教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選17篇）

心得體會(huì)可以促使我們對過去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和思考，從中發(fā)現(xiàn)更多的價(jià)值。寫心得體會(huì)時(shí)要注意表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔，言之有物。心得體會(huì)是我們在成長和工作中不可或缺的一部分，以下的范文可以讓我們更好地思考和總結(jié)。

教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

2021年x月x日至x月x日，我十分榮幸地參加了第x期全市黨員干部黨史學(xué)習(xí)教育專題研討班學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽了x位專家教授分別作的主題輔導(dǎo)報(bào)告，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《論中國******歷史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國******歷史論述摘編》《******新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問答》《中國******簡史》《中國******的100年》等書目，現(xiàn)場參觀了******xx組、

一是要在學(xué)史明理中進(jìn)一步堅(jiān)定政治信仰?；厮蔹h的百年光輝歷史，從嘉興南湖的一葉紅船揚(yáng)帆起航，到承載14億中華兒女偉大復(fù)興中國夢的巍巍巨輪，從建黨的開天辟地、新中國改天換地、改革開放翻天覆地，再到黨的十八大以來創(chuàng)造的諸多偉大奇跡、歷史變革，飽含著一代又一代的******人矢志不渝的紅色信仰，正是憑著這份信仰，中國******帶領(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大歷史飛躍，領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造了世所罕見的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡和社會(huì)長期穩(wěn)定奇跡。通過這次學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中國******為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”，更加深刻地明白我們從哪里來，到哪里去，該如何做。在今后的工作中，我將進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)廣度，深化理論深度，一如既往地把黨的精神和紅色基因繼承好、發(fā)揚(yáng)好，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，讓信仰之火熊熊燃燒，讓精神譜系綿延不絕。

二是要在學(xué)史增信中進(jìn)一步提高能力本領(lǐng)。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，很明顯的一點(diǎn)感受就是，大家在對黨史的討論交流中，碰撞出了許多推動(dòng)工作的思想火花，找到了很多解決問題的有效途徑。這充分說明，學(xué)習(xí)黨史不僅是我們的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，更是我提升領(lǐng)導(dǎo)水平和能力的重要途徑，我們黨在百年的偉大實(shí)踐中，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，這其中形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新的方法理論，建立的制度機(jī)制等等，穿越時(shí)空，歷久彌新，對我們做好當(dāng)前新時(shí)代的各項(xiàng)工作仍然具有重要指導(dǎo)意義，我們要常向黨史這位“無聲的老師”尋求幫助，從黨史中汲取智慧和力量，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)、運(yùn)用、思考轉(zhuǎn)化，進(jìn)而打開思路、推動(dòng)工作。下步工作中，我將在學(xué)懂弄通做實(shí)******新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想上持續(xù)下功夫，深刻感悟這一黨的創(chuàng)新理論的真理力量和實(shí)踐偉力，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，將學(xué)思踐悟行貫穿工作全過程。

三是要在學(xué)史崇德中進(jìn)一步厚植如磐初心。打開厚重的歷史“教科書”，中國******自誕生之日起，就把“人民”鐫刻在了自己的旗幟上。從毛澤東主席為我們黨確定的“全心全意為人民服務(wù)”這一唯一宗旨，到************“我將無我，不負(fù)人民”的深情表達(dá)，“人民”二字在一代又一代******人心中扎根發(fā)芽，成為點(diǎn)亮******人初心的明燈。無論革命戰(zhàn)爭年代還是和平發(fā)展時(shí)期，無數(shù)******人為著人民“大我”而不惜犧牲“小我”，樹立了一座座精神豐碑，用生命詮釋了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。當(dāng)前，“十四五”規(guī)劃已經(jīng)全面開啟，奮進(jìn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)的新征程的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們更要進(jìn)一步樹牢“趕考”意識(shí)，深刻領(lǐng)悟以人民為中心的發(fā)展思想，始終把人民放在心中最高位置、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，把初心使命化作銳意進(jìn)取的精氣神和埋頭苦干的原動(dòng)力，帶領(lǐng)群眾心往一處想、勁往一處使，扎實(shí)開展好“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，大力推進(jìn)xx道路建設(shè)、xx飲水項(xiàng)目、xx合作辦學(xué)等民生工程，用心用情用功解決好群眾“急難愁盼”的具體問題，努力做出無愧于組織、無愧于人民、無愧于時(shí)代的工作業(yè)績。

四是要在學(xué)史力行中進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為。我們黨的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年，百年來的紅色江山，是靠千千萬萬名******員拋頭顱、灑熱血打下來的，百年來的宏大偉業(yè)，是靠千千萬萬名******員腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)奮斗出來的。我們學(xué)習(xí)黨史，最重要的是要將從中汲取的精神力量和財(cái)富運(yùn)用到實(shí)踐中，更好地把學(xué)習(xí)成果同解決實(shí)際問題、推動(dòng)工作開展結(jié)合起來。當(dāng)前，我們xx正面臨著黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展、xx城市建設(shè)、xx自創(chuàng)區(qū)建設(shè)等一系列重大機(jī)遇和政策利好，這些都需要我們鼓足精氣神去爭、去拼、去干，此外，我們在城市建設(shè)、生態(tài)保護(hù)、民生保障等方面還有許多短板需要加快補(bǔ)齊，這些都是我們轉(zhuǎn)化運(yùn)用黨史學(xué)習(xí)教育成果的戰(zhàn)場和平臺(tái)，必須大力發(fā)揚(yáng)“孺子?！薄巴鼗呐！薄袄宵S牛”精神，以更加昂揚(yáng)向上的姿態(tài)銳意進(jìn)取，苦干實(shí)干，推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。

教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

主題教育是指以特定的主題作為課程內(nèi)容，以學(xué)習(xí)為目的，通過研討讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在這一過程中，我深刻感受到了主題教育給予我的啟發(fā)和收獲。

第二段：理論與實(shí)踐結(jié)合。

在主題教育研討學(xué)習(xí)中，理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，給了我很大的啟示。通過研討，我了解到學(xué)習(xí)不應(yīng)該只停留在書本知識(shí)的傳授，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過實(shí)際操作，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是對理論的認(rèn)識(shí)、理解和實(shí)踐的不斷迭代過程。只有通過實(shí)踐，我們才能真正掌握所學(xué)知識(shí)。

第三段：主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。

主題教育研討學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在課堂上，老師為我們提供了指導(dǎo)和啟發(fā)，然而真正決定學(xué)習(xí)效果的是我們自己。在研討學(xué)習(xí)中，我們要積極參與討論，展示自己的觀點(diǎn)，聽取他人的意見，并學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我深刻體會(huì)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。只有通過自己的努力和探索，我們才能更好地理解和掌握知識(shí)。

第四段：合作學(xué)習(xí)的價(jià)值。

主題教育研討學(xué)習(xí)中，合作學(xué)習(xí)的方式讓我體會(huì)到了集體智慧的力量。在研討討論中，我們不僅可以從別人的觀點(diǎn)中學(xué)到新的東西，還可以通過與他人交流和合作，得到更全面的理解。在小組討論中，我們互相幫助和支持，共同解決問題。通過合作學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人的力量是有限的，只有與他人合作，我們才能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

第五段：體會(huì)與展望。

通過主題教育研討學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)，還學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法和思維方式。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，注重合作學(xué)習(xí)的方式，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。同時(shí)，我也會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)和反思，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。

總結(jié)：

通過主題教育研討學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的意義和重要性，主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式讓我受益匪淺。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，幫助我更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

為使廣大黨員干部尤其是紀(jì)檢監(jiān)察干部更加深入、透徹地理解和把握新頒布實(shí)施的《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作規(guī)則（試行）》的精神實(shí)質(zhì)和具體要求，強(qiáng)化措施迅速掀起學(xué)習(xí)貫徹新熱潮。

一、成立一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

縣紀(jì)委成立“一準(zhǔn)則一條例一規(guī)則”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，縣紀(jì)委主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長。領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化措施，周密安排，結(jié)合把紀(jì)律挺在前面、實(shí)踐運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，首先督促全縣紀(jì)檢監(jiān)察干部真正學(xué)深悟透、融會(huì)貫通。

二、做好一次動(dòng)員部署，吹響學(xué)習(xí)號(hào)角。

召開由縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記、縣直各單位紀(jì)檢組長（紀(jì)委書記）、監(jiān)察室主任；縣委巡察辦主任、副主任，各巡察組組長、副組長，委局機(jī)關(guān)全體參加的全縣紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)“一準(zhǔn)則一條例一規(guī)則”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，掀起學(xué)習(xí)高潮，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，切實(shí)增強(qiáng)全縣紀(jì)檢監(jiān)察干部學(xué)習(xí)的思想自覺和行動(dòng)自覺。

三、進(jìn)入各個(gè)班子中心，體現(xiàn)以上率下。

將“一準(zhǔn)則一條例一規(guī)則”列入班子（中心組）理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)班子要先學(xué)一步、學(xué)深一層，為全縣廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部樹立標(biāo)桿，這既是省、市紀(jì)委的要求，也是以上率下的需要。同時(shí)，班子成員為全縣紀(jì)檢監(jiān)察干部作專題輔導(dǎo)報(bào)告，解疑釋惑，重點(diǎn)講清楚“一準(zhǔn)則一條例一規(guī)則”的重要意義、出臺(tái)背景、起草過程、深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)貫徹中的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)以及工作實(shí)踐中需要把握的問題等，督促指導(dǎo)紀(jì)檢監(jiān)察干部學(xué)習(xí)。

四、開設(shè)一個(gè)活動(dòng)專欄，搭建交流平臺(tái)。

集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)期間，縣紀(jì)委在“清風(fēng)光山”微博開設(shè)集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)專欄，并與“清風(fēng)信陽”網(wǎng)站進(jìn)行積極對接，大力營造學(xué)習(xí)輿論氛圍，搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)心得及理論文章。在學(xué)習(xí)專欄上，科學(xué)設(shè)置研討議題，組織研討交流，發(fā)現(xiàn)并號(hào)召表現(xiàn)突出的學(xué)習(xí)標(biāo)兵深入地講感受、談體會(huì)、話收獲，加大宣傳報(bào)道力度。切實(shí)將同志們的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)效果激發(fā)和展示出來，讓“一準(zhǔn)則一條例一規(guī)則”真正內(nèi)化于心，外化于行。

五、編寫一套測試題庫，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

結(jié)合學(xué)習(xí)情況，組織編寫“一準(zhǔn)則一條例一規(guī)則”學(xué)習(xí)題庫，通過“智慧光山”微信、“清風(fēng)光山”微博等形式組織“一準(zhǔn)則一條例一規(guī)則”知識(shí)測試或競賽。全縣紀(jì)檢監(jiān)察和巡察辦的干部積極參與，認(rèn)真答題，每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績，將予以通報(bào)曝光，并在縣紀(jì)委組織部備案。通過以考促學(xué)，以賽促學(xué)，學(xué)以促廉，鞏固深化學(xué)習(xí)效果。

教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

“走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)?！?月16日上午，湖南省委理論學(xué)習(xí)中心組開展黨史學(xué)習(xí)教育第一次專題學(xué)習(xí)。從見證共產(chǎn)黨人初心啟航的橘子洲頭，到黨的實(shí)事求是思想路線策源地的岳麓書院，再到中國共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和新民主主義革命重要策源地之一的湖南第一師范，步伐所至，處處都蘊(yùn)藏著中國共產(chǎn)黨人精神與信仰的密碼，每個(gè)都是一段閃耀民族上空的紅色傳奇。

黨史學(xué)習(xí)教育是內(nèi)化于心、外化于行的過程，在其中必然要打開“學(xué)思悟踐”的工具箱。都說“歷史是的老師”，黨的歷史則是最生動(dòng)、最有說服力的教科書。站在歷史的交匯點(diǎn)回望，今天中華民族能屹立于世界東方，開啟民族復(fù)興偉大征程，與老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的無私奉獻(xiàn)，與無數(shù)革命先烈浴血奮斗息息相關(guān)、密分不開。這段百年黨史的紅色過往，給現(xiàn)在以啟迪，給未來以昭示。

注重從黨的歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧和力量，以推動(dòng)黨的事業(yè)不斷開拓前進(jìn)，是我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。被譽(yù)為“革命搖籃，偉人故里”的湖南，是一片群星燦爛的紅色熱土，三湘四水紅色資源遍布，習(xí)近平總書記深情講述的“斷腸將軍”陳樹湘事跡、“半床被子”的故事都發(fā)生在湖南。把湖南這段光榮而璀璨的歷史融入到黨史學(xué)習(xí)教育的過程之中，這既是生動(dòng)實(shí)踐的必須，更是文化自信的使然。

習(xí)近平總書記曾指出，“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復(fù)興?！备叨鹊奈幕孕?，不僅是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民走向社會(huì)主義革命與建設(shè)的歷史合法性的重要源泉，同時(shí)也是開拓中國特色社會(huì)主義道路的重要?jiǎng)恿Αr(shí)間只有放在更長遠(yuǎn)的階段去看，才能體現(xiàn)出它的意義所在。從苦盡甘來的民族解放，到朝夕奔?jí)舻母粡?qiáng)之路，開拓進(jìn)取的復(fù)興進(jìn)程，百年黨史所孕育的紅色文化，已然帶動(dòng)著諸多的偉大實(shí)踐。學(xué)習(xí)的邏輯是以點(diǎn)帶面、層層推進(jìn)的，以高度的文化自信來開展黨史學(xué)習(xí)教育，也將推動(dòng)著我們不斷從勝利走向勝利。

黨史學(xué)習(xí)教育，從文化自信中汲取奮進(jìn)力量。自信不是盲目樂觀的，而是有邏輯可循的。弄清楚中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”等基本道理，我們就能夯實(shí)自己的文化自信，走向更遠(yuǎn)的未來。站在新的歷史起點(diǎn)，湖南也將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)的重要講話和考察湖南重要講話精神，大力實(shí)施“三高四新”戰(zhàn)略，激發(fā)不渝斗志，在加快推動(dòng)湖南現(xiàn)代化建設(shè)過程中展現(xiàn)作為。

在黨的百年華誕來臨之際，近期黨中央開展集中學(xué)習(xí)黨史教育活動(dòng)，習(xí)近平總書記在會(huì)上指出，回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好。歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關(guān)系黨的生死存亡。

歷史是的教科書，也是的清醒劑。唐太宗李世民對群臣說：“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興替?！睆V大黨員干部學(xué)習(xí)黨史，就是要以史為鑒，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。通過學(xué)習(xí)黨史，悟思想、站好位、辦實(shí)事、開新局，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，愛黨愛國，踐行初心使命。在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的新征程中，黨員干部在工作中會(huì)面臨許多新情況、新問題，在困難面前，更要堅(jiān)守初心使命，堅(jiān)持人民至上，走好群眾路線，把人民對美好生活的向往作為自己的奮斗目標(biāo)，就會(huì)對工作充滿激情，迎難而上，對黨的事業(yè)擔(dān)當(dāng)有為。

學(xué)習(xí)黨的歷史，我們要明白現(xiàn)在的幸福生活來之不易，要珍惜改革開放取得的豐碩成果。年輕一代的黨員干部，沒有經(jīng)歷過物資短缺年代的痛苦，更不知道解放前壓在中國人民頭上的三座大山，讓中國人民受盡了壓迫與恥辱。1921年中國共產(chǎn)黨的成立，黨的先烈為了中國人民的翻身解放，讓人民過上好日子，不怕流血犧牲、前赴后繼，經(jīng)過了新民主主義革命、爬雪山過草地、十四年抗戰(zhàn)，用生命和汗水換來了新中國的誕生。經(jīng)過幾代人的艱苦拼博，經(jīng)過40多年的改革開放，撥亂反正，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念，偉大祖國才發(fā)生了翻天覆地的變化，中華民族才能在東方崛起。學(xué)習(xí)黨史，就是在學(xué)習(xí)過程中吸收營養(yǎng)，傳承紅色基因，夯實(shí)理想信念，不忘過去，不忘根本，不忘初心，強(qiáng)化自己的使命感、責(zé)任感。

學(xué)習(xí)黨的歷史，要更加堅(jiān)定地堅(jiān)守初心使命，在新時(shí)代新征程中擔(dān)當(dāng)有為。一百年的中國共產(chǎn)黨史，就是中國共產(chǎn)黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的奮斗史。共產(chǎn)黨的早期領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀、李大釗、瞿秋白等革命先烈，把*三座大山、爭取民族獨(dú)立人民解放、實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主，作為這一時(shí)期的初心使命。黨的歷史延伸到黨的十八大以來，中國社會(huì)進(jìn)入建設(shè)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，中國共產(chǎn)黨人的初心使命，就是領(lǐng)導(dǎo)全國人民攻艱克難，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、朝著國家富強(qiáng)人民幸福的目標(biāo)挺進(jìn)。幾代共產(chǎn)黨人堅(jiān)守初心使命，先后培育出長征精神、延安精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、抗震救災(zāi)精神、奉獻(xiàn)精神等等。學(xué)習(xí)黨史，就是讓這些英勇精神發(fā)揚(yáng)光大，一代接一代傳承下去。

學(xué)習(xí)黨的歷史，就要堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的理念。對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，在任何艱難困苦的條件下，都要堅(jiān)定理想信仰，忠于人民、忠于黨的事業(yè)，在權(quán)錢色面前經(jīng)得起考驗(yàn)。一部分黨員干部在物欲橫流的年代，淡化了個(gè)人修養(yǎng)，不遵守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，走到了人民的對立面，必須引以為戒。通過學(xué)習(xí)黨史，要提高自身廉潔自律的覺悟，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，扎實(shí)工作，為仙桃市全面建成小康社會(huì)打好基礎(chǔ)、為十四五規(guī)劃開好局、為加快鄉(xiāng)村振興步伐當(dāng)好排頭兵，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的百年華誕。

“一切向前走，都不能忘記走過的路，走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)?！?月5日，習(xí)近平總書記在參加十三屆全國人大四次會(huì)議內(nèi)蒙古代表團(tuán)的審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要不折不扣落實(shí)好黨史學(xué)習(xí)教育部署，廣大黨員、干部要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，做到學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局。

歷史是成長的印記，也是的教科書。我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。波瀾壯闊的百年征程激勵(lì)奮勇前行的昂揚(yáng)斗志，矢志不渝的百年初心見證堅(jiān)定不移的信仰信念。從嘉興南湖的小船，到行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪，始終如一的初心和使命為中國共產(chǎn)黨贏得了人民的擁護(hù)和支持。在歷史和人民的選擇中，中國特色社會(huì)主義道路成為中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的必由之路，中國特色社會(huì)主義成為馬克思主義民族化進(jìn)程中的成功典范。深入學(xué)習(xí)黨的歷史，我們將更深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，在百年光輝歷程中汲取前行力量，并自覺做理想信念的信仰者、追求者和實(shí)踐者。

百年黨史是中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史，也是生動(dòng)的愛國主義教材。在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸、頑強(qiáng)奮斗、忘我奉獻(xiàn)的英雄與模范，為偉大的革命精神注入豐富內(nèi)涵，完善了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，是我們立黨興黨強(qiáng)黨的豐厚滋養(yǎng)。歷史中蘊(yùn)藏著豐富的經(jīng)驗(yàn)，蘊(yùn)含著豐富的智慧。學(xué)好黨史，回顧歷史，是為了揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。廣大黨員要以史為鏡、以史為鑒，從歷史中獲得啟迪，全面提高黨性修養(yǎng)，走好屬于我們這一代人的新長征路。

當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，今后一個(gè)時(shí)期，我們將面對更多逆風(fēng)逆水的外部環(huán)境。我們還正處于“兩個(gè)一百年”的歷史交匯期，我們完成了脫貧攻堅(jiān)的歷史艱巨任務(wù)，要無縫銜接肩負(fù)起啟航新征程的時(shí)代使命。如何應(yīng)對前進(jìn)的路上的各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)？歷史的寶貴經(jīng)驗(yàn)必將帶給我們諸多啟示。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好?！?/p>

啟航新征程，廣大黨員尤其是青年一代，要加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，樹立大歷史觀，學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)定信念、砥礪品格，增強(qiáng)多方面的能力。此時(shí)不搏更待何時(shí)。青年一代應(yīng)以時(shí)不我待的精神，奮勇向前，勇于擔(dān)當(dāng)，把人生理想與國家命運(yùn)聯(lián)系在一起，在廣闊的時(shí)代舞臺(tái)上綻放屬于自己的精彩，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

這次主題教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，要把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來，有機(jī)融合、一體推進(jìn)。這一重要要求，明確了主題教育的重點(diǎn)措施，具有很強(qiáng)的思想性、針對性和指導(dǎo)性，為高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量開展好主題教育指明了科學(xué)路徑。

理論學(xué)習(xí)要全面系統(tǒng)深入。堅(jiān)持用馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果武裝全黨、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，是我們黨創(chuàng)造歷史、成就輝煌的一條重要經(jīng)驗(yàn)。習(xí)近平總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時(shí)代精華，是引領(lǐng)黨和國家事業(yè)不斷從勝利走向新的勝利的強(qiáng)大思想武器和行動(dòng)指南。要堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，抓好黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)，辦好讀書班，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、精髓要義、實(shí)踐要求，做到多思多想、學(xué)深悟透、融會(huì)貫通。要以主題教育引導(dǎo)和帶動(dòng)全社會(huì)學(xué)習(xí)，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論深入基層、深入人心。

調(diào)查研究要解決實(shí)際問題。調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是謀事之基、成事之道。在全黨大興調(diào)查研究，是這次主題教育的重要內(nèi)容。要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，撲下身子、沉到一線，尋計(jì)問策、解剖麻雀，近的遠(yuǎn)的都要去，好的差的都要看，表揚(yáng)批評(píng)都要聽，切實(shí)把情況摸清、把問題找準(zhǔn)、把對策提實(shí)，提高決策水平，更好推進(jìn)工作。要在調(diào)查研究中加深對習(xí)近平總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理解，使調(diào)查研究的過程成為理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`運(yùn)用轉(zhuǎn)化的過程，成為轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增進(jìn)同群眾感情的過程，成為提高履職本領(lǐng)、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程。要改進(jìn)調(diào)研方式，統(tǒng)籌調(diào)研安排，堅(jiān)持輕車簡從，不給基層增加負(fù)擔(dān)。

推動(dòng)發(fā)展要提升質(zhì)量效益。發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，要緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)，以強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)展實(shí)踐，把學(xué)習(xí)和調(diào)研落實(shí)到完成黨的二十大部署的各項(xiàng)任務(wù)中去。要完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念，積極服務(wù)和融入新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，發(fā)揚(yáng)功成不必在我、功成必定有我的精神，推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展向深度廣度拓展，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量建設(shè)雄安新區(qū)，深入做好擴(kuò)大內(nèi)需、改革開放、科技創(chuàng)新、生態(tài)建設(shè)、安全穩(wěn)定等工作，加快新型能源強(qiáng)省、臨港產(chǎn)業(yè)強(qiáng)省、物流強(qiáng)省、旅游強(qiáng)省等建設(shè)，使中國式現(xiàn)代化在xx展現(xiàn)勃勃生機(jī)，以實(shí)際成效檢驗(yàn)主題教育成果。

檢視整改要做到較真碰硬。敢于直面問題、勇于修正錯(cuò)誤是我們黨的顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢，是黨自我革命精神的重要體現(xiàn)。檢視整改，是扎實(shí)開展主題教育的重要一環(huán)，是檢驗(yàn)主題教育成效的重要標(biāo)尺，反映著直面問題的鮮明態(tài)度。要發(fā)揚(yáng)刀刃向內(nèi)的自我革命精神，認(rèn)真查找理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律等方面存在的突出問題，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，立行立改、全面整改。要堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合，抓好建章立制工作，對主題教育中學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的好做法好經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)以制度形式固定下來，切實(shí)鞏固深化主題教育成果。

理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改緊密聯(lián)系、相互作用、相互促進(jìn)。堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干，把習(xí)近平總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量，我們就一定能交出主題教育的優(yōu)秀答卷，推動(dòng)xx各項(xiàng)事業(yè)在新征程上風(fēng)雨無阻向前行。

教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

黨的理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。在新征程開啟的關(guān)鍵時(shí)刻，開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育正當(dāng)其時(shí)、意義重大。開展好這一主題教育，理論學(xué)習(xí)是根本。

中國共產(chǎn)黨是一個(gè)善于學(xué)習(xí)，并且善于從學(xué)習(xí)中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧的偉大政黨。習(xí)近平總書記指出：“要抓好理論學(xué)習(xí)，通過堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法觀察和解決問題，堅(jiān)定理想信念?！弊ズ美碚搶W(xué)習(xí)，就是要學(xué)深悟透習(xí)近平總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，不斷增進(jìn)對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，真正把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手，自覺用習(xí)近平總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)各項(xiàng)工作。

抓好理論學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持學(xué)深悟透，做到融會(huì)貫通。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是新時(shí)代新征程開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的根本要求。習(xí)近平總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想內(nèi)容涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等方方面面，構(gòu)成一個(gè)完整的科學(xué)體系。扎實(shí)抓好主題教育，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，我們要堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，原原本本研讀黨的二十大報(bào)告和黨章，學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記著作選讀》《習(xí)近平總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想專題摘編》等規(guī)定書目，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這一重要思想的科學(xué)體系、精髓要義、實(shí)踐要求，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，在消化深化轉(zhuǎn)化上見成效。

強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持篤信篤行，做到知行合一。理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。開展主題教育的成效，從最根本上說，要以完成黨的二十大部署的實(shí)際成果來檢驗(yàn)。我們要跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話和文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國式現(xiàn)代化理論，加深對貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的理解掌握，真正做到知其言更知其義、知其然更知其所以然。全省各級(jí)各部門要把主題教育與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記考察云南重要講話和重要指示批示精神結(jié)合起來，篤信篤行、知行合一，不僅要加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)，堅(jiān)持干什么就重點(diǎn)學(xué)什么，缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么，更要結(jié)合云南實(shí)際、本地實(shí)際、本單位實(shí)際開展工作，不折不扣把習(xí)近平總書記對云南工作的一系列重要要求認(rèn)真落實(shí)好，讓理論學(xué)習(xí)更好地武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，使主題教育取得針對性的成果成效。

一個(gè)民族要走在時(shí)代前列，就一刻不能沒有理論思維，一刻不能沒有正確思想指引。在全省深入開展主題教育工作，省委已經(jīng)作出了具體部署、提出了明確要求。全省上下要在強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)上下大功夫，學(xué)深悟透、融會(huì)貫通，篤信篤行、知行合一，從習(xí)近平總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中汲取奮發(fā)進(jìn)取的智慧和力量，凝心聚力促發(fā)展、馳而不息抓落實(shí)、立足崗位作貢獻(xiàn)，努力創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績。

教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

習(xí)近平總書記歷來重視學(xué)習(xí)黨史國史，他曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。”中國近代以來170多年的斗爭史，中國共產(chǎn)黨98年的奮斗史，新中國70年的發(fā)展史，真是波瀾壯闊、大氣磅礴，其苦難輝煌可歌可泣、可資可鑒。當(dāng)前，在黨員干部接受主題教育、探究和牢記初心使命的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史就顯得更加迫切和必要。

“欲知大道，必先為史?！币粋€(gè)民族如果不能把握自己歷史的發(fā)展規(guī)律，就不可能深刻地了解現(xiàn)在的位置和未來的走向。歷史是我們民族的根、黨的根，也是我們民族的魂、黨的魂。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略部署，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，就需要知道我們從哪里來、走過哪些路、要到哪里去，需要知道我們的過去是什么、現(xiàn)在是什么、將來又是什么；就要搞清楚為什么中國共產(chǎn)黨成了中國人民的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，為什么新中國成立后要實(shí)行社會(huì)主義制度，為什么改革開放須堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路……對于這些問題的回答，還是要回到中國歷史當(dāng)中去尋找答案。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)我們黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念；就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)中國從站起來、富起來到強(qiáng)起來的艱辛探索和歷史必然，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，從黨和人民的魚水深情中恪守人民情懷；就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)革命精神和斗爭精神，勇?lián)鷼v史重任；就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗(yàn)、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，也能對屢屢沉渣泛起的歷史虛無主義思潮進(jìn)行有力抵制和堅(jiān)決回?fù)?。歷史虛無主義，其目的在于否定馬克思主義的指導(dǎo)地位，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。一些人打著“反思?xì)v史”“范式轉(zhuǎn)換”等旗號(hào)，以主觀代替客觀、以臆想代替史實(shí)、以枝節(jié)代替整體，大做翻案文章，顛倒黑白、否定崇高、消解革命、混淆是非，對社會(huì)輿論產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響，甚至搞亂了一部分黨員干部的思想認(rèn)識(shí)。我們要充分認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里這場斗爭的復(fù)雜性，認(rèn)清歷史虛無主義思潮的嚴(yán)重危害，通過黨史、新中國史中鮮活生動(dòng)的史實(shí)，學(xué)會(huì)歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)，做到知史愛黨、知史愛國。

以史為鑒，以史育人，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組所發(fā)《通知》指出：“主題教育結(jié)束后，要形成長效機(jī)制，把黨史、新中國史學(xué)習(xí)作為黨員、干部日常教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)黨史、新中國史持續(xù)抓下去，切實(shí)抓出成效?！蔽覀兛锸?985年為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利40周年創(chuàng)辦的，創(chuàng)刊30多年來，為宣傳新四軍、宣傳抗戰(zhàn)、宣傳革命歷史和革命優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，做了一些工作，受到許多讀者包括中青年讀者的喜愛，得到幾屆中共上海市委主要領(lǐng)導(dǎo)同志的肯定。我們深感研究、學(xué)習(xí)、宣傳黨史國史軍史的工作不是一蹴而就的，而是同樣需要堅(jiān)持滴水穿石、久久為功的精神，做長期的、一代又一代人的工作?！洞蠼媳薄纷鳛辄h史國史軍史的普及刊物，將通過這次主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步明確辦刊方向，繼續(xù)努力，把雜志辦得更好。

教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

今天我們教研組去試驗(yàn)小學(xué)參加了小學(xué)英語研討會(huì)，會(huì)議分位三部分，開始觀看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教研組針對這次遠(yuǎn)程研修的的磨課流程，再就是各個(gè)學(xué)校交流了是如何提高英語教學(xué)質(zhì)量的，在就是林老師做了最后總結(jié)，并對今后的共提出了具體的部署和要求。

通過這次實(shí)驗(yàn)小學(xué)研修的學(xué)習(xí)，看到了同行們雋秀的文筆和獨(dú)到的教學(xué)見解，讓我看到了自己的差距和不足，自己在當(dāng)老師的各個(gè)方面都還有所欠缺。此次遠(yuǎn)程研修的確讓我開闊了眼界，增長了知識(shí)，也讓我對遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高與個(gè)人專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有了自己的想法和打算。

我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識(shí)，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。

作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book 7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識(shí)密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如：教具的展示，在時(shí)間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。

在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個(gè)疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個(gè)過程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。

1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。

2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。

3．把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)。

總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。

從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，以下幾點(diǎn)是必備的：

1、教師大方得體，要有感染力。

2、教師語言基本功要扎實(shí)，語音語調(diào)要純正，口語要恰當(dāng)流利。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。

這證明我校小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的，這次活動(dòng)我想這樣的收獲一定會(huì)讓我們一線教師信心倍增！

希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

當(dāng)前，我省第一批開展主題教育的機(jī)關(guān)、單位已陸續(xù)對主題教育進(jìn)行謀劃和部署。以嚴(yán)實(shí)作風(fēng)保證主題教育取得實(shí)效，是省委對開展主題教育提出的具體要求。如何謀實(shí)招、求實(shí)效?如何避免表面化、形式化?關(guān)鍵就在作風(fēng)嚴(yán)不嚴(yán)、實(shí)不實(shí)。把主題教育開展好，必須將“認(rèn)真”二字貫穿主題教育全過程。

毛澤東同志說過，世界上怕就怕“認(rèn)真”二字，共產(chǎn)黨就最講“認(rèn)真”。講認(rèn)真是我們黨的根本工作態(tài)度，凡事講認(rèn)真、求認(rèn)真，才能把事情作于實(shí)、作于細(xì);以認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)和態(tài)度對待各項(xiàng)工作，才能推動(dòng)黨的事業(yè)不斷前進(jìn)、發(fā)展壯大。這次主題教育節(jié)點(diǎn)特殊、意義重大，只有真正理解開展主題教育的重要性、必要性、迫切性，認(rèn)真聽意見，認(rèn)真改問題，才能確保善始善終、善作善成。

寓言故事里有一位“差不多”先生，凡事要求不高，差不多就行，應(yīng)付了事，這種“差不多主義”恰恰就是不認(rèn)真的表現(xiàn)。在主題教育中，理論學(xué)習(xí)“搞應(yīng)付”、調(diào)查研究“走過場”、學(xué)用結(jié)合“兩張皮”、檢視整改“輕飄飄”等奉行“差不多主義”的現(xiàn)象必須堅(jiān)決杜絕。此外，還有一種“認(rèn)真”值得警惕——看上去該有的形式都有，應(yīng)走的程序全走，說起來頭頭是道，發(fā)文件高度重視，定計(jì)劃煞有介事，但從最終效果看，不過是“認(rèn)認(rèn)真真走過場”，這是一種“精致的形式主義”。

認(rèn)不認(rèn)真，效果大不一樣。以調(diào)查研究為例，有的領(lǐng)導(dǎo)干部拿出十足誠意，“鏡子照自己，真誠聽意見”，在“解剖麻雀”中摸清情況，在調(diào)研基礎(chǔ)上深化研究;也有的單位流于形式、敷衍了事，以為座談會(huì)一開，意見箱一擺，體會(huì)總結(jié)一寫，就完成了任務(wù)。其實(shí)，一旦應(yīng)付，群眾就會(huì)對付;一旦走過場，群眾就會(huì)來砸場，帶來的危害怎么估量都不過分。

理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改有機(jī)融合、一體推進(jìn)，對各級(jí)黨員干部發(fā)揚(yáng)“認(rèn)真”精神提出了更高要求。試想，如果每個(gè)環(huán)節(jié)都打點(diǎn)折扣，最終的效果就會(huì)大打折扣。只有每一個(gè)環(huán)節(jié)都百分之百甚至超額完成，才能實(shí)現(xiàn)最終令人滿意的結(jié)果。“思想松一寸、行動(dòng)散一尺”，任何環(huán)節(jié)都不能打折扣、留余地，都應(yīng)該“全力”“全速”“全狀態(tài)”。

開展主題教育是一件關(guān)乎全局的大事，是一項(xiàng)重大政治任務(wù)。我們必須增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，從認(rèn)識(shí)重大意義到貫徹總體要求，從把握目標(biāo)任務(wù)到落實(shí)重點(diǎn)措施，都要認(rèn)真、當(dāng)真、較真、動(dòng)真，使主題教育真正出實(shí)效。

教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！辈蓍L鶯飛的五月，我滿懷著熱情與期盼來到有“天下第一奇山”之稱的黃山，參加第七屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會(huì)。一份期盼，一份無法言說的興奮充盈著我的內(nèi)心。

近距離接觸專家，記錄名師課堂，品味他們睿智的語言和深邃的思考，仿佛來到了教育領(lǐng)域的一片新天地，讓我如明鏡般看到自己的不足，在學(xué)習(xí)中不斷感悟，提升，成長。

李靜純老師的講座《小學(xué)英語教師教學(xué)基本功》博得大家陣陣歡笑與掌聲。他詼諧幽默的語言深深地吸引了我，同時(shí)也讓我意識(shí)到：作為小學(xué)英語教師要有扎實(shí)的基本功，基本功不是與生俱來，而要靠老師們不斷訓(xùn)練。教學(xué)是一種手藝，而教師是一個(gè)手藝人。他繪聲繪色的講授，讓我對教師所具備的基本功又有一個(gè)更深的了解，了解到教學(xué)基本功的重要性，面對兒童不同于面對成人，課堂場景不同于日常場景，外語教學(xué)不同于母語教學(xué)，師生關(guān)系不同于親子關(guān)系，學(xué)校規(guī)則不同于家庭規(guī)則。在今后的教學(xué)中我要不斷完善自己的教學(xué)基本功，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，把成人心換成童心，用動(dòng)作和語言拉近師生間的距離。

包天仁教授的話語讓人沉思，催奮進(jìn)。也許當(dāng)前有很多問題困擾著我們，但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)機(jī)是很關(guān)鍵的一個(gè)因素。要進(jìn)一步弄清小學(xué)英語性質(zhì)、原則、目的。小學(xué)外語教學(xué)是一門語言課，無論什么方式都要讓學(xué)生學(xué)到語言，體驗(yàn)成功。細(xì)細(xì)揣摩他的話語，我深切地感受到在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)又要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力，記憶能力，歸納復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。

走進(jìn)黃山中學(xué)，感受名師別樣的精彩，行動(dòng)的花兒，如期綻放。步履匆匆我們觀摩了三十二節(jié)來自不同省市優(yōu)秀教師的現(xiàn)場課，穿梭于不同年級(jí)、不同類型的英語課堂，領(lǐng)略他們不同課型的教學(xué)風(fēng)采。選手們各具特色，各顯神通，精彩紛呈，讓我飽嘗了一頓教學(xué)盛宴。

第一天，我聆聽了第二會(huì)場的現(xiàn)場說課。參賽說課稿的設(shè)計(jì)都圍繞著新課標(biāo)要求展開，教學(xué)過程體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，重點(diǎn)突出學(xué)生課堂主體性，教師主導(dǎo)性。教學(xué)程序設(shè)計(jì)對教學(xué)目標(biāo)的把握和教學(xué)重難點(diǎn)的確定大都建立在對具體學(xué)情的分析上，以學(xué)定教。周詩杰老師的點(diǎn)評(píng)發(fā)人深思：一節(jié)課為什么設(shè)計(jì)？怎樣設(shè)計(jì)？依據(jù)什么教學(xué)理念設(shè)計(jì)？怎樣教才是最有效的？說課也需要一定技巧，聽眾是否從說課中明白教學(xué)內(nèi)容？要用什么方式吸引聽者這需要語言技巧。

“百家爭鳴，百花齊放”，接下來的現(xiàn)場觀摩課令人眼花繚亂。如果將一節(jié)課比作一首樂曲，那么在這首樂曲中，學(xué)生就是樂團(tuán)的樂手，教師則是指揮家。一節(jié)課優(yōu)秀與否，教師的素質(zhì)極其重要。我們欣賞有純正外語發(fā)音，肢體語言豐富，聲音甜美，極具親和力的教師。其中留下印象最深的是來自河南的教師，她親切自然、表情豐富、口語流利、教學(xué)技能嫻熟，充分顯示了教師個(gè)人素質(zhì)，讓人覺得聽她的課是一種享受。

每節(jié)課都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，每位教師都使出渾身解數(shù)，每個(gè)環(huán)節(jié)都力求新穎。如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，來自西藏的教師用簡筆畫在黑板上畫了一棵圣誕樹引出課題christmas。再如天津老師在課伊始播放寵物視頻，what’s the name of my pet?以輕松的方式和親切的口吻激起學(xué)生興趣，然后引起學(xué)生對animals的喜愛，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。

印象最深的是黑龍江馬老師帶來的繪本教學(xué)。繪本比一般純文本更能激發(fā)孩子的興趣。在課堂上馬老師通過圖片、背景音樂、動(dòng)作多種載體，抓住學(xué)生注意力，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中。對于繪本教學(xué)專家認(rèn)為繪本與其它課型有所不同，它是悅讀——語言——信息的過程。繪本教學(xué)它本質(zhì)意義上和常規(guī)的看圖講述故事教學(xué)相通而不相同。關(guān)鍵就在于它的自身特點(diǎn)是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書本式的表達(dá)。因此，我們要給予學(xué)生自主閱讀的機(jī)會(huì)，把以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)融合在繪本教學(xué)之中。

穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，從單元目標(biāo)具體到每個(gè)模塊教學(xué)設(shè)計(jì)，對文本進(jìn)行合理加工整合，這是上海課的特點(diǎn)。在平時(shí)的課上,我常常照著書本上課,沒有做到融會(huì)貫通，對于教材的內(nèi)容也是絕對服從。今后要從教教材轉(zhuǎn)變成用教材，保留重難點(diǎn)，加入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，靈活處理教材。如海南省教研員吳曉所說：“吃透教材是關(guān)鍵。把握文本，整合與補(bǔ)充，教不是教教材，而是由教材教，教的時(shí)候關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)與教，學(xué)與用結(jié)合?！?/p>

贊嘆、稱頌之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此精彩的課堂？為什么學(xué)生們會(huì)聽得樂此不疲？我想，一堂好課背后需要太多的付出。

首先教師要有扎實(shí)的基本功。英語課作為一門語言課程，關(guān)注的是師生間的交流，這包括語言、情感、表情、肢體等。在多媒體課件的輔助下，我們往往忽略了基本功訓(xùn)練。在平日的教學(xué)中我總依賴于課件，備課時(shí)把過多的心思放在制作課件上，以至于課被課件牽著鼻子走。回歸最原始的課堂，提高自身素養(yǎng)，學(xué)好各種技能，讓學(xué)生真正喜歡我的課，這是我應(yīng)努力的方向。

帕斯卡爾說：“人是一根能思想的葦草。”思想能使渺小的人變得高貴有尊嚴(yán)。

學(xué)生學(xué)會(huì)了什么？預(yù)設(shè)的課生成了什么？課堂給學(xué)生帶來了什么？在語言學(xué)習(xí)上應(yīng)怎樣突出內(nèi)容？教學(xué)是否從點(diǎn)到面，從個(gè)別到整體，由淺入深？關(guān)注低年級(jí)學(xué)生的語音滲透，尋找發(fā)音規(guī)律，加強(qiáng)語音辨認(rèn)……這些都是我們在教學(xué)中應(yīng)思考的。

皖之行，載之歸。這次觀摩研討會(huì)不僅讓我了解到了前沿的教學(xué)教育改革動(dòng)態(tài)，也為我今后的課堂教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。離開黃山的那一刻，我知道：教學(xué)的道路上我并不孤單，因?yàn)槲医Y(jié)識(shí)了那么多的知名專家教授、那么多優(yōu)秀的教師。銘記我們的引路人，攜上我們的同行者，背上沉甸甸的行囊，站在新的起點(diǎn)，踏上新的征程！

教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

近年來，隨著教育領(lǐng)域的發(fā)展，案例研討作為一種重要的教育教學(xué)模式，被廣泛應(yīng)用于高等教育學(xué)校。作為學(xué)生，我有幸參與了一次教育案例研討，受益匪淺。在這次研討中，我深刻感受到案例研討對于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力的重要性。在此，我將結(jié)合自己的研討經(jīng)歷和心得，談?wù)剬τ诮逃咐杏懙睦斫夂透形颉?/p>

首先，參與教育案例研討使我認(rèn)識(shí)到案例分析的重要性。在這次研討中，我們小組負(fù)責(zé)討論一個(gè)關(guān)于現(xiàn)代教育理念的案例，通過深入分析這個(gè)案例，我逐漸意識(shí)到通過案例分析可以提高自己的思維能力。案例研討要求我們將理論知識(shí)與實(shí)際問題結(jié)合，通過對案例材料的評(píng)析和討論，培養(yǎng)學(xué)生對于問題分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和綜合實(shí)踐能力。通過對案例的分析討論，我們能夠深入了解案例背后的原因和影響因素，更好地理解案例涉及的教育問題，使我們能夠更好的解決實(shí)際問題。

其次，教育案例研討培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在這次案例研討中，我所在的小組由四名成員組成，我們需要共同研究案例、討論問題、提出解決方案。在這個(gè)過程中，我們需要互相合作，互相幫助。在小組討論中，每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)、提出解決問題的方案，通過集體討論，我們可以得出更加全面和科學(xué)的結(jié)論。通過與小組成員的合作，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了溝通和協(xié)作的能力。

再次，教育案例研討提高了我的問題解決能力。在這次研討中，我們所討論的案例涉及到許多教育領(lǐng)域中的問題和挑戰(zhàn)，我們需要通過討論和分析來找到解決問題的辦法。在這個(gè)過程中，我特別感受到了解決問題時(shí)的思考和判斷能力的重要性。通過不斷的研討和思考，我們可以從多個(gè)維度考慮問題，尋找最佳的解決方案。與此同時(shí)，我們還要具備分析問題能力，能夠?qū)栴}進(jìn)行細(xì)化、梳理出關(guān)鍵點(diǎn)，找出問題的本質(zhì)所在。通過這次案例研討，我對問題解決能力的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的問題解決能力。

最后，教育案例研討培養(yǎng)了我對于教育問題的思考能力。通過討論和研究案例，我們不僅了解了現(xiàn)實(shí)問題，還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了教育領(lǐng)域的復(fù)雜性和多樣性。在這次案例研討中，我們不僅局限于案例本身，還要考慮案例背后的教育政策、教育理論等方面的因素，從而更加全面地思考教育問題。通過思考教育問題，我們可以不斷地修正自己的觀點(diǎn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，使自己更好地適應(yīng)教育實(shí)踐的需求。

總之，教育案例研討是一種非常有效的教學(xué)模式，它通過培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力，提高學(xué)生對于教育問題的思考能力，使學(xué)生能夠更加全面地理解和解決實(shí)際問題。通過這次案例研討的經(jīng)歷，我對于教育案例研討的理解和感悟有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)繼續(xù)運(yùn)用案例研討的方法，不斷提高自己的能力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

近年來，研討學(xué)習(xí)方式在各級(jí)教育中備受推崇和重視，被視為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維的有效途徑之一。我在過去的幾年中不斷參與各種學(xué)習(xí)研討，積累了不少心得體會(huì)。通過這些研討，我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性、自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢、研討活動(dòng)的技巧以及對思維能力的培養(yǎng)等方面的好處。在接下來的幾段中，我將詳細(xì)介紹我在學(xué)習(xí)研討中所獲得的體驗(yàn)和啟發(fā)。

首先，學(xué)習(xí)研討讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在小組合作中，每個(gè)成員都發(fā)揮著自己的專長和優(yōu)勢，只有通過有效的交流和合作，才能最大限度地發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，取得優(yōu)異的成果。我曾經(jīng)參與一個(gè)研討小組，我們的任務(wù)是研究一種新型的節(jié)能燈。在小組討論中，每個(gè)人充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過互相傾聽、討論和辯論，最終找到了最佳的解決方案。通過這次研討，我深刻認(rèn)識(shí)到，合作和團(tuán)隊(duì)精神是取得成功的重要因素。

其次，學(xué)習(xí)研討培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)過程中，老師只是給予我們一些指導(dǎo)和方向，真正的學(xué)習(xí)過程由我們自己完成。通過反復(fù)搜索資料、閱讀書籍、觀看教學(xué)視頻，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)獲取知識(shí)，提高了自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在我參與的一個(gè)研討中，我們需要深入研究一個(gè)歷史事件，并根據(jù)自己的理解發(fā)表觀點(diǎn)。這個(gè)過程讓我逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓我明白只有自己努力學(xué)習(xí)，才能真正掌握知識(shí)，提高自己的能力。

此外，學(xué)習(xí)研討還培養(yǎng)了我有效進(jìn)行研討活動(dòng)的技巧。在研討中，我們需要提出問題、分析問題、討論解決方案和總結(jié)結(jié)論。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了如何提出明確而有深度的問題，如何進(jìn)行全面的分析和歸納，以及如何有效地與他人交流和互動(dòng)。這些技巧不僅在學(xué)習(xí)中有用，也在日常生活中能發(fā)揮作用。例如，在與他人交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓我更好地理解他人和被他人理解。

最后，學(xué)習(xí)研討對我思維能力的培養(yǎng)有著積極的影響。在研討活動(dòng)中，我們需要不斷思考和分析問題，從不同的角度思考，以達(dá)到更深層次的理解。研討還需要我們提出創(chuàng)新的解決方案和新的觀點(diǎn)，促使我不斷拓寬自己的思維，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。通過與他人的討論和交流，我能夠從其他人的觀點(diǎn)中獲取新的啟示和想法，進(jìn)一步豐富自己的思維。

綜上所述，學(xué)習(xí)研討是一種能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維的有效方式。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)、研討技巧以及思維能力的培養(yǎng)，我在研討中獲得了很大的收獲。通過這些體驗(yàn)，我有了更加全面的學(xué)習(xí)方式和思維模式，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在學(xué)習(xí)研討的道路上，只要我們努力實(shí)踐和總結(jié)，一定能夠不斷提升自己的能力，迎接未來的挑戰(zhàn)。

教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對于知識(shí)和技能的需求也在不斷提升，而學(xué)習(xí)研討成為了獲取知識(shí)與技能的重要方法之一。我在學(xué)習(xí)研討過程中也有很多收獲和感受，下面就讓我來分享我的心得體會(huì)。

第一段， 學(xué)習(xí)研討可以擴(kuò)展視野，拓寬思路

參加學(xué)習(xí)研討會(huì)議是一種探究和分享的過程，從不同角度的交流和研討中我們可以了解到更多的信息和思路，拓寬自己的視野和思維方式。與相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者交流，聽取他們的學(xué)術(shù)研究成果，理性思考并互相探討，會(huì)使我們的思路相對于以往更開放，更多元化。

第二段， 學(xué)習(xí)研討有助于提升自我素質(zhì)和能力

在學(xué)習(xí)研討中，我們可以通過自我的思考和互相交流不斷地提高自我素質(zhì)和能力。通過自我思考和總結(jié)，我們可以更好地了解自己的不足和需要完善的地方，同時(shí)與他人的交流也能夠讓我們了解到別人優(yōu)秀的想法和方法，有了借鑒和啟示，也能夠提升自身的能力。

第三段， 學(xué)習(xí)研討可以增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神

在學(xué)習(xí)研討中，我們往往面對的是領(lǐng)域內(nèi)最專業(yè)的人員，他們的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐都能夠給我們帶來極大的啟迪和幫助。團(tuán)隊(duì)合作的過程會(huì)讓每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)得以能夠充分發(fā)揮，相互補(bǔ)充成長，同時(shí)也因?yàn)楣餐哪繕?biāo)和興趣，讓團(tuán)隊(duì)的凝聚力更加的強(qiáng)大。

第四段， 學(xué)習(xí)研討可以滿足自我成就感和認(rèn)同感的需求

作為一個(gè)成年人，每個(gè)人都希望在社會(huì)中獲得一定的成就和認(rèn)同感，學(xué)習(xí)研討會(huì)議可以滿足這樣的需求。在研討會(huì)中，我們可以向著自己制定的目標(biāo)逐步前進(jìn)，感受到自己不斷成長和前進(jìn)的成就感，也能夠獲得專家和同行的認(rèn)可和尊重，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我滿足感和自尊心。

第五段， 學(xué)習(xí)研討要始終堅(jiān)持實(shí)踐指導(dǎo)理論

雖然學(xué)習(xí)研討會(huì)議可以給我們帶來很多的啟示和幫助，沒有實(shí)踐也就無法驗(yàn)證這些啟示和理念的可行性。學(xué)習(xí)研討要始終堅(jiān)持實(shí)踐指導(dǎo)理論，將自己在實(shí)踐中探索出來的思路和解決方案分享給其他人，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的技能，進(jìn)而為自己的工作和事業(yè)注入新的力量。

總的來說，學(xué)習(xí)研討是一種非常有意義的學(xué)習(xí)方式，通過參與不同的會(huì)議可以提升自身的素質(zhì)和能力，擴(kuò)大自己的視野和思維方式，同時(shí)也能夠滿足自我成就感和認(rèn)同感的需求。在參與學(xué)習(xí)研討會(huì)議的過程中，我們也應(yīng)始終堅(jiān)持實(shí)踐指導(dǎo)理論，將自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的技能。

教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

教育研討是教師們提高教育教學(xué)水平、增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。不久前，我有幸參加了一次關(guān)于“創(chuàng)新教育方法”的研討會(huì)，通過與各位同行的交流互動(dòng)，激發(fā)了我的思維，提升了我的教育教學(xué)能力。

第二段：主題闡述。

這次研討會(huì)中，我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)新教育方法的理念和技巧。首先，我們重點(diǎn)討論了“啟發(fā)式教學(xué)”，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力。我們通過分享自己的教學(xué)案例，包括以問題為導(dǎo)向的教學(xué)、設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)等等，互相交流經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，對啟發(fā)式教學(xué)有了更深入的理解。

在這次研討會(huì)中，我最受啟發(fā)的是關(guān)于學(xué)生參與和合作的教學(xué)模式。有一位同行分享了她在課堂上開展小組合作的經(jīng)驗(yàn)，在她的課堂上，學(xué)生分組進(jìn)行小組討論和合作項(xiàng)目，培養(yǎng)了學(xué)生的合作、溝通和解決問題的能力。我深受啟發(fā)，決定在自己的課堂上嘗試這種學(xué)生參與和合作的模式，希望能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第四段：交流互動(dòng)。

除了正式的研討會(huì)，我們還有很多機(jī)會(huì)進(jìn)行交流互動(dòng)。在午餐和茶歇時(shí)，我和其他參會(huì)教師們進(jìn)行了許多深入的討論和交流，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和難題。這些交流增進(jìn)了我們的了解和友誼，也提供了更多的想法和解決問題的方法。我發(fā)現(xiàn)，在這種輕松的氛圍中，教師們更愿意敞開心扉，分享自己的教學(xué)心得，這使得整個(gè)研討會(huì)更加有意義和富有成果。

第五段：總結(jié)。

通過這次研討會(huì)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)新教育的理念和技巧，也收獲了許多寶貴的交流和互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，教育研討會(huì)不僅是教師們自我提高的機(jī)會(huì)，更是共同成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合自己的創(chuàng)新教育方法，并希望能在未來的研討會(huì)中分享更多自己的心得和成果。通過教育研討，我們可以共同推動(dòng)教育的進(jìn)步，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。

教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

部編版語文教材一翻開，水墨畫風(fēng)的插圖，舒適的圖文的編排，再加上名家名篇的編排，濃濃的語文味和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)撲面而來，讓我對教材有了不同的感受。

部編版教材在閱讀的編排上做了精心安排，一方面是重視培養(yǎng)孩子閱讀的能力，例如：閱讀策略單元，提出要學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法，通過借助閱讀提示，教會(huì)學(xué)生一些通識(shí)方法，實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)和方法，來強(qiáng)化閱讀速度，從而提高學(xué)生閱讀理解能力。另一方面就是實(shí)際運(yùn)用，精讀課文中學(xué)的方法，根據(jù)課后練習(xí)題運(yùn)用在略讀課文進(jìn)行實(shí)踐。不僅僅是略讀，提高閱讀速度，不可能一蹴而就，要提醒學(xué)生課外閱讀時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用相關(guān)策略和方法，以落實(shí)“學(xué)習(xí)在課內(nèi)，運(yùn)用在課外，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！苯滩膶ⅰ翱鞓纷x書吧”設(shè)置為課程，這就將散漫的課外閱讀規(guī)范化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，只有這樣方法配合實(shí)踐才會(huì)真正有效的促使學(xué)生閱讀能力和理解能力的有效提高！

另一方面，課文的學(xué)習(xí)不僅僅是閱讀的理解，還有對于表達(dá)的訓(xùn)練。例如：作為習(xí)作單元，教學(xué)目的不僅僅在于了解記敘文的特點(diǎn)，更重要的詩引導(dǎo)學(xué)生了解基本的寫作方法，體會(huì)其好處并學(xué)會(huì)運(yùn)用按一定的順序來寫一件事。

通過培訓(xùn)，讓我得知部編教材在課文的選取、習(xí)題的設(shè)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng)的安排等方面，努力切入當(dāng)代小學(xué)生的語文生活，適應(yīng)時(shí)代的需求，體現(xiàn)時(shí)代性。教材的課文有較多的更新，注重經(jīng)典性并適合語文教學(xué)。努力做好價(jià)值觀的“整體滲透”，讓語文所包含的語言、情感、審美和價(jià)值觀教育融為一體。

教材不僅選文精美， 編排獨(dú)具匠心，更是聚焦了“語用”，明晰了語文知識(shí)和能力點(diǎn)， 增強(qiáng)了語文學(xué)習(xí)的趣味性、實(shí)踐性。課文編排的主要特點(diǎn)是突出雙主線，努力體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)體系與教學(xué)“梯度”， 突出語文課程的核心目標(biāo)—— 學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)語文與生活的聯(lián)系，以語文能力培養(yǎng)為主線，體現(xiàn)層級(jí)序列，增強(qiáng)實(shí)踐性、操作性。

教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六

第一段：引言（總起受益與感悟）

學(xué)習(xí)是一生的伴侶，而研討則是提高學(xué)習(xí)效果的有力武器。我曾參與了一次以“學(xué)習(xí)研討”為主題的培訓(xùn)，通過這次研討，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)研討的重要性以及其對個(gè)人能力的提升。下面我將就我對學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)進(jìn)行分享。

第二段：拓展視野與積極參與

學(xué)習(xí)研討的一個(gè)重要作用就是拓寬視野。在研討的過程中，我們既可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，又可以從不同角度審視問題，這樣的互動(dòng)開闊了我的思維，使我對知識(shí)的認(rèn)識(shí)更加全面深入。除了從研討中獲取新的見解，積極參與研討也能鍛煉個(gè)人的表達(dá)能力。在研討中，我不僅被迫克服羞澀與害怕，還要積極爭取發(fā)言機(jī)會(huì)，通過與他人的互動(dòng)，我的口語表達(dá)和說服力都得到了提高。

第三段：改善合作能力與人際關(guān)系

學(xué)習(xí)研討的過程中，無論是小組的合作還是與其他參與者的交流，都需要我們展現(xiàn)良好的溝通與協(xié)作能力。通過和他人的互動(dòng)，我意識(shí)到成功的研討離不開有效的溝通和緊密的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。而在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，了解他人的需求，并積極提出建設(shè)性的解決方案，這不僅加深了與他人的合作關(guān)系，也提升了自我在團(tuán)隊(duì)中的作用。

第四段：激發(fā)自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維

學(xué)習(xí)研討是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，而主動(dòng)學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。在研討中，我們需要自己查閱資料，整理思路，形成自己的見解，并能將這些見解靈活運(yùn)用于實(shí)際問題中去。這種自主學(xué)習(xí)的方式，讓我們從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與者，激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。除此之外，學(xué)習(xí)研討還能激發(fā)創(chuàng)新思維。在研討中，我們常常面臨新的問題和挑戰(zhàn)，需要不斷地思考和探索解決的方法。通過這樣的思考過程，我發(fā)現(xiàn)了很多以前未曾想到的解決方案，并培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力。

第五段：結(jié)語（受益與展望）

通過參與學(xué)習(xí)研討，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我拓展了視野，提高了合作能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用學(xué)習(xí)研討的方法，以提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也期待能夠參與更多的學(xué)習(xí)研討，與更多的人交流，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)研討不僅是個(gè)人成長的重要途徑，也能為社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該珍惜并善于利用學(xué)習(xí)研討這一工具，不斷完善自己，不斷創(chuàng)新進(jìn)取。

教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七

開展主題教育是一件事關(guān)全局的大事，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。全省各級(jí)黨委(黨組)要切實(shí)扛牢主體責(zé)任，高站位部署、高標(biāo)準(zhǔn)要求、高質(zhì)量推進(jìn)，把主題教育謀劃好、組織好、落實(shí)好，確保取得人民群眾滿意的效果。

秉綱而目自張，執(zhí)本而末自從。開展好主題教育，首責(zé)在黨委、關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)、重點(diǎn)在落實(shí)，必須加強(qiáng)組織保障、強(qiáng)化督促指導(dǎo)，形成齊抓共管的合力。各級(jí)黨委(黨組)要高度重視、周密部署，精心組織好本地區(qū)本部門本單位的主題教育。黨委(黨組)主要負(fù)責(zé)同志要認(rèn)真履行第一責(zé)任人職責(zé)，親自謀劃部署、帶頭抓好落實(shí)。班子成員要認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，主動(dòng)深入分管領(lǐng)域和分管部門，加強(qiáng)工作指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)組要緊緊依靠黨委(黨組)開展工作，通過隨機(jī)抽查、下沉走訪、座談訪談等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、糾正偏差、督促落實(shí)。同時(shí)，堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)，發(fā)揮行業(yè)系統(tǒng)主管部門對本行業(yè)本領(lǐng)域的指導(dǎo)作用。

當(dāng)前，發(fā)展不平衡不充分仍是xx最突出的問題，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)仍是xx最基本的省情，縮小同全國差距仍是xx最緊迫的任務(wù)。各地各部門要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，把開展主題教育同推動(dòng)中心工作結(jié)合起來，做到兩手抓、兩促進(jìn)，堅(jiān)決防止“兩張皮”。要把主題教育同正在開展的“三抓三促”行動(dòng)統(tǒng)籌起來，把“三抓三促”行動(dòng)作為我省開展主題教育的重要載體和抓手，引導(dǎo)全省上下深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持不懈提能力、持之以恒轉(zhuǎn)作風(fēng)、全力以赴抓落實(shí)、一心一意謀發(fā)展。要通過主題教育的深入開展，進(jìn)一步鞏固拓展“三抓三促”行動(dòng)的實(shí)際成果、持續(xù)放大“三抓三促”行動(dòng)的整體效應(yīng)，以全省黨員干部作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的大提升。

推動(dòng)主題教育走深走實(shí)，努力做到以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干，必須求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，堅(jiān)決反對和防止形式主義。要努力念好“實(shí)”字訣，務(wù)求實(shí)效、力戒虛功，堅(jiān)決杜絕形式化、套路化、表面化的做法，對可能出現(xiàn)的各種形式主義提前預(yù)判、有效防范、堅(jiān)決克服。要認(rèn)真落實(shí)為基層減負(fù)要求，嚴(yán)控會(huì)議、簡報(bào)和材料數(shù)量，嚴(yán)控網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)載體留痕管理，不對寫讀書筆記、心得體會(huì)等提出硬性要求，不隨意要求基層填報(bào)材料，讓黨員干部集中精力投入到主題教育中來。

深入開展好主題教育，離不開有效的宣傳引導(dǎo)。要發(fā)揮黨報(bào)黨刊、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等宣傳主渠道作用，更好發(fā)揮新興媒體快捷高效的優(yōu)勢，通過即時(shí)報(bào)道、綜述評(píng)論、專題訪談、視頻短片等多種方式，推出系列化、有深度的宣傳報(bào)道，形成總體效應(yīng)、響亮聲勢，營造開展主題教育的濃厚氛圍。要選樹先進(jìn)典型，積極推廣好經(jīng)驗(yàn)好做法，讓黨員干部學(xué)有榜樣、做有標(biāo)桿，讓人民群眾真切感受到主題教育帶來的新氣象新變化。

隴原春意濃，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平總書記為核心的黨中央周圍，以飽滿的政治熱情和扎實(shí)的工作作風(fēng)，把主題教育組織好、開展好，筑牢政治忠誠，統(tǒng)一意志行動(dòng)，激揚(yáng)奮進(jìn)力量，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化幸福美好新xx提供堅(jiān)強(qiáng)保證!

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