讀后感是讀書(shū)過(guò)程中重要的反思環(huán)節(jié)，有助于提高我們的綜合素養(yǎng)。想要寫(xiě)一篇較為完美的讀后感，我們首先需要仔細(xì)閱讀書(shū)籍，深入思考書(shū)中的內(nèi)容，而后結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟去撰寫(xiě)，以此來(lái)體現(xiàn)我們的思考和理解。"以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和借鑒。這些范文涉及不同類(lèi)型的作品，包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，展示了讀者在閱讀過(guò)程中的思考和感悟，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和幫助。"
邊城讀后感六年級(jí)篇一
第一次讀《邊城》這本書(shū)是在高三的時(shí)候，當(dāng)時(shí)對(duì)小說(shuō)所有的關(guān)注都集中在了爺爺去世的悲傷，以及對(duì)翠翠和儺送相愛(ài)而不得的惋惜上了，以及當(dāng)時(shí)的自己還在堅(jiān)信著儺送一定會(huì)回來(lái)娶走翠翠的，卻不懂得為何在湘西這樣一個(gè)淳樸又自由的世界里，兩個(gè)相愛(ài)的人卻無(wú)法得到美好的結(jié)局呢。
如今七年已經(jīng)過(guò)去了，我一時(shí)興起重讀了《邊城》，隨著自己的閱歷的增加，從小說(shuō)里我讀到了一種蒼涼而濃重的悲哀?；蛟S說(shuō)我已明白爺爺?shù)娜ナ?，儺送和翠翠的無(wú)緣都是注定的，都是被性格注定的。
先說(shuō)老船夫，老船夫是一個(gè)踏實(shí)、勤奮、善良、老實(shí)的人，他身上的一切都體現(xiàn)著意味樸實(shí)的農(nóng)民最本真的美好，但是這樣一個(gè)美好的爺爺卻是整個(gè)悲劇的直接推動(dòng)者，因?yàn)闋敔斕^(guò)于美好，所以他不是一個(gè)硬氣的人，甚至用文中的話來(lái)說(shuō)，他不是一個(gè)索利的人。一開(kāi)始他就知道天保喜歡翠翠，也感覺(jué)出了翠翠不是很喜歡天保，但是他卻沒(méi)有很明白的告訴天保，翠翠的心事。后來(lái)儺送也像老船夫表達(dá)了對(duì)翠翠的愛(ài)慕，此時(shí)老船夫已經(jīng)明白天保和儺送都喜歡翠翠了，他本可以將這些都告訴翠翠，讓翠翠自己來(lái)做選擇，但是他卻選擇了向翠翠隱瞞儺送的感情，而是繼續(xù)去試探翠翠的心意，雖然我知道即使他告訴了翠翠，也許依然改變不了結(jié)局。即使到了最后翠翠已經(jīng)很明顯的告訴了他自己已被某個(gè)人的歌聲所虜獲，爺爺也沒(méi)有講明那歌聲就是儺送的。就是這藏著掖著的愛(ài)護(hù)，讓儺送錯(cuò)過(guò)了明了翠翠心意的機(jī)會(huì)。
我不否認(rèn)老船夫是愛(ài)著自己孫女的，但是老船夫處理孫女感情問(wèn)題的手法和當(dāng)年處理自己女兒的手法是一樣的，因此媽媽的結(jié)局是悲慘的，這小雛兒的命運(yùn)還能是好的嗎?所以我認(rèn)為老船夫是造成翠翠悲劇的直接原因。
第二個(gè)我要說(shuō)的是翠翠，翠翠是促成自己悲劇根本原因，前面說(shuō)過(guò)即使老船夫一開(kāi)始就把問(wèn)題明明白白的丟給翠翠，悲劇依然會(huì)發(fā)生。因?yàn)榇浯渥约壕褪且粋€(gè)內(nèi)向的女孩子，她是清楚自己喜歡儺送的，但是在喜歡的人的面前，她卻選擇逃避，加之老船夫的”不清不楚“的解釋?zhuān)徽撌莾瓦€是天保都不明白翠翠的心意。沒(méi)有人看到過(guò)翠翠的回應(yīng)，面對(duì)兩個(gè)人翠翠的表現(xiàn)不是刻意裝傻就是逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，不明翠翠心意的二老，遠(yuǎn)走就是必然的選擇了。
我不同意網(wǎng)上一些關(guān)于儺送和翠翠為什么不能在一起的解釋。有的人說(shuō)是因?yàn)閮屯涣死洗蟮乃?，但?shí)際上順順父子對(duì)于這件事只是在怨恨老船夫而已，后來(lái)儺送還是和順順攤牌說(shuō)自己想要渡船，這證明儺送想要的還是翠翠。有的人說(shuō)是順順的封建思想害了他們，我也不同意，后來(lái)老船夫去世之后，順順就明確表態(tài)讓翠翠作為老二媳婦住到自己家里來(lái)。
所以說(shuō)，真正阻礙他們?cè)谝黄鸬牟皇莿e人，而是翠翠自己，她的內(nèi)向和扭捏讓她錯(cuò)失了自己的愛(ài)情。也許當(dāng)有一天翠翠變得獨(dú)立一點(diǎn)，潑辣一點(diǎn)的時(shí)候，她就會(huì)迎來(lái)屬于自己的愛(ài)情了吧。
至于儺送會(huì)不會(huì)回來(lái)，我想到的結(jié)局只有一個(gè)：儺送肯定會(huì)回來(lái)，因?yàn)樗募胰硕荚谶@邊，還是他惦記的翠翠，但是儺送會(huì)過(guò)很久才會(huì)回來(lái)，只是斯情已逝，站在渡船邊相遇的兩個(gè)人早已物是人非。
也許是我對(duì)這段愛(ài)情太悲觀吧。
邊城讀后感六年級(jí)篇二
美麗的書(shū)就是人類(lèi)的精神財(cái)富，而杰出的作家就是上帝派來(lái)傳達(dá)這些財(cái)富的。
——題記。
周末，帶上沈從文先生的《邊城》，與朋友相約結(jié)伴驅(qū)車(chē)到位于峨眉市區(qū)通往金頂半山腰的17公里(景區(qū))處密林掩映的金樽休閑山莊度假，在這個(gè)周末，遠(yuǎn)離喧囂的都市，親近幽靜山野，在大自然里感受到了滿懷清涼，真正享受了一番讀書(shū)的樂(lè)趣。
清晨，天剛露出一抹亮色，山風(fēng)陣陣，絲絲水氣洗盡凡塵，山野空氣格外清新，微帶涼意。隨著古木蔥蘢，翠竹掩映的山間小徑，我手握沈從文先生的《邊城》，漫步來(lái)到小山坡腳下的小溪邊坐下。山中人家畦里的菜蔬與柴籬小扉，讓人恍若出塵又似身在紅塵。靜靜地眺望遠(yuǎn)處的青山翠嶺，細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)樹(shù)梢上小鳥(niǎo)的啁啾聲，任憑俏皮的晨風(fēng)撩撥著我的長(zhǎng)發(fā)，感受到一種超乎常態(tài)的寧?kù)o。
我第一次閱讀《邊城》是在學(xué)生時(shí)代。
當(dāng)年，《邊城》一幅幅動(dòng)人的鄉(xiāng)村素描，一幅幅令人遐想的水粉畫(huà)，一幅幅連環(huán)的油畫(huà)構(gòu)成了像詩(shī)，像畫(huà)，更像音樂(lè)的優(yōu)美意境，以及女主人公純真質(zhì)樸的愛(ài)即在我年少的心里留下了印記。
事隔經(jīng)年，在這個(gè)春日的清晨，在峨嵋山靜寂的小山坡腳下，在清風(fēng)溪水聲的陪伴下，再次捧讀這部作為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)牧歌傳說(shuō)中的頂峰之作。
沈從文先生的《長(zhǎng)河·題記》里說(shuō)：“一九三四年冬天，我因事從北平回湘西，由沅水坐船上行，轉(zhuǎn)到家鄉(xiāng)鳳凰縣。去鄉(xiāng)已經(jīng)，一入辰河流域，什么都不同了。表面看來(lái)，事事物物自然都有了極大的進(jìn)步，試仔細(xì)注意注意，便見(jiàn)出在變化中墮落趨勢(shì)。
最明顯的事，即農(nóng)村社會(huì)所保有的那點(diǎn)正直、素樸人情美，幾乎快要消失無(wú)余，代替而來(lái)的卻是近二十年來(lái)實(shí)際社會(huì)培養(yǎng)成功的一種唯實(shí)唯利的庸俗人生觀?！F(xiàn)代’二字已到了湘西……然而在他們那個(gè)環(huán)境中，意思是什么事都無(wú)從作……因此我寫(xiě)了這個(gè)小說(shuō)，取名《邊城》?！?/p>
《邊城》是一幕愛(ài)情的悲劇，看似文字輕松酣暢的流淌，實(shí)則筆墨濃暈幽幽的凝重，她的感人正是愛(ài)情悲劇的美麗。
故事發(fā)生在湘西，一個(gè)遙遠(yuǎn)，與世無(wú)爭(zhēng)的地方，一個(gè)人性閃耀的夢(mèng)幻天堂。
“由四川過(guò)湖南去，靠東有一條官路，這官路接近湘西邊境，到了一個(gè)地方名為茶峒的小城時(shí)，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家，這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩，一只黃狗……”一個(gè)像神話一樣美麗、靜靜的發(fā)生在世外桃源的故事就這樣從這淡淡的意境中無(wú)聲的展開(kāi)了，在淡淡的敘述中帶我走進(jìn)一個(gè)吟著憂傷牧謠的童話。
少女翠翠與爺爺靠渡船為生。他們的生活是拮據(jù)的，但他們卻是快樂(lè)的。邊城以其特有的嫵媚和柔美孕育了翠翠，從小和青山綠水為伴，“為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物”，“從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣”。
湘西的清風(fēng)、麗日給了她一個(gè)壯健的軀體;茶峒的青山、綠水給了她一雙清明如水晶的眸子;撐渡船的簡(jiǎn)單生活賦予了她一顆毫不世俗的心靈。乖巧、伶俐、淳樸、天真而不嬌嫩的翠翠明凈的眸子里沒(méi)有悲傷，也看不見(jiàn)憂愁。每天編蚱蜢，擺渡，唱漁歌，吹牧笛，仿佛全身上下都彌繞著清清淡淡的皂角香。
15歲那年在端午節(jié)賽龍舟的盛會(huì)上，翠翠邂逅儺送，如一粒石子落入了潭中，激起了圈圈漣漪，她生活的平靜被打破了?？蓛偷母绺缣毂Ｒ蚕矚g上了翠翠，托人向老船夫求親。兄弟倆人相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。
年少的懵懂，對(duì)愛(ài)情的羞澀和不解增添了她的煩惱，翠翠的心里喜愁摻半，多了一份心思，多了一份憂愁。因?yàn)樗募儤悖裏o(wú)法拒絕大老，也無(wú)法向儺送表白。她和儺送之間的愛(ài)情沒(méi)有山盟海誓，沒(méi)有駭人之舉，有的只是原始鄉(xiāng)村孕育下超乎自然的樸素純情。
一切充滿了善，然而到處是不湊巧，既然是不湊巧，因之素樸的善終結(jié)果竟是一場(chǎng)悲?。禾毂Ｄ缢硗?，“儺送記憶著哥哥的死亡”，在哀傷與自責(zé)中不愿接受家中“新碾坊”的催逼，去了遙遠(yuǎn)的“桃源”。在那個(gè)暴雨雷鳴的夜晚，翠翠唯一的親人，辛勞一生禁不起打擊的老船夫在睡夢(mèng)中帶著憂慮和期待溘然長(zhǎng)逝，留下了孤獨(dú)的翠翠和渡船。
“到了冬天，那個(gè)圯坍的白塔，又重新修好了。可是那個(gè)在月下歌唱，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來(lái)”。美麗的故事沒(méi)能畫(huà)上一個(gè)完滿的句號(hào)，“那人也許永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)，也許明天就會(huì)回來(lái)”，詩(shī)歌般精妙的幾筆點(diǎn)綴，給人留下了悠長(zhǎng)的惋惜，無(wú)限的牽掛期盼，就象翠翠唱的那首歌，微笑里藏著哀痛，快樂(lè)里夾著憂郁，非常柔和，又不知不覺(jué)浸著一絲凄涼。
也許冥冥之中真的有歲月輪回，母親的悲劇在女兒身上又一次重演。翠翠依舊無(wú)法擺脫母親的命運(yùn)，最終落得孑然一身，獨(dú)守渡船，惟有等待。如此清麗、稚嫩的一個(gè)女孩最后也消融在淡如煙的悲劇氛圍中。
沈從文生在、長(zhǎng)在湘西，他對(duì)這片土地充滿了濃烈而熾熱的愛(ài)，他盡其所能地把這個(gè)世界展現(xiàn)在世人面前。然而，世界上本沒(méi)有真正的“世外桃源”，即使是湘西這么一個(gè)純樸、靈動(dòng)的地域，仍然蘊(yùn)育著許多不盡人意的故事：老船長(zhǎng)的逝去，翠翠和儺送未果的愛(ài)情。翠翠的母親如此，翠翠亦如此，在湘西小城、酉水岸邊茶峒里，在這個(gè)恬靜幽美地方，一代又一代地重復(fù)著這淡淡的愛(ài)情悲劇。
憂郁意識(shí)是人類(lèi)的一種情感承載方式和生命體驗(yàn)方式。憂郁意識(shí)在文學(xué)中以審美體驗(yàn)形式出現(xiàn)時(shí)，便成為“美麗”的“總是愁人”的藝術(shù)化生命感覺(jué)。飽飲著五四時(shí)代文化乳汁的作家，無(wú)論寫(xiě)什么，在他們的筆下，總有著一種深刻博大的悲劇感，周作人平和沖淡的散文《烏篷船》是這樣，張愛(ài)玲素樸雅致的小品文《愛(ài)》是這樣，這篇字里行間充滿人性美、人情美的《邊城》也是這樣。
沈從文先生用他凝練冷靜的敘事模式，簡(jiǎn)單生動(dòng)的心理描寫(xiě)，穿越雅俗的語(yǔ)言以及平和淡遠(yuǎn)的美學(xué)風(fēng)貌為讀者展示了整個(gè)故事的起起落落。在優(yōu)美的描寫(xiě)中，平淡從容的敘述中隱藏著一股憂郁與哀愁的情緒。
沈從文先生的嫡傳弟子汪曾祺先生曾指出“后面隱伏著作者很深的悲劇感”，這“很深的悲劇感”來(lái)自于對(duì)生命美麗的易逝性、脆弱性的敏感、細(xì)微、豐富、深刻的洞悟，這種洞悟又是融合在溫暖的人性美、人情美之中的。
邊城世界里如果僅有美好善，就缺少力的成分，難免流于單調(diào)和不真實(shí)。由此，給作品生命之美以一種凄涼的色調(diào)，“美麗總是憂愁的”，正如沈從文先生所說(shuō)，一切充滿了善，然而到處是不湊巧，既然是不湊巧，因之素樸的善終難免產(chǎn)生悲劇。故事中充滿了五月的斜風(fēng)細(xì)雨以及六月中的那點(diǎn)夏雨欲來(lái)時(shí)的悶人的熱和悶熱中的寂寞。
如詩(shī)的邊城，詩(shī)意地演繹著人生，詩(shī)意地演繹著生活。書(shū)中所顯示的人性美浸透著完美，而翠翠的無(wú)限期等待又顯示著不完美，人性美只是人性的一個(gè)方面，人性中不完美的、帶有缺陷的一面與美的一面相依相從。
人生也因此充滿了遺憾，完美是不存在的，這本是關(guān)于整個(gè)世界的永恒的悖論。湘西的美也由此散發(fā)著憂郁。悠悠散發(fā)于美得如夢(mèng)如幻的湘西世界。美麗中透露著悲涼，悲涼中展示著美麗。我們感覺(jué)到了美的存在，而同時(shí)美的逝去也帶給我們深刻的悲涼意味。
葉郎曾說(shuō)：“美學(xué)思考的重要性，從根本上說(shuō)，美學(xué)是對(duì)于人生、對(duì)于生命、對(duì)于文化、對(duì)于存在的哲學(xué)思考?！薄懊利惪偸鞘谷藨n愁”，事實(shí)上不是美麗本身使人憂愁，而是美麗的逝去使人憂愁?！吧袷ゴ蟮谋Р灰欢ㄓ幸粩傃话蜒蹨I，一個(gè)聰明作家寫(xiě)人類(lèi)痛苦或許是用微笑表現(xiàn)的?！?/p>
《邊城》原本是沈從文先生為我們提供的一種理想的“人生形式”，一種“優(yōu)美，健康，自然，而不悖人性的人生形式”。他在小說(shuō)中企盼的是“世外桃源”般的仙境，他將人生當(dāng)作一種理想化的東西，希望人與自然能夠和諧，人性美在原始狀態(tài)下能夠得以保存，他試圖用愛(ài)和美來(lái)美化人性，改善人與人之間關(guān)系。
但是，《邊城》給我們的，卻不僅僅是“優(yōu)美”，也有人在命運(yùn)的變數(shù)面前的無(wú)助與無(wú)奈的憂傷。沈從文用極美的文筆寫(xiě)下了一個(gè)極大的悲哀，翠翠的愛(ài)情悲劇，并不具有戲劇性，一切尚未發(fā)生就已經(jīng)消失。也許是理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，也正是這樣一種矛盾，才映襯了《邊城》的真實(shí)。理想的不可實(shí)現(xiàn)性決定了悲劇意識(shí)的必然存在性。
不管我們承認(rèn)與否，它都以各種形式在。生活總會(huì)有不幸與矛盾，生命其實(shí)如此真實(shí)又如此無(wú)奈。生活過(guò)，幸福過(guò)，惆悵過(guò)，悲傷過(guò)，才是完整的人生，才讓人懂得珍惜，學(xué)會(huì)記憶美好。也正是這樣一個(gè)悲劇的結(jié)局，闡釋了生活中坎坷，不幸的必然，我們不必去抱怨，因?yàn)樗褪巧囊徊糠郑亲匀恢胁豢苫蛉钡纳省?/p>
《邊城》是一部小說(shuō)，更是一部?jī)?yōu)秀的美學(xué)作品。美不僅是愉悅的主觀感受，美與悲的交融纏綿展現(xiàn)的是更深刻的人生。正是書(shū)中生命的無(wú)奈和悲憫之情，使《邊城》有一種深邃的品格和魅力。
讀《邊城》，是一種享受。《邊城》里的文字是鮮活的，簡(jiǎn)單而清晰，純樸而不做作，充滿鄉(xiāng)土氣息，雋永的文字彌漫著邊地山村的濃郁氣息，最適合在這個(gè)初夏的清晨，以任何一種姿勢(shì)慢慢的讀完它。
掩卷，仰首眺望遠(yuǎn)方：謝謝您，先生，是您讓我明白了“美麗總是令人憂愁”。
“一切總那么靜寂，所有的人每個(gè)日子都在這種不可形容的單純寂寞里過(guò)去?！毙拿溃樯?，境明。重溫《邊城》后慢慢咀嚼，似乎對(duì)那片山水有了新的體味。在水一方，蘆花蕩蕩。輕挽羅裙，淡理云鬢，沈從文先生筆下云淡風(fēng)輕的文字里不盡是詩(shī)意，還有對(duì)人生乃至一個(gè)時(shí)代的描繪與延伸。
那座活在山水畫(huà)里的邊城，自然風(fēng)光之秀美自不必說(shuō)，民風(fēng)更是淳樸，人們不講等級(jí)、不談功利，人與人之間真誠(chéng)相待，推心置腹的感情令人動(dòng)容。外公對(duì)孫女的愛(ài)護(hù)，翠翠對(duì)儺送純真的愛(ài)戀，天保對(duì)翠翠真摯無(wú)染的依戀和兄弟之間誠(chéng)摯的手足之愛(ài)，無(wú)一不代表著未受污染的農(nóng)業(yè)文明的原始美德。
湘西自然文明之明凈，也是湘西人心地之明凈。也許人都應(yīng)該有那邊城水光般清澈的眼睛，透過(guò)它看世界—容許我們?cè)谧非罄硐氲耐瑫r(shí)，可以找到自我的天地，不至于迷失自我，永遠(yuǎn)懷有一顆追求寧?kù)o的心，讓本我在紛繁之中憩息片刻。然而心靜未必是要逃空谷。
正如最妙的修道不是逃離車(chē)馬喧囂，而是在心里修籬種菊。絕非無(wú)所作為，而是強(qiáng)調(diào)我們要寧?kù)o地面對(duì)一切，冷靜解決事情，如此方可在喧擾塵世中覓得一隅凈土，一份純粹寧?kù)o的心態(tài)會(huì)讓我們收獲多少難以預(yù)料的歡愉和融合呵。
書(shū)中的那份安靜增加了人對(duì)于“人事”的思索力，增加了夢(mèng)，在這小城中生活的，各人自然也一定各分定在一份日子里，懷了對(duì)于人事愛(ài)憎必然的期待。就讓心的聲音隨境而生罷，不必太過(guò)在乎功與名。面對(duì)那仿佛命定的陰差陽(yáng)錯(cuò)，一句淡淡的“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許明天回來(lái)”也許就是對(duì)明天最好的回答了。
活在當(dāng)下，我們卻再難覓得那片純凈的蹤跡，多少人患得患失，終日為充滿銅臭的功利疲于奔命;多少人甘愿失去與心靈之聲音邂逅的機(jī)會(huì)，狂熱地追捧“速食文化”便使留下“微漠的悲哀”。北京城已套上了第六個(gè)大呼拉圈，且環(huán)距越來(lái)越大，其態(tài)勢(shì)唯巨石激起的漣漪可形容。
急劇的放擴(kuò)，讓很多人的生命虛擲在了路上——每天輾轉(zhuǎn)于各種交通工具，焦灼地看著其他車(chē)輛撩起的狂沙忍受塞車(chē)，點(diǎn)與點(diǎn)之間，已成咫尺天涯的遙遠(yuǎn)。不必說(shuō)詩(shī)意，也許，連我們的腳步，甚至思考人生的時(shí)間，都正在丟失，腳踏實(shí)地行走的產(chǎn)物，是好的靈感、音符、情愫。
淡泊寧?kù)o，不是要遁入空門(mén)，只是敢當(dāng)萬(wàn)綠叢中的那點(diǎn)紅，選擇有夢(mèng)和有信仰地生活，讓真誠(chéng)和至誠(chéng)烙印在你那顆赤子之心上，面對(duì)生活中那些猙獰的誘惑，別迷失了你的靈魂，你的謙卑還有愛(ài)生活的心，像歲月之流沖淡的巖石，少了埋怨偏激，多了圓融平和，從刻意追求到懷著樂(lè)趣和淡然。奮斗之余，我們是否也要慢下來(lái)，想想發(fā)展以后，我們是否忘了本，缺了根。
邊城的種.種，大抵都與中國(guó)人的”根“情結(jié)有著玄妙的聯(lián)系。盡訴衷腸的對(duì)歌，那份至善至純的愛(ài)護(hù)，不正是國(guó)人傳統(tǒng)的最佳縮影么。我們是否要呼喚人性中最原始的善良美好和心靈最本真的澄澈純凈。以歌求婚、兄弟讓婚、祖孫相依，這些湘西人生命的形態(tài)和人生的方式，都隱含著對(duì)那個(gè)年代里古老美德和價(jià)值觀失落的痛心，對(duì)現(xiàn)代文明物欲泛濫的思考和批判。
生活雖然使我們拘泥于一方水土，受時(shí)間和空間束縛住，不能遠(yuǎn)走天涯，不能品味各種人生狀態(tài)的精彩與盡攬?zhí)煜碌陌賾B(tài)。但文字卻可以帶著心靈在情感的國(guó)度里盡情飛翔，肆意宣泄，讓文字清新明麗地組合，隨心所欲，體驗(yàn)由心靈情感帶來(lái)的文字清茶。不需要刻意尋找，相濡以墨的文字就可以撫慰你受傷的心。
放下雜念再次細(xì)讀《邊城》，才理解沈老的文字是帶給了讀者怎樣怡然舒暢的心情。沒(méi)有嘩眾取寵的駭人字眼，字字平淡，看似尋常卻奇崛，說(shuō)的大概就是這種看著令人舒服的好文墨。行文處處水到渠成，自然不矯揉，更添煙雨朦，讓人覺(jué)得歲月靜好是太自然的事。
從前我總愛(ài)速食一般翻閱一些暢銷(xiāo)書(shū)，碎片化的閱讀，心也跟著浮躁起來(lái)，算是不求甚解，更無(wú)從談起欣賞文字的美。尤其是這種氤氳著傳統(tǒng)韻味的文字，平淡之中見(jiàn)真淳，似乎冷眼看著浮華在塵世中肆意橫行，看形形色色的物欲覆蓋原本的素顏，在塵世渾水中人們渾然不知，終日惶惶而不可及。
這個(gè)暑假里最讓自己欣喜的莫過(guò)于看了一直因躲懶從未翻閱的書(shū)。感受最深的是一本好書(shū)能開(kāi)辟你的另一個(gè)宇宙。他的行文，他的思維，他的靈魂，構(gòu)筑起的，如同一處?kù)o謐的居所。
透過(guò)無(wú)聲的窺探，可以看見(jiàn)暗藏洶涌的大海，可以望見(jiàn)廣袤的山川，可以發(fā)現(xiàn)埋藏了的歷史與塵埃。你之所以可以觸及和品味他，源自于你已經(jīng)走進(jìn)了那個(gè)世界，你熱愛(ài)甚至感知到，他在維系和激活我們的另一個(gè)世界。我想《邊城》就是這樣一本好書(shū)，仿佛是沈從文先生早已釀好的蜜，閱讀起來(lái)不過(guò)像是隨意采摘那透著芬芳的果實(shí)。于是我甘愿踏上閱讀這段寂寞卻欣喜的旅途，暫且擱下狂躁的內(nèi)心，學(xué)會(huì)安靜，撲下一副身心，沉下去。我想，在我們內(nèi)心深處，總藏著些我們不得其門(mén)而入的角落，讀書(shū)就是打開(kāi)心扉的神奇鑰匙吧。
翻開(kāi)從前的摘抄本，竟發(fā)現(xiàn)不學(xué)無(wú)術(shù)的我很久以前也會(huì)工工整整地抄下沈先生說(shuō)過(guò)的一些話，讀完邊城，又遇到這份湊巧，很多感受甚至組不成文字來(lái)表達(dá)。
“活在這個(gè)大時(shí)代里，個(gè)人實(shí)在太渺小了，我知道的并不比任何人多。對(duì)于廣泛人生的種.種，能用筆寫(xiě)到的，只是很窄很小的一部分。我表示的人生態(tài)度，你們從一個(gè)立場(chǎng)上看來(lái)覺(jué)得不對(duì)，那也自然?！?/p>
“普通人用腳走路，我用的是腦子?！?/p>
“永遠(yuǎn)只想用無(wú)私和友愛(ài)回答這個(gè)社會(huì)的無(wú)情?！?/p>
這樣的大時(shí)代里，我們可能會(huì)為各種事情奔波，生活有時(shí)會(huì)是那樣令人震驚的單調(diào)和雷同。但是我們要有勇氣和信仰，要學(xué)會(huì)在單調(diào)中保護(hù)生活。詩(shī)意是生活最大的保護(hù)傘，如何讓生活充滿詩(shī)意?重返天真、無(wú)悔付出、共同夢(mèng)想。
邊城讀后感六年級(jí)篇三
沈從文的《邊城》中所描繪的茶峒是一個(gè)夢(mèng)幻般的地方，山清水秀，美不勝收。在這樣一個(gè)唯美的地方，一切都很淳樸，生活淳樸，風(fēng)俗淳樸，以至于連愛(ài)情也很淳樸。茶峒邊白塔下有一家人——一位擺渡老人，老人的孫女翠翠和一只黃狗。一年端午節(jié)，翠翠和祖父走散了，卻碰巧得到了船總的二老儺送的幫助，回了家，那一刻，他倆情竇初開(kāi)了。誰(shuí)知大老天保也喜歡上了翠翠，但是天保最后成全了儺送自己外出闖灘，卻不幸遇難，二老也因此離開(kāi)了翠翠，而老船夫也因擔(dān)心翠翠的婚事而在一個(gè)雷雨天溘然離去。一切都沒(méi)了，但那段凄美的愛(ài)情卻在讀者的記憶中揮之不去。
《邊城》雖是一個(gè)悲劇，但是二老為翠翠唱情歌的那段故事卻是無(wú)比美好。沒(méi)錯(cuò)，走車(chē)路看似平坦，但是怎么能和馬路的浪漫相比呢?整個(gè)故事，妙就妙在這條彎彎曲曲的馬路，是最淳樸的愛(ài)了，而真正牽動(dòng)翠翠的心的，也正是這種淳樸浪漫的愛(ài)情了。這段故事，也正詮釋了少男少女之間的感情。
但是，在整個(gè)愛(ài)情中，翠翠似乎起了主導(dǎo)作用，翠翠喜歡二老，這點(diǎn)翠翠自己也一定清楚。而二老也喜歡翠翠，這原本是一拍即合的事，但是翠翠卻太過(guò)羞澀了，甚至連一句“愿意”也不肯說(shuō)，這么一個(gè)悲劇，也可以說(shuō)是翠翠一手造成的。羞澀本身并沒(méi)有錯(cuò)，但是在面對(duì)這種事時(shí)有時(shí)真應(yīng)該果斷一點(diǎn)，因?yàn)樵诿鎸?duì)樸實(shí)而單純的人時(shí)，過(guò)分的羞澀也許比什么都可怕。
不過(guò)，在小說(shuō)最后，也不乏有希望存在，正如書(shū)中所寫(xiě)“也許‘明天’會(huì)來(lái)”?！懊魈臁笔嵌嗑媚兀m然無(wú)法知曉，但翠翠的路還很長(zhǎng)，也許真能“等”到了也說(shuō)不定。
邊城讀后感六年級(jí)篇四
記憶中剛接觸這本書(shū)是在高中時(shí)期的語(yǔ)文課上，雖然課文只是截取了其中的一部分，其中內(nèi)容卻深深的吸引了我。如今將整本書(shū)細(xì)細(xì)閱讀品味，頗有感悟。
讀完全書(shū)，給我的第一感覺(jué)便是書(shū)中的純凈樸素美。文中沒(méi)有華麗的辭藻雕刻，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，就在這平淡之中，就將我?guī)胍粋€(gè)恬靜古樸的湘西山城美好和諧的畫(huà)面中——在小溪邊，一座白色小塔下，有一戶人家，家中一位老人帶著女孩和一條黃狗在溪邊撐著小船擺渡。這看似美好溫馨的畫(huà)面卻為邊城中一段愛(ài)情故事埋下了暗暗的憂傷。書(shū)中主要講了湘西山城茶峒掌水碼頭順順的兩個(gè)兒子天保和儺送，同時(shí)愛(ài)上了城邊碧溪老船夫的孫女翠翠，而翠翠愛(ài)著的卻是儺送，天保知道實(shí)情后主動(dòng)退出駕船下辰州，好忘卻那里的一切，卻不幸遇難;儺送雖愛(ài)著翠翠，卻因哥哥的死而深感愧疚，加之對(duì)老船夫有誤會(huì)，在痛苦中離家遠(yuǎn)走。留翠翠一人承受著變故等著那個(gè)也與會(huì)回也許永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)的人。邊城這么一個(gè)“世外桃源”，卻也最終以悲劇收?qǐng)?。翠翠的純真，老船夫?qū)Υ浯涞奶蹛?ài)，天保對(duì)愛(ài)情的退讓?zhuān)瑑蛯?duì)親情的看重，這些都體現(xiàn)了濃濃的素樸之善，然而這些善卻處處顯得不湊巧，也最終善也難逃悲劇的產(chǎn)生。老船夫死去，渡船漂走，白塔坍塌，儺送遠(yuǎn)走，翠翠陷入無(wú)盡孤獨(dú)的等待，這些悲傷結(jié)局給了我們對(duì)美好幻想的猛然一擊，讓我們不禁面對(duì)現(xiàn)實(shí)輕嘆，原來(lái)世界上并不存在真正的“世外桃源”，現(xiàn)實(shí)的殘酷世俗的文化總是帶給我們?cè)S多無(wú)奈?？v然如此，我們卻仍然愿意追尋世間少有的那份充滿淳樸純凈自然的“世外桃源”......
邊城讀后感六年級(jí)篇五
近幾日，上海初春，乍暖還寒。清早剛就著宜家的玻璃杯喝了一泡友人斯里蘭卡帶回的袋泡紅茶，就聽(tīng)到前臺(tái)姑娘叫我去取前日買(mǎi)來(lái)的汝窯快客杯快遞。近日大愛(ài)汝窯，期待在每日紅茶澆灌中，它能靜靜開(kāi)片，有一個(gè)屬于我自己喝出來(lái)的獨(dú)特樣式。
取了茶具，洗洗弄弄，趕緊給自己泡上一杯金駿眉，就著茶，趁著今天沒(méi)什么工作便想著趕緊把“一周一書(shū)”完成了。然后，就被《邊城》帶去了那個(gè)叫茶峒的湘西小鎮(zhèn)，跟著那個(gè)叫翠翠的姑娘，還有她的爺爺，愛(ài)恨情仇了一番。
讀完，淡淡的憂傷，卻又有一點(diǎn)初戀般的興奮，好像自己也赤腳踏著泥土幫過(guò)河的人撐了一次船，好像也去了一次山上采了大把虎耳草，然后奔跳著回家，大叫著“爺爺，爺爺”。好像也似明非明著自己的心思，為著某人，心里暗起波瀾。好像也跟著大老的死去，看到了爺爺?shù)呐つ?，急不可耐的想把這愛(ài)啊，人情世故啊，快點(diǎn)告訴那個(gè)叫翠翠的姑娘，好叫后面的誤會(huì)不要發(fā)生。心緒跟著書(shū)里的情節(jié)忽明忽暗的，時(shí)上時(shí)下?？赐?，總覺(jué)得自己好像潛水下來(lái)好幾百米深一樣，急需氧氣，透不過(guò)來(lái)。
待我長(zhǎng)吸一口氣，回過(guò)神來(lái)，才癡癡笑自己，其實(shí)還是在辦公室，自己的一畝三分地，還是看到電腦文具和打印出來(lái)的各種ppt。哪里像去過(guò)那山水人家?哪里有什么三年六個(gè)月的山間嚀唱?然而，跳動(dòng)著的心告訴自己，曾經(jīng)去過(guò)那地。
沈從文的筆觸真的細(xì)膩到不行，據(jù)說(shuō)和他剛開(kāi)始寫(xiě)作，發(fā)表報(bào)刊用女性筆名有關(guān)。但我更相信，他骨子里就有女性的柔和細(xì)的那面，謙謙君子的樣子。百度了一下他和妻子的照片，真的是一對(duì)璧人，文人的謙和淡然。喜歡的不要不要。
然后想說(shuō)，茶峒這個(gè)小鎮(zhèn)，因?yàn)橛辛松驈奈?，茶峒也更名為“邊城”，吊腳樓，白塔都還在，撓的我心向往之，但又怕游客太多，敗興而歸。算了，還是不要為了去而去，等著哪次經(jīng)過(guò)那附近時(shí)去看一下，這樣就算失望也會(huì)少一點(diǎn)。哈哈。
邊城讀后感六年級(jí)篇六
閱讀《邊城》這本書(shū)是一種樂(lè)趣，作家沈從文先生以小西渡口作為起點(diǎn)，描繪了一幅恬靜的山水畫(huà)，畫(huà)里還有著現(xiàn)代城市缺失的湘西邊城淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情，讓我的心靈有了不一樣的感受。但跟著時(shí)間的推進(jìn)，我逐漸改變了我的想法，讀它不再覺(jué)得有趣，反而覺(jué)得凄苦。文中的女主角翠翠，她是深山里養(yǎng)育出來(lái)的精靈，善良熱心、溫柔純情。雖然與爺爺相依為命，生活卻很幸福。逐漸長(zhǎng)大的翠翠情竇初開(kāi)，愛(ài)上了儺送，愛(ài)得癡心且深情，然而最終《邊城》給我們呈現(xiàn)的卻是一幕愛(ài)情的悲劇，儺送因?yàn)楦绺缣毂３鍪露鲎?，“也許明天那個(gè)人就會(huì)回來(lái)，但也許他永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)”。翠翠的等待是無(wú)盡的，也是悲苦的，因?yàn)樗钣H近的爺爺也在那個(gè)雷雨的夜晚離開(kāi)了她，只留下了她和渡船。翠翠一直在等待著，靜靜地等待著，等待著儺送，或許也是守著繼續(xù)生活的希望。我更愿意相信是后者，人生本來(lái)就是一個(gè)漸漸習(xí)慣分別的過(guò)程，再愛(ài)的人，再親的人，都會(huì)和我們分別，與其絕望著拒絕，不如嘗試去等待?；蛟S，明天，他就會(huì)回來(lái)。
邊城讀后感六年級(jí)篇七
《邊城》給人一種遙遠(yuǎn)而神秘的感覺(jué)，看了之后卻覺(jué)得溫暖而平淡，人間的真情意，人間的風(fēng)情，倒全是體現(xiàn)了出來(lái)。
書(shū)中的故事以湘西的`小鄉(xiāng)村為背景，給我們描繪了一副民間風(fēng)情的畫(huà)。從一個(gè)渡船老人和他外孫女尋求愛(ài)情的生活中，體現(xiàn)了民間的真情真意和民間淳樸的愛(ài)情。還讓人感受到了人與人之間的友誼之美。所謂情表達(dá)得最深。
友誼和關(guān)懷則是順順和楊馬兵對(duì)祖孫倆的照顧，誠(chéng)意滿滿，不怕不動(dòng)人。
邊城讀書(shū)心得。
邊城讀后感六年級(jí)篇八
這是一本引人入勝的好書(shū)，講述的是一個(gè)小女孩，她的媽媽突然出走了，她知道媽媽再也不能回來(lái)了，傷心欲絕，后來(lái)她才知道媽媽是被車(chē)撞死了，爸爸不想讓她傷心，故意隱瞞了事實(shí)。小女孩乘著爺爺奶奶的汽車(chē)，走遍了媽媽走過(guò)的路，旅途中的所見(jiàn)所聞以及對(duì)往事的回憶，讓她明白，隱瞞于事無(wú)補(bǔ)，人終究要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。
這本書(shū)里還有一個(gè)地方讓我非常感動(dòng)，句子是這樣說(shuō)的：
對(duì)我而言，世上那些可怕的事物，比方戰(zhàn)爭(zhēng)、謀殺案和腦瘤，似乎永遠(yuǎn)無(wú)法解釋。我們無(wú)力改變這些事，所以只能眼睜睜看著那些邪惡步步逼近、爆發(fā)。然而我們絕對(duì)能從容應(yīng)付，因?yàn)槭聦?shí)并不如原先想象的可怕。世上確實(shí)存在著斧頭殺人魔和綁票犯，然而多數(shù)人都像我們一樣，會(huì)害怕也會(huì)勇敢，有時(shí)殘酷，有時(shí)善良。
我認(rèn)為勇敢的人敢睜大眼睛正視潘多拉的盒子，然后轉(zhuǎn)頭看另一個(gè)盒子，那個(gè)裝滿“幸福、美妙、安全”事物的盒子。
邊城讀后感六年級(jí)篇九
我讀過(guò)的最好的書(shū)是《魯濱遜漂流記》，書(shū)的基本內(nèi)容是魯濱遜違抗父親的命令去航海。突然，船漏了水，正在下沉。當(dāng)時(shí)，附近的一艘船派了一艘船去救船上的所有人。當(dāng)他們準(zhǔn)備上岸時(shí)，一位巴西船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一群水手要出海，魯濱遜跟著他們。船長(zhǎng)把他送到巴西，羅賓遜在那里買(mǎi)了一塊地種甘蔗。最后，他和三個(gè)商人出海了。船在下沉，其他人都死了，但魯濱遜活了下來(lái)。他在荒島上生活了26年，最終獲救。
我對(duì)魯賓遜的表演感到驚訝。他獨(dú)自一人在一個(gè)危險(xiǎn)的荒島上生活了26年。我認(rèn)為他有足夠的勇氣遇到食人族。他聰明到可以把一個(gè)野人當(dāng)作他的追隨者，告訴他哪里不能去，哪里可以找到食物。
邊城讀后感六年級(jí)篇十
我們每個(gè)人都有自己喜歡看的書(shū)，各有各的不同。我喜歡看的書(shū)是一些冒險(xiǎn)類(lèi)的書(shū)籍特別是《魯檳孫漂流記》這一類(lèi)的冒險(xiǎn)的書(shū)籍。《魯檳孫漂流記》主要寫(xiě)一個(gè)英國(guó)人因在海上遇險(xiǎn)，但他頑強(qiáng)的意志讓他活了下來(lái)。他被海浪沖到了附近的一個(gè)小島上。他很幸運(yùn)。他不但活了下來(lái)而且在島的附近就是他們的船。他沒(méi)有餓死，但一點(diǎn)食物不夠他食用。但他不放棄活著他在島上打了一間簡(jiǎn)陋的房子。就這樣他在孤島上過(guò)了28年。最后回到了英國(guó)。都樂(lè)這個(gè)故事我體會(huì)到魯檳孫不怕困難，頑強(qiáng)生存。用樂(lè)觀對(duì)待現(xiàn)實(shí)。他的勇敢，頑強(qiáng)和不放棄的精神是最我敬佩的。
如果我們都像魯檳孫學(xué)習(xí)，我相信世界會(huì)更好。我們只要不怕艱險(xiǎn)，正視現(xiàn)實(shí)，樂(lè)觀向上，頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)的話。每一個(gè)人都會(huì)變得很高尚，這個(gè)世界也會(huì)變得更“美麗”。
將會(huì)更深一層。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們更要具備良好的心理承受能力，這樣才能信心百倍地迎接將來(lái)的每個(gè)挑戰(zhàn)，并且出色地去完成自己的工作！”
邊城讀后感六年級(jí)篇十一
關(guān)于生命，總有太多想法。生命的形式各種各樣，大自然創(chuàng)造了數(shù)不盡的生命種類(lèi)，而似乎只有我們?nèi)?，能讓自己的生存方式，或者作為一種生命的存在形式，變得多種多樣，無(wú)限的豐富，但也只有我們?nèi)耍苋ニ伎忌?，思考生命存在的種種。
雖然如此，但似乎顯示之中，我們更多的是去創(chuàng)造生活的豐富多彩，更多的是去改變死板的生存方式，卻忽視了停下腳步，靜靜地思考我們的創(chuàng)造，是不是帶走了什么，是不是改變了什么。
事實(shí)，是的，我們讓大自然改變了，物種滅絕，森林消失，不斷產(chǎn)生的新型病毒。似乎這一切，都是在我們開(kāi)始學(xué)會(huì)改造自己的生活開(kāi)始的。有一部電影的經(jīng)典臺(tái)詞，就是：“能力越大，責(zé)任越大?！蔽覀兊哪芰Γ蟮娇梢愿淖兪澜?，所以，我們的責(zé)任，就應(yīng)該大到保護(hù)這世界。如此大的責(zé)任，我們有時(shí)卻忽視了，如此一想，我們經(jīng)歷的種種災(zāi)難，是不是就是自然界對(duì)我們的不負(fù)責(zé)任所作出的懲戒。
每當(dāng)我們?cè)谒妓鳎绾胃纳谱约旱纳顣r(shí)，我們可否多一個(gè)心眼，去思考與我們相伴而生的其他更多的生命，思考他們的存在，思考他們的需求，思考他們和我們，能不能以更融洽的方式，一起生存在這世界。
邊城讀后感六年級(jí)篇十二
作者曾自以為這鷹代表鵬程萬(wàn)里，而馬代表馬到成功。直到有一天作者在網(wǎng)上無(wú)意中讀到兩塑像的緣起，才知道自己全錯(cuò)了。那鷹，是一只只顧飛遍世界而忘記學(xué)習(xí)最基本的覓食技巧而導(dǎo)致最終死亡的鷹；而那馬，則是一匹不肯勞動(dòng)最后被剝皮的馬。讀完解釋?zhuān)髡呓o楞住了，然后馬上給全市成績(jī)最優(yōu)秀的兒子打電話，問(wèn)他是否明白鷹馬之間的奧秘，結(jié)果作者失望的掛了電話。因?yàn)樗膬鹤与m然成績(jī)優(yōu)秀，但也只是一個(gè)只懂學(xué)習(xí)而不懂生存的人。作者于是聯(lián)想到要把人從貧窮中挽救出來(lái)的并不是單純的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是勞動(dòng)和生存技能!
讀了這本書(shū)，我深有感觸。聯(lián)想到現(xiàn)在中國(guó)許多父母照顧溺愛(ài)孩子們，卻是孩子們養(yǎng)成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口?！钡牟涣剂?xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我感到震驚！我曾在報(bào)刊上看到有大學(xué)生洗衣服，搭公共車(chē)都不會(huì)，甚至有北大畢業(yè)生最終流浪街頭，我感到有股恐懼感向我襲來(lái)。
我，也只會(huì)在乎書(shū)本上的知識(shí)掌握的如何，卻沒(méi)想過(guò)將來(lái)，會(huì)造成多大的不良后果，讀了這篇文章，我才知道自己是多么無(wú)知??！所以，從今以后，我要學(xué)習(xí)更多的生存本領(lǐng)，養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。
同學(xué)們，從小做起，學(xué)習(xí)更多生存本領(lǐng)，明白多勞多得的道理，否則就將會(huì)后悔莫及。
邊城讀后感六年級(jí)篇十三
《西游記》是明代作家吳承恩的著作。書(shū)中主要描寫(xiě)了唐代的玄奘和他的三個(gè)徒弟到遙遠(yuǎn)的古印度天竺取真經(jīng)的故事。一路上跟妖魔和險(xiǎn)惡的自然環(huán)境作斗爭(zhēng)，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得真經(jīng)。
在書(shū)中唐僧是一個(gè)善心的人。還有能七十二般變化，有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖的孫悟空，還有好吃懶做，怕困難的豬八戒和不怕苦，不怕累的沙和尚。他們靠頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持不懈的精神，最終到達(dá)了遙遠(yuǎn)的天竺取得了真經(jīng)。在去天竺大雷音寺的路上他們遇到了許多妖魔鬼怪想吃唐僧肉，但最終敗在孫悟空，豬八戒，沙和尚的手下，他們幾個(gè)齊心合力，團(tuán)結(jié)一致最終打敗了妖魔鬼怪幫助唐僧取得了真經(jīng)，修成了正果。到了火焰山，唐僧四人被熊熊大火給困住了。當(dāng)?shù)氐耐恋貭敔敻嬖V唐僧四人只有借鐵扇公主的芭蕉扇把火扇滅才能過(guò)山，于是孫悟空便找鐵扇公主借扇子，但鐵扇公主不愿意將扇子借給他們。第一次借到了，但卻是一個(gè)假扇子，第二次孫悟空拿到了真扇子，可卻被牛魔王巧妙的騙走了，最終孫悟空在哪咜太子的'助力下制服了牛魔王，獲得了芭蕉扇，撲滅了火焰山的烈火，使周?chē)陌傩詹挥迷偈芨珊抵唷?/p>
邊城讀后感六年級(jí)篇十四
《魯濱孫漂流記》這本書(shū)我已經(jīng)讀完了，雖然合上了書(shū)，但主人公魯濱孫身上的一些閃光點(diǎn)還在我腦海中揮之不去。
《魯濱孫漂流記》這本書(shū)講的是魯濱遜出海航行遭到了風(fēng)暴，被卷上了一座荒無(wú)人煙的孤島上。，一開(kāi)始，魯濱孫悶悶不樂(lè)，感嘆上帝的不公，漸漸地他發(fā)現(xiàn)自己是幸運(yùn)的：船上其他人都死了，只剩下他還活著；他沒(méi)有衣服穿，但他身處一個(gè)熱帶島嶼，氣候溫暖，不需要太多衣物；她所處島上沒(méi)有野物危及他的生命......他變得心平氣和，一心一意著手如何在島上生活了。
后來(lái)魯濱孫遇到了種種困難，可他依舊很樂(lè)觀，而不是消極面對(duì)。
人在生活中多多少少會(huì)遇到不順心，一些困難、挫折，但我們?cè)谔幚磉@些困難時(shí)，否也能是釋然、心平氣和地面對(duì)它呢？又是否能在困境中把好處壞處一一對(duì)比以安慰自己呢？每一天都是屬于自己的，樂(lè)觀地過(guò)一天是一天，消極地過(guò)一天也是一天。我們何必要天天消極悶悶不樂(lè)呢？既然每一天都是一樣的。
魯濱孫的樂(lè)觀態(tài)度也感染了我。最近我參加學(xué)校推薦杭外的搖號(hào)，我沒(méi)有抽中。一開(kāi)始我也很不高興，感到很可惜，但我想到即使我沒(méi)有搖上，也可以去英特，在高中也可以爭(zhēng)取進(jìn)杭外，何況我并不是班里第一，這個(gè)搖號(hào)名額也是排在我前面的同學(xué)不要，我才撿來(lái)的。這樣想著我也就心平氣和了。
我們要學(xué)魯濱孫樂(lè)觀向上面對(duì)每一天。在遇到困難的時(shí)候多想想好的一面，積極面對(duì)。
邊城讀后感六年級(jí)篇十五
“面對(duì)生活，我想即使翅膀斷了，心也要飛翔?！边@是張海迪在書(shū)中的一句話，表現(xiàn)了她樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)不屈的精神。
張海迪小時(shí)候因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她沒(méi)有沮喪，沒(méi)有沉淪，以頑強(qiáng)的毅力與疾病做斗爭(zhēng)，自學(xué)了大學(xué)和碩士研究生的課程，被譽(yù)為中國(guó)的“保爾.柯察金”。
從書(shū)中，我明白了：人總有一天會(huì)老去，誰(shuí)也無(wú)法抗拒。但是，正因?yàn)樯邢?，所以才顯得更為重要；正因?yàn)樯邢?，所以更?yīng)該不懈努力。不管前面的路有多艱難，我們都不能自暴自棄，要做生活的強(qiáng)者，用汗水與努力和時(shí)間賽跑，讓自己的生命更為燦爛。
我6歲開(kāi)始在媽媽的陪伴下開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，一開(kāi)始看著五線譜上的一個(gè)個(gè)“小蝌蚪”很是好奇，隨著時(shí)間的推移，每天1小時(shí)左右的練琴時(shí)間讓我漸漸厭煩起來(lái)，特別是冬天雙手觸碰冰冷的琴鍵讓人難以忍受。我哭過(guò)，跟媽媽發(fā)過(guò)脾氣，想放棄。在媽媽的一次次鼓勵(lì)下5級(jí)、8級(jí)、10級(jí)，我咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。6年的堅(jiān)持不懈當(dāng)中有汗水，有哭泣，有喜悅，有收獲。閑暇之余彈一彈自己愛(ài)聽(tīng)的歌曲，邊彈邊唱，那不愧為一種享受。
讓我們每個(gè)人都像張海迪一樣：把我住自己生命，即使翅膀斷了，心也要飛翔。讓自己的生命絢爛多彩！
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