教學工作會議總結(jié)講話（專業(yè)19篇）

總結(jié)的過程可以讓我們更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足?？偨Y(jié)要突出亮點和收獲，同時可以提出自己對未來的規(guī)劃和期望。以下是一些寫作技巧和范文分享，希望對大家總結(jié)的寫作有所啟發(fā)。

教學工作會議總結(jié)講話篇一

同志們：

忻州師范學院第二次教學工作會議現(xiàn)在開始！

省教育廳高教處處長李換珍同志專程前來參加我們的會議，讓我們以熱烈的掌聲，對她的光臨和省教育廳長期給予我們的大力支持，表示衷心的感謝！ 今天召開的第二次教學工作會議，是繼20xx年6月首次教學工作會議后，又一次專題研究教學工作的會議，特別是研究本科教學和迎接教育部評估的重要會議。借此機會，我代表學院黨政領(lǐng)導，向在教學一線教書育人、無私奉獻的老師們和在管理、服務崗位上辛勤工作的干部職工，致以深深的敬意。

剛才，李院長就20xx年升本以來的教學工作作了很好的報告，對下一步迎接教育部的合格評估進行了比較詳細的分析和部署，會議還下發(fā)了六個文件討論稿，黨委原則同意這些意見，請大家認真學習、討論，同時認真討論李換珍處長的講話精神，把我們學院的教學工作推進到新的水平。

下面，我就教學工作講幾點意見。

當今世界，知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展，科技創(chuàng)新日新月異，人才競爭日趨激烈。社會、經(jīng)濟發(fā)展形勢如此，高教事業(yè)的發(fā)展也不例外。學校工作千頭萬緒，最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)就是教學工作。

從我們的辦學定位來看，是一所教學型的師范類本科院校；從我們的培養(yǎng)目標來看，要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，基本形式在課堂，在教學；從我們的資金來源看，學院要生存和發(fā)展，很大程度取決于學校的教學手段、教學質(zhì)量、學生的數(shù)量和質(zhì)量。基于這幾方面的原因，我們的教學手段、師資水平、教學質(zhì)量，直接影響到學生的能力和素質(zhì)，影響到生源和就業(yè)，不下大力氣抓教學，我們連生存都無法維持，更談不到發(fā)展。所以，這些年我們反復強調(diào)教學工作是學校一切工作的中心，是永恒的主旋律，是學校生存和發(fā)展的前提。這個思想要長時期地貫穿到各項工作中，各項工作都要服務于教學中心。

經(jīng)過本科辦學四年來的發(fā)展，我們的教學基礎(chǔ)條件明顯改善，現(xiàn)在到了狠抓教學質(zhì)量的關(guān)鍵時期。這是形勢和發(fā)展對我們提出的緊迫要求。這四年來，我們各方面都有長足的發(fā)展，有的甚至是跨躍式發(fā)展，但我們的教學質(zhì)量還沒有做到同步明顯的大發(fā)展。

高等教育這些年迅猛發(fā)展，各高校都在千方百計擴大規(guī)模，狠抓教學質(zhì)量，我們這所年輕本科院校的壓力很大。應該看到，質(zhì)量和規(guī)模是需要協(xié)調(diào)發(fā)展的。保證質(zhì)量是擴大規(guī)模的前提。只有培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，才能保證發(fā)展。我們這樣的學校，尤其需要依靠培養(yǎng)優(yōu)秀的教師來確保優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。這就要求我們要有危機意識，要居安思危。"教學質(zhì)量是教學工作的生命線"這個思想，要在今后相當一段時期，牢牢扎根在每個同志的心里，貫穿到全部工作中。

教學質(zhì)量要提高，教學工作要搞好，除了有正確的理念和良好的精神面貌，還要靠大力深化教學改革。這里，要注意五個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展：

一是要明確深化教學改革，提高教學質(zhì)量，不僅僅是教學部門和教師的事情，必須全校各單位、各系統(tǒng)、全體師生齊心協(xié)力。

二是深化教學改革的關(guān)鍵在于一切從我們學院的實際出發(fā)來理清工作思路，制定切實可行的改革措施。

三是要突出抓好本科教學常規(guī)管理，在規(guī)范化、制度化上做好文章。

四是我們這樣一所地方院校要立足于"以服務求支持，以貢獻求發(fā)展"的思路，加大對地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的知識貢獻、人才貢獻，在為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展做出更大貢獻的同時，求得地方黨委政府的大力支持。

五是要繼續(xù)加大對教學的投入，特別是教學設(shè)施設(shè)備的投入力度，力爭在評估前達到國家教育部規(guī)定的要求，從根本上改善辦學條件，為教學工作創(chuàng)造良好的硬環(huán)境。我們有信心在評估時教學設(shè)備、具有碩士學位的教師比例、生均圖書、生均計算機等指標達到教育部要求的合格標準。同志們不要盲目樂觀，也不要悲觀氣餒，要居安思危，不斷努力，創(chuàng)造條件達到教育部的要求，在評估前不能讓教育部給我們亮一張黃牌。

事業(yè)興旺，以人為本。沒有高水平的教師隊伍，不可能有高水平的大學?，F(xiàn)在高校之間的競爭，最根本的還是教師隊伍的競爭。所以現(xiàn)在我們必須進一步強化師資隊伍建設(shè)。

要始終堅持"兩手抓"，一手抓現(xiàn)有教師的培養(yǎng)、提高和穩(wěn)定，一手抓高層次、高學歷、高素質(zhì)人才的引進和使用，要以人為本，最大限度地調(diào)動廣大教師工作、學習的主動性和創(chuàng)造性，造就群賢畢至、人盡其才、才竭其力的局面，力爭在較短的時期內(nèi)，通過大力度的傾斜政策，建成一支能夠適應本科教學要求、各種結(jié)構(gòu)都比較合理、敬業(yè)精神強、素質(zhì)和水平較高的教師隊伍，滿足本科教學的基本要求。

我們是一所地方性的教學型本科師范院校，師范教育是我們的主體，為地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)合格教師是我們的根本任務。只有找準這樣的辦學定位，才能做好包括教學工作在內(nèi)的一切工作。每個干部、教師都要明確，是否通過扎實有效的工作，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人民教師，是一切工作的出發(fā)點和歸宿，是檢驗我們工作的根本標準。所以今天專題研究教學工作，仍然要首先強調(diào)"培養(yǎng)什么樣的人"的問題，強調(diào)要做好德育和思想政治工作，強調(diào)要立足準確的辦學定位做好各項工作。在保證完成了培養(yǎng)合格教師任務的前提下，我們提倡、鼓勵并支持教職工搞科研、學生考研。我們要大力提倡"圍繞教學搞科研，搞好科研促教學"，而不是單純搞科研。我們積極鼓勵學生考研，但不把它作為辦學好壞的根本標準。否則我們辦學就是失敗的。一流大學的內(nèi)涵是分層次、有標準的。像我們這樣的學校，完成了培養(yǎng)好教師的任務，就是一流的大學。我們不能本末倒置，用科研的標準和考研的標準衡量工作，最重要的首先還是扎扎實實做好教學工作，培養(yǎng)合格師資。在今后相當一段時期內(nèi)，我們必須堅持這樣的辦學指導思想。

同志們！教學工作決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學院發(fā)展的全局，我們務必要有強烈的使命感，希望大家以高度的責任感和主人翁精神，團結(jié)拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實干，為盡快建成合格本科師范院校而努力奮斗。希望大家遵守會議紀律，履行各自職責，認真討論，全面參與，集中精力，按照儀程認真開好這次會議，為學院下一步繼續(xù)大踏步發(fā)展打好基礎(chǔ)。

謝謝大家。

教學工作會議總結(jié)講話篇二

各位專家、各位老師：

大家下午好！

今天是個特殊的日子，也不知道諸位，特別是年輕教師是否安排了活動？由于我的疏忽，在寒假前確定會議時間的時候，沒考慮這么多。如果晚上有安排的老師也不要著急，我長話短說，盡可能早一點結(jié)束會議。

“教學督導工作會議”安排了全體教師參加，這在我校還是第一次。為什么用這樣的形式召開這次會議呢？我想，主要的想法或者說意義有三點：

讓大家知道，督導工作的內(nèi)容、程序、方法和意義。

剛才，大家聽了賀主任所做的督導工作總結(jié)，尤其是聽了兩位校外專家的督導情況報告，我相信，大家都會從中得到很多啟示。他們的報告遠遠超出了督導工作本身，特別是“如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段？”、“一堂好課的標準是什么？”等問題，講得很有分量，很有水平。當然，兩位專家非常客氣，談優(yōu)點多，談問題少。我以為，他們講到的成績，是對我們的鼓勵、鞭策，講到或點到的問題，才是我們真正要關(guān)注的。

我們在20xx年的確取得了很多成績，我們沒有必要否認成績，但我覺得，我們更要看到問題。在我們的日常教學中，還存在這樣或那樣的問題，有的問題還相當嚴重。所以，面對存在問題，我們要做的不是回避，而是要思考如何解決。這也是我們召開這次會議的主要目的。

在過去的幾年中，我校的教學督導工作在維護教學秩序穩(wěn)定，在督學督教督管等方面做了大量的工作，取得了顯著的成績，形成了我校教學工作的亮點。受到了上級的充分肯定。這些成績的取得，我想，是和學校高度重視、全體教師的配合、理解和支持分不開的，更是和我們的督導專家的努力工作、公平公正公開分不開的。為此，我代表學校，向全體督導專家致以崇高的敬意和衷心的感謝！

新的一年已經(jīng)開始，聯(lián)合學院下發(fā)了《關(guān)于進一步加強教學督導工作的意見》，督導工作也將面臨新的挑戰(zhàn)、新的機遇、新的任務、新的目標。為進一步做好督導工作，我談兩點意見：

督導工作需要研究什么？我以為我們要研究以下三個方面的內(nèi)容：

督導工作，督什么、導什么？怎么督、怎么導？怎樣做到到位不缺位，到位不越位？怎樣做到有力、有效、有作為？是僅僅督導出問題來，還是督導出教師專業(yè)發(fā)展的成效、教學秩序的持續(xù)穩(wěn)定、教風學風的不斷優(yōu)化？這些問題都需要我們認真思考。我知道，有許多教師備課非常認真，也有許多教師為了提高課堂教學效果想了很多辦法。那么，我們的督導人員能否從中發(fā)現(xiàn)好的做法、好的理念、有價值的探索呢？作為普通老師，對自己所進行的嘗試往往缺乏清醒的認識和足夠的自信，這時，如果督導人員加以鼓勵、加以指導，使之繼續(xù)探索、不斷改進，就很有可能讓這樣的老師迅速成長，也很有可能督導出課改的先進典型、先進模式出來。所以，我認為，教學督導本身也需要加強研究。

包括對職業(yè)學校師資隊伍、學生的研究。很顯然，不了解教師和學生的現(xiàn)狀，督導工作就很難開展好。比如，在我們的課堂上，很有可能會出現(xiàn)這樣的情況：一個老師為了調(diào)動學生學習的積極性，臨時拋開了授課計劃，抓住課堂上產(chǎn)生的靈感，上了一堂連自己都沒有想到的、激發(fā)學生興趣的課。這樣的課無疑是好課，應該予以肯定。但如果這樣的課有三五節(jié)，就會導致與授課計劃不符，督導人員應該如何評價？而另一位老師嚴格遵守了授課計劃，但課堂非常沉悶，學生睡倒一片。這樣的課又應該如何評價？當然，按照規(guī)范，授課計劃變更應該寫出說明或申請，經(jīng)主任簽字批準。但是說實話，我有這樣的體會，我給現(xiàn)在的學生上課的時候，幾乎每一節(jié)課都無法按預定的授課計劃掌控內(nèi)容，我會根據(jù)課堂的情況，臨時做很多的發(fā)揮。我的目的只有一個：讓學生的思路跟著我走。實事求是地說，在這種情況下，要把每次變更的內(nèi)容寫出調(diào)整說明，的確是一件很痛苦的事情。

包括對職業(yè)教育中培養(yǎng)模式、育人模式、校企合作乃至德育工作的研究。

很顯然，如果督導人員不掌握最先進的職教理論，督導工作就會失去高度和力度。說得通俗一點，自己不懂，就會既督不好，也導不好。

也有人說，督導是現(xiàn)代教育制度的重要內(nèi)容。時代發(fā)展了，督導越來越重要了，這究竟是時代的進步，還是教育的倒退？這當然是題外話了，今天不討論這個問題?？傊?，不論你怎么想，督導機制就在那里。即使在上世紀八十年代時沒有教學督導機構(gòu)，教學督導工作也從來沒有完全消失過?？梢哉f，督導是伴隨著學校教育制度而產(chǎn)生的。

教學督導的根本任務是維護教學秩序的穩(wěn)定、促進教師的成長、提高教育教學質(zhì)量。完成了這樣的任務，也就促進了學校的發(fā)展。促進了學校的發(fā)展，受益的還是全體教師。

教學督導是需要具體的督導人員來完成的。只要是由人來做的事情，就不可能百分之百正確。疏漏、不當在所難免。而且同一堂課，不同的督導人員可能就會有不同的看法。所以，我一再強調(diào)，督導工作需要全體教師的理解和支持。

最后，希望通過這次會議的召開，促進我校的教學督導工作再上一個新的臺階。

講得不對的地方，請大家批評指正。

教學工作會議總結(jié)講話篇三

老師們：

10月16日，20xx年全市教育教學工作會議在教育局召開。為全面貫徹落實教育局會議精神，全面提高xx小學教育教學質(zhì)量，我們決定今天召開我校教育教學工作會議，我們這次會議的主題是：回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，查擺問題；分析當前，認清形勢，擺正位置；面對明天，研究思路，采取措施。下面，我講三個方面的問題。

一、20xx-20xx學年工作回顧

可以說，過去的一年，是我們xx小學教研室，各學區(qū)，六年級老師們凝神聚力，奮力拼搏的一年，我們重點做了如下工作。

1、秉承送匾牌的傳統(tǒng) 教育工作是良心的工作，是費心的工作，是交心的工作，是教育人的工作。用心教書是充實快樂的工作，無心教書是枯燥無味的工作。實話實說，有的人“身在曹營，心在漢”，不把工作當工作，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，當一天和尚撞一天鐘，有的甚至干脆連鐘也不撞。可是，有的老師或許是真能從枯燥無味的工作中干出點兒快樂，或許是處于對教育事業(yè)的熱愛，或許是內(nèi)心本就具備的責任心，他們在自己的教學崗位上堅持了數(shù)十年，一直堅持到退休證的發(fā)放，有的現(xiàn)在還在繼續(xù)上著課，多么高尚的品德。我認為，這樣的老師，不管物質(zhì)怎樣，精神是充實的，人生是鮮亮的，是學生們最尊敬的。我們?yōu)榱吮磉_對在教學崗位上勤勤懇懇堅持到退休的老師們的無限敬意，仍然秉承送牌匾的傳統(tǒng)。禮物不在貴重與否，是我們的一點兒心意，是我們內(nèi)心的表白。在這里我不在一一贅述送到匾的老師的名字，我只想把我們寫上的話讀一下。有的是“師德高尚，幸福人生”，有的是“無私奉獻，收獲幸?！?，有的是“孜孜不倦，奉獻杏壇；桃李滿園，功不可沒”。

2、實施名師興校工程 我們在堅持每年一度的名師評選的基礎(chǔ)上，不但注重了名師補貼的發(fā)放，而且還研究制訂了《xx小學名師強校戰(zhàn)略機制》（包含xx小學名師培養(yǎng)機制，選拔機制，激勵機制，帶動機制，約束機制。）成立了領(lǐng)導小組和實施小組，既給予名師們榮譽，也賦予名師們壓力和動力，增強他們的責任心，自己行不真行，團隊行才真行。對此，我們順利舉辦了“名師大課堂”活動和“名師報告會”活動，真正起到了輻射一方，感染一片，帶動全體的效果。

3、組織了四五年級的各科競賽 教學質(zhì)量是學校的生命線，教學成績社會的關(guān)注度最高，所以成績的優(yōu)差，關(guān)乎學校的名望，教師的名聲。我們通過競賽，要賽出水平，賽出態(tài)度，賽出干勁。再就是，一至六年級要齊步前進，才跑的久跑的遠。俗話說，“基礎(chǔ)不牢，地洞山搖”，我想這個道理誰都懂。我們一定要在有限的師資下，找方法，相信也會有很大的效果。

4、聽評課和期中檢測分析交流會 教研活動是教師成長的沃土，沒有交流就無知優(yōu)缺，沒有交流就沒有改進，沒有交流就沒有激勵，沒有交流就沒有共鳴，沒有交流就沒有提高。聽評課和檢測交流是教研活動中非常有效的方式之一。對此，我們教研室深入學區(qū)進行聽評課，期中考試后開展成績分析交流會，取得了很好的效果?？梢哉f，評課中，教師們評的實際，評的全面，評的誠懇；交流中，人人發(fā)言，說心里話，挖失誤原因，定努力方向，找補救措施。

5、成功組織六年級聯(lián)考和學科競賽 一年來，我們成功組織了六年級五次五鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考，一次教育局抽考，一次畢業(yè)會考，在與兄弟單位的交流切磋中前行，互相取長補短，收獲了經(jīng)驗，認清了自己，擺正了位置。

6、外出培訓 不管教學環(huán)境有多好，教育質(zhì)量的提高始終是人的因素，學生是學習的主體，教師是教學的主體，這一點我們永遠不要被迷惑。教師團隊的道德素質(zhì)，業(yè)務水平始終是決定教學成績好壞的主要因素。正是基于這一點，我們要注重教師的培養(yǎng)培訓，以起到提高教師們的業(yè)務能力的目的。上學期，我們選出教師參加了樂陵市舉辦的名師下鄉(xiāng)活動，參加了在慶云縣金書小學舉辦的xx市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。

二、在看到成績的同時，我們也必須從實際出發(fā)，正視存在的問題，主要表現(xiàn)在：

1、師資力量不強。從全鄉(xiāng)看教師年齡偏高，業(yè)務能力偏低，從六年級任課教師情況看，雖然多數(shù)從教畢業(yè)班多年，但仍有部分教師對教材把握度不高，業(yè)務能力有較大的上升空間。

2、部分教師還沒有樹立強烈的質(zhì)量生存意識，教學成績還沒有達到街道平均分，極個別教師教學成績與平均分差距較大，扯了學校的后退。（在這里我不再點名，本想找?guī)酌煽兊偷慕處熥鰴z討發(fā)言，這次贊留面子；今學期成績?nèi)圆灰娖鹕模^不留情）

3、部分教師爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強烈，滿足于現(xiàn)狀，碌碌無為，不思進取。

5、個別干部對上級精神或領(lǐng)導意圖領(lǐng)會不到位，工作無創(chuàng)新，混同一般，執(zhí)行力嚴重不足。

6、個別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。

7、教學方法簡單，課堂效率是制約我們提高成績的重要因素，多數(shù)教師習慣于拼時間、拼苦干，事倍功半，不愿再課前用功，只寄望于多講多練。

8、學科之間發(fā)展不平衡，今年的小學畢業(yè)會考中唯有數(shù)學學科獲得全市第3名，其他科目呈現(xiàn)弱勢，所以，我校劉芳老師獲得全xx市優(yōu)秀教學貢獻獎二等獎。這個獎相當于xx市教學能手。

9、學生管理水平低。對班級、對學生的管理存在問題較多，例如：對班級缺乏人性化管理，放棄一些活動的開展，放棄音、體、美教學，忽視了以上內(nèi)容的積極作用。對學生只追求嚴厲，缺乏愛心。

10、個別教師工作態(tài)度不夠積極，只想追求個人利益，斤斤計較，無全局觀念，無敬業(yè)精神，逐名逐利的思想意識在個別教師身上時有體現(xiàn)。

11、個別教師團隊意識差，對學校工作認識不到位，執(zhí)行力不強，不顧全大局，個人利益存在；部分教師之間不夠團結(jié)，實話實說，同年級，同班級，同學科老師們之間就確實存在不團結(jié)現(xiàn)象，不利于班級管理，不利于學科教研，各干各的，不能集思廣益，更不用說同舟共濟，共同進步了。

12、教師反思自身原因少，眼光往往放在挑其他同志的毛病上，來掩飾自身落后的原因，久而久之，丟掉了斗志，喪失了干勁，成績一落千丈，堡壘如摧枯拉朽，不堪一擊。

13、作為我，作為領(lǐng)導管理方法也有不到位的地方。平時考試后忙于讓老師們講解，讓學生弄懂，而集中起來深挖失誤的原因，找準改進的方法，確立努力的方向的教研開展的少。對于老師們之間暴露的不利于工作的問題只是當時忙于解決，而沒有坐下靜下心來交流，徹底講明講透問題帶來的壞處，治標沒治了本。

三、制定相應措施，迎難而上。

1、安全工作：牢固樹立安全意識，認真落實上級安全精神，做到安全無小事，事事講安全。營造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對重點部位的管理力度（體育課、上下樓梯等），定期組織安全演練。實施安全責任追究制。

2、今后，多與老師們座談交流，既分析我們存在的問題和困難，又知道自己的優(yōu)勢所在，讓教師放下包袱，輕裝上陣，樹立信心，知難而進，必須保持永不言敗、勇爭第一的思想意識，否則一個失去斗志、思想渙散的團隊決無取勝的希望。

3、針對我們的實際情況，先后制訂了xx小學1—5年級教學成績獎懲方案和畢業(yè)班教學目標完成情況獎懲方案。近期，我們還將出臺《xx小學評先樹優(yōu)實施方案》，與名師評選相輔相成，最大限度地調(diào)動任課教師的工作積極性。

4、組織教師多學習教材，掌握教學目標。通過集體備課等形式提高教師對教材的把握度，進一步提高教師的業(yè)務能力。

5、組織教師積極參加教研活動，學習運用更有效的教學方法，防止?jié)M堂灌，師生汗流浹背，苦不堪言，反而成績不理想，必須努力創(chuàng)新，不斷提高課堂效率。我們已制訂了本學期教研活動計劃，目的就是把師生從題海中解脫出來，以全新的姿態(tài)，全新的教育思想投入教學中，定能取得良好效果。

6、加強教師的思想教育。在物質(zhì)鼓勵的同時，更要強化教師的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)仍是我們教師的職業(yè)道德底線，努力營造積極向上、不計名利的良好氛圍，樹典型，學榜樣，促進團隊的團結(jié)，相互學習，相互幫助，共同進步，共同提高，齊心協(xié)力，定創(chuàng)佳績。

7、加強班級管理，做好各年級班級工作。加大班主任隊伍建設(shè)管理力度，組織好班主任主體班會。期中考試后擇日舉行一次班主任管理論壇。建立多種學生組織，發(fā)揮在班級、學校管理中的作用。我們也已制定了班主任管理細則，通過班級良好的管理來促進教學成績的提高。

8、繼續(xù)實施xx小學名師工程，抓好xx小學名師大課堂，名師報告會等活動，舉辦好xx小學《夢之翼》校報，對各位名師事跡進行宣傳，以期達到“名師鑄就名校，名校成就名師”的雙贏效果。

9、堅持不懈抓好師生寫字練字比賽活動。針對各學校校長對活動的認識程度不一樣，有的老師對寫字練字活動認識不到位，認為這是耗時無功的瞎忙活，等等情況，我們要多做工作，從心底里徹底改變老師們的反逆心理，消除老師們的等等看的消極心理，對此項活動宣傳好，安排好，組織好?？纯次覀兝蠋焸儗懙淖?，學生們寫的字，練字活動勢在必行，一切抱怨皆因思想達不到， 毫不客氣的說，這項活動強推也得推， 絕不是一陣風，必須堅持下去。

10、認真落實好教學常規(guī)，確保質(zhì)量目標的完成。我們制定了xx小學教學常規(guī)檢查細則，采取定期檢查和抽查相結(jié)合，全鄉(xiāng)普查與本校自查相結(jié)合，督促教學常規(guī)的落實，對表現(xiàn)好的教師及單位表彰獎勵，對忽視教學常規(guī)落實或應付了事的教師及單位給以通報批評，對個別領(lǐng)導不力、思想意識差的給以誡勉。

11、人性化管理和制度化管理相結(jié)合，管理光制度化不行，光人性化更不行，該強則強，該做工作的做工作，做不了工作的就按制度辦事。秦始皇焚書坑儒，以求萬世，結(jié)果兩代就滅亡了，依武治國的結(jié)果；南唐后主李煜，不愛兵法，愛寫詞，寫了《虞美人》等佳作，被宋劃歸附屬國，宋徽宗，酷愛藝術(shù)，書法特棒，創(chuàng)立了瘦金體，被金所俘，依文治國的結(jié)果。漢武大帝劉徹“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，而又發(fā)展騎兵，抗擊匈奴，培養(yǎng)了衛(wèi)青，李廣，霍去病等大將，也出現(xiàn)了漢武盛世的局面，文武結(jié)合的結(jié)果。

11、質(zhì)量檢測：嚴格落實教育教學質(zhì)量檢測制度，把單元檢測、月考、抽考落到實處，并進行詳細分析，逐步徹底消滅達不到街道平均分現(xiàn)象，堅決消滅薄弱學科；學區(qū)要選出本校領(lǐng)頭雁，敢于叫響“向我看齊”的口號，組織教師定期不定期做好學情教情分析。

（1）課程改革。嚴格按照市局的指示精神，各年級開全課程，尤其對六年級加大工作力度，音、體、美設(shè)置任課教師，保質(zhì)保量完成教學任務，消除教師對音、體、美課的偏見，樹立全新的教學觀念，以人為本。把音、體、美課的教學情況納入量化考核方案中，制定相應的制度和措施，確保音、體、美課的順利開展。

（2）課堂改革。開拓創(chuàng)新，積極探究提高課堂效率的方法和途徑，就目前情況，我們?nèi)砸孕〗M合作、自主探究的教學模式為主。深入開展，扎實推進，設(shè)置課改小組，明確課改課題，不走形式，努力使課堂改革取得良好效果。

老師們，“昔日我們是標兵，今天我們是追兵”，你們甘心嗎？我們絕不甘心，新學期新目標，新任務，新追求，新挑戰(zhàn)，我們必須認清形勢，切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力工作，奮起超越，再塑xx小學優(yōu)秀的教育品牌。

教學工作會議總結(jié)講話篇四

各位老師：

大家上午好!新學期學校各項工作的開始。教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線、生存線、發(fā)展線。這一點我們大家應該在今年的初、高中招生中都有很深的感受。為了不斷提高教學質(zhì)量，在本學期教學過程中，將以活動為平臺，以課堂為陣地，以評價為機制，以制度作保證，突出教學中心，加強教學管理，嚴格教學法規(guī)，遵循教學規(guī)律，強化教學規(guī)范。為此受潘校長委托，就我校本學期的教學工作作進一步的強調(diào)，提出如下具體要求：

1、備課：備好課是上好課的前提條件,全體教師必須做到

(2)做到八個精心：即精心積累備課資料;精心制訂教學目標;精心組織教學內(nèi)容;精心選擇教學方法;精心設(shè)計課堂練習;精心研究學生;精心研究學法指導。

2、上課：

(1)具體做到：教學對象，面向全體學生;教學目標，發(fā)展整體素質(zhì);教學過程，主動生動活潑;教學關(guān)系，民主互助合作;教學方法，啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化;教學語言，生動精練;教學環(huán)境，和諧愉悅共鳴。

(2)堅持五主教學原則：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為主干，能力為主心。

(3)突出三轉(zhuǎn)五讓：變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重;讓學生自己觀察，讓學生自己思考，讓學生自己表述，讓學生自己動手，讓學生自己得出結(jié)論。

(4)開放課堂教學：充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地的作用，在五個字上下功夫。

一是突出“實”字，課堂內(nèi)容要實在。

二是突出“巧”字，對教學內(nèi)容要巧設(shè)計、巧安排，要選擇恰當?shù)慕谭?，力求充分展示知識的發(fā)生和形成過程。

三是突出“精”字，訓練“量要適度，質(zhì)要提升，效要當先。

四是突出”活“字，在課堂教學中靈活處理好記憶—理解—運用三者間的關(guān)系，靈活地將問題教給學生，從知識到問題，從問題到方法，再從方法到能力，充分體現(xiàn)教師點撥到位，激活學生主動積極參與，讓學生的思維和感覺器官和諧運動，氣氛活躍，充滿活力，師生互動，達到教與學的最佳結(jié)合。

五是“新”。在課堂教學中要以創(chuàng)新的思維處理“知識—能力—方法”三者之間的關(guān)系。通過上述五個方面，把知識教學、方法點撥、能力訓練、情操陶冶有機的結(jié)合起來，形成立體的多功能的教學效應。在充分落實學生主體地位的前提下，通過自學、討論、輔導、練習等環(huán)節(jié)，努力促進學生積極、主動、高效地學習。

3、作業(yè)：語文(作文每兩周應有一次大作文和一次小作文)、數(shù)學科原則上每天應布置一定的作業(yè)，每周不得少于4次作業(yè)份量適中，語文的大作文和其它各科的作業(yè)要全批全改。并且作業(yè)批改要及時、認真、規(guī)范，做到作文不隔周，其它作業(yè)不過夜，同時要改變作業(yè)的傳統(tǒng)形式，各學科可階段性的布置一些帶有研究性的長效作業(yè)，即：學期性作業(yè)、開放性作業(yè)、實踐性作業(yè)和研究性作業(yè)。課時練習要做到有講必發(fā)、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。

4、輔導：輔導應以自主、個別、小型、分層為主，集體輔導為輔，輔導既要注意提優(yōu)，更要注意補差，做到提優(yōu)補差并重。

5、考試：嚴格控制考試次數(shù)，畢業(yè)班建議實行月考制度，基礎(chǔ)年級原則上實行單元過關(guān)檢測。端正考風，嚴肅考紀，杜絕弄虛作假和舞弊行為發(fā)生，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭?。做好考試的出卷、組織、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析和總結(jié)評比工作。

根據(jù)省教育廳的課堂教學要求，結(jié)合我校的教學工作實際，各年級在平時的教學中要要求到位，落實到位，檢查到位，顯效到位。提出八點要求：

1、起點要低，面向全體，面向每一個學生，面向最后一名學生;

2、底面要寬，讓更多的學生，讓最后一名學生聽得懂、會作業(yè);

3、底盤要重，基礎(chǔ)年級要降低難度，降低要求，一步一個腳印，一步一個臺階;

4、基礎(chǔ)要厚，注重基礎(chǔ)、強化基礎(chǔ)、夯實基礎(chǔ)、提升基礎(chǔ)，讓基礎(chǔ)變成能力;

5、訓練要實，科學訓練的數(shù)量，提高訓練的質(zhì)量，提升訓練的效量;

6、方法要活，啟發(fā)式、問題式、討論式、對話式、合作式、自學式、互助式;

7、主體要放，讓學生自己觀察、思考、表述、動手、自己得出結(jié)論;

8、能力要有，培養(yǎng)學生自學能力、競爭能力、合作能力、創(chuàng)新能力

開展聽課、評課活動：

(1)每周一課，本學期學校在時間上給各教研組提供了保障，政、史、地組周一下午一二節(jié)，語文組周二上午三四節(jié)，音、體、美組周三上午二三節(jié)，英語組周三下午一二節(jié)，數(shù)學組周四上午三四節(jié)，理、化、生組周五下午二三節(jié)各教研組每周利用這一時間開設(shè)一堂公開課、示范課、研究課、匯報課或觀摩課。開課前，要進行集體備課(集眾人經(jīng)驗于一體，集群體智慧于一身);開課中，組織本組教師全部參加聽課，并做好聽課記錄。開課后，要組織全組教師認真平課，評課時重點談不足，談建議。

(3)跟蹤聽課：對新教師有計劃的安排老教師、骨干教師進行跟蹤聽課，并做好跟蹤聽課記錄與分析，每聽一堂后要及時和其交換意見，指出不足，提出改進意見，幫助其提高課堂教學水平。

(4)計劃聽課：每位教師、教研組長、學校行政管理人員、新分配大學生等必須按照學校的工作計劃要求完成聽課任務。

教學工作會議總結(jié)講話篇五

黨的建設(shè)事關(guān)全局，事關(guān)全局。黨和人民的事業(yè)發(fā)展了，就必須推進黨的建設(shè)。這是加強黨的建設(shè)必須把握的基本規(guī)律。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

本人把抓好黨建作為最大的政績，深入領(lǐng)會新時代黨的建設(shè)總要求的豐富內(nèi)涵，將全面從嚴治黨貫穿于科技工作始終，加強組織領(lǐng)導、教育管理、檢查考核、責任追究和率先垂范，切實扛起“第一責任人”的責任。

一是旗幟鮮明講政治。圍繞迎接和學習黨的十九大精神，不斷增強旗幟鮮明講政治的思想自覺和行為自覺，牢固樹立“四個意識”，真正從靈魂深處深化對講政治的思想認識，堅定執(zhí)行黨的政治路線，嚴格遵守政治紀律和政治規(guī)矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上始終同黨中央保持高度一致。

二是親力親為強黨建。

1、加強思想政治教育。推進“兩學一做”常態(tài)化制度化建設(shè)，認真落實“三會一課”制度，主持上專題黨課1次，召開黨風廉政建設(shè)專題會議3次，主持反腐倡廉學習2次，集中學習11次，認真學習《十九大報告》及人民日報評論員文章、黨風廉政建設(shè)和省委、市委有關(guān)巡視巡察工作的指示，將黨規(guī)黨章、重要講話、黨的方針政策、廉政準則學深學透，確保黨章黨規(guī)黨紀落實到位。

2、加強班子隊伍建設(shè)。調(diào)整局領(lǐng)導班子分工，召開高質(zhì)量的民主生活會、業(yè)務工作研討會、黨風廉政建設(shè)主體責任情況匯報會等，開展批評與自我批評觸及問題，互相幫助共同提高。與班子成員及局機關(guān)工作人員深入談心交心，了解情況，溝通思想，聽取班子成員關(guān)于加強企業(yè)培育和強化知識產(chǎn)權(quán)管理等想法，逐步融入到科技改革工作中，提升領(lǐng)導班子凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。

3、加強“一崗雙責”落實。緊扣“作風建設(shè)、嚴明紀律、懲治腐敗”三大關(guān)鍵任務，抓好“定責、交責、督責、追責”四個環(huán)節(jié)，圍繞局領(lǐng)導班子10類25項、黨組書記4類11項、班子成員4類10項和紀檢組長6類15項責任書，逐項確定工作措施和進度安排，并主動向市委和市紀委報告主體責任落實情況。

三是抓嚴抓實守底線。

1、做好形勢研判。及時召開廉政工作部署會、分析會4次，分析黨風廉政建設(shè)形勢，研究制定規(guī)劃。開展廉政常態(tài)化教育，加強正面典型引路教育和反面典型警示教育，以201x年本單位發(fā)生的違法案件為鑒，做到警鐘長鳴，切實增強全體黨員的紀律意識、規(guī)矩意識，做到敬法畏紀、遵規(guī)守矩。

2、加強制度約束。嚴格執(zhí)行民主集中制、重大事項報告、民主生活會、述職述廉、經(jīng)濟責任審計等制度，并規(guī)范領(lǐng)導班子的從政行為。在選人用人上，堅持“20字好干部”標準，集體研究推薦優(yōu)秀青年干部人才2人，揚中市勞模1人。出臺了《科技局公務員平時考核實施辦法》、《關(guān)于辦理鎮(zhèn)江市級以上科技計劃項目授權(quán)事項管理的相關(guān)規(guī)定》、《揚中市知識產(chǎn)權(quán)強市計劃專項資金管理實施細則》等制度，加強對權(quán)力節(jié)點的廉政風險防控。

3、嚴格監(jiān)督管理。本人以身作則接受監(jiān)督，著力抓好第一種形態(tài)教育，即開展常態(tài)性地提醒和批評教育，及時消除黨組織和黨員的“亞健康”狀態(tài)。全年，對新上崗人員、崗位調(diào)整人員談心談話及廉政提醒10余次。同時，把黨內(nèi)監(jiān)督與自我監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督有機融合，推進黨務政務公開，征求全市領(lǐng)導、各部門及人大代表建議和意見。加強與檢察、紀檢監(jiān)察、、財政、審計等部門的聯(lián)系和溝通，接受科技創(chuàng)新專項資金審計和專利專項資金績效評價各1次，增強了局黨組抓廉政建設(shè)、預防職務犯罪等工作的針對性和有效性。

4、保持優(yōu)良作風。帶頭深入基層，開展“進村入戶暖企大走訪”、“定點掛鉤服務”、“雛鷹計劃服務”和產(chǎn)學研等活動，不斷豐富科技強企365黨建品牌內(nèi)涵，充分發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。本人共計走訪永和社區(qū)村民25戶，上報困難4條，幫扶永和村解決實際困難2項，走訪企業(yè)100余家，征集企業(yè)創(chuàng)新難題與需求30件，幫助20家中小微企業(yè)尋找到高校院所智力支撐。

5、嚴守紀律規(guī)矩。帶頭執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和省市委“十項規(guī)定”，嚴格執(zhí)行“三公”經(jīng)費支出、外出考察、公務接待等標準，帶頭發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強自我約束，加強家風家規(guī)建設(shè)，保持清醒的頭腦和健康的人際關(guān)系，以實際行動樹立共產(chǎn)黨人良好形象。

四是高效高質(zhì)抓整改。帶頭學習省委、市委有關(guān)巡視、巡察工作的指示，將市委巡察組反饋的問題梳理為3個方面13項具體整改任務，全局上下逐條對照檢查，深刻剖析問題產(chǎn)生的根源，堅持對照整改、邊查邊改、即知即改，集中整改期內(nèi)的整改任務完成率為100%。按照市紀委要求，積極支持紀檢組織工作，市紀委派駐第七紀檢組已參加項目評審6次，涉及權(quán)力節(jié)點和廉政建設(shè)的局辦公會4次，有力監(jiān)督指導了科技局各項工作。

本人堅決貫徹落實中央、省、市各項決策部署尤其是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，帶頭研究新形勢、新課題，努力在管理體制、工作機制和發(fā)展模式等方面尋求突破，全面提高創(chuàng)新供給能力，切實發(fā)揮科技創(chuàng)新在支撐引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展中的“挑大梁”作用。參加了鎮(zhèn)江市(清華大學)科技創(chuàng)新專題研修、科技招商研討、儲能國際峰會等研修培訓6次，赴蘇南先進縣市、浙江新昌綜合改革試點縣、陜西楊林國家高新區(qū)、中科院大連化物所等地參觀學習。今年修訂了科技創(chuàng)新激勵政策，擬定了《關(guān)于“深化科技體制改革、聚力創(chuàng)新發(fā)展”的實施意見》，出臺了知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域相關(guān)制度，努力當好科技創(chuàng)新的策劃者。這一年里，經(jīng)過全體科技工作管理人員的共同努力，科技創(chuàng)新取得了較好成績。

一是科技創(chuàng)新指標保持領(lǐng)先。截至目前，全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值比重達75.2%，全社會研發(fā)投入占gdp比重2.97%，萬人發(fā)明專利擁有量27件等反映區(qū)域創(chuàng)新能力的幾個主要指標繼續(xù)保持全省領(lǐng)先。

二是知識產(chǎn)權(quán)強市穩(wěn)步推進。獲批國家知識產(chǎn)權(quán)強縣工程試點縣，經(jīng)開區(qū)省級知識產(chǎn)權(quán)試點園區(qū)通過驗收，省高新區(qū)獲批省知識產(chǎn)權(quán)試點園區(qū)，油坊鎮(zhèn)探索光伏新能源知識產(chǎn)權(quán)小鎮(zhèn)建設(shè)，貫標創(chuàng)建、通過貫標企業(yè)分別為28家、11家，三星能科榮獲第十九屆中國專利優(yōu)秀獎，大全集團獲評國家知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢企業(yè)。

三是創(chuàng)新載體建設(shè)成效明顯。高新區(qū)各項建設(shè)指標邁入全省高新區(qū)第一方陣，積極爭創(chuàng)國家級高新區(qū)。智能電氣科技產(chǎn)業(yè)園被評為蘇南國家自主創(chuàng)新示范區(qū)優(yōu)秀科技園區(qū)。科創(chuàng)中心在國家級科技企業(yè)孵化器年度績效評審中是鎮(zhèn)江9個國家級孵化器中唯一的“a類”，創(chuàng)成3家省級眾創(chuàng)空間，獲批企業(yè)省級以上研發(fā)機構(gòu)10家，3家省級工程技術(shù)研究中心在201x年度績效評估中獲評優(yōu)秀，大中型工業(yè)企業(yè)及規(guī)上高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)機構(gòu)建有率達到90%。

四是科技成果轉(zhuǎn)化步伐加快。圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈，實施各級科技計劃項目60余項，有3個項目獲得江蘇省科技成果轉(zhuǎn)化專項資金項目，1個項目獲得鎮(zhèn)江市重大科技專項。

五是政產(chǎn)學研合作更加廣泛。圍繞新能源、新材料產(chǎn)業(yè)，加強與上海、北京等科教資源密集地區(qū)的合作，先后成功舉辦揚中-武漢地區(qū)高校、揚中-上海地區(qū)高校、揚中-西安地區(qū)高校大型政產(chǎn)學研活動6場，成功簽約合作項目60余項，華北電力大學揚中智能電氣研究中心實質(zhì)性運作，成立揚中-華東理工大學技術(shù)轉(zhuǎn)移中心。

認真履行推進法治建設(shè)第一責任人職責，自覺運用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展，將法治建設(shè)貫穿到科技創(chuàng)新的各個方面，營造良好的創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境。

一是帶頭學法守法。積極落實黨組集體學法等領(lǐng)導干部學法制度。組織班子成員和全體工作人員認真學習《憲法》、《公務員法》等法律法規(guī)，將社會主義核心價值觀融入法治建設(shè)實踐，牢固樹立法律權(quán)威至上、權(quán)力服從法律的觀念，努力做到自覺崇尚、堅決捍衛(wèi)。

二是強化規(guī)范執(zhí)法。依照《專利法》，加強與省、市知識產(chǎn)權(quán)執(zhí)法部門的協(xié)作配合、信息溝通交流，定期組織開展“雙打、護航”行動。今年查處假冒專利75件，處理侵權(quán)糾紛30起，結(jié)案率達100%，有效維護了企業(yè)合法權(quán)益。

三是自覺接受評議。在人大依法行政工作專項評議中，帶領(lǐng)全局上下統(tǒng)一思想，提高認識，做到邊評邊改，以評促改，對標先進，務實作為，實現(xiàn)了依法行政能力、工作質(zhì)量、服務效能“三提升”，評議結(jié)果為滿意。迎接了市政協(xié)的專題調(diào)研。主辦政協(xié)委員提案2件、協(xié)辦1件，協(xié)辦重要建議1件，辦復率、見面率、滿意率均為100%。。

總結(jié)過去一年的工作，在看到成績的同時，我也清醒認識到，在全面從嚴治黨、黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作等方面力度不夠大，長效機制建設(shè)還需加強;在區(qū)域創(chuàng)新能力建設(shè)上，運用新知識指導實踐能力還不強，缺乏新思維、新理念和新辦法;在創(chuàng)新供給服務能力提升上，聯(lián)系基層不緊密，創(chuàng)新服務不及時。

2020年，我將在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，積極響應市委市政府“創(chuàng)新轉(zhuǎn)型提升年”的號召，揚長避短，不斷學習，拓寬戰(zhàn)略視野，提高創(chuàng)造性思維能力，提升政治素質(zhì)和政策水平，帶領(lǐng)全體科技工作人員以過硬的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)爭創(chuàng)新業(yè)績、實現(xiàn)新跨越，為活力充沛的“創(chuàng)新之城”建設(shè)做出應有的貢獻!

根據(jù)會議安排，我結(jié)合組織部門的職能，對抓好下半年基層黨建工作講四點意見。

第一、要扎實推進“不忘初心、牢記使命”主題教育。

中央明確，今年要以縣處級以上領(lǐng)導干部為重點，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。這項工作，中央和省、市委將專門召開會議進行部署，我們縣級是第二批開展，各單位要堅持不等不靠，提前謀劃、精心組織，突出用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，著力解決黨員干部理念信念宗旨、履職擔當作為等方面存在的重點問題。當前，要結(jié)合主題教育宣傳動員等前期準備工作，進一步健全完善“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等基本制度，把習近平新時代中國特色社會主義思想、十九大精神、新黨章和習總書記在xx工作期間到xx個村企調(diào)研指示精神等作為黨委(黨組)理論學習中心組和支部“三會一課”學習的主要內(nèi)容。要抓好2018年度民主生活會、組織生活會征求到的意見建議和個人查擺剖析出來的問題整改落實，確保件件有著落、事事有回音、事事見實效。

第二、要狠抓基層黨建重點任務落實。

一要創(chuàng)新基層黨組織設(shè)置。xx鎮(zhèn)要進一步總結(jié)提升xxxxx聯(lián)村黨委工作，xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)要大力推行村居聯(lián)建，其他各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要結(jié)合實際推進“跨村聯(lián)建”工作，實現(xiàn)黨建工作聯(lián)抓、基礎(chǔ)設(shè)施聯(lián)建、產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)興、矛盾調(diào)解聯(lián)調(diào)、發(fā)展利益聯(lián)享、鄉(xiāng)村環(huán)境聯(lián)治、村企村校聯(lián)動，以聯(lián)建聯(lián)創(chuàng)提升區(qū)域內(nèi)黨建工作上水平。要加大在農(nóng)村專業(yè)合作社、城市居住小區(qū)、商業(yè)樓宇、災后集中安置點、“兩新”組織等組建黨組織力度，對符合組建黨組織條件的，做到應建盡建。要進一步鞏固提升黨小組建設(shè)水平，在經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈、專業(yè)合作組織或重點項目一線組建黨小組，形成“一個(產(chǎn)業(yè))項目、一個黨小組、一面旗幟”的干事創(chuàng)業(yè)局面。二要加強黨員分類管理。要組織開展黨員“雙亮”活動(亮身份、亮承諾)和星級評定、積分管理，推行農(nóng)村社區(qū)黨員網(wǎng)格化管理，建立黨員聯(lián)戶制度，推動黨員發(fā)揮先鋒模范作用。要加強流動黨員管理，x、x、x、x等外出流動黨員集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要及時組建駐外流動黨支部，對不符合組建條件的，要依托黨建微信群和駐外黨小組，強化流動黨員思想政治教育。要提高發(fā)展黨員質(zhì)量，落實政治審查制度，今年之內(nèi)要全部消除三年未發(fā)展黨員的村。要進一步疏通黨員隊伍“出口”，穩(wěn)妥有序處置不合格黨員。要加強農(nóng)村黨員檔案管理，對黨員檔案缺失的，抓緊做好相關(guān)補缺工作。要以成立離退休工委為契機，按照有利于教育管理、有利于發(fā)揮作用、有利于參加活動的原則，靈活設(shè)置黨組織，加強對離退休黨員管理。三要發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟。要用好扶持政策，開展村財增收行動計劃，抓好省級扶持村級集體經(jīng)濟發(fā)展試點村(x個建檔立卡貧困村)項目的組織實施，確保實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的較高收益，并抓緊謀劃對接第二批項目，爭取盡早產(chǎn)生效益。要進一步探索資源開發(fā)、資產(chǎn)經(jīng)營、入股分紅、服務創(chuàng)收、光伏發(fā)電等渠道模式，發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟，確保2019年底全縣行政村自有經(jīng)營性收入全部達到3萬元以上。四要大力推進支部規(guī)范化建設(shè)?？h委組織部將制定出臺《關(guān)于黨支部規(guī)范化標準化建設(shè)的實施意見》，各單位要按照要求，進一步健全完善“三會一課”、發(fā)展黨員、民主評議黨員、黨費收繳、支部活動場所管理使用等制度。要大力推進有條件的村(居)建立黨群服務中心，通過開展黨支部“達標創(chuàng)星”活動，抓兩頭、帶中間，擴大先進支部增量，提升中間支部水平，整頓轉(zhuǎn)化后進支部，推動工作整體提升。今年全縣重點培育農(nóng)村、機關(guān)、學校、“兩新”組織等不同領(lǐng)域x個基層黨建示范點，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、每個領(lǐng)域都要培育x個特色品牌。

第三、要統(tǒng)籌推進各領(lǐng)域基層黨建工作。

一要加強機關(guān)事業(yè)單位黨建工作。機關(guān)黨組織要進一步完善黨建工作責任制，嚴格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活有關(guān)制度，加強黨務干部隊伍建設(shè)，著力解決黨建“燈下黑”問題。要圍繞縣委“x攻堅項目”“x要事”“x”、脫貧攻堅等中心工作，深化“黨建服務品牌”創(chuàng)建活動，完善在職黨員到社區(qū)報到服務，解決機關(guān)黨建“兩張皮”現(xiàn)象?？h教育局、x醫(yī)院黨委要圍繞中心工作，探索創(chuàng)新加強基層黨建工作的有效機制，在深化醫(yī)改和教育事業(yè)改革中加強黨的建設(shè)。二要扎實推進城市黨建工作。x、x、x、x等鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建立社區(qū)黨建聯(lián)席會議，明確相關(guān)職責任務，確保協(xié)調(diào)推進、同向發(fā)力;要健全共建機制，采取組織共建、資源共享、黨員共管等形式，推動區(qū)域內(nèi)單位黨建、行業(yè)黨建和新興領(lǐng)域黨建互聯(lián)互動;要強化基礎(chǔ)保障，在人、財、物等方面加大對社區(qū)的支持。三要抓好“兩新”組織和國企黨建工作。要建立非公企業(yè)和社會組織黨建工作聯(lián)建聯(lián)抓機制，探索“1+x”工作法，開展機關(guān)與企業(yè)黨組織結(jié)對幫扶，實現(xiàn)支部共建、黨員共管、資源共享。x集團、x集團等縣屬國有企業(yè)，要抓緊完善國有企業(yè)“三重一大”議事決策機制，不斷優(yōu)化黨組織設(shè)置，加強企業(yè)黨員教育管理，推動縣屬國有企業(yè)做大做強。

第四、要加快建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍。

縣委黨校要針對干部知識、經(jīng)驗、能力等方面的“短板”，開展“短小精專”的精準培訓，特別是加強推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、實施“七個戰(zhàn)略”和打好“三大攻堅戰(zhàn)”等方面專題培訓，提升干部專業(yè)能力素質(zhì)。要加大干部實踐鍛煉，通過建立“四個一批”鍛煉機制(選派一批選調(diào)生和大學生村官到信訪維穩(wěn)一線歷練，選派一批缺乏基層工作經(jīng)歷的年輕干部到村(社區(qū))任黨建指導員或主任助理，選調(diào)一批優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部到縣直機關(guān)事業(yè)單位跟班學習，推薦一批優(yōu)秀科級干部到上級機關(guān)和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)掛職鍛煉)，推動干部在干中學、在干中提升。要堅持嚴管與厚愛、激勵與約束并重，注重抓早抓小，從嚴干部日常管理監(jiān)督。同時，結(jié)合巡視整改，加大干部輪崗交流力度，推進干部能上能下常態(tài)化，推動形成重基層一線的鮮明導向。今年，縣委還將在推進“x項目攻堅”“x要事”工作中開展干部專項考核，在縣直部門開展領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部蹲點調(diào)研，特別是針對班子年齡老化、結(jié)構(gòu)不合理、戰(zhàn)斗力不強的部門，及時進行調(diào)整優(yōu)化。各基層黨委要抓好縣委關(guān)心關(guān)愛基層干部30條措施的落實，用好關(guān)心關(guān)愛專項資金，持續(xù)常態(tài)開展基層黨員干部關(guān)懷、幫扶、激勵工作，切實提振干部干事創(chuàng)業(yè)精氣神。

同志們：

2020年，市直機關(guān)各級黨組織在市委的堅強領(lǐng)導下，戮力同心，開拓進取，不斷加強和改進機關(guān)黨的建設(shè)，改進工作方式，創(chuàng)新工作載體，堅持問題導向，以“機關(guān)黨建提升工程”為總攬，全面提升機關(guān)黨建工作水平，切實發(fā)揮了機關(guān)黨建“走在前、作表率”的龍頭作用，實現(xiàn)了整體提升，創(chuàng)新突破。

——在提升機關(guān)黨建影響力上有新突破。針對機關(guān)黨建存在的“燈下黑”“寬松軟”等現(xiàn)象，開展了“機關(guān)黨建提升工程”，制定了《關(guān)于加強和改進機關(guān)黨建工作的意見》，推動機關(guān)黨建工作由務虛到務實、由軟指標到硬指標轉(zhuǎn)變，基本解決了前些年我們能總結(jié)到的，機關(guān)黨建考評、黨務干部配備、黨建活動經(jīng)費等多年制約和困擾機關(guān)黨建工作發(fā)展的問題，有效地提升了機關(guān)黨建的地位，實現(xiàn)影響力的提升，為下一步的黨建工作夯實了基礎(chǔ)。

——在創(chuàng)新基層組織建設(shè)手段上有新突破。以推進“不忘初心、牢記使命”主題教育為抓手，結(jié)合市直機關(guān)黨建工作實際，創(chuàng)新管理，在市直機關(guān)x個黨支部、x名在職黨員中試行了“支部爭星、黨員積分”活動，通過基層初步自評“四星”級支部x個、“五星”級支部x個，按照“平時考核、集中考核”相結(jié)合的方式將進行最終評定，促進了黨支部工作責任的落實和職能作用的發(fā)揮。

——在教育培訓提升層次和擴大覆蓋面上有新突破。舉辦x期市直機關(guān)大講堂，邀請專家學者舉辦專題講座，受眾近千人；編發(fā)《機關(guān)思想宣傳文化小讀本》x冊，利用微信平臺，開展線上領(lǐng)讀和線下交流；對機關(guān)x名基層黨支部書記進行全覆蓋培訓；組織x名黨務干部分兩期進行黨建業(yè)務和黨性教育培訓，黨務干部的整體素質(zhì)得到全面提高。

——在探索機關(guān)作風整頓方式方法上有新突破。聚焦“三個壞把式”和“五個壞作風”，全力推進機關(guān)作風建設(shè)，編發(fā)《機關(guān)作風建設(shè)手冊》x萬冊，集中x次開展工作紀律檢查；在市直機關(guān)開展了“四零”承諾服務創(chuàng)建活動，群眾滿意率大幅提升，目前滿意率達到x以上，實現(xiàn)零投訴。

在總結(jié)成績的同時，我們的問題也不少，概括一下還有這幾方面：

一是按新時期黨的建設(shè)要求衡量，我們對機關(guān)黨建的工作從領(lǐng)導、到具體工作的同志、到黨員，重視都不夠。個別單位一把手是任上書記了，但還是當甩手掌柜。有的認為我們是業(yè)務部門，業(yè)務干得好就行，黨建不重要，這是錯誤的。

二是黨建主業(yè)意識不強，與業(yè)務等其他工作融合得不好。主要是主要領(lǐng)導、書記重視不夠，大家都是看上面的，一年都沒提過幾次這個詞，也沒抓過幾個具體的工作，更沒提過具體要求。

三是黨務干部配備不力。有的單位黨務干部得不到重視，年齡老化，數(shù)量不足，素質(zhì)不高；有些單位用公益性崗位人員做黨務工作，把黨務工作當成事務性工作，根本沒當成主業(yè)來抓；有的黨務干部工作時間短，經(jīng)驗少，缺乏必需的黨務知識，難以適應新形勢、新任務的要求。

四是對黨員的教育、管理、監(jiān)督還不夠有力。一些單位黨員教育的方法簡單，不善于整合運用黨建資源，導致黨建工作辦法不多，方法不活，措施不力。有的黨組織管理黨員的意識不強、監(jiān)督不力，致使一些機關(guān)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力不強。

針對這些問題，我們要把機關(guān)黨建作為事關(guān)全局的一項戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作來抓，做到認識到位、措施到位、保障到位，有效提高機關(guān)黨建的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力，推動機關(guān)黨建工作向縱深發(fā)展。

要進一步吃透上級精神，凝神聚力抓好新形勢下機關(guān)黨建工作。

要深入學xxxx新時代中國特色社會主義思想，把思想和行動統(tǒng)一到加強機關(guān)黨的建設(shè)的部署要求上來，貫徹落實到機關(guān)黨的建設(shè)全過程和各方面。

一要堅持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，把握全面從嚴治黨規(guī)律，推進機關(guān)黨的建設(shè)更加科學。黨的十九大報告指出：“黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果?！睓C關(guān)具有共產(chǎn)黨員集中、執(zhí)政骨干集中、權(quán)力責任集中的突出特點，機關(guān)黨組織和黨員干部政治建設(shè)抓得好不好，直接關(guān)系市委的大政方針和工作部署的宣傳、貫徹、落實。因此，機關(guān)黨的建設(shè)堅持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)尤為重要，我們必須要牢固樹立“四個意識”，充分認識機關(guān)黨組織的重要地位和關(guān)鍵作用，密切聯(lián)系和緊緊圍繞黨的政治路線來開展機關(guān)黨建工作，堅定維護以xxx為核心的黨中央權(quán)威，始終在思想上政治上行動上同以xxx為核心的黨中央保持高度一致，決不能各行其是、各自為政，確保黨的路線方針政策和省委、市委決策部署在機關(guān)得到全面貫徹，確保黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導在機關(guān)得到充分實現(xiàn)，推進機關(guān)黨建各項工作始終在正確軌道上科學運行。

二要堅持按照黨的建設(shè)總體布局，抓住問題補齊短板，推進機關(guān)黨的建設(shè)更加嚴密。機關(guān)黨建是機關(guān)自身建設(shè)的核心和靈魂。我市機關(guān)有x個直屬黨組織，基層一線黨支部x個，黨員總數(shù)x人。這么多機關(guān)黨組織，作用發(fā)揮好了，黨的力量堅不可摧。這么一支大的黨員隊伍，如果管理松散，就會出問題，甚至出大問題。剛才，我們查找了機關(guān)黨的建設(shè)存在的四個方面問題，我們必須要高度重視。xxxxx指出，在全面從嚴治黨這個問題上不能有松口氣、歇歇腳的想法，不能有打好一仗就一勞永逸的想法，不能有初見成效就見好就收的想法。我們要堅持真管真嚴、長管長嚴這個基本方法，按照全面推進黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、紀律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進反腐敗斗爭這個總體布局，從嚴落實，統(tǒng)籌推進，切實抓好機關(guān)黨的建設(shè)，為機關(guān)各方面建設(shè)提供不竭動力、創(chuàng)造良好環(huán)境、發(fā)揮表率作用。

三要以調(diào)動黨員干部積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點，聚焦核心任務，推進機關(guān)黨的建設(shè)更加有效。我個人理解，黨建工作的生命力，是體現(xiàn)在實效性上的，而實現(xiàn)實效性的根本在創(chuàng)新，一切僵化的、形而上學的、陳舊的工作方式，都很難持久的，也很難實現(xiàn)我們新時期黨的建設(shè)的偉大目標，這是黨建工作能否扎下根，能否受黨員和群眾的擁護，能否取得實效的關(guān)鍵所在。如果我們僅僅滿足于開個會念個報紙，它就沒有作用，沒有效果，就很難堅持，很難發(fā)展。我們黨賦予了機關(guān)黨建工作服務中心、建設(shè)隊伍兩大核心任務，圍繞中心、服務大局是機關(guān)黨建全部工作的出發(fā)點和落腳點，機關(guān)黨建工作的對象主要是黨員干部，如果機關(guān)黨的領(lǐng)導、黨的組織退化邊緣化，黨員隊伍作用弱化虛化，那么一切工作的政治基礎(chǔ)必然受到嚴重削弱，圍繞中心、服務大局就成了一句空話，市直機關(guān)各級黨組織落實好核心任務的關(guān)鍵還是創(chuàng)新，調(diào)動好黨員干部的積極性，如果我們?nèi)园磦鹘y(tǒng)的方法開展黨建工作，肯定要影響積極性，機關(guān)工委去年還得繼續(xù)研究提升黨建工作的創(chuàng)新思路，我想還得在激勵、激發(fā)黨員群眾干事創(chuàng)業(yè)這方面，拿出一些新的載體目標。

二、要進一步聚焦工作重點，精準落實機關(guān)黨的建設(shè)新任務。

剛才聽了x個單位的述職，大家對機關(guān)黨建工作都有一個思路，但是要按照今天會議的精神，細化完善，特別要調(diào)整思路和方式，以問題為導向，根據(jù)問題再深研細刻，把新形勢下機關(guān)黨的建設(shè)工作任務落實到位。因此今年重點要抓好以下幾個方面：

一要鞏固“不忘初心，牢記使命”主題教育成果。持續(xù)深入學xxxx新時代中國特色社會主義思想。不能通讀一遍就結(jié)束，要學就要對照工作實際，做到有的放矢，方法靈活，要使觀眾變成演員，要讓大家感到隨時可能被點到上臺表演，一定要用創(chuàng)新性的方法把積極性調(diào)動起來，要通過舉辦培訓班、組織交流研討、開設(shè)專題專欄等多種形式。如果有創(chuàng)新的形式，這個形式過去沒想到，或者想到了做得不充分，現(xiàn)在完善得很好，而且效果好，群眾的評價高，促進了工作，機關(guān)工委在檢查時就要加分。最近接了幾次訪，就明顯感覺，我們基層干部如果學習好了xxx新時代中國特色社會主義思想，知道我們中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務，中國共產(chǎn)黨是世界所有政黨里面唯一沒有自身利益的政黨，它的利益就是全體人民的利益，那么我們很多工作就不一定能出現(xiàn)這么多問題。很多上訪的群眾來時火氣很大，原因就是我們基層干部在群眾找你辦事的時候，衙門作風出來了，黑著臉訓人，要知道你的崗位職責就是為群眾服務的，為人民服務是第一責任，如果總書記講的你學的入腦入心了，就不會產(chǎn)生這些問題了。

二要深入開展“支部爭星、黨員積分”創(chuàng)優(yōu)活動?！爸Р繝幮?、黨員積分”是引導機關(guān)黨組織在服務振興發(fā)展中積極作為、貢獻力量，解決黨建工作與中心工作“兩層皮”問題的有效載體，也是量化考核機關(guān)黨組織和機關(guān)黨員的管理辦法。大家不要認為這是全省的，這是x獨創(chuàng)的，如果我們做好了，就可以成為全省的經(jīng)驗，我們做不好，有可能喪失機遇，有可能有好的思路想法，不會有好的效果，目前此項活動已經(jīng)開展大半年，總體來說，有力地促進了黨支部工作責任的落實和黨員干部職能作用的發(fā)揮。下一步要細化內(nèi)容，把理想信念、學習態(tài)度、參與熱情、業(yè)務能力、擔當履責等方面作為黨員積分活動的主要指標，因為我們給大家下的指標較宏觀，是按照中央要求的黨員標準下的，給大家一定的空間，可以根據(jù)各單位行業(yè)的特點、黨員的具體實際及存在問題，設(shè)置積分指標，加大積分考核力度，用積分來規(guī)范黨員行為，使黨員在規(guī)范的軌道上逐步的提高素質(zhì)，把機關(guān)黨建支部爭星與市委提出的農(nóng)業(yè)富民、工業(yè)強市、城市提檔、開放興市的部署要求緊密結(jié)合起來，圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，在決勝全面小康、實現(xiàn)強市富民中看支部堡壘作用、看黨員作為，切實提高針對性和實效性，將支部爭星、黨員積分活動落實落靠。

三要嚴肅黨的組織生活。黨要管黨必須從黨內(nèi)政治生活管起，從嚴治黨必須從黨內(nèi)政治生活嚴起。嚴肅黨內(nèi)政治生活是解決黨內(nèi)矛盾和問題的“金鑰匙”，是黨員干部錘煉黨性的“大熔爐”，是純潔黨風政風的“凈化器”。解決一些單位部門“重業(yè)務、輕黨建”的錯誤認識、黨員組織觀念淡薄的問題，解決一些黨支部對黨員的教育、管理、監(jiān)督的問題，等等，都必須要從嚴格黨的組織生活制度做起。嚴格黨的組織生活制度是一項系統(tǒng)工程，機關(guān)黨組織必須堅持“三會一課”制度、民主生活會和組織生活會制度、談心談話制度、民主評議黨員制度、請示報告制度、黨員主題日制度這六項基本制度，增強黨的組織生活的政治性、原則性和戰(zhàn)斗性，實現(xiàn)黨內(nèi)組織生活規(guī)范化、常態(tài)化，讓組織生活真正嚴起來、活起來、管用起來。

三、進一步壓實落靠責任，強化機關(guān)黨建工作的組織領(lǐng)導。

全面從嚴治黨，核心在加強黨的領(lǐng)導，關(guān)鍵在嚴格落實責任，真正形成組織抓、書記抓、成員抓、逐級抓的工作格局。

一要明確機關(guān)黨建工作職責。市直機關(guān)各級黨組織書記要進一步樹立抓好黨建就是最大政績的觀念，帶頭履行第一責任人責任，把黨建工作與中心工作一同謀劃、部署、推進、考核，做到守土有責、守土盡責，真正成為全面從嚴治黨的書記、讓黨放心的書記、讓人民滿意的書記。要進一步落實各級黨組織抓黨建工作責任制，每年逐級簽訂任務書或責任狀，層層壓實責任，逐級傳導壓力，形成一級抓一級、層層抓落實的工作機制。

二要形成機關(guān)黨建工作合力。要充分發(fā)揮相關(guān)部門職能作用，完善基層黨建工作聯(lián)席會議制度，定期聽取匯報，研究解決具體問題。各相關(guān)部門要統(tǒng)籌力量、密切配合，合力推動機關(guān)黨建工作有效開展。要倡導嚴實作風，不能喊口號、空表態(tài)、造盆景，必須實打?qū)嵉刈ィ嗌钊牖鶎恿私鈱嵡?，對基層黨組織和黨員隊伍情況心中有數(shù)，做到依癥開方、有的放矢。對中央和省委、市委確定的重點任務，要任務明確、思路清晰、推進有力，做到事事有著落、件件有回音。

三要完善黨建考核問責機制。今天的述職評議會議就是對各市直機關(guān)黨組織黨建工作的一次全面檢查驗收，這樣的活動以后要堅持搞下去，通過這種活動不斷完善機關(guān)黨建責任考評體系，把各級黨組織工作責任落實情況和黨員履職盡責發(fā)揮作用情況作為先優(yōu)評比、選拔任用干部的重要依據(jù)。各機關(guān)黨組織對本次述職中查找出的問題要建立臺賬，逐一整改。市直機關(guān)工委要做好督導巡查，從嚴從實抓好考評，對抓黨建綜合評價為“一般”和“差”的要進行約談、限期整改，情況嚴重的要嚴肅問責，倒逼責任落實。

同志們，做好新形勢下的機關(guān)黨建工作，各位市直機關(guān)黨組織書記責任重大、任務艱巨。希望大家不辱使命，履行好管黨職責，不斷提升機關(guān)黨的建設(shè)科學化水平，為決勝全面小康、推動x市振興發(fā)展做出新的、更大的貢獻！

同志們：

剛才，各位同志領(lǐng)學了“四史”和xx區(qū)歷史相關(guān)篇目，并結(jié)合自身崗位作了研討發(fā)言，大家的發(fā)言都很好很實，這充分反映了我區(qū)的領(lǐng)導干部深入踐行了馬克思主義學風，求真務實，希望大家持之以恒，久久為功。下面，我結(jié)合自己的學思悟踐，談幾點感想。

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調(diào)，我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關(guān)系黨的生死存亡。贏得人民信任，得到人民支持，黨就能夠克服任何困難，就能夠無往而不勝。學以致知，知以致行，我們要牢牢把握黨的性質(zhì)宗旨，堅信人民是歷史的創(chuàng)造者，群眾是真正的英雄，秉持一切為了人民、一切依靠人民的思想理念，始終把人民放在心中最高位置、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，來推動改革發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民，推動共同富裕取得更為明顯的實質(zhì)性進展。具體到我們xx區(qū)的情況來看，就是要始終堅持把保障和改善民生作為落腳點，進一步補齊民生短板，以高品質(zhì)生活為目標，不斷滿足人民群眾對美好生活的新期待，始終把人民立場作為根本立場，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷適應人民群眾需求變化，深入實施民生保障工程，盡力而為，量力而行，努力讓全區(qū)人民有更多的獲得感、幸福感、安全感。

一要大力提高基礎(chǔ)設(shè)施保障水平。要按照補短板、強弱項、增效益的原則，統(tǒng)籌存量和增量、傳統(tǒng)和新型基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展，加快構(gòu)建暢通內(nèi)外、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、綜合協(xié)調(diào)、安全高效的支撐體系，不斷提升基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平。要推進交通設(shè)施網(wǎng)絡大提升。深入實施“六網(wǎng)會戰(zhàn)”，進一步完善交通基礎(chǔ)設(shè)施，把交通設(shè)施建設(shè)與推進“四化”更加緊密地結(jié)合起來，與搶抓國家xxx示范點建設(shè)機遇結(jié)合起來，積極爭取打破xxx沒有高鐵的歷史，加快織密高速路、打通斷頭路、拓寬瓶頸路、暢通微循環(huán)，實施能源、農(nóng)特產(chǎn)業(yè)、旅游通道建設(shè)，不斷提升交通整體效益。加強路網(wǎng)“建、管、養(yǎng)、運、護”，實施通組硬化路安防工程，全面打造“五好鄉(xiāng)村路”。要推進水利進程設(shè)施大提升。搶抓全省“生態(tài)崛起”機遇，進一步提升水利基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化水利基礎(chǔ)設(shè)施空間布局，謀劃實施一批飲水、供水、治水等水利工程。建立健全水資源使用及水利監(jiān)管機制，加密輸水管網(wǎng)，加強農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和管護，全面解決好飲水工程設(shè)施運行和管護不到位的問題，更好保障生產(chǎn)、生活、生態(tài)用水。要推進變電供電設(shè)施大提升。抓住省內(nèi)電網(wǎng)輸配干線建設(shè)和畢川、畢滇輸配通道建設(shè)契機，加強電力輸配骨干網(wǎng)絡建設(shè)，完善智能電網(wǎng)保障體系，加大城市配電網(wǎng)和農(nóng)網(wǎng)改造升級力度，構(gòu)建安全、可靠、綠色、高效的智能化電網(wǎng)。要推進市政便民設(shè)施大提升。夯實城市道路、供排水、供電、通訊、供熱、燃氣等基礎(chǔ)公共服務設(shè)施，完善區(qū)城區(qū)公交線路，推動城鄉(xiāng)公交一體化改造。有序推進氣化xxx、城區(qū)集成供熱系統(tǒng)建設(shè)。要推進前沿科創(chuàng)質(zhì)效大提升。建設(shè)xxx數(shù)據(jù)中心，持續(xù)推進大數(shù)據(jù)與政務服務、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市管理、鄉(xiāng)村振興、依法治區(qū)、健康xxx、平安xxx等融合，建設(shè)全國數(shù)字鄉(xiāng)村示范區(qū)。

二要努力辦好人民滿意的教育。教育是我區(qū)民生保障的短板，也是高質(zhì)量發(fā)展?jié)摿λ凇Ｎ覀円訌娊逃Ｕ?、深化教育改革、提升管理水平和辦學質(zhì)量，發(fā)揮好教育在促進人的全面發(fā)展、促進經(jīng)濟社會長足發(fā)展中的基礎(chǔ)性作用。要持續(xù)提升基礎(chǔ)教育辦學質(zhì)量。堅持優(yōu)化學校布局，推動教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和城區(qū)學校建設(shè)，持續(xù)改善普通高中和職高學校辦學條件，提升現(xiàn)有學校辦學水平。建成一批省外實效教育實踐基地，提升職業(yè)教育質(zhì)量。要嚴格保障教育經(jīng)費使用，完善學生資助和控輟保學機制，堅決落實教師工資待遇。不斷健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，培育素質(zhì)更加良好、人格更加完善、身心更加健康的新時代青少年。要持續(xù)提升教師隊伍質(zhì)量。全面落實立德樹人任務，全面優(yōu)化師資配置，加強師德師風建設(shè)，提升教師教書育人能力素質(zhì)。逐步提高碩士研究生學歷教師比例，建設(shè)一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務精湛、治校有方的校長隊伍，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。推進教研隊伍和名校(園)長、名師、名班主任建設(shè)，推動區(qū)級以上骨干教師穩(wěn)步增長。引進優(yōu)勢資源，整合力量，建立教育科研服務機構(gòu)，健全各學段教育科研中心。要持續(xù)提升教育綜合改革質(zhì)量。推進學校辦學自主權(quán)改革，保證教育教學自主權(quán)，擴大人事工作自主權(quán)，落實經(jīng)費使用自主權(quán)。建立完善教研指導、中小學教育質(zhì)量評價、教育科研成果和教學成果培育與推廣應用機制。建設(shè)區(qū)域“云教育”服務平臺，推進信息技術(shù)與教育的深度融合。要持續(xù)提升優(yōu)質(zhì)辦學質(zhì)量。實施學前教育普惠提質(zhì)、義務教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中優(yōu)質(zhì)特色、職業(yè)教育興區(qū)富民“四項部署”，強化“小學強基、初中提升、高中示范”“三項舉措”，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)和育英才上取得實質(zhì)性突破。引進國內(nèi)先進優(yōu)質(zhì)教育資源，高標準、高質(zhì)量、精品化打造建設(shè)一批中部一流示范學校。支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展，加強校外培訓機構(gòu)的規(guī)范和監(jiān)管。

三要提升公共服務能力和水平。加快基本公共服務均等化，讓廣大農(nóng)村地區(qū)、邊遠落后地區(qū)群眾更好地分享發(fā)展成果。要提供更加豐富的精神文化產(chǎn)品。深入實施文化惠民工程，加快文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，完善區(qū)鎮(zhèn)村三級公共文化服務體系，加快補齊城鄉(xiāng)文化服務設(shè)施短板，增加更多優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品和服務供給。發(fā)揮好新時代市民講習所、社區(qū)夜校、國家開放大學等載體作用，推動理想信念教育常態(tài)化制度化，增進信念認同、文化認同。強化文明創(chuàng)建工程，以創(chuàng)建全國文明城市為抓手，扎實推進文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)、文明單位、文明家庭和文明校園創(chuàng)建，提高全社會精神文明程度。要創(chuàng)造更加充分更高質(zhì)量就業(yè)機會。實施好就業(yè)優(yōu)先政策，持續(xù)加大穩(wěn)定和擴大就業(yè)力度，加快提升勞動者技能素質(zhì)，使就業(yè)供需更匹配、結(jié)構(gòu)更優(yōu)化。要抓好重點群體就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量，促進充分就業(yè)。完善促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、多渠道靈活就業(yè)的保障制度，支持和規(guī)范發(fā)展新就業(yè)形態(tài)，帶動就業(yè)效應更加明顯。要提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生服務。加快健康xxx建設(shè)，強化基層醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)療隊伍建設(shè)，促進優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源擴容和區(qū)域均衡布局。以保障全民健康為核心，提升應對公共衛(wèi)生事件的應急處置能力，建設(shè)一批綜合康養(yǎng)服務基地。深入開展愛國衛(wèi)生運動，促進全民養(yǎng)成文明健康生活方式。要建立更加完善的養(yǎng)老服務體系。落實老齡事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和政策，建立完善覆蓋城鄉(xiāng)居民的養(yǎng)老保障體系，構(gòu)建以居家養(yǎng)老為基礎(chǔ)、社區(qū)服務為依托、機構(gòu)照料為補充的養(yǎng)老服務體系。培育養(yǎng)老新業(yè)態(tài)，支持引入社會資本打造省內(nèi)一流養(yǎng)老場所。大力發(fā)展老齡產(chǎn)業(yè)，建立滿足特殊需求的老年用品、服務市場。

同志們：

按照省委、市委的工作安排，今天召開全縣政法隊伍教育整頓領(lǐng)導小組第一次會議，主要目的是傳達全國、全省政法隊伍教育整頓動員部署會會議精神及全市政法隊伍教育整頓領(lǐng)導小組第一次會議精神，聽取全縣政法隊伍教育整頓籌備工作情況匯報，審議《關(guān)于開展全縣政法隊伍教育整頓的實施方案(征求意見稿)》，有序有力推動政法隊伍教育整頓。今天參加會議的有全縣政法隊伍教育整頓領(lǐng)導小組全體成員，領(lǐng)導小組辦公室相關(guān)負責同志以及工作專班的全體同志。

今天的會議有四項議程，一是書面?zhèn)鬟_全國、全省政法隊伍教育整頓動員部署會會議精神;二是xx同志傳達市政法隊伍教育整頓領(lǐng)導小組第一次會議精神;三是xx同志匯報全縣政法隊伍教育整頓籌備工作情況;四是審議《xx關(guān)于開展政法隊伍教育整頓的實施方案(征求意見稿)》。

下面，會議進行第一項議程：傳達全國、全省政法隊伍教育整頓動員部署會會議精神，會議精神傳達提綱已書面印發(fā)大家，請大家認真學習領(lǐng)會，抓好貫徹落實。

……………………。

下面，會議進行第二項議程：請xx同志傳達全市政法隊伍教育整頓領(lǐng)導小組第一次會議精神。

……………………。

下面，會議進行第三項議程：請xx同志匯報全縣政法隊伍教育整頓籌備工作情況。

……………………。

下面，會議進行第四項議程：審議《xx關(guān)于開展政法隊伍教育整頓的實施方案(征求意見稿)》，請xx同志作起草說明。

請大家對《方案(征求意見稿)》發(fā)表意見。

……………………。

(待參會人員發(fā)言完畢)。

原則同意該《方案(征求意見稿)》，待市上方案下發(fā)后，請領(lǐng)導小組辦公室結(jié)合今天會上的意見并參照省市最新要求，及時修改完善，按程序印發(fā)執(zhí)行。

剛才，會議書面?zhèn)鬟_學習了全國、全省政法隊伍教育整頓動員部署會會議精神，xx同志傳達學習了市政法隊伍教育整頓領(lǐng)導小組第一次會議精神，xx同志匯報了全縣政法隊伍教育整頓籌備工作情況，審議并通過了《xx關(guān)于開展政法隊伍教育整頓的實施方案(征求意見稿)》。下面我講幾點意見：

一要堅定政治方向，提高思想認識。開展政法隊伍教育整頓，是以習近平同志為核心的黨中央從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度作出的重大決策部署，是堅持政治建警、推進政法隊伍自我革命、回應群眾期盼、履行好新時代職責使命的迫切需要。全縣上下要深刻認識政法隊伍教育整頓的重大意義，堅決把思想和行動統(tǒng)一到中央、省委、市委決策部署上來，自覺抓緊抓好教育整頓這一重大政治任務。要站在講政治、顧全局的高度，深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于加強政法隊伍建設(shè)重要指示精神和全國、全省政法隊伍教育整頓動員部署會議精神，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷增強思想自覺、政治自覺、行動自覺，推動我縣政法隊伍教育整頓工作走深走實。要通過教育整頓打造一支信念堅定、執(zhí)法為民、敢于擔當、清正廉潔的高素質(zhì)政法隊伍，為建設(shè)更高水平的平安資中、法治資中提供堅強保證。

二要聚焦重點任務，推動工作落實。要按照中央和省委、市委、縣委的工作要求，緊緊抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，突出筑牢政治忠誠、清除害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚英模精神“四項任務”，抓好學習教育、查糾整改、總結(jié)提升“三個環(huán)節(jié)”，做到“規(guī)定動作”不走樣，“自選動作”有亮點。要深入開展政治教育、黨史學習教育、警示教育、英模教育四項教育，進一步增強政治自覺，筑牢忠誠根基。要突出“自查從寬、被查從嚴”政策導向，以“自查自糾、組織查處、專項整治”為抓手，清除害群之馬，整治頑瘴痼疾，做到邊查邊改、即查即改、真查真改。要突出抓好持續(xù)整改、建章立制、總結(jié)評估，鞏固教育整頓成果，推進源頭治理，兼顧“當下治”和“長久立”，聚焦教育整頓過程中暴露的執(zhí)法司法突出問題和隊伍教育管理監(jiān)督的短板弱項，加快完善執(zhí)法司法制約監(jiān)督體系和管人管事管權(quán)的長效機制放前上，確保政法隊伍教育整頓成果長態(tài)長效。

三要突出整改質(zhì)效，確保群眾滿意。開展政法隊伍教育整頓，要堅持以人民為中心，始終踐行執(zhí)法司法為民宗旨，把人民群眾是否滿意作為教育整頓是否取得成效的衡量標準，做到教育整頓請群眾參與、讓群眾監(jiān)督、由群眾評價。要注重開門納諫，廣泛征求人民群眾意見建議，強化為民服務，深入組織開展“我為群眾辦實事”等實踐活動，既注重解決群眾愁難急盼的實際問題，又聚焦服務群眾的體制機制的健全完善，不斷增強人民群眾對我縣政法干警的信任和信心。此外還要加強正面宣傳，及時宣傳教育整頓的成效和英模事跡，讓廣大人民群眾切身感受到政法隊伍的正能量、新變化、新氣象。

四要強化組織領(lǐng)導，落實鏈條責任。要堅持把黨對政法工作的絕對領(lǐng)導貫穿到教育整頓的各方面和全過程，確保教育整頓工作有序推進，取得顯著成效。要壓緊壓實全縣政法隊伍教育整頓工作責任，縣委政法委和政法各單位黨組(黨委)要落實直接責任，紀委監(jiān)委、組織、宣傳等成員單位要承擔好協(xié)同責任，各相關(guān)單位要各司其職，形成齊抓共管的工作合力。要充分發(fā)揮領(lǐng)導小組的中樞作用，加強對全縣政法隊伍教育整頓工作的組織領(lǐng)導和統(tǒng)籌推進，領(lǐng)導小組辦公室要做好教育整頓的日常工作，推動完成領(lǐng)導小組交辦的重大事項，加強與上級和駐點指導組的聯(lián)絡，確保工作推進有力有序。

五要抓好工作結(jié)合，做到統(tǒng)籌兼顧。要堅持兩手抓、兩不誤、兩促進，把政法隊伍教育整頓同黨史學習教育結(jié)合起來，同慶祝建黨100周年安保維穩(wěn)工作結(jié)合起來，同巡視巡察反饋問題整改結(jié)合起來，同常態(tài)化推進掃黑除惡專項斗爭工作結(jié)合起來，同“治重化積”信訪專項治理結(jié)合起來，同平安建設(shè)、市域社會治理工作結(jié)合起來，把教育整頓成效轉(zhuǎn)化為推動政法工作的強大動力，以教育整頓的新成效、政法隊伍的新面貌、黨和人民滿意的新業(yè)績向建黨100周年獻禮，為“十四五”開好局、起好步營造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境。今天的會議到此結(jié)束。散會!

同志們：

開展黨建和發(fā)展目標管理考核是學校深化綜合改革，推進事業(yè)發(fā)展的重要舉措，也是落實全面從嚴治黨，提升黨建工作水平的必然要求。剛才x校長作了總結(jié)動員報告，學校對2020年度黨建和發(fā)展目標管理考核優(yōu)秀單位進行了表彰，并與部分單位和二級黨組織主要負責人分別簽訂了x年度黨建工作和事業(yè)發(fā)展責任書。在此，我代表校黨委，向今天受表彰的單位和部門表示熱烈祝賀!對在過去一年里為學校各項事業(yè)發(fā)展作出貢獻的廣大師生醫(yī)護員工表示衷心的感謝!

前不久下發(fā)的學?！?021年工作要點》全校工作進行了規(guī)劃。目標確定下來以后，接下來最關(guān)鍵的就是任務分解和組織實施，學校工作要點中的每一項指標和工作內(nèi)容最終都要落實到每一個單位和部門，傳導到每一位師生醫(yī)護員工身上。所以說，今天召開的會議，既是一次肯定成績、展示成果的總結(jié)會，也是激勵先進、加油鼓勁的表彰會，更是傳導壓力、推動落實的動員會。希望各單位正確看待考核結(jié)果，取長補短，自我加壓，再接再厲，把心思和精力用到抓黨建、謀發(fā)展和促落實上來，把考核的壓力轉(zhuǎn)化為推動內(nèi)涵發(fā)展的動力，繼續(xù)奮發(fā)努力創(chuàng)造更好的業(yè)績。下面，我就做好學校x年各項目標管理工作任務講三點意見：

一、牢牢把握“時”和“勢”的變化，切實增強做好各項工作的責任感和使命感。

中國特色社會主義進入了新時代，這是十九大作出的重大政治判斷，明確了我國發(fā)展新的歷史方位，也指明了高等教育改革發(fā)展的時代坐標。因此，做好今年學校各項工作，我們必須認清所處的“時”和“勢”，深刻把握世情國情黨情變化對學校黨的建設(shè)提出的新要求，深刻把握改革發(fā)展和黨的建設(shè)對學校內(nèi)涵式發(fā)展提出的新任務，切實做到因時而動、因勢利導。

一是要充分認識新時代深入推進全面從嚴治黨的新責任。十九大對全面從嚴治黨提出了新的更高要求。落實好中央的部署要求，以管黨治黨的新思想指導新實踐，高校重任在肩，責無旁貸。我們要按照中央和省委要求，全面加強黨的領(lǐng)導，把學深悟透十九大精神作為首要政治任務，強化習近平新時代中國特色社會主義思想的理論武裝。把黨的政治建設(shè)擺在首位，持之以恒正風肅紀，把全面從嚴治黨不斷引向深入，建設(shè)強有力的黨組織，打造過硬的黨員隊伍，為建設(shè)高水平醫(yī)科大學提供堅強保證。

二是要充分認識新時代高等教育發(fā)展的新任務。十九大對高等教育提出“加快一流大學和一流學科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”新任務。當前，高等教育的供求關(guān)系正在發(fā)生重大變化，逐漸從賣方市場走向買方市場，高校將面臨學生、家長和社會日益嚴格的挑選。在新的時代背景下，我們的工作重心要進一步向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，要積極完善學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，及時調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模式，豐富課程資源，做好服務保障，不斷滿足學生全面發(fā)展的需要，以高質(zhì)量的教育培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，實現(xiàn)學校高質(zhì)量的發(fā)展。

三是要充分認識高等教育領(lǐng)域“放管服”體制機制改革的新期待。目前，高等教育領(lǐng)域的“放管服”體制機制領(lǐng)域改革風生水起。中央和省里下發(fā)了一系列文件，給高校松綁減負，目的是讓學校有更大的自主權(quán)，激發(fā)廣大領(lǐng)導干部干事創(chuàng)業(yè)、科研教學人員教書育人的積極性和主動性。對我們而言，就是要全力推進并不斷深化綜合改革，才能不斷激發(fā)活力。要圍繞提升創(chuàng)新能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目標，緊緊扭住創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)這個核心點，以思想觀念解放為先導，以學校體制機制改革為突破口，科學建構(gòu)大學治理體系，實現(xiàn)學校治理能力現(xiàn)代化。

四是要充分認識高度教育發(fā)展新格局賦予的新使命。新的時代呼喚高等教育要有新的發(fā)展理念和新的目標。當前，國家正在努力推動形成不同類型高校之間各安其位、相互協(xié)調(diào)，同類型高校之間有序競爭、爭創(chuàng)一流的發(fā)展格局。我們要借著“雙一流建設(shè)”、“醫(yī)教協(xié)同”、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等國家戰(zhàn)略深入實施的東風，站在建設(shè)高等教育強省、服務支撐引領(lǐng)全省經(jīng)濟社會發(fā)展、服務健康中國的高度，結(jié)合學校發(fā)展實際，明確自己的辦學定位、服務面向和學科專業(yè)布局，實現(xiàn)科學定位、內(nèi)涵發(fā)展，全面提升人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承和對外開放的新水平。走出一條具有x大特色的高水平發(fā)展道路，以實際行動向建黨100周年獻禮。

二、牢牢聚焦“綱”和“目”的要求，扎實做好今年的重點工作。

今年學校工作頭緒多、任務重，要在統(tǒng)籌謀劃和整體推進的基礎(chǔ)上，抓綱帶目、扭住關(guān)鍵。近日，校黨委、行政下發(fā)x年工作要點，從四個方面x項工作對學校x年主要工作作出全面部署。這就意味著，學校今年重點工作、重點任務的“施工圖”已經(jīng)畫好了，下一步就要圍繞“施工圖”著力做好以下幾件事。

一是要對照時間節(jié)點，組織好施工落實。要按照學校黨委批準下發(fā)的工作要點抓好落實，組織好施工，這一點非常重要。我們要在前期工作基礎(chǔ)上，把學校綜合改革推向深入。各部門各單位一把手要親自抓、撲下身子抓，確保各項重點任務和改革措施落實落小落細，最終落地開花結(jié)果，同時注重在推進過程中、建設(shè)過程中逐步完善。所以，我們要對在推進重點工作過程中可能出現(xiàn)的問題和已經(jīng)出現(xiàn)的問題要抓緊研究、完善方案，確保學校改革目標和今年重點任務的完成。

二是要突出重點任務，打好攻堅戰(zhàn)。要在制約學校高水平、高質(zhì)量發(fā)展的幾個關(guān)鍵因素上下功夫，啃下硬骨頭。人才開發(fā)問題、一流學科突破問題、科研項目跨越發(fā)展問題、附屬醫(yī)院做強問題等，這些硬骨頭都要把它啃下來，打好這四個攻堅戰(zhàn)，以重點突破帶動學校全局發(fā)展，使得推動學校內(nèi)涵式發(fā)展的體制機制進一步健全完善。所以我們一定要用啃硬骨頭的精神來把這四項重點工作抓好、抓實、抓牢。

三是要強化黨的建設(shè)，鞏固好主陣地。要在學校高水平發(fā)展中堅持黨的全面領(lǐng)導，充分發(fā)揮領(lǐng)導核心作用。我們要牢固樹立抓黨建就是抓發(fā)展的理念，做到抓發(fā)展重黨建，以黨建促發(fā)展。黨建與發(fā)展猶如車之兩輪，只有相輔相成、同向同力，才能最大限度地發(fā)揮效能，推動學校各項工作健康發(fā)展。只有確保黨的工作落實到每個部門、每個領(lǐng)域，才能實現(xiàn)學校黨建工作無死角、無盲區(qū)、全覆蓋。我們要以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，扎實開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，繼續(xù)做好基層黨組織標準化建設(shè)工作，做好書記抓黨建述職評議和黨建工作考核，嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，加強陣地建設(shè)。

四是要激發(fā)工作活力，建好加油站。學校高水平高質(zhì)量發(fā)展需要把加油站建好。這里說的加油站就是要在抓好重大工程、落實激勵機制等方面，不斷地給師生醫(yī)護員工加油鼓勁，提振信心。今年，學校工作要點明確提出：醫(yī)學生綜合技能學習中心投入使用。擴建學生食堂，建設(shè)教職工食堂和師生活動中心。和平苑二期工程爭取年內(nèi)開工建設(shè)。學校醫(yī)院完成改建項目。完成智慧校園一期建設(shè)。制定激勵政策，鼓勵師生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，組織學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類相關(guān)競賽。通過這些發(fā)展變化，讓廣大師生醫(yī)護員工實實在在地感受到學校發(fā)展的高質(zhì)量、高水平，實實在在地分享學校發(fā)展成果。

三、認真貫徹“嚴”和“實”的標準，砥礪高質(zhì)量完成目標任務的責任擔當。

習近平總書記指出，“空談誤國，實干興邦”，“擔當大小體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大擔當才能干多大事業(yè)”。目標管理考核工作，說到底就是個責任問題。各部門、各單位要有強烈的使命感和高度的自覺性，對標對表開展工作，從嚴從實落實任務，弘揚敢于擔當?shù)囊庾R品質(zhì)，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，自覺追求工作的品質(zhì)，善于通過健全落實目標考核責任制推動工作，高質(zhì)量完成x年學校黨建與發(fā)展各項目標任務。

一是要壓緊壓實責任，推動任務分解。做任何事情，只有責任明確、任務才能明確，只有責任落實、工作才能落實。落實黨建與發(fā)展目標任務，是我們的重大責任，必須強化責任擔當，擰緊責任螺絲，以責任到位推動領(lǐng)導到位、工作到位。各部門、各單位要落實好領(lǐng)導責任，部門行政負責人落實事業(yè)發(fā)展責任，各級黨組織書記落實黨建工作責任。要把思想和行動統(tǒng)一到學校的部署要求上來，清醒地認識到抓改革、謀發(fā)展是本職，抓黨建、強黨建是保證，也是責任。進一步加強對目標管理考核工作的領(lǐng)導，聚精會神抓研究謀劃、抓部署推動、抓督促落實，做到黨建和發(fā)展兩手抓、兩不誤、兩促進。

二要聚焦擔當作為，持續(xù)轉(zhuǎn)變作風。作風是世界觀、人生觀、價值觀的直接反映，是黨性修養(yǎng)、道德境界的具體體現(xiàn)。好的工作作風能夠形成巨大的凝聚力，造就頑強的戰(zhàn)斗力。目標管理考核工作取得的一系列成效與我們從嚴從實的優(yōu)良工作作風是分不開的。當前要清醒地看到，在少數(shù)單位和負責人身上，在一些管理干部身上，存在一些不敢擔當、不愿擔當、不重視抓落實、不善于抓落實的不嚴不實作風問題。這是對學校、對事業(yè)不負責任的行為，必須引起高度重視，堅決杜絕。我們要不斷增強主動作為的高度自覺，牢牢樹立“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感和“放不下”的責任感，狠抓落實，發(fā)揚釘釘子作風，有力有序有效推進各項工作落地，把本職工作干得精細，把重點工作干得出彩。要堅持問題導向，深入到基層和師生醫(yī)護員工一線，解決實際問題，促進工作落實。要堅持穩(wěn)中求進，在穩(wěn)的前提下積極創(chuàng)新、有所作為，不急躁浮躁、急于求成，更不能搞“花架子”。要時刻都保持清醒，自覺按原則、按規(guī)矩做事，形成良好的干事創(chuàng)業(yè)工作作風。

三要創(chuàng)新考核評價機制，推動考核結(jié)果運用。評價各部門、各單位目標責任完成的效果和質(zhì)量，不能簡單地以獲獎與否作為評價工作實績的唯一標尺。要注重定量考核與定性考核，結(jié)果考核與過程考核，既要看這個單位指標任務完成的數(shù)量，也要看工作質(zhì)量和社會效益，既要看被考核對象之間的主觀努力程度，還要看被考核對象之間工作基礎(chǔ)和條件的差異，公平公正，客觀全面反映真實成績。要進一步完善領(lǐng)導干部考核評價機制，把目標責任考核與干部選拔任用、評獎評優(yōu)和物質(zhì)獎勵等緊密結(jié)合起來，按照考核顯導向、考核增動力、考核出壓力的要求，完善以目標任務為基礎(chǔ)、以考核評價為核心、以獎勵懲處為動力的目標管理責任機制，大力營造用發(fā)展論優(yōu)劣、憑實績用干部、靠德才定位子的導向機制，真正做到考核與考事、評人和用人相結(jié)合，努力提高目標考核的科學化、規(guī)范化和制度化水平。

同志們，新的一年，新的希望，新的征程。讓我們拿出拼勁、闖勁和韌勁，對照年度工作目標，以更加開拓進取的精神、更加奮發(fā)有為的姿態(tài)、更加勤勉務實的作風，不忘初心、牢記使命、開拓進取、真抓實干，以優(yōu)秀的業(yè)績努力開創(chuàng)新時代高水平醫(yī)科大學建設(shè)新局面。

我的講話結(jié)束了。謝謝!

這次市委黨建工作領(lǐng)導小組會議，主要是深入貫徹黨的十八屆六中全會和全國“兩會”精神，學習貫徹省委黨建工作領(lǐng)導小組會議精神，研究部署我市全面從嚴治黨相關(guān)工作。剛才，市委黨建工作領(lǐng)導小組辦公室簡要匯報了2016年我市黨建工作情況和2017年工作要點，在座的許多同志都提出了很好的意見。會后，市委黨建辦要認真梳理和吸納，對2017年工作要點進行修改完善，盡快印發(fā)實施。

過去的一年，市委和市委黨建工作領(lǐng)導小組全面貫徹落實黨的十八屆六中全會和習近平總書記系列重要講話精神，按照省委和省委黨建工作領(lǐng)導小組的部署要求，堅持抓好黨建是最大政績、推動發(fā)展是第一要務，聚焦全面從嚴治黨，扎實推進黨的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設(shè)，認真抓好中央巡視組反饋意見問題的整改落實，黨建各項工作取得了明顯成效。我們以“兩學一做”學習教育為龍頭，突出思想建黨，思想理論武裝進一步加強；我們以市縣鄉(xiāng)黨委換屆為重點，樹立正確導向，領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)進一步優(yōu)化；我們以建立健全馬上辦抓落實推進工作機制為保障，深入開展“四個不為”專項治理活動，黨員干部工作作風進一步轉(zhuǎn)變；我們以抓基層打基礎(chǔ)為根本，制定實施“三五”基層工作日制度，著力固本強基，基層黨建工作水平進一步提升；我們以紀律規(guī)矩挺在前面為引領(lǐng)，狠抓正風肅紀，黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭成效進一步凸顯；我們以嚴格管黨治黨責任為抓手，堅定政治方向，黨的建設(shè)制度科學化水平進一步提高。總的來看，全市黨建工作得到了全面加強、全面進步，形成了黨風政風向上向好、政治生態(tài)不斷凈化、干部精神狀態(tài)斗志昂揚的良好局面，為商丘又好又快跨越發(fā)展提供了堅強保證。

在充分肯定成績的同時，我們還要清醒認識到，與中央和省委要求相比，與事業(yè)發(fā)展需要相比，與人民群眾期盼相比，我市黨的建設(shè)還存在一些突出問題，主要表現(xiàn)在：基層基礎(chǔ)仍是黨建工作最薄弱的環(huán)節(jié)，高校、企業(yè)、非公經(jīng)濟、新經(jīng)濟組織等領(lǐng)域的黨建工作還有很多不足之處。對這些問題，我們必須高度重視，認真加以解決。

2017年是黨的十九大召開之年，做好今年的黨建工作特殊而繁重，意義十分重大。對此，我強調(diào)幾點意見。

教學工作會議總結(jié)講話篇六

我們線上教學的效果可以這樣概括，效果不錯，但與線下教學相比，還有一定的差距。影響學生學習效果的因素，一是教師教的水平，二是學生學的水平。從教的方面看，線上教學老師備課花費的精力很多，為了追求課堂的容量，甚至比線下教學花費的精力還要多，在教學中沒有現(xiàn)實課堂的干擾，教學任務完成的也相當順暢。那么，學生學的情況如何呢？學的效果肯定不如線下教學的效果好。為什么老師教的好，但學的不是太好呢。有自主學習能力和自我管理能力的學生，學習效果就好一些，反之，學習效果就差一些。教師的教能否真正轉(zhuǎn)化為學生的學，是決定教學效果的關(guān)鍵。

在教學方面，一定要從學生的學情出發(fā)，對學生的學習效果做一次實事求是的評估，通過學科組認真研究，制定出教學銜接計劃。處理好教的進度與學的進度之間的關(guān)系，教學進度與教學質(zhì)量之間的關(guān)系，學生整體學習與個別輔導之間的關(guān)系。真正做好教學銜接工作，真正體現(xiàn)以學定教，以學評教，以學促教，教學相長。

學校的教學水平由兩個方面決定，一個是在教學過程中貫徹課標的水平，一個是教的水平能否轉(zhuǎn)化成學的水平。教的水平低，學的水平肯定不高。教的水平高，學的水平不一定高，這種轉(zhuǎn)化需要許多條件，能否促進轉(zhuǎn)化，標志著一個學校的工作水平。在此，我主要講如何精準教學的問題。

一是認真研究課程標標。從明年開始，國家不再有考試大綱，高考就是以課標為基準，我們平時的`教學和高考備考就必須不斷強化課標意識，不斷研究課標，實現(xiàn)精準教學。

三是培養(yǎng)學生學習能力。教學實質(zhì)是教會學生學會學習，學生沒有學習能力，教的再好，也不能變成學生的學習成果，要結(jié)合學科特點和學科規(guī)律，在傳授知識的過程中，對學生進行學法指導。

四是培養(yǎng)學生考試能力。學習能力是把知識學會，考試能力是把學會的變成分數(shù)，也就是把實力變成成績。要從平時的教學中，強化應試能力的訓練，比如答題規(guī)范，考試技巧等等，這樣才能取得好成績。

教學工作會議總結(jié)講話篇七

同志們：

根據(jù)局黨委安排，我們選擇在年末，選擇在區(qū)文化中心，召開這次空前規(guī)模的教育教學工作會議，一是真實展現(xiàn)我區(qū)一年來的教育教學情況，二是具體部署來年的教育教學工作。前面已經(jīng)進行了4項程序，無論是華安局長的主題報告，還是5個單位的表態(tài)發(fā)言，都相當中肯、相當實在。今天，我們也全面兌現(xiàn)了在教學、教研、教改及高考、學考、中考各方面的獎勵，這也充分體現(xiàn)了區(qū)委、政府重視教育，表明了區(qū)教育局抓教育質(zhì)量的工作重心毫不動搖。在今天這個會上，我主要講兩個方面的意見。

剛才梁局長受局黨委安排作了全年教育教學工作的主題報告，整個報告都是用事例、人數(shù)、比率、名次、分數(shù)來說話，報告中的數(shù)據(jù)來自于市教育局的統(tǒng)計。所作比照也都是我們熟悉的，橫比比到全市兄弟縣，縱比比到20xx年。無論是高考、學考還是中考，都是一張張原汁原味的“自拍”。當官的亮出家底不容易，女演員曬出生活照不容易，我們今天敢于把xx“三考”的成績底牌亮給大家，其目的在于能激發(fā)大家奮起直追，埋頭趕超。同志們，清華、北大的零上線率，一、二本上線率全市排名老九，高中學考排名老八，初中學考成績同比全線下降，這些數(shù)據(jù)確實觸目驚心。從局長到校長到教師，無論你身居何職，從高中到初中，從城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，無論你身處何地，作為一名xx教育工作者，是不可能不感到壓頭的。

但是，今天是個表彰會，所以我想講的第一點就是擦亮成績：區(qū)一中一本、二本上線率遠高于全市平均水平，在全市省級示范性高中各項指標排名均有提升，學考全市第二，躋身全省前10%，清華、北大苗子培養(yǎng)上出現(xiàn)明顯成效；朗州中學的學考平均分和合格率均高于全市平均水平；區(qū)九中、淮陽的高考成績呈現(xiàn)上升勢頭；xx中學、灌溪鎮(zhèn)中學、大龍站鎮(zhèn)中學、蔡家崗鎮(zhèn)中學、鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學、草坪鎮(zhèn)中學共6所學校初中學考進入全市先進行列；十美堂鎮(zhèn)中學、xx鎮(zhèn)中學、韓公渡鎮(zhèn)中學中考成績提高幅度巨大；斷港頭中學的興衰故事……等等這些給我們上了一堂辦學校和辦教育的勵志課。還有一批管理規(guī)范、辦學特色不斷顯現(xiàn)的小學：武小、花小、黃土店中心小學、草坪中心小學、灌溪中心小學、常沅小學、嚴家崗小學等。有堅守學校、深入課堂抓質(zhì)量的一批一把手：梁正凡、張志華、閔安忠、王勝利、聶景憲、婁碧照、姚開祥、楊忠明、鄒建平；也有一批在課堂教學改革上孜孜以求的學校，比如中xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學等。更有一批教育教學質(zhì)量長期處于全區(qū)、全市領(lǐng)先地位的學科專任教師：高中階段的郭xx、李xx、熊xx、劉xx、羅xx、張xx等等，共有108人；初中階段有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等100人。還有能出書做研究的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx課題獲省教育廳三等獎。這些都是含金量很高的成績，成績不擦亮，老師不知道，校長不曉得，機關(guān)干部不清楚，局級領(lǐng)導不熟悉，區(qū)長印象不深刻。

湖南是全國高考大省，也是教育強省，xx市是全省三強。20xx年，我們成績雖然不夠理想，但我們是與強中之強來比較的，這種壓力是我們自己給的，是我們的地方領(lǐng)導給的，是我們的地方民眾給的，這種壓力給得好，沒有壓力哪來動力。但是xx教育質(zhì)量有這么多的“老九”，也的確有很多結(jié)構(gòu)性的原因、體制和機制的原因，我們正在從源頭和根本上進行治理、改進、完善甚至革命，有些工作成效在一步步顯現(xiàn)。一年來的實踐證明，只要腳踏實地干了，就能出效果，質(zhì)量也必定能抓上來。

第一，敢考，就能澄清底子。

今年的學考和中考，我們對組考制度改革，中考實行大集中，學考實行了大循環(huán)。當時很多人反對，還有不少人擔心，后來我們的方案得到區(qū)委、政府的認可，我們干了，也干得很漂亮，還受到了市局的高度肯定。之所以現(xiàn)在我們從組織考試抓起，就是很多人認為高考是國考，是真正的教學質(zhì)量。而學考、中考水份重，只要考試組織得“好”，成績就會好。以往，我們是可以不贏的學考、中考我們贏了，而輸不起的高考我們卻輸了，陷入了一個質(zhì)量怪圈。今年的學考、中考組考，考紀考風都嚴了，嚴的目的是正本清源，是為抓教學質(zhì)量注入正能量。這就引出了一系列連鎖反應，像今年下半年的期中考試，各學校組考也跟著嚴肅考風、嚴明考紀，數(shù)據(jù)上報也改變了過去報喜不報憂的套路，考得差的學校暗地里去分析、去改進了。這說明，教學質(zhì)量這篇文章是一天天做出來的，抓出來的，干出來的，不是編出來、報出來的，隨意寫出來的。所以，我認為成績的底子澄清了，提升質(zhì)量的路子才能探明。

第二，敢查，就能看到真相。

下半年，我們連出六招：一是調(diào)整了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學班子，出臺了班子成員任課和行政成員走課的規(guī)定；二是對全區(qū)各學校教學資源的管理情況摸了底；三是調(diào)查了各學校校本培訓和校本教研的情況；四是開展了對對高中階段學校的調(diào)研；五是對全區(qū)教職工上崗的情況進行了清查；六是將全區(qū)所有學校的財務狀況進行了一次全面的審計。3個月的時間，我們幾乎對xx教育的人、財、物、事的情況進行了一次全面地真相追查。有些結(jié)論我們發(fā)布了，有些還沒有發(fā)布，有些情況我們與相關(guān)學校直接反饋了，有些情況還沒到反饋的時候。教育局人事股、教研室、基教股、儀電站、審計室、計財股、督導室等股室人員都參與了本輪教育真相調(diào)查與研究，見證了影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵原因，讓xx教育的當事人、參與人弄明了真相，這為我們下一步改革行動打下了良好的輿論基礎(chǔ)。

第三，敢抓，就能產(chǎn)生效果。

我到教育局啃的第一塊硬骨頭就是高中招生。從5月份一直持續(xù)到9月份，抓超計劃招生，抓降低分數(shù)線錄取，抓擴大自費招生范圍和規(guī)模。很多領(lǐng)導、同事、好心人勸我，適可而止，結(jié)果今年的形勢很好，省里、市里的政策與我的脾氣一樣硬氣，截止目前，仍然有 人沒有取得高中學籍。我覺得這是高中質(zhì)量的結(jié)構(gòu)性問題，也是保障高中教育質(zhì)量的第一道屏障。教育局機關(guān)干部、各中學校長、高中學校的相關(guān)人員整個暑期都沒有休息，打了一場硬仗，清退了 名違規(guī)招錄的高一新生，整頓了招生秩序，打擊了招生販子，扭轉(zhuǎn)了普職分流的局面。為來年乃至今后的普通高中辦學思想、格局、觀念定了基調(diào)，也為我區(qū)高中階段教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整預留了改革的空間。

在20xx年教育系統(tǒng)干部作風整頓會上，把今年的中考、會考科目的成績、名次、教者進行了首次全面公開，隨后，在華安局長的主持下，約談了后10名的教學副校長和學科教師。一位分管業(yè)務的副局長與教師面對面展開批評，這讓很多校長、副校長坐不住了，想到外面玩，也不安心了。所以，今年下半年，各校校長、班子成員幾乎都呆在學校，跑通宿的少了，抓教學的行為頻繁了，辦法也多了。據(jù)我了解，全區(qū)各學校的校風、教風、學風都有了空前的好轉(zhuǎn)，只是今天還沒有受到表彰，暫時處在耕耘期，大概明年、后年就能收獲了。我認為，楊易區(qū)長提出的“一年一個樣，三年大變樣，五年翻身仗”，不是大話，也不是空話，是我們指日可待的目標。

現(xiàn)在，我們的外部環(huán)境更好了，今年，楊區(qū)長兩度調(diào)研我區(qū)教育工作情況，區(qū)委召開專題常委會，作出了：新教師招聘由教育局牽頭組織，每年增加本級教育投入1000萬，新建一所城區(qū)小學，增加教師待遇等一系列重大決定。區(qū)人大主任楊君親自帶領(lǐng)市、區(qū)人大代表，專題考察江南城區(qū)教育，正在為我區(qū)的教育發(fā)展鼓與呼，xx教育熱了。這說明xx的教育環(huán)境是越來越好，xx的教育氛圍是越來越濃了，這一切都為我們在xx教育這片熱土上播種收獲打下了良好的基礎(chǔ)。

如何在教育質(zhì)量這樣嚴峻的現(xiàn)實情況下，如何在充滿輿論壓力的工作背景下，去甩掉落后的帽子，完成“翻身”的使命，在華安局長講的基礎(chǔ)上我還強調(diào)五點。

1、抓調(diào)研，搞好診斷。

教育局機關(guān)各職能股室要轉(zhuǎn)變職能，以提高教育教學質(zhì)量為中心，從宏觀到局部，解剖麻雀，要把務虛的管理職能變成務實的調(diào)查研究，要把各種檢查變成一份份有事實、有數(shù)據(jù)的調(diào)研報告和切中實際的一條條建議。要緊緊圍繞教學人員、教學運轉(zhuǎn)經(jīng)費、教學設(shè)施設(shè)備、教學過程管理等關(guān)鍵因素，為我區(qū)各級各類教育，各級各類學校建好一本臺帳。分管副局長和各股室負責人要達到以“教學質(zhì)量”為落腳點，根據(jù)本股室的職責分工，每年搞1-2次調(diào)研，把全區(qū)教育各方面的面貌、各學校的面貌原汁原味的拍個像，做到隨時翻出來，隨時能說出它們的體貌特征。

2、抓制度，建設(shè)根本。

首先是教育局要有制度，十幾個股室，各負責什么工作，責權(quán)利如何匹配，一年有哪些具體工作，每項工作有什么目標任務，有哪些政策依據(jù)，操作辦法如何，怎樣落實的措施，過程如何管理等都要有文字依據(jù)，保證工作實施的公平、公開。

二是各學校要有針對性的制度，一項一項工作怎樣陽光面對，敞敞亮亮；從遠景規(guī)劃到近期目標，明明白白；從職責內(nèi)涵到具體工作，清清楚楚；從宏觀建設(shè)到事務管理，精精細細。

三是重點抓局級領(lǐng)導和股室聯(lián)系學校制度。既要強調(diào)責任意識，也要強化管理職能，更要突出服務和支撐功能。以后各學校的年終排名要把聯(lián)系點的局級領(lǐng)導的名字附在校長后面。很多學校埋怨學生、埋怨客觀條件，其實很多東西都與教育局有著一定的關(guān)聯(lián)。今后教育人、財、物的配置，教育局都要力求形成公正、公開機制。只有公平、公正、公開了，從上到下的責任鏈條才能串聯(lián)起來，才能客觀的進行評比、評價和問責。今后的評價要從評學生、評老師、評校長開始，一直評到局級領(lǐng)導。

3、抓評比，分出廉恥。

前面梁局長提出來了，要抓評價。怎么評價，首先是教育局有質(zhì)量總目標，各學校有分目標，做到“分田到戶”，各負其責。后面的工作主要就是抓檢查落實，抓考核評比。完成就獎，完不成要罰。最后抓總結(jié)，今后凡有工作安排，必須有總結(jié)，要充分發(fā)揮結(jié)果的導向作用，各項評比指標要公開，評比對象落實到個人，冊子一發(fā)，名次一排，獎勵和懲罰一步到位。

4、抓目標，不能放松。

各個單位，從高考、學考、中考甚至到小學抽考，都要訂立目標，與分管副局長、包干到校的局級領(lǐng)導簽署工作目標責任狀，各職能股室要與全區(qū)所有學校簽署工作目標責任狀，目標層層分解，責任人人擔當。以后的檢查落實，就從這里查起，一看有沒有目標，二看目標是否層層分解，三看責任是否有分擔機制，四看目標落實有沒有過程，五看達不到的目標補救得怎樣。

影響教育教學質(zhì)量的因素千萬條，關(guān)鍵的只有那么幾條，我們要從學校的工作計劃中看到目標，看到相關(guān)舉措，看到實施過程的痕跡，看到檢查評估結(jié)果的應用效果等等。

5、抓素質(zhì)，增強活力。

什么是素質(zhì)教育，我理解的就是學生學習得快樂、教師生活得幸福的教育就是素質(zhì)教育。不能一提抓質(zhì)量，就加班加點，德育活動不搞了，題海戰(zhàn)術(shù)就來了，音、體、美課不上了，功能室也不用了，這是極端錯誤的。我們要大力倡導的是“快樂德育、人文智育、陽光體育”。

現(xiàn)在，除城區(qū)外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教育教學場地已經(jīng)足夠了，教師人員配備從總量上看也是超額的，可以在實行小班化教學上探究新的路子。

我們抓素質(zhì)教育的一手也要硬，我看一要抓課堂教學改革，加強學生課堂的主體地位；二要組織豐富多彩的德育、藝體活動，增強學生在學校的主體生活地位；三要建設(shè)好家庭、學校、社會的教育網(wǎng)絡體系，開展形式多樣的綜合實踐活動，增強學生參與社會的主體地位。這樣學生學習才有味，教師工作才充滿情趣，學生學習的知識才能學以致用。

同志們，提升教育教學質(zhì)量，使命艱巨，責任重大。新的一年馬上就要到來，我希望在座的全體同志以本次會議為契機，振奮精神，腳踏實地，為xx教育事業(yè)的復興而不懈努力。我相信，xx教育“一年一變樣，三年大變樣，五年翻身仗”的目標一定能如期實現(xiàn)。

謝謝大家。

教學工作會議總結(jié)講話篇八

今天，我們集體學習了孫石山局長在工作會議上的講話，感觸頗深。孫局長在講話中涉及到了很多方面，也讓我們這些只知道工作的教師突然之間對教育教學這個行業(yè)有了更深的認識。

孫局長首先對上學年的教育教學工作進行了回顧，他所回顧的這幾方面更值得我們來學習。

抓規(guī)范，創(chuàng)特色。制定了具體可行的制度，轉(zhuǎn)變了思想，加強了對學校教師的評估細則，通過樹立榜樣，讓人有了前進的動力，并對全縣的學校進行評估，果不其然取得了不少進步。

“書香校園”建設(shè)和“家常課”管理。小學課程比較簡單，讓學生從小培養(yǎng)閱讀的習慣，對做人和學習都是有益無害的。而“家常課”的舉行，對農(nóng)村小學來說更是大大有益，這樣就擯棄了種種形式主義，真正把課堂展現(xiàn)出來。

校長隊伍，教科研隊伍、教師隊伍。這三支隊伍是教育界的精英，如果他們能提高自己的業(yè)務水平，那就是學生之幸也！

校長、教師的思想發(fā)生了變化，課程設(shè)置發(fā)生了變化，學校環(huán)境發(fā)生了變化，教學設(shè)施發(fā)生了變化。

孫局長回顧了上一年對全縣學校的安排與總結(jié)，但也談到了我們現(xiàn)在存在的眾多問題，讓我們意識到現(xiàn)有的危機感。

從整體來看，現(xiàn)在全縣教師普遍年齡大、底子薄、學歷低，在這種情況下，我們要想提高教師的整體素質(zhì)，必須依靠校本培訓。

另一方面，現(xiàn)在很多地方辦學不規(guī)范，大多數(shù)都是“上有政策，下有對策”，僅僅只是為了應付上面的檢查，學校辦學還是停留在原始階段，并沒有取得實質(zhì)性的突破。檢測教師和學生，還是照樣按照分數(shù)的高低來做評價，使素質(zhì)教育得不到很好的實施。

針對上述問題，孫局長做出了下一步的工作部署。首先培養(yǎng)一批好校長，只有這些有思想、熟業(yè)務、會管理、懂經(jīng)營的校長，才能成為一個教學專家。讓這些校長去一線工作，不再只是憑感覺來辦事，這樣才能總結(jié)出更多的經(jīng)驗，把工作做好。

其次，推出一批好學校。學校與學校的差距，往往就是毫厘之差，并不是說該學校做的不好，而是做的全是無用之功，并沒有理解新課改的內(nèi)涵深意，學校更沒必要搞一些形式主義，把日常生活中的點點滴滴做好就是成功，并不只是一味的模仿。做人還要有個性，更何況一個有眾多人的學校，更要有自己的特色之處。

總之，看到孫局長的講話內(nèi)容，讓我頓時茅塞頓開，不再對教育教學有所迷茫，也不再對這個行業(yè)有太多的不滿和無奈。做一行，愛一行，有這樣的精神，我們才能傾注自己的愛心與心血，做到無愧于心！

今天，我們集體學習了孫石山局長在工作會議上的講話，感觸頗深。孫局長在講話中涉及到了很多方面，也讓我們這些只知道工作的教師，突然之間對教育教學這個行業(yè)有了更深的認識。

孫局長首先對上學年的教育教學工作進行了回顧，他所回顧的這幾方面更值得我們來學習。

抓規(guī)范，創(chuàng)特色。制定了具體可行的制度，轉(zhuǎn)變了思想，加強了對學校教師的評估細則，通過樹立榜樣，讓人有了前進的動力，并對全縣的學校進行評估，果不其然取得了不少進步。

“書香校園”建設(shè)和“家常課”管理。小學課程比較簡單，讓學生從小培養(yǎng)閱讀的習慣，對做人和學習都是有益無害的。而“家常課”的舉行，對農(nóng)村小學來說更是大大有益，這樣就擯棄了種種形式主義，真正把課堂展現(xiàn)出來。

校長隊伍，教科研隊伍、教師隊伍。這三支隊伍是教育界的精英，如果他們能提高自己的業(yè)務水平，那就是學生之幸也！

校長、教師的思想發(fā)生了變化，課程設(shè)置發(fā)生了變化，學校環(huán)境發(fā)生了變化，教學設(shè)施發(fā)生了變化。

孫局長回顧了上一年對全縣學校的安排與總結(jié)，但也談到了我們現(xiàn)在存在的眾多問題，讓我們意識到現(xiàn)有的危機感。

從整體來看，現(xiàn)在全縣教師普遍年齡大、底子薄、學歷低，在這種情況下，我們要想提高教師的整體素質(zhì)，必須依靠校本培訓。

另一方面，現(xiàn)在很多地方辦學不規(guī)范，大多數(shù)都是“上有政策，下有對策”，僅僅只是為了應付上面的檢查，學校辦學還是停留在原始階段，并沒有取得實質(zhì)性的突破。檢測教師和學生，還是照樣按照分數(shù)的高低來做評價，使素質(zhì)教育得不到很好的實施。

針對上述問題，孫局長做出了下一步的工作部署。首先培養(yǎng)一批好校長，只有這些有思想、熟業(yè)務、會管理、懂經(jīng)營的校長，才能成為一個教學專家。讓這些校長去一線工作，不再只是憑感覺來辦事，這樣才能總結(jié)出更多的經(jīng)驗，把工作做好。

其次，推出一批好學校。學校與學校的差距，往往就是毫厘之差，并不是說該學校做的不好，而是做的全是無用之功，并沒有理解新課改的內(nèi)涵深意，學校更沒必要搞一些形式主義，把日常生活中的點點滴滴做好就是成功，并不只是一味的模仿。做人還要有個性，更何況一個有眾多人的學校，更要有自己的特色之處。

總之，看到孫局長的講話內(nèi)容，讓我頓時茅塞頓開，不再對教育教學有所迷茫，也不再對這個行業(yè)有太多的不滿和無奈。做一行，愛一行，有這樣的精神，我們才能傾注自己的愛心與心血，做到無愧于心！

教學工作會議總結(jié)講話篇九

各位老師：

今天，和大家交流四點內(nèi)容：第一點，教學工作要進一步解放思想；第二點，工作要增強動力，減輕壓力；第三點，班級教學工作要形成“合力”；第四點，每位老師都要努力成長為學生心目中的“好老師”。

解放思想、實事求是，是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“活的靈魂”。對教學工作來講，解放思想就是摒棄那些禁錮我們教學成績提高的錯誤言論；實事求是，就是要真抓實干。在教學上，認識的錯誤和偏頗，都是提高成績的“天塹”，教學思想不解放，就沒有質(zhì)量的提高。

我們老師總是說，“學生不干”“家長不問事”“基礎(chǔ)差，底子薄”“差生多，沒辦法”“就是木頭鉆兩個眼”“死子”“神都教不好”等等。這樣的話，常說，無意義，只能反作用于教學，有百害而無一利。

教學工作很大程度上取決于教育思想。教育思想出了問題，就無法進行教學。我們要想一想、問一問，這件事情沒做好，有沒有更好的辦法。比如，我們的班主任抓衛(wèi)生工作，可以啟示我們的教學工作。在你的清潔區(qū)發(fā)現(xiàn)一張紙，你要想：這張紙從何而來，找源頭。這張紙是從學生的課外作業(yè)本上撕下來的。你就要想：如何讓所有學生不撕紙。就可以讓學生在所有的作業(yè)本上編上數(shù)字，經(jīng)常性的讓同桌互查有沒有缺頁，不光培養(yǎng)了學生的衛(wèi)生習慣，同時也很好地培養(yǎng)了學生的良好的學習習慣。要把衛(wèi)生工作的重心向前移，而不是把重心放在最后，光注重撿拾，你的學生剛剛撿拾完離開，兩分鐘時間地上又丟了很多，還要受到批評，真的很冤枉。從這個小事可以給我們的教學工作一個很好的啟示，干任何一項工作，都有許多辦法，但其中一定有一個最好的辦法，我們的老師一定要多思考，多研究，找最好的辦法，找最省時的辦法。學生的讀書水平、寫作水平、計算水平等都有最好的提高辦法，我們一定要善于發(fā)現(xiàn)，善于使用。

我們的老師總是把成績差歸結(jié)為學生，不從自身找原因，不從自己改變。十年前，王莊中學一位學生家長和我講述了這樣一個故事：孩子的數(shù)學老師在與他交流的時候，對這位家長說，他每天早晨起來都要做高考試卷，不然的話，上課思維就不活躍，就會在課堂上“擱淺”，就無法給學生講課。這位老師叫姚松，現(xiàn)任新沂市第一中學副校長。姚松老師在家長面前并沒有掩飾自己的不足，而是承認某種事實，誰能說這位老師差？其實，這位家長是在夸獎姚老師。姚松老師目前已經(jīng)成長為“徐州市學科帶頭人”。

解放思想，很重要的一點就是加強反思。美國著名心理學家波斯納說：“如果一位教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使你有20年的教學經(jīng)驗，也只是第一年工作的20次重復，除非你善于從經(jīng)驗反思中汲取教益，否則就不可能有什么改進，就永遠只停留在一個新手型教師的水準上?！笨梢?，對教學的思考是多么的重要。我們要對教學工作進行深入的思考，取其精華去其糟粕，既要采用拿來主義，也要不斷創(chuàng)新，在揚棄中轉(zhuǎn)化自己，提升自己，發(fā)展自己，實現(xiàn)教學能力由量變向質(zhì)變的完美轉(zhuǎn)身。華中師范大學教授葉瀾指出，一位教師寫一輩子教案很難成為名師，但如果堅持寫3年的反思，則有可能成為名師。朱永新教授的“成功保險公司”承諾，只要你投入1萬元，堅持每天寫千字的教育教學反思，持續(xù)10年，你沒有成為名師，將賠償你100萬?？梢?，反思對一名教師成長的重要作用。

不解放思想，不更新觀念，不讀書，不學習，不借鑒，不創(chuàng)新，不反思，不總結(jié)經(jīng)驗教訓，“年年歲歲花相似，歲歲年年老樣子！”只會貽誤教育發(fā)展時機，耽誤學生成長。這種狀況必須改變，越快越好！

工作的動力來源于工作成績，來自于學生的眼神，家長的期待，同事的期許。教師工作有動力，學生學習才能有動力。

工作壓力是提高成績的“絆腳石”。xxxx年6月，某校有一位老師在鎮(zhèn)里開會的時候告訴我，夜里總是睡不著。我問他怎么回事，他告訴我，鎮(zhèn)里質(zhì)量調(diào)查總是考不好，壓力大。我很理解這位老師。壓力怎么減？要多思考，要找準問題的“癥結(jié)所在”，放下包袱，輕裝上陣，拼一拼。以下幾點就是存在于我們身上的問題：教學工作“太粗”，備課書寫、作業(yè)批改都很隨意，不講規(guī)范，“學生一直在模仿你，卻一直沒有超越你！”自己就是這么做的，你肯定不會給予學生高要求；沒有“求勝的欲望”，教學工作沒有目標；每天就上那點新授課，從來不給學生復習鞏固，不給學生講練習冊；上課學生“亂糟糟”，老師在那兒“專心玩手機”；課后，不對教育教學工作進行思考，還是“癡迷網(wǎng)絡”，整個人儼然成了“電腦和手機的奴隸”；不會自我調(diào)節(jié)，和學生“斗氣”；沒有提高學生素質(zhì)的具體辦法，不講考試技巧等等。這些問題，在我們身上不同程度存在，應該立即改，徹底改！

各科教師都要有激情，對教學工作有辦法，有措施，有落實。關(guān)心愛護學生，不諷刺、挖苦學生，不打擊學生。一節(jié)課40分鐘，批評學生用了20、30分鐘，學生身上一點兒小小的事情就糾纏不休，見到學生就像見到敵人一樣，見到仇人一樣，導致學生整天處在恐懼之中，是無論如何也學不好的。

有的老師問我：“我一直在努力，為什么沒有效果？”我給出的第一句話就是：科任教師要形成合力。班級如果是一輛平板車的話，一位老師在前面用力地拉車，后面還有在拽車的老師。一個老師躍躍欲試，信心十足，采取各種措施，另外的老師還在那兒打擊學生，說“風涼話”。成績肯定無法提高。

這一個學科出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其它學科能好嗎？有的老師認為，我教不好和別人無關(guān)，這種認識是錯誤的。你教的好壞和別人息息相關(guān)，你不可能從一年級教到學生畢業(yè)，你調(diào)動了，你退休了，你不想接著代下去了等等，這個班還得別人代，別人還要評職稱，評職稱不是看你進步了幾個名次，而要看你是否名列前茅。名次高積10分，名次低積2分。評中級考察3年成績，評高級考察5年成績。所以說，不評職稱也要好好教，教育生涯的最后要加上“感嘆號”而不是“句號”！

學生心目中的好老師應該是這樣的：關(guān)心愛護學生，上課有吸引力，知識豐富，熱愛學習，工作認真，能凝聚人心，能創(chuàng)設(shè)一個有利于他們成長的空間，能帶領(lǐng)他們創(chuàng)造一個又一個輝煌等等。

一個人的一生能遇到幾個好老師？不是很多。我們的每一位老師都要努力成長為學生心目中的好老師。楊瀾在北大演講時說：“一個人可以不成功，但不能不成長?！蔽以诤竺婕由弦痪洌骸耙粋€人如果每天都在成長，怎能不成功呢？”最可怕的是，三年五年沒有成長，十年八年也沒有成長……一輩子也沒有成長！穿舊鞋走老路，越走越艱難，越走越找不到方向?！敖處熥畲蟮穆氊熓鞘裁?？不是交給學生多少知識，而是給孩子們創(chuàng)設(shè)一個有利于他們成長的空間?！?/p>

做一個好老師要不斷地學習，總結(jié)經(jīng)驗教訓。下面是一個反面的例子。xxxx年1月29日，邳州運河中學組織了一場別開生面的高三年級組第一場模擬考試。特別之處在于，40歲以下的高三年級教師和學生們同場考試，意外的是校方的這一舉措引起教師的反感。在第一場語文考試中，多數(shù)教師交了空白的答題卡。在第二場數(shù)學考試中，一位教師甩筆而去。事后，因為交了白卷，一位教師被停課。這件事在全國引起了強烈的反響。我看到這件事的第一反應是，我們的老師水平太差，生怕考不過學生，其實真的考不過學生。如果這些老師都能向姚松老師每天都做高考試卷，他還會教白卷嗎？現(xiàn)在，我們新沂市第一中學也搞這樣的考試。搞這樣的考試其實就是在促進教師學習。老師都不會，如何教學生？我教的每一屆學生，都會和他們分享韓愈的一句話：“師者，無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存?！闭f這句話，其實是在承認自己的不足，希望與大家一起學習，共同進步。而不是讓學生感覺老師高不可攀。

做一個好老師要不斷地學習身邊老師好的做法。青年教師要努力成為學校教學工作的“生力軍”，因為青年教師知識豐富，精力充沛，敢想敢試。有句話說得好：跟誰學你將成為誰。值得我們深思。我經(jīng)常在百度上搜索名師，本鎮(zhèn)的，本市的，以至于本省的，外省的……本校的能看到，不需要搜索。在我看來，名師不一定是那些有“名師證書”的老師，只要關(guān)心愛護學生，能不斷提高學生素質(zhì)的，能帶領(lǐng)學生創(chuàng)造優(yōu)異成績的老師都是“名師”，都是我學習的榜樣。

做一個好老師，要善于傾聽學生成長的聲音，就像夏日夜晚一場大雨之后，玉米地里“沙沙”的玉米秸稈“拔節(jié)”的聲音一樣，你是否能夠聽到學生成長“拔節(jié)”的聲音，我每天都在傾聽學生成長“拔節(jié)”的聲音。你的學生在你的引導下素質(zhì)有沒有很快的提高，你有沒有感覺到自己的水平也在提高，如果沒有，你的教學方法一定出了問題。

各位老師，教學工作很復雜，其實也很簡單；教學工作很簡單，其實也很復雜。如何在復雜和簡單之間游刃有余，這需要“悟性”，“悟性”不是與生俱來的，而是后天習得的。這就需要我們進一步解放思想，增強動力，認真讀書學習，潛心鉆研，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，努力成長為教學工作的“行家里手”，努力成長為學生心目中的“好老師”，善于傾聽學生成長“拔節(jié)”的聲音，不斷增強教育教學的幸福感。

沒有最好，只有更好。讓希望我們一起攜手，做“更好的老師”，做“更好的村小教師”！

教學工作會議總結(jié)講話篇十

“抓規(guī)范、樹形象、謀發(fā)展”是我市教育發(fā)展的總體要求。規(guī)范、創(chuàng)新、深化是高效課堂建設(shè)的三個關(guān)鍵詞。規(guī)范是高效課堂的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是高效課堂的動力，深化是高效課堂可持續(xù)發(fā)展的需要。新的一個學期，高效課堂建設(shè)要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化改革，知難而進，爭取在一些老大難問題上有所突破，推動高效課堂建設(shè)活動的可持續(xù)發(fā)展。

我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多學校的教師和學生，都明顯缺乏教與學的積極性。教師為年度考核、職稱評定工作，學生為考試學習、為檢查學習，缺乏工作學習的主動性和積極性。特別是一些農(nóng)村學校的年輕教師，缺乏工作熱情，不思進取，不學習，不研究。不備課就去上課，不及時批改作業(yè)的情況時有發(fā)現(xiàn)。所以，我們學校要從加強師生的思想教育入手，深化德育方式的改革，激發(fā)全校師生工作學習的積極性。

一是要轉(zhuǎn)變學校管理理念，倡導人文管理，要讓老師和學生喜歡自己的學校。

要加強校園文化建設(shè)，營造溫馨的育人氛圍；要加強教師團隊建設(shè)，營造濃厚的學習氛圍。

二是要創(chuàng)新德育滲透的方式，倡導多樣化的教育方式，要讓老師和學生在潛移默化中受到教育。

要改變完全以分數(shù)評價教師和學生的做法，用多元化的評價，引導師生更好地成長與進步。

三是要豐富校園的活動，用豐富多彩的活動教育師生。

要在傳統(tǒng)的六一游園活動，學校運動會，春游、秋游等活動的基礎(chǔ)上，大力倡導學校自己的藝術(shù)節(jié)，誦讀節(jié)，英語節(jié)，科技節(jié)，并形成系列，讓全體師生都能參與活動，從而體驗過程，得到教育。

近些年，我們對備課形式進行了積極的探索與改革，嘗試了集體備課、分層備課、資源備課、書本備課、網(wǎng)絡備課等多種新的備課形式。但是從總體上看，抄教案應付檢查，備課上課脫節(jié)等現(xiàn)象還普遍存在，備課走形式是導致課堂教學效率不高的根本原因。新的一年，我們要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，深化備課形式的改革，把辯課與備課過程結(jié)合起來。各校可以利用每周一次的業(yè)務學習時間，開展多種形式的備課辯課活動，真正提高備課的效率。

大學?？梢苑帜昙夐_展辯課活動，在各自備課的基礎(chǔ)上，隨機指定教師說課、辯課，明確年段特點，把握單元重點，優(yōu)化教學方法，真正提高備課的效率。

小學?？梢苑謱W科開展辯課活動，在各自備課的基礎(chǔ)上，有重點地選擇一些教學內(nèi)容，開展示范性的說課、辯課。

學校領(lǐng)導要加強平時的聽課檢查指導，每周至少安排半天開展推門聽課。要把聽課與檢查備課筆記結(jié)合起來，要求教師做到能基本上按教學設(shè)計上課，克服備一套，上一套的現(xiàn)象，要堅決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象，保證最基本的教學效果。

通過幾年的努力，半小時課堂的理念已經(jīng)逐漸被廣大教師所接受，許多學校，在半小時課堂理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校實際，開展了各種各樣的課堂教學方式的實踐與探索，積累了豐富的經(jīng)驗。特別是在精簡教學環(huán)節(jié)，突出教學重點，優(yōu)化課堂練習等方面產(chǎn)生了明顯的變化。下一個階段，我們要把課堂教學改革的重點落實在轉(zhuǎn)變學生學習方式上。半小時課堂，從表面上看只是簡單地減少教師教學的時間，把課堂學習時間還給學生。其實半小時課堂最根本的理念是要通過這樣一種倒逼的機制，引導教師轉(zhuǎn)變教學方式，學生轉(zhuǎn)變學習方式。

要在課堂中激發(fā)學生自主學習的積極性。要積極倡導先學后教、以學定教。學生已經(jīng)會的不要教，學生自己能學的就讓他們自己先學，每堂課都要保證學生有自主學習的時間和空間。

傳統(tǒng)的4人小組的基礎(chǔ)上，可以嘗試3人小組、多人小組、同桌合作、自由組合等多種方式。

要積極嘗試探究學習。課堂教學中，主要是培養(yǎng)學生探究的興趣，教給學生探究的方法。探究學習要延伸到課前課后，要通過綜合實踐活動、少先隊活動、小社團活動等培養(yǎng)學生的探究學習能力。

高效課堂建設(shè)的目的就是要提高課堂教學的效率，減輕學生的課業(yè)負擔。這些年，我們通過規(guī)范教學行為，創(chuàng)新教學方式，讓大部分學生能在課內(nèi)完成課堂作業(yè)，既提高了課堂作業(yè)的質(zhì)量，又減輕了學生的課業(yè)負擔，收到了很好的效果。但是，我們在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，教師引導學生購買課外資料，增加考試次數(shù)，布置大量機械重復的作業(yè)等等現(xiàn)象還是普遍存在。深化作業(yè)評價改革依然是個艱巨的任務。

首先，要優(yōu)化課堂作業(yè)的設(shè)計。每堂課都要以課堂作業(yè)本為主，精心選擇、設(shè)計課堂作業(yè)，并且要保證大部分學生的課堂作業(yè)能課內(nèi)完成。要堅決杜絕除配套的作業(yè)本之外的任何課外資料進課堂。學校要不定期抽查學生的書包，對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為要嚴肅批評。

其次，要大膽嘗試家庭作業(yè)形式的改革，倡導無書面家庭作業(yè)。特別是城區(qū)學校，可以用做家務、作調(diào)查、做手工、當義工、參加社會實踐活動等豐富多彩的活動代替機械重復的家庭作業(yè)，還學生快樂幸福的童年。

再次，學校要深化考試改革，積極嘗試面試評價、實驗評價、活動評價、綜合評價、多次評價、多元評價、學分評價、等級評價等不同的評價方式。條件成熟的學校可以申請免試學校、免試班級、免試學生。

小班化教學是教育現(xiàn)代化的必然要求。特別是我市一些農(nóng)村山區(qū)學校，已經(jīng)事實上進入小班化的狀態(tài)。新學期，我們要重點研究農(nóng)村山區(qū)學校的小班化教學。凡是班級學生數(shù)不足30人的學校，都要積極開展小班化教學的研究。

一是成立小班化教學聯(lián)盟。

由教研室牽頭，組織班級學生數(shù)少于30人的學校，組成小班化教學研究團隊，加入省“小班化教學研究聯(lián)盟”，外出考察學習，定期開展活動，共同研討小班化教學的模式與方法。

二是轉(zhuǎn)變小班化管理模式。

在小班化學校嘗試班主任負責制，把教師辦公室與學生教室、圖書室、活動室等整合在一起，由一個教師負責一個班級，6年帶一個班，增強教師的責任心。

三是轉(zhuǎn)變小班化教學方式。

充分利用小班化學生數(shù)少的有利條件，更多地關(guān)注每個學生的自主學習，充分調(diào)動學生學習的積極性，挖掘其內(nèi)在的潛能，激發(fā)其主動探究的欲望。徹底改變農(nóng)村山區(qū)學校教學質(zhì)量低下的現(xiàn)狀。

各位校長，今年是高效課堂建設(shè)深化年，我們在規(guī)范和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，進一步深化“高效課堂”的研究與實踐，總結(jié)推廣“高效課堂”的經(jīng)驗，進一步形成具有義烏特色的“高效課堂”教學和管理模式，大面積提高全市各小學的課堂教學水平和課堂教學效率，在減輕學生過重課業(yè)負擔的同時，提高教育教學質(zhì)量，為我市實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ)。

教學工作會議總結(jié)講話篇十一

今天是學校召開的第一次初三教學工作會議，借此機會，我主要講三點意見及三個關(guān)鍵詞：“認識”、“良心”、“責任”。

一、

學校生存的生命線是辦學質(zhì)量的高低。就初三而言，質(zhì)量體現(xiàn)在中考的升學率上。省教育廳關(guān)于教學的“五嚴” 規(guī)定，并非是不抓教學質(zhì)量的提升；并非是不抓升學率。而是讓學生從巨大的升學壓力下解脫出來。但教師的負擔更重，責任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規(guī)定。圍繞提升課堂教學質(zhì)量，面對生源實際，不怨天尤人。要發(fā)揚團隊精神，同唱一臺戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設(shè)法激活學生的內(nèi)在潛能，力爭明年中考有省泰中統(tǒng)招生，完成指標生任務。市直學校達到或超過蓮花學校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責任田。

二、

省教育廳胡廳長說過：良心是人們說應該說并能說好的話，干應該干并能干好的事。良心表現(xiàn)在公平之心、大愛之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠信之心。

作為初三的每一位教師，不要問別人做得怎么樣，首先要問自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學質(zhì)量，人人都是管理責任人，杜絕一切責任事故的發(fā)生。管理的中心在于理，（曉之以理，動之以情）關(guān)注學生學習習慣的養(yǎng)成。葉圣陶說：教育就是培養(yǎng)習慣。習慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴” 規(guī)定下，要做好學生的疏導工作。把學生的注意力集中在想達成的事情上，發(fā)揮潛意識的力量，想方設(shè)法營造良好的學風和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠，要做到：以學生為中心，全面關(guān)愛學生，全面提高學生的學業(yè)成績，使每一位學生都有很大的進步和發(fā)展。

三、

責任，就是份內(nèi)應做的事情。具體說，就是不折不扣地完成好初三教育教學工作。我們要有“敬業(yè)奉獻、追求卓越”的精神。要有憂患意識、競爭意識。時刻反思自己的教學行為，教學重心應落在提高課堂教學效益上，落在有效分上，要做教學工作的明白人。普通班責任一樣重大，只不過是培養(yǎng)目標不同。

責任所在，要求所系；責任所在，提升自我。“五嚴” 規(guī)定下，減負增效責任更加重大。要狠抓課堂教學，力爭教學雙方最優(yōu)化。要以標定學，以考定學（考試說明）。要積極推進主體參與教學模式。要以于校長提出的教學“四大工程”為抓手，認真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內(nèi)容有所選擇，補充和調(diào)整。既要走進教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材化為自己的東西，達到優(yōu)化教學內(nèi)容的目的。

教師的教要著眼于、立足于學生的“學”，“教”要為“學”服務。眼中有學生，把課堂思考權(quán)利、時間和空間還給學生，讓學生表達構(gòu)建知識體系，提升能力。（美國教育界流行著這么幾句話：告訴我，我會忘記；分析給我聽，我可能記??；讓我參與，我就能理解。）扎扎實實地抓好自身教學工作。一節(jié)課要講什么？學生要達到什么目標？如何達成目標？教師心中要有數(shù)。要講在實處，練在點上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學中始終把學生當作學習的主人，激發(fā)學生主動參與、自主學習、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學的精髓所在。

我希望全體初三教師，要腳踏實地、勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)。只要我們?nèi)硇耐度?，教學質(zhì)量一定會得到更大提升，明年中考一定會再創(chuàng)佳績；也一定會圓滿地實現(xiàn)預定目標。

教學工作會議總結(jié)講話篇十二

同志們：

今天我們在這里召開全校第二次教學工作會議。

上一次會議，我們以減輕課業(yè)負擔、建立教學規(guī)范為主題，對學校的教學工作起到了重要的作用。實驗中學目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學規(guī)模不斷擴大，設(shè)施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內(nèi)有影響，有地位，這一切都緣于我們教學工作所取得的成績，當然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力，我代表學校行政向大家表示衷心的感謝!

教學始終是學校的中心工作，沒有好的教學質(zhì)量就沒有學校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學質(zhì)量就沒有學校的科學發(fā)展，這就需要我們認真面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進行認真的注重全面質(zhì)量的提高，通過教學過程分段剖析和學習過程的全面掌控，確保過關(guān)達標，分層要求，關(guān)注全體學生，為每一位學生服務。結(jié)合學科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學生的一幫一活動的開展，保證了相對滯后的學生也得到應有的提高。

初步建立了具有實驗中學特色的教學評價機制。加強了對考試的研究和組織管理，淡化評價作用，強化促進功能。考試是教學和管理中重要的一環(huán)，科學、合理的考試制度和方法以及嚴密的組織，將能夠有效地促進教學質(zhì)量的提高。“考不是法寶”，“考得科學才是法寶”。考試措施落實，年級組交換命題、閱卷;命題責任到人，審核到人，保密到人。考試課件下載[*]夠鮮明。從學校管理看，為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實踐的機會，為教師提供學習的條件是一個大問題。我們不否認有些問題就出在領(lǐng)導層上。學校的規(guī)模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學的做法采取了默認的態(tài)度，最終在較好成績面前忽略了對不足的發(fā)揚縣中優(yōu)秀傳統(tǒng)，在揚棄中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展。構(gòu)建出常規(guī)教學模式，復習模式，考試模式，競賽輔導模式，文體活動模式，第二課堂活動模式。

為自己的課題，將課題研究落實在自己的教學之中，做到三個一，即每人“一個課題、一篇文章、一次實踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。

三、抓住發(fā)展機遇，優(yōu)化教學手段，扎實推進課改。

我們面臨著很好的發(fā)展機遇，這就是課程改革。課程改革對我們來說是一次極好的機遇，因為我們有著得天獨厚的優(yōu)勢，我們的生源、師資和條件相對于一般學校來說比較優(yōu)越。無論是創(chuàng)建學校的特色和品牌，無論是應對不斷變化的考試制度和方式的改革，搞充分挖掘?qū)W生潛能，調(diào)動學生的學習積極性。以和諧的關(guān)系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學生的喜愛，以學科的魅力贏得學生的興趣，以有效的方法激發(fā)學生學習的動力，以科學的負擔讓學生學會學習。通過立體的教學網(wǎng)絡，將學校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合起來，形成教育合力，使學生的潛能得到最大限度的開發(fā)。我們的教學不能僅僅維持學生的.學習狀態(tài)，而是要開發(fā)學生學習的潛在品質(zhì)。把優(yōu)秀的學生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學生教得大有進步，讓所有的學生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調(diào)動了學生的積極性是完全有可能的。

應該突顯學校的特色。我們希望通過不斷深化改革，切實改進教學，能夠盡快地形成實驗中學教學的特色。學校要有影響力，必須有高效的教學，必須有優(yōu)異的質(zhì)量，必須有自己的特色，只有這樣，實驗中學的發(fā)展空間才能更大，實驗中學的發(fā)展勢頭才能更猛，我們的生活質(zhì)量才能更高。

打造特色。

學科：主要體現(xiàn)在閱讀教學與讀書習慣的養(yǎng)成，英語口語交際能力的培養(yǎng)，書法學科的開設(shè)，心理健康課程的開設(shè)，藝術(shù)課程的創(chuàng)新方面。

培養(yǎng)特色學生：培養(yǎng)和造就學科競賽型學生，酷愛寫作型學生，愛好電腦型學生，文體類特長生，航模類特長生等。

開辟特色課堂：通過新父母學校的創(chuàng)建，文體興趣組活動的正常開展，青春工作室的開展，溢香書廊的管理，英語角的正?；顒拥葋韺崿F(xiàn)。

推出特色教師：在3-5年內(nèi)培養(yǎng)各級名師、學科帶頭人、骨干教師，推出新人，在特色學科上出新人。

教學工作會議總結(jié)講話篇十三

同志們：

這次全市普通高中教育教學工作會議，是在全市上下認真貫徹落實全國、全省教育工作會議精神，積極謀劃中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的關(guān)鍵時期召開的，對于再創(chuàng)“教育之鄉(xiāng)”新優(yōu)勢、打造普高教育新特色、重塑教育發(fā)展新模式具有特殊重要的意義。上午，大家聽取了專家報告，觀摩了省靖江中學的社團活動;剛才，董健同志做了一個很好的報告，系統(tǒng)部署了明年高中教育教學工作的重點任務，姜堰市教育局等5家單位分別作了典型介紹，很有特色。這次會議主題鮮明，重點突出，達到了預期的效果。在會議結(jié)束前，我再講3點意見。

一、準確把握普通高中教育發(fā)展的新走向

進入新世紀以后，我市普通高中面臨普及和提高的雙重任務，面對生源高峰帶來的升學壓力，滿足人民群眾對高中教育的需求，全市普通高中積極應對，放大存量，創(chuàng)新發(fā)展模式，實現(xiàn)了普通高中數(shù)量與質(zhì)量的同步發(fā)展。進入“”，隨著區(qū)域教育現(xiàn)代化的加快推進，高中教育優(yōu)質(zhì)資源逐步擴大，實現(xiàn)了90%以上學生在優(yōu)質(zhì)高中就讀的目標。應當講，普通高中教育已經(jīng)站在一個新的歷史起點上，同時也站在一個新的歷史拐點上，因為全市普通高中教育發(fā)展的形勢已經(jīng)發(fā)生深刻變化，需要大家認真研究，積極應對。

1.《規(guī)劃綱要》對普通高中教育提出了新要求。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對普通高中教育提出了三方面要求：一是加快普及高中階段教育，滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。二是全面提高普通高中學生綜合素質(zhì)。深入推進課程改革，全面落實課程方案，保證學生全面完成國家規(guī)定的文理等各門課程的學習。創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課，為學生提供更多選擇，促進學生全面而有個性的發(fā)展。逐步消除大班額現(xiàn)象。積極開展研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐。建立科學的教育質(zhì)量評價體系，全面實施高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。建立學生發(fā)展指導制度，加強對學生的理想、心理、學業(yè)等多方面指導。三是推動普通高中多樣化發(fā)展。促進辦學體制多樣化，擴大優(yōu)質(zhì)資源。推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要。探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。鼓勵普通高中辦出特色。江蘇識規(guī)劃綱要》和我市的《規(guī)劃綱要(征求意見稿)》也提出了要著重圍繞質(zhì)量提升和特色建設(shè)，促進普通高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展、多樣化發(fā)展。

2.人民群眾對普通高中教育產(chǎn)生了新期待。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和轉(zhuǎn)型，人民群眾對教育的期望值不斷攀升，他們不僅希望獲得更加平等的受教育機會，接受更高質(zhì)量的教育，還期待擁有靈活多樣的受教育途徑，拓寬自我發(fā)展的道路，甚至通過教育獲取知識，豐富精神生活。對普通高中教育，全社會給予了高度的關(guān)注，對享受優(yōu)質(zhì)、廉價、高效的高中教育充滿期待。一是從滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)資源的需求看，初中升高中的“擇?！爆F(xiàn)象仍然較為普遍，優(yōu)質(zhì)普通高中資源還不能滿足人民群眾的需要，辦好每一所普通高中是我們所面臨的重要任務。二是從滿足人民群眾的減輕上學經(jīng)濟負擔愿望看，普高教育成本家庭分擔的比例偏高，必須進一步加大財政投入，提高普通高中教育的公益水平。三是從滿足人民群眾對子女成才的期盼看，高中教育受應試教育影響最大，學生學業(yè)負擔最重，轉(zhuǎn)變質(zhì)量發(fā)展方式，培養(yǎng)素質(zhì)全面的合格人才，是高中教育長期而艱巨的任務。

3.普通高中教育的功能定位發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。高中教育經(jīng)歷了精英階段到大眾化階段再到普及階段的發(fā)展過程，可以說江蘇的高中教育普及程度全國領(lǐng)先，已達到了發(fā)達國家同等水平。但“精英化”的教育定位和教育模式根深蒂固，考試成績和升學率成了高中教育追求的主要目標。為此，國家頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《普通高中課程改革方案(實驗)》強調(diào)“普通高中是在九年義務基礎(chǔ)上進一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育。普通高中教育為學生的終身發(fā)展奠定基幢。這些規(guī)定從根本上確立了高中教育的性質(zhì)、任務和價值追求。事實上，對普通高中教育基礎(chǔ)性的認識影響著高中發(fā)展的許多深層次問題。譬如，因為要為學生的終身發(fā)展奠基，所以必須改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，從單純注重知識傳授和技能訓練轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學生的全面素質(zhì)，引導學生學會學習、學會生存、學會做人;因為要關(guān)注不同個性學生的成長，所以普通高中要追求多樣化發(fā)展，增加課程的選擇性，為不同潛質(zhì)學生成長提供可能;因為培養(yǎng)的學生不僅是選拔合格后成為高等學校的新生，更是未來社會的合格公民，所以要注重培養(yǎng)高中生的健全人格和基本公民素養(yǎng)，要以人為本，關(guān)注生命，關(guān)注成長;因為升學不再是唯一的和終極目標，所以要開展多元評價，實現(xiàn)評級主體、評價內(nèi)容、評價方式的變革。

4.普通高中教育辦學規(guī)模進入相對穩(wěn)定期。進入新世紀后，我市高中階段適齡人口逐年增加，其中20xx年達到78547人。“”以來，高中階段適齡人口又逐年回落，20xx年下降到 52610人。據(jù)人口出生率推算，未來十年全市高中適齡人口還將不斷下降，20xx年將達到最低谷，為36000多人，相當于20xx年的一半;20xx年開始緩慢回升，從20xx年起，基本維持在38000人左右。高中教育適齡人口的下降，既為我們提高高中教育的質(zhì)態(tài)、追求特色發(fā)展創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，也對調(diào)整和優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)和學校布局提出了新的要求，還給一些薄弱高中的生存預伏了新的危機。如果我們對此沒有清醒認識和適應性的調(diào)整對策，普通高中的持續(xù)發(fā)展會遭遇很大困難。

綜上所述，普通高中教育面臨的新形勢、新變化，要求我們要切實轉(zhuǎn)變高中教育發(fā)展方式，努力實現(xiàn) “更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色”的要求，這就是今后普通高中發(fā)展的主旋律。

“更加規(guī)范”主要體現(xiàn)在：一是教育教學管理要更規(guī)范。要嚴格按照國家課程計劃開全開足上好規(guī)定的課程，嚴格控制學生在校時間和作業(yè)總量，嚴格控制考試次數(shù)，不以成績排名，不炒作高考成績。二是學校招生和收費要規(guī)范。要嚴格執(zhí)行“三限”政策，嚴格控制借讀生人數(shù)，嚴格按照規(guī)定收取有關(guān)費用。三是政府投入要更規(guī)范。要強化政府的辦學責任，進一步突出普通高中的公益性質(zhì)，確保政府投入到位，切實減輕學校的過重負擔。

“更高質(zhì)量”主要體現(xiàn)在：德育為先，能力為上，體美俱進，全面發(fā)展。學生素質(zhì)全面提高的質(zhì)量，德智體美全面發(fā)展的質(zhì)量，全體學生全面而有個性發(fā)展的質(zhì)量;我們獲取質(zhì)量的路徑應該是注重學思結(jié)合、注重知行統(tǒng)一和注重因材施教。

“更具特色”主要體現(xiàn)在：學校特色建設(shè)要遵循全面性、基礎(chǔ)性和內(nèi)生性原則;學校在特色建設(shè)過程中要面向每一個學生的整體發(fā)展，而不只是指向少數(shù)學生的局部提升;要著眼于學生綜合素質(zhì)的提高，而不只是致力于培養(yǎng)學生某一方面的特長技能;要根植于學校教育哲學和獨特文化，而不是進行簡單移植和照搬。就建設(shè)路徑而言，特色建設(shè)應基于規(guī)范管理，依托豐富多樣的課程，關(guān)注教師的專業(yè)成長，學校特色建設(shè)必須遵循規(guī)律。

二、把實現(xiàn)發(fā)展轉(zhuǎn)型作為當前普通高中教育的突出任務

進入“”以來，特別是近年來，全市普通高中教育無論是規(guī)模、速度，還是結(jié)構(gòu)、質(zhì)量都取得了明顯的成績，已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育響亮的品牌。但隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展轉(zhuǎn)型、人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的旺盛需求，高考質(zhì)量處于相對高位狀態(tài)、高中教育的功能和生源發(fā)生變化，我市普通高中教育呈現(xiàn)出新的階段性特征，高中教育必須轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

在去年的全市高中教育教學工作會議上，我們已經(jīng)提出必須實現(xiàn)普高教育轉(zhuǎn)型發(fā)展這一命題。應當說，一年來，普高教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展已經(jīng)破題，“聚焦課堂、關(guān)注教學、追求有效”已經(jīng)成為大家共同追求的目標。在今后一段時期內(nèi)，普高教育要唱響“規(guī)范·優(yōu)質(zhì)·特色”的主旋律，繼續(xù)擔當基礎(chǔ)教育的領(lǐng)跑者。總體要求是實現(xiàn)“四個根本性轉(zhuǎn)變”，即從較多關(guān)注學校硬件建設(shè)向更加關(guān)注教師的專業(yè)成長和規(guī)范管理的轉(zhuǎn)變;從較多關(guān)注物態(tài)改造向更加關(guān)注人文建設(shè)的轉(zhuǎn)變;從較多關(guān)注規(guī)模普及向更加關(guān)注質(zhì)量提升的轉(zhuǎn)變;從較多關(guān)注外延擴張向更加關(guān)注內(nèi)涵提升的轉(zhuǎn)變。具體要求是：

1.必須實現(xiàn)教育發(fā)展理念的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變教育發(fā)展理念，關(guān)鍵就是要樹立正確的政績觀、成才觀和質(zhì)量觀。要堅決摒棄主要以升學率和考試成績評價學校和教師的錯誤做法，把全面貫徹黨的教育方針、全面提高素質(zhì)教育實施水平、校長和教師隊伍整體素質(zhì)的提高、區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等作為教育政績的主要指標，以解放學校和教師的素質(zhì)教育熱情，為教學改革創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境。由于傳統(tǒng)文化的影響，加上優(yōu)質(zhì)教育資源不足，社會和家庭只關(guān)注學生能否上一個好學校，考試成績?nèi)绾危龑W是否理想等現(xiàn)實情況。各地各校要建立相應的社區(qū)教育委員會、家長教育委員會，加強教育行政部門、中小學校與社會、家庭的溝通，用素質(zhì)教育的質(zhì)量觀影響社會和家長，充分發(fā)揮先進教育思想的輻射、引導作用，為教學改革創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

2.必須實現(xiàn)教育投入結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。相對于義務教育階段教育而言，普通高中教育事業(yè)的投入政策滯后，政府投入比例偏低，投入保障機制不夠健全，嚴重制約著普通高中的發(fā)展。國家中長期教育規(guī)劃綱要明確要求，普通高中以財政投入為主，其他渠道籌措經(jīng)費為輔的機制。就我市而言，當前要進一步增加普通高中發(fā)展專項經(jīng)費，撥足教師工資，努力提高預算內(nèi)生均公用經(jīng)費標準，按標準解決教師培訓經(jīng)費問題，積極化解學校債務，切實改變“工資靠政府，運轉(zhuǎn)靠收費，發(fā)展靠貸款”的狀況，讓普通高中輕裝上陣。如果普通高中繼續(xù)“帶著鐐銬跳舞”，不僅自身發(fā)展步履艱難，社會、學生、家長也很不滿意。

3.必須實現(xiàn)教學方式的轉(zhuǎn)變。教學的主戰(zhàn)場在課堂，目前我市普通高中課堂教學主要存在的問題是教師“一言堂、一講了、一鍋煮”，學生被動接受，效益很差，低效、無效的課堂還比較普遍。必須創(chuàng)新教學模式，改革課堂教學，提高課堂教學效益，讓學生積極、主動、探究式學習。要創(chuàng)設(shè)對話的課堂，倡導民-主平等的教學、溝通合作的教學、互動交往的教學、創(chuàng)造生成的教學，通過教師與學生、學生與學生的相互啟發(fā)和討論，實現(xiàn)學生個體對知識的自主建構(gòu)和主體的全面發(fā)展。要創(chuàng)設(shè)開放的課堂，根據(jù)課程標準和學生的實際需求，教師可以不再刻意追求課堂教學程序的嚴密和教學結(jié)構(gòu)的完整，可以不再墨守封閉性教學過程的預設(shè)，靈活地安排教學程序，適時地調(diào)整教學環(huán)節(jié)，不斷提高教學實效。要創(chuàng)設(shè)活動的課堂，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐，促進學生整體素質(zhì)全面提高。要創(chuàng)設(shè)生活的課堂，引導學生在課堂生活中舒展著自己的生命，體驗著自己的生存狀態(tài)，享受著自己生命的快活和生活的樂趣。

4.必須實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變。學生的學習方式僅憑“題海戰(zhàn)”、苦干蠻干，難以取得滿意的成績，必須改變學習習慣、學習方法和學習策略，變被動為主動，變消極為積極。要重視培養(yǎng)學生的自覺學習力，特別是要加強學生非智力因素的開發(fā)，通過德育、體育、美育和勞動技術(shù)教育，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)、身心健康素質(zhì)和審美情趣，并引導學生將良好的品質(zhì)和素質(zhì)轉(zhuǎn)化運用于學習實踐，熱愛學習、勵志學習、刻苦學習，形成高度的學習自覺性。要重視培養(yǎng)學生的持續(xù)學習力，既要授之以魚，更要授之以漁，幫助學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和學習習慣，使學生學有規(guī)律、學有方法、學有技巧。要重視培養(yǎng)學生的合作學習力，要建立形式多樣的學習共同體，構(gòu)建和-諧向上的學習伙伴關(guān)系，使學生在學習中樂于合作、學會合作、善于合作。

5.必須實現(xiàn)評價方式的轉(zhuǎn)變。堅持科學評價就是堅持教學質(zhì)量的國家標準和國家意志，就是通過提高考試、評價的科學化水平來提高教學質(zhì)量。現(xiàn)代全面質(zhì)量評價，要把對教育主體的解放放在首位，要把教學過程管理作為主要途徑，要把專業(yè)服務作為質(zhì)量管理的重要策略。要完善綜合素質(zhì)評價的方法和程序。要加強對評價過程的指導和管理，使綜合素質(zhì)評價成為學校常規(guī)管理制度的基本內(nèi)容和教師的崗位職責。堅持以課程標準為依據(jù)、以能力考核為導向，逐步增加對學生動手操作能力、實踐探究能力、創(chuàng)新思維能力的考查和評估。完善對學校、教師的考核評價細則，對應試傾向嚴重的指標要堅決取消，加快建立促進學校實施素質(zhì)教育的評價機制。要創(chuàng)新考試評價制度。全面推進學業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的中等學校招生考試改革，由“單一評價”向“綜合評價”轉(zhuǎn)變。注重考試內(nèi)容的綜合性、實踐性和開放性，發(fā)揮考試評價制度改革對教育教學的導向作用。要深化招生考試制度改革。逐步實行統(tǒng)一考試錄取與多樣化選拔錄取相結(jié)合的高中階段學校招生方式。完善指標生分配政策，逐年提高熱點高中指標生比例。要建立健全質(zhì)量保障體系。要以質(zhì)量保障為中心，在組織領(lǐng)導、制度建設(shè)、規(guī)劃布局、隊伍建設(shè)、經(jīng)費投入等方面進行專門規(guī)劃和部署，在課程設(shè)置、教學常規(guī)、考試評價管理、教學支撐體系和環(huán)境建設(shè)等方面，把質(zhì)量要求落實到教學工作的每一個環(huán)節(jié)。

6.必須實現(xiàn)學校發(fā)展方式和管理方式的轉(zhuǎn)變。隨著教育改革向縱深推進，“探索適應不同類型教育和人才成長的學校管理體制與辦學模式，避免千校一面”，已成為學校發(fā)展的重要目標。這就迫切需要提高學校的自主發(fā)展水平，盡快實現(xiàn)學校發(fā)展由行政主導型向自主能動型轉(zhuǎn)變。當前必須首先解決學校角色意識不強、內(nèi)生動力不足、目標路徑不清的問題。學校要真正實現(xiàn)自主發(fā)展，自主發(fā)展意識必須先覺醒，特別是作為主政一校的校長，尤其要有自我發(fā)展的強烈欲望。要增強學校的責任意識。校長要對學校負責，對師生負責，對自己負責，要守土有責，敢于擔當。要增強學校的規(guī)劃意識。校長要有規(guī)劃經(jīng)營打造學校的意識，科學規(guī)劃學校的發(fā)展，主動將規(guī)劃逐步付諸行動、付諸實踐。要增強學校的合作意識。學校是一個合作共同體，強調(diào)的是團體精神，沒有團體的力量，自主就不可能?，F(xiàn)如今，任何單兵作戰(zhàn)都難以成就一所學校的發(fā)展。學校如能在愿景打造、群體合作和有效調(diào)節(jié)中作出有益探索，則必將有助于形成利于學校發(fā)展的團隊合力。同時，學校的管理僅憑“管死”教師的考勤和學生的時間，也無法滿足學校發(fā)展的要求，必須適應課改的要求，適應教師教學方式變化、適應學生學習方式變化、適應家長家教方式變化，優(yōu)化管理制度與策略，實現(xiàn)管理方式的轉(zhuǎn)變。

三、著力解決影響普通高中教育發(fā)展的幾個突出問題

根據(jù)普通高中教育發(fā)展的目標和現(xiàn)狀，圍繞質(zhì)量提升和特色建設(shè)，在轉(zhuǎn)變高中教育發(fā)展方式過程中，我們必須花大氣力研究解決好以下幾個問題。

1.要積極化解高中學校債務，切實解決超大規(guī)模和超大班額問題。目前全市普通高中的債務總額達9億元，最多的學校債務達億元。沉重的債務，嚴重制約著普通高中的持續(xù)發(fā)展，這也是有的學?！皟沙瑑善?超大規(guī)模、超大班額，自費生比例偏高、借讀生偏多)的主要根源。普通高中“工資靠政府，運轉(zhuǎn)靠收費，發(fā)展靠貸款”的現(xiàn)象要切實解決。我們已經(jīng)提請市委、市政府要著重研究普高債務化解，希望各市也要積極爭取黨委、政府的支持，抓住目前的大好時機，對化解高中債務問題作出具體的時間安排。學校應本著對教育、對學生、對社會負責的精神，逐步收縮招生規(guī)模，縮小班額，走精致管理、精品辦學之路。

2.要自覺有效地執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，切實解決徘徊觀望和打擦邊球問題。“五嚴”規(guī)定已經(jīng)實行一年多時間，總的說，我市執(zhí)行“五嚴”規(guī)定旗幟鮮明，行動堅決，基本實現(xiàn)了避免“硬著陸”、爭勸軟著陸”的目標。但這樣的“軟著陸”僅是結(jié)果的“軟著陸”，而不是過程的“軟著陸”。最近，省教育廳又下發(fā)了兩個通報，通報了南京市和南通市部分學校違反“五嚴”規(guī)定，違規(guī)招生和違規(guī)補課的情況，處分十分嚴厲，表明了省教育廳對嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定的一如既往的嚴肅態(tài)度。雖然我市高中學校到目前為止沒有因違反“五嚴”規(guī)定被省廳通報，但有關(guān)舉報還是連續(xù)不斷。目前，執(zhí)行“五嚴”規(guī)定從全局上看，已經(jīng)進入新的體制機制的建立期和教育監(jiān)管、指導方式的轉(zhuǎn)型期，靠玩“小聰明”、打擦邊球已經(jīng)無濟于事。后退沒有出路，違規(guī)自斷后路。我們一定要有壯士斷腕的勇氣，主動告別舊的教學模式、管理模式，靠“大智慧”，努力從舊的教育發(fā)展模式中“突圍”出來，積極探索，一步一個腳印，走出一條輕負高效的路子來。學校要克服無所作為、徘徊彷徨的畏難情緒，看準了就要堅定不移、堅持不懈、堅韌不拔地抓下去。當前，我們要從提高教師遵循教育教學規(guī)律的基本功和自覺性上下功夫，要從狠抓教學的基本環(huán)節(jié)上下功夫，從而最大限度地減少多而濫的機械操練，改變注入式的教學方法。既要集中精力解決好突出問題，力求在短期內(nèi)見到效果，又要在構(gòu)建機制、完善制度等方面下功夫，努力從長效上解決問題。

3.要堅持信息技術(shù)帶動，切實解決教學手段落后的問題。從這次對全市四星級高中素質(zhì)教育的督導情況看，圖書投入不足、更新不快、借閱率低，不重視實驗教學、實驗室硬件不達標、實驗開出率低，信息設(shè)備廢置、信息技術(shù)應用滯后等問題比較嚴重，各學校一定要高度重視，切實解決。這里我想著重強調(diào)一下信息技術(shù)帶動問題。信息技術(shù)的運用和基于網(wǎng)絡環(huán)境的教學，代表著先進的教育改革方向，是提高教育質(zhì)量新的增長點。要把學生信息素養(yǎng)的提高納入教學目標，培養(yǎng)學生數(shù)字化環(huán)境中學習所必需的自主學習能力、協(xié)作學習能力、終身學習的規(guī)劃能力。要更新傳統(tǒng)實驗手段，創(chuàng)設(shè)與應用虛擬教學環(huán)境，加強遠距離教學資源的開發(fā)與共享。注重研究建設(shè)網(wǎng)上學習社區(qū)，鼓勵不同班級、不同學校共同開發(fā)和實施網(wǎng)上課程，支持學生自主、合作建設(shè)專題網(wǎng)站，創(chuàng)設(shè)交互式學習與探索性學習環(huán)境。

4.要加強師德師風建設(shè)，切實解決部分教師形象不佳的問題。目前，社會對教師從事有償家教問題、教學責任感不強問題，以及亂訂濫訂教輔資料問題反應強烈。這些問題，雖然是少數(shù)人或者說是個別人所為，但影響很壞，嚴重損害了人民教師在學生心里、在群眾心目中的良好形象。產(chǎn)生這些問題的根源是多方面的。從學校領(lǐng)導來講，主要是對師德建設(shè)認識不到位、工作措施不得力、管理不得法。有些學校在教師培養(yǎng)過程中，重教學業(yè)務培訓而忽視職業(yè)道德教育，對一些“骨干教師”的不良行為熟視無睹，不敢批評、不善抵制。有些學校領(lǐng)導在師德建設(shè)上存在麻木心理，認為“當前社會道德水準普遍下降，教師難以自潔”。有少數(shù)學校領(lǐng)導處理師德失范教師有“投鼠忌器”心理和“護短”行為，害怕影響教師整體形象。前不久，市教育局制定下發(fā)了《關(guān)于進一步加強師德建設(shè)的意見》和《xx市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》。各地各學校要按照“懲防并舉、依法問責、強化導向”的原則，依法規(guī)范教師的從教行為，對于存在師德失范行為的教師，要給予嚴肅批評教育，對少數(shù)嚴重違反師德且屢教不改、造成不良影響的，要依照《處理辦法》給予嚴肅處理，堅決維護教師隊伍形象。

5.要實踐用教育家精神辦學，切實解決校長能力建設(shè)的關(guān)鍵問題。曹衛(wèi)星副省長在全省普通高中校長暑期學習研討會上，希望普通高中校長要提升終身學習、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、價值引領(lǐng)、改革創(chuàng)新、社會溝通的能力，努力做適應教育現(xiàn)代化要求的優(yōu)秀高中校長，這為每位校長指明了前進和努力的方向，希望大家銘記在心，落實于行動。這里，我也對大家提幾點建議。校長要有自己的思想。校長的教育思想就是校長們對教育價值的認識。教育思想不等于一個、一個的教育口號，不僅僅是張貼在墻上的教育理念。只有這些口號、這些理念得到教師的普遍認同，并全面徹底地貫穿于學校的教育教學實踐之中，才能稱之為校長們的教育思想。校長們的教育思想是對教育價值進行自主選擇的結(jié)果，這樣的選擇應該體現(xiàn)在對國家和民族核心價值的選擇，對當代主流價值教育的選擇，對學校傳統(tǒng)價值的選擇和校長對自我價值的選擇。這些價值選擇的依據(jù)，說到底，是校長自身對教育的價值判斷和選擇。校長要有道德的關(guān)切。高中教育應該是把整個教育的基點放在育人上，放在合格公民的培養(yǎng)上，要讓所有的學生各得其所。新中國成立以來，黨和國家一直強調(diào)德智體美全面發(fā)展，但從黨的xx大以來，在堅持德智體美全面發(fā)展的同時，開始強調(diào)德育為先，這是教育方針的重大變化。意味著中央對德育，對學生德行的成長，從來沒有像今天這樣重視。愛因斯坦曾說過：“單靠知識和技巧不能使人類走向幸福和高尚的生活。人類有充分的理由把那些崇高的道德標準和道德價值的發(fā) 現(xiàn)者位于客觀真理的發(fā)現(xiàn)者之上?！毙ｉL們要捫心自問，你為那些沒有考上大學的學生準備了什么?又為那些考上大學的學生準備了什么?校長要有開放的情懷?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，要開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，提高我國教育國際化水平。要適應國家經(jīng)濟社會對外開放的要求，培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才。要引進優(yōu)質(zhì)教育資源，吸引境外知名學校、教育和科研機構(gòu)以及企業(yè)，合作設(shè)立教育教學、實訓、研究機構(gòu)或項目。近兩年，我市普通高中的國際交流和合作工作已經(jīng)啟動，但發(fā)展不夠平衡，有的學校對開展教育國際交流與合作認識不足，思考研究不多，這種情況要徹底改變。各學校要通過辦學的國際化、師資的國際化、學生的國際化、課程的國際化切實推進教育的國際化進程。校長要有特色的追求。當前普通高中教育存在著“千校一面”、缺乏特色的現(xiàn)象，既難以滿足學生多樣化的發(fā)展要求，又難以滿足社會對多樣化人才的需求。特色建設(shè)不僅是解決當前普遍存在的“千校一面”問題的有效辦法，更是提升普通高中品質(zhì)的必由之路，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本要求，是“教育家辦學”的重要標志，是普通高中內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容。把更多的辦學自主權(quán)還給學校，把更多個人發(fā)展選擇權(quán)交給學生，讓每一所普通高中都辦出特色、凸顯個性，這既是普通高中發(fā)展的當務之急，更是普通高中校長必備的看家本領(lǐng)。校長要有抓落實的真功夫。魏書生總結(jié)教育的一段話值得我們深思：“教育沒有太新鮮的事兒，教育絕大部分的事都不是觀念不清楚。百分之九十的事，非不知也，是不行也;非不行也，是不恒也;非不恒也，是不樂也?！苯逃艽蟪潭壬暇褪且迅臼刈。堰^去對的好的東西守祝作為校長，大家要按照教育規(guī)律辦事，安安靜靜地辦學，認認真真抓好落實，不要浮躁，不要急功近利。要把自己的理想變成每一天的努力，把日常的繁雜工作與追求理想融為一體。學校是課程實施的基本單位，校長一定要聚焦教學，要從學會在學校課程和教學工作的各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)上實施有效領(lǐng)導，體現(xiàn)校長專業(yè)水準和管理才能，體現(xiàn)校長的“硬功夫”。根據(jù)市教研室調(diào)研的情況，許多一線教師缺乏必要的教學基本功。希望校長們從提高教師的教學設(shè)計能力、課堂提問能力、啟發(fā)引導能力和作業(yè)設(shè)計、試卷設(shè)計能力等方面入手，體現(xiàn)好自己抓落實的“真功夫”。

6.要充分發(fā)揮四星級高中的示范引領(lǐng)作用，切實解決高中教育轉(zhuǎn)型難以突破的問題。普通高中是全市教育的高地，四星級高中更是全市基礎(chǔ)教育的領(lǐng)頭羊。長期以來，由于高考升學的壓力，大家都有一種求穩(wěn)怕亂的思想，瞻前顧后，不敢大膽革新。在去年6月11日召開的全市四星級高中可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃編制工作會議上，我們要求四星級高中要在引領(lǐng)素質(zhì)教育、文化自覺、教育創(chuàng)新、教育現(xiàn)代化、建立現(xiàn)代學校制度和規(guī)范辦學行為等6個方面勇于擔當。一年來，結(jié)合學?？沙掷m(xù)規(guī)劃的編制，許多學校在學校理念提升、教學模式創(chuàng)新、教師專業(yè)成長等方面取得了明顯成效，但也有一些學校還是“依然固我”、起色不大。希望四星級高中要勇于擔當，充分發(fā)揮示范輻射作用。要在“聚焦課堂、關(guān)注教學”和積極培養(yǎng)學生主動學習的能力與習慣方面走出新路;要在科學指導家庭教育、積極影響校外教育、不斷拓展學校教育方面勇于實踐;要在加強新形勢下教育教學工作評價標準和體系研究方面及早行動;要在進一步加強“五嚴”背景下教育教學方略研究方面盡快拿出成果;要在拓展教育國際交流渠道、積極引進國際優(yōu)質(zhì)教育資源方面邁出堅實步伐;要在嚴格控制招生規(guī)模，嚴格控制擇校生和借讀生比例方面起好表率作用;要在全國一流高中創(chuàng)建方面搶先一步;等等。一句話，要為全市高中教育領(lǐng)好頭、放好樣。

同志們，下月，市委、市政府將隆重召開全市教育工作會議，描繪今后20xx年全市教育改革發(fā)展的藍圖。希望普高戰(zhàn)線的同志們，準確把握普通高中教育發(fā)展的形勢，切實推進教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型，唱響“規(guī)范·優(yōu)質(zhì)·特色”的主旋律，為引領(lǐng)教育再發(fā)展作出新的更大的貢獻。

教學工作會議總結(jié)講話篇十四

各位老師、同志們：

xx科學技術(shù)學院第六屆教學工作會議，完成了既定的各項內(nèi)容，即將結(jié)束。首先我代表學校向獲得表彰的個人和集體，表示熱烈的祝賀！

這次會議總結(jié)了近兩年來我校教學工作所取得的發(fā)展，討論了教學工作中存在的問題，分析了目前教學工作面臨的形勢與任務，提出了今后教學改革的思路和目標。會上，教育廳高教處鄭文處長等領(lǐng)導作了講話，會議還進行了分組討論和大會交流匯報?？傮w而言，本次會議準備充分，內(nèi)容豐富，討論認真，達到了預期效果。會議結(jié)束后，各單位要通過各種形式學習會議要求，繼續(xù)深入研討，并將其具體落實到教學工作中去。從而在學校營造一個進一步提高教學質(zhì)量、進一步關(guān)心學生發(fā)展與成長的良好氛圍。

下面我談幾點意見。

一、學校教學與人才培養(yǎng)工作取得了的良好的發(fā)展和進步

近年來，學校堅持規(guī)模穩(wěn)定發(fā)展、優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、強化人才培養(yǎng)特色、注重創(chuàng)新，按照走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路的要求，始終把提高教育教學質(zhì)量、提升辦學水平作為學校的重要任務，尤其是通過教育部本科教學工作水平評估以來，在教學工作方面取得了新的進步：

推進教學改革，探索人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，開設(shè)“電氣工程與自動化” 等4個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新試點班、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)“2+2 國際班”，啟動了輔修制培養(yǎng)模式改革。實施高職與本科一體化培養(yǎng)模式改革，選取了“光源與照明”等5個專業(yè)進行高技能人才“專升本”試點，以培養(yǎng)滿足地方產(chǎn)業(yè)需求的“技術(shù)應用型”人才。修訂了人才培養(yǎng)方案，深化了課程體系建設(shè)，啟動了優(yōu)質(zhì)課程遴選與建設(shè)。實施了應用型人才培養(yǎng)模式試點。電子信息學院、理學院探索了“3+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。學校開展了師德師風建設(shè)活動，不斷加強 “三風”建設(shè)。進一步加強了師資培訓和師資隊伍建設(shè)，涌現(xiàn)了一批先進集體個先進個人。學校生源數(shù)量與質(zhì)量均得到提高，全日制在校生數(shù)從2015年10300多人增至2012年14500多人，學校在xx省內(nèi)第一志愿出檔率近年來保持100%以上。學校重視學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，我校學生在各類科技、文化競賽中獲得省級以上獎勵有所增加，畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在全省平均水平之上。專業(yè)建設(shè)取得成效，調(diào)整了若干個本科舊專業(yè)，新增和申報了了與xx產(chǎn)業(yè)結(jié)合緊密的“光源與照明”、“車輛工程”、“食品質(zhì)量與安全”等9個新專業(yè)，基本形成了以理工為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。構(gòu)建了國家、省、校級三級特色專業(yè)建設(shè)體系。在國家和省級質(zhì)量工程專項中我校獲得了一批建設(shè)項目，目前學校建有2個國家級持色專業(yè)、5個省級特色專業(yè)、11個校級特色專業(yè)。學校積極推動開展教學研究，教學成果、實踐基地建設(shè)均取得新發(fā)展。在這里我要感謝從事教學一線工作和從事教學管理和學生培養(yǎng)的所有老師和管理人員，是你們的辛勤勞動和付出使我校的教學和人才培養(yǎng)工作取得了豐碩的成果！

二、教學與人才培養(yǎng)工作仍然存在不少問題與挑戰(zhàn)

面對高等教育發(fā)展的新形勢、新挑戰(zhàn)和學校自身存在的困難和問題，我們必須按照黨的精神和教育部“高等教育質(zhì)量30條”的要求，以提高質(zhì)量為核心，切實增強人才培養(yǎng)的責任感、使命感、緊迫感，堅持內(nèi)涵發(fā)展，深化改革創(chuàng)新，著力加快學校建設(shè)和發(fā)展步伐。必須始終堅持教育教學的中心地位，樹立科學的教育質(zhì)量觀；必須始終堅持以人為本，把學生成長成才作為根本出發(fā)點和最終落腳點；必須始終堅持改革創(chuàng)新，堅決破除一切體制機制和思想觀念障礙；必須始終遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持科學發(fā)展、健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。我們只有把質(zhì)量意識貫穿于辦學育人全過程，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加強學科支撐，培育學術(shù)優(yōu)勢，彰顯辦學特色，才能真正地走出一條有特色、高水平的內(nèi)涵式發(fā)展道路。

目前在觀念認識、體制機制、培養(yǎng)模式、教風學風、管理制度等方面還存在諸多不適應和不完善的地方，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是廣大干部和教師對提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要性和緊迫性的認識還不十分到位；二是教師隊伍建設(shè)需要進一步加強，師德師風、教育責任心、師資培訓等還有很大的提升空間；三是教育管理體系需要進一步優(yōu)化，要充分調(diào)動學生、教師和教學管理人員積極性，進一步加強和完善制度建設(shè)，增強制度執(zhí)行的力度和督查；四是學校各部門和二級學院圍繞學生成長、服務教師的意識還需要進一步加強。五是學風建設(shè)需要進一步加強，學生學習方式、方法還需改善，學習積極性、主動性還需進一步調(diào)動；六是人才培養(yǎng)模式需要進一步創(chuàng)新和不斷完善，需要大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；七是教育內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控保障體系還夠不健全，外部質(zhì)量保障體系缺乏，制度執(zhí)行落實還不到位；八是教學與人才培養(yǎng)的投入保證不夠。

三、正確處理好與教學工作密切相關(guān)的幾對關(guān)系

學校是一個有機的整體，學校的發(fā)展需要各方面的協(xié)調(diào)綜合發(fā)展，因此，我們強調(diào)-教學工作的重要性，一方面要進一步強化教學工作的中心地位，要強調(diào)本?？平逃幕A(chǔ)地位，另一方面也要處理好各種關(guān)系，學校的各項工作都是圍繞著人才培養(yǎng)開展的，是學校整體工作的有機組成部分，各項工作做好了，同樣是對人才培養(yǎng)工作的有利促進和保障。因此，在實際工作中，我們要正確處理好教學工作與其它工作的關(guān)系。

1.教學工作與科學研究的關(guān)系

教書育人是教師的天職。學校要采取有力措施保證開展教學工作的基本條件及有效運行。廣大干部可學校管理人員都應該做好本職工作，服務好廣大教師和學生。而作為教師，我們的基本責職就是要完成好教學工作，而且是有質(zhì)量的工作；不是照本宣科、簡單灌輸、不是一成不變、陳詞老調(diào)、不是馬馬虎虎、應付了事，而是要兢兢業(yè)業(yè)、認認真真、嚴格要求、盡心盡力。既要有內(nèi)容、也要有技巧、既要講課的質(zhì)量、也要管課堂的紀律、也要督促遲到早退曠課的學生及時改正錯誤。

教學與科研密不可分，只要處理得當，學?？蒲信c教學就能夠形成相互促進的關(guān)系。一是能夠促進教育教學觀念的更新。在科學研究過程中，教師把領(lǐng)悟和掌握的現(xiàn)代科學新思想、新思維應用到教育教學實踐中，促進教育教學思想的改革和觀念的更新，用現(xiàn)代科學新思想、現(xiàn)代教育教學新 觀念指導教育教學實踐。二是能夠促進教師更新知識。在科學研究過程中，教師必須查閱大量文獻資料，全面了解與自己研究的課題相關(guān)學科的研究現(xiàn)狀、最新研究成果、發(fā)展趨勢與動態(tài)，以及未知的領(lǐng)域。實際上，教師從事科研過程本身就是一個主動學習的過程、主動自我更新知識的過程。三是能夠促進教學內(nèi)容更新和改革。通過科研，教師及時了解科學發(fā)展的新動態(tài)、新發(fā)展，掌握科學發(fā)展的最新成果，并及時把別人研究的和自己研究的最新成果 引進課堂，推進教學內(nèi)容更新和改革。

2.教學規(guī)范與教學改革的關(guān)系

針對我校的實際，我認為加強教學規(guī)范化建設(shè)和教學改革同等重要。沒有了教學的規(guī)范管理，教學改革就是霧里看花、空中樓閣。教學管理的科學有效，在很大的程度上要依靠教學管理制度及相關(guān)規(guī)則和措施的科學合理，能充分調(diào)動教師教學和學生學習的積極性。沒有規(guī)矩不成方圓，教學規(guī)范是必須要達到的基本條件，對廣大教師而言，既要創(chuàng)造條件不斷提高工作和生活水平，更要提高責任心，進一步改善對教師的評價機制，增強教師教書育人的能力和責任意識；對學生而言，既要關(guān)心愛護他們的成長，更要嚴格管理，加強對曠課、遲到、早退、玩游戲等違紀行為的查糾，對違反校規(guī)校紀的行為予以嚴肅處理，要嚴肅考風考紀，加大對作弊的處罰力度，堅決扼制作弊行為，還要加強學籍管理問題的優(yōu)化，引入一定的淘汰機制。

在遵守基本教學規(guī)范的基礎(chǔ)上，我們就要盡量地做到增強教學的吸引力，提高教學的效果和教學的質(zhì)量，這就需要開展教學改革，教師要運用現(xiàn)代教育技術(shù)、方法和手段，改變教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。因此教學規(guī)范與教學改革并不矛盾，教學規(guī)范是必須遵守的基本條件，教學改革是在此基礎(chǔ)上的提升。教學改革需要講求實效，要把目標管理和過程管理有機結(jié)合起來，也對廣大干部、老師和管理人員教學提出了更高的要求。

3.教與學的互動關(guān)系

總體而言，在教學活動過程中，教和學是不可分割、互相影響的兩個部分。教師是教學規(guī)律的體現(xiàn)者，知識技能的傳播者，而學生的積極性，主動性又會促進教師努力工作，提高教學質(zhì)量；學生是受教育者，又是教師工作的監(jiān)督、驗證者。因此，教學的重心應該由“教”向“學”轉(zhuǎn)移，把以教師傳授知識為主的教學過程轉(zhuǎn)為學生在教師指導下主動獲取知識、提高能力的過程，改變學生在教學中消極被動接納地位，喚起學生求知的內(nèi)在動力，使學生真正成為學習的主人。提倡“教是為了學”，并不意味著削弱教師的作用，相反，對教師提出了更高的要求。要求教師從“教會”到“會教”，既要熟悉教學大綱、掌握教材，有豐富的知識、靈活的技巧，又要熟悉學生、熱愛學生，研究學生的心理、生理特點；既要研究教師的教法，又要研究學生的學法，而且根據(jù)學生的學法來研究、改進教師的教法，調(diào)節(jié)教師的教育行為，從而引導學生由“愿學”到“會學”最后到“學會”。

4.課堂教學與實踐教學的關(guān)系

知識來源于實踐，能力來自于實踐，素質(zhì)更需要在實踐中養(yǎng)成；各種實踐教學環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力尤其重要；實踐對于大學生成長至為關(guān)鍵。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提高畢業(yè)生的市場競爭力就必須高度重視這個環(huán)節(jié)。強化課堂教學與實踐教學是互動、互補關(guān)系，就是將學生的實踐教學成果納入課程考核的指標體系之中。這里所說的課程考核，既包括對學生學習成績的考核，也包括對教師教學水平的考核。對學生而言，將實踐教學成果納入課程考核的指標體系之中，能更真實、全面地反映學生在思想認識和能力培養(yǎng)等方面取得的成效，對教師而言，也能從一個側(cè)面體現(xiàn)其教學水平、能力和效果。同時引入這一考核指標，將促使學生和教師更加注重實踐教學環(huán)節(jié)，真正把課堂教學和實踐教學視為一個有機的整體。由于學科特點不同，全校不可能在實踐教育上采取整齊劃一的辦法，要充分發(fā)揮各院系教師與學生的自主性，研究不同學科、不同專業(yè)學生進行實踐教育的模式、特點、內(nèi)容和方式。

第一課堂是人才培養(yǎng)的主陣地和主渠道，包括課堂教學、實踐教學等，主要開展通識教育和專業(yè)教育；第二課堂是本科教育的重要組成部分，包括各種學生社團活動、課外文化科技活動、社會實踐活動、自我教育活動等，側(cè)重培養(yǎng)學生學會關(guān)愛、學會共事、學會生存、學會創(chuàng)造，既成人，又成才。第一課堂強調(diào)“學”和“提高”；第二課堂強調(diào)“練”和“實踐”；第二課堂與第一課堂共同構(gòu)成高校育人有機整體，第二課堂是對第一課堂的延伸和補充。但是第二課堂的開展絕對不能影響第一課堂，第一課堂是主體，第二課堂是補充和提高。

四、全力以赴，盡早著手，為順利通過教育部新一輪本科教學水平審核評估做好準備

本科教學工作審核評估的目的是促進學校進一步明確辦學指導思想，理順辦學思路，提高我校的整體辦學水平，突出辦學特色，鞏固教學工作中心地位，促進教學管理的規(guī)范化、現(xiàn)代化、科學化，促進教學質(zhì)量的不斷提高。我們要全面理解和貫徹國家及省市關(guān)于教育改革與發(fā)展的精神，在教學工作中以“教育觀念是先導、教學工作是核心、教育質(zhì)量是關(guān)鍵”的原則為指導，以本科教學工作審核評估為契機，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，促進發(fā)展。我們要增強迎評工作的責任感、使命感，認識到審核評估工作的重要性，要克服麻痹大意的心理，做好深入細致的宣傳工作，使廣大師生員工對審核評估的意義、標準、任務和要求都能有一個充分的認識，樹立起“評估工作，人人有責”的思想意識。

1.進一步強化激勵機制，逐步加大對教學工作的投入

建立教師教學工作的評價激勵機制對加強教學工作具有較強的促進作用。具體來說要做到：一要積極鼓勵教師爭優(yōu)創(chuàng)先，奮發(fā)向上的精神，要大力表彰、獎勵在教學一線作出貢獻的教師，通過評獎評優(yōu)等措施，樹立先進典型和榜樣，形成人人爭做好教師和優(yōu)秀教師的氛圍。二要進一步修改和完善對教師教學工作的考核辦法，教師的教學工作量應達到額定標準，并按各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準嚴格執(zhí)行，考核教師的教學工作應采用定性與定量相結(jié)合起來的辦法，通過較完善的辦法，對教師的教學工作作出客觀、公正的評價，最根本的一條不要讓老師因為對學生的嚴格要求，反而影響了對他的評價。三要引入淘汰機制，賞罰分明，對組織紀律不強、教學事故頻出、師德師風敗壞、教學效果很差的教師，不再繼續(xù)聘任，或應按學校有關(guān)規(guī)定處理。在經(jīng)費保障方面，一方面還要堅持艱苦奮斗、勤儉辦學，另一方面就是要調(diào)整經(jīng)費投入結(jié)構(gòu)，保證增加教學經(jīng)費，保證生均教學經(jīng)費逐年有所增長。

2.實施全員培訓計劃，提高師資隊伍的整體素質(zhì)

全面推行以更新知識結(jié)構(gòu)、提升能力為主要目標的師資隊伍繼續(xù)教育和培訓制度。一是高度重視教學骨干隊伍的建設(shè)與培育。繼續(xù)實施“教學名師工程”、還要開展“優(yōu)質(zhì)課程骨干教師計劃”等，著力打造教學骨干隊伍。二是繼續(xù)加強國際交流與合作，繼續(xù)堅持每年選派10名左右的教師赴國（境）外知名大學進行進修。三是從源頭抓起，認真做好青年教師的崗前培訓，實施“青年教師教學導師制”，為每位青年教師指派了教學導師，負責指導青年教師提升教育教學水平；四是選拔青年教師赴國內(nèi)名校進行課程教學培訓，計劃每年派出50位教師，每人4個月時間跟蹤1-2門課程，今年已安排專項經(jīng)費；五是通過教學大賽、觀摩教學等形式，對教師進行教育理念，案例式、討論式、啟發(fā)式等教學方法以及現(xiàn)代教育技術(shù)應用等培訓。我們要科學制訂教師輪訓計劃，并付諸實施。

3.大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高人才培養(yǎng)適應性

開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是深化高等教育改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑，對于實現(xiàn)應用性人才培養(yǎng)目標具有重大意義。一要著力構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功實施關(guān)鍵取決于科學合理設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿在專業(yè)教育、素質(zhì)教育之中，形成了一套完整的以應用能力培養(yǎng)為導向的課程體系；二要創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學體系。設(shè)計一系列豐富多彩而又具有社會適應價值的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐類課程，多渠道的建設(shè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，并借助于第二課程，開展形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，讓學生邊學習、邊實踐、邊創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)理論和實踐的有機融合。三是要建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育保障體系。包括組織保障、制度保障、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍營造以及建立相關(guān)的支撐體系。如果說我們開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新班教育是一種嘗試，那么現(xiàn)在就是要把我們的經(jīng)驗推廣到所有的專業(yè)，今后不再新的開創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新班。

4.加強教學督導、嚴抓過程監(jiān)控，保障教學質(zhì)量有所提升

要進一步加強教學督導工作，提高教學督導的成效。同時還應做好以下工作：（一）嚴格落實領(lǐng)導干部聽課制度，明確學校領(lǐng)導干部和教研室主任每學期的聽課次數(shù)，同時要求領(lǐng)導干部將聽課意見及時反饋給授課教師。（二）進一步強化校院兩級督導機制，確立督導工作任務。以嚴抓教學質(zhì)量為立足點，對教風、學風、管理作風等多方面進行全程監(jiān)控。（三）采用重點聽課、專項聽課與常規(guī)聽課相結(jié)合的方法，突出對新專業(yè)、新課程、新教師和青年教師課堂教學的聽課。（四）完善公開課制度，增強公開課的示范引領(lǐng)作用。要進一步開展院校兩級的觀摩課錄制工作，將名師授課視頻掛網(wǎng)，供全校教師觀摩學習。（五）開展教學名師、質(zhì)量工程項目建設(shè)專訪調(diào)研工作，探析教學名師的成長之路，梳理發(fā)展較好專業(yè)、課程的建設(shè)歷程，進一步弘揚了學校重教重本的精神，助推提升了本科教學的經(jīng)驗。

5.做好教學狀態(tài)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)采集和學校教學質(zhì)量年報

完善教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，實施學校、學院教學狀態(tài)數(shù)據(jù)采集和本科教學工作質(zhì)量年報制度。實施二級學院教學狀態(tài)數(shù)據(jù)考核與評估，以二級學院教學狀態(tài)考核、評估為切入點，做好迎接新一輪審核評估準備工作，審核評估考核“五個度”（即辦學定位與社會需求的符合度；人才培養(yǎng)、科研等對辦學定位的支撐度；人才培養(yǎng)目標、方案、教學運行及質(zhì)量監(jiān)控之間的符合度；師資隊伍、儀器設(shè)備等教學資源對教學水平的保障度；學生和社會對教學質(zhì)量的滿意度）。

各位老師、同志們：在這次教學工作會議中，大家對學校教學工作提出了很多非常有價值的意見和建議。會后，學校將進行認真梳理，專項研究討論，提出解決方案，逐一改進落實。希望各學院、各職能部門、全體教師在會后繼續(xù)深入學習和領(lǐng)會會議精神，落實會議提出的各項任務，以真抓實干、務求實效的態(tài)度，團結(jié)拼搏、銳意進取，取得學校教育教學和人才培養(yǎng)工作新的突破。

謝謝大家！

首先，我代表院黨委祝賀我們這次教學工作會議圓滿成功。

自去年召開教學工作會議至今，已經(jīng)過去了整整一年，最明顯的感覺就是時間過得很快。在這一年中全院上下努力工作，雖然出現(xiàn)了"非典"等不利因素的影響，但我院的各項工作還是取得了不少的成績。尤其是在教學工作方面的成績是有目共睹的：本科生、研究生的招生人數(shù)突破記錄；教學督導組工作順利開展；學科建設(shè)深入人心；全體教師的心血之作--教學大綱成功付印；完全學分制的實施方案已經(jīng)確定……可以說出現(xiàn)了我院前所未有的好局面，為下學年全面推行學分制改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。

這次會議開得很好，同志們談到了很多問題，下面我著重就實行學分制問題談一點看法。

我們這次教學工作會議的中心議題之一就是研討我院完全學分制的實施方案。學分制改革可以說是時代的要求，進入新世紀，中國高等教育面臨著空前的機遇和挑戰(zhàn)，高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展也越來越為世人關(guān)注，同樣，高等美術(shù)教育的發(fā)展也處于一個前所未有的重要時期。實施學分制改革則是深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進素質(zhì)教育的重大舉措。在我院推行學分制改革不僅是市教委的決定，而且也是我院師生的迫切要求。****年秋季將在我院開始實施的學分制改革是院黨委的重要決定，黨委希望，這一步能走得扎實，走得成功。

現(xiàn)在距離****年9月在新生當中開始實施學分制只剩下不到十個月的時間，可以說我們已經(jīng)開始了倒計時。這次教學工作會議后，院黨委希望各教學單位抓緊落實會議精神，就我們這次會議研究的學分制實施方案廣泛宣傳征求意見，提出建議。現(xiàn)在我代表院黨委向各教學單位提出幾點具體要求：

1、抓住機遇，加快發(fā)展。

目前的整體形勢對我院全面推行學分制改革是十分有利的。從外部大環(huán)境看，整個社會越來越關(guān)注教育改革，教育部、天津市教委為了推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，鼓勵各高等學校推行學分制改革，相應出臺了一些配套政策，這樣就為學校的改革創(chuàng)新留出了一定余地。從學校自身看，近幾年來我院的各項工作都已經(jīng)逐漸步入正軌，招生規(guī)模不斷擴大，各種規(guī)章制度逐步完善，教學設(shè)施投入逐年增加，教師、學生對近年來的教改工作是充分肯定的。這些有利條件是我院發(fā)展千載難逢的好機會，所以各教學單位要抓住這個大好時機，以推行學分制為契機，進一步深化我院的教學改革，使我院的各項工作再上一個新臺階。

2、緊抓落實，務求實效。

這次的教學工作會后，大家身上的擔子很重。一方面各教學單位要抓緊時間消化會議精神，力求會議上的討論結(jié)果都能夠落到實處。同時各單位負責人還要做好宣傳工作，使全面推行學分制改革的意義、作用，我院學分制改革的實施方案能夠為每個教師所了解，并廣泛征求他們的意見，使學分制能夠深入人心。另一方面，各教學單位還要針對學分制的實施方案重新修定本單位的教學計劃，這項工作要在下學期初完成不但時間緊迫、工作量相當大，而且還關(guān)系到我院學分制能否正常實施，所以希望各教學單位抓緊時間積極落實。

3、積極參與，正視困難。

面對當前的大好形勢，我們既要以百倍的熱情投入到教學改革的工作之中，同時又要冷靜思考，認清各種有利因素與不利因素，認清要實現(xiàn)符合我院特色的成熟的學分制，是需要一段調(diào)整、磨合的時間的。學分制的施行對我們學院來講可以說是一項前所未有的新事物，在實施的過程中出現(xiàn)某些漏洞和失誤是難免的，同志們要有一定的思想準備，在面對問題時不能畏首畏尾，停滯不前，要正視困難，群策群力，相信能夠解決遇到的難題。

4、全院上下，通力合作。

學分制改革不僅僅是各教學單位的事情，它是一項牽涉到各方面的系統(tǒng)工程，離不開學校各部門的積極配合和支持。推行完全學分制后學生工作、人事工作……都將面臨新的挑戰(zhàn)，這些部門應該從現(xiàn)在就開始規(guī)劃本部門適應學分制的改革措施，爭取在****年9月前形成一套完整的管理措施。

同志們，學院的工作正在穩(wěn)步推進，工作也非常繁忙，這次利用周末休息時間集中在一起開教學工作會議，應該說是有著重要意義的。大家利用這次機會，進行認真的研討和總結(jié)，互相交流，學習，找出問題和解決問題的辦法，提出了很多好的意見和建議。這有助于學院總體的事業(yè)發(fā)展，也有助于黨委的最終決策，我代表院黨委向大家表示感謝！

再一次祝賀會議的圓滿成功！

各位老師：

大家下午！

都說教學質(zhì)量是一所學校生存的生命線，教學工作是學校的核心工作，不管怎么說，教學工作對任何一所學校來說都是非常重要的工作。

今天我們聚在一起，召開2015學年教學工作會議，總結(jié)我們2015學年第一學期和第二學期的前半個學期在教學中獲得的成績與存在的問題，回顧過去，是為了更好的將來。

今天會議的議程是這樣的：

第一項是請語文、數(shù)學兩位教研組長把2015學年第一學期和第二學期的前半個學期的教學質(zhì)量分析結(jié)果向各位老師作一匯報。應該，一學年來，兩位組長為各自的教研組做了大量的工作。

第二項是請廣大老師就自己任教的班級、任教的學科，結(jié)合自己的教學實踐談談自己對教學工作的看法、想法，相信通過交流，我們的交流效果會更好，也希望大家暢所欲言。

第三項是教務處就下一階段的工作進行一點簡單的布署。

第四項是請校長對教學工作作指導講話。

接下來，我們就開始第一項工作。

······

剛才教研組長的透徹的分析和老師們真實的感想對教務處的工作有很好的啟發(fā)作用。接下來，我代表教務處談談自己的一些看法：

首先，我要感謝各位老師的辛勤工作，可以說為了鉗口的教育事情我們是盡了自己的力量的。我們許多老師在工作中不怕苦、不怕累，學校工作比較煩瑣，但我們的老師都比較自己的干好了自己的本職工作。雖然成績有好有差，這是一個多方面的因素造成的，有人說要對得起這份工資，我想我們的老師是對得起這份工資的。

洋思中學、后六中學、杜郎口中學給我一些啟示。前陣子，通過網(wǎng)上的資料，認真地把洋思中學的成功經(jīng)驗好好地看了幾遍，給我?guī)砹藥自S震憾，更感覺簡直就是一個奇跡。這使我想起自己曾經(jīng)學習過的常山四中，90年代初、中期的常四中的初中段是我縣頗有名氣的一所中學，我們還是經(jīng)常可以聽到這樣一句話：常四中的學習氛圍非常地好。那時的常四中，也有洋思中學成功經(jīng)驗的某些東西。作為一名教師，我看到了洋思中學先學后教、當堂訓練、當堂清、生生互助，其實這些東西有時候我們的老師也在做，但是我們只是偶爾做，沒能持之以恒，沒能形成長效機制，所以洋思成功了，而我們還是現(xiàn)在的我們。

結(jié)合我們的情況，我談談自己的一些看法，我教數(shù)學，會以主要就數(shù)學方面談起。我認為，

1、要把教材吃透，既要培養(yǎng)學生的學習能力，也要把教學與考試內(nèi)容相掛鉤。拿數(shù)學來說，我們許多有經(jīng)驗的教師拿到一本教材后，他差不多就知道某一塊內(nèi)容可能會考什么，會出哪些題型。我覺得我們的就要在上課的時間把這些與考試有關(guān)的內(nèi)容滲透到平時的教學過程當中去，象填空題、判斷題、選擇題這些都是比較容易失分的題目。

首先，布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。其次，布置作業(yè)適量，教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，減輕學生過重的課業(yè)負擔。??第三，教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學生的手段。作業(yè)批改：一要及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。二提倡作批語語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉(zhuǎn)的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。三對批改時發(fā)現(xiàn)的學生出錯的地方，教師應要求學生及時訂正，并進行二次批改。四要培養(yǎng)學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當?shù)姆绞綑z查學生糾正作業(yè)的情況。我想，作業(yè)的有效批改，會促進學生成績的提高。

3、要有針對性的加強學科弱項的教學。我們從教學質(zhì)量分析中看出：語文學科中，低段的寫話、高段的閱讀失分較為嚴重，我們就應當在平時的教學中加強這方面的訓練。當然我們的作文教學也是需要加強的，因為幾次教研室的匯總中我們的作文打分都是偏高的。當年今年我們語文組也在加強這一方面的工作，開展了“口語交際”的專題教學、研討活動，有效地促進了作文教學的提高。

數(shù)學學科方面要培養(yǎng)學生的估算與驗算的能力與意識。新課下的孩子的動手操作能力增強了，但基礎(chǔ)知識普通降低了，計算能力特別差。我覺得我們應該在平時的教學過程中加強估算和驗算能力和意識的培養(yǎng)，提高學生的計算能力。還有學生的讀題能力，我發(fā)覺我班里的孩子許多簡單的題目給他，他半天不明白是怎么會回，這樣的人還是比較多的。

4、部分學科需加強。比如說科學、英語、信息技術(shù)等學科，這些學科對教師本身素質(zhì)的要求就比較高，需用我們?nèi)握n教師都是非專業(yè)的，可以說是為難大家了，需且學習的機會并不多，還任教我另外的學科，很多老師經(jīng)常在我面前跟我說，雷興榮，下半年不要再再教英語了或是什么，其實我也想說，下半年不要再教信息技術(shù)了?？墒钦娴臎]有辦法，我在教研室對信息技術(shù)教師調(diào)查中是這么說的，沒辦法，學校除了黃志剛外，我差不多是第二懂的人了。所以，排課真是萬不得已，還希望一些老師多多包涵。但我們既然任教了以后，我們就必須認真的對待，通過學習提高自己的教學能力，學校既然要安排你，說明差不多除了你以外沒有人能勝任了。這一塊我也不多說了。

4、教研組要發(fā)揮更大的作用。

我認為我們的教研組還需要提高工作實效性。一是要讓教研組的活動定時、規(guī)范的開展活動。只有正常開展起來，教研組才能發(fā)揮作用。二是要讓教研組要有主題的開展活動，讓活動更具有實效性。要做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄，事先要定好計劃，確立研究的主題。只有這樣，教研組的活動才會有效、扎實。

教學質(zhì)量關(guān)系著學校的生存，更關(guān)系著孩子的未來。讓我們用我們滿腔的熱情，更踏實的工作來提高教學質(zhì)量。

鉗口小學教務處??????????

2015年5月22日

同志們：

這次全市高中教育教學工作會議是市政府確定召開的。會議的主要任務是，統(tǒng)一思想，進一步提高大家對教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的思想認識，分析形勢，安排部署下一步工作任務。會議的主題是：公平質(zhì)量、轉(zhuǎn)型升級。為開好這次會議，我召集市教育局的同志幾次進行研究，市教育局進行了精心準備。為保證會議成效，我們還幾經(jīng)周折，邀請到了上海中學原校長唐盛昌先生來我市考察指導并作輔導報告。唐校長輔導報告的主題是由我和他當面深入溝通，共同研究確定的。昨天下午，唐校長圍繞“學生發(fā)展”就新時期學校教育轉(zhuǎn)型作了精彩的輔導報告，聽了以后，很受啟發(fā)和教育。剛才，勝利一中、市一中、廣饒一中三位校長分別談了收獲、體會和打算。聽了三位的發(fā)言，能夠感受到，大家是真的受到了觸動，收獲確實很大。三所學校雖然情況不一樣，發(fā)展定位也不同，但都需要進一步提升境界、開闊眼界，進一步確定好發(fā)展的目標定位，找準轉(zhuǎn)型升級的路徑載體。勝利一中要樹立世界一流眼光至少是中國一流眼光，要好上加好，在自身發(fā)展快要達到階段性頂點的時候，及時地轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，避免碰到“天花板”，避免從“拋物線”的頂端往下滑，努力成為國內(nèi)一流名校。市一中找到了轉(zhuǎn)型升級的載體，那就是課程和課堂。通過分層、分類、按需設(shè)置課程，構(gòu)建多樣化、可選擇的課程體系，提高課堂教學效率，嘗試選課走班方式，讓學生能夠自主選擇、自主學習。廣饒一中深刻地認識到，今后學校要把“升學發(fā)展”和“學生發(fā)展”結(jié)合起來，要從延長學生學習時間、增加學習強度、趕課程進度轉(zhuǎn)型到統(tǒng)籌布局教師資源、提高教師素質(zhì)上來。三所學校的發(fā)言很有代表性，其他各高中學校也要結(jié)合實際，找準自身定位，找準轉(zhuǎn)型升級的目標、路徑和載體。剛才，海偉局長對高中教育教學工作進行了具體安排部署，我都同意，大家要結(jié)合各自實際，認真抓好落實。

下面，我重點圍繞會議的任務和主題，講三點意見。

一、搶抓機遇，不失時機地推進高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展

在去年的高中教育教學工作會議上，我們把“轉(zhuǎn)型升級發(fā)展”確定為我市教育改革發(fā)展的主要方向。隨著形勢的發(fā)展變化，我們更加清醒地認識到，教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展越來越迫切，并且正面臨難得的歷史機遇。在教育綜合改革深入推進的大背景下，我們要抓住機遇，借勢發(fā)力，加快推進我市高中教育率先轉(zhuǎn)型升級發(fā)展。

（一）高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展是適應教育綜合改革的現(xiàn)實需要。黨的十八屆三中全會明確了深化教育領(lǐng)域綜合改革的攻堅方向和重點舉措。為充分發(fā)揮高考“指揮棒”的正面導向作用，國務院于今年9月3日印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，提出了“2015年啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度”的目標。這是我國恢復高考30多年來最全面、最深入的一次考試招生制度改革，在考試內(nèi)容和形式、考試科目設(shè)置、招生錄取機制等方面推出了許多重大的改革舉措。為貫徹落實國務院《實施意見》，教育部于12月10日印發(fā)了《關(guān)于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》、《關(guān)于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》等配套文件，進一步細化了改革舉措。《關(guān)于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》要求，《普通高中課程方案（實驗）》所設(shè)定的科目均列入學業(yè)水平考試范圍，但在考試成績的呈現(xiàn)形式上，計入高校招生錄取總成績的學業(yè)水平考試3個科目成績以等級呈現(xiàn)，其它科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)?！蛾P(guān)于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》確定了學生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容和程序，要求各高中學校建立健全學生成長記錄規(guī)章制度，對學生的全面發(fā)展狀況進行客觀、及時的觀察、記錄、分析，為每位學生建立兼顧學生全面發(fā)展和個性特長的綜合素質(zhì)檔案，為高校錄取招生提供重要參考。上述改革，給高中教育教學和學生學習帶來一些變化，主要是原來學生只能選擇文綜、理綜，學校按文科班和理科班教學，現(xiàn)在學生可以文理兼修、文理兼考，選擇權(quán)進一步加大，學校按學生的選擇實行走班教學。這些變化，為真正實現(xiàn)因材施教，促進學生個性特長發(fā)展創(chuàng)造了條件，但對教學的實施和學生的管理等提出了新的更高要求，對我市現(xiàn)有的高中教育模式提出了新的挑戰(zhàn)。今年11月9日，、市政府印發(fā)了《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見》，在改進人才培養(yǎng)模式、完善考試招生制度、促進高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展等方面提出了明確要求。教育領(lǐng)域綜合改革是一種壓力，倒逼著高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展；也是一種動力，為高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展提供了機遇。面對新形勢新任務，我市高中教育必須主動適應，超前謀劃，積極轉(zhuǎn)變育人模式，加快轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，真正將工作重點從“單純育分”走向“全面育人”，從追求“學科成績”轉(zhuǎn)向促進“學生成長”，堅決避免陷入被動、滯后局面。

（二）高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展是自我完善提升的內(nèi)在需要。近年來，我市高中教育辦學條件越來越完善，招生秩序越來越規(guī)范，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，一本上線率、名牌大學錄取率一直處于全省前列?？隙ǔ煽兊耐瑫r，我們也要清醒地看到，我市高中教育仍然存在諸多問題。比如，辦學模式和路徑趨同，多樣化、特色化辦學不明顯；辦學思想急功近利，應試傾向嚴重，學生課業(yè)負擔沉重，身心健康受到影響；課程資源開發(fā)實施水平比較低，教學行為和方式機械單一；學校管理行政化，不夠民-主和科學，師生幸福感不強，等等。這意味著，我們在取得優(yōu)異高考成績的背后，也付出了沉重的代價。從長遠來看，這種粗放式、低效益的教育模式是不可持續(xù)的，對學生的身心健康和長遠發(fā)展也是不利的。從管理層面來看，長期以來，我們對學校、對校長、對老師、對學生的管理都出現(xiàn)了偏差，總體上來說是管的過多、過濫、過死、過僵，學校缺乏辦學自主權(quán)，校長、老師、學生缺乏積極性、主動性和創(chuàng)造性。更為嚴重的是，辦學為什么、教學為什么、學習為什么這個根本問題都不清楚，價值取向出現(xiàn)了偏差。如果我們校長辦學是為了當官，老師教學是為了發(fā)財或者也為了當官，學生上學是為了考試和應付家長，那就真出了大問題，可以說是教育的悲哀。因此，推動高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，既是進一步鞏固和拓展現(xiàn)有成績的客觀需要，也是解決自身問題、自我完善提升的內(nèi)在需要，同時也是改革創(chuàng)新教育管理體制的必然要求。我們要充分利用當前群眾對高中教育工作比較滿意的有利時機，居安思危，未雨綢繆，抓緊著手解決自身存在的問題，采取有力措施，適時推陳出新，努力提升我市高中教育內(nèi)在的品質(zhì)和質(zhì)量。

（三）高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展是帶動小學、初中教育健康發(fā)展的迫切需要。按照教育規(guī)律和人的生長發(fā)育規(guī)律，小學、初中、高中分別屬于不同的教育學段，應當有不同的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方式，應當讓學生享受和收獲屬于每一階段的成長和進步、快樂和幸福。但現(xiàn)實情況卻大相徑庭，以“贏得高考”為目的而設(shè)計的高中教育模式，通過“齒輪連鎖傳導”的方式，已經(jīng)深刻影響了初中甚至小學階段的教育?，F(xiàn)在的孩子從上小學開始，就已經(jīng)進入了高考的軌道，就開始背上了沉重的書包，有的甚至戴上了厚厚的眼鏡。從小學、初中到高中，本應當是前松后緊、循序漸進的'“接力跑”，現(xiàn)在卻一上場就“加速跑”、“急行軍”，導致很多學生跟不上隊伍，身心疲憊，甚至產(chǎn)生厭學、自卑情緒。求知欲旺盛、創(chuàng)造力豐富、興趣愛好廣泛的青少年，逐步被改造成適應考試和高考的機器。因此，為了帶動初中、小學教育健康發(fā)展，讓不同年齡的孩子享受適合的教育，我們必須堅持問題導向，實行倒逼機制，加快推進高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，正向地發(fā)揮其“連鎖傳導”的引領(lǐng)作用。

二、提升境界，準確把握高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的方向

高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展是一個長期的過程，不可能一蹴而就。在這個過程中，方向的把握至關(guān)重要。方向正確了，走得快一點慢一點都能到達目的地，當然能快則快、越快越好，前提是要積極穩(wěn)妥。關(guān)于這個問題，要突出把握好以下五點。

（一）準確把握高中教育轉(zhuǎn)型升級的目標、方向和路徑載體。高中教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的根本目標是為了落實“立德樹人”這一教育根本任務，解決“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人”的重大問題。通過轉(zhuǎn)型升級，高中教育要切實樹立起對學生長遠發(fā)展、終身發(fā)展負責的觀念。轉(zhuǎn)型升級的方向就是由過度關(guān)注升學的傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)型升級為聚焦學生發(fā)展的現(xiàn)代教育，處理好德育與智育、“學生發(fā)展”與“升學發(fā)展”的平衡關(guān)系。轉(zhuǎn)型升級的路徑載體就是課程和課堂，要把推進課程教學改革作為教育轉(zhuǎn)型升級的立足之本，把提高課堂效率作為教育轉(zhuǎn)型升級的有力支撐。

（二）辯證對待推進高中教育轉(zhuǎn)型升級問題。討論高中教育轉(zhuǎn)型升級問題，必須緊密結(jié)合當前的歷史條件、社會環(huán)境以及其中蘊含的發(fā)展趨勢，既不能脫離條件限制去搞純理想化的討論和嘗試，也不能被當前現(xiàn)實局限而缺乏工作的前瞻性。比如，現(xiàn)在有些人對“高考”制度十分不滿，對學校追求高考升學率大加批判，甚至主張取消高考，有些家長對高考也頗有微詞。實事求是地講，在當前國情下，取消高考不可行，學校不追求升學率也不行，因為還沒有更公平、更符合當前國情的人才選拔手段替代高考，群眾最關(guān)心的還是孩子能否考上大學。反過來，一些學校把質(zhì)量等同于分數(shù)，唯分數(shù)是從、唯高考是從，為此加班加點，不惜損害學生身心健康，不管學生的長遠發(fā)展，就從一個極端走向了另一個極端。濰坊基礎(chǔ)教育改革的經(jīng)驗告訴我們，在高考制度沒有大的變化的情況下，當前教育存在的突出問題能夠通過推進基礎(chǔ)教育綜合改革破解。同時，我們也必須清醒地認識到，教育是介于現(xiàn)實和理想之間的事業(yè)，需要尊重現(xiàn)實但不能被現(xiàn)實局限，需要超越現(xiàn)實而不跨越現(xiàn)實。這提醒我們，推進高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，既不能徘徊不前，也不能操之過急，要辯證對待，準確把握中間的“度”，努力在教育理想和教育現(xiàn)實之間找到一種不斷進步的平衡。

（三）高中教育轉(zhuǎn)型升級必須體現(xiàn)到學生身上。提高教育質(zhì)量、促進教育公平，這是國家提出的兩大教育任務。推進高中教育轉(zhuǎn)型升級，這是我市提出的發(fā)展目標。從兩者關(guān)系上講，轉(zhuǎn)型升級是促進教育公平、提高教育質(zhì)量的途徑和手段。教育因?qū)W生而存在，為學生而存在，教育的質(zhì)量和公平應面向個體、因人而異，體現(xiàn)到一個個具體的學生身上，“適合每一個學生的教育”才是既公平又有質(zhì)量的教育。因材施教，為每一個學生提供適合他自身的教育，這個目標在現(xiàn)實中不可能完全實現(xiàn)，但它應當成為衡量教育公平和質(zhì)量的一個標尺，應當成為教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展無限靠近的一個目標。正如所講，“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才?！?/p>

（四）要從“為了高考，贏得高考”逐步轉(zhuǎn)型為“不為高考，贏得高考”。贏得高考是高中教育轉(zhuǎn)型升級的前提和基礎(chǔ)。如果高考成績不理想，我們就無法向家長、社會交代。所以，轉(zhuǎn)型升級不代表不重視高考，而是站在一個更高的層次上重新審視高考、贏得高考。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，應當為每一個學生的終身發(fā)展負責。贏得高考僅僅是學生贏得人生的一個環(huán)節(jié)、一個途徑、一個手段，贏得高考不等于贏得人生。很多學生由于在高中階段只管學習，綜合素質(zhì)上不去，結(jié)果在走向社會或進入大學后，不能適應新的環(huán)境，在另一種形式的“考試”面前敗下陣來。這樣的事例和教訓在社會上數(shù)不勝數(shù)。因此，高中教育不能只管自己這一小段，在贏得高考的基礎(chǔ)上，我們還要追求分數(shù)、高考以外更重要的東西，努力提升學生的綜合素質(zhì)，為學生的長遠發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

（五）要從“內(nèi)耗式發(fā)展”逐步升級為“內(nèi)涵式發(fā)展”。某種程度上講，當前我們的高中教育發(fā)展模式仍屬于“內(nèi)耗式發(fā)展”模式。外在的表現(xiàn)是：時間上加班加點，早起晚睡，爭分奪秒，學生休息睡眠時間不足；課程上加快往前趕，作業(yè)量大，考試頻繁；學生高度緊張，疲于應付，身心處于嚴重的透支狀態(tài)。說的嚴重一點，可以說是“拔苗助長”、“竭澤而漁”。立德樹人的教育事業(yè)一定程度上異化為優(yōu)勝劣汰的“競技體育”。今后，我市高中教育應走“內(nèi)涵式發(fā)展”的新路子，尊重遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)育規(guī)律，從拼時間、拼精力轉(zhuǎn)向比課程開發(fā)、比課堂效率、比作業(yè)質(zhì)量，從片面追求高分數(shù)、升學率轉(zhuǎn)向促進學生全體發(fā)展、全面發(fā)展，從過度偏重學科知識成績，轉(zhuǎn)向全面評價學生綜合素質(zhì)和個性特長發(fā)展，讓孩子擁有健康的體格、健全的人格和完善的品格，努力促進每一個學生在其秉性范圍內(nèi)獲得最大可能性的發(fā)展，讓每一個學生都有出彩的機會。

三、勇?lián)熑?，凝聚形成高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的合力

高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，需要各有關(guān)方面形成共識，協(xié)同配合，共同努力。推進過程中，要堅持問題導向，著力處理好政府、學校、社會三個關(guān)系，調(diào)動好校長辦學、教師教學、學生學習三個積極性，解決好“辦學為什么、教學為什么、學習為什么”三個關(guān)鍵問題。

（一）政府要優(yōu)化環(huán)境，為高中教育轉(zhuǎn)型升級提供有力保障。要保障經(jīng)費投入和師資需求。根據(jù)省里要求，明后年可能全面取消普通高中擇校生，按照現(xiàn)行的經(jīng)費保障方式，勢必會影響普通高中學校的經(jīng)費來源。為解決因招生政策調(diào)整帶來的學校運轉(zhuǎn)經(jīng)費緊張等問題，各級政府要深入調(diào)查，科學測算，適時提高普通高中生均財政公用經(jīng)費撥款標準。同時，根據(jù)各學校的教育教學需要，通過適當增加教師編制、招聘公益性崗位人員等途徑，切實保障學校工作人員需求。尤其是要鼓勵高中學校積極進行選課走班試點，根據(jù)選課走班的實際需要，加強教學條件保障，想方設(shè)法保障硬件“教室”和軟件“教師”的雙重需求。要積極推進教育管辦評分離，研究制定擴大學校辦學自主權(quán)的指導意見和實施辦法，配套實施評價、監(jiān)督以及管理方式改革，為學校自主辦學提供寬松的環(huán)境。

（二）教育部門要強化服務，為學校創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。要切實發(fā)揮好主導作用，協(xié)調(diào)有關(guān)部門共同為高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展創(chuàng)造條件、營造環(huán)境，做好規(guī)則的制定者、程序的監(jiān)督者、過程的服務者、待遇的落實者和一票否決者。一是統(tǒng)籌考慮政策規(guī)定、群眾要求和經(jīng)濟社會發(fā)展實際，科學調(diào)控普職比例，積極探索普職資源共享、優(yōu)勢互補的方法和舉措。二是改革完善考試招生制度，通過創(chuàng)新招生錄取機制、實施高中自主招生、擴大指標生比例等途徑，引導各學段教育協(xié)調(diào)發(fā)展、健康發(fā)展。三是開展教育質(zhì)量監(jiān)測和“綠色評價”，將學生體質(zhì)健康、課業(yè)負擔、學習效率、能力培養(yǎng)等作為重點考核內(nèi)容。四是加強教科研工作，深入研究高考改革政策，加強對高中教育教學工作的指導和引領(lǐng)。五是加強教育人事管理和教師培訓，進一步完善中小學校長管理辦法，深入開展教師梯級培養(yǎng)，努力打造高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍。六是制定出臺有關(guān)政策，鼓勵支持學校結(jié)合自身實際，在辦學模式、課程建設(shè)、選課走班、小班化教學、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面大膽試點和創(chuàng)新。要制定政策措施，積極支持和指導市一中、河口一中率先開展選課走班試點，積累實踐經(jīng)驗，并根據(jù)選課走班需要，通過各種途徑，及時增加教師等工作人員。七是嚴格規(guī)范辦學行為，在招生、收費、辦班等方面嚴格落實上級有關(guān)規(guī)定，強化監(jiān)督檢查和責任追究力度。

（三）各學校要準確定位，努力形成符合自身實際的特色發(fā)展之路。一是根據(jù)自身的辦學傳統(tǒng)、生源情況和優(yōu)勢，科學研究和設(shè)計自身的發(fā)展目標和推進路徑，做到揚長避短、定位準確。二是從延長學習時間、提高訓練強度、趕課程進度等方式逐步轉(zhuǎn)變到提高課堂教學效率、激發(fā)學生學習動機上來，避免大量的重復勞動、無效勞動。三是根據(jù)學生的學習狀況、興趣愛好、生涯規(guī)劃等因素，按照分層、分類、按需等原則，積極探索構(gòu)建多樣化、可選擇的課程體系，嘗試性地開展選課走班和實施學分制評價。四是加強學生職業(yè)規(guī)劃教育，引導學生發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，制定適合其自身特點的成才計劃和專業(yè)、職業(yè)規(guī)劃。五是落實以人為本、以生為本的理念，改變用行政管理的手段和思維來解決教育問題的傾向，不斷提升學校管理水平。六是加強體育、心理健康教育等工作，制定有針對性的改進舉措，同時認真做好學生體質(zhì)監(jiān)測工作。七是把教師隊伍建設(shè)擺到更加突出的位置，加強師德建設(shè)，創(chuàng)新激勵制度，引導廣大教師深入踐行“忠誠、立人、求索、致遠”的東營教育精神，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

另外，在這里特別強調(diào)一下，推進教育轉(zhuǎn)型升級的主體應當是校長和教師。教育轉(zhuǎn)型升級本身也是一種改革，需要創(chuàng)新和突破，需要校長和教師具有遠見卓識、高遠境界和寬闊的胸懷。各位校長和教師一定要認識到，教育轉(zhuǎn)型升級已經(jīng)成為全國教育發(fā)展的大趨勢、大潮流，轉(zhuǎn)也得轉(zhuǎn)，不轉(zhuǎn)也得轉(zhuǎn)，早轉(zhuǎn)能占得先機，晚轉(zhuǎn)會陷入被動。校長是學校的領(lǐng)頭人，要帶頭解放思想，轉(zhuǎn)變理念，為廣大教師做出榜樣，當好轉(zhuǎn)型升級的“推動者”和“實施者”。要主動走出去，積極向各地的先進學校學習，開闊眼界，借鑒經(jīng)驗，積極探索，大膽嘗試。對于拿不準的，可以先在校內(nèi)搞試點，等條件成熟了，再全面推開。希望各位校長和教師切實增強責任感和緊迫感，進一步轉(zhuǎn)變思想觀念，提升專業(yè)能力，改進教學方法，努力為我市教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展貢獻應有的力量。

同志們，新的形勢孕育新的機遇，新的挑戰(zhàn)催生新的動力。面對新形勢、新機遇，我們要進一步解放思想，提升境界，加快推動高中教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，為我市實現(xiàn)新一輪科學跨越作出新的更大貢獻。

教學工作會議總結(jié)講話篇十五

教學工作是高等院校的主要工作,也是學校經(jīng)常性的中心工作,提高教學質(zhì)量是深化教學改革和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的前提和基礎(chǔ)。下面是本站小編給大家整理的縣教學工作會議講話，僅供參考。

同志們：

專門召開這樣大規(guī)模的全縣教學工作會議，多年來在我縣尚屬首次。可以說，這次會議本身再次給大家傳遞這樣一個信息：抓教學、上質(zhì)量始終是學校工作的中心。對今年各項教學業(yè)務競賽的獎勵，在我縣教育史上獎勵項目最多、發(fā)獎人數(shù)最多、獎品規(guī)格最高，這樣大范圍獎勵一線教師在我縣是空前的。今天的會議，就是總結(jié)過去的工作，推廣經(jīng)驗、表彰先進，同時對下步工作進行安排，查漏補缺，克服不足。下面，我重點就校長抓教學質(zhì)量問題講四點意見。

第一，一把手要當好教學工作的領(lǐng)導者。作為學校一把手，首先要弄明白，社會憑什么認可學校，學?？渴裁戳⒆?，校長靠什么吃飯，通過思考這一問題，弄清教學質(zhì)量的重要性，弄清作為學校一把手的工作重點。有句話叫校長是學校的靈魂，這個靈魂是充實真切還是魂飛魄散?靠我們?nèi)ダ斫狻⑷ニ伎?、去回答、去努力。近年來，隨著形勢的發(fā)展，隨著國家對教育的重視和投入力度的加大，各種檢查驗收活動相對較多，一定程度上沖淡了教學，一些校長因此產(chǎn)生了錯誤認識，工作出現(xiàn)主次顛倒。有的校長認為，中心學區(qū)工作重點有三個：安全穩(wěn)定、教師調(diào)配、布局調(diào)整。作為學校一把手，不愿意、不善于抓教學質(zhì)量，甚至潛意識中認為：一把手主要抓大事,不應該抓教學等具體工作,否則就是放不開，就是工作方法有問題。這里需要弄明白，對于基層學校來講，究竟什么是大事?我們說，學校的頭等大事就是教學工作，這是學校和中心工作的生命線。學校一把手首先是抓教學工作的一把手，學校安全、學校建設(shè)都很重要，都要抓，但必須明白這些工作都是在為教學服務，是手段不是目的。聯(lián)合國教科文組織中國區(qū)主席、中國教育學會副會長、總督學顧問陶西平教授講：中小學只有一個測量成功的標準，就是學生的學業(yè)成就。作為學校一把手，要切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立教學質(zhì)量是根本的意識，就像企業(yè)抓利潤一樣抓教學質(zhì)量，真正把教學質(zhì)量當作生命線，務求抓出實效。要當好教學工作的領(lǐng)導者，必須做到“三新四到位”：“三新”即理念新、思路新、方法新?！八牡轿弧奔辞楦械轿弧⒅笇У轿?、激勵到位、學習到位。校長的工作目標就是：帶出一支教有專長的教師隊伍，創(chuàng)造一種團結(jié)進取、競爭和諧的工作氛圍。

第二，一把手要當好教學工作的第一責任者。學校的中心工作是教學，自然一把手就是教學工作的第一責任者。目前存在著一種比較嚴重的現(xiàn)象，就是一把手脫離具體工作，當甩手掌柜，特別是對教學業(yè)務工作更是不聞不問。有的校長認為，抓教學是分管副校長的事，自己知道與否、了解與否無所謂。如果真是這樣認為，應該說是一種低級的錯誤;如果是故意這樣認為，那就是在推卸責任。一把手就是教學工作的第一責任人。教學工作安排不當，是一把手的責任;教學活動開展不利，是一把手的責任;教學質(zhì)量落后，更是一把手的責任。今年三鹿事件后，各級各行業(yè)問責力度不斷加大，我們教育系統(tǒng)的問責制度也要健全和完善，在我們的意識中，只有安全出問題才問責，今后，質(zhì)量上不去，同樣問責。即將出臺的校長三年業(yè)績追蹤考核，就是一個嘗試。各位校長要真正從思想上強化質(zhì)量責任意識，克服在具體教學工作中出現(xiàn)的作風漂浮、心氣浮燥的現(xiàn)象。一些規(guī)模小的邊校、待撤并的分校等，更要明確這方面的責任，克服等待觀望、無所適從的傾向，無論規(guī)模大小、無論撤并與否，任何時候出成績都是校長的臉面，任何時候質(zhì)量落后，都是校長的責任。有為才有位。教學質(zhì)量的好與差，恰恰決定你的去與留。今后，不論是教學工作安排和業(yè)務活動開展出問題的，還是年終檢測連續(xù)倒排的，都要按規(guī)定追究一把手的責任。

第三，一把手要當好教學工作的支持者。既然學校的一切工作都要圍繞教學這個中心開展，都為教育教學工作服務，一把手就要千方百計當好教學工作的支持者。要以人性化管理來支持教學。從改善教師辦公條件、關(guān)心教師冷暖疾苦做起，時時為教師著想、事事為教學用心。對教學工作要舍得投入，該花的錢決不能省，必要的教學設(shè)施、圖書資料等，必須無條件保證。要從專業(yè)發(fā)展的角度支持教學。著力培養(yǎng)教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)情意，為每一位教師都成為好教師、名教師創(chuàng)造環(huán)境和條件。要下真功夫來支持教學。時刻把教學工作放在心上，隨時隨地觀察和了解教學動向，掌握實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差。不能以有分工為由，對教學工作一推了之，只知道誰分管，不知道怎么管，更不能以“不懂教學”做為不解決實際問題的幌子。如果是真的不懂教學，那就決不是稱職的校長。要充分利用制度、政策的導向作用來支持教學。要善于營造氛圍、搭建平臺，多種形式構(gòu)建小區(qū)域內(nèi)的競爭、向上的教學環(huán)境，建立完善校內(nèi)激勵機制，激勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，把勁用在一處、心想在一起，上下合力抓教學、全員同心上質(zhì)量。

第四，一把手要當好教學工作的探索者。教學工作和其它工作一樣，需要不斷的探索和創(chuàng)新，只有探索才有新出路，只有創(chuàng)新才能有活力。作為一把手，要有創(chuàng)新和探索的意識，克服人云亦云、隨大流和靠傳統(tǒng)、憑經(jīng)驗的慣性思維，以敢于打破一潭死水的勇氣，帶著無功即過的緊迫感去探索、去實踐，為教學工作不斷輸入新血液，增添新活力。要自覺深入教學實踐。創(chuàng)新來自實踐。每位領(lǐng)導都要深入教學一線，體會教學工作對管理的需求，樹立把問題當作機遇的理念，研究解決管理問題的實際辦法，探索調(diào)動教師積極性的措施，創(chuàng)造適應新形勢的經(jīng)驗，克服閉門造車、想當然的作風，努力做到管理方法鮮活、生動、符合實際。要善于接受新鮮事物。充分利用好現(xiàn)有的媒體、網(wǎng)絡等，及時了解、學習和掌握教育最新動態(tài)和前沿信息，為探索和創(chuàng)新積累素材，提供方向。所謂學不會，說到底是心理懶惰，按在座的各位現(xiàn)在的年齡和素質(zhì)，不存在學不會的問題，只存在學不學的問題，而且領(lǐng)導學不學，直接影響教師。因此，作為一把手，必須擺正自己的位置、弄清自己的角色，貼近教學、關(guān)心質(zhì)量，在辦學理念、管理模式、學校文化、學科特色等方面創(chuàng)造自己的品牌，做一個有學者內(nèi)涵和長者風范的校長，以校長的魅力和人格影響教師、帶動學校，樹立學校形象，讓社會認可，群眾滿意。

總之，強調(diào)以上四點，就是希望大家以此次會議為契機，按照會議的精神要求和工作部署，進一步擺正領(lǐng)導位置、抓住工作重點，使工作作風有新轉(zhuǎn)變、教學工作有新面貌、教學質(zhì)量有新提高。

同志們：

這次全縣初中教學工作會議，主要任務是：認真分析全縣初中教育教學工作的主要經(jīng)驗及存在的問題和不足，進一步明確今后的工作目標任務，制定措施，狠抓落實，全面提高初中教育教學質(zhì)量。剛才，6個學校分別從不同方面作了典型發(fā)言，聽了很受啟發(fā)。像一中初中部的高效課堂構(gòu)建、全員導師制，孫鎮(zhèn)初中的習慣養(yǎng)成教育，實驗中學的師生發(fā)展性評價、學生的自主學習，好生初中扎實的教學常規(guī)管理、“三段七環(huán)”教學模式構(gòu)建，韓店新世紀中學豐富多彩的校本教研活動，焦橋初中的精細化管理，都是經(jīng)過多年的探索形成的、實踐證明是行之有效的經(jīng)驗，值得大家學習、借鑒。高平同志分析了今年的學業(yè)考試情況，分析得很全面、很透徹，問題找得準，原因分析得透，措施定得實，對做好今后的工作將有較強的指導意義。下面，我就做好今后的初中教育工作再講五點意見。

一、認清形勢，肯定成績，正視不足，進一步增強做好初中教育教學工作的責任感。

在我縣整個教育體系中，初中教育處在非常重要的基礎(chǔ)地位。初中教育處在義務教育的“塔尖”位置，更是高中教育的基礎(chǔ)，是承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。辦好初中教育，對于增強高中教育發(fā)展后勁、全面提高我縣教育質(zhì)量，有著至關(guān)重要的作用。

首先，從青少年健康發(fā)展和人的全面持續(xù)發(fā)展來看，初中階段是青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是他們世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期。初中學生正處在生理、心理迅速發(fā)展和突變的轉(zhuǎn)折時期，也是教育最困難的時期。他們往往情緒不夠穩(wěn)定，遇事容易沖動，缺乏理智和自我控制能力，加之知識與經(jīng)驗的不足，判斷事物往往感情色彩太濃，分不清主次，情緒偏激，常常因一些小事不順心而感情沖動。做好這一階段的教育，他們就能夠初步形成正確的世界觀和良好的道德品質(zhì)，順利地度過其成長的關(guān)鍵時期，而且還會為其日后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

其次，從20xx年基礎(chǔ)教育整個鏈條和體系的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展來看，初中教育起著一個承下啟上的特殊作用。它下接小學教育，上接高中教育，既要幫助少年期的學生實現(xiàn)健康成長，又要為他們接受高中教育打好基礎(chǔ)、做好準備。如果初中教育抓得不好，高中教育就沒有一個良好的生源基礎(chǔ)，提高高中教育質(zhì)量將會面臨巨大的困難。

因此，全縣初中教育的總體目標是：一是著眼于所有學生的終身發(fā)展，使學生養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣、健康的審美情趣和生活習慣;二是具有終身學習的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和學習能力;三是具有健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，培養(yǎng)適應高中學校學習的優(yōu)秀學生和社會發(fā)展所需要的有用人才。

近年來，全縣各初中學校按照高標準、高質(zhì)量的要求，堅持以教學為中心，以質(zhì)量為核心，狠抓常規(guī)，創(chuàng)新管理，取得了許多可喜的成績。特別是去年下半年召開全縣初中教育教學工作會議以來，各初中認真落實會議精神，圍繞會議安排的各項工作，強化質(zhì)量意識，狠抓管理，教育教學工作呈現(xiàn)出了良性發(fā)展的可喜勢頭，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

一是教學工作的中心地位進一步加強。從去年教學視導了解的情況看，絕大多數(shù)的學校領(lǐng)導班子成員主動兼課、聽課、評課和參與教研組活動，教育教學管理的針對性和實效性明顯增強，學校領(lǐng)導議教學、抓教學、悟教學的良好氛圍已經(jīng)形成。

二是骨干教師隊伍建設(shè)和創(chuàng)新教育成果顯著。在過去的一年中，初中學段有5位教師獲得省級教學能手稱號，省級及以上各類優(yōu)質(zhì)課33節(jié)，市級優(yōu)質(zhì)課53節(jié)，學生電腦作品、機器人比賽繼續(xù)保持全省領(lǐng)先水平，多人次獲省市一等獎。我縣機器人整體教學和本站域網(wǎng)本地資源建設(shè)兩個項目在全國展演。15人被評為市教育科研工作先進個人，32人被評為市教學工作先進個人。

三是課程實施水平和教學管理水平進一步提升。在去年下半年召開的全縣第三次教育科研工作會議上，我縣5處初中被表彰為教育科研工作先進單位;在今年九月份召開的全縣義務階段教學工作會議上，我縣又有2處初中被表彰為課程實施優(yōu)秀學校、5處初中被表彰為教學工作先進單位。教育教學改革和學校辦學特色在全國的知名度和美譽度不斷擴大，慕名而來的考察學習者日見增多。

分析這些成績的取得，我們可以得出以下經(jīng)驗：

一是學校工作任何時候都要牢牢抓住教學這一中心環(huán)節(jié)。一方面圍繞教學這一中心，組織好學校的其他工作;另一方面充分利用好教學的主陣地作用，有效滲透以德育、美育等為主要內(nèi)容的素質(zhì)教育。

二是狠抓隊伍建設(shè)是提高教學質(zhì)量的根本保證。教師隊伍，特別是骨干教師隊伍是做好學校工作的依靠和基礎(chǔ)，必須牢牢抓在手上;管理隊伍是做好學校工作的關(guān)鍵和前提，理順行政管理、后勤管理、教學管理和學生管理的關(guān)系，提高管理隊伍的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變管理理念，是做好管理工作的根本出路。

三是不斷提高課程實施水平是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、全面提高育人質(zhì)量的第一要務。國家課程開全開好，地方課程開足開實，校本課程開出特色，是保證學生全面發(fā)展的根本要求。

四是質(zhì)量意識只能加強不能削弱。只有持之以恒地把質(zhì)量意識貫徹在學校工作的全部過程中，才能確保教育教學質(zhì)量的穩(wěn)定提升。

在肯定成績的同時，我們還必須清醒地看到工作中還存在著許多問題和不足。

一是縣城區(qū)初中辦學規(guī)模不足。特別是隨著縣城房地產(chǎn)開發(fā)的火爆，開發(fā)區(qū)人口的大量涌入，導致義務教育入學人口逐年增加，縣城幾處初中招生壓力持續(xù)增大，而個別鎮(zhèn)辦初中，生源有逐年下降的趨勢。

二是學校管理精細化水平有待進一步提高。教學管理措施與教學創(chuàng)新的要求不適應，人文管理、文化管理探索不夠，常規(guī)管理需要進一步精致，質(zhì)量監(jiān)控和過程管理的新舉措還比較少。教育教學質(zhì)量和效益城鄉(xiāng)之間、學校之間差距仍然較大。對教師和學生的管理，方式方法有待創(chuàng)新。部分學校食堂、餐廳、學生公寓等管理粗放，安全管理還存在不少隱患。

三是課程實施與素質(zhì)教育的要求不適應。課程開設(shè)與管理需要進一步強化，重文化課和考試科目，輕藝體、綜合實踐活動、地方課程和校本課程，輕實驗技能教學的現(xiàn)象也依然存在;課程資源還需進一步優(yōu)化，課程開發(fā)的能力有待提高，課程評價體系還不夠完善。

四是課堂教學創(chuàng)新力度與高效益的要求不適應。校本教研、高效課堂創(chuàng)建工作有待進一步推進，現(xiàn)代化教學手段與學科課程整合水平有待提高，教與學的方式還沒有完全根本性轉(zhuǎn)變。

以上問題和不足，需要我們認真對待，深入思考，分析原因，制定切實可行的措施，下大力氣加以改進。

二、堅持以人為本，充分調(diào)動教師教的積極性和學生學的積極性，夯實提升質(zhì)量的基石。

科學發(fā)展觀的核心是“堅持以人為本”，教育工作的核心要求是“育人為本”，充分體現(xiàn)以人為本的管理理念，是教育自身發(fā)展的必然要求。

首先，要以教師為“本”，不斷提高廣大教師的教學技能，充分調(diào)動廣大教師的積極性，引導廣大教師奉獻教育，實現(xiàn)自身價值。

教師這個崗位是特殊的崗位，一般的崗位都有職業(yè)倦怠，但是教師這個職業(yè)不允許有職業(yè)倦怠。要求教師在工作崗位上十年、二十年、三十年，始終充滿著激情，始終保持高效率、高效能地講課。要做到這一點，很難。這就需要我們的管理者、領(lǐng)導者更加注重對教師的關(guān)心、關(guān)懷，更加注重對教師的肯定、激勵，更加注重對教師的教育、幫助。我們要加強師德教育，引導教師樂于奉獻、無私奉獻、大愛無疆。同時，要幫助教師專業(yè)成長，要舍得花錢讓教師參加學習和培訓，盡最大能力滿足教師的專業(yè)成長需求。要想方設(shè)法改善教師的工作、生活條件。在事業(yè)留人、待遇留人、感情留人中，最重要的還是感情留人。在充滿人文關(guān)懷的環(huán)境里，教師愉快地工作、學習、生活，心情舒暢，才華得到展示，能力得以認可，價值得以體現(xiàn)，他就會無限留戀這所學校，從而迸發(fā)出無窮的工作動力。

參加培訓是教師最好的福利。要健全各級各類培訓制度，優(yōu)化培訓形式，豐富培訓內(nèi)容。各鎮(zhèn)辦、各學校要切實落實教師培訓一把手負責制，科學制定教師培訓長遠規(guī)劃和近期計劃，各個層次的教師要按照“入門、合格、骨干、帶頭人、名師”的梯次，制定好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。要鼓勵、支持教師參加各級研修培訓，落實教師學習匯報、反思總結(jié)等制度，激發(fā)教師學習研修的積極性和主動性。

要抓實校本培訓。完善“教導處—教研組—備課組”三級學校教科研機構(gòu)，健全校本研訓和課題研究制度，開展好課堂觀摩、優(yōu)質(zhì)課評選、送教下鄉(xiāng)等活動。加強集體備課管理，促進校本培訓和課題研究的常態(tài)化。深入開展新課程、新教材和新技術(shù)培訓，堅持每學期初采取專題教研、課例研討和集體備課等形式，開展教材、課堂和教學技能培訓，全面提高廣大干部教師的專業(yè)水平。

深入實施“名師工程”，抓好名師、骨干教師培養(yǎng)培訓。繼續(xù)通過“走出去、請進來”，“師帶徒”，各類骨干教師評選等活動，加快青年教師成長。以強化學科課程核心領(lǐng)導力為重點，采取學校領(lǐng)導結(jié)對指導等方式，提高備課組長的學科教研號召力。以加強班級管理與育人能力培訓為重點，通過專題講座、經(jīng)驗交流、外出學習等途徑，抓好班主任專業(yè)化培訓，提高班主任隊伍專業(yè)化水平。

第二，要以學生為“本”，尊重學生人格和個性，注重學生的思想道德教育和習慣養(yǎng)成教育，充分調(diào)動孩子的學習積極性和主動性，為孩子的終身幸福奠定基礎(chǔ)。

著力創(chuàng)新德育工作。一要豐富德育內(nèi)容。加強德育研究，健全以規(guī)范養(yǎng)成教育為起點，以心理健康和法制教育為促進，以民族精神和愛國主義教育為主旨，體現(xiàn)社會主義核心價值體系要求的德育體系。要加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，特別是對于起始年級學生，要在反復強化的過程中，培養(yǎng)他們良好的學習、生活習慣。二要創(chuàng)新德育方式。加強德育隊伍建設(shè)，開展德育特色學校創(chuàng)建，抓好團隊組織和學生干部隊伍建設(shè)，完善德育工作機制;深入落實“學生成長導師制”，開拓信息化德育陣地，整合校內(nèi)外教育資源，加強德育實踐教育。三要創(chuàng)新德育活動。以課堂教學為主渠道，寓德于智，加強學科教學德育滲透。德育是立德樹人的工作，較之其他方面的教育，更應體現(xiàn)人文關(guān)懷，要避免抽象、空洞、乏味的說教，要尊重青少年發(fā)展的階段性和規(guī)律性，要把行為規(guī)范教育與學生的具體學習和生活結(jié)合起來，持之以恒，常抓不懈，確保抓出實效。

實施學生心靈關(guān)愛行動。愛因斯坦說，只有愛才是最好的教育，它遠遠超過責任感。關(guān)愛和理解學生，促進學生全面發(fā)展、自主發(fā)展是師德教育的核心。要進一步加強師德建設(shè)，教育每一個干部教師尊重學生人格，關(guān)心愛護學生，促進學生身心健康成長。要進一步完善師德監(jiān)督機制，要通過日常檢查、學生評教、家長評教、設(shè)立師德監(jiān)督箱、電子舉報信箱等途徑，暢通監(jiān)督渠道。要進一步完善師德考核制度，把考評結(jié)果與崗位聘任、職稱評聘、工資晉級、評先樹優(yōu)等掛鉤，對師德考評不合格者，實行一票否決。要嚴格責任追究制度，加大師德違規(guī)行為查處力度，對違反師德規(guī)范的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要及時給予嚴肅批評教育，立即責令整改，并按照有關(guān)法律法規(guī)和管理制度，嚴肅處理;對體罰變相體罰學生、情節(jié)嚴重、造成學生傷害事故的，要根據(jù)法律法規(guī)追究其民事責任、刑事責任，并按照規(guī)定層層追究相關(guān)責任人的管理監(jiān)督責任。要進一步完善師德標兵評選表彰制度，發(fā)揮典型的示范作用，帶動全體教師修師德、練師能、鑄師魂，全面提升教師綜合素質(zhì)。全體干部教師要自覺追求“淡泊名利，誠敬篤行，愛心從教，奉獻有為”的思想境界，用心關(guān)愛所有學生，有教無類，因材施教，悉心育人，善于學習運用靈活有效的教育藝術(shù)，善于做學生的思想工作，注重從學生的心理、性格實際出發(fā)，因勢利導，做過細的說服教育工作，用滿腔的真情對待人，用博大的胸懷愛護人，用高超的藝術(shù)引導人，做關(guān)心學生、理解學生、愛護學生的解惑者，爭當學生愛戴、家長信任、人民滿意的優(yōu)秀教師。

三、正確定位，提升境界，爭做優(yōu)秀校長，不斷提高自己的治校能力和辦學水平。

辦好一所學校，關(guān)鍵在校長。近年來全縣教育發(fā)展的巨大成就，充分證明我們這支校長隊伍是很不錯的，整體素質(zhì)高，個體能力強，起到了表率作用，在廣大教師和群眾中樹立了好的形象。但是，面對教育改革和發(fā)展的新形勢、新任務，仍然需要我們不斷加強自身建設(shè)，不斷提高自己的治校能力和辦學能力。

提高校長隊伍素質(zhì)，是提高治教辦學能力的迫切需要。提高執(zhí)政能力對我們校長而言，就是要提高治教辦學能力。學校是教書育人的特定場所，作為全面負責學校教育教學管理工作的一校之長，是引領(lǐng)學校和諧發(fā)展的主要力量，身份特殊，責任重大。我縣初中教育事業(yè)發(fā)展水平和質(zhì)量的高低，在很大程度上取決于各位校長的治教辦學能力。

提高校長隊伍素質(zhì)，是辦好人民滿意教育的內(nèi)在要求。隨著教育改革的不斷深入，辦好一個學校對校長素質(zhì)和能力要求越來越高。學校如何把握時代發(fā)展的脈搏，適應市場經(jīng)濟的需要，改革傳統(tǒng)的教育和管理模式，真正實現(xiàn)由應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，辦好讓人民滿意的教育，努力滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，這是擺在我們每一位校長面前的一個新課題，必須潛心研究，努力突破。

校長的特殊身份，要求他既應該是領(lǐng)導者，又是管理者，更應該是教育者。

作為領(lǐng)導者，校長必須有先進的辦學理念，必須要規(guī)劃出符合本校實際的辦學目標，這是實施對學校的思想領(lǐng)導。作為領(lǐng)導者，要用好所在學校的干部，用好所在學校的教師，有組織意圖，這是實施組織和行政領(lǐng)導。作為領(lǐng)導者，還必須時時處處起模范帶頭作用，尤其要做到民主、勤政、廉潔，發(fā)揮自己的人格魅力。

作為管理者，要掌握先進的管理方法，要使教師、學生、教學、后勤各方面的管理都能夠到位，使校園內(nèi)的每件事都做得合理，都做得有意義。對教師的管理，要引入人本理念，關(guān)注教師的身心健康;對學生的管理，要認真落實“一切為了學生，為了學生一切”的。

口號。

;對后勤的管理，要經(jīng)常深入學生了解實情。

作為教育者，首先，校長應是學生的教育者。校長要熱愛學生，有跟學生們在一起的內(nèi)在需要，有深刻的人道精神。校長要了解學生，要有深入老師和學生精神世界的本領(lǐng)。其次，校長應是教師的教育者。校長應當是學校最優(yōu)秀的教育者，是教師學習的典范，善鉆研、精益求精、為人師表。校長應是教師的教師，是“師者之師”，必須能夠教授給教師教育的科學與藝術(shù)。這就要求校長以教師的心態(tài)來鉆研業(yè)務，以教師的心態(tài)與教師交流，以教師的心態(tài)接受評價。最后，校長應是自我的教育者。成功的校長，不僅是學生和教師的教育者，同時也是自我的教育者，不斷進行自我充實和自我更新。要加強學習，不斷深化自己的教育思想;要加強調(diào)查研究，強化對學校教學的領(lǐng)導能力;要講究領(lǐng)導藝術(shù)，不斷提升和教師的溝通水平。在此，希望我們的每位校長都能成為領(lǐng)導者、管理者和教育者，都能擔負起培育一代新人的崇高職責。

四、注重內(nèi)涵發(fā)展，打造特色，全面提升我縣初中教育的核心競爭力。

鄒平教育之所以在全省有位次，在全國有影響，不單單是我們的學校建設(shè)得標準高，不單單是我們的內(nèi)部裝備先進，也不單單是我們的教學質(zhì)量、特別是高考、初中學業(yè)考試連年在全縣領(lǐng)先，更重要的是我們的一些學校有內(nèi)涵、有品位、有特色!

關(guān)于學校特色的定位，中國教育學會會長、著名教育家顧明遠是這樣說的：“特色就是不同于一般，不是平平常常，而是要有所創(chuàng)新，具有個性，而且這種個性能夠形成傳統(tǒng)，代代相傳?！焙唵蔚卣f，特色就是經(jīng)過多年積淀、保留下來比較穩(wěn)定的東西，優(yōu)于別人或為我獨有的東西。

一個學校在社會上有多大影響力，有多大名氣，在多大程度上被學生、家長和社會所接受，有什么樣的魅力，主要是由學校特色來決定的。人們一提起北大，就想起“兼容并包”;一提起清華，就想起“厚德載物”。學校特色有很多表現(xiàn)形式，高質(zhì)量是特色，良好的育人環(huán)境是特色，獨特的藝術(shù)教育是特色，體育傳統(tǒng)是特色，擁有相當數(shù)量的名師群體是特色，有豐富的文化底蘊和內(nèi)涵也是特色。

打造特色是學校生存和發(fā)展的需要。隨著人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈要求，各校間的競爭日趨激烈，學校要獲得有尊嚴的生存和可持續(xù)的發(fā)展，沒有特色不行，沒有特色就沒有吸引力。優(yōu)美的校園、宏偉的建筑、先進的設(shè)施，固然彰顯著一所學校的實力和規(guī)模，但外在的標準再高，倘若缺乏內(nèi)在的、實質(zhì)性的競爭力和發(fā)展力，無論如何也不能稱之為名校。

打造學校特色，就要實事求是地認識自己，研究自己，提煉出學校特色，要處理好繼承、發(fā)展和創(chuàng)新的關(guān)系，進而選好切入點和突破口。有的學校文化底蘊深厚，就可以在文化立校上做文章;有的學校名師作用大、影響大，就可以以名師立校為切入點;有的學校是體育傳統(tǒng)或藝術(shù)教育傳統(tǒng)項目學校，就可以以此為切入點。校本課程開發(fā)得好，綜合實踐活動開展得豐富多彩，學生社團組織活動開展得有聲有色，德育工作開展得行之有效，等等，都可以打造成為學校特色。

總之，學校有特色才有內(nèi)涵，才有品位，才有生命力，才能成就教育品牌。希望大家一起開動腦筋，集思廣益，努力開創(chuàng)全縣“教育有特點，學生有特長，學校有特色”的良好局面。

在學校工作中，教學質(zhì)量是整個工作的生命線，沒有教學質(zhì)量，學校將無法生存。然而在提高教學質(zhì)量的同時，沒有教學過程的安全，沒有校園的和諧穩(wěn)定，一切質(zhì)量將成為空話。

學校安全是教育教學質(zhì)量的保障。大家必須充分認識做好學校安全工作的重要性，切實增強做好學校安全工作的責任感和緊迫感，把確保學生的生命安全作為學校的首要責任，以對黨和人民高度負責的態(tài)度，認真抓緊、抓實、抓好，常抓不懈。要牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，始終堅持“預防為主，綜合治理”的方針，切實把安全工作納入學校的重要議事日程，認真研究分析學校安全工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，增強學校安全工作的前瞻性、預見性，全力保證安全工作必須的人力、物力、財力，切實把安全工作的各項措施落到實處。

要將安全教育內(nèi)容納入學校正常的教育教學計劃之中，開好安全課，利用多種形式對學生進行安全教育。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，任課教師要積極改進教學方法，創(chuàng)新教學模式，力爭讓所有孩子樂學、好學。重視心理健康教育，特別是對一些留守兒童、單親子女、問題學生，更要多加關(guān)心，通過開展心理輔導、幫扶結(jié)對和個別家訪等形式，避免發(fā)生上網(wǎng)、出走、打架、輟學等問題。要緊扣提高教學質(zhì)量這個中心，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新內(nèi)容，積極探討和研究學校德育促進教學的途徑和方法，以各種豐富多彩的活動為載體，進一步扎實推進德育工作，實現(xiàn)全程育人、全面育人、全員育人，不斷增強德育工作的實效性。

同志們!教學工作我們年年都在抓，但年年都有新的內(nèi)容和要求。讓我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育為核心，進一步團結(jié)和行動起來，解放思想，開拓創(chuàng)新，真抓實干，奮勇爭先，全面提升初中教育教學質(zhì)量，為推進我縣教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展，作出新的、更大的貢獻!

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教學工作會議總結(jié)講話篇十六

同志們：

受市委干部調(diào)整拉動，同時根據(jù)工作需要，下午縣委召開了常委會，對我縣部分干部職務進行了調(diào)整，今天召集大家開會，主要是宣布縣委關(guān)于xx鎮(zhèn)有關(guān)同志職務調(diào)整的決定。會議共有三項議程，一是由我宣布縣委決定，二是請相關(guān)同志發(fā)言，三是由我代表縣委給大家提幾點意見。

經(jīng)區(qū)委研究，決定：xx任xx鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長，xx不再擔任原任職務。受縣委委托，今天送xx來報到。xx我簡單介紹下，該同志xxxx年xx月出生，xxxx年xx月參加工作，中共黨員，歷任xx鎮(zhèn)黨委副書記、xx鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長等職務，xx大局意識和工作原則性較強，執(zhí)行工作落實有力。縣委作出上述任職決定，希望大家能夠支持并積極擁護。

（發(fā)言結(jié)束后）

下面，請xx發(fā)言。

（發(fā)言結(jié)束后）

下面，請xxx發(fā)言。

（發(fā)言結(jié)束后）

同志的工作是滿意的。希望xx到任之后，要迅速熟悉情況，與xxx協(xié)力配合，推動xx工作再上新臺階，不辜負縣委的厚望。借此機會，我代表縣委給大家提幾點意見，與大家共勉。

團結(jié)協(xié)作、和諧共事是干好事業(yè)的基礎(chǔ)，是提升一個單位戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵所在。希望我們xx的班子成員要進一步強化大局觀念和協(xié)作意識，要認真履行好各自職責，心往一塊想、勁往一處使，多溝通、常協(xié)調(diào)，同心同德、群策群力地做好工作，充分發(fā)揮好班子的整體功能，切實維護班子的團結(jié)和整體形象。

學習是一項任務，也是一項工作，作為一個領(lǐng)導班子，首先要有過硬的知識素能，要有超前的思維、開闊的眼界、先進的理念，唯有這樣才能使洋北的各項工作走在全區(qū)的前列。希望大家能夠不斷強化學習意識，不斷提升學習成效，提升自身的理論素養(yǎng)，只有這樣才能站在更高的角度，用更廣闊的視野去謀劃工作，帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟社會發(fā)展水平不斷提高。

作風建設(shè)事關(guān)一個單位的工作成效，事關(guān)一地的發(fā)展大局，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作又直接面對廣大人民群眾，需要直接與廣大人民群眾面對面交流，希望同志們要始終保持求真務實、腳踏實地的工作作風，提高工作效率，富有成效地開展工作，做誠信政府，為民辦實事、辦好事，把惠民政策用足，切實為廣大群眾謀福祉，同時也向縣委交上一份滿意的答卷。

廉潔從政是干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，也是前提，更是我們每名干部需要嚴格遵守的規(guī)定。希望同志們要嚴格要求，依法從政，廉潔從政，保持樸實的作風，自覺加強黨風廉政教育，保持高尚的道德情操，時刻警醒自己，提高自己，切實維護好個人和集體的良好形象，為廣大干部群眾樹好榜樣。

區(qū)委相信，新一任領(lǐng)導班子，一定能夠帶領(lǐng)好洋北鎮(zhèn)的全體同志團結(jié)奮進，務實苦干，把各項工作提高到一個新的水平。

教學工作會議總結(jié)講話篇十七

同志們：

這次全縣教育工作會議，是縣委、縣政府研究決定召開的一次十分重要的會議。會議的主要目的是回顧和總結(jié)過來的工作，明確工作重點，安排部署今后工作，動員全縣廣大教育工作者進一步振奮精神，開拓創(chuàng)新，銳意進取，推動全縣教育工作再上新臺階。一會兒，縣政府副縣長寇艷春同志將做重要講話，我們大家要認真學習，深刻領(lǐng)會，切實抓好落實。下面，我先講幾點意見。

一、對20xx年我縣教育工作的總體回顧。

20xx年，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，全縣教育工作緊緊圍繞年初既定思路和目標，抓重點，破難點，樹亮點，取得了比較顯著的成績，學校辦學條件逐步改善，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，各級各類教育持續(xù)健康發(fā)展。

(一)重點項目扎實推進，辦學條件逐步改善。

一是項目建設(shè)有了新的進展。投資1000萬元總建筑面積7300平方米的蘇基中學新校區(qū)工程完成主體;高灣中學、小山中學餐廳宿舍樓工程竣工驗收;孔莊子小學教學樓工程主體完工;海中擴規(guī)二期工程在縣委、縣政府的積極協(xié)調(diào)下，已基本完成校園規(guī)劃。

二是中小學校舍安全工程有新的成績。按照國務院辦公廳印發(fā)的《全國中小學校舍安全工程實施方案》要求和省、市校安辦的總體部署，完成了全縣校舍的排查鑒定，制定了工程總體規(guī)劃，啟動了一批工程項目。20xx年底，在市政府組織的校舍安全工程工作評比中，我縣被評為全市校安工程先進縣。

三是特殊教育有了新的突破。為使我縣殘疾、智障兒童接受更優(yōu)質(zhì)的教育，局黨委積極運作，在縣育紅小學西院建立了海興縣第一所特殊教育學校，并為學校配備了電視機、電腦、vcd等電化教學設(shè)備，為學生購置了生活用品和娛樂、活動器材，給特殊兒童創(chuàng)造了良好的學習、生活、娛樂、運動的環(huán)境，并順利通過了省教育廳的驗收。

四是教育裝備水平有了新的提高。投資300余萬元用于購置多媒體、圖書儀器、體育器材等教育教學設(shè)備，累計裝備學校53處。

(二)兩支隊伍建設(shè)不斷強化，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

一是校長教師隊伍建設(shè)進一步加強。配合省教育廳，組織實施了49名農(nóng)村義務教育階段學校教師“特崗計劃”工作，有效緩解了中小學教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不合理的問題;制定出臺了《關(guān)于加強中小學校長隊伍建設(shè)與管理的意見》，對規(guī)范校長隊伍管理、強化校長隊伍素質(zhì)提供了機制保證。

二是教科研工作成效顯著。我們始終貫徹“走出去，請進來”的發(fā)展理念，多次組織參加省、市教育主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比、教學競賽等活動，取得了優(yōu)異成績。在課題研究上我縣也取得了新突破，育紅小學任海霞老師執(zhí)教的《愛心之旅》榮獲“全國首屆新課程優(yōu)秀小學課例評選”三等獎。

三學校體育工作深入開展。組織開展了第三套廣播體操檢查和中學生田徑運動會。

四是海興中學高考成績再創(chuàng)新高。20xx年，海興中學843名考生參加高考，其中，本一上線75人，本二及以上上線246人，本三及以上上線612人，高考本科上線率高達75%，本二上線人數(shù)較去年又有新的突破，優(yōu)異的高考成績凸顯了我縣教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(三)教育政策嚴格落實，常規(guī)工作有序開展。

一是嚴格落實義務教育經(jīng)費保障機制政策。全年累計撥付日常公用經(jīng)費1277萬元，取暖補助經(jīng)費147萬元，貧困寄宿生生活費補助6萬元，保證了中小學教育教學工作的正常開展。

二是嚴格落實中職資助和生源地助學貸款要求。全年累計發(fā)放中職助學金46萬元，發(fā)放140人生源地助學貸款工73萬元。

三是嚴格落實績效工資政策。根據(jù)省市文件精神，認真核算了義務教育學?？冃ЧべY總量，協(xié)同人事局、財政局制定了海興縣義務教育學?？冃ЧべY實施方案和獎勵性績效工資分配辦法，并按相關(guān)辦法為全縣所有義務教育階段學校教師兌現(xiàn)了績效工資。

四是學校安全工作扎實開展。局黨委牢固樹立“安全工作壓倒一切”思想，以國慶安保、甲流防控和預防食物中毒為重點，加強組織領(lǐng)導，強化硬件建設(shè)，嚴格督查整改，效果明顯。全年沒有發(fā)生重特大安全事故，未出現(xiàn)一例甲流死亡病例。

20xx年，是我縣教育工作成效顯著的一年，是令人振奮的一年。成績的取得是縣委、縣政府高度重視、科學決策、正確領(lǐng)導的結(jié)果，是全縣廣大教育工作者團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的結(jié)果。在此，我謹代表局黨委向關(guān)心、支持教育事業(yè)的各級領(lǐng)導和在工作在教育一線的教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝!

在肯定成績的同時，我們必須清醒地認識到存在的問題和不足，主要是城鄉(xiāng)之間、校際之間教育發(fā)展不均衡，學校布局不盡合理，教育資源不足，高中教育入學率低，優(yōu)質(zhì)資源供不應求，職業(yè)教育發(fā)展滯后，教師結(jié)構(gòu)性缺編依然存在，教師整體素質(zhì)亟待提高等等。

回顧過來的工作，我們一直在思考，教育工作取得成績的背后有哪些共性的東西呢?對今后工作有哪些啟發(fā)呢?我認為主要有以下三點，和大家探討一下：

第一，校長的領(lǐng)導作用。校長是學校的旗幟。一個好的校長能夠自覺加強專業(yè)素養(yǎng)，坐得住，靜得下，把主要精力集中用于抓教學;能夠圍繞中心，顧全大局，民主決策，接受監(jiān)督。能夠從繁瑣事務的圈子中跳出來，關(guān)注細節(jié)，深入一線，指揮教學，參與教研，對學校的各個年級、每一位教師的情況了如指掌;能夠想教師所想，急教師所急，設(shè)身處地為教師解決實際問題;能夠真正地潛心研究教學管理工作，切實轉(zhuǎn)變管理觀念，改進管理策略和方法，努力使自己成為教育上的行家、業(yè)務上的專家，并且善于學習成功的教育教學經(jīng)驗，結(jié)合學校實際靈活運用，逐步形成自己的辦學特色。

第二，注重夯實根基。一是把文化知識的傳授和考核，作為教學的核心任務，以質(zhì)量論英雄，敢同先進比高低，這一點要成為全體師生共識和工作動力。張會亭中學的硬件條件同其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學相差不大，但近幾年考試成績不斷取得新突破，在激烈的教育競爭中穩(wěn)住了腳跟，不斷攀升。這是在創(chuàng)新，更是守住根底的結(jié)果。有許多小學，小班額、教學設(shè)施、師資等很差，但他們堅持了過硬的教學常規(guī)，取得了教書育人的佳績，得到家長滿意社會認可。課程改革無論怎么改，立足點都在“考得贏”，這一點必須牢牢堅持，繼續(xù)弘揚。二是從嚴執(zhí)教，勤奮求知。教學是師生雙方互相作用的創(chuàng)造性活動，我縣各學校長期以來形成了教師從嚴執(zhí)教的教風，嚴肅、嚴格、嚴謹、嚴細，嚴師出高徒，一個馬虎大意的教師在其他方面可能有許多優(yōu)點，但絕不可能是個好老師。幾千年師道尊嚴作為一種文化積淀，教師形象定格首先是個“嚴”字，嚴則有教，有成，有尊;放松對學生的管理，不管托辭多么動聽，實質(zhì)都是不負責任。一個好學生可以具備多種優(yōu)秀品質(zhì)，但核心應是刻苦勤奮，離開這一點談學生觀，可能引入歧途誤人子弟。教師嚴管，學生苦學，這是我們落后農(nóng)村教育成功之秘訣，是我們基本的教師觀、學生觀，也是應堅守的教學觀。

第三，體現(xiàn)人文關(guān)懷。以人為本，是科學教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容，也是教育工作的出發(fā)點和歸宿。一所學校，一個班級，凡是管理比較好、成績比較突出的，都有比較好的人文氛圍。堅持了以人為本，就能正確把握教育發(fā)展的根本方向，辦好人民滿意的教育，從而在實際工作中才能自覺維護人民群眾的根本利益，認真落實各項教育政策，杜絕亂收費行為，實現(xiàn)教育公平和均衡;堅持了以人為本，就能充分尊重教師的主體地位，加大教育人事制度改革力度，切實解決教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾，建立拔尖人才脫穎而出，充分發(fā)揮作用的有效機制，關(guān)心教師學習、生活，關(guān)注教師專業(yè)成長，讓學校的各項工作都建立在對教師的關(guān)心、愛護、尊重、信任、體貼的情感之上，讓每一位教師都能以積極的心態(tài)教書育人，增強教師職業(yè)幸福感;堅持了以人為本，就能全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點,關(guān)心每個學生，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育，解決新形勢下學生管理面臨的各種問題和矛盾，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。堅持以人為本，就是要帶著感情做工作，將人文關(guān)懷貫穿于每一項政策、每一條制度中，滲透在教育教學管理的各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在工作、學習、生活的各個方面，我們的教育干部、校長、教師都要深刻領(lǐng)會，身體力行。

二、20xx年我縣教育工作面臨的形勢和主要任務。

當今社會，教育已成為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的支撐，社會進步的引擎，民生關(guān)注的焦點。面對中國崛起、低碳經(jīng)濟、民意社會、時空拉近、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟方式等時代特點，教育改革進入了質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展的階段?？v觀教育部及省市教育行政部門對教育工作的部署，有兩個“重中之重”值得關(guān)注：一是國家把義務教育作為教育改革和發(fā)展的重中之重，二是把均衡發(fā)展作為義務教育的重中之重;有幾個關(guān)鍵詞值得關(guān)注：一是教育公平，二是教育改革，三是教育質(zhì)量。即將實施的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》再次公開征求意見，教育再度成為全社會關(guān)注的熱點。站在今年這個歷史節(jié)點，尤其需要我們保持清醒頭腦，準確把握面臨的形勢，理清發(fā)展思路，搶抓發(fā)展機遇，努力實現(xiàn)辦人民滿意教育的目標。

一是全面了解教育發(fā)展的階段性特征：由“有學上”進入了“上好學”的階段，由“人民教育人民辦”進入了“義務教育政府辦”的階段，由“規(guī)模擴張”進入了“內(nèi)涵發(fā)展”的階段。這個特征表明對教育的要求發(fā)生了重大的變化。

二是深刻理解教育面臨的重要機遇。黨中央國務院更加重視教育，綜合國力的不斷增強為教育提供了強大的財力支持。海興縣委縣政府把教育作為最大的民生工程，今年的雙十工程教育的比例最大。校安工程的推進，績效工程的實施都為教育的發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間。

三是清醒認識教育面臨的壓力和挑戰(zhàn)。我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，全社會對教育的關(guān)注度、敏感度、期望值空前提高。教育工作的外部環(huán)境日益復雜，教育內(nèi)部的矛盾問題疊加聚集，離人民滿意的標準還有較大差距，尤其是教育改革由淺層次向“深入?yún)^(qū)”攻堅，矛盾和困難更加突出。

四要明確今年工作的指導思想。20xx年我縣教育工作的指導思想是：以黨的xx大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，強化“安全才有保障力，質(zhì)量彰顯生命力，特色就是競爭力，文化蘊含思想力”的理念，突出“幼教抓鞏固，小學抓規(guī)模，初中抓均衡，高中抓擴規(guī)”的發(fā)展思路，促進海興教育均衡、優(yōu)質(zhì)、科學、健康發(fā)展。按照這一思路，今年將重點抓好以下幾項工作：

(一)校舍安全工程和布局調(diào)整工作。

20xx年要繼續(xù)扎實推進校舍安全工程，加快中小學布局調(diào)整步伐。

一是認真抓好項目學校建設(shè)。孔莊子小學抓緊完成內(nèi)外裝修及配套設(shè)施建設(shè)，宋村小學要及早動工，這兩所學校在暑假開學前必須投入使用;辛集中學教學樓力爭年內(nèi)竣工，同時啟動高灣中學教學樓項目;蘇基中學二期工程要與新城區(qū)建設(shè)同步推進，要切實保證新學校如期投入使用并完成第二小學的維修搬遷任務，在項目實施過程中要規(guī)范操作程序，加強工程質(zhì)量監(jiān)理，嚴把工程質(zhì)量關(guān)。與此同時，還要積極克服困難、籌措資金，新建、改擴建一批項目學校，早日完成校舍安全工程規(guī)劃任務。

二是加大力度，加速推進中小學布局調(diào)整。根據(jù)國家教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，充分考慮普及學前教育的需要，對中小學布局調(diào)整規(guī)劃進行進一步修訂和完善;已建成新校舍具備合并條件的學校抓緊整合，不需要新建校舍就能調(diào)整的學校要通過說服教育、政策引導等多種方式促進其調(diào)整。加大對布局調(diào)整規(guī)劃保留學校的支持力度，提高教學質(zhì)量和辦學水平，增強示范效應和輻射能力，對那些具備了調(diào)整條件卻仍不能完成撤并的小學及教學點，要從師資、設(shè)備配備方面予以控制，通過促控并舉，推動學校調(diào)整進程。在調(diào)整過程中要本著有利于教育資源綜合利用和保證正常教學秩序的原則，妥善做好師資調(diào)配、校產(chǎn)處置等事宜。廣大教師特別是校長要一定要從大局出發(fā)，正確對待組織分配，積極配合、全力支持，確保布局調(diào)整工作順利進行。

三是堅持做好校舍日常維修。去年以來天氣寒冷，雨雪量大，部分校舍受損較重，一定要加強對校舍的跟蹤管理，保證及時發(fā)現(xiàn)、及時處置;對即將納入撤并的校舍，更要注意維護，保證有專人負責，及時消除安全隱患。

(二)教育裝備及利用。

為進一步提高我縣教育裝備水平，今年計劃采用財政投資與學校自籌相結(jié)合的辦法，籌資200萬元用于購置電教儀器和音美器材，各學校要結(jié)合實際情況，制定合理的裝備計劃，從經(jīng)費中拿出一定比例用于購置設(shè)備儀器圖書等，我們將對投資較大、利用較好的學校給予獎勵。今年要繼續(xù)按照《關(guān)于進一步加強教育資源利用工作的通知》要求，加強教育資源的管理，提高利用水平，發(fā)揮裝備效益。另外，根據(jù)市教育局有關(guān)文件，初中理化生實驗考試、信息技術(shù)將于明年列入中考科目，計入中考總分。從現(xiàn)在起就要加強訓練，提高技能。我們將對海興教育文化體育網(wǎng)進行升級改造，努力實現(xiàn)教育資源的共享，將信息技術(shù)納入學期考核科目。繼續(xù)做好全員信息技術(shù)培訓工作，提高隊伍的整體水平。

(三)學校安全穩(wěn)定工作。

安全工作是關(guān)系到學校師生生命健康、教育教學秩序穩(wěn)定、學校平安和諧的一項重要工作。要始終堅持“安全第一、預防為主”的基本方針，樹立“安全工作無小事”的思想，狠抓學校安全教育和管理防范工作。一是進一步加強學校安全檔案管理工作，糾正做的多，記的少的做法，按照《海興縣教育文化體育局關(guān)于進一步完善學校安全衛(wèi)生檔案的通知》的要求，進一步促進學校安全管理科學化、規(guī)范化、制度化建設(shè)。

二是繼續(xù)開展培訓、安全教育工作。要保證安全教育課時，開展系列安全教育活動，提高學生自防、自護、自救能力。

三是加強學校安全管理，掌握學校安全管理的規(guī)律，講究方法，講求實效，重點抓好飲食衛(wèi)生安全、消防安全、校園安全保衛(wèi)、宿舍安全、體育活動設(shè)施、貴重物品和危險化學品安全、校舍及使用中的安全和冬季取暖安全等環(huán)節(jié)。

在學校安全問題上，要堅決克服僥幸心理，要認認真真地，堅持不懈地將每一條措施落實到位。我們不希望出現(xiàn)問題，我們其實更希望各個安全預案都永遠不要啟動，但制度措施的到位可以在很大程度上減少出問題的幾率，減少出問題后的損失程度。最近的王家?guī)X煤礦透水事故給了我們深刻的教訓，不少報道在分析事故原因時都提到一個詞“如果”，但是到說“如果”的時候代價就太大了，我們承擔的是祖國的未來、家庭的希望，那是我們生命不能承受之重，不能有任何理由、任何時候松懈麻痹。

(四)學校管理工作。

教育發(fā)展的關(guān)鍵在管理，抓教育管理是抓教育質(zhì)量、抓育人水平的核心。這次會議專門制定下發(fā)了《關(guān)于教育教學管理的考核辦法》，這個文件，是經(jīng)過多次討論反復修改而確定的，是教育新形勢下加強學校管理的綱領(lǐng)性文件，是對一系列教育管理制度的細化、量化，考核內(nèi)容涉及到學校管理的各個方面，其結(jié)果與學校評估、校長考評相聯(lián)系，與表彰獎勵、績效工資相聯(lián)系，是為了建立促進學校管理的有效機制。

從考核方法和程序上，體現(xiàn)了管理民主化、規(guī)范化、精細化的要求，既考核學校領(lǐng)導班子的履職情況，也考核學校年度工作任務完成情況;既有自上而下的目標考核，也有自下而上的意見反饋;既有局班子對各學校整體工作的評價，也有各股室對專項工作的評估。各學校務必要高度重視，認真學習，深入理解，掌握考核體系及評價標準，從教育教學管理的各個環(huán)節(jié)大力抓好落實。在這里要特別提醒一下，這項工作是要年終要帳的，如果工作不努力，考核結(jié)果不理想，每一個人對你都是愛莫能助的。

標準化學校建設(shè)是集中展現(xiàn)學校管理工作的平臺。今年我縣面臨著2所初中，8所小學的創(chuàng)建任務，已有的標準化學校也面臨一個鞏固提高的任務。我們一定要吃透標準，找準目標，在實際工作中，依“標準”為據(jù)，按“標準”要求做，全面加強學校管理。教育文化體育局要明確獎懲機制，加強督導檢查，凡經(jīng)市驗收達標的中學獎勵2萬元，小學獎勵1萬元。對20xx年底前已驗收確認的標準化學校要進行復查，每年至少進行兩次檢查督導檢查，年底將組織全縣中小學學校管理現(xiàn)場觀摩會，檢查情況進行全程錄像，對好的和差的進行曝光，對達不到新標準“合格”分值的學校提出限期整改意見，屆時仍達不到要求的，將撤銷標準化學校稱號，并嚴肅追究該學校領(lǐng)導的責任。

教育教學質(zhì)量是教育工作的核心，搞好教學教研工作是提高教育質(zhì)量的有效手段，因此，我們要下大力度搞好教學研究工作。

一是以點帶面，充分發(fā)揮典型學校的帶動作用。改變學校孤立式、封閉型的校本教研氛圍，學校間要經(jīng)常進行觀摩對話，做到優(yōu)勢互補，構(gòu)建校際間合作的區(qū)域型校本教研模式。教研室要把每項教研活動做好具體記錄，并與校本教研的成效一起列入學?？荚u的內(nèi)容，做為每學年評比校本教研先進學校的依據(jù)。

二是結(jié)合實際，狠抓常規(guī)教學。按照《河北省義務教育階段教師教學評估標準》要求，嚴查備課，防止教案只寫不用的現(xiàn)象發(fā)生;大力實施教師行動策略和學生學習方式的變革，倡導接受性學習與自主、合作、探究學習的合理運用;在教學輔導上，堅持“抓兩頭，促中間”的輔導策略，加強對學困生和特長生的指導工作;在課堂教學過程中，要因材施教，分層教學，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，最大程度提高學生認知能力。

三是加強教研，促進教育科學研究向縱深發(fā)展。全縣現(xiàn)有國家級立項課題2項，省級立項課題1項，市教育科學研究“”規(guī)劃課題12項。其中，已結(jié)題的國家級課題1項，市級1項;有10項課題正在申報階段性研究成果，有2項市級課題正在準備結(jié)題。今年，我們要繼續(xù)組織好各級課題的申報、立項工作。要更加注重過程管理，強化學習培訓，加強匯報交流;堅持“問題即課題”的選題宗旨，把簡便實用、科學高效的成果在教學實踐中推廣應用。學校要支持教師搞科研，鼓勵教師搞科研，在經(jīng)費、時間等方面創(chuàng)造條件，教研室要衡量各方面情況，做好教育科研先導型實驗學校和教育科研工作先進個人的推選上報工作。

(六)兩支隊伍建設(shè)。

隊伍建設(shè)是一個永恒的主題，任何時候都不能松懈。

一是要努力造就一支勤政務實的校長隊伍。要建立完善校長的選拔機制、培訓機制、激勵機制和監(jiān)控機制，形成按制度辦事，用制度管人的有效機制，強化對校長和學校的督導評估;加大后備干部的培養(yǎng)力度，為校長隊伍建設(shè)補充新生力量;加強在職校長的培訓提高工作，強化責任意識、質(zhì)量意識、改革意識，不斷提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)更多更好的人才。

二是要努力鑄造一支德藝雙馨的教師隊伍。繼續(xù)實施“特崗計劃”，招錄部分特崗教師，緩解教師年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)不合理的狀況;繼續(xù)把師德師風建設(shè)放在隊伍建設(shè)的首位，認真落實各項規(guī)章制度，規(guī)范教師行為，加強教育，引導廣大教師專心從教、廉潔從教，嚴肅查處有償家教，體罰學生等嚴重違反師德師風的行為;繼續(xù)開展課程改革培訓、學歷培訓、校本培訓、名師培訓等系列培訓活動，抓好抓實教師的繼續(xù)教育工作，加快青年教師的培養(yǎng)，在教師中倡導“工作生活學習化”的學習觀和“我學習，我工作，我快樂”的工作觀，倡導“讀書的厚度決定人生的高度”，讓持續(xù)學習成為教師自身發(fā)展的內(nèi)在需要，努力構(gòu)建學習型團隊和書香校園。

說到繼續(xù)教育和終身學習，我要給大家提個醒，要克服“吃老本”的思想，總覺得從事教學或管理多年，知識、經(jīng)驗都比較豐富，總覺得給學生一杯水，自己有一桶水就足夠了，然而，面對當今的時代和孩子，我們要考慮：第一，我們還夠不夠一桶水?幾年前，十幾年前甚至幾十年前的“一桶水”，經(jīng)過這么長時間不斷地倒給學生，加之“跑冒滴漏”，到底還剩多少?第二，僅有一桶水夠不夠?第三，已有的一桶水水質(zhì)如何，是活水還是腐水?第四，有了一桶水是否一定能倒?jié)M學生的“一杯水”?不掌握教育科學即便有了“一缸水”也不一定能倒?jié)M學生的那“一杯”。第五，用多長時間倒給學生一杯水，有沒有效率的問題?我們是“高投入低產(chǎn)出”，還是“低投入高產(chǎn)出”?第六，教學僅是倒水的過程嗎?我們是教學生學會取水，還是教學生等著倒水?我們的學生有汲水的本領(lǐng)嗎?請大家認真思索，保持清醒的頭腦，不斷充實豐富自己，不斷研究探索。教師進修學校要切實加強自身建設(shè)，充分發(fā)揮應有的職能，為教師繼續(xù)教育搭建良好的平臺;各學校要認真落實教師培訓計劃，保證參加人數(shù)到位、培訓資料到位、培訓效果到位。

三要積極穩(wěn)妥地落實績效工資政策。

績效工資的落實，為強化兩支隊伍建設(shè)提供了有力的保障，也是對兩支隊伍建設(shè)的考驗。為保證把工資分配改革順利落到實處，保證教師合法利益，首先，要嚴格掌握政策。各學校制定的《獎勵性績效工資分配實施細則》必須要與國家、省、市的《實施意見》，教育文化體育局的《指導意見》保持一致。其次，要嚴格執(zhí)行各項考核制度，保證考核結(jié)果公正、公開、公平，使“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬、重點向一線教師、骨干教師、班主任和做出突出成績的其他工作人員傾斜”的原則真正落到實處。第三，要加強引導。校領(lǐng)導在績效工資的分配問題上要有高姿態(tài)，做出表率，同時教育、引導廣大教師以大局為重，以工作為重，妥善處理在績效考核中出現(xiàn)的各種矛盾，使每個學校都營造出積極向上的和諧氛圍。第四、加大督查力度。局黨委將專門組織督查小組，檢查考核情況，聽取教職工意見，協(xié)助解決考核中的問題，防止敷衍行事、弄虛作假、考核不公等問題的產(chǎn)生;同時，將各單位績效工資的考核分配工作，納入學校管理的評估內(nèi)容，做為年終評比先進的依據(jù)。

(七)高中階段教育和職業(yè)教育。

高中教育建設(shè)的任務是普及和優(yōu)質(zhì)。“普及”是要逐步實現(xiàn)“量”的擴張，基本普及高中教育;“優(yōu)質(zhì)”要實現(xiàn)“質(zhì)”的提升，逐步拓展高中優(yōu)質(zhì)教育資源。

一是積極實施海中擴規(guī)建設(shè)工程，為基本普及高中階段教育奠定基礎(chǔ)。作為河北省示范性高中的海興中學，在招生人數(shù)、教師隊伍、生均面積、設(shè)備設(shè)施等軟硬件建設(shè)上距離達標差距很大。我們必須加大高中建設(shè)投入，積極啟動海中二期擴建工程。在已征下的原機械廠院內(nèi)，逐步籌建建筑面積8000平方米教學樓一棟，建筑面積4000平方米科技樓一棟，建筑面積6500平方米學生宿舍樓一棟。同時，逐步完善相應配套設(shè)施，為我縣20xx年基本實現(xiàn)普及高中階段教育奠定基礎(chǔ)。

二是拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)我縣高中教育可持續(xù)發(fā)展。要實現(xiàn)高中可持續(xù)發(fā)展，我們必須從“溯源”和“挖潛”上下功夫?！八菰础本褪橇x務教育階段要大面積提高教育質(zhì)量，特別是初中學校教育質(zhì)量?！巴跐摗本褪歉咧袑W校本身要進一步提高管理水平。因此，實現(xiàn)普及高中階段教育，我們要一手抓擴規(guī)升檔建設(shè)，一手抓內(nèi)部管理建設(shè)，做到普及和優(yōu)質(zhì)并行，規(guī)模和內(nèi)涵并重。通過改善辦學條件，強化師資素質(zhì)，增強管理效益，深化教育改革等有利舉措，進一步提高辦學水平，實現(xiàn)高中階段教育的可持續(xù)發(fā)展。

中等職業(yè)教育是制約普及高中段教育的瓶頸，也是今后一個時期工作的重點和難點。我們要繼續(xù)堅持把發(fā)展職業(yè)教育作為實現(xiàn)教育科學發(fā)展的戰(zhàn)略突破口，集中力量發(fā)展職業(yè)教育。

第一，加強宣傳，抓好招生。要借助各種媒體加強職業(yè)教育宣傳，同時充分發(fā)揮教育系統(tǒng)人多、接觸面廣等優(yōu)勢，將任務分解到各年級組、教職工，各顯其能、各盡其才，全力推進招生工作。

第二，加強交流，靈活辦學。在做好勞動力市場調(diào)查的基礎(chǔ)上，堅持以社會供需為指針，有選擇的依托天津、山東、北京等地院校，搞好聯(lián)合辦學，重點搞好就業(yè)培訓，培養(yǎng)適用于社會需求的專業(yè)人才;堅持以就業(yè)為導向，大力推行校企合作、工學結(jié)合，積極推行半工半讀、工學交替、頂崗實習。

(八)學校財務管理工作。

20xx年學校財務管理的總體思路是以完善財務內(nèi)審和評估制度為切入點，創(chuàng)新工作機制，深化、細化財務管理，進一步提高教育經(jīng)費的規(guī)范程度和使用效益。為此，這次會議專門制定下發(fā)了《關(guān)于進一步加強中小學財務管理的意見》，對學校的財務預算、收入支出、資產(chǎn)管理作了具體的規(guī)定，各學校要認真執(zhí)行，把文件精神落到實處。在這里我再強調(diào)以下幾個方面：

一是財務內(nèi)部審計。內(nèi)部審計是財務管理的一項重要職能，它既不同于一般的財務檢查，也不同于紀檢辦案，學校的所有經(jīng)濟活動均屬其審計范圍，其主要目的是查找問題，總結(jié)經(jīng)驗，推動學校財務工作的整頓與提高，審計結(jié)果直接向局長辦公會匯報。經(jīng)過08、09兩年的嘗試，已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，今年這項工作要全面展開，財務管理中心要進一步健全機構(gòu)，出臺具體的工作規(guī)程，深入到學校開展工作。內(nèi)審工作的核心任務是檢查學校經(jīng)費使用效益，去評估每一筆經(jīng)費是否該用，是否值得，是否促進了辦學條件的改善和學校活動的開展，重點審計學校執(zhí)行財政法律法規(guī)情況、支出結(jié)構(gòu)的合理性、真實性和規(guī)范程度，例如培訓費使用是否符合規(guī)定，取暖費、維修費、購置費的使用程序及效益，學校的資產(chǎn)和負債情況等?？梢哉f，開展內(nèi)部審計是近年來財務管理的深化，是為了解決學校財務管理中的一些深層次的問題，通過審計要促進管理，提高效益。各學校要高度重視，積極配合內(nèi)審工作，保證工作的順利進行。

二是對大額維修費、購置費實行項目管理。凡是維修、購置項目都要提前申報并履行程序，不論使用學校自有資金，還是專項補助資金，都要納入管理范圍，各職能股室都要認真審查，嚴格把關(guān)，堅決避免重復投入和資金浪費;對經(jīng)費使用程序規(guī)范、效益顯著的學校要提高補助標準，對不按規(guī)定執(zhí)行的學校除不予報帳外，將減少補助資金甚至調(diào)減下年的日常公用經(jīng)費標準。

三是校長們要增強理財意識和理財能力。要民主理財，從程序上保證財務管理的規(guī)范性;要全面理財，既要認真做好資金的使用與管理，也要做好資產(chǎn)的使用與管理，做到物有所值、物盡其用，教育資源的閑置是最大的浪費;要規(guī)范理財，嚴格審批程序，用好“一支筆”，既不能放任，又不能濫用，知道這支筆的分量，落實責任追究制度。

(九)教育信息調(diào)研、宣傳、監(jiān)察、信訪和法制工作。

教育信息調(diào)研、教育宣傳工作承擔著為教育改革與發(fā)展提供思想保障，營造輿論環(huán)境的重任。各學校要加強信息員隊伍建設(shè)，積極為他們創(chuàng)設(shè)有利條件，提供了解、獲取信息的機會，保證從事調(diào)研工作的精力與時間，撰寫出有問題、有分析、有建議、有對策的較高質(zhì)量的調(diào)研報告，進一步提高我縣教育宣傳工作水平。

加強內(nèi)控制度檢查，促進權(quán)力規(guī)范透明運行。一是加強對教育決策部署執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，保障重大政策和決議貫徹落實。堅決糾正有令不行、有禁不止的現(xiàn)象，確保政令暢通。二是積極落實計劃生育政策。做好計生政策宣傳教育和防控工作，嚴格育齡女教職工請銷假制度，杜絕計劃外生育，實行計生工作一票否決。三是加強校務公開工作，進一步完善校務公開制度和程序。四是加強信訪和督查工作，堅決糾正在辦學、招生錄取和教育收費等方面存在的不正之風。

加強法制建設(shè)，建設(shè)和諧教育。積極拓寬反映問題和申訴渠道，依法公正、公平、科學地解決學校與教師、學校與學生、學校與家長等各種矛盾糾紛，把問題解決在基層，解決在域內(nèi)。力爭做到無越級上訪，無越級申訴。按照“五五”普法規(guī)劃要求，多措并舉，推進教育普法進程。

三、加強作風建設(shè)，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

20xx年我們面臨著繁重而艱巨的任務，實現(xiàn)今年的工作目標和任務，需要全系統(tǒng)干部職工解放思想，更新觀念，創(chuàng)新方法，真抓實干。但最根本的是加強教育干部的作風建設(shè)，切實解決在思想作風、工作作風、領(lǐng)導作風以及教風、學風等方面存在的問題，用良好的作風保障各級各類教育又好又快地發(fā)展。下面我就目前我們教育干部隊伍中存在的作風方面的不良現(xiàn)象點一下題，與大家共同探討。

一是責任意識淡薄。極少數(shù)學校的領(lǐng)導干部不講政治、不顧大局，不認真貫徹落實國家的法律法規(guī)和教育政策，而是搞上有政策、下有對策，總是千方百計“鉆空子”、“打擦邊球”，沒有做到令行禁止。

二是作風飄浮。有些校長忙于應酬交際，對教學教研、學校管理一般化，治校缺方、治教乏術(shù)、治師不嚴、治己不正，領(lǐng)導作用難于體現(xiàn)，任職難見成效，盡不到一校之長應盡之責。有的教師干一行怨一行，心中想的不是辦好學校、教好學生，而是琢磨如何多賺錢、如何調(diào)往縣城，管理及教學水平低，師德不好，社會反映較差。

三是心浮氣躁。有的校長靜不下心，沉不下身，小事不愿干，大事干不來;有的校長工作低標準，只求過得去，不求過得硬，稍有成績沾沾自喜;有的校長主動意識不強，遇到問題不是積極去解決，而是“推”和“拖”，“推”是推給上級機關(guān)和領(lǐng)導，回避上交;“拖”是久拖不決，小事拖大，大事拖難;有的校長急功近利、缺乏規(guī)劃，重復建設(shè)，一味應付檢查，而不是促使學校內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展。

四是安于現(xiàn)狀。有的學校干部認為自己工作多年，工作缺乏熱情，得過且過，敷衍了事，對自己放松了要求，甚至放松了紀律約束，在其位不謀其政，當起了“老油條”，工作上安于現(xiàn)狀，毫無作為。

五是缺少合作意識。有的站位不高，只看到眼前，沒看到長遠，只看到自己，沒看到別人，自己做的事都重要，只要求別人配合，很少想著配合別人;還有的只掃自家門前雪，別人的事不管，自己的事也不容許別人參與。

六是私心太重。個別學校領(lǐng)導利用手中職權(quán)，在學校維修、設(shè)備采購、資料征訂謀取不正當利益，少數(shù)教師利用批改作業(yè)、家教輔導等名義亂收費等等，侵害了人民群眾的切身利益。

以上這些現(xiàn)象雖然發(fā)生在極個別學校和極少數(shù)教師身上，但卻嚴重影響了我縣教師的整體形象，敗壞了教育的社會聲譽，影響了全縣教育事業(yè)的健康發(fā)展。

當前，我縣教育事業(yè)正處在加速發(fā)展的關(guān)鍵時期，這對我們教育工作者提出了更新、更高的要求。今天在座的各位校長、主任，是我縣教育的領(lǐng)軍人物，肩負任務十分繁重，責任十分重大，對推進我縣教育事業(yè)的發(fā)展、維護系統(tǒng)的良好形象，作用至關(guān)重要。我對大家提幾點希望，概括講就是要認清肩負的神圣職責，珍惜工作崗位，把更好的心思和精力用在教育教學和學校管理上，努力做到“五個好”。

一要有好品格。要講原則，嚴格執(zhí)行教育方針政策，嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)。要守本分，帶好團隊，管好學校，熱愛學生。要守規(guī)矩，嚴格按制度辦事，以身作則，率先垂范。陶行知先生講過“國家把一個學校交給校長，校長責任重大?！蔽蚁胍暌痪?，就是我們的人民群眾，父老鄉(xiāng)親把千百個家庭，千百個孩子命運交給你，你的責任就比陶先生說的更重大，是天底下第一重大的責任!校長不是官，也不是老板，不如當官的有權(quán)，不如老板有錢，你比前兩者責任要更大，要危害百姓，要比一個不稱職官員更厲害。官員貪污腐化，為非作歹，然后繩之以法，把損失再追回來。校長則不然，一個平庸保守的校長在無形中就把千百個孩子前途葬送了。我們說教育是柄雙刃劍，育人也害人，正是就此而言。是無所作為，還是奮發(fā)有為，是一個嚴肅的選擇。

二要有好目標。要把學校放到全鄉(xiāng)、全縣乃至全市中去比較、去定位，帶一流隊伍，育一流學生，創(chuàng)一流學校。有了目標，就會有一種追求，有一股力量，有一顆恒心，就能成就一番事業(yè)。一個充滿激情、朝氣蓬勃的校長，一定是一個有所作為的校長。大家從事這一職業(yè)，要對以后發(fā)展有個規(guī)劃，有個定位，這樣才有目標和動力。我認為，不想當教育專家的校長教師不能成為一個好校長好教師，因為這樣沒有目標追求，書讀不進去，境界上不去，這樣就容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，機械勞作，沒有創(chuàng)造性。因此要訂個目標，力爭當個教育專家或行家里手。這個理想是符合廣大人民群眾利益的，是辦人民滿意教育的內(nèi)在要求。教育振興最大的特點，就是涌現(xiàn)了一批名校長名教師;建成教育強縣最明顯的標志，就是我們的校長教師在海興以外更大的平臺上發(fā)出各自的強音，是他們以各具個性的管理和教學風格，取得在更大空間內(nèi)的話語權(quán)。

三要有好學識。校長不僅僅是學校的管理人，更應該成為學校學習的帶頭人。當校長就要有見識，要勤于思考、善于思考，校長是靠經(jīng)驗與思考立足的職業(yè)。校長對學習要更敏感、更勤奮，應先學一步，倡良好學風，這樣才有發(fā)言權(quán)，才有領(lǐng)導力。要集中力量讀一些教育理論方面的書，現(xiàn)在一些同志說起話來，奇聞軼事，街談巷論，無所不曉，而且興致盎然，這些了解一些也是應該的，但我們不要忘記，我們是搞教育的，要把主要閱讀時間用在教育理論上才好。多閱讀多思考一些教育理論實踐問題。爭取基本理論達標，建立自己理論功底，在此基礎(chǔ)上，再博覽群書，可能有更多收益。同時要引導教師多學習，不少教師除了研讀教學資料外，其他教學以外的書刊基本不讀，知識面窄，人文素養(yǎng)不足，這也是影響課改的重要因素。事實上，一些優(yōu)秀學生在人文素養(yǎng)以及一些專門能力上，已經(jīng)超出了自己教師，教師長期不進修提高，勢必造成上述師生之間出現(xiàn)反差，勢必影響教育質(zhì)量的提高。

四要有好理念。好校長有兩種境界，一種境界是能夠帶出一個好學校，正所謂“有一個好校長就有一所好學校”，另一種境界是能培養(yǎng)好學校文化，做到“一個好校長走了還是一所好學?！?。要堅持文化立校理念，打造我縣校園文化形象，把學校辦得更有文化，有品牌，有特色，有凝聚力和競爭力。學校之間競爭，淺層次的是師生水平之間的競爭，生源的競爭，辦學條件的競爭，深層次的競爭是文化的競爭。只有先進的校園文化，才能真正凝聚學校全員意志，形成堅不可摧的強大團隊。學校文化不是從天上掉下來的，而是在校長引領(lǐng)下，經(jīng)過學校全員共同探索長期奮斗的結(jié)晶。因而學校文化建設(shè)的主要途徑，是以開展各項活動為載體，在這個過程中培育共同的認同感榮譽感價值觀。這種價值觀與認同感一旦形成，必然反過來給學校各項發(fā)展以強力地推動。校園文化建設(shè)旨在歸還打造師生共同的精神家園。讓我們情緒不再動蕩，靈魂不再漂泊，目光不再迷茫，腳步不再彷徨，生命不再孤獨，名利羈絆變得無足輕重，使大家眼光變得遠大，胸襟變得開闊，陽光燦爛明媚，陰霾煙消云散。就像我們見過許多名校那樣，工作緊張著又快樂著，吃苦也是享福，奉獻就是收獲。

五要有好干勁。做好工作，當好校長，僅有好的目標、理念是遠遠不夠的，更需要有十足的干勁，否則規(guī)劃、目標也只能算紙上談兵。在目標、任務明確以后，我們要有吃苦耐勞、任勞任怨的工作態(tài)度，堅忍不拔、腳踏實地的工作作風，率先垂范、向我看齊的示范精神，錙銖必較、一竿子插到底的落實意識。作為一名教育干部，在其位就要謀其政、負其責，有干事創(chuàng)業(yè)的責任心、事業(yè)心。干部就是干事，職務就是責任，黨和人民給了我們位子，不是讓我們當太平官，混天度日，不是讓我們不干事白拿工資。一個校長在一所學校任職，既要提高質(zhì)量，事業(yè)發(fā)展，又要使崗位工作有亮點、單項工作有特點、事業(yè)發(fā)展有看點。如果長期山河依舊，面貌不改，說輕了是不負責任，說重了是對黨的事業(yè)犯罪。今后要加大對學校和校長的考核監(jiān)督力度，對那些精神不振、無所作為、紀律渙散、投機取巧、占著位子不干事，甚至壞事的干部，加大調(diào)整力度。我們寧可得罪人，也絕不耽誤海興教育的發(fā)展。

同志們，20xx年，是沖刺“”、對接“”的承上啟下之年，是全縣教育的突破年、提升年，潮平兩岸闊，風正一帆懸，讓我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，進一步認清形勢，把握機遇，銳意開拓，真抓實干，努力實現(xiàn)我縣教育跨越式發(fā)展，為興辦人民滿意教育，建設(shè)教育強縣做出新的、更大貢獻!

教學工作會議總結(jié)講話篇十八

各位領(lǐng)導、老師們：

時間過得很快，春節(jié)假期已經(jīng)結(jié)束。一年之計在于春。今天，我們齊聚一堂，主要是集思廣益，交流工作思路，在春天播下希望的種子，在大家共同努力下，期待接下來有一個更好的收成。

在過去的一年中，我們?nèi)〉玫某煽兪橇钊苏駣^的，在此不再一一列舉。但沉溺于成績只會使人萎靡不振。為此，具有“歸零”的心態(tài)，是作為社會的人豐盈自己思想和經(jīng)驗應有的姿態(tài)。我們要放下過去所取得的成功或經(jīng)歷的失敗，輕裝上陣，迎接新的一學期的到來。

xx小學從20xx年創(chuàng)辦以來已經(jīng)第8個年頭了。我們即將迎來第3屆畢業(yè)生，辦學規(guī)模也由創(chuàng)辦第一年的3個班級到即將達到的36個班級。對于這樣一所不斷擴張中的學校，每年新進的教師對學校制度和文化的認同需要一個過程。同樣，對于一所不斷擴張中的學校，對學校管理的不斷修正，也需要與時俱進。這一切，在不斷考量著每一位教職員工的工作智慧，也對我們的工作不斷提出新的挑戰(zhàn)。

xx小學地處的鄞州中心城區(qū)，原本是一塊肥沃的土地。是城市的'擴張使得這里建了新小區(qū)，有了新居民，也有了新學校。各位領(lǐng)導和全體教職員工也來自寧波這座城市的四面八方，東至咸祥占岐，西至章水龍觀，北至慈溪余姚，南至象山奉化。還有北至山東，南至福建等外省的老師。

對一個家庭來說，親情和規(guī)矩是維持家庭的血脈。xx小學作為一個大家庭，老師、學生、后勤工作人員、家長都是這個大家庭的重要成員。我們作為一名教育工作者，是教師這一神圣的職業(yè)使我們相聚在一起，彼此心心相印，質(zhì)樸純真，履行著教育這一光榮的使命。同事如親人，作為一家人，親情不可少，我們要相互尊重，學會包容。家有家規(guī)，校有校紀。有規(guī)則才能成方圓，作為一家人，我們也一定要有規(guī)矩。對xx小學的每一位教職員工來說，要遵循學校的制度，認同學校的文化。

好的制度不是管理人，而是激勵人，促進人的發(fā)展的。如果說現(xiàn)在老師們對學?，F(xiàn)有實施的制度還不滿意的話，說明這個制度還需要修改，需要不斷的完善，需要與時俱進。為了學校能夠更好地發(fā)展，我們真誠地希望xx小學的全體教職工都積極地獻計獻策。

另外，我們始終強調(diào)“有制度不執(zhí)行是最大的安全隱患”！在過去的幾學期中，盡管我們在大會小會上不斷地呼吁，不斷地強調(diào)，有時候還不斷地親自督查，但是我們還是犯了很多由于有制度不執(zhí)行而引發(fā)的錯誤。有些錯誤還帶來了很多的負面影響。這其中有各種各樣的原因，有客觀因素的，但也有主觀上工作不夠努力的，有的還是作風的問題。我們期望學校的領(lǐng)導和老師都敢于擔當，擔當起該擔當?shù)呢熑危皇怯龅绞虑橹皇窍氲矫苌辖?，誰都不肯主動認領(lǐng)責任。在這里，我不是否定大家的努力和成績，如果沒有大家的齊心協(xié)力，xx小學走不到今天。我是真心希望xx小學在原有的基礎(chǔ)上辦得更好，我想這也一定是大家共同的心聲。畢竟，在教師大會上不尊重講話的人，不懂遵守會風臺上講臺下也講話仍舊我行我素已經(jīng)少見。任何一位教師也不會無緣無故不遵守學校的作息等規(guī)章制度的。

新的一學期已經(jīng)開始，對學校工作，一分部署，九分落實。如果不沉下心來抓落實，再偉大的目標，再宏偉的藍圖，也只不過是鏡中之花、水中之月。我們要持之以恒地抓落實，要樹立工作要么不做，要做就把工作落實到實處，做得最好的責任感和使命感。

我們要認真落實區(qū)教育局20xx年工作思路和領(lǐng)會寒假讀書會領(lǐng)導的講話精神，積極打造美麗校園，以微信平臺、一卡通和未來教室為載體，做大做強智慧校園；以晨誦、午讀，讀書節(jié)為載體打造書香校園；以羽毛球、國際象棋、科技體育、運動會打造活力校園。我們要做好做精以“課程超市”為載體的學校課程精品化工作，通過多種途徑提升學生的音樂、美術(shù)等藝術(shù)素養(yǎng)，我們要加強對青年教師的培養(yǎng)力度，通過校際交流等形式提升教師駕馭課堂的能力等，當然還有很多很多的工作等待著我們?nèi)ッ鎸?，去完成，很多很多的困難需要我們?nèi)タ朔?，去挑?zhàn)。

人生如白駒過隙，倘若不把握當下，則老大空徒傷悲。在人類歷史長河中，我們只是滄海之一粟，一名過客而已。但過客不必太匆匆。隨著鄞州區(qū)教師交流制度的有序推進，在座各位中的一部分人和我一樣，不會一輩子留在xx小學工作直至退休。但是，我們應該為我們的相聚，為曾經(jīng)的揮灑汗水而感到自豪，為點滴的貢獻而感到欣慰。

讓我們其心協(xié)力，xx小學一定會因你我而精彩！

謝謝大家！

教學工作會議總結(jié)講話篇十九

同志們：

今天，我們召開全縣小學教育教學工作會議，主要內(nèi)容一是總結(jié)工作，查找問題;二是現(xiàn)場觀摩交流情況;三是共同探討今后一個時期全縣小學教育教學改革與發(fā)展問題。

上午，我們對在工作中涌現(xiàn)出的先進典型進行了表彰，張守群同志匯報了臨清市小學教育教學工作情況，三位校長代表和一位教師代表分別介紹了自己的工作，我們又分別到臨清實驗小學、逸夫?qū)嶒炐W、武訓實驗小學、大辛莊中心小學進行了現(xiàn)場觀摩。下午又有四位同志發(fā)言介紹他們是如何開展教育教學改革的，還欣賞了學生現(xiàn)場作文誦讀。無論是受表彰的單位和個人，還是發(fā)言的單位和個人，都在小學教育教學工作中取得了很大成績，走在了全縣小學教育教學改革大潮的前列。在此，我代表市教育局向他們表示熱烈祝賀!向所有為小學教育教學改革與發(fā)展付出艱辛勞動的教師、教育工作者表示親切的慰問和誠摯的謝意!

下面，受孟局長的委托，對近幾年我市的小學教育教學工作作以概括總結(jié)，并對今后一個時期全縣小學教育教學改革與發(fā)展問題談幾點意見。

一、近幾年的工作回顧。

自從20xx年我市開展新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來，小學教育教學工作可謂扎實有效，碩果累累。主要體現(xiàn)在以下六個方面。

1.教育教學新觀念逐步形成，為教育教學改革提供了強有力的支撐。思想是行動的先導，多年來教育局非常重視廣大教育工作者教育教學觀念的更新，收到了明顯的效果。

以人為本，以學生發(fā)展為核心的教育理念已深入人心。廣大教育工作者在實踐中充分認識到，教育教學應以學生為主體，以學生的全面發(fā)展為目標。不僅要讓學生掌握知識和技能，而且還要培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)與習慣，培養(yǎng)學生的自主發(fā)展能力。

全縣小學教師的課程觀、教學觀發(fā)生了新的轉(zhuǎn)變。變過去固守本位為多學科融合;變注重書本知識為注重課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展緊密結(jié)合，并且積極開發(fā)出一批體現(xiàn)聊城特點、深受學生歡迎的教育教學資源，豐富了課程內(nèi)容。

全縣小學教師新的學生觀、學習觀逐步形成。學生都是一個個鮮活的、有個性的生命個體。教育教學面向全體學生，面向每一個學生，關(guān)注學生的差異，關(guān)注學生的學習興趣和體驗，關(guān)注學生的學習方式與方法，知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標等在實際教學中得到了體現(xiàn)。

全縣小學教師的評價觀發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。以師德高尚、愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新為評價標準，評價方法也發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。全縣大多數(shù)小學正逐步推廣多元的評價主體、多維的評價內(nèi)容、多樣的評價方式等新的評價辦法，將學生學業(yè)成績評價與思想品德發(fā)展狀況有機結(jié)合，將學生自我評價與家長、同學、老師的他評有機結(jié)合，而不再是兩眼只盯著考試分數(shù)。教育教學的一系列新觀念逐步形成，并深入人心，這是今后能夠促進教育教學工作快速發(fā)展的真正動力。

2.扎實落實了課程標準及教材培訓，確保了課改工作順利進行。

近幾年，市、縣兩級教育行政部門和教研部門采取一系列有針對性的措施，保證了國家課程標準在實際教學中的貫徹落實。如三級培訓，即：一級培訓為各縣(市、區(qū))教研人員和學科帶頭人參加省、國家級培訓。幾年來，全縣共有5000多人次參加了一級培訓;二級培訓為骨干教師參加的市級培訓。市教育局小學教研室先后20多次邀請專家來聊進行教師培訓，共有30多位全國知名語文、數(shù)學、英語等學科專家來聊進行指導，全縣參加二級培訓人員達2萬余人次;三級培訓為縣級舉辦的全員教師培訓，各縣(市、區(qū))每年至少舉辦一次大規(guī)模的教師培訓活動，臨清市、陽谷縣、東昌府區(qū)、高唐縣等每年的培訓活動都達到2至3次。

幾年來，我們還采取了專家解讀與一線教師教學案例相結(jié)合、集中學習與教師自學相結(jié)合，經(jīng)驗介紹與縣際間、校際間交流相結(jié)合、典型示范與教師研討相結(jié)合等一系列有效的方式，解決了教師在落實國家課程標準和把握新教材過程中出現(xiàn)的困惑和問題。廣大教師和教育工作者教育教學新觀念的形成和教學方式方法的改進，就得譽于全縣上下大規(guī)模、不間斷的培訓。

3.大力開展名校名師工程建設(shè)，推動學校教育教學向更高層次發(fā)展。

沒有名師就稱不上名校，沒有名校也就很難實現(xiàn)高層次、高水平的教育。所以，我們非常重視名校、名師的培養(yǎng)。

(1)名師工程建設(shè)。20xx年，我們啟動了“名師工程”，在全縣范圍內(nèi)分別遴選了小學數(shù)學、語文骨干教師80名，拜全國著名教育教學專家吳正憲、于永正為師。20xx年，首屆“水城名師”評選，進一步加快了我市“名師工程”建設(shè)步伐。幾年來，通過導師面授、專家指導、觀摩學習和交流，一大批青年教師迅速成長，成為我市小學教學工作中的中堅力量，許多人已脫穎而出，全縣先后共有80多位小學教師在省級乃至國家級課堂教學大賽中獲獎，20多位教師多次被邀請到外省市上示范課。他們走出山東，走向全國，彰顯著聊城教育的新姿，張揚著聊城教師的風采。

(2)積極培植名校。20xx年在啟動“名師工程”的同時，我們還啟動了“名校工程”，以此倡導正確的辦學思想，激勵學校自我加壓，促進我市小學教育教學向高層次發(fā)展。20xx年，全縣共有25處小學被評為首批市級教學示范校，其中莘縣實驗小學、東昌府區(qū)實驗小學、東昌府區(qū)東關(guān)民族小學、茌平實驗小學、臨清逸夫?qū)嶒炐W、高唐實驗小學等6處學校又被評為省級教學示范學校。、又分別有16處和19處小學進入市級教學示范校的行列，東昌府區(qū)民主小學等6處小學上個月又通過省教育廳組織的省級教學示范校評估驗收。這說明我們在創(chuàng)建名校工作上向前邁了一大步。

4.注重地方課程與校本課程的開發(fā)和利用，進一步豐富了教育教學資源。

地方課程和校本課程的開發(fā)和利用，是新課改的一項重要內(nèi)容。市教育局根據(jù)課改要求和聊城教育自身發(fā)展實際。于20xx年編寫了具有濃郁地方特色的教材——《運河兩岸》，并一次性通過山東省教材審定委員會的審查。該教材在使用過程中，深受師生喜愛，現(xiàn)已成為沿運河地市小學必修教材。20我們又負責開發(fā)編寫了山東省地方課程——《生命教育》，進一步豐富了教學內(nèi)容。

校本課程是一個學校個性和特色的重要標志之一，是不可忽視的課程資源，具有巨大的教育潛力。為此，國家將校本課程的開發(fā)與利用作為新一輪課程改革的又一項重要內(nèi)容。幾年來，各縣(市、區(qū))、各學校根據(jù)當?shù)厝宋摹⑸鐣⒔?jīng)濟特點以學校實際和學生需要，努力設(shè)計、開發(fā)出了大量具有個性特色的校本課程。如東昌府區(qū)實驗小學、東昌府區(qū)東關(guān)民族小學、莘縣實驗小學、高唐實驗小學、茌平實驗小學，還有今天上午大家參觀的臨清幾處小學等學校，都已經(jīng)有了自己的校本教材。盡管這些教材還有待完善，但它們?yōu)閷W生提供了貼近實際、貼近生活的學習資源，激發(fā)了學生的學習興趣，開闊了學生的視野，增長了學生的知識，促進了學生學習方式的轉(zhuǎn)變，作用是可以肯定的。

5.學科教育教學有了新突破，為學科建設(shè)提供了寶貴經(jīng)驗。

近幾年來，我市在小學學科教育教學改革上采取一系列得力措施，不僅語文、數(shù)學等傳統(tǒng)學科教學有了新的發(fā)展，而且新增學科迅速成長起來，如小學英語、科學等學科經(jīng)過短短幾年時間從無到有，從弱到強，實現(xiàn)了快速發(fā)展的良好局面。特別是小學英語教育教學發(fā)展迅速，并取得了很大成績。據(jù)今年上半年統(tǒng)計，全縣小學英語教師已達1539人，全縣絕大多數(shù)小學從三年級起都已開設(shè)了英語課程，條件好的學校，如東昌府區(qū)東關(guān)民族小學、臨清逸夫?qū)嶒炐W等從一年級就開始開設(shè)英語課程。全縣在校學習英語的小學生已達20余萬人。今年5月，教育部“指導小學英語教學”項目組來我市調(diào)研，對我們的工作給予了很高的評價，隨后教育部確定山東聊城市和北京海淀區(qū)為全國首批兩處“指導小學英語教學研究基地”。9月12日、13日教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心在聊城召開專門會議，研究今后我國小學英語發(fā)展大計。基地的確立和會議的召開，一方面說明上級領(lǐng)導對我們工作的充分肯定，另一方面也對我市今后小學英語發(fā)展提供了千載難逢的良好機遇，同時也為其他學科建設(shè)與發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗。

6.教學研究、教育科研機制的完善，為新課改提供了理論與實踐上的保障。

教學研究和教育科研是提高教師素質(zhì)，豐富學校內(nèi)涵，提升教育品位的必然選擇。為此，我們提出了“教科研興教”、“教科研興?！钡睦砟睢啄陙?，我們狠抓了教科研工作，取得了較大進展：

第一，確立了正確的認識體系。廣大教師初步具有了“教科研先導意識”、“教科研一體化意識”和“創(chuàng)新意識”。

第二，建立了完善的組織體系。各縣(市、區(qū))都程度不同地加強了教科研人員力量，如東昌府區(qū)、臨清市、陽谷縣、東阿縣、陽谷縣等在編制十分緊張的情況下基本配齊了各科教科研人員，形成了以專職教科研人員為主，兼職教科研人員為輔，專、兼職相結(jié)合的教科研隊伍。全縣大多數(shù)學校建立起了“校長室——教科室——教研組——教師”四級教科研體系，在這方面，尤以東昌府區(qū)實驗小學、莘縣實驗小學等學校做的最好。

第三，形成了有力的保障體系。各縣(市、區(qū))、各學校在教科研工作上基本做到了人員保障、制度保障、物質(zhì)保障、經(jīng)費保障。

第四，構(gòu)建了以校為本、基于學校的校本教研制度，實現(xiàn)了教研重心下移的目標，全員參與研究，人人有課題的局面不同程度地在各縣(市、區(qū))、各學校得以形成。

第五，開展了高質(zhì)量、高效益的各種教研活動，促進了教育教學質(zhì)量的提高。市、縣兩級教研部門每年都舉行一系列教研活動。如觀摩課、研究課、示范課、學術(shù)報告、交流研討、送教下縣、送教下鄉(xiāng)、教學能手評選、優(yōu)質(zhì)課評選、課堂大賽等，這些活動的開展，一方面促進了教師的專業(yè)成長，另一方面也提高了教育教學質(zhì)量。

據(jù)不完全統(tǒng)計，五年來，全縣小學共有20項國家級課題、61項省級課題通過有關(guān)方面驗收，各學校開展的校本課題研究達320余項。

二、存在的主要問題。

在總結(jié)經(jīng)驗、充分肯定所取得的成績的同時，我們還要冷靜反思工作中存在的不足和問題。

1.對新《義務教育法》等法律法規(guī)和政策學習不夠，理解不深。今年9月1日實施的《新義務教育法》對義務教育所面臨的一系列重大問題作了明確具體的規(guī)定。對我們教育工作者也提出了新的更高的要求。這個文件應該是指導我們做好義務教育階段教育教學工作的綱領(lǐng)性文件，它指明了義務教育的發(fā)展方向，而我們有的同志對文件學習不夠，理解不透，這是個大問題。

2.思想解放程度不夠，缺乏創(chuàng)新的意識和勇氣。近幾年，盡管涌現(xiàn)出了一批教育教學改革的好典型、好經(jīng)驗，但就全縣而言，仍然是思想不夠解放，缺乏改革創(chuàng)新的意識和勇氣，像茌平縣杜郎口中學那樣改革力度之大、創(chuàng)新意識之強、成效之顯著的典型不多。

3.在改革過程中缺乏韌性，沒有持之以恒的毅力。應該說，不少學校在改革之初也抱有美好的愿望，但在改革實踐過程中，一遇到問題，對改革便產(chǎn)生了懷疑，馬上又回到老路上來。

4.缺乏先進的辦學理念和學校發(fā)展長遠目標。由于不善于學習、不善于借鑒、不善于思考，不少學校沒有明確的辦學理念和學校發(fā)展的宏偉目標。而由于沒有明確的發(fā)展目標，也就沒有科學的、行之有效的發(fā)展措施。一句廣告詞說的好：心有多大，舞臺就有多大。如果想都不敢想，也就很難說發(fā)展了。

5.學校教育跟不上形勢的發(fā)展，缺乏應有的活力。就全縣教育教學而言，不少學校缺乏應有的活力，或強調(diào)客觀，或夜郎自大，即使有好經(jīng)驗也不去學習和借鑒，工作上固守舊的一套，好像改革是別人的事，于己無關(guān)。

6.管理不科學，管理水平差。教育教學管理中缺少愛，缺少人性化。甚至體罰學生，對教職工有些學校一味強調(diào)“嚴”、“卡”，很少去關(guān)心教職工思想、工作、生活中的實際困難，很少去關(guān)心人的發(fā)展和生命質(zhì)量的提高。

1.深入學習宣傳新《義務教育法》，進一步明確對小學教育教學工作的新要求。

今年9月1日實施的新《義務教育法》是在總結(jié)1986年頒布的《義務教育法》實施的經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，圍繞解決義務教育發(fā)展中遇到的一系列重大問題，制定的一部專門針對中小學教育的法律。新《義務教育法》對義務教育發(fā)展面臨的重大問題作出了一系列新規(guī)定、新要求，它指明了中小學教育的工作方向，我們改進中小學教育必須遵循這些法律法規(guī)，我們研究中小學教育必須清楚這些法律規(guī)定。所以說，我們面臨的一項首要任務是下大氣力，學好弄懂新《義務教育法》的新規(guī)定、新要求。前段時間我參加了教育部組織的一周的培訓會，回來后又查閱了這方面的材料，尤其是準備聊城市教育“高峰論壇”的材料，反復學習有關(guān)文件，真是越學越覺得振奮、受鼓舞，黨和政府以及社會各屆高度重視教育的時代來了，真正的義務教育時代來了，義務教育的春天來了;越學越覺得其內(nèi)容豐富、責任重大，它不僅對實施免費、素質(zhì)教育、均衡發(fā)展、管理體制、經(jīng)費保障、適齡兒童平等受教育、政府和學校規(guī)范辦學等重大問題提出了明確的要求，而且對教育收費、教科書編寫與定價、保障學生的合法權(quán)益、校園安全、特殊群體兒童等具體問題都做了明確的規(guī)定，以上內(nèi)容恰恰又是我們教育工作者必須全面貫徹落實的，的確責任重大。根據(jù)近期的了解，發(fā)現(xiàn)我們的部分同志對新《義務教育法》的學習不到位，許多校長、教師甚至包括有的教育行政部門的同志對這些法律了解不夠，理解不深，這種狀態(tài)必須盡快改變。所以，我們要求縣(市、區(qū))教育局的同志、各聯(lián)合校的同志、各級各類學校的校長同志們，都要研究如何學習貫徹好《義務教育法》的問題，要拿出一定的時間認真組織教職員工學習《義務教育法》。通過學習，使每一位同志都能全面掌握法律法規(guī)對我們的新要求，進而按規(guī)定要求來改進我們的工作，以全面提高我們的工作水平。

2.進一步解放思想，樹立適應小學教育發(fā)展的新觀念。

思路決定出路，思想解放的程度決定工作發(fā)展的速度。尤其是在經(jīng)濟和社會深刻變型的今天更是如此。我們的工作有差距，核心是思想上的差距，所以，我們要求各縣(市、區(qū))教育局、各聯(lián)合校、各類學校都要研究如何進一步解放思想、更新觀念的問題。要按照教育教學的發(fā)展規(guī)律，按照新《義務教育法》和新課改的要求，按照以人為本、以人的全面發(fā)展為核心的理念，對照先進典型，深刻檢討在辦學思想、辦學理念、辦學目標管理體制、管理方法等方面存在的問題，深刻反思產(chǎn)生這些問題的思想根源，認真研究解決問題的方法。各縣(市、區(qū))教育局的同志們要沉下去，到學校一線搞好調(diào)查研究。

前幾天董市長。

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