計劃的制定需要考慮到外部環(huán)境和個人能力。我們可以通過拆分大目標(biāo)為小任務(wù)，逐步完成計劃。在制定計劃的同時，可以參考一些成功人士的經(jīng)驗和故事，從中獲得靈感和啟發(fā)。
語文學(xué)科工作計劃初中篇一
忙忙碌碌的一學(xué)期開始了，思想教育工作則是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。高震東先生曾經(jīng)說過：“沒有德育，智育就是犯罪的幫兇；沒有德育，體育就是暴力的前衛(wèi)；沒有德育，美育就是腐化的催化劑；沒有德育，勞育就是社會動亂的根源?！庇纱丝梢?，教書育人首先是教給學(xué)生作一個什么樣的人。
所謂教學(xué)的最佳時機(jī)，是指學(xué)生注意力高度集中、思維相當(dāng)活躍、感情深受課文內(nèi)容影響的教學(xué)時刻。在教學(xué)的最佳時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生通過思考、討論有關(guān)的德育問題如人生價值、為人之道等等，可以使學(xué)生的心靈受到潛移默化的影響和熏陶，從而提高思想認(rèn)識水平。
初中學(xué)生已逐漸產(chǎn)生了豐富的精神需求，他們渴望知識，追求真善美，思考人生的價值，希望得到理解和尊重。故此，思想教育要針對學(xué)生的這些心理需求，觸及他們關(guān)心而又感到不解的問題，對其進(jìn)行引導(dǎo)、點撥。
初中學(xué)生由于涉世不深，是非辨別力不強(qiáng)，因而對社會主義制度的優(yōu)越性認(rèn)識不足，但對資本主義社會的表面繁榮向往過多，容易產(chǎn)生信仰危機(jī)。在語文教學(xué)中，教師要結(jié)合有關(guān)課文大講社會主義制度的優(yōu)越性，堅定學(xué)生熱愛祖國的信念和為社會主義、共產(chǎn)主義奮斗終身的理想，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自尊、自豪感。
初中生對國家民族和個人成長等方面的大事所表示的關(guān)心是學(xué)生思想上的“熱點”。在語文教學(xué)中，教師可以從這些“熱點”上對學(xué)生加以正確引導(dǎo)。如在學(xué)習(xí)《少年中國說》一文時，教師可引導(dǎo)、告慰學(xué)生牢牢把握自己理想的階梯，刻苦勤奮，珍惜時間，迎難而上，這樣才能實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。
在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行適時的思想教育，是一種行之有效的對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好方法，它好就好在克服了政治思想教育中普遍存在的空洞說教的弊端，使學(xué)生容易接受、樂于接受，因而能收到“潤物細(xì)無聲”的效果。
（通用5篇）日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始寫工作計劃了。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編......
語文學(xué)科工作計劃初中篇二
新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作，我制定了個人教學(xué)工作計劃如下：
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。及時更新教育觀念，一切以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，在質(zhì)疑中思考，在思考中創(chuàng)新，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，同時注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
通過本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語文素養(yǎng)，提高聽說讀寫的能力，并培養(yǎng)出一批尖子，以開展一對一，一對紅的活動，形成良好學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
1、提升素質(zhì)，積極備課。
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。翻閱，學(xué)習(xí)有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效率，杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
2、課堂教學(xué)，深入探討。
在課堂教學(xué)方面我力爭在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
3、延伸拓展，培養(yǎng)語感。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展和延伸，鼓勵學(xué)生多讀課外書，在讀書中增長知識，開拓視野，陶冶情操，讓語文的外延與生活的外延相等，真正的得法于課內(nèi)，得益于課外。
4、教學(xué)研究，持之以恒。
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于新課標(biāo)理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
20xx年xx月
語文學(xué)科工作計劃初中篇三
【指導(dǎo)思想】：
本學(xué)期，語文學(xué)科組將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃，圍繞學(xué)校的工作重點，以學(xué)生全面發(fā)展為根本，圍繞學(xué)?！皫熒】岛兔腊l(fā)展”的理念，以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探索高效的課堂教學(xué)方法和策略。通過對多種課堂教學(xué)形式的研究，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，以強(qiáng)化管理為抓手，追求有效教學(xué)，打造“清和”課堂，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育。切實加大閱讀教學(xué)的力度，全面推進(jìn)閱讀教學(xué)的改革創(chuàng)新，積極開展詩詞活動，努力為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)美的閱讀環(huán)境，為他們的書香人生奠定基礎(chǔ)，以促使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
【活動時間】：單周周二下午一——四年級備課組活動，時間兩節(jié)課，五、六年級參加片區(qū)備課組活動；雙周周二下午為學(xué)科組活動，時間是1：35——5：00。
【具體措施】：
一、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理
組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立“一二三四”意識，加強(qiáng)對新教材、新理念的掌握。認(rèn)真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，在閱讀感悟中習(xí)得方法，遷移運用。
二、認(rèn)真組織落實“雙基訓(xùn)練”過關(guān)檢測
本學(xué)期認(rèn)真組織各年級的“雙基訓(xùn)練”過關(guān)檢測。要求學(xué)科組、備課組的過關(guān)驗收均做到有方案，有過程性資料（試卷、照片）。過關(guān)檢測的相應(yīng)材料及時上傳校園網(wǎng)并由備課組保存電子稿，于學(xué)期結(jié)束一起上交。
三、“三組聯(lián)動”，積極開展課題實踐活動
積極組織教師參與到“三組聯(lián)動”中來，加強(qiáng)對《“清和”合作課堂建設(shè)的行動研究》三個課題理論知識的學(xué)習(xí)，配合各自備課組的課題研究，引導(dǎo)本校語文教師積極參與課題實踐和結(jié)題活動，提升語文教師的教研能力，提高語文教學(xué)的實效性。
四、穩(wěn)步推進(jìn)閱讀活動，書香浸潤校園
穩(wěn)步推進(jìn)閱讀活動，教師注重利用學(xué)生的閱讀期待激發(fā)興趣，讓學(xué)生愉快讀書，主動探究，要讓學(xué)生覺得閱讀是件快樂的事情，而不是把課外閱讀當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。提倡師生互動、生生互動，避免交流的單向性。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變閱讀觀念，引領(lǐng)學(xué)生好讀書、多讀書、讀好書，拓寬閱讀的視野。精選閱讀教學(xué)內(nèi)容，各班教師要根據(jù)不同年級的不同課型，根據(jù)學(xué)校制定的閱讀方案及推薦書目，開展相關(guān)的讀書活動 ，并留下讀書足跡（照片、書簽、閱讀感悟、讀書小報等）。推進(jìn)閱讀活動時，注重教給學(xué)生閱讀的方法，關(guān)注閱讀中的學(xué)生言語實踐活動，讓學(xué)生在閱讀活動中多說、多讀、多動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，做到得法課內(nèi)，得益課外，真正提高閱讀能力。
五、以“清和課堂”為主陣地，抓實備課和聽課，深化“清和課堂四學(xué)”教學(xué)主張。
語文組本學(xué)期對教師備課，要求對我校的四學(xué)課堂主張要求有明顯的體現(xiàn)。二備的量要足，要有對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和修改。同時結(jié)合課堂教學(xué)實踐，每位教師要堅持認(rèn)真做好教學(xué)反思工作。教學(xué)反思有針對性，有一定的思考深度。繼續(xù)推進(jìn)“清和”課堂建設(shè)主張，實施“四學(xué)”課堂范式，明確課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生通過“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、評學(xué)”的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會交流、學(xué)會學(xué)習(xí)。能夠大方交流、自信展示、體驗成功，提高能力。4月份擇優(yōu)參加我校開展的“清和課堂教學(xué)”專題展示活動。
六、配合學(xué)校創(chuàng)建智慧校園活動，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)語文教學(xué)資源建設(shè)
本學(xué)期，語文組會配合學(xué)校本學(xué)期創(chuàng)建智慧校園活動，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)語文教學(xué)資源建設(shè)。會繼續(xù)要求每一位教師在用好學(xué)校教育教學(xué)資源的前提下，積極投身到資源庫的建設(shè)以及創(chuàng)建智慧校園活動中。每次教師參加學(xué)科組研究課活動以后，由執(zhí)教老師將修改定稿的教學(xué)資源（優(yōu)質(zhì)教案、課件）上傳到校園網(wǎng)相應(yīng)的欄目，其他教師在本周內(nèi)完成網(wǎng)上評課。各備課組組長認(rèn)真組織教師參加單周的備課組活動，并在當(dāng)周上傳備課組的活動記錄和活動資料到校園網(wǎng)“學(xué)科天地”語文學(xué)科。
學(xué)校閱讀推進(jìn)方案和班級閱讀方案中有詩詞活動的開展的具體安排。通過校園讀書節(jié)、清荷詩社、語文雙基過關(guān)等多個平臺開展豐富多彩的詩詞誦讀、創(chuàng)作等活動，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
語文學(xué)科工作計劃初中篇四
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往影響甚至決定著學(xué)生們其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，下面是關(guān)于初中語文學(xué)科教學(xué)計劃的內(nèi)容，歡迎閱讀！初中語文學(xué)科教學(xué)計劃（一）。
為了全面落實、充分借鑒“六步實效教學(xué)流程”，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，樹立全新的語文教育觀，構(gòu)建全新而科學(xué)的語文教學(xué)目標(biāo)體系、教材體系、課堂體系，創(chuàng)造新時代的語文，真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用，拉動和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革，相互融合，共謀發(fā)展，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生們語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
二、基本思路。
在“定方向、定目標(biāo)、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，凸顯“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維，學(xué)會寫作”的總體目標(biāo)，把提高學(xué)生們的語文能力，提升學(xué)生們的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的，把學(xué)會寫作，能說會寫作為學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo)，構(gòu)建全新的、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系，實施“以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀，錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂，認(rèn)真探索、大膽實踐、簡化目標(biāo)、講求實效，開啟新思路、堅持新理念、落實新構(gòu)想，努力實現(xiàn)一舉多得、一課多贏，開創(chuàng)語文教學(xué)新局面。
三、具體措施。
1。更新教育觀念，徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系，構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完整的教學(xué)流程，系統(tǒng)實施語文定向教學(xué)，適時恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實效教學(xué)流程”，堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生們?yōu)橹黧w，通過導(dǎo)生制課堂，實現(xiàn)語文教學(xué)簡單化，從根本上解決長期以來一直困擾語文教學(xué)的四大難題，即：復(fù)雜化的問題、實效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。
2。明確教學(xué)目標(biāo)，深刻理解語文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵。學(xué)校要求每個語文教師都做語文定向教學(xué)的研究者，在語文學(xué)科備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)下，利用集體備課的時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討語文定向教學(xué)，從總體上把握今后語文教學(xué)的方向，明確教學(xué)目標(biāo)，并落實到每個學(xué)年、每個學(xué)期、每個班級、每一節(jié)課上。
方向是：構(gòu)建完整的語文定向教學(xué)體系，解決語文清晰度的問題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下，以工具性為核心，以人文性為載體，由單純的“教教材”，轉(zhuǎn)向“用教材教”，由單一的基礎(chǔ)知識教學(xué)，轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練，最終實現(xiàn)提高學(xué)生們語文能力，提升學(xué)生們生命素質(zhì)的目標(biāo)。
目標(biāo)是：緊扣語文教學(xué)的核心要素，直奔工具性目標(biāo)。把“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維、學(xué)會寫作”確定為今后語文教學(xué)要遵循的總目標(biāo)，讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在字詞上有所得，在語言上有所得，在思維上有所得，在寫作上有所得，而且最終的落腳點就是學(xué)會寫作。從教師備課，到預(yù)設(shè)學(xué)案，到選擇教法、學(xué)法，到確定課型，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺，所有的教學(xué)活動都要有利于這個目標(biāo)的實現(xiàn)。各年段都要有落腳點，都要有具體落實的目標(biāo)和途徑，并且要明確寫進(jìn)語文組及每個語文教師個人的工作計劃。
3。確定語文課型，落實教學(xué)總體目標(biāo)。根據(jù)各年段、各班級的具體學(xué)情，確定字詞課、語言課、思維課、寫作課四種基本課型，并結(jié)合實際做相關(guān)調(diào)整，要上什么課型像什么課型，要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇具體目標(biāo)。
4。采取各種途徑，實現(xiàn)具體目標(biāo)。
（1）掌握字詞：立足教材，采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑，實現(xiàn)會讀、會寫、會講、會用的目標(biāo)。根據(jù)我校實際，低年級字詞課可占用課時進(jìn)行，高年級字詞課則一律放在課外。主要是在讀寫實踐中，借助工具書自主學(xué)習(xí)。
（2）錘煉語言：通過相應(yīng)載體上好語言課。采取多讀多講、情境表達(dá)、描述意境、即興表達(dá)、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語言訓(xùn)練，實現(xiàn)語言流暢，表意性強(qiáng)，具有邏輯性的目標(biāo)。根據(jù)我校實際，低年級主要進(jìn)行語言的流暢性和表意性訓(xùn)練，高年級主要進(jìn)行語言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。
（3）培養(yǎng)思維：培養(yǎng)思維要和閱讀，寫作結(jié)合起來，用最簡單的辦法承載最復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容。利用歷史事件、生命科學(xué)、生活場景、社會現(xiàn)象、哲學(xué)思想等素材上好思維課。
（4）學(xué)會寫作：我校今后的語文教學(xué)要始終堅持以作文教學(xué)為主線，讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間，采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑，運用觀察、積累、思考、想象、感悟等一系列手段上好寫作課，實現(xiàn)作文構(gòu)思、語言組織、技巧運用、作文修改等綜合能力的目標(biāo)。低年級以寫內(nèi)容具體的記敘文為主，高年級以寫復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主。同時，各年段學(xué)生們都要根據(jù)生活需要，學(xué)寫一些日常應(yīng)用文。此外，每學(xué)期至少完成一篇實用性大作文的寫作（主要是調(diào)查報告等）。
為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué)，提高語文教學(xué)成績，特制訂教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析。
課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點設(shè)計了一個大體的序，注意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3—4篇課文，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。社設(shè)2個重點訓(xùn)練項目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中。
1、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。
2課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。
3、讀寫例話。安排在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點的概括和歸納。這些訓(xùn)練項目，突出了語文學(xué)科的特點，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、積累運用。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。
三、教學(xué)重點難點。
1、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個重點。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生們自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。
2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生們有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀。
3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會讀書，學(xué)會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。
4、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學(xué)生們寫文尤其是寫記敘文的能力。
5、積累語言也是一個教學(xué)重點。本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生們了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。
四、教學(xué)目的要求。
1、在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生們受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，從中樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。
5、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。
7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學(xué)寫讀后感。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。
五、教學(xué)措施。
（一）、保障措施：
1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。
2、思考練習(xí)的教學(xué)。
要充分利用思考練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生們思考和討論，切實提高學(xué)生們的理解能力，學(xué)到讀書作文的方法。
3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、要注意發(fā)揮學(xué)生們的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
（二）、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：
對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作和寫字；對于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒，指導(dǎo)平時按時完成作業(yè)。
（三）、競賽輔導(dǎo)措施：
這學(xué)期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學(xué)生們對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生們觀察、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生們打開思路，不拘形式的自由表達(dá)。
語文學(xué)科工作計劃初中篇五
新學(xué)期的開始，作為初二的語文教師在開學(xué)之處，需要根據(jù)教材的版本和總體學(xué)生的學(xué)情來制定新的教學(xué)計劃。下面是本站小編收集整理的初二語文學(xué)科。
工作計劃。
歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹落實“三個面向”、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀，深化素質(zhì)教育。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字。語文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在語文實踐中豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生未來的成長奠基。同時在教學(xué)中滲透德育，將我校的特色自成教育融合在教學(xué)中。
二、教學(xué)目標(biāo)。
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期在初一的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，為以后的語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標(biāo)：在初一語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用。
字典。
詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。
三、基本情況分析。
1、學(xué)情分析。
經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)，還有個別學(xué)生仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
2、教材分析。
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書按主題合成單元，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
四、教學(xué)要求。
1、以學(xué)校工作為出發(fā)點，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實踐(遷移創(chuàng)新)。教師要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;不斷優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計，不斷提高課堂教學(xué)效率;提高學(xué)生容學(xué)習(xí)積極性、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率，提高課堂教學(xué)的有效性和實效性。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
3、結(jié)合學(xué)校自成教育體系，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的自信成功教育，通過各種方式，喚醒學(xué)生的道德生命，增強(qiáng)學(xué)生的自強(qiáng)意識，升華學(xué)生的生命意識，為學(xué)生走向成功奠定思想基礎(chǔ)。
五、教改措施。
1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用。
六、教學(xué)進(jìn)度表。
第一周語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(1)。
21、桃花源記(3)。
第二周22、短文兩篇(3)。
23、核舟記(2)。
第三周24、大道之行也(2)。
25、杜甫詩三首(2)。
綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：蓮文化的魅力(1)。
第四周6、阿長與《山海經(jīng)》(2)。
7、背影(2)。
8、臺階(1)。
9、老王10、信客(1)。
第五周國慶放假。
第六周寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界充滿愛”(1)。
1、《新聞兩則》(2)。
第七周2、《蘆花蕩》(2)。
3、蠟燭(2)。
第八周4、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》(2)。
5、《親愛的爸爸媽媽》(2)。
第九周期中復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)(4)。
第十周試卷講評。
11、中國石拱橋(2)。
第十一周12、橋之美(2)。
13、蘇州園林(3)。
第十二周14、故宮博物院(2)。
15、說“屏”(2)。
第十三周綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：說不盡的橋(1)。
16、《大自然的語言》(2)。
17、奇妙的克隆》(2)。
第十四周18、阿西莫夫短文兩篇》(2)。
19、生物入侵者(2)。
寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(2)。
第十五周20、你一定會聽見的(2)。
寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(2)。
第十六周26、三峽(2)。
27、短文兩篇(3)。
第十七周28、觀潮(3)。
29、湖心亭看雪(2)。
第十八周30、詩四首(3)。
第十九周期末復(fù)習(xí)。
第二十周期末考試。
斗轉(zhuǎn)星移，春去秋來，我們又迎來了新的學(xué)年，為了使教學(xué)工作有目的、有計劃、有步驟的完成。特定教學(xué)計劃如下：
一、思想方面:。
忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，以"三個代表"先進(jìn)思想指導(dǎo)自己的行為，豐富教育理論，努力工作、銳意進(jìn)娶大膽改革，以"教改促教學(xué)"，牢牢把握"科研興教"的戰(zhàn)略思想，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
語文學(xué)科工作計劃初中篇六
七年級的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué)，懷著激動的心情，踏入這個所學(xué)校。我所教的兩個班級，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看。學(xué)生的語文優(yōu)秀率不到10%，而且學(xué)生的口頭表到和書面表達(dá)的能力都不是很高?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)。
綜合以上情況來看，這個學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng)，為社會主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。
我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。
第一單元
新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開心的`人生，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。
本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵姡蹲咭徊?，再走一步》是一篇美國作家的作品，《生命生命》是臺灣女作家杏林子的散文名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。
根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：
1、掌握這個單元需要識記的生字。
2、學(xué)習(xí)朗讀方法，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣
3、整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者的寫作的意圖
4、聯(lián)系自己的生活體驗，學(xué)會思考人生。
第二單元
這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想。在這個單元中，有的課文謳歌理想(《理想》)，有的闡述信念(《我的信念》)，有的論說人生修養(yǎng)(《論語十則》)等。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。
根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：
1、繼續(xù)上一個單元的朗讀訓(xùn)練，在讀中悟情，在讀中明理。
2、要聯(lián)系自己的人生體驗，深入思索，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟課文深長的意味。
3、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧，準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系。
第三單元
本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進(jìn)行描寫的方法。
語文學(xué)科工作計劃初中篇七
本學(xué)期中小學(xué)美術(shù)學(xué)科的教研工作，要繼續(xù)以深入推進(jìn)美術(shù)學(xué)科課程改革為中心，以提高中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量、全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的職能。遵循教育教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化課程與教學(xué)研究的意識，創(chuàng)新教研工作的主題、方式與機(jī)制，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。要繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀新《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹落實好《常州市教研室美術(shù)學(xué)科“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，為常州市中小學(xué)美術(shù)教育的和諧、科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
重點工作：各轄市區(qū)教師發(fā)展中心開展對《課型范式與實施策略·中小學(xué)美術(shù)》的研討；厘定和確認(rèn)美術(shù)學(xué)科的關(guān)鍵能力；進(jìn)一步加強(qiáng)各區(qū)域美術(shù)學(xué)科品牌建設(shè)（包括工作室的創(chuàng)建與開展）；組織中小學(xué)美術(shù)教師評優(yōu)課工作；道文化彩色烙畫展覽的動員選拔、評審展覽?？傊?，根據(jù)學(xué)科特點開展富有特色的教科研活動。
（一）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。
1．要發(fā)動廣大美術(shù)教師，切實穩(wěn)妥的提高對工具材料的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2．進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，總結(jié)課改經(jīng)驗，明確課改方向。
3．組織開展小學(xué)課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，分享教學(xué)實踐智慧。
4．組織青年美術(shù)教師研討優(yōu)秀課錄像和《課型范式與實施策略·中小學(xué)美術(shù)》。
5．加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)基地和美術(shù)特色教學(xué)的建設(shè)，提升示范與引領(lǐng)能力。
（二）轉(zhuǎn)變教研方式。
1．開展形式多樣的現(xiàn)場觀摩和教學(xué)研討活動，加強(qiáng)對教學(xué)過程的指導(dǎo)。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)局屬中學(xué)美術(shù)教師的中國畫鑒賞與表現(xiàn)的素養(yǎng)。
2．加強(qiáng)市區(qū)學(xué)?！懊佬g(shù)”環(huán)境的指導(dǎo)工作，到相關(guān)學(xué)?，F(xiàn)場觀摩，為教師提高學(xué)科素養(yǎng)及眼界提供條件和機(jī)會。
3．開展小學(xué)“同題異構(gòu)”，對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論，努力探索提高美術(shù)教學(xué)實效，積極實施面向全體學(xué)生的有效方法。
4．繼續(xù)做好常州市精品課和省“名師課堂”的拍攝工作，為教育薄弱地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)資源。積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推介第一線美術(shù)教師的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。
（三）加強(qiáng)對外交流。
1．繼續(xù)加強(qiáng)與《中國美術(shù)教育》雜志社、中國教育學(xué)會美專會、南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的聯(lián)系，充分利用“外腦”“智庫”促進(jìn)本市教師專業(yè)發(fā)展。
2．繼續(xù)加強(qiáng)與省、區(qū)教研室的合作交流。
3．關(guān)注省、市相關(guān)美術(shù)展覽事宜，創(chuàng)造美術(shù)教師觀摩和參與的機(jī)會。
（四）認(rèn)真做好其他具體工作。
1．組織四期烙畫班全體學(xué)員的“道文化”彩色烙畫展的活動；
2．認(rèn)真組織好大市中小學(xué)美術(shù)評優(yōu)課活動；
3．配合省教研室、教科院和市體衛(wèi)藝處、人事處、市美協(xié)等部門工作；
4．關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教師赴山東峨莊采風(fēng)、寫生的組織籌備工作。
組織開展新學(xué)期初教研活動（工作布置；工具材料特性的講座等）。
1．組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”、“微課”；
2．組織中學(xué)美術(shù)教師觀摩全國美術(shù)教學(xué)評優(yōu)課錄像；
3．上學(xué)期省“民間美術(shù)進(jìn)課堂”活動的匯報交流；
4．組織大市中學(xué)美術(shù)教師評優(yōu)課。
1．組織全市小學(xué)美術(shù)教師的“同題異構(gòu)”教學(xué)研討活動；
2．局屬中學(xué)美術(shù)教師的公開研究展示課；（待定）。
3．江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室“民間美術(shù)進(jìn)課堂”活動（宜興）；
4．組織大市小學(xué)美術(shù)教師評優(yōu)課；
5．結(jié)合《課型范式與實施策略·中小學(xué)美術(shù)》修訂美術(shù)教學(xué)建議。
1．組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”、“微課”；
2．參加常州市中小學(xué)、幼兒園教師學(xué)術(shù)沙龍活動；
3．召開美術(shù)學(xué)科教學(xué)、創(chuàng)作基地現(xiàn)場經(jīng)驗交流會；
4．征集“道文化”彩色烙畫展作品。
1．藝術(shù)特色學(xué)校美術(shù)特色項目經(jīng)驗交流；
2．工具材料研究專題講座；
3．“道文化”彩色烙畫展（上海6.20-7.20）；
4．完成本學(xué)期學(xué)科和個人工作總結(jié)并制定下學(xué)期工作計劃。
繼續(xù)組織部分優(yōu)秀美術(shù)教師赴山東峨莊采風(fēng)、寫生活動。
語文學(xué)科工作計劃初中篇八
1、在語言文字訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生受到愛國教育。
２、能用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。
３、培養(yǎng)獨立識字的能力。
４、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。
５、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
６、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。
７、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。
８、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。
1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行圈、畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等。
2、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時將定期或不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等，增加學(xué)生的日常積累。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志，以拓展學(xué)生的眼界。
3、鼓勵學(xué)生利用課余時間練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。
4、除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。
5、多給學(xué)生一些實踐的機(jī)會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力。
6、做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進(jìn)生，盡量縮小差距。
上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎(chǔ)，實踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善，以便更好地指導(dǎo)和促進(jìn)教育教學(xué)工作。
語文學(xué)科工作計劃初中篇九
xx學(xué)年度九年級語文教學(xué)工作總結(jié)九年級是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在語文這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)過的內(nèi)容，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。
經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對語文學(xué)科，因為他畢竟是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?？傊寣W(xué)生明白，學(xué)習(xí)語文不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。
語文學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的語文學(xué)習(xí)能力。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績。
語文學(xué)科工作計劃初中篇十
以市區(qū)教研室工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合本校語文學(xué)科的校本教研，扎實有效的開展教學(xué)研究活動，豐富小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。
1、開展《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) （20xx年版）》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
2、校本教研與語文課堂模式改革的探索有機(jī)結(jié)合。根據(jù)區(qū)教研室推進(jìn)語文課堂教學(xué)模式改革的精神，結(jié)合我校專題研究下異步集體備課的模式的校本教研，以推進(jìn)語文課堂教學(xué)模式改革，提高課堂教學(xué)實效性的目的。
3、積極組織青年教師參加市區(qū)舉辦的閱讀教學(xué)競賽活動。
4、組織教師參加各種形式的“命好題”的培訓(xùn)和研討活動。
5、組織教師針對習(xí)作教學(xué)開展教學(xué)研究，并積極參加市習(xí)作教學(xué)案例的評比活動。
6、閱讀校本課程的研發(fā)：安排班級的學(xué)生走進(jìn)閱覽室，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀量。教師在班級召開班級讀書會或開展其他活動，循序漸進(jìn)提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，和老師同學(xué)分享交流讀書的快樂。
7、組織老師參加市區(qū)教研活動和外出觀摩學(xué)習(xí)。
語文學(xué)科工作計劃初中篇十一
在春暖花開，春風(fēng)拂面的季節(jié)里，我們又迎來的來了新的`學(xué)期，新的一年，新的開始，作為一年級的語文教師，我深知自己肩上的責(zé)任，兒童是祖國的花朵，四化建設(shè)的生力軍，怎樣才能把這些活潑可愛的兒童教育成為祖國的棟梁，為此，我根據(jù)本班學(xué)生的情況，特制定如下計劃。
教師的一言一行直接影想兒童的建康成長，因此，隨時隨地注意自己的形象，時時刻刻為學(xué)生樹立形象，成為學(xué)生心目中的好老師，常教育他們勤儉節(jié)約，不比吃穿，助人為樂，爭做個好娃娃。
小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于學(xué)生興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響，深知這一點的我，在傳授知識過程中，注意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學(xué)，使他們易于接受，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的知識技能，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我引導(dǎo)他們到書海里去，去尋找綠色的貝殼，通過第二渠道，讓學(xué)生獲得更多的課外知識，變得更聰明更會思考，在具體的語文教學(xué)中，對不同的訓(xùn)練重點，采取靈活多樣的教法，學(xué)生感到學(xué)得輕松，學(xué)得有趣，久而久知，學(xué)習(xí)語文的興趣就不知不覺地形成了。
學(xué)生學(xué)有所得，才會熱愛學(xué)習(xí)，越學(xué)越有勁，家長的支持，辦此，我在班級管理中，把注意力放在提高教育質(zhì)量上，擴(kuò)大合格率，鞏固入學(xué)率，十個指頭也有長有短，在一個班級，同學(xué)之中有先進(jìn)和落后之分，我按學(xué)習(xí)成績和智力發(fā)展情況把他們分成優(yōu)秀的，上進(jìn)心強(qiáng)的，有進(jìn)步的，基礎(chǔ)不好的學(xué)生等類型，經(jīng)常和他們促膝談心，開座談小會，征求意見和建議，不斷改進(jìn)自己的工作方法和教學(xué)方法，繼續(xù)開展“自主學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)與研究，切實提高學(xué)生的自身素質(zhì)和家長對子女的新認(rèn)識，重視“課外教育開展”，有效組織學(xué)生參有意義的各項活動，使學(xué)校、家庭、社會這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性。
加強(qiáng)心理健康教育，使教室成為孩子的“快樂小屋”，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實提高學(xué)生思想智力為目標(biāo)的德育素質(zhì)。
語文學(xué)科工作計劃初中篇十二
以市區(qū)教研室工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合本校語文學(xué)科的校本教研，扎實有效的開展教學(xué)研究活動，豐富小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。
1、開展《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
2、校本教研與語文課堂模式改革的探索有機(jī)結(jié)合。根據(jù)區(qū)教研室推進(jìn)語文課堂教學(xué)模式改革的精神，結(jié)合我校專題研究下異步集體備課的模式的校本教研，以推進(jìn)語文課堂教學(xué)模式改革，提高課堂教學(xué)實效性的目的。
3、積極組織青年教師參加市區(qū)舉辦的閱讀教學(xué)競賽活動。
4、組織教師參加各種形式的“命好題”的培訓(xùn)和研討活動。
5、組織教師針對習(xí)作教學(xué)開展教學(xué)研究，并積極參加市習(xí)作教學(xué)案例的評比活動。
6、閱讀校本課程的研發(fā)：安排班級的學(xué)生走進(jìn)閱覽室，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀量。教師在班級召開班級讀書會或開展其他活動，循序漸進(jìn)提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀的`習(xí)慣，和老師同學(xué)分享交流讀書的快樂。
7、組織老師參加市區(qū)教研活動和外出觀摩學(xué)習(xí)。
語文學(xué)科工作計劃初中篇十三
小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)工作堅持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究為重點，切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅守教育常識，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，全面提升學(xué)科教研品質(zhì)，鮮明我市小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)特色。
（一）通過多種渠道，開展統(tǒng)編新教材研修活動
1、根據(jù)使用統(tǒng)編新教材的實際情況，有選擇有重點地制訂新教材培訓(xùn)的內(nèi)容，采用線上和線下相結(jié)合、集中和分散相結(jié)合等多種方式繼續(xù)引導(dǎo)教師加深對統(tǒng)編新教材的理解，提升教師用好新教材的能力。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)編新教材的理論，以及全國使用統(tǒng)編新教材的成功經(jīng)驗和做法，以便教師繼續(xù)熟悉并使用好統(tǒng)編新教材。
3、分年級開展具體的統(tǒng)編新教材課例研究，將理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合，促進(jìn)教師對統(tǒng)編新教材有更直觀的了解、更深刻的解讀。
（二）搭建多種平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)成長
1、繼續(xù)開展小學(xué)語文學(xué)科中心組活動，以“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”為抓手，突出專題研究，加強(qiáng)團(tuán)隊合作，將分散研究和集中匯報相結(jié)合，實現(xiàn)資源與經(jīng)驗的共享，發(fā)揮中心組成員的示范引領(lǐng)作用。
4、繼續(xù)舉行“送教上門”活動，組織優(yōu)秀教師到對口學(xué)校上示范課，分享教學(xué)經(jīng)驗，共享教學(xué)智慧，同時引導(dǎo)優(yōu)秀教師在展示與分享中激發(fā)內(nèi)需、實現(xiàn)自我、加速成長。
（三）創(chuàng)新多種方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、重點圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵問題，根據(jù)不同年段有針對性地開展專題研討活動。低段重點以“游戲化拼音教學(xué)”“識字教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生的閱讀”等為研究專題，中段重點以“緊扣雙線目標(biāo)，用好統(tǒng)編教材”“課內(nèi)閱讀如何幫助學(xué)生掌握基本的閱讀方法”等為研究專題，高段重點以“統(tǒng)編新教材特色單元教學(xué)研究”“如何創(chuàng)造性地開展群文閱讀教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生深度閱讀”等為研究專題，線上線下結(jié)合，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，追求優(yōu)質(zhì)高效的語文教學(xué)。
2、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)科信息化建設(shè)，加強(qiáng)語文學(xué)科和信息技術(shù)整合的研究，加強(qiáng)對數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究，不斷深化新技術(shù)背景下的語文教學(xué)改革。
3、引導(dǎo)廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)小語“學(xué)科常規(guī)”的調(diào)研報告，進(jìn)一步有效落實各年段學(xué)科常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
（四）采取多種形式，切實提高研訓(xùn)實效
1、組織語文教學(xué)常規(guī)調(diào)研和專項調(diào)研。堅持全面調(diào)研和專項調(diào)研相結(jié)合，重點調(diào)查學(xué)校落實常州市語文課程計劃和學(xué)科教學(xué)建議的執(zhí)行情況，調(diào)研教學(xué)“五認(rèn)真”落實情況，并對照“五認(rèn)真考核細(xì)則”進(jìn)行考核評估，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時整改，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，積極推廣。
3、積極推進(jìn)課程基地建設(shè)，組織課程基地學(xué)校之間的交流與合作，不斷提升學(xué)校對課程基地的認(rèn)識和管理水平，充分發(fā)揮課程基地學(xué)校的示范與輻射作用。
4、實行研訓(xùn)一體化，加強(qiáng)對培訓(xùn)基地學(xué)校的指導(dǎo)和管理工作，推動城鄉(xiāng)結(jié)合教研，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)秀資源，帶動農(nóng)村學(xué)校開展教研工作，實現(xiàn)共同提高。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以優(yōu)秀教研組評比為契機(jī)，促進(jìn)教研組主動發(fā)展，組織校本教研經(jīng)驗交流和專題研討，分享校本教研的經(jīng)驗智慧。
九月份：
1、新教材培訓(xùn)和專題研討活動
2、常州市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比
3、分管語文主任培訓(xùn)
5、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動
十月份：
1、新教材培訓(xùn)和專題研討活動
2、溧陽市小學(xué)語文青年教師基本功競賽
4、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動
十一月份：
1、新教材培訓(xùn)和專題研討活動
2、溧陽市小學(xué)語文青年教師基本功競賽
3、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動
十二月份：
1、新教材培訓(xùn)和專題研討活動
2、溧陽市小學(xué)生寫字團(tuán)體賽
3、常州市小語會
4、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動
一月份：
1、常規(guī)調(diào)研活動
2、期末考試
語文學(xué)科工作計劃初中篇十四
綜合組本學(xué)期共有教師4人，分別擔(dān)任美術(shù)、體育、音樂的工作。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強(qiáng)，所擔(dān)任科目也不一樣，教研組工作的開展仍需各位教師加強(qiáng)團(tuán)隊合作精神，共同多多探討。
二、指導(dǎo)思想。
根據(jù)學(xué)?？傮w工作計劃的安排和教導(dǎo)室的教研工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)、積極實踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線，結(jié)合本校特點，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
目標(biāo)任務(wù)。
工作目標(biāo)：
1、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī)，改進(jìn)教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、拓展教學(xué)范圍，把課從課內(nèi)向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學(xué)生得到參與的機(jī)會，使之更好的展示自己的才能。
培養(yǎng)目標(biāo)：注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的`教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
主要措施：
1、切實實施課改，加強(qiáng)集體研討，善于發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經(jīng)驗。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，實行定期集中研討制度，及時解決教學(xué)中遇到的問題，經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
2、做到備課多交流，教研活動中，要求教師先說課，再討論，再上課，再評課，最后定教案，使每節(jié)課都能達(dá)到良好或良好以上的水平。
3、本學(xué)期繼續(xù)注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng),在全校形成一個濃郁的文化藝術(shù)氛圍,推動校文化和藝術(shù)特色教育建設(shè)，認(rèn)真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養(yǎng)人才。
四、主要工作和安排。
1、期初結(jié)合教導(dǎo)處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學(xué)科工作開展目標(biāo)方向統(tǒng)一，增強(qiáng)教研組凝聚力。
2、各學(xué)科教師制定學(xué)科計劃和學(xué)科活動設(shè)計方案，把成果預(yù)設(shè)做在前面，有目標(biāo)有針對性地開展工作，為達(dá)到成果最大化這一目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
3、每周認(rèn)真聽課、評課，取長補(bǔ)短，提高自身業(yè)務(wù)水平。
4、每月組內(nèi)進(jìn)行一次全面的業(yè)務(wù)交流，如教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)想等。
5、嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、根據(jù)學(xué)校各項主要工作，協(xié)助學(xué)校和各部門開展好工作。
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