廢棄物處理方式往往需要耗費大量資源和能源，同時還會產(chǎn)生環(huán)境污染。而變廢為寶則能夠通過回收再利用等方式實現(xiàn)資源的高效利用。舉個例子，一些企業(yè)通過回收處理塑料廢棄物，制作成再生塑料，在節(jié)約資源的同時，也能為企業(yè)創(chuàng)造新的經(jīng)濟價值。這種經(jīng)濟效益不僅能夠推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，也能為社會帶來更好的經(jīng)濟效益。
第三，變廢為寶的實踐可以減少環(huán)境污染。廢棄物處理方式的不當(dāng)往往會導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，例如廢棄電池中的重金屬、廢棄紙張中的化學(xué)物質(zhì)等，都會對土壤、水源和空氣造成污染。通過變廢為寶的方法，我們能夠有效地降低這些污染物的排放。例如，廢棄油漆桶經(jīng)過處理后可以用來制作地坪涂料，從而避免了廢棄油漆對環(huán)境的污染。這些例子告訴我們，變廢為寶的實踐有助于構(gòu)建綠色環(huán)保的社會。
第四，變廢為寶需要我們的積極參與。無論是個人、企業(yè)還是政府，都應(yīng)該積極參與到變廢為寶的行動中來。個人可以從小事做起，對于可回收的廢棄物進行分類回收，如紙張、玻璃、塑料等。企業(yè)可以加大對廢棄物回收處理的投入，建立可持續(xù)發(fā)展的循環(huán)經(jīng)濟模式。政府應(yīng)該加強對環(huán)境保護和資源利用的法律法規(guī)制定與執(zhí)行，同時鼓勵和支持相關(guān)科研機構(gòu)的研發(fā)和創(chuàng)新。只有通過社會各個方面的共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的變廢為寶。
最后，變廢為寶的實踐需要持續(xù)不斷的創(chuàng)新和改進。廢棄物的轉(zhuǎn)化利用是一個復(fù)雜的過程，需要不斷進行研究和創(chuàng)新。只有通過不斷地改進技術(shù)和方法，才能夠更好地實現(xiàn)變廢為寶的目標(biāo)。而且，不同地區(qū)、不同領(lǐng)域都有自己的廢棄物特點和處理方式，所以還需要根據(jù)實際情況進行針對性的創(chuàng)新。通過分享會，我了解到了一些新的廢棄物資源化技術(shù)和案例，這讓我對創(chuàng)新和改進產(chǎn)生了濃厚的興趣。
綜上所述，通過參與一場以“變廢為寶心得體會”為主題的PPT分享會，我對變廢為寶的概念有了更深刻的理解與認(rèn)識。變廢為寶的理念提醒我們珍惜資源，具有良好的經(jīng)濟效益，并能減少環(huán)境污染。它需要我們的積極參與，并且需要持續(xù)不斷地創(chuàng)新和改進。相信通過我們每個人的努力，我們能夠不斷推動變廢為寶的理念在實踐中的落地和發(fā)展。
垃圾變廢為寶心得體會篇五
第一段：引言（150字）
變廢為寶是一種在現(xiàn)代社會需求可持續(xù)發(fā)展的背景下迫切需要的生活方式。它強調(diào)將廢棄物轉(zhuǎn)化為有價值的資源，實現(xiàn)循環(huán)利用和環(huán)境保護的目標(biāo)。通過變廢為寶，我們可以減少自然資源的使用，減少環(huán)境污染，提高資源利用效率。在學(xué)習(xí)和實踐過程中，我深刻體會到變廢為寶的重要性和存在的挑戰(zhàn)，同時也意識到每個人都可以為變廢為寶做出貢獻。
第二段：變廢為寶的意義與目標(biāo)（250字）
變廢為寶的本質(zhì)是將廢棄物轉(zhuǎn)化為有價值的資源，從而減少資源的損耗和環(huán)境的污染。通過這種方式，我們可以提高資源的利用效率，減少對自然資源的過度開采，進一步促進可持續(xù)發(fā)展。變廢為寶的目標(biāo)主要包括：降低廢棄物的產(chǎn)生量，提高廢棄物的再利用率和循環(huán)利用率，推動循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展，并且構(gòu)建綠色、環(huán)保、可持續(xù)的社會。
第三段：變廢為寶的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略（350字）
在實踐中，變廢為寶面臨諸多挑戰(zhàn)。首先，我們需要克服觀念障礙，加強變廢為寶的認(rèn)知和意識，讓更多的人加入其中。其次，技術(shù)和經(jīng)驗的不足也是一個難題。我們需要加大科研力度，發(fā)展更加先進的廢物處理技術(shù)，提高廢物轉(zhuǎn)化利用的效益。此外，政策法規(guī)的制定和執(zhí)行也是關(guān)鍵。政府需要為變廢為寶提供更有利的政策環(huán)境，加強監(jiān)督和執(zhí)法力度，鼓勵企業(yè)和個人積極參與。對于個人而言，我們可以從改變生活方式開始，減少廢物的產(chǎn)生和浪費，更加注重環(huán)境保護的意識。
第四段：個人體會與行動建議（300字）
通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到變廢為寶的重要性。作為一個普通人，我可以從日常生活做起，例如進行廢物分類、節(jié)約用水、減少用紙等等。同時，我還可以參與各種廢物資源回收的行動，如廢舊衣物捐贈、廢電池回收等等。此外，我也可以通過社交媒體和親朋好友的宣傳，讓更多的人了解變廢為寶的意義，并一起行動起來。盡管個人貢獻微小，但如果每個人都能為變廢為寶做出一點貢獻，那么對整個社會和環(huán)境來說，將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)（150字）
變廢為寶不僅是一種生活方式，更是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)。它讓我們認(rèn)識到資源的尊貴和環(huán)境的重要性，鼓勵我們在日常生活中改變自己的行為，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。變廢為寶的過程中，我們需要克服觀念障礙，加強科研力量，健全政策法規(guī)，廣泛宣傳和教育。作為個人，我們可以從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，并且積極影響他人。只要每個人都能參與其中，我們就能共同為美麗的地球貢獻一份力量。變廢為寶，讓環(huán)保成為一種生活常態(tài)，我們才能共同創(chuàng)造一個綠色、可持續(xù)的未來。
垃圾變廢為寶心得體會篇六
近年來，環(huán)境污染成為了當(dāng)今社會中一大難題。廢棄物的處理形成了一個嚴(yán)重的社會問題，但是，通過不斷地創(chuàng)意和努力，我們可以將廢物轉(zhuǎn)化為有用的資源。在這個過程中，變廢為寶成為了一個熱門話題。我曾親身參與了一個變廢為寶的項目，并在其中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，變廢為寶要有創(chuàng)新的思維。廢棄物大部分是我們平時不需要的東西，普通的處理方式通常是將其丟棄。然而，我們應(yīng)該學(xué)會從不同的角度思考，是否這些廢棄物可以被重新利用。舉一個例子，我們在項目中將廢舊紙箱重新加工制成裝飾品，對紙箱進行重新設(shè)計可以增加其價值。因此，創(chuàng)新的思維是變廢為寶的關(guān)鍵。
其次，變廢為寶需要團隊協(xié)作。在參與這個項目的過程中，我留意到只有通過團隊協(xié)作才能真正發(fā)揮廢物的價值。項目中的每個環(huán)節(jié)都需要不同的技能和知識，所以每個人應(yīng)該發(fā)揮自己的長處。比如，有人負(fù)責(zé)設(shè)計，有人負(fù)責(zé)制作，有人負(fù)責(zé)銷售，并通過密切合作來實現(xiàn)廢物的轉(zhuǎn)化。團隊協(xié)作不僅提高了工作效率，也能夠激發(fā)每個成員的創(chuàng)造力和潛能。
第三，變廢為寶需要持續(xù)的努力。廢物的處理并非一蹴而就的事情，需要長時間的研究和嘗試。我們首先要了解各種廢物的特點和性質(zhì)，然后尋找適合的處理方式。在這個過程中，我們會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但是只要堅持不懈，一定能夠找到解決的辦法。例如，在我們的項目中，最初的廢物處理方案并不理想，但是在多次實驗和改進之后，我們終于找到了一種高效和可行的方法。
第四，變廢為寶需要關(guān)注環(huán)保。廢物的再利用是為了減少資源浪費和環(huán)境污染，所以在變廢為寶的過程中，我們要將環(huán)保作為一個重要的目標(biāo)。我們應(yīng)該遵循環(huán)保的原則，在處理廢物時盡量減少對環(huán)境的影響。例如，在我們的項目中，我們選擇了環(huán)保材料，并且推崇了可持續(xù)發(fā)展的理念。通過關(guān)注環(huán)保，我們可以更好地保護我們的地球家園。
最后，變廢為寶需要宣傳和推廣。雖然我們通過變廢為寶將廢物轉(zhuǎn)化為有用的資源，但是如果沒有人知道和認(rèn)同這種方式，我們的努力就會白費。所以我們需要積極宣傳和推廣變廢為寶的理念。我們可以通過舉辦展覽和活動，向公眾展示我們的成果，并加強人們的環(huán)保意識。只有廣泛傳播和推廣變廢為寶的理念，我們才能真正實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。
通過參與變廢為寶的項目，我不僅提高了自己的創(chuàng)新能力和團隊合作精神，也深刻地認(rèn)識到環(huán)保的重要性。變廢為寶是一個全面而系統(tǒng)的過程，需要創(chuàng)新的思維、團隊合作、持續(xù)的努力、關(guān)注環(huán)保以及宣傳和推廣。只有通過共同的努力和責(zé)任，我們才能真正將廢物轉(zhuǎn)化為寶貴的資源，為社會和環(huán)境做出貢獻。
垃圾變廢為寶心得體會篇七
第一段：引言（100字）。
垃圾變廢為寶是一種將廢棄物轉(zhuǎn)化為有價值的資源的創(chuàng)新方法。近年來，隨著人們對環(huán)境保護意識的不斷增強，垃圾分類和廢物回收利用的重要性得到了廣泛認(rèn)可。通過將垃圾轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源，我們可以減少對自然資源的依賴，減少污染和排放，同時為社會經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。在這個過程中，我深深體會到垃圾變廢為寶的重要性和意義。
第二段：垃圾分類與回收（200字）。
垃圾分類是垃圾變廢為寶的第一步。通過將垃圾分為可回收物、有害物、廚余垃圾和其他垃圾，我們可以方便地將不同類型的垃圾送往相應(yīng)的處理中心。這種分類可以提高回收利用的效益，并最大限度地減少環(huán)境污染。通過回收利用，我們可以減少對原材料的需求，降低能源消耗，延長資源的使用壽命。所以說，垃圾分類和回收是實現(xiàn)垃圾變廢為寶的基礎(chǔ)。
第三段：廢物資源化的舉措（300字）。
廢物資源化的方法有很多，例如生活垃圾經(jīng)過分類后，通過生物轉(zhuǎn)化技術(shù)可以將廚余垃圾轉(zhuǎn)化為有機肥料，用于農(nóng)田的改良；通過焚燒處理技術(shù)可以將可燃垃圾轉(zhuǎn)化為能源，如電力、熱能等；通過回收再利用技術(shù)可以將大部分可回收物重新制造成新的產(chǎn)品；通過有害垃圾處理技術(shù)可以將有害物質(zhì)進行無害化處理。這些廢物資源化的舉措不僅可以減少環(huán)境污染，還可以增加經(jīng)濟效益，同時也為環(huán)境保護做出了積極的貢獻。
第四段：社會參與與政府引導(dǎo)（300字）。
垃圾變廢為寶需要全體社會成員的廣泛參與和政府的積極引導(dǎo)。政府應(yīng)建立健全的法律法規(guī)，設(shè)立專門的機構(gòu)，加強對垃圾分類和廢物資源化的宣傳教育，提供必要的經(jīng)濟和政策支持。同時，社會各界也應(yīng)積極響應(yīng)，提高環(huán)保意識，主動參與到廢物資源化的行動中來。只有政府和社會的共同努力，垃圾變廢為寶的理念才能真正得到貫徹落實。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過參與垃圾變廢為寶的過程，我深刻體會到廢物資源化的重要性。垃圾變廢為寶不僅能減少對自然資源的依賴，降低污染和排放，還能為社會經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。在未來的日子里，我們應(yīng)持續(xù)加強垃圾分類和廢物回收利用工作，逐步建立和完善各種廢物資源化的機制。只有這樣，我們才能實現(xiàn)“垃圾變廢為寶”的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，共同建設(shè)美麗的家園。
垃圾變廢為寶心得體會篇八
隨著社會發(fā)展的進步，環(huán)境保護的重要性也逐漸被人們所認(rèn)識到。在這個過程中，變廢為寶的理念成為了一種重要的環(huán)保方式。最近，我們學(xué)校組織了一次關(guān)于變廢為寶的主題活動，我制作了一份PPT，展示了這一理念的重要性和實踐方法。下面我將對此進行一段段闡述，表達出我對這一主題的心得體會。
首先，我在PPT中列舉了大量的地球上的廢棄物照片，如塑料瓶、紙張、電子產(chǎn)品等。這一舉措旨在提醒觀眾，廢棄物對環(huán)境和自然資源的破壞是巨大的。通過生動的圖片呈現(xiàn)，我希望能夠引起觀眾對環(huán)境問題的關(guān)注和思考。這也是我認(rèn)為變廢為寶理念的重要意義所在，即通過對廢物的有效利用，減少對自然資源的過度開采，保護地球的生態(tài)平衡。
接著，我向觀眾展示了一些成功的變廢為寶的案例，如廢紙的再生利用、塑料瓶的回收利用等。這些案例不僅告訴觀眾變廢為寶的理念是可行的，同時也激發(fā)了觀眾對于變廢為寶的興趣和參與熱情。這表明變廢為寶這一環(huán)保方式是具有實際應(yīng)用價值的，只要我們每個人都能付出一點努力，就能夠為環(huán)境保護貢獻自己的一份力量。
在PPT的第三頁，我提出了幾種實踐變廢為寶的具體方法。其中包括廢紙的回收、利用再生材料代替塑料制品、可再生能源的開發(fā)利用等。我希望能夠通過這些具體的方法，引導(dǎo)觀眾在日常生活中采取實際行動，哪怕只是微小的改變，也能對環(huán)境保護產(chǎn)生積極的影響。正如我在PPT中所表達的，變廢為寶是一個全球性的問題，需要每個人的共同參與和努力。
在最后兩頁，我用了一些數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)來展示變廢為寶所取得的成就。如全球廢紙回收率的提高、可再生能源的應(yīng)用等。這些數(shù)據(jù)不僅證明了變廢為寶的重要性和必要性，同時也激勵了觀眾對于環(huán)境保護問題的積極態(tài)度。通過這些數(shù)據(jù)，觀眾可以更加清楚地了解變廢為寶理念的實際效果，從而更加有信心和動力去參與到環(huán)保行動中來。
通過這次制作PPT的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識到變廢為寶的理念對于環(huán)境保護的重要性。每個人都應(yīng)該認(rèn)識到，環(huán)境的改善和保護不僅僅是政府的責(zé)任，更需要每個個體的參與和行動。只有通過每個人的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)變廢為寶的目標(biāo)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的未來。因此，我希望通過這次PPT的展示，能夠喚起更多人對于環(huán)境保護問題的關(guān)注，并通過種種實際行動，共同創(chuàng)造一個更加美好的明天。
垃圾變廢為寶心得體會篇九
垃圾隨著人類的日常生活而產(chǎn)生，給環(huán)境帶來了很大的負(fù)擔(dān)和污染。然而，近年來，人們開始關(guān)注垃圾回收再利用的話題，將廢棄物轉(zhuǎn)化為寶貴的資源，實現(xiàn)了可持續(xù)的循環(huán)利用。這種“垃圾變廢為寶”的理念正在推動著綠色經(jīng)濟的發(fā)展，給人們帶來新的機遇和啟示。
第二段：深入探討垃圾變廢為寶的好處
垃圾的回收再利用有著顯著的好處。首先，它能減少對自然資源的開采和消耗。取而代之的是，我們能夠通過回收再利用，重新利用廢棄物，減少了對資源的需求。其次，垃圾的再利用可以減少對環(huán)境的污染和破壞。垃圾經(jīng)過適當(dāng)?shù)奶幚砗头诸?，可以減少垃圾的焚燒和填埋，從而降低了大氣和土壤的污染。此外，垃圾回收也能夠創(chuàng)造就業(yè)機會，并為經(jīng)濟增長提供動力。通過回收廢棄物，可以發(fā)展相關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)和經(jīng)濟效益。
第三段：談?wù)摾儚U為寶的可行性和方法
垃圾變廢為寶的道路雖然充滿挑戰(zhàn)，但仍然是可行的。首先，我們應(yīng)該加強對垃圾的分類與處理。通過合理的分類和垃圾回收管理，可以實現(xiàn)廢棄物的有效再利用。其次，加快技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)，尋找更高效、經(jīng)濟和環(huán)保的廢棄物處理方案。例如，利用生物酶解技術(shù)和物理分離方法，可以高效地提取廢棄物中的有用組分。此外，政府還應(yīng)該制定相關(guān)法規(guī)和政策，加強對垃圾分類和再利用的支持和推動。
第四段：分享個人的垃圾變廢為寶實踐體驗
作為一個普通人，我也在自己的生活中努力實踐垃圾變廢為寶的理念。首先，我學(xué)會了垃圾的分類與處理方法。將不同種類的垃圾分別投放到相應(yīng)的回收袋中，如紙張、塑料、金屬和玻璃。其次，我嘗試自制家庭堆肥，將廚余垃圾轉(zhuǎn)化為有機肥料，用于家庭農(nóng)作物的栽培。此外，我還積極參與社區(qū)的垃圾分類回收活動，增加了自己的環(huán)保意識和行動。
第五段：總結(jié)垃圾變廢為寶的重要性和展望
垃圾變廢為寶的理念不僅是對資源的更有效利用，更是推動綠色經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的重要手段。在未來，我們應(yīng)該進一步加強垃圾分類與處理的意識，在個人和社會層面上不斷創(chuàng)新和完善?！袄儚U為寶”只是一個起點，我們還需要不斷探索和發(fā)展，尋找更多的可能性和方法，為創(chuàng)造一個可持續(xù)發(fā)展的美好世界而努力。每個人都應(yīng)該理解和踐行垃圾變廢為寶的理念，共同為綠色低碳的未來貢獻自己的力量。
垃圾變廢為寶心得體會篇十
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
早上好!我國國土幅員遼闊，從浩瀚的海洋到潺潺的小溪;從巍峨的山岳到無垠的平川，都為我們提供著豐饒的物產(chǎn)資源。
然而，這些資源并非取之不竭、用之不盡。伴隨著人口的不斷膨脹和資源的不斷消耗，人口與資源之間的矛盾在21世紀(jì)變得尤為突出。
伴隨著工業(yè)化革命之后科技的飛速發(fā)展與社會的不斷進步，人類對資源的開發(fā)與利用呈現(xiàn)出加速狀態(tài)。資源的加工處理與運輸過程中產(chǎn)生的廢棄物越來越多，而生活中所產(chǎn)生的廢棄物的種類也變得越來越多。
相對從源頭節(jié)約資源的使用開發(fā)，廢棄物回收與再利用正在逐步走入人們的視野，成為解決資源短缺問題的有效途徑。
無論是再生價值很高的金屬、玻璃、塑料制品，還是占據(jù)日常生活廢棄物較大比重的廚余廢棄物，這些看似無用的廢棄物經(jīng)過回收再加工，即可變成各種工業(yè)制品或肥料能源，繼續(xù)為社會發(fā)展發(fā)揮價值。
這種循環(huán)利用的可持續(xù)發(fā)展模式，既滿足了當(dāng)代人類對于經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的需求，又不會損害后代的發(fā)展條件。這種可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略得到了世界的廣泛認(rèn)可，正在成為全球經(jīng)濟社會發(fā)展的潮流。
對于青少年而言，資源的節(jié)約與利用并不僅僅是一句口號，而是應(yīng)該用行動踐行于我們的生活當(dāng)中。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。我們的每一分努力，必將匯聚成促進社會與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展不可或缺的力量!
同學(xué)們，讓我們積極行動起來參加到中國科技部們組織的“變廢為寶從我做起”科技體驗活動中吧。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
垃圾變廢為寶心得體會篇十一
玉米是北方農(nóng)村的主要農(nóng)作物，“玉米皮”更是農(nóng)村常見的.一種廢棄物，多數(shù)人家把玉米皮當(dāng)柴燒或做肥料，其實玉米皮還有一種特殊的用途，那就是可以將它做成精美的生活用品和工藝品。但是，現(xiàn)在已經(jīng)很少有人知道它的這一用途，更不要提掌握這種技術(shù)的人數(shù)了。為了將這些寶貴的資源進行合理的開發(fā)利用，喚醒孩子們綠色環(huán)保的意識，并傳承和發(fā)揚家鄉(xiāng)的這門民間藝術(shù)，決定以“變廢為寶—玉米皮的編織”為主題來開展一次綜合實踐活動。并且，《小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》指出，選擇綜合實踐活動的內(nèi)容時應(yīng)注重本土性，盡量就地取材，根據(jù)社區(qū)實際，體現(xiàn)活動的地方特色，并可以與地方課程結(jié)合起來考慮內(nèi)容。我校所在鎮(zhèn)周圍是廣大農(nóng)村，玉米皮資源豐富且易得，可以做到就地取材，活動容易開展。
（一）設(shè)計思路。
采用設(shè)計問卷，采訪居民；上網(wǎng)、查閱書籍資料進行對比；實地考查中，了解實情等多種有效手段、多種途徑引導(dǎo)學(xué)生了解玉米皮編織品的發(fā)展，搜集有關(guān)玉米皮編織的歷史知識、編織工藝及技術(shù)傳承的現(xiàn)狀等，激發(fā)學(xué)生們參與活動的興趣，然后再通過對玉米皮編織品交易市場、手工藝廠等地的實地參觀走訪、調(diào)查問卷，采訪等方法，讓學(xué)生親身體驗手工編織的魅力，了解手工編織這一技術(shù)的現(xiàn)狀，提升學(xué)生對編織技術(shù)的興趣，樹立傳承本鎮(zhèn)手工編織的傳統(tǒng)文化。
（二）活動總目標(biāo)。
1．知識與技能：
（1）通過分組合作搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題的能力。
（2）通過活動，使學(xué)生更加貼近生活，親近生活，走進生活。
（3）在親自編織中，發(fā)展學(xué)生的動手能力，觀察能力。
2.過程與方法：
（1）引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，提出子課題，并能針對自己研究的主題在活動過程中通過上網(wǎng)、查找書籍、采訪調(diào)查，實地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草編的發(fā)展史、制作工藝方法、分類及特點，以培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確快速地搜集信息與處理資料的能力。
（2）在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，運用研究性學(xué)習(xí)方式研究玉米皮編織的發(fā)展現(xiàn)狀。并通過親自制作實踐，掌握簡單的編織技術(shù)。
3.情感態(tài)度與價值觀：
（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)、關(guān)注身邊生活、熱愛生活的真實情感，增強學(xué)生自豪感。
（2）使學(xué)生懂得欣賞家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的玉米皮編織技術(shù)，并培養(yǎng)他們熱愛、繼承傳統(tǒng)文化的思想感情，喚起學(xué)生對玉米皮編織產(chǎn)業(yè)及文化保護的重視，樹立保護意識。
（3）使學(xué)生獲得多種情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對挫折、困難的品質(zhì)，在活動中能自。
主解決困難；激發(fā)學(xué)生的探索興趣，通過小組分工，培養(yǎng)主體參與意識和群體合作精神，使學(xué)生體驗到合作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和團隊意識。
（一）教師的準(zhǔn)備。
1.就這次的綜合實踐活動向六年級的學(xué)生做宣傳。
2.對學(xué)生進行綜合實踐活動的活動形式及要求做介紹，同時對學(xué)生進行安全教育。
3.落實教學(xué)內(nèi)容，做好；布置一個手工藝品展覽區(qū)，準(zhǔn)備一些必備工具，如玉米皮若干、剪刀、紙簍等。
4.爭取家長的支持與配合，并邀請家長參與活動，為學(xué)生外出走訪的安全提供保障。
5、與聯(lián)系參觀農(nóng)家，做好溝通，取得他們的配合，確定參觀點。
（二）學(xué)生的準(zhǔn)備。
1.讓學(xué)生明確活動的內(nèi)容——玉米皮的編織。
2.讓學(xué)生明確活動的具體要求。
3．讓學(xué)生在課前通過家長等渠道初步了解編織。
活動重點：引導(dǎo)學(xué)生自主提出子課題，并能針對自己研究的主題在活動過程中通過上網(wǎng)、查找書籍、采訪等方法，自主探究，多渠道地了解玉米皮編織的現(xiàn)狀和基本知識，最終掌握簡單的編織技巧。
活動難點：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)主體參與意識和群體合作精神，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，加強對家鄉(xiāng)的熱愛，形成資源有效利用的意識。
小學(xué)六年級（一）班的學(xué)生。
第一階段：課題的生成與小組的確立。
階段目標(biāo)。
1.通過圖片、視頻等觀賞，激發(fā)學(xué)生對玉米皮編織的探索興趣，感受傳統(tǒng)編織文化的魅力。
2．通過教師的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，確定子課題。
3．了解調(diào)查與實踐是科學(xué)的基本方法。通過學(xué)生實踐和老師的指導(dǎo)，初步學(xué)會做問卷調(diào)查、訪問等基本的研究方法。
4．在老師指導(dǎo)下，學(xué)會制定活動方案，可以自主合適的小組活動方案。
活動時長：2個課時+1周課外。
活動過程。
（一）激趣導(dǎo)課，確立主題（第一課時）。
1、出示課件，欣賞玉米皮編織成的手工藝品的圖片。
師提問：“你們看到了什么？這些漂亮的藝術(shù)品你知道是用什么材料做成的嗎？”
2、引入板書課題：變廢為寶——玉米皮的編織。
（二）歸納問題，確立子課題。
1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題提出問題。
（1）課件播放玉米皮編織的視頻。
師提問：“通過視頻，你們認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來探究‘玉米皮編織’這個主題？”
（2）學(xué)生分組討論交流，提。
垃圾變廢為寶心得體會篇十二
一個星期天的中午，小明約小剛到家里做客。小明的媽媽為他們做了一頓豐盛的午餐。吃完午飯后，小明的媽媽有急事沒來得及收拾飯桌，就急急忙忙地出去了，于是小明和小剛決定幫媽媽做家務(wù)。小剛洗完了盤子，小明正要把一摞盤子放在柜子里，突然腳下一滑，“砰”的一聲，兩個盤子摔在了地上打破了。
小明小心翼翼地把兩個盤子拾起來，正準(zhǔn)備扔到垃圾桶里。小剛急忙過來，對小明說：“別扔！別扔！”。小明迷惑不解，不知道他為什么阻止了自己。
隨后小剛對小明說：“你把畫筆、顏料、調(diào)色盤、繩子和釘子拿過來。”小明按照小剛說的把需要的'東西都拿過來了。小剛美滋滋的對小明說：“直接扔掉太可惜了，看我來把它們變廢為寶！”
說干就干，小剛把摔碎的盤子放到了桌子上，拿起了畫筆蘸了蘸藍(lán)色畫出了一條彎彎的曲線，然后拿起紅色，黃色和綠色畫出了魚的身體，最后拿白色和黑色畫出了眼睛。一條小魚畫成了！小明也不甘示弱，一會兒功夫畫了一條與眾不同的魚，藍(lán)色，紫色和綠色的魚鱗，最后添上了一只紅色的眼睛。就這樣兩條五顏六色的小魚栩栩如生地展現(xiàn)在我們的眼前。他們都覺得用碎盤子畫的小魚像真的一樣，漂亮極了！小剛提議說：“我們把這兩幅‘畫’掛到墻上吧！一定很好看！”于是他們把做好的‘畫’用繩子和釘子掛到了墻上。小明說：“哇！多好的創(chuàng)意??！”小剛說：“我們給它們起個名字吧?！毕肓艘粫?，兩人異口同聲地說：“就叫變廢為寶吧！”
實際在生活中很多廢品都可以變廢為寶呢！關(guān)鍵看你有沒有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛和敢于創(chuàng)造的心！
點評：本文是一篇看圖寫話。文章語句連貫、通順。小作者能夠認(rèn)真領(lǐng)會圖意，把變廢為寶的過程寫得生動、有趣，人物的語言、動作、心里等描寫細(xì)致入微、恰到好處，很好地突出了文章的主題。
垃圾變廢為寶心得體會篇十三
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用廢舊物品來制作玩具或用具。
2、發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，學(xué)會一種變廢為寶的方法，體驗變廢為寶的快樂。
3、通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。
廢棄塑料酸奶喝若干、各種彩色紙、圖案紙、漿糊、剪刀、籃子、示范作品
活動過程
1、出示變廢為寶的圖片，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。引入課題。
師：今天，老師帶來了很多變廢為寶的圖片，我們來欣賞一下吧。
這些都是用什么東西做成的呢?他們漂亮嗎?你們想做嗎?
2、通過談話活動，了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進行收集。
3、說說你想怎樣變廢為寶。教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，說出自己的想法。
提問：小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維。
4、教師小結(jié)：小朋友，這些娃娃不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
5、利用幼兒收集的廢舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)
那現(xiàn)在老師示范一遍這個小娃娃是怎么做的，請小朋友睜大眼睛，注意看哦!
教師示范粘貼娃娃，并講解
6、教師發(fā)材料請幼兒操作，并說明操作時候的注意事項
7、幼兒進行操作活動，教師巡回指導(dǎo)。對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。
8、對幼兒制作的作品進行講評。在制作活動中自然結(jié)束。
1、繼續(xù)制作沒有完成的作品。
2、利用幼兒完成的作品布置展覽。
今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。
本次活動收集、利用了生活中的一些未加工的廢舊物品，在孩子游戲的情境中，讓孩子充分想象、創(chuàng)造，給他們自由表現(xiàn)的空間機會，既能發(fā)展幼兒的思維力、想象力、動手操作能力，又能培養(yǎng)孩子的生態(tài)意識，在動手制作的過程中，，養(yǎng)成孩子勤勞節(jié)儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創(chuàng)造感到驕傲?！蹲儚U為寶》這一活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。在變廢為寶活動中培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的基本方法：游戲、欣賞、實踐。如何在孩子中進行綠色教育，變廢為寶是一個教育抓手，怎樣使我們生活中的廢舊物品盡可能減少，變成有用的東西，是我們一直在研究的內(nèi)容。
垃圾變廢為寶心得體會篇十四
《變廢為寶》是第六單元“能說會寫”中的習(xí)作內(nèi)容。本次寫作由四幅連環(huán)畫和三條文字要求組成。連環(huán)畫表現(xiàn)的是兩個小朋友“變廢為寶”的經(jīng)過；文字則分別從“觀察、構(gòu)思、寫話”等方面提出訓(xùn)練要求。訓(xùn)練安排突出了語文學(xué)科的特點，重視了先說后寫的習(xí)作訓(xùn)練規(guī)律，意在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察理解圖意、獲得信息，提高學(xué)生的觀察能力、想象能力和文字表達能力。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”本設(shè)計注重創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，營造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生了解什么是“變廢為寶”，并通過實踐體驗“變廢為寶”的樂趣和意義，進而培養(yǎng)學(xué)生的文字表達能力。
1、看懂圖意，能展開合理想象把畫面表現(xiàn)的內(nèi)容用語言表達清楚；
2、培養(yǎng)學(xué)生樂于書面表達的興趣，增強學(xué)生寫好習(xí)作的信心；
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，在生活中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
本課教材上的四幅連環(huán)畫課件。
1課時。
2、（要求生仔細(xì)看圖）誰能回答，書上畫的兩個小朋友做了什么？（指名回答。注意：要引導(dǎo)學(xué)生說出課題。）對！今天，我們要研究的課題就是“變廢為寶”。（板書課題）
1、現(xiàn)在，讓我們再來仔細(xì)看一看書上的兩個小朋友“變廢為寶”的過程，并仔細(xì)讀一讀下面的三條文字要求。然后，以小組為單位討論一下，先給這兩個小朋友起個名字，再說一說這兩位小朋友是怎樣“變廢為寶”的。（生看圖讀文，師巡視指導(dǎo)）
2、指名代表小組說一說都讀懂了什么？給這兩位小朋友起了什么名字？
4、請學(xué)生先自由練習(xí)說一說。
5敝該說一說，小組其他成員可以補充。說一個，師生評議一個。(評價的過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生想象要合理，鼓勵有獨創(chuàng)性，注重對人物的動作、語言、表情及心理活動的描述。)
2、在我們動筆之前，誰來說一說怎樣寫才能把這個故事寫得生動精彩？（指名說，并板書有價值的建議。注意引導(dǎo)學(xué)生說出諸如：按一定順序?qū)?，要把人物的語言、動作和心理活動寫出來等。）
3、學(xué)生動筆習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。
1、指名讀習(xí)作，師生評議。
2、小組合作互讀互改，師巡視指導(dǎo)，并注意發(fā)現(xiàn)典型文章，供學(xué)生聽讀欣賞。
3、碧芮逑白鰲
垃圾變廢為寶心得體會篇十五
生活中,有很多都被人們認(rèn)為是垃圾,其實,地球上沒有垃圾,只有放錯位置的資源。我覺得這就話說得很在理。
今天,我看見媽媽把米扔掉,我問媽媽:“媽媽,你為什們要把米扔掉?”媽媽說;"米發(fā)霉了!”我想,夏天到了,家家戶戶肯定發(fā)霉的米很多,現(xiàn)在生活條件好了,都不在乎那一點糧食,可是,積攢起來,就會有很多大米。
我們可以用米來做米畫:。
先拿出一張白紙,再在上面勾勒出輪廓,再用膠水涂在勾勒的地方,再把米沾上去,米畫就做好了!
是不是很方便呢?
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/7912772.html】
