通過總結(jié)，我們可以了解自己在某個(gè)領(lǐng)域的成長和進(jìn)步。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，以提高自己的寫作水平。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士總結(jié)的優(yōu)秀范例，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
初中競賽活動(dòng)總結(jié)篇一
近日經(jīng)過選手們激烈角逐，大甘霖煤礦20xx年安全知識競賽現(xiàn)已落下帷幕。
生產(chǎn)法律、法規(guī)、制度措施、學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好。
時(shí)刻繃緊安全這根弦，抓安全促生產(chǎn)、抓安全保生產(chǎn)。
工作，決不能有絲毫的放松和僥幸，我們時(shí)刻高度重視，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。
加強(qiáng)職工安全教育培訓(xùn)工作，提高安全素質(zhì)，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)管理制度和下井帶班制度，切實(shí)明確安全責(zé)任，落實(shí)安全責(zé)任，強(qiáng)化現(xiàn)場管理，把安全工作、做細(xì)、做實(shí)，做出成效。
第四季度，我們各項(xiàng)工作任務(wù)還很艱巨，需要做的工作還很多，我們要在集團(tuán)公司正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷創(chuàng)新安全思想觀念，創(chuàng)新思路，提高工作效率，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、積極進(jìn)取的精神，撲下身子，真抓實(shí)干，全面實(shí)現(xiàn)20xx年安全生產(chǎn)。
初中競賽活動(dòng)總結(jié)篇二
為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣、給學(xué)有余力的同學(xué)提供更多的展示自我的空間與機(jī)會(huì)，使他們能夠享受到成功的樂趣、同時(shí)也為了培養(yǎng)學(xué)生從小樹立競爭意識、勇于挑戰(zhàn)自我及好學(xué)上進(jìn)的精神。教導(dǎo)處組織了一--六年級部分學(xué)生的數(shù)學(xué)競賽。此次競賽共有30名同學(xué)參賽，經(jīng)過競賽評審組的積極工作，現(xiàn)競賽評獎(jiǎng)工作已經(jīng)結(jié)束，按預(yù)訂方案評出一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)學(xué)12名，三等獎(jiǎng)15名。獲獎(jiǎng)名單：
一年級組：一等獎(jiǎng)：吳文芬
二等獎(jiǎng)：陳鑫李揚(yáng)三等獎(jiǎng)：楊燁慧吳睿杰楊天浩二年級組：一等獎(jiǎng)：吳揚(yáng)
二等獎(jiǎng)：吳文佳三等獎(jiǎng)：丁建華田政程磊
三年級組：一等獎(jiǎng)：楊洵
二等獎(jiǎng)：羅澗雷艷瑋
三等獎(jiǎng)：黃辛怡蒙言張澤藝
四年級組：一等獎(jiǎng)：姚思揚(yáng)
二等獎(jiǎng)：楊奕欣符強(qiáng)
三等獎(jiǎng)：吳雪麗任瑩龍益
五年級組：一等獎(jiǎng)：劉洋
二等獎(jiǎng)：周易包爽
三等獎(jiǎng)：周文順符羽蓉符前莎六年級組：一等獎(jiǎng)：周文淵
二等獎(jiǎng)：劉羽鄒佳豪
三等獎(jiǎng)：黃祥包立志張睿鑫對以上同學(xué)取得的成績我們表示祝賀，同時(shí)也希望這些在數(shù)學(xué)方面有特長的同學(xué)能夠繼續(xù)遨游于數(shù)學(xué)的海洋中，從探索數(shù)學(xué)知識的過程中獲得快樂，并向成為一名偉大的數(shù)學(xué)家積極努力。
初中競賽活動(dòng)總結(jié)篇三
20xx年10月31日星期日晚5：30-8:00
為豐富10級新生的課余生活，加強(qiáng)新生對課外知識的攝取欲望，讓大家在課余生活中拓寬知識面，在比賽中發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的學(xué)生，我院特此舉辦知識競賽。
在本次活動(dòng)中，10級新生積極參加，各部長及校里干部也參加了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)的流程如下：
1、活動(dòng)開始前安排：首先各班在活動(dòng)開始前選出一名參賽選手，準(zhǔn)備一段小節(jié)目，準(zhǔn)備一個(gè)鼓舞人心的口號，并上交名單及小節(jié)目的名稱。
2、活動(dòng)中：
（1）第一關(guān)有問必答。每位選手有5道必答題，每題20分，題目涉及計(jì)算機(jī)、歷史、地理等方面的知識。
（2）第二關(guān)心有靈犀一點(diǎn)通。每位選手選一名搭檔，進(jìn)行猜詞游戲，每位選手有90秒的時(shí)間，猜對一個(gè)加10分，但要求描述者不能提及所猜詞中的任何一個(gè)字。
（3）第三關(guān)誰能比我快。六位選手分兩組，分別站在講臺(tái)的兩側(cè)，主持人在中間念題，當(dāng)說到開始答題時(shí)，選手要先跑到講臺(tái)面前拍一下桌子，然后作答。如果答錯(cuò)了扣除當(dāng)?shù)李}的分?jǐn)?shù)并且其他選手又一次補(bǔ)答機(jī)會(huì)，兩人都錯(cuò)了則觀眾有機(jī)會(huì)答題，答對者有相應(yīng)的小獎(jiǎng)品。
（4）活動(dòng)最后有兩個(gè)小游戲，成語接龍和七拼八湊。學(xué)生會(huì)主席及各部長（除主辦方）成立第七組參加了這兩個(gè)游戲，參加活動(dòng)的每一個(gè)同學(xué)也都動(dòng)了起來，為活動(dòng)畫上了圓滿的句號。
（二）活動(dòng)不足
本次大賽較圓滿，但略有不足。因?yàn)榇舜位顒?dòng)鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都積極參與，所以在選手答題時(shí)，控制好臺(tái)下同學(xué)比較困難。在搶答題階段，因?yàn)闂l件有限，我們采取拍桌作答方式，這樣擅長跑步的同學(xué)就占了一定的優(yōu)勢。
（三）活動(dòng)結(jié)果
本次活動(dòng)按照分?jǐn)?shù)多少從參賽選手中選出了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。優(yōu)秀班級兩個(gè)，文明班級六個(gè)。并在活動(dòng)現(xiàn)場頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。
初中競賽活動(dòng)總結(jié)篇四
為了加強(qiáng)學(xué)校校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮教育的育人功能，營造良好的教育教研氛圍，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，財(cái)經(jīng)專業(yè)組于20xx年11月21日下午3：40舉辦了第二屆會(huì)計(jì)知識競賽，極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活，展示了新疆商貿(mào)經(jīng)濟(jì)學(xué)校師生的風(fēng)采，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
領(lǐng)導(dǎo)重視是加強(qiáng)學(xué)生教育，構(gòu)建和諧校園的前提和保證。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識，各種活動(dòng)才能順利開展。多彩的校園生活，將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此針對本次活動(dòng)，財(cái)經(jīng)專業(yè)組成立了知識競賽組委會(huì)，由劉衛(wèi)東科長任主要負(fù)責(zé)人，各科室齊力協(xié)助。對于整個(gè)知識競賽活動(dòng)設(shè)想，每個(gè)單項(xiàng)目的落實(shí)都經(jīng)過幾次例會(huì)，商討、修訂、完善，并把每項(xiàng)活動(dòng)都落實(shí)到人。組委會(huì)對每個(gè)環(huán)節(jié)都做到了精心安排、認(rèn)真實(shí)施，各個(gè)部門能夠積極配合，不推不靠，使得每一項(xiàng)活動(dòng)都開展得有始有終、有聲有色，達(dá)到了預(yù)期的效果，極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活，并使學(xué)生們在活動(dòng)中得到了會(huì)計(jì)知識的提高，得到了廣大老師和家長的認(rèn)可和好評。
為了進(jìn)一步組織好本次知識競賽活動(dòng)，我專業(yè)組進(jìn)行了精心的策劃、準(zhǔn)備。10月初，我們就通過教研會(huì)議共同商議，制定了活動(dòng)方案，召開活動(dòng)小組會(huì)議,為了能進(jìn)一步展示全校師生的風(fēng)采，活動(dòng)準(zhǔn)備過程中，全校師生都沉浸在美好而熱烈的氛圍之中。
為了知識競賽活動(dòng)的順利進(jìn)行，并力爭取得優(yōu)異成績，同時(shí)也給更多的學(xué)生以鍛煉的機(jī)會(huì)，在組織競賽活動(dòng)中，選取全校五個(gè)學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識的班級:
(1)20xx物流漢族班(2) 20xx物流漢族班 (3)20xx會(huì)計(jì)民族班
(4)20xx農(nóng)經(jīng)民族班 (5) 20xx計(jì)會(huì)民族班
近140名學(xué)生全部參與初賽，層層篩選，選拔民漢各四名的辦法，以做到確實(shí)能將我校佼佼者選拔出來。教務(wù)科安排任課老師利用課余時(shí)間對競賽試題進(jìn)行復(fù)習(xí).為了進(jìn)一步拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富學(xué)生校園生活，同時(shí)考慮到活動(dòng)現(xiàn)場的氣氛，每班用課余的時(shí)間各排練出了1個(gè)節(jié)目。
11月21日下午3：40，知識競賽在主持人的金話筒中展開，按照預(yù)期的程序緊湊而熱烈，現(xiàn)場互動(dòng)融洽，熱火冷焰的陪襯，令人流連忘返，不息的掌聲和著機(jī)智的回答，學(xué)生們的精彩小節(jié)目更是一度讓場內(nèi)氣氛升高，觀眾也積極參與其中，積極回答問題,讓學(xué)生們在知識競賽中加深了對專業(yè)，對學(xué)校的熱愛.
比賽中選手們充分發(fā)揮“友誼第一,比賽第二”的精神,以飽滿的精神風(fēng)貌和最佳的競爭狀態(tài)投入比賽,實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)知識競賽的賽績和素質(zhì)精神文明的雙豐收。選手們的激烈角逐,充分肯定成績。經(jīng)過選手們2個(gè)小時(shí)的激烈角逐, 五點(diǎn)左右,會(huì)計(jì)知識競賽完滿結(jié)束,隨后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng), 謝瑞同學(xué)、克里比努爾同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)；張利娟同學(xué)、阿布都艾孜孜同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)；張家欣同學(xué)、肉克亞木同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)；季明亮同學(xué)、努爾比亞同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng). 最后姜萍副校長為大賽做了總結(jié)性的講話。
《會(huì)計(jì)知識競賽》活動(dòng)總結(jié) 經(jīng)過了3周的準(zhǔn)備與策劃進(jìn)行《會(huì)計(jì)知識競賽》告一段落，綜合這本次《會(huì)計(jì)知識競賽》的籌備、組織、實(shí)施及產(chǎn)生的影響，對于這次活動(dòng)很多事例值得回顧和總結(jié)。
此次競賽從籌備的過程到策劃制定再到活動(dòng)舉辦，兩位導(dǎo)師多次詢問進(jìn)度，調(diào)度工作并提出建議，各班負(fù)責(zé)同學(xué)各司其職，緊密配合。
選手團(tuán)結(jié)拼搏，通力合作。在賽前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真復(fù)習(xí)。也本著’友誼第一,比賽第二’的精神以最好的狀態(tài)參加比賽,實(shí)現(xiàn)了文明素質(zhì)雙豐收。 這是一次團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明的賽事，亮點(diǎn)紛呈，成績突出。如冠軍獎(jiǎng)，最佳個(gè)人獎(jiǎng)，最佳文明獎(jiǎng)，最佳合作獎(jiǎng)。對于這次沒有得到冠軍的隊(duì)伍一次的失敗不是代表激情和毅力被消磨。我相信在這次的比賽中所取得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)使同學(xué)們在今后的比賽中發(fā)揮的更好。
第一環(huán)節(jié)個(gè)人必答題
第二環(huán)節(jié)集體必答題
第三環(huán)節(jié)搶答題
第四環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)題
（一）、不足之處
1、活動(dòng)策劃流程考慮不周全。
2、比賽題目難易考慮不周全。
3、活動(dòng)進(jìn)行中觀眾態(tài)度稍微冷場。
4、對于突發(fā)事件的應(yīng)對能力有所欠缺。
5、主持人等人員排練次數(shù)過少，致使比賽種中狀況頻出。
（二）、雖有不足但仍有收獲。
1、增加了凝聚力。
2、增進(jìn)了本專業(yè)同學(xué)們的友誼。
3、鍛煉了同學(xué)們關(guān)于專業(yè)方面的應(yīng)用能力。
4、積累了舉辦活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高了本次負(fù)責(zé)人員的組織、管理的能力。
獲獎(jiǎng)名單:
獲最佳個(gè)人獎(jiǎng)：
會(huì)計(jì)一班寅慧慧、會(huì)計(jì)二班王佳、會(huì)計(jì)三班尹瀟文 冠軍獎(jiǎng)： 第五環(huán)節(jié)點(diǎn)鈔展示
會(huì)計(jì)一班
最佳合作獎(jiǎng)：
會(huì)計(jì)二班
最佳文明獎(jiǎng)：
會(huì)計(jì)三班
我堅(jiān)信只要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才有進(jìn)步的空間?；顒?dòng)結(jié)束了，但我們會(huì)邁出更堅(jiān)定、自信的步伐。這次比賽讓我們收獲頗豐，我相信以后的活動(dòng)策劃我會(huì)做的更加出色！
初中競賽活動(dòng)總結(jié)篇五
20xx年11月9日下午3：50，我校在中高年級組開展了一次以“青草地”為主題的作文競賽活動(dòng)，各班在初賽的基礎(chǔ)上，分別推選了五名學(xué)生參加年級組的決賽。本次活動(dòng)，是對我校學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn)。通過此次活動(dòng)，促使我校讀書活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開展下去，以提高全校學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。
現(xiàn)場決賽前一周，語文教研組確定了以“青草地”為主題，讓各班按通知要求進(jìn)行班級初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了初賽，學(xué)生全面參與，并在初賽的基礎(chǔ)上，選拔五名學(xué)生參加決賽。
11月9下午3：50，各班參加決賽的同學(xué)在我校多媒體教室進(jìn)行了決賽。學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上圍繞作文競賽主題，自由審題、立意、選材、精心構(gòu)思。時(shí)間為60分鐘，大多數(shù)學(xué)生在不到規(guī)定的時(shí)間內(nèi)便完成作文。在學(xué)生習(xí)作完成后，主持人組織相關(guān)老師及時(shí)對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評閱，并按年級組分別評出了一、二、三等獎(jiǎng)。
參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習(xí)作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特，使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的體驗(yàn)和感悟。
本次習(xí)作競賽，反映了我校語文教師作文教學(xué)取得的成績，但也看到了教學(xué)中存在的諸多問題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此我們會(huì)在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，打開學(xué)生的習(xí)作的思路。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫法，進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，以此為鑒，開闊學(xué)生的思路。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長知識，同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時(shí)看課外書籍所得到的收獲，這就是一個(gè)較好地例子；三是要引導(dǎo)學(xué)生對作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改?！昂梦恼率歉某鰜淼摹?，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫寫評語就完事了。
總之，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循生活積累藝術(shù)構(gòu)思寫作修改的過程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，我們的作文教學(xué)才有望百尺竿頭更進(jìn)一步。
中心學(xué)校語文教研組：陳x
20xx年11月9日
初中競賽活動(dòng)總結(jié)篇六
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)書香校園，營造良好的校園文化藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提升各年級學(xué)生的習(xí)作能力，為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)習(xí)作的榜樣，便于老師了解學(xué)生的習(xí)作水平，調(diào)整作文教學(xué)與閱讀教學(xué)的方法與方向，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處于月1522日組織三至六年級學(xué)生進(jìn)行了一次以“我讀書、我快樂”為主題的作文競賽活動(dòng)，各班在初賽的基礎(chǔ)上，推選了40名學(xué)生參加學(xué)校的決賽。這次活動(dòng)，不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn)，而且也是對我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場作文的情況或多或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過此次活動(dòng)，促使我校讀書活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開展下去，以提高學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。
在決賽的前一周，教務(wù)處專門下發(fā)了有關(guān)此次作文競賽的通知，確定了以“我讀書、我快樂”為主題，并隨文下發(fā)了作文評分等級，讓各班按通知要求進(jìn)行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了初賽，學(xué)生參與面廣，并在初賽的基礎(chǔ)上，確定了40名學(xué)生參加決賽。
參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習(xí)作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特，使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的體驗(yàn)和感悟。當(dāng)你讀到這些優(yōu)美的語言時(shí)，可能不相信是出自五六年級學(xué)生的手中，但這確實(shí)是我們的學(xué)生筆下汩汩流出的真情。
本次習(xí)作競賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績，但也看到了教學(xué)中所存在的問題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，明確為什么寫、寫什么、怎么寫，打開學(xué)生習(xí)作的思路。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫法，進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，以此借鑒，開闊學(xué)生的思路。還可以以老師示范指導(dǎo)，教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會(huì)到寫作訓(xùn)練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又有學(xué)生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長知識，同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時(shí)看課外書籍所得到的收獲，這就是一個(gè)較好地例子；三是要引導(dǎo)學(xué)生對作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改?！昂梦恼率歉某鰜淼摹?，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。修改的形式要力求多樣，可以采取集體修改的方法，與學(xué)生討論分析文章的目的和要求；可以講評學(xué)生作文，從不足之處得出寫作應(yīng)當(dāng)注意的經(jīng)驗(yàn)；可以讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評；也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會(huì)明顯提高，學(xué)生對作文課的興趣以及參與度也會(huì)明顯增強(qiáng)。總之，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循生活積累藝術(shù)構(gòu)思寫作修改的過程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。
總體來看，體現(xiàn)在：
1、學(xué)生作文格式規(guī)范，書寫工整，卷面比較整潔，字跡比較清晰，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。
2、審題清晰。從本次的作文中，學(xué)生能夠從自己的經(jīng)歷感受出發(fā)，他們能在有限的時(shí)間里寫下比較有質(zhì)量的文章，能緊緊扣住關(guān)鍵詞寫具體一件事情，而且學(xué)生能從生活中尋找寫作素材，能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語言的豐富性。
3、題材較新穎。所列的題材都是比較新穎的，學(xué)生能從生活中尋找寫作素材，都是寫真實(shí)的自我，有玩電腦的樂、畫畫的樂、讀書樂、音樂之樂、電視的樂等，有一本書、一件事、一個(gè)物品、一句話、一個(gè)動(dòng)作影響了我等等，字里行間流露了孩子的天真無邪，活潑可愛。
4、表達(dá)流暢。學(xué)生的語言表達(dá)有了很大的進(jìn)步，他們能夠?qū)W著用四種對話描寫的形式寫，能夠運(yùn)用一些詼諧幽默的語言，能夠運(yùn)用過渡句，能夠運(yùn)用總分總結(jié)構(gòu)等等，總之讀上去有真情實(shí)感，流利通順。
5、學(xué)會(huì)運(yùn)用。在習(xí)作中能把平時(shí)積累的好詞佳句運(yùn)用到文章中，能根據(jù)要求寫出作文，做到書寫工整、選材符合要求并盡量利用好的詞語和名言警句。
1、錯(cuò)別字太多。
2、語句重復(fù)羅嗦，一味地?cái)U(kuò)充篇幅，語句平淡。
3、題目擬訂的不是很新穎。
4、布局謀篇缺少指導(dǎo)。產(chǎn)生這些問題的原因有：
1、雙基訓(xùn)練不到位，缺少對形近字、同音字的辨析，學(xué)生平時(shí)寫得少。
2、語言的運(yùn)用方面，一是積累的少；二是運(yùn)用的少；三是指導(dǎo)修改的力度不到位。
3、對文章的篇章結(jié)構(gòu)，語言特色等方面分析指導(dǎo)的少了，對讀寫結(jié)合的研究不深入。
1、加大對語文課堂實(shí)效性的研究，根據(jù)年級特點(diǎn)抓好雙基的落實(shí)。
2、搞好讀寫結(jié)合，讓學(xué)生多讀、多記、多說、多練筆。
3、組織講座，進(jìn)行如何進(jìn)行作文指導(dǎo)的培訓(xùn)。
初中競賽活動(dòng)總結(jié)篇七
12月5日上午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了36級學(xué)生口頭作文競賽活動(dòng)。競賽分設(shè)兩組，中年級：34年級，高年級：56年級。競賽以“臨時(shí)抽題，即興作文”的方式展開，對選手的心理素質(zhì)、思維能力、語言組織能力、語言文字和口頭表達(dá)能力方面進(jìn)行了一次大挑戰(zhàn)。經(jīng)過一上午緊張有序激烈的比賽，21名參賽選手脫穎而出。參賽選手的整體水平較高，習(xí)作水平、心理素質(zhì)都有一定的水準(zhǔn)，充分展現(xiàn)了我校小學(xué)生的風(fēng)采?，F(xiàn)將此次競賽活動(dòng)總結(jié)如下：
此次競賽我們事先確定了作文題目，涉及了小學(xué)生各年段作文訓(xùn)練的重點(diǎn)。寫人的有《我____的一個(gè)人》、《我崇拜你》等；記事的有《人間處處有真情》、《成長的故事》、《收藏“陽光”》等；寫景的有《校園一角》、寫物的有《我最喜愛的一種小動(dòng)物》；想象類的有《編寫童話》；其它類別還有《老師，我想對您說》、《的課堂》、《我真想》等。
雖然每位學(xué)生抽到題目之后只有短短的5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，但他們都能夠認(rèn)真審清作文題目，圍繞中心進(jìn)行口述作文，所舉事例也都能緊扣題目。尤其是有一些話題作文題目比較寬泛，但這些學(xué)生都能夠很快地找到切入點(diǎn)，在作文內(nèi)容中得以體現(xiàn)。
口頭作文比賽更多的是要考察學(xué)生臨場應(yīng)變以及口語表達(dá)能力。因?yàn)橛械暮⒆訉懙煤梦匆姷媚苷f得全。所以口頭作文大賽要求學(xué)生必需有著快速整理大腦中的信息并將其“和盤托出”的能力。在此次竟賽活動(dòng)中，我欣喜地看到，無論是三年級的“小不點(diǎn)”還是六年級的“大個(gè)子”，每位參賽選手都能夠快速地找到自己想表達(dá)的話題方向，文字如涓涓溪流般源源不斷。
其次就是我們聽到了孩子們都遵從了寫作文最重要的一點(diǎn)，即真實(shí)。我手寫我心，我口說我心。無論哪一個(gè)話題，無論哪一類型的作文，孩子們都能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感，所敘述的事情都是最貼近他們實(shí)際生活的事例，正因?yàn)榇耍运麄儾拍苋绱说靥咸喜唤^，也令聽者能自然走入其中。
盡管有些小選手們初次參加這種類型的競賽，要面對臺(tái)下的評委老師和小觀眾們，但他們卻能克服自己的緊張和羞怯，開場白簡潔扼要，口述作文發(fā)音清楚、聲音洪亮，一舉手一投足盡顯小學(xué)生的精神風(fēng)貌。盡管偶爾有一些口誤或者語言間斷，但他們卻能及時(shí)糾正自己的失誤，態(tài)度自然大風(fēng)，如一陣清涼的微風(fēng)拂過大家的耳畔，感覺非常的清新自然。
當(dāng)然，我們也在這次競賽中發(fā)現(xiàn)了口頭作文中還是存在著一些問題，如：語言的渲染、細(xì)致地描寫還做得不夠；學(xué)生表達(dá)的感情還不夠到位。這就需要所有的語文教師在接下來的課堂教學(xué)和作文教學(xué)中有針對性地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生會(huì)寫更會(huì)說。
總之，此次口頭作文大賽還是比較成功的。這次現(xiàn)場口頭作文競賽活動(dòng)，既是對小學(xué)語文新課標(biāo)的積極有益的實(shí)踐探索，又對激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，推動(dòng)作文教學(xué)工作，活躍校園文化氣氛，有著重要的意義和作用。進(jìn)一步推進(jìn)了我校小學(xué)語文教學(xué)改革，提高了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，發(fā)展了學(xué)生的語言交際能力。
初中競賽活動(dòng)總結(jié)篇八
為給同學(xué)們提供一個(gè)展示自我，彰顯才華的平臺(tái)，外語系域溪文學(xué)社于20xx年x月x日下午，在4121教室舉辦了第一屆“風(fēng)向標(biāo)”現(xiàn)場作文創(chuàng)作比賽。 比賽在當(dāng)日下午14：00進(jìn)行，比賽時(shí)間80分鐘?；顒?dòng)進(jìn)展順利，賽場紀(jì)律良好。各選手認(rèn)真投入進(jìn)行創(chuàng)作，賽中無任何突發(fā)狀況發(fā)生。參賽選手以09級新生為主，態(tài)度積極認(rèn)真。
本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿結(jié)束，但是比賽的參加者不如去年多，同時(shí)會(huì)場的安排也出現(xiàn)了一些問題。
問題如下：
(1) 宣傳不到位。由于9月x日晚宣傳的部門過多，傳單與一些廣告過多，xx級一些班級對本次比賽存在一定的疑問，而且本社的宣傳人員也未對本次活動(dòng)做出更多的解釋。
(2) 09級新生們對本次比賽沒有多大興趣。原因有二;一、09級更多的注重的'是形式而非內(nèi)容，對于一些新穎的東西感興趣，厭倦現(xiàn)場即興作文。二、其對于文學(xué)的認(rèn)識只停留于寫作文，而非深層次的文化素養(yǎng)，缺乏對文學(xué)的認(rèn)識。所以參加人數(shù)較少。
(3) 對4122設(shè)備的不熟悉。對于4122教室的電腦未能靈活掌握，尤其是對多媒體的使用。
初中競賽活動(dòng)總結(jié)篇九
“白色污染”已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞?！鞍咨廴尽敝饕赴咨陌l(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。
校園存在白色污染，每天有幾百個(gè)包裝袋，然而廣大學(xué)生對白色污染知之甚少，環(huán)保意識十分淡薄，對白色污染缺乏緊迫感，而且每天都在制造白色污染，采取這種不以為然的態(tài)度是十分危險(xiǎn)的，我們應(yīng)該拿出主人翁的精神，積極宣傳白色污染的危害，提高環(huán)保意識，從而使人人都有環(huán)保的觀念，這是我們的目標(biāo)。
1、學(xué)校的超市或賣場對于塑料袋的使用應(yīng)加強(qiáng)控制，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染。
2、 去食堂就餐，都必須自帶餐具，禁止食堂向就餐人員提供塑料袋、一次性筷子、飯盒等。
3、現(xiàn)在在大學(xué)校園中，隨身聽、cd、mp3、文曲星等已成為大學(xué)生的必備品，而電池的消耗也很大。通常同學(xué)們將用過的電池直接扔入垃圾桶，有時(shí)會(huì)有有毒液體泄漏，同時(shí)對環(huán)境也造成污染隱患。可用充電電池代替普通電池，那么就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染。
4、 用手絹代替紙巾、用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯、用自動(dòng)鉛筆代替木桿鉛筆。
5、每一個(gè)班在班內(nèi)建立一個(gè)小型垃圾點(diǎn)，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。
6、學(xué)校設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會(huì)回收單位聯(lián)系，及時(shí)送出回收來的垃圾。
7、學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進(jìn)行鼓勵(lì)?；厥盏氖杖胍部煞祷馗靼嗍褂?。
要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學(xué)生心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學(xué)校多多加強(qiáng)環(huán)保教育，如征集環(huán)保標(biāo)志，開展環(huán)保寫作大賽，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動(dòng)，使環(huán)保意識深入人心。
三、電池回收站
初中競賽活動(dòng)總結(jié)篇十
與治理的渠道，形成安全重?fù)?dān)眾人擔(dān)的局面，完善安全治理程序，理順上下級之間、部門之間的安全責(zé)任與接口；傷亡事故為零、責(zé)任事故為零”。綜觀前階段的“迎春懷”活動(dòng)的開展，主要做了以下的工作。
1、成立了小隊(duì)的“迎春杯”安全競賽領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并且能把我隊(duì)的各個(gè)層次的（小隊(duì)的核心層、主力層、普通層）人員吸收入內(nèi)。
2、制定了我站較為具體的競賽工作計(jì)劃。
3、制做了“站迎春杯競賽活動(dòng)記錄資料夾”，并認(rèn)真填寫記錄。
4、較好地實(shí)現(xiàn)競賽目標(biāo)：
1）生產(chǎn)安全方面：到目前為止，沒有任何事故和損失；
2）消防安全方面：到目前為止，沒有任何火災(zāi)經(jīng)濟(jì)損失；
3）環(huán)境污染控制方面：到目前為止，沒有任何責(zé)任事故；
4）健康治理方面：到目前為止，沒有任何問題發(fā)生；
5）其它方面：緊密結(jié)合采油廠和作業(yè)區(qū)的要求，認(rèn)真組織工作，并深入落實(shí)，如，在第一時(shí)間內(nèi)，從網(wǎng)上摘錄吉化的“11.13”事故的報(bào)道，并配發(fā)具有醒目的照片，組織員工學(xué)習(xí)，并在我廠下發(fā)了具有針對性的文件以后，組織員工深入學(xué)習(xí)并討論，使我站員工深深地熟悉到：“一是崗位員工必須勤學(xué)業(yè)務(wù)與理論知識，提高操作技能與本領(lǐng)，因?yàn)?1.13事故的主要的直接的原因是倒流程失誤造成的；二是崗位操作必須要有高度的責(zé)任心，假如流程切換后能馬上再復(fù)查一遍，11.13事故有可能避免的；三是操作必有監(jiān)督，不能單獨(dú)操作。
5、在活動(dòng)中較好地提高全體員工的安全素質(zhì)。一是員工較為熟練掌地把握本隊(duì)、站的冬季生產(chǎn)各項(xiàng)預(yù)案及冬季安全生產(chǎn)要求，對本站的重點(diǎn)防范內(nèi)容及時(shí)地以安全告知形式，讓每名員工熟練把握；二是員工對各項(xiàng)操作規(guī)程能熟練把握；三是干部及技術(shù)尖子利用中午飯前時(shí)間進(jìn)行素質(zhì)培訓(xùn)，認(rèn)真執(zhí)行已制定的計(jì)劃。如利用中午就餐時(shí)間進(jìn)行授課與講解有關(guān)的安全知識與操作知識。
6、全員參與安全監(jiān)督治理效果明顯（到目前為止）。
1）查擺一起事故隱患全站所有員工都能牢固樹立“隱患就是事故”的全新的安全理念，認(rèn)真查擺事故隱患，我站到目前為止共開展“查擺一起事故隱患”4次，如針對本站開展的“增注電泵房危險(xiǎn)分析與防范、外輸降壓泵房危險(xiǎn)分析與防范、安15-27井減速箱軸竄的危險(xiǎn)分析與防范、爐區(qū)的危險(xiǎn)分析與防范”等，極大地提高了本站員工對各操作部位的'安全意識及防范能力的提高。
2）制止一起違章行為、當(dāng)一周安全員、做一次安全講話我站員工能牢記：“人人都是安全員”的安全要求，并自我做到安全自保、安全互保，并且做到了制止工作當(dāng)中的違章行為，我站共制止違章行為3次，并對違章行為進(jìn)行警告或考核，同時(shí)提高了“安全工作成在全員，敗在一人”的安全意識和我要安全的強(qiáng)烈安全本能。
3）做一件預(yù)防事故的實(shí)事我站共開展了3次，從安全生產(chǎn)環(huán)境方面提高了崗位員工安全操作的可靠度，如對所有計(jì)間站內(nèi)的區(qū)域進(jìn)行劃分，劃分出：“高溫高壓區(qū)、易燃易爆區(qū)”等，如5＃站對分水器閥門絲杠承受壓力高易擊出傷人的情況，開展了定期保養(yǎng)維護(hù)閥門，在泵出口處開大聯(lián)通，打回流降低注水壓力的方法，從本質(zhì)上降低了注水間閥門發(fā)生絲杠竄出時(shí)對人員的傷害現(xiàn)象；又如，把我站原先的爐前的龜網(wǎng)平臺(tái)，換成花紋鋼板平臺(tái)，從本質(zhì)上解決了龜網(wǎng)有時(shí)陷腳易造成的意外傷害，并且在平臺(tái)上劃分出“巡檢點(diǎn)、操作點(diǎn)、巡檢界線”等，這從安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)環(huán)境上解安全生產(chǎn)中的物的不安全因素。
4）講一次與自己有關(guān)的事故教訓(xùn)我站共開展7次，使全體員工深深地理解了：“實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)是他人與自然做斗爭的心得與體會(huì)，事故是他人用血或生命的付出，更使崗位員工清楚了：“千重要，萬重要，安全工作最重要；這第一，那第一，安全第一是第一”。如崗位員工講述“身邊嚇一跳的故事”，就是崗位員工自我安全教育；每次事故通報(bào)，都是活生生的安全警鐘。員工結(jié)合自己崗位的工作特點(diǎn)，從事故中吸取教訓(xùn)，啟迪個(gè)人在工作中還要注重什么、我還有什么要做的、我還要做什么安全方面或其它方面的工作等。
5）寫一條與自己崗位有關(guān)的安全格言我站員工共提供安全格言13條，崗位員工把自己在安全生產(chǎn)中的體會(huì)以文字的形式體現(xiàn)出來，是對個(gè)人在安全生產(chǎn)當(dāng)中已做到，對在安全生產(chǎn)中未做到的方面起到警示作用；站站長張景志把生產(chǎn)當(dāng)中的正確操作或應(yīng)當(dāng)注重的事項(xiàng)以“計(jì)量站崗位操作安全歌”的形式體現(xiàn)出來，對安全工作有較好的幫助，其內(nèi)容如下：
初中競賽活動(dòng)總結(jié)篇十一
9月29日下午，中心校舉行了四至六年級學(xué)生詞匯競賽活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了我校四至六年級學(xué)生在英語單詞學(xué)習(xí)方面的一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、四年級
四年級試卷一共有五道大題，第一題為音標(biāo)題，學(xué)生普遍都有出錯(cuò)，扣分最多的會(huì)達(dá)到7分之多，說明學(xué)生對音標(biāo)掌握得不好，甚至說很差，這就需要我們的教師在以后的教學(xué)中從三、四年級就要開始對音標(biāo)教學(xué)重視起來，特別是a、e、i、o、u五個(gè)元音字母的讀音及一些常用的字母組合的讀音，如：th、ou、ea、oo、ee等的讀音;第二題為寫出以a、e、i、o、u五個(gè)元音字母開頭的單詞及漢語意思，這一題學(xué)生出錯(cuò)更多(包括五、六年級)，這并不是說學(xué)生對所學(xué)單詞記憶的不好，而是對所學(xué)單詞沒有一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)、認(rèn)識，這就要求我們老師以后在講授新知識的同時(shí)要做好知識前后的'聯(lián)系、總結(jié)，注重對知識的靈活運(yùn)用;第三題為補(bǔ)全單詞，學(xué)生完成情況相對前兩題稍好一些，但也有學(xué)生完成情況不容樂觀;第四題為單詞歸類題，學(xué)生完成情況在五個(gè)題目中最好;最后一題為短語的漢譯英，學(xué)生得分率最低，這一題有些學(xué)生并不是不會(huì)書寫這個(gè)短語，只是很多同學(xué)的格式上的錯(cuò)誤，如大、小寫問題，占格問題，這要求我們老師以后在講課和教學(xué)中要時(shí)時(shí)刻刻注意這些細(xì)節(jié)問題。
二、五年級
五年級的試卷共有八道大題，其中第一、二、三、四、七題和四年級的題目基本一樣，學(xué)生完成情況較好的題目是：第三、四題，完成較差的題目出錯(cuò)情況基本和四年級一致，例如：字母書寫不規(guī)范、大、小寫問題，占格問題等，這說明我們的老師在教學(xué)時(shí)存在一些共性的問題。
三、六年級
六年級試卷共有十道題目，相比四、五年級多了第五題(按要求寫單詞)、第六題(根據(jù)提示寫出單詞或短語)、第七題(單詞接龍)、第九題(補(bǔ)全單詞)幾個(gè)題型，其中第七題學(xué)生完成情況較好，而另外幾個(gè)題目學(xué)生有不同程度的出錯(cuò)，特別是第六題和第九題學(xué)生做得較差，第六題中的單詞并不是學(xué)生不會(huì)寫，只是沒有注意格式，如：單復(fù)數(shù)問題、主格或賓格問題、第三人稱形式等，學(xué)生對所學(xué)知識不夠靈活，不能合理使用，這就對我們老師的日常教學(xué)提出了新的要求，不僅要求學(xué)生能掌握書本上的知識，還要能進(jìn)行拓展、延伸，做到靈活運(yùn)用。
通過這次單詞詞匯競賽，我們二小英語教研組發(fā)現(xiàn)了我們在英語日常教學(xué)中存在的一些問題，為我們以后的教學(xué)工作指明的方向，相信我們會(huì)在以后的教學(xué)工作中更加努力，我們的英語教學(xué)為越來越好。
初中競賽活動(dòng)總結(jié)篇十二
今天下午，南京市總工會(huì)和市房產(chǎn)局聯(lián)合召開了20xx年度南京市住宅物業(yè)小區(qū)優(yōu)質(zhì)服務(wù)和業(yè)務(wù)技能競賽活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。市、區(qū)相關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、物業(yè)企業(yè)及業(yè)主委員會(huì)代表共計(jì)200人參加了會(huì)議。會(huì)上對獲得物業(yè)管理員、維修電工兩項(xiàng)技能競賽的優(yōu)勝選手和獲得勞動(dòng)競賽先進(jìn)集體的單位、工人先鋒號榮譽(yù)的物業(yè)服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
本次競賽活動(dòng)是我市物業(yè)管理行業(yè)第一次舉辦的全市性競賽活動(dòng)，也是全國物業(yè)管理行業(yè)首次舉辦這樣的活動(dòng)，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。全行業(yè)充分認(rèn)識到勞動(dòng)競賽是企業(yè)練兵比武展示水平的重要機(jī)遇，賽場上參賽選手表現(xiàn)出扎實(shí)的技術(shù)功底、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和解決實(shí)際問題的能力，形成了你追我趕的競賽熱潮，也充分體現(xiàn)出物業(yè)管理行業(yè)的職業(yè)技術(shù)含量。
競賽中，參賽企業(yè)和選手們按照“六比六賽”的競賽要求，銳意進(jìn)取，奮勇爭先，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，鍛煉了一支能打硬仗的隊(duì)伍，充分展現(xiàn)物業(yè)管理行業(yè)廣大職工的.風(fēng)采。在今年元月的暴雪天氣中，我市廣大物業(yè)企業(yè)延續(xù)了勞動(dòng)競賽的精神面貌，堅(jiān)決落實(shí)市委市政府的統(tǒng)一部署和要求，面對極端天氣不退縮，用高漲的服務(wù)熱情和強(qiáng)大的意志品質(zhì)打贏了這場硬仗，贏得了社會(huì)的認(rèn)同和尊重，取得了眾人矚目的優(yōu)異成績。
20xx年的勞動(dòng)競賽圓滿結(jié)束，但是物業(yè)管理行業(yè)提升服務(wù)、共建和諧的目標(biāo)才剛剛起步。隨著社會(huì)管理、社區(qū)治理工作的不斷推進(jìn)，物業(yè)管理行業(yè)不斷提質(zhì)擴(kuò)面，從一項(xiàng)單一的市場活動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)換成為具有典型的民生屬性、基礎(chǔ)屬性和綜合屬性的重要服務(wù)行業(yè)。物業(yè)管理工作的成效，直接關(guān)系到廣大人民群眾的幸福感、滿意感和安全感；物業(yè)管理工作的細(xì)節(jié)則是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益所在。
本次勞動(dòng)競賽是一個(gè)良好開端，從今年開始，市總工會(huì)、市房產(chǎn)局已經(jīng)把競賽作為常態(tài)化、制度化的改善民生舉措寫進(jìn)工作目標(biāo)，希望以競賽活動(dòng)為契機(jī)，貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于培育弘揚(yáng)精益求精的工匠精神的要求，激發(fā)廣大從業(yè)人員立足本職、刻苦鉆研的工作熱情，調(diào)動(dòng)廣大從業(yè)人員為物業(yè)管理事業(yè)建功立業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，為提高物業(yè)服務(wù)行業(yè)職業(yè)技能水平，弘揚(yáng)工匠精神，筑牢基礎(chǔ)服務(wù)技能發(fā)揮了標(biāo)桿引領(lǐng)的作用，培養(yǎng)造就一支高層次、高素質(zhì)、高技能的人才隊(duì)伍，通過“品質(zhì)革命”推動(dòng)全市物業(yè)管理水平再上新臺(tái)階。
初中競賽活動(dòng)總結(jié)篇十三
建節(jié)約型社會(huì)已經(jīng)是現(xiàn)在最常見的一個(gè)話題,云南那邊也面臨著干旱,已經(jīng)有無數(shù)的受災(zāi)人群連喝的水都沒有，而有的人一點(diǎn)節(jié)水意識也沒有，水的浪費(fèi)是驚人的：一個(gè)關(guān)不緊的水龍頭，一個(gè)月可以流掉1至6立方米水;一個(gè)漏水的馬桶一個(gè)月要流掉3至25立方米水;一個(gè)城市如果有60萬個(gè)水龍頭關(guān)不緊、20萬個(gè)馬桶漏水，一年可損失上億立方米的水。因此，在日常生活中掌握一些節(jié)水的小常識是很有必要的。而我們在校大學(xué)生，更應(yīng)該從身邊的小事做起。
一.減少不間斷放水，用口杯接水，用洗臉盆洗臉。
二.盡量不要用洗衣機(jī)洗衣服，衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù);小件、少量衣物提倡手洗;洗滌劑投放適量。
三.減少間斷放水淋浴，搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水，避免過長時(shí)間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。
四.洗碗時(shí)先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌;控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。
五.洗完臉洗完腳洗完衣服或者是涮完拖把的水，可以在便后沖馬桶。
六.寢室中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。
初中競賽活動(dòng)總結(jié)篇十四
7月24日，第七屆“飛思卡爾”杯全國大學(xué)生智能汽車競賽在蘭州交通大學(xué)完美謝幕，經(jīng)過半年多的努力與學(xué)習(xí)，我校工業(yè)中心（3）隊(duì)在這次競賽中獲得西部賽區(qū)光電組三等獎(jiǎng)，雖然成績不是很理想，但是從學(xué)習(xí)的角度上看，學(xué)生確實(shí)學(xué)到了不少新知識、也逐漸成長起來。
“飛思卡爾”杯是由教育部高等自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)主辦的全國大學(xué)生智能汽車競賽，該競賽以智能汽車為研究對象的創(chuàng)意性科技，是面向全國大學(xué)生的一種具有探索性工程實(shí)踐活動(dòng)，是教育部倡導(dǎo)的大學(xué)生科技競賽之一。以“立足培養(yǎng)，重在參與，鼓勵(lì)探索，追求卓越”為指導(dǎo)思想，旨在促進(jìn)高等學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合知識運(yùn)用能力、基本工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)大學(xué)生從事科學(xué)研究與探索的興趣和潛能，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際、求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的人文精神。
“飛思卡爾”杯智能汽車競賽是涵蓋自動(dòng)控制、模式識別、傳感技術(shù)、電子電氣、計(jì)算機(jī)、機(jī)械與汽車等多學(xué)科專業(yè)知識的創(chuàng)意性比賽，融合科學(xué)性、趣味性和觀賞性為一體。至今我部已參賽兩屆，在全校形成了具有一定規(guī)模影響力，該競賽給學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，豐富了課外興趣學(xué)識，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，深受學(xué)生的喜愛。參賽的是工業(yè)中心（3）隊(duì)的光電組，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，隊(duì)員間團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密配合，包括前期準(zhǔn)備、宣傳，比賽以及賽后相關(guān)事宜都有條不紊地完成，同時(shí)十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)及中心領(lǐng)導(dǎo)在此次賽事中的大力支持和幫助。
對于智能車的控制系統(tǒng)，采用freescale16位單片機(jī)mc9s12sx128為核心控制器，利用16個(gè)紅外光電傳感器構(gòu)成的光電傳感器陣列采集路面信息，單片機(jī)獲得傳感器采集的路面信息和車速信息，經(jīng)過分析后控制智能車的舵機(jī)轉(zhuǎn)向，同時(shí)對直流電機(jī)進(jìn)行調(diào)速，從而實(shí)現(xiàn)智能車沿給定的黑線快速平穩(wěn)地行駛?？此坪唵蔚目刂扑悸分谱鲗?shí)屬不易，除了興趣之外，學(xué)生必須花費(fèi)大量的時(shí)間和精力攻克各自負(fù)責(zé)的模塊。
在制作過程中主要做了三個(gè)方面的努力：
3、舵機(jī)控制模塊、驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制模塊，通過直接輸出pwm信號控制舵機(jī)和電機(jī)；
5月初，完成了智能車的最初組裝以及調(diào)試，小車在賽道上能緩慢行走，接下來對各個(gè)有效參數(shù)進(jìn)行修改、調(diào)試，終于小車的速度和穩(wěn)定性也有了明顯的提升，最后在程序中寫入起跑線的檢測，基本任務(wù)也就完成了。在調(diào)試過程中，我們遇到了很多想到以及意想不到的問題，在老師的指導(dǎo)下，逐一想辦法解決了這些難題。
7月21日，我們帶著小車赴西部賽區(qū)進(jìn)行比賽，在比賽現(xiàn)場，老師和同學(xué)們能夠近距離的觀察到比賽的進(jìn)行，充分享受比賽帶來的刺激和快樂，同時(shí)也看到了與外校的差距，領(lǐng)略了在“飛思卡爾”上的強(qiáng)大，決心回去繼續(xù)努力，也讓我們的小車有機(jī)會(huì)奔跑在總決賽的賽場上。
回顧此次比賽，對其他院校的智能車進(jìn)行分析、交流，發(fā)現(xiàn)了不足之處，也為后續(xù)的制作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)：
這次比賽，帶來的不只是榮譽(yù)和證書，更重要的是學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升以及工程實(shí)踐能力，我們將以飽滿的熱情，投入到新的學(xué)習(xí)生活中去，爭取在下一屆比賽中有著更為出色的表現(xiàn)，為我校贏得更多的榮譽(yù)。
初中競賽活動(dòng)總結(jié)篇十五
為深入貫徹國家質(zhì)檢總局、國務(wù)院國資委、工業(yè)和信息化部、全國總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國工商聯(lián)等7部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展20xx年全國“質(zhì)量月”活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合公司20xx年質(zhì)量形勢，開展了20xx年質(zhì)量月活動(dòng)，現(xiàn)將“質(zhì)量月”活動(dòng)的開展情況匯報(bào)如下：
20xx年x月x日，發(fā)布了關(guān)于下發(fā)20xx年“質(zhì)量月”活動(dòng)安排的通知，確定了本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)要求。
公司領(lǐng)導(dǎo)十分重視20xx年“質(zhì)量月”活動(dòng)， 9月x日，公司在125多功能會(huì)議室舉行了 20xx年“質(zhì)量月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。公司領(lǐng)導(dǎo)××以及各部門主管領(lǐng)導(dǎo)、室主任、工段長、班組長等87人參加了大會(huì)，副總經(jīng)理××代表公司對20xx年“質(zhì)量月”活動(dòng)進(jìn)行了全面動(dòng)員，并提出五點(diǎn)要求：一是進(jìn)一步提高員工的質(zhì)量意識，時(shí)時(shí)刻刻牢記我們干的是核電產(chǎn)品，牢記19xx年的美國三哩島事故、19xx年的前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站事故的嚴(yán)重后果，以及對全世界核電事業(yè)的毀滅性打擊，牢記我們擔(dān)負(fù)的重任；二是深化我們的核安全文化，確立良好的工作方法，堅(jiān)持“四個(gè)凡事”,嚴(yán)格按程序辦事；三是降低后期ncr數(shù)量，尤其是低級錯(cuò)誤、重復(fù)質(zhì)量問題導(dǎo)致的ncr數(shù)量，防止重大ncr的發(fā)生；四是通過“質(zhì)量月”活動(dòng)的有效開展，促進(jìn)“168”商品、“22163”生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的完成；五是借“質(zhì)量月”活動(dòng)開展的契機(jī)，有效地把活動(dòng)主題貫穿于我們的工作之中，技術(shù)不斷創(chuàng)新、管理不斷完善、工作質(zhì)量和產(chǎn)品實(shí)物質(zhì)量不斷提高。
通過動(dòng)員大會(huì)，質(zhì)量月標(biāo)語的宣傳，崗位練兵、技術(shù)比武的技能競賽、質(zhì)量圖片的參展、質(zhì)量問題專題培訓(xùn)等形式，大力宣傳“20xx年質(zhì)量月”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大干部職工的質(zhì)量意識，增強(qiáng)職工的質(zhì)量意識和法制意識，使“質(zhì)量月”活動(dòng)主題深入人心。
1、宣傳質(zhì)量月活動(dòng)標(biāo)語
“質(zhì)量在我手中，用戶在我心中”， “信息不在我這里延誤，工作不在我這里失誤”、“堅(jiān)持科技創(chuàng)新，發(fā)展自主品牌”、“全員全過程全方位參與，全面提高質(zhì)量安全水平”、“質(zhì)量誠信是企業(yè)的信譽(yù)和生命”、“共筑質(zhì)量大堤，共享和諧生活”。 一個(gè)個(gè)“質(zhì)量月”活動(dòng)標(biāo)語從20xx年x月x日起在公司辦公樓大屏幕、車間電子顯示屏滾動(dòng)播放，讓員工更深入的了解質(zhì)量。
2、舉辦質(zhì)量月圖片展
各部門積極響應(yīng)質(zhì)量月活動(dòng)的要求，提供與質(zhì)量有關(guān)的圖片，收到各部門圖片共128張，經(jīng)質(zhì)量管理部篩選，最后確定116張圖片參與本次質(zhì)量圖片展，質(zhì)量圖片從各方面反映公司產(chǎn)品實(shí)物質(zhì)量和工作質(zhì)量，從9月x日起在辦公樓和員工餐廳進(jìn)行展示，通過上述圖片的展示，一方面讓員工看到我們工作的閃光點(diǎn)，決心再接再厲，發(fā)揚(yáng)光大，爭取干得更好，另一方面員工認(rèn)識到工作的不足，認(rèn)真吸取以往質(zhì)量問題的教訓(xùn)，同時(shí)舉一反三，采取有效措施，防止類似問題的再次發(fā)生，不斷提高質(zhì)量意識和工作責(zé)任心。
3、舉辦焊接熱處理專題知識培訓(xùn)
針對近期多次發(fā)現(xiàn)焊接工序中的層間溫度、預(yù)熱、保溫及后熱溫度不滿足規(guī)程要求的現(xiàn)象，為了防止類似質(zhì)量問題的再次發(fā)生，提高員工的質(zhì)量意識和責(zé)任心。9月x日，質(zhì)量管理部組織近100名焊工、焊接操作工和熱處理工進(jìn)行了“焊接熱處理專題知識培訓(xùn)”。
質(zhì)保工程師首先進(jìn)行了核安全文化宣貫，針對近期發(fā)生的焊接工序中的層間溫度、預(yù)熱、保溫及后熱溫度不滿足規(guī)程要求的事件，從人、機(jī)、環(huán)、法四方面進(jìn)行深入淺出的原因分析，并講解了這些事件帶給用戶、企業(yè)和個(gè)人的嚴(yán)重后果；隨后，工藝技術(shù)人員對焊接熱處理的必要性、作用以及核電產(chǎn)品熱處理要求、規(guī)范進(jìn)行了詳細(xì)的講解，通過典型不符合案例，對不符合技術(shù)處置進(jìn)行分析，再次強(qiáng)調(diào)“三按”生產(chǎn)的必要性和不遵循“三按”生產(chǎn)的嚴(yán)重性。
本次質(zhì)量問題專題培訓(xùn)，要求大家時(shí)時(shí)刻刻牢記我們干的是核電產(chǎn)品，牢記美國三哩島事故和前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站事故的嚴(yán)重后果，確立良好的工作方法，堅(jiān)持“四個(gè)凡事”，嚴(yán)格遵循“三按”生產(chǎn),加強(qiáng)工作責(zé)任心，才能不斷提高我們的工作質(zhì)量和產(chǎn)品實(shí)物質(zhì)量，生產(chǎn)進(jìn)度才能得到保證。
4、舉辦 “崗位練兵，技術(shù)比武”職業(yè)技能競賽
開展崗位練兵，提高員工技能水平。公司在“質(zhì)量月”活動(dòng)中舉辦機(jī)加工人 “崗位練兵，技術(shù)比武”職業(yè)技能競賽。在比賽的`過程中每位職工都認(rèn)真對待，各自都拿出了自己的絕技、絕活，取得了滿意的成績，參賽員工相互交流了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)增長了見識，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍。
5、開展“提一條與質(zhì)量有關(guān)的合理化建議”活動(dòng)
質(zhì)量月共提出79條合理化建議，質(zhì)量管理部組織相關(guān)部門進(jìn)行評審，采納29條，評選出二等獎(jiǎng)3條，三等獎(jiǎng)26條。
6、開展qc活動(dòng)成果評審活動(dòng)
全公司共有41個(gè)qc成果參加了本次評審，評選出二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)14個(gè)，對優(yōu)秀成果予以獎(jiǎng)勵(lì)，并對二、三等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)榮譽(yù)證書。
8、開展“質(zhì)量月”征文活動(dòng)
本次質(zhì)量月活動(dòng)，相關(guān)部門進(jìn)行了認(rèn)真組織、策劃、實(shí)施，例如：
1、質(zhì)量管理部開展青年員工座談會(huì)，會(huì)上，青年員工紛紛表達(dá)了在公司的工作和生活感受，提出了對公司、部門工作的看法和建議，以及對自身發(fā)展的疑惑和期望。通過此次座談會(huì)，進(jìn)一步了解了青年員工的成長成才需求，為更好地開展黨、政、工、團(tuán)的各項(xiàng)工作，提高質(zhì)量管理部青年員工隊(duì)伍凝聚力和戰(zhàn)斗力打下良好的基礎(chǔ)。
2、生產(chǎn)制造部開展技能攻關(guān)活動(dòng)，圍繞公司的生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)，積極發(fā)動(dòng)生產(chǎn)、裝備一線技能工人，技術(shù)、管理、維修人員在提升產(chǎn)品質(zhì)量、提高工作效率、降低生產(chǎn)成本、消除安全隱患等方面做了大量的技術(shù)改進(jìn)工作，取得了非常好的效果。在生產(chǎn)、裝備一線初步形成了專研業(yè)務(wù)和技能的氛圍。
3、項(xiàng)目管理部舉辦崗位練兵活動(dòng)，通過知識競賽，使員工從計(jì)劃、成本、項(xiàng)目等多方面深刻了解項(xiàng)目管理的實(shí)質(zhì)以及項(xiàng)目管理在核電領(lǐng)域的重要性，培養(yǎng)了工作技能，同時(shí)也提高了員工的責(zé)任意識，在今后的工作中更加重視自己的工作質(zhì)量。
本次“質(zhì)量月”活動(dòng)經(jīng)過全體人員共同努力圓滿結(jié)束，通過本次“質(zhì)量月”活動(dòng)大大提高了全員的質(zhì)量意識，深刻認(rèn)識到質(zhì)量就是市場，質(zhì)量就是效益，質(zhì)量是每一個(gè)東重人的飯碗，只有質(zhì)量才能促進(jìn)度、才能保進(jìn)度；只有“一次干對、一次干好”才能將拖欠的工期趕回來，才能順利完成今年的生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)；只有靠全員的持續(xù)努力，才能精益求精，制造出社會(huì)、顧客滿意的產(chǎn)品，才能確保公司的長遠(yuǎn)發(fā)展，也才能確保每一位員工的根本利益。
根據(jù)各部門在“質(zhì)量月”活動(dòng)取得突出成效，結(jié)合全年的質(zhì)量工作情況，評選“質(zhì)量月”優(yōu)勝部門4個(gè)，良好部門4個(gè)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)部門4個(gè)，具體為：
優(yōu)勝部門：工藝部、生產(chǎn)制造部、質(zhì)量管理部、裝備部
良好部門|：人力資源部/綜合管理部、項(xiàng)目管理部、物資管理、部設(shè)計(jì)部
鼓勵(lì)獎(jiǎng)部門：采購部、黨群工作部、市場營銷部、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部
初中競賽活動(dòng)總結(jié)篇十六
為進(jìn)一步提升護(hù)理人員理論知識水平，激發(fā)全院護(hù)理人員的學(xué)習(xí)熱情，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)理論、鞏固專業(yè)知識、更好地為人民群眾的健康服務(wù)，同時(shí)也為護(hù)理人員提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)。護(hù)理部于20xx年11月1日舉辦了護(hù)理理論知識競賽活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，全體護(hù)理人員積極響應(yīng)，各科護(hù)士長精心組織，競賽知識內(nèi)容涉及了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、疾病護(hù)理、健康指導(dǎo)等。有31個(gè)護(hù)理單元參與、204名護(hù)理人員參加，共組成68個(gè)參賽小組。經(jīng)過一個(gè)多月的精心準(zhǔn)備，預(yù)賽于20xx年11月1—2日正式舉行，賽程經(jīng)歷了9場預(yù)賽、3場決賽。每場預(yù)賽有8個(gè)小組組成，每場評委有護(hù)理部、護(hù)士長6--7人組成，并遵循護(hù)士長不在本科室參與的場次做評委的原則，評委們按照評分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評判，有護(hù)理部主抓教學(xué)的擔(dān)任主持。經(jīng)過激烈的角逐，共有24個(gè)參賽小組進(jìn)入決賽。決賽于20xx年11月11日舉行，決賽有院級領(lǐng)導(dǎo)親自做評委，同時(shí)邀請了部分職能科室主任擔(dān)任評委。最后評選出一、二、三等獎(jiǎng)。其中一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)9個(gè)，三等獎(jiǎng)13個(gè)。通過舉辦護(hù)理理論知識競賽。彰顯了我院護(hù)理人員積極進(jìn)取的亮劍精神，通過競賽促進(jìn)了大家的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了大家的協(xié)作精神，增強(qiáng)了科室的凝聚力。也將會(huì)為患者提供更加安全、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。
初中競賽活動(dòng)總結(jié)篇十七
本次作文競賽在各級領(lǐng)導(dǎo)組織安排和各位語文老師的積極努力下，比賽已經(jīng)圓滿結(jié)束。
為了促進(jìn)今后的作文教學(xué)的提高，特總結(jié)如下：
本次作文比賽參與面廣，組織有序。共有四個(gè)年級250名學(xué)生參加。經(jīng)過一周的比賽和評閱，評選出部分優(yōu)秀作品。
優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)中的學(xué)生作文，展現(xiàn)了學(xué)生的真實(shí)水平，可以看出大部分學(xué)生基本能掌握記敘文的寫作方法，準(zhǔn)確把握題目要求。小部分學(xué)生能寫出真情實(shí)感，內(nèi)容貼近生活，立意新穎，結(jié)構(gòu)巧妙。這充分說明這部分學(xué)生的閱讀概括能力、思維能力、語言文字的組織能力已達(dá)到了相當(dāng)?shù)某潭取Ｍㄟ^這次作文競賽活動(dòng)，產(chǎn)生了部分水平較高的獲獎(jiǎng)作文。小作者行文流暢，語言優(yōu)美，富有意境，主題也有一定的深度。這是學(xué)生的成績也是我們老師的收獲。
不足之處：
部分作品取材單一、內(nèi)容淺顯，對生活缺乏獨(dú)到的見解，很多學(xué)生由于生活面窄，經(jīng)歷單純，對生活的感悟都如出一轍，沒有寫出新意。藝術(shù)化與真實(shí)融合的不夠，塑造人物形象時(shí)，對人物得身份性格特點(diǎn)考慮的不夠，人物的語言過于書面化。應(yīng)試的痕跡重，主要體現(xiàn)在文章套用格式，沒有深刻的思想內(nèi)涵，對材料的剖析不夠。感情不夠，敘述平淡不能打動(dòng)讀者的心。
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