總結(jié)是前進(jìn)的動力，讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。需要反思過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)；為了讓大家更好地理解總結(jié)的重要性，我們特地準(zhǔn)備了一些相關(guān)范文供大家參考。
神筆馬良的體會和心得篇一
《神筆馬良》這本書中的主人公是個孤兒，從小就沒有了爹娘，在村里人的幫助、照料下長大。馬良從小就喜歡畫畫，而且是個有志氣的孩子，沒有老師，連一支筆都沒有，他就整天下地干活，空閑時用樹枝、草根、木炭自學(xué)畫畫，畫的畫跟真的一樣。終于感動了一個白胡子神仙，在夢里給了他一只神筆。馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫畫，幫助他們。
很快那些貪心的壞人就知道了，要抓住馬良，讓馬良為他們畫金銀財寶。他用神筆和智慧擺脫了困難，畫出了股股大風(fēng)，憤怒的大海將那些貪心的皇上、大臣、將軍等都淹死了。
馬良聰明、善良、富有同情心，他的神筆并沒用來為自己畫金銀財寶，而是用它幫助需要幫助的人。同時，他不怕困難、不怕危險，同壞人斗爭到底的勇氣和智慧，都值得我們學(xué)習(xí)。
讀完這本書，我理解了“善良”這個詞，馬良用神筆做好事，幫助了窮人，即使是在躲避壞人的時候。馬良勇于挑戰(zhàn)，讓我知道了不管在任何困難下學(xué)會要勇往直前。我要感謝這本書的作者，要感謝馬良，讓我懂得了做人的道理，知道了“善有善報，惡有惡報?！?/p>
神筆馬良的體會和心得篇二
今天，我讀，“神筆馬良”，我認(rèn)為這是非常好的，所以想對書評寫。
讀后，我知道馬良是個很窮的孩子，他的父母從小就去世了。但他做了個夢。作為一個畫家，當(dāng)他向別人借筆時，其他人都會把她拒之門外，甚至打她。一天，馬良夢到一位老人給了他一支筆，但醒來卻發(fā)現(xiàn)它是真實而神奇的。他幫忙了，但被政府殺了。
從這個故事中，我認(rèn)識到：一個人要愛，愛幫助人，才能贏得別人的幫助的唯一途徑!
神筆馬良的體會和心得篇三
最近我在看一本書，它的名字是《神筆馬良》，這本書主要講述了馬良怎樣喜歡畫畫，怎樣渴望想要一支筆的故事。下面就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)書的`世界吧!
有一個孩子他的名字叫馬良，他是個孤兒從小父母就死了，馬良很喜歡畫畫，也特別渴望有一支筆。但是，他家里很窮沒有錢買筆，因此他時時刻刻都想能擁有自己的筆。
有一天夜里馬良做夢，夢到有一位老神仙送給他一支神筆，馬良用它畫鳥，鳥就能撲騰著翅膀飛上天空;用它畫魚，魚就能自由自在的在水里游著。
馬良用神筆替窮人畫出許多耕牛，水車、石磨等生產(chǎn)工具和生活用品，卻斷然拒絕為財主和皇帝畫金山，銀山與搖錢樹。他勇敢地同惡勢力的威逼利誘作斗爭，并一次又一次把他們擊敗了。這篇童話贊揚(yáng)了馬良的堅毅不屈，勇于同邪惡勢力抗?fàn)幍木?，也揭示了畫師財主的狡詐，貪婪的行為。
《神筆馬良》這本書它表達(dá)了很深的含義，是真善美和假惡丑的較量!
神筆馬良的體會和心得篇四
神筆馬良是石濤創(chuàng)作的一幅清代顧愷之石濤真跡，是中國文化歷史上一幅極具代表性的作品。通過觀看神筆馬良這幅作品，我深受啟發(fā)和感動，對其中的藝術(shù)技巧和哲理有了更深刻的理解。下面我將分五個部分，結(jié)合神筆馬良的主題和背后的意義，分享我的讀后感和體會。
第一段：神筆馬良的繪畫技巧。
神筆馬良以清代畫派的特色，以獨特的筆性和線條技法表現(xiàn)出中國畫的魅力。首先，我被畫中的馬良神態(tài)抓住，神情自然、周身骨骼清晰可見，形態(tài)修長而充滿力量感，令我不禁為之驚嘆。其次，畫中的背景十分簡潔，運(yùn)用淡墨與符號一筆勾勒出一個寓言故事。這種運(yùn)用空白的手法給我留下了深刻的印象，不但突出了馬良的主題，更給觀眾留下了更多的想象空間。
第二段：神筆馬良的主題意義。
神筆馬良的主題并不僅僅是一頭馬。它通過這只宛如神奇的筆與半人半馬形象的馬良，傳達(dá)了家國情懷和人民精神。通過神筆的筆觸與馬的乖巧悅?cè)耍⒁饬巳诵南蛏?、助人為樂、善良助人的孝心，同時也寄托了上層社會對百姓的關(guān)切之情。神筆馬良將藝術(shù)與人民連為一體，成為了中國文化歷史上的經(jīng)典之作。
第三段：神筆馬良的藝術(shù)鑒賞意義。
神筆馬良的藝術(shù)鑒賞意義不僅體現(xiàn)在其獨特的創(chuàng)作手法上，同時體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。首先，它通過寥寥數(shù)筆就能淋漓盡致地表達(dá)主題和情感，展現(xiàn)了中國畫的魅力。其次，神筆馬良的表現(xiàn)手法非常生動，給觀者帶來了強(qiáng)烈的視覺沖擊力。無論是從構(gòu)圖、線條還是筆力上，都可見畫家的高超技藝。通過欣賞和學(xué)習(xí)這幅畫作，我更加深入地了解了中國畫的獨特魅力和思維方式。
神筆馬良的藝術(shù)創(chuàng)作給人們帶來了一種情感與精神上的啟示。它表達(dá)了善良、智慧和向上的生活態(tài)度。馬良以其乖巧、聰明的形象，寓意了人心向善，勇往直前的精神。這幅畫作通過表現(xiàn)馬良對百姓的溫暖關(guān)懷，展現(xiàn)了中國人的家國情懷和人民精神。
第五段：神筆馬良的教育意義。
最后，神筆馬良的教育意義在于其傳遞了傳統(tǒng)美德及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。它通過故事情節(jié)，教育人們懂得行善積德，更好地關(guān)愛他人，成為有用的人和有愛心的人。對于現(xiàn)代社會，神筆馬良的重要性在于傳遞了誠信、友善和樂于助人的價值觀念，給需要幫助的人帶去希望和溫暖。
總之，通過欣賞神筆馬良這幅作品，我深刻領(lǐng)略到了其藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵。它不僅僅是一幅傳統(tǒng)的中國畫，更是一幅蘊(yùn)含著家國情懷和人民精神的經(jīng)典之作。神筆馬良不僅讓人感嘆畫家的繪畫技巧，更通過其主題和寓意對人們的情感和精神帶來啟示。它教育人們向善助人、勇往直前，傳遞了中國傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化。神筆馬良是中國藝術(shù)寶庫中的一顆明珠，熠煌瑰麗，永遠(yuǎn)值得我們深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)略。
神筆馬良的體會和心得篇五
有個愛畫畫的孩子，大義凜然，調(diào)皮聰明，善良勇敢，不怕困難，敢于面對，有一支神筆，他就是《神筆馬良》電影中的主人公，我們眾所周知的大人物——馬良!
《神筆馬良》這部電影是根據(jù)民間故事轉(zhuǎn)變過來的，講述了熱愛畫畫又調(diào)皮搗蛋的小馬良，生活在一個叫百花村的村莊。有一天，一個貪婪又兇殘的大將軍，挾持著小皇帝來到了百花村，企圖將村里老百姓趕走，挖掘地下的金礦。潑墨仙人察覺到百花村會有一場劫難，為此特地下凡人間，把一支神筆托付給了馬良，希望馬良能用神筆拯救百花村，而最后，馬良不負(fù)仙人的希望，與朋友們一起打敗敵人，也使自己懂得了神筆的真諦，快樂健康地成長。
這，是我情不自禁的想起了在現(xiàn)實生活中的樂于助人，不求回報，珍惜友誼的人——我的朋友，田研。雖然她已轉(zhuǎn)學(xué)，銷聲匿跡了，但我無時不刻都掛念著她，因為她身上可貴的品質(zhì)使我想起她。
田研是一個同我一樣天真開朗的人，她勇敢，善良，自信，注重友誼。有一次，我和她在一起玩耍，這時，一位淘氣包子來打攪我們，欺負(fù)我們，我害怕急了，而田研卻滿不在乎，用她的水杯對著他說：“不許你欺負(fù)我的朋友!離她遠(yuǎn)點——還不快走!”可最后，男生勝利了，田研當(dāng)然傷痕累累，但她說：“沒事，這一切都會過去的!”這使我油然升起對她的好感，以及欽佩之情。別人在旁邊樂得自在，笑她傻，她不理會。我心想：“其實這并不是一種傻，這是一種好品德!笑她的人才是真正的傻呢——”
還有一次，我和她手牽著手，走在放學(xué)的路上，她突然抖動了一下，好像想起來什么的，我問她怎么了，她沒有說話，只是對我笑呵呵的，便從書包里拿出來一個石榴，對我說：“這是給你的，我的好朋友?！蔽乙惑@，說：“不會吧，是你買的嗎?”“不是的啦，我在我姑家住，我大姑是賣水果的!”“不行不行，我不要!我不能隨便要人家東西!”我皺了皺眉頭，想了想又接著說，“那你大姑會說你嗎?”“哎呀，我大姑說不說我沒什么大不了的!再說，你是我的好朋友嘛!來，快拿著——”我支支吾吾的只好拿著，最后，我們在那個拐彎處離散了，她的微笑我依然記得?？珊髞砦野咽耜_了，卻不知道怎么吃，糊涂地咬了幾口，便把石榴扔到了垃圾桶里……哎—一想起多么的后悔啊!那畢竟是牽連著我們之間友情的“友誼結(jié)”呀!但時隔多年，我并沒有忘記她，也沒有忘記這件事，并沒有因她轉(zhuǎn)學(xué)而忘記了她，因為——她在每一個人的心靈深處隱藏著，只是不曾談起罷了。
神筆馬良的體會和心得篇六
第一段：引言 （200字）
神筆馬良是我國古代神話故事中的一個人物，他手持一支神奇的畫筆，凡是他一畫，就能讓事物變得活靈活現(xiàn)。近日，我讀了一本描寫神筆馬良故事的書籍，深受啟發(fā)。在閱讀中，我深切感受到神筆馬良的智慧和創(chuàng)造力，同時也對自己的思考與創(chuàng)作有了更深入的認(rèn)識。以下是我對神筆馬良的讀心得體會。
第二段：智慧與創(chuàng)造力（200字）
神筆馬良不僅擁有超凡的智慧，而且還具備驚人的創(chuàng)造力。他能夠通過畫筆勾勒出細(xì)膩的心理活動，并將其轉(zhuǎn)化為具體的物象。神筆馬良的畫筆不僅描繪了外部形象，更重要的是勾勒出了每個人物的內(nèi)心世界。我們常說“筆走龍蛇”，而神筆馬良的畫筆卻能表現(xiàn)出人物復(fù)雜的心理變化。這需要他對人性的深刻洞察和細(xì)膩的觀察力。
神筆馬良的創(chuàng)造力也非常令人嘆服。他不僅能將想象變?yōu)楝F(xiàn)實，還能夠創(chuàng)造出與眾不同的事物。他的創(chuàng)造力源于對世界的深入思考和大膽嘗試。他用自己的智慧和創(chuàng)造力填補(bǔ)了世界的空白，為人們帶來無盡的驚喜。神筆馬良的智慧和創(chuàng)造力激勵著我，讓我明白只有不斷學(xué)習(xí)與思考，才能培養(yǎng)自己的智慧和創(chuàng)造力。
第三段：思考與創(chuàng)作（200字）
神筆馬良的故事讓我深刻認(rèn)識到思考與創(chuàng)作的重要性。在創(chuàng)作之前，我們需要對事物進(jìn)行深入思考，并了解事物的本質(zhì)。只有真正理解了事物的特性和內(nèi)在規(guī)律，才能運(yùn)用創(chuàng)造力將其重新呈現(xiàn)在人們面前。
同時，我還學(xué)到了在創(chuàng)作過程中要保持創(chuàng)造性和創(chuàng)新意識。神筆馬良的創(chuàng)造力正是源于對世界的不拘一格和大膽創(chuàng)新。只有敢于突破傳統(tǒng)的束縛，勇于嘗試新穎的想法和方法，我們才能在創(chuàng)作中實現(xiàn)突破和進(jìn)步。
第四段：感悟與啟示（200字）
神筆馬良的故事讓我深感世界是如此之大，我們的知識和智慧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有持續(xù)學(xué)習(xí)與思考，不斷拓展自己的眼界，才能更好地理解世界，發(fā)現(xiàn)世界中的美與奇跡。
同時，神筆馬良的故事也告訴我，創(chuàng)造力不僅需要智慧，還需要勇氣和堅持。在追求創(chuàng)造力的道路上，一定會遇到困難和挫折，但只要堅持并勇敢克服，我們就能實現(xiàn)我們的理想，開創(chuàng)屬于自己的未來。
第五段：總結(jié)（200字）
通過閱讀神筆馬良的故事，我深切明白了智慧與創(chuàng)造力的重要性。思考與創(chuàng)作是我們?nèi)祟惇氂械纳衿媪α浚ㄟ^不斷地學(xué)習(xí)、觀察、思考和創(chuàng)新，我們能夠?qū)⒅腔刍癁樾袆?，將?chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實。神筆馬良的故事讓我深感人類智慧的無窮魅力，也激勵著我在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作上保持持續(xù)的熱情。我相信，在智慧和創(chuàng)造力的指引下，我能夠做出更出色的成果，為社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
神筆馬良的體會和心得篇七
神筆馬良是中國古代傳說中的一個小孩，他手持一支神奇的筆，能夠畫出任何物品。他用自己的畫筆畫出了各種各樣的東西，不僅美麗，而且富有創(chuàng)意。對于神筆馬良而言，繪畫是一種表達(dá)自己想法和情感的方式，他通過繪畫展現(xiàn)了自己獨特的視角和思考方式。從神筆馬良的故事中我們可以得到一些關(guān)于創(chuàng)意、夢想和勇氣的心得體會。
首先，神筆馬良的故事告訴我們創(chuàng)造力是無窮的。神筆馬良通過自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了美麗且富有想象力的畫作。他能夠?qū)⒆约旱乃季S和想象力通過畫筆展現(xiàn)出來。這啟示我們每個人都有無限的創(chuàng)造力，只要我們愿意去嘗試、去發(fā)現(xiàn)和表達(dá)，我們也能夠創(chuàng)造出屬于自己的獨特之處。
其次，神筆馬良的故事告訴我們夢想是可以實現(xiàn)的。盡管神筆馬良是個孩子，但他擁有一顆敢于夢想的心。他通過繪畫實現(xiàn)了自己的夢想，不僅讓自己感到快樂，而且還給了他人希望和勇氣。這給了我們每個人一個啟示，即只要我們對自己的夢想堅定不移，付出努力和奮斗，我們也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
再次，神筆馬良的故事告訴我們勇氣和決心是成就夢想的關(guān)鍵。 面對外界的質(zhì)疑和困難，神筆馬良從不退縮，他用自己的畫筆證明了自己的價值和能力。這啟示我們在實現(xiàn)自己夢想的道路上，勇氣和決心是非常重要的，我們需要堅定信念，勇敢面對挑戰(zhàn)，不斷努力，直到成功。
最后，神筆馬良的故事告訴我們分享和幫助他人是一種美德。神筆馬良并不吝嗇自己的創(chuàng)造力，而是愿意與他人分享。他的畫作帶給了他人快樂和驚喜，甚至改變了他們的生活。這給了我們一個重要的啟示，即我們應(yīng)該樂于分享自己的才能和能力，為他人帶去正能量和幫助，用自己的努力和付出去影響和改變這個世界。
總結(jié)起來，神筆馬良的故事給了我們許多關(guān)于創(chuàng)意、夢想和勇氣的心得體會。通過他的故事，我們看到了創(chuàng)造力的無限可能性，夢想的實現(xiàn)和勇氣的重要性，以及分享與幫助他人的價值。盡管神筆馬良只是一個傳說人物，但他用自己的行動和故事給我們帶來了深刻的啟示，激勵我們追求夢想，用自己的才能和努力去影響和改變這個世界。
神筆馬良的體會和心得篇八
《神筆馬良》這本書中的主人公是個孤兒，從小就沒有了爹娘，在村里人的幫助、照料下長大。馬良從小就喜歡畫畫，而且是個有志氣的孩子，沒有老師，連一支筆都沒有，他就整天下地干活，空閑時用樹枝、草根、木炭自學(xué)畫畫，畫的畫跟真的一樣。終于感動了一個白胡子神仙，在夢里給了他一只神筆。馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫畫，幫助他們。很快那些貪心的壞人就知道了，要抓住馬良，讓馬良為他們畫金銀財寶。他用神筆和智慧擺脫了困難，畫出了股股大風(fēng)，憤怒的大海將那些貪心的皇上、大臣、將軍等都淹死了。
馬良聰明、善良、富有同情心，他的神筆并沒用來為自己畫金銀財寶，而是用它幫助需要幫助的人。同時，他不怕困難、不怕危險，同壞人斗爭到底的勇氣和智慧，都值得我們學(xué)習(xí)。
讀完這本書，我理解了“善良”這個詞，馬良用神筆做好事，幫助了窮人，即使是在躲避壞人的時候。馬良勇于挑戰(zhàn)，讓我知道了不管在任何困難下學(xué)會要勇往直前。我要感謝這本書的作者，要感謝馬良，讓我懂得了做人的道理，知道了“善有善報，惡有惡報?！?/p>
暑假期間，我看了一本畫童話故事書《神筆馬良正傳》，這本書是在1952年出版的，作者是洪汛淘。
書里面講了一個叫馬良的小孩，他家里很窮，父母在他很小的時候就死了，他是在同樣貧苦的鄉(xiāng)親們的幫助下長大的。馬良非常喜歡畫畫，因為他沒有錢買筆，所以他就用木棒畫，馬良連做夢都想有一支筆。有一天他夢見一個白胡子神仙老爺爺送給他一支筆，說：“這是一支神筆，畫什么都可以變成真的?！闭f完白胡子神仙老爺爺就變成一道白光飛走了。馬良醒了才知道那不是一場夢。他真的有一支筆了，而且是一支神筆。后來馬良就用這支神筆幫助鄉(xiāng)親們解決了他們生活中的許多困難。從來沒有為自己畫過任何財富。
馬良看見有許多貪官一直欺壓鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們生活在水深火熱之中。于是馬良決定去京城找皇帝，希望皇帝能懲治他手下的貪官，沒想到這件事給一個壞畫師知道了。壞畫師為了得到神筆，就心狠手辣，喪盡天良。要用石頭砸死馬良，但馬良得到了好心人的幫助沒讓畫師的陰謀得逞。
馬良?xì)v盡千辛萬苦才到京城?；实壑礼R良有神筆后，卻讓馬良給他畫聚寶盆﹑搖錢樹﹑金山﹑銀山，還要運(yùn)財寶的大船，根本不管老百姓的死活，比那些貪官還要貪。馬良為了不讓皇帝再胡作非為，等壞皇帝和他的貪官們上了運(yùn)財寶的大船，就一直畫風(fēng)，直吹到把皇帝和貪官們都沉入大海底為止。后來馬良用神筆繼續(xù)為老百姓造福。
讀完這本童話故事書，我感覺馬良是一個善良﹑正直﹑富有愛心的孩子。而皇帝﹑貪官﹑壞畫師們都是有權(quán)﹑有勢﹑又有財?shù)拇笕?，但是他們卻當(dāng)官不為老百姓做主，反而自私自利﹑貪得無厭﹑甚至謀財害命，貪圖享受，根本不如一個窮孩子!這說明馬良在的是明明是個好人但當(dāng)了官就變壞的黑暗舊社會。
今天我們的生活很幸福，根本不會為一支筆犯愁。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長大做一個對社會有用的人。我們要學(xué)習(xí)馬良。要讓我們的筆變成真正的神筆，用神筆創(chuàng)造我們更美麗的生活。
讀了《神筆馬良》我有很多感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容：
從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里非常窮，
窮人都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后還把皇上淹死了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。
我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了：用自己的能力盡力幫助別人。同時，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”
我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，讓我們每天都沐浴在金色的陽光下。
如果馬良來到21世紀(jì)，他會用那只神筆畫好多的課本，送給那些生活困難而無法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫好多的學(xué)習(xí)用品，給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。
馬良還會畫好多電視機(jī)，送到貧困山村去，讓小伙伴們從此走出大山，認(rèn)識世界。
他會畫一堆又一堆的糧食，送給哪多災(zāi)多難的國家，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。
他還會畫好多好多的房子，送給那些遭受戰(zhàn)爭的城市，讓那些失去家的人們居住，不管刮風(fēng)下雨，都不在發(fā)愁。
愿馬良的神筆能讓天下人幸福、美滿。
《神筆馬良》這個故事我想大家并不陌生吧?這個膾炙人口的故事，在中國可以說是家喻戶曉，因為它非常美好。文中講述了善良、勇敢、執(zhí)著、正直、樂于助人的馬良，用他的神筆幫助窮苦的人們畫畫，讓他們過上了好日子，并且和邪惡勢力作斗爭，懲罰了貪婪的皇帝和畫師的故事。
老師把《神筆馬良》這本故事書介紹給我之后，我簡直愛不釋手，捧在手里一口氣把它讀完。讀后令我深深感動了。
故事中講馬良自從得了神筆以后，就給窮苦的人畫畫。只要是鄉(xiāng)親們需要的他都畫。
一次，他上山去砍柴，回來時，他看見一個老人在田中暈倒了，便急忙跑過去問原因，一問才知道原來這老人有病，不能下田干活。馬良知道后，便用神筆畫了一頭牛，讓牛來耕地。還有一次，他去河邊打水，看見旁邊有個老人秋眉苦臉的，原來，他的魚網(wǎng)破了，捕來的魚全部跑了，馬良立刻畫了一張魚網(wǎng)，讓老人用這張新魚網(wǎng)捕魚。讀到這里，我感受到馬良的淳樸、正直與善良。正因為馬良擁有一顆正直善良的心，全心全意為窮苦的人們做好事，所以它能夠得到大家的擁護(hù)和幫助，正所謂惡有惡報，善有善報。這給予我極大的啟示，明白做人要與人為善、樂于給予的道理?！百浫嗣倒?，手有余香”啊!
《神筆馬良》這個故事讓我知道助人為樂的精神就是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古有之。古時有善良、樂于助人的馬良;當(dāng)代有樂于助人的雷鋒、白芳禮老人、和無數(shù)志愿者們……雷鋒作為一名戰(zhàn)士，他把有限的生命，投入到了無限的為人民服務(wù)之中去。他們想他人所想，急他人所急，毫不利己，助人為樂的精神，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)并且傳承下去。
我們，是新時代的少年，是時代的先鋒，不更應(yīng)該具備助人為樂的精神嗎?在生活中，可以扶老奶奶過馬路;在學(xué)習(xí)上，我們可以幫助一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。所以，我們要從小養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)扎實的科學(xué)本領(lǐng)，掌握生存的技能，長大后才能力去更好地為社會服務(wù)，為人民服務(wù)，助人為樂，為我們的祖國更加美好和諧做貢獻(xiàn)。
合上洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》，我的心情久久不能平靜，馬良學(xué)習(xí)繪畫刻苦勤奮的精神和他不畏豪強(qiáng)堅持幫助窮人的奉獻(xiàn)精神，深深地打動了我。
這本書主要講述了：一個叫馬良的窮苦小孩，通過刻苦學(xué)畫，練就了非凡的畫藝。他做夢都想有一只屬于自己的筆。終于，一位白胡子老神仙送給馬良了一只筆，這是一只神筆，畫什么都能變成真的。馬良用這只筆，為窮人們畫了耕牛、籬笆、家畜等等。這招來了筆莊老板的嫉恨，從筆莊的老板到鉆營的畫師，再至達(dá)官貴人，皇帝老兒，沒有一人不想因為神筆發(fā)大財。馬良與這些壞人斗智斗勇的故事由此展開。最終正義戰(zhàn)勝了邪惡，馬良奪回了神筆，繼續(xù)為百姓造福。
由馬良學(xué)畫刻苦鉆研的精神使我想到了自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上我不夠認(rèn)真，缺乏刻苦。馬良雖然貧窮，卻利用一切機(jī)會練習(xí)畫畫，爸爸媽媽給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件，我們更要認(rèn)真努力。不僅如此，馬良用神筆幫助可憐的貧民百姓，我不由得想到，如果我有一只神筆那該多好啊!我會用神筆畫出蔚藍(lán)的天空和潔白的云朵，讓霧霾消失得無影無蹤，讓人們盡情呼吸新鮮的空氣。我會畫出茂密的森林，讓小動物擁有一個溫暖的家，成為人類最親密的伙伴。我會用神筆給山區(qū)上學(xué)不方便的孩子們畫出一所所美麗的學(xué)校，讓它們上學(xué)不再困難。
馬良是一個心地善良、純正、不畏強(qiáng)暴、智慧過人，勇于與邪惡勢力抗?fàn)幍娜?，從他身上我找到了學(xué)習(xí)的動力和方向，而且我懂得了我們要幫助那些需要幫助的人，做一個對社會有用的人。
神筆馬良的體會和心得篇九
神筆馬良是一位年輕的畫家，他有一支神奇的筆，只要用這支筆畫下的東西，都能變成現(xiàn)實。在他使用這支筆的過程中，他體會到了許多寶貴的心得體會。
首先，神筆馬良教會了我要有夢想。在他小時候，他就夢想成為一名畫家，并且擁有一支能夠創(chuàng)造奇跡的神筆。盡管別人不相信他的夢想，馬良卻從不放棄。最終，他通過自己的努力和堅持，實現(xiàn)了夢想。這讓我明白了，一個人只有有了夢想并為之努力，才能夠創(chuàng)造出不可思議的事物。
其次，神筆馬良教會了我要勇于面對挑戰(zhàn)。在神筆馬良的冒險中，他遇到了許多困難和危險。比如，他曾經(jīng)陷入一座巨大的迷宮中，面對無盡的迷茫和恐懼。但是馬良沒有退縮，他勇敢地面對每一個挑戰(zhàn)，并且通過自己的智慧和勇氣，最終戰(zhàn)勝了困難。這激勵著我勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，永不言棄。
再次，神筆馬良教會了我要珍惜眼前的一切。在馬良使用神筆的過程中，他原本無法創(chuàng)造出來的東西變得可見，這讓他深刻體會到了生活的可貴。他學(xué)會了用心去感受和欣賞身邊的美好，不再把一切都當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)。這讓我明白了，生活中的每一個細(xì)節(jié)，每一個人和事，都有其獨特的價值，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。
然后，神筆馬良教會了我要善良和助人為樂。在馬良的冒險中，他遇到了很多需要幫助的人。他總是毫不猶豫地伸出援手，并且用神筆為他們創(chuàng)造美好的事物。通過這樣的行為，他改變了許多人的生活，帶來了快樂和幸福。這激勵著我要關(guān)心身邊的人，樂于助人，并且通過自己的力量去改變他人的生活。
最后，神筆馬良教會了我要相信奇跡。在馬良的故事中，他的筆雖然看似神奇，但實際上是他自己的努力和智慧所創(chuàng)造出來的。這讓我明白了，奇跡并非只是天上掉下來的，它是由我們自己去創(chuàng)造的。只要相信自己，努力奮斗，就能夠創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。
總之，神筆馬良的故事是一個充滿追夢、勇氣和善良的故事。通過他的心得體會，我學(xué)到了很多寶貴的道理。我明白了要有夢想，勇于面對挑戰(zhàn)，珍惜眼前的一切，善良助人為樂，并且相信奇跡。這些經(jīng)驗和體會將會指引我在人生的道路上勇敢前行，追逐自己的夢想，同時也為他人創(chuàng)造美好的事物。
神筆馬良的體會和心得篇十
今天我讀了《神筆馬良》的故事，故事實說，從前，有個孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫，見什么畫什么。他到山上打柴時，就這一根樹枝在沙地上學(xué)著描飛鳥。一年一年過去了，馬良畫的東西栩栩如生。他想，自己能有一支筆多么好呀!
有一天，馬良在夢里遇見一個白胡子老頭送他一支筆，夢醒后，老頭不見了，筆卻留在自己手里，他十分高興，就奔了出來，他用筆畫一條魚，魚彎彎尾巴，游進(jìn)水里。后來誰家缺什么他就花什么。消息很快傳進(jìn)了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來招他進(jìn)京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不肯畫?；实劬蛽屜埋R良的神筆，還把他打入了天牢?？墒?，皇帝拿了筆不會用只好又把馬良放了出來，馬良拿了神筆花了一個無邊的`大海，海中央有個小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹。皇帝心急便讓馬良畫了只船，帶上娘娘、公主和許多大臣，都上船去了?；实塾肿岏R良畫風(fēng)，馬良就把風(fēng)畫的越來越大，最后，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個故事，我的感受是：做人不要太驕傲，太貪，這樣會害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
寒假里，我看了神筆馬良這本神話故事書。我覺得給我?guī)砹松羁逃∠蟆?/p>
這本書主要講了馬良這個孩子一直想擁有一支筆。但是他家里太窮，買不起筆。于是，他就上山砍柴，自己做了一支筆。他用這支筆在村里的大石頭上畫畫，村民們看了覺得這些畫很逼真。夜晚，一位老神仙爺爺出現(xiàn)在他面前，說：“你這個孩子應(yīng)該有一支神筆?！闭f完，老神仙爺爺就給了馬良這支神筆，就消失不見了。
自從馬良得到這支神筆，他為老百姓帶來了安居樂業(yè)的生活，不管誰家遇到困難他就用這支神筆來解決。
我喜歡馬良見義勇為的行為、樂于助人的精神，膽大過人的機(jī)智。當(dāng)畫師和皇帝把他抓起來偷了他的神筆時，他靈機(jī)一動想到辦法逃了出去，拿回神筆。
所以,我們得像馬良學(xué)習(xí)，像他一樣擁有一顆紅亮的心，做一個善良的人。
神筆馬良的體會和心得篇十一
偉人毛澤東曾經(jīng)說過飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。暑假正是課外閱讀的美好時間，我又讀了許多書，其中令我印象最深的是《神筆馬良》。
馬良是一個肯吃苦的孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆;沒有紙，地面就是最好的紙。面對困難，他努力學(xué)畫，從來沒想到放棄。他的發(fā)奮與努力，感動了神仙。一天他干完活回到家中，這時家里突然亮起了金色的`光芒，從中走來的一個白胡子老爺爺給了他一支神筆。從此以后，馬良用這支筆專為窮苦人家畫他們需要的東西，為窮苦百姓帶來了歡樂和財富。不久，神筆的事被官府和皇上知道了，他們把馬良抓了起來，馬良使用他手中的神筆一次次擺脫了困境，最后還畫了大風(fēng)暴雨，海浪滔天把壞人淹死了。馬良又繼續(xù)用神筆幫助窮人。
《神筆馬良》雖然是神話故事，但從中給了我許多啟示。
如今我們的生活條件越來越好，我們都是家里的嬌養(yǎng)寵兒，爸爸媽媽舍不得讓我們吃苦。我們都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，生活中哪怕遇到一點點小的挫折就開始打退堂鼓。馬良他就不一樣了，他是那么堅強(qiáng)執(zhí)著，不怕苦不怕累，為了自己的夢想而努力，每天一有時間就拿木棒或石塊在草地上畫畫，他精神確實值得我學(xué)習(xí)。馬良喜歡畫畫，但是因為家里窮，被常常有錢人嘲笑乃至唾罵，窮光蛋還學(xué)畫畫?然而馬良沒有放棄自己學(xué)畫畫的決心，他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。最終，他用實際行動證明了他雖然是窮人也可以學(xué)畫畫，還能畫得很好。從他的行動中，我看到了一個非常熱愛畫畫的小男孩，在學(xué)習(xí)畫畫的過程中，他是那么努力，隨時隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來的成就。馬良在我心里樹起了勵志的榜樣。
相比之下，書中那些險惡的人們也給了我反面教育。馬良面對他們的時候只是勇敢和永不屈服，這種嫉惡如仇的品質(zhì)更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)馬良的精神可不能光說嘴巴喊口號，以前在生活上，我是一個有公主病的小女孩，連平時多走一點路都會叫苦，幫助家里干一點活就叫累。今后不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，我要自覺學(xué)習(xí)馬良的追求精神，遇到困難不能輕易放棄，要努力從困境中去尋求答案。人生對于我這個小學(xué)生來說，還剛剛啟程，在前行的道路上，遇到困難以及嘲諷，我們一定要向馬良學(xué)習(xí)，堅定的走自己的路。
神筆馬良的體會和心得篇十二
“蟋蟀獨知秋令早，芭蕉下得雨聲多?！卑橹锾斓挠辏野察o地坐著看書，好不愜意!我在一本故事書里讀到了《神筆馬良》，合上書本后，我的思緒像一顆石子投入湖面，泛起一陣陣波紋。
馬良從小喜歡畫畫，可是他窮得連一支畫筆也買不起。有一天，一位神秘的老爺爺在睡夢中送給堅持畫畫的馬良一支神奇的畫筆，這支筆畫出的東西能變成真的東西。馬良高興極了，天天給村里的窮人畫畫。誰家沒有水車，他就畫一個水車;誰家需要耕牛，他就畫一頭耕牛。天下沒有不透風(fēng)的墻，馬良有神筆的消息被一個貪婪的大官聽到了，要抓馬良。馬良絞盡腦汁逃跑，還是沒能逃脫。大官命令他畫搖錢樹，馬良被逼無奈假裝答應(yīng)。他畫了一片大海，告訴大官：金山銀山都在海的對面。大官兩眼放光，二話不說就坐船去海對面。結(jié)果船被馬良畫的大風(fēng)打翻，大官掉進(jìn)了海里淹死了。
馬良是個善良、有毅力的人。正因為這些優(yōu)良的品質(zhì)，他才擁有了神奇的畫筆。他沒有貪婪地給自己畫大綠色作文網(wǎng)房子、大馬車，而是去幫助有需要的窮人。我也要像馬良一樣拿著神筆去幫助別人。
如果我有一支神筆，我會給窮人畫畫。他們?nèi)笔裁次揖彤嬍裁?，讓他們天天開開心心、幸幸福福。逢年過節(jié)的時候，火車站的車票總是買不到。我會畫出一輛火車，送那些買不到車票的人回家。有一些人買了車票后沒有錢再去買禮物送給親朋好友，我會畫出各種各樣的禮物放在他們身邊，幫他們點燃對生活的希望。
如果我有一支神筆，我要讓環(huán)境惡劣的地方變美好。我會在新疆的沙漠中畫上又高又壯的大樹，抵擋無情的風(fēng)暴。我會畫出蔚藍(lán)的天空和潔白的云朵，讓人們呼吸的每一口空氣都干凈清爽。我會畫上堅固的房子，讓人們安居樂業(yè)。我還會畫上崇山峻嶺，讓更多的生物有棲息的家園。最后我還會畫上清涼的小溪流，讓孩子們嬉戲玩耍，擁有一個快樂的童年。
神筆馬良的體會和心得篇十三
馬良很想有一枝畫筆，畫出目之所看，畫出心之所想，可是卻常?！芭霰凇薄?/p>
馬良帶著斗笠出去了，看到一個當(dāng)官兒的請來一個畫師教他兒子學(xué)畫，馬良便覺得有一股力量推動他前進(jìn)——進(jìn)去向畫師學(xué)畫。因為他太愛畫畫了，但是他被踢出來了。他去攢錢買畫筆，可是受了一次次的奚落。
這時，我想起了一個故事：揚(yáng)科很愛音樂，仿佛處處充滿了音樂，音樂常常把他帶入一個想象世界。他想擁有一把小提琴，恰好一個地主仆人家里有，一種力量驅(qū)使他在一個夜晚來到了這里，他觸動了一根琴弦，以致被活活打死，對于舊社會，我表示極大的不滿與忿懣。
的確，過去黑暗的舊社會，筆是只有大富大貴的人才能用的，用來涂金抹銀……面朝黃土背朝天的窮人是不配使用的。舊社會，即使窮人的孩子有才能，也常常被埋沒，瞧不起。
想想現(xiàn)在，我們都是溫室里的花朵，窩兒里的小鷹，永遠(yuǎn)長不大，飛不高，和舊社會的馬良、揚(yáng)科相比，我們夠幸福的了!
啊!馬良，我真同情你，舊社會黑暗的門檻確實很高很高，門檻外是富貴人的尋歡作樂，門檻內(nèi)是窮苦人的唉聲嘆氣，而窮苦人永遠(yuǎn)都處在水深火熱之中，永遠(yuǎn)邁不出那個門檻，與富貴人相比，他們是龐大的，可你們卻是渺小的。
神筆馬良的體會和心得篇十四
第一段：引言（150字）
親愛的讀者，你是否聽說過“神筆馬良”這個故事？這是一則關(guān)于一個小畫家的傳說，他用一支神奇的筆畫出了許多驚艷的畫作，改變了整個村莊的命運(yùn)。今天，我想和大家分享一下，我從這個故事中得到的一些心得體會。通過了解神筆馬良的故事，我們可以學(xué)到很多有關(guān)于心態(tài)、勇氣和夢想的重要思考。
第二段：堅持信念 （250字）
神筆馬良的故事告訴我們，堅持自己的信念是取得成功的第一步。在故事開始時，主人公面對村莊的低迷和重重困境，卻毫不動搖地相信自己能夠通過畫畫改變一切。他堅持勇敢地表達(dá)自己的夢想，并相信神筆馬良能夠幫助他實現(xiàn)夢想。對于我們每個人來說，面對任何困難，都要學(xué)會堅持自己的信念。只有相信自己，我們才能夠擁有無限的可能性。
第三段：勇于創(chuàng)新（250字）
神筆馬良的故事告訴我們，勇于創(chuàng)新和嘗試新事物是取得突破的關(guān)鍵。雖然故事中的主人公并非擁有任何繪畫的技巧，但他仍然毅然決然地拿起了一只神奇的筆，勇敢地創(chuàng)作。他在沒有任何束縛和限制的情況下，運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，畫出了世界上沒有見過的美麗景象。這給我們展示了一個重要的道理，那就是只有勇于嘗試新事物，我們才能發(fā)現(xiàn)我們的潛能和無限可能。
第四段：努力和耐心（250字）
神筆馬良的故事告訴我們，努力和耐心是成功的關(guān)鍵。當(dāng)主人公第一次使用神筆馬良時，并沒有畫出令人驚嘆的作品。他需要不斷地練習(xí)和改進(jìn)自己的畫畫技巧，才能夠畫出真正的杰作。這個過程需要堅持和耐心，面對挑戰(zhàn)時不氣餒，學(xué)會從失敗中學(xué)習(xí)和成長。在現(xiàn)實世界中，我們也需要付出努力和耐心，準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)，才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo)和夢想。
第五段：珍惜與感恩（300字）
神筆馬良的故事還告訴我們，珍惜和感恩我們所擁有的一切是非常重要的。在故事結(jié)尾，主人公意識到神筆馬良的真正價值并決定用它為村莊謀福利，他把他的畫作賣給了那些需要幫助的人。通過這樣的行動，他不僅帶給了村莊新的生機(jī)，也讓自己更加珍惜和感激他所擁有的天賦。對于我們每個人來說，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜我們所擁有的一切，并感恩那些為我們提供幫助和支持的人。只有這樣，我們才能夠更加珍惜我們的成果和幸福。
結(jié)語（100字）
通過分析神筆馬良的心得體會，我們可以看到，堅持自己的信念、勇于創(chuàng)新、努力和耐心以及珍惜與感恩都是取得成功的重要因素。無論我們面對什么樣的困境和挑戰(zhàn)，只要我們牢記這些重要的心得，相信我們也可以像神筆馬良一樣用自己的努力和智慧改變自己和周圍的世界。讓我們勇敢地拿起心中的“神筆”，畫出屬于自己的美麗畫卷！
神筆馬良的體會和心得篇十五
放學(xué)了,我急忙開始找尋工作.果然,我在小學(xué)三年級上冊書中找到了《神筆馬良》這篇課文,我認(rèn)真地讀了起來,讀了一遍,覺得很有意思,我就又讀了一遍,真是一篇好的童話故事啊!下面就把我的所得說給大家一起來分享.
故事講的是馬良從小非常喜歡畫畫,可是家里窮,買不起畫筆,后來有位老爺爺送給了他一枝神筆,他用這枝神筆給窮人畫了許多東西,一位大官聽說這件事后,搶了這枝神筆,可是什么也沒畫成,他把馬良找來,結(jié)果馬良畫了大海,又畫了搖錢樹,大官和他的士兵們都上了大船,還說:“風(fēng)大些,風(fēng)大些.”結(jié)果淹死在海水里了.
讀了這個故事以后我的心情久久不能平靜.馬良是多么善良啊,他看見窮人沒有牛耕地,就給人家畫了一頭耕牛,幫助人家耕地,看見人家沒有水車,就給人家畫水車,幫助窮人澆地.這件事,讓一個大官知道了,他派人把馬良抓到了監(jiān)牢里,馬良看到那里還關(guān)著鄉(xiāng)親們,就在牢房的墻上畫了一扇門,幫助鄉(xiāng)親們逃出了監(jiān)牢.你看馬良多么懂事啊,當(dāng)大官把他抓回來,要他畫搖錢樹時,他沒有拒絕,可是后來他畫了很大的風(fēng),結(jié)果貪財?shù)拇蠊俸退碾S從們都沒有回來,馬良和鄉(xiāng)親們過上了幸福的生活.
我也要像馬良一樣做一個懂事的孩子,做一個正直的人.比如市場上有些人賣貨,總是缺斤少兩,這樣你就會上當(dāng),我要給大家畫一副眼鏡,大家一戴上它,就什么都可以看清楚了,不讓商販再那么貪財,賺昧心的錢.
你們說我的愿望會實現(xiàn)嗎?
有個愛畫畫的孩子，大義凜然，調(diào)皮聰明，善良勇敢，不怕困難，敢于面對，有一支神筆，他就是《神筆馬良》電影中的主人公，我們眾所周知的大人物——馬良!
《神筆馬良》這部電影是根據(jù)民間故事轉(zhuǎn)變過來的，講述了熱愛畫畫又調(diào)皮搗蛋的小馬良，生活在一個叫百花村的村莊。有一天，一個貪婪又兇殘的大將軍，挾持著小皇帝來到了百花村，企圖將村里老百姓趕走，挖掘地下的金礦。潑墨仙人察覺到百花村會有一場劫難，為此特地下凡人間，把一支神筆托付給了馬良，希望馬良能用神筆拯救百花村，而最后，馬良不負(fù)仙人的希望，與朋友們一起打敗敵人，也使自己懂得了神筆的真諦，快樂健康地成長。
這，是我情不自禁的想起了在現(xiàn)實生活中的樂于助人，不求回報，珍惜友誼的人——我的朋友，田研。雖然她已轉(zhuǎn)學(xué)，銷聲匿跡了，但我無時不刻都掛念著她，因為她身上可貴的品質(zhì)使我想起她。
田研是一個同我一樣天真開朗的人，她勇敢，善良，自信，注重友誼。有一次，我和她在一起玩耍，這時，一位淘氣包子來打攪我們，欺負(fù)我們，我害怕急了，而田研卻滿不在乎，用她的水杯對著他說：“不許你欺負(fù)我的朋友!離她遠(yuǎn)點——還不快走!”可最后，男生勝利了，田研當(dāng)然傷痕累累，但她說：“沒事，這一切都會過去的!”這使我油然升起對她的好感，以及欽佩之情。別人在旁邊樂得自在，笑她傻，她不理會。我心想：“其實這并不是一種傻，這是一種好品德!笑她的人才是真正的傻呢——”
還有一次，我和她手牽著手，走在放學(xué)的路上，她突然抖動了一下，好像想起來什么的，我問她怎么了，她沒有說話，只是對我笑呵呵的，便從書包里拿出來一個石榴，對我說：“這是給你的，我的好朋友。”我一驚，說：“不會吧，是你買的嗎?”“不是的啦，我在我姑家住，我大姑是賣水果的!”“不行不行，我不要!我不能隨便要人家東西!”我皺了皺眉頭，想了想又接著說，“那你大姑會說你嗎?”“哎呀，我大姑說不說我沒什么大不了的!再說，你是我的好朋友嘛!來，快拿著——”我支支吾吾的只好拿著，最后，我們在那個拐彎處離散了，她的微笑我依然記得。可后來我把石榴掰開了，卻不知道怎么吃，糊涂地咬了幾口，便把石榴扔到了垃圾桶里……哎—一想起多么的后悔啊!那畢竟是牽連著我們之間友情的“友誼結(jié)”呀!但時隔多年，我并沒有忘記她，也沒有忘記這件事，并沒有因她轉(zhuǎn)學(xué)而忘記了她，因為——她在每一個人的心靈深處隱藏著，只是不曾談起罷了。
最近我在看一本書，它的名字是《神筆馬良》，這本書主要講述了馬良怎樣喜歡畫畫，怎樣渴望想要一支筆的故事。下面就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)這個書的世界吧!
有一個孩子他的名字叫馬良，他是個孤兒從小父母就死了，馬良很喜歡畫畫，也特別渴望有一支筆。但是，他家里很窮沒有錢買筆，因此他時時刻刻都想能擁有自己的筆。有一天夜里馬良做夢，夢到有一位老神仙送給他一支神筆，馬良用它畫鳥，鳥就能撲騰著翅膀飛上天空;用它畫魚，魚就能自由自在的在水里游著。馬良用神筆替窮人畫出許多耕牛，水車、石磨等生產(chǎn)工具和生活用品，卻斷然拒絕為財主和皇帝畫金山，銀山與搖錢樹。他勇敢地同強(qiáng)暴者的威逼利誘作斗爭，并一次又一次把他們擊敗了。這篇童話贊揚(yáng)了馬良的堅毅不屈，勇于同邪惡勢力抗?fàn)幍木?，也揭示了畫師財主的狡詐，貪婪的行為。
《神筆馬良》這一個故事它表達(dá)了很深的含義，是真善美和假惡丑的較量!
今天，我讀了《神筆馬良》這個故事，心情久久不能平靜。
故事講的是在從前有一個叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可是又買不起筆，就用樹枝當(dāng)筆作畫。有一天的晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。城里的大官知道后，就把馬良抓來，要為他們畫許多金銀財寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。
讀了這一個故事后，我知道馬良是一個勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能給窮人畫一些糧食，讓他們有糧食吃而不會挨餓;能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫學(xué)習(xí)用品，讓他們可以好好讀書;能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛，讓她重見光明，可以寫更多的書給我們看，讓我們開心、快樂;能給老師畫一顆仙草，老師吃了皺紋不會爬上額頭，讓老師永遠(yuǎn)年輕，天天給我們講知識，使我們有力量!
我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無憂無慮地居住在這個美麗的星球上!
《神筆馬良》這個故事我想大家并不陌生吧這個膾炙人口的故事，在中國能夠說是家喻戶曉，因為它十分完美。文中講述了善良、勇敢、執(zhí)著、正直、樂于助人的馬良，用他的神筆幫忙窮苦的人們畫畫，讓他們過上了好日子，并且和邪惡勢力作斗爭，懲罰了貪婪的皇帝和畫師的故事。
教師把《神筆馬良》這本故事書介紹給我之后，我簡直愛不釋手，捧在手里一口氣把它讀完。讀后令我深深感動了。
故事中講馬良自從得了神筆以后，就給窮苦的人畫畫。只要是鄉(xiāng)親們需要的他都畫。
一次，他上山去砍柴，回來時，他看見一個老人在田中暈倒了，便急忙跑過去問原因，一問才明白原先這老人有病，不能下田干活。馬良明白后，便用神筆畫了一頭牛，讓牛來耕地。還有一次，他去河邊打水，看見旁邊有個老人秋眉苦臉的，原先，他的魚網(wǎng)破了，捕來的魚全部跑了，馬良立刻畫了一張魚網(wǎng)，讓老人用這張新魚網(wǎng)捕魚。讀到那里，我感受到馬良的淳樸、正直與善良。正因為馬良擁有一顆正直善良的心，全心全意為窮苦的人們做好事，所以它能夠得到大家的擁護(hù)和幫忙，正所謂惡有惡報，善有善報。這給予我極大的啟示，明白做人要與人為善、樂于給予的道理?！百浫嗣倒澹钟杏嘞恪卑?
《神筆馬良》這個故事讓我明白助人為樂的精神就是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古有之。古時有善良、樂于助人的馬良;當(dāng)代有樂于助人的雷鋒、白芳禮老人、和無數(shù)志愿者們……雷鋒作為一名戰(zhàn)士，他把有限的生命，投入到了無限的為人民服務(wù)之中去。他們想他人所想，急他人所急，毫不利己，助人為樂的精神，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)并且傳承下去。
我們，是新時代的少年，是時代的先鋒，不更應(yīng)當(dāng)具備助人為樂的精神嗎?在生活中，能夠扶老奶奶過馬路;在學(xué)習(xí)上，我們能夠幫忙一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。所以，我們要從小養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)扎實的科學(xué)本領(lǐng)，掌握生存的技能，長大后才本事去更好地為社會服務(wù)，為人民服務(wù)，助人為樂，為我們的祖國更加完美和諧做貢獻(xiàn)。
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