心得體會(huì)是我們對(duì)過去一段時(shí)間的經(jīng)歷和成長(zhǎng)的記錄和回顧。那么如何寫出一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們要明確總結(jié)的目的和主題，確定自己想要表達(dá)的內(nèi)容和觀點(diǎn)，避免泛泛而談、毫無重點(diǎn)。其次，要具體細(xì)致地分析和總結(jié)自己的體會(huì)，不僅要寫出自己的收獲和成長(zhǎng)，還要闡述自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的問題和困難，以及如何克服和改進(jìn)的過程。此外，要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，不使用太過生硬的詞語，也不過于隨意和散漫。最后，還要注意總結(jié)的語氣要積極向上，既要客觀又要給予自己正面的評(píng)價(jià)和肯定，堅(jiān)定自己繼續(xù)努力的信心和決心。每一篇心得體會(huì)都是作者通過自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的，值得一讀。
參觀學(xué)校科技創(chuàng)新心得體會(huì)篇一
如今，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷革新，我們的生活方式也在不斷變化。為了進(jìn)一步了解和掌握新的科技創(chuàng)新成果，許多人選擇前往科技創(chuàng)新展覽館、博物館等參觀科技創(chuàng)新展覽。本文將分享一次科技創(chuàng)新參觀的心得體會(huì)，旨在通過這次體驗(yàn)，讓讀者更深入地了解科技創(chuàng)新發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
第二段：科技創(chuàng)新展覽的主題和內(nèi)容介紹
這次參觀的科技創(chuàng)新展覽主題是“未來生活”。展覽主要分為幾個(gè)部分，包括智能家居、云服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)等內(nèi)容。在智能家居展區(qū)，我們可以體驗(yàn)智能家居的控制和操作，感受未來生活的科技感。在云服務(wù)區(qū)，我們了解了云計(jì)算對(duì)于數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理的重要性。在物聯(lián)網(wǎng)展區(qū)，我們了解了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能交通、智慧醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，同時(shí)也對(duì)未來生活的新潮科技產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：對(duì)于科技創(chuàng)新展覽的感受及體驗(yàn)
通過對(duì)展館內(nèi)部的動(dòng)態(tài)展示和實(shí)用設(shè)備體驗(yàn)，我們深入了解了科技創(chuàng)新的新發(fā)展方向和成果。其中“未來生活”展區(qū)中的智能家居區(qū)給我留下了深刻的印象，這里有智能咖啡機(jī)、智能音響系統(tǒng)、智能照明系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)備，讓我們感受到了未來科技生活的驚奇和便利。
展覽館里還設(shè)有多個(gè)互動(dòng)區(qū)，讓我們可以通過實(shí)驗(yàn)和模擬，進(jìn)一步深入了解科技創(chuàng)新的原理和實(shí)用性，也增加了我們對(duì)科技創(chuàng)新展覽的興趣和參與度。
第四段：對(duì)未來科技發(fā)展的展望以及對(duì)個(gè)人生活的影響
科技的革新和創(chuàng)新不僅是對(duì)于我們?nèi)祟惿鐣?huì)的更新與發(fā)展，同時(shí)也直接影響著我們個(gè)人和家庭的生活。由于科技創(chuàng)新不斷進(jìn)步，未來科技生活的發(fā)展是不可阻擋的。未來生活將逐漸與互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)相整合，智能家居將不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，人工智能也將引領(lǐng)著各行業(yè)的創(chuàng)新。
隨著科技的飛速發(fā)展，我們的生活方式將會(huì)越來越方便與精彩。未來智能家居將會(huì)減少我們的生活難點(diǎn)，創(chuàng)造出更為優(yōu)美、智能化的居住環(huán)境。
第五段：總結(jié)
通過這次科技創(chuàng)新參觀，我們加強(qiáng)了對(duì)于科技領(lǐng)域的認(rèn)知，同時(shí)也對(duì)于未來科技生活的發(fā)展方向有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們相信，在科技創(chuàng)新的推動(dòng)下，未來科技生活的發(fā)展會(huì)更加迅速和神奇。接下來，我們也將不停地關(guān)注和期待著未來科技創(chuàng)新帶給我們更為精彩的生活。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會(huì)篇二
最近，我們班參觀了一家科技創(chuàng)新中心，這次參觀給我留下了深刻的印象。通過這次參觀，我深刻體會(huì)到了科技創(chuàng)新的重要性，并且對(duì)科技創(chuàng)新的前景充滿了期待。
科技創(chuàng)新中心的環(huán)境十分優(yōu)雅，建筑設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大氣，充滿了科技感。而且，中心內(nèi)部的設(shè)施也非常齊全，各種先進(jìn)的設(shè)備一應(yīng)俱全。在參觀過程中，我看到了許多我從未見過的科技設(shè)備，比如最新的3D打印機(jī)、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備等等。這些設(shè)備不僅令人驚嘆，更讓我感受到科技帶來的無限可能性。
科技創(chuàng)新中心的員工向我們介紹了許多正在進(jìn)行的創(chuàng)新項(xiàng)目，其中最引人注目的是一項(xiàng)能源技術(shù)的研究。這個(gè)項(xiàng)目旨在開發(fā)出一種新型的太陽能電池，提高太陽能的轉(zhuǎn)換效率。通過這個(gè)項(xiàng)目，我認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新不僅局限于現(xiàn)有技術(shù)的改進(jìn)，還包括對(duì)全新技術(shù)的探索與研發(fā)。這讓我明白，只有不斷推陳出新，才能真正帶來社會(huì)的進(jìn)步。
在參觀中，我們了解到科技創(chuàng)新需要多個(gè)領(lǐng)域的專家共同合作，形成一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)?？萍紕?chuàng)新中心的員工向我們介紹了他們之間密切的合作關(guān)系，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^跨部門的合作來加快項(xiàng)目的進(jìn)展。我深切感受到了團(tuán)隊(duì)合作在科技創(chuàng)新中的重要性，一個(gè)人的力量是有限的，只有集合多方力量，才能真正做出突破性的創(chuàng)新。
第五段：科技創(chuàng)新的未來。
參觀完科技創(chuàng)新中心，我對(duì)科技創(chuàng)新的未來充滿了期待?？萍紕?chuàng)新的速度越來越快，每天都有新的科技產(chǎn)品和發(fā)明問世，為社會(huì)帶來了許多便利和改變。我相信，未來科技創(chuàng)新將會(huì)更加深入人心，改變我們的生活方式，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。作為年輕一代，我們要積極關(guān)注科技創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，為未來的科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過參觀科技創(chuàng)新中心，我深刻認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新的重要性和潛力?？萍紕?chuàng)新中心的環(huán)境和設(shè)施展示了科技帶來的無限可能性，創(chuàng)新項(xiàng)目的介紹讓我明白科技創(chuàng)新的廣度和深度?？萍紕?chuàng)新需要團(tuán)隊(duì)的合作，共同推動(dòng)科技的進(jìn)步。我對(duì)科技創(chuàng)新的未來充滿了憧憬，并決心積極投身其中，為推動(dòng)科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會(huì)篇三
科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)是我學(xué)習(xí)人工智能和編程知識(shí)的一個(gè)重要機(jī)會(huì)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)人工智能和編程有了更深入的了解，并且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)給我提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在培訓(xùn)期間，我學(xué)習(xí)了人工智能和編程的基本原理和技術(shù)，了解了人工智能在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，以及如何利用編程語言進(jìn)行開發(fā)和實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到人工智能和編程對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的重要性和應(yīng)用前景。科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)不僅給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還為我提供了與其他志同道合的同學(xué)們交流的平臺(tái)，我們共同努力，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。
其次，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)理論知識(shí)只是第一步，更重要的是能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。在培訓(xùn)中，我們通過完成各種編程任務(wù)和項(xiàng)目實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了我們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。通過實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用之間的差距，也明白了理論知識(shí)的實(shí)際意義和應(yīng)用方法。
再次，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和問題解決能力。學(xué)習(xí)人工智能和編程需要具備創(chuàng)新思維和問題解決能力，因?yàn)檫@個(gè)領(lǐng)域中的技術(shù)更新?lián)Q代非常快，每天都可能面臨新的問題和挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中，我們采用了許多創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方式，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在解決編程問題和項(xiàng)目實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了分析問題、尋找解決方法、反復(fù)嘗試并調(diào)整思路的能力，這些能力對(duì)于未來的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。
最后，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)喚醒了我對(duì)未來科技發(fā)展的興趣和熱情。人工智能和編程是未來科技發(fā)展的重要方向，對(duì)于我們這一代年輕人來說，學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)至關(guān)重要。通過科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了人工智能和編程的重要性和前景，也激發(fā)了我對(duì)未來科技發(fā)展的興趣和熱情。我決心將來繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究這方面的知識(shí)，為我國(guó)的科技創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)是我學(xué)習(xí)人工智能和編程知識(shí)的重要經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我獲得了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高了實(shí)踐和動(dòng)手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和問題解決能力，并喚醒了我對(duì)未來科技發(fā)展的興趣和熱情。這段經(jīng)歷對(duì)于我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著積極的影響，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的能力，為未來的科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會(huì)篇四
作為現(xiàn)代科技發(fā)展的重要組成部分，科技創(chuàng)新中心的參觀一直是我非常期待的體驗(yàn)。最近，學(xué)校組織我們參觀了一家知名的科技創(chuàng)新中心，給我留下了深刻的印象。在這次參觀中，我親眼見證了現(xiàn)代科技的奇跡，也深刻體會(huì)到科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要作用。以下是我參觀科技創(chuàng)新中心的心得體會(huì)。
第二段：科技創(chuàng)新的重要性。
科技創(chuàng)新中心是一個(gè)集聚了各種高科技企業(yè)和創(chuàng)意人才的地方。參觀過程中，我看到了許多正在研發(fā)的尖端科技產(chǎn)品，例如智能手機(jī)、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備和機(jī)器人等。這些產(chǎn)品不僅展示了現(xiàn)代科技的實(shí)力，也體現(xiàn)了科技創(chuàng)新對(duì)人類社會(huì)的重要貢獻(xiàn)?？萍紕?chuàng)新不僅能夠提升生產(chǎn)力，在解決現(xiàn)實(shí)問題和滿足人們需求的同時(shí)，也推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新思維的重要性。
參觀科技創(chuàng)新中心，我深感科技創(chuàng)新不僅需要先進(jìn)的技術(shù)，更需要?jiǎng)?chuàng)新思維的引導(dǎo)。在現(xiàn)代科技領(lǐng)域，對(duì)問題的獨(dú)特見解和創(chuàng)造性的解決方案至關(guān)重要。在參觀過程中，我看到了許多科技公司鼓勵(lì)員工創(chuàng)新思維的做法，例如建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、定期舉辦創(chuàng)意交流會(huì)等。這些舉措有效地激發(fā)了員工的創(chuàng)造力和動(dòng)力，幫助他們跨越傳統(tǒng)思維的邊界，開展更加有意義和有價(jià)值的科技創(chuàng)新工作。
第四段：技術(shù)與人性的結(jié)合。
盡管科技創(chuàng)新為人類社會(huì)帶來了巨大的變革和進(jìn)步，但科技產(chǎn)品的開發(fā)也面臨著一些挑戰(zhàn)。在參觀科技創(chuàng)新中心時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些企業(yè)將技術(shù)與人性相結(jié)合的理念融入到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中。例如，一家智能手機(jī)公司在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中注重用戶體驗(yàn)，追求人性化的界面和操作方式，使用戶能夠更加便捷地使用手機(jī)。這種技術(shù)與人性的結(jié)合，既助力了科技產(chǎn)品的推出，也更好地滿足了人們對(duì)科技產(chǎn)品的需求。
第五段：對(duì)科技創(chuàng)新的思考。
通過這次參觀科技創(chuàng)新中心，我對(duì)科技創(chuàng)新有了更深入的理解?？萍紕?chuàng)新不僅是技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，更是思維和創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，科技創(chuàng)新也需要與人性相結(jié)合，關(guān)注用戶需求和體驗(yàn)。我深信，只有不斷地創(chuàng)新和追求卓越，我們才能在科技發(fā)展的浪潮中始終保持領(lǐng)先地位，為人類社會(huì)帶來更多的發(fā)展和進(jìn)步。作為一名學(xué)生，我會(huì)時(shí)刻保持對(duì)科技創(chuàng)新的關(guān)注與熱愛，不斷提升自己的創(chuàng)新思維和科技發(fā)展的意識(shí)，為未來的科技創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
參觀科技創(chuàng)新中心是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我深入了解了科技創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新思維的重要性，以及技術(shù)與人性的結(jié)合。這次參觀不僅讓我對(duì)科技創(chuàng)新有了更全面的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)科技創(chuàng)新的熱愛和追求。我相信，通過持續(xù)不懈的努力，我能夠在科技創(chuàng)新的道路上取得更大的突破，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
參觀學(xué)校科技創(chuàng)新心得體會(huì)篇五
科技創(chuàng)新館是現(xiàn)代科技發(fā)展的重要載體，是展示科技成果的窗口。近期，我有幸參觀了一個(gè)科技創(chuàng)新館，深深體會(huì)到了科技的力量和未來的希望。下面，我將以五段式的形式，分享我對(duì)參觀科技創(chuàng)新館的心得體會(huì)。
（第一段：引入主題）
科技創(chuàng)新館是一個(gè)充滿魅力的地方。走進(jìn)館內(nèi)，我首先被絢麗多彩的燈光裝飾和高科技展品所震撼。在這個(gè)充滿未來感的場(chǎng)景下，我迫不及待地展開了一場(chǎng)科技之旅。
（第二段：展示多樣化、實(shí)用性的科技成果）
參觀科技創(chuàng)新館讓我深刻感受到科技的多樣化和實(shí)用性。館內(nèi)，展示了各種科技成果，包括智能家居、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等等。這些科技產(chǎn)品不僅讓人們的生活更加便捷和智能化，還在工業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。我特別被一款智能機(jī)器人吸引住了，它能通過聲音和遙控指令進(jìn)行各種活動(dòng)，給人們帶來了很多樂趣和幫助。
（第三段：感受到科技創(chuàng)新的力量）
參觀科技創(chuàng)新館讓我感受到了科技創(chuàng)新的力量。科技的發(fā)展正以驚人的速度改變著我們的生活和世界。例如，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓人們可以身臨其境地體驗(yàn)各種場(chǎng)景，人工智能為我們提供了更便捷的服務(wù)，無人機(jī)在災(zāi)害救援和物流領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。這些科技創(chuàng)新給我們的生活帶來了很多便利和樂趣，同時(shí)也給各行各業(yè)帶來了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
（第四段：展望科技創(chuàng)新的未來）
參觀科技創(chuàng)新館讓我對(duì)科技創(chuàng)新的未來有了更多的期待?？萍紕?chuàng)新將繼續(xù)推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展。與此同時(shí)，我們應(yīng)該意識(shí)到科技創(chuàng)新不僅僅是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的事情，更是全人類的事業(yè)。只有加強(qiáng)國(guó)際合作，分享科技成果，才能實(shí)現(xiàn)更全面、更可持續(xù)的科技發(fā)展。我堅(jiān)信，未來科技將會(huì)更加創(chuàng)造出更多令人驚嘆的成果，讓我們的生活更加美好。
（第五段：總結(jié)觀點(diǎn)）
參觀科技創(chuàng)新館是一次很有意義的經(jīng)歷。通過這次參觀，我不僅對(duì)科技的發(fā)展有了更深入的了解，還意識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)于人類社會(huì)的重要性。我希望能夠在未來的科技創(chuàng)新中發(fā)揮自己的作用，為推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地追求科技創(chuàng)新，就能夠創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會(huì)篇六
隨著科技的迅猛發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的重要方向。為了培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新精神和科技能力的人才，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)不斷興起。近期，我有幸參加了一次科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)，并從中受益匪淺。下面我將通過以下五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。
首先，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在培訓(xùn)期間，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多科技創(chuàng)新的理論知識(shí)，還進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作。比如，在編程課程中，我們不僅學(xué)會(huì)了Python語言的基本語法，還動(dòng)手完成了一些實(shí)際的編程任務(wù)。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅能夠理解到科技創(chuàng)新的基本原理，也能夠通過實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
其次，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重團(tuán)隊(duì)合作。在培訓(xùn)期間，我們被分組進(jìn)行了多項(xiàng)團(tuán)隊(duì)任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)科技創(chuàng)新方案、編寫一篇科技論文等等。在這些任務(wù)中，我們不僅能夠借鑒他人的思路和經(jīng)驗(yàn)，還能夠?qū)W會(huì)與他人合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，共同解決問題。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力，更加了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。
第三，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)會(huì)了科技創(chuàng)新的基本方法和技巧，還通過一系列創(chuàng)新思維訓(xùn)練來提升自身的創(chuàng)新能力。比如，我們進(jìn)行了一次“黑匣子”實(shí)驗(yàn)，在沒有任何線索的情況下，利用觀察和推理，找出了黑匣子中的物體，鍛煉了我們的觀察力和思維邏輯能力。通過這樣的培訓(xùn)，我們培養(yǎng)了敢于懷疑傳統(tǒng)觀念、善于提出新觀點(diǎn)和解決問題的能力，也增強(qiáng)了我們的創(chuàng)新思維。
第四，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重實(shí)用性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能都是切實(shí)可行的，適用于實(shí)際的科技創(chuàng)新工作中。比如，在電子設(shè)計(jì)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何使用常見的電子元件、工具和軟件進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和調(diào)試。這些技能不僅能夠幫助我們?cè)诳萍紕?chuàng)新項(xiàng)目中更好地開展工作，也為我們將來從事相關(guān)行業(yè)提供了具體的技術(shù)支持。
最后，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。在培訓(xùn)中，我們不僅能夠接觸到最新的科技成果和前沿領(lǐng)域的研究，也能夠親身參與到許多有趣的科技項(xiàng)目中。這種培訓(xùn)方式不僅能夠激發(fā)我們對(duì)科技創(chuàng)新的興趣和熱情，也能夠激發(fā)我們的潛能，讓我們更加積極主動(dòng)地參與到科技創(chuàng)新中去。
通過這次科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多科技創(chuàng)新的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)在于注重實(shí)用性和對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)。通過這樣的培訓(xùn)，我們能夠掌握實(shí)際的科技技能，提高自己在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，在科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)的引導(dǎo)下，我能夠成為一名具有創(chuàng)新精神和科技能力的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會(huì)篇七
科技創(chuàng)新館是一個(gè)展示科技進(jìn)步和創(chuàng)新成果的場(chǎng)所，它創(chuàng)造了一個(gè)讓人類贊嘆的科技奇跡世界。我最近參觀了一次科技創(chuàng)新館，無論是展覽內(nèi)容還是展覽方式，都讓我深受啟發(fā)。以下是我對(duì)這次參觀的心得體會(huì)。
第一段：引言。
進(jìn)入科技創(chuàng)新館，我仿佛走進(jìn)了一座迷宮，好奇心驅(qū)使著我展開了探索之旅。創(chuàng)新和科技成了館內(nèi)的主題，激發(fā)了我對(duì)技術(shù)發(fā)展的好奇心和求知欲。在接下來的幾個(gè)小時(shí)中，我目睹了許多令人驚嘆的科技成果，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)人類社會(huì)的重要性。
第二段：科技的力量。
參觀科技創(chuàng)新館，我對(duì)科技帶來的變革和進(jìn)步有了更深刻的理解。我看到了許多關(guān)于人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)和區(qū)塊鏈等前沿科技的展覽。特別是人工智能，它正在改變我們的生活方式和工作方式。我看到了機(jī)器人可以協(xié)助人們完成各種任務(wù)，無人機(jī)可以用于物流配送。這些科技的興起讓我對(duì)未來充滿了希望和憧憬。
第三段：創(chuàng)新的思維。
科技創(chuàng)新館展示的內(nèi)容讓我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性。我看到了許多創(chuàng)新的產(chǎn)品和解決方案。這些創(chuàng)新不僅如何改善我們的生活，還能解決一些社會(huì)和環(huán)境問題。例如，我看到了一些用于可持續(xù)發(fā)展的新能源技術(shù)，如太陽能和風(fēng)能。這些創(chuàng)新產(chǎn)品和解決方案能夠幫助我們創(chuàng)造一個(gè)更加繁榮和可持續(xù)的未來。
第四段：科技與藝術(shù)的結(jié)合。
科技創(chuàng)新館不僅展示了科技的力量和創(chuàng)新的思維，還展示了科技與藝術(shù)的結(jié)合。我看到了一些藝術(shù)作品是通過科技手段創(chuàng)作的，如虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和數(shù)字畫作。這些作品展示了科技是如何改變和創(chuàng)造藝術(shù)的方式的。它們不僅令人驚嘆，還讓我對(duì)藝術(shù)和科技之間的關(guān)系產(chǎn)生了更多的思考。
第五段：對(duì)未來的展望。
參觀科技創(chuàng)新館讓我對(duì)未來充滿了希望。科技的進(jìn)步和創(chuàng)新的力量將帶來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我相信，通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用科技，我們可以創(chuàng)造一個(gè)更加美好和繁榮的未來。我也被激發(fā)了對(duì)科技的興趣，我想要更深入地了解和學(xué)習(xí)科技的知識(shí)，為科技的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
科技創(chuàng)新館的參觀給我留下了深刻的印象。我看到了科技的力量和創(chuàng)新的思維，也認(rèn)識(shí)到了科技與藝術(shù)的結(jié)合。參觀結(jié)束后，我對(duì)科技的發(fā)展和未來充滿希望。我相信，科技的力量將幫助我們解決許多社會(huì)和環(huán)境問題，并創(chuàng)造一個(gè)更加美好和繁榮的未來。參觀科技創(chuàng)新館是一個(gè)令人難忘的經(jīng)歷，我會(huì)將這次體驗(yàn)作為對(duì)科技和創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)，堅(jiān)定地走在科技發(fā)展的道路上。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會(huì)篇八
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí)，卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化，細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺來到了童話世界，驅(qū)車兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見著名童話作家金近的石像，這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會(huì)感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。
我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園，令人駐足、令人留戀。
金近小學(xué)建校緊扣童話教育主題，使他能在全省乃至全國(guó)聞名，這與他們的辛勤付出、堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開的。我們也要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的細(xì)致、創(chuàng)新等，讓我們的校園變得更加富有童話色彩。
老師經(jīng)常講小學(xué)校園內(nèi)的故事給我們聽，我好想到小學(xué)校園去看看。今天終于有時(shí)機(jī)了。老師說要帶我們?nèi)?，哇，好快樂?我們排好隊(duì)沿著園內(nèi)的走廊來到了小學(xué)校園的大操場(chǎng)上。老師先帶我們到水龍頭前洗洗手，后又帶著我們帶國(guó)旗前看國(guó)旗，張老師讓我們?cè)趪?guó)旗前排好隊(duì)與國(guó)旗合個(gè)影。之后小朋友們手牽著手來到了教學(xué)樓前，我們從窗戶朝教室里看，哥哥姐姐們?cè)谏险n，他們都在認(rèn)真的聽講。
校園內(nèi)的小樹已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩葉，綠綠的，好漂亮。
4月15日，我有幸參加了去溫嶺市橫湖小學(xué)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天下來，感觸頗多，受益匪淺。
早上九點(diǎn)左右我們到達(dá)了橫湖小學(xué)，我們首先聽取了金維明校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的介紹。其中我印象最深的是橫湖小學(xué)的'“小”，人均平均占地面積缺乏0.5平方米，但這所小學(xué)校所取得的成績(jī)是令所有學(xué)校所羨慕的，與溫嶺的太平小學(xué)、方城小學(xué)兩所大學(xué)校并駕齊驅(qū)。而后，我們又聽取了兩位校長(zhǎng)的專題報(bào)告：《深化課程改革，轉(zhuǎn)換教育模式--學(xué)生解放行動(dòng)試驗(yàn)工作的匯報(bào)》《班主任工作管理匯報(bào)》，學(xué)校的特色是開辟“上靜下動(dòng)、增科減課、降難擴(kuò)容、彈性作業(yè)、多元評(píng)價(jià)”的操作路徑，實(shí)施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團(tuán)大活動(dòng)、傳承文明大行動(dòng)”五大文化工程，推行“多元化”評(píng)價(jià)和“文明券”鼓勵(lì)的方法，把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生，使學(xué)生在歡樂、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚(yáng)個(gè)性、開展能力。
教育在開展，學(xué)生在開展，新時(shí)期的教育對(duì)老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學(xué)中不僅要樹立學(xué)生的主體意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)我們教師在教學(xué)工作中自己要?jiǎng)?chuàng)新，從意識(shí)上，能力上，方法上創(chuàng)新。在教學(xué)中，力求建立和諧民主的師生關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過本次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，開闊我的視野，對(duì)我是一次很好的教育。對(duì)我今后的教學(xué)工作和自身開展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學(xué)能力，積累了豐富的經(jīng)歷。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會(huì)篇九
近期，我有幸參觀了一所當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)，并有機(jī)會(huì)深入了解了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、師生氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。這次參觀不僅讓我對(duì)這所學(xué)校有了更具體的了解，也讓我對(duì)中學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)參觀學(xué)校的心得和體會(huì)。
在參觀學(xué)校的路上，我就開始感受到傳達(dá)給我一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。走進(jìn)學(xué)校大門，迎接我們的是整潔干凈的校園和一片歡聲笑語。學(xué)校的各個(gè)角落都布置得非常整齊，墻上懸掛著各種形式的學(xué)生作品，展現(xiàn)了他們多方面的才藝和創(chuàng)意，這種創(chuàng)造性和積極向上的氛圍通過視覺傳達(dá)給我了很多正能量。我開始想象自己成為這樣一個(gè)學(xué)校的一員，與有志向有能力的同學(xué)一起，愉快地、高效地學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自己的才情。
接下來，我進(jìn)入了學(xué)校的教學(xué)樓。在樓道里，我看到一些同學(xué)正專注地自主學(xué)習(xí)和自主研究，有些人在坐在教室里和同學(xué)們一起進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。所有的同學(xué)都沉浸在自己的學(xué)習(xí)中，沒有人分心，也沒有人打鬧。他們都在為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗著，這種精神感染了我。我明白，在這個(gè)學(xué)校，每個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)都被重視，學(xué)習(xí)是每個(gè)同學(xué)的主業(yè)，他們用自己的行動(dòng)證明了付出努力就會(huì)有回報(bào)的道理。這樣的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)們的努力讓我深受鼓舞，也讓我對(duì)自己未來的中學(xué)生活充滿了期待。
進(jìn)入教室后，我對(duì)學(xué)校的教學(xué)方式也有了更多的了解。教室里有很多學(xué)生站在黑板前，專注地講解著他們的思路和觀點(diǎn)。每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的能力，敢于表達(dá)自己的意見，并且樂于傾聽和吸收他人的意見。老師引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。這種開放和互動(dòng)的教學(xué)方式讓學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想像力和探索精神。我認(rèn)為這種教學(xué)方式非常適合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維能力。我希望在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過和老師和同學(xué)們的交流，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
學(xué)校還注重學(xué)生的全面發(fā)展。參觀過程中，我看到學(xué)校提供了各種豐富多樣的俱樂部和課外活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的興趣。我參觀了學(xué)校的音樂室、藝術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室和圖書館等場(chǎng)所，這些設(shè)施一應(yīng)俱全，并且有專門的老師或指導(dǎo)員來指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛好，并提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中展現(xiàn)才華和領(lǐng)導(dǎo)能力。我深深地感受到學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和重視，他們鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)掘自己的潛力并積極地參與到學(xué)校的活動(dòng)中去。
通過這次參觀，我對(duì)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、師生氛圍和學(xué)習(xí)氛圍有了更深入的了解，并對(duì)中學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)校的整潔有序和學(xué)生們的努力向我展示了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校的教學(xué)方式和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注讓我相信這個(gè)學(xué)校會(huì)是一個(gè)讓我全面發(fā)展的理想之地。我對(duì)學(xué)校有了更深的向往和期待，相信在這樣的學(xué)校里，我會(huì)有一個(gè)充實(shí)而有意義的中學(xué)生活。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會(huì)篇十
首先我們?cè)谛@中瀏覽了一圈。300畝的學(xué)校由教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)和生活區(qū)三個(gè)功能區(qū)組成，簡(jiǎn)單明了相得益彰。整個(gè)校園綠意黯然，和諧溫馨。宣傳櫥窗里的優(yōu)秀學(xué)生，讓人看得心生羨慕。但是，看了這些后也沒覺得有什么特別讓人振奮的，心想畢竟是省級(jí)示范學(xué)校，慈利縣最好的高中，這樣也不足為奇。
看完學(xué)生的升旗儀式后，黃校長(zhǎng)要我們?nèi)?huì)議室聽報(bào)告。在辦公樓進(jìn)門的地方看到了一個(gè)制作很精美的海報(bào)，是本校的一位歷史老師的.講座。我順便問了一下慈利一中的老師，這樣的講座學(xué)生喜歡嗎?他們說學(xué)生非常喜歡，不僅座無虛席，還常有學(xué)生站著聽完。是啊!學(xué)生不正是需要用我們自己中華民族深厚的歷史和文化底蘊(yùn)去感染嗎?!
進(jìn)到會(huì)議室，屏幕上正在播放學(xué)校去年百年校慶時(shí)制作的光碟，我特意坐在了靠前的座位。以前對(duì)慈利一中沒有任何感知，可是看了后由衷地感嘆，這真是一個(gè)歷史悠久底蘊(yùn)深厚的學(xué)校!校長(zhǎng)宋岳峙為校訓(xùn)“剛健樸誠(chéng)”題寫的跋文鏗鏘有力，道出了學(xué)校治學(xué)思想的精髓。敬佩和感動(dòng)之情油然而生!有著如此大氣的辦學(xué)理念的學(xué)校怎會(huì)培養(yǎng)不出高素質(zhì)人才?!
接下來，校長(zhǎng)介紹了現(xiàn)在的慈利一中，面臨著省城四大名校搶生源的情況，學(xué)校仍然每年都有學(xué)生考上清華、北大，一本、二本上線率達(dá)60%，確實(shí)很不容易。最后我們分學(xué)科與老師們進(jìn)行了交流，讓我感觸最深的是，慈利一中的老師真是年輕有為、年富力強(qiáng)......自己真是老了!
從慈利回來后我就一直在思考一個(gè)問題：我們學(xué)校喊出的口號(hào)是“一切為了學(xué)生的終極發(fā)展?！蹦敲吹降自鯓幼霾攀菍?duì)學(xué)生的未來負(fù)責(zé)呢?是“拿高分?jǐn)?shù)”重要，還是“學(xué)會(huì)做人”重要?是少數(shù)幾個(gè)優(yōu)生重要，還是全體學(xué)生重要?怎樣處理“死讀書”和“全面發(fā)展”的關(guān)系呢?怎樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚、對(duì)社會(huì)有用的人呢?......我覺得這是我們?nèi)ｎI(lǐng)導(dǎo)和老師們都應(yīng)該認(rèn)真思考認(rèn)真面對(duì)的問題!
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會(huì)篇十一
新時(shí)期，新氣象，受新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展思想的指導(dǎo)與感染，我們帶著期盼、激情至永平縣各學(xué)校尋寶取經(jīng)！
根據(jù)新時(shí)代教育發(fā)展需求，在順濞鎮(zhèn)中心學(xué)校及各領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了永平縣龍門村完小、官上完小、龍門中心完小、永平思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，博南鎮(zhèn)華僑完小、曲硐完小共6所學(xué)校。在參觀活動(dòng)中，深入學(xué)校，通過實(shí)地參觀考察，我們感受頗深。更感受到了永平縣在在新時(shí)期均衡發(fā)展方面所取得的巨大成功?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會(huì)及今后自己在工作中努力的方向總結(jié)如下：
永平參觀的第一所學(xué)校龍門村完小，潔凈舒適的校園環(huán)境，到處彰顯特色的校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的教育氛圍，和諧發(fā)展的班級(jí)管理文化，精細(xì)化、人文化的管理制度，規(guī)范化，條理化的工作流程和細(xì)致的工作給我留下了深刻的印象。
校園墻體文化做得非常完善，做到了校園里每一塊展示欄、每一個(gè)墻面都在展示學(xué)校的風(fēng)格風(fēng)采，每一個(gè)走廊樓梯、每一個(gè)過道、每一個(gè)角落都在教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生合格優(yōu)秀的習(xí)慣。班級(jí)文化各有風(fēng)采，每個(gè)班級(jí)都以“xx中隊(duì)”為名貼在教室門口，把班級(jí)詳細(xì)信息貼在教室門口，班級(jí)信息包括班主任（每個(gè)班設(shè)有正副兩個(gè)班主任）、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)理念以及班級(jí)風(fēng)采。每個(gè)班教室里各種文化豐富多彩，每個(gè)班級(jí)貼有學(xué)生報(bào)到冊(cè)，報(bào)到冊(cè)包含各學(xué)生詳細(xì)信息。教室內(nèi)板報(bào)信息經(jīng)常根據(jù)實(shí)際更換。
教師教育教學(xué)的管理同樣也是非常標(biāo)準(zhǔn)，教師辦公室的布局和諧規(guī)范，學(xué)校課程總表放大專門制作成板掛在辦公室一目了然，根據(jù)村小實(shí)際情況自己學(xué)校由自己的“教師教育教學(xué)管理手冊(cè)”，“班主任管理手冊(cè)”，做到了腳踏實(shí)地，責(zé)任到人，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砝蠋?，管理學(xué)生。學(xué)校各功能室的管理使用很規(guī)范，每一個(gè)功能室的布置和格局安排以及工作記錄都非常規(guī)范細(xì)致，功能室文化也做得非常標(biāo)準(zhǔn)，所有課程表和負(fù)責(zé)人信息都公布貼在室外門口。學(xué)校很重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，每周安排閱讀課之外，組織全校師生每周三下午第六節(jié)集體閱讀。他們的圖書室閱覽室都布置得很規(guī)范，每一個(gè)書柜都是以文學(xué)類、科學(xué)類等分類入架，每個(gè)班教室還有圖書角、書櫥。學(xué)校還經(jīng)常組織各種形式的吟誦活動(dòng)。
第二所學(xué)校官上完小特色功能室做得非常完美獨(dú)到，地方課程開設(shè)得很有特色，是以官上當(dāng)?shù)孛烂麨椤半x天空最近的古樹茶葉”開展茶藝為主，設(shè)有一間非常理想很有特色風(fēng)格的茶室作為培養(yǎng)學(xué)生茶藝，茶藝教師全是接受過專業(yè)學(xué)習(xí)研究的茶葉行家。另外，這所學(xué)校的書畫室非常精美，師生書畫合理布置在書畫室，有的掛畫，有的裝框，各種風(fēng)采，飽含一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn)，展示了學(xué)校教師學(xué)生的文藝才華獨(dú)具一格。實(shí)驗(yàn)儀器保管室很值得我們學(xué)習(xí)借鑒，所有儀器分類入柜，柜上明確貼有教學(xué)儀器詳細(xì)分類管理標(biāo)簽?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室門外一目了然貼著三至六年級(jí)科學(xué)應(yīng)開展的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，?shí)驗(yàn)記錄非常詳細(xì)全面規(guī)范。另外，計(jì)算機(jī)教室的安裝非常合理，安裝電腦時(shí)先在地板上裝修了一層禁電板層，所有電線、數(shù)據(jù)線都布置在禁電板層下面，整個(gè)教室看不到任何線路，非常清秀整潔，安全系數(shù)也很高。
第三參觀了龍門鄉(xiāng)中心完小，這所學(xué)校同樣建設(shè)有豐富多彩的校園文化，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的功能室之外，這所學(xué)校的心理疏導(dǎo)室做得非常細(xì)致，這所學(xué)校心理疏導(dǎo)室以“親情小屋”為名，室內(nèi)設(shè)計(jì)布局非常溫馨和諧。另外設(shè)立了專門的檔案室，所有的學(xué)校檔案都做得非常詳細(xì)規(guī)范。
此次活動(dòng)參觀了每一所學(xué)校的餐廳以及餐廳文化，食堂每一種文化都在給學(xué)生做正確的教育提示，學(xué)生管理非常嚴(yán)謹(jǐn)，龍門鄉(xiāng)中心完小的校長(zhǎng)介紹確確實(shí)實(shí)落實(shí)做到了校長(zhǎng)帶頭親自監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成三個(gè)一粒米的尺度的好習(xí)慣，三個(gè)一粒米的尺度具體是：桌上不準(zhǔn)掉一粒米飯，碗里不準(zhǔn)剩一粒米飯，桶里不準(zhǔn)倒一粒米飯。食堂吃飯這樣嚴(yán)格要求養(yǎng)成認(rèn)真吃飯的習(xí)慣了，校園順理成章就能做到“無零食學(xué)校”，學(xué)校里一律不吃零食，一律不帶入一分錢。這樣整個(gè)校園衛(wèi)生就自然清潔干凈了。
第四所參觀的是永平思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是正在建設(shè)中的永平重點(diǎn)項(xiàng)目的一個(gè)新學(xué)校工程，工程在建設(shè)的有教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、食堂、教師周轉(zhuǎn)房、體育館、藝體樓、學(xué)生宿舍等，屬于很理想的一個(gè)新學(xué)校。
第五參觀了博南鎮(zhèn)花橋村完小，這所學(xué)校也是新搬遷，部分功能室和學(xué)校項(xiàng)目正在建設(shè)中，除了幾個(gè)學(xué)校共同存在的優(yōu)勢(shì)之外，這個(gè)學(xué)校我們還可以借鑒學(xué)生走廊和教師花草花盆的規(guī)范化管理，他們?cè)O(shè)計(jì)了所有花盆同意大小，統(tǒng)一上架。另外學(xué)生宿舍安置了每床一儲(chǔ)物柜，床下焊接了一臺(tái)擺鞋臺(tái)，所有被褥口鋼、毛巾、臉盆都統(tǒng)一。所有教師都安置了衛(wèi)生柜，所有衛(wèi)生用品規(guī)范擺放入柜，所有樓房樓梯下都做了裝修，樓梯上下每一個(gè)墻面都貼有具有教育意義的樓梯文化，而且還考慮到了樓梯下空間的有效使用，設(shè)計(jì)成了下棋點(diǎn)，整個(gè)布局非常完美整潔舒服。
第六參觀的曲硐完小是我們此次活動(dòng)參觀的最后一站，這所學(xué)校同樣建設(shè)得非常好，管理非常完善，我們參觀過程中雖然學(xué)生已放學(xué)回家，各功能室負(fù)責(zé)人熱情詳細(xì)的做了個(gè)功能室的發(fā)展管理等具體情況。尤其是美術(shù)室除了畫畫之外設(shè)計(jì)了許多用玉米、花生、葵花子、其他五谷雜糧等簡(jiǎn)單普通的素材以粘貼包裝等方式設(shè)計(jì)成了各種有趣的花樣，完美獨(dú)特有風(fēng)格，能發(fā)掘師生獨(dú)特思維，還能給大家?guī)碓S多驚喜。樓梯文化許多都是師生作品，設(shè)計(jì)在了統(tǒng)一大小的相框中，還把地方特色美食特產(chǎn)也成像裝框掛畫作為樓梯文化，既美化豐富了校園文化，也把地方特產(chǎn)做了宣傳推廣。另外，這學(xué)校獨(dú)有特色的一點(diǎn)還考慮到了把校園原貌和校園現(xiàn)貌分別做成模型，擺放在專門房間，讓人更詳細(xì)直觀的了解學(xué)校的歷史和發(fā)展。
以上是我參與此次活動(dòng)的所見以及部分感想，此行中我有感于永平縣師生團(tuán)體，他們?yōu)榫饨逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于每個(gè)每個(gè)學(xué)校卓有遠(yuǎn)見的校長(zhǎng)和老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作，把學(xué)校的特色品牌做得好，做得實(shí)，永平的孩子是幸福的，永平的教育是豐實(shí)的。
反思我們的工作，其實(shí)我們也一直在努力，為實(shí)現(xiàn)教育基本均衡發(fā)展，我們認(rèn)真思考布置教室文化，墻體文化，但是我們努力并不夠?qū)I(yè)，在考慮建設(shè)并需要考慮目前資金投入的限制，教學(xué)樓正在建筑項(xiàng)目中，預(yù)備做功能室的房間現(xiàn)在還當(dāng)著學(xué)生教室使用，在均衡發(fā)展相關(guān)工作中我們小心翼翼而又背負(fù)了許多羈絆。均衡教育發(fā)展，需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實(shí)踐。以特色促均衡是今后的方向，我們將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，抓緊落實(shí)，做到更精細(xì)化、規(guī)范化、更加嚴(yán)峻、更加細(xì)致，力求做到教育基本均衡發(fā)展。我們的學(xué)校、我們的孩子們不落后與這不斷進(jìn)步的時(shí)代。
學(xué)校好比一個(gè)人才加工廠，工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支思想、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)管工隊(duì)伍。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生要打造一支品德高尚、團(tuán)結(jié)、和諧、善于學(xué)習(xí)、有思想、有愛心、有奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。在教育均衡發(fā)展中，我們也將不斷提升自我，這一次國(guó)家統(tǒng)一均衡發(fā)展工作中得利的不只是學(xué)校、學(xué)生，自關(guān)鍵的還是我們老師自身也不斷的工作探索與學(xué)習(xí)中也發(fā)掘了自己的潛力，提高了自身的工作技能，不斷交流當(dāng)中培養(yǎng)了自己的交際技能，提高了自身吧素養(yǎng)，也看到了自己的不足之處，找到了自自我發(fā)展的方向。
世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來，才能方得始終！
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會(huì)篇十二
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校)，這些學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、"五個(gè)一"及"五導(dǎo)"、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績(jī)。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟(jì)南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走"建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營(yíng)、集團(tuán)化發(fā)展"的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會(huì)的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說："天下大事，必做于細(xì)。"教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
班主任一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說過："教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。"所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些 都是 老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
總之， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來說是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會(huì)篇十三
20xx年12月1日至4日，在學(xué)校的組織下，作為班主任的我有幸到深圳翠茵學(xué)校、水田小學(xué)、紅嶺小學(xué)三所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我們受到三所學(xué)校師生的熱烈歡迎，他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。三所學(xué)校都作了充分的準(zhǔn)備，引領(lǐng)我們參觀校園、享受校園文化，組織我們觀看活動(dòng)，及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、感受學(xué)校辦學(xué)特色，使我們大開眼界、耳目一新。在輕松和諧的氛圍中，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。
12月2日上午，我們一行到翠茵學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進(jìn)翠茵學(xué)校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。這天，正遇上翠茵學(xué)校向喀什二十一中捐贈(zèng)儀式。整個(gè)操場(chǎng)非常地安靜，學(xué)生們站著整齊的隊(duì)伍，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻(xiàn)愛心的那種溫馨。捐贈(zèng)儀式結(jié)束后，師生聆聽著那首《感恩的心》，共同做著手語，那神態(tài)，那動(dòng)作，這感動(dòng)的場(chǎng)面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。
在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們一行班主任仔細(xì)參觀了各年級(jí)的教室和部分教師辦公室。“教室邊上的這排儲(chǔ)物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報(bào)真好，老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機(jī)釘上相關(guān)的內(nèi)容就好，既省時(shí)又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣，一格一格的互不打擾，真整潔!”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍，教師與學(xué)生的照片，翠茵芳草地上對(duì)老師們?nèi)粘Ｐ袨榈馁澝乐~，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：翠茵的人文關(guān)懷彰顯特色，翠茵的老師工作是快樂的，翠茵的學(xué)生成長(zhǎng)是快樂的。
在小會(huì)議室里，鄧小華校長(zhǎng)和我們侃侃而談，主要把平時(shí)德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生成效的“最具素質(zhì)家長(zhǎng)”的評(píng)選，引領(lǐng)家長(zhǎng)素質(zhì)提升，改善家?；?dòng)的積極作用，以及“小天使行動(dòng)”計(jì)劃落實(shí)以來，學(xué)校精神面貌的變化，一一進(jìn)行介紹。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)一些問題產(chǎn)生濃厚興趣，紛紛索要資料，咨詢操作要領(lǐng)。一時(shí)間問答聲音此起彼伏，掌聲不斷，會(huì)議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長(zhǎng)的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育，讓每個(gè)老師都大開眼界，都感到新奇不已。
“翠茵學(xué)校的德育措施對(duì)我們開展班級(jí)管理提供了實(shí)質(zhì)性的幫助?！边@是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲。
下午我們告別了精致秀美的翠茵學(xué)校， 走進(jìn)了相隔不遠(yuǎn)的水田小學(xué)。水田小學(xué)師生在操場(chǎng)上為我們展示了水田小學(xué)的特色體育項(xiàng)目。首先是繩操隊(duì)的表演，這些來自二到六年級(jí)的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長(zhǎng)所提出的“跳出健康、跳出堅(jiān)強(qiáng)、跳出競(jìng)爭(zhēng)、跳出自信、跳出和諧、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。
接下來是學(xué)生交通安全隊(duì)的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令，隊(duì)員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場(chǎng)觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學(xué)的特色招牌，學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國(guó)乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績(jī)。伴隨著悠揚(yáng)的樂聲，簡(jiǎn)單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界，全場(chǎng)掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項(xiàng)目是“跳繩大課間”活動(dòng)，不同年級(jí)的學(xué)生、老師為大家展示了水田小學(xué)平日里精彩、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間，大家都放下拘謹(jǐn)，一起投入到這項(xiàng)愉悅身心、有益健康的活動(dòng)中來，全場(chǎng)氣氛達(dá)到高潮。
在隨后的座談會(huì)中，大家就打造學(xué)校特色和促進(jìn)教育發(fā)展的問題進(jìn)行了探討和溝通。湯校長(zhǎng)為大家介紹了水田小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展，其中“以特色發(fā)展帶動(dòng)整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。翠茵小學(xué)的鄧校長(zhǎng)表示，通過此次參觀，對(duì)進(jìn)行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個(gè)點(diǎn)，持之以恒，以點(diǎn)帶面，最終會(huì)創(chuàng)下不凡的成績(jī)。
此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個(gè)清晨都?xì)g呼雀躍地走進(jìn)教室，對(duì)新的一天充滿期待和幻想;作為一名班主任，我該怎樣呵護(hù)孩子們的七色夢(mèng)想，和他們一同見證播種、生長(zhǎng)、開花的爛漫過程;作為一名班主任，我該怎樣努力讓每個(gè)孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。
回想過去，我們花費(fèi)的時(shí)間不少，我們的工作做得也不少?？墒菃枂栕约何业臉I(yè)務(wù)水平真的提高了嗎?我的學(xué)生真的受益了嗎?顯然，我們可以做得更好：把那些做無用功的時(shí)間節(jié)約下來，做一些真正能讓孩子受益的事情，哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福，更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福，感受完美的人生!
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會(huì)篇十四
20xx年4 月26 日到××學(xué)校學(xué)習(xí)交流，分別進(jìn)入課堂聽課，參觀學(xué)校的一些設(shè)備及資料讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會(huì)：
首先×××的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學(xué)校的標(biāo)語用得很恰當(dāng)，如有一則關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，這一標(biāo)語讓學(xué)生體會(huì)到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會(huì)自覺地彎下腰去；另外在走廊轉(zhuǎn)角處展有學(xué)生的毛筆字以及部份詩詞及三字經(jīng)的解釋，這有利于提高學(xué)生的寫字能力和語文素養(yǎng)。
聽了×老師的課后，我覺得×老師也是一個(gè)平凡的人，教學(xué)也是平凡的，但這平凡中蘊(yùn)含著獨(dú)特，這種獨(dú)特是一種學(xué)習(xí)的榜樣，他的教學(xué)態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語言生動(dòng)而充滿激情。從他課上的舉手投足之間，嚴(yán)然是學(xué)生的良師益友，是教師學(xué)習(xí)的典范，年紀(jì)輕輕卻有專家一樣的教學(xué)功底，真是難得。平時(shí)上課時(shí)，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽了唐老師的課，我才覺得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通。
從評(píng)課到走近**一小的陳列室，讓我深深體會(huì)到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習(xí)，首先談評(píng)課，他們的評(píng)課教師顯得相當(dāng)專業(yè)，語言表達(dá)既準(zhǔn)確又富有活力，對(duì)課堂上的方方面面進(jìn)行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊(duì)伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當(dāng)齊全，也很有價(jià)值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊(cè)對(duì)外開放，還有我覺得他們學(xué)校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實(shí)到實(shí)處，如：每班級(jí)都有相應(yīng)的任務(wù)，低年級(jí)背讀古詩，中年級(jí)背讀三字經(jīng)、千字文，高年級(jí)側(cè)重于四書五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果非常好，當(dāng)然從展示出來的東西我們看到不僅內(nèi)容生動(dòng)有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。
總之，本次學(xué)習(xí)交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學(xué)中，我將把我所學(xué)到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時(shí)我還要更努力的學(xué)習(xí)其他關(guān)于教育教學(xué)的知識(shí)，盡量來彌補(bǔ)自己的不足，使自己的課堂教學(xué)實(shí)效化、科學(xué)化，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會(huì)篇十五
我聽得最多的是展示課，在展示環(huán)節(jié)中，他們分組展示，相互交流討論之后，所有同學(xué)湊到一起再聽每個(gè)小組的代表的講解，在這位同學(xué)講完之后，其他同學(xué)可分別發(fā)表自己的不同意見、方法，有的同學(xué)還會(huì)對(duì)他提出疑問，還有的同學(xué)在幾位學(xué)生講解后對(duì)他們的解題方法提出評(píng)價(jià)或總結(jié)規(guī)律。學(xué)生是課堂的主宰，是學(xué)習(xí)的主體在這里得到了充分的詮釋。杜郎口中學(xué)的課堂猶如一篇好的散文，做到了形散而神不散。由某一知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)出很多知識(shí)，發(fā)散性思維得到很好的訓(xùn)練。學(xué)生們上課形態(tài)各異，干什么的都有，好像很散亂，但他們都圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)而動(dòng)，精力集中，所以神并不散。老師們充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，給他們創(chuàng)設(shè)了充分展示自我的平臺(tái)。學(xué)生們積極參與，全身心投入，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的忘我境界，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂趣，一種享受。
教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，把課堂真真正正的還給了學(xué)生。老師輕松了嗎?不是的。因?yàn)楣Ψ蛟谡n外，老師的任務(wù)更重了。只有充分預(yù)習(xí)，才會(huì)有豐富多彩的課堂展示。要使學(xué)生在課堂上的活動(dòng)有意義，一定要加強(qiáng)預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上是在教師指導(dǎo)下的自學(xué)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法，學(xué)生用雙色筆作預(yù)習(xí)筆記，在規(guī)定的課堂時(shí)間內(nèi)完成。翻看他們老師的備課用的.是8k的活頁紙，書寫工整，項(xiàng)目全，且都用紅藍(lán)兩色筆作了標(biāo)記。預(yù)習(xí)提綱包括：預(yù)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)、預(yù)習(xí)過程、預(yù)習(xí)方法、拓展提升、學(xué)生突發(fā)問題的設(shè)想等由于教師備課充分自覺地把學(xué)生帶入了一種想學(xué)、能學(xué)、搶著學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。
反思我個(gè)人的課堂教學(xué)，雖然也試著把新課改理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中，也做過一些嘗試，但是仍擺脫不了教師講為主導(dǎo)，滿堂灌，對(duì)學(xué)生不放心，學(xué)生被動(dòng)地聽，使學(xué)生感覺課堂枯燥無味，學(xué)生并沒有成為學(xué)習(xí)的真正主人，還是被動(dòng)的接受者，無論設(shè)計(jì)的課有多精彩，有多新穎，學(xué)生還是在你的引導(dǎo)下步入你所設(shè)的陷阱之中，你所設(shè)計(jì)的，并不一定是學(xué)生所迫切需要解決的，學(xué)為主體沒有得到真正的落實(shí)。杜郎口中學(xué)為我們提供了一個(gè)活生生的樣板。學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)的目的，就在于如何結(jié)合我校實(shí)際探索出一條適合我校發(fā)展的教改之路，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，煥發(fā)出課堂的勃勃生機(jī)。當(dāng)然，說起來容易，做起來難，這需要我們轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一思想、共同努力，需要做大量的準(zhǔn)備工作，才能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
杜郎口中學(xué)的模式畢竟是杜郎口中學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況探索出的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)不必全盤照搬，而必須結(jié)合我們自己的教學(xué)情況、學(xué)生情況加以改革。
參觀學(xué)校科技創(chuàng)新心得體會(huì)篇十六
在杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)期間，我盡量走遍該學(xué)校所有場(chǎng)所，從多個(gè)角度去觀察去了解，現(xiàn)將所見所聞，結(jié)合自己的分析匯報(bào)如下。
一、課堂教學(xué)
課改的成功是杜郎口中學(xué)最大的亮點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，變教學(xué)過程為學(xué)生的探索活動(dòng)和展示過程。從教室布局看，把縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個(gè)區(qū)域相對(duì)合攏，去掉了講臺(tái)，三面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學(xué)生分小組合作，老師走在學(xué)生中間，學(xué)生有了充足、方便的活動(dòng)空間。根據(jù)介紹，課堂教學(xué)主要有預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課三個(gè)模式。預(yù)習(xí)課由老師提供預(yù)習(xí)提綱，學(xué)生分小組合作完成；展示課主要是各組學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果展示出來，交流、共享、提升；反饋課是對(duì)存在的共性和個(gè)性的問題再次討論解決。一般是先預(yù)習(xí)課，然后展示課，再反饋課，如果預(yù)習(xí)課完成了目標(biāo)，就不再進(jìn)行展示課、反饋課，也可以一節(jié)課內(nèi)完成預(yù)習(xí)、展示、反饋。該校把預(yù)習(xí)單獨(dú)安排為一節(jié)課，可見預(yù)習(xí)部分是杜郎口課改的關(guān)鍵。去之前交流時(shí)，就分析過課堂變成學(xué)生展示的場(chǎng)所，預(yù)習(xí)很必要，是保證。沒有觀摩到完整的預(yù)習(xí)課和反饋課，據(jù)觀察和分析，預(yù)習(xí)課老師提供的預(yù)習(xí)提綱可能是概括了全課知識(shí)和訓(xùn)練的系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)，還會(huì)提供一些相關(guān)資料，學(xué)生分小組合作進(jìn)行，每組承擔(dān)其中的一部分任務(wù)，在此基礎(chǔ)上藝術(shù)加工，以在展示課上表演。
我聽的一節(jié)公開課是語文展示課，課堂過程是這樣的：預(yù)習(xí)交流—各組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果；明確目標(biāo)—老師明確指出本節(jié)任務(wù)；分組合作—小組交流，確定要展示的內(nèi)容和方式；展示提升—學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果以多樣的形式表演，期間有老師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)，達(dá)到共享交流提升的效果；穿插交流—學(xué)生間跨組交流，對(duì)學(xué)困生的幫扶；達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)—學(xué)生對(duì)本課的概括總結(jié)，有名學(xué)生用“打油詩”來概括。還串教室觀看了初三幾個(gè)班的`復(fù)習(xí)展示課。過程大致是：老師指出復(fù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)每組出一名學(xué)生把老師給的紙條上的內(nèi)容抄寫到自己組的黑板上，然后各組學(xué)生到自己的黑板前討論交流，最后，各組逐次展示講解，老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求，給了學(xué)生適當(dāng)自由的活動(dòng)空間，符合學(xué)生好動(dòng)、喜歡參與的年齡特點(diǎn)，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被有效地調(diào)動(dòng)起來，課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果、知識(shí)的鞏固程度都比較好。
2、把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，在學(xué)習(xí)中每個(gè)小組作為一個(gè)考核單位，為了小組的得分，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學(xué)困生，使每名學(xué)生都參與，每個(gè)人都有了展示的機(jī)會(huì)，學(xué)生整體得到提高。
3、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識(shí)，各方面的能力都得到提高，對(duì)知識(shí)的探究能力、語言表達(dá)能力、粉筆書寫能力、合作精神、用來展示的藝術(shù)（如快板、三句半、故事表演等）。
4、老師在課前要準(zhǔn)備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學(xué)生去表演，老師置身學(xué)生中間，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)評(píng)，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題，組織協(xié)調(diào)課堂。學(xué)生是要經(jīng)過培訓(xùn)和鍛煉逐漸適應(yīng)的。
5、教改的成功經(jīng)歷一段時(shí)間的摸索，先形式后內(nèi)容，對(duì)課堂做了一些硬性的規(guī)定，比如三不準(zhǔn)（不站講臺(tái)、不抄黑板、純知識(shí)性的不講）、0+40分鐘等。
觀察了展示的優(yōu)秀教案，對(duì)其中一篇層次清楚的教案仔細(xì)看了一遍，該教案分三維的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程兩部分，教學(xué)過程又分預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)六部分，展示提升是篇幅最長(zhǎng)的部分，其它部分比較簡(jiǎn)單，有的一句話帶過。教學(xué)過程被豎線分隔成兩部分，多的那面是教學(xué)過程及知識(shí)內(nèi)容，包括注明的關(guān)口設(shè)計(jì)和預(yù)見性問題，少的一面是對(duì)相應(yīng)階段學(xué)生活動(dòng)的說明。有的教案還有附頁，是補(bǔ)充的內(nèi)容等。個(gè)人認(rèn)為，該教案簡(jiǎn)明實(shí)用，對(duì)課堂內(nèi)容和活動(dòng)過程策劃細(xì)致，對(duì)課堂的指導(dǎo)作用大，預(yù)見性問題體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生分析的側(cè)重，附頁充實(shí)了課堂知識(shí)容量。聽介紹是在集體備課基礎(chǔ)上個(gè)人加工。從觀察看，沒有備課本，教案用一張八開紙，更象是一份講義。從電腦調(diào)出的一份原始教案上沒有做細(xì)致分解看，估計(jì)他們是從網(wǎng)絡(luò)或光盤找的教案，再進(jìn)行加工的。
二、學(xué)校文化
進(jìn)校門可以看到幾塊顯眼的展板，展示了學(xué)校辦學(xué)理念、教育思想、教學(xué)特點(diǎn)等，院內(nèi)各處有提示牌，櫥窗內(nèi)是按科目分類的手抄報(bào)。樓道文化牌有教師的語錄和部分學(xué)生語錄、學(xué)生作品等。教室內(nèi)墻壁上有光榮榜、學(xué)習(xí)園地、班旗、個(gè)性班名、各任課教師的寄語、學(xué)生口號(hào)等。但杜郎口中學(xué)的文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學(xué)校管理、教學(xué)活動(dòng)中。
杜郎口中學(xué)推行無制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理，學(xué)校實(shí)行細(xì)致化分工，落實(shí)到人，每樣事情都有大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，依靠大家自覺執(zhí)行。各項(xiàng)工作也有專人督查，我跟著看了對(duì)一個(gè)教師宿舍的督查，兩個(gè)人拿著一張表格，記錄的比較詳細(xì)?？梢哉f，杜郎口中學(xué)管理靠的不是制度而是文化。
展示文化：學(xué)生在課堂上展示，教師參加教研活動(dòng)的結(jié)果在公示欄展示，各種工作的督查、評(píng)估結(jié)果隨時(shí)展示。展示這種形式對(duì)相互學(xué)習(xí)交流、對(duì)工作促進(jìn)作用很明顯。
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