學(xué)年教研工作總結(jié)(精選14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 17:43:15
學(xué)年教研工作總結(jié)(精選14篇)
時(shí)間:2023-11-05 17:43:15     小編:翰墨

總結(jié)的目的是為了讓我們更清晰地認(rèn)識自己的進(jìn)步和不足,從而做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。總結(jié)應(yīng)該圍繞主題展開,把握重點(diǎn),不要偏離主題或陷入細(xì)節(jié)。總結(jié)范文的分享和討論可以促進(jìn)我們對總結(jié)寫作的思考和交流,有利于我們的思維成長。

學(xué)年教研工作總結(jié)篇一

我們英語教研組圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心,積極構(gòu)建“以學(xué)定教、因?qū)W施教”的課堂,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,尊重和體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的差異,提高英語教學(xué)有效性?,F(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下:。

在這一年中,我們希望三個(gè)年級的備課組各圍繞一個(gè)重點(diǎn)開展活動(dòng),各成員要帶著問題去參加活動(dòng),并力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,做到“有計(jì)劃、有討論、有記錄、有收獲”。

1、七年級突出“新教材研究”這一重點(diǎn),研究如何合理利用各類教學(xué)資源,進(jìn)行以學(xué)生為中心的英語課堂教學(xué)活動(dòng)。教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對教材進(jìn)行分解和重組,用好教材,用足教材,不盲目拔高,不面面俱到,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

2、八年級依然圍繞“閱讀教學(xué)”這一重點(diǎn),尤其關(guān)注如何在鞏固已有的進(jìn)行有效閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)上,研究如何教會學(xué)生閱讀,提高學(xué)生的閱讀能力。首先,我們選擇了八年級閱讀課作為進(jìn)行文本解讀的突破口,老師們認(rèn)真研究教材,解讀文本。另外,英語組的“學(xué)為中心”課堂變革項(xiàng)目繼續(xù)把八年級的閱讀教學(xué)作為該項(xiàng)目的試點(diǎn)。通過這一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)驗(yàn),我們積累了一定經(jīng)驗(yàn),為以后更好地開展課堂變革開拓了思路。

3、九年級則側(cè)重于在實(shí)踐中提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們通過年初的九年級百題質(zhì)量分析會及考試說明分析會了解今年中考的方向,通過分析歷年學(xué)業(yè)考試試題及成績,結(jié)合我們自己的實(shí)際情況,在保持高質(zhì)量教學(xué)的基礎(chǔ)上,盡量讓學(xué)生覺得輕松些、愉快些。通過教學(xué)調(diào)研月及期中教學(xué)反饋會等活動(dòng),使九年級英語老師始終能關(guān)注學(xué)生、關(guān)注教學(xué),主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題,積極去解決問題,從而探索出適合自己的課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)年教研工作總結(jié)篇二

我校制定了校本研訓(xùn)工作策劃書,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃、有步驟地貫徹和落實(shí)。本著“互幫互助,共同進(jìn)步”的原則,我們經(jīng)常從教材到學(xué)生,從課前預(yù)設(shè)到課堂生成展開討論,提高認(rèn)識。教研活動(dòng)有明確主題,以優(yōu)秀教師帶新教師為目標(biāo),每次活動(dòng)后討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗,形成濃厚的教研氛圍。本學(xué)期我們組圍繞“校級四課聯(lián)推”展開活動(dòng),并在此活動(dòng)中得到了成長。

一、全策全力,推進(jìn)低段項(xiàng)目測評

在區(qū)教師發(fā)展中心和學(xué)校校長室、教科室的牽頭下,我們低段語文教研組承辦了灣龍區(qū)小學(xué)語文低段項(xiàng)目測評活動(dòng)。我們的活動(dòng)得到了來自全區(qū)一二年級300多名老師的參觀和好評。不管是前期的策劃,中期的項(xiàng)目修進(jìn),還是后期的現(xiàn)場布置,都充分體現(xiàn)了我們低段語文教師的智慧和團(tuán)隊(duì)的力量。

二、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),進(jìn)行自我增值

我們教研組以《小學(xué)語文教師》等雜志為依托,摻雜學(xué)校推薦的一些書籍和自己圖書館中借閱的書籍,努力擠出一些業(yè)余時(shí)間閱讀。我們深深地覺得,專業(yè)刊物上的文章具有比較好的導(dǎo)向性,純粹、檔次高,給人更多的啟發(fā)和學(xué)習(xí),而且有時(shí)在閱讀同行文章的時(shí)候,也能進(jìn)行一定的自我勉勵(lì)。

三、存在問題與思考

本學(xué)期教研活動(dòng)已接近尾聲,回顧這一學(xué)期的工作歷程,因?yàn)榇_定小組主題有欠考慮,活動(dòng)組織性不強(qiáng)。

本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長,促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。

學(xué)年教研工作總結(jié)篇三

本學(xué)年教研室緊緊圍繞護(hù)理省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》精品課程建設(shè)三個(gè)方面積極開展工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

本學(xué)年本課程負(fù)責(zé)人教師主講了《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《護(hù)理管理學(xué)》等課程,一年的兩次教學(xué)測評成績a,課程組成員主講了《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《健康評估》、《診斷學(xué)》、《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《護(hù)理專業(yè)英語》、《家庭實(shí)用護(hù)理技術(shù)》、《老年護(hù)理學(xué)》、《社區(qū)護(hù)理學(xué)》等課程等課程,教師們均能從嚴(yán)要求自己,沒有發(fā)生任何教學(xué)事故,教師們注重教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),本課程的教學(xué)質(zhì)量有明顯提高,受到學(xué)生的普遍歡迎。除按計(jì)劃定期開展教研活動(dòng)和集體備課外,平時(shí)遇到問題,各任課老師相互之間能及時(shí)討論溝通,統(tǒng)一認(rèn)識。

教師注意學(xué)生全面發(fā)展,對學(xué)生的培養(yǎng)不僅僅注重知識的傳授,更重視能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高,根據(jù)wto對人才提出的素質(zhì)要求和21世紀(jì)護(hù)理發(fā)展的趨勢,通過對社會需求和新形勢下護(hù)理學(xué)本科生應(yīng)該掌握的知識、技能和綜合素質(zhì)構(gòu)成的解析,對現(xiàn)行的本科護(hù)理人才培養(yǎng)方案進(jìn)行進(jìn)一步的研究和論證,通過多方位、多層面的調(diào)研,開展培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)大綱和教材等方面的研究;在廣泛征求醫(yī)學(xué)教育、護(hù)理教育專家意見的基礎(chǔ)上,進(jìn)行全面修訂,并制定專業(yè)建設(shè)的各項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃。針對學(xué)生如何適應(yīng)臨床的發(fā)展,我們根據(jù)護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃對人才培養(yǎng)的目標(biāo),對內(nèi)科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整,增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性,嘗試學(xué)生早期下社區(qū)進(jìn)行社會實(shí)踐,社區(qū)護(hù)理實(shí)踐培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力,通過社區(qū)入戶探訪實(shí)踐,深入社區(qū),了解社會,使學(xué)生將所學(xué)的人文社會科學(xué)知識運(yùn)用自如地融合于護(hù)理實(shí)踐,并在給病人進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)有效地提高學(xué)生的人際溝通、健康教育能力和人文關(guān)懷意識,提高了學(xué)生整體素質(zhì)及專業(yè)價(jià)值觀,為培養(yǎng)具有豐富醫(yī)學(xué)護(hù)理知識和足夠人文社會科學(xué)的護(hù)理人才打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)在教學(xué)過程中,教師們還學(xué)習(xí)借鑒國外先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,接觸使用原版教材及其他教學(xué)資源,開拓教師視野,不斷提高教學(xué)效果。

3、出卷嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,成績評定嚴(yán)格。

抓好學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè),二本、三本任課教師互相出卷,實(shí)行考教分離。平時(shí)認(rèn)真做好答疑輔導(dǎo),考前決不劃重點(diǎn),要求學(xué)生對照大綱全面復(fù)習(xí),以達(dá)到全面掌握知識點(diǎn)的目的。對每一位學(xué)生的成績從平時(shí)(出勤、態(tài)度、作業(yè)、期中考試)、期末考試幾個(gè)方面認(rèn)真、客觀地給予評定。認(rèn)真出卷、批卷和進(jìn)行試卷分析;每份試卷都按要求出題,題量飽滿、題型多樣、涵蓋面廣、難易比例適當(dāng)。

對于《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》實(shí)踐教學(xué),我們注重對學(xué)生動(dòng)手能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng),注重如何使理論知識和實(shí)踐技結(jié)合起來,我們以本教研室林梅老師的省優(yōu)秀教學(xué)成果“護(hù)理教育中發(fā)展性教育與學(xué)生主體性構(gòu)建的研究與實(shí)踐”為切入點(diǎn),開展了教學(xué)方法的改革,建立發(fā)展性教學(xué)模式,以強(qiáng)化學(xué)生主體性為研究及改革重點(diǎn),通過理論研究和實(shí)踐研究,確立以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主體的現(xiàn)代教學(xué)觀。尤其對實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。

本學(xué)年,對將要實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行模擬情景下的崗前培訓(xùn),今年我們實(shí)行了標(biāo)準(zhǔn)化病人,即有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師扮演“病人”,讓學(xué)生根據(jù)不同病種、不同癥狀來進(jìn)行護(hù)理。這種考核方法提高了護(hù)生獨(dú)立思考能力及對臨床護(hù)理的應(yīng)變能力;增加學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;同時(shí)也提高學(xué)生的溝通能力,特別是提高學(xué)生的獨(dú)立思考、分析能力和綜合運(yùn)用能力。使護(hù)生大大提高應(yīng)崗能力,使我們的實(shí)踐教學(xué)真正做到課程教學(xué)和臨床實(shí)際“零距離”。

學(xué)年教研工作總結(jié)篇四

教研活動(dòng)集體備課,集體學(xué)習(xí),交叉進(jìn)行。集體學(xué)習(xí)是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會,教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是簡單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教師們學(xué)習(xí)課本,了解教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子視頻的方式讓教師了解名師上課的實(shí)況。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來,讓教師們輪流自己設(shè)計(jì)主持一次讀書沙龍之共讀《于永正:我怎樣教語文》,及時(shí)分享讀書心得,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

二、積極開展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。

1、認(rèn)真積極地開展觀課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。

活動(dòng)中,我們鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織觀課、議課、總結(jié)。楊曉紅老師在開學(xué)初就上了一堂青年教師示范課——《有趣的對話》,從繪本入手,教給學(xué)生人物對話的寫作方法。顏雅聰、邱麗蘋老師分別上了同單元主題課文《井底之蛙》《“掃一室”與“掃天下”》,引導(dǎo)學(xué)生從文本中抓對比;林思紅、林育婷老師則開展了同題異構(gòu)課《丑小鴨》,不同的設(shè)計(jì),不同的教研樂趣;另外,其他老師都能精心備課,認(rèn)真鉆研教材,一一組織了《中華民族的最強(qiáng)音》《一只小鳥》《海底世界》《月光曲》等公開課,反響熱烈。最后,洪珊珊老師發(fā)揮所長,開展了“聲情并茂”的詩歌品讀課《我想》,在課上,她豐富動(dòng)人的評價(jià)語,激發(fā)了學(xué)生朗讀詩歌的濃厚興趣,其中,她還教給了學(xué)生“虛實(shí)朗讀法”“聯(lián)想法”,讓聽課師生受益良多。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。

本學(xué)期,語文二組教師顏雅聰、陳小玲獲得學(xué)校品社試卷命題一等獎(jiǎng),林育婷、王鳳娜獲得二等獎(jiǎng)。在校第八屆教師技能比賽中,王鳳娜獲一等獎(jiǎng),而在數(shù)字故事單項(xiàng)中獲第一名,粉筆字單項(xiàng)第二名,說課單項(xiàng)第三名;林育婷獲三等獎(jiǎng),粉筆字單項(xiàng)第三名。王鳳娜老師還獲得“全國法治教育課件”三等獎(jiǎng)。楊曉紅老師在市級適崗期“教學(xué)新星”比賽中獲第一名,她還獲得市級“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”的光榮稱號。邱麗蘋、莊雅真被聘任為學(xué)校“揚(yáng)帆”文學(xué)社主編。王鳳娜、林秀虹等老師分別承擔(dān)了學(xué)校一期“求索”“書香”“求索”講壇活動(dòng)。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都狠抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查,教師們形成了良好的工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

1、有些教研活動(dòng)開展得不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒有充分發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、學(xué)生活動(dòng)開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

3、平時(shí)教研的材料缺乏有效整理,未能形成系統(tǒng)化的策略單以保存,方便日后借鑒與檢驗(yàn)。

四、下一步工作的四點(diǎn)措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,促使教師之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文技巧指導(dǎo),進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,在本學(xué)期里,我們語文三組取得了一定的成績,但我們也看到了困難和不足。我們相信,只要我們切實(shí)更新教育觀念,堅(jiān)持正確的教學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

學(xué)年教研工作總結(jié)篇五

這一學(xué)年來,我校綜合教研組在學(xué)校教管中心的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作,并取得了預(yù)期的效果。

理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。通過不斷地學(xué)習(xí),大家進(jìn)一步認(rèn)識到,實(shí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn),是促進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要舉措,是當(dāng)前課堂改革的大方向,從而提高自身的理論素養(yǎng)。

教研組學(xué)習(xí)是教師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動(dòng)。本學(xué)期,我們開展一系列專題研究,如隨堂聽課、課堂教學(xué)開放活動(dòng)等,促進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,使課改新理念真正落實(shí)到課堂上。

1、常規(guī)工作。

在備課中,每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到,備好重、難點(diǎn),并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備教學(xué)過程中,教師能做到增刪補(bǔ)改。每位綜合科的教師都能及時(shí)寫好教學(xué)后記,并能做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

教學(xué)上,精心備課,有明確的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)突出,課程內(nèi)容富綜合性。上課前準(zhǔn)備好教具,學(xué)具,課中體現(xiàn)課程理念,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn),學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

在檢查學(xué)生的作業(yè)中,老師們的對于批改基本上做得較好,不過有個(gè)別教師在批改學(xué)生的作業(yè)中,不認(rèn)真批改,有改錯(cuò)的現(xiàn)象。

大力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神,在科技制作、信息技術(shù)應(yīng)用等學(xué)習(xí)上開展相關(guān)的研究及探討。在探索實(shí)踐中,我們深深體會到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)整合的必要性和有效性,特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展各項(xiàng)教研教改活動(dòng)比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具生動(dòng)性和實(shí)效性,更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、積極協(xié)助學(xué)校開展各項(xiàng)文體活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。

本學(xué)期音樂老師主動(dòng)承擔(dān)“六一”文藝表演的策劃和安排,使學(xué)生們過上一個(gè)愉快而有意義的六一節(jié)。而體育老師為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),營造體育氛圍,成功舉辦了瀏河小學(xué)第二屆趣味運(yùn)動(dòng)會。

學(xué)年教研工作總結(jié)篇六

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這半學(xué)期以來的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,扎實(shí)開展教研活動(dòng),努力提高語文教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1.教研組老師團(tuán)結(jié)合作,積極向;認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作:

開學(xué)初,教研組就明確了語文教學(xué)常規(guī)工作的相關(guān)規(guī)定要求,務(wù)必讓每一位老師認(rèn)真落實(shí)。

1)、備課上課。

各備課組采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,明確學(xué)段目標(biāo),從整冊、單元要求入手,緊扣單元主題與目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思。從各備課組長聽課的情況來看,組里老師在備課方面能做好較充分的準(zhǔn)備,提前設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,教學(xué)有方法。特別是組內(nèi)幾位新老師進(jìn)步明顯,虛心好學(xué),并向年級組老師學(xué)習(xí)借鑒,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,掌控整個(gè)課堂的能力有很大提高。

2)、作業(yè)布置與批改。

半期以來,備課組里進(jìn)行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批,批改及時(shí),進(jìn)度合理,絕大部分老師認(rèn)真細(xì)致,有復(fù)批,重視學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和書寫質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔,智慧處理學(xué)生改錯(cuò)這一問題。

3)、培優(yōu)補(bǔ)差。

開學(xué)初,通過各種方式進(jìn)行補(bǔ)差工作。一些老師還利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,在提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績方面做了相當(dāng)大的工作。

2.有效開展教研活動(dòng):

開學(xué)以來,在教研組的指導(dǎo)下,我們以備課組個(gè)人與集體備本星期的課、上教研課、評課、學(xué)習(xí)他人課堂教學(xué)相結(jié)合開展教研活動(dòng)。我們在集體教研時(shí)間,集中研究一個(gè)課題的教學(xué)設(shè)想,說課前大家潛心鉆研教材,備課時(shí)一個(gè)老師作為“中心說課人”,其余成員提出自己的修改意見,大家記錄修改意見,對自己的教學(xué)預(yù)案進(jìn)行修改。在這個(gè)過程中,老師們通過觀點(diǎn)的碰撞,優(yōu)化了教學(xué)過程,提高了大家藝術(shù)性地處理教材能力,從而提高自己鉆研教材的能力、獨(dú)立備課能力和高效組織課堂教學(xué)的能力。并發(fā)動(dòng)本組老師加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),把平時(shí)自己的網(wǎng)上、書刊上讀到的好文章介紹給大家,共同分享。

3.教學(xué)質(zhì)量:

從本次半期考試的情況來看,一部分班級學(xué)生成績達(dá)到學(xué)部的所提出的目標(biāo),成績理想。但一些年級班級與班級之間的的成績相差很大,學(xué)生在基礎(chǔ)知識、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規(guī)范方面還存在一些問題,有的班級兩極分化很嚴(yán)重。老師們也對本次半期考試做了深入的反思與總結(jié),并明確了后期的補(bǔ)救措施。

4.后期努力方向:

1)、繼續(xù)在日常工作中落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,加大檢查力度。與有待進(jìn)步的老師做好溝通工作,組內(nèi)多關(guān)注與幫扶,切實(shí)落實(shí)好組內(nèi)每一位老師的常規(guī)工作。

2)、繼續(xù)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高老師們的主動(dòng)性與積極性,提前做好安排與計(jì)劃,讓老師們在討論與研究中共同進(jìn)步與提高,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3)、認(rèn)真組織五月份的教研活動(dòng),有計(jì)劃與安排,激發(fā)老師們的積極性,關(guān)注過程,讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高,形成成果。

4)、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)工作,讓老師們在期末考試中能取得理想成績。

學(xué)年教研工作總結(jié)篇七

20xx年在匆忙中轉(zhuǎn)瞬即逝,本學(xué)期,我校教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作的指導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)期初的教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持教研為新課改服務(wù)的宗旨,以“學(xué)講練分層教學(xué)模式”為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷規(guī)范常規(guī)教研,尋求專題教研的突破點(diǎn),實(shí)現(xiàn)了全校教研從局部到整體都取得了一些新的進(jìn)展?,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作情況總結(jié)如下:

為了營造良好的教研氛圍,激發(fā)教師的教研興趣和熱情,提高教師的教研水平和課堂教學(xué)能力,尤其是要充分體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念,在堅(jiān)持傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的基礎(chǔ)上,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃安排,結(jié)合學(xué)校具體情況我校于10月13日—12月9日舉行了“學(xué)講練分層教學(xué)模式”研討課活動(dòng)。在近兩個(gè)月研討課活動(dòng)中,無論是在課堂上還是在評課活動(dòng)中,我們都能感受到老師們認(rèn)真的工作態(tài)度,熱烈的研討氛圍。正因?yàn)橛辛死蠋焸兊呐εc付出,所以整體上說這次“學(xué)講練分層教學(xué)模式”研討課的質(zhì)量有了很大的進(jìn)步,出現(xiàn)了不少值得學(xué)習(xí)的、有研討價(jià)值的好課。

打響“學(xué)講練分層教學(xué)模式”研討課第一炮的是語文教研組長馬春彥老師,他親自執(zhí)教了七年級語文《論語六則》。馬老師通過語文課堂詮釋了自己對“學(xué)講練教學(xué)模式”的理解,在他的引領(lǐng)之下,學(xué)生領(lǐng)悟了什么是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,活躍的課堂氛圍、幽默有趣的教學(xué)深深吸引著學(xué)生和所有聽課的教師。李海菊老師更是體現(xiàn)了生活中學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)從生活中來的新理念。她通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)模式,整堂課以學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo),學(xué)生能積極地思維,表現(xiàn)出極大地興趣和較強(qiáng)的分析能力。學(xué)生得到了鍛煉,增長了知識,教師也有不少的收獲,教學(xué)相長。董新利老師在教學(xué)中注重情感目標(biāo)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,通過教師有序的導(dǎo)、學(xué)生積極的參與、體驗(yàn)、合作、討論與交流,培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)、負(fù)責(zé)、開拓、創(chuàng)新的個(gè)性特征和科學(xué)的思維方式。將知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀有機(jī)的結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終面對全體學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲,都得到成功的體驗(yàn),充分體現(xiàn)了全面育人的新課標(biāo)精神。劉曉玫老師借助多媒體課件分解了學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。特別是教師以自身的激情感染學(xué)生,營造了寬松民主的課堂氣氛。

課堂教學(xué)是教師的人生舞臺,是學(xué)生生命成長的搖籃。為了提高課堂的教學(xué)效果,讓學(xué)生的生命靈動(dòng)起來,做教師的除了學(xué)習(xí)、反思、磨練來提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,更主要的是研究教材、研究課程資源、研究學(xué)生、研究教法、研究教學(xué)設(shè)計(jì)、研究教學(xué)模式等等。學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思是一種解決問題的方法,更是一種提高進(jìn)步的過程。而“學(xué)講練分層教學(xué)模式”研討課活動(dòng)正是本著這樣的思路去開展,無疑對提高課堂教學(xué)效率是有百益而無一害的??偠灾?,不管開展何種教研活動(dòng),只要是基于教師的需要,立足于教育教學(xué)的實(shí)際問題,調(diào)動(dòng)集體的力量主動(dòng)去做,一定會收到良好的效果。

我校的??洞翱凇芬呀?jīng)出版了兩期,主要登載教師的專題教研論文、案例、心得、經(jīng)驗(yàn)和思考,學(xué)生的習(xí)作。只要是師生原創(chuàng)的作品、制作、發(fā)明等都可入選,它是師生創(chuàng)新能力的場所,我們不追求內(nèi)容無懈可擊,但我們相信,我們點(diǎn)燃的創(chuàng)新火種將會燃燒出燦爛的云霞。校刊《窗口》給我們提供一個(gè)交流平臺。

俗話說:教學(xué)是根,教研是魂,而教研的靈魂在于創(chuàng)新,在于觀念的與時(shí)俱進(jìn)。新的課程改革賦予教師新的使命,新的教育呼喚新的教育理念、教學(xué)方法。因此本學(xué)期我校針對各教研組的特點(diǎn),開展了小專題教研。如:語文組確定的小專題是:“中學(xué)語文課堂教學(xué)的確定”經(jīng)過組內(nèi)探究與研討,教師對語文的性質(zhì)進(jìn)行了重新的認(rèn)識,從教學(xué)目的來開看,強(qiáng)調(diào)為學(xué)生“終身發(fā)展打基礎(chǔ)”。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,注重發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性,注重對學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解問題能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)組的小專題是:“如何書寫教學(xué)反思日記”選擇了反思日記作為探討的內(nèi)容,經(jīng)過專題研討,使老師們明白了,寫課后教學(xué)反思,貴在及時(shí),貴在堅(jiān)持,貴在執(zhí)著地追求。一有所得,及時(shí)寫下,有話則長,無話則短,以寫促思,以思促教,長期積累,必有"集腋成裘、聚沙成塔"的收獲。反思是教師積極探究心態(tài)的表現(xiàn)。它使教師重新找回失去的自我,相信自己才是處理自己問題的專家。反思使教師隱藏在自己心中的教育思想得以激活。英語組的小專題是:“進(jìn)城務(wù)工子女中小學(xué)英語教學(xué)策略”。由于我校生源素質(zhì)較差,學(xué)生來源復(fù)雜,多數(shù)是農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工子女。20xx年我校被確定為“農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工打工子弟學(xué)校”,作為這樣一個(gè)特殊群體,英語組的做法是:以樂觀健康的心理和積極向上的情感態(tài)度投入到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中,讓學(xué)生掌握行之有效的英語學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們會學(xué)習(xí)英語的能力和持續(xù)的學(xué)習(xí)英語的興趣。理化生組、政史地組、音體美組也都根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),確定了不同的小專題,作為學(xué)科特色的工作重點(diǎn)。這些工作重點(diǎn)的落實(shí),對提高課堂教學(xué)效率,提高教育教學(xué)質(zhì)量,奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。

本學(xué)期市教體局教研室在王少元主任的帶領(lǐng)下,一行七人到我校進(jìn)行了為期一天的教學(xué)檢查指導(dǎo)活動(dòng)。教研員們還積極參加了我校的聽課活動(dòng)。反饋會議上,教研員們實(shí)事求地評價(jià)了執(zhí)教課教師的授課情況,對上課教師在教學(xué)過程中展示的亮點(diǎn)和存在的問題進(jìn)行了逐一地分析,提出了許多改進(jìn)的建議和意見,既肯定了我校教師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也指出不足之處、需要改進(jìn)的環(huán)節(jié),雙方教師在輕松而不失思想撞擊的對話中,交流彼此思想,反思自我教學(xué)實(shí)踐,共同辨析課程改革之真諦,研討氛圍非常濃厚,效果很好。

為進(jìn)一步凸現(xiàn)教研組在學(xué)校教科研工作中的主導(dǎo)地位,充分發(fā)揮教研組長的帶頭、指導(dǎo)、組織作用,從而營造良好的教學(xué)研討氛圍,提高教師教科研能力,提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量,并表彰在教研活動(dòng)中成績突出的年組和個(gè)人,激勵(lì)全體教研組長和教師。經(jīng)教研組自評、他評、學(xué)校考核,共選出優(yōu)秀教研組3個(gè),優(yōu)秀教研組長1人。

校教研室還組織教師參加市教研室舉辦的“學(xué)科教材分析與建議”網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。各教研組積極撰寫教材案例,通過交流,教師們在網(wǎng)絡(luò)中暢所欲言,提出自己對課改的思考與教學(xué)的建議,在活動(dòng)中加深了對課改的理解。

我校的國家課題是《進(jìn)城務(wù)工子女學(xué)業(yè)不良問題心理分析與教育對策研究》,本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)課題研究,鞏固已有成果,作好第二階段性小結(jié),以科研為先導(dǎo),追求高效率、高目標(biāo),促進(jìn)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施課題的過程中,繼續(xù)開展我校的科研工作,提高教師的專業(yè)能力。教師們積極撰寫科研論文并分別在《寧夏教科研》刊物上發(fā)表。發(fā)表的教師有:楊國富、徐紅霞、于深、郭玲艷。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由教務(wù)處抽查一個(gè)教研組。檢查內(nèi)容為教師的教案、計(jì)劃、聽課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容,如語文組的摘抄本、周記本,理化生組的實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)單等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。

2、學(xué)校認(rèn)真組織了期中、期末教學(xué)檢測,每次檢測結(jié)束后,學(xué)校要求教師寫好質(zhì)量分析報(bào)告,并召開質(zhì)量調(diào)研反饋會。對教學(xué)成績及存在問題進(jìn)行深入剖析,提出教學(xué)改革意見。

我校課程在抓好語、數(shù)、英、和音體美勞微機(jī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞辦學(xué)特色大力開發(fā)校本課程,認(rèn)真落實(shí)已經(jīng)開發(fā)的《安全與教育同行》、《石嘴山風(fēng)情》課堂教學(xué)。本學(xué)期我校還開發(fā)了《弟子規(guī)》校本課程。通過這樣的校本課程科目的學(xué)習(xí),既讓學(xué)生的特長得以發(fā)揮,學(xué)到了書本上沒學(xué)到的知識,教師潛能得以挖掘,又為學(xué)校的各級課題研究搭建了研究的平臺,使課題研究不斷走向深入,凸顯了學(xué)校的教育科研辦學(xué)特色。

九年級工作是學(xué)校的中心工作,為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。本學(xué)期召開了多次畢業(yè)班教師工作會議和畢業(yè)班學(xué)生會議,做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì),通過階段性學(xué)學(xué)情分析會,用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。教導(dǎo)處還經(jīng)常深入年級組檢驗(yàn)督促此項(xiàng)工作,研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。并且還積極把中考的信息,及時(shí)地傳達(dá)給老師們。同時(shí)還為初三年級組的老師們購買20xx年中考教學(xué)光盤。

曾經(jīng)為日常瑣事而心煩,曾經(jīng)對自己的職業(yè)缺乏認(rèn)同感,是教研讓我們擁抱真情,讓我們體味了“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”的甜蜜,感悟了“愛如茉莉,人生如茶”的甘醇。是教研讓我們心底澄明,心靈簡約,理性睿智,青春永駐!今后我們將大力推廣課題研究成果,緊跟時(shí)代的脈動(dòng),不斷開掘新的教研課題,始終讓教研促進(jìn)學(xué)生成長,促進(jìn)教師發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校興旺發(fā)達(dá)。

學(xué)年教研工作總結(jié)篇八

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》與《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為我園在教育基礎(chǔ),堅(jiān)持“用心工作、愛心育人、真誠服務(wù)”的園風(fēng),做好我園教研培訓(xùn)活動(dòng)。一年來,在園領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下,我們收獲了許多教研方法,從實(shí)際中提高了教師教育教學(xué)技能?,F(xiàn)將我園教研工作取得的成績總結(jié)如下:

(一)加強(qiáng)園本教研力度,提高全園教師教研活動(dòng)水平。

1、定時(shí)定量開展各種理論學(xué)習(xí),幫助教師累積理論知識。

本學(xué)年,我們組織教師學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《師道:為師亦有道》、《早期教育》、《人民教育》、《做幸福教師,促專業(yè)成長》等有關(guān)教育的書籍,幫助教師累積先進(jìn)的教育知識。如:組織全園教師進(jìn)行《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域等各領(lǐng)域知識的解讀,讓教師掌握幼兒發(fā)展特點(diǎn),學(xué)會科學(xué)合理的安排各項(xiàng)活動(dòng)。還有《師道:為師亦有道》、《做幸福教師,促專業(yè)成長》這兩本書,更是激發(fā)教師用愛去關(guān)心、愛護(hù)孩子,發(fā)揚(yáng)了我園“一人為本,以德立園”的辦學(xué)理念。

2、開展形式多樣學(xué)園觀摩活動(dòng),扎實(shí)的提升教師教學(xué)組織技能。

每學(xué)期期初,我們要對新教師摸底觀摩,根據(jù)教師實(shí)際情況確定“每月公開課”觀摩活動(dòng)內(nèi)容,從實(shí)際出發(fā)解決老師缺點(diǎn)與不足。如:在秋季這個(gè)學(xué)期里根據(jù)教師不會組織區(qū)域活動(dòng),組織全園教師開展“區(qū)域活動(dòng)”教研、觀摩、交流,讓老師通過教研、觀摩、討論、分析等活動(dòng),學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力,還有掌握了區(qū)域活動(dòng)組織方法。還有春季觀摩中以提前布置、學(xué)習(xí)、研討交流,幫助教師學(xué)會合理設(shè)計(jì)活動(dòng)、有序組織活動(dòng),保證教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。如:五月份開展學(xué)園“音樂領(lǐng)域”教師公開課觀摩活動(dòng),通過提前參加知識講座幫助教師理解什么的“音樂”,講座中為教師講解音樂領(lǐng)域集中教學(xué)環(huán)節(jié)。音樂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)可以“動(dòng)作熱身——觀察創(chuàng)編——配樂舞蹈——表演舞蹈”這些基本環(huán)節(jié)組織,提高教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。

3、重視實(shí)際案例學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育方法。

教師教育教學(xué)能力一直是我們重視的核心問題,為解決教師教學(xué)技能、方法的不足。組織全園教師進(jìn)行“科學(xué)活動(dòng)”、“數(shù)學(xué)活動(dòng)”、“音樂活動(dòng)”、“社會活動(dòng)”等優(yōu)秀案例視頻教學(xué)活動(dòng)觀摩,通過引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)使用優(yōu)秀的教育指導(dǎo);如:教師的提問語、引導(dǎo)語、啟發(fā)語,現(xiàn)場教學(xué)臨場應(yīng)對方法等,給教師展示了不一樣的教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)。還有學(xué)習(xí)“小班語言活動(dòng)《小蝴蝶借尾巴》”、“中班音樂活動(dòng)《小茶壺》”、“小班科學(xué)活動(dòng)《好玩的顏色》”等活動(dòng)案例設(shè)計(jì)學(xué)習(xí),為教師累積了不一樣的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。

(二)扎實(shí)開展課題實(shí)踐研究,切實(shí)做好教師教研研究活動(dòng)。

1、重視課題組成員組織領(lǐng)導(dǎo),做好明確分工責(zé)任到人。

學(xué)年初,園長親自抓幼兒園工作,由她牽頭成立了以園長為首的園本課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)習(xí)小組。保教主任具體負(fù)責(zé)教研研究工作,其她的成員分工明確,責(zé)任到人。其次,我們把教研工作列入幼兒園活動(dòng)工作中。每學(xué)期,我們定時(shí)召開園課題研究活動(dòng),及時(shí)解決研究工作中遇到的問題,對園本課題研究工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度,加強(qiáng)了課題教研研究的針對性、時(shí)效性。如:教研總負(fù)責(zé)人林娜彬統(tǒng)籌整課題運(yùn)轉(zhuǎn),并安排好教研理論知識、案例文章學(xué)習(xí),組織好各段分題小組長,討論好每月課題觀摩內(nèi)容、人員安排。美術(shù)課題,通過這一層層詳細(xì)分工,讓能按時(shí)按量完成研究內(nèi)容。在遇到問題時(shí),能詢問上一級的負(fù)責(zé)人,保證研究持續(xù)開展。

2、及時(shí)開展每月理論與文章學(xué)習(xí),幫助教師深入研究課題內(nèi)容。

本學(xué)年,學(xué)園組織教師學(xué)習(xí)《綱要——中藝術(shù)領(lǐng)域個(gè)小點(diǎn)的解讀》與《指南——藝術(shù)領(lǐng)域要點(diǎn)解讀》理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師深入的了解“美術(shù)領(lǐng)域”教育知識,為美術(shù)教育做好理論知識鋪墊。學(xué)習(xí)“小社會”美工坊、涂色與線條的困惑、走出“零起點(diǎn)”美術(shù)教學(xué)誤點(diǎn)、讓幼兒自由揚(yáng)起藝術(shù)之舟的風(fēng)帆、“教學(xué)活動(dòng)中如何有效的提問”、“讓創(chuàng)意在添一筆中流淌”、“家庭親子繪畫系列課程初三:食物”等等文章,讓學(xué)會結(jié)合實(shí)踐研究文章進(jìn)行自我調(diào)整,提高課題研究的實(shí)效性。如:“走出‘零起點(diǎn)’美術(shù)教學(xué)誤點(diǎn)”文章學(xué)習(xí),讓教師了解美術(shù)教育不是教孩子學(xué)習(xí)繪畫技能,而是結(jié)合實(shí)際讓孩子自由觀賞創(chuàng)作不一樣的作品,進(jìn)而提高幼兒美術(shù)表達(dá)能力。

3、科學(xué)觀摩教研活動(dòng),有效的提高教師美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)。

本學(xué)年,我們以學(xué)年初“一研、二研、三研”活動(dòng)研究到學(xué)年底“教研在前,觀摩再后”觀摩研究形式,科學(xué)提高教師美術(shù)教學(xué)組織能力?!耙谎小⒍?、三研”教學(xué)煙具有點(diǎn)在于:通過一研教師設(shè)計(jì)活動(dòng)方案課題小組觀摩老師的組織活動(dòng)并記錄活動(dòng)中優(yōu)點(diǎn)與建議,然后二研進(jìn)行修改調(diào)整活動(dòng)方法;三研進(jìn)行一堂完整展示活動(dòng)。極大的幫助教師從觀摩研討中實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)教育目標(biāo)、教育方法、教育手段,切實(shí)提高自身美術(shù)教學(xué)能力。而“教研在前,觀摩再后”研究方法,保證教師觀摩活動(dòng)質(zhì)量,為其他教師做好榜樣作用。

(三)采用靈活多樣培訓(xùn)活動(dòng),多渠道促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、積極做好培訓(xùn)活動(dòng),幫助教師解決教育困難。

一年來,我們組織全園教師參加《班級周工作安排表的書寫》、《班級工作計(jì)劃的格式與要求》、《數(shù)學(xué)領(lǐng)域組織與指導(dǎo)》、《美術(shù)領(lǐng)域組織與指導(dǎo)》、《表演游戲組織與指導(dǎo)》、《片斷教學(xué)》、《科學(xué)領(lǐng)域組織與指導(dǎo)》、《音樂領(lǐng)域組織與指導(dǎo)》、《社會領(lǐng)域組織與指導(dǎo)》等等知識講座培訓(xùn)活動(dòng),帶領(lǐng)教師認(rèn)識了解各種領(lǐng)域教育知識、技能,學(xué)習(xí)每一板塊內(nèi)容概念、意義、活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)方法、幼兒學(xué)習(xí)等等。如:《班級周工作安排表的書寫》講座讓教師學(xué)習(xí)根據(jù)幼兒實(shí)際情況動(dòng)靜結(jié)合合理安排一周教育活動(dòng);《片斷教學(xué)》學(xué)習(xí)讓教師學(xué)習(xí)活動(dòng)前預(yù)演,保證活動(dòng)的順利開展。《社會領(lǐng)域組織與指導(dǎo)》引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒的情感教育,學(xué)會正確的培養(yǎng)好幼兒禮儀道德的方法。

2、關(guān)注外出培訓(xùn)活動(dòng),讓教師學(xué)到更多教育方法。

本學(xué)年,教師參教校外培訓(xùn)活動(dòng)有“觀摩安海幼兒園開放活動(dòng)《過五關(guān)》、《打罐子》”、“農(nóng)村民辦幼兒園教師培訓(xùn)”、“觀摩內(nèi)坑國才幼兒園《區(qū)域活動(dòng)》”、“晉江市學(xué)前教育組織《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的解讀與一日生活活動(dòng)中的學(xué)習(xí)與發(fā)展”、“晉江市學(xué)前教育組織——幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的策略”等這些活動(dòng),讓我們教師不斷進(jìn)步、不斷成長。如:參加蘇海云主任‘幼兒園去小學(xué)化與幼兒園環(huán)境探析’,讓老師明白在幼兒園的教育中不能出現(xiàn)小學(xué)教育的傾向,要做到不小學(xué)化可以從環(huán)境、教育內(nèi)容、教育方法去改變,這樣我們的教育就不會出現(xiàn)“拔苗助長”的現(xiàn)象。

3、組織“大家談”談心活動(dòng),及時(shí)解決教師、幼兒疑惑與問題。

一年來,我園組織教師進(jìn)行“保教質(zhì)量大家談”與“幼兒不喜歡上學(xué)怎么”的談心活動(dòng),從實(shí)際中關(guān)心解決教師與幼兒的學(xué)習(xí)疑惑與困難。如:“保教質(zhì)量大家談”,通過談?wù)摶顒?dòng)讓我們了解教師活動(dòng)內(nèi)容的教材選擇不合理,活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)沒有什么創(chuàng)新;幼兒不能在活動(dòng)中操作、學(xué)習(xí)知識,活動(dòng)沒有了趣味性、探索性;還有每月、每周的觀摩活動(dòng)造成教師觀摩倦怠癥,觀摩的樂情也沒有。然后,談?wù)摶顒?dòng)解決辦法:園本觀摩可以調(diào)整以三大游戲?yàn)橹?,讓教師可以其他觀摩活動(dòng)。在開展觀摩教研活動(dòng)時(shí)以視頻觀看學(xué)習(xí),讓老師學(xué)習(xí)視頻中教師好的活動(dòng)流程、引導(dǎo)、組織語言,更大范圍的提高教師教育教學(xué)能力。園本美術(shù)課題教研觀摩從“一研、二研、三研”調(diào)整為“教研討論,觀摩學(xué)習(xí)”,這樣調(diào)整大大的提高了教師觀摩活動(dòng)的樂趣,讓教師在觀摩中學(xué)習(xí)提高自身美術(shù)教學(xué)能力。還有開展“幼兒不喜歡上幼兒園怎么辦”教師討論活動(dòng),讓教師了解幼兒的需要,解決幼兒的不喜歡上學(xué)的問題,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,更為家長參教做好鋪墊。通過,這樣的談?wù)摶顒?dòng),提高了我們教研領(lǐng)導(dǎo)對基層服務(wù)教師情況深入了解,教師對關(guān)注幼兒需要,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),為今后教研、教學(xué)做好基礎(chǔ)工作。

(一)存在的問題。

1、新教師的活動(dòng)組織能力弱,舊教師自我設(shè)計(jì)活動(dòng)技能不強(qiáng)。

2、教師對主題活動(dòng)解讀不清楚,每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄。

3、公開教學(xué)準(zhǔn)備不足、倉促,出現(xiàn)較多應(yīng)付式的教學(xué)。

1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)主題活動(dòng),了解主題活動(dòng)意義、特點(diǎn)、組織方法、引導(dǎo)能力。

2、組織全園教師積極做好公開教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng),為自身的教育教學(xué)組織、學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備、參與工作。

3、抓好全園教師參與課題教研觀摩活動(dòng),鼓勵(lì)全園教師積極觀摩教研學(xué)習(xí),利用對外學(xué)習(xí)、對內(nèi)研討,提高自身教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)年教研工作總結(jié)篇九

這一學(xué)年在大家的忙碌中結(jié)束了,回首本學(xué)年的工作,有讓人會心微笑的成績,但也有不盡人意的地方。本學(xué)年我校教研工作根據(jù)年初的教研工作計(jì)劃,以“落實(shí)常規(guī),加強(qiáng)教研,有效設(shè)計(jì),反思提升”為主題,以“提升課堂教學(xué)能力”為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為中心點(diǎn),以中心學(xué)校教研工作的精神為指導(dǎo),以課題研究為契機(jī),從課題入手,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行開展教研活動(dòng)?,F(xiàn)作本學(xué)年的教研工作總結(jié)如下:

本學(xué)年教研活動(dòng)的主要形式有課堂教學(xué)能力的提升、結(jié)對教研、、畢業(yè)班復(fù)習(xí)交流、課題研究、期末的有效復(fù)習(xí)交流等形式,其中我校語文課堂教學(xué)能力提升共開展了12次,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力的提升共開展了12次,與盤龍完小進(jìn)行閱讀交流結(jié)對教研一次,六年級語文復(fù)習(xí)交流一次,學(xué)期末有效復(fù)習(xí)一次,每個(gè)星期天例會值周教師分享一個(gè)與教育有關(guān)的課題。

我校的教研工作按照計(jì)劃積極開展,取得了良好效果和極大進(jìn)步,通過教研活動(dòng)的開展,使各位教師的教學(xué)有了收獲,教學(xué)能力有了很大的提升,達(dá)到了預(yù)期的教研目的。

其中做的好的方面以及成功的經(jīng)驗(yàn)有:1、課堂教學(xué)能力的提升確實(shí)達(dá)到了預(yù)期的目的,年輕教師的課題能力有了很大的進(jìn)步。2、兩校的結(jié)對教研做的很有效果,兩校的老師都學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、兩校六年級的語文復(fù)習(xí)交流也很有效果,讓兩校的六年級語文老師對畢業(yè)班的復(fù)習(xí)有了超前的計(jì)劃,相信畢業(yè)班的語文成績也會有所突破。4、我校每個(gè)星期天的例會值周老師組織的小課題分享很有特色,學(xué)校老師也積極參與討論,在教學(xué)中也有很大的幫助。

通過一學(xué)期下來,感覺存在的'問題與不足的方面有:

1、課堂教學(xué)能力的提升有極少數(shù)老師的積極性不是很高。

2、上課的時(shí)候有些班級的學(xué)生課堂氣氛不活躍,還需要再培養(yǎng)。

3、課堂教學(xué)能力提升活動(dòng)的課堂上,學(xué)生的小組討論大多都沒有實(shí)效性。

4、教學(xué)中部分老師對于學(xué)生的放手還不夠,導(dǎo)致學(xué)生都在被動(dòng)學(xué)習(xí)。

5、部分老師鉆研教材的深度不夠,抓不到考試點(diǎn)上。

6、教師聽課、評課的能力不是很強(qiáng)。

在今后的教研中應(yīng)努力的方面有:

1、教研活動(dòng)應(yīng)注重實(shí)效形式,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都有實(shí)效,以教研促教改,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、鼓勵(lì)教師鉆研教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力,最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

4、鼓勵(lì)教師用心參加各種教研活動(dòng)和撰寫論文,提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之,我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽、評課的能力。

“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!

抱龍村完。

20xx年7月10日。

學(xué)年教研工作總結(jié)篇十

本學(xué)期語文組積極配合教導(dǎo)處,抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)效果階段檢測、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié),嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化教學(xué)過程管理。

本學(xué)期配合教導(dǎo)處進(jìn)行了多次備課、作業(yè)批改檢查,在講評后,大家能進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,有力地保證了教與學(xué)的效果。開學(xué)初,按照學(xué)校部署,教研組積極配合校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,開展隨堂教研,并對教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流,極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效。

2、抓好教學(xué)反思、分析與交流,促質(zhì)量,提水平。

本學(xué)期,學(xué)校組織了多次教學(xué)質(zhì)量階段驗(yàn)收,我組緊緊依靠這個(gè)平臺,各位教師對每次的反饋情況都能進(jìn)行認(rèn)真深刻的反思和分析,并在組內(nèi)進(jìn)行了一次集中交流,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),效果明顯。

3、抓好學(xué)生的早讀、輔導(dǎo)工作,鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),從總體上看,本組教師重視了學(xué)生的課外輔導(dǎo),加強(qiáng)了學(xué)生的管理,從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象,注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng),注重了學(xué)生知識運(yùn)用能力的培養(yǎng)??梢哉f,這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)可喜變化,做到了與時(shí)俱進(jìn),融入了時(shí)代發(fā)展的開拓精神,使專業(yè)課教學(xué)更富成效。

4、教研活動(dòng)扎實(shí)有效,促進(jìn)交流,提高素質(zhì)。

本學(xué)期,教學(xué)研究仍是本組的工作重點(diǎn),“推門課”結(jié)束后,按計(jì)劃地開展了教研活動(dòng),全體教師參加了課堂教學(xué)展示活動(dòng),在活動(dòng)中,各位教師高度重視,充分采用新理念。

5、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩,鞏固知識。

素質(zhì)教育是時(shí)代的要求,是社會發(fā)展的要求。語文是一門傳授基本知識的工具學(xué)科,重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會知識,更要教會學(xué)生會學(xué)會應(yīng)用知識。本學(xué)期我們組配合學(xué)校舉行了為期一個(gè)周的讀書節(jié)活動(dòng),我校各位同學(xué)積極參與:中高年級的同學(xué),寫了一篇又一篇優(yōu)秀的讀書筆記,有的還設(shè)計(jì)成了圖文并茂的讀書小報(bào),讓同學(xué)們領(lǐng)略到愛讀書、會讀書的優(yōu)秀成果,感受到語言文字的魅力;書,是我們師生共同的朋友,拉進(jìn)了我們心靈的距離,我們朗誦美文,我們表演課本劇,我們講故事,我們歡聲笑語、其樂無窮。

6、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè),完成目標(biāo)任務(wù)。

語文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿活力的集體,一學(xué)期來,大家都能立足本職,嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好筆記,能夠相互之間進(jìn)行聽課和交流,寫好聽課記錄,業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚,有教學(xué)反思和檢測分析。能按時(shí)完成學(xué)科計(jì)劃及復(fù)習(xí)措施,能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,有針對性地制定措施,整個(gè)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,勢頭良好。經(jīng)過學(xué)校的幾次檢查及檢測,大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。

誠然,工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的,以上總結(jié)、看法及建議,肯定有不太全面、不夠成熟的地方,請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作,我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,有了全組教師的熱情參與和共同努力,我們一定會取得更大的成績。

學(xué)年教研工作總結(jié)篇十一

本學(xué)年教研室圍繞學(xué)院20xx—20xx年工作要點(diǎn)的要求,及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,全面貫徹教學(xué)計(jì)劃,努力抓好常規(guī)教學(xué)管理,逐步提高教研活動(dòng)實(shí)效。盡職盡責(zé)地完成了學(xué)校和系上所布置的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)性工作、得到了系級、校級的肯定??偨Y(jié)過去,展望未來,為了今后進(jìn)一步改進(jìn)工作,提高效率現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:

本學(xué)年教研室共承擔(dān)了數(shù)學(xué)分析、概率統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、高等數(shù)學(xué)、復(fù)變函數(shù)等課程的教學(xué)任務(wù),涉及全系和外系許多班級。保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。通過對教學(xué)計(jì)劃的制定、課堂教學(xué)情況、教學(xué)效果以及試卷命題及批閱的檢查來提高教學(xué)質(zhì)量。從與學(xué)生、學(xué)校督導(dǎo)、同事的座談,了解到每位教師的教學(xué)計(jì)劃制定都比較合理,對學(xué)生作業(yè)的批閱都比較及時(shí),對各位教師的上課都比較滿意、通過督促各位老師都完成了自己的聽課任務(wù),教學(xué)質(zhì)量和效果較上一年都有大的提高和改進(jìn)。

第一學(xué)期安排了郭金生老師的系級公開課,要求教研室老師全部參加,課后進(jìn)行了面對面的評價(jià),總結(jié)了優(yōu)點(diǎn)和不足。推薦了兩位老師參加系級科研論文的交流,通過這一活動(dòng)督促了老師的科研。協(xié)助康老師圓滿完成xx年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽。第二學(xué)期積極推薦老師參加學(xué)校教師教學(xué)技能大賽,根據(jù)學(xué)校安排具體落實(shí)目標(biāo)任務(wù)責(zé)任書,將有教研室有關(guān)的目標(biāo)和任務(wù)具體落實(shí)的人,如兩年內(nèi)編寫一本教學(xué)參考書,三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)兩門課的考教分離,三年內(nèi)申報(bào)一項(xiàng)?。◤d)級科研項(xiàng)目和兩項(xiàng)校級教改項(xiàng)目等。積極組建申報(bào)精品課程的人選。協(xié)助康老師搞好校級數(shù)學(xué)建模競賽的宣傳、輔導(dǎo)、組織報(bào)名、競賽、評獎(jiǎng)等工作,對評獎(jiǎng)的結(jié)果及時(shí)予以公示,達(dá)到了公平、公正的目的,得到了參賽學(xué)生和老師的一致好評,同時(shí)順利完成了20xx年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模的選拔工作。做好青年教師的“幫、帶”工作,對系上安排的傳幫帶的情況及時(shí)的督促和檢查,使傳幫帶的工作落到實(shí)處。對畢業(yè)論文工作及時(shí)檢查和督促,順利完成了06級畢業(yè)論文的收繳、打印、裝訂和答辯,積極推薦了參加系級答辯的學(xué)生。對07級學(xué)年論文進(jìn)行了督促和催繳。

教研室承辦的全國數(shù)學(xué)建模競賽在精心組織和安排下今年又取得了可喜的成績,共獲得省一等獎(jiǎng)一個(gè),二等獎(jiǎng)若干。教研室多位老師擔(dān)任班主任工作,工作中盡職盡責(zé),不僅出色地完成班主任工作,還取得了好成績,有一人獲得了先進(jìn)班主任榮譽(yù)稱號。一名老師獲得了第三屆教師教學(xué)技能大賽三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)稱號。

1、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步的提高,主要通過加大公開教學(xué)力度來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高;

2、科研論文的數(shù)量不多,一方面督促教師作科研,另一方面搞科研傳幫帶;

3、教研室還沒有精品課程,積極組織老師落實(shí)相關(guān)任務(wù),力爭下年度將概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)申報(bào)為校級精品課程。

學(xué)年教研工作總結(jié)篇十二

以校為本,是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期,我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分離經(jīng)驗(yàn),在多媒體教學(xué)上,學(xué)校更是大力推廣,做課件、用課件,用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺,倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開展得如火如荼,取得顯著的效果。

開展校本教研活動(dòng),其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的'學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識,使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的,我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,并由專人負(fù)責(zé),加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

每周各教研組有固定的教研時(shí)間,在形式上也較上期有所變化。本期注重和兄弟學(xué)校聯(lián)手,共同探討研究,解決教學(xué)疑難問題。

1、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),課題研究,集中探討,教學(xué)反思,教學(xué)觀摩,案例分析,技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重學(xué)科整合,教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,確定專題,改進(jìn)教學(xué)方法,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“五個(gè)結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會,每周教研時(shí)間至少觀看兩節(jié)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄,并認(rèn)真填寫述課表,充分利用我校的教學(xué)資源,每位教師都會制作多媒體課件,都能夠熟練操作計(jì)算機(jī),把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中,通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。

3、重視教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推進(jìn),人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,常寫教學(xué)反思,對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,通過他們自己切身的感覺,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),每節(jié)課后,對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,及時(shí)修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。要求每節(jié)課后要有反思,學(xué)期中考后,有階段性反思,期末有全期反思,學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中,并將反思列入教師考評。

4、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)。

學(xué)校為了提高教師課件制作的水平,每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評比活動(dòng),對優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),在這樣的大環(huán)境下,本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高,為了滿足教師上多媒體課的需求,學(xué)校同時(shí)開放一個(gè)大多媒體室和兩個(gè)小多媒體教室,為了使平時(shí)的多媒體課有條不絮的進(jìn)行,教師提高前到教導(dǎo)處統(tǒng)一申請注冊,由學(xué)校統(tǒng)一安排,全力支持多媒體教學(xué)。

隨著多媒體課的開展,教師從中體會到這種方式的優(yōu)點(diǎn):課堂容量大,教學(xué)方式新,表達(dá)思想的方式多元化,直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,課堂質(zhì)量大大提高。校本教研在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法,研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),解決教學(xué)中的疑難問題,進(jìn)行聽、評課,吸取經(jīng)驗(yàn),找出不足,然后修改,為以后講課打基礎(chǔ)。

經(jīng)過這樣一系列的活動(dòng),我們的校本教研有了方向,思路也清晰了,以學(xué)生為本,結(jié)合誘思教學(xué)理論,多媒體為輔助教學(xué)手段,通過集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失,應(yīng)用于今后的教學(xué)中。

5、強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)理論水平。

本學(xué)年,我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。除鄭州市新鄭教研室的新教材培訓(xùn)外,我們對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本教研進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn),課堂教學(xué)培訓(xùn),新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級新課改教材,要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究,增大對新課改的研究力度,拓寬任課教師的知識面,學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促,每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測試,考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案,并納入教師全期考評。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)理論水平,例如本學(xué)期在課堂教學(xué)教改中,許多教師都取得了一定的很好的成績,荊改玲、高志展老師在優(yōu)質(zhì)課比賽中獲新鄭市一等獎(jiǎng)。張聚湖、王金凱等教師分別獲新鄭市教師基本功比賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有許多教師在各級舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎(jiǎng)。

6、強(qiáng)化校本教研管理。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法,建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制,把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個(gè)重要方面,充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

本學(xué)期,我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,重過程,講實(shí)效,不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,校長負(fù)責(zé)全校的管理工作,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科的目的任務(wù),討論并確定分年級教學(xué)要求等。

我校結(jié)合實(shí)際,購置了相關(guān)的圖書、音像資料,有大量的優(yōu)秀課例供教師學(xué)習(xí),添置的錄像機(jī),多媒體教室,促進(jìn)了教師課堂課改的力度,為校本教研提供了各種便利條件,保證了校本教研工作的順利進(jìn)行。

對于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄,各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄,教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對人員的點(diǎn)名,保證按時(shí)出勤,每次教研活動(dòng)結(jié)束后,對出勤情況都有詳細(xì)記錄,對聽課記錄及時(shí)檢查,對評課表述課表及時(shí)整理,使校本教研工作不斷改進(jìn),促進(jìn)校本教研深入開展。

7.在新的學(xué)年里,我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,汲取成功經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)?;1窘萄兄贫然?。在備課上,采用同科集體辦公,集體備課的方法,每一節(jié)都要集體研究,把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,通過研究,制訂出解決問題辦法和措施,使問題得到解決。

由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物,在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識,在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn),我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn),還有待再實(shí)踐,找出教研工作中存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

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學(xué)年教研工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期理化生組全體教師在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),以學(xué)生自主教育為重點(diǎn),以改革教學(xué)方法為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口,全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐,不久出色的完成了教學(xué)任務(wù), 組內(nèi)老教師老當(dāng)益壯,中年教師干勁正旺,青年教師后來居上,形成你追我趕,人人爭第一,人人參與教改的良好的局面。

一、本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論,積極參與到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大討論中去,在提高對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識的基礎(chǔ)上,將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合,理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合,應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式,不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,而且增強(qiáng)了教學(xué)改革的意識,我們采取以新帶老,以點(diǎn)帶面,的方法,讓青年教師當(dāng)老師,從會上網(wǎng),會查資料,會用教學(xué)課件的三會人手,循序漸進(jìn),逐步提高水平。由于大家的努力組內(nèi)不僅都能使用電腦而且還有電腦高手。大大提高了教學(xué)效率。

二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們在平時(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理,從加強(qiáng)備課入手,要求中青年教師必須寫詳案,老年教師可以寫簡案,組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,青年教師也不甘落后,他們發(fā)揮了各自的特長,使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高,為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,按學(xué)校要求我們進(jìn)行了兩輪聽、評課活動(dòng)。互相聽課巍然成風(fēng),不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù),而且評課極為認(rèn)真,互相討論,指出不足,通過聽課評課使大家都有收獲。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),不僅實(shí)驗(yàn)的開出率100%,而且增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),將有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。

四、配合教務(wù)處做好間周一次的備課、作業(yè)檢查工作。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)研究,每周開展一次教研活動(dòng),并做好筆記。

五、積極開展校本課題研究工作,本學(xué)期我們開展了《改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生探究能力》的校本課題研究,并取得了初步成效。

總之,本學(xué)期在教研方面做了大量工作,并取得了可喜成績,在今后工作中,還要下大功夫,爭取更多成績。

學(xué)年教研工作總結(jié)篇十四

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好到做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、思想工作方面

俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在抗“甲流”時(shí)期,能夠主動(dòng)配合學(xué)校,做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學(xué)期,本人擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作,班級人數(shù)16名,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

總之,教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它十分不易,所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們生活中的良師益友,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。在今后的路上,我會更加謹(jǐn)慎走好每一步,用自己的努力實(shí)踐,勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!

教師教研學(xué)年工作總結(jié)5

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下,在教研中心的支持下,我們英語教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小群眾,認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究,開展了一系列英語教研活動(dòng)。除了堅(jiān)持每周三的常規(guī)教研外,我們經(jīng)常進(jìn)行電話教研,網(wǎng)絡(luò)教研,遇到問題,及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作:

一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,明確了課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)課程改革的職責(zé)感和緊迫感,將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處,并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初,教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行群眾備課,安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng),全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。

二、以課題為中心進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革研究。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究,每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課,把節(jié)約出來的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改善教學(xué)設(shè)計(jì)上來,開展備課、上課、評課為主的活動(dòng),而且每節(jié)課都寫上自己的聽課意見。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,我們對于“小組合作”學(xué)習(xí)模式有了清晰而完整的認(rèn)識,運(yùn)用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高,學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情有了很大提高,整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高,在剛剛結(jié)束的期末測試中,及格率到達(dá)了百分之九十八,優(yōu)秀率到達(dá)了百分之八十五,令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看,而這一令人振奮的成績的取得正是扎實(shí)的教科研課題研究的結(jié)果。

三、開展一系列英語課外活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,拓展延伸。

1、英語節(jié)活動(dòng),其中包括:單詞比賽、手抄報(bào)比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結(jié)果,我組都一一認(rèn)真實(shí)施。學(xué)生樂此不疲,對于英語學(xué)習(xí)的興趣更濃了,同時(shí)在活動(dòng)中,學(xué)生英語表達(dá)的自信心更強(qiáng)了,受益匪淺。

2、英語誦讀。本學(xué)期初,我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單,鼓勵(lì)學(xué)生用心閱讀,并要求教師開辟專門的時(shí)間和學(xué)生一齊讀,鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難的地方要善于動(dòng)腦筋想辦法,不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報(bào)會,開始學(xué)生交流的平臺,使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂延伸至課余課外,取得了意想不到的效果,今后我們將一如既往地堅(jiān)持下去。

在這些活動(dòng)中,我們不斷豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的綜合潛力和合作潛力。

四、加強(qiáng)教學(xué)工作。

按照課程計(jì)劃上的課時(shí),把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查,同時(shí)對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時(shí)研究,及時(shí)解決。期末考試結(jié)束后,要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且,要求英語教師用心撰寫論文,寫出自己的教學(xué)心得。近期,我組《小學(xué)英語口語教學(xué)的探討》等十多篇論文在省市各級各類競賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表,論文競賽的參與率、獲獎(jiǎng)率均為,李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎(jiǎng),一系列的成績堅(jiān)定了我們英語教學(xué)工作的方向和信心,我們將在英語教學(xué)探索的路上更為踏實(shí)用心,在各項(xiàng)工作和環(huán)節(jié)上更上一層樓。

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