心得體會(huì)是對(duì)自身在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和領(lǐng)悟，是對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。心得體會(huì)可以讓人反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也可以提供給他人借鑒和參考。寫心得體會(huì)時(shí)要注重邏輯性和條理性，合理安排內(nèi)容，使讀者能夠清晰地理解你的思路和觀點(diǎn)?？峡偨Y(jié)心得體會(huì)的人，往往能夠更好地應(yīng)對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，取得更好的成績(jī)和表現(xiàn)。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
2.教學(xué)過(guò)程精致。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3.注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。
各位老師在教學(xué)過(guò)程中特別加大了對(duì)能力的考查，：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4.使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜。
數(shù)學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師，已開(kāi)始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
高一是我高中的第一個(gè)學(xué)年，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點(diǎn)。剛開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，我并沒(méi)有太大的興趣，覺(jué)得數(shù)學(xué)題目太枯燥了。但在老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的積極配合下，我逐漸理解了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并開(kāi)始關(guān)注數(shù)學(xué)的應(yīng)用和意義。
第二段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難點(diǎn)
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件輕松的事情，經(jīng)常會(huì)遇到一些難點(diǎn)。最令我頭痛的是數(shù)學(xué)中的一些概念和公式：不論多少次聽(tīng)講、練習(xí)，總是感覺(jué)有一種看不清徹底的感覺(jué)。對(duì)此，我一開(kāi)始是抱著死磕的心態(tài)，按部就班、照本宣科地學(xué)習(xí)?？墒?，效果不甚理想。后來(lái)，我開(kāi)始尋找解題思路，原理和方法，通過(guò)大量的練習(xí)和歸納總結(jié)，逐漸摸清了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的突破口。
第三段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是考試的課程，它還有著很多的好處。數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何思考問(wèn)題和分析問(wèn)題。在數(shù)學(xué)中，很多的習(xí)題都需要我們展開(kāi)思考、進(jìn)行推理，這樣的訓(xùn)練不僅有助于提高我們的創(chuàng)新思維能力，還能夠增強(qiáng)我們的邏輯推理能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用也非常廣泛。我們生活中的統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、圖表等都需要使用到數(shù)學(xué)知識(shí)。所以，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅可以助力我們學(xué)習(xí)其他科目，還能夠讓我們更加有效地解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
第四段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要一定的方法和技巧。我通過(guò)不斷嘗試和總結(jié)，找到了最適合我的學(xué)習(xí)方法。首先，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，尤其是老師講解概念和公式時(shí)，一定要聽(tīng)得清楚，把重點(diǎn)拎出來(lái)。其次，在課后可以通過(guò)自主查閱資料、做題、交流討論等多種途徑來(lái)不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)。最后，常年考試也可以鍛煉自己的應(yīng)試能力和反應(yīng)速度，從而更好地應(yīng)對(duì)各種數(shù)學(xué)類考試。
第五段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我有了什么變化
通過(guò)初一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷追求進(jìn)步，不斷嘗試新的學(xué)習(xí)模式，積極尋找突破口和好的解決方法。不斷進(jìn)步的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)?cè)诼岣?，同時(shí)心態(tài)也更加平和，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣也逐漸增加了。在這個(gè)過(guò)程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，掌握好數(shù)學(xué)技能，對(duì)于將來(lái)進(jìn)入大學(xué)和求職也是非常有用的。 因此，我相信，只要繼續(xù)努力，對(duì)數(shù)學(xué)有信心，就一定能夠在數(shù)學(xué)的道路上不斷前進(jìn)，走得更加堅(jiān)定和自信。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
在我進(jìn)入高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂的第一天，我以為我可以輕松應(yīng)對(duì)這門科目，但隨著學(xué)習(xí)的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單。而通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我逐漸總結(jié)了一些學(xué)習(xí)心得，幫助我更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提升我的數(shù)學(xué)成績(jī)。下面是我個(gè)人的一些學(xué)習(xí)心得，希望能夠?qū)ζ渌咭粚W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助。
首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要掌握基礎(chǔ)知識(shí)。高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相較于初中有了很大的提升，所以我們必須先夯實(shí)基礎(chǔ)。高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是建立在初中知識(shí)基礎(chǔ)上的，如果初中的基礎(chǔ)薄弱，那么在高中的學(xué)習(xí)中就會(huì)遇到很大的困難。因此，我們要先復(fù)習(xí)鞏固初中的數(shù)學(xué)知識(shí)，特別是一些基本的公式和定理。另外，高中數(shù)學(xué)的講解往往比較快速，所以我們還需要有較強(qiáng)的聽(tīng)課能力，耐心聆聽(tīng)老師的講解。只有掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地理解后續(xù)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提升數(shù)學(xué)成績(jī)。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要分清重難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易掌握，而有些知識(shí)點(diǎn)則比較難以理解。針對(duì)這些難點(diǎn)，我們需要有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們可以找老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教，或者通過(guò)參考書籍來(lái)加深理解。對(duì)于數(shù)學(xué)難題，我們不能輕易放棄，要勇于挑戰(zhàn)自己，在解題過(guò)程中思考思路，找到解題的突破點(diǎn)，從而解決問(wèn)題。分清重難點(diǎn)，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
再次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要注重思維的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是一門注重邏輯思維的學(xué)科，所以我們需要培養(yǎng)和鍛煉我們的思維能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要注重思考問(wèn)題的本質(zhì)，尋找問(wèn)題的規(guī)律和解決問(wèn)題的方法。嘗試用不同的方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們還可以通過(guò)解題思考和討論來(lái)加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。在解題的過(guò)程中，我們還要堅(jiān)持自己的思考，不斷追求更深層次的思考，嘗試解決更為復(fù)雜的問(wèn)題，不僅可以提升數(shù)學(xué)成績(jī)，還能培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。
此外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要積極參與課堂互動(dòng)。在數(shù)學(xué)課堂上，積極參與是非常重要的。我們要認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)不懂的地方要及時(shí)提問(wèn)。課后要做好筆記，對(duì)于每節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行歸納，方便之后的復(fù)習(xí)。另外，我們還可以參與數(shù)學(xué)社團(tuán)、參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，與其他對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的同學(xué)進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。積極參與課堂互動(dòng)可以加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，并且讓學(xué)習(xí)更加有趣。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和反思。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，因此我們要保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)遇到困難時(shí)，我們要勇往直前，敢于挑戰(zhàn)自己，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還要經(jīng)常進(jìn)行思考和反思。及時(shí)總結(jié)和歸納自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，找到解決問(wèn)題的方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
總之，高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們掌握基礎(chǔ)知識(shí)，分清重難點(diǎn)，注重思維的培養(yǎng)，積極參與課堂互動(dòng)，并且堅(jiān)持學(xué)習(xí)和反思。只有通過(guò)這些方法，我們才能達(dá)到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績(jī)，提高自己的數(shù)學(xué)水平。希望以上的學(xué)習(xí)心得能夠?qū)ζ渌母咭粚W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所幫助。加油！
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是高中生活中不可避免的部分。對(duì)于大多數(shù)高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，初中數(shù)學(xué)內(nèi)容已經(jīng)過(guò)去了，高中數(shù)學(xué)難度遠(yuǎn)高于初中。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要更多的努力和時(shí)間。在我的高中生活中，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
第二段：認(rèn)真聽(tīng)課
無(wú)論是數(shù)學(xué)老師還是課堂講解，都非常重要。我的第一個(gè)建議是認(rèn)真聽(tīng)講。數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)上的，如果基礎(chǔ)不牢固，后續(xù)知識(shí)將難以學(xué)習(xí)。在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，理解老師的講解，是鞏固基礎(chǔ)的關(guān)鍵。此外，要積極參與討論，向老師提問(wèn)。老師是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要資源，他們可以解釋任何不理解的問(wèn)題，并提供更多的聯(lián)系，以便加深對(duì)主題的理解。
第三段：做題目
除了做老師給出的題目之外，應(yīng)該花時(shí)間做更多的題目。每個(gè)部分都會(huì)有一些練習(xí)題或題目，所以建議同學(xué)們要嘗試做更多的題目來(lái)加強(qiáng)練習(xí)。更多的練習(xí)題不僅有助于提高基礎(chǔ)知識(shí)，而且有助于發(fā)展數(shù)學(xué)思維。在做題時(shí)，也建議嘗試提出不同的解決方法，以方便更全面地理解數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決方法的多樣性。
第四段：尋求幫助
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到困難或問(wèn)題。這時(shí)候?qū)で髱椭欠浅Ｖ匾模梢詭椭瑢W(xué)們加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和加強(qiáng)技能。老師、同學(xué)和父母都是尋求幫助的好資源。同學(xué)之間可以互相討論或?qū)で髱椭?，老師可以給出更好的解釋，父母可以給出更好的意見(jiàn)和建議。這些資源要善加利用，才能使數(shù)學(xué)教育更加豐富。
第五段：結(jié)語(yǔ)
高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要更多的努力和時(shí)間，但這個(gè)過(guò)程會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)很多好處。它可以鍛煉同學(xué)們的思維能力、邏輯能力和解決問(wèn)題的能力，幫助同學(xué)們更好地理解和構(gòu)建人類思考的基本框架。遵循上述建議，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將變得更容易且更有趣。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
高一是我人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要階段。在高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)。不僅課程內(nèi)容的難度大大增加，而且學(xué)習(xí)節(jié)奏也明顯加快。從一開(kāi)始的簡(jiǎn)單四則運(yùn)算到現(xiàn)在的代數(shù)方程，函數(shù)，已經(jīng)完全不是一回事了。面對(duì)這些困難，我感到有些力不從心，但我相信只要我持之以恒，不斷努力，一定能克服困難，取得好成績(jī)。
第二段：積極參與課堂，主動(dòng)提高學(xué)習(xí)效果。
在高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。課堂上，我經(jīng)常主動(dòng)發(fā)言，與老師和同學(xué)積極互動(dòng)討論問(wèn)題。通過(guò)與他們的交流，我找到了自己學(xué)習(xí)的不足之處，并嘗試著去改進(jìn)。同時(shí)，我也善于利用課余時(shí)間進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，主動(dòng)提高學(xué)習(xí)效果。這種積極參與課堂的態(tài)度和主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法使我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了一定的成績(jī)。
第三段：輔導(dǎo)班的參加對(duì)找到合適的學(xué)習(xí)方法起到了很大的幫助。
為了更好地解決我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，我報(bào)名參加了輔導(dǎo)班。通過(guò)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，我不僅找到了許多我之前沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)的理解方法，還掌握了一些解題技巧。輔導(dǎo)班上，老師經(jīng)常通過(guò)許多實(shí)例幫助我們理解課堂上的知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程中，我不斷感受到了數(shù)學(xué)的美和樂(lè)趣，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)參加輔導(dǎo)班，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。
第四段：養(yǎng)成習(xí)題積累的好習(xí)慣，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)，我還養(yǎng)成了習(xí)題積累的好習(xí)慣。每天課后，我都會(huì)主動(dòng)完成老師布置的習(xí)題，并進(jìn)行詳細(xì)的記錄和總結(jié)。通過(guò)做大量的題目，我不僅提高了自己的解題能力，而且加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了大量的題目和解題方法，為日后復(fù)習(xí)和應(yīng)對(duì)考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。習(xí)題積累的好習(xí)慣使我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了較大的進(jìn)步。
通過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)。但正是通過(guò)面對(duì)困難，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力。積極參與課堂，參加輔導(dǎo)班，養(yǎng)成習(xí)題積累的好習(xí)慣，讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步。未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路上，我將保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己。相信只要我持之以恒，不畏困難，一定能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
數(shù)學(xué)作為一門抽象而又重要的科學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是既有挑戰(zhàn)性又充滿樂(lè)趣的一門學(xué)科，學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)更是如此。在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的這一年里，我深刻感受到了數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。通過(guò)不斷的努力和探索，我深化對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，提高了自己的思維能力和解決問(wèn)題的方法。在此，我想分享一下我在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)中的心得體會(huì)。
第二段：理解概念的重要性。
在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)理解概念的重要性。數(shù)學(xué)是一個(gè)基于概念的學(xué)科，理解概念是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提。只有深刻地理解了概念，才能熟練地運(yùn)用它們來(lái)解決問(wèn)題。因此，在學(xué)習(xí)新概念時(shí)，我會(huì)盡量多查閱書籍等相關(guān)資料，還會(huì)嘗試使用生動(dòng)形象的圖像來(lái)幫助理解，以此來(lái)促進(jìn)自己更好的理解。
第三段：提高思維能力。
數(shù)學(xué)作為一門嚴(yán)謹(jǐn)而又復(fù)雜的學(xué)科，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我逐漸開(kāi)始嘗試獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維，不再困于公式與算法的記憶。例如，在解決幾何題時(shí)，我常使用奇思妙想的辦法去想象圖形的各種變化情形并最終得到結(jié)果。提升思維能力不僅對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有益，還可以使我們?cè)谏钪忻媾R不同的問(wèn)題時(shí)擁有更好的解決問(wèn)題的能力。
第四段：掌握解題技巧。
對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，掌握解題技巧是非常重要的。在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)時(shí)，我漸漸意識(shí)到學(xué)習(xí)解題技巧對(duì)于理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)具有非常大的幫助。例如，在解決代數(shù)方程時(shí)，我會(huì)盡可能地隨時(shí)記錄所用的公式和推導(dǎo)過(guò)程，并留出適當(dāng)?shù)目瞻?，以及時(shí)補(bǔ)充思考未想到的步驟。這樣，就可以避免過(guò)多的計(jì)算和無(wú)用的步驟，以及更好地掌握解題技巧。
第五段：總結(jié)與建議。
通過(guò)學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)，我感受到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性，也發(fā)現(xiàn)將數(shù)學(xué)概念和技巧應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中的趣味和成就感。此外，我也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，并且發(fā)現(xiàn)除了課本以外，書籍和網(wǎng)上的各種資源也都可以成為很好的學(xué)習(xí)資料。鑒于此，我對(duì)學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的建議是一定要善用各種資源和工具，同時(shí)注重理解概念和提高思維能力，掌握解題技巧，并在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多思考和實(shí)踐，從而為今后更高的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
近期，我開(kāi)始了高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的旅程。與初中數(shù)學(xué)的埋頭苦學(xué)不同，高中數(shù)學(xué)更多的是思考和發(fā)散思維。以往學(xué)習(xí)的方法已經(jīng)不再適用，必須調(diào)整思維模式，讓自己更好地適應(yīng)課程。在這個(gè)過(guò)程中，我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的心得體會(huì)，希望與大家分享。
第一段：重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)。
高一數(shù)學(xué)課程的開(kāi)始，我們需要重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，重新審視這門學(xué)科。我們能發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)并不僅僅是公式和運(yùn)算，更多的是思考和邏輯推理。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，不僅要了解運(yùn)算方法，還要知道它們的應(yīng)用。例如，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了函數(shù)和一次函數(shù)，在生活中，這些知識(shí)和技能可以幫助我們更好的了解經(jīng)濟(jì)、社會(huì)或自然科學(xué)等領(lǐng)域的問(wèn)題，并解決實(shí)際問(wèn)題。
第二段：突破思維的壁壘。
在初中階段，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)大多以“抄公式”為主，題型也比較單一。高中數(shù)學(xué)則需要大量的思考和探討，在短時(shí)間內(nèi)把握題意并提出解決方案。這需要我們不僅要熟練掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還要鍛煉思維能力和思維方式，突破思維的壁壘，發(fā)散思維、加深理解。我們可以多進(jìn)行數(shù)學(xué)考試模擬練習(xí)，由淺入深逐漸提高難度，這樣有助于開(kāi)拓視野、拓寬思路。
第三段：靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思維。
高中數(shù)學(xué)既要求我們能夠熟練掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)又需要我們靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)思維。例如，解構(gòu)和移項(xiàng)，簡(jiǎn)化式子，再將式子還原成運(yùn)算，運(yùn)用等式的合并和分配性質(zhì)。這些方法可以在解決問(wèn)題時(shí)發(fā)揮出最大的功效。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該注意抓住關(guān)鍵，從而通過(guò)最小的時(shí)間和步驟解決問(wèn)題。
第四段：建立知識(shí)體系。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要建立完整的知識(shí)體系。對(duì)于初中的數(shù)學(xué)知識(shí)，我們需要進(jìn)行回歸和復(fù)習(xí)，這樣有所系統(tǒng)的把握基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，能夠更好地適應(yīng)數(shù)學(xué)的高中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還要注重知識(shí)的延伸和拓展，了解更多數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，形成完整的知識(shí)體系。
第五段：多解決數(shù)學(xué)題。
最后，我們應(yīng)該加強(qiáng)做題的習(xí)慣，提高解題的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以結(jié)合課本、輔導(dǎo)書和網(wǎng)絡(luò)課件等多種資源，豐富和拓展學(xué)習(xí)方式，了解不同的解題方法，掌握不同的解題技巧。在做題時(shí)，我們還要注意思維方式和方法，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。
總之，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們打破過(guò)去的思維模式，重新審視數(shù)學(xué)、逐步建立完整知識(shí)體系，發(fā)展思維能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)思維。重塑學(xué)習(xí)道路，轉(zhuǎn)化思維模式，注重實(shí)踐和運(yùn)用，將會(huì)有助于我們更快速更準(zhǔn)確地掌握和應(yīng)用新的知識(shí)和技能，更好的適應(yīng)數(shù)學(xué)高中階段的學(xué)習(xí)。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)是必修課程之一。高一是一個(gè)關(guān)鍵的過(guò)渡時(shí)期，學(xué)生在這個(gè)階段要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法。在高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)良好的自學(xué)能力。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，老師通常會(huì)給我們講解一些基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法，但深入理解和掌握還需要我們自己的努力。我發(fā)現(xiàn)，多閱讀課本，查找相關(guān)參考資料，積極主動(dòng)總結(jié)自己的解題方法，可以幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，解題過(guò)程中遇到困難時(shí)，可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源進(jìn)行查詢和學(xué)習(xí)，提高自己的問(wèn)題解決能力。
其次，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要善于思考和歸納總結(jié)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背公式和定理，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力。在解題過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的本質(zhì)和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，及時(shí)總結(jié)和歸納所學(xué)內(nèi)容也是非常重要的，通過(guò)總結(jié)和歸納，我們可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高我們的學(xué)習(xí)效果。
再次，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要進(jìn)行合理的時(shí)間管理。高中學(xué)習(xí)壓力大，各科目的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，因此合理安排時(shí)間是必不可少的。我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他科目的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，不能將所有時(shí)間都用于死記硬背，適度放松也是必要的，可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)等方式緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣。數(shù)學(xué)解題是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，良好的解題習(xí)慣可以提高我們的解題效率。首先，要善于分析題目，并明確解題思路和目標(biāo)。其次，要注重基本的計(jì)算和推理能力，這是解題的基礎(chǔ)。然后，要注重解題方法的選擇，盡量采用簡(jiǎn)便、巧妙的方法解題。最后，要進(jìn)行反思和檢查，檢驗(yàn)解答的正確性和合理性。養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣可以幫助我們更好地解決各類數(shù)學(xué)問(wèn)題。
最后，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要積極參與課堂活動(dòng)，并勇敢地提出問(wèn)題。課堂是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要場(chǎng)所，要積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)向老師請(qǐng)教和提問(wèn)。有些問(wèn)題可能在課堂上不容易理解，但勇于提問(wèn)可以獲得更深入的理解。此外，還可以與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流，互相幫助和共同進(jìn)步。
總之，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)全新的階段，我們需要培養(yǎng)自學(xué)能力，善于思考和歸納總結(jié)，合理安排時(shí)間，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，積極參與課堂活動(dòng)。以這些心得體會(huì)為指導(dǎo)，相信我們能夠更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望我們能夠在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步！
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
數(shù)學(xué)作為一門挑戰(zhàn)性強(qiáng)、內(nèi)容多、知識(shí)點(diǎn)雜的學(xué)科，對(duì)于許多高中一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)既充滿了樂(lè)趣，又充滿了困難。但是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也有了自己獨(dú)特的體會(huì)和感悟。
第二段：堅(jiān)定信念。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的是堅(jiān)定信念。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要強(qiáng)大的毅力和恒心，在遇到難題時(shí)不要輕易認(rèn)輸，要有勇氣去面對(duì)困難、克服困難，相信自己總會(huì)有所收獲。我會(huì)不斷提醒自己，只要努力，沒(méi)有解不開(kāi)的數(shù)學(xué)題。
第三段：重視基礎(chǔ)。
與其他學(xué)科一樣，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也需要重視基礎(chǔ)。高一年級(jí)的數(shù)學(xué)課程中，許多知識(shí)都是以初中數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的。初中時(shí)如果所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有掌握好，高中數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)就會(huì)變得更加困難。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們要時(shí)?；仡櫥A(chǔ)知識(shí)，不斷鞏固和加強(qiáng)。
第四段：注重思維。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是思維，要考慮如何解決問(wèn)題。在考試中遇到難題時(shí)，不同于其他學(xué)科的作答方法，數(shù)學(xué)思考方式很重要。我們需要通過(guò)思考、比較，尋找出一條解決問(wèn)題的正確途徑。因此，真正學(xué)好數(shù)學(xué)就是要學(xué)會(huì)打破原有的思維習(xí)慣，采用不同的思考方式來(lái)解決問(wèn)題。
第五段：個(gè)性化學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式非常重要。老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)“數(shù)學(xué)是自學(xué)的學(xué)科”，正是因?yàn)槊總€(gè)人接受知識(shí)的速度和方式都不同，所以要做到因材施教。我常常使用不同的教材，嘗試不同的解題方法，虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)等等，多方面尋找自己適合的學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高。
總結(jié)：在我看來(lái)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，更是需要掌握一種學(xué)習(xí)精神。堅(jiān)定信念、重視基礎(chǔ)、注重思維、個(gè)性化學(xué)習(xí)是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。我相信隨著自己的不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定會(huì)在高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)并獲得更多的收獲。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
老師們，家長(zhǎng)們：
大家好！
很榮幸作為高一學(xué)生的代表在這里向各位談?wù)勛约涸?#中學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)深刻體會(huì)。我知道，家長(zhǎng)們今天能夠在百忙之中特意抽出時(shí)間，來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，既是對(duì)學(xué)校工作的支持也是自己對(duì)孩子深切的關(guān)愛(ài)和憂慮，期望子成龍，女成鳳，又擔(dān)心他們?cè)诟咧须A段，不能做好份內(nèi)的事情，不能考上一所名牌的學(xué)校，不能擁有一個(gè)燦爛光明的前途。高中該怎么學(xué)，在哪里學(xué)？這應(yīng)該是家長(zhǎng)們普遍所頭疼的問(wèn)題。
一年前，就像各位的子女一樣，我考入##中。初到一中時(shí)，我一度陷入迷茫之中，不知出路何方。與初中截然不同的學(xué)習(xí)生活，讓我的生活變得磕磕碰碰。我忽然覺(jué)得自己并不適合高中的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，我的班主任吉鴻星老師覺(jué)察出了我的異樣，特意找我談話，安慰我，重新點(diǎn)燃了我斗爭(zhēng)的志氣和學(xué)習(xí)的激情。同時(shí)，各位任課老師也紛紛向我們介紹各門學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)竅門，并犧牲他們的課余時(shí)間，一對(duì)一地向我們傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在與老師交流互動(dòng)的過(guò)程中，我漸漸轉(zhuǎn)變了自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在初中里令我頗為苦惱的學(xué)習(xí)，上了高中，竟然生動(dòng)有趣了起來(lái)。我不再為有假期而歡呼，不再為學(xué)習(xí)時(shí)間的延長(zhǎng)而苦惱。與此同時(shí)，我與各位老師建立了良好的友誼。我也由一個(gè)比較靦腆內(nèi)向的女孩，變得活躍開(kāi)朗了起來(lái)。學(xué)校也特意組織了講座，告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣融入高中緊張的學(xué)習(xí)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)中所遭遇的困難和挫折，不僅使我們快速地適應(yīng)了高中的生活，也給予了我們極大的人生啟迪。
有時(shí)候，我會(huì)想，倘苦我現(xiàn)在在##中就讀呢？或許我只是一粒不起眼的沙子，被周圍的珍珠湮沒(méi)。有誰(shuí)會(huì)去刻意培養(yǎng)我呢？常一中不同，它以博大的胸懷容納了我，它可以接受從零開(kāi)始，傾其所有，將一顆沙子磨礪成光彩四射的珍珠。對(duì)此，我完全有理由相信，兩年以后，我一定不會(huì)比那些在##中就讀的同學(xué)差勁。甚至可以比他們更加出色，更加完美。在一片對(duì)林中，有太多的參天大樹，小樹就難以生存，而沒(méi)有大樹，小樹反而能更好地接受關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光。我為選擇##中而感到幸運(yùn)，我衷心感謝##中認(rèn)真負(fù)責(zé)、諄諄教導(dǎo)的老師，給我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。
與此同時(shí)，##中注重學(xué)生的全面發(fā)展。球場(chǎng)上，有我們學(xué)生矯健的身姿，春天里，我們用堅(jiān)定的腳步丈量了春天的長(zhǎng)度，兩個(gè)小時(shí)的拉練，讓我們學(xué)會(huì)更好地忍受生活中的苦和痛；五四運(yùn)動(dòng)的大合唱，讓我們的心靈更為廣博，斗志更為昂揚(yáng)，信心更為充盈，也讓我們明白了團(tuán)結(jié)與合作的重要性。##中的學(xué)生會(huì)、綠葉子社團(tuán)等，由學(xué)生組織，極大提高了學(xué)生的管理能力與口才，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，而這一切，都是我們?nèi)蘸髲氖侣殬I(yè)所必備的能力。
##中是一片濃厚的土壤，呵護(hù)每一顆幼芽的成長(zhǎng)，它為我們插上夢(mèng)的翅膀，飛向成功的彼岸。我衷心希望各位家長(zhǎng)，能放心地把孩子送入##中，安心地送入##中。##中也定將讓你們感到滿意。
##中，我無(wú)悔的選擇！相信你也一樣！
謝謝！
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
第一段：開(kāi)頭引入話題，寫出參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的原因和背景。
作為一名高一的學(xué)生，我參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽。這次競(jìng)賽使我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是應(yīng)對(duì)考試，更是為了充實(shí)自己的人生。何況現(xiàn)在我們是處于一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。正是出于這些原因，我選擇了參加高一的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
第二段：談?wù)勗跀?shù)學(xué)競(jìng)賽中遇到的難題以及自己的解決方法。
在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，難題總是易出策問(wèn)，所以我們不能依靠老師或者別人的幫助，只能靠自己的智慧。當(dāng)我遇到一個(gè)難題時(shí)，我首先會(huì)思考自己該怎么做，如何解決，然后再閱讀題目給出的科技答案，分析題意。如果答案不能讓我理解思路，我會(huì)查找相關(guān)資料、看相關(guān)題目，刨根究底。最后，經(jīng)過(guò)不斷的努力和探索，我成功地解決了這個(gè)難題，讓我深感到解決難題的滿足感。
第三段：歸納一下數(shù)學(xué)競(jìng)賽的收獲。
通過(guò)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深刻原理和科學(xué)方法。我們只有運(yùn)用科學(xué)的方法，通過(guò)精深的學(xué)習(xí)，才能從容應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，同時(shí)也能提高自己的數(shù)學(xué)能力，讓自己更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
第四段：分享一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法和體驗(yàn)。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面，我們不能僅僅停留在日常課堂上。要深入挖掘，提高自己的數(shù)學(xué)視野，可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程，多看看有關(guān)數(shù)學(xué)的書籍、資料，積累多種解題方法。同時(shí)還應(yīng)該多參加數(shù)學(xué)論壇，加強(qiáng)與同齡人的交流、討論與比較，遇到新的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師或者同學(xué)。
第五段：總結(jié)文章，點(diǎn)出結(jié)論和建議。
總之，數(shù)學(xué)比課本更廣闊，數(shù)學(xué)競(jìng)賽也是一門很好的學(xué)科，參加競(jìng)賽可以為我們提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)和更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。為了迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該始終保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決數(shù)學(xué)難題，并時(shí)刻注重提高自身的數(shù)學(xué)能力。制定更為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，多進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，相信未來(lái)一定會(huì)有一個(gè)更好的自己。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
高一時(shí)，每天一節(jié)新課，普通班一個(gè)學(xué)期要學(xué)兩本書，實(shí)驗(yàn)班甚至更快。鑒于高一數(shù)學(xué)是整個(gè)高中的基礎(chǔ)，我建議新高一的學(xué)生要做到以下幾點(diǎn)：
1.注重預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)下一天的課程會(huì)讓你在新課時(shí)胸有成竹，老師講起來(lái)你會(huì)更易理解，對(duì)于預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題，更要認(rèn)真聽(tīng)講。
2.認(rèn)真記課堂筆記。
因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)的難度相對(duì)較低，許多同學(xué)不記筆記也可能考一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但到了高中就不同了。我在這里介紹一個(gè)學(xué)習(xí)很好的同學(xué)的筆記方法：每一門課都要備一本筆記本(可以挑一本漂亮點(diǎn)的筆記本記數(shù)學(xué)筆記，以便增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣)，每一頁(yè)都用線劃分成兩部分，三七開(kāi)即可，左邊用來(lái)記上課的筆記，右邊寫上學(xué)習(xí)心得，預(yù)復(fù)習(xí)情況，不懂的問(wèn)題等等。這樣筆記本價(jià)值很高，便于高三復(fù)習(xí)。
3.獨(dú)立完成作業(yè)。
有些同學(xué)可能會(huì)偷懶，直接表現(xiàn)就是抄作業(yè)。我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，抄作業(yè)和自己做作業(yè)的區(qū)別，剛開(kāi)始可能看似考試成績(jī)差距不大，但到高二高三時(shí)效果就出來(lái)了，抄作業(yè)的同學(xué)考試分?jǐn)?shù)可能會(huì)是獨(dú)立完成同學(xué)的零頭，這一點(diǎn)毫不夸張，剛步入高一的同學(xué)可以向你身邊的“過(guò)來(lái)人”打聽(tīng)一下。
4.理性選擇參考書。
高中數(shù)學(xué)光看書是不行的，參考書是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的助手，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的好工具。對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，建議買一些提升空間大的參考書，對(duì)于初中數(shù)學(xué)成績(jī)一般或者不理想的同學(xué)，建議你買一些基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的參考書。一句話：適合自己的參考書才是最好的。
5.做好錯(cuò)題記錄。
對(duì)于高中生而言，數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的作用是很大的，最大的作用是便于高三的復(fù)習(xí)，當(dāng)然，經(jīng)常翻看錯(cuò)題本上面的習(xí)題，也有助于數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。錯(cuò)題本在于慢慢積累，可以將平時(shí)測(cè)驗(yàn)中的做錯(cuò)的題記錄在案，期中、期末測(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題自然更不能輕易放過(guò)。記錄的時(shí)候不能只記錄做錯(cuò)的題，更重要的是記錄為什么自己會(huì)犯錯(cuò)，找出自己做題的思路問(wèn)題。
另外，與數(shù)學(xué)老師、同學(xué)建立良好的人際關(guān)系也是非常重要的。在老師眼中學(xué)生是平等的，所以有不懂的就問(wèn)。不懂并不可怕，可怕的是不懂也不問(wèn)。你有什么學(xué)習(xí)心得體會(huì)也可以和老師溝通，當(dāng)然，也可以和同學(xué)溝通交流。一個(gè)老師面對(duì)的是多個(gè)同學(xué)，老師的時(shí)間有限，在老師繁忙的情況下，可以多和數(shù)學(xué)好的同學(xué)多交流，這些都有助于你提高數(shù)學(xué)成績(jī)，并且可以提供學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
對(duì)于那些志存高遠(yuǎn)的同學(xué)而言，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可謂任重而道遠(yuǎn)，祝你能夠順利度過(guò)高中的起始階段。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
首先，我要說(shuō)的是參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽讓我重新認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們可能會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)只是一個(gè)需要學(xué)習(xí)的科目，但是實(shí)際上，數(shù)學(xué)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。比如，我們要?gòu)物、理財(cái)、旅游等等，都需要用到數(shù)學(xué)知識(shí)。參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，更加珍惜數(shù)學(xué)這門學(xué)科。
其次，通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處。正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“打鐵還需自身硬”，只有在實(shí)踐中才能暴露自己的不足之處，從而尋找提高的方法。在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我經(jīng)常會(huì)在數(shù)據(jù)分析上出現(xiàn)錯(cuò)誤，以及在計(jì)算過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)小錯(cuò)誤。通過(guò)不斷地練習(xí)和反思，我逐漸調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)方法，不再因?yàn)榇中拇笠舛鴮?dǎo)致低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。
第三，我還學(xué)到了解題技巧和方法，這成為了我解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在競(jìng)賽中，時(shí)間是非常寶貴的。而解決問(wèn)題的方法和技巧能夠讓我們更快、更準(zhǔn)確地得出答案，從而大大節(jié)約時(shí)間。通過(guò)多次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的練習(xí)，我也慢慢形成了自己的解題方法和思路。這對(duì)我平時(shí)的學(xué)習(xí)也帶來(lái)了一定的幫助，讓我更快速地解決問(wèn)題。
第四，參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽和同學(xué)之間的探討和交流，讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加豐富多彩。和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題，相互督促，一起努力，既能提高學(xué)習(xí)效率，也可以增進(jìn)彼此之間的友誼。同時(shí)，我們也可以從他人的解題方法中尋找到更優(yōu)秀的解題思路，不斷地完善自己的數(shù)學(xué)知識(shí)。
最后，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽讓我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)。在競(jìng)賽中，我感受到了數(shù)學(xué)思想的巧妙與精華，也深深地燃起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。對(duì)于數(shù)學(xué)的探索和研究，我不再僅僅是抱著應(yīng)試心態(tài)去學(xué)習(xí)。相反，我更愿意用一種探究的態(tài)度去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，深入理解數(shù)學(xué)的思想和方法，從而讓我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加有趣。
總之，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽讓我獲得了很多，不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的提高，更是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的反思和調(diào)整。希望我的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)能夠幫助你更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，讓你在下次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中有所斬獲。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
第一段：認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的重要性（引入）。
數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，它不僅培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力，也在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。八上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二段：理解數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性（主體段1）。
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它是其他學(xué)科的基石。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我逐漸明白了數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性。例如，學(xué)習(xí)代數(shù)和方程，可以鍛煉我們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力；學(xué)習(xí)幾何，可以幫助我們了解空間和形狀；學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率，可以培養(yǎng)我們的數(shù)據(jù)分析和判斷能力。掌握這些數(shù)學(xué)知識(shí)，將為我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供強(qiáng)大的支持。
第三段：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性（主體段2）。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和堅(jiān)持不懈的精神。我發(fā)現(xiàn)，在每堂課后做一些課后習(xí)題，可以幫助我鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)概念的理解。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要多思考，勇于質(zhì)疑，不要害怕犯錯(cuò)誤。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和思考，才能真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
第四段：和同學(xué)之間的互動(dòng)與合作（主體段3）。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一件孤立的事情，和同學(xué)之間的互動(dòng)與合作也是十分重要的。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論，能夠幫助我理解問(wèn)題和思路。特別是在解題過(guò)程中，同學(xué)之間可以相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，共同解決問(wèn)題。這種合作還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)和溝通能力，也讓我們享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第五段：總結(jié)與反思（結(jié)尾）。
通過(guò)這一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，并且明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和與同學(xué)的合作，也讓我獲得了更大的收獲。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
相信我們當(dāng)中許多老師和同學(xué)都看過(guò)《功夫》，它講述了一個(gè)喜愛(ài)功夫卻毫無(wú)功底的劇中人物最終練成絕世功夫，成就大業(yè)的故事。其中李連杰飾扮演的默僧在傳授杰森功夫時(shí)，有一段精彩對(duì)白:“畫家以潑墨山水為功夫，屠夫以庖丁解牛為功夫，從有形中求無(wú)形，充耳不聞，習(xí)萬(wàn)招之法，從有招到無(wú)招，習(xí)萬(wàn)家之變，才能自創(chuàng)一家，樂(lè)師以輾轉(zhuǎn)悠揚(yáng)為功夫，詩(shī)人以天馬行空的文字傾國(guó)傾城，這也是功夫……”。
其一，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的過(guò)程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要防止死記硬背，不求甚解的傾向，學(xué)習(xí)中多問(wèn)幾個(gè)為什么，多沉下心來(lái)琢磨琢磨，做到舉一反三，融會(huì)貫通。聽(tīng)課時(shí)要邊聽(tīng)邊思考，思考與本節(jié)課相關(guān)的知識(shí)體系，思考教師的思路，并與自己的比較。在老師沒(méi)有作出判斷、結(jié)論之前，自己試著先判斷、下結(jié)論，看看與老師講的是否一致，并找出錯(cuò)誤的原因。獨(dú)立思考能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本能力。
其二，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)需要反復(fù)練習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程。反復(fù)練習(xí)正是為了達(dá)到悟的結(jié)果及培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和感覺(jué)。訓(xùn)練的過(guò)程需要經(jīng)歷一個(gè)由量變到質(zhì)變，一個(gè)無(wú)形無(wú)狀的過(guò)程。當(dāng)然由于每個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維水平和理解能力的差異，訓(xùn)練的過(guò)程和量是不同的，但無(wú)論如何不能“為解題而解題”。
其三，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是把握數(shù)學(xué)精神的過(guò)程。數(shù)學(xué)的精神在于用數(shù)學(xué)的思想、方法、策略去思考問(wèn)題。有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)無(wú)論怎樣練習(xí)，也始終難以找到對(duì)數(shù)學(xué)的感覺(jué)。這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中從問(wèn)題解決形成一般的結(jié)論，領(lǐng)悟問(wèn)題解決中數(shù)學(xué)思想、方法、策略的應(yīng)用。這個(gè)過(guò)程單憑老師教將很難使學(xué)生達(dá)到理念的升華。當(dāng)然，這并非削弱教師的作用，而是體現(xiàn)學(xué)生悟的重要性，將所理解的知識(shí)嵌入已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中才能達(dá)到真正的理解和掌握。
其四，自信是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件。自信源于對(duì)數(shù)學(xué)的熱情、對(duì)自我的認(rèn)可、對(duì)數(shù)學(xué)契而不舍的執(zhí)著精神以及堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基本功。曾經(jīng)有位學(xué)生在闡述他對(duì)基本功的理解時(shí)說(shuō)：“從今天起我所做的每一道題高考肯定不考，高考的每一題會(huì)做，并不保證都能做對(duì)，要關(guān)注對(duì)，而不僅僅是會(huì)，解決問(wèn)題的方法是反復(fù)，不要因?yàn)檫@題簡(jiǎn)單而不去做，不要因?yàn)檫@題做過(guò)三遍而不去做，可為難題放棄，絕不可為簡(jiǎn)單題而放棄，這些就是基本功”。
總之，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅是為了應(yīng)付高考，或是為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ)，更重要的目的是接受數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。最后，祝愿每位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
數(shù)學(xué)競(jìng)賽是許多學(xué)生在中學(xué)期間都經(jīng)歷過(guò)的一段經(jīng)歷。對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō)，這是他們第一次參加正式的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。學(xué)生們?cè)诒е鴺O大的期望和深深的不安的心情下，進(jìn)入了比賽場(chǎng)地。經(jīng)歷了這場(chǎng)比賽，不僅讓我們更深入地理解了數(shù)學(xué)的真諦，也讓我們得到了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
第二段：備戰(zhàn)過(guò)程。
在比賽前，我們收到了題目和時(shí)間表，我們熱情洋溢地開(kāi)始準(zhǔn)備。我們查閱了數(shù)學(xué)雜志、做過(guò)歷年試題，也參加了模擬練習(xí)。為了更好地準(zhǔn)備，我們甚至在周末挑戰(zhàn)了一些難度較高的題目。這些練習(xí)不僅讓我們更加了解數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，也提高了我們的分析能力和解題速度。
第三段：競(jìng)賽經(jīng)歷。
在比賽當(dāng)天，我們?cè)缭绲刳s到了考場(chǎng)，準(zhǔn)備好了文具和胸牌。當(dāng)測(cè)試開(kāi)始的時(shí)候，我的心跳加速，因?yàn)槲乙呀?jīng)準(zhǔn)備了這場(chǎng)比賽很長(zhǎng)時(shí)間，我真的不想失敗。但我很快進(jìn)入了狀態(tài)，每個(gè)題目都被我認(rèn)真對(duì)待，并嘗試著去理解它們。
第四段：評(píng)估競(jìng)賽結(jié)果。
盡管我盡力了，但我還是沒(méi)能完全解出每一個(gè)題目?？荚嚻陂g，我感到有些困惑和難過(guò)，開(kāi)始失去信心。但當(dāng)比賽結(jié)束后，我看到其他同學(xué)都有些頹廢，我意識(shí)到了自己在這場(chǎng)比賽中的進(jìn)步，我覺(jué)得自己有了更多的思維能力和更好的思考方法。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
在這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽后，我有機(jī)會(huì)反思比賽并從中尋找經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)自己缺乏對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的深入思考，更注重答案，而不是解決問(wèn)題的方式。我也意識(shí)到，想要在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲勝，我需要更加深入地了解各種不同的數(shù)學(xué)思想和技巧?？傊?，在這次比賽中，我學(xué)到了許多東西，不僅僅是數(shù)學(xué)技巧，還有從競(jìng)賽中得到的各種啟示和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
(一)、從感知規(guī)律來(lái)說(shuō)，做筆記可以加強(qiáng)記憶。
課堂上學(xué)到東西很容易忘掉，因?yàn)檎n堂的記憶只是短暫的，記得快忘的也快，如果筆記上不留些痕跡，哪里去找記憶的空缺。
記筆記可以看成是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的重要途徑。雖然有些同學(xué)沒(méi)怎么記筆記也取得了較好的成績(jī)，但是筆記在平日積累、期末復(fù)習(xí)中起的作用是不可小看的，這一點(diǎn)不可否認(rèn)。
(二)、做筆記可以促使聽(tīng)課更加專心。
對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)來(lái)說(shuō)，一定要記筆記。除了極個(gè)別的學(xué)生，許多學(xué)生都有上課時(shí)聽(tīng)得很懂，似乎理解了課堂上老師講的內(nèi)容，但下課后不會(huì)做題，也不知老師上課時(shí)對(duì)這些內(nèi)容是怎么講的、思維方法和解題步驟是什么。
有些學(xué)生，資質(zhì)屬于郭靖那一類，那么他就必須記筆記，反復(fù)鉆研，雖然不能自創(chuàng)，但至少可以精通老師所教，如果老師教的得法，那么這種學(xué)生也可以成材，甚至是大材，至少應(yīng)付高考得個(gè)中等成績(jī)不成問(wèn)題。
對(duì)于自制力不是很強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，做筆記可以促使上課不睡覺(jué)。現(xiàn)在學(xué)生聽(tīng)課容易走神，如果讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，就不太容易走神了。有效地記筆記不僅可以積攢學(xué)習(xí)資料，而且可以幫助學(xué)生集中精力聽(tīng)課，預(yù)防開(kāi)小差。
(三)筆記在學(xué)生構(gòu)建知識(shí)發(fā)揮了重要作用。
筆記是學(xué)生認(rèn)知地圖。思維必須擁有一認(rèn)知地圖以此去引導(dǎo)他的思維，將新知識(shí)與舊知識(shí)相聯(lián)系，以系統(tǒng)的方式將它們組織起來(lái)，理解掌握所學(xué)的知識(shí)，并以此為出發(fā)點(diǎn)構(gòu)建自己的知識(shí)體系，養(yǎng)成良好的記筆記習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)地圖技能的重要實(shí)踐活動(dòng)。
筆記是構(gòu)建知識(shí)的索引系統(tǒng)。構(gòu)建知識(shí)體系最為重要的一環(huán)，是對(duì)所學(xué)知識(shí)抽取出一個(gè)骨架性的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以此作為學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的導(dǎo)向系統(tǒng)。構(gòu)建知識(shí)體系另一個(gè)層面的操作方法，是列出某一方面內(nèi)容的主要概念、規(guī)律、實(shí)驗(yàn)、人物或年代等重要知識(shí)線索，將內(nèi)容變?yōu)檫@種概要性的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)使有關(guān)知識(shí)、規(guī)律的掌握變得更為容易。
筆記可以作為一個(gè)檢索系統(tǒng)起作用，幫助學(xué)生組織一門課程中的浩如煙海內(nèi)容，使其變得更容易記憶。而且，每門課程的各部分知識(shí)都具有內(nèi)在的相互聯(lián)系，結(jié)構(gòu)化的索引系統(tǒng)可以幫助人們很容易從一種知識(shí)找到與其相關(guān)的知識(shí)。所以說(shuō)，記筆記的過(guò)程，就是這種抽取、構(gòu)建知識(shí)體系的實(shí)際操作過(guò)程的反映。
二、怎么樣做數(shù)學(xué)筆記?
既然學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好課堂筆記至關(guān)重要，那么如何做數(shù)學(xué)筆記呢?
(一)、記提綱。
老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會(huì)將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。
(二)、記問(wèn)題。
將課堂上未聽(tīng)懂的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，把問(wèn)題弄懂弄通。
(三)、記疑點(diǎn)。
對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問(wèn)應(yīng)及時(shí)記下，這類疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來(lái)后，便于課后與老師商榷。
(四)、記方法。
勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對(duì)于啟迪思維，開(kāi)闊視野，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對(duì)提高解題水平大有益處。
(五)、記總結(jié)。
注意記住老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問(wèn)題、找到規(guī)律，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。
總之，數(shù)學(xué)筆記該記，但是并不是把老師講的全部記下來(lái)，要有篩選的記，把一些自己認(rèn)為重點(diǎn)的，比較難的或者一時(shí)間想不通的記下來(lái)，以后有空再翻出來(lái)看看，加深印象。當(dāng)然要取得好的成績(jī)，光是記還不夠的，記住，記完，要看啊，還要勤奮才行。
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高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)施過(guò)程中，一邊實(shí)踐，一邊成長(zhǎng)，不斷地吸收了新的教學(xué)理念。體驗(yàn)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我頗有感觸。在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生需要在自主探究中體驗(yàn)“再創(chuàng)造”，在實(shí)踐操作中體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”，在合作交流中體驗(yàn)“說(shuō)數(shù)學(xué)”，在聯(lián)系生活中體驗(yàn)“用數(shù)學(xué)”。學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)，是用心去感悟的過(guò)程，在體驗(yàn)中思考、創(chuàng)造，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶、反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存的過(guò)程，沒(méi)有主體的體驗(yàn)。然而在新課程中，教師只不過(guò)是學(xué)生自我發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以積極的心態(tài)調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決新問(wèn)題、理解新知識(shí)的有意義的過(guò)程。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，獲得一些體驗(yàn)?！彼^體驗(yàn)，就是個(gè)體主動(dòng)親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應(yīng)的認(rèn)知和情感的直接經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。讓學(xué)生親歷經(jīng)驗(yàn)，不但有助于通過(guò)多種活動(dòng)探究和獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)生在體驗(yàn)中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅，增強(qiáng)信心，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。
新課程教材內(nèi)容已經(jīng)改變了知識(shí)的呈現(xiàn)形式，這是一大亮點(diǎn)，教師作為教學(xué)內(nèi)容的加工者，應(yīng)站在發(fā)展學(xué)生思維的高度，相信學(xué)生的認(rèn)知潛能，對(duì)于難度不大的例題，大膽舍棄過(guò)多、過(guò)細(xì)的鋪墊，盡量對(duì)學(xué)生少一些暗示、干預(yù)，正如“教學(xué)不需要精雕細(xì)刻，學(xué)生不需要精心打造”，要讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去自己研究、發(fā)現(xiàn)，在自主探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，積極培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，分析和解決問(wèn)題以及合作交流的能力，改變學(xué)生從前單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。
二、從新課標(biāo)看“學(xué)生”
在學(xué)習(xí)和嘗試使用新教材的過(guò)程中，我越發(fā)感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能是很大的，不可低估的，把數(shù)學(xué)放在了生活中，學(xué)生的潛能則像空氣一樣，充斥著生活的舞臺(tái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)揮著自身巨大的能量。如在學(xué)習(xí)“時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)”之前，讓學(xué)生先自制一個(gè)鐘面模型供上課用，遠(yuǎn)比帶上現(xiàn)成的鐘好，因?yàn)閷W(xué)生在制作鐘面的過(guò)程中，通過(guò)自己思考或詢問(wèn)家長(zhǎng)，已經(jīng)認(rèn)真地自學(xué)了一次，課堂效果能不好嗎?如：一張長(zhǎng)30厘米，寬20厘米的長(zhǎng)方形紙，在它的四個(gè)角上各剪去一個(gè)邊長(zhǎng)5厘米的小正方形后，圍成的長(zhǎng)方體的體積、表面積各是多少?學(xué)生直接解答有困難，若讓學(xué)生親自動(dòng)手做一做，在實(shí)踐操作的過(guò)程中體驗(yàn)長(zhǎng)#方形紙是怎樣圍成長(zhǎng)方體紙盒的，相信大部分學(xué)生都能輕松解決問(wèn)題，而且掌握牢固。
總之，體驗(yàn)學(xué)習(xí)需要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，在體驗(yàn)中思考，鍛煉思維，在思考中創(chuàng)造，培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。當(dāng)然，創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)重要，可以減少學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感和枯燥感。讓學(xué)生親身體驗(yàn)，課堂上思路暢通，熱情高漲，充滿生機(jī)和活力;讓學(xué)生體驗(yàn)成功，會(huì)激起強(qiáng)烈的求知欲。同時(shí)，教師應(yīng)該深入到學(xué)生的心里去，和他們一起歷經(jīng)知識(shí)獲取的過(guò)程，歷經(jīng)企盼、等待、焦慮、興奮等心理體驗(yàn)，與學(xué)生共同分享獲得知識(shí)的快樂(lè)，與孩子們共同“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
作為學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的一名學(xué)生，我深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了一些心得體會(huì)。本文將圍繞學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)這一主題，從五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、理解基礎(chǔ)知識(shí)，打好基礎(chǔ)。
高一數(shù)學(xué)作為對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的推進(jìn)，首先需要我們打好初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。高一數(shù)學(xué)重點(diǎn)在于對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的深入掌握和理解。因此，在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)全面、深入的復(fù)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)要掌握方法，注重細(xì)節(jié)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是非常重要的。在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)時(shí)，我們要注意數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)，提高解題能力，這是我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基本的要求之一。在掌握方法的同時(shí)，還要注重細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。數(shù)學(xué)解題過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不可忽視，否則就可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們必須保持細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度。
三、日積月累，做好筆記。
高中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)很多，我們不能僅憑一時(shí)之力掌握所有的知識(shí)點(diǎn)。為了更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，我們需要將之前所學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)成筆記，方便以后的復(fù)習(xí)。同時(shí)，要經(jīng)?；貧w筆記，鞏固理解，讓自己所學(xué)知識(shí)不至于斷層。
四、善于總結(jié)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該經(jīng)?？偨Y(jié)。在完成一道數(shù)學(xué)題后，我們要認(rèn)真分析題目，把知識(shí)點(diǎn)提取出來(lái)，做到深化理解，形成知識(shí)體系。這樣，我們才能更好地掌握自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)于難點(diǎn)更加游刃有余。
五、堅(jiān)定信心，勇于嘗試。
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的技能培養(yǎng)，所以必須投入大量的時(shí)間和努力。這時(shí)，我們必須保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，面對(duì)難題，勇于克服，堅(jiān)定信心。還要勇于嘗試，多做不同難度的題目，提高自己的解題能力。相信自己，你一定會(huì)取得好的成績(jī)。
總的來(lái)說(shuō)，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們從基礎(chǔ)知識(shí)入手，注重方法和細(xì)節(jié)，日積月累，善于總結(jié)，堅(jiān)定信心，勇于嘗試。只有這樣，我們才能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，為以后的學(xué)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十
數(shù)學(xué)是一們基礎(chǔ)學(xué)科，我們從小就開(kāi)始接觸到它?，F(xiàn)在我們已經(jīng)步入高中，由于高中數(shù)學(xué)對(duì)知識(shí)的難度、深度、廣度要求更高，有一部分同學(xué)由于不適應(yīng)這種變化，數(shù)學(xué)成績(jī)總是不如人意。甚至產(chǎn)生這樣的困惑：“我在初中時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)很好，可現(xiàn)在怎么了?”其實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷接收新知識(shí)的過(guò)程。正是由于你在進(jìn)入高中后或?qū)W習(xí)態(tài)度的影響，才會(huì)造成學(xué)得累死而成績(jī)不好的后果。那么，究竟該如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)呢?以下我談?wù)勎业母咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得。
一、認(rèn)清學(xué)習(xí)的能力狀態(tài)。
1、心理素質(zhì)。我們?cè)诟咧袑W(xué)習(xí)環(huán)境下取決于我們是否具有面對(duì)挫折、冷靜分析問(wèn)題的辦法。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)不應(yīng)產(chǎn)生畏懼感，面對(duì)失敗時(shí)不應(yīng)灰心喪氣，而要勇于正視自己，及時(shí)作出總結(jié)教訓(xùn)，改變學(xué)習(xí)方法。
2、學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣的反思與認(rèn)識(shí)。(1)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我們?cè)谶M(jìn)入高中以后，不能還像初中時(shí)那樣有很強(qiáng)的依賴心理，不訂學(xué)習(xí)，坐等上課，課前不預(yù)習(xí)，上課忙于記筆記而忽略了真正的聽(tīng)課，顧此失彼，被動(dòng)學(xué)習(xí)。(2)學(xué)習(xí)的條理性。我們?cè)诿繉W(xué)習(xí)一課內(nèi)容時(shí)，要學(xué)會(huì)將知識(shí)有條理地分為若干類，剖析概念的外延，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出。不要忙于記筆記，而對(duì)要點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)清楚或聽(tīng)不全。筆記記了一大摞，問(wèn)題也有一大堆。如果還不能及時(shí)鞏固、總結(jié)，而忙于套著題型趕作業(yè)，對(duì)概念、定理、公式不能理解而死記硬背，則會(huì)事倍功半，收效甚微。(3)忽視基礎(chǔ)。在我身邊，常有些“自我感覺(jué)良好”的同學(xué)，忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住課本，而是偏重于對(duì)難題的攻解，好高騖遠(yuǎn)，重“量”而輕“質(zhì)”，陷入題海，往往在考試中不是演算錯(cuò)誤就是中途“卡殼”。(4)不良習(xí)慣。主要有對(duì)答案，卷面書寫不工整，格式不規(guī)范，不相信自己的結(jié)論，缺乏對(duì)問(wèn)題解決的信心和決心，遇到問(wèn)題不能獨(dú)立思考，養(yǎng)成一種依賴于老師解說(shuō)的心理，做作業(yè)不講究效率，學(xué)習(xí)效率不高。
二、努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。
1、抓要點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率。(1)抓教材處理。正所謂“萬(wàn)變不離其中”。要知道，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù)。教學(xué)是活的，思維也是活的，學(xué)習(xí)能力是隨著知識(shí)的積累而同時(shí)形成的。我們要通過(guò)老師教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，并將前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，把握教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。(2)抓問(wèn)題暴露。對(duì)于那些典型的問(wèn)題，必須及時(shí)解決，而不能把問(wèn)題遺留下來(lái)，而要對(duì)遺留的問(wèn)題及時(shí)、有效的解決。(3)抓思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對(duì)能力要求較高。我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中，要注重一個(gè)思維的過(guò)程，學(xué)習(xí)能力是在不斷運(yùn)用中才能培養(yǎng)出來(lái)的。(5)抓45分鐘課堂效率。我們學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間都在學(xué)校，如果不能很好地抓住課堂時(shí)間，而寄希望于課外去補(bǔ)，則會(huì)使學(xué)習(xí)效率大打折扣。
2、加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)度。因?yàn)橛行┲R(shí)只有在解題過(guò)程中，才能體會(huì)到它的真正含義。因此，在平時(shí)要保持一定的訓(xùn)練度，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透。
3、及時(shí)的鞏固、復(fù)習(xí)。在每學(xué)完一課內(nèi)容時(shí)，可抽出510分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內(nèi)容，細(xì)劃分類，抓住概念及其注釋，串聯(lián)前后知識(shí)點(diǎn)，形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
總之，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)“厚積薄發(fā)”的過(guò)程，我們要在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新思維的方法與能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。希望同學(xué)們能從中有所收獲，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)!
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十一
高一是整個(gè)高中時(shí)期非常關(guān)鍵的一年，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)該引起大家的重視，千萬(wàn)不要等到高二高三才去補(bǔ)習(xí)，那個(gè)時(shí)候可能已經(jīng)顧不上了，高中的數(shù)學(xué)要有個(gè)適應(yīng)期的，它的難度比初中數(shù)學(xué)上升了很多。高一時(shí)，每天一節(jié)新課，普通班一個(gè)學(xué)期要學(xué)兩本書，實(shí)驗(yàn)班甚至更快。鑒于高一數(shù)學(xué)是整個(gè)高中的基礎(chǔ)，我建議新高一的學(xué)生要做到以下幾點(diǎn)：
1.注重預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)下一天的課程會(huì)讓你在新課時(shí)胸有成竹，老師講起來(lái)你會(huì)更易理解，對(duì)于預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題，更要認(rèn)真聽(tīng)講。
2.認(rèn)真記課堂筆記。
因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)的難度相對(duì)較低，許多同學(xué)不記筆記也可能考一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但到了高中就不同了。我在這里介紹一個(gè)學(xué)習(xí)很好的同學(xué)的筆記方法：每一門課都要備一本筆記本(可以挑一本漂亮點(diǎn)的筆記本記數(shù)學(xué)筆記，以便增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣)，每一頁(yè)都用線劃分成兩部分，三七開(kāi)即可，左邊用來(lái)記上課的筆記，右邊寫上學(xué)習(xí)心得，預(yù)復(fù)習(xí)情況，不懂的問(wèn)題等等。這樣筆記本價(jià)值很高，便于高三復(fù)習(xí)。
3.獨(dú)立完成作業(yè)。
有些同學(xué)可能會(huì)偷懶，直接表現(xiàn)就是抄作業(yè)。我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，抄作業(yè)和自己做作業(yè)的區(qū)別，剛開(kāi)始可能看似考試成績(jī)差距不大，但到高二高三時(shí)效果就出來(lái)了，抄作業(yè)的同學(xué)考試分?jǐn)?shù)可能會(huì)是獨(dú)立完成同學(xué)的零頭，這一點(diǎn)毫不夸張，剛步入高一的同學(xué)可以向你身邊的“過(guò)來(lái)人”打聽(tīng)一下。
4.理性選擇參考書。
高中數(shù)學(xué)光看書是不行的，參考書是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的助手，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的好工具。對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，建議買一些提升空間大的參考書，對(duì)于初中數(shù)學(xué)成績(jī)一般或者不理想的同學(xué)，建議你買一些基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的參考書。一句話：適合自己的參考書才是最好的。
5.做好錯(cuò)題記錄。對(duì)于高中生而言，數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的作用是很大的，最大的作用是便于高三的復(fù)習(xí)，當(dāng)然，經(jīng)常翻看錯(cuò)題本上面的習(xí)題，也有助于數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。錯(cuò)題本在于慢慢積累，可以將平時(shí)測(cè)驗(yàn)中的做錯(cuò)的題記錄在案，期中、期末測(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題自然更不能輕易放過(guò)。記錄的時(shí)候不能只記錄做錯(cuò)的題，更重要的是記錄為什么自己會(huì)犯錯(cuò)，找出自己做題的思路問(wèn)題。
另外，與數(shù)學(xué)老師、同學(xué)建立良好的人際關(guān)系也是非常重要的。在老師眼中學(xué)生是平等的，所以有不懂的就問(wèn)。不懂并不可怕，可怕的是不懂也不問(wèn)。你有什么學(xué)習(xí)心得體會(huì)也可以和老師溝通，當(dāng)然，也可以和同學(xué)溝通交流。一個(gè)老師面對(duì)的是多個(gè)同學(xué)，老師的時(shí)間有限，在老師繁忙的情況下，可以多和數(shù)學(xué)好的同學(xué)多交流，這些都有助于你提高數(shù)學(xué)成績(jī)，并且可以提供學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
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