在總結(jié)心得體會(huì)的過(guò)程中，我們還能夠梳理出自己的思路和邏輯，提高自己的表達(dá)和寫作能力。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，增加可讀性。以下是一些寫心得體會(huì)的例子，希望可以為大家提供一些寫作的技巧和方法。
閱讀童年心得體會(huì)篇一
自從欣賞高爾基的自傳體小說(shuō)-《童年》《窮人的孩子早早當(dāng)家》，就有了深深的'敬佩之情。
翻書的時(shí)候，我一次又一次“見(jiàn)證”爺爺對(duì)阿麗莎的殘忍和專橫。我把心放在喉嚨里。把我的童年和阿麗莎的童年相比較。
想想我衣服一伸，嘴巴一張，再看看整天生活在這樣一個(gè)殘酷可恨的家庭里的年輕的阿麗莎，過(guò)早的意識(shí)到這個(gè)世界的痛苦和丑陋。有一個(gè)差異的世界，有很多人。
幸運(yùn)的是，阿萊莎有一個(gè)慈愛(ài)的祖母，樂(lè)觀單純的朋友——小茨剛。讓他在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷中看到人性。
當(dāng)我躺在床上，當(dāng)我回憶起祖父的殘忍，當(dāng)我轉(zhuǎn)向善良的祖母時(shí)，我想起了那只鳥的喙、鼻子、金色的紅胡子、長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色衣服，還有一對(duì)綠眼睛的祖父，他們揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的樹條紋，把它們從空中拋下，擊打著阿麗莎，還有他猙獰的眼睛和像爪子一樣的指甲。年輕的時(shí)候，阿麗莎只能蜷縮著無(wú)助地呻吟。祖母在旁邊也無(wú)可奈何，一聲聲斥哭響遍了整個(gè)天空.
在這樣惡劣的環(huán)境下，一個(gè)偉人正在崛起。也許，是家庭的迷茫，迫使他過(guò)早走向社會(huì)，走向獨(dú)立。
正如海明威所說(shuō)：“只有陽(yáng)光沒(méi)有陰影，只有歡樂(lè)沒(méi)有痛苦，那就不是生活。以最幸福的人的一生為例。這是一根捆繩?！?/p>
閱讀童年心得體會(huì)篇二
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》這本書來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
小說(shuō)中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰(shuí)能不覺(jué)得恐慌和不安?!
我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽(yáng)。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛(ài)的種子，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。
外婆用她的愛(ài)撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。
高爾基在作品的開(kāi)頭就寫到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪?，殘酷的事情太多了。”但是，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。所以高爾基又感慨地說(shuō)：“她(外祖母)一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的?！?/p>
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
閱讀童年心得體會(huì)篇三
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)。就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下小編在這給大家整理了一些童年閱讀心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！
童年，這個(gè)美好的詞讓我想起了自己美好無(wú)憂無(wú)慮的童年，但高爾基的童年和我們的截然不同。看完自傳體小說(shuō)《童年》，內(nèi)心久久不能平靜。
高爾基的童年是在一個(gè)充滿仇恨的家庭里度過(guò)的，這個(gè)家庭籠罩在普通公民的習(xí)慣之中。四歲喪父，來(lái)到祖父家，那是一個(gè)陰暗的家庭：兩個(gè)叔叔為錢而戰(zhàn)，而祖父是個(gè)貪得無(wú)厭、自私虛偽的人，經(jīng)常打他。在這個(gè)黑暗的世界里，光依然存在。
正如作者所說(shuō)：“她沒(méi)來(lái)的時(shí)候，我躲在一個(gè)黑暗的角落里，她的到來(lái)讓我感到光明?！鄙屏?、慷慨的祖母是光明的使者。同樣，他雖然愛(ài)偷東西，卻是為科學(xué)獻(xiàn)出生命的善良的“好東西”。一個(gè)性格鮮明的人物，在作者筆下是那么的生動(dòng)傳神；它向我們展示了在這樣一個(gè)黑暗的世界里，作者選擇了——獨(dú)立的人生。
這不禁讓我想起了一個(gè)小公主和一個(gè)小王子的生活，他們都是穿著衣服生活的。在家里，我們被父母照顧，被爺爺奶奶疼愛(ài)。在學(xué)校里，有老師的親切教導(dǎo)，有朋友的真誠(chéng)關(guān)懷。每天活得無(wú)憂無(wú)慮，衣食無(wú)憂，可以和高爾基的童年相比，簡(jiǎn)直是天堂，也是地獄；一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)充滿黑暗。
我們生活在一個(gè)和諧美好的國(guó)度，那里沒(méi)有鞭笞，沒(méi)有毆打，讓我們的童年快樂(lè)。然而，我們不知道如何珍惜這樣美好的生活，我們總是認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，這是顯而易見(jiàn)的，并不奇怪。但是看完小說(shuō)《童年》，真的體會(huì)到了童年的快樂(lè)，看到了自己的不足，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)的啟蒙。
“在一間昏暗、狹小的房子里，就在窗戶下面的地板上，上躺著我的父親。他穿著白衣裳，身子特別長(zhǎng)，光腳丫子的腳趾頭奇怪地揸開(kāi)著，那雙可親的手靜靜地平放在胸前，手指是彎曲的;快活的眼睛上緊緊壓著兩枚乎黑的銅幣，慈祥的臉孔發(fā)黑了，牙齒難看地齜著，讓我害怕”。由于一段話里我們可以知道，在高爾基還很小的時(shí)候，他的父親便死了，不久后，他的母親也死了，于是，他便與外公、外婆住在一起。沒(méi)想到的是，高爾基碑氣暴躁的外公三天兩頭打他，有一次甚至把他抽的昏死過(guò)去?？墒?，懂理的高爾基知道外公是因?yàn)樗{(diào)皮才打他，所以，他也不責(zé)怪外公。
童年是一個(gè)人一生中最無(wú)憂無(wú)慮的幸福時(shí)光，所有人都會(huì)有一個(gè)幸福的童年。這是我在讀《童年》之前的想法，但是當(dāng)我讀完這本書后，這種想法改變了。
《童年》的主人公阿廖沙（作者高爾基的乳名）是一個(gè)在三歲就失去父親的可憐孩子，因?yàn)楦赣H的逝世，他被外祖母帶到了外祖父家中，在這個(gè)家庭中充滿了險(xiǎn)惡。外祖父暴躁、易怒、貪婪。兩個(gè)舅舅自私，惡毒，為了家中家產(chǎn)大打出手，不顧親情。只有外祖母對(duì)他很好，給他講故事，唱優(yōu)美的歌?？梢哉f(shuō)外祖母是阿廖沙在未來(lái)愛(ài)上讀書的重要因素。后來(lái)因?yàn)槟赣H的去世，廖沙僅在11歲就走了社會(huì)，離開(kāi)了他最愛(ài)的外祖母。
從《童年》這本書中，我們能看到當(dāng)時(shí)俄國(guó)舊社會(huì)的殘忍可怕，在剝削階級(jí)對(duì)人民進(jìn)行剝削時(shí)，人性的罪惡也在此時(shí)暴露無(wú)遺。
讀過(guò)這本書后，我的內(nèi)心觸動(dòng)很大。在我的童年中，有父母的關(guān)愛(ài)，姐妹的照顧；在我上學(xué)以后，有親切的老師，友善的同學(xué)，從來(lái)沒(méi)有看到舊社會(huì)殘酷的我是一個(gè)在糖水里泡大的人兒。但我卻仍不滿意，對(duì)生活的美好看不見(jiàn)，只能看到同學(xué)的缺點(diǎn)，做家務(wù)時(shí)的勞累，和一切不好的生活。在我和高爾基比較以后，我才發(fā)現(xiàn)我真的不應(yīng)該這么做，高爾基在暗無(wú)天日的舊社會(huì)里尋找光明，我出生于高爾基追求的光明中，卻不懂珍惜，挑三揀四。以后的我一定要珍惜這來(lái)之不易的生活。因?yàn)槿缃竦纳?，是由千萬(wàn)的像高爾基這樣追求光明的偉大前人努力創(chuàng)造的。我們，一定要珍惜。
書，是人進(jìn)步的階梯，多讀名著可以提高自己的素質(zhì)，也可以讓自己明白許多道理，我不就是這樣嗎？同學(xué)們，讓我們一起讀書吧，讓我們一起遨游在書的海洋中吧！
童年對(duì)我來(lái)說(shuō)是美好的，充滿了無(wú)限的樂(lè)趣。每當(dāng)記憶之門打開(kāi)，一幕接一幕跳出來(lái)，我總是忍不住笑出聲來(lái)。不是每個(gè)人都有美好的童年，但每個(gè)人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘而痛苦的。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超越常人的毅力，最終成為一名偉大的作家和受人尊敬的人。他的自傳體小說(shuō)《童年》反映了當(dāng)時(shí)俄羅斯小市民的庸俗和自私，揭露了沙皇專制的黑暗和邪惡。
小說(shuō)主人公阿萊莎是一個(gè)心地善良、工作努力的孩子。三歲那年，他失去了父親，但母親帶他去了祖父家，祖父開(kāi)了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪自私。他經(jīng)常毒打自己的奶奶和孩子，有一次把阿麗莎打得不省人事，生了一場(chǎng)大病。他以愛(ài)錢為生，暗中接受棋子，甚至鼓勵(lì)工人從市場(chǎng)上偷竊。
阿麗莎的兩個(gè)叔叔自私陰險(xiǎn)，總是因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵不休，以至于被毆打折磨致死。
阿麗莎在令人窒息和痛苦的環(huán)境中艱難地生活著。母親再婚讓他孤獨(dú)孤僻，對(duì)生活失去信心。
生活中總會(huì)有光明，給阿麗莎陽(yáng)光的人是她的奶奶。奶奶是一個(gè)善良、樂(lè)觀、有愛(ài)心的老人。她的無(wú)私的愛(ài)豐富了阿麗莎的心。阿麗莎，在奶奶的愛(ài)熏陶下，改變了自己的愛(ài)恨，敢于愛(ài)恨。生活的苦難并沒(méi)有讓阿麗莎退縮。他相信所有的苦難最終都會(huì)過(guò)去，會(huì)有一個(gè)光明的未來(lái)。
我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，大部分都是獨(dú)生子女，享受著祖祖輩輩不斷的愛(ài)，過(guò)著伸手拿食物張口的舒適生活。我們終將長(zhǎng)大，而這份寵溺會(huì)讓我們像溫室里的花朵，無(wú)法經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮。
《童年》給了我很深的啟示，人生不會(huì)一帆風(fēng)順，磨練出來(lái)的人生會(huì)讓人變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信。在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)帶著這些美好的話語(yǔ)，用斗篷劃破荊棘，像海燕一樣在風(fēng)暴中飛翔，永不放棄。
前天無(wú)意中看到了我曾讀過(guò)的《童年》。
記得第一次碰到這本書的時(shí)候，那是六年級(jí)放假的時(shí)候，我死死纏住不放，媽媽才給我買的到現(xiàn)在買回來(lái)，我一共才看沒(méi)過(guò)10頁(yè)，現(xiàn)在看到了，反正也就看一下吧！
一直看到今天，我終于看完了這本，真的非常讓我感動(dòng)！里面講述了高爾基童年事的悲慘經(jīng)歷，從小失去父親的阿廖沙在母親與外祖母的陪伴下度過(guò)了童年的一段凄涼故事。這本書的語(yǔ)句非常美，讓人看了有種進(jìn)入小說(shuō)角色的感覺(jué)，其中除了慈愛(ài)的外祖母之外，還有一個(gè)人與她正好是一個(gè)天堂一個(gè)地獄，外組父為人陰險(xiǎn)狡詐，而外祖母為人寬厚老實(shí)，和藹可親。
《童年》讓我懂得了些道理。
高爾基從小母親去世，跟著繼父。在惡劣的環(huán)境下他受盡了父親的折磨，哥哥姐姐的辱罵，陷進(jìn)了家產(chǎn)爭(zhēng)奪的困擾中，他的生活被兇惡殘暴嘲笑他的人驅(qū)使，唯獨(dú)奶奶是他黑暗中的光明，高爾基的奶奶是一個(gè)具有親和力的.奶奶。讓我懂得了要珍惜身邊幫助過(guò)我們的人！珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活！其實(shí)每個(gè)人都有他自己的'精彩生活，也許這就是《童年》的意義。
“書籍鼓舞了我們的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有他們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和卑鄙的東西嗆住?！痹谶@個(gè)暑假，我懷著對(duì)高爾基這句名言的崇敬之情，翻開(kāi)了他的“自傳體三部曲”之首的《童年》一書。
書中的主人公名叫阿廖沙，他早年喪父，母親被迫去外祖父家生活。踏進(jìn)這個(gè)家的時(shí)候，阿廖莎就感受到了殘暴和仇恨。兩個(gè)舅舅因?yàn)闋?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而大打出手，在利益面前他們?nèi)绱俗运?、兇殘。兩個(gè)人像斗雞一樣明爭(zhēng)暗斗、互相傷害，把整個(gè)家弄得烏煙瘴氣。在生活中，像阿廖莎舅舅那樣的人不計(jì)其數(shù)，他們?yōu)榱艘稽c(diǎn)利益不折手段，不惜與親人、朋友翻臉。
雖有充斥著仇恨的煉獄，但也有充滿愛(ài)的光明殿堂。
外祖父毒打阿廖沙的時(shí)候，阿廖莎的外祖母一反平時(shí)的懦弱，不顧一切地沖上去保護(hù)阿廖莎。后來(lái)，又在阿廖莎害病時(shí)，因?yàn)樗哪赣H沒(méi)有去照顧阿廖莎把母親狠狠地訓(xùn)了一頓，質(zhì)問(wèn)他為什么不保護(hù)阿廖沙。每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我熱淚盈眶。外祖母對(duì)阿廖沙的愛(ài)超過(guò)了一切，包括她自己。
阿廖莎在光明地引導(dǎo)下成長(zhǎng)，最后變成了一個(gè)正直而又善良的人。
面對(duì)生活中的煉獄，有的人選擇像阿廖莎一樣在黑暗中尋找光明;有的人選擇黑暗在沉淪;有的人選擇在黑暗中隨波逐流，更有人承受不住黑暗的重壓而放棄生命……這本書之所以被全世界人所青睞，是因?yàn)樗膭?lì)一代又一代人樹立戰(zhàn)勝黑暗的勇氣，指引迷失在黑暗中的人尋找希望的光。
如果每個(gè)人都擁有像阿廖莎那樣的毅力，那么世界上就會(huì)少一分猜忌，多一分信任;少一分黑暗，多一分光明!
合上書，我思緒萬(wàn)千……。
童年就像童話，美好而又那么豐富多彩。童年是彩色的，是美好的，那么你知道童年是什么味道嗎?沒(méi)錯(cuò)，童年是果香味的。
《果香味的童年》封面上一個(gè)穿著白色襯衫和黑色短褲的小男孩，腳踩著灑滿陽(yáng)光的蔚藍(lán)的海水，雙手輕扶手工小帆船，屈膝彎腰目視前方，仿佛在說(shuō)：出發(fā)嘍!白色的小帆船帶著孩子從生活的彼案出發(fā)了，我的心也一起出發(fā)了!
雖然書封面非常吸引人，但是當(dāng)你認(rèn)真讀過(guò)書中內(nèi)容后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容比封面有趣得多。書中將孩子們的童年生活寫的快樂(lè)美好，讓人抬頭看向天空，都覺(jué)得云朵就是天空的翅膀。
在書中所有文章中，最讓我入迷的就是《外婆，外婆，你在哪里?》，這篇感人而又美好的文章，作者寫盡了外婆生前對(duì)她的愛(ài)，也寫盡了自己外婆離世后的悲痛，而自己也在這場(chǎng)夢(mèng)中不愿醒來(lái)。當(dāng)我將整篇文章讀完后，一滴淚水在我不知不覺(jué)中掉在了書桌上。
我低下頭看著那一滴淚水，不禁想起了我那善良而慈祥的姥爺，還記得去年暑假在姥爺家院子里玩的情景。院子很大，種著許多植物，還有很多蔬菜。他們香氣撲鼻，時(shí)不時(shí)引來(lái)幾只蝴蝶或蜜蜂。我回頭一望，總能看到在躺椅上休息的姥爺，玩兒累了，我就去拿個(gè)小凳子坐在姥爺旁邊找姥爺聊天，我問(wèn)：“姥爺，你會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)陪著我?”“會(huì)的，姥爺會(huì)一直在，一直在?！蓖髁恋奶炜?，我露出了幸福的笑容。
有朵盛開(kāi)的云，緩緩滑過(guò)山頂，隨風(fēng)飄向天邊，那時(shí)的我，還不明白，有些告別就是最后一面。就在去年秋天，我的姥爺永遠(yuǎn)離開(kāi)了我。想到這里，我的眼淚控制不住的往下掉。
不得不說(shuō)，這真是一本適合我們孩子閱讀的書。
閱讀童年心得體會(huì)篇四
第一段：童年時(shí)光是無(wú)憂無(wú)慮的，閱讀帶給我快樂(lè)與思考的契機(jī)。
回憶起童年時(shí)光，我常常會(huì)想起趴在床上讀書的畫面。那時(shí)的我，對(duì)世界充滿了好奇心，每次翻開(kāi)書本，都仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。閱讀不僅帶給我無(wú)窮樂(lè)趣，還讓我開(kāi)始思考生活與人生的意義。童年時(shí)讀過(guò)的一本關(guān)于友誼的故事，深深地觸動(dòng)了我，使我意識(shí)到友情的可貴與珍重。正是因?yàn)殚喿x，我的童年不再只是玩耍與笑聲，而是充滿了快樂(lè)與思考的珍貴時(shí)光。
第二段：閱讀為我打開(kāi)了知識(shí)的大門，培養(yǎng)了我的求知欲。
在閱讀的世界里，我結(jié)識(shí)了許多各色各樣的人物和事物。我了解了歷史上的偉人和英雄，我領(lǐng)悟了人性的復(fù)雜和善惡的辯證關(guān)系。我逐漸愛(ài)上了閱讀，享受著心靈被滋養(yǎng)的感覺(jué)。每當(dāng)我讀完一本好書，我總是會(huì)飽受書中人物的困惑和憂傷。這種抒發(fā)和感受讓我享受到奇妙的思維交替和意境變幻。正是這種對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)世界的好奇，讓我在閱讀的道路上不斷前行。
第三段：閱讀豐富了我的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)了未來(lái)的不斷探索。
童年時(shí)我最喜歡的閱讀對(duì)象是奇幻類小說(shuō)?？苹眯≌f(shuō)、魔幻小說(shuō)、神話寓言等等，這些奇幻的世界讓我浸潤(rùn)其中，想象力無(wú)限的游離。在書中的故事里，我可以自由地穿越時(shí)空、冒險(xiǎn)探索還有解開(kāi)謎題。這種無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力，讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待和希望，我也逐漸明白了自己對(duì)于創(chuàng)造和探索的渴望。
第四段：閱讀恒久遠(yuǎn)，一生之久遠(yuǎn)。閱讀培養(yǎng)了我健康向上的價(jià)值觀。
在童年時(shí)，我讀過(guò)許多經(jīng)典作品。這些書籍不僅給了我快樂(lè)，還培養(yǎng)了我健康向上的價(jià)值觀。在書中，我學(xué)到了堅(jiān)持和勇敢，學(xué)到了友愛(ài)和寬容，學(xué)到了真實(shí)和善良。這些價(jià)值觀在我成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用，讓我成為一個(gè)積極向上的人。閱讀不僅是一種娛樂(lè)，更是一種能夠塑造人生態(tài)度和行為方式的力量。
第五段：童年猶如一本厚重的書，閱讀是我們應(yīng)該始終堅(jiān)持的習(xí)慣。
在閱讀過(guò)程中，我得到了天與地所有的榮耀和辛酸，同時(shí)也失去了它的一切。然而，無(wú)論得失，閱讀是我們童年不可割舍的一部分。童年時(shí)光如流水一般流失，但書中的世界將伴隨我們一生。閱讀給予了我理解生活的眼光和豐富情感的機(jī)會(huì)。它讓我得以認(rèn)識(shí)到人生的多樣性和浩瀚無(wú)垠?？v然童年的閱讀只是我人生中的點(diǎn)綴和插曲，但它一如既往地指引著我，讓我成長(zhǎng)為更好的自己。
總結(jié)：童年閱讀是我人生中最寶貴的一段經(jīng)歷。通過(guò)閱讀，我收獲了快樂(lè)與思考、求知欲和創(chuàng)造力、健康向上的價(jià)值觀。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，童年閱讀成為了我生活的一部分，塑造了我的思維方式和行為準(zhǔn)則。即使時(shí)光流轉(zhuǎn)，童年閱讀依然是我內(nèi)心中最美好的回憶，讓我無(wú)論何時(shí)何地都能夠堅(jiān)定地追尋知識(shí)和真理。閱讀給了我無(wú)數(shù)寶貴的心靈啟示，我相信，它將一直陪伴著我，指引著我走向未來(lái)的更遠(yuǎn)的地方。
閱讀童年心得體會(huì)篇五
阿廖沙在外祖父家，目睹并感受了那么多的丑陋、污穢和殘忍，即使是一個(gè)成年人的心靈也會(huì)受到腐蝕和摧殘的。但是，阿廖沙并沒(méi)有被這些黑暗的丑事所壓倒、所毀滅，反而鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和富有同情心的人。這是因?yàn)?，這個(gè)社會(huì)除了黑暗勢(shì)力，還有許多正直善良的人，正是這些人，給了阿廖沙力量，給了阿廖沙溫暖，使他看到了光明，哺育和培養(yǎng)了阿廖沙對(duì)生活得積極態(tài)度和勇敢的反抗精神。
書里對(duì)阿廖沙成長(zhǎng)最重要的一個(gè)人物，就是他的外祖母，善良、勇敢、樂(lè)觀的外祖母，擁有強(qiáng)大的精神力量和豐富的內(nèi)心生活，她信奉上帝，相信一切事情均有因果報(bào)應(yīng)，相信無(wú)所不在的`上帝會(huì)保佑她的粗暴、吝嗇的丈夫，相信上帝會(huì)使她的兩個(gè)兒子改邪歸正。正是這位外祖母，用無(wú)數(shù)優(yōu)美動(dòng)人的童話、民間故事培養(yǎng)和陶冶了阿廖沙的高尚情操，“是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，是我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活”。
除外祖母外，還有那個(gè)善良、樂(lè)觀的“小茨岡”，(可憐的小茨岡最后被十字架壓死)，那個(gè)忠厚老實(shí)的老長(zhǎng)工格里高利，(可憐的格里高利最后兩只眼都瞎了，無(wú)法工作，流落街頭成為乞丐)那個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的戴著眼鏡的“好事情”，(最后他被外祖父解雇了離開(kāi)了當(dāng)?shù)?。還有那可憐的早逝的父親和母親。
閱讀童年心得體會(huì)篇六
童年是人生中最美好的時(shí)光，而閱讀則是童年的一大樂(lè)趣。無(wú)論是聽(tīng)父母給我們讀故事，還是自己翻閱著色彩斑斕的圖書，閱讀都給予了我們難以磨滅的回憶。而這些記憶，讓我在成長(zhǎng)的道路上獲得了許多心得體會(huì)。
首先，閱讀讓我對(duì)世界充滿了好奇心。在童年時(shí)期，每當(dāng)我翻開(kāi)絢麗多彩的圖書，那些引人入勝的故事情節(jié)和精彩的繪畫總是讓我著迷。例如，《大衛(wèi)不可以》中描述了一個(gè)頑皮的男孩大衛(wèi)的故事，他總是搗蛋但最終得到了父母的原諒。這個(gè)故事引發(fā)了我對(duì)人性的思考，我開(kāi)始思考我們?yōu)槭裁匆鍪澜缟系囊?guī)范呢？在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我讀到了更多有關(guān)不同文化背景和價(jià)值觀的書籍，這讓我對(duì)人類的多樣性產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，閱讀開(kāi)拓了我的視野。通過(guò)書本，我了解到了更多與我成長(zhǎng)環(huán)境不同的世界。例如，在讀一本關(guān)于動(dòng)物的書籍時(shí)，我第一次了解到了南極的冰川和里約熱內(nèi)盧的熱帶雨林。通過(guò)這些書籍，我從小就學(xué)會(huì)了尊重和欣賞自然，也培養(yǎng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，閱讀還幫助我學(xué)會(huì)了理解不同人的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。每當(dāng)我讀到一個(gè)與我完全不同的故事時(shí)，我會(huì)嘗試?yán)斫獠⒄驹谒说慕嵌人伎?。這種能力不僅幫助我與他人建立良好的溝通和理解，并且培養(yǎng)了我對(duì)世界的寬容和接納。
再者，閱讀讓我深刻感受到了人類的情感和人性。每當(dāng)我讀到一本悲傷的故事時(shí)，我會(huì)感受到主人公的痛苦和無(wú)助。例如在《小王子》這本書中，我讀到了小王子離開(kāi)自己的星球去探索其他星球，最終卻在地球上寂寞地生活。他的故事讓我感受到了孤獨(dú)和渴望友誼的矛盾。通過(guò)閱讀這樣的故事，我學(xué)會(huì)了關(guān)心和照顧他人，培養(yǎng)了同理心和友善。
最后，閱讀還培養(yǎng)了我的想象力。在童年時(shí)期，我讀過(guò)許多富有想象力的故事，例如《哈利·波特》和《魔戒》系列。這些故事帶我進(jìn)入了一個(gè)奇幻的世界，里面有魔法師、精靈和巨龍等神奇的生物。通過(guò)這些故事，我的想象力得到了極大的發(fā)展，我能夠在腦海中構(gòu)建出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界。這種發(fā)散思維的能力在日常生活中也對(duì)我有所裨益，我能夠創(chuàng)新解決問(wèn)題，并將想法應(yīng)用于不同的領(lǐng)域。
總之，童年的閱讀給予了我許多的心得體會(huì)。從好奇心的發(fā)展、視野的開(kāi)拓、對(duì)人性的理解、情感的感受，到想象力的培養(yǎng)，這些都是我從閱讀中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信這些體會(huì)會(huì)伴隨著我一生，引導(dǎo)我成為一個(gè)更開(kāi)放、有同情心和創(chuàng)新思維的人。
閱讀童年心得體會(huì)篇七
人人都知道那一句“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”卻怎么也翻不開(kāi)高爾基這位偉大的俄國(guó)作家，那厚厚的磚頭書?！锻辍?、《在人間》、《我的大學(xué)》，這是他自傳的三部曲，中間藏著距離我們近兩百年的時(shí)光，可你倘若翻開(kāi)評(píng)論，入目卻皆是眼淚。
我們永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷童年，這是我們作為人最初的旅程體驗(yàn)，就像一張白紙被涂上底色，我們很難再真實(shí)的還原過(guò)去，所幸還有文字做最真誠(chéng)的記錄者，這是一個(gè)孩子真實(shí)的童年，請(qǐng)一定慢慢讀。
童年回憶里住著的那個(gè)人。
幾年前的秋天，一個(gè)陰雨綿綿的下午，我擠進(jìn)了公交車，車上的人不太多，可是也沒(méi)有多余的座位。懷孕的我站在了車廂的中間，一位滿頭銀發(fā)的婆婆下車時(shí)，看了我一下說(shuō)：“誒呀，姑娘，不好意思，我都沒(méi)看到你現(xiàn)在不方便，前面有位置，你肯定很累，趕快去坐吧”。
我很意外，連聲感謝，目送她顫顫巍巍地下車，坐下的那瞬間，奔波一天辦事不順的我忍不住淚流滿面。那一聲關(guān)心觸動(dòng)了我，我一下子想到了我的外婆，如果她還在，一定也這樣善良體貼。這個(gè)在我童年里至關(guān)重要的人物，在多年后的日子里，深刻地感動(dòng)著我的心，在孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)刻里，時(shí)時(shí)給我力量。
《童年》里小主人公阿廖沙的外祖母何嘗不是如此？自私瘦小、粗暴急躁的外祖父，貪婪懶散卻垂涎家產(chǎn)的兩個(gè)舅舅，是這個(gè)小康家庭的男性成員，這樣的頂梁柱注定了一個(gè)不幸福家庭的結(jié)局。
即使再卑微，也要熱愛(ài)生活。
女性在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，是辛勞的代名詞。她們常常就像一個(gè)不停被抽打的陀螺，而生活就是那條皮鞭，直讓她們?yōu)檎煞蚝秃⒆臃瞰I(xiàn)一輩子?；蛟S我們今天不是最好的時(shí)代，但對(duì)于絕大多數(shù)女性而言，已是一個(gè)全新的時(shí)代，至少我們可以靠自己能力養(yǎng)活自己，在不高興的時(shí)候坦然的說(shuō)不。
而在《童年》里，外祖母足足生了十八個(gè)兒女，可以想象，她這半生就在床褥上不斷地懷孕、生產(chǎn)，全無(wú)自己的生活。但上帝僅僅給她留下三個(gè)：為愛(ài)私奔、再嫁、再育、離世的女兒，為爭(zhēng)奪家產(chǎn)大打出手的兩個(gè)兒子。
外祖母要照顧阿廖沙，還有女兒再婚的孩子，為壯年喪妻、貪婪無(wú)恥的兒子們操勞，照顧有了后母的孫子薩沙，依順于對(duì)她拳腳相向、脾氣暴躁的丈夫。
一次又一次迎來(lái)災(zāi)難，自己被逼得無(wú)處可逃，她卻用果敢沖進(jìn)失火的染坊拿出易爆的礬油，用善良養(yǎng)育了被遺棄的茨岡尼克，用真誠(chéng)撫慰了瞎眼的格里戈里，在放松的時(shí)候盡情扭動(dòng)舞蹈，高聲歌唱，把好聽(tīng)的故事講給無(wú)數(shù)人。
活得這么辛苦卑微，卻這么熱愛(ài)生活，不是每個(gè)人都能做到。
拯救命運(yùn)的天使總會(huì)在你身邊。
但凡看過(guò)《童年》的人，都不會(huì)忘記其中外祖母的形象。這個(gè)寬厚的女性，歲月不曾在她臉上鐫刻疲倦和憤怒，道道溝壑是深情和熱忱，紅鼻頭里浸過(guò)的鼻煙和油，卻成了最芳香的回憶。外祖母博大的愛(ài)，拯救了無(wú)數(shù)的靈魂，她從來(lái)不和命運(yùn)做斗爭(zhēng)，做自己該做的事，無(wú)問(wèn)西東。
她享受著好像和她無(wú)關(guān)又有關(guān)的苦難。她寧?kù)o地活著：織自己的花邊，信奉善的上帝，講有趣的故事，愛(ài)所有的人，她就是把自己活在了無(wú)數(shù)人的心里。這就是“外祖母?jìng)儭苯o予我們最珍貴的愛(ài)。
“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒(méi)有椰林綴斜陽(yáng)，只是一片海藍(lán)藍(lán)，坐在門前的矮墻上，一遍遍懷想，也是黃昏的沙灘上，有著腳印兩對(duì)半，那是外婆柱著杖將我手輕輕挽?！?/p>
這首歌唱出了歌手潘安邦童年時(shí)期和外婆一起的美好時(shí)光，也影響了一代又一代人。正是因?yàn)橛泻屯馄派詈竦那楦?，這首歌才唱響了大江南北。多少孩子是在外婆的臂彎上長(zhǎng)大的，外婆包的餃子、外婆做的糍粑、外婆炒的辣子雞、外婆煲的湯，都成為了最美的回憶。
永恒的愛(ài)可以延續(xù)很久，即使生命不在了，愛(ài)時(shí)常會(huì)在腦海里重現(xiàn)，讓你明白，這種愛(ài)是傳承，是人世間溫暖的所在。對(duì)阿廖沙來(lái)說(shuō)，童年是不幸，是孤獨(dú)，可也是溫暖。帶著這份溫暖，去閱讀《童年》吧。
閱讀童年心得體會(huì)篇八
《童年》這本著作是前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基的著作，我們都曾經(jīng)讀過(guò)高爾基的其他作品，象《海燕》、《在人間》、《我的大學(xué)》等文章。
我們知道《童年》是高爾基的自傳體小說(shuō)，在寫《童年》時(shí)，高爾基已經(jīng)成為一位冷峻的現(xiàn)實(shí)主義者。作者筆法質(zhì)樸，揭示出前蘇聯(lián)當(dāng)時(shí)社會(huì)血淋淋的畫面，作者充滿著深切的憂患意識(shí)，但作者并未停留在對(duì)落后、野蠻、丑惡的批判揭示上，他為讀者塑造出一個(gè)在艱難困苦中仍然堅(jiān)持理想、不同流合污的形象——阿廖沙。為當(dāng)時(shí)冷峻的現(xiàn)實(shí)生活抹上了一抹光亮，一抹樂(lè)觀主義的精神色彩。難怪列寧稱他是無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的“最杰出代表”。
《童年》描寫的是阿廖沙在外租母家的生活，作品生動(dòng)描述出十九世紀(jì)70年代俄羅斯人的生活畫面。揭示了剝削階級(jí)的殘暴、小市民的惡劣習(xí)氣，描述了勞動(dòng)人民的苦難生活，刻畫了阿廖沙不屈從黑暗、努力追求光明、刻苦自學(xué)、探索革命真理的真實(shí)形象?！锻辍分械陌⒘紊匙孕」驴啵娜嘶h下，只有外祖母是他童年時(shí)代的唯一保護(hù)人，心靈的保護(hù)神。在外租母講述的優(yōu)美童話故事里、在朗朗上口的民間歌謠里，使的孤苦的阿廖沙在惡劣的環(huán)境中，不僅沒(méi)有自怨自艾、隨波逐流，反而培養(yǎng)出阿廖沙對(duì)民間文學(xué)的熱愛(ài)，使他產(chǎn)生了對(duì)正義事業(yè)和美好生活的向往。
讀了這篇文章，我深深體會(huì)到所謂的“苦難”就是一面雙刃劍，一方面它能將軟弱的人擊倒，另一方面它卻又能激勵(lì)不屈的人向上。昂頭向上，迎著狂風(fēng)搏擊出一片屬于自己的新天地。
人，不要輕易被苦難所擊倒！
閱讀童年心得體會(huì)篇九
童年是一個(gè)充滿夢(mèng)幻和奇跡的時(shí)光，它是我們的起點(diǎn)，也是我們的根基。在童年時(shí)期，閱讀給予了我們無(wú)盡的想象力和啟發(fā)。閱讀不僅是一種習(xí)慣，更是一種心境。在我童年的閱讀經(jīng)歷中，我從中體會(huì)到了成長(zhǎng)、勇氣、智慧、友誼和創(chuàng)造力，它們成為了我這個(gè)人最為寶貴的財(cái)富。
首先，閱讀教會(huì)了我成長(zhǎng)。在我小的時(shí)候，閱讀了很多關(guān)于成長(zhǎng)的故事，例如《小王子》、《悲慘世界》等。這些故事告訴我，成長(zhǎng)是一種痛苦和掙扎，但也是一種寶貴和美好的過(guò)程。通過(guò)閱讀成長(zhǎng)的故事，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，閱讀給了我無(wú)盡的勇氣和力量，讓我始終堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的智慧。閱讀是一種思考的過(guò)程，它讓我們的頭腦得到了鍛煉和開(kāi)發(fā)。在我童年時(shí)期，我喜歡閱讀各種類型的書籍，包括小說(shuō)、故事、科普等。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種各樣的知識(shí)和觀點(diǎn)，拓寬了我的視野和思維方式。閱讀讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和判斷事物的能力，讓我成為一個(gè)有思想的人。
再次，閱讀帶來(lái)了友誼。在我童年的閱讀經(jīng)歷中，我喜歡和朋友一起分享我所讀過(guò)的書籍，交流我們的感受和想法。通過(guò)閱讀，我們找到了共同的話題和興趣，建立了深厚的友誼。我們一起討論故事情節(jié)，分享生活感悟，一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。閱讀讓我們的友誼更加深厚、豐富多彩。
最后，閱讀激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在童年時(shí)期，我喜歡閱讀寓言和兒童文學(xué)作品，它們讓我沉浸在童話的世界中，充滿了奇幻和想象的力量。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)造和構(gòu)思，腦海中不斷浮現(xiàn)出自己的故事和角色。我開(kāi)始寫一些小小的故事和詩(shī)歌，激發(fā)了我對(duì)寫作和創(chuàng)造力的熱愛(ài)。閱讀讓我相信每個(gè)人都有無(wú)限的創(chuàng)造潛力，只要給予它們足夠的土壤和陽(yáng)光。
總的來(lái)說(shuō)，童年是我閱讀的起點(diǎn)，其中蘊(yùn)含著許多寶貴的財(cái)富。通過(guò)閱讀，我體會(huì)到了成長(zhǎng)、勇氣、智慧、友誼和創(chuàng)造力。這些體會(huì)不僅影響了我的童年，也影響了我成長(zhǎng)的每個(gè)階段。我相信，閱讀會(huì)伴隨著我一輩子，成為我生命中最為美好的回憶和經(jīng)歷。
閱讀童年心得體會(huì)篇十
讀《童年》有感暑假，我讀了馬克西姆·高爾基的自傳《童年》，讀完后我感觸很深。這本書主要講了阿廖沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿廖沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
《童年》是一部傳記作品，是自傳體三部曲中的第一部。它既是作者高爾基德一段生平自述，也是一部?jī)?yōu)秀的藝術(shù)珍品，同是是對(duì)俄羅斯19世紀(jì)七八十年代的.社會(huì)政治生活所描繪的一幅多彩的時(shí)代歷史畫卷。同時(shí)我也想到了自己，有一次我做一道奧數(shù)題，其實(shí)這道題目很簡(jiǎn)單，但是我不想動(dòng)腦筋，所以就去問(wèn)爸爸該怎么做，在爸爸來(lái)之前，我又把這道題給做出來(lái)了。
有時(shí)，媽媽叫我早上起來(lái)后自己疊被子，但是我就是疊不整齊，所以爸爸就說(shuō)我依賴性太強(qiáng)，不能自己照顧自己。與作者高爾基相比，我們的童年就顯得幸福很多。讀完《童年》這本書后，不僅讓我們要好好珍惜童年，并且讓我們懂得了如何去做人和做事。
閱讀童年心得體會(huì)篇十一
《童年》是一本由馬克·托爾斯泰所著的回憶錄，通過(guò)講述作者自己的童年經(jīng)歷，展現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)而充滿溫馨的童年世界。我在閱讀這本書的過(guò)程中，深刻感受到了童年的寶貴與純真，也對(duì)教育和人性有了更深刻的思考。下面，我將從情感、成長(zhǎng)、自由、教育以及童真五個(gè)方面，來(lái)分析我的閱讀《童年》心得體會(huì)。
首先，通過(guò)讀《童年》讓我重新體味到了童年的美好和純真的情感。作為一個(gè)已經(jīng)成年的人，我們常常為種種生活瑣事而煩憂，忽略了身邊的美好。而《童年》通過(guò)作者靈敏而深刻的觀察，描繪出了童年中最純真的情感。在書中，作者描述了對(duì)大自然的熱愛(ài)、對(duì)友誼的珍視以及對(duì)親情的依賴，這些情感深深感動(dòng)著我。讀完此書，我也想象著回到童年，重新感受那些青草香氣、夏日陽(yáng)光和無(wú)憂無(wú)慮的笑聲。
其次，《童年》也讓我意識(shí)到了成長(zhǎng)的不易。從幼小的童年到逐漸成長(zhǎng)為成人，這個(gè)過(guò)程充滿了變化和困擾。在書中，作者描繪了自己在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的種種痛苦和掙扎，這些也讓我想起了自己的成長(zhǎng)。我們都曾為了適應(yīng)社會(huì)的規(guī)則而苦苦掙扎，承受著許多的壓力和不安。通過(guò)讀《童年》，我明白了成長(zhǎng)是一個(gè)不斷接受挑戰(zhàn)并與之抗?fàn)幍倪^(guò)程，也更加堅(jiān)信成長(zhǎng)的可貴。
第三，《童年》中也有著自由的追求。童年是一個(gè)沒(méi)有束縛和約束的階段，而隨著成長(zhǎng)，我們的自由越來(lái)越受到限制。然而，在書中，作者并沒(méi)有對(duì)成長(zhǎng)后所受到的束縛和約束感到絕望，相反，他不斷追求一種內(nèi)心的自由。通過(guò)書中的描寫，我明白了自由是一種內(nèi)心的覺(jué)醒和心境的改變。讓我們?cè)谏硖幚Ь车臅r(shí)候，也能夠擁有一顆自由的心，追求內(nèi)心的自由。
第四，《童年》讓我對(duì)教育產(chǎn)生了深刻的思考。在書中，作者對(duì)教育系統(tǒng)提出了種種質(zhì)疑。他將童年視為一個(gè)純真而美好的階段，然而教育卻常常讓純真的童年蒙上陰影。作者認(rèn)為教育應(yīng)該是一種自由和開(kāi)放的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單的灌輸知識(shí)。這讓我深思，我們是否可以通過(guò)改變教育體制，給予孩子們更多的自由和探索的機(jī)會(huì)，讓他們童心未泯，保留純真的童年。
最后，《童年》喚醒了我內(nèi)心深處的童真。隨著年歲的增長(zhǎng)，我們逐漸地失去了內(nèi)心的純真和童真。然而，在書中，作者用純真的筆觸勾勒出了一個(gè)精彩絢爛的童年世界。讀完此書，我也被喚醒了我的內(nèi)心童真，愿意重新面對(duì)這個(gè)世界，用童真的眼光去觀察和感受生活的美好。
總而言之，閱讀《童年》使我對(duì)童年的美好和純真有了更深入的理解，也讓我思考了成長(zhǎng)、自由、教育以及童真這些與我們密切相關(guān)的話題。在深夜的閱讀中，我仿佛重新回到了那個(gè)純真的童年時(shí)光，通過(guò)書中的故事，重新點(diǎn)亮了我的心靈之火，也啟發(fā)了我的思考和行動(dòng)。這本書不僅是一幅溫馨的童年畫卷，更是一本關(guān)于人性和成長(zhǎng)的啟示錄，值得每個(gè)人用心去讀與思考。
閱讀童年心得體會(huì)篇十二
第一段：引言 (200字)
在當(dāng)代社會(huì)中，童年似乎逐漸變得稀缺。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代兒童的生活更多地與電子設(shè)備和虛擬世界相連，而離真實(shí)的童年越來(lái)越遠(yuǎn)。然而，在閱讀了《童年》這本書后，我的內(nèi)心被強(qiáng)烈地觸動(dòng)了。這本書以獨(dú)特的視角揭示了童年的真實(shí)面貌，讓我深刻體會(huì)到童年的珍貴和無(wú)可取代性。
第二段：童年的天真與無(wú)憂 (200字)
瑪可西（Maxence）在書中描述了自己的童年，她描繪了小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。她對(duì)生活充滿好奇，對(duì)一切新奇的事物充滿興趣。與現(xiàn)代兒童相比，她沒(méi)有手機(jī)、電視或電子游戲，但她從大自然中獲取了無(wú)數(shù)的樂(lè)趣。她學(xué)會(huì)用想象力創(chuàng)造游戲，并通過(guò)與周圍的自然環(huán)境互動(dòng)來(lái)豐富自己的童年體驗(yàn)。她的童年充滿了天真和快樂(lè)，這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該保護(hù)孩子們的童年，給予他們更多純真而簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
第三段：童年的紛擾與成長(zhǎng) (200字)
然而，《童年》還揭示了童年不僅僅只有天真與快樂(lè)?，斂晌魃硖幰粋€(gè)戰(zhàn)亂時(shí)期的國(guó)家，她目睹了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兒童生活的破壞性影響。盡管她還是能夠從中尋找到一些善意和樂(lè)趣，但她的童年卻充滿了艱辛和紛擾。這讓我思考到，真正的童年遠(yuǎn)非只有游戲和歡笑，它也是一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的困難、痛苦和挑戰(zhàn)的時(shí)期。
第四段：童年的永恒和珍貴 (200字)
《童年》讓我進(jìn)一步體會(huì)到童年的永恒和珍貴。無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，無(wú)論科技如何進(jìn)步，童年都是人生最重要的階段之一。正是在這個(gè)階段，人們形成了他們獨(dú)特的個(gè)性、價(jià)值觀和人際關(guān)系。童年的經(jīng)歷對(duì)于一個(gè)人的整個(gè)生命都有深遠(yuǎn)的影響。閱讀《童年》讓我更加珍惜我自己的童年時(shí)光，并意識(shí)到我所扮演的角色——作為家庭成員、朋友或他人的影響者，對(duì)那些正在經(jīng)歷童年的孩子們有著重要的責(zé)任。
第五段：呼喚回童年的重要性 (200字)
通過(guò)閱讀《童年》，我認(rèn)識(shí)到保護(hù)和維護(hù)童年的重要性。童年的消失或破裂可能會(huì)帶來(lái)一系列負(fù)面后果，如心理問(wèn)題和情緒不穩(wěn)定。因此，我們需要關(guān)注和重視兒童的需求，并為他們提供一個(gè)健康、安全和快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，家庭、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)該共同努力，承擔(dān)起保護(hù)童年的責(zé)任，讓孩子們能夠擁有真正的童年，讓他們充分發(fā)展他們的潛力，并成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的成年人。
結(jié)論 (100字)
通過(guò)閱讀《童年》，我對(duì)童年有了全新的認(rèn)識(shí)。它不僅是一個(gè)充滿天真和無(wú)憂的時(shí)期，也是一個(gè)孩子在成長(zhǎng)中所經(jīng)歷的紛擾和挑戰(zhàn)之時(shí)。童年是無(wú)可替代的，有著深遠(yuǎn)影響的。我們應(yīng)該重視保護(hù)和維護(hù)童年，為孩子們提供一個(gè)理想的成長(zhǎng)環(huán)境。只有如此，他們才能夠充分發(fā)展自己的潛力，并成為對(duì)社會(huì)有益的成年人。
閱讀童年心得體會(huì)篇十三
童年，是快樂(lè)的，是幸福的，無(wú)拘無(wú)束，自由自在的。而高爾基的《童年》則是一個(gè)完全相反的例子，沒(méi)有孩子的天真，活潑，只有每天數(shù)不盡的工作，受盡外祖父的凌虐，卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)一句，讓我感慨萬(wàn)千?！锻辍返闹魅斯⒘紊橙龤q喪父，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月。
其間，他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。
在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的.表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。阿廖沙的生活多么悲慘??！而我們正在過(guò)我們美好的童年。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜如今這美滿、幸福的生活！
閱讀童年心得體會(huì)篇十四
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。和阿廖沙相比，我們的童年。
是燦爛的，是幸福的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的，我們更要珍惜這來(lái)之不易的美好童年！
閱讀童年心得體會(huì)篇十五
童年是每個(gè)人一生中最快樂(lè)的時(shí)光，對(duì)于童年，我想最美好的詮釋應(yīng)該是幸福了吧!我們每天都在無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，每天都在天真爛漫的微笑。而對(duì)于他，卻是一種截然不同的生活。他的童年卻是在黑暗中度過(guò)，經(jīng)歷了種種磨難。不過(guò)，這使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，有愛(ài)心的人。他就是蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基。他將自己的童年生活用阿廖沙這一形象寫入《童年》中，充分體現(xiàn)了那時(shí)俄羅斯下層人民的悲慘生活。
阿廖沙的父親是一個(gè)木匠，阿廖沙在3歲時(shí)就失去了父親，和母親居住在外祖父的小染坊里。母親因受不了這一個(gè)充滿了血腥的家庭，拋下了阿廖沙一個(gè)人離開(kāi)了。阿廖沙生活在這一個(gè)可怕的家庭中，過(guò)早的明白了人世間的痛苦與是非，同樣讓他有了正義感和同情心。他疾惡如仇，對(duì)壓迫者充滿了憎惡，對(duì)被壓迫者充滿了同情。還有了明銳的感知力和觀察力。外祖父就是一個(gè)壓迫者的典型，是邪惡的代表。他常常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。還有兩個(gè)舅舅，成天在為分家而爭(zhēng)吵不休，大打出手。這使阿廖沙天天生活在水深火熱之中。但這里不是所有人都有著黑暗的心靈，相反還有許許多多的善良的人物。如：慈祥的外祖母，聰明的小茨岡，正直的格里戈里......就如高爾基后來(lái)所說(shuō)的：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是在黑暗中睡覺(jué)，但是她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方....是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”
合上書，我浮想聯(lián)翩。
是啊!在那兒，對(duì)于親人，他們不聞不問(wèn)。至于親情，早以被齷齪所代替!整個(gè)家殘無(wú)人性，接瞳而至的恐懼并沒(méi)有壓倒阿廖沙面對(duì)生活的勇氣。但是那一幕幕恐怖而又目不忍睹的畫面還是深深印在年幼阿廖沙的心上，為他的童年蒙上了一層可望而不可即的陰影。
閱讀童年心得體會(huì)篇十六
童年是一本由尤澤見(jiàn)、豆瓣書評(píng)等人共同撰寫的圖書，這本書以作者回憶兒時(shí)的生活點(diǎn)滴為主線，展現(xiàn)了一個(gè)普通孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。通讀《童年》，我深感兒時(shí)的快樂(lè)和純真，感受到了成長(zhǎng)的痛苦和無(wú)奈。這本書帶給我許多啟示，讓我思考自己的成長(zhǎng)，并更加珍惜今天的幸福。
首先，這本書勾勒出了那個(gè)時(shí)代孩子的生活狀況。書中描述了作者所在的小城，街道狹窄，住戶稀少。與現(xiàn)在的擁擠大都市相比，那個(gè)時(shí)代的城市顯得寂靜而寧謐。兒時(shí)的小伙伴們縱情玩耍，小巷子和小河成為他們的玩樂(lè)場(chǎng)所。尤其令我難忘的是，書中描寫了飛放風(fēng)箏、捕魚等種種童趣，在這個(gè)少有電子產(chǎn)品的年代，孩子們過(guò)著自由而充實(shí)的生活。與此同時(shí)，書中也揭示了那個(gè)時(shí)代的艱辛。孩子們無(wú)法享受到像今天這樣的物質(zhì)豐富，他們需要幫助家長(zhǎng)進(jìn)行農(nóng)田耕種，體驗(yàn)生活的艱辛。這種平淡而真實(shí)的描繪，讓我深感兒時(shí)的生活寶貴而真實(shí)。
其次，書中的描述讓我回憶起了自己的童年。小時(shí)候的我，同樣有著蹦蹦跳跳，摔跤、玩鬧的快樂(lè)回憶?？吹綍械那榫?，我仿佛重回到童年，感受到了當(dāng)時(shí)的快樂(lè)。同時(shí)，我也更加深刻地體會(huì)到自己成長(zhǎng)的無(wú)奈與痛苦。書中描述的那種渴望長(zhǎng)大，卻又害怕長(zhǎng)大的心情，深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。無(wú)論是在那個(gè)時(shí)代，還是在現(xiàn)在，成長(zhǎng)都是充滿挑戰(zhàn)和不確定的。兒時(shí)的懵懂和純真是寶貴的，但我們也需要正視成長(zhǎng)的困境，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和面對(duì)現(xiàn)實(shí)。這本書喚起了我對(duì)童年的回憶與思考，讓我更好地理解自己。
第三，書中流淌著作者對(duì)家庭的深情。作者通過(guò)對(duì)家庭和親人的描寫，展現(xiàn)了一份深情和牽掛。父母的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)，兄長(zhǎng)的疼愛(ài)，無(wú)不讓人感動(dòng)。兒時(shí)的家庭是我們成長(zhǎng)的源泉，家人的陪伴是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。無(wú)論是書中的家庭，還是我自己的家庭，都為我提供了安全感與溫暖。同時(shí)，書中也給了我對(duì)待家庭的一些建議。作者在回憶中深感對(duì)親人的感激之情，我們也應(yīng)該懂得感恩，對(duì)家人保持一種恒久的感激之心。
第四，書中也透露著對(duì)歷史與時(shí)代的思考。作者以兒時(shí)的視角，對(duì)當(dāng)今的社會(huì)進(jìn)行了一番推敲。他描述了家庭間的和睦，鄰里間的友好，與現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和冷漠形成了鮮明的對(duì)比。兒時(shí)的友情和親情讓人感嘆，也讓人思考現(xiàn)代社會(huì)中人際關(guān)系的冷漠與疏離。通過(guò)這本書，我對(duì)社會(huì)的變遷產(chǎn)生了新的思考。我們是否能夠回到那個(gè)純真的年代呢？如何在現(xiàn)代社會(huì)中保有一份珍貴而純真的童年記憶呢？?jī)簳r(shí)的快樂(lè)和純真讓我對(duì)當(dāng)下的人際關(guān)系和親情有了更深的思考。
最后，這本書也讓我更加珍惜當(dāng)下的幸福。童年是人生中最美好的回憶之一，然而它只是生命旅程的開(kāi)端。成長(zhǎng)需要付出代價(jià)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷更多的磨難和困惑?；貞浲瓴皇菫榱送Ａ粼谶^(guò)去，而是要更好地珍惜當(dāng)下。無(wú)論是快樂(lè)還是痛苦，都是人生的一部分，都值得被感悟和銘記。這本書給了我對(duì)生活的啟示，讓我更加懂得珍惜當(dāng)下的幸福與快樂(lè)。
總之，在閱讀《童年》這本書的過(guò)程中，我回味了自己的童年，領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代孩子的生活狀況，感受到了成長(zhǎng)的痛苦與無(wú)奈。這本書讓我體會(huì)到親情與友情的偉大，思考到時(shí)代的變遷，更加珍惜了現(xiàn)在的幸福。讀完這本書，我更加堅(jiān)定了珍惜當(dāng)下的信念，也更加深刻地理解了成長(zhǎng)的價(jià)值。無(wú)論生活帶給我們?cè)鯓拥某砷L(zhǎng)和困境，我們都應(yīng)該懷著感恩和樂(lè)觀的心態(tài)，懂得珍惜今天，活在當(dāng)下。
閱讀童年心得體會(huì)篇十七
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。下面小編帶來(lái)的《童年》心得體會(huì)閱讀大全，希望大家喜歡！
今天，我閱讀了一部名《童年》的名著，反復(fù)讀了幾次后，我的心情難以平靜。
故事是圍繞一個(gè)叫阿廖沙的小男孩開(kāi)始的，由阿廖沙父親不幸病逝開(kāi)始，經(jīng)過(guò)阿廖沙一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，更了解了社會(huì)的真實(shí)，然后因?yàn)槟赣H的病逝而被外公趕走到人間結(jié)束。阿廖沙在這段日子里，認(rèn)識(shí)了貪婪、自私的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅以及喜怒無(wú)常的外公，周圍的一切都充滿了殘酷、野蠻、愚昧、貪婪，這是一個(gè)典型的舊社會(huì)的小市民的家庭。
第一次我閱讀的時(shí)候，曾認(rèn)為這本書內(nèi)容就是批判沙皇時(shí)期的黑暗與舊社會(huì)人無(wú)知、貪婪。其實(shí)不然，但我第二次閱讀時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這并不是單單的黑暗，在主人公的身邊其實(shí)還有許多正直、善良的人，例如阿廖沙的外婆，她用故事教導(dǎo)著阿廖沙成為一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人;還有樸實(shí)的“小茨岡”教會(huì)了阿廖沙如何去面對(duì)生活的困難……等等還有許多人，在潛移默化的教導(dǎo)阿廖沙成為一個(gè)正直的人。如果沒(méi)有他們，我敢肯定阿廖沙一定會(huì)變成一個(gè)貪婪、自私、無(wú)知的人。很多人讀完這本書都會(huì)認(rèn)為阿廖沙生活在一個(gè)黑暗的時(shí)代，其實(shí)如果你再仔細(xì)的閱讀，一會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這黑暗的年代也不缺少希望與光明。的確，永遠(yuǎn)都不會(huì)沒(méi)有希望。雖然我們現(xiàn)在生活在一個(gè)充滿光明的時(shí)代，但總有一些事令我們絕望，但是，屠格涅夫說(shuō)過(guò):“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！蔽覀冎灰行判呐c勇氣，光明終究會(huì)到來(lái)。
古希臘亞里士多德曾說(shuō)：“兒童可以做成人的老師?！蹦鞘且?yàn)閮和瘸扇烁嗟乇Ａ糁诵灾械恼妗⑸?、美。六一兒童?jié)對(duì)成人到底意味著什么?在我看來(lái)，大概正是這樣的節(jié)日，才讓我們駐足停留，尋找遺失在成長(zhǎng)路途上的純真與美好。
晨興而起，載月而歸，工作“白加黑”“5+2”，光陰的故事訴說(shuō)著，黨員干部的心酸疲憊。恰逢六一，各位大朋友們，何不忙中偷閑，卸下重重“面具”，盡情釋放自我，敢于做一次超齡兒童，重新發(fā)現(xiàn)生活的意義，忘記自己的年齡與身份，像個(gè)孩子一樣單純而又快樂(lè)吧。
愿你童顏常駐，如童話里的常青樹。俗話說(shuō)，“村看村，戶看戶，群眾看干部”。黨員干部的“顏值”，不僅指外在的儀表，更重要的是在群眾心目中的形象。黨員干部要想童顏永駐，決不能讓“油膩”成為個(gè)人形象的“標(biāo)簽”。要克服“嘴上扯皮”，油腔滑調(diào)。干部干部，干字當(dāng)頭。有事情就“推”，有好處就“搶”，干點(diǎn)事就喊“累”，斷送的不僅是個(gè)人顏值，還有成長(zhǎng)磨煉的機(jī)會(huì)。還要克服“中部崛起”，大腹便便。身體是革命的本錢。作為黨員干部，身體上的“三高”并不能換來(lái)三個(gè)“生命年限”的長(zhǎng)壽，要少出去應(yīng)酬，多回家吃飯，抽點(diǎn)時(shí)間鍛煉。六一兒童節(jié)，祝你健康童顏永不老。
愿你童心常在，如米老鼠般可愛(ài)?！缎⊥踝印防镎f(shuō)：“所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然只有少數(shù)的人記得。”歲月永遠(yuǎn)年輕，我們慢慢老去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，童心未泯，是一件值得驕傲的事情。其實(shí)，童年會(huì)過(guò)去，童心卻可以一直擁有。即使青春不再，朱顏已改;即使世事繁雜，道阻且躋。我們的心依舊年輕，臉上的笑容依舊燦爛。愿今天的我們，明天的我們都擁有一顆明亮的童心，擯棄浮躁與誘惑，回歸初心，以誠(chéng)待人，做與群眾肝膽相照的“貼心人”，為困難群眾排憂解難的“熱心人”，永遠(yuǎn)保持一顆童心和好奇心，永遠(yuǎn)對(duì)工作和生活充滿熱情。六一兒童節(jié)，愿你童心永駐，出走半生，歸來(lái)仍是少年。
愿你童趣常有，和維尼一起漫步走。童年最美麗，童年最有趣，童年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但保持童趣卻可以讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)快樂(lè)、感悟幸福，讓工作充滿陽(yáng)光。工作中有苦有甜，每當(dāng)夜半三省吾身，摸摸頭頂后移的發(fā)際線，偶爾也覺(jué)“一把辛酸淚”，看到白發(fā)的“80后”干部瞬間感同身受。但就算再苦再累，群眾的一個(gè)微笑、領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)點(diǎn)贊、同事的一個(gè)力挺、家庭的一份支持，就能讓我們?cè)貪M血復(fù)活，其實(shí)工作之樂(lè)，樂(lè)就樂(lè)在付出后的些許滿足、樂(lè)在淳樸的群眾帶來(lái)的些許感動(dòng)、樂(lè)在你的努力終將成就些許偉大。六一，祝你開(kāi)心沒(méi)煩惱，快樂(lè)來(lái)報(bào)到。
最美的是，童年的時(shí)光;最純的是，童心的無(wú)暇。六一到，愿黨員干部童心永駐留，童趣時(shí)常有，順心無(wú)煩憂，樂(lè)趣常伴守。童心未泯，一切皆甜，致童真的你!大朋友們，六一兒童節(jié)快樂(lè)!
最近讀了王樹的《透析童年，讓愛(ài)走向成熟》。作者通過(guò)透析成人成長(zhǎng)歷程、童年的傷害或者陰影、剖析父母性格的成因等對(duì)孩子的教育影響，來(lái)喚醒父母正確看待自己，完成自我成長(zhǎng)，并給孩子創(chuàng)造出更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。縱觀全書，有幾點(diǎn)讓我印象非常深刻。
首先，關(guān)于父母和孩子這兩個(gè)世界。
從來(lái)沒(méi)想過(guò)，我們跟孩子會(huì)生活在兩個(gè)世界，可這是真的。大多數(shù)成人的世界，是怎樣在社會(huì)中通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)得到金錢，地位和成就，獲得外在的認(rèn)同和滿足。而對(duì)于孩子，他們更希望在自己的內(nèi)在世界中，體驗(yàn)著每一種豐富的感受，如體驗(yàn)充滿愛(ài)的情感、觀察各種生命的色彩、觸摸他們好奇想探索的東西、傾聽(tīng)一切愛(ài)的言語(yǔ)和美妙的音樂(lè)、品嘗各種不同的味道然后獲得他們的名字……通過(guò)這些，他們建構(gòu)著自己內(nèi)在那個(gè)豐富、溫暖、柔軟的生命。
如果我們不尊重孩子的需求，就會(huì)把孩子帶離自然法則所指引的成長(zhǎng)之路，而變成復(fù)制成人的生命。事實(shí)上，人類應(yīng)該是不斷進(jìn)化的，孩子的使命不是復(fù)制我們的生命，而應(yīng)該是創(chuàng)造更美好的生命。
其次，認(rèn)同自己進(jìn)而認(rèn)同自己的孩子。
天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，只是父母有時(shí)還沒(méi)有把自己的生活打理好，時(shí)常還會(huì)深陷在自己的情緒中，根本顧及不到孩子的需要和感受，想愛(ài)卻不懂得如何愛(ài)。所以我們要學(xué)會(huì)認(rèn)同自己，學(xué)會(huì)接納自己的一切。
父母對(duì)孩子的愛(ài)，要升華到精神，關(guān)注孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都擁有自己獨(dú)特的天賦和內(nèi)在資源，都可以成為獨(dú)一無(wú)二的最好的自己。如果希望孩子好，我們要做的不是挑剔，而是認(rèn)同，努力發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處并加以表?yè)P(yáng)，不斷強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在聲中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，獲得自我認(rèn)同，從而更加自信。
最后，孩子真正的需要是什么？
孩子渴望受到重視和關(guān)注、需要安全感、期望被全部接納、需要愛(ài)和被愛(ài)、需要被欣賞、需要規(guī)則……而非被管教。當(dāng)孩子一旦滿足了這些渴望，他們精神的我和身體的我就會(huì)很和諧，他們會(huì)在愛(ài)中建構(gòu)起有自我價(jià)值感的積極的人生信念。孩子一旦建構(gòu)起精神的自我，就會(huì)將父母及家庭中的愛(ài)，逐漸固定在自己身上，這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程就是內(nèi)化。作為父母或老師，我們要做的不應(yīng)是單純的說(shuō)教或身教，而是通過(guò)自我的認(rèn)知，成長(zhǎng)，走向成熟，走到孩子的世界中，與孩子的心靈對(duì)話，讓孩子在溫暖的愛(ài)與理解中完成內(nèi)心世界的建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)身心的健康成長(zhǎng)。
總之，這是一本難得一見(jiàn)、視角新穎的家庭教育書籍。作者用感覺(jué)觸摸人的內(nèi)心深處，從探討自我內(nèi)在世界的形成起步，對(duì)兒童的自我成長(zhǎng)與發(fā)展作了鞭辟入里的分析，并由此提出教育中一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即當(dāng)父母還沒(méi)有真正成熟形成完整的自我時(shí)，在教育孩子的過(guò)程中就必然遇到很多難題，并導(dǎo)致親子關(guān)系以及家庭教育陷入困境。只有父母有了內(nèi)在成長(zhǎng)的愿望，并從內(nèi)心逐漸走向真正的成熟，才能與孩子形成良好的生命連接，父母與孩子將共同獲得身心的放松，孩子才能在最美好的生命環(huán)境中一步步健康成長(zhǎng)。
童年，是春風(fēng)中的一朵漂亮的小花，童年，是銀河中的一顆燦爛的星光。多少往事，回憶起來(lái)更是覺(jué)得甜蜜、溫馨。
我的童年就是在這歡樂(lè)和幸福中度過(guò)的。幼兒開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽帶我去上學(xué)。到了幼兒園門口，媽媽把我交給了一位長(zhǎng)頭發(fā)的老師，就急忙上班去了。女老師牽著我的手，走進(jìn)幼兒園。走著走著，便聽(tīng)見(jiàn)一陣哭鬧聲從一個(gè)教室傳出來(lái)。我和老師連忙跑過(guò)去。原先是我的同學(xué)們。
他們一個(gè)個(gè)哭得臉通紅通紅的，嘴里念著：“爸爸、媽媽，我要回家！”有幾個(gè)老師在哄著他們，逗著他們別哭?？粗麄儾痪?，我也加入了他們的行列，放聲大哭起來(lái)。整個(gè)教室人生鼎沸，“熱鬧”非凡。除了一齊大哭，當(dāng)然少不了大家一齊玩啦。其中，植物園最受我們的歡迎。
植物園是個(gè)美妙無(wú)比的樂(lè)園，各種樹木花草散發(fā)出宜人的清香，草叢中不時(shí)竄出螞蚱，嚇人一跳。植物園的植物種類雖然不多，但面積卻不小。一塊塊地的地頭還插著小木牌，標(biāo)明了植物的種類。一條大的過(guò)道的兩旁擺滿了菊花。一盆盆菊花有的綻開(kāi)著，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)小嬰兒的拳頭；還有的是花骨朵，仿佛一個(gè)個(gè)絨球，真是千姿百態(tài)。他們色彩各異，有的金黃的，紫紅的還有大紅的，真是美不勝收！
隨著一陣清脆的下課鈴聲，我和小伙伴們像飛出叢林的鳥兒涌出教室。我們?cè)谀抢锾鹌そ?，捉迷藏，坐在草地上談笑，有時(shí)竟上課了都不曉得。每次玩到上課，大家要不一個(gè)接一個(gè)陸續(xù)回到教室，要不其中一人裝肚子痛，分散老師的注意力。短短的幼兒園生活過(guò)完了，我便進(jìn)入了小學(xué)生活。小學(xué)生活令我十分愉快。它不僅僅僅使我學(xué)到許多知識(shí)，還使我交到不少好友。
我的童年是那樣完美，那樣充滿樂(lè)趣。它像是一幅畫，描繪出我童年中的歡聲笑語(yǔ)，它像是一個(gè)五味瓶，包含著我童年中的酸、甜、苦、辣。
前幾年看了《童年》，印象頗深，時(shí)值幾年之后，我再一次重溫這本高爾基所著的《童年》，感觸更深了。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的，高爾基四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。
故事生動(dòng)地展示了一個(gè)充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是沒(méi)有痛苦的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一種善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。
高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。但是卻鼓舞著我不停的前進(jìn)，不斷地拼搏和進(jìn)步!
兒童是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，每當(dāng)六一兒童節(jié)到來(lái)之際，孩子們的臉上都洋溢著歡樂(lè)。全國(guó)各地都會(huì)開(kāi)展豐富多彩的六一活動(dòng)，這一天的人生舞臺(tái)是屬于小朋友的，她們用稚嫩的表情，有銳氣、有地氣、有朝氣地完成“化繭成蝶”的蛻變。而我們年輕干部，是肩負(fù)著國(guó)家興亡、民族振興的中流砥柱。也應(yīng)恰同學(xué)少年，帶著“青澀之氣”，把自己的人生的舞臺(tái)精彩呈現(xiàn)，童心不泯，不負(fù)青春年華。
年輕干部要做銳氣十足的少年。兒童是祖國(guó)的“嬌氣”花朵，需要精心呵護(hù)，才能成為銳氣滿滿的陽(yáng)光少年。而年輕干部，剛?cè)肷鐣?huì)，走上工作崗位，往往是經(jīng)歷不夠、經(jīng)驗(yàn)不足，難免會(huì)帶有一些“享樂(lè)在前吃苦在后”“吃點(diǎn)苦就叫苦連天”“聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)、受不了冷眼”的嬌氣。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，怕吃苦就不能成長(zhǎng)，始終帶著“愛(ài)惜羽毛”的態(tài)度去工作，就始終不能意識(shí)到自身存在的缺陷和問(wèn)題，就始終褪不去一身“稚氣”，就始終不能從“棟梁之才”成長(zhǎng)為“棟梁”。所有的成功背后都是無(wú)數(shù)個(gè)日夜的汗水所構(gòu)成的，因此，年輕干部要做銳氣十足的少年，迎接的各種挑戰(zhàn)。要有舍我其誰(shuí)的信仰，以艱難困苦的磨礪，嘗出基層一線的艱辛，用過(guò)硬的政治本領(lǐng)，繼續(xù)為人民做好服務(wù)，擔(dān)起信念和道義的鐵肩膀。
年輕干部要做泥土情懷的少年。曾幾何時(shí)，孩童時(shí)我們，玩泥巴是樂(lè)趣之一，每每做出精致的泥娃娃，心中總是收獲滿滿。而如今，我們的年輕干部難免有浮躁之氣，有些年輕干部過(guò)早地?fù)碛休^高的發(fā)展平臺(tái)，沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)和清醒的頭腦，就很容易將平臺(tái)帶來(lái)的“光環(huán)”映射到自己身上，在一定程度上不利于年輕干部的成長(zhǎng)。因此，年輕干部要做泥土情懷的少年，與群眾保持密切聯(lián)系。上接“天線”，下接“地氣”，學(xué)會(huì)放低身段，不要總是想著自己追求什么，應(yīng)該多想想群眾需要什么，多想想自己在哪些工作能力方面還有待進(jìn)一步提升。人生猶如一場(chǎng)馬拉松，每一步要走得穩(wěn)、走得踏實(shí)，而不是一味地求快，只有真正融入人民群眾，融入黨和國(guó)家的事業(yè)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值、書寫自己的人生答卷。
年輕干部要做朝氣蓬勃的少年?！俺醭雒]真少年，朝氣蓬勃煥能量”。以孩童為榜樣，傳播自信滿滿、勵(lì)志向上的正能量故事，才能永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來(lái)。而如今，我們年輕干部在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有些人甚至搞自我設(shè)計(jì)、走精致的利己主義道路，過(guò)早地沾染不良的習(xí)氣，變得有手腕、會(huì)來(lái)事，真真切切成為一個(gè)“年輕”的“老干部”。因此，年輕干部要做朝氣蓬勃的少年，自帶有熱氣騰騰的“笑臉表情包”。要微笑干服務(wù)，讓群眾來(lái)評(píng)議干部服務(wù)質(zhì)量，重點(diǎn)為肯擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹颗e起“群眾滿意的笑容牌”，勇往向前，努力做好中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人。
清風(fēng)徐徐、花香裊裊的清晨，美好得令人陶醉。而我卻沉浸在阿廖沙悲慘的童年里，無(wú)法自拔。
《童年》是高爾基以自我生活為原型的自傳體小說(shuō)，由于是親身經(jīng)歷，所以讀來(lái)便覺(jué)得感情分外真摯。它講述了阿廖沙三歲到十歲的生活，從我跟隨母親去投奔外祖父、寄人籬下寫起，再到外祖父叫我去人間混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了那些年里阿廖沙曲折起伏的童年生活。
正是阿廖沙本身見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也的精神，他才能夠在黑暗中覺(jué)醒，不斷地向身邊的光明學(xué)習(xí)、靠近，進(jìn)而成為一個(gè)善良、正直、勇敢、充滿光明的人。
阿廖沙的這種精神不正是我們需要去學(xué)習(xí)的嗎？生活中，總是有很多人在做了某些錯(cuò)事、染上某些惡習(xí)時(shí)，理直氣壯地說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不也一樣么，或者是某某某帶壞了我，卻從來(lái)就不追究自己的原因。假如自己不愿向那些人學(xué)習(xí)，誰(shuí)又能能強(qiáng)迫你呢？之所以說(shuō)別人如何如何，只不過(guò)是為了掩蓋內(nèi)心的一絲心虛而已。如果能堅(jiān)守自己向往光明的本心，再多的黑暗又豈能阻擋你對(duì)真和善的向往！
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。堅(jiān)守本心，堅(jiān)守光明，做個(gè)像阿廖沙一樣能從黑暗中覺(jué)醒，尋找到光明的人。讓我們真正領(lǐng)略見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也的含義，靠近光明，勇敢前行在光明之路上，更將自己的光明傳遞給每一個(gè)人！
假期間，我讀了高爾基的名著《童年》，讀完后，我心久久不能平靜，我深深感感受到了阿廖沙童年的痛苦。
《童年》講述了阿廖沙四歲時(shí)，他的父親就逝世了。他隨母親來(lái)到了外祖母家。后來(lái)，母親又漂泊他鄉(xiāng)，阿廖沙從小就與外祖母與外祖父相依為命。他的外祖父十分貪財(cái)，專橫，殘暴，經(jīng)常毒打孩子們和他的妻子。而他的外祖母卻和藹可親，教會(huì)了阿廖沙許多做人的道理。他還有兩個(gè)性情暴躁，自私的舅舅，他們整天為了爭(zhēng)奪一些財(cái)產(chǎn)打得頭破血流。他們的妻子和徒工都被他們害死了。家里處處彌漫著人與人之間熾熱的仇恨，阿廖沙就這樣心驚膽戰(zhàn)的度過(guò)了他的童年。讀完《童年》后，我深深的感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗，我對(duì)俄國(guó)的兒童感到同情。和阿廖沙相比，我們的生活是多么的幸福呀!我們每天坐在寬敞明亮的教室里聽(tīng)著老師講課，回到家就有美味的佳肴。父母處處順著我們，不愿意讓我們受一點(diǎn)委屈。我們就這樣過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。但有時(shí)，我們只是遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小困難就會(huì)退縮而這些困難與阿廖沙相比，又是多么的微不足道。我們既然生活在如此美好的生活中，又有什么理由不珍惜時(shí)間，不珍惜我們轉(zhuǎn)瞬即逝的童年呢?讀了《童年》后，才知道什么是童年，什么是美好童年，為什么要珍惜童年。
讀完這本書，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。生活中有太多的美好值得我們留念，正如我們即將逝去的童年。不要對(duì)任何不堪失去信心，總有一些人或一些事令我們悲痛甚至絕望，但只要我們保持一顆永不磨滅的信心，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)迎來(lái)黎明的曙光，感受到生活的美好。
《童年》是高爾基自傳體三部曲《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》中的第一部，描繪了作者兒時(shí)悲慘，殘酷的遭遇。
文中主要講了高爾基三歲時(shí)，他父親便與世長(zhǎng)辭了，他被帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，性格暴躁，為人自私貪婪。他的兩個(gè)舅舅也是粗野不堪，自私無(wú)比。高爾基每天都看到他們爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，打架斗毆的行為，這把他壓的得喘不過(guò)氣來(lái)。但仍然有一些正直，善良的人們給他正確的指引和支持，使他看到了光明，他們培養(yǎng)了高爾基對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗精神。
他的童年有的是鞭子和拳腳，他的家人帶給他的只是仇恨和貪婪，但他那顆光明的心卻沒(méi)有變，沒(méi)有變得骯臟，反而更加純潔，更加正直。他是那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢，那么努力進(jìn)取，那么敢于面對(duì)一切困難。
同學(xué)們，我們的童年是充滿歡樂(lè)，充滿幸福的，讓我們珍惜這美好的一切，積極樂(lè)觀地對(duì)待學(xué)習(xí)和生活吧！
收到書有一段時(shí)間了，很慚愧一直沒(méi)有時(shí)間細(xì)細(xì)品讀?；罆荨@是一個(gè)有愛(ài)的聯(lián)合體，《童年的樂(lè)章》讓我看到了一個(gè)全職媽媽的偉大，用心陪伴孩子的成長(zhǎng)。媽媽一字一句記錄下孩子成長(zhǎng)中的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，成為孩子人生里程碑上永不被淡忘的回憶。
初看前奏有感：心有多大，舞臺(tái)就有多大。花美媽媽為了孩子們，勇于去挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)便無(wú)所謂不能。這樣的精神值得我們每一位媽媽學(xué)習(xí)，哪怕我們每天圍繞著柴米油鹽，過(guò)著粗茶淡飯的日子，我們也不能讓自己迷失了方向。人生因?yàn)橛辛四繕?biāo)才變得更加精彩，花美媽媽為兒子的少年禮而舉辦了鋼琴演奏會(huì)，也為女兒的少年禮準(zhǔn)備寫書，實(shí)現(xiàn)女兒從小“說(shuō)家”到“小說(shuō)”家的夢(mèng)想。遇見(jiàn)孩子，遇見(jiàn)更好的自己，在養(yǎng)育孩子的路上，看似我們?cè)诔删秃⒆?，其?shí)我們也在跟隨著孩子成長(zhǎng)的腳步，讓自己一步步的成長(zhǎng)。
都說(shuō)父母的高度決定孩子的層次，從書中我看到花美夫婦對(duì)孩子的高要求，只有愛(ài)而不寵孩子才能更好的成長(zhǎng)。前奏中爸爸出現(xiàn)的并不多，但是卻給我留下了深刻的印象，都說(shuō)夫妻關(guān)系是親子關(guān)系的根本，只有相親相愛(ài)的一家人才能擁有幸?？鞓?lè)的生活。從花美爸爸的身上，似乎看到了我們家妞爸的身影，一個(gè)為工作拼搏的男人，卻總是在空閑的時(shí)候下廚為我們娘仨做各種美食，他也曾調(diào)侃似的說(shuō)，只要我們娘仨喜歡吃，下廚就是他最開(kāi)心的事。
讀書筆記競(jìng)賽活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始，《童年的樂(lè)章》中的小故事結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫起來(lái)吧！
閱讀童年心得體會(huì)篇十八
每個(gè)人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們?nèi)松膯⑹?。取下普通的閃靈書，重現(xiàn)高爾基小時(shí)候的領(lǐng)袖。
《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的第一部。在這本書里，高爾基描述了他真實(shí)的童年生活，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)潤(rùn)色就呈現(xiàn)給讀者。
在書中，外婆的形象是最光輝最溫柔的`。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。
在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠(yuǎn)和上帝在一起。她知道很多關(guān)于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個(gè)天使！云一樣，半透明的兩個(gè)天使！她不僅見(jiàn)過(guò)天使，還見(jiàn)過(guò)被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當(dāng)時(shí)一車鬼都要結(jié)婚了！
但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠(yuǎn)，她也能聽(tīng)到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒(méi)找到，他就不敢睡覺(jué)，求阿麗莎抓住它。她對(duì)自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，她平靜地面對(duì)它，指揮某人的滅火行動(dòng)。面對(duì)熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個(gè)救火英雄！
小說(shuō)的氣氛嚴(yán)肅而低沉，但卻是從一個(gè)孩子的角度去描寫，使得一個(gè)悲劇不至于太沉重，給社會(huì)的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。
社會(huì)雖然黑暗，但這個(gè)環(huán)境里也有誠(chéng)實(shí)善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂(lè)觀能干的年輕tszgang，老實(shí)人grigori，還有知識(shí)分子“好東西”。是這個(gè)普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
閱讀童年心得體會(huì)篇十九
童年是一個(gè)人一生中最無(wú)憂無(wú)慮的幸福時(shí)光，所有人都會(huì)有一個(gè)幸福的童年。這是我在讀《童年》之前的想法，但是當(dāng)我讀完這本書后，這種想法改變了。
《童年》的主人公阿廖沙（作者高爾基的乳名）是一個(gè)在三歲就失去父親的可憐孩子，因?yàn)楦赣H的逝世，他被外祖母帶到了外祖父家中，在這個(gè)家庭中充滿了險(xiǎn)惡。外祖父暴躁、易怒、貪婪。兩個(gè)舅舅自私，惡毒，為了家中家產(chǎn)大打出手，不顧親情。只有外祖母對(duì)他很好，給他講故事，唱優(yōu)美的歌。可以說(shuō)外祖母是阿廖沙在未來(lái)愛(ài)上讀書的重要因素。后來(lái)因?yàn)槟赣H的去世，廖沙僅在11歲就走了社會(huì)，離開(kāi)了他最愛(ài)的外祖母。
從《童年》這本書中，我們能看到當(dāng)時(shí)俄國(guó)舊社會(huì)的殘忍可怕，在剝削階級(jí)對(duì)人民進(jìn)行剝削時(shí)，人性的罪惡也在此時(shí)暴露無(wú)遺。
讀過(guò)這本書后，我的內(nèi)心觸動(dòng)很大。在我的童年中，有父母的關(guān)愛(ài)，姐妹的照顧；在我上學(xué)以后，有親切的老師，友善的同學(xué)，從來(lái)沒(méi)有看到舊社會(huì)殘酷的我是一個(gè)在糖水里泡大的人兒。但我卻仍不滿意，對(duì)生活的美好看不見(jiàn)，只能看到同學(xué)的缺點(diǎn)，做家務(wù)時(shí)的勞累，和一切不好的生活。在我和高爾基比較以后，我才發(fā)現(xiàn)我真的不應(yīng)該這么做，高爾基在暗無(wú)天日的舊社會(huì)里尋找光明，我出生于高爾基追求的光明中，卻不懂珍惜，挑三揀四。以后的我一定要珍惜這來(lái)之不易的.生活。因?yàn)槿缃竦纳?，是由千萬(wàn)的像高爾基這樣追求光明的偉大前人努力創(chuàng)造的。我們，一定要珍惜。
書，是人進(jìn)步的階梯，多讀名著可以提高自己的素質(zhì)，也可以讓自己明白許多道理，我不就是這樣嗎？同學(xué)們，讓我們一起讀書吧，讓我們一起遨游在書的海洋中吧！
閱讀童年心得體會(huì)篇二十
暑假，我讀了馬克西姆·高爾基的自傳《童年》，讀完后我感觸很深。這本書主要講了阿廖沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿廖沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
《童年》是一部傳記作品，是自傳體三部曲中的第一部。它既是作者高爾基德一段生平自述，也是一部?jī)?yōu)秀的藝術(shù)珍品，同是是對(duì)俄羅斯19世紀(jì)七八十年代的社會(huì)政治生活所描繪的一幅多彩的.時(shí)代歷史畫卷。同時(shí)我也想到了自己，有一次我做一道奧數(shù)題，其實(shí)這道題目很簡(jiǎn)單，但是我不想動(dòng)腦筋，所以就去問(wèn)爸爸該怎么做，在爸爸來(lái)之前，我又把這道題給做出來(lái)了。
有時(shí)，媽媽叫我早上起來(lái)后自己疊被子，但是我就是疊不整齊，所以爸爸就說(shuō)我依賴性太強(qiáng)，不能自己照顧自己。與作者高爾基相比，我們的童年就顯得幸福很多。讀完《童年》這本書后，不僅讓我們要好好珍惜童年，并且讓我們懂得了如何去做人和做事。
閱讀童年心得體會(huì)篇二十一
《童年》是我最近閱讀的一本書，它的作者是哲學(xué)家利奧·納·托爾斯泰。這本書可以說(shuō)是托爾斯泰的自傳，他在書中回憶起自己的童年時(shí)光，并以一個(gè)兒童的視角，展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的俄羅斯鄉(xiāng)村生活的熟悉景象。通過(guò)閱讀這本書，我更加深入地了解了托爾斯泰的人生態(tài)度和對(duì)于生命的思考，也感悟到了關(guān)于童年的多重意義。以下是我對(duì)《童年》的閱讀心得體會(huì)。
首先，托爾斯泰在書中通過(guò)兒童的眼睛，展現(xiàn)出了他童年時(shí)的直率、單純和純真。他以自己的親身經(jīng)歷為素材，描繪出一個(gè)充滿生機(jī)和歡樂(lè)的兒童世界。他在書中描述了和小伙伴們一起玩耍、探險(xiǎn)的趣事，以及他第一次感受到生命的美好時(shí)刻，這些都讓我回想起了自己的童年。托爾斯泰以一種真實(shí)而感人的方式，深入地觸動(dòng)了我對(duì)童年的回憶和情感。
其次，托爾斯泰在書中對(duì)童年的思考和反思引起了我的思考。他通過(guò)回顧自己的童年，回憶起了那個(gè)時(shí)代的鄉(xiāng)村生活、家庭和學(xué)校教育。在書中，他對(duì)于一些關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行了思考，比如生死的意義、存在的價(jià)值、信仰的力量等。通過(guò)這些反思，我發(fā)現(xiàn)童年不僅僅是一個(gè)個(gè)人生命的開(kāi)始，更是一個(gè)人思考人生和世界的起點(diǎn)。托爾斯泰通過(guò)他童年時(shí)的經(jīng)歷，給了我新的思考角度和啟示。
第三，托爾斯泰在書中對(duì)自然界的描繪給我留下了深刻的印象。他以童年時(shí)期的游戲和冒險(xiǎn)為背景，生動(dòng)地描述了自然界的美麗和神秘。他寫道：“突然，我看到一片綠色，小溪眼前分成兩支，它們陡峭地騰空跳躍，支流遠(yuǎn)遠(yuǎn)地追趕主流，最后筆直地奔回去。”這樣的描寫讓我感受到了自然界的力量和魅力。同時(shí)，他還通過(guò)對(duì)自然界的描寫，表達(dá)了他對(duì)生命的熱愛(ài)和敬畏之情，讓我對(duì)自然界的美妙之處有了更深的認(rèn)識(shí)。
接著，托爾斯泰在書中對(duì)于人際關(guān)系的思考也給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。他描繪了與家庭成員、老師和朋友之間的關(guān)系，通過(guò)這些關(guān)系的交織，形成了他童年時(shí)期的人生畫卷。他通過(guò)書中的描寫，讓我感受到了人際關(guān)系的重要性和復(fù)雜性。在書中，他寫道：“于是安娜·達(dá)夫婦的家變成了我家，為每一件小事，大家都為我忙活?！边@樣的描寫表達(dá)了家人間的親情和支持，使我不禁思考起自己與親人、朋友之間的關(guān)系。
最后，托爾斯泰在書中以深刻的洞察力，展現(xiàn)出了對(duì)于人生意義的思考。在書中，他對(duì)生命、死亡和信仰等問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考，并提出了令人深思的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該正視生命中的苦難和困惑，并通過(guò)對(duì)自己的人生意義進(jìn)行深入的探索，找到真正的幸福。這樣的思考讓我意識(shí)到，生命中的困惑和苦難是無(wú)法避免的，重要的是如何去面對(duì)和解決它們，找到真正屬于自己的幸福。
通過(guò)閱讀《童年》，我更加深入地了解了利奧·納·托爾斯泰這位偉大哲學(xué)家的思想和人生態(tài)度。他通過(guò)兒童的眼睛展現(xiàn)了童年的美好和純真，通過(guò)對(duì)自然界和人際關(guān)系的描繪，讓我重新思考了生命的意義和價(jià)值。這本書讓我對(duì)童年有了新的認(rèn)識(shí)，也深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。通過(guò)與托爾斯泰一起回顧童年，我更加珍惜每一段回憶，也更加堅(jiān)定地走向未來(lái)。
閱讀童年心得體會(huì)篇二十二
《童年》是一本由馬克西姆·高爾基所著的自傳體小說(shuō)，書中描繪了作者童年時(shí)期的生活經(jīng)歷和家庭教育背景。閱讀這本書，我深深感受到了書中所表達(dá)的對(duì)童年的熱愛(ài)和對(duì)人生的理解。
段二：對(duì)童年的熱愛(ài)
在《童年》這本書中，高爾基用文字展現(xiàn)了對(duì)童年的深深熱愛(ài)。他把童年比作一片廣闊的天地，是無(wú)憂無(wú)慮的樂(lè)園。作者幼年時(shí)的種種趣事，如與小伙伴嬉鬧玩耍、在大自然中探索等，無(wú)不讓人感受到童年的純真和快樂(lè)。同時(shí)，在這片樂(lè)園中，他也遇到了一些令人痛心的事情，如家庭貧困、父親的早逝等，但他依然保持著燦爛的笑容和樂(lè)觀的心態(tài)，這種對(duì)童年的熱愛(ài)和向往，讓人深受感動(dòng)。
段三：對(duì)人生的理解
通過(guò)《童年》，我認(rèn)識(shí)到高爾基對(duì)人生的深刻理解。盡管他在童年時(shí)經(jīng)歷了許多艱辛和吶喊，但他從中也學(xué)到了許多寶貴的人生智慧。他明白人生就像一場(chǎng)戰(zhàn)斗，需要勇氣與堅(jiān)韌去面對(duì)困難，以及堅(jiān)信無(wú)論遭遇什么，自己都能戰(zhàn)勝它們。他堅(jiān)信只有通過(guò)辛勤工作和堅(jiān)持不懈，才能取得成功，他的堅(jiān)持努力最終也確實(shí)使他獲得了成功。通過(guò)高爾基的經(jīng)歷，我明白了人生的苦難與幸福并存，只有克服困難才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
段四：家庭教育的力量
《童年》中也反映了高爾基得到的良好家庭教育對(duì)他成長(zhǎng)的影響。作者的母親以及其他親朋好友的教誨，讓他從小明白了為人處事的道理，并樹立起良好的價(jià)值觀和人生觀。盡管家境貧寒，但母親始終教育他要勤奮向上、努力學(xué)習(xí)，這種家庭教育的力量成為了他戰(zhàn)勝困境的底氣與支持。通過(guò)閱讀這本書，我深深體會(huì)到家庭教育的重要性，它不僅能塑造一個(gè)人的品格，也能給他帶來(lái)無(wú)盡的力量與勇氣。
段五：對(duì)未來(lái)的思考
通過(guò)閱讀《童年》，我受到了很大的啟發(fā)和觸動(dòng)。我開(kāi)始反思自己的童年時(shí)光，回憶起種種快樂(lè)和不快樂(lè)的經(jīng)歷。同時(shí)，我也思考著如何應(yīng)對(duì)未來(lái)可能遇到的困難，如何充分利用現(xiàn)在的時(shí)間去追求自己的夢(mèng)想。我深深明白，只有通過(guò)堅(jiān)定的信念和勤奮的努力，才能在人生的道路上取得成功。同時(shí)，我也明白了家庭教育的重要性，我將更加珍惜與家人的交流與感情，努力做到對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和理解。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《童年》，我深刻感受到了對(duì)童年的熱愛(ài)和對(duì)人生的理解。同時(shí)，我也意識(shí)到了良好家庭教育的力量以及對(duì)未來(lái)的思考和規(guī)劃的重要性。這本書不僅僅是一部自傳體小說(shuō)，更是一本帶給人們力量和智慧的成長(zhǎng)篇章。閱讀這本書，讓我受益匪淺。
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