總結(jié)有助于我們在不斷前進(jìn)中找到正確的方向。寫心得體會時，要注重客觀評價，既要肯定自己取得的成績，也要認(rèn)識到還存在的不足。推薦以下心得體會范文，希望對你的撰寫有所啟示和幫助。
學(xué)科組工作心得體會篇一
第一段：引言（150字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵手段之一。在我多年的教學(xué)實踐中，結(jié)合學(xué)科組織建設(shè)的經(jīng)驗，我深刻體會到，只有構(gòu)建有效的學(xué)科組織建設(shè)機(jī)制和培養(yǎng)優(yōu)秀的名師隊伍，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢互補、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和終身發(fā)展能力。本文將從教師角度出發(fā)，分享我在名師學(xué)科組織建設(shè)中的體會和心得。
第二段：組建多元化的名師團(tuán)隊（250字）。
學(xué)科組織建設(shè)的核心是組建一支多元化的名師團(tuán)隊。對于學(xué)科組織建設(shè)而言，團(tuán)隊是重中之重。在組建名師團(tuán)隊時，我堅持以學(xué)科為中心，注重成員的學(xué)術(shù)背景和專業(yè)優(yōu)勢，推崇多元化的師資隊伍。同時，我也鼓勵老師之間充分交流、相互學(xué)習(xí)，以提高整個團(tuán)隊的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量。此外，還要積極引進(jìn)外部專家，邀請校外名師進(jìn)行指導(dǎo)，以不斷拓寬團(tuán)隊的視野和思路。
第三段：建立有效的溝通機(jī)制（250字）。
有效的溝通是名師學(xué)科組織建設(shè)的關(guān)鍵要素之一。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，建立線上線下相結(jié)合的溝通平臺是非常必要的。線上平臺可以利用微信群、教學(xué)網(wǎng)站等工具，方便老師之間及時交流；線下則可以通過組織教研活動、定期召開學(xué)科組織會議等方式，加強師資間的互動和交流。此外，還可以建立評教制度，通過學(xué)生的反饋和評價，促進(jìn)學(xué)科組織的改進(jìn)和發(fā)展。
第四段：激發(fā)名師的工作激情（250字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)的根本目標(biāo)是提高教師的工作激情和教育教學(xué)能力。為此，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該給予名師更多的專業(yè)發(fā)展機(jī)會和福利待遇。例如，可以組織教師參加各類學(xué)術(shù)研討會和培訓(xùn)課程，提供學(xué)術(shù)交流的機(jī)會。同時，我還提倡給予名師一定的學(xué)科研究經(jīng)費和科研時間，鼓勵他們積極開展教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐，提高各學(xué)科的教研水平和教學(xué)成果。
第五段：總結(jié)（300字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)需要持續(xù)的努力和改進(jìn)，但通過多年的實踐，我深感學(xué)科組織建設(shè)的重要性。只有擁有一個多元化、高效互補的名師團(tuán)隊，才能夠構(gòu)建一個學(xué)科優(yōu)勢突出、教學(xué)水平優(yōu)異的學(xué)校。同時，建立有效的溝通機(jī)制和學(xué)科評教制度，激發(fā)名師的工作激情和專業(yè)發(fā)展，也是名師學(xué)科組織建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有不斷推進(jìn)名師學(xué)科組織建設(shè)，才能夠助力學(xué)校培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，提高整個教育系統(tǒng)的整體素質(zhì)。
學(xué)科組工作心得體會篇二
11月27至11月28日，我們地理科組到xx一中聽課學(xué)習(xí)。此次外出學(xué)習(xí)，使我們接觸了新的教育教學(xué)理念，可謂受益匪淺，感慨良多，不虛此行。下面我就談?wù)勥@次參觀及聽課學(xué)習(xí)的一點感受和心得。
28日上午，我們地理科組一行15人參觀了xx一中學(xué)的校園，校園環(huán)境整潔，校園文化氛圍濃厚，格言警句隨處可見，大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，都體現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，以及素質(zhì)教育旺盛的生命力。在參觀校園的時候，有幸欣賞了學(xué)生的課間跑操。學(xué)生們穿著統(tǒng)一的校服，高舉班旗，喊著口號，在強勁有力的音樂聲中沿著校道跑操。在與xx一中唐副校長及地理科組長、任課教師的交流中，xx一中堅持以“發(fā)展教育理念”統(tǒng)率學(xué)校的各項工作，提出“明志崇德，礪教篤學(xué)”為校訓(xùn)，堅持“務(wù)實求活、和諧發(fā)展”的辦學(xué)特x，“以人為本，德育為首”的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生愛國主義，集體主義和科學(xué)人文精神的培養(yǎng)，建立“自為互動”的德育教育模式。堅持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，形成了“自律守紀(jì)，勤學(xué)敏行”的良好學(xué)風(fēng)。xx一中的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特x、師生風(fēng)采無不給我們留下了深刻的印象，使我們感觸頗深。
xx一中早在六十年代初已被定為廣東省重點中學(xué)，學(xué)生生源比我們陽江三中好，學(xué)生的文化課成績普遍較高，但學(xué)校仍然狠抓管理，充分發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì)。近十多年來，高中升學(xué)率都在98%左右，上重點線比率均在50%以上，連續(xù)出了四名全省高考“狀元”，10多人次獲得省高考單科狀元，先后有40多人考入清華、北大，為國家輸送了優(yōu)秀的人才。
11月28日上午，我們地理科組老師分別聽了高一和高三兩個年級的地理課。其中高一胡鵬飛老師的《世界海洋表層洋流的分布》是一節(jié)新教師的地理公開課。教師通過視頻引入、提出問題、學(xué)生小組合作探究、學(xué)生點評、教師歸納總結(jié)與更正等形式，注重了基礎(chǔ)知識的掌握，重點突出，內(nèi)容豐富，設(shè)計思路清晰，講練結(jié)合;高三趙燕姬老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課《城市化與城鄉(xiāng)規(guī)劃》更加精彩，特別重視對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，問題的設(shè)計有層次感，有梯度，照顧了不同知識層面的學(xué)生，符合當(dāng)前高考的出題思路。通過讓學(xué)生精讀課本，引入講課內(nèi)容，并在講課的過程中巧妙地把必修1、必修2的相關(guān)內(nèi)容穿插進(jìn)來，通過小組活動與探究，分工完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。在引導(dǎo)學(xué)生分析材料、回答問題時，該老師非常注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，在分析材料題時，指導(dǎo)學(xué)生審題的方法，從題目的所在的區(qū)域到設(shè)問的角度、設(shè)問的方式等方面有針對地回答問題，如城市化產(chǎn)生的原因(人口、用地、產(chǎn)業(yè))問題的產(chǎn)生(經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)環(huán)境、社會就業(yè)、居住、交通、教育)對策(經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會)可持續(xù)發(fā)展(宜居宜業(yè))，不能照搬課文，應(yīng)對課文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)后再分點回答，做到答題序號化、段落化等，邏輯思維非常強，對重點、難點也把握的很好，簡直是把課堂教學(xué)當(dāng)作是個人表演的舞臺，非常精彩。
xx一中的學(xué)生拿課堂當(dāng)舞臺展示知識，扎實的基礎(chǔ)、條理清晰的點評和風(fēng)趣的語言，讓我自嘆不如，最值得我學(xué)習(xí)的是他們那“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的學(xué)習(xí)方法——“合作與探究”，把“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，素質(zhì)教育為主線”的辦學(xué)模式發(fā)揮得淋漓盡致。授課教師巧妙地設(shè)計情景，提出問題，把課堂留給學(xué)生，學(xué)生以小組的形式對問題進(jìn)行探究，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，也讓學(xué)生通過問題的解答真正地學(xué)到知識、運用知識。
總之，此次參觀學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在深入教學(xué)教研交流后，我感觸良多，重新反思自己的課堂模式，比如教學(xué)的時間分配，上課形式，采用什么教學(xué)方法使之適用于高中地理課堂等。通過學(xué)習(xí)，我深深感到，作為一名教育工作者，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中不斷調(diào)整自己，我們要學(xué)習(xí)一中先進(jìn)的辦學(xué)理念、新型的以學(xué)生為中心的教學(xué)模式等，在今后的教學(xué)中，將潛心教研，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，與科組同事一起努力構(gòu)建適合陽江三中學(xué)生的地理課堂，讓每個學(xué)生都能學(xué)有所成。
學(xué)科組工作心得體會篇三
第一段：引言（150字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)是一項重要的工作，它可以幫助學(xué)校提升教師的教學(xué)水平和學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r。在過去的幾年里，我參與了我們學(xué)校的名師學(xué)科組織建設(shè)工作，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在本文中，我將分享我對名師學(xué)科組織建設(shè)的心得體會，包括目標(biāo)的設(shè)定、資源的調(diào)配、培訓(xùn)和交流的重要性以及學(xué)科組織的運作模式等方面。
第二段：目標(biāo)的設(shè)定與規(guī)劃（250字）。
一個成功的名師學(xué)科組織建設(shè)需要明確的目標(biāo)和規(guī)劃。首先，學(xué)校需要制定明確的發(fā)展目標(biāo)，例如提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)科競賽成績的提升等。其次，學(xué)校要明確每個學(xué)科組織的職責(zé)和任務(wù)，并給予適當(dāng)?shù)馁Y源支持。最后，學(xué)校應(yīng)該設(shè)立評估機(jī)制，定期對各學(xué)科組織的工作進(jìn)行評估和激勵，以促進(jìn)學(xué)科組織的不斷發(fā)展。
第三段：資源的調(diào)配與管理（250字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)需要充分的資源支持，包括人力資源、物質(zhì)資源和財務(wù)資源。學(xué)校應(yīng)該合理調(diào)配和管理這些資源，確保每個學(xué)科組織都能得到充分的支持。例如，可以通過增加教師編制、購置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和提供合適的培訓(xùn)機(jī)會，來幫助學(xué)科組織提升教學(xué)質(zhì)量和教育實踐。此外，學(xué)校還應(yīng)該建立有效的資源整合機(jī)制，鼓勵學(xué)科組織之間的合作與共享，共同推動學(xué)科發(fā)展。
第四段：培訓(xùn)與交流的重要性（300字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)需要注重教師的培訓(xùn)和交流。學(xué)校應(yīng)該組織定期的培訓(xùn)活動，包括教學(xué)方法、教育技術(shù)和學(xué)科發(fā)展等方面的培訓(xùn)，以提高教師的專業(yè)能力和素質(zhì)。此外，學(xué)校還可以通過學(xué)科組織間的交流活動，促進(jìn)教師之間的互動和合作，分享教學(xué)經(jīng)驗和教育資源。這樣不僅可以提高教師們的教學(xué)水平，也有助于營造積極的學(xué)術(shù)氛圍，推動學(xué)科的創(chuàng)新和發(fā)展。
第五段：學(xué)科組織的運作模式（250字）。
一個高效的學(xué)科組織應(yīng)該具備良好的運作模式。首先，學(xué)科組織要明確分工和任務(wù)，明確每個成員的職責(zé)和工作目標(biāo)。其次，學(xué)科組織要建立有效的工作機(jī)制，包括定期召開學(xué)科組織會議，及時溝通和解決問題。最后，學(xué)科組織要鼓勵成員之間的協(xié)作和團(tuán)隊精神，共同推動學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。通過這樣的運作模式，學(xué)科組織可以更好地發(fā)揮各個成員的優(yōu)勢，提高工作效率和合作效果。
結(jié)尾（200字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)是一項復(fù)雜而又重要的工作，需要學(xué)校和教師的共同努力。通過設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)劃、合理調(diào)配和管理資源、注重教師的培訓(xùn)和交流以及構(gòu)建高效的學(xué)科組織運作模式，學(xué)?？梢蕴嵘處煹慕虒W(xué)水平和學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r。作為一名教師，我深刻體會到名師學(xué)科組織建設(shè)對于教育教學(xué)的積極影響，也會繼續(xù)努力為學(xué)校的名師學(xué)科組織建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)科組工作心得體會篇四
學(xué)科組長管理培訓(xùn)是學(xué)校非常重要的一項工作，旨在提高學(xué)科組長的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力，能夠更好地協(xié)調(diào)教研工作，促進(jìn)學(xué)科教育的發(fā)展。我參加了學(xué)科組長管理培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深深感受到管理教育工作不可或缺的重要性，學(xué)到了很多實用的知識和技能，同時也對自己的個人能力有了更為清晰的認(rèn)識。
二、體驗心得
1.提高管理技巧方面
在學(xué)科組長管理培訓(xùn)中，老師們講解了不少管理技巧，我們也通過實踐來理解、檢驗了這些技巧的效果。譬如，通過分析教師群體的特點來制定合理的工作計劃和目標(biāo)，通過領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧來提高組織協(xié)調(diào)能力，以及通過培養(yǎng)團(tuán)隊精神，減少教師沖突并建立更為和諧的教育氛圍等等。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實踐，我認(rèn)為自己的管理技巧和能力都得到了很大的提高。
2.重視教練創(chuàng)新方面
在學(xué)科組長管理培訓(xùn)中，老師們還強調(diào)了創(chuàng)新的重要性，提倡教練們要有進(jìn)取心和創(chuàng)新意識，為學(xué)科教研工作注入新思想和新活力。通過與其他學(xué)科組長的交流，我也了解到了一些其他學(xué)科組長的創(chuàng)新經(jīng)驗，譬如利用青年教師的優(yōu)勢進(jìn)行教育科研工作、開展學(xué)科重要知識點比賽等等等等，這些思想和方法都給了我非常多的啟迪，使我更加積極地去探索教育教研的創(chuàng)新方向，探索學(xué)科教育的新路徑。
3.實踐與總結(jié)方面
在學(xué)科組長管理培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了很多理論知識和管理技巧，還進(jìn)行了各種實踐活動，如讀書會、觀摩課、授課剖析等，訓(xùn)練自己的組織能力和管理能力，并在實踐中總結(jié)出自己的管理方法和經(jīng)驗。這些實踐活動不僅讓我們更好地學(xué)習(xí)和理解管理知識，還讓我們能夠?qū)⑵鋵嶋H運用于學(xué)科教育工作，具備更為實際的指導(dǎo)作用。
三、啟示與反思
學(xué)科組長管理培訓(xùn)中，我們深刻體會到學(xué)科教育工作的重要性，因此，我們要具備管理者精神， 具有較強的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)才能，更好地為促進(jìn)學(xué)科教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時，作為教師，更應(yīng)該注重個人的自我提升，完善自身的教育知識和管理技能水平，提升自己的綜合素質(zhì)以及影響力，做一個更為優(yōu)秀的優(yōu)秀的教育管理者。
四、總結(jié)
學(xué)科組長管理培訓(xùn)是一次豐富深刻的管理學(xué)習(xí)之旅，它使我們更為認(rèn)識到了學(xué)科教育工作的重要性，普及教育經(jīng)驗，提升管理技巧，增強協(xié)調(diào)溝通能力，為學(xué)科教育工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在今后的學(xué)科教育工作中，我將能夠更好地發(fā)揮學(xué)科組長的作用，帶領(lǐng)教師群體共同成長和進(jìn)步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
五、展望
通過這次學(xué)科組長管理培訓(xùn)，我深深認(rèn)識到了自己的局限性和不足之處，并有了進(jìn)一步的拓展和提升。在未來的工作中，我將更為注重自身素質(zhì)的提升，不斷深化教育教研領(lǐng)域的管理經(jīng)驗和知識，提高自己的能力和競爭力，為學(xué)科教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)科組工作心得體會篇五
第一段：介紹學(xué)科組教研的背景和意義（200字）
學(xué)科組教研是現(xiàn)代教育改革的重要組成部分。隨著新課程改革的實施，學(xué)科組教研成為教師們提高教學(xué)水平、促進(jìn)教育質(zhì)量的有效路徑。學(xué)科組教研可以對教育教學(xué)形成統(tǒng)一理念，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師之間的合作與溝通，形成共同的教學(xué)研究方向，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。
第二段：學(xué)科組教研的重要內(nèi)容和方法（300字）
學(xué)科組教研的重要內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資源、學(xué)科知識研究等。教學(xué)設(shè)計是指在學(xué)科組的協(xié)同下，共同制定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方式和評價標(biāo)準(zhǔn)等，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源是指學(xué)科組進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)和共享，及時更新和完善教學(xué)資源，并進(jìn)行持續(xù)的改進(jìn)。學(xué)科知識研究是指學(xué)科組成員共同對學(xué)科知識領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，提升專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)科組教研方法主要包括集體備課、課題研究和教學(xué)觀摩等。集體備課是學(xué)科組教研的一種常見形式，通過教師之間的合作共同備課，充分發(fā)揮集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量。課題研究是針對某一教育問題或教學(xué)方法進(jìn)行的深入研究，是學(xué)科組教研的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)觀摩則是教師互相進(jìn)課堂觀摩和交流，借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)水平。
第三段：學(xué)科組教研的心得和體會（300字）
在學(xué)科組教研中，我深刻體會到教師間的交流與合作是非常重要的。通過學(xué)科組教研，我和同事們充分交流了對教育教學(xué)的理解和認(rèn)識，獲得了更多的教學(xué)思路和方法。在集體備課過程中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)設(shè)計思路和資源，這些都讓我的教學(xué)更加豐富多樣。同時，在課題研究中，我有機(jī)會深入研究了某些教育問題，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
與此同時，學(xué)科組教研也讓我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)工作需要團(tuán)隊合作。在集體備課中，我們需要密切配合，相互協(xié)作，確保教學(xué)目標(biāo)的共同完成。在教學(xué)觀摩中，我有機(jī)會親自參與其他教師的教學(xué)過程，學(xué)習(xí)和借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)能力。整個學(xué)科組教研過程都離不開團(tuán)隊合作，只有團(tuán)隊的協(xié)作才能達(dá)到更好的教育效果。
第四段：學(xué)科組教研的改進(jìn)方向和建議（200字）
在學(xué)科組教研過程中，我認(rèn)為可以進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)。教師需要了解最新的教育理論和教育政策，不斷更新教育理念，以更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐。同時，學(xué)科組教研還可以進(jìn)一步拓展交流平臺，加強與其他學(xué)校、學(xué)科組的合作，共同搭建起學(xué)科研究的平臺，促進(jìn)學(xué)科間的協(xié)同發(fā)展。
第五段：總結(jié)學(xué)科組教研對于教師的重要性和影響（200字）
學(xué)科組教研有助于提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，推動教育教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。通過學(xué)科組教研，教師們可以共同研究教育教學(xué)問題，拓展教學(xué)思路，提高教學(xué)效果。學(xué)科組教研的每一個教師都是一個知識的創(chuàng)造者和傳播者，他們的努力必將為學(xué)生們提供更具質(zhì)量的教育和服務(wù)。因此，學(xué)科組教研不僅是教師們的需要，也是學(xué)生們優(yōu)質(zhì)教育的需要。
學(xué)科組工作心得體會篇六
健康學(xué)科是我們生活中非常重要的一門學(xué)科，其內(nèi)涵廣泛而豐富，涉及到了人體健康、健康教育、心理健康等各個方面。在這個學(xué)科組中，我們學(xué)到了很多知識，也收獲了很多體會。在過去的學(xué)習(xí)中，我們注意到了以下幾個方面的內(nèi)容。
首先，我們學(xué)到了人體健康的基礎(chǔ)知識。人體健康是我們?nèi)祟愖顚氋F的財富，而了解人體健康的基礎(chǔ)知識可以幫助我們更好地保護(hù)自己的健康。在這個學(xué)科組中，我們學(xué)習(xí)了人體的各個器官的構(gòu)造和功能，探索了人體各個系統(tǒng)的運作原理。通過了解人體健康的基礎(chǔ)知識，我們可以更好地了解自己的身體，預(yù)防一些常見疾病的發(fā)生。
其次，我們學(xué)到了健康教育的重要性。健康教育是在保護(hù)人體健康方面起著重要作用的一種手段。通過對健康知識的傳授和健康行為的培養(yǎng)，健康教育能夠幫助人們提高對健康的認(rèn)知，培養(yǎng)健康的生活方式和習(xí)慣。在這個學(xué)科組中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行健康教育，并參與了一些實踐活動。通過這些活動，我們認(rèn)識到了健康教育的重要性，幫助更多的人了解保護(hù)自己健康的方法。
除此之外，在健康學(xué)科組中，我們還關(guān)注了心理健康的問題。心理健康是一個人健康的重要組成部分，也是一個人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。在這個學(xué)科組中，我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)的基礎(chǔ)知識，并參與了一些心理健康的培訓(xùn)和實踐活動。通過這些學(xué)習(xí)和實踐，我們意識到了心理健康對人的重要性，學(xué)到了一些控制情緒和壓力的方法。
最后，我們還在這個學(xué)科組中學(xué)到了如何照顧他人的健康。作為一個學(xué)科組，關(guān)注他人的健康是我們義不容辭的責(zé)任。在這個學(xué)科組中，我們學(xué)到了如何應(yīng)對一些常見疾病和意外傷害，并學(xué)習(xí)了一些急救知識和技能。通過這些學(xué)習(xí)，我們不僅可以保護(hù)自己，還能夠在他人有需要時給予幫助。
通過這次學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多健康知識，還收獲了很多體會。我們深深認(rèn)識到了健康的重要性，明白了保護(hù)自己和他人健康的責(zé)任和義務(wù)。我們相信，在今后的生活中，我們一定會用所學(xué)所知去實踐，為自己和身邊的人創(chuàng)造健康的環(huán)境。同時，我們也希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的健康知識，不斷提高自己的健康素養(yǎng)。
總之，健康學(xué)科組給我們帶來了很多啟發(fā)和收獲。通過對人體健康、健康教育、心理健康等方面的學(xué)習(xí)，我們了解了健康的重要性，學(xué)會了保護(hù)自己和他人的健康。我們堅信，只有健康的身體和心理才能使我們更好地去面對生活的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的人生價值。
學(xué)科組工作心得體會篇七
健康學(xué)科組是一個由教育工作者和專業(yè)人士組成的團(tuán)隊，致力于研究和傳播健康領(lǐng)域的知識與技能。我們通過參加培訓(xùn)、組織活動和撰寫論文來提高自身的專業(yè)水平。在這個學(xué)科組的經(jīng)歷中，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我們在健康學(xué)科組中學(xué)到的重要經(jīng)驗總結(jié)，也是我們對這個領(lǐng)域的心得體會。
第一段：明確目標(biāo)，建立合作。
作為健康學(xué)科組的一員，我們明確了到底想要達(dá)到什么目標(biāo)。我們意識到，只有通過團(tuán)隊合作和共同努力，我們才能在健康領(lǐng)域取得重要的突破。因此，我們努力建立團(tuán)隊合作的意識和能力。我們的成員之間相互支持，共同追求目標(biāo)，并通過積極互動和有效溝通來解決問題。我們的合作不僅僅是在正式會議上，我們還積極參與小組項目，在團(tuán)隊中分享和學(xué)習(xí)。
第二段：持續(xù)學(xué)習(xí)，追求專業(yè)。
在健康學(xué)科組的活動中，我們不斷追求專業(yè)知識和技能的提高。我們積極參加各種培訓(xùn)課程和研討會，以不斷更新自己的知識。我們也定期組織學(xué)習(xí)交流活動，分享各自的專業(yè)經(jīng)驗和研究成果。通過不斷學(xué)習(xí)和交流，我們不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也為其他成員提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們相信，只有通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷追求，我們才能在健康領(lǐng)域取得更大的成就。
第三段：關(guān)注實踐，貫徹理論。
在健康學(xué)科組中，我們強調(diào)實踐與理論的結(jié)合。我們不僅學(xué)習(xí)理論知識，還注重將其應(yīng)用于實際生活中。我們鼓勵成員們自己動手實踐，將所學(xué)到的知識應(yīng)用于工作和生活中。我們也通過參觀醫(yī)療機(jī)構(gòu)、健康教育活動等方式，親身感受健康領(lǐng)域的實踐情況。通過實際操作和實踐體驗，我們更深刻地理解了理論知識，并能夠更好地將其運用到實踐中去。
第四段：終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
在健康學(xué)科組的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個終身過程，不僅僅限于學(xué)校的教育階段。我們鼓勵成員們持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷自我提升。我們建立了一個學(xué)習(xí)社群，成員們可以互相分享學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗，并共同解決遇到的問題。我們還鼓勵成員們參加學(xué)術(shù)會議和研討會，與其他領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。我們相信，只有不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展，我們才能跟上健康領(lǐng)域的最新發(fā)展和需求變化。
第五段：分享成果，造福社會。
作為健康學(xué)科組的成員，我們不僅追求個人的發(fā)展，更注重將我們的成果分享給社會。我們通過撰寫論文、參加學(xué)術(shù)會議等方式，將我們的研究成果向其他人推廣。我們也通過組織健康教育活動、參與社區(qū)工作等形式，將我們學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到社會實踐中去。我們相信，只有將我們的成果分享給更多的人群，我們的努力才能真正造福社會。
通過參加健康學(xué)科組的活動，我們學(xué)到了許多有關(guān)健康領(lǐng)域的知識和技能。我們明確了目標(biāo)并建立了團(tuán)隊合作的意識，持續(xù)學(xué)習(xí)并將理論應(yīng)用于實踐，同時注重終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。我們還將學(xué)到的成果分享給社會，造福更多的人群。這些經(jīng)驗和體會將伴隨我們的一生，并為我們未來的發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，為健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)科組工作心得體會篇八
2xxxx-2xxxx學(xué)年度第一學(xué)期即將過去，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，語文組的全體教師團(tuán)結(jié)合作，務(wù)實拼搏，圓滿完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期語文科組由三十二位老師組成，其中高一年級十二人，高二年級十人，高三年級十人。
我們把本學(xué)期的工作重點定位在明確崗位目標(biāo)、完善常規(guī)教學(xué)體系、提升教學(xué)效率上。堅持人本、人文、開放、有效的教學(xué)理念，以新課改精神為指導(dǎo)，積極開展校本教研活動，最大限度地追求教學(xué)活動的實效性。堅持三個備課組一盤棋的合作精神與各年級備課組大膽創(chuàng)新相結(jié)合、集體備課的統(tǒng)一與教師個人授課特色相結(jié)合的原則。優(yōu)化課堂教學(xué)，著重提高課堂教學(xué)效率。
1、堅持素質(zhì)教育，樹立與時俱進(jìn)的思想，積極穩(wěn)妥地開展教學(xué)改革實驗
2、準(zhǔn)確理解高中語文課程的性質(zhì)和基本理念，科學(xué)地開展各項教學(xué)改革實驗
（1）在教學(xué)實驗中，我們需要探索出能較好體現(xiàn)高中語文實用功能的途徑和方法，積極研究培養(yǎng)學(xué)生獨立人格、強調(diào)對人的存在和發(fā)展的關(guān)懷、對學(xué)生思想感情熏陶的課程教育新模式，要重視研究“講解訓(xùn)練”、“感染熏陶”兩種教學(xué)方式所體現(xiàn)的教育價值和在具體的教學(xué)情景中的基本規(guī)律和運用策略。
（2）在實踐中，我們要結(jié)合實驗教科書的基本特點，在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施的過程中，逐步體會和探索出這些理念的價值。在充分分析各種教育背景和教育資源配置情況的前提下，在承傳教學(xué)傳統(tǒng)的過程中，要研究語文教學(xué)需要調(diào)整哪些教學(xué)行為，學(xué)習(xí)和掌握哪些基本的技能，才能體現(xiàn)高中語文新課程的基本理念和基本思想。
3、切實把握高中語文課程的'目標(biāo)及其特點，積極探索必修課、選修課教學(xué)的新模
1、科學(xué)處理教材，準(zhǔn)確把握文本
（1）教師作為課程的實施者，應(yīng)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際，顧及學(xué)生在原有基礎(chǔ)、發(fā)展取向和學(xué)習(xí)需要方面的差異，對教材進(jìn)行調(diào)整處理或改編重組，使其指向?qū)W生在學(xué)習(xí)活動中有效學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控，充分培養(yǎng)和發(fā)展每一個學(xué)生的個性，全面提高語文素養(yǎng)。
（2）準(zhǔn)確把握文本。在高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中，我們再也找不到“課文”這兩個字符，取而代之的是“文本”。這就意味著：一是由過去的“唯一的、學(xué)習(xí)對象、學(xué)習(xí)內(nèi)容”的“課文”變成了現(xiàn)在“首選的、學(xué)習(xí)憑借、學(xué)習(xí)手段”的“文本”，是對教材中“課文”地位和價值的重新認(rèn)識和定位；二是教材中的課文是文本，作為文本的決不僅僅只是教材中的課文，還應(yīng)包括將課文之外的大量的豐富多彩的充滿生命力的文本引入課堂，使之成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)實踐的沃土。這就對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，不僅要把握作為課文的文本，還要能把握大量課文之外的文本。只有教師在真正意義上把握了文本，才能合乎規(guī)律地找準(zhǔn)學(xué)生成長的發(fā)展點，促使學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。
2、優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率
高中語文新課程的一個重要特點，是根據(jù)整個高中課程結(jié)構(gòu)的變化進(jìn)行了課時調(diào)整，調(diào)整后的要求是，優(yōu)化必修課，加強選修課，規(guī)范綜合實踐活動。也就是說壓縮了必修課程的教學(xué)時數(shù)。如何處理好這個問題，靠增加課時或加班加點是不行的，其根本出路在優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。
（1）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容抓住共同基礎(chǔ)的重點內(nèi)容，削枝強干，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生積極性和主動性，落實基本知識、基本技能和基本能力。
（2）優(yōu)化教學(xué)方式在教學(xué)過程中要突出學(xué)生主體地位，合理運用自主、合作、探究、對話等的教學(xué)方式，“創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各類場合學(xué)語文、用語文的意識”，讓學(xué)生在“各類活動”、“各類場合”中體味語言情境，琢磨學(xué)習(xí)別人的語言，推敲選擇自己的語言，積極參與到語言實踐中去。
（3）優(yōu)化教學(xué)模式教學(xué)模式是在教學(xué)理論指導(dǎo)下，為完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，對構(gòu)成教學(xué)的諸要素所設(shè)計的比較穩(wěn)定的簡化組合方式及其活動程序。優(yōu)化語文教學(xué)模式，必須樹立以學(xué)設(shè)教的現(xiàn)代教學(xué)觀念，教學(xué)目標(biāo)明確、集中，教學(xué)重點突出，強化學(xué)生對語言的感悟、積累、運用；科學(xué)處理教師、教材、學(xué)生三者之間的關(guān)系，改革舊的語文教學(xué)模式，變教師帶著教材走向?qū)W生、教師帶著學(xué)生走向教材為學(xué)生帶著教材走向教師，教師針對教材的重點和難點、學(xué)生的疑點進(jìn)行點撥、指導(dǎo)，使學(xué)生由不懂到懂、不會到會。
（4）優(yōu)化教學(xué)手段教師在教學(xué)中科學(xué)的采用語言直觀、實物演示、游戲、表演、多媒體教學(xué)、社區(qū)語文實踐等現(xiàn)代化教學(xué)手段，做到適當(dāng)、適時、適量，注重其實用意義和審美價值，創(chuàng)設(shè)生活情境，溝通語文與生活的聯(lián)系，在生活化的教學(xué)過程中發(fā)展語文能力，提高語文素養(yǎng)。
本學(xué)期積極開展廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2xxxx年度申報的課題的開題和研究工作。
1、課題名稱：《高中語文課堂自主互進(jìn)學(xué)習(xí)模式探究》
本課題屬專項課題“課程實施”之“課堂教學(xué)改革”范疇，本課題以“高中語文課堂怎樣發(fā)動學(xué)生自主互進(jìn)學(xué)習(xí)”為主要研究內(nèi)容，努力探索出高中語文課堂自主互進(jìn)學(xué)習(xí)的有效課堂教學(xué)模式。
2、若干xx省小課題的研究也在務(wù)實開展中，其中胥勇、陳歡老師的課題已經(jīng)順利結(jié)題。
3、湛海強老師的課題成功申報并開題。
1、加強常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)，使本組每位教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)管理要求。
2、重點研討了高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)、xx省高考語文改革動向，商定了新學(xué)期教學(xué)教研活動計劃。
3、開學(xué)后的兩個周內(nèi)，加大各種形式的聽課、評課活動力度，使每一位教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)。
4、各備課組獨立開展的教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。
5、開展多種形式教研教改活動。
6、春之聲朗誦社參加增城市“經(jīng)典頌中華”活動，節(jié)目獲得一等獎。
學(xué)科組工作心得體會篇九
本學(xué)期，數(shù)學(xué)科組工作要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，努力實踐“三個代表”的重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育局工作指導(dǎo)意見和學(xué)校教學(xué)工作計劃，堅持以質(zhì)量為中心，大力推進(jìn)課程改革，實施素質(zhì)教育，以人為本，構(gòu)建和諧教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、主要工作
1、深入開展新課程理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深入研究新的國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新小學(xué)數(shù)學(xué)教材，并以新課程的基本理念進(jìn)行教學(xué)實踐，大力優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2、開展好“觀摩課”和“研究課”，加強教師之間的合作交流，加強教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，強調(diào)教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。教師要認(rèn)識到教師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)法，優(yōu)化過程，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，特別是運用多媒體教學(xué)設(shè)備的技藝水平。
3、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課、教案、上課(教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過程優(yōu)化)、布置作業(yè)、批改作業(yè)(全批全改)各個環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率。
4、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實效，不流于形式。
5、研究我省今年中考改革的新情況。結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定備考計劃，研究相應(yīng)的措施。
三、具體要求
1、加強理論學(xué)習(xí)，樹立課改新理念，不斷提高教師的自身素質(zhì)。利用每次科組活動時間，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文章，或組織教師觀看有關(guān)的錄像帶。有機(jī)會可安排老師外出聽課、學(xué)習(xí)。
2、加強集體備課，加強教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風(fēng)氣;加強課堂教學(xué)常規(guī)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，不上無準(zhǔn)備的課，上課要做到精講精練，及時反思教學(xué)方法，并做好記錄，為課題研究準(zhǔn)備具體的材料。集體備課要做到“五有”：有專人負(fù)責(zé)、有固定時間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實的記錄。
3、積極開展教學(xué)研究活動，教師要經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，總結(jié)經(jīng)驗;要定期組織觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課?；ハ嗦犝n、互相研究教材、互相學(xué)習(xí)、取長補短，提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師聽課不少于15節(jié)。每位教師一學(xué)期至少上一堂研究課或觀摩課。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認(rèn)真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達(dá)到共同提高的目的。
4、重視數(shù)學(xué)作業(yè)的批改，要做到細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評價每一位學(xué)生，當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天批改，并直接把情況反饋給學(xué)生。作業(yè)批改不少于30次，其中學(xué)習(xí)指導(dǎo)批改不少于5次;平時測試不小于4次。
5、課堂教學(xué)結(jié)束后教師要及時進(jìn)行教學(xué)反思，查找課堂教學(xué)中成功與不足之處及原因，并對自己的教學(xué)行為進(jìn)行整合，然后撰寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，每位教師每周要寫不少于1\4新授課時的教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在科組內(nèi)交流。
6、要積極參與市局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比、說課活動、論文評選等各種教研或活動。要督促和指導(dǎo)學(xué)生參加市局舉辦的各種數(shù)學(xué)競賽和活動。
7、充分利用博客網(wǎng)開展教研活動，科組長每年要寫文章10篇，評論100條。教師寫文章6篇，評論50條。要發(fā)動鼓勵學(xué)生利用博客參與互動，形成師生主動學(xué)習(xí)、反思、研究、實踐、合作、共享的教研氛圍，以教研促教學(xué)，到達(dá)教研成長的目的。
8、認(rèn)真做好培優(yōu)扶差工作，提高合格率、優(yōu)秀率，降低低分率。同時應(yīng)提倡教師們充分利用多媒體教學(xué)平臺，使教學(xué)手段現(xiàn)代化。
今年是全省教學(xué)質(zhì)量年，我科組將深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極開展教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好常規(guī)教學(xué)，加強教學(xué)研究工作，向教研要質(zhì)量。主要工作和措施如下：
一. 教學(xué)常規(guī)工作
要求本科組教師制定教學(xué)工作計劃。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高常規(guī)課堂教學(xué)實效性，講究課堂效率。按照學(xué)校要求，每5個周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查任務(wù)包括教案、作業(yè)批改、作文批改、聽課、教研活動、網(wǎng)絡(luò)教研等等。組織教師做好月考評卷工作，畢業(yè)班教師做好備考復(fù)習(xí)工作。
二、推廣語文教學(xué)中好的做法
課前，讓學(xué)生說一些名句名篇，教師做點評;早讀或課前，檢查學(xué)生背誦課文情況;課后，要求學(xué)生寫周記，教師做檢查。
三、教研活動
每星期舉行一次教研活動。同年級教師集體備課，聽課交流。設(shè)立年級備課組長：初一年級張海生 、初二年級彭安炳、初三年級林書健、高一年級王維、高二年級王辭冬、高三年級陳英敏。開展校內(nèi)公開課，第二次月考前黎燕妃上優(yōu)質(zhì)課、陳海妹上公開課，第二次月考后陳程程上公開課。南片區(qū)教研活動，朱丹花上觀摩課。
四、培養(yǎng)青年教師
以年級為單位，初一年級張海生帶領(lǐng)林翠，初二年級彭安炳帶領(lǐng)朱丹花，初三年級林書健帶領(lǐng)盧娜，高一年級王維帶領(lǐng)吳榮，高二年級王辭冬帶領(lǐng)黎燕妃，高三年級陳英敏帶領(lǐng)馮玉婷。形成傳幫帶模式，建立師徒關(guān)系，互相多聽課交流，促進(jìn)青年教師更快更好成長。
五、指導(dǎo)學(xué)生
對學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，做到有課題、有組織、有計劃。開展征文比賽活動，豐富學(xué)生業(yè)余生活。
學(xué)科組工作心得體會篇十
作者：李寧內(nèi)容來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：
9428更新時間：2009-1-10本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長、備課組長與教師的職責(zé)，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
（一）教學(xué)常規(guī)方面。
1.嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補。本期初2009級10個班在月考和半期考試的成績良好、懸殊不大，具體分析見各次的“試后分析”。
5．加強實驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強過手訓(xùn)練。
（二）教研組活動開展情況。
1．堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責(zé)任到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次，張雅蓮單元主講2次，高英單元主講1次，高琴單元主講2次。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2.加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”研究》等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3．組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學(xué)期初中化學(xué)組開設(shè)組內(nèi)聽、評課活動4次，公開課2次。其中組內(nèi)聽、評課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次，公開課為李寧2次。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達(dá)到更好的課堂效果。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求達(dá)到5至10次。
研究打基礎(chǔ)。如本期在習(xí)題評講課方面的研究最后形成論文《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評課教學(xué)》并獲市論文評比一等獎。
（三）教師專業(yè)發(fā)展情況。
1.積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干教師培訓(xùn)，進(jìn)一步加強對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。本期李寧還被中國化學(xué)學(xué)會評為“全國化學(xué)教學(xué)改革優(yōu)秀教師”。
2.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。
3.積極撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期本組教師李寧撰寫的《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評課教學(xué)》獲市論文評比一等獎，《淺談初中化學(xué)教學(xué)中問題情景的創(chuàng)設(shè)》在省級刊物上發(fā)表，《設(shè)計評比性說課的幾點建議》、《愛的教育》在校內(nèi)交流，《愛的教育》獲校一等獎。
4．青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇?、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。
（四）教研組建設(shè)的打算。
今后，我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
學(xué)科組工作心得體會篇十一
在這個學(xué)期里，數(shù)學(xué)科組在學(xué)校的關(guān)心和支持下，經(jīng)過全體組員的共同努力，完成了工事學(xué)期的數(shù)學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)提高，回顧這個學(xué)期，我們主要做了以下幾項工作：
通過開展互相聽課，吸取別人的長處，改進(jìn)自己的不足，再應(yīng)用到教學(xué)是提高質(zhì)量的有效途徑。因此，每次聽課，我們都進(jìn)行討論、總結(jié)，共同促進(jìn)、提高，從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量。
新教師初上教壇，還沒有經(jīng)驗，未免有時會顧此失彼，這是正?，F(xiàn)象，通過聽課、評課，指出不足之處及借鑒別人的教法，改進(jìn)自己的不足，逐步形成一套自己的教學(xué)方法。通過努力，他們逐漸能勝任自己的教學(xué)工作，質(zhì)量有所提高。
黑板報是學(xué)生在第二課堂獲取知識的途徑。因此，出好每期的黑板報對開闊學(xué)生的知識視野、提高教學(xué)質(zhì)量有一定的幫助，所以，我們要黑板報的內(nèi)容盡量新穎、趣味，貼近書本知識，以便吸引更多學(xué)生閱覽，使黑板報真正起到豐富學(xué)生知識的作用。對今后工作的幾點建議：
1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)1質(zhì)量，為此需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。
2、設(shè)立一個教學(xué)實驗班，專門進(jìn)行教改探索。
3、設(shè)立一個教學(xué)創(chuàng)新獎，由科組及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同評出。
4、成立一個教研小組，專門負(fù)責(zé)考試題目的研究工作，并提出應(yīng)考的復(fù)習(xí)意見。
總之，教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命，也是衡量教師能力的標(biāo)志，現(xiàn)已進(jìn)入競爭社會，優(yōu)勝劣汰在所難免。因此，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，增強危機(jī)感，千方百計提高質(zhì)量，才能使自己立于不敗之地。
學(xué)科組工作心得體會篇十二
我校數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針、實事求是、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究新課改教學(xué)規(guī)律，不斷探索實施素質(zhì)教育的新路子。全科組在克服各科困難的基礎(chǔ)上，自身建設(shè)不斷得以發(fā)展和提高，并形成了工作扎實、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于爭先，具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的集體。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強集體備課，改進(jìn)教學(xué)方法，注重培養(yǎng)提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)科的特點，結(jié)合現(xiàn)有學(xué)生的素質(zhì)，開展了一系列富有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法，狠抓教學(xué)質(zhì)量，本著求實創(chuàng)新的原則，扎實有效地搞好教學(xué)教研工作，開展了全校性的推門聽課，要求每位教師不少于15節(jié)，而且要隨聽隨評，及時反思，才能有效地提高教師的專業(yè)水平。
開學(xué)初，老師們參與了各類有關(guān)課改的理論學(xué)習(xí)，到黃邊小學(xué)、集賢小學(xué)、頤和小學(xué)、思源學(xué)校等進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，并運用到課堂實踐中。在實踐中摸索，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)心課改教學(xué)與理論的結(jié)合，親自到課堂中指導(dǎo)，把杜郎口地的教學(xué)模式與學(xué)校的實際情況相結(jié)合，制定了自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)提升自我，特別是探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)，充分利用小組長，發(fā)揮小組長的作用，帶領(lǐng)全組同學(xué)去探究新的知識，攻破難點，把握各個知識點，真正實現(xiàn)了把課堂讓給學(xué)生，以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。為了提升教師們的專業(yè)知識，學(xué)校特地請來了集賢小學(xué)的專家親臨課堂指導(dǎo)，解析教師們在工作中的疑惑，使老師們對課改又有了新一層的理解，對課堂改革增強了信心。
這個學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上一節(jié)課改課，把理論運用到課堂中，大膽摸索，大膽實踐。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強集體備課，改進(jìn)教學(xué)方法。如黃嫵老師帶頭上第一節(jié)導(dǎo)學(xué)課《除法的驗算》，對小組長的培訓(xùn)初有成效，對學(xué)生的評價也到位，學(xué)生展示匯報、群學(xué)也較活躍，但學(xué)生對遇到的問題，如何質(zhì)疑、如何讓學(xué)生分析、解答有待培訓(xùn)和提高。針對這節(jié)課存在的問題，科組進(jìn)行評課。遇到一些問題如何解決進(jìn)行了反思。正因為有了這樣的結(jié)構(gòu)：上課評課反思，不斷地提升自我，老師們進(jìn)步非常地快。4月12日永平教育發(fā)展指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行推門聽課，黃嫵老師上的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。張君老師上的一節(jié)《長方形的體積》，聽完課后，老師們把自己的建議提出來，認(rèn)為整堂課前半部分體現(xiàn)了課改課，但后部分操作時，學(xué)生的主體地位被動了。張君老師及時反思，不斷去探索，經(jīng)過自身努力，他上的一節(jié)《長方形表面積與體積的對比練習(xí)》（共享課）得到了集賢小學(xué)專家的贊許，正因為有了學(xué)科帶頭人大膽嘗試、反思，使我們科組的研討課不斷得到提升。如彭秋琳老師上的一節(jié)《比例的基本性質(zhì)》，充分利用小組的形式，進(jìn)行對學(xué)、群學(xué)、展示、匯報，真正做到把課堂交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，展示學(xué)生的才能，學(xué)生的個性得到張揚。賴會香老師上的《元、角、分》充分利用孩子們感興趣的玩具，激勵孩子，開拓孩子的思維。孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，非常開心、快樂，把數(shù)學(xué)知識融入到生活中，生活中體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的運用。魏秀金老師上的《9的乘法口訣》（二年級下冊），開朗、活潑，利用生動有趣的故事充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，在故事中滲透數(shù)學(xué)知識，讓孩子們記憶猶新，憶中求實。
通過開展推門聽課，不僅僅是提高自己的教學(xué)能力，通過主課更能使自己的教育教學(xué)理論更上一個臺階。在我們科組，老師們除了自覺積極地推門聽課處，每次評課，大家都發(fā)表自己的看法，然后一起研討，在評課中不斷提高自己的理論水平，在求知中進(jìn)取，在求知中成長。
一個學(xué)期即將過去，愿我們科組的教師們能繼續(xù)發(fā)揚下去，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在教育教學(xué)這個大課堂里，不斷成長。
學(xué)科組工作心得體會篇十三
以人為本，立足課改實驗，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的形式，體現(xiàn)師生兩個主體，重視課堂教學(xué)的有效性，研究有效教學(xué)的核心策略，探索有效課堂教學(xué)駕駛技術(shù)，采用學(xué)導(dǎo)學(xué)的方法使生自主學(xué)習(xí)，合作交流，提高學(xué)生的素養(yǎng)，深化“226”教學(xué)。加大力度放在九年級畢業(yè)班的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作上。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、協(xié)商聽課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，優(yōu)化教法、學(xué)法，提高課堂的有效性，完成有效教學(xué)的核心策略，使每個學(xué)生不同程度的有所提高，探索創(chuàng)新形成具有個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。關(guān)注九年級畢業(yè)班學(xué)生的理化知識基礎(chǔ)，加大力度做好基礎(chǔ)教學(xué)，扶持后進(jìn)生及系統(tǒng)復(fù)習(xí)，力爭今年中招有好的收成。
1、學(xué)習(xí)
以校本學(xué)習(xí)為主，協(xié)商聽課、成長自已，多觀看課堂教學(xué)實錄，掌握有效課堂教學(xué)基本技巧，把課堂變?yōu)閷W(xué)堂，把師本課堂變?yōu)樯菊n堂，還給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的“時間”、“空間”、“工具”、“提問權(quán)”、“評議權(quán)”，使得學(xué)生真正動起來，成為學(xué)習(xí)的主人。
2、備課
博采眾長，集體備課，二次備課，要求符合學(xué)情的“學(xué)案”。
3、規(guī)范行為培養(yǎng)習(xí)慣
規(guī)范學(xué)生行為，從點滴中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生會預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、會看書、會圈畫重難點、會思考、會提取有效信息、會質(zhì)疑、會合作、會表達(dá)、會自查、會歸納總結(jié)。
4、反思
成長源于反思，引導(dǎo)教師對每節(jié)教學(xué)課堂的反思，即反思自己的.教學(xué)設(shè)計，反思自己的教學(xué)行為，反思自己的學(xué)科表達(dá)能力，反思自己是否調(diào)動學(xué)生的積極性，反思自己是否成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，反思學(xué)生的課堂練習(xí)動態(tài)。以及和同行交流教學(xué)經(jīng)驗而自我反思。
5、輔導(dǎo)
關(guān)注每一位學(xué)生，加強優(yōu)生的輔導(dǎo)，重視學(xué)困生和臨界生的幫扶。
6、教學(xué)質(zhì)量分析
每次考試后，從試題的易中難比例，學(xué)情等方面進(jìn)行分析，總結(jié)不足，確定努力方向和采取的措施。
7、公開課
每位教師在組內(nèi)上兩節(jié)公開課。教師之間養(yǎng)成協(xié)商（隨堂）聽課，交流體會，張揚個性、融合吸收，形成以老帶新，以能扶弱，共同提高的目的。
8、積累和完善教學(xué)資料
（1）、每位教師勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，積累資源，使改變教學(xué)方法成為個人的自覺意識，逐步形成個人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，并將收獲體會以論文形式呈現(xiàn)。
（2）、整理一學(xué)期來所積累的教學(xué)資料，形成資源共享。
周次
活動內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
2
討論和制定科組計劃
科組長
3
科組長
4
聽九（1）化學(xué)課，課后討論和交流聽課體會。
在線研討：談?wù)劇坝行дn堂教學(xué)”的情境創(chuàng)設(shè)策略
湯世松
5
研究性討論“有效課堂教學(xué)”策略。
科組長
6
隨堂聽課
了解月考情況
科組長
7
研討理、化實驗教學(xué)的有效性。
在線研討：如何進(jìn)行實驗教學(xué)才能使課堂教學(xué)更有效。
科組長
8
聽八（1）物理校級“有效課堂教學(xué)”觀縻課，課后討論和交流聽課體會
了解教學(xué)進(jìn)度，合理調(diào)節(jié)課堂教學(xué)。
落實九年級畢業(yè)班學(xué)生理、化實驗操作測試準(zhǔn)備工作
李洪淵
科組長
9
教學(xué)常規(guī)檢查。物理、化學(xué)實驗教學(xué)記錄冊檢查。
中段考復(fù)習(xí)。
科組長
10
期中考
11
反饋中段考，落實培優(yōu)補差措施。
九年級模擬考（一）
科組長
12
反饋模擬考（一），確定培優(yōu)補差措施。
科組長
13
在線研討：談?wù)劇坝行дn堂教學(xué)”的評價策略。
九年級模擬考（二）
科組長
14
反饋模擬考（二），把握好課堂復(fù)習(xí)。
隨堂聽課
了解月考情況
科組長
15
“有效課堂教學(xué)”形成性經(jīng)驗交流
科組長
16
聽四（1）信息課。課后討論和交流課堂教學(xué)體會
在線研討：在課堂教學(xué)中如何調(diào)動后進(jìn)生？
九年級模擬考（三）
陳鐘
科組長
17
反饋九年級模擬考（三），確定系統(tǒng)復(fù)習(xí)措施。
九年級調(diào)研測試
科組長
18
教學(xué)常規(guī)檢查
物理、化學(xué)實驗教學(xué)記錄冊檢查
科組長
19
了解教學(xué)進(jìn)度，合理調(diào)節(jié)課堂教學(xué)。
科組長
20
期末考試流水評卷試卷分析上交總結(jié)
科組長
學(xué)科組工作心得體會篇十四
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束，總體上我認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改變教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，改革教學(xué)，通過分析半學(xué)期的工作效果來看，于上次第一階段考試比較，這次我的教學(xué)成績由原來的57分到期中的67.3分，達(dá)到了預(yù)期的效果，及格率和優(yōu)秀率都有所提高。分析原因之后針對不同班級進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)。現(xiàn)將半學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
在物理課堂教學(xué)中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學(xué)生對物理概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過程步驟完整，推理嚴(yán)密。
在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識問題和解決問題的能力。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實用性，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合性。
從整體上看，每個班的學(xué)生都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結(jié)，針對這種情況，但是一班比二班情況更嚴(yán)重些！盡量做到以下幾點：
2、講課是隨時注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的，及時給予講解；
4、注重知識的總結(jié)，經(jīng)常講解知識點之間的聯(lián)系，力圖在學(xué)生的頭腦中構(gòu)建知識框架。
在這半學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍也存在很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在后半學(xué)期的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對不同班級和個別差生分層輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
學(xué)科組工作心得體會篇十五
伴隨著充實而有序的工作節(jié)拍，緊張而忙碌的一個月已經(jīng)過去。年級部在校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下，在分管校長的直接指導(dǎo)下，各學(xué)科組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、和衷共濟(jì)、虛心學(xué)習(xí)、群策群力，各項工作正扎實有效地展開。現(xiàn)將本月工作簡要匯報如下：
一、嚴(yán)抓常規(guī)，落實精心備課。
備好課是上好課的必要前提和基本保障，也是教師專業(yè)化發(fā)展和教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高的重要途徑之一。為此各學(xué)科組都堅持將每周一次的主備課活動落到實處。年級部要求各學(xué)科組每次活動做到“三定”“四有”“五統(tǒng)一”，即：定時間、定地點、定主備課人；有重點、難點探究，有學(xué)情分析，有教學(xué)案例研討，有教學(xué)反思匯報；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一典型例題和教學(xué)演示，統(tǒng)一單元練習(xí)，定時作業(yè)和月考統(tǒng)一流水閱卷。此外各學(xué)科組積極配合學(xué)校，認(rèn)真做好備課筆記和中考試卷檢查工作。
二、加強青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)全面提高。
加強青年教師隊伍建設(shè)，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的正確決策。青年教師茁壯成長，并逐步成為教學(xué)能手和學(xué)校的骨干力量，才能將學(xué)校的輝煌延續(xù)下去。各學(xué)科組通過“老”教師上“觀摩研討課”和青年教師上“調(diào)研指導(dǎo)課”，讓青年教師“實踐——反思——再實踐”，從而提升他們的業(yè)務(wù)水平。此項工作正所謂既交流了感情、團(tuán)結(jié)了群眾，又鍛煉了隊伍。其中語文組共安排了以下調(diào)研指導(dǎo)課：倪荷芳老師《香菱學(xué)詩》，金媚婕老師《魚我所欲也》，宋晶晶老師《生于憂患，死于安樂》，劉濤老師《得道多助，失道寡助》。
三、精編教學(xué)資料，做到厚積薄發(fā)。
教學(xué)資料的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低與學(xué)科組建設(shè)的成效?？荚囀菐椭鷮W(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，訓(xùn)練做題速度，優(yōu)化做題習(xí)慣，鞏固基礎(chǔ)知識的重要途徑。為使考試的功能高效化，年級部要求，定時作業(yè)和月考試卷至少有二位學(xué)科教師共同承擔(dān)，并且各自命制一份，然后綜合整理優(yōu)化。本月，各學(xué)科組的定時作業(yè)情況具體如下：
數(shù)學(xué)組學(xué)校定時作業(yè)2次，家庭定時作業(yè)1次，數(shù)學(xué)之窗試卷2次英語組學(xué)校定時作業(yè)1次，單詞大比拼1次物理組學(xué)校定時作業(yè)1次，家庭定時作業(yè)2次化學(xué)組學(xué)校定時作業(yè)2次，家庭定時作業(yè)1次此外各學(xué)科組在年級部的統(tǒng)一要求下，共同商討和制定了第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫方案，明確了相關(guān)教師的編寫任務(wù)，這項工作主要有各學(xué)科組經(jīng)驗豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)嫻熟的教師承擔(dān)，其他教師全力協(xié)助。
四、強化學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注培優(yōu)工作。
教學(xué)是師生雙方的互動，教學(xué)效能的提升，離不開學(xué)生主體作用的發(fā)揮，優(yōu)秀生的質(zhì)量和數(shù)量是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要尺度，也是學(xué)校發(fā)展的生命線。所以，各學(xué)科組都在關(guān)注優(yōu)秀生培養(yǎng)，將培優(yōu)工作提上議程，積極探討優(yōu)秀生培養(yǎng)的有效措施，并整理出本學(xué)科的具體學(xué)法指導(dǎo)方案，交由年級部統(tǒng)一處理。
初三年級部。
201４年12月。
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