心得體會(huì)的寫作可以促使我們思考問(wèn)題的更深入,提高我們的思維能力和邏輯思維能力。寫心得體會(huì)時(shí),要注意突出重點(diǎn)和亮點(diǎn),吸引讀者的注意力。下面是一些愛情大師總結(jié)的戀愛經(jīng)驗(yàn),或許可以給我們一些關(guān)于愛情和婚姻的思考。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)報(bào)告篇一
xxxx年xx月xx日,城關(guān)中心校在阜南五小召開了師德報(bào)告會(huì),我有幸參加了報(bào)告會(huì),聽了三位教師的師德報(bào)告后,我深有感觸,并深受啟發(fā),更是深受教育。三位老師年齡各異,經(jīng)歷有別,但有一個(gè)共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心,成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。林杰老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿含微笑,用心譜寫著奉獻(xiàn)之歌,幫殘扶弱,盡心竭力,愛心為橋,傾注心聲,她做到了三點(diǎn):1、樹、樹立榜樣。2、養(yǎng)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、帶、帶動(dòng)全班同學(xué)做好事。張子榮老師十幾年如一日任勞任怨,超負(fù)荷工作,展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,是真情。阜南二小教導(dǎo)主任史蘊(yùn)老師關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。不可否認(rèn),如果說(shuō)名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話,即使有,也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。我決心以這次報(bào)告為契機(jī),強(qiáng)化主人翁責(zé)任感,深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,他們都有一個(gè)共同特點(diǎn):教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,更新自己的觀念,提高教學(xué)效率。
二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。
一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
三、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,及時(shí)更新自己的觀念。
用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認(rèn),勤于創(chuàng)新。通過(guò)更新自己的教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,要求教師首先提高素質(zhì)。要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水。教師要不斷地提高自己的教學(xué)水平。今天的時(shí)代已是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代??茖W(xué)技術(shù)日新月異,教育學(xué)心理學(xué)也有很大的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)教育方法等方面知識(shí),在工作中要不斷研究教材,研究學(xué)生,反思自己的行為,成為一名研究型的老師。
四,要為人師表
的畢業(yè)生,把文明的種子撒向社會(huì)四方,才使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳。
在今后的工作中,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教育無(wú)小事,事事見真理,因此,教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)報(bào)告篇二
在教育工作中,師德是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容,它是教師行為的準(zhǔn)則和規(guī)范,也是教師的人格塑造和修養(yǎng)的重要標(biāo)志。而謹(jǐn)言慎行則是師德的外在表現(xiàn),它要求教師言行合宜,言之有禮,行之有度。在我多年的教育工作中,通過(guò)不斷地思考和實(shí)踐,我深刻領(lǐng)悟到師德與謹(jǐn)言慎行的重要性,并從中汲取了許多心得和體會(huì)。
首先,要具備良好的師德修養(yǎng)。作為一名教師,首先要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。充實(shí)自己的道德知識(shí),注重培養(yǎng)自己的道德情操,學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行道德溝通和交流。在教育過(guò)程中,要站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和全面發(fā)展。要尊重學(xué)生的人格和權(quán)利,不能體罰、侮辱或歧視學(xué)生。只有具備良好的師德修養(yǎng),教師才能成為學(xué)生的良師益友,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。
其次,要以身作則,謹(jǐn)言慎行。作為一名教師,言辭上要嚴(yán)謹(jǐn)、得體。在班級(jí)中,我注重言辭的每一個(gè)字字句句,遵守莊重的語(yǔ)言規(guī)范,用事實(shí)和邏輯說(shuō)話,避免使用粗俗、低級(jí)的詞語(yǔ)。盡管有時(shí)遇到學(xué)生的無(wú)理化要求或者挑釁,但我始終保持冷靜,以理服人,不冒失出氣,更不會(huì)輕率承諾。同時(shí),行為上也要謹(jǐn)慎。在與學(xué)生交往中,我注重維持師生關(guān)系,在遵守規(guī)定的前提下,以平等、友好、公正的態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生。我相信學(xué)生會(huì)通過(guò)我的榜樣來(lái)認(rèn)可我的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
再次,要以愛心為基礎(chǔ),關(guān)愛每一名學(xué)生。師德與謹(jǐn)言慎行的核心是愛心。作為一名教師,心態(tài)要和善,與學(xué)生保持一種平等、尊重和友好的關(guān)系。關(guān)注學(xué)生,尊重他們的獨(dú)特性,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,幫助他們克服困難。我會(huì)定期組織班級(jí)集體活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)合作。有時(shí)也會(huì)與學(xué)生私下交流,了解他們的需要和困擾。用真心去傾聽學(xué)生的訴求,積極回應(yīng)他們的關(guān)心和期待,使他們感受到師長(zhǎng)的關(guān)懷,感受到家的溫暖。
最后,要持續(xù)提升自我,不斷反思和改進(jìn)。教師的職業(yè)生涯是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和素養(yǎng)。我會(huì)參加各類教師培訓(xùn)和學(xué)科研討,通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)和研究,提升自己的知識(shí)水平和教育能力。同時(shí),我也會(huì)不斷反思自己的教育方法和教育效果,尋找不足,并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。持續(xù)提升自我,不斷反思和改進(jìn),是我認(rèn)為師德與謹(jǐn)言慎行最重要也最有效的方式。
總而言之,作為一名教師,師德與謹(jǐn)言慎行是不可或缺的品質(zhì)。通過(guò)良好的師德修養(yǎng)、以身作則、關(guān)愛學(xué)生以及持續(xù)提升自我的努力,我們可以成為學(xué)生們的榜樣、引路人和朋友。在教育事業(yè)中,我們要時(shí)刻保持對(duì)師德與謹(jǐn)言慎行的思考和實(shí)踐,始終以誠(chéng)信、責(zé)任、親和和專業(yè)性為基礎(chǔ),為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)報(bào)告篇三
學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚(yáng)的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵(lì)我不斷前行的動(dòng)力。
xx年12月3日下午,我校組織織教師觀看了遠(yuǎn)程“視頻教育”《師德報(bào)告會(huì)》,認(rèn)真聽取幾位來(lái)自一線的教師,真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡,我受益匪淺,感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì):
第一、對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛心
沒(méi)有愛便沒(méi)有教育,愛是教育永恒的主題,只有愛孩子的教師,才能教好學(xué)生,教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng),更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁,決不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,對(duì)學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,格外偏愛,偏愛能更好地縮短師生之間的距離,從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從實(shí)際出發(fā),有目的地進(jìn)行教育。
第二、要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
作為教師,我們不能選擇受教育者,必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對(duì)待每一位學(xué)生,真誠(chéng)地?zé)釔勖恳粋€(gè)生命,以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格,為他們一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石。作為教師,我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性,欣賞豐富多彩的生活,善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功,為他們真誠(chéng)喝彩,激發(fā)他們的生活熱情,支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。
學(xué)生怎樣才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”呢?聽了四位教師的師德報(bào)告后,我深有感觸,并深受啟發(fā),更是深受教育。四位老師年齡各異,經(jīng)歷有別,但有一個(gè)共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心,成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠(yuǎn)千里,克服種種困難,在條件艱苦、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任,同事的關(guān)心,家人的支持,這是一種大愛,是一種真愛;李雪梅老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿含微笑,幫殘扶弱,盡心竭力,吳順?lè)謇蠋熓畮啄耆缫蝗杖蝿谌卧?,超?fù)荷工作,展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,是真情。不可否認(rèn),如果說(shuō)名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話,即使有,也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。
決心以這次報(bào)告為契機(jī),強(qiáng)化主人翁責(zé)任感,深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,他們都有一個(gè)共同特點(diǎn):教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,更新自己的觀念,提高教學(xué)效率。
二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
三、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,及時(shí)更新自己的觀念。用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認(rèn),勤于創(chuàng)新。通過(guò)更新自己的教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,要求教師首先提高素質(zhì)。
在今后的工作中,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教育無(wú)小事,事事見真理,因此,教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)報(bào)告篇四
當(dāng)前,抗擊疫情正處于關(guān)鍵時(shí)期,在這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)中,每個(gè)人都是都不孤島,此時(shí)我們更應(yīng)該凝心聚力,帶著信念與勇氣,同時(shí)間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師,疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗(yàn)我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”,答好“疫”考“檢測(cè)卷”,是當(dāng)下我們年輕教師成長(zhǎng)中所需跨的一道“門檻”。
以“教育為本”,在“疫”考卷中檢測(cè)你的“初心信仰”。教師的初心是什么?教師的初心是站在那三尺講臺(tái)教書育人,為黨育人,為國(guó)育才。戰(zhàn)“疫”當(dāng)前,作為新時(shí)代的年輕教師,更應(yīng)不忘信仰之心,時(shí)刻記得自己的天職,“疫”戰(zhàn)中依然要記得不忘以“教育為本”,對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任。延遲開學(xué)不停課,認(rèn)真做好網(wǎng)上授課;為學(xué)生做好疫情防控宣傳;教育學(xué)生尊重和熱愛生命;培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情;增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感等等,這些都是我們作為教師在戰(zhàn)“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應(yīng)該做的事。古之圣賢,無(wú)不為自己的信仰孜孜以求,作為新時(shí)代年輕教師,守教育的初心信仰是立業(yè)之基。堅(jiān)守初心信仰,方可固守精神家園,方可克服職業(yè)倦怠,方可抵御物欲橫流,方可恪盡責(zé)任之心。
以“學(xué)業(yè)至上”,在“疫”考卷中檢測(cè)你的“使命擔(dān)當(dāng)”。學(xué)生的主要目的是學(xué)習(xí),就成長(zhǎng)歷程階段看,這是本職工作。然我們教育的使命,就是要促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,在知識(shí)上有所收獲。為新時(shí)代培養(yǎng)好祖國(guó)的接班人。“疫”考期間,是否做到為學(xué)生網(wǎng)上上好課,是否有敷衍了事的行為,是否做到因材施教課業(yè)輔導(dǎo)等等,這些都是檢驗(yàn)我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步上是否做到踐行好人民教師的使命,是否做到敢于擔(dān)當(dāng)有所作為?!疤依畈谎裕伦猿甚琛本褪钦f(shuō)教師在各方面不僅是學(xué)生的楷模,更應(yīng)是社會(huì)上人們效法的表率和榜樣。作為當(dāng)代年輕教師,更應(yīng)對(duì)“教師”這一稱謂更有敬畏之心,做人有擔(dān)當(dāng),做事有作為,牢記以學(xué)生“學(xué)業(yè)至上”為中心,擔(dān)起新時(shí)代年輕教師的使命。
以“生為中心”,在“疫”考卷中檢測(cè)你的“師德師風(fēng)”。師者應(yīng)不忘仁愛之心,對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。自覺(jué)“關(guān)愛學(xué)生”是教師師德的靈魂,同時(shí)也是衡量一個(gè)新教師是否成熟的重要標(biāo)志,教育不止是知識(shí)的傳承,更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力。“青年興,則國(guó)興,青年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)”,這告訴我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的希望,青少年承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大使命。疫情感染當(dāng)頭,病毒嚴(yán)重威脅著我們的生命安全,作為教師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身體健康,保護(hù)學(xué)生的安全,以“學(xué)生為中心”,盡努力去保護(hù)每一位學(xué)生,保護(hù)祖國(guó)未來(lái)花朵,讓學(xué)生感受到你的溫暖和愛。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè),努力做一個(gè)有奉獻(xiàn)心、有愛心、有責(zé)任心的合格教師。
師德師風(fēng)體會(huì)
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)報(bào)告篇五
師道尊嚴(yán),是教育事業(yè)的基石。作為教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生才德兼?zhèn)涞闹厝?,因此必須具備良好的師德修養(yǎng)。而謹(jǐn)言慎行則是我們立身處地、言談舉止的基本要求,只有心懷敬畏、言行自律,才能更好地履行自己的教育責(zé)任。在我的教育實(shí)踐中,我深深體會(huì)到師德與謹(jǐn)言慎行的重要性,并積累了一些心得體會(huì)。以下將通過(guò)五段式的文章來(lái)闡述。
首先,作為一名教師,我們首先要樹立正確的師德觀。師德是教師的靈魂,一位師德高尚的教師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),更注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想素養(yǎng)。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我始終堅(jiān)持以身作則,教育學(xué)生要有高尚的品德和行為規(guī)范。我努力做到言傳身教,通過(guò)自己的言行來(lái)影響學(xué)生。這不僅要求我在日常生活中樹立良好榜樣,更需要在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)保持冷靜、公正和善意。只有用真心去關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生,我們才能真正成為學(xué)生心中的良師益友。
其次,謹(jǐn)言慎行是教師的修養(yǎng)之一。作為教師,我們的言行舉止直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,我們要注意言談舉止是否符合“教書育人”的標(biāo)準(zhǔn)。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我嚴(yán)格要求自己,注重措辭適當(dāng),給學(xué)生傳遞積極向上的信息。在與學(xué)生的交流中,我盡量避免使用過(guò)于負(fù)面或消極的詞語(yǔ),而是更多地采用鼓勵(lì)和肯定的方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生。同時(shí),我也時(shí)刻提醒自己要用理性和客觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以避免情緒化和主觀偏見對(duì)學(xué)生造成不良影響。
再次,作為一名教師,我們需要不斷提高自身的素質(zhì)和能力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,教師要積極跟上時(shí)代潮流,了解最新的教育理念和教學(xué)方法。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我時(shí)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),通過(guò)閱讀大量相關(guān)書籍和文獻(xiàn),不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我還注重培養(yǎng)自己的專業(yè)精神和教育情懷,不斷反思自己的教育實(shí)踐,不斷完善自己的教育觀念。只有不斷提升自己,我們才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第四,師德與謹(jǐn)言慎行還要求教師能夠與家長(zhǎng)與社會(huì)保持良好的溝通和合作。教育是一項(xiàng)與家庭和社會(huì)密切相關(guān)的事業(yè),教師要與家長(zhǎng)合作,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解學(xué)生在家庭中的情況和需要。同時(shí),我還與社會(huì)上的各方力量保持積極的合作,爭(zhēng)取更多的資源和支持。通過(guò)與家長(zhǎng)和社會(huì)的合作,我能更全面地了解學(xué)生,更好地完成自己的教育使命。
最后,作為一名教師,我們要始終保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。教育是一項(xiàng)高尚而偉大的事業(yè),任何一個(gè)教師都應(yīng)該保持謙卑與感恩之心。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我始終以一顆謙恭之心對(duì)待學(xué)生和同事。我時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛,不以教師的身份擺架子。同時(shí),我也樂(lè)于虛心請(qǐng)教同行,與他們一起交流經(jīng)驗(yàn)和分享教育的喜悅。只有心懷謙虛謹(jǐn)慎,我們才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
綜上所述,師德與謹(jǐn)言慎行是教師最基本的修養(yǎng)之一。只有樹立正確的師德觀,注重言行修養(yǎng),提高自身素質(zhì)和能力,與家長(zhǎng)與社會(huì)積極溝通和合作,并始終保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,我們才能更好地履行自己的教育使命,為培養(yǎng)學(xué)生貢獻(xiàn)力量。作為一名教師,我將繼續(xù)牢記師德與謹(jǐn)言慎行的重要性,并將其貫穿于我的教育實(shí)踐中。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)報(bào)告篇六
在20xx年3月29日,樂(lè)東縣教育局組織全縣教師赴樂(lè)東思源高中學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡的報(bào)告會(huì)。
那天匆忙吃完午飯,便與幾個(gè)同事一塊到集合點(diǎn)等待接待我們的車。寶寶原本和我一起前往,但總覺(jué)得不妥,最終趁他睡覺(jué)之際,交與姐姐幫忙看管。我了解寶寶的脾氣,他粘我,不見,會(huì)一直哭,至睡為止。只是,我只有無(wú)奈。
車一點(diǎn)半出發(fā),抱著擔(dān)憂的心情與學(xué)習(xí)的心態(tài)忐忑的坐在車上,從黃流到樂(lè)東,一個(gè)半小時(shí)的路程,如今,漫長(zhǎng)得讓我心糾結(jié)。我安慰自己,身為人民教師,就當(dāng)做點(diǎn)對(duì)學(xué)生有益的事吧。不去想別的,就想想這將是一場(chǎng)精英匯集的精彩的報(bào)告會(huì),因?yàn)槁牨娛莵?lái)自樂(lè)東縣各個(gè)學(xué)校的5千多名教師。
到達(dá)目的地了,陽(yáng)光白晃晃的,耀眼之極。我忘了帶傘,還好學(xué)校很體貼的給每位老師發(fā)了草帽。沒(méi)錯(cuò)!真是草帽。我把草帽戴在頭上,想象著這會(huì)不會(huì)是一場(chǎng)草根領(lǐng)導(dǎo)對(duì)峙草帽教師的草根會(huì)盟報(bào)告會(huì)?不然,5千多教師就這樣在烈日下聽報(bào)告!
好吧,既來(lái)之則安之。大家很快隨各自的學(xué)校隊(duì)伍坐下了,等待報(bào)告會(huì)的開始。烈日炎炎,空氣燥熱,很多女老師悄悄的撐起了傘。然后,我聽到一個(gè)不太友好的聲音:“大家把傘收起來(lái),帶帽子就可以了,就一點(diǎn)陽(yáng)光,怕什么?”一點(diǎn)陽(yáng)光嗎?我才注意,主席臺(tái)上已稀稀拉拉的坐了幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo),遮陰的主席臺(tái),又是背向太陽(yáng)。總算明白了,站著說(shuō)話不腰疼。每次開會(huì)都說(shuō)老師怎樣不負(fù)責(zé)任,導(dǎo)致樂(lè)東教育上不去,一個(gè)勁的埋怨教師。那咱們領(lǐng)導(dǎo)以身作則了嗎?古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”,既然是“一點(diǎn)陽(yáng)光”為何咱們領(lǐng)導(dǎo)不和大家平地而坐,感受這燦爛無(wú)比的陽(yáng)光呢?咱們的領(lǐng)導(dǎo)就不能關(guān)心、愛護(hù)咱們的老師嗎?教育是良心活,教育事業(yè)是平凡的事業(yè),教師也只是些平凡的人。即便不能平地而坐,也該說(shuō)句溫暖的話,讓這些教師心甘情愿的被曬吧。都說(shuō)咱們的老師最好哄,總是堅(jiān)信自己所從事的就是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),所以在陽(yáng)光底下曬一曬也沒(méi)什么大不了。要的,不就是一句貼心的話。
呀!忘了枯黃的草地上還有螞蟻兄弟,游蕩在我們的腳上,與我們親密接觸。就這樣,在螞蟻的親吻下,享受著桑拿,痛并快樂(lè)著、幸福著……聽報(bào)告!
報(bào)告會(huì)結(jié)束了,我們又被螞蟻咬了。那就這樣吧,就當(dāng)是為那些學(xué)生們,始終堅(jiān)信“教師就是陽(yáng)光底下最光輝的事業(yè)”。
有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽,那就是奉獻(xiàn),無(wú)私的奉獻(xiàn),播撒著未來(lái)的希望,三尺講臺(tái),是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)報(bào)告篇七
我在師德報(bào)告中,認(rèn)真聆聽?zhēng)孜粌?yōu)秀教師的師德報(bào)告,感觸很深。這些優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè),愛生如子,在他們的身上得到詮釋。把畢生的精力都投入到教育教學(xué)當(dāng)中,十年如一日,無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的一切。
通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì),再次認(rèn)識(shí)到做一名優(yōu)秀教師的偉大。
要愛崗敬業(yè)?!笆陿淠景倌陿淙恕?,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。選擇了教育事業(yè),也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè),熱愛自己選擇的職業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。
要熱愛學(xué)生。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛,如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱其為池塘,沒(méi)有愛就沒(méi)有教育?!币粋€(gè)教師只有熱愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛心要靠愛心來(lái)成就。真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的同志和朋友”。
聽了他們的報(bào)告,我感觸頗多。決心在今后的教育教學(xué)中,加倍努力,在自己的崗位上奉獻(xiàn)出自己的全部。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)報(bào)告篇八
我觀看“師德演講、師德案例”報(bào)告,我真正地體會(huì)到了做為一名教師的職業(yè)幸福,同時(shí)也意識(shí)到了自己與那些師德楷模之間存在的差距,明確了自己今后要努力的方向。
通過(guò)觀看視頻,我知道了當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么,那就是“愛心”。教師這一職業(yè),是一種愛的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。教師的心、教師的情,應(yīng)該似雨露沐浴著嫩葉花朵,只有在愛心中成長(zhǎng)的孩子,其心靈才能是純潔的、美好的,其長(zhǎng)大后才能是一個(gè)有仁愛之心的人,對(duì)社會(huì)有用的人。
通過(guò)觀看視頻,我知道了幸福從哪里來(lái)。幸福其實(shí)就在我們身邊。
這種幸福是我們和孩子們?cè)僖黄鹚斋@的快樂(lè),我們作為教師注定要奉獻(xiàn),而我是一名幼兒教師,責(zé)任更重與泰山,即使再累我也決不后悔,因?yàn)槲覑畚业暮⒆觽?我是幸福的!就這樣,青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色,然而,我的童心不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)、時(shí)間的流逝而消失。作為戰(zhàn)斗在幼教第一線的教師,能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福。
看到那些師德標(biāo)兵的付出,我知道了既然我們選擇教師這一行業(yè),今后的教育之路還很漫長(zhǎng),但我愿意做一盞燈,帶給孩子們五彩斑斕的光芒,也帶給我們美好的明天!
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)報(bào)告篇九
近日,學(xué)校組織教師觀看了《師德報(bào)告會(huì)》的相關(guān)錄像,使我如此近距離地聆聽了來(lái)自我們教師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀教師的代表對(duì)我們所從事的這個(gè)職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對(duì)這份工作時(shí)更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感。
其實(shí),在我的身邊,與我朝夕相處的同事們中間,每天都在發(fā)生著類似這樣的事情。我身邊的每一位老師都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
王毅老師是我的良師益友。生活中,她處處體現(xiàn)出大姐姐的細(xì)致呵護(hù)、無(wú)微不至;工作中,她更是傾心傳授,從不計(jì)較個(gè)人得失。作為校本課程,書法課有著它的特殊性,教師除了要集體講解,更多的是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。一堂課下來(lái),常常是口干舌燥,腰酸背疼。對(duì)于身患高血壓、心臟病的她來(lái)說(shuō),辛苦可想而知。但每次上課她都是認(rèn)真對(duì)待,耐心指導(dǎo)。她的這種任勞任怨、忘我的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。
張靜華老師是學(xué)校年紀(jì)最大的班主任。她對(duì)數(shù)學(xué)的諳熟與精湛的講解讓我佩服,但更讓我感動(dòng)的是她愛生如己的高尚師德。韓雪是學(xué)校幫扶的一名特殊的學(xué)生。由于家境貧寒,十二歲的她才剛剛走入校園,和新入學(xué)的小弟弟小妹妹們一起讀一年級(jí)。雖然韓雪不是張老師所教的學(xué)生,但作為一名老教師,她看在眼中,急在心里。為了能讓韓雪早日跟上同齡孩子的步伐,張老師犧牲了個(gè)人的休息時(shí)間,利用暑假,無(wú)償?shù)貫樗鋵?shí)了二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí),使她能在開學(xué)的時(shí)候順利地跳級(jí)升入三年級(jí)。大愛無(wú)言。張老師的高尚師德不僅感動(dòng)著我,也感染著學(xué)校里的每位教師。
宋群老師所教的班級(jí)問(wèn)題學(xué)生很多,但她憑著一顆教師的愛生之心如春風(fēng)化雨,如細(xì)雨潤(rùn)物,悄然地改變著她的孩子們。從對(duì)孩子們親切的稱呼,到生活上的細(xì)心關(guān)注,到言行上的嚴(yán)愛有加,到人格素質(zhì)的培養(yǎng)鍛造,她傾注了滿腔的熱情,小心翼翼地呵護(hù)著孩子們天真的個(gè)性,使他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
宋永紅老師作為學(xué)校里的一名年輕教師,工作上積極進(jìn)取,不甘落后。她的家離單位最遠(yuǎn),但每天她都是第一個(gè)走進(jìn)校園,開始一天的工作。
學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚(yáng)的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵(lì)我不斷前行的動(dòng)力。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)報(bào)告篇十
xxxx年12月24日下午,我們?cè)谥行男=虒W(xué)樓五樓會(huì)議室進(jìn)行聽報(bào)告,由三位師德標(biāo)兵們分別做了先進(jìn)事跡的專題報(bào)告,聽了她們的先進(jìn)事跡報(bào)告,讓我深深感受到老師們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)孩子們的一片真誠(chéng)的心。她們用一顆熾熱的心堅(jiān)持在辛苦的環(huán)境下工作。這三位老師的人格魅力及那種崇高的精神,將成為我今后工作中的楷模。
從標(biāo)兵們的身上我看到了她們?cè)诮逃聵I(yè)上的奉獻(xiàn),把‘’愛“都灑在每個(gè)孩子的身上。她們像孩子的媽媽的一樣愛學(xué)生。愛自己的孩子誰(shuí)都能做到,愛別人的孩子談何容易,真正做到可就難了。她們用心譜寫自己的真愛和大愛,將教師完美的職業(yè)道德、社會(huì)公德和家庭融為一體,展示了新時(shí)代人民教師的人生觀和價(jià)值觀。她們把愛和智慧轉(zhuǎn)化為‘’讓每個(gè)人成為最優(yōu)秀的自我”的教育理念,喚醒每個(gè)學(xué)生發(fā)展需要的心,力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都享受到教師的愛。她們特別注意研究學(xué)生的內(nèi)心。有針對(duì)性的把‘’學(xué)困生“給予關(guān)心和幫助。堅(jiān)持以“心“育人,以德服人,逐漸形成了自己的“心育”風(fēng)格。她們用心耕耘,真心投入,精益求精。深情尋覓教育的風(fēng)采,她們告訴我們“心在哪里,成功就在那里?!敝挥杏眯娜ソ逃⒆?,我才能感到幸福;只有愛崗敬業(yè),才能追求卓越;只有為人師表,才能體會(huì)到人生的風(fēng)采。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)報(bào)告篇十一
在現(xiàn)實(shí)生活中,越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。我敢肯定,大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的,以下是小編為大家收集的師德報(bào)告心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生怎樣才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”呢?聽了四位教師的師德報(bào)告后,我深有感觸,并深受啟發(fā),更是深受教育。四位老師年齡各異,經(jīng)歷有別,但有一個(gè)共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心,成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠(yuǎn)千里,克服種種困難,在條件艱苦、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任,同事的關(guān)心,家人的支持,這是一種大愛,是一種真愛;李雪梅老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿含微笑,幫殘扶弱,盡心竭力,吳順?lè)謇蠋熓畮啄耆缫蝗杖蝿谌卧梗?fù)荷工作,展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,是真情。不可否認(rèn),如果說(shuō)名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話,即使有,也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。
決心以這次報(bào)告為契機(jī),強(qiáng)化主人翁責(zé)任感,深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,他們都有一個(gè)共同特點(diǎn):教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,更新自己的觀念,提高教學(xué)效率。
二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
三、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的'學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,及時(shí)更新自己的觀念。用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認(rèn),勤于創(chuàng)新。通過(guò)更新自己的教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,要求教師首先提高素質(zhì)。
在今后的工作中,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教育無(wú)小事,事事見真理,因此,教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)報(bào)告篇十二
我于5月27日赴xx聽xx市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。通過(guò)本次的學(xué)習(xí),我深有感觸,本次報(bào)告會(huì)中的報(bào)告團(tuán)有3個(gè)人,分別是特殊教育的杜xx,xx中學(xué)的焦xx和xx小學(xué)的靳xx。
三個(gè)值得我們敬重,值得我們學(xué)習(xí)的'教師,她們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧县?fù)出了自己真摯的情感,為教育事業(yè)犧牲了家庭,孩子,為別人的孩子負(fù)出。她們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得發(fā)揚(yáng)光大,更需要流傳于每個(gè)學(xué)校。
杜xx老師,她的工作比較特殊,每天照顧的是殘疾兒童,她用自己的愛承起了殘疾兒童的藍(lán)天,承起了殘疾兒童的希望,為特教事業(yè)做出了努力和貢獻(xiàn),聽了她的事跡我們不由得流下了眼淚。焦xx老師靠著對(duì)工作的執(zhí)著和堅(jiān)守將教育事業(yè)進(jìn)行到底,靳xx老師在工作期間嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè),雖然她對(duì)自己的兒子和父親沒(méi)有做到盡心盡力地照顧,但他為了教育事業(yè)無(wú)誨于自己的選擇。
我們要把這三位老師的愛心,執(zhí)著,堅(jiān)守,認(rèn)真,一絲不茍,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神加大宣傳,讓她們的精神流淌于每個(gè)教師的血液中,嚴(yán)格遵守師德師風(fēng),加強(qiáng)日常管理,爭(zhēng)取做一位像以上三位模范教師的老師。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)報(bào)告篇十三
xx月17日,我們鎮(zhèn)舉行了師德培訓(xùn)活動(dòng),有幸聆聽了李紅巖老師的師德報(bào)告會(huì),深受感動(dòng)和啟發(fā)。李老師通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法,為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子。首先通過(guò)李老師的報(bào)告會(huì),我學(xué)到了教師應(yīng)具備積極的事業(yè)心。事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感,責(zé)任感,是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念,是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求,不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),因而全身心地投入,這是熱愛教育的集中體現(xiàn),也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,在具體繁雜的工作面前他們努力工作,不辭辛苦,不怕勞累,一心一意把工作做好。另外,老師們還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),充實(shí)與完善自我。因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),原來(lái)的那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。只有不斷學(xué)習(xí),才能夠不斷充實(shí)自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。
在今后的`工作中,我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生,做一名有愛心、有責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)報(bào)告篇十四
聽了兩位來(lái)自一線的教師,講述他們真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡,我受益匪淺,感觸很多。下面談幾點(diǎn)自己的體會(huì):
第一、對(duì)每一個(gè)學(xué)生要充滿愛心沒(méi)有愛便沒(méi)有教育,愛是教育永恒的主題,只有愛孩子的教師,才能教好學(xué)生,教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng),更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁,決不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,對(duì)學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,格外偏愛,偏愛能更好地縮短師生之間的距離,從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從實(shí)際出發(fā),有目的地進(jìn)行教育。
第二、要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生作為教師,我們不能選擇受教育者,必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對(duì)待每一位學(xué)生,真誠(chéng)地?zé)釔勖恳粋€(gè)生命,以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格,為他們一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石。作為教師,我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性,欣賞豐富多彩的生活,善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功,為他們真誠(chéng)喝彩,激發(fā)他們的生活熱情,支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。
第三、為人師表,注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教??鬃诱f(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響,不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己先應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。
第四、要率先垂范,做學(xué)生的榜樣。凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做?!拔鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不為”,教育無(wú)小事,事事見真理,因此,教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
兩位老師用自己的親身實(shí)踐,向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事,他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn);他們的事跡報(bào)告,平凡之中見偉大,樸實(shí)之中顯真情,使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育;在他們身上,集中展現(xiàn)了海港區(qū)廣大教師敬崗樂(lè)業(yè)、摯愛學(xué)生、創(chuàng)新有為、無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神,他們是海港區(qū)教師的杰出代表,是新時(shí)期的師德楷模,更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)報(bào)告篇十五
學(xué)生怎樣才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”呢?聽了四位教師的師德報(bào)告后,我深有感觸,并深受啟發(fā),更是深受教育。四位老師年齡各異,經(jīng)歷有別,但有一個(gè)共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心,成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠(yuǎn)千里,克服種種困難,在條件艱苦、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任,同事的關(guān)心,家人的支持,這是一種大愛,是一種真愛;李雪梅老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿含微笑,幫殘扶弱,盡心竭力,吳順?lè)謇蠋熓畮啄耆缫蝗杖蝿谌卧?,超?fù)荷工作,展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,是真情。不可否認(rèn),如果說(shuō)名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話,即使有,也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。
決心以這次報(bào)告為契機(jī),強(qiáng)化主人翁責(zé)任感,深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,他們都有一個(gè)共同特點(diǎn):教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,更新自己的觀念,提高教學(xué)效率。
二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
三、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,及時(shí)更新自己的觀念。用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認(rèn),勤于創(chuàng)新。通過(guò)更新自己的教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,要求教師首先提高素質(zhì)。
在今后的工作中,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教育無(wú)小事,事事見真理,因此,教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)范文
8月21日下午,區(qū)教育局特邀請(qǐng)山東師范大學(xué)任者春教授為全區(qū)中小學(xué)教師作了一場(chǎng)題為“不如樂(lè)業(yè)”專題報(bào)告。任者春教授的報(bào)告以樂(lè)業(yè)為主題,為廣大教師提供了有益的指導(dǎo),與會(huì)教師深受啟迪。任教授在報(bào)告過(guò)程中不斷與教師開展互動(dòng)交流,討論敬業(yè)、樂(lè)業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問(wèn)題,整場(chǎng)報(bào)告生動(dòng)活潑,令人耳目一新。老師們不時(shí)報(bào)以熱烈掌聲,氣氛熱烈。
敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類生存的途徑.為什么當(dāng)老師呢因?yàn)槌绨?、模仿偶像或是為了表現(xiàn)自己的個(gè)人能力才選擇教師職業(yè),樹立起為學(xué)生成才而就當(dāng)“蠟燭”、當(dāng)“人梯”、當(dāng)“鋪路石”的職業(yè)理想。我想作為特殊教育戰(zhàn)線上的一員,不論當(dāng)初是何原因,讓你踏上了這方凈土,你就有了業(yè)。既然選擇了,我們就要敬業(yè)和樂(lè)業(yè)。
一、痛并快樂(lè)著。
作為教師我們可能因?yàn)榍遑?,因別人的不理解,因心理壓力大,而發(fā)“當(dāng)教師苦,當(dāng)特教教師更難”的嘆息,是的,不論寒假冬夏,有時(shí)為了糾正一個(gè)小問(wèn)題,我們會(huì)喊干嗓子,收獲甚微,可是我們和那些無(wú)業(yè)人土比起來(lái),他們有時(shí)真不知把自己身置何處,心擺向何方才好,他們的日子那才真是難。,人們常說(shuō),笑著也是一天,哭著也是一日,“凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)努力,趣味自然會(huì)”。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進(jìn),從刻苦中將快樂(lè)分享。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,生活才有價(jià)值,孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)知者。”
二、“樂(lè)而忘憂”,做學(xué)生最愛歡迎的教師。
“坐這山,望那山,一事無(wú)成”。我相信我的同行和我同行,在特殊教育這方樂(lè)土上默默耕耘,盡職盡責(zé),敬業(yè)樂(lè)業(yè)。
聽《師德報(bào)告會(huì)》心得體會(huì)
近日,學(xué)校組織教師觀看了《師德報(bào)告會(huì)》的相關(guān)錄像,使我如此近距離地聆聽了來(lái)自我們教師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀教師的代表對(duì)我們所從事的這個(gè)職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對(duì)這份工作時(shí)更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感。
其實(shí),在我的身邊,與我朝夕相處的同事們中間,每天都在發(fā)生著類似這樣的事情。我身邊的每一位老師都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
王毅老師是我的良師益友。生活中,她處處體現(xiàn)出大姐姐的細(xì)致呵護(hù)、無(wú)微不至;工作中,她更是傾心傳授,從不計(jì)較個(gè)人得失。作為校本課程,書法課有著它的特殊性,教師除了要集體講解,更多的是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。一堂課下來(lái),常常是口干舌燥,腰酸背疼。對(duì)于身患高血壓、心臟病的她來(lái)說(shuō),辛苦可想而知。但每次上課她都是認(rèn)真對(duì)待,耐心指導(dǎo)。她的這種任勞任怨、忘我的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。
張靜華老師是學(xué)校年紀(jì)最大的班主任。她對(duì)數(shù)學(xué)的諳熟與精湛的講解讓我佩服,但更讓我感動(dòng)的是她愛生如己的高尚師德。韓雪是學(xué)校幫扶的一名特殊的學(xué)生。由于家境貧寒,十二歲的她才剛剛走入校園,和新入學(xué)的小弟弟小妹妹們一起讀一年級(jí)。雖然韓雪不是張老師所教的學(xué)生,但作為一名老教師,她看在眼中,急在心里。為了能讓韓雪早日跟上同齡孩子的步伐,張老師犧牲了個(gè)人的休息時(shí)間,利用暑假,無(wú)償?shù)貫樗鋵?shí)了二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí),使她能在開學(xué)的時(shí)候順利地跳級(jí)升入三年級(jí)。大愛無(wú)言。張老師的高尚師德不僅感動(dòng)著我,也感染著學(xué)校里的每位教師。
宋群老師所教的班級(jí)問(wèn)題學(xué)生很多,但她憑著一顆教師的愛生之心如春風(fēng)化雨,如細(xì)雨潤(rùn)物,悄然地改變著她的孩子們。從對(duì)孩子們親切的稱呼,到生活上的細(xì)心關(guān)注,到言行上的嚴(yán)愛有加,到人格素質(zhì)的培養(yǎng)鍛造,她傾注了滿腔的熱情,小心翼翼地呵護(hù)著孩子們天真的個(gè)性,使他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
宋永紅老師作為學(xué)校里的一名年輕教師,工作上積極進(jìn)取,不甘落后。她的家離單位最遠(yuǎn),但每天她都是第一個(gè)走進(jìn)校園,開始一天的工作。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)報(bào)告篇十六
聽了兩位教師的師德報(bào)告后,我深有感觸,并深受啟發(fā),更是深受教育,決心以這次報(bào)告為契機(jī),強(qiáng)化主人翁責(zé)任感,深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
一、要加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。
不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,他們都有一個(gè)共同特點(diǎn):教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,更新自己的觀念,提高教學(xué)效率。
二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。
工作的落實(shí)沒(méi)有期限,服務(wù)的態(tài)度永不過(guò)時(shí),兢兢業(yè)業(yè)工作,實(shí)實(shí)在在做人,作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
三、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,及時(shí)更新自己的觀念。
用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認(rèn),勤于創(chuàng)新。通過(guò)更新自己的教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,要求教師首先提高素質(zhì)。教師必須“樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,具有良好的師德。教師要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,面向每個(gè)學(xué)生,平等、公正,因材施教,要逐步掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)估的方法,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說(shuō):”沒(méi)有任何人能給我們提供人類社會(huì)遠(yuǎn)景的終極圖畫,但有一點(diǎn)可以相信,人類的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生影響未來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的后果。“是的,榜樣是最好的教員,雖然榜樣是一種無(wú)聲的語(yǔ)言,但它卻教給人們?cè)S多書本上根本無(wú)法得到的東西。榜樣的力量在于行動(dòng),行動(dòng)比語(yǔ)言更能說(shuō)服人、教育人、啟示人。行動(dòng)就是力量。與空洞的說(shuō)教不同,榜樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響一個(gè)人、鼓舞一個(gè)人,他給人一種潛移默化的影響,久而久之,成為習(xí)慣。我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€(gè)人?!绷己玫膸煹聦?duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是多么重要?。∫苍S,我們教師教育學(xué)生的全部?jī)?nèi)容可以歸納為一句話--改善和提高自己。
在今后的工作中,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,時(shí)刻謹(jǐn)記:孩子的眼睛就像攝象機(jī),耳朵就像錄音機(jī),他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣,要做給學(xué)生看,而不是說(shuō)給學(xué)生聽,用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)報(bào)告篇十七
20xx年12月3日,城關(guān)中心校在阜南五小召開了師德報(bào)告會(huì),我有幸參加了報(bào)告會(huì),聽了三位教師的師德報(bào)告后,我深有感觸,并深受啟發(fā),更是深受教育。三位老師年齡各異,經(jīng)歷有別,但有一個(gè)共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心,成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。林杰老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿含微笑,用心譜寫著奉獻(xiàn)之歌,幫殘扶弱,盡心竭力,愛心為橋,傾注心聲,她做到了三點(diǎn):1、樹、樹立榜樣。2、養(yǎng)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、帶、帶動(dòng)全班同學(xué)做好事。張子榮老師十幾年如一日任勞任怨,超負(fù)荷工作,展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,是真情。阜南二小教導(dǎo)主任史蘊(yùn)老師關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。不可否認(rèn),如果說(shuō)名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話,即使有,也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。我決心以這次報(bào)告為契機(jī),強(qiáng)化主人翁責(zé)任感,深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,他們都有一個(gè)共同特點(diǎn):教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,更新自己的觀念,提高教學(xué)效率。
一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認(rèn),勤于創(chuàng)新。通過(guò)更新自己的教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,要求教師首先提高素質(zhì)。要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水。教師要不斷地提高自己的教學(xué)水平。今天的時(shí)代已是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。科學(xué)技術(shù)日新月異,教育學(xué)心理學(xué)也有很大的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)教育方法等方面知識(shí),在工作中要不斷研究教材,研究學(xué)生,反思自己的行為,成為一名研究型的老師。
孔子書過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”為人師表,授之以道。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),用自己的品德、修養(yǎng)、情操、作風(fēng)、儀表;對(duì)國(guó)家、人民和社會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度;對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成起耳濡目染、潛移默化的作用。具有良好道德修養(yǎng)的教師,猶如一臺(tái)文明的播種機(jī),通過(guò)不斷為社會(huì)輸送合格的、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生,把文明的種子撒向社會(huì)四方,才使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳。
在今后的工作中,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教育無(wú)小事,事事見真理,因此,教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)報(bào)告篇十八
九月,我在洮南市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上,聆聽了幾位教師的事跡報(bào)告。幾名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力,通過(guò)自己親身經(jīng)歷的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說(shuō)法,為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。幾位師德標(biāo)兵典型的故事,平凡中見偉大,簡(jiǎn)樸中見真情,體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告,感動(dòng)之余,感觸頗多。結(jié)合自己的工作環(huán)境,我覺(jué)得要提高自身的師德師風(fēng)水平可以從如下幾個(gè)方面入手:
學(xué)校有眾多的制度措施,但我認(rèn)為,提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的`教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。此次演講報(bào)告團(tuán)成員之一陳志平老師就對(duì)師德師風(fēng)作了很好的詮釋。
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育最大限度的發(fā)揮作用。要想當(dāng)一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過(guò)程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。此次報(bào)告團(tuán)成員白城市文化小學(xué)優(yōu)秀教師單晶教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)之舉可以說(shuō)為我們廣大教師做出了榜樣!
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后,我們要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,時(shí)刻謹(jǐn)記:孩子的眼睛就像攝象機(jī),耳朵就像錄音機(jī),他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣,要做給學(xué)生看,而不是說(shuō)給學(xué)生聽,用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)報(bào)告篇十九
開學(xué)伊始,學(xué)校組織全體教師在會(huì)議室聽霍懋征師德報(bào)告。聽后,我被她無(wú)限忠誠(chéng)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神所震撼;被她勇于創(chuàng)新的精湛的教學(xué)方法所折服;被她不言放棄、用愛去教育每一個(gè)學(xué)生的行為所感動(dòng)。
霍老師在那個(gè)“家有三斗糧不當(dāng)孩子王”的年代里,毅然放棄了留校的請(qǐng)求,自愿選擇了做一名小學(xué)教師。無(wú)論順境逆境,無(wú)論國(guó)家、學(xué)校、家庭發(fā)生什么變化,他都不放棄對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。幾十年如一日地做著最基礎(chǔ)的小學(xué)教育。她說(shuō):“當(dāng)老師是最辛苦的,但也是最光榮的、最幸福的。當(dāng)你的學(xué)生一批又一批地成為國(guó)家棟梁之材的時(shí)候,你獲得的欣慰是任何人也理解不了的?!被繇骼蠋煂?duì)自己從事基礎(chǔ)教育60年感到無(wú)怨無(wú)悔。這是多么偉大的人生追求??!而我呢,有時(shí)在工作中一遇到困難就會(huì)退縮,就會(huì)懷疑自己,確實(shí)應(yīng)該深深地反思自己,對(duì)待工作的態(tài)度,要像霍老師這樣,將工作就變成了一種享受!
霍老師提出精講多練,向課堂要質(zhì)量。這是值得我學(xué)習(xí)的。她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)榕d趣是最好的老師。我想想自己以往的教學(xué)方法,如果每一節(jié)課都能像霍老師那樣認(rèn)真鉆研,積極思考,探究出巧妙的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,那么學(xué)生將會(huì)更喜歡我任教的學(xué)科,學(xué)生的成績(jī)也會(huì)迅速上升??墒?,有時(shí)侯真是想法是美好的,但要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上就難了。尤其是每一節(jié)課都要仔細(xì)琢磨,精心設(shè)計(jì),并且一直堅(jiān)持下去。說(shuō)實(shí)話,我就缺少堅(jiān)持的毅力。什么事剛開始做起來(lái)還不錯(cuò),可后來(lái)就放縱自己,變懶惰了。然而霍老師做到了常人做不到的事情。班級(jí)中有46人參加考試,平均成績(jī)97。46分,全班沒(méi)出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字。真是了不起,我由衷地佩服,更是驚嘆不已。
我更欣賞霍老師用愛教育每一個(gè)學(xué)生。她始終認(rèn)為人人都是材,人人都可以教育成才。她激勵(lì)每一個(gè)孩子好學(xué)上進(jìn),賞識(shí)每一個(gè)孩子的才華,讓每一個(gè)孩子都參與到教育教學(xué)活動(dòng)中,期待著每一個(gè)孩子成功。當(dāng)她講到校長(zhǎng)想把最調(diào)皮的學(xué)生何永山送到工讀學(xué)校時(shí),她卻主動(dòng)要求將這個(gè)學(xué)生帶到自己班級(jí)時(shí),我又一次反思自己,自己班級(jí)中也有調(diào)皮不聽話的學(xué)生,可我總在心里想讓這個(gè)學(xué)生趕緊轉(zhuǎn)走,省得看著心煩生氣。選擇的方式是消極的放棄或逃避,而不是像霍老師那樣有耐心,有信心,善于發(fā)現(xiàn),善于等待,善于引導(dǎo)。我聽了報(bào)告后,最想做的是改變自己不對(duì)的想法,積極地用愛教育每一個(gè)學(xué)生。
我會(huì)牢記“霍懋征”這個(gè)名字,更要學(xué)習(xí)她崇高的敬業(yè)精神,學(xué)習(xí)她無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,教書不僅僅是傳遞知識(shí),更重要的目標(biāo)是育人。作為教師我一定要用心傳承文明。向霍懋征老師學(xué)習(xí),用真愛去教育學(xué)生,懂得激勵(lì),激勵(lì)他們每天都是一個(gè)新的自己;懂得賞識(shí),賞識(shí)他們每一個(gè)都是可塑的人才;懂得參與,參與到他們的每分每秒;懂得期待,期待每一個(gè)孩子都可以成材,用愛鋪就育人之路!
師德與謹(jǐn)言慎行心得體會(huì)報(bào)告篇二十
通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)新時(shí)期的師德師風(fēng)無(wú)論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為作為一名教師必須要具備以下素質(zhì):
當(dāng)今時(shí)代,要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的.潛能,培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對(duì)生活有用的知識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,改變以往的“應(yīng)試教育”,實(shí)施“素質(zhì)教育”,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。
當(dāng)今社會(huì),有些人把名譽(yù)、金錢、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼,要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí),讓我更懂得了“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。也更得了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,對(duì)所有孩子的真誠(chéng)無(wú)私的愛。同時(shí)更讓我感動(dòng)的是:無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)學(xué)困生,更是要“特別的愛給特別的你?!迸囵B(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
“學(xué)高為師,身正是范?!?學(xué)識(shí)與品德永無(wú)止境,致真、致善是教師一生的追求。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到; 凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
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