讀后感是對讀過的書籍或文章作出的個人感受和思考的一種表達方式，它可以幫助我們深入理解作品的內(nèi)涵與思想，激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。讀后感不僅是對作者的致敬，更是對自我成長的一種反思與總結。每當我讀完一本好書，在感受到思維的碰撞和靈感的涌現(xiàn)之后，我都會產(chǎn)生寫一篇讀后感的沖動。讀完一本好書后，我仿佛找到了一種與作者對話的方式，我們的思想交織在一起，這些感悟也成為了我人生旅途上的一盞明燈。寫讀后感時應注重個人的獨立思考和理解，同時也要結合作品本身的特點和作者的意圖進行分析。以下是一些經(jīng)典的讀后感，希望對大家有所啟發(fā)。
一日的春光的讀后感篇一
暑假里，我看了一本書，是冰心老師寫的《一日的春光》。
這本書一共有二十二章，其中我最喜歡第九章了。第九章里講的是我的教師。我永遠忘不掉的第二個女人是丁女士，我的教師這節(jié)里講的是我從小住在偏僻的鄉(xiāng)村里，沒機會進小學，所以只在家塾里讀書。十二歲到了北平，我居然考上了一個中學。校長先生大為驚喜贊賞，一下子便讓我和中學一年級學生一起上課。第一個月考，我的歷史得九十九分，而代數(shù)只得了五十二分，不及格！我在下課流淚的時候，一抬頭便看到了丁女士，丁女士溫暖地說：“我替你補習算術吧?！辈贿^半年，我的數(shù)學也趕上去了。我從中學畢業(yè)的那一年，丁女士也離開了那學校，到別處作事去了，但我們有見面的機會。她做著很好的事業(yè)，很大的事業(yè)，至死未結婚。六年前，以牙疾死于上海，追悼哀殮她的有幾萬人。我是從波士頓到紐約的火車上得到了這個消息，我忽然流下淚來，這是母親死后第一次的流淚。
《一日的春光》最后寫到“看到幼稚園放學沒有？從小小的門里，擠著跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天！”
忽然，我恍然大悟，原來我們校園最美的不是海棠和玉蘭等美麗的春季作物，美麗的春天一直圍繞在我們的身邊，好好呵護每個幼小的心靈，讓春天更嬌艷動人，更生機勃勃。
一日的春光的讀后感篇二
名家的抒情文總是有著許多值得我們學習的地方。小編整理了相關的作文范文，快來看看吧。
文/冰心。
去年冬末，我給一位遠方的朋友寫信，曾說：“我要盡量的吞咽今年北平的春天。”
今年北平的春天來的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時候，抬頭忽見黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠引了。
天下事都是如此——。
去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風，小樓震動，覺得身上心里，都沒有一絲暖氣，一冬來，一切的快樂，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細胞的深處。我無聊地慰安自己說，“等著罷，冬天來了，春天還能很遠么?”
九十天看看過盡——我不信了春天!
幾位朋友說，“到大覺寺看杏花去罷?！彪m然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊;轉(zhuǎn)到大工，向陽的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅，花蕊相間的情態(tài)了。
我想，“春去了就去了罷!”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”——現(xiàn)在回想起來，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深愛的，就欣然的答應了。
東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因為這些花香，都使我頭痛，不能折來養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛蘭花，桂花，香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真，健美，歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。
春在眼前了!
看見過幼稚園放學沒有?從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂，活潑，力量，和生命;這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天!
那在海棠枝上賣力的春，使我當時有同樣的感覺。
一春來對于春的憎嫌，這時都消失了，喜悅的仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春，——似乎春在九十日來無數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的一放!
看得恰到好處，便辭謝了主人回來。這春天吞咽得口有余香!過了三四天，又有友人來約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那本站時若去，已是“落紅萬點愁如海”，春來蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。
雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得了報復，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說，“早知道你又來哄我找我，當初又何必把我冰在那里呢?”
一九三六年五月八日夜北平。
那天夜里的風是溫暖的。
獨自出去散步，走了很久，一直走到郊外的田野。
月光象一些遺失掉的語言，灑在心的深處。
深夜上網(wǎng)，看見朋友的留言，約了聊天的時間。讀了一些別人的心情。把自己的文字象紙片一樣丟出去。象丟在風里。
那個遙遠北方的女孩，對我說，有些人的傷痛是隱在心里看不見的。
我說是啊，就讓它安靜地潰爛，結疤。如果你不停地去碰它，它會一直痛。
很多時候，疼痛是無處傾訴的。所以，我們只能拒絕傾訴。
告別的時候，我們說開心啊，大家都開心一點。
然后又遇見一個朋友。一直聊，聊到凌晨。他說，你想想，全中國現(xiàn)在有幾個人，會這樣地陪著你聊天。
可是網(wǎng)上現(xiàn)在擠滿不睡覺的人。都被往事和寂寞淹沒著。
裸露著面具之下的靈魂。
他說，我要看著你下去。你得下去睡覺。
就下去了。聽音樂，喝水，深呼吸，電話。
我說，帶我去看動畫片吧?；咎m。然后有一些冰激凌。
女孩有時都是孩子。我愿意暫時放開靈魂。只留下一雙單純快樂的眼睛。
我說，春風好暖。我想站在高山頂上。讓陽光直射我的頹唐。
我說，現(xiàn)在很好。
這樣的心情，是說給一個遙遠的人在聽。
然后睡覺。
在黑暗中，感覺到一雙手輕撫過散開的長發(fā)。疼痛而溫暖。
我閉上眼睛。沒有眼淚。
真好。
一日的春光的讀后感篇三
《一日的春光》是冰心的一篇寫景寄情的優(yōu)美散文，情韻悠長，讀來令人回味無窮。這篇篇幅較長，表達含蓄，對于五年級小學生來說比較不容易理解，因此上好這樣一節(jié)散文講讀課是頗具挑戰(zhàn)性的。有幸在假期培訓中我們聆聽了這節(jié)課的授課錄像，從中獲得了不少啟迪，受益良多。
啟迪一、詞語教學聲色俱。
一直以來我總想當然地認為高年級的詞語教學是比較簡單和乏味的，無非是讀讀字音，記記字形，再解解詞義。課堂上的詞語教學只是作為預習情況的一項反饋，以及為后續(xù)的朗讀和理解奠定基礎。通常情況下我不會在這個環(huán)節(jié)的設計上花費太多心思，更不會在課堂上占用過長的`時間。然而授課教師對《一日的春光》的詞語教學設計卻有聲有色，令人耳目一新。先是認讀兩字詞語，緊接著是課文中的四字好詞，如“柳梢嫩黃、殘花敗蕊”。教師在指導學生讀這些詞語時充分調(diào)動他們的想象力“一個詞一幅畫”，在讀詞想畫面的基礎上理解了詞義，同時在教師的示范引領下學生也讀出了詞的情感和意境。在這樣聲色兼具的詞語教學情景中，學生對詞語的學習興趣大增。
啟迪二、品讀講析一線牽。
一日的春光的讀后感篇四
《一日的春光》文中沒有大巴華麗的辭藻，沒有曲折動人的故事，就像一陣清風吹來，吹走了我的瞌睡。出乎我意料的是北京的春天除了寒冷便是黃沙。杭州的煙柳畫橋他沒有，新世界公園里的桃紅柳綠他沒有，就連我們學校里的香樟樹他也沒有。我忽然很慶幸我住在江南，寒冷的冬天很快就過去了，3月初柳條就會發(fā)芽，迎春花也會開放，3月中旬以后各種各樣的花就會爭先恐后地開放，白的梨花，紅的杏花，黃的油菜花……美不勝收。再次慶幸自己身在江南。
四月三十日的下午冰心朋友相約看到了四棵海棠這便是她的看到的春天了，要知道想當初我們校園里有好幾顆海棠，花開很低，紅色的，學校草坪中間還有幾棵玉蘭樹，開著白花，姐們們拿起相機留了很多影，北邊的紫金花一串串的一簇簇的很搶眼球，走過的都情不自禁的停下腳步?？上Ш髞磉@些移到別處，再也沒有見到過，甚是遺憾。
如今校園改建，或許能重新種上哪些玉蘭和海棠等春天作物，不久的春天一定更美麗。
《一日春光》最后寫道：“看見幼稚園放學沒有？從小小的'門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂，活潑，力量和生命；這一大群跳著擁著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天！”
忽然，我恍然大悟，原來我們校園最美的不是海棠和玉蘭等美麗的春季作物，美麗的春天一直圍繞在我們的身邊，好好呵護每個幼小的心靈，讓春天的百花園更嬌艷動人，更生機勃勃。
一日的春光的讀后感篇五
宇宙可真大!楊利偉是我國航天第一人，他是一位特級宇航員，也是我國第一個去過外太空的人。
《太空一日》是他在遨游太空后依照自己曾經(jīng)的記憶所寫的一篇文章。讀完這篇文章后，我想:宇宙這么大，挺也挺不完!宇宙裝得下太陽，容得下月亮;經(jīng)得住歲月，受得了滄桑;內(nèi)有萬物，表有燦爛但是讀著讀著，不禁讓人發(fā)生思考那奇怪的咚咚聲是什么?我想這可能是因為飛船內(nèi)部有氧氣，外部卻是真空，內(nèi)部的一些氧氣泄露了出去，又遇上零重力，零氣壓等一些特殊條件，形成了這種人在內(nèi)部”聽到了的咚咚聲。宇宙是個恐怖又美好的地方。
無數(shù)巨型球體，有的散發(fā)著光明，卻不能觸碰，有些吸引著你，卻能在不知不覺中讓你消散，想到這里，我突然覺得對于某種程度上的文明來說，這確實有些可笑。很多時候，或許一直到現(xiàn)在，人類就像一個“躲”在森林中的孩子，只懂得奮力吶喊卻不知道世界在各地都有“城市”和“人群”的存在?？萍剂α渴欠e少成多的，我們感覺著一天的.變化，并不明顯，但縱觀是千百年來的`科技發(fā)展，我們會發(fā)現(xiàn)我們的科技已經(jīng)取得了極大的進步?，F(xiàn)在中國的航天技術不斷地提高，變得越來越向全球領先的技術方向發(fā)展。
確實的，我們的科技要努力發(fā)展，定要發(fā)現(xiàn)“天外天”，“人外人”。
一日的春光的讀后感篇六
這篇課文講的是：植樹造林，綠化祖國。
我認為，人們只要不砍伐樹木，愛護環(huán)境、保護花草，就會像詩里說的一樣：
小鳥抖動彩翼，
來這里搭窩筑巢；
松鼠有了美麗的家園，
快活得嘰嘰直叫。
這一段講了綠化環(huán)境后的情景，森林越來越茂密，動物們從遙遠的地方跑來了，鳥兒自由自在的飛翔，松鼠高興地叫喚著，他們無憂無慮地飛著，跑著，開心到了極點。
呼吁大家要環(huán)保，保護環(huán)境，人人有責！愛護我們的地球吧，勿以善小而不為，無以惡小而為之。撿一片廢紙，不隨地吐痰，保護一片環(huán)境吧！
隨即，我想起幼兒園學的歌謠：
小樹苗，栽樹旁，
我呀天天盼它長，
又澆水，又松土，
還給小樹來站崗。
一日的春光的讀后感篇七
去年冬末，我給一位遠方的朋友寫信，曾說：“我要盡量地吞咽今年北平的春天?！?/p>
今年北平的春天來得特別的晩，而且在還不知春在哪里的時候，抬頭忽見黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄地遠引了。
天下事都是如此________。
去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風，小樓震動，覺得身上心里，都沒有一絲暖氣，一冬來，一切的快樂，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細胞的深處。我無聊地慰安自己說，“等著罷，冬天來了，春天還能很遠么？”
九十天看看過盡_______我不信了春天！
幾位朋友說，“到大覺寺看杏花去罷?！彪m然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉(zhuǎn)到大工，向陽的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅，花蕊相間的情態(tài)了。
我想，“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”________現(xiàn)在回想起來，那天是九十春光中唯一的春天________海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應了。
東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因為這些花香，都使我頭痛，不能折來養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。
春在眼前了！
看見過幼稚園放學沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天！
那在海棠枝上賣力的春，使我當時有同樣的感覺。
似乎春在九十日來無數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情地一放！
看得恰到好處，便辭謝了主人回來。這春天吞咽得口有余香！過了三四天，又有友人來約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是大晚，我知道那時若去，已是“落紅萬點愁如?！?，春來蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。
雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得到了報復，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說，“早知道你又來哄我找我，當初又何必把我冰在那里呢？”
一九三六年五月八日夜，北平。
（選自《經(jīng)典散文讀本》）。
13、文章圍繞“春天”敘事、寫景、抒情。通讀全文，把握文意，回答下列問題。
（1）九十天的等候中，作者詳細寫了哪幾件事？景物描寫中體現(xiàn)了景物怎樣的特點？（4分）。
（2）那“一日的春光”中，景物有怎樣的特點？“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？（4分）。
14、文章中，欲揚先抑、對比、襯托等手法運用自如，試擇其一結合文章內(nèi)容做簡要分析。（3分）。
15、找出文中一處關鍵語句，談談你從中體會到的作者對人生的思考。（3分）。
16、與課文《荷葉·母親》一樣，這篇文章的語言也體現(xiàn)了清新、細膩的特點，請舉一例具體分析。（3分）。
（一）（17分）。
13、（8分）。
（1）（2分）事情：春未曾露面就悄悄地遠引了；冬夜燈下孤坐，沒有一絲暖氣；狂風大雪沒有完盡的時候；大覺寺看杏花殘敗。
（2分）景物特點：寒冷、慘暗、殘敗。
（2）（2分）景物特點：樂而不淫、哀而不傷、繁盛嬌艷。
（2分）心情變化：從悼惜、憎嫌、怨恨轉(zhuǎn)為喜悅、快慰。
14、（3分）。
【示例一】。
文章運用了欲揚先抑的手法突出對那“一日的春光”的贊美之情。作者先寫九十天里春天的姍姍來遲，默默黃塵中未曾露面已悄悄遠引，杏樹枝頭盡是殘花敗蕊，表達對春的憎嫌；后寫四月三十日春在掛甲屯吳家花園的隆重登場，愛花（海棠）的繁盛嬌艷，抒發(fā)心中的快慰，表達對春的贊美。
【示例二】。
文章運用對比的手法表情達意。如寫對于海棠花的深愛，先是以“蘇軾恨海棠無香”與“我以為若是香得不妙，寧可無香”對比，突出對“花香”的態(tài)度；再以有香的丁香、珍珠梅、玉簪、菊花與蘭花、桂花、香豆花、玫瑰對比，突出對花“香”的喜好；最后點明無香的花中最愛海棠。
【示例三】。
文章運用襯托的手法寫“一日的春光”之美。如寫四棵海棠樹以“蔚藍的天”“半圓的月”以及放學的“幼稚園”充滿生命力的景象來襯托，突出春之爛漫。
15、（3分）【示例】。
關鍵句：雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得到了報復，不再怨恨憎嫌了。
作者的思考：生活中總會有許多的不如意，不要報怨，要有樂觀的心態(tài)，要珍惜眼前所擁有的一切，相信美好的時光一定會到來。
16、（3分）【示例】。
文章的語言與《荷葉·母親》一樣，也體現(xiàn)了清新、細膩的特點。如“花后是響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開……”中“響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢”等語句清爽明麗、新穎不俗；“千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開”細致入微地寫出了海棠嬌美繁茂、活力無限的情態(tài)。
一日的春光的讀后感篇八
很少看書的我，今天忽然想到要看看書了，真是難得。捧起中國最美的散文，世界最美的散文大全集卻不知道看哪一篇，隨手亂翻了翻，翻過了巴金的的《懷念蕭珊》，翻過了周而復的《父親》，我開始有點失望，發(fā)現(xiàn)世界最美的散文也激發(fā)不了我的興趣，眼睛昏昏沉沉的想睡覺，最后一次翻到了冰心的《一日春光》，眼睛和手幾乎是同事停下的。
《一日的春光》文中沒有大巴華麗的辭藻，沒有曲折動人的故事，就像一陣清風吹來，吹走了我的瞌睡。出乎我意料的是北京的春天除了寒冷便是黃沙。杭州的煙柳畫橋他沒有，新世界公園里的`桃紅柳綠他沒有，就連我們學校里的香樟樹他也沒有。我忽然很慶幸我住在江南，寒冷的冬天很快就過去了，3月初柳條就會發(fā)芽，迎春花也會開放，3月中旬以后各種各樣的花就會爭先恐后地開放，白的梨花，紅的杏花，黃的油菜花……美不勝收。再次慶幸自己身在江南。
四月三十日的下午冰心朋友相約看到了四棵海棠這便是她的看到的春天了，要知道想當初我們校園里有好幾顆海棠，花開很低，紅色的，學校草坪中間還有幾棵玉蘭樹，開著白花，姐們們拿起相機留了很多影，北邊的紫金花一串串的一簇簇的很搶眼球，走過的都情不自禁的停下腳步?？上Ш髞磉@些移到別處，再也沒有見到過，甚是遺憾。
如今校園改建，或許能重新種上哪些玉蘭和海棠等春天作物，不久的春天一定更美麗。
《一日春光》最后寫道：“看見幼稚園放學沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂，活潑，力量和生命；這一大群跳著擁著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天！”
忽然，我恍然大悟，原來我們校園最美的不是海棠和玉蘭等美麗的春季作物，美麗的春天一直圍繞在我們的身邊，好好呵護每個幼小的心靈，讓春天的百花園更嬌艷動人，更生機勃勃。
一日的春光的讀后感篇九
文/冰心。
去年冬末，我給一位遠方的朋友寫信，曾說：“我要盡量的吞咽今年北平的春天?！?/p>
今年北平的春天來的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時候，抬頭忽見黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠引了。
天下事都是如此——。
去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風，小樓震動，覺得身上心里，都沒有一絲暖氣，一冬來，一切的快樂，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細胞的深處。我無聊地慰安自己說，“等著罷，冬天來了，春天還能很遠么?”
九十天看看過盡——我不信了春天!
幾位朋友說，“到大覺寺看杏花去罷?！彪m然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊;轉(zhuǎn)到大工，向陽的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅，花蕊相間的'情態(tài)了。
我想，“春去了就去了罷!”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”——現(xiàn)在回想起來，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深愛的，就欣然的答應了。
東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因為這些花香，都使我頭痛，不能折來養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛蘭花，桂花，香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真，健美，歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。
春在眼前了!
看見過幼稚園放學沒有?從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂，活潑，力量，和生命;這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天!
那在海棠枝上賣力的春，使我當時有同樣的感覺。
一春來對于春的憎嫌，這時都消失了，喜悅的仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春，——似乎春在九十日來無數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的一放!
看得恰到好處，便辭謝了主人回來。這春天吞咽得口有余香!過了三四天，又有友人來約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那本站時若去，已是“落紅萬點愁如海”，春來蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。
雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得了報復，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說，“早知道你又來哄我找我，當初又何必把我冰在那里呢?”
一九三六年五月八日夜北平。
冰心的大女兒出生后的這一年的夏天，冰心曾經(jīng)回到童年時代的居留地煙臺小住。1935年的冬天，天氣特別的冷。春天也來得特別的遲，仿佛也特別的難。冰心聽著窗外時時刮起的狂風，看著地面上被狂風卷起來的黃沙，就只能用雪萊的那個著名的詩句來安慰自己：既然冬天已經(jīng)到了，春天還會遠嗎?好容易盼到了一天，看見柳梢上出現(xiàn)了嫩黃色，春意就要來了。不料，當天下午，就下起了夾著雪花的冷雨。又好容易盼到了一天，院子里的桃花終于開了，粉紅色的花朵，夾在綠葉中間，仿佛在向人間宣告，春天終于來了。不料，當天下午，又刮起了夾著沙土的黃風。喜愛明媚的大自然的冰心，在對于春的失望的情緒中，有一天，偶爾看到了四棵海棠樹開放著玲瓏嬌艷的花。這些海棠花，是被淺淺的紅與淡淡的白染成的，很象是一位“天真，健美，歡悅的少女”。這些可愛的花朵使冰心想起了快樂活潑的孩子，也使她感受到了春天的魅力。于是，在1936年的5月，她就為這些海棠花寫出了一篇名為《一日的春光》的散文。
一日的春光的讀后感篇十
教學難點：
能讀出綠化祖國、改造自然的壯志豪情。
教具準備：錄音機、掛圖。
教學時間：兩課時。
第一課時。
教學過程：
一、談話導入：
我國人民歷來有在春天種草、植樹造林的習慣，為此，專門設立這個節(jié)日----植樹節(jié)。
今天，我們學習一首描寫少先隊員積極參加植樹活動的詩歌。
二、初讀指導。
1、聽課文錄音。
2、自學生字詞。
（1）默讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。
（2）會讀寫生字。
（3）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。
锨鎬彩翼荒山野嶺裸露咆哮枝繁葉茂。
3、檢查自學效果。
（1）出示生字卡片。
（2）指名分節(jié)讀課文，理解詞語意思。
荒山野嶺：沒有人煙的山嶺。
锨鎬：勞動工具。
裸露：沒有東西遮蓋。
枝繁葉茂：指樹木長勢好。
咆哮：形容水奔騰轟鳴。
4、討論：
全文可分幾部分？結構上有什么特點？
第一部分：（第1節(jié)）寫“我們”踏著春風向荒山野嶺進軍。
第二部分：（第2-7節(jié)）寫“我們”用雙手為荒山披上綠裝，使動物有了家園，讓環(huán)境變得美麗。
第三部分：（第8節(jié)）“我們”要綠化祖國山山嶺嶺的決心。
文章首尾呼應。
三、指導寫字。
鼠：筆劃較多，注意順序、間架。
描紅、臨寫。
第二課時。
一、復習。
指名分解讀課文，要求讀正確，讀流利。
二、精讀訓練。
1、出示第一部分。
（1）自由讀。
（2）討論：你讀懂了什么？
（3）想象：同學們是怎樣到荒山野嶺進行植樹活動的？
（5）怎樣讀好這一節(jié)？自己試一試。（讀出愉快、自豪的語氣）。
2、第二部分。
（1）自由讀第2~~7節(jié)，想一想：這部分寫了哪方面的內(nèi)容？（熱鬧的植樹場面，美好的`遐想）。
（2）指名讀第2節(jié)，想象一下當時的場面。（熱火朝天）。
指名朗讀，表現(xiàn)同學們勞動的干勁。
锨鎬/丁丁當當，
奏響了植樹歌謠；
清水/嘩嘩流淌。
滋潤著/顆顆樹苗。
（3）講解植樹造林與水土保持的關系。
（4）默讀第3~~7節(jié)，思考：
植樹活動給荒山野嶺帶來了什么變化？
交流。
板書：黃山披綠坡動物有家園環(huán)境變美麗。
（5）討論：
你覺得哪些詩句寫得好？為什么？
（引導學生體會對偶、擬人等手法的運用，寫出了荒山換新顏的喜人景象，寫出了動物無憂無慮的情景，寫出了人們生活的歡樂、安寧）。
（6）指導朗讀第3~~7節(jié)。
聽課文錄音。
自由練習。
“開火車”朗讀。
評議。
3、第三部分。
（1）齊讀。
（2）這節(jié)在全文起什么作用？（呼應開頭，點名主題深化中心）。
（哪一個詞呼應了開頭，寫出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹意義之大？）。
三、練習背誦。
1、引讀助背。
2、跟錄音輕聲背。
3、配樂齊誦。
四、作業(yè)：默讀課文，想象荒山植樹后的美好景象，寫一段話。
枝繁葉茂青山碧嶺茂密樹叢。
搭窩筑巢陣陣林濤碧波蕩漾。
要求：1、自擬題目。
2、層次清、語言美、盡量用上所提供的詞語。
板書：
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一日的春光的讀后感篇十一
我讀了一本冰心的一本書叫《一日的春光》，書里面我讀的最多遍的就是《一日的春光》這一篇。
書名雖然有春光兩個字，但是開頭寫的卻沒有什么“春光”，春天“還未露面，已悄悄的遠引了”，只有“漫天的黃沙”、“忿怒的北風”，和“又披上了身的冬衣”?！昂系谋浟恕?、“樹梢嫩黃了”、“春英放蕊了”，給了作者一遍遍的希望。她雖然不信了春天，卻又舍不得不去找尋它，于是她和朋友去了大覺寺，在那里還是沒有找著，他又一次失望了。終于，在吳家花園見到了九十春光中唯一的春天。
這春天是四棵海棠樹帶給她的。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂哄哄的在繁枝上擠著開，淺淺的紅，淡淡的白，滿樹的綠葉掩映著，美麗極了。冰心把嬌艷的海棠比作歡悅的少女，天真的孩子，充滿生命和力量。
冰心在《雨中》寫了可愛童真的兄妹倆，在《小桔燈》中寫了堅定善良的小姑娘，在他的心目中孩子是最美好的，九十日中，只有一日的春光，冰心也用孩子來贊美它?？梢钥闯鲞@一日在她的心中是多么的珍貴美好??！
這是一篇優(yōu)美的文章，每一個詞，每一句話都值得細細的讀上好幾遍。冰心在一直的期盼中，不斷地找尋中，終于有了滿意的一日春光。我在她的這本書中也看到了文學的春光。
一日的春光的讀后感篇十二
這篇文章讓我們感受到，楊利偉作為中國首飛宇航員，在宇宙飛船中的奇妙經(jīng)歷。讓我們感受到了宇宙的神奇與博大，讓我們見證了中國的進步與科技的發(fā)展。
讀完這篇文章，我仿佛看到了一個全新的世界。一個多樣的，一個神秘的世界，而我是這神秘世界中的一員，我感到十分的幸福。
而在楊利偉身上，我看到了他敢于探索，不怕犧牲，求實嚴謹，無私奉獻的精神。
而從他承認在宇宙中沒有看到長城的這一點我們看到的是這新一代航天人實事求是的`精神。
他是中國航天事業(yè)的驕傲，更是我們中國的驕傲。
楊利偉，感謝你為我們中國飛天事業(yè)所做的一切，我們會永遠記得你！
永遠記得你對我們的一切辛勞與付出！
一日的春光的讀后感篇十三
自己的花是讓別人看的讀后感。
愛美之心，人皆有之。愛美是人的天性，人人都愛美，只是各自的方式不同罷了。從最近我們學的《自己的.花是讓別人看的》課文中，我又懂得了一種特殊的愛美的行為、方式。
這篇課文的作者季羨林年輕時在德國留學時，觀察到德國人非常愛花，家家種花也就成為他們的習俗和愛好。他們種花、愛花的那種特別的方式和愛花之真切讓作者很吃驚。德國人養(yǎng)花總是讓花朵朝外開，路上的行人可以看到美麗的花朵，自己在屋內(nèi)卻只能看見花的脊梁。自己種花是為了讓別人看的，而自己在街道上行走的同時，又可以看到別人種的花。多少年過去了，當作者在四五十年后又來到德國時，驚奇地發(fā)現(xiàn)這種習慣依然還在延續(xù)。這充分說明德國人是非常愛美的，他們的行為體現(xiàn)了德國人民追求美、懂得愛、講究文明和品德高尚的一面。
認真地閱讀了這篇課文，我感悟到人不能太自私，做事不能總是先考慮自己的得失，把自己的利益放在第一位。他們喜歡種花，卻把花最美麗的一面奉獻給他人欣賞，自己每天卻看著花的背面。正是他們這種養(yǎng)花的方式，也正是他們“人人為我，我為人人”的行為、精神，才使得街道的兩旁花團錦簇、姹紫嫣紅，家家窗臺上的花與花連接在一起，才匯成了美麗的花的海洋。
這種民族習俗體現(xiàn)的是一種精神，他們的行為讓我敬佩，這也讓我想起了那句話：“贈人玫瑰，手留余香”。
一日的春光的讀后感篇十四
成功之路并非一飛沖天，而是一步一步、不懈不怠的結果。
——題記
20xx年10月15日上午9時，楊利偉乘“神舟五號”載人飛船首次進入太空，成為中國進入太空第一人，中國也成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的大國。
這一切，既是無數(shù)科學家和工作人員不懈努力的成果，也是航天員努力訓練、不畏艱險贏得的成功。
楊利偉在太空中作為一名航天英雄，有崇高的理想境界，有無堅不摧的毅力，正是因為他懷抱著愛國的情懷，憑借著這股境界、毅力，在太空中面臨險境時，仔細觀察，保持冷靜，危急狀態(tài)下果斷的靠意志力忍耐住了所有危險。
無數(shù)的航天人創(chuàng)造了中國航天奇跡，也創(chuàng)造了中國航天精神，中國航天人把祖國的需要和利益放在首位，義無反顧、無怨無悔的`獻出自己的一切，航天工作者熱愛祖國、為國爭光的不斷奮斗和奉獻，成就了中國航天史。
一日的春光的讀后感篇十五
前幾天，我讀了一篇精彩的散文，它叫做《一日的春光》，這是冰心老人所寫的。文章在平實的敘述中傾注了作者的深刻的情感。這篇顯出了婉約典雅，凝練流暢的特點，寫了作者所期待的北平春天。
第一句里“我要盡量地吞咽今年北平的春天?！蔽铱闯隽俗髡咴诤袑Υ禾鞆娏业钠谂沃?，在這里，“吞咽”的含義是盡情的享受。往下閱讀，作者通過冬天的寒冷從側面寫了作者的期待春天之意，過后，作者又寫出初春萬物生機勃勃的動態(tài)。
作者在院里種了丁香，珍珠梅等花，可作者最愛的是海棠花，作者之所以愛它是以為“若是香得不妙，寧可無香”，海棠雖然無香，但她淺紅淡白，綠葉遮映，彩色宜人，朧纖適中，充滿生機。我雖沒見過，可也在作者的筆中看到了。
整篇散文，作者反復提到“我不信了春天”，我也反復閱讀，才知道作者苦苦等待春天，可春天遲遲不來，作者到處尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠去。欲揚先抑，突出下文的“一日的春光”。
作者在“滿意之余，還覺得有些遺憾”，我想可能是因為春天來得太晚，作者等的很痛苦吧，可是，作者仍然深感滿意，因為“一日的春光”爛漫，光艷，是作者感受到了快樂，活波和生命力。
在這中，我體會了只有一日春光的寒冷，這一天的春光是多么美好，難得的，就像我們?nèi)松兴鶓撜湎У臋C會，如果錯過了一次，就只能等到下一次，下一次還不知道到什么時候。
在吉林，春天幾乎是“糟糕的”。正如冰心的“九十天中。只有一日的春光”。到處都是水，很泥濘。但是，我仍喜歡“九十天中那一日”的春光。
一到了春天，就像擁有了活力。我通常會在小區(qū)里的花園里走，看看“一串紅”什么時候開。到時候，就可以吃到里面甜甜的花蜜。如果花開了，就要像個小孩子般在花叢中捉蝴蝶。伴著晴朗的天氣，自然是再好不過了?？墒?，當花開了，蝴蝶來了，卻已到了夏天，是很不盡人意的。我想要那一日的春光。
在郊游的時候，深吸一口氣，就能感受到春的氣息。使人心曠神怡，心神蕩漾。也就想起了韋應物的“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！边@一日的春光，好美！像木蘭從軍歸來脫下軍裝，穿上花衣裳，柔中有剛，好美！像孩子們在跳一段舞蹈，輕柔優(yōu)美，好美！使我不禁陶醉其中，怡然自得了。
對于我們這些“書蟲”來說，坐在一個幽靜的小花園里，喝茶品書，是再好不過了。那么，就需要花叢。春日里的花叢，有蘭花，菊花，丁香花，步登高，杏花。萬花點綴著春，冰心的文集散發(fā)著淡淡余香，像一朵綻開的花。是的，春天來了，萬物復蘇了。碧藍的天空照應著沉睡的大地，大地蘇醒了。呈現(xiàn)出的是一派生機。
我愿把眼睛留給春天，在那一日里，我可以看到小鳥在枝頭歌唱，萬物欣欣向榮；我愿把鼻子留給春天，在那一日里，我可以嗅到百花的芳香，留得千日陶醉，萬日余香；我愿把耳朵留給春天，在那一日里，我可以聽到山際里河流融化的聲音，永遠縈繞耳旁。那一日的春光，好不舒暢，多么令人向往！()。
我似乎永遠不會長大，因為每年都會接來那“一日的春光”?！跋矏偟难鍪?，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春――似乎春在九十日來無數(shù)的徘徊瞻顧，百就千欄，只為的是今日在此枝頭，快意姿情的一放！”就是這一放，使我對春的認識又拉進了一步。正如冰心說的：“在生的季候里做成了永遠的春光！”
“暮江平不動，春花滿正開。流波將月去，潮水共星來。”縱使只有那一日的春光，我也要等待。那是春天的真諦，明年，我還會等著它來！
一日的春光的讀后感篇十六
今天我們學習了《太空一日》這篇文章，它講述了我國第一個航天員楊利偉進入太空的見聞。
這篇文章是楊利偉來到地面后所寫的，細節(jié)的寫出了，楊利偉在太空時的困難等。本文選自，楊利偉的《天地九重》，它在太空飛行十字全經(jīng)歷了地球上14個晝夜，本文先寫了我緊張的心理與火箭產(chǎn)生共振時，我經(jīng)受的痛苦。然后寫道在飛船上的所見，第三部分削瘦了，我在太空中遇到的難受痛苦和神秘的敲擊聲音。最后寫出我回行時驚心動魄的過程。
本文楊利偉遇到了很多的困難，比如火箭和飛船開始劇烈抖動，產(chǎn)生了共振痛苦的感覺，越來越強烈，以為自己要犧牲了。
但是晚上產(chǎn)生了一種本末倒置的錯覺，沒別的辦法，只有頑強靠意志力克服。
時不時的出現(xiàn)敲擊聲很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察分析。
飛船的舷窗開始出現(xiàn)裂紋。
楊利偉克服了身體上的不適，完成了他的任務，安全的返回到地面，從楊利偉的身上，我感到了不怕犧牲的精神，拼搏的勇氣。
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