范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小學寫人作文技巧篇一
在20xx年的運動會上，我跳遠第一名，200米跑步第二名，只得第二名是因為在最后沖刺時，腳扭傷了，所以輸給了對手，得了第二名。最后還有一項比賽，那就是接力賽，我們班是第二，為什么呢？那是因為第四棒最后放棄了最后的希望，第一棒第一，第二棒第二，第三棒第一，第四棒第二。
通過這次運動會，同學們都給我起了一個外號，叫“飛毛腿”另一個是“彈力泡泡”我為這些外號感到自豪！
通過我的介紹，你是不更了解我了呢？
在20xx年的運動會上，我跳遠第一名，200米跑步第二名，只得第二名是因為在最后沖刺時，腳扭傷了，所以輸給了對手，得了第二名。最后還有一項比賽，那就是接力賽，我們班是第二，為什么呢？那是因為第四棒最后放棄了最后的希望，第一棒第一，第二棒第二，第三棒第一，第四棒第二。
通過這次運動會，同學們都給我起了一個外號，叫“飛毛腿”另一個是“彈力泡泡”我為這些外號感到自豪！
通過我的介紹，你是不更了解我了呢？
小學寫人作文技巧篇二
別看丹妮的名字文縐縐的，她可是個十足的淘氣鬼，花樣可多了。不信，那咱們就對丹妮來一次“個性寫真”，讓你開懷大笑一次。
鏡頭一
我們一群小伙伴在她家里看電視。這時，電視里出現(xiàn)了一則介紹電冰箱的廣告：一個可笑的小丑把一條活魚放進冰箱，過了會兒再拿出來，魚又活蹦亂跳了。世上竟有這種事，那條魚明明在冰箱里凍了好一會兒，怎么還能蘇醒呢？我們討論了好久，覺得這是不可能的?？墒堑つ輩s認為魚能抗寒冷，即使在冰箱里凍上幾個小時也能蘇醒。她還提出要做個實驗證明給大家看。丹妮的眼珠子一轉(zhuǎn)，一個“歪主意”出臺了：只見她把自己心愛的金魚“水泡眼”放進了冰箱一個小時之后，丹妮“隆重”地打開冰箱，“水泡眼”拿出來之后，再也沒跳起來。這下，我們的丹妮倒哭成了“水泡眼”。
鏡頭二
我們在田野里捉蝴蝶，玩得十分開心。突然來了一群男孩子，玩起了跨水溝比賽。這時，丹妮又忍不住了，為了顯示她“巾幗不讓須眉”的豪氣，她又“挺身而出”，一定要和男孩子們決一高低。
男孩子們在這方面是強手，不一會兒，一個個都過了關(guān)，很快，男孩子們開始取笑她：“別逞能了，還是放棄吧，你不行的!”要知道我們的丹妮是吃軟不吃硬的，男孩子們一激她，倒讓她下了決心。只見她屏住呼吸，拔腿就往前沖，后面的情形不用多說，她一頭栽進了水溝里，來了個嘴啃泥。
哎，丹妮就是這樣一個要強、淘氣的野姑娘。
小學寫人作文技巧篇三
她是一個漂亮的女孩。苗條的身段。小巧的`個頭，冰肌瑩徹的臉上，一雙大眼睛黑亮亮的，轉(zhuǎn)動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。真應(yīng)了“回眸一笑百媚生”??！素色的皮筋清爽地將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，不僅沒有顯得死板，反而增添了幾分秀色。
別看她長相美，她的性格可十分潑辣。
只要一有空，她就會跑來找我玩。莽撞的性格，讓她把許多同學們的書本撞掉。我們就經(jīng)常笑她身上長“刺”了。她總是露齒一笑，綻放出淺淺的梨窩，俏皮地吐吐舌頭，悻悻地溜走。
她動如脫兔，靜如處子。
平時，她總愛惡作劇，喜歡在別人身上貼紙條，每次都在與別人玩得開心時，偷偷從口袋中掏出早已準備好的紙條，趁人不注意，就如閃電般把紙條貼在同學的后背。然后露出天真無邪的笑容。靈動的眼睛始終不與你對視，胡亂地看著別處，雙手不自在地擺弄著衣角，在你眼前踩著胡亂的步子小跳著。最后終于忍不住，指著你的后背，笑得上氣不接下氣地說“你……你后背有……紙條?！辈坏饶惴磻?yīng)過來，她就跑得沒影。躲到樓梯口。看著你找紙條的樣子，捂著肚子，哈哈大笑。上課鈴一響，她就會飛快沖回教室，認真聽講。
每當這時，她的態(tài)度就發(fā)生了大轉(zhuǎn)彎。坐在窗邊，全貫注地聽老師講課，認真地記錄筆記，一句廢話也不多說。微抿著的嘴仿佛在提醒她上課要專注?；卮饐栴}時想法的新穎，口齒的清楚響亮常常得到老師與同學的贊揚，肯定。風，輕揚著她的發(fā)絲，帶著縷縷清香。陽光，灑在她纖長卷翹的睫毛上，灑在她白里透紅的臉頰上，灑在她停下的筆尖上。她抬起頭，深吸了一口氣，笑了，笑容是那樣燦爛，在陽光下熠熠輝，那一刻是那樣美好。
這就是她，一個動如脫兔，靜如處子，愛笑的女孩。
小學寫人作文技巧篇四
每當看到那些打了補丁的球鞋，我就不禁想起寒風中的老人，一針一針地縫制鞋子。
那是一個寒冷的冬日下午，北風呼呼地吹著。街上的人們裹好衣服，加快步伐回家。
放學后，我發(fā)現(xiàn)我的運動鞋上有一個洞。寒冷的北風從我的腳底竄到褲腿，讓我的腳發(fā)麻。我正走在路上，正要拐彎時，看到一個修鞋攤。正在補鞋的老人正在收拾他的工具，準備回家。我覺得：這雙鞋沒穿到不能穿的地步。扔了真可惜。就讓他補一下。
我趕緊跑過去喊道：“爺爺，你能幫我補一下嗎？”補鞋的老頭抬頭看著我，趕緊說：“好吧?！?/p>
我脫了鞋。他伸出粗糙的手，夾在大腿中間。他的眼睛不太好。他皺起眉頭，把它們縫好。我仔細研究了老人。他灰色的頭發(fā)、古銅色的臉、明亮的眼睛和布滿皺紋的前額。由于多年補鞋，他的手上沾滿了厚厚的杵。天太冷了，他不時停下來，用嘴開始笑。
不一會兒，縫隙縫好了，但他沒有停下來，繼續(xù)來回縫了幾下。我剛要說話，他似乎看穿了我的心思，和藹地說：“孩子喜歡跳啊跳，穿的鞋子縫幾下就更結(jié)實了。”聽了他的話，我心里暖暖的。
“縫好了。”爺爺說?！罢垎?，多少錢？”我看了看縫的地方，針和線真的很細?！叭?。”爺爺和藹地說?！斑@么便宜！”我以為我聽錯了?！盃敔敚闶樟诉@錢，那天賺不了多少?！睜敔斞a鞋笑著說：“反正我在家沒事干。方便大家出來補鞋。”
我把書包翻了個底朝天，只找到了2毛錢。我當時很著急，不知道怎么開口。爺爺看到我，揮揮手說：“算了，沒關(guān)系。賺了這些錢也沒關(guān)系。”說完，他起身收拾好工具離開了。
我看著補鞋老人的背影，心里很感動，仿佛有一縷陽光從我的腳下溫暖了我的全身。
小學寫人作文技巧篇五
她，燙著一頭微卷的長發(fā)，白凈清秀的臉上帶著一副眼鏡；她，走起路來精神抖擻，臉上總掛著甜甜的微笑，就像小朋友畫筆下的月亮姐姐；她，講起課來娓娓動聽，時常把我們聽的如癡如醉。猜猜她是誰？告訴你吧，她就是以前教我們語文的周老師。
提起周老師，我們班每個同學都非常喜歡她，她知識非常淵博，每次上語文課都會給我們講很多課外知識，有時還會給我們講一些動聽的小故事，從這些故事中，我們明白了許多做人的道理。
在生活中，周老師更像我們的媽媽，她親切的話語中總透露著對我們每一個同學無微不至的關(guān)懷。
在上二年級時，因得闌尾炎開刀住院了。術(shù)后的第二天，麻藥失去了“功效”，刀口開始隱隱作痛，我躺在病床上感覺渾身難受，一直暗暗流淚，盡管爸爸媽媽百般安慰我，但都無濟于事。
正當我傷心落淚時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在了病房門口，她就是周老師。只見周老師一手拎著一包沉甸甸的水果，一手捧著一束鮮花向我走來。我驚呆了，我怎么也沒想到周老師居然會親自到醫(yī)院來看望我。
“王慧，好點沒，傷口一定很疼吧，但老師相信你是最勇敢的！你要好好配合醫(yī)生，快點康復，老師和同學還等著你回校上課呢。”周老師親切的話語像一股甜甜的溫泉流進了我的心田，我默默的點點頭。
臨走時，周老師還不忘再三囑咐我要好好養(yǎng)傷，注意休息。望著周老師遠去的背影，我又一次落下了眼淚，但這淚是感動的淚，是幸福的淚......
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