德育培訓(xùn)心得體會范文(14篇)

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德育培訓(xùn)心得體會范文(14篇)
時間:2023-11-05 16:36:22     小編:翰墨

心得體會的寫作可以培養(yǎng)我們批判性思維和表達(dá)能力,提高我們的寫作水平。寫心得體會時,可以采用邏輯清晰、言簡意賅的方式來表達(dá)自己的思考和體會。讓我們一同來瀏覽小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會范文。

德育培訓(xùn)心得體會篇一

近年來,我國教育體制的改革不斷深化,德育教育已逐漸受到重視。為了提高學(xué)生的道德水平,我參加了一次德育培訓(xùn)培訓(xùn),從中獲益匪淺。以下是我對此次培訓(xùn)的體會與感悟。

首先,培訓(xùn)強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了許多培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)的方法和技巧,例如與學(xué)生進(jìn)行針對性的交流,通過互動活動促進(jìn)學(xué)生的自主思考和道德意識的培養(yǎng)。通過這些方法,我意識到德育工作不僅僅是傳授道德知識,更重要的是通過情感教育,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的道德追求,培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和道德選擇能力。

其次,培訓(xùn)強調(diào)了德育融入日常教學(xué)。在培訓(xùn)中,我們了解到德育并非是獨立于學(xué)科教學(xué)的,而是應(yīng)該與學(xué)科教育相互融合,共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過在日常教學(xué)中注入道德價值觀和道德教育內(nèi)容,可以讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到道德的價值和意義。這種融合的方式不僅提高了學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的理解和掌握,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的道德情操和人文素養(yǎng)。

另外,培訓(xùn)強調(diào)了德育的整體規(guī)劃與管理。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了學(xué)校德育工作的規(guī)劃和管理方法,了解到德育工作需要全體師生的共同努力,需要形成德育工作的整體合力。這就要求學(xué)校制定出完善的德育工作方案,明確學(xué)校德育目標(biāo)和任務(wù),并建立相應(yīng)的評估機制來檢驗德育工作的效果。通過這種整體規(guī)劃與管理,學(xué)校的德育工作可以得到更好的實施,更好地發(fā)揮學(xué)校德育的作用。

此外,培訓(xùn)強調(diào)了家校合作與德育共育。在培訓(xùn)中,我們認(rèn)識到家庭對學(xué)生的道德教育具有重要影響力。作為學(xué)校的教師,我們應(yīng)與家長建立良好的溝通渠道,共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。在日常教育中,我們應(yīng)與家長密切配合,共同培養(yǎng)學(xué)生的品行修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。這種家校合作和德育共育的方式可以形成學(xué)校與家庭的良性互動,共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。

最后,培訓(xùn)強調(diào)了教師自身的道德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)中,我們認(rèn)識到作為德育教師,首先要有自己的道德修養(yǎng),要做學(xué)生的楷模。同時,我們也要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和研究最新的德育理論和實踐,以提高自己的教育教學(xué)水平。只有不斷完善自身,才能更好地開展德育工作,更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。

總之,參加德育培訓(xùn)培訓(xùn)是我個人教育教學(xué)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過培訓(xùn),我明白了德育培訓(xùn)的重要性,認(rèn)識到德育工作應(yīng)貫穿于日常教學(xué)中,并且需要整體規(guī)劃與管理。與此同時,培訓(xùn)還提醒了我個人在德育教育中的責(zé)任,要不斷提高自身的道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。未來,我將以培訓(xùn)所學(xué)為指引,投身于德育教育的實踐中,為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

德育培訓(xùn)心得體會篇二

20xx年7月8日至10日,我有幸參加由xx學(xué)校組織的為期三天的“廣南縣20xx年中小學(xué)德育主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。三天來,我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn),認(rèn)真聽取各位專家的專題講座,順利地完成相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對于剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我,培訓(xùn)是及時的,收獲是豐厚的,意義是重大的!本次我們一共聽五位老師的講座,即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學(xué)校心理健康教育》、玉老師的《預(yù)防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學(xué)法制教育》和韋老師的《學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理》等,學(xué)習(xí)完以后,我對自己今后的德育工作有更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。

在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,很多人認(rèn)為,“德育工作可有可無,只要學(xué)習(xí)好,成績好,考得高分就好”等等。其實不然,德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分,是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,我們的教育才算是取得成功,就像講課的老師們講到一樣,我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像××××××一樣會殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。

通過本次培訓(xùn),讓我體會到這一點,德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言,教育放首位;而對于教育而言,德育是首位的。我想,我們要開展好學(xué)校的德育工作,首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點,這樣我們才會努力地開展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會,面對越來越不聽話的青少年,我們的教育越來越顯得力不從心,其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作,腳踏實地地把它做實做細(xì)。

就像講課的田老師講到一樣,我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造,是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們,要想把這項工作做好,不下功夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法,是不會取好的成果的。況且,在當(dāng)今這種社會環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前,等等,特別是那些留守兒童更是受到非常大的影響。除此以外,德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作,并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。

面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作,作為德育工作者的我們,要把這項工作做好,是個艱巨的任務(wù)。那么,是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,正因為面臨著如此多的問題和困難,才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題,為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航!

通過學(xué)習(xí),讓我知道自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),讓我得到各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽幾位老師的精彩講座后,我認(rèn)為,可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作:

1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,就像俗話所說的“近朱者赤,近墨者黑”,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實,一個學(xué)校就是一個大的家庭,有什么樣的`師風(fēng),就有什么樣的校風(fēng),有什么樣的校風(fēng),就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應(yīng)該首先做到榜樣作用,為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”,幫助他們克服心理問題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進(jìn)他們個性心理的健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會中,學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出,甚至出現(xiàn)學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們,必須要認(rèn)真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講很多這方面的知識面,我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,讓青少年學(xué)生知法懂法,這樣才會要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點之一,不管做什么工作,我們都要按照“積極預(yù)防,依法管理,社會參與,各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針,用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作,加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作,這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。

5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也是學(xué)生的第一個老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強與家長的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等,都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之,德育教育千頭萬緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然我們的工作很繁瑣,開展起來很困難,不過只要我們找到方法和對策,不管多大的困難,多繁瑣的事情,我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說,這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn),它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

德育培訓(xùn)心得體會篇三

6月3日,我們?nèi)齺?、五指山市?00多位德育干部前往湖南長沙,參加了由xx大學(xué)開辦的中小學(xué)德育干部培訓(xùn)班。在十天的學(xué)習(xí)中,我們聆聽了幾位優(yōu)秀校長以及一線的優(yōu)秀班主任的精彩講座,并有幸參觀了幾所在德育方面極具特色的學(xué)校。在整個培訓(xùn)的過程中,我時而被中國存在的德育問題擔(dān)憂著,時而被幾所名校的德育成果震撼著,時而被一些優(yōu)秀班主任的德育方法與對教育事業(yè)的熱情感動著。每一場講座,每一次參觀都讓我有一種“撥開云霧”的感覺。我從來都不知道原來德育工作也可以這樣五彩繽紛、成效卓越,同時也讓我對德育工作的開展有了更加全面的認(rèn)識。下面,我就從學(xué)校的整體方面及班主任工作這一塊談?wù)勎业氖斋@:

一、走出學(xué)校教育誤區(qū),彰顯德育特色范校長根據(jù)我國當(dāng)前丟棄工作的現(xiàn)狀,一針見血地指出了學(xué)校教育存在的幾大誤區(qū),分別是:口號大政治色彩濃,應(yīng)試教育功利化,以傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)“好”與“壞”評價學(xué)生。要走出這樣的教育誤區(qū),我們德育工作者應(yīng)該轉(zhuǎn)變德育目標(biāo)、改革德育內(nèi)容、改變德育方法以彰顯學(xué)校的德育特色。那么,如何來彰顯一個學(xué)校的德育特色呢,幾所名校的校長都提出了以“校園文化涵養(yǎng)”的概念。那就是:

1、學(xué)校自己的文化涵養(yǎng)。

2、要有拿得出手的品牌活動。

3、根據(jù)學(xué)生的興趣、習(xí)慣開展豐富多彩的活動。

4、抓契機實時教育。

二、運用智慧,讓班主任工作輕松點。在學(xué)校的德育工作中,班主任是最直接的管理者,學(xué)生的成長發(fā)展,班主任起到了關(guān)鍵性的作用??梢哉f用“辛苦”來形容班主任的工作一點也不為過,優(yōu)秀班主任杜老師在班主任工作這一塊給我們帶來了她獨到的經(jīng)驗。杜老師將她的工作總結(jié)概括成七個一點,即清楚一點、慢一點、淡定一點、寬容一點、早一點、懶一點、溝通多一點。“清楚一點”就是在接管一個新的班級之前要了解學(xué)生與家長的基本情況,這樣我們在工作中就會自信、從容?!奥稽c”就是班主任要慢慢培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣從而讓學(xué)生能夠靜心,要慢慢培養(yǎng)得力的班干部,要慢慢境況班集的凝聚力,要慢慢讓學(xué)生參與到班集管理中。

“淡定一點”就是在班主任的工作中,面對一些外來的不理解,我們不求功與名,但求無愧于心,相信總有一天會得到學(xué)生與家長的理解?!皩捜菀稽c”就是寬容地看學(xué)生的不盡人意,因為理解是寬容的基礎(chǔ)。例如,對于好動的男孩,班主任可以開展多種體育運動,對于好斗的男孩要培養(yǎng)他們閱讀的習(xí)慣?!皯幸稽c”就是要培養(yǎng)一批班干部,班主任要相信孩子的能力,并教給他們做事的法寶?!皽贤ǘ嘁稽c”就是班主任要經(jīng)常與科任老師、家長溝通。

學(xué)校的德育工作是一項系統(tǒng)工程,大量的新課題等著我們?nèi)嵺`、去創(chuàng)新。只要我們將在培訓(xùn)中學(xué)到的、聽到的、看到的運用到實際的工作中,我們的德育工作一定會有一個新的提高。

德育培訓(xùn)心得體會篇四

本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),聽各位專家對的德育工作的報告和解讀,我一直在靜心聆聽各位專家的觀點,內(nèi)心有很多很大的觸動,在這談幾點感觸和建議:

感觸一:

學(xué)校的德育工作重單一的管理,輕人格的培養(yǎng),輕學(xué)生高尚情操的培養(yǎng),多數(shù)學(xué)校的德育工作,只是處罰,簡單粗暴,不做細(xì)微的工作,不能形式多樣的對學(xué)生進(jìn)行教育,有,也只是少數(shù)人在表演,多數(shù)人在陪練。

建議:

開展豐富多才、寓教于樂的活動;通過遠(yuǎn)足和磨難教育培養(yǎng)學(xué)生的耐力;利用墻壁、板報、櫥窗;評選文明標(biāo)兵;利用重大節(jié)日或活動;通過媒體、電視、電影等對學(xué)生進(jìn)行思想道德、文明禮貌、廉恥禮儀、知恩感恩等方面的教育。

感觸二:

社會轉(zhuǎn)型、時代變遷,社會家庭的負(fù)面影響,很大程度抵消了學(xué)校的德育教育。

建議:

定期召開家長會;聘請當(dāng)?shù)赜忻牡赖履7痘虺晒θ耸康叫W鰣蟾?家長、老師不要再孩子面前大談社會的不公或者是社會的陰暗面,家長、老師要關(guān)注自己的嘴,讓學(xué)生對世界充滿希望。

感觸三:

當(dāng)教師是幸福的,沒有當(dāng)班主任的老師是遺憾的。要當(dāng)班主任就應(yīng)該用心去做,一個好的班主任應(yīng)該是有愛心的、有“計謀”的,很溫情的,有時很“強勢”的,對不利于學(xué)生發(fā)展的人或事是不屑一顧的。

建議:

適時召開班主任培訓(xùn)會,進(jìn)行典型發(fā)言,案例剖析,成功案例介紹;定期對班主任工作進(jìn)行評價;評選“名班主任”;給班主任學(xué)習(xí)和互動的平臺等促進(jìn)班主任成長。

感觸四:

在假期,特別是寒假暑假,要和社會“爭學(xué)生”?,F(xiàn)在的學(xué)生雙休日、長假、短假,都是滿世界的瘋玩,網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所,一到假期人滿為患。以前有個說法,中國的父母從來對孩子是養(yǎng)而不教,富人家的孩子在家里轉(zhuǎn),窮人家的孩子在街上轉(zhuǎn),長大以后一起昏天地黑在社會上轉(zhuǎn)。

建議:

為避免5+2=0的現(xiàn)象,長假過后孩子“失調(diào)”的現(xiàn)象,學(xué)校和老師要給學(xué)生布置科學(xué)的、適當(dāng)?shù)?、學(xué)生樂做的、對孩子長遠(yuǎn)發(fā)展有益的任務(wù),讓學(xué)生假期有事做,不要讓一個假期毀了一批孩子。學(xué)年內(nèi)的由班主任負(fù)責(zé);暑假的由學(xué)校負(fù)責(zé),或者提前分班,假期學(xué)生就責(zé)任到班、責(zé)任到班級的科任教師,學(xué)校對完成的好的班級給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

感觸五:

雖然說,沒有懲戒的教育是不完整的,但我們要特別關(guān)注學(xué)生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子,在老師不經(jīng)意的一頓批評下,心理扭曲、極度叛逆、偏執(zhí)、走極端、精神分裂等。

建議:

思想通,百事通。思想工作不能直線做,要曲線做,要用圓的方式做,圓融——圓可以融化一切矛盾,包括心理矛盾。老師也應(yīng)該做到有個安全的心理狀態(tài),要做到不急不躁,給別人一點關(guān)愛,自己收獲自信和快樂。老師和家長在沒有百分百把握一個學(xué)生心理狀態(tài)時,不要輕易使用過激的言語批評孩子(包括冷暴力);不要體罰、變相體罰學(xué)生。教師也要注意,不能拿別人的過錯來懲罰自己。

感觸六:

教育不是萬能的,教育需要等待。

建議:

教育也就是,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,怎樣做一個堂堂正正的人。俗話說:世上本無垃圾,只是金子放錯了位置。但社會、家庭、學(xué)校的各種原因,造成一些家長不明事理,不能積極配合學(xué)校加強對孩子的管理,進(jìn)而造成一些特不能協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)生,那就需要等待,等待學(xué)生自己明白,等待學(xué)生家長明白。這里不是消極的對待,而是無奈之舉。對待這些孩子,讓他們多在學(xué)校呆一天,就是社會的福分。

德育培訓(xùn)心得體會篇五

我擔(dān)任xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院工礦建筑系09高職建筑工程技術(shù)班班主任已兩年有余?;厥走@兩年多的時光,感觸頗深,身為職業(yè)學(xué)校中擔(dān)任德育工作的一員,不禁對職業(yè)學(xué)校德育與班主任工作有所反思。

此次有幸參加“建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)項目”,來到美麗的濱海城市xx的職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)進(jìn)行為期兩周的技能教學(xué)法和班主任德育工作培訓(xùn),也是對自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力水平的一個重大提高。在已經(jīng)結(jié)束的培訓(xùn)中,xx職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職教學(xué)院的老師們分別就班主任的素質(zhì)、品德心理與發(fā)展、全人教育理念與師生身心健康、職業(yè)院校德育課程改革、班主任管理中的情感教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)教育學(xué)生德育、道德教育之“不道德現(xiàn)象”的解析與反思、教育科學(xué)研究方法、基于工作過程的一體化課程開發(fā)與實施、創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢等課程做了精彩生動、深入細(xì)致的講解,使我們參加培訓(xùn)的老師們開闊了新視野、拓寬了新思路,受到了極大的啟發(fā),也對職業(yè)學(xué)校的德育教育中的德育觀念、德育方法有了更多的思考,現(xiàn)將大致的心得體會梳理如下:

1、職業(yè)學(xué)校學(xué)生自身學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊,學(xué)習(xí)動力嚴(yán)重不足,學(xué)習(xí)主動性、自發(fā)性較為缺乏。

針對這一問題,職業(yè)學(xué)校班主任可以通過搜集資料、實地調(diào)查、綜合分析,深入了解各專業(yè)的就業(yè)前景、具體崗位以及必需的能力素質(zhì)要求,為學(xué)生展現(xiàn)一幅完全可感知、可觸及、近距離的職業(yè)藍(lán)圖,明確具體的目標(biāo)任務(wù),找出自身素質(zhì)欠缺的方面,讓他們有針對性的進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、完善自身的職業(yè)能力素質(zhì)。如果學(xué)生能夠清楚的感知自己的職業(yè)未來,覺得這并不遙遠(yuǎn)的目標(biāo)只是需要自己提前規(guī)劃和鋪墊,學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動力都會得到明確和加強,有利于克服學(xué)習(xí)過程中涌現(xiàn)出來的惰性。在此過程中不斷強化其對職業(yè)未來的熱情和向往,有利于激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性和自發(fā)性。

2、職業(yè)學(xué)校學(xué)生自信心不足,自覺“技不如人,低人一等”。針對這一問題,職業(yè)學(xué)校班主任應(yīng)在進(jìn)校之初就認(rèn)真了解每個學(xué)生的成長背景、個性特征、專場興趣,引導(dǎo)他們用發(fā)現(xiàn)的眼光看待自己,客觀認(rèn)識自身的優(yōu)缺點,做到揚長避短,樹立“天生我才必有用”的觀點。在日常的學(xué)習(xí)生活中,應(yīng)該多采取肯定的語氣、鼓勵的方法,讓學(xué)生樹立和增強自尊心、自信心。讓他們充分的認(rèn)識到,只要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí),在職業(yè)技能培訓(xùn)歷練之后,自己會擁有一技之長,可以自食其力,這就是自信心的最大來源。尤其是結(jié)合當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)前景廣闊的前提,通過多種方式增強其就業(yè)信心。

3、職業(yè)學(xué)校學(xué)生自控能力較差,自律性不強。

針對這一問題,職業(yè)學(xué)校班主任應(yīng)放棄“保姆式”的管教方式,大膽放權(quán),選拔培訓(xùn)班干部,支持鼓勵學(xué)生自主管理,讓學(xué)生之間形成相互約束、適度競爭、力爭上游的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自立意識,在一定程度上增強其自覺性、自律性。在班主任無法管理的盲點盲區(qū),讓學(xué)生自己充當(dāng)班級警察的角色,進(jìn)行管理監(jiān)督。當(dāng)然,班主任在此過程中絕不是放任自流,而是要及時引導(dǎo)、不斷督促,扮演好監(jiān)督者的角色,力爭通過師生的共同努力達(dá)到預(yù)期效果。

4、職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱,容易產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。針對學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)問題,學(xué)校在課程設(shè)置方面應(yīng)作出更多的思考,授課教師在教學(xué)過程中也應(yīng)靈活變換方式方法,重點教授學(xué)生技能方法,不要只是一味注重理論知識的講解傳授。尤其是針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱問題,講解知識要深入淺出,充分考慮學(xué)生的接收消化能力,更多的采取實習(xí)實訓(xùn)觀摩等教學(xué)手段,讓學(xué)生更易于接收新知識、學(xué)習(xí)新技能。另外,職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱是普遍存在的現(xiàn)象,因此教師在教學(xué)過程中一定要善于鼓勵學(xué)生學(xué)校,一點堅持、一點進(jìn)步都應(yīng)該給予最及時的肯定,逐漸消除其產(chǎn)生的消極厭學(xué)情緒。

1、目前我國職業(yè)學(xué)校德育工作偏重政治教育,對學(xué)生情商教育、心理健康等問題沒有放在同等重要的位置。

通過這些時日的德育培訓(xùn),我深刻的認(rèn)識到一點:培養(yǎng)學(xué)生

成才的同時,也必須注重起內(nèi)心的成長與發(fā)展,更重要的是通過德育培養(yǎng)其面對任何突發(fā)事件的樂觀健康心態(tài)。在心理層面來說,這也相當(dāng)于是一種技能,教會他們充當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”,定期清理自身的心理垃圾,用一個健康良好的心態(tài)投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中,構(gòu)建自己美好漫長的人生旅途。有句話說:“沒有誰的心會一塵不染”。雖說學(xué)生只是在短暫有限的校期間才和學(xué)校、班主任有責(zé)任關(guān)系,但我們?yōu)槿藥熣咭矐?yīng)該思考,在校期間教授具有延續(xù)性的知識。這種情商的培養(yǎng),心理健康的教育,將會是學(xué)生受用一生的寶貴財富,才是人本教育的最終目標(biāo),才符合我們德育教育的真諦。

2、職業(yè)學(xué)校德育工作應(yīng)從重理論向理論加實踐轉(zhuǎn)變。一直以來,職業(yè)學(xué)校德育工作都是采用理論教學(xué)的方式進(jìn)行,而且更多的是假、大、空的口號式教育,學(xué)生雖然能記能背會說,但是感受體會都不深刻,道德價值觀難以內(nèi)化,因此無法取得任何成效。如果在這一過程中,更多采用實踐參與的方式,讓學(xué)生在具體情境中去感受、去思考、去體驗,審視完善自己的言行,逐漸加深印象,主動內(nèi)化為自身的意識觀念,會取得事半功倍的效果。一方面,將對學(xué)生的德育素質(zhì)教育要求具體化。所謂的具體化是摒棄假大空的口號,規(guī)定詳細(xì)入微的行為規(guī)范,通過不斷強化樹立學(xué)生的德育觀念;另一方面,重視德育實踐活動,納入正軌課程,可以讓所有學(xué)生都參加志愿者服務(wù)活動,樹立奉獻(xiàn)的意識,可以在校內(nèi)外分別進(jìn)行,將志愿服務(wù)的時間和次數(shù)與學(xué)分掛鉤,讓學(xué)生充分重視實踐道德行為規(guī)范。

3、從單一開展德育工作向全面開展德育工作轉(zhuǎn)變。長期以來,社會共識會認(rèn)為德育工作的開展者是具體的思想政治教師、班主任,這導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校開展德育工作存在單一性。德育工作應(yīng)該是舉社會之力、學(xué)校之力、全體教師之力、學(xué)生之力共同參與和完成的巨大系統(tǒng)工程,而不僅僅只是政治課教師在課堂上的說教、班主任在課余時間的談心教育和生活關(guān)懷。德育教育工作的特性是言傳重于身教,和學(xué)生接觸的每一個教師、每一個社會環(huán)節(jié)都具有相應(yīng)的示范作用,因此就應(yīng)該從單一開展德育工作向全面開展德育工作轉(zhuǎn)變,讓每一個社會細(xì)胞、學(xué)校環(huán)節(jié)都參與到德育教育之中,潛移默化的影響學(xué)生,讓德育觀念深入學(xué)生心中,生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

作為年輕教師和經(jīng)驗缺乏的班主任,通過參加此次為期兩周的技能教學(xué)法和班主任德育工作培訓(xùn)活動,我收獲頗豐、受益匪淺。xx職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)各位老師的精彩講授,我至今還記憶猶新。我會將這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的理論知識充分運用于今后的德育、班主任實踐工作之中,完善自己的工作計劃、改進(jìn)自己的工作方法、創(chuàng)新自己的工作思路、提高自己的工作效率,不斷分析、反思、歸納、總結(jié),積極探索職業(yè)學(xué)校德育工作模式,更有針對性、實用性的開展自己的工作,力爭做得更好!

德育培訓(xùn)心得體會篇六

20xx年7月8日至10日,我有幸參加由廣南縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天的“廣南縣20xx=9年中小學(xué)德育主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。三天來,我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn),認(rèn)真聽取各位專家的專題講座,順利地完成相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對于剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我,培訓(xùn)是及時的,收獲是豐厚的,意義是重大的!本次我們一共聽五位老師的講座,即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學(xué)校心理健康教育》、玉老師的《預(yù)防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學(xué)法制教育》和韋老師的《學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理》等,學(xué)習(xí)完以后,我對自己今后的德育工作有更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。

在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,很多人認(rèn)為,“德育工作可有可無,只要學(xué)習(xí)好,成績好,考得高分就好”等等。其實不然,德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分,是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,我們的教育才算是取得成功,就像講課的老師們講到一樣,我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像××××××一樣會殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。

通過本次培訓(xùn),讓我體會到這一點,德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言,教育放首位;而對于教育而言,德育是首位的。我想,我們要開展好學(xué)校的德育工作,首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點,這樣我們才會努力地開展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會,面對越來越不聽話的青少年,我們的教育越來越顯得力不從心,其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作,腳踏實地地把它做實做細(xì)。

就像講課的田老師講到一樣,我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造,是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們,要想把這項工作做好,不下功夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法,是不會取好的成果的。況且,在當(dāng)今這種社會環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前,等等,特別是那些留守兒童更是受到非常大的影響。除此以外,德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作,并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。

面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作,作為德育工作者的我們,要把這項工作做好,是個艱巨的任務(wù)。那么,是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,正因為面臨著如此多的問題和困難,才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題,為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航!

通過學(xué)習(xí),讓我知道自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),讓我得到各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽幾位老師的精彩講座后,我認(rèn)為,可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作:

1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,就像俗話所說的“近朱者赤,近墨者黑”,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實,一個學(xué)校就是一個大的家庭,有什么樣的師風(fēng),就有什么樣的校風(fēng),有什么樣的校風(fēng),就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應(yīng)該首先做到榜樣作用,為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”,幫助他們克服心理問題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進(jìn)他們個性心理的健康發(fā)展。

,我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,讓青少年學(xué)生知法懂法,這樣才會要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點之一,不管做什么工作,我們都要按照“積極預(yù)防,依法管理,社會參與,各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針,用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作,加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作,這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。

5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也是學(xué)生的第一個老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強與家長的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等,都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之,德育教育千頭萬緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然我們的工作很繁瑣,開展起來很困難,不過只要我們找到方法和對策,不管多大的困難,多繁瑣的事情,我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說,這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn),它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

德育培訓(xùn)心得體會篇七

20xx年12月17日,我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)時機,我和我校的德育校長從黎明啟程趕去縣里到夕陽西下才踏上回家的班車,從始至終一直堅持積極聽取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座,收獲頗多,回來的路上我們還一直交流著聽課心得,深感責(zé)任重大。

七中的“班團(tuán)隊建設(shè)和班級文化熏陶”,十花道的“快樂成長”校本研發(fā),明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動。都讓我感受很多,只有活動開展得好,我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念,學(xué)校在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的成長,關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成,通過各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞載體為學(xué)生創(chuàng)造活動鍛煉和受教育的時機。

總結(jié)會上任冬主任根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀提出希望,牢牢把握德育的重點,立足學(xué)校實際,順應(yīng)新時期學(xué)生開展特點,與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念。我們是從事陽光育人的事業(yè),強化自身對德育的認(rèn)識,做好角色的轉(zhuǎn)換,今天是受訓(xùn)者,明天就是培訓(xùn)者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當(dāng)是德育教育的宣傳者、踐行者,即“全員德育”理念要在我校根本形成共識。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氣氛,打造一支優(yōu)秀的教師隊伍,學(xué)校將繼續(xù)深入推進(jìn)“全員育人”工程,深化教師對“全員育人”的認(rèn)識。

1、提升全體教職員工“人人都是德育工。

”的認(rèn)知水平,運用宣傳媒體、教職工大會等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無小事”理念,結(jié)合學(xué)校開展的各類學(xué)生活動讓教職工近距離感知德育教育的重要性。

2、提高任課教師對德育教育的認(rèn)識深度,利用各類教師學(xué)習(xí)資料,要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合,從實踐層面做好學(xué)生德育工作。

3、強化班主任德育理論水平,積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。

(1)班主任應(yīng)抓好日常班級管理。配合學(xué)校“學(xué)生一日常規(guī)”檢查工作,包括按時到校,大課間,眼保健操,勞動衛(wèi)生,自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進(jìn)行考核。根據(jù)學(xué)生具體情況,班主任應(yīng)主動地、認(rèn)真地研究班級自主管理方法,發(fā)揮學(xué)生自主管理作用,提高班級管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標(biāo)等班級精神文化和制度文化,形成具有鮮明特色的班級文化,營造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級氣氛。

(2)加強班主任工作學(xué)習(xí)研討,提高班主任專業(yè)能力。學(xué)校將進(jìn)行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動,以期有益于班主任工作的進(jìn)一步開展。定期召開“班主任經(jīng)驗交流座談會”,研討班主任工作如何有效開展,并推薦經(jīng)驗型班主任開展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流,打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進(jìn)理念和豐富實際經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任隊伍。堅持每學(xué)期的德育工作總結(jié),更好地改良學(xué)校德育工作。

4、落實德育民主管理途徑,拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有時機發(fā)言,談學(xué)校德育工作,通過各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問題以及存在的缺乏,以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。

我雖然從事德育工作時間不長,但通過本次培訓(xùn),讓我體會到了這一點,德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的開展而言,教育放首位;而對于教育而言,德育是首位的。我想,面對處于不斷開展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會中的一個個靈動的個體,我們的教育更不能停滯不前,我們要抓好德育教育,除了要下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容之外,還要不斷的反思提升自己的.認(rèn)識和能力。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作,腳踏實地地的把它做實做細(xì)。

1、要做到認(rèn)識到位。認(rèn)識到位是學(xué)校德育工作的實現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想,站在培養(yǎng)跨世紀(jì)“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度,轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一認(rèn)識,實抓德育。防止德育工作“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的做法,保證德育工作的導(dǎo)向、動力作用得到充分發(fā)揮。

2、要樹立效益意識。這是現(xiàn)代社會一切工作的出發(fā)點和歸結(jié)點。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā),不注重效益意識和質(zhì)量問題,但凡上級布置的任務(wù),不管最終效益如何、質(zhì)量好壞,只要完成任務(wù)便萬事告終的不講效益,不計利害的做法,只會給教育工作帶來損失。因此,學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益,便無所謂創(chuàng)新。

3、要樹立正確的超前觀。作為一名現(xiàn)代教育工。

應(yīng)從開展、整體、改良、競爭的角度看待新時期的德育工作加強辯證唯物主義的學(xué)習(xí)丟掉僵化的形而上學(xué)觀念樹立變化開展的觀點;同時要樹立正確的超前意識和突破思想增強預(yù)見性、針對性、創(chuàng)造性以逾越過去德育工作路子越走越難、越走越窄的困境??朔爻梢?guī)力求創(chuàng)新搞活。

二、要積極探索現(xiàn)代學(xué)校德育工作的創(chuàng)新途徑如果把德育工作比作一條奔騰不息的長河,則,德育工作的創(chuàng)新則是為它開掘新的活力和源泉。未來的世界充滿著挑戰(zhàn)和競爭。而這一切挑戰(zhàn)和競爭都集中在“一種主要的決定因素——人的身上”。廣闊教育工應(yīng)順乎潮流,知難而上,攜手共進(jìn),為學(xué)校德育工作的極大開展找尋“水源”,奉獻(xiàn)心智。

1、要更新觀念,變“封閉式”為“開放式”。當(dāng)前的社會是一個改革的時代,開展的時代,競爭的時代。學(xué)校德育工作如果還處于封閉、半封閉的狀態(tài),教師還局限在校內(nèi)、教室內(nèi)講道理、開班隊會,特別是面對多層次、信息化的新形勢,如果還是沿襲傳統(tǒng)思維方式,不敢跳出“框框”,呼吸新鮮空氣,對形形色色的思想意識和社會思潮視而不見或一味采取拒之門外的做法是不明智的。因此,我們要貫徹“三個面向”精神,更新觀念,放眼社會,把學(xué)?!靶≌n堂”同社會“大課堂”有機結(jié)合起來,除學(xué)校常規(guī)活動和傳統(tǒng)工程活動之外,還要通過社會實踐、社會調(diào)查、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、軍民共建等渠道,讓學(xué)生走出校門、走上社會,變“封閉式”的“圈圈德育”為“開放的”的“社會聯(lián)姻。”

2、要突出主體,變“被動式”為“主動式”。一切由教師作主、由教師包辦,在教育活動中學(xué)生始終處于被動、附屬的地位,這是傳統(tǒng)教育的流弊。德育工作,內(nèi)容由教師主觀臆定,過程由教師一人主宰,活動由教師全面指揮,也是歷史因襲的固定模式。這種貌似負(fù)責(zé)周致的德育模式實際上卻違背了學(xué)生自身開展的規(guī)律。要提高學(xué)生思想道德素質(zhì),不但要使學(xué)生置身于德育的特定環(huán)境,使之接觸客觀德育因素,而且要調(diào)動其主體精神,能動地參與德育實踐。作為教師要提高能動意識和超前意識,著眼過去,立足現(xiàn)實,預(yù)測未來,變“被動”為“主動”,變“消防”為“預(yù)防”。

德育培訓(xùn)心得體會篇八

教體局組織全市德育干部進(jìn)行了“活力無極限”的培訓(xùn)會,會議內(nèi)容非常新奇,我們看到題目都心懷忐忑,由于全封閉的培訓(xùn)會是一個什么樣的培訓(xùn)呢?到了現(xiàn)場,才感覺會議的隆重,也充分熟悉到教體局對德育干部的重視。

通過本次培訓(xùn)會對文明禮儀有了新的熟悉,對德育干部所應(yīng)當(dāng)具備的力量有了新的`感悟。我們的文明禮儀,我們的力量是老師在待人接物、為人處事,影響孩子等方面的規(guī)范化的做法。

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。作為塑造人類靈魂工程師的一名老師,首先要注意形象禮儀,做到儀表衣著文明。老師的衣著干凈、高雅、美觀,面對仿照力量很強的同學(xué),具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。假如衣著不修邊幅,衣冠不整,蓬頭垢面,明顯不雅。而女老師超時髦,超前衛(wèi)的著裝也會帶來很多負(fù)面影響。通過張蕊老師的指導(dǎo),我們懂得了在待人接物時應(yīng)當(dāng)留意的問題。

作為一名老師,我們的一言一行、一舉一動都可能成為同學(xué)仿照的對象,我們在注意外在的儀表之外,更要注意內(nèi)在德行的修煉,要信任潛移默化的巨大力氣。

總之,從事了老師職業(yè),就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必需鼓足士氣,義無返顧的朝著人格進(jìn)展的新高度不斷攀登。每一位人民老師都應(yīng)加強自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),培育自己多方面的力量,提高思想熟悉和道德覺悟,平常嚴(yán)格要求自己,以良好的師德形象為同學(xué)樹立一個表率,為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)一份力。

德育培訓(xùn)心得體會篇九

11月9-10號,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我參加了在xx中學(xué)舉辦的“全國中小學(xué)(含職校)德育教學(xué)與班主任專業(yè)發(fā)展高級研修班”的培訓(xùn)活動,滿滿的兩天時間,總共聽取了四位來自于成都、杭州、廣西、深圳等地區(qū)的優(yōu)秀班主任的四場報告。雖然很累,但收獲很多,感覺是我擔(dān)任班主任10年來最受用的一次培訓(xùn)。單從會場的效果就可以看出,兩天時間,分為四個時間段,每個報告都是以整個上午或下午,每場都有三四個小時,每場中間只休息15分鐘,整個報告廳座無虛席,甚至過道中都加滿了膠凳,會場紀(jì)律也非常好,沒有一個老師講小話或睡覺,從這些可以看出培訓(xùn)效果的程度。下面我就談?wù)勥@兩天我本人的收獲,和大家一起分享。

第一天上午是聽了杭州長河中學(xué)的楊春林老師的《學(xué)會溝通,做幸福教師》的專題報告,楊老師首先用詳盡的案例從四個方面:與學(xué)生、與親人、與同事、與陌生人,講述了溝通方面的技巧,有事例,有分析,有技巧,有總結(jié),把人與人之間的溝通這門高深的藝術(shù)講解得深入淺出,讓大家聽得是如癡如醉。從中,我感悟到,為什么我們很多時候與學(xué)生會產(chǎn)生矛盾和隔閡,其中一個最大得問題就是我們之間的溝通存在問題。確實,溝通是一門藝術(shù),需要我們用心的去思考,去探索,去總結(jié),其中,楊老師說到四點:1、尊重接納;2、傾聽覺察;3、有效表達(dá);4、積極回應(yīng)。每一點都說得很到位,其中“有效表達(dá)”給我印象最深。同樣一句話,用不同的語言語氣來說,表達(dá)效果就完全不同。這可能也是語文老師喜歡“咬文嚼字”的結(jié)果吧。這也提醒我在以后的班主任工作中更加要注意與學(xué)生談話的技巧,以便能收到最好的談話效果。

第一天下午聽了來自深圳的鐘杰老師講的《如何打造高效的班級管理》的報告,我覺得,鐘老師的這場報告對我們班主任最受用,最具有指導(dǎo)意義。確實,做了這么多的年的班主任,,雖然積累了一些經(jīng)驗,但每次做班主任時還是感覺比較吃力,因此也一直在不斷地探索如何高效的管理好一個班集體。今天,聽了鐘老師的`報告,感覺到豁然開朗。鐘老師也以她豐富的案例向我們講述了如何培養(yǎng)班干隊伍,特別是班長的方法,我覺得對自己啟發(fā)很大,因為我們現(xiàn)在是高一,學(xué)生剛上高中,一切都從新開始,對一個集體而言,培養(yǎng)一支得力的班干隊伍直接影響著今后三年的學(xué)習(xí)生活,雖然學(xué)生會分班。而我班,在這方面確實是當(dāng)前一個比較大得問題。因為我班的班干部是我在開學(xué)初通過學(xué)生自己介紹和軍訓(xùn)觀察而指定任命的,由于時間比較短,雖然絕大部分班干部都很好,但還是有部分班干部并不是那么得力,因此在班級事務(wù)的管理上還不是很有效,自己感覺還是比較吃力。鐘老師的報告對我們很有現(xiàn)實指導(dǎo)意義,有一些完全可以照搬過來。因此,接下來的時間,我準(zhǔn)備利用學(xué)校搞各種活動的契機加強對班干的培訓(xùn)和指導(dǎo),希望能打造一支得力的班干隊伍,這樣也不枉這兩天的辛苦。

第二天的上午聽了來自成都石室中學(xué)的梁崗老師的《創(chuàng)建生命在場的幸福教室》的報告,梁老師也用他詳盡的案例講述了他是如何建設(shè)一個幸福的班集體的,在他得班上,不管是學(xué)生還是老師都會感覺特別幸福,學(xué)生對班級的認(rèn)同感、歸屬感特別強,因此,班級人人都會不遺余力的為班級建設(shè)出力,甚至帶動了家長都參與,這樣的班集體誰還會離開了。這一點對我現(xiàn)在有很大得啟發(fā),因為,我班就出現(xiàn)了有同學(xué)不愿讀書的現(xiàn)象,這是我從教十多年從沒遇到過的,雖然原因有很多,但作為班主任難辭其咎,如果班集體建設(shè)好了,即使學(xué)習(xí)很辛苦,誰又會與自己的前途開玩笑呢?!因此,接下來我要做的就是在加強班干隊伍建設(shè)的同時加強班集體的建設(shè),讓班干帶動班級成員,努力建設(shè)一個幸福的班集體。

第二天下午聽了來自xx小學(xué)的溫xx老師的《小學(xué)班級管理的常規(guī)技巧》,雖然講的是小學(xué)生的管理,但其中很多的做法對我們高中生也是有借鑒意義的。

總之,通過這兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我感覺在班級管理方面有得到了很大的提升,我會向他們幾位學(xué)習(xí),在以后的班級管理中會更用心,更加注重技巧和效果。

德育培訓(xùn)心得體會篇十

德育是學(xué)校教育的重要組成部分,其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的道德情操、個性品質(zhì)、社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識。隨著教育的不斷發(fā)展,德育教育也在不斷提升,相應(yīng)的,教師的德育培訓(xùn)也越來越重要。在最近的一次德育培訓(xùn)中,我獲得了一些有關(guān)德育教育的心得體會,以下是我的分享。

第二段:關(guān)于德育教育的重要性。

德育教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分,在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生成長方面具有重要作用。德育教育所培養(yǎng)的道德情操、個性品質(zhì)和社會適應(yīng)能力,是人的成長不可或缺的重要因素。在現(xiàn)代社會,追求創(chuàng)新意識和領(lǐng)導(dǎo)力的時代背景下,德育教育也承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和擔(dān)任社會領(lǐng)導(dǎo)人才的重要角色。

德育教育的發(fā)展和提高依賴于教師的德育能力和素質(zhì)。在德育培訓(xùn)中,我們不僅能夠了解德育教育的理念、方法和現(xiàn)狀,還能夠提高德育教育的創(chuàng)新意識、教學(xué)方式和評價機制。德育培訓(xùn)從教師的角度,全面剖析如何更好的實施德育教育,如何更好的引導(dǎo)學(xué)生健康成長。只有更好的掌握德育教育的理念和技巧,才能更好的實施德育教育,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,讓學(xué)生成為真正的社會中人。

第四段:德育培訓(xùn)中獲取的知識和技巧。

在德育培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了很多的知識和技巧。比如,來源于美國的“學(xué)生成長素養(yǎng)理論”、“學(xué)科·培養(yǎng)雙拼”教育理念,以及“心理學(xué)與德育實踐之融合”,“教育評價與德育實踐之整合”等等爭議性較大的理論和教學(xué)方法,這些知識和技巧都是我們今后的德育工作中的寶貴財富。

第五段:總結(jié)。

在德育培訓(xùn)中,我們收獲了很多。不僅積累了寶貴的教育經(jīng)驗和思路,還汲取到了先進(jìn)的德育理念和教學(xué)方法,這將會作為我們今后工作中無盡的動力和支撐。在德育教育的理念與實踐中,我們更加強調(diào)十分重要的是:要樹立起教師、學(xué)生、家長三方共同教育的意識,只有共同努力才能讓我們的德育教育走進(jìn)一個更好的境界。

德育培訓(xùn)心得體會篇十一

近年來,隨著社會的進(jìn)步和教育理念的不斷更新,德育培訓(xùn)作為一種新型的培訓(xùn)方式逐漸受到人們的關(guān)注和重視。在參加德育培訓(xùn)的過程中,我深刻感受到了其中的價值和意義。下面我將從個人成長、價值觀塑造、情緒管理、團(tuán)隊合作以及社會責(zé)任五個方面分別闡述我在德育培訓(xùn)中的心得體會。

在個人成長方面,德育培訓(xùn)給予了我很大的幫助。在培訓(xùn)中,我被要求反思自我,發(fā)現(xiàn)自己的不足并提升自我。通過一系列的訓(xùn)練和實踐,我不斷激發(fā)內(nèi)在的潛能,明確了自己的優(yōu)勢和劣勢,以及自身的目標(biāo)和價值追求。培訓(xùn)中的導(dǎo)師耐心傾聽,給予了我很多鼓勵和指導(dǎo),使我在個人成長方面取得了很大的突破。

德育培訓(xùn)對于我們的價值觀塑造也起到了至關(guān)重要的作用。通過各種互動的活動和案例分析,我們學(xué)習(xí)到了怎樣正確的處理與人的關(guān)系,怎樣正確的解決問題,如何客觀公正地評價事物等等。通過培訓(xùn),我意識到了個人的利益和集體的利益是相互聯(lián)系,相互促進(jìn)的,只有堅守正確的價值觀和道德準(zhǔn)則,我們才能成為有價值的人和為社會做出貢獻(xiàn)的人。

另外,德育培訓(xùn)還教會了我們?nèi)绾芜M(jìn)行情緒管理。在生活中,我們難免會遇到一些挫折和困難,這時候我們需要學(xué)會控制自己的情緒,保持內(nèi)心的平靜。通過培訓(xùn),我學(xué)到了一些情緒調(diào)節(jié)的技巧,比如運用正向心理暗示來調(diào)整自己的情緒,學(xué)會向他人尋求幫助,以及如何用積極陽光的心態(tài)面對困難。這些技巧對于我的成長和發(fā)展有著非常積極的影響,讓我能更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。

此外,德育培訓(xùn)還非常注重團(tuán)隊的合作和協(xié)作能力的培養(yǎng)。通過培訓(xùn)中的團(tuán)隊建設(shè)活動,我們學(xué)會了如何相互合作,相互支持。在團(tuán)隊中,我們學(xué)會了如何傾聽和理解他人的觀點,如何分工合作以及如何協(xié)調(diào)各個成員之間的關(guān)系。通過團(tuán)隊合作,我們在練習(xí)中培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力,這些都對我們今后的社會交往和工作中非常有幫助。

最后,德育培訓(xùn)還加強了我們對社會責(zé)任的認(rèn)識。通過參與公益活動和社區(qū)服務(wù),在與弱勢群體接觸的過程中,我們理解到了社會責(zé)任的重要性。我們深刻體會到,每個人都應(yīng)該為社會做出貢獻(xiàn),幫助那些需要幫助的人。在德育培訓(xùn)過程中,我有幸與一些優(yōu)秀的公益志愿者深入交流,聽取他們的故事,學(xué)習(xí)他們的精神,這些都給我留下了深刻的印象,使我更加堅定了追求社會公益的決心。

總之,通過德育培訓(xùn),我不僅在個人成長、價值觀塑造、情緒管理、團(tuán)隊合作以及社會責(zé)任等方面取得了許多成果,也從中獲得了很多的心得體會。我相信,通過不懈的努力和實踐,我將能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到日常生活中,成為一個更加有品德和有責(zé)任心的人。我期待用自己的努力和行動,為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

德育培訓(xùn)心得體會篇十二

近年來,隨著社會的快速發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn),德育培訓(xùn)成為了教育領(lǐng)域中備受關(guān)注的熱門話題之一。作為一名參與了德育培訓(xùn)的人,我深有體會地意識到了德育培訓(xùn)的重要性和價值。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受,談?wù)勎覍τ诘掠嘤?xùn)的心得體會。

首先,德育培訓(xùn)使我認(rèn)識到德育教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格特點。在德育培訓(xùn)中,重點強調(diào)了傳統(tǒng)的美德和道德規(guī)范,如誠信、尊重他人、友善待人等。通過學(xué)習(xí)這些基本的道德理念,我逐漸意識到德育教育的目標(biāo)不僅僅是為了提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,還包括了對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)和塑造。德育培訓(xùn)能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,使其成為有道德良知和社會責(zé)任感的公民。

其次,德育培訓(xùn)教會我如何做一個積極向上的人。在培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了道德規(guī)范,還了解到了如何培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)和面對挫折的勇氣。教官告訴我們,無論在什么時候都要保持積極的心態(tài),不抱怨、不放棄,勇于面對困難和挑戰(zhàn)。這個觀念深深地印刻在我的心中,并使我從事任何事情都能擁有積極向上的態(tài)度。通過德育培訓(xùn),我逐漸變得自信并能夠克服困難,這些優(yōu)秀的品質(zhì)也影響著我的學(xué)業(yè)、工作以及與人相處的方方面面。

此外,德育培訓(xùn)加強了我對社會責(zé)任的認(rèn)識。在課程中,我們不僅學(xué)習(xí)了個人品德修養(yǎng),還學(xué)習(xí)了如何關(guān)心他人和社會。培訓(xùn)教官帶領(lǐng)我們參觀了一些公益機構(gòu),讓我們親身感受到一些弱勢群體的生活困境,并推廣了一些愛心義舉的做法。這些活動讓我意識到,作為一個有良知的公民,我們不能只注重自身的利益,還要承擔(dān)起對他人和社會的責(zé)任。因此,在日常生活中,我盡量多參與公益活動,為需要幫助的人們盡一份力。

最后,德育培訓(xùn)還讓我體會到了集體合作的重要性。在培訓(xùn)中,我們不僅進(jìn)行了個人品德修養(yǎng)的培訓(xùn),還組織了一系列集體活動,如團(tuán)隊建設(shè)、合作游戲等。這些活動要求我們與他人合作,相互支持,達(dá)到共同的目標(biāo)。通過這些團(tuán)隊合作活動,我深刻地體會到集體的力量是無窮的,只有大家齊心協(xié)力,才能夠創(chuàng)造出更好的成果。這個體驗不僅使我在集體中變得更加融洽和合作,也教會了我在學(xué)校、家庭和社會中樂于合作和共同進(jìn)步。

總的來說,德育培訓(xùn)給予了我很多寶貴的啟示。通過培訓(xùn),我深刻理解到德育教育的重要性和價值,培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)和對社會的責(zé)任感。同時,德育培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到集體合作的重要性,并培養(yǎng)了我積極參與團(tuán)隊合作的意識。我相信,通過持續(xù)的德育培訓(xùn),每個人都能夠成為道德品質(zhì)高尚、有社會責(zé)任感的公民,為社會的進(jìn)步和和諧做出自己的貢獻(xiàn)。

德育培訓(xùn)心得體會篇十三

4月15日到5月25日,我校結(jié)合這次縣舉行了第四屆中小學(xué)班主任基本功競賽,把本期的德育骨干培訓(xùn)變了自主學(xué)習(xí)和總結(jié)競賽相結(jié)合。次此培訓(xùn)和競賽,分理論考試、現(xiàn)場答辯和實踐操作三部分,另有班主任論壇等活動,形式多樣,內(nèi)容豐富,讓學(xué)校一線的德育骨干們在學(xué)習(xí)中反思,在反思中交流,在交流中提高,不僅開闊了視野,而且掌握了許多理論知識,收獲頗豐。

理論學(xué)習(xí)分前期與后期兩個階段。他們就利用學(xué)校校園網(wǎng)下載的許多教育專家從高視野新形勢的角度著眼的德育專題,開闊了視野,提高了認(rèn)識,看準(zhǔn)了形勢。及教育學(xué)院名教授、名校長、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點評與答辯。經(jīng)過這一輪的學(xué)習(xí),不僅掌握了大量的教育理論,而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實踐結(jié)合起來了。

在這四個星期的準(zhǔn)備競賽的時間里,他們廣泛地吸取了許多先進(jìn)的德育理念,并將其應(yīng)用到了學(xué)校德育活動的整個過程,感受了學(xué)校德育環(huán)境的良好氛圍,也曾有組織地討論過先進(jìn)德育理念給我們農(nóng)村德育帶來的一些啟示,反思過自己在德育中的所作所為,還設(shè)計問卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習(xí)慣問題,在比較輕松、思辯的氛圍中,收獲了全新的理念、有效的途徑、人格的影響。

主要感受有四:

1、全新的教育理念是學(xué)校發(fā)展的生命所在;

2、教師的人格魅力是學(xué)校德育的靈魂;

3、德育需要建立在人本主義思想基礎(chǔ)之上;

4、德育的落實需要采用各種有效的教育途徑。

對于培訓(xùn)班上組織的所有的活動,他們都積極參加,善于抓住每一個能夠發(fā)言的機會。5月25日下午,我們?yōu)檫@些骨干教師組織了學(xué)術(shù)沙龍活動。借此機會在德育骨干培訓(xùn)班上和大家交流了《我的班主任觀》這個一個話題。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀,利用現(xiàn)場抽簽答辯的形式進(jìn)行了班級偶發(fā)事件案例答辯。這一次培訓(xùn)中,又有一批新的德育骨干教師不斷地戰(zhàn)勝自我,體驗到了飛翔的快樂。

1.素質(zhì)。

教導(dǎo)主任要具備良好的品質(zhì)和心態(tài),超強的業(yè)務(wù)能力;協(xié)調(diào)溝通的技巧,統(tǒng)籌規(guī)劃的能力;做耐心細(xì)致思想工作的能力抵制不良誘惑的能力。

2.工作原則。

工作有大局、工作有原則、工作有創(chuàng)新、工作有奉獻(xiàn)、工作求一流。

3.教導(dǎo)主任應(yīng)成為"五臺"高手。

統(tǒng)觀全局,登得上高臺;專業(yè)引領(lǐng),占得穩(wěn)講臺;交流共享,搭得起平臺;規(guī)范公正,把得牢擂臺;助師成長,耐得住后臺。

4.教學(xué)工作的常規(guī)管理。

要對本學(xué)期教學(xué)提出明確要求;組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材;督促教研組確定學(xué)科教學(xué)計劃;對教學(xué)進(jìn)行階段性檢查和質(zhì)量分析,檢查教師備課、上課、作業(yè)批改以及輔導(dǎo)的情況,并適當(dāng)評價;組織全校性的`各種教學(xué)活動;組織好期末考試評價并進(jìn)行分析和總結(jié)。

5.對教研工作的常規(guī)管理。

作為一名教育教學(xué)管理者,經(jīng)過四年的歷練,我樹立了為師生服務(wù)的意識,做事情能統(tǒng)籌兼顧,對學(xué)習(xí)的愿望也越來越迫切。

1.樂于承擔(dān)。

從進(jìn)入教導(dǎo)處的第一天起,我就意識到了責(zé)任的重要,要充分發(fā)揮自身的作用,抓好教育教學(xué)工作。于是我虛心踏入老師們的課堂,認(rèn)真觀課,為平淡無味的課堂而深思,也為精彩的課堂而激動;課后與老師們溝通交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

近幾年,在金水區(qū)教育發(fā)展中心的引領(lǐng)下,隨著“教學(xué)評一致性”理念的深入,課程綱要分享課也應(yīng)運而生。每學(xué)期開學(xué)初,各個學(xué)科都要在第一節(jié)課上對本學(xué)期制定的《課程綱要》進(jìn)行分享交流。我校本學(xué)期新進(jìn)教師較多,《課程綱要》分享課要分享什么?為什么要上《課程綱要》分享課?怎樣進(jìn)行《課程綱要》分享?針對這幾個問題,在下學(xué)期第一次教師會上我進(jìn)行了一次專項培訓(xùn)。

第一次教研時間,各教研組圍繞如何上好“課程綱要”分享課進(jìn)行了專項研討。各教研組在周二下午的教研時間,通過研討,根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)情確定了課程綱要分享課的教學(xué)設(shè)計,3月7日-9日,各組推薦一名教師作為主講人,以課例為抓手,進(jìn)行多次的磨課研討。

課上,老師通過同伴互助、師生互動等方式,引導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),分享學(xué)習(xí)方法,交流評價方式。孩子們在老師的引領(lǐng)下,興致勃勃地投入到課堂學(xué)習(xí)中去。課后,各教研組又聚集在一起,圍繞課例進(jìn)行評課交流,對課程綱要分享課有了更深入的理解。

經(jīng)過一周的課程綱要分享課的研討,各組形成了較為理想的“課程綱要分享課”教學(xué)設(shè)計,教導(dǎo)處把這些教學(xué)設(shè)計收集、匯總,通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行全校范圍的觀摩和經(jīng)驗推廣,以此提升全校課程綱要分享課的品質(zhì)。

2.勤于學(xué)習(xí)。

在這個充滿著變革的新時代,只有不斷地學(xué)習(xí),才能跟上時代的腳步。只有自身專業(yè)知識、管理理論廣博,才能創(chuàng)造性地開展工作。所以,無論再忙,我始終堅持讀書學(xué)習(xí),積極參加各級教育部門組織的學(xué)科的培訓(xùn)、觀摩活動,及時掌握課堂教學(xué)的新思路。參加各級教育教學(xué)培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,關(guān)注教育名家博客,觀看名師教學(xué)視頻,不斷充實自己,為自己的成長汲取充足的養(yǎng)分。

在學(xué)習(xí)中,我知道了教導(dǎo)副主任不僅僅是職務(wù),更是一種職業(yè),它要求我必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。

3.甘于奉獻(xiàn)。

走進(jìn)了教導(dǎo)處,接觸了許多新的工作任務(wù),這些工作鍛煉了我的能力,更重要的是樹立了為師生服務(wù)的意識。

我始終本著“以人為本、服務(wù)師生”的教育管理理念,做好老師們的“后勤”保障。工作中,我努力將各項工作統(tǒng)籌安排,和班子成員相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),辦事公平公正,不計報酬,不計名利。

作為一名中層干部,我在思想上與學(xué)校精神保持高度一致,緊密團(tuán)結(jié)在校長周圍,認(rèn)真貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)措施,模范遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,顧全大局,團(tuán)結(jié)拼搏,恪盡職守,在工作中本著都是學(xué)校的事為出發(fā)點,時刻以主人翁標(biāo)準(zhǔn)要求自己,學(xué)校事情想在前,做在前。

反思這幾年的教導(dǎo)工作,我感到自己的工作的前瞻性和經(jīng)驗性還不足,占位還不夠高,今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高管理水平,努力將工作做實做好。

德育培訓(xùn)心得體會篇十四

心中有不少心得體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法 !那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下小編在這給大家整理了一些德育培訓(xùn)心得體會,希望對大家有幫助!

讓德育無處不在,就是深入挖掘社會(社區(qū))、家庭、學(xué)校各個方面的德育資源,構(gòu)建和諧有效地德育體系。

一、未成年人育德工作的現(xiàn)狀

社區(qū)沒有具體辦法抓未成年人的思想道德工作;家庭雖然總體還重視子女思想教育,但成績優(yōu)先意識更明顯,教育方法不先進(jìn),與時代脫節(jié);學(xué)校在中高考的壓力下,德育工作支離破碎,難有實效;更為突出的是社區(qū)、家庭、學(xué)校有的單方面發(fā)力之后,沒能取得其他方面的支持和配合,造成“5+2=0”(五天學(xué)校教育、兩天家庭社會教育)、“家長干著急”等局面,嚴(yán)重打擊了各方面對未成年人思想教育工作的信心,對未成人的思想道德建設(shè)工作是心有余而力不足,甚至放任自流。

二、樹立信心,不為失敗找借口

美國西點軍校里有一個廣為傳誦的悠久傳統(tǒng),就是遇到軍官問話,只有四種回答:"報告長官,是!"、"報告長官,不是!"、"報告長官,不知道!"、"報告長官,沒有任何借口!"除此之外,不能多說一個字。"沒有任何借口"是西點軍校奉告的最重要的行為準(zhǔn)則,它強化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項任務(wù),而不是為沒有完成任務(wù)去尋找任何借口,哪怕是看似合理的借口。

我們肩負(fù)著為國家培養(yǎng)合格接班人的重任,因此未成年人的思想道德工作是不允許失敗的,我們更不能為目前的現(xiàn)狀找出“合理理由”,去埋怨學(xué)校工作不到位、埋怨家長不配合、埋怨社區(qū)不作為、埋怨社會環(huán)境太糟糕。我們只能面對現(xiàn)實,樹立信心,團(tuán)結(jié)一切可以進(jìn)行育德的力量進(jìn)行未成年人的思想道德建設(shè),學(xué)校、家長、社會(社區(qū))要切實肩負(fù)起責(zé)任,加強學(xué)習(xí),相互配合,做好相關(guān)工作。

三、要為成功找方法,全方位育人,增強實效

1.建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德,讓教師成為人之楷模,成為一道流動的德育教材。其次是提高教師駕馭和解決學(xué)生思想道德問題的能力和本領(lǐng)。

2.建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)。只有符合未成年人實際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)他們走向正確的道路,各班要根據(jù)各班、各個同學(xué)的實際提出具體的目標(biāo),并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。

3.構(gòu)建針對本校學(xué)生實際的校本德育課程,發(fā)揮國家、地方、校本三級課程育德的實效。

4.建設(shè)內(nèi)涵豐厚、格調(diào)高雅的校園文化,發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè),尤其是要注重班級文化的建設(shè),各班班級文化文化建設(shè)一定要突出主題,強化內(nèi)涵,貼近學(xué)生。

5.注重德育工作的多樣性。將社會主義核心價值體系的內(nèi)容融入多樣性的德育常規(guī)活動中去,讓豐富多樣的德育主題活動,成為學(xué)生喜愛的育德方式。尤其注意合理利用網(wǎng)絡(luò),利用網(wǎng)上聊天室、貼吧等手段了解學(xué)生的思想動態(tài),并有針對性地適時引導(dǎo)學(xué)生思想。

6.強化德育科研。通過專題調(diào)研、課題研究,突破德育工作中的熱點、難點問題,提升育德水平。

7.建立評優(yōu)評先的制度,每周、每月、每兩月、每期都評出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體,引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。

8.開辦好家長學(xué)校。通過家長學(xué)校,學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時地傳遞給學(xué)生家長,提高家長的重視程度和家長的教育水平,同時也加強家校之間的聯(lián)系和溝通,形成教育合力。

9.構(gòu)建學(xué)校與社會聯(lián)動的育人機制。學(xué)校充分挖掘社會信息中的德育資源,使學(xué)校思想道德教育更多地融入時代內(nèi)容、體現(xiàn)時代精神。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年人身心健康的場所,凈化社會環(huán)境,并充分利用社區(qū)相關(guān)設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦。

德育干部培訓(xùn)心得體會四:德育干部培訓(xùn)心得體會

9月21日,教體局組織全市德育干部舉行了“活力無極限”的培訓(xùn)會,會議內(nèi)容十分新穎,我們看到題目都心懷忐忑,因為全封閉的培訓(xùn)會是一個什么樣的培訓(xùn)呢?到了現(xiàn)場,才感覺會議的隆重,也充分認(rèn)識到教體局對德育干部的重視。

通過本次培訓(xùn)會對文明禮儀有了新的認(rèn)識,對德育干部所應(yīng)該具備的能力有了新的感悟。我們的文明禮儀,我們的能力是教師在待人接物、為人處事,影響孩子等方面的規(guī)范化的做法。

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,首先要注重形象禮儀,做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀,面對模仿能力很強的學(xué)生,具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅,衣冠不整,蓬頭垢面,顯然不雅。而女老師超時髦,超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響。通過張蕊老師的指導(dǎo),我們懂得了在待人接物時應(yīng)該注意的問題。

作為一名教師,我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象,我們在注重外在的儀表之外,更要注重內(nèi)在德行的修煉,要相信潛移默化的巨大力量。

總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己多方面的能力,提高思想認(rèn)識和道德覺悟,平時嚴(yán)格要求自己,以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)一份力。

德育干部培訓(xùn)心得體會五:德育干部培訓(xùn)心得體會

這一次我很有幸參加了第二期德育干部班的培訓(xùn),針對5月份的兩天培訓(xùn),我主要有以下較深的體會:

1,感謝教育局為廣大德育干部的成長搭建舞臺,感謝進(jìn)修學(xué)校精心的工作安排,尤其還編寫了“德育干部培訓(xùn)班通訊錄”等,為我們大家提供了一個龐大的人力資源庫,通過精心組織的各類講座和學(xué)術(shù)研討活動,學(xué)員之間的交流活動中,加強了聯(lián)系和合作,營造了良好的德育研究氛圍。

2,劉次林教授的“中國傳統(tǒng)德育思想簡介”,使我們對于孔子、墨子、楊朱、老莊等思想有了進(jìn)一步的明確,對“人性論”“君子戒”“君子尊五美”“仁”“禮”“仁禮關(guān)系”“義利統(tǒng)一”“無為無不為”“無用成大用”“儒”“佛”“道”等思想有了具體的了解,自我感覺德育傳統(tǒng)思想一下子淵博起來了。同時,對“美德”和“惡德”有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識,明白了“道德的相對性”等。記得劉教授說“很多時候有的老師在不住的罵應(yīng)試教育,甚至在學(xué)生面前也在罵,可對待學(xué)生,卻自己又偏偏在執(zhí)行著應(yīng)試教育,邊罵邊做,自相矛盾,效果會好嗎?現(xiàn)行的機制我們無法改變,且我們又不得不做,那我們?yōu)槭裁床煌V沽R?去快樂的接受呢?去快樂的教學(xué)呢?”這段話對我很有啟發(fā),一語擊中了我們?nèi)缃窠逃虒W(xué)的一個要害??冃ЧべY的實施為什么沒有提升我們有些教師的積極性?這些問題值得我們很好的反思,相信只要覺悟了我們劉教授的話,就能提升我們教育教學(xué)的幸福指數(shù)了。

3,陳默教授作了《學(xué)校心理教育的架構(gòu)和運作》報告,分析了心理健康教育的必要性、現(xiàn)行在校學(xué)生心理狀況等要素,尤其是分析了現(xiàn)行家庭教育的現(xiàn)狀,生活貴族化,前呼后擁,而現(xiàn)實生活的競爭殘酷,造成了反差太大,孩子們找不到價值感,形成了如今孩子“不怕死,但怕苦”的傾向,導(dǎo)致了5個孩子里面都有1個心理不健康,無法投入學(xué)習(xí),成績下滑,網(wǎng)絡(luò)成癮,變態(tài)同性戀等不良現(xiàn)象等。為我們建構(gòu)了“學(xué)校心理教育工作管理架構(gòu)”,并對校長室、教導(dǎo)處、心理教師、教師、班主任、家長等具體工作做了很詳細(xì)的引導(dǎo),對學(xué)生戒除網(wǎng)癮做了一個系統(tǒng)、專業(yè)、操作性很強的報告,對我們中小學(xué)心理健康教育工作的展開起到了積極的知道作用。面對中小學(xué)這些心理方面的新形勢,如何創(chuàng)新德育的方式和途徑,提高德育的實效,這是我們德育工作者必須不斷創(chuàng)新思考的問題,“立德樹人、德育為先”“全程德育,全員德育”,為中小學(xué)生的全面發(fā)展提供精神動力,需要我們不斷去努力。我們應(yīng)該把德育工作中碰到的問題當(dāng)作研究的課題,用研究的眼光去看待德育工作中出現(xiàn)的問題,在德育研究的實踐中不斷提高德育的實效,為中小學(xué)生的健康、快樂成長提供不竭的精神動力。

經(jīng)過本學(xué)期的德育學(xué)習(xí),我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,我們清楚地意識到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強化責(zé)任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

一、關(guān)愛學(xué)生

教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育,愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生,教師才會事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,維護(hù)他們的自尊心,在他們需要幫助時伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,同時教師的愛能拉近師生間的距離,是增強師生關(guān)系的潤滑劑。

教師尊重學(xué)生,愛學(xué)生,不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),在教與學(xué)的過程中,與學(xué)生一起成長,共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待,對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊。

二、熱愛事業(yè)

教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本,學(xué)生是教育的主體。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的內(nèi)心深處留下烙印,對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來,時時處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語言,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的教育動力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終達(dá)到為人師表,教書育人的目的。

三、知識廣博

作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,還要具有淵博的知識。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。

當(dāng)前,我們只有實事求是的學(xué)習(xí),要對立良好的職業(yè)道德,時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué),關(guān)心現(xiàn)代信息,要打破門戶之見,相互交流,相互學(xué)習(xí),博取眾長,使自己的常識專精博覽,以適應(yīng)兩教育的要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

這一次我很有幸參加了第二期德育干部班的培訓(xùn),針對5月份的兩天培訓(xùn),我主要有以下較深的體會:

感謝教育局為廣大德育干部的成長搭建舞臺,感謝進(jìn)修學(xué)校精心的工作安排,尤其還編寫了“德育干部培訓(xùn)班通訊錄”等,為我們大家提供了一個龐大的人力資源庫,通過精心組織的各類講座和學(xué)術(shù)研討活動,學(xué)員之間的交流活動中,加強了聯(lián)系和合作,營造了良好的德育研究氛圍。

劉次林教授的“中國傳統(tǒng)德育思想簡介”,使我們對于孔子、墨子、楊朱、老莊等思想有了進(jìn)一步的明確,對“人性論”“君子戒”“君子尊五美”“仁”“禮”“仁禮關(guān)系”“義利統(tǒng)一”“無為無不為”“無用成大用”“儒”“佛”“道”等思想有了具體的了解,自我感覺德育傳統(tǒng)思想一下子淵博起來了。同時,對“美德”和“惡德”有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識,明白了“道德的相對性”等。記得劉教授說“很多時候有的老師在不住的罵應(yīng)試教育,甚至在學(xué)生面前也在罵,可對待學(xué)生,卻自己又偏偏在執(zhí)行著應(yīng)試教育,邊罵邊做,自相矛盾,效果會好嗎?現(xiàn)行的機制我們無法改變,且我們又不得不做,那我們?yōu)槭裁床煌V沽R?去快樂的接受呢?去快樂的.教學(xué)呢?”這段話對我很有啟發(fā),一語擊中了我們?nèi)缃窠逃虒W(xué)的一個要害。績效工資的實施為什么沒有提升我們有些教師的積極性?這些問題值得我們很好的反思,相信只要覺悟了我們劉教授的話,就能提升我們教育教學(xué)的幸福指數(shù)了。

陳默教授作了《學(xué)校心理教育的架構(gòu)和運作》報告,分析了心理健康教育的必要性、現(xiàn)行在校學(xué)生心理狀況等要素,尤其是分析了現(xiàn)行家庭教育的現(xiàn)狀,生活貴族化,前呼后擁,而現(xiàn)實生活的競爭殘酷,造成了反差太大,孩子們找不到價值感,形成了如今孩子“不怕死,但怕苦”的傾向,導(dǎo)致了5個孩子里面都有1個心理不健康,無法投入學(xué)習(xí),成績下滑,網(wǎng)絡(luò)成癮,變態(tài)同性戀等不良現(xiàn)象等。為我們建構(gòu)了“學(xué)校心理教育工作管理架構(gòu)”,并對校長室、教導(dǎo)處、心理教師、教師、班主任、家長等具體工作做了很詳細(xì)的引導(dǎo),對學(xué)生戒除網(wǎng)癮做了一個系統(tǒng)、專業(yè)、操作性很強的報告,對我們中小學(xué)心理健康教育工作的展開起到了積極的知道作用。

面對中小學(xué)這些心理方面的新形勢,如何創(chuàng)新德育的方式和途徑,提高德育的實效,這是我們德育工作者必須不斷創(chuàng)新思考的問題,“立德樹人、德育為先”“全程德育,全員德育”,為中小學(xué)生的全面發(fā)展提供精神動力,需要我們不斷去努力。我們應(yīng)該把德育工作中碰到的問題當(dāng)作研究的課題,用研究的眼光去看待德育工作中出現(xiàn)的問題,在德育研究的實踐中不斷提高德育的實效,為中小學(xué)生的健康、快樂成長提供不竭的精神動力。

通過參加中小學(xué)教師德育專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)完了以后,我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。通過學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。我認(rèn)為,可以從以下幾個方面來德育工作:

一、加強對教師的師德建設(shè)。

師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,就像俗話所說的“近朱者赤,近墨者黑”,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實,一個學(xué)校就是一個大的家庭,有什么樣的師風(fēng),就有什么樣的校風(fēng),有什么樣的校風(fēng),就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應(yīng)該首先做到榜樣作用,為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。

二、抓好學(xué)生的心理健康教育。

心理健康已成為未成年人的一個很大的問題,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”,幫助他們克服心理問題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進(jìn)他們個性心理的健康發(fā)展。

三、做好法制宣傳工作。

當(dāng)前社會中,學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出,甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們,必須要認(rèn)真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識面,我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,讓青少年學(xué)生知法懂法,這樣才會要求他們做到守法、不違法等。

四、做好各種安全事故的防范工作。

安全工作是學(xué)校工作的重點之一,不管做什么工作,我們都要按照“積極預(yù)防,依法管理,社會參與,各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針,用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作,加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作,這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。

五、加強與家長的聯(lián)系與溝通。

家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也是學(xué)生的第一個老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強與家長的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等,都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之,德育教育千頭萬緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然我們的工作很繁瑣,開展起來很困難,不過只要我們找到了方法和對策,不管多大的困難,多繁瑣的事情,我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說,這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn),它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

一名好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,更要讓學(xué)生領(lǐng)悟做人的道理,學(xué)會做人。教師是學(xué)生的一面鏡一子,教師的一言一行都會對學(xué)生思想品德的形成產(chǎn)生深刻的影響,因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不將粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點,也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對不做。

離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如,我班有幾位同學(xué)的時間觀念較差,紀(jì)律散漫,我就及時找他們來談話,在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,以免引起他們的逆反心理,不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇牵墙o他們講一些關(guān)于時間觀念、紀(jì)律的故事,給他們講珍惜時間、遵守紀(jì)律的重要性,從而引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話,這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,再也不遲到,再也不搗蛋,對待人也文明禮貌了。因此,在進(jìn)行思想道德教育的過程中,我們只要深入學(xué)生的生活,充分了解學(xué)生,堅持曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒的教育原則,將會收到較好的效果。

密切與家長聯(lián)系,爭取家長的配合,家庭是一所學(xué)校,家長是孩子的第一位老師,家庭對孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的;爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生。作為科任老師也要主動向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),介紹學(xué)校教育的計劃和對學(xué)生的要求,向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗,共同探索教育學(xué)生的措施、方法,提高思想教育的可實施性。在取得家長的聯(lián)系,向家長反映學(xué)生情況時,要注意自己的言行,首先要尊重家長,抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度,其次是向家長反映的是真實情況,而不是告狀,所以語氣要委婉,方法得當(dāng),既反映缺點又反映優(yōu)點,既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。例如:我們班有一位女同學(xué)心直口快,自尊心特強,經(jīng)不起批評,卻有調(diào)皮愛搗蛋,上課時大聲說話不懂的尊重他人。經(jīng)過多次談話教育仍未轉(zhuǎn)變,我及時向家長反映,分析該生的情況,共同探索教育方法爭取家長的配合,經(jīng)過一段時間的努力,這位同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變。家訪工作不僅要講究方法與技巧,還應(yīng)持之以恒,全面鋪開。教育是長期的,持久的,因此,對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的,持久的,家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應(yīng)該長期持久進(jìn)行,隨時進(jìn)行。另外,家訪也應(yīng)全面鋪開,不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪,但要分輕重,哪些學(xué)生是重點家訪對象,哪些只是點到為止都要做到心中有數(shù)。

總之,對小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時俱進(jìn),因材施教,不斷提高道德教育工作的實效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

3月15日至17日,我有幸參加了由松原市教育局組織的為期二天的“中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校骨干教師”的學(xué)習(xí)。二天來,我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn),認(rèn)真聽取專家的專題講座,順利完成了這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對于我來說,培訓(xùn)很及時,增強了做好德育工作的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會:

1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,就像俗話所說的“近朱者赤,近墨者黑”,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實,一個學(xué)校就是一個大的家庭,有什么樣的師風(fēng),就有什么樣的校風(fēng),有什么樣的校風(fēng),就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應(yīng)該首先做到榜樣作用,為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題,特別是進(jìn)城務(wù)工子女較多的九年一貫制學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”,幫助他們克服心理問題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進(jìn)他們個性心理的健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會中,學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出,甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們,必須要認(rèn)真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識面,我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,讓青少年學(xué)生知法懂法,這樣才會要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點之一,不管做什么工作,我們都要按照“積極預(yù)防,依法管理,社會參與,各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針,用《中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校骨干教師》來約束和指導(dǎo)工作,加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作,這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。

5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也是學(xué)生的第一個老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強與家長的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等,都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

6、抓好班主任隊伍建設(shè),扎實開展學(xué)校德育工作。班主任是學(xué)校德育工作的主要實施者,肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、職業(yè)道德教育,心理健康教育、民主法制教育、團(tuán)隊合作精神培養(yǎng)等各項德育目標(biāo)的實施,所以要扎實開展學(xué)校德育工作,就必須要抓好班主任隊伍的建設(shè)。

7、運用學(xué)校團(tuán)隊、學(xué)生會主陣地對學(xué)生進(jìn)行教育。

學(xué)生會、團(tuán)支部是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地,充分利用學(xué)生會、團(tuán)支部組織為載體,是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用,運用其特有的教育手段,通過當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進(jìn)行教育,從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

8、要重視教育的三個環(huán)節(jié)。

學(xué)校要重視“教育三環(huán)節(jié)”,即抓好課堂這一主陣地、積極開展實踐活動和充分重視校園文化建設(shè)。學(xué)校要以課堂為德育的第一主陣地,將各學(xué)科滲透德育的學(xué)習(xí),以學(xué)育德。以系列的實踐活動為輔,校園文化為助力,通過美化校園,創(chuàng)設(shè)全面、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化,提升校園的文明程度,提高學(xué)生的環(huán)境意識和科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的情感。

總之,德育教育千頭萬緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然我們的工作很繁瑣,開展起來很困難,只要我們找對了方法和對策,我們有理由相信德育工作一定會得到出色的完成。所以對我來說,這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn),它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

20__年10月21日,我參加了全市中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班,聆聽了教師進(jìn)修學(xué)校謝川主任的講座,他主講的題目是《新形勢下中小學(xué)德育工作的有效開展》,針對目前學(xué)校德育的實效性不強作了深刻的剖析,并就新形勢下德育教育的特點和學(xué)校如何開展德育工作提出了自己的一些看法和觀點,分析之深刻,具有很強的指導(dǎo)意義。同時又觀摩了建國小學(xué)的主題大隊會,聽取了外國語學(xué)校張麗春書記的德育工作經(jīng)驗匯報,一天的學(xué)習(xí)真是收獲頗豐。

當(dāng)前,對未成年人思想道德教育工作沒有具體辦法來抓,家庭雖然總體還重視子女思想教育,但成績優(yōu)先意識更明顯,教育方法不先進(jìn),與時代脫節(jié);學(xué)校在中高考的壓力下,德育工作支離破碎,難有實效。作為教育工作者,我們肩負(fù)著為國家培養(yǎng)合格接班人的重任,因此對未成年人的思想道德工作責(zé)無旁貸,面對現(xiàn)實,樹立信心,團(tuán)結(jié)一切可以進(jìn)行育德的力量進(jìn)行未成年人的思想道德建設(shè),使德育工作取得實效性。

一是建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德,讓教師成為人之楷模,成為一道流動的德育教材。其次是提高教師駕馭和解決學(xué)生思想道德問題的能力和本領(lǐng)。

二是建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)。只有符合未成年人實際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)他們走向正確的道路,各班要根據(jù)各班、各個同學(xué)的實際提出具體的目標(biāo),并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。

三是構(gòu)建針對本校學(xué)生實際的校本德育課程,發(fā)揮國家、地方、校本三級課程育德的實效。

四是建設(shè)內(nèi)涵豐厚、格調(diào)高雅的校園文化,發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè),尤其是要注重班級文化的建設(shè),各班班級文化文化建設(shè)一定要突出主題,強化內(nèi)涵,貼近學(xué)生。

五是注重德育工作的多樣性。將社會主義核心價值體系的內(nèi)容融入多樣性的德育常規(guī)活動中去,讓豐富多樣的德育主題活動,成為學(xué)生喜愛的育德方式。尤其注意合理利用網(wǎng)絡(luò),利用網(wǎng)上聊天室、貼吧等手段了解學(xué)生的思想動態(tài),并有針對性地適時引導(dǎo)學(xué)生思想。

六是強化德育科研。通過專題調(diào)研、課題研究,突破德育工作中的熱點、難點問題,提升育德水平。

七是建立評優(yōu)評先的制度,每周、每月、每學(xué)期都評出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體,引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。

八是開辦好家長學(xué)校。通過家長學(xué)校,學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時地傳遞給學(xué)生家長,提高家長的重視程度和家長的教育水平,同時也加強家校之間的聯(lián)系和溝通,形成教育合力。

九是構(gòu)建學(xué)校與社會聯(lián)動的育人機制。學(xué)校充分挖掘社會信息中的德育資源,使學(xué)校思想道德教育更多地融入時代內(nèi)容、體現(xiàn)時代精神。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年人身心健康的場所,凈化社會環(huán)境,并充分利用社區(qū)相關(guān)設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦。

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