了解是拓寬知識面，提升自我素養(yǎng)的必不可少手段。其次，在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和主題。總結(jié)范文可以為我們提供一些建議和指導(dǎo)，讓我們的總結(jié)更精彩。
上課聽課心得篇一
對校長而言，深入聽課與評課是經(jīng)常性的工作，是了解、研究、指導(dǎo)教學(xué)最直接、最有效的途徑之一。在新課程所倡議的理念之下，校長應(yīng)做到：
校長聽課前應(yīng)做好如下幾個方面的準備：熟悉課程規(guī)范，了解某節(jié)課編者的意圖與教師拓展的空間；明確這節(jié)課教學(xué)的三維目標；了解教材編排體系，弄清新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，熟知教學(xué)內(nèi)容的重點、難點；對所教的內(nèi)容應(yīng)在頭腦中設(shè)計課堂教學(xué)的初步方案，粗線條勾勒大體的.教學(xué)框架，為評課提供一個參照體系；要根據(jù)聽課目的(匯報課、研討課、指導(dǎo)性、檢查性)確定偏重點，針對教師業(yè)務(wù)層次和水平進行評議、指導(dǎo)以和提出不同要求。
1.聽看結(jié)合，詳細記錄。聽課記錄是重要的教學(xué)資料，是教學(xué)指導(dǎo)與評價的依據(jù)。它應(yīng)全面、具體、詳細，包括情境創(chuàng)設(shè)、教師點撥與引導(dǎo)、師生的雙邊活動、教法選擇、學(xué)法運用、練習(xí)設(shè)計、教學(xué)反饋、課堂的亮點與失誤等，還有聽課者的研討與建議。
2.集中精力，認真分析。在鮮活的課堂中，有些細節(jié)轉(zhuǎn)瞬即逝，過去的不可能再“回放”。聽課者如忽略某些細節(jié)，感知就會出現(xiàn)斷裂，影響其對教學(xué)的整體認知與評價。聽課時要全身心地投入，積極思維，認真分析，做到前瞻性與對照性兼顧。前瞻性是指聽課者的思維要先于教學(xué)進程，遵循教育教學(xué)規(guī)律進行多種合理預(yù)測，摸索課堂發(fā)展的趨向，為分析評價贏得時間，變被動聽課為主動聽課。對照性是指在聽課過程中，將實際教學(xué)與課前預(yù)設(shè)的方案和以往經(jīng)驗(聽過的優(yōu)秀課)進行對照，以便尋找課堂教學(xué)中突出的亮點和教學(xué)中存在的問題。
3.剖析問題，歸納小結(jié)。對于課堂教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點，校長應(yīng)依據(jù)教育教學(xué)理論和課程規(guī)范給予過程性評價，即指出優(yōu)點在于體現(xiàn)了課標哪一方面的理念，依據(jù)什么教學(xué)原理等，同時指出缺點與缺乏，怎樣改可能效果更好，依據(jù)什么等，并將這些環(huán)節(jié)點評和時納入聽課記錄。
一看教師的教，主要關(guān)注以下四個維度：
(4)練習(xí)設(shè)計，看教師能否依據(jù)同學(xué)個體差別，設(shè)計具有彈性、開放性、實踐性的練習(xí)題，達到鞏固新知、拓展提高的目的，以滿足不同類型同學(xué)的需要。
二看同學(xué)的學(xué)，主要觀察同學(xué)學(xué)習(xí)中的四種狀態(tài)：
(1)參與狀態(tài)，看同學(xué)是否全員參與、參與的面有多大；
(4)情緒狀態(tài)，看同學(xué)是否有適度的緊張感和愉悅感、能否自我控調(diào)學(xué)習(xí)情緒。有時課堂會突然爆出笑聲戛然而止，有時會從激烈的討論轉(zhuǎn)入冷靜專注的聆聽，這就是一種良好的情緒狀態(tài)。
上課聽課心得篇二
秘書原本指負責(zé)文件記錄或書寫的人員。在一些政黨和政黨協(xié)會中，它也指負責(zé)日常事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)人。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
第一階段的培訓(xùn)，主要從《如何認識供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革》、《心經(jīng)解讀》、《管理者角色認知》、《目標與計劃管理》、《高效執(zhí)行力提升》五個課程，加上其他輔助拓展活動，通過實例分析、角色模擬等方式，緊緊圍繞提升基層管理人員素質(zhì)的主題，向我們深入分析了管理者需具備的素質(zhì)和條件。基層管理人員是公司的中流砥柱，在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程中起到了承上啟下的作用，提高基層管理人員的素質(zhì)對公司的生存與發(fā)展是尤為重要的。
(一)增強認知、開拓視野，提升基層管理水平。
經(jīng)過培訓(xùn)使我對自身的角色定位有了更深刻的理解和認識，也堅定了我做好基層工作的信心，進一步明確了自己作為一名基層管理人員所應(yīng)擔(dān)負的工作職責(zé)和須具備的自身素質(zhì)，以及應(yīng)該掌握的管理技巧。
開拓了我的思維和視野，學(xué)到了很多實用的管理理念、管理知識、管理方法，提高了管理水平，提升了觀念認識。特別是老師們對實際案例深入淺出的分析講解，對我今后的實際工作具有積極指導(dǎo)作用，受益匪淺。通過培訓(xùn)，為我今后更好地學(xué)習(xí)新理論、新知識和掌握新方法、新技能奠定了良好的基礎(chǔ)。
作為陽泉區(qū)域從事綜合部日常工作的管理者，通過老師們的授課讓我重新定義自己的位置、自己的責(zé)任，深知目標、計劃、執(zhí)行力的重要性。執(zhí)行力強弱是一個人、一件事情、一個團隊成功與否的關(guān)鍵。實際上執(zhí)行力的定義不復(fù)雜，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。但真正要具備執(zhí)行力，卻不簡單。
(二)增進了解、加強溝通，發(fā)揮溝通重要作用。
通過培訓(xùn)，進一步增進了同事們間的情誼，加深了大家的印象，多了一些平時沒有的了解。認識到溝通是為實現(xiàn)組織目標而進行的信息傳遞和交流。從其概念上講，是為了一個設(shè)定的目標，把信息、思想和情感在特定個人或群體間傳遞，并且達成共同協(xié)議的過程。
此外，溝通也是企業(yè)管理的有效工具，還是一種技能，是對自身知識能力、表達能力、行為能力的發(fā)揮。無論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競爭力的核心要素，做好溝通工作，是各項工作順利開展的前提，也是我們基層管理人員的主要任務(wù)之一。在企業(yè)管理工作中，管理層與非管理層之間需要溝通來傳播信息、交流思想，從而推動內(nèi)部成員間的互動和聯(lián)動，促進企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
為保證企業(yè)目標的順利實現(xiàn)，我們應(yīng)該高度重視企業(yè)管理工作中的溝通協(xié)調(diào)，有效溝通可以增進了解、融洽關(guān)系、提高效率;否則，就會產(chǎn)生矛盾、釀成隔閡、影響績效。通過良好的溝通，為企業(yè)決策者提供全面準確可靠的信息，達到企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系和諧，保證工作質(zhì)量，提高工作效率。
(三)管理創(chuàng)新、與時俱進，促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
伴隨著習(xí)近平總書記“在適度擴大總需求的同時，著力加強供給側(cè)的結(jié)構(gòu)性改革，著力提高供給體系的質(zhì)量和效率”的提出，各行業(yè)將面臨著更加激烈的競爭。
國新能源陽泉區(qū)域要實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，就必須與時俱進，不斷創(chuàng)新。在國新能源提出“五個追求”戰(zhàn)略的形勢下，創(chuàng)新是陽泉區(qū)域獲得核心競爭優(yōu)勢的決定因素，是區(qū)域企業(yè)求得生存和發(fā)展的靈魂，是實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的重要源泉，是提高經(jīng)濟效益的根本途徑。
面對日益激烈的競爭環(huán)境，管理創(chuàng)新是科學(xué)管理的精髓，是企業(yè)管理的主旋律。企業(yè)須用系統(tǒng)理論、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新組織創(chuàng)造出一種新的更有效的資源整合，建立持續(xù)動態(tài)創(chuàng)新機制和動態(tài)反饋機制，及時發(fā)掘創(chuàng)新點，讓組織中每個成員都成為創(chuàng)新者，促進企業(yè)管理系統(tǒng)綜合效率、綜合效益的不斷提高，把創(chuàng)新滲透于企業(yè)管理的全過程，為企業(yè)今后生存和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
國家發(fā)展在教育，教育發(fā)展在教師。教師水平的高低，對于教育質(zhì)量的好壞影響重大。因此，教師不僅要教好學(xué)生，更要教好自己，不斷提高自己。此次學(xué)院統(tǒng)一購買了教師發(fā)展線的學(xué)習(xí)卡，免費給予我們老師使用。在兩個月的學(xué)習(xí)中，我認真研修了三十三節(jié)的《高校課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新》課程，并選修了《怎樣做一名合格的高校教師》、《教學(xué)藝術(shù)漫談》等課程，同時積極參加各種學(xué)習(xí)活動，做好筆記，不斷反思總結(jié)。課程學(xué)習(xí)完成后，我感覺收獲很大，不僅在課堂教育理念、課件制作、教學(xué)技巧、教學(xué)評價等方面有了很大提高，而且在對比學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了自己許多方面的不足。
在這里，我想重點講講關(guān)于彭林老師的課程體會，因為我對他的《人格與國性》的講解感悟頗深。第一次看到彭林老師是在中央電視臺的一檔節(jié)目上，當時他在給大家講解“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)文化知識。我一聽就被他的講解吸引住了。此次有幸在“教師發(fā)展在線”的學(xué)習(xí)里聽到他的課程，而且是《高校課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新》課程中的第一位老師，讓我欣喜若狂。我非常贊同他的“人格論”。國民人品的高低，決定國家發(fā)展、民族復(fù)興的成功與否！品質(zhì)高尚的人定會嚴格要求自己，不作出下三濫的事情，不會有那么多的惡習(xí)和陋習(xí)。如果一個人品格低劣，陋習(xí)、惡習(xí)定會不斷滋長。如果他是在關(guān)鍵位置上，比如單位的一把手、企業(yè)的老總，那是多么可怕！所以現(xiàn)在的、食品安全等問題，跟這些人人格的低劣是由很大關(guān)系的，見利忘義了。人格高尚的學(xué)生，定會嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)，考試不會作弊。相反把作弊等投機取巧的事情視為常事，這樣的學(xué)生人格一定有問題，將來步入社會，走上了重要位置，必將誤國誤民。而人格是可以通過后天塑造的，教師對學(xué)生高尚人格的塑造賦有重要責(zé)任。教師首先要有高尚的人格，嚴格要求自己，然后身教言傳，才能教導(dǎo)和感染學(xué)生。高尚人格的學(xué)生多了，將來步入社會，繼承國家發(fā)展的重任時，我們民族復(fù)興的日子也就不遠了。
另外，彭林老師對于“國性”的講解，我也很喜歡。如果一個人對自己的傳統(tǒng)文化都不認同，那怎么能稱之為是具有“國性”的人呢？傳統(tǒng)文化教給我們的“仁、義、禮、智、信”在今天仍然非常有用?！凹核挥?、勿施于人”倡導(dǎo)相互包容、尊重的重要，而在今天卻往往被忽視。我們往往把自己的意志強加給親人、朋友。比如父母在教導(dǎo)自己孩子的時候，常常讓孩子學(xué)習(xí)各種樂器或舞蹈，而孩子又不喜歡反而造成了不好的結(jié)果，甚至是苦果。朋友之間都能相互包容諒解，友誼也定能長久。而我們的國“禮”在西方文化瘋狂涌入的時候，已經(jīng)基本上被拋棄得差不多了。人與人之間基本的禮節(jié)沒了，矛盾自然就多了，談什么“和諧”？但是我們可以看到，我們禮節(jié)文化在韓國、日本卻相當普遍。在某種程度上來講，這是可悲的事情，也難怪韓國想把我們的端午節(jié)之類的傳統(tǒng)文化占為己有了。很多時候，我們更應(yīng)該反思，多倡導(dǎo)發(fā)揚一下我們的傳統(tǒng)文化，給予傳統(tǒng)文化更高的地位和重視。傳統(tǒng)文化是我們民族的靈魂??！我想作為一名教師，首先是“傳道”，其次才是“授業(yè)、解惑”。因此，不管是哪門課程的教師，都應(yīng)該具有一定的傳統(tǒng)文化知識，多學(xué)點五千年中國遺留下來的優(yōu)秀的文化，然后交給學(xué)生，要將我們的傳統(tǒng)文化不斷傳承、發(fā)揚下去。
當然，在此次的學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)收獲的還有很多，比如三維教學(xué)技能的應(yīng)用，“展示、觀摩、參與”等都值得好好學(xué)習(xí)；還有教學(xué)評價，只有教師參與，并清楚了評價的重要性和重要方法、理論等，才能進一步反思自己的課程，改進自己教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
諸多的感言介于篇幅在此就不予贅述?？傊矣X得“教師發(fā)展在線”給我們高效教師提供了一個很好的發(fā)展平臺。在學(xué)習(xí)的過程中，我切實體驗到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷與高效，不受時間、地點的限制，合理安排自己的學(xué)習(xí)計劃，可快可慢，更可以重復(fù)學(xué)習(xí)，有效彌補了傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的缺陷。這里名師匯集，課程經(jīng)典，講解深入淺出，實用性強，對于廣大教師提高自己有很大幫助。接下來，我會將此次學(xué)習(xí)到的知識技巧積極應(yīng)用到自己的課堂中，改進教學(xué)，更好地為我的學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。
我認為教師有愛心是師德之本，作為一名人民教師，肩負著神圣而偉大的責(zé)任，所以教師要熱愛學(xué)生同時思想品質(zhì)，學(xué)識，能力要不斷提高。
我們在教學(xué)中，必然會產(chǎn)生師生關(guān)系，不同的師生關(guān)系往往在教學(xué)中出現(xiàn)不同結(jié)果，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的，因為民主的師生關(guān)系中，由于師生間的溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有一個良好的學(xué)習(xí)心境，在學(xué)習(xí)目標的指導(dǎo)下，主動積極的去學(xué)習(xí)，大大地提高學(xué)習(xí)效果。反之，若師生關(guān)系是“專制型”。教師不考慮學(xué)生的心情，對學(xué)生說“一”不“二”。特別的歧視差生，這樣讓學(xué)生始終是一種煩躁、恐懼的心情，那么教學(xué)效果就會大大下降。在教學(xué)工作中，教師與學(xué)生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生很多問題，若教師沒有尊重、關(guān)心和熱愛學(xué)生，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師好心的誤解，因此建立良好的師生關(guān)系是每一位教師必須做到的。
新時代的教師要具有良好的思想道德素養(yǎng)。我國教育堅持育人為本，德育為先的原則。教師首先要以德育人，教育思想，教育觀念，對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀念可以造就人才，錯誤的教育思想會摧殘人才，教師的政治取向，道德素養(yǎng)，教育觀，世界觀，人生觀起著直接影響作用。大多數(shù)教師政治立場堅定，但也有少數(shù)教師腐敗墮落，甚至誤人子弟，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確的觀念教育學(xué)生求知，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為社會新型人才.
知識就是力量，知識就是財富，要給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水。我們從小就接受教育，學(xué)校教育使我們獲得知識無疑會讓我們終生受益。但不能完全適應(yīng)于現(xiàn)代化教育的需要。人在大學(xué)獲得的知識只是人生所需知識很少部分，很多知識要在學(xué)校后的教育中獲得。我們不能固守原有的知識希望它能管用一生。當今社會，科學(xué)突飛猛進，信息與日俱增，知識不斷地由單一化走向多元化。新時代的教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補，學(xué)習(xí)是由當代教師補充，更新專業(yè)知識的最好途徑。
二十一世紀呼喚著高素質(zhì)，多層次的人才培養(yǎng)，多層次人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。教師擔(dān)當著教育下一代的重任，唯有高尚的師德修養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力強的老師才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教育美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶—博愛之心。用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。
很高興我在今年繼續(xù)參加了中國華文教育基金會《華文教師完美遠程培訓(xùn)》的課程。在過去的一年里華文教育提供了很多豐富的課程,尤其在教學(xué)理論方法和教學(xué)技能技巧方面的課程中,給我們?nèi)A文教師在實際教學(xué)中提供了很多參考和幫助。比如我通過學(xué)習(xí)了《學(xué)生問題處理專題微課》中關(guān)于“學(xué)習(xí)漢字“這一課題后深有體會,下面我簡單談一下漢字教學(xué)方法在日常課堂上的應(yīng)用。
目前我們學(xué)校仍然使用《中文》作為我們的教材,《中文》第一冊的前6課是識字部分的教學(xué)。很多字是象形字,比如在學(xué)習(xí)“馬、牛、魚、鳥“等漢字時,我會展示這個漢字起源的圖片,讓學(xué)生清楚地了解到這些象形字是怎樣從甲骨文演變成今天的寫法的。從中不難看出這些漢字還保留了原始圖畫形象的影子。通過這個方法讓學(xué)生知道了漢字構(gòu)字法之一的象形字,這和歐洲使用的字母語言是完全不同的,這種方法增加了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
在學(xué)生學(xué)習(xí)了一段時間后,接觸到了很多筆畫數(shù)多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜的漢字。在中文課本里每一個生字的描寫都是以拆分筆畫的方式來進行描寫的。這對已經(jīng)掌握了書寫規(guī)則和筆劃順序的學(xué)生來說,這種方式比較枯燥,同時產(chǎn)生了厭煩書寫漢字的情緒。這時我會要求學(xué)生們準備一個田字格練習(xí)本,在本子上以一個漢字為單位,完整地練習(xí)漢字的書寫。
都說字不離詞,詞不離句,每當學(xué)習(xí)新的漢字時,我都會列舉相關(guān)的常用詞語,并用這些詞語造句,讓學(xué)生學(xué)會在生活中準確地使用這些漢字。還會用到“一字開花“、“詞語接龍“等形式來幫學(xué)生掌握字詞的運用。同時我也用到了課程中提到的“互助寫字“這個游戲,增加了學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣。
當學(xué)習(xí)了一定量的形聲字后,我會對同一字根的相關(guān)形聲字進行比較來讓學(xué)生進行識記。比如學(xué)習(xí)了“媽、嗎、罵“等字后,會讓學(xué)生找出這些字的相同的部件,讓學(xué)生了解到漢字的又一構(gòu)字法——形聲字,通過不同的部首,表意部分的差別來學(xué)習(xí)形聲字。
根據(jù)漢字的特點進行不同策略的教學(xué),使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字不再感到枯燥無趣。以上就是我在教學(xué)漢字時經(jīng)常用到的一些方法。
今后我會繼續(xù)關(guān)注華文教師的培訓(xùn)課程,不斷提升自己的教學(xué)水平。最后感謝中國華文教育基金會提供的課程,感謝德國文德書院對德國華文教師的支持。謝謝大家!
營商環(huán)境是制約經(jīng)濟活力，影響經(jīng)濟實力的基本因素。良好的營商環(huán)境是衡量一個地區(qū)核心競爭能力和潛在發(fā)展能力的重要標志。
近年來，政府一直高度重視優(yōu)化營商環(huán)境，并取得了明顯成效，為區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的培育與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起到了積極的推動作用;另一方面，我們也應(yīng)該看到，與現(xiàn)階段市場經(jīng)濟快速發(fā)展的新要求相比，投資和營商環(huán)境還存在著一定的差距和不足。就當前營商環(huán)境發(fā)展的需要，就必須從解決一些深層次的體制機制問題入手，來破除發(fā)展進程中的種種障礙;大力創(chuàng)建一流的營商環(huán)境，營造新常態(tài)下加快建設(shè)營商環(huán)境的濃厚氛圍。
(一)外部因素。
1、地區(qū)各類資源有限，整體發(fā)展水平有限。
目前大部分地區(qū)可利用的土地指標有限、近半數(shù)地區(qū)樓宇高度受限，項目建設(shè)、企業(yè)發(fā)展受到土地成本較高和發(fā)展空間有限等方面制約，且存量土地比較零散、缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，用地成本較高，在土地開發(fā)上缺乏競爭優(yōu)勢。給企業(yè)發(fā)展的空間、機會不足。
2、企業(yè)資金來源渠道少。
目前國家整個經(jīng)濟下行壓力較大，企業(yè)普遍很難得到金融單位的信貸支持，發(fā)展資金嚴重短缺的問題十分突出，致使企業(yè)發(fā)展后勁不足，大部分客商對下一步投資持觀望態(tài)度，給企業(yè)的發(fā)展帶來了一定的困難。
(二)內(nèi)部因素。
1、招商競爭激烈，政策優(yōu)惠無競爭力。
日前，各市出臺了招商引資優(yōu)惠政策“黃金十條”，各地區(qū)招商引資競爭加劇。
2、產(chǎn)業(yè)布局不明，招商項目結(jié)構(gòu)不合理。
目前，區(qū)域引進落地的項目大多為金融、餐飲等服務(wù)業(yè)項目較多，缺少高科技、高稅收、帶動能力強的生產(chǎn)性企業(yè)，不利于區(qū)域形成產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)，沒有形成企業(yè)在我區(qū)聚集發(fā)展的土壤。
3、行政效率不高，“軟環(huán)境”有待改善。
行政審批事項難，項目手續(xù)辦理周期過長、進展緩慢，甚至個別單位部門仍存在“吃拿卡要”現(xiàn)象，企業(yè)家獲得感、歸屬感、榮譽感不強。
4、傳統(tǒng)優(yōu)勢弱化，業(yè)態(tài)創(chuàng)新不及時。
當前，商圈仍以傳統(tǒng)的服裝貿(mào)易、百貨批發(fā)、物流配送等業(yè)態(tài)為主，不能有效緊隨和適應(yīng)新市場的發(fā)展，新興的主題商城、體驗店、目錄商店、互聯(lián)網(wǎng)點等創(chuàng)新業(yè)態(tài)，布局不充分，發(fā)展不凸顯。
(一)搭建產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺。強化政策扶持?？茖W(xué)制定經(jīng)濟發(fā)展整體規(guī)劃：一是城內(nèi)策劃高端商業(yè)、文化休閑項目，城北策劃高端住宅項目，城東策劃總部經(jīng)濟、高端商務(wù)樓宇項目。二是以金融小鎮(zhèn)創(chuàng)建為契機，策劃金融服務(wù)平臺、金融產(chǎn)業(yè)集群等項目。以七賢莊歷史文化街區(qū)等項目建設(shè)為契機，全力打造“順城巷文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶”，成為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展新極點。三是以各類大數(shù)據(jù)增值為目標，策劃與大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的項目合作;策劃醫(yī)療大數(shù)據(jù)服務(wù)、智慧城市平臺等項目。同時結(jié)合《加強和改善營商環(huán)境“1+11+4+1”系列方案》有針對性的制定相關(guān)的產(chǎn)業(yè)扶持優(yōu)惠政策。
(二)以金融小鎮(zhèn)創(chuàng)建為契機，策劃金融服務(wù)平臺。為重點企業(yè)在發(fā)展瓶頸上解決資金問題提供良好條件。充分發(fā)揮民間金融街融資優(yōu)勢，將金融小鎮(zhèn)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展融資有效的連通。建議制定出臺落戶企業(yè)融資貸款優(yōu)惠政策，吸引小微企業(yè)落地。
(三)要暢通信息輸出渠道，積極協(xié)助企業(yè)爭取各類政策扶持。全面掌握政策、準確把握機遇，通過跟蹤了解掌握中央、省市出臺的有關(guān)方面政策，要將政府的產(chǎn)業(yè)政策、優(yōu)惠政策等進行廣泛宣傳，同時組織企業(yè)進行申報程序培訓(xùn)，指導(dǎo)項目單位有針對性地編報項目，提高資金申報效率。
(四)打造交流平臺，優(yōu)化服務(wù)軟環(huán)境。注重搭建企業(yè)溝通交流平臺，定期舉辦企業(yè)家論壇，推動企業(yè)家交流合作與企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。鼓勵其他形式招商，如以商招商，中介招商、網(wǎng)上招商、群眾招商等，凡能帶來投資的，都給予物質(zhì)獎勵和精神獎勵。服務(wù)企業(yè)要有以企業(yè)需求為主，摸清企業(yè)個體需求，主要企業(yè)一企一案，量身定制服務(wù)措施。
(五)提高行政效率，開展企業(yè)審批“一站式”服務(wù)。
建議建立《外來投資企業(yè)“一站式”服務(wù)》制度，認真落實掛牌保護制度，嚴格制止“三亂”行為。進一步加強對重點項目的領(lǐng)導(dǎo)，每個項目都要成立專門機構(gòu)，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和推進要求，確保推進任務(wù)落到實處。要認真研究解決項目建設(shè)中存在的困難和問題，確保招商引資項目引得來、落得實、留得住。
(六)將企業(yè)納入我區(qū)營商環(huán)境提升工作考核。邀請各行業(yè)企業(yè)參與我區(qū)營商環(huán)境提升年工作，城市發(fā)展方向、公共設(shè)施布局充分考慮企業(yè)需求。邀請區(qū)內(nèi)企業(yè)、重點項目投資企業(yè)、擬入?yún)^(qū)投資企業(yè)深入了解我區(qū)區(qū)域營商環(huán)境提升年。由相關(guān)企業(yè)為各單位的服務(wù)質(zhì)量、工作效率打分。以工商部門、統(tǒng)計部門提供的轄區(qū)企業(yè)底冊，每年分重點企業(yè)(限上企業(yè))、普通企業(yè)。分別隨機選取一定比例企業(yè)。上門收集企業(yè)對我區(qū)營商環(huán)境的評分及相關(guān)建議，將其列為考核制度的一環(huán)。
作為基層學(xué)校黨支部書記，非常高興能參加本次中小學(xué)書記網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己非常重視難得的學(xué)習(xí)機會，能夠做到認真收看視頻，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過學(xué)習(xí)黨的十九大精神解讀，黨章黨規(guī)和黨的基本知識及黨務(wù)知識與工作方法，觀看先進典型工作案例，增長知識，開闊視野，提高自己的政治理論水平。反思自己工作，感覺自己在學(xué)校黨內(nèi)政治生活工作抓得不夠扎實。對加強基層黨建工作重要性認識不夠深刻。組織生活形式還較為單一，主要局限在傳達上級的文件精神、完成上級黨組織要求開展的工作，創(chuàng)造性開展工作做的不夠。理論學(xué)習(xí)還較為枯燥，學(xué)習(xí)的深度不夠，個別黨員對理論學(xué)習(xí)的重要性認識不足，自覺性不夠，被動學(xué)習(xí)現(xiàn)象時有發(fā)生。學(xué)校黨建工作規(guī)范化建設(shè)存在薄弱地方，學(xué)校黨建品牌特色不夠突出。通過本次的培訓(xùn)，豐富自己知識，學(xué)到了很多好的經(jīng)驗做法，增強自己做好工作的信心，今后在工作中，學(xué)校支部要充分發(fā)揮政治核心作用，要積極探索黨建工作的新內(nèi)容和新方法，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，不斷創(chuàng)新組織生活的方式方法，加強支部規(guī)范化建設(shè)，黨建品牌建設(shè)，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作抓黨建，通過抓好班子建設(shè)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，重點解決個別黨員身上存在的問題，加強師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。
今后工作的思路：一是開展承諾在心中、育人我先行學(xué)校黨建品牌創(chuàng)建工作。在學(xué)校黨員中開展“講黨性、比奉獻、樹形象、促發(fā)展”活動，向黨員、教師提出“三要”、“三向”、“三比”要求，“三要”即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要為一線教師樹樣板，教師黨員的工作要為非黨員教師做典范，學(xué)校優(yōu)秀教師的工作要為普通教師做標桿?！叭颉奔匆痪€教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)看齊，非黨員教師向?qū)W校黨員教師看齊，普通教師向身邊的先進典型看齊?！叭取奔床槐葘W(xué)歷比能力，不比名利比奉獻，不比資歷比實績。進行公開承諾，從我做起，向我看齊，對我監(jiān)督。通過設(shè)立黨員示范崗，既約束了廣大黨員和教師的言行，又極大地發(fā)揮了黨員示范引領(lǐng)的作用。
二是開展師德建設(shè)系列活動，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，引導(dǎo)廣大黨員和教職工堅定信仰信念，嚴格職業(yè)操守，筑牢師德師魂。
三是開展爭做“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心)好教師系列主題活動，開設(shè)黨員名師大講堂、黨員教師結(jié)對幫扶、黨員責(zé)任區(qū)、黨員先鋒崗黨員愛心教室活動，主題黨日活動等，引導(dǎo)黨員教師當先鋒、樹標桿、做表率，充分發(fā)揮先鋒模范作用。
四是深入開展“講政治、知敬畏、守規(guī)矩”專項治理活動，堅持問題導(dǎo)向，從嚴從細、入腦入心和立查立改，瞄準提升政治素質(zhì)、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)“雙提升的目標”，推動我校黨員干部在思想政治、紀律作風(fēng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力等方面邁上一個新臺階。
五是圍繞中心工作抓黨建，增強黨建工作的實效性，深入推課堂改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量。開展“帶好一個班、上好一堂課、樹起一面旗”系列活動，推動學(xué)校教育教學(xué)工作上新臺階。
在2019年的x月x日至x月3日期間，我很榮幸地參加了xx市2019年小學(xué)骨干教師市級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的資料豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓(xùn)，我感覺每一天都是充實的，因為每一天都要應(yīng)對不一樣風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自我以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自我在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，可是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運的、是幸福的，在那里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓(xùn)。
首先，我向大家匯報一下本次培訓(xùn)的資料。x月x日，學(xué)員報到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料。共有600多名學(xué)員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師。午時，舉行開班儀式。x月x日，開始分班授課，有小語班、小數(shù)班、英語班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個班，我參加的是小語班的課程。
我們每一天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的教師給我們上《教學(xué)簡筆畫》，讓我們明白課文中動植物以及人物等原先能夠那樣只選取一個面來畫。緊之后午時，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的教師來給我們上課，按課表她應(yīng)當給我們上《新課標》，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們明白她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學(xué)了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長？于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標；開展教育敘事研究促進教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標的資料。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師，有年輕的女計算機教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教教師，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實驗小學(xué)的特級教師。
在那里，我著重就小語教教師的課程給大家做個匯報。
語文到底教什么？
語文姓“語”，語文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語，提高學(xué)生運用漢語的語言活動本事。
1.語言訓(xùn)練的概念、內(nèi)涵。
語文是語言和言語，語文課既要進行語言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語言知識，又要進行言語訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語。對于小學(xué)生來說，掌握語言體系不是學(xué)習(xí)語言的目的，而是為了進而自覺地不斷提高言語本事。所以，小學(xué)語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練的根本就是言語。也能夠說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。
2.語言訓(xùn)練的依據(jù)。
語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務(wù)是讓學(xué)生認識語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律，學(xué)會正確地熟練地運用語言這個工具。”如果說西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學(xué)角度說語言是一種技能（即動作技能和心智技能），這是由小學(xué)生生理和心理特點決定的。
3.語言訓(xùn)練的資料、重點、根本。
語言訓(xùn)練的資料不僅僅是語言基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練、語感的訓(xùn)練，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要，應(yīng)著重進行幾種語言品格的訓(xùn)練，即語言完整性的訓(xùn)練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，語言具體性、生動性的訓(xùn)練，語言明朗性的訓(xùn)練，語言準確性的訓(xùn)練，語言構(gòu)造的訓(xùn)練和語言速度的訓(xùn)練。
語文課程標準首次把“構(gòu)成良好的語感”作為閱讀教學(xué)的目標之一。可見，語感的培養(yǎng)不僅僅是語言訓(xùn)練的重要任務(wù)，也是語言訓(xùn)練應(yīng)到達的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學(xué)語文教學(xué)，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少，鮮明生動的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓(xùn)練的“個性”，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染。語感訓(xùn)練能夠從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準確領(lǐng)悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。
4.怎樣進行語言訓(xùn)練？
首先，樹立科學(xué)的語言訓(xùn)練觀；其次，確立“時時”“處處”皆語言訓(xùn)練思想；最終，科學(xué)地進行語言訓(xùn)練。
按照張家口市審計局機關(guān)委員會的安排，我作為一名共產(chǎn)黨員很榮幸的參加了“張家口市審計系統(tǒng)“行程萬里，不忘初心”井岡山黨性教育培訓(xùn)班”，在市局黨委副書記孟賢君帶領(lǐng)下及培訓(xùn)班委的精心組織下，我們一起瞻仰了革命烈士陵園并敬獻花圈，重溫入黨誓詞，參觀了井岡山革命博物館，體驗親手制作紅軍餐、完成拓展訓(xùn)練等一系列黨性教育活動。井岡山之行雖然只有短暫的七天時間，但是這之中讓我學(xué)習(xí)到的關(guān)于我黨的那些知識卻是讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益終身的。
井岡山，是我們中國共產(chǎn)黨人精神的故園，是催生新中國的革命圣地。井岡山精神的最顯著特征是艱苦奮斗。這種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，無疑是直接由我黨我軍在井岡山時期和長征中所表現(xiàn)出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。在井岡山我們吃到了紅米飯南瓜湯、唱著紅軍歌、走過紅軍路、聽著英雄故事，親歷了革命先輩們所戰(zhàn)斗過的地方。認真傾聽老師講解，追憶井岡山革命先烈英勇抗敵、頑強斗爭的感人歷史，緬懷一代偉人的豐功偉績，感受著革命先驅(qū)拋頭顱、灑熱血的崇高精神，每到一處參觀，都是一次次觸動內(nèi)心深處的教育，大大增強了我對井岡山精神的感受，提高了對中國共產(chǎn)黨的認知水平，更加堅定了共產(chǎn)主義信仰。
井岡山精神的主要內(nèi)涵是“堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”，這是以毛澤東為代表的黨中央第一代領(lǐng)導(dǎo)集體領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義基本原理與中國革命的具體實踐相結(jié)合而培育的一種偉大革命精神。偉大的井岡山精神集中反映了我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。我們一定要結(jié)合時代的發(fā)展，結(jié)合黨的歷史方位和歷史任務(wù)的變化，結(jié)合改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新實踐，讓井岡山精神大力發(fā)揚起來，使之在新的時代條件下放射出新的光芒。
井岡山時期，是我們黨和人民軍隊歷經(jīng)艱難困苦，不斷發(fā)展壯大，戰(zhàn)勝了最兇殘的日軍，并為全國解放奠定了堅實基礎(chǔ)的時期;是我們黨對中國人民百年奮斗的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行系統(tǒng)的、科學(xué)的總結(jié)，黨的指導(dǎo)思想——毛澤東思想得到系統(tǒng)的、多方面的展開，從而達到成熟的時期。這一時期偉大革命實踐的結(jié)晶，人們把它親切地稱為“井岡山精神”。
井岡山精神閃爍著時代的光芒。它是關(guān)于實踐和認識、領(lǐng)袖和群眾、政權(quán)和民主、政策和策略、歷史的任務(wù)與黨的自身建設(shè)的認識論和辯證法，表明中國共產(chǎn)黨人在探索有中國特色的革命道路過程中，認識了中國民主革命的規(guī)律，認識了中國民主革命。這次參觀學(xué)習(xí)，我深刻感受到“井岡山精神”不是一句空話，而是有著深刻的時代背景和現(xiàn)實意義。
井岡山精神，既是我們奪取革命勝利的精神法寶，又是取得改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新勝利的精神法寶。在當前社會急劇變革轉(zhuǎn)型的新形勢下，我們要通過弘揚井岡山精神,堅定理想信念、矢志不移，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、艱苦奮斗，不斷戰(zhàn)勝各種艱難險阻，從勝利走向更大的勝利。井岡山精神是共產(chǎn)主義理想、信念和革命人生觀的生動體現(xiàn)，是中華民族對世界文明的重大貢獻。
井岡山精神是歷史的，它彰顯著民族氣節(jié)。偉大的時代產(chǎn)生偉大的精神!以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，憑著堅定正確的政治方向，實事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，領(lǐng)導(dǎo)中國革命由小變大、不斷走向勝利，開辟了中華民族的`嶄新紀元，充分展示了共產(chǎn)黨人的集體智慧，體現(xiàn)了井岡山精神的無窮力量，無愧于民族之魂。
井岡山精神是鮮活的，它凝結(jié)為時代動力。偉大的事業(yè)需要偉大的精神。建設(shè)中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是每個共產(chǎn)黨人的光榮使命。改革開放四十年后的今天，黨面臨的各種執(zhí)政考驗更為復(fù)雜、更為艱巨，如何提高領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政水平?如何提高拒腐防變能力?如何始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)?答案就是井岡山精神。
通過實地培訓(xùn)，感受了一次老一輩無產(chǎn)階級革命家干革命、打江山的艱難困苦;真正接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育和黨性洗禮。使我們懂得了井岡山精神的真正含義，真正能夠領(lǐng)會：弘揚井岡山精神，就要敢于斗爭，敢于勝利，牢固確立加快發(fā)展的必勝信念;弘揚井岡山精神，就要實事求是，大膽創(chuàng)新，闖出一條跨越式發(fā)展的新路，弘揚井岡山精神，就要艱苦奮斗，真抓實干，努力營造一種干事業(yè)的氛圍。
雖然黨性鍛煉教育培訓(xùn)活動只有短短的七天，但是我作為一名普通共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)鍛煉是無止境的。雖然我們已從井岡山返回工作單位，但是作為一名共產(chǎn)黨員，我一定要在工作實踐中踐行井岡山精神，努力提高自身素質(zhì)，自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技文化知識，時刻堅守工作崗位，愛崗敬業(yè)，勤政廉潔，把審計工作做得更好。
很榮幸能夠參加此次鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略專題培訓(xùn)班的培訓(xùn)，首先要感謝縣委給我們這次機會，也要感謝培訓(xùn)中心為我們提供了專業(yè)的學(xué)習(xí)課程以及優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我又一次重溫在學(xué)校的學(xué)習(xí)時光。此次培訓(xùn)雖然時間不長，但是智聯(lián)偉業(yè)培訓(xùn)中心的老師周到的服務(wù)，優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，高素質(zhì)的教學(xué)給了我很深的震撼。通過這次培訓(xùn)進一步開闊了視野，拓展了思路，對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有了更加深刻的認識和理解，對于下一步如何做好鄉(xiāng)村振興有了更多的信心。本次培訓(xùn)有以下兩點感受，與大家分享。
培訓(xùn)采取課堂學(xué)習(xí)、參觀考察、小組討論等多種形式，做到了三個結(jié)合：一是課堂學(xué)習(xí)與實際工作相結(jié)合。培訓(xùn)班除了邀請專業(yè)的教授、專家授課外，同時還邀成都市委宣傳部外宣策略專家，通過成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的實際工作，給我區(qū)鄉(xiāng)村振興工作開展提供了借鑒和思路。二是課堂學(xué)習(xí)與討論交流相結(jié)合。學(xué)員分成7個學(xué)習(xí)小組，開展小組討論活動，學(xué)員們相互學(xué)習(xí)、交流心得，達到了共同提高的目的。三是培訓(xùn)主體和培訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合。結(jié)合參加培訓(xùn)的人員情況和工作特點，培訓(xùn)課程的設(shè)置從工作實際出發(fā)，重點學(xué)習(xí)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)、深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的政策要義與案例借鑒等理論知識。
提升了理念。這次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的方方面面，既有戰(zhàn)略理論提出的背景意義，又有具體實施的任務(wù)要求，既有理論知識、又有實踐經(jīng)驗，為各位學(xué)員提供了大量學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的知識。二是開闊了視野，增長了見識。成都統(tǒng)籌鄉(xiāng)村振興發(fā)展，有著豐富的知識儲備和經(jīng)驗積累，通過此次培訓(xùn)，極大的增長了對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的認知，進一步提升了實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理論水平和能力。三是鼓舞了干勁，明晰了思路。通過這次培訓(xùn)，我們學(xué)到了專業(yè)的知識，了解了先進地區(qū)的成功做法，受益匪淺，為做好新鄉(xiāng)村振興工作提供了思路。
最后，做為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，更好地為老百姓服務(wù)是我們不忘的宗旨，帶領(lǐng)老百姓走進小康社會，完成脫貧攻堅任務(wù)，做好基層民生工作，維護社會和諧穩(wěn)定，為民富縣強裕美安康宜居的新廣靈做出更大的貢獻是我們義不容辭的責(zé)任，我們將繼續(xù)一往如前帶領(lǐng)全鄉(xiāng)老百姓完成脫貧攻堅任務(wù)，同時做好各項基礎(chǔ)工作和民生工作，特別是做好各項政策的落地和實施，真正地為老百姓服務(wù)好，維護好一方平安。
上課聽課心得篇三
第一段：介紹農(nóng)村老師的特殊身份和工作環(huán)境（200字）。
農(nóng)村老師是農(nóng)村教育事業(yè)的中堅力量，承擔(dān)著培養(yǎng)孩子們的重要任務(wù)。他們工作環(huán)境艱苦，條件有限，但他們?nèi)砸詷酚^堅韌的態(tài)度投身于教育事業(yè)。為了提高自身教學(xué)水平，很多農(nóng)村老師會參與到聽課活動中。在這個過程中，他們不僅能夠吸收先進的教育理念，還能與他人交流心得，提高自身職業(yè)能力。
第二段：聽課使農(nóng)村老師受益良多（250字）。
作為農(nóng)村老師，我們上課聽講不僅可以了解新的課程設(shè)計和教學(xué)方法，還可以借鑒其他老師的精彩教學(xué)案例和經(jīng)驗。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教室能容納的人更多了，學(xué)生們不再只是死記硬背，而是能夠更深入地思考問題。我對教師的角色有了更全面的認識，要成為學(xué)生的引路人，激發(fā)他們的求知欲望和責(zé)任心。此外，通過觀摩其他老師的優(yōu)質(zhì)課堂，我們可以拓寬我們的知識面，學(xué)習(xí)到更多其他學(xué)科的相關(guān)知識。這種豐富的知識背景可以讓我們更好地教授學(xué)生，提升他們的綜合素質(zhì)。
第三段：農(nóng)村老師在聽課中發(fā)現(xiàn)問題并改進（250字）。
與其他老師的交流和觀摩使我認識到自己在教學(xué)中存在的問題。例如，我在上課時經(jīng)常讓學(xué)生記課文，未能充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造力。我在觀摩中了解到，可以采用多媒體教學(xué)的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加積極投入。同時，觀摩其他老師的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的了解不夠深入。我意識到自己需要更多接近學(xué)生，了解他們的需求，從而更好地幫助他們解決問題。通過這些發(fā)現(xiàn)，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，提高自身教學(xué)水平。
第四段：聽課帶來的教育心靈的成長（250字）。
作為農(nóng)村老師，我在聽課中不僅能夠提升專業(yè)素養(yǎng)，還得到了精神的滿足。觀摩其他老師授課的過程中，我常常被他們的教學(xué)魅力和敬業(yè)精神所感動。其他老師耐心教學(xué)、與學(xué)生親切交流的場景深深地觸動著我。這些經(jīng)歷鼓舞著我，讓我更加堅定地投入到教育事業(yè)中去。此外，自己的成長也能帶來學(xué)生的進步。通過不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)，我更能夠啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。我深信，農(nóng)村孩子只有接受到高質(zhì)量的教育，才能改變命運，實現(xiàn)人生價值。
第五段：農(nóng)村老師“聽課”應(yīng)注意的方面（250字）。
農(nóng)村老師在聽課中，需要注意自身的定位和目標。聽課不僅僅是為了模仿其他老師的教學(xué)方式，而是要根據(jù)自身的實際情況進行有針對性的借鑒和改進。同時，農(nóng)村老師在教學(xué)時所面臨的困難和問題，也需要在聽課過程中得到解答和共享。因此，農(nóng)村老師需要與其他老師保持密切的交流和合作，共同發(fā)展，共同進步。
總結(jié)：農(nóng)村老師上課聽課心得體會既有助于個人的專業(yè)成長，也有助于教育事業(yè)的進步。通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和交流心得，農(nóng)村老師能夠及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并加以改進，提高自身的教學(xué)水平。農(nóng)村老師的成長也將帶來學(xué)生的進步，為農(nóng)村教育做出更大的貢獻。通過農(nóng)村老師的努力和堅持，我們相信農(nóng)村教育一定能夠迎來更加美好的明天。
上課聽課心得篇四
農(nóng)村教育一直是我國教育體系中的一個重要組成部分。而在農(nóng)村教育中，農(nóng)村老師是承擔(dān)著重要責(zé)任的一群人。然而，由于資源條件的限制，農(nóng)村教育中的老師們在教學(xué)能力和教學(xué)方法方面可能存在一些不足。為了提升農(nóng)村教育的質(zhì)量，農(nóng)村老師的進修學(xué)習(xí)尤為重要。而上課聽課作為一種有效的教學(xué)培訓(xùn)手段，對于培養(yǎng)和提高農(nóng)村老師的教學(xué)能力具有重要意義。在此背景下，我有幸參與了農(nóng)村老師上課聽課活動，并從中獲得了一些心得體會，值得分享。
農(nóng)村老師上課聽課的意義遠不止一個。首先，通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，農(nóng)村老師能夠借鑒先進的教學(xué)方法和技巧，提供更高質(zhì)量的教學(xué)。其次，與其他老師面對面交流，農(nóng)村老師可以互相交流經(jīng)驗，分享教學(xué)成果，形成良好的教學(xué)共同體。此外，上課聽課也可以提高農(nóng)村老師的思辨能力和課堂觀察力，使其進一步提高對學(xué)生的專注和了解。最重要的是，經(jīng)過一段時間的積累和實踐，農(nóng)村老師能夠在自己的教學(xué)實踐中靈活運用新的教學(xué)方法和技巧，提升自身的教學(xué)能力。
在參與農(nóng)村老師上課聽課的過程中，我實際上是一個旁觀者和觀察者的角色。我認真地觀察每一位老師的上課情況，記錄下老師們的教學(xué)思路和方法，并試著將其運用于自己的教學(xué)實踐中。通過這樣的過程，我發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村老師們的努力和才能，同時也意識到自己的不足之處。在與老師們進行交流中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，這對我個人的成長和進步有著巨大的幫助。
農(nóng)村老師上課聽課也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是時間和資源的限制。農(nóng)村地區(qū)教育條件較差，很多老師時間緊張，很難抽出時間去觀摩他人的課堂。其次是觀摩者和被觀摩者的心態(tài)問題。一些老師可能對他人的觀摩有所排斥或不配合，這就需要聽課者在與老師溝通中適當釋放壓力，提升雙方的接納和合作意識。針對這些挑戰(zhàn)，我們可以通過建立學(xué)習(xí)共同體、靈活安排時間、強化師徒交流等方式來解決，為農(nóng)村教育的進步營造有利的環(huán)境。
第五段：結(jié)論和展望（字數(shù)：250字）。
通過農(nóng)村老師上課聽課的經(jīng)歷，我深刻體會到了其重要性和受益之處。農(nóng)村老師們的努力和改進對農(nóng)村教育的蓬勃發(fā)展起到了積極作用。然而，我們?nèi)孕枰M一步改善農(nóng)村教育的硬件和制度，提供更多的培訓(xùn)機會和資源保障，為農(nóng)村教師提供更好的成長環(huán)境。只有如此，我們才能促進農(nóng)村教育的繁榮和進步，實現(xiàn)教育的公平與質(zhì)量。
上課聽課心得篇五
在我學(xué)習(xí)英語的過程中，上課聽課是提高語言能力不可或缺的環(huán)節(jié)之一。近期，我經(jīng)歷了一堂精彩的英語課程，深深地感受到了上課聽課的重要性。以下是我對這堂課的心得體會。
首先，上課聽課能夠幫助我全面了解知識點。在這堂課上，老師用大量的例子和實際情境描述，讓我們更好地理解了英語中的重要語法規(guī)則。通過聽課，我不僅僅掌握了知識點的具體內(nèi)容，還了解到了它們在實際應(yīng)用中的場景。這種全面的了解能夠幫助我更好地運用所學(xué)知識，提高我在語言表達方面的能力。
其次，上課聽課能夠提高我對英語的聽力能力。在聽課的過程中，我努力聚焦于老師的講解，盡力理解每一個英文單詞和句子。通過頻繁的聽力練習(xí)，我逐漸適應(yīng)了英語中的語音和語調(diào)，提高了自己的聽力能力。這種提高能夠使我在日常生活中更好地理解英語的聽力材料，如電影、音樂和對話。
另外，上課聽課還能夠幫助我提升口語表達能力。在這堂課上，老師多次進行了口語練習(xí)，要求我們盡量使用新學(xué)的知識進行對話。通過上臺表達和與同學(xué)的互動，我逐漸克服了緊張感，變得更加自信和流利。這種鍛煉能夠幫助我改進自己的發(fā)音和語法，提高我在英語口語方面的表達能力。
此外，上課聽課還能夠提供一個有效的學(xué)習(xí)互動平臺。在這堂課上，老師設(shè)計了多項小組活動，讓我們與同學(xué)一起合作完成任務(wù)。通過合作的過程，我們可以相互交流，分享自己的見解，提高彼此的學(xué)習(xí)效果。這種互動能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，促進我們的合作意識，培養(yǎng)我們的團隊精神。
最后，上課聽課不僅僅是學(xué)習(xí)英語知識的機會，也是一種與老師和同學(xué)建立聯(lián)系的橋梁。在這堂課上，老師以嚴謹?shù)膽B(tài)度和親切的笑容與我們互動，讓我感受到了老師對我們的關(guān)心和支持。與此同時，我也結(jié)識了其他同學(xué)，我們共同學(xué)習(xí)，共同進步。這種互動能夠增加我對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓我更加期待每一堂課。
綜上所述，上課聽課在英語學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。通過上課聽課，我能夠更好地了解知識點，提升聽力和口語表達能力，融入學(xué)習(xí)互動和建立聯(lián)系。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)努力，充分利用上課聽課的機會，不斷提高自己的英語水平。
上課聽課心得篇六
作為一名學(xué)生，我們每天都在緊張充實的學(xué)習(xí)中度過。上課聽課是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是我們獲取知識的主要途徑。每次上課聽課所獲得的不僅僅是知識，還有體驗和收獲。經(jīng)過自己的不斷體驗和總結(jié)，我認為上課聽課的關(guān)鍵在于心態(tài)。在下面的文章中，我將分享我的上課聽課心得體會。
第二段：規(guī)劃學(xué)習(xí)。
上課聽課的第一步是規(guī)劃學(xué)習(xí)。對于一所學(xué)校的大多數(shù)課程而言，每節(jié)課都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)重點和難點。在課前，我們應(yīng)該對課程的學(xué)習(xí)要點進行掌握和復(fù)習(xí)。這樣有助于我們更好地跟上課堂進程，在學(xué)習(xí)中更容易理解和掌握學(xué)科知識。
第三段：專注聽講。
上課聽課的重點是專注聽講。對于老師的講述和授課我們應(yīng)該始終保持專注。根據(jù)我的經(jīng)驗，專注聽講的第一步是不斷提醒自己課程鎮(zhèn)定沉靜的心態(tài)。對于一些可能會引起干擾和注意力分散的因素，如手機和電子產(chǎn)品等，我們應(yīng)盡量避免。同時，聆聽老師的講解、不時的積極參與課堂互動也是非常重要的。
第四段：記錄筆記。
上課聽課不僅要注意聽講，還要注意記錄筆記。筆記是我們向老師詢問問題和學(xué)習(xí)課程難點的有效工具，也能幫助我們加強對課堂內(nèi)容的理解和新記重點知識。在記錄筆記的過程中，我們應(yīng)學(xué)會用簡潔清晰的語言概括課程講解和講授標注所涉及的內(nèi)容，同時，對于一些關(guān)鍵字，短語和公式等，應(yīng)突出重點進行標記。
第五段：提前復(fù)習(xí)。
最后，提前復(fù)習(xí)也是上課聽課的重要一環(huán)。在經(jīng)過一天的課程學(xué)習(xí)后，我們應(yīng)抽出一些時間來對當天所學(xué)過的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)和總結(jié)。這樣有助于我們更好地掌握所學(xué)知識，充分利用上課聽課的效果，并在課程結(jié)束后進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)習(xí)成績。
總結(jié)：結(jié)尾。
上課聽課心得體會對于我們的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。如果我們能把握好每次上課的機會，好好掌握上述步驟，并繼續(xù)在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，對于我們的學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)能力是非常有益的。
上課聽課心得篇七
近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，越來越多的人選擇在線學(xué)習(xí)英語。作為一名英語愛好者，我也加入了這個行列，并且每天都會花一些時間上英語線上課。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的體驗和收獲。接下來，我將分享我關(guān)于英語線上課聽課的心得體會。
首先，英語線上課聽課的最大優(yōu)點是靈活性。與傳統(tǒng)的面對面課程相比，英語線上課可以根據(jù)個人的時間安排進行靈活的調(diào)整。無論是白天還是夜晚，無論是在家還是在外出，只要有網(wǎng)絡(luò)接入，我們就能夠輕松地參加課程。這使得我們能夠更好地利用碎片化時間學(xué)習(xí)英語，有效提高學(xué)習(xí)效率。
其次，英語線上課聽課過程中的互動也是一大亮點。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生們往往需要排隊回答問題或者輪流表演，而在線課堂上，學(xué)生們可以隨時與老師進行交流。不論是主動提問還是回答問題，學(xué)生們都能夠直接參與到課堂中來，提高了學(xué)習(xí)的積極性。同時，老師們也會給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生們更好地掌握知識。
除此之外，英語線上課的資源豐富多樣。無論是單詞練習(xí)還是語法講解，無論是聽力訓(xùn)練還是口語對話，我們都能夠找到適合自己的內(nèi)容。而且這些資源不僅豐富，質(zhì)量也不錯。我們可以根據(jù)自己的需求和水平選擇適合自己的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，提高自己的英語能力。
另外，英語線上課還提供了很多便利。在傳統(tǒng)的課堂上，我們需要花費大量的時間和精力去上課，而且要與老師和同學(xué)面對面地交流。而在線課堂上，我們可以在家里或者任何地方進行學(xué)習(xí)，不需要長時間的交通時間和額外的住宿費用。這對于工作繁忙的人或者生活條件有限的人來說是一種很好的解決方案。
最后，英語線上課聽課讓我更好地結(jié)識了一些英語學(xué)習(xí)的伙伴。在課堂上，我們可以通過文本聊天或者語音對話與其他學(xué)生進行交流。大家共同學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進步。這種互動和交流不僅增加了學(xué)習(xí)的樂趣，也是我們拓展人際關(guān)系的一個機會。
總的來說，英語線上課聽課給我留下了很深刻的印象。它的靈活性、互動性、資源豐富性、便利性和社交性都讓我受益匪淺。通過這種形式的學(xué)習(xí)，我能夠更加自由地選擇學(xué)習(xí)的時間和地點，更加積極地參與到課堂中來，更加方便地獲得知識和提高自己的英語能力。我相信，在未來的發(fā)展中，英語線上課聽課將會成為越來越多人學(xué)習(xí)英語的首選方式。
上課聽課心得篇八
上課聽課是每個學(xué)生必須面對的任務(wù)，我們面對不同的教育方式和教材，許多學(xué)生會覺得枯燥無味，學(xué)不到實質(zhì)的東西，實際上，上課聽課不僅是對學(xué)業(yè)的加深和理解，更是對自身學(xué)習(xí)方法的提升。與此同時，上課聽課也為我們的生活提供更多的知識資源，刺激我們的求知愿望，讓我們在學(xué)習(xí)中不斷進步。
段落二：認真聽講。
上課過程中，認真聽講是十分必要的。老師的教學(xué)內(nèi)容是有重點的，一個重點能夠決定許多具體的解題方式，所以聽講是學(xué)習(xí)的第一步，也是后面學(xué)習(xí)的有效保障。認真聽講的過程就需要注意側(cè)重點，及時做筆記，深挖老師所說的背景意義，這樣可以幫助我們更好地理解和記憶知識點，提高我們的識別能力和運用能力。
段落三：主動思考。
在老師傳授知識后，我們并不能對此不管不顧，應(yīng)該對所學(xué)知識進行主動思考。如何進行主動思考？我們可以對知識點進行分析、綜合，思考這些知識點有哪些重點和脈絡(luò)，還可以對于學(xué)過的知識進行反復(fù)回顧，確定是否掌握，彌補知識漏洞。主動思考能夠讓我們更好地理解知識點，甚至能夠在課堂上發(fā)掘新的角度和思路。
段落四：積極互動。
課堂氛圍是需要大家一起營造的，需要大家的積極配合。課堂是互動式的，老師的講解形式也更注重互動性和離群性，此時需要我們積極互動、加強師生之間的溝通，呈現(xiàn)出獨特的思想方向和思想觀點，更好地實現(xiàn)教與學(xué)的交流和互動。如此搭建一個積極負責(zé)的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠提升學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
段落五：綜合提升。
在上課聽課的過程中，我們有時會遇到不同思考難度的問題，能夠想辦法綜合應(yīng)對，提高并加深對知識點的理解。比如可以查閱相關(guān)課外書籍，及時了解相關(guān)領(lǐng)域，可以通過討論、自己的實踐和探索等方式提升個人的思考能力和解決問題的能力，進而提高自己的學(xué)習(xí)綜合能力。
總之，上課聽課是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)不可或缺的一條途徑。只有時刻保持良好的狀態(tài)和態(tài)度，才能將課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自身的知識長。相信通過努力和堅持，我們一定能夠在上課聽課中取得更好的成果，不斷提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
上課聽課心得篇九
在我的大學(xué)生涯中，英語一直是我最感興趣的學(xué)科之一。每一次英語上課，都是我和老師互動，交流的時刻。在這篇文章中，我將分享我對英語上課的一些體會和心得，希望對其他學(xué)生也能有所啟發(fā)。
第二段：積極參與課堂討論。
在英語課上，積極參與課堂討論是我認為最重要的一點。我發(fā)現(xiàn)，只有通過參與才能真正理解講解的內(nèi)容，并更好地運用到實際中。我總是努力主動回答老師提出的問題，提出自己的觀點和疑問。與此同時，我也欣賞其他同學(xué)的不同見解和解答。在這個過程中，我不僅擴展了自己的知識面，還提高了自己的語言表達能力。
第三段：做好筆記和復(fù)習(xí)。
在英語上課時，老師會教授很多新的單詞和語法知識。為了更好地掌握這些內(nèi)容，我養(yǎng)成了做好筆記的習(xí)慣。課堂上，我會用不同的顏色標記重點內(nèi)容，并記錄下自己的思考和理解。在課后，我會反復(fù)翻閱我的筆記，并進行復(fù)習(xí)。這種方法幫助我更好地記憶課堂內(nèi)容，提高了我的學(xué)習(xí)效率。同時，我也發(fā)現(xiàn)通過復(fù)習(xí)，我能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，這使得我在英語考試中取得了不錯的成績。
第四段：積極參加課外活動。
除了在課堂上努力學(xué)習(xí)，我還積極參加了很多與英語相關(guān)的課外活動。學(xué)校經(jīng)常會組織英語角、英語演講比賽等活動。我樂意參加并展示我的英語水平，與其他同學(xué)交流和切磋。通過這些活動，我不僅鍛煉了口語表達能力，還結(jié)交了很多英語愛好者作為朋友。這些課外活動不僅幫助我提高了我的英語水平，也豐富了我的大學(xué)生活。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這些年的英語上課和學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。積極參與課堂討論、做好筆記和復(fù)習(xí)、參加課外活動，這些都是我取得進步的重要原因。然而，我也意識到我還有很多不足，如課后練習(xí)的不夠和獨立學(xué)習(xí)的欠缺等。在未來的學(xué)習(xí)中，我會更加努力地克服這些問題，并更加主動地與老師和同學(xué)交流。我相信，通過不斷的努力和實踐，我一定能夠取得更好的成績和進步。
總結(jié)一下，英語上課聽課心得體會主要包括積極參與課堂討論、做好筆記和復(fù)習(xí)、積極參加課外活動等方面。這些方法和經(jīng)驗都對我的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。相信對于那些熱愛英語、正在努力學(xué)習(xí)英語的同學(xué)來說，這些心得體會也會對他們的學(xué)習(xí)道路有所啟示，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽兒瓦M步。
上課聽課心得篇十
第一段：引言（100字）。
英語作為世界上最重要的語言之一，在現(xiàn)代社會中扮演著重要角色。而對于許多學(xué)生來說，掌握好英語技巧是必不可少的。而英語上課聽課是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的一種重要方式。通過參加英語課堂，我們不僅可以提高聽力技能，還可以擴充詞匯、加強語法運用等。因此，我愿意分享我的英語上課聽課心得體會。
第二段：積極參與（200字）。
在英語課堂上，積極參與是我認為最重要的一點。積極參與包括提問、回答問題以及參與小組討論等。通過積極參與，我不僅可以更好地理解老師的教學(xué)內(nèi)容，還可以加深對知識點的理解和記憶。此外，積極參與還可以培養(yǎng)我的口語表達能力，提高英語口語水平。因此，我學(xué)會了在課堂上勇于發(fā)言，敢于提問，與同學(xué)們一起分享我的想法和觀點。
第三段：有效記錄（200字）。
在英語上課聽課時，提高記錄能力也非常重要。因為英語課上的知識點和例句都是瞬息萬變的，沒有記錄下來，很容易忘記。所以，我養(yǎng)成了用筆和紙記錄每節(jié)課重點內(nèi)容的習(xí)慣。通過記錄，我不僅能及時消化吸收老師的教學(xué)，還可以在復(fù)習(xí)時準確回想起課堂上的細節(jié)內(nèi)容。而且，通過觀察老師在黑板上寫的單詞和句子，我可以更好地了解英語的書寫規(guī)范，并鍛煉我的書寫能力。
第四段：經(jīng)常復(fù)習(xí)（300字）。
上課聽課是獲取知識的重要途徑，但僅僅依靠一次聽課是遠遠不夠的。為了更好地掌握所學(xué)的知識，我會經(jīng)常復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的課程內(nèi)容。復(fù)習(xí)的方式多種多樣，可以通過課本、筆記等，也可以通過相關(guān)的電子資源和學(xué)習(xí)工具。同時，我會利用課余時間進行小組討論、閱讀英語文章以及聽英語廣播等，以更好地加深對知識點的理解和運用。通過持續(xù)性的復(fù)習(xí)，我能夠更好地鞏固所學(xué)的知識，提高自己的英語水平。
第五段：持續(xù)努力（300字）。
英語學(xué)習(xí)是一個不斷努力的過程。在英語上課聽課過程中，我意識到只有堅持不懈的努力才能取得好的學(xué)習(xí)效果。因此，我每天都會安排一定的時間來進行英語學(xué)習(xí)，包括聽力、口語、閱讀和寫作等。同時，我也參加各種英語角、辯論賽和演講比賽，以增加實踐經(jīng)驗。通過持續(xù)地努力，我逐漸積累了許多技巧和經(jīng)驗，并在英語學(xué)習(xí)中取得了不錯的成績。
結(jié)尾段（100字）。
總之，英語上課聽課是學(xué)習(xí)英語不可或缺的一部分。通過積極參與、有效記錄、經(jīng)常復(fù)習(xí)和持續(xù)努力，我逐漸提高了自己的英語能力，增加了對英語的興趣。在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度，并不斷努力提高自己的英語水平。
上課聽課心得篇十一
尊敬的老師：
您好！
今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認真聽講這種惡劣的行為堅決改正的決心。
您曾經(jīng)一再強調(diào)全班同學(xué)在上課時要認真聽講，可我卻將您說的話當耳邊風(fēng)。老師反復(fù)指導(dǎo)、嚴肅認真的表情仿佛再次出現(xiàn)在我面前，使我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到這件事的重要性，于是我一再告知自己一定要把這第一次寫檢討當成我的最后一次，不能辜負老師對我的一片苦心。然而，正如高爾基說過的那樣---當你把一件是看得極其重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。在老師口若懸河的上著課時，坐在我后面的同學(xué)伸了個懶腰，不知道是她的手長還是我坐的太后了，被她碰到了，我以為她有啥事請教我，便回頭說了一句“干什么”，當我發(fā)現(xiàn)她只不過伸了個懶腰時，便說了一句帶諷刺性的話：“嘿，你的手臂可真長，你還沒脫離你祖先長臂猴的.特征吶！”我說完就向前移動了一些，結(jié)果她又動到我了，嘿，這回她把我給惹火了，我回過頭對她說：“你再動我你就完蛋了。”沒想到這一舉一動被我們的數(shù)學(xué)老師看的一清二楚。哎！悔亦晚矣，悔亦晚矣呀！我知道說出來什么理由都是不能成立的，因為，這所有的借口和問題都是我造成的，未能對老師們的辛勤做出回報，我越來越感到愧疚。由于我不認真聽講的事情，所造成的嚴重后果有：讓老師擔(dān)憂我的學(xué)習(xí)。本應(yīng)上課認真聽講，可我卻沒能做到，讓老師工作分心，同學(xué)跟著一起受到更為嚴重的后果，影響班級紀律違背父母的期盼。
日后我一定吸取教訓(xùn)，好好聽講，決不辜負老師和家長的殷切期盼。
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
上課聽課心得篇十二
尊敬的xxx老師：
今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對xxx這種不良行為的深刻認識以及再也不范xxx的決心。于是我一再告訴自己不能辜負老師對我們的一片苦心。
早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調(diào)，全班同學(xué)不得xxx。但是我這次還是xxx。關(guān)于xxx的事情，我覺得有必要說一說。我覺得我向您所說的這些原因是不充分的。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
對不起，老師!我犯的是一個嚴重的錯誤。我知道，老師對于我的xxx也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，保證xxxx是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己要付出代價了。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。我平時生活作風(fēng)懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯。
一個人的犯錯誤，有可能造成影響班級紀律性，年級紀律性，對學(xué)校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點學(xué)教育的人，在此錯誤中應(yīng)負不可推卸的主要責(zé)任。
相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。
xxx
上課聽課心得篇十三
尊敬的老師：
您好!
我是__，上課好好地聽講是我們每個學(xué)生的義務(wù)，在學(xué)校就應(yīng)該遵守我們學(xué)校的規(guī)章制度，時刻的提醒自己是一名學(xué)生，我們的任務(wù)就是好好地學(xué)習(xí)，我知道，我也很清楚，可是今天我卻犯了這種錯誤，我沒有遵守課堂的紀律，在明明知道不可以的情況下，我在上課期間看小說我，我覺得自己很可恥，這中上課看小說的行為，是您的不尊重，您在講臺上面為我們講課，我卻偷偷在下面看小說，這是一種很大的不尊重，你辛辛苦苦的站了幾十分鐘我卻沒有聽進去，放眼全班也就我一個人在上課期間看小說，我為自己感到羞愧。
我在上課期間看小說這樣的事情，讓我想起了您對我們說的，您說有那個時間看小說還不如多看些書，這句話我之前不懂，沒有放在上，現(xiàn)在我終于知道了，我現(xiàn)在也覺得看小說這個習(xí)慣影響到了我的學(xué)習(xí)，我以前一直覺得看小說不會影響學(xué)習(xí)，但是我錯了，看小說真的會影響學(xué)習(xí)，而且很嚴重，知道我在上課期間看小說我才醒悟過來，我真的好后悔當時沒有聽您的，有這個時間看小說還不如多看點書，現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)犯下了錯誤才想起您當初說的，我噶感覺自己很對不住您，也辜負了您，現(xiàn)在我一想自己今天在課堂上看小說的事情，我就為自己感到羞愧。
今天下午第一節(jié)課是您的課，然后在您的課上看小說，事情是這樣的，我在中午就一直再看小說，別的同學(xué)都在休息，我卻沒有好好休息，我完全沒有意識到我已經(jīng)受到了小說的影響，已經(jīng)有癮了，中午看上癮了，我就停不下來，直到上課的時候我才不舍的收起了小說，當時就是您的課，雖然收起來了，但是我的心還不在課堂上，我在上課期間就一直不在狀態(tài)，好幾次想拿出小說出來看，但是我又不敢，一直到了上課上到一半的時候我終于忍不住了，我看您沒注意我這里，我當時就偷偷把小說拿了出來，在課堂上看了起來，但是我太入迷了，一下子就被您看到了。
我非常的不好意思，當時班上的同學(xué)都在認真的聽講，而我卻在上課期間看小說，因為我看小說的事情，讓你講課停了下來，耽誤的大家的時間，來講我看小說的事情，這樣子耽誤了您了時間，也耽誤的所有同學(xué)的時間，我真的不知道怎么挽回了，我知道事情已經(jīng)發(fā)生了，這次也讓我知道長期沉迷小說的危害，也讓我知道自己當初的想法是錯誤的，我一定好好地反省自己這次上課看小說的事情，再也不看了。
此致
敬禮!
檢討人：___。
20__年_月_日。
上課聽課心得篇十四
尊敬的老師：
您好！
我已經(jīng)深刻地認識到了自己的錯誤。我認為，我在課上不注意聽講，是對老師的不尊重，又是浪費了老師辛苦準備的課件的心意。我在課上與同學(xué)打鬧，即是對同學(xué)的不尊重，又影響了其他同學(xué)的聽講效率。我對自己進行了深刻的反省，也已經(jīng)深刻地認識了自己的錯誤，并且下定決心改正錯誤，望老師和同學(xué)給我一次改正的機會，也請老師和同學(xué)在以后的日子里多多監(jiān)督，幫助我盡快地改正自身的缺點，以便在這個和諧友愛的班集體里，健康的成長。
我同樣很感謝老師對我的批評，您就像一名辛勤的園丁，及時的發(fā)現(xiàn)了我這顆長出歪枝的小樹，您對我的批評教育如同一把鋒利的剪刀，毫不留情地將我身上多余的枝條剪掉。我的心中甚是感動。我以后也會嚴格要求自己，在課上認真聽講，不違反課堂紀律，不辜負老師和同學(xué)對我的幫助和期待。
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課聽課心得篇十五
尊敬的老師：
您好！
我錯了，我不應(yīng)該上課不聽講。對不起老師，我沒有尊重老師您的勞動成果。我知道，老師您的工作不止是上課這么簡單，還要準備教案，課后還要批改我們的作業(yè)。我卻在上課的時候沒有認真聽講，在開小差，對不起老師。
老師為了能夠更好的、更合理的利用好這上課是四十五分鐘，課下不知道要花多少時間準備，才能夠把很多知識壓縮在這么短的時間內(nèi)講完。一節(jié)課的重點、難點要怎么講，怎么樣才能夠讓學(xué)生把知識牢牢的掌握、學(xué)懂，這都是很困難的事。我為自己不尊重老師的勞動成果向您道歉。
我知道，我坐在教室里，就應(yīng)該好好的利用學(xué)校給我們的教學(xué)資源，認真聽老師講課，把知識都學(xué)進腦子里，才是不浪費老師的辛苦。我們學(xué)生的責(zé)任就是要認真聽講，做好筆記，把知識記在腦子里比不上把知識記在本子上。上課聽講是學(xué)生成績好的必要條件。如果上課不認真聽講，有些東西自學(xué)是沒有辦法能夠?qū)W懂的，但是因為是自己上課沒有認真聽導(dǎo)致的不懂，就會不好意思去問老師。但是問同學(xué)的話，他倒是會愿意告訴我，但是我還是會聽不懂。所以這樣的一個情況就會造成一個惡性循環(huán)，上課又不認真聽，下課也不問，這個知識點就學(xué)不會，等這個知識點好不容易學(xué)會了，老師又開始講下一個知識點了，下一個知識點可能會因為上一個知識點沒有掌握好而也學(xué)不會。
所以說，老師說的話都是有道理的，老師讓我們上課認真聽講，就是希望我們可以掌握好這一部分的知識，等這一部分的知識掌握好了，就可以投入到下一部分知識的學(xué)習(xí)中。現(xiàn)在這個階段，我們的課本知識都是呈螺旋狀的，這一部分的知識可能是下一部分知識的基礎(chǔ)，也可能會在下一部分的知識中出現(xiàn)。所以如果有一個知識沒學(xué)懂的話，很可能就會一大片的知識都是不懂的。
我以后一定會好好聽講，不懂的地方也會去問老師，再也不會不敢問了。我知道，如果我沒學(xué)懂這個地方的知識的話，老師肯定是很樂意教我的。因為老師知道，問問題才是好現(xiàn)象，說明我學(xué)習(xí)的積極性高。老師不怕被我煩，就怕我一次都不去找他。
我保證，我以后上課一定認真的聽講，認真的做筆記，遇到不會的，我也一定會去問老師。我會努力提高自己的學(xué)習(xí)成績的。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
上課聽課心得篇十六
尊敬的老師：
您好！
特別抱歉，在上網(wǎng)課的時候，我又開始開小差了。以前在教室上課的時候，我也總是上課的時候開小差，沒想到現(xiàn)在上網(wǎng)課了，我還是會開小差……對不起，老師，我錯了。今天上網(wǎng)課的時候，其實連我自己都沒有意識到自己又開起了小差，還是老師您下課了給我的學(xué)習(xí)賬號發(fā)了我上課開小差的畫面，我才知道我上課又開小差了。我的爸爸媽媽帶我去看過醫(yī)生，他們擔(dān)憂我上課總是集中不了注意力是有什么問題，可是醫(yī)生告知我們，我上課注意力不集中，喜歡開小差，這些并不是大腦有什么問題，只是我可能比一般的同學(xué)要更貪玩而已。老師，我也沒覺得我上課的時候在玩什么，我只是聽著聽著課，不自覺的就走神兒去做想別的事兒，去做別的`事兒了。
或許是我沒有發(fā)自內(nèi)心的熱忱學(xué)習(xí)吧？不過我似乎也不是什么課都開小差兒，我會在我學(xué)得不太順暢的課上開小差，比如老師您的數(shù)學(xué)課，以及體育課，我會一不留神就走神開小差去了。老師，您的數(shù)學(xué)課，我會開小差，您也許還是能夠理解吧，可是我體育課也會開小差，這一點連體育老師也無法理解。過去我在學(xué)校上體育課的時候，我常常上著上著課就開小差了，甚至都差點兒出危險。現(xiàn)在線上的體育課，體育老師一節(jié)課要點我好幾次名，我有一次甚至看著老師在視頻里做操，我竟然睡著了。這些事情，老師，我真的也不想的，可是我卻沒有辦法，控制不住自己，總是聽著聽著課就開始開小差了。
老師，您如果有空的話，可以教教我如何愛上數(shù)學(xué)嗎？我似乎對數(shù)字一點也不敏感，聽見數(shù)字只覺得頭暈暈的，即使我們現(xiàn)在學(xué)的數(shù)學(xué)還是特別簡易的數(shù)學(xué)，可是我卻總是聽著聽著數(shù)學(xué)課就開小差兒了。再回想一下我今天上您的課開小差兒那會兒，我似乎是被外面飛來停在我家窗臺上的小鳥兒吸引住了，所以我才會在上著上著課探頭去看窗臺，雖然這些連我自己都記不太清了，可是您在上課的視頻里卻已經(jīng)看到我在開小差了。
老師，對不起，我錯了。我不想再這樣一上課就開小差了。尤其現(xiàn)在還是在家上網(wǎng)課，能夠上課的機會就是老師們花費心血換來了的，我要是還在線上的課里也開小差的話，真的太對不起老師們了。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
上課聽課心得篇十七
尊敬的老師：
您好！
x月x日上午的語文課，我在上課的時候因為發(fā)燒，睡著了，沒有認真聽講。被政教處主任當場抓獲，被全校通報批評，給班級抹黑了。在此，我向您，向語文x老師，向班上的同學(xué)們說一句：“對不起！”
我對不起x老師的辛勤教導(dǎo)，她每天認認真真的給我們上課，臨近高考的時候，而我卻在這樣緊張、重要的課堂上分心，還睡覺，這是對她極其不尊重的表現(xiàn)。
步入高三的最后一學(xué)期，這個學(xué)期和上課學(xué)期想比，作業(yè)任務(wù)更加重了，來自學(xué)校，來自老師家長的壓力也越來越大，讓我有些難以忍受。但我每天還是認認真真的做著作業(yè)，上課聽講。這學(xué)期的課程還是以復(fù)習(xí)為主，各科目都在將之前所學(xué)的知識進行查漏補缺。很多知識點被翻來覆去講了又講，結(jié)合課本上的一些文章、題型。不說十遍，五遍是肯定有的，這樣的講課對我們來說是很枯燥的。而每天晚上的作業(yè)也非常的多，每天晚上基本就是靠著題海戰(zhàn)術(shù)在奮斗著，一種題型，反反復(fù)復(fù)的做上七、八遍，把這些題目深深刻印在腦海里。今天做完，隔陣子還得再做一遍，就這樣加深我們對于題目的理解。每天這樣辛苦的學(xué)習(xí)，為高考而奮斗，我認為是值得的。但是我也覺得很累，作為高中生的我，每天都要學(xué)習(xí)到晚上凌晨時分，自高三開始，沒有一天晚上能早過十二點睡覺，而學(xué)校早上還有早讀，七點半的早讀，我每天早上六點半就得出門，不然就會遲到，早上六點就得起床。長期的睡眠不足，讓我精神非常的疲憊。幾乎每天都是強打著精神，靠喝咖啡，還有中午的午休撐過來的。
最近天天越來越暖了，我坐著靠窗的位置，打開窗戶，風(fēng)一吹，搖搖欲睡。在我?guī)捉?jīng)掙扎后，我最后還是睡著了。我不知道x老師是如何看待我的，但是我想，她應(yīng)該也看見我在睡覺了吧，我的同桌叫了我?guī)状?，也沒能把我叫起來，我迷迷糊糊的趴在桌上。直到被教導(dǎo)主任直接把我從桌上提起來，我才反應(yīng)過來。
老師，雖然我上課睡覺是有多方面的原因，比如學(xué)習(xí)太累，比如發(fā)燒，但是沒有什么好狡辯的，沒聽課就是沒聽課，睡覺就是睡覺。這還是我的自身問題，如果我在想睡覺的時候直接站到教室后面去的話，那我就不會睡著了。我在這向您保證，我在以后的課堂上再也不會睡覺了。這樣的事情絕對不會再出現(xiàn)第二次，我會合理安排好時間。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
上課聽課心得篇十八
聽課是我們學(xué)習(xí)生活中一項重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時，我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復(fù)習(xí)和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學(xué)科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學(xué)習(xí)階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應(yīng)該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)。
聽課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學(xué)生認真聽講，充分利用課上時間。
上課聽課心得篇十九
尊敬的老師：
您好！
今天，我上課沒有認真聽講，開了小差，沒有聽到重點，這點我有損失。希望老師能原諒我，我在上課的時候因為xxx事，而被您批評了，這也是我的錯，我沒有尊重您。我開小差，是不尊重老師的行為，我給您道歉。您給學(xué)生講課就很累了，還讓您多看一份檢討，這也是我錯的之一。我以后不會在開小差了，希望您能原來我這次開小差，我以后上任何課都會好好聽講，不會在開小差了，我向您保證，如果我在開小差我就罰我自己。寫一份更深刻的檢討。
老師，今天我在您的課上開了小差，我很內(nèi)疚，因為您講課可能在我的眼里枯燥乏味。但是您講的都是重點，這對我們今后會有很大的幫助，我現(xiàn)在的`疏忽可能會影響到以后。老師，今天這份檢討，我將在這里好好檢討一下我自己，在您的眼里，學(xué)生都是你的孩子，您給我們講知識，告訴我們道理。我們還上課開小差，真是不應(yīng)該，因為您是最辛苦的，老師，應(yīng)該算是最辛苦的職業(yè)了，您為國家默默付出，每天早起，晚歸。備課。您不管風(fēng)吹日曬。天氣多惡劣。不管是不是生病了，您都堅持來給我們上課。您都來給我們講知識。
您一直堅持著。我們還上課開小差，我們這么做是錯了。我一定會慢慢改過來。您對我的訓(xùn)斥也是對的，因為我上課開了小差。您是怕我們學(xué)不到知識而擔(dān)憂，所以才罰我們。老師您罰的對，這是我們的過錯。老師!我在這里，像您保證。我再也不會開小差，不好好聽講了!
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課聽課心得篇二十
尊敬的老師：
您好！
嗯……老師，對不起，學(xué)生我的確是上網(wǎng)課逃課了，可我要是說出真正逃課的理由，或許老師您得哭笑不得了。昨天我之所以會在您的那節(jié)網(wǎng)課上缺席，不是因為我想逃課，而是因為我調(diào)錯了網(wǎng)課的頻道……因為我起晚了一些的緣故，我打開電視收看網(wǎng)課時，把頻道無意中跳到了一個高中的物理課，聽到我的外公外婆都過來問我，是不是聽錯了課時，我還沒有意識到我聽錯了課。一直以來我的數(shù)學(xué)也學(xué)的不好，老師，這您應(yīng)該是知道的`，昨天我看見那個網(wǎng)課的老師講得內(nèi)容，雖然我完全沒有聽懂，但我還是認認真真記下了筆記，我以為那正是我們的數(shù)學(xué)課，我還以為老師您昨天找人代班了呢！
直到昨晚上吃完飯，我拿著我的上課筆記問我那最終下班有空管我的爸爸媽媽時，他倆才意識到我白天聽了一節(jié)高中的物理課。他倆先是緊張地慌了神，后來又看在我筆記記得特別認真的份上，原諒了我。只是他們告知我，要好好的跟老師您解釋這件事情，因為我聽錯了課而逃了一節(jié)網(wǎng)課。老師，對不起，我不是故意要上網(wǎng)課逃課的，我覺得數(shù)學(xué)就跟高中的物理一樣難懂，所以我才會上錯了網(wǎng)課的，希望老師您能夠原諒我這一次，下次我一定會確認好了再認真聽課做筆記了，再也不犯這種低級的錯誤了。
說實話，老師，我犯了這樣的一個錯誤，我覺得自己像是傻子似的?，F(xiàn)在一想到自己能夠聽網(wǎng)課聽錯了課，還聽到了高中的物理課去了，這讓我覺得有些匪夷所思。不過老師您放心，以后我一定不會再犯這樣的錯誤了。我現(xiàn)在我們家一定會留下爸爸或者媽媽來援助我上網(wǎng)課了，外公外婆雖然也不是不懂這些，只是他們總是拗不過我，最后還是得我的爸爸媽媽出馬才可以搞定堅持認定某堂網(wǎng)課的我。老師，對于我這次的錯誤，您也可以在網(wǎng)課上跟同學(xué)們說一說，我不介意老師把我這么丟人的事情說給大家聽，只要大家能夠此后吸取教訓(xùn)，不像我一樣犯這樣聽錯了網(wǎng)課的低級錯誤，能夠讓大家更好的進行學(xué)習(xí)就好。我樂意做一個讓大家引以為戒的“榜樣”，讓大家再也不出現(xiàn)這樣上網(wǎng)課的烏龍事件。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
上課聽課心得篇二十一
尊敬的老師：
您好！
我在上網(wǎng)課的時候，沒有認真去把學(xué)習(xí)給搞好，反而是在家里玩起了游戲，我這樣對待學(xué)習(xí)的行為是很不好的，我也是需要好好的來檢討下。
即使是在家里，但是其實和在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)都是一樣的，都是要聽老師講課，按照老師的要求去學(xué)好知識，去讓自己能有收獲。特別是現(xiàn)在這個階段，更是需要我們學(xué)習(xí)上面要去主動一些，在家里的學(xué)習(xí)，其實環(huán)境相對來說是寬松一些，但是也是會讓自己松懈下來，畢竟學(xué)校老師會監(jiān)督我們上課的，無論是睡覺，或者是做其他的事情，老師在講臺上都是可以看到的，但是網(wǎng)絡(luò)的直播卻不是那么容易，我們在家也是有很多的方面會促使我們在學(xué)習(xí)之中會松懈下來，可是即使如此，我們也是要盡可能的去自覺一些，上課的時候要認真的聽好課，下課之后要要好好的來復(fù)習(xí)，來把知識給精通了。
老師讓我們在課堂上去學(xué)好知識，而且這次開網(wǎng)課雖然說和在學(xué)校是有區(qū)別，而且也是不那么容易的監(jiān)督，其實我們不能貪玩，畢竟我們也不是剛進入到學(xué)校的那個階段，我們也是有挺多的知識需要去學(xué)的，只有自己學(xué)了，那么才能真的成長起來。并且我也是知道既然老師其實為這次的網(wǎng)課也是做了很多的一個工作，為了能讓我們能在家把知識給學(xué)好，老師也是通過了各種的方式來讓我們更加的感興趣，通過打卡的一個方式來監(jiān)督我們、作業(yè)也是采取了一些方法，來讓我們能有更大的收獲。
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
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