演講稿有助于提高演講者的演講技巧和說(shuō)服力,使得觀眾更容易接受演講內(nèi)容。演講稿要符合受眾的需求與背景,選擇合適的語(yǔ)言風(fēng)格。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。
演講稿英文篇一
論文答辯是每個(gè)大學(xué)生畢業(yè)都必須經(jīng)歷的,所以論文答辯時(shí)常會(huì)問(wèn)到哪些問(wèn)題。
脫稿論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題
1.自己為什么選擇這個(gè)課題?
2.研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
3.全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4.全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
6.論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
7.還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?
8.寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?
對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想,必要時(shí)要用筆記整理出來(lái),寫(xiě)成發(fā)言提綱,在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患,臨陣不慌。
畢業(yè)論文答辯技巧
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,這就是所謂“自述報(bào)告”,須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,把報(bào)告變成了“讀書(shū)”?!罢毡拘x”是第一大忌。
這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要,言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間,一般以十分鐘為限。
所謂“削繁去冗留清被,畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”,就是說(shuō),盡量做到詞約旨豐,一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn),把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛,東拉西扯;三忌平平淡淡,沒(méi)有重點(diǎn)。
在答辯時(shí),學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi),以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象,就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究(如頭、肩、胸、脊、腰等),認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑,挺胸顯示情緒高昂――但過(guò)分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng),脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿(mǎn)自信。
但過(guò)于如此,就會(huì)被人看作拘泥刻板保守,略為彎腰有度,稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài),即使全場(chǎng)有肅然起敬之心,舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。
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演講稿英文篇二
一、區(qū)別在腦。
常言說(shuō),心無(wú)二用。說(shuō)的是人在一個(gè)時(shí)空點(diǎn)上腦子只能想一件事。讀稿時(shí),腦子要高度緊張的看文字,念字發(fā)聲,害怕念錯(cuò),就不容易出現(xiàn)形象生動(dòng)的畫(huà)面,所以讀出來(lái)的語(yǔ)言就容易平淡,不生動(dòng)。脫稿演講時(shí),腦子在組織語(yǔ)言時(shí)有生動(dòng)形象的畫(huà)面出現(xiàn),有畫(huà)面,就會(huì)觸景生情,語(yǔ)言自然容易生動(dòng)形象,抑揚(yáng)頓挫。
二、區(qū)別在眼。
讀稿,眼睛要一直看著文稿,無(wú)法和觀眾進(jìn)行視覺(jué)交流;脫稿演講,眼睛不用看稿子,能夠一直看觀眾。眼睛看觀眾有三個(gè)好處:一是可以讓眼睛說(shuō)話(huà),眉飛色舞,表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè);二是可以和觀眾進(jìn)行眼神交流,傳達(dá)自己對(duì)他們的關(guān)注和善意;三是可以觀察觀眾反應(yīng),及時(shí)調(diào)整自己的思路和語(yǔ)言。
三、區(qū)別在手。
讀稿要用手拿稿子,雙手就無(wú)法手舞足蹈,沒(méi)辦法做出豐富有力的肢體動(dòng)作;脫稿演講則可以解放雙手,手舞足蹈。演講時(shí)有個(gè)二八規(guī)則,就是說(shuō)視覺(jué)效果占八,聽(tīng)覺(jué)效果占二。眼不能看觀眾,手不能做動(dòng)作,80%的效果就沒(méi)了。
四、區(qū)別在框。
寫(xiě)出文字稿,講究結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言準(zhǔn)確,并且有字?jǐn)?shù)限制,不能超時(shí)。一旦你要讀稿時(shí),文字稿就形成了一個(gè)框框,框住了思維和語(yǔ)言。時(shí)間有限,你要嚴(yán)格按照文稿將全文讀完,不能隨便插進(jìn)即興語(yǔ)言,也不能隨意停頓,才能保證不超時(shí)。而脫稿演講時(shí),有個(gè)大概提綱,在講的時(shí)候可以現(xiàn)場(chǎng)調(diào)整思路和時(shí)間,還可以結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況增減講話(huà)內(nèi)容。既然讀稿子效果不好,為什么人們還要讀稿子呢?因?yàn)樗畲蟮暮锰幨?,保證不出錯(cuò)。可以把想表達(dá)的意思完整的表達(dá)出來(lái)。
演講怎樣才能敢脫稿2
一、敢脫稿,首先要解放天性
人在幼年的時(shí)候總是敢于表達(dá)自己的天性,有一個(gè)詞形容的非常好——“童言無(wú)忌”。但是隨著年齡的增長(zhǎng),我們的這項(xiàng)功能被束縛住了,我們變得不愿過(guò)多的表現(xiàn)自己,不愿展現(xiàn)出自己的真實(shí)想法。在這種情況下,我們脫稿演講的時(shí)候往往陷入了無(wú)話(huà)說(shuō)、無(wú)感情的狀態(tài),導(dǎo)致我們不敢講真心話(huà),甚至達(dá)到了無(wú)話(huà)可說(shuō)的程度。這也是我們不能順暢地脫稿演講的一個(gè)重要原因。當(dāng)然這里所說(shuō)的解放自己的天性不是意味著可以毫無(wú)顧忌地、隨心所欲地不顧及他人而說(shuō)的一些“瘋言瘋語(yǔ)”,而是通過(guò)解放天性,來(lái)發(fā)現(xiàn)自己最原始的性格,為了以后形成自己的演講風(fēng)格打下基礎(chǔ)。
二、提前打好腹稿,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗
有句話(huà)說(shuō)的好:“兵馬未動(dòng)糧草先行”可見(jiàn)一個(gè)充分的準(zhǔn)備對(duì)于事情的成敗來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。相信很多朋友都曾看過(guò)《超級(jí)演說(shuō)家》或者是《我是演說(shuō)家》的節(jié)目,每當(dāng)看到選手們?cè)谂_(tái)上的優(yōu)秀表現(xiàn),我們都會(huì)對(duì)他們非常地佩服與崇拜。曾經(jīng)我曾一度地以為他們的那種演說(shuō)天賦都是天生的,知道一次偶然機(jī)會(huì)我參加了一個(gè)口才培訓(xùn)班,主講老師請(qǐng)來(lái)了以為曾經(jīng)的優(yōu)秀選手給我們做分享的時(shí)候,向我們透漏了一些演說(shuō)的“內(nèi)幕”之后,我才知道,原來(lái)他們每一次演講之前都是提前十幾天準(zhǔn)備和練習(xí)才達(dá)到了那么震撼的舞臺(tái)效果。讀到這里是不是有些朋友們的自信心又高漲了不少呢?這就對(duì)了,沒(méi)有誰(shuí)天生就是演說(shuō)家,真正的高手從來(lái)都不指望臨場(chǎng)發(fā)揮,隨機(jī)應(yīng)變只是外人的錯(cuò)覺(jué)而已。我們每一個(gè)人都有成為演說(shuō)家的希望,只要牡蠣去做準(zhǔn)備,未來(lái)的舞臺(tái)將向我們敞開(kāi)懷抱。正像網(wǎng)上曾經(jīng)一度流傳的一段話(huà):你的天賦決定了你能達(dá)到的上限,你的努力決定了你能達(dá)到的下限。以絕大多數(shù)人的努力程度之低,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到拼天賦的程度。
三、強(qiáng)化技能:讓脫稿講話(huà)更成功通過(guò)前兩個(gè)階段的初始準(zhǔn)備,也到了我們最關(guān)鍵的環(huán)節(jié):
強(qiáng)化技能階段。這個(gè)階段運(yùn)用的好壞也最終決定了你的未來(lái)演講水平的高低了。運(yùn)用的好,將來(lái)會(huì)起到事半功倍的效果,正所謂四兩撥千斤,用它來(lái)形容完全不過(guò)分,關(guān)于這一點(diǎn)我總結(jié)了五個(gè)小技巧:
1、學(xué)會(huì)講故事人人都喜歡聽(tīng)故事,愛(ài)聽(tīng)故事是人的天性,兒童如此,成人更是如此。故事堪稱(chēng)語(yǔ)言藝術(shù)的明珠,以其豐富的內(nèi)容、波瀾起伏的情節(jié)以及深刻的哲理給我們啟發(fā)。令人身不由己地陶醉其中,沉迷忘返。鑒于此,加入我們能夠在脫稿演講當(dāng)中增加故事成分,巧妙地將故事引入到自己的講話(huà)中,用故事來(lái)表達(dá)自己的主體,就會(huì)產(chǎn)生磁鐵效應(yīng),最大限度地引起別人的注意。那么整個(gè)講話(huà)的過(guò)程就會(huì)變成一場(chǎng)盛大有趣的戲劇,引人關(guān)注令人深思。講故事是脫稿講話(huà)必不可少的技能之一,不管我們選擇什么類(lèi)型的故事,都是為講話(huà)的主題服務(wù)的,最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是要契合主題,看過(guò)《百家講壇》的朋友們一定知道,易中天、于丹等人講話(huà)都擅長(zhǎng)講故事,將歷史故事化、講哲理故事化,用傳神的人物刻畫(huà)出蕩人心魂的情節(jié),吸引觀眾。取得了良好的效果。獲得了巨大的成功。由此可見(jiàn),講好故事對(duì)我們脫稿講話(huà)有著巨大的幫助。
2、善于比喻更能說(shuō)服人自古以來(lái)中國(guó)人就將“會(huì)不會(huì)措辭”當(dāng)做權(quán)衡自我威力的主要尺度,可見(jiàn)生動(dòng)的措辭是自我感召力的體現(xiàn)。如果能將話(huà)說(shuō)的恰如其分而又生動(dòng)形象,別人聽(tīng)了也會(huì)覺(jué)得更生動(dòng)傳神、更可信。如此一來(lái)我們?cè)捯簿透梢源林腥诵模寗e人心里產(chǎn)生共鳴。相信我們、信賴(lài)我們、支持我們。而比喻的方式就是措辭中的一顆耀眼的“明星”,它能夠傳神地將抽象轉(zhuǎn)化為具體、將枯燥轉(zhuǎn)化為生動(dòng)。假如我們?cè)谥v話(huà)中能夠精準(zhǔn)地用比喻來(lái)裝飾我們的言語(yǔ),那么,我們就相當(dāng)于掌握了一把打開(kāi)對(duì)方心門(mén)的鑰匙,可以非常簡(jiǎn)單而又快速地走進(jìn)對(duì)方的內(nèi)心,獲得對(duì)方的`理解和認(rèn)同。
3、盡量少用口頭禪過(guò)多地用口頭禪會(huì)給人留下語(yǔ)言輕佻、毫不正式的感覺(jué),對(duì)于拉近與觀眾的距離起到反面的效果。所以在日常交往談話(huà)當(dāng)中我們就要有意識(shí)地去改正,這樣才會(huì)為未來(lái)的魅力演講打下基礎(chǔ)。糾正是一個(gè)需要時(shí)間來(lái)逐步進(jìn)化的過(guò)程。首先,在日常談話(huà)中,盡量要求自己減少某些口頭禪的運(yùn)用,先在心中打好腹稿再進(jìn)行談話(huà),或者適當(dāng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的起伏和語(yǔ)調(diào)的停頓來(lái)填補(bǔ)口頭禪的位置,這樣才會(huì)使你的講話(huà)更有水平。
4、用沉默來(lái)控制節(jié)奏俗話(huà)說(shuō)“沉默是金”,無(wú)聲的沉默往往比語(yǔ)言更有力量,這四個(gè)字蘊(yùn)含著極具耐人尋味的真理。就如同拉弓借力為的是箭發(fā)時(shí)能錚錚有力直沖云霄。所以在演講中,語(yǔ)言不是唯一的技巧,沉默的重要性也不可忽視,毫不停頓的滔滔不絕只會(huì)讓觀眾模糊重點(diǎn),讓人昏昏欲睡。這就像一首優(yōu)美的樂(lè)曲不能沒(méi)有停頓一樣。樂(lè)曲的音符之間沒(méi)有停頓難以構(gòu)成優(yōu)美的旋律;演講的話(huà)語(yǔ)之間沒(méi)有停頓難以構(gòu)成動(dòng)人的節(jié)奏。沉默是演講中奇妙的“休止符”。演講者恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用會(huì)起到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的程度。才會(huì)達(dá)到“說(shuō)的比唱的好聽(tīng)”的效果。
5、用真情實(shí)感喚起共鳴同樣是講話(huà),為什么有些人講話(huà)非常神奇,寥寥數(shù)語(yǔ)就能在短時(shí)間內(nèi)讓人感動(dòng)愿意相信他,而有些人則比較平庸,不管他們說(shuō)什么別人都無(wú)動(dòng)于衷。這兩者之間的差距為何這么大?非常關(guān)鍵的一點(diǎn)就是在言語(yǔ)當(dāng)中是否存在感情。要知道認(rèn)識(shí)情感動(dòng)物,一生都被情感羈絆,對(duì)情感的免疫力很低。所以擅長(zhǎng)運(yùn)用真情實(shí)感才能夠讓你的講話(huà)更有穿透力、更直指人心。樂(lè)嘉曾經(jīng)關(guān)于這方面說(shuō)出了一句非常經(jīng)典的話(huà)技巧可以訓(xùn)練,感受無(wú)可替代。
演講稿英文篇三
演講時(shí)給人的第一印象很重要,而一個(gè)在演講時(shí)渾身輕松的人,和一個(gè)演講時(shí)姿態(tài)緊繃的人,給大眾的印象完全不同,所以我們要讓身體放松,反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張。
過(guò)度緊張不僅會(huì)表現(xiàn)出笨拙和僵硬的姿態(tài),而且會(huì)對(duì)我們的唇部、牙齒和舌頭的配合造成不良影響。
教大家一個(gè)小訣竅:張開(kāi)雙腳與肩同寬,挺穩(wěn)整個(gè)身軀。
另一個(gè)技巧是找到分散和減少施加在身體上的壓力的方法。例如,將一只手稍微插入口袋中,或觸摸桌邊、拿著麥克風(fēng)等等。
這是由一個(gè)著名的風(fēng)險(xiǎn)投資家提出的,幻燈片制作和演講原則,即一個(gè)ppt文件不超過(guò)10張幻燈片,演講總長(zhǎng)不超過(guò)20分鐘,幻燈片的字體要大于30號(hào)。
無(wú)論你的想法是否能夠顛覆世界,都必須在有限的時(shí)間內(nèi)用較少的幻燈片和精煉的語(yǔ)言把它傳達(dá)給你的聽(tīng)眾。
在演講中,要善于利用自己的眼神
天下大道,殊途同歸。就像干銷(xiāo)售的都知道,不應(yīng)該把所有的注意力都放在做決定的人身上,因?yàn)槊貢?shū)和助理也在一定程度上影響著老板做決定。而且,一直關(guān)注一個(gè)人會(huì)讓對(duì)方感到不舒服。
在演講中,千萬(wàn)不要讀幻燈片
許多人以為自己可以脫稿演講,但實(shí)際上卻經(jīng)常回頭看屏幕。
而且讀幻燈片,只會(huì)不斷打斷你的演講思路,這也間接告訴觀眾你不明白自己想說(shuō)什么,從而對(duì)你的演講失去信心和興趣。
演講稿英文篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
我叫張宏,來(lái)自于我們學(xué)校信息與軟件工程系,一名大三的在校創(chuàng)業(yè)者。
今天,我很榮幸作為咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的學(xué)生創(chuàng)業(yè)代表站在這里發(fā)言,心中感到無(wú)比的興奮和激動(dòng)。首先,我代表入駐我們學(xué)校創(chuàng)業(yè)基地的所有創(chuàng)業(yè)大學(xué)生向與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、工作人員以及本次創(chuàng)業(yè)座談會(huì)的嘉賓講師表示衷心的感謝和崇高的敬意。
創(chuàng)業(yè),聽(tīng)到這個(gè)詞我想在座的每位青年朋友心里或多或少都有一份沖動(dòng),的確是這樣的,因?yàn)閯?chuàng)業(yè)不僅能給自己帶來(lái)豐厚的財(cái)富,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值,還可以給社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì),為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn),當(dāng)然前提是創(chuàng)業(yè)成功。其實(shí),創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式,所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動(dòng)地等待“飯碗”,而是主動(dòng)地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。
我曾經(jīng)有過(guò)這樣一種狀態(tài),不知在做的青年朋友是否有過(guò)“晚上想想千條路,早上醒來(lái)走原路”。每天在人生的抉擇中徘徊,不能夠很好的定位自己的人生。我后來(lái)捫心自問(wèn):我想做什么,我能做什么,我該做什么,我該怎么去做,如何才能做好,如何才能達(dá)到人生的夢(mèng)想?很多人都和我說(shuō)過(guò)創(chuàng)業(yè)不是嘴上說(shuō)說(shuō)就能實(shí)現(xiàn)的,它是一個(gè)艱難且又漫長(zhǎng)的過(guò)程,要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備,要有堅(jiān)持到底的決心與毅力。
“異想天開(kāi)才能茅塞頓開(kāi),膽大妄為才能有所作為”,
我們不能降低對(duì)自己的要求。因?yàn)橹挥欣硐氩淮蛘?,才能?chuàng)業(yè)無(wú)極限。
今天我們學(xué)校舉辦的創(chuàng)業(yè)座談會(huì)給了我們一個(gè)很好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),希望在場(chǎng)的我們一定要把握好每一次這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),把有限的學(xué)習(xí)時(shí)間延伸到無(wú)限,為以后的創(chuàng)業(yè)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)我們出生下來(lái),沒(méi)有人會(huì)問(wèn)是生下一個(gè)國(guó)家主席還是一個(gè)部長(zhǎng);是生下一個(gè)老板還是一個(gè)打工仔;是生下一個(gè)教授還是一個(gè)流浪漢,人們只會(huì)問(wèn):是個(gè)男孩還是個(gè)女孩?是個(gè)少爺還是個(gè)千金?對(duì)一個(gè)剛生下來(lái)的孩子來(lái)說(shuō),將來(lái)的一切都未知數(shù),沒(méi)有誰(shuí)知道也不可能知道他將來(lái)會(huì)成為什么樣的人。由此說(shuō)來(lái),人剛生下都是一樣的,要有差別那大體上就只有男女之別。然而,隨著時(shí)間的推移,環(huán)境的改變,學(xué)習(xí)的艱難,世道的艱辛,人情的冷暖,人們的心靈和意志就會(huì)慢慢地發(fā)生改變,這樣的改變將會(huì)導(dǎo)致人與人之間的差距,于是,有些人很成功,有些人很失敗;有些人很出色,有些人很平庸;有些人很幸福,有些人很痛苦。你想在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)成為一個(gè)很成功、出色、幸福的人,關(guān)鍵在于你有沒(méi)有一顆永遠(yuǎn)不冷不死的心!有沒(méi)有一股不很管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志!
俞敏洪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)年輕人在三年之內(nèi)沒(méi)有想法,那么他這一輩子也就是這樣子。的確對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)三年真的很快,就像我。
但是對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō),在三年的光陰中,你會(huì)有巔峰和谷底,你會(huì)品嘗到更多的酸甜苦辣,你的生命會(huì)更加有意義機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造的,成功總是屬于那么一小撮人,為了成為這一小撮人,投身創(chuàng)業(yè),開(kāi)拓人生,讓自己成為這一小撮人中的一分子。
今天在這里不光只講,還要做,創(chuàng)業(yè)從每時(shí)每刻開(kāi)始。
下面簡(jiǎn)單介紹一下我的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目:
它起源于第二次世界大戰(zhàn)。當(dāng)時(shí),盟軍在大西洋的船隊(duì)屢遭德國(guó)納粹潛艇的襲擊。在船只被擊沉后,大部分水手葬身海底,只有極少數(shù)人得以生還。英國(guó)的救生專(zhuān)家對(duì)生還者進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析研究,他們驚奇的發(fā)現(xiàn),這些生還者并不是他們想象中的那些年輕力壯的水手,而是意志堅(jiān)定懂得互相支持的中年人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)查研究,了解情況,專(zhuān)家們終于找到了這個(gè)問(wèn)題的答案:這些人之所以能活下來(lái),關(guān)鍵在于這些人有良好的心理素質(zhì)。于是,提出“成功并非依靠充沛的體能,而是強(qiáng)大的意志力”這一理念。當(dāng)時(shí)德國(guó)人庫(kù)爾特?漢恩提議,利用一些自然條件和人工設(shè)施,讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動(dòng)和項(xiàng)目,以訓(xùn)練和提高他們的心理素質(zhì)。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)校,以年輕海員為訓(xùn)練對(duì)象,這是戶(hù)外拓展訓(xùn)練最早的一個(gè)雛形。
簡(jiǎn)單說(shuō)下他與其他普通培訓(xùn)的區(qū)別:
特色一:學(xué)員是主角。
這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是與通常的培訓(xùn)比較大的不同,培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中,學(xué)員一直是活動(dòng)的重心,學(xué)員通過(guò)自己身體力行的活動(dòng)來(lái)感受,并從中悟出道理。培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開(kāi)的,而不是單向的闡述。這樣的學(xué)習(xí)方式充分保證了學(xué)員的投入程度。
特色二:簡(jiǎn)單游戲蘊(yùn)涵深刻道理;。
“背摔”、“斷橋”、“天梯”、“電網(wǎng)”……“拓展訓(xùn)練”所采用的活動(dòng)看上去都非常簡(jiǎn)單,其實(shí)這些項(xiàng)目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過(guò)幾十年心理學(xué)、管理學(xué)、團(tuán)隊(duì)科學(xué)等方面論證,能夠?qū)€(gè)人心里素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)質(zhì)量得到提升的項(xiàng)目,其科學(xué)性不言自明。
特色三:參訓(xùn)者情感距離被迅速拉近。
參加拓展訓(xùn)練的隊(duì)員通常被分成若干個(gè)小組,每個(gè)小組通過(guò)培訓(xùn)師的調(diào)動(dòng)充分融合,活動(dòng)本身由于都面臨著挑戰(zhàn),許多項(xiàng)目需要大家忘我的合作才能完成。這樣形成的感情就如同在軍營(yíng)、在學(xué)校形成的感情,其感情距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于通常情況下社會(huì)性的朋友關(guān)系。
特色四:培訓(xùn)師能文能武。
拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師一直被公認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)的陽(yáng)光職業(yè),酷且博學(xué)。不但能在各種戶(hù)外培訓(xùn)器械上大展身手,又能在回顧教室中侃侃而談。
特色五:培訓(xùn)效果與眾不同。
同常規(guī)針對(duì)技能的培訓(xùn)不同,拓展訓(xùn)練更多意義上是針對(duì)態(tài)度的培訓(xùn)。
不同于旅游:
很多人把拓展訓(xùn)練當(dāng)作是一種旅游形式,這個(gè)認(rèn)識(shí)是不準(zhǔn)確的。旅游的目的往往是放松、開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和增進(jìn)感情。與之相對(duì),拓展訓(xùn)練的目標(biāo)是提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的素質(zhì),其核心在于對(duì)參訓(xùn)者的提升。從手段上看,拓展訓(xùn)練通常強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離喧囂、投入山水,有時(shí)也會(huì)引入露營(yíng)、徒步等訓(xùn)練手段,但這種做法的目的是為了給參訓(xùn)者營(yíng)造一種更加投入?yún)⒓优嘤?xùn)的氣氛,而不是單純?yōu)榱寺糜巍?/p>
不同于體育:
雖然拓展訓(xùn)練以戶(hù)外活動(dòng)為載體,但無(wú)論是訓(xùn)練目標(biāo),還是訓(xùn)練手段,都與體育存在著較大的差別。體育是以身體鍛煉和競(jìng)技為核心目的的,而拓展訓(xùn)練并不強(qiáng)調(diào)身體能力的儲(chǔ)備與提升。與之相反,經(jīng)常會(huì)有身體條件并不好的隊(duì)員成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)主宰的故事發(fā)生。從訓(xùn)練手段而言,拓展訓(xùn)練通常以限時(shí)完成任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn),要求團(tuán)隊(duì)成員共同解決問(wèn)題,而體育訓(xùn)練則主要以重復(fù)性強(qiáng)化訓(xùn)練為形式。
不同于娛樂(lè):
拓展訓(xùn)練具備極大的趣味性,但仍不同于娛樂(lè)。娛樂(lè)的一個(gè)突出特征是沒(méi)有明顯的目的,解決的是心理上的某種滿(mǎn)足感。而拓展訓(xùn)練的某些項(xiàng)目恰恰是以克服心理障礙,完成心理挑戰(zhàn)為目標(biāo)的。其中更多的內(nèi)容會(huì)側(cè)重于團(tuán)隊(duì)建設(shè),這與娛樂(lè)的差別是非常明顯的。
說(shuō)了這么多這個(gè)項(xiàng)目的介紹,可還沒(méi)告訴大家我的創(chuàng)業(yè)。
團(tuán)隊(duì)名稱(chēng),他是由一群來(lái)自五湖四海聚在一起的狼組建而成,我們就是狼團(tuán)。
有人會(huì)問(wèn)我點(diǎn)子雖好但我們拿什么創(chuàng)業(yè)呢,我只會(huì)大聲的告訴他,我們沒(méi)有資本,我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),那么我可以告訴你我們有的年輕,我們有激情,年輕就是資本,激情會(huì)勝過(guò)經(jīng)驗(yàn)。年輕沒(méi)有什么不可以。
作為一名大學(xué)生,心中無(wú)不閃爍著夢(mèng)想,那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候了。我們要做的有很多很多??v使艱難險(xiǎn)阻,也要努力前行:追求卓越,真誠(chéng)回報(bào),釋放青春能量,點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
最后我要感謝一直支持我的團(tuán)隊(duì)中的兄弟姐妹,即使我們還在起步,但相信我們會(huì)有成功的那一天,我們一起加油,狼團(tuán)有你們,無(wú)敵。我們是狼,即使前方道路困難重重,但我們從不言敗。也衷心的希望大家能一直支持我們。
我的發(fā)言完畢,再次感謝大家!
演講稿英文篇五
我愛(ài)英語(yǔ),它給了我一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)。我希望有朝一日我可以暢游世界,用我流利的英語(yǔ),我可以和世界各地的人交友。我能看到許多的名勝。我希望我能夠到倫敦去,因?yàn)槟抢锸怯⒄Z(yǔ)的故鄉(xiāng)。
我也希望用我流利的英語(yǔ)來(lái)將我們的名勝介紹給說(shuō)英語(yǔ)的朋友,我希望他們可以像我們一樣的愛(ài)我們的國(guó)家。
我知道,羅馬不是一天筑成的。(成功需要日積月累。)我相信在持續(xù)不斷的努力學(xué)習(xí)下,總有一天我可以擁有一口流利的英語(yǔ)。
如果你想被愛(ài),你就應(yīng)該學(xué)著去愛(ài)他人。所以我相信我對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)定將換來(lái)它對(duì)我的愛(ài)。
我相信總有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)!
謝謝!
演講稿英文篇六
親愛(ài)的老師同學(xué)們,大家上午好,今天我要演講的題目是“趁著年輕去旅行吧”。
首先我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,給你340塊錢(qián),你會(huì)用來(lái)做什么?逛街,買(mǎi)衣服?沒(méi)準(zhǔn)連一件你喜歡的衣服都買(mǎi)不了。吃大餐?恩,這個(gè)可以考慮,340塊錢(qián)倒是夠你和小伙伴們吃一頓經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的飯菜。可是我身邊有這樣一個(gè)同學(xué),他一個(gè)人背包徒步走遍了大半個(gè)中國(guó),從北京到山東,到上海,到南京,到江蘇,到重慶,到四川,他一路徒步、搭車(chē)、逃票,走完全程,花的就僅僅是這340塊錢(qián)。
我想大家應(yīng)該會(huì)和我一樣好奇,340塊錢(qián)的一段旅程,他到底是怎么做到的,途中又經(jīng)歷了些什么。
他跟我講他曾經(jīng)在濟(jì)南泉城廣場(chǎng)偶遇兩個(gè)從浙江臺(tái)州一路殺過(guò)來(lái)的妹子,晚上帶著她們跟人群一起跳進(jìn)超大的音樂(lè)噴泉里,大家互相潑著水瘋玩了一晚上;他有一次在上海外灘被一位土豪阿姨撿走,坐著大奔從外灘到閔行區(qū)并且免費(fèi)住了一宿她們家的豪華大別墅;他還曾經(jīng)在周莊成功逃過(guò)100塊錢(qián)門(mén)票,當(dāng)時(shí)興奮到差點(diǎn)把保安喊來(lái);他曾經(jīng)看著蘇州火車(chē)站美到窒息的日出,目瞪口呆;他也曾沉醉于上海外灘凌晨2點(diǎn)的寧?kù)o,即使風(fēng)有點(diǎn)小涼。
他說(shuō),旅游跟旅行的區(qū)別就在于一個(gè)是去某個(gè)地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),拍拍照片;一個(gè)是去試著理解一路上的風(fēng)景、人、事,去感受某個(gè)地方的節(jié)奏,一路下來(lái),他最大的感觸就是,接地氣在當(dāng)今浮躁的社會(huì)是最奢侈的享受。
旅行會(huì)讓人謙卑,你會(huì)知道地球之大,永遠(yuǎn)有著與你截然不同的人、事、物在地球的彼端發(fā)生。見(jiàn)的世面廣了,也就不會(huì)把自己局限在小格局里,不再憤世嫉俗。所以,旅行永遠(yuǎn)是最好、最有效的心理治療。
旅行會(huì)讓人回歸自然,通過(guò)旅行你能找回被你自己忽略的東西,而且這些東西比起日常生活更有一種永恒的意義,于是它也就是一種內(nèi)心體驗(yàn)的人生之旅。出發(fā),回歸,然后又出發(fā)再回歸。在此之間,每一輪起點(diǎn)和終點(diǎn),你不斷的審視自己,認(rèn)清世界,豐滿(mǎn)自己人生,懂得生命的真諦!旅行,不單在腳上和眼里,更是在心底。
夠你們買(mǎi)雙喜歡的鞋子,但是如果不去經(jīng)歷和體驗(yàn),就算花再多的錢(qián),你也買(mǎi)不到這一路上的精彩紛呈。
18歲讀大學(xué),問(wèn)你理想是什么,你說(shuō)環(huán)游世界;22歲讀完大學(xué),你說(shuō)找了工作以后再去;26歲工作穩(wěn)定,你說(shuō)買(mǎi)了房以后再說(shuō);30歲有車(chē)有房,你說(shuō)等結(jié)婚了再帶老婆一起去;35歲有了小孩,你說(shuō)小孩大一點(diǎn)再去;40歲孩子大了,你說(shuō)養(yǎng)好了老人再去,最后,你哪也沒(méi)有去。
有些風(fēng)景,如果你不站在高處,你永遠(yuǎn)體會(huì)不到它的魅力;有些路,如果你不啟程,你永遠(yuǎn)不知道它有多美麗。一位63歲美國(guó)老人長(zhǎng)途跋涉,克服重重困難,從紐約市步行到邁阿密市。記者采訪(fǎng)她:這路途中的艱難是否曾嚇倒過(guò)您,您是如何鼓起勇氣,徒步旅行的?老人回答:走一步路是不需要勇氣的。我所做就是這樣。我先走一步,接著再走一步,然后再一步,我就到了這里?!松钪匾牟皇俏覀兩碓诤翁?,而是我們將前往何處。如果總在原地踏步而不試著踏出去,你會(huì)以為這番美景就只會(huì)是夢(mèng)境。給自己一個(gè)旅行的夢(mèng)想,從腳下開(kāi)始,勇敢地踏出第一步吧!
從今天起,做一個(gè)幸福的人,讀書(shū),旅行,努力奮斗。從今天起,關(guān)心身體和心情,我有一個(gè)美好的夢(mèng)想,面朝新的一年,花開(kāi)不怠。
演講稿英文篇七
為什么人們通常會(huì)認(rèn)為脫稿的演講更棒?我們先來(lái)看看“脫稿”對(duì)于演講會(huì)起到哪些積極的作用。
首先,脫稿的演講者看起來(lái)令人覺(jué)得充滿(mǎn)自信。演講者脫稿對(duì)于觀眾而言,具有這樣一種意思的傳達(dá),即演講者對(duì)于內(nèi)容是攆熟于心的,是具有充分自信的。同時(shí)意味著演講者對(duì)于整個(gè)演講,包括演講、演講者自身以及觀眾,具有很好的掌控能力。
脫稿的另一個(gè)積極作用,是能讓演講更加具有感染力。演講的感染力很大一部分來(lái)自于演講者的呈現(xiàn)狀態(tài),以及與觀眾的互動(dòng)。
當(dāng)我們脫稿的時(shí)候,我們的的眼睛不必長(zhǎng)時(shí)間聚焦于講稿,可以與觀眾做更多眼神交流。而眼神交流是促成演講感染力的重要因素,通過(guò)眼神可以讓觀眾感受到演講者的誠(chéng)意,同時(shí)演講者可以通過(guò)眼神接收觀眾的信息,了解的觀眾的反應(yīng)。
當(dāng)我們脫稿的時(shí)候,我們雙手完全釋放,可以根據(jù)演講內(nèi)容以及演講者的情緒做出適當(dāng)?shù)氖謩?shì),能有效加強(qiáng)演講的感染力。必要的話(huà)我們也可以在講臺(tái)上走動(dòng)而不必?fù)?dān)心講稿。
當(dāng)我們脫稿的時(shí)候,我們更加傾向于使用日??谡Z(yǔ),這可以讓我們的演講更加流暢,并有利于觀眾快速理解。如果是讀稿,在撰寫(xiě)時(shí)使用的多為書(shū)面語(yǔ),在講臺(tái)上一字一句讀出來(lái)時(shí),很容易造成語(yǔ)言僵硬,缺乏節(jié)奏感,容易讓觀眾產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞,失去注意力。
那么如何在演講中有效做到脫稿,并發(fā)揮脫稿的優(yōu)勢(shì)呢?
我們需要在三個(gè)方面做好充分的準(zhǔn)備。
一是必須對(duì)內(nèi)容攆熟于心。
對(duì)內(nèi)容的熟悉和掌握,那是必須地。演講某種程度上就像冰山(冰山理論被用爛了有木有。。。。。。)。你講給大家聽(tīng)的,只是露在水面上的那部分,水下的部分雖然沒(méi)有講述,但卻是你理解、掌握、表述水面上內(nèi)容的基礎(chǔ)。只有真正掌握理解了一項(xiàng)事物,才會(huì)總結(jié)出精練的呈現(xiàn)內(nèi)容。所以,如果對(duì)一個(gè)主題研究不那么深,最好不講;一個(gè)故事對(duì)你的觸動(dòng)沒(méi)那么深,最好不講。
對(duì)內(nèi)容的熟悉還有一層重要意義,當(dāng)我們對(duì)一件事物非常熟悉且深入理解的時(shí)候,我們可以用各種形態(tài)的語(yǔ)言來(lái)表述,書(shū)面語(yǔ)或者口語(yǔ)都沒(méi)問(wèn)題。這意味著我們可以用最淺顯易懂的語(yǔ)言(很多時(shí)候是口語(yǔ))來(lái)表達(dá),可以幫助觀眾快速理解我們所講的內(nèi)容。而當(dāng)不那么熟悉或者不甚理解的時(shí)候,很多時(shí)候我們只能依靠他人的文字,這些書(shū)面語(yǔ)言不符合演講者自己的語(yǔ)言習(xí)慣,講起來(lái)就變變得非常拗口,不容易記住,也不容易聽(tīng)懂。
二是要有一個(gè)清晰合理的結(jié)構(gòu)。
一個(gè)對(duì)內(nèi)容非常熟悉的演講者,通常只需要一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu),就可以輕松掌握全篇演講,引用我認(rèn)識(shí)的一位商務(wù)演講培訓(xùn)老師的話(huà)“結(jié)構(gòu)就是串起珍珠項(xiàng)鏈的那跟線(xiàn)”,我很喜歡這個(gè)比喻,瞬間理解有木有。好的結(jié)構(gòu)在幫助觀眾更好理解與記憶的同時(shí),也能有效幫助演講者更好記住內(nèi)容。
比較常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有按時(shí)間線(xiàn)和空間(模塊)結(jié)構(gòu),都很容易掌握,其他還有“問(wèn)題―解決”、“形式(特點(diǎn))―功能”、“比較―對(duì)比”等,這些結(jié)構(gòu)所包含的邏輯關(guān)系能夠同時(shí)幫助演講者與觀眾理解和記憶。(jerryweissman的presentingtowin一書(shū)中舉例了很多結(jié)構(gòu),可以供參考)
三是多次預(yù)演。
很多要演講的人都會(huì)輕視預(yù)演,他們覺(jué)得寫(xiě)完了一篇稿子,做好了ppt,對(duì)著ppt讀了一遍稿子,基本框架和內(nèi)容都在腦子里,基本就行了。這些人上臺(tái)之后會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?通常會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次,綴詞連連,跟著ppt念稿,面無(wú)表情,毫無(wú)互動(dòng),缺乏靈活性和幽默感,總之讓人感到很無(wú)趣。
既然準(zhǔn)備脫稿,就說(shuō)明你希望傳達(dá)給觀眾一個(gè)充滿(mǎn)信心的自我,希望獲得圓滿(mǎn)成功,而不滿(mǎn)足于只是完成一個(gè)過(guò)得去的演講。幾乎所有的國(guó)外演講類(lèi)書(shū)籍都會(huì)提到預(yù)演的重要性,但缺乏細(xì)節(jié)指導(dǎo),這里我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)將有效的預(yù)演分解成如下5個(gè)環(huán)節(jié),如果能全部完成,現(xiàn)場(chǎng)效果就可以達(dá)到你的預(yù)期。
1.從頭至尾念一遍講稿,按自己的口語(yǔ)習(xí)慣修改,力爭(zhēng)每一句話(huà)都符合自己的口語(yǔ)習(xí)慣,講起來(lái)順口。
2.面對(duì)其他人完整念一遍講稿,征求有什么地方聽(tīng)不懂,修改。
3.在講臺(tái)上完整念一遍,找感覺(jué)。
4.找個(gè)安靜的地方,閉眼,想象自己站在講臺(tái)上,面對(duì)觀眾,完整地講完整個(gè)演講。
5.在講臺(tái)上,想象下面無(wú)數(shù)觀眾注視著你,脫稿完成一遍演講。(如果無(wú)法在現(xiàn)場(chǎng)預(yù)演,盡量找個(gè)空曠的地方預(yù)演)
演講稿英文篇八
第一步:熟悉你演講的內(nèi)容。正所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,只有你熟悉自己要演講的內(nèi)容,哪怕忘記了演講稿的原文,也能在臺(tái)上短短時(shí)間內(nèi)用自己的語(yǔ)言陳述出來(lái),而不是像背誦一樣機(jī)械的復(fù)述。
第二步:調(diào)整結(jié)構(gòu),理清邏輯。在熟悉自己要講的內(nèi)容后,就要將這些內(nèi)容串聯(lián)起來(lái),形成一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?順序。比如先說(shuō)原因,原因有幾點(diǎn),再說(shuō)結(jié)果,結(jié)果又有那幾點(diǎn)。
其優(yōu)點(diǎn)是不僅可以幫助你記憶要講的內(nèi)容,還能使聽(tīng)眾更容易理解。
第三步:反復(fù)練習(xí)。有些不足之處不是光看就能看出來(lái)的,還得在實(shí)際環(huán)境中發(fā)現(xiàn),因此反復(fù)練習(xí)很有必要。
在練習(xí)中,可以找出語(yǔ)句不順、表達(dá)不清晰的地方,還可以通過(guò)在朋友、熟人面前預(yù)演來(lái)消除緊張感。
第四步:臨場(chǎng)救急。哪怕是做好一切準(zhǔn)備工作但也會(huì)因?yàn)檫@樣或那樣的問(wèn)題而出現(xiàn)不可預(yù)知的情況,這是就需要一些臨場(chǎng)救急的技巧。
最常見(jiàn)的就是忘詞,如果忘詞了,可以用一些口語(yǔ)承接詞或強(qiáng)調(diào)前文來(lái)爭(zhēng)取時(shí)間,萬(wàn)一實(shí)在想不起來(lái),那么就果斷舍棄,不要在這個(gè)地方糾纏,因?yàn)閷?shí)際上聽(tīng)眾也不了解你想要說(shuō)幾點(diǎn)。
技巧一:演講可看成是講故事,很多人怕演講的時(shí)候沒(méi)話(huà)可講,還會(huì)緊張,講自己的故事,講自己的故事相對(duì)來(lái)說(shuō)不會(huì)沒(méi)話(huà)講,也不會(huì)斷續(xù),緊張感也會(huì)減少。這一點(diǎn)中,我準(zhǔn)備了自己的故事。
技巧二:演講的開(kāi)頭和結(jié)尾有講究,開(kāi)頭要能把聽(tīng)眾漸漸的拉進(jìn)你的故事中。從你的聽(tīng)眾群體著手,哪類(lèi)的聽(tīng)眾用哪樣的開(kāi)頭。我的聽(tīng)眾是一群應(yīng)屆畢業(yè)生,一群90后。演講的時(shí)候帶搞子會(huì)讓聽(tīng)眾覺(jué)得你事先做了準(zhǔn)備,會(huì)給聽(tīng)眾有一種形式主義的想法,特別是90后,這些人群的性格眾所周之,對(duì)那些固定形式的安排會(huì)很敏感,沒(méi)興致;可是對(duì)于演講者來(lái)說(shuō),不帶稿子難免會(huì)忘記講的內(nèi)容。課上學(xué)到的方法,準(zhǔn)備一張紙,一張“思維導(dǎo)圖”,這樣聽(tīng)眾不太會(huì)覺(jué)得有形式主義感,當(dāng)不記得接下來(lái)講什么的時(shí)候瞄一下就行,就不會(huì)忘記接下來(lái)要講什么。整理了自己要講的內(nèi)容,做了一些思維導(dǎo)圖。
演講的時(shí)候帶著一張思維導(dǎo)圖,根據(jù)自己事先的準(zhǔn)備,整個(gè)演講過(guò)程45分鐘,演講成功,自己感覺(jué)滿(mǎn)意,比之前演講的時(shí)候有很大的提高,沒(méi)有緊張感,演講過(guò)程中也沒(méi)有卡斷。
第一步:明確目的。
每一次講話(huà)都會(huì)有它的目的,通常有四種:(1)通報(bào)情況;(2)說(shuō)明情況;(3)說(shuō)服他人;(4)愉悅他人。初準(zhǔn)備講話(huà)時(shí),這是先要思考的問(wèn)題。弄清是哪一類(lèi)講話(huà)后,再做下一步的準(zhǔn)備。
第二步:分析聽(tīng)眾。
不僅要了解聽(tīng)眾的態(tài)度、興趣、期望,還要了解他們受教育的狀況以及職業(yè)、職位等,同時(shí)也要知道他們是主動(dòng)來(lái)聽(tīng)還是被動(dòng)來(lái)聽(tīng)。常言道:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。
第三步:收集材料。
一旦確定了講話(huà)的主題,也了解了聽(tīng)眾的相關(guān)情況后,接下來(lái)就是要收集足夠多的資料作為你的講話(huà)素材。當(dāng)你被無(wú)語(yǔ)可講,煩惱時(shí)可以去圖書(shū)館看看或拜訪(fǎng)朋友,做做調(diào)查研究工作。大家要像新聞?dòng)浾邆儗W(xué)習(xí),雖然大部分的調(diào)查材料他們用的很少,但那種前期的付出足以保證他們從充分的準(zhǔn)備中汲取營(yíng)養(yǎng)。眼下的網(wǎng)絡(luò)資源更為我們提供了便利的條件。記住,收集資料越豐富越好。
第四步:概括觀點(diǎn)。
聽(tīng)講話(huà)不想看文章,說(shuō)出的話(huà),句式簡(jiǎn)短容易讓人聽(tīng)明白。因此在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)必須用盡盡可能短的句式概括出來(lái)。包括講話(huà)的題目以及講話(huà)中的一些分論點(diǎn),能用一句話(huà)表達(dá)清楚的,不用兩句話(huà)說(shuō);能用四個(gè)字的詞不用一句話(huà);能用兩個(gè)字的詞不用四個(gè)字的詞,用一個(gè)字概括自己的觀點(diǎn)微妙。
第五步:列出提綱。
我們都知道寫(xiě)文章要列提綱,在準(zhǔn)備一次脫稿講話(huà)時(shí)同樣需要。與寫(xiě)文章列提綱不同的是,脫稿講話(huà)的提綱越精煉越好。把你要表達(dá)的意思,分層次精煉成幾句話(huà)或幾個(gè)詞,按照內(nèi)在的邏輯關(guān)系或令人信服的先后順序組織排列。精練的講話(huà)提綱,能幫助講話(huà)者記憶講話(huà)內(nèi)容,防止丟三落四。
第六步:添加論據(jù)。
把收集到的資料,根據(jù)講話(huà)目的進(jìn)行精選,用典故、實(shí)例、數(shù)據(jù)、股市以及專(zhuān)有名詞等支撐你的觀點(diǎn),使你的講話(huà)有血有肉,有專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵和深度。你可以用5%的時(shí)間來(lái)思考講話(huà)的目的和主題,10%的時(shí)間用來(lái)列提綱,準(zhǔn)備視覺(jué)教具用10%的時(shí)間,再用25%的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。這種時(shí)間上的分配,意味著你要用50%的時(shí)間花在用論據(jù)填充觀點(diǎn)上,足見(jiàn)第六步的重要。
第七步:設(shè)計(jì)好開(kāi)場(chǎng)白。
在商業(yè)演講中,如果有人站起來(lái)說(shuō):“大家好,我是市場(chǎng)部的李洪,今天我要談的是……”這種開(kāi)場(chǎng)白實(shí)在是太枯燥了。開(kāi)場(chǎng)白要有沖擊力和吸引力,一開(kāi)口便能引起聽(tīng)眾的注意。方法有多種多樣,即可以先講個(gè)幽默故事,也可以就地取材說(shuō)幾句笑話(huà)??傊?,開(kāi)場(chǎng)白可以是任意有創(chuàng)意的話(huà)。
第八步:準(zhǔn)備好必須的展示物。
展示物的功能之一是可以幫助聽(tīng)眾更好的理解講話(huà)內(nèi)容,加深聽(tīng)眾的印象。但須記住,一定要根據(jù)講話(huà)內(nèi)容的需要,不可勉強(qiáng)。在一次講話(huà)中,展示物也要有側(cè)重點(diǎn)的選擇,并不是越多越好。
第九步:控制好時(shí)間。
當(dāng)眾講話(huà)如同坐電梯,到了要去的樓層必須下,這里關(guān)鍵強(qiáng)調(diào)要有時(shí)間概念。計(jì)劃或規(guī)定將多長(zhǎng)時(shí)間,到時(shí)間就應(yīng)該講完。如何計(jì)算自己的講話(huà)時(shí)間呢?在此提供一個(gè)參考數(shù)據(jù),正常語(yǔ)速講話(huà),每分鐘200字左右。按此算法,2分鐘可講400字的內(nèi)容,3分鐘能講完600字的內(nèi)容。結(jié)合自身的情況,可根據(jù)你說(shuō)話(huà)的速度的酌情增減。
演講稿英文篇九
在初中的校園里,還會(huì)有和氣、幽默、聰慧的教師嗎?教師還會(huì)在我有困難的時(shí)候來(lái)幫忙我嗎?還會(huì)有我往日朝夕相處的同學(xué)嗎?或者熟悉更多的新朋友,一起思索問(wèn)題,解決困難。
我的初中生活會(huì)更加樂(lè)趣無(wú)窮嗎?我想,會(huì)的,肯定會(huì)的??隙〞?huì)有新的科學(xué)教師教我們做試驗(yàn),教我們更多新的科學(xué)學(xué)問(wèn),科學(xué)道理。也會(huì)有很多別的新教師帶我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里游覽,在樂(lè)趣中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)!
我要以我的新面貌呈現(xiàn)自己,好好學(xué)習(xí),努力攀登學(xué)習(xí)的最高端,去競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)、大隊(duì)委。以自己的實(shí)力,得到教師的寵愛(ài),博得同學(xué)的認(rèn)可。
這應(yīng)當(dāng)就是我初中的生活吧!現(xiàn)在我也要好好學(xué)習(xí),可以在我初中的生活中呈現(xiàn)出自己更加好的一面!
在初中的校園里,還會(huì)有和氣、幽默、聰慧的教師嗎?教師還會(huì)在我有困難的時(shí)候來(lái)幫忙我嗎?還會(huì)有我往日朝夕相處的同學(xué)嗎?或者熟悉更多的新朋友,一起思索問(wèn)題,解決困難。
我的初中生活會(huì)更加樂(lè)趣無(wú)窮嗎?我想,會(huì)的,肯定會(huì)的??隙〞?huì)有新的科學(xué)教師教我們做試驗(yàn),教我們更多新的科學(xué)學(xué)問(wèn),科學(xué)道理。也會(huì)有很多別的新教師帶我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里游覽,在樂(lè)趣中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)!
我要以我的新面貌呈現(xiàn)自己,好好學(xué)習(xí),努力攀登學(xué)習(xí)的最高端,去競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)、大隊(duì)委。以自己的實(shí)力,得到教師的寵愛(ài),博得同學(xué)的認(rèn)可。
這應(yīng)當(dāng)就是我初中的生活吧!現(xiàn)在我也要好好學(xué)習(xí),可以在我初中的生活中呈現(xiàn)出自己更加好的一面!
演講稿英文篇十
1、鐘聲觸動(dòng)了心靈,煙花爛漫了心情,春晚活躍著喜慶,短信傳遞著祥和。大紅燈籠掛千戶(hù),新春氣息在洋溢,一串鞭炮若響起,是我的祝愿在送你。春節(jié)快樂(lè)!
2、春節(jié)忙碌不留意,節(jié)后調(diào)節(jié)要牢記:早睡早起精神好,勤加鍛煉養(yǎng)身心;瓜果蔬菜調(diào)腸胃,大魚(yú)大肉量要少;放松身心多戶(hù)外,幸福生活更有味。
3、祝愿:一元復(fù)始、萬(wàn)象更新;年年如意、歲歲平安;財(cái)源廣進(jìn)、富貴吉祥;幸福安康、慶有余;竹抱平安,福滿(mǎn)門(mén);喜氣洋洋!
5、送你一份100%純情奶糖:成分=真心+思念+快樂(lè),有效期=一生,營(yíng)養(yǎng)=溫馨+幸福+感動(dòng),制造商:真心朋友!祝你春節(jié)快樂(lè),萬(wàn)事如意!
6、屋外瑞雪飄,屋內(nèi)樂(lè)淘淘。只為雞年到,快樂(lè)身邊繞。馬兒已遠(yuǎn)跑,雞來(lái)咩咩叫。幸福陽(yáng)關(guān)道,任你樂(lè)逍遙。雞年到了,祝你合家健康,無(wú)煩無(wú)惱!
7、未雞地支第八位,吉祥如意最吉利。招財(cái)進(jìn)寶幸福溢,健康平安一生麗。輝煌事業(yè)有名氣,家庭美滿(mǎn)有愛(ài)妻。祝你雞年財(cái)源滾,愿你幸福開(kāi)門(mén)吉!
8、玉雞成群結(jié)伴來(lái),紫氣東升雞開(kāi)泰。吉祥如意祝福傳,迎納‘雞財(cái)’門(mén)大開(kāi)。一生吉雞有幾載,健康身體美樂(lè)哉。祝你雞年一壽辰,長(zhǎng)壽享福大轎抬!
9、雞年來(lái)到祝福送,吉雞祝你吉安祥?;鸺t日子小曲唱,喜樂(lè)生活艷陽(yáng)天。銀雞祝你洋財(cái)發(fā),衣食無(wú)憂(yōu)數(shù)鈔票。祝你雞年開(kāi)門(mén)吉,長(zhǎng)壽長(zhǎng)康一帆順。
10、祝福不能盲目,真心為你祈福??鞓?lè)難得糊涂,日子光彩奪目。金錢(qián)數(shù)不勝數(shù),好運(yùn)排成一路。神靈對(duì)你關(guān)照,享不完的清福。雞年到來(lái),愿你真的幸福!
11、春節(jié)快樂(lè)!許個(gè)美好的心愿祝你快樂(lè)連連!許個(gè)美妙的心愿祝你事業(yè)圓圓!許個(gè)美麗的心愿祝你愛(ài)情甜甜!
12、雞項(xiàng)掛上銀鈴鐺,一路歌聲一路響。送來(lái)祝福到人間,道路越走越寬廣。唱的幸?;▋壕`,銀光閃爍五彩燦。愿你雞年福壽康,高歌幸福萬(wàn)年長(zhǎng)!
13、春風(fēng)初度到雞年,歡歌聲聲震云天。千家萬(wàn)戶(hù)樂(lè)翩翩,迎福納財(cái)笑開(kāi)顏。我有祝福在心田,悄悄送到你身邊。愿你雞年愛(ài)情甜,合家快樂(lè)福無(wú)邊。
14、雞年還未到,祥雞把門(mén)敲,一聲咩,你吉祥;二聲咩,你快樂(lè);三聲咩,你幸福;四聲咩,你平安;五聲咩,你健康;六聲咩,你發(fā)達(dá)!祝你雞年大吉,洋洋得意哦!
15、祝福加祝福是很多個(gè)祝福,祝福減祝福是祝福的起點(diǎn),祝福乘祝福是無(wú)限個(gè)祝福,祝福除祝福是唯一的祝福,祝福你平安幸福,春節(jié)快樂(lè)!
更多。
演講稿英文篇十一
演講的開(kāi)頭,也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位,具有特殊的作用。演講稿的開(kāi)頭,通常有以下幾種:
1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,揭示主題
一般政治性的或者學(xué)術(shù)性的`演講稿都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話(huà)》的開(kāi)頭:“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸。”
運(yùn)用這種方法,必須先明確把握演講的中心,把要向聽(tīng)眾揭示的論點(diǎn)擺出來(lái),使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么,注意力馬上集中起來(lái)。但這種方法容易顯得過(guò)于平淡、冷靜,很難吸引人。
2)說(shuō)明情況,介紹背景。
比如恩格斯《在馬克思墓前的講話(huà)》的開(kāi)頭:“三月十四日兩點(diǎn)三刻,當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想,……--但已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了。”
這個(gè)開(kāi)頭對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物作出了必要的說(shuō)明,為進(jìn)一步向聽(tīng)眾揭示論題做準(zhǔn)備。運(yùn)用這種方法開(kāi)頭,一定要從演講的的中心論點(diǎn)出發(fā),不能信口開(kāi)河,離題萬(wàn)里,更要防止套話(huà)、空話(huà),敗壞聽(tīng)者的胃口。
3)提出問(wèn)題,引起關(guān)注。
寫(xiě)演講稿的開(kāi)頭,可根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容,提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題,以引起聽(tīng)眾的興趣。這種問(wèn)題應(yīng)該新穎、獨(dú)特,確實(shí)能促使聽(tīng)眾去思考。
演講稿的開(kāi)頭有多種方法,通常用的主要有:
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講,就進(jìn)入正題,直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話(huà)》的開(kāi)頭:“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?!边\(yùn)用這種方法,必須先明晰地把握演講的中心,把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái),使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么,注意力馬上集中起來(lái)。
2.介紹情況,說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離,使聽(tīng)眾急于了解下文。在1814年生于薩爾茨維德?tīng)?。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候,他和自己未來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了。”這個(gè)開(kāi)頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說(shuō)明,為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊。
3.提出問(wèn)題,引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容,提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題,以引起聽(tīng)眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國(guó)紐約州羅徹斯特市舉行的國(guó)慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說(shuō)》,一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的積極思考,把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去:“公民們,請(qǐng)恕我問(wèn)一問(wèn),今天為什么邀我在這兒發(fā)言?我,或者我所代表的奴隸們,同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干?《獨(dú)立宣言》中闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來(lái)向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品,承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意么?”除了以上三種方法,還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。
開(kāi)場(chǎng)白技巧
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,不講多余的話(huà)
有的人演講,開(kāi)頭常講一些沒(méi)有必要的客套話(huà)。葉圣陶對(duì)此曾評(píng)述說(shuō):“誰(shuí)也明白,這些都是謙虛的話(huà)??墒?,在說(shuō)出來(lái)之前,演講者未免少了一點(diǎn)思考。你說(shuō)不曾預(yù)備,沒(méi)有什么可以說(shuō)的,那么為什么要上演說(shuō)臺(tái)呢?隨后說(shuō)出來(lái)的,無(wú)論是三言二語(yǔ)或長(zhǎng)篇大論,又算不算'可以說(shuō)的’呢?你說(shuō)隨便說(shuō)說(shuō),沒(méi)有什么意思,那么剛才的一本正經(jīng),是不是連場(chǎng)作歡呢?自己都相信不過(guò)的話(huà),卻要說(shuō)給人家聽(tīng),又算是一種什么態(tài)度呢?”其實(shí),演講者說(shuō)這種“多余的話(huà)”,并不一定是出自本心,不過(guò)是受了陳規(guī)舊套的影響,聽(tīng)人家這么說(shuō),自己也這么說(shuō),結(jié)果,往往是使聽(tīng)眾松弛了注意力。
實(shí)例一:
一般政治性或?qū)W術(shù)性的演講稿都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接揭示演講的中心。如鄧小平的《黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》的開(kāi)頭:
這次擴(kuò)大會(huì)議,主要是討論黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革以及—些有關(guān)問(wèn)題。
實(shí)例二:
再如張承先的《“三個(gè)面向”是教育改革的指針》的開(kāi)頭:
1983年9月,鄧小平同志又提出“教育要面向現(xiàn)代比,面向世界,面向未來(lái)”?!叭齻€(gè)面向"指明了斯歷史時(shí)期教育工作的戰(zhàn)略方向,是今后教育改革的總指針。
這樣的開(kāi)頭,使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道明白講的是是什么,注意力馬上就能集中起來(lái)。
2.交代背景,說(shuō)明演講的目的和原因
實(shí)例:
例如《在歡迎民主柬埔寨代表閉宴會(huì)上李先念主席的講話(huà)》的開(kāi)頭:
在我國(guó)舉國(guó)上下,萬(wàn)眾歡騰,熱烈慶祝中華人民共和國(guó)誕生三十五周年的日子里,以西哈努克親王為團(tuán)長(zhǎng),宋雙和喬森潘閣下為副團(tuán)長(zhǎng)的民主柬埔察代表團(tuán)特地來(lái)參加我國(guó)的慶祝活動(dòng),并進(jìn)行正式友好訪(fǎng)問(wèn),我們感到格外高興。我代表中國(guó)政府和人民,對(duì)你們的光臨表示熱烈的歡迎和哀倉(cāng)的感謝。
這個(gè)開(kāi)頭,說(shuō)明了這次演講的背景、起因,使聽(tīng)眾了解這篇講話(huà)是在怎樣的一種情況下講的。
演講稿英文篇十二
剛步入初中時(shí),下定決心以自己嶄新的面貌去沖刺,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上,還是在生活中。
一周下來(lái),除了同位,沒(méi)有再對(duì)其他人說(shuō)過(guò)一句話(huà)。早上來(lái)到學(xué)校,向大家問(wèn)好的話(huà)總是卡在嗓子中說(shuō)不出口。
日落。我單獨(dú)走在回家的路上,余輝撒在我泛紅的雙眼上。今日又沒(méi)有說(shuō)話(huà),一次次的失敗,如針扎般刺痛了我的心,一次次的告誡自己:失敗是勝利之母。但總換不來(lái)勝利。走在繁華的街上,風(fēng)吹在臉上冷冷的。
初中的.味道,猶如咖啡般苦澀,卻又能在那澀澀的苦中品出一絲甘甜。生活或許就是這樣,只有嘗過(guò)那千般的苦,才能換回萬(wàn)般甜。
還記得那天,是雨天,心也好像蒙了層霧。我單獨(dú)一人閑逛在校園中,突然,一張絢爛的笑臉映入我的眼簾:“給,咖啡奶茶,甜的哦!緩解心情。”她見(jiàn)我沒(méi)有答復(fù),又上前來(lái),說(shuō)道:“看你總是悶悶不樂(lè)的呢,甜甜的奶茶可以使心情好起來(lái)哦!嘗一下吧,嘿嘿!”看著女孩那如陽(yáng)關(guān)般絢爛的笑臉,我不禁一怔,我當(dāng)時(shí)是想以這樣絢爛的笑容來(lái)迎接新學(xué)校的吧!我苦笑的接過(guò)了奶茶,喝了一口,雖然很苦,卻是越品越甜,我對(duì)這個(gè)陽(yáng)光女孩示以感謝的微笑,“你笑起來(lái)很好看的,我是說(shuō)真的,不要成天愁眉苦臉的了,吶!”“嗯,我們做朋友吧!”這句始終珍藏在我內(nèi)心深處的話(huà)最終說(shuō)了出來(lái),我快樂(lè)的笑了起來(lái)。
我發(fā)覺(jué),友情那淡淡的甜美,它悄然無(wú)聲的融入了我的生活,那甜,那友情,如咖啡般芳香、芳醇。
我發(fā)覺(jué),就像魚(yú)兒不能離開(kāi)水,大自然不能失去陽(yáng)光一般,人們不能沒(méi)有友情,而最真正的友情,正像大自然中的美景,清爽而透亮。
演講稿英文篇十三
人生路上,苦樂(lè)交錯(cuò)。在生活中,時(shí)時(shí)刻刻存在著喜怒哀樂(lè)。
時(shí)間過(guò)的真快,一轉(zhuǎn)瞬,我變踏入初中一個(gè)學(xué)期了。這一學(xué)期的生活我過(guò)的很苦。首先,是學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,再一個(gè)就是感到生活非常的黑暗,幾乎沒(méi)有光明。
當(dāng)踏入初中生活的第一步時(shí),我對(duì)初中生活布滿(mǎn)了向往,我把一切的一切都繪的那么的有聲有色。
可是,這一切都隨著段考成績(jī)而轉(zhuǎn)變。由于,段考成績(jī)是灰色的,灰的快黑了,可想而知,這是一種多么可怕的結(jié)果啊。但是,路總不能停頓,風(fēng)依舊呼呼的刮著。好像想要帶去些什么,更要帶來(lái)些什么。
自從吸取了段考的教訓(xùn)以后,我好像變的成熟懂事了。從前的做事情的丟三落四也變的井井有條了。
自從段考以后,我的生活便變的有序起來(lái)了,做事情也有時(shí)間和規(guī)律。那是一個(gè)早晨,正在夢(mèng)中的我被“懶豬,起床了,起床了?!苯o叫醒了。我還在做我的美夢(mèng),睡眼模糊的我把鬧鐘關(guān)了,連續(xù)睡覺(jué)。
就當(dāng)我閉上眼睛的那一剎那,鬧鐘掉究竟墑,“咚”的一聲,打破了夜的.安靜?;蛟S,我就是被這一聲給震醒了。突然,我的腦海中閃出一個(gè)念頭:人,應(yīng)當(dāng)說(shuō)到做到,不要輕言,否則你就是一個(gè)無(wú)信的人。想到這,好像一切都溶到了我的實(shí)際生活中去了。我快速爬了起來(lái),揉了揉睡眼。開(kāi)頭早讀了。那一次,讀的是那么的細(xì)心與仔細(xì)。
至今,我保持的仍是這種早起讀書(shū)的精神。我努力堅(jiān)持下來(lái)了,可是,這次的期考是否有好成績(jī),還要我自己去做最終的沖刺。
“失敗乃勝利之母”,我要吸取這次段考的教訓(xùn)。始終走下去,直到永久。
演講稿英文篇十四
老師們,同學(xué)們,大家好!
隨著科學(xué)的發(fā)展,人們的生活有著很大的進(jìn)步,但是,生活中的那些高科技,也會(huì)來(lái)我們帶
來(lái)危害。 手機(jī),想必大家的知道。手機(jī)給人們的生活帶來(lái)了便捷,但是,任何事物都有利有弊,手機(jī)給人們帶來(lái)的危害甚至超過(guò)了吸煙。 當(dāng)人們使用手機(jī)時(shí),手機(jī)會(huì)向發(fā)射基站傳送無(wú)線(xiàn)電波,而無(wú)線(xiàn)電波或多或少地會(huì)被人體吸收,這些電波就是手機(jī)輻射。
一般來(lái)說(shuō),手機(jī)待機(jī)時(shí)輻射較小,通話(huà)時(shí)輻射大一些,而在手機(jī)號(hào)碼已經(jīng)撥出而尚未接通時(shí),輻射最大,輻射量是待機(jī)時(shí)的3倍左右。這些輻射有可能改變?nèi)梭w組織,對(duì)人體健康造成不利影響。 而且,據(jù)《東方日?qǐng)?bào)》報(bào)道,德國(guó)一項(xiàng)研究首次發(fā)現(xiàn),手提電話(huà)可能會(huì)導(dǎo)致眼癌,因?yàn)檠芯咳藛T發(fā)現(xiàn),常用手提電話(huà)的人患上眼癌的機(jī)會(huì)比其他人多出三倍,這項(xiàng)研究結(jié)果倘獲進(jìn)一步證實(shí),勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致大量索賠訴訟。
由手提電話(huà)釋放出的輻射,長(zhǎng)久以來(lái)都被指會(huì)暫時(shí)改變腦細(xì)胞的功能,卻一直無(wú)證據(jù)顯示這些輻射會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)地危害人類(lèi)的健康。
不過(guò),今次由德國(guó)埃森大學(xué)施湯授領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的研究卻有驚人發(fā)現(xiàn),他們?cè)谡{(diào)查一種葡萄膜黑素癌的眼癌時(shí),便發(fā)現(xiàn)該癌癥與輻射有密切的關(guān)系。 手機(jī)就是一位無(wú)形的殺手,在不知不覺(jué)中給人們帶來(lái)了危害,但現(xiàn)在人們又離不開(kāi)手機(jī),所以,不要將手機(jī)危害置之不理。
謝謝大家!
演講稿英文篇十五
仿佛輕輕一指,三年就在不經(jīng)意間過(guò)去了。站在高中的大門(mén)口,我回頭看了看自己走過(guò)的路,一條布滿(mǎn)坎坷的路,那就是探究明天。一位名人說(shuō)得好:在通往抱負(fù)巔峰的征途上,永久不會(huì)有一條芳草萋萋、百合盛開(kāi)的道路,只有一條荊棘叢生的山路。
我的初中生就像一首組曲,踩著黑鍵的白鍵,一天一天不停的變化。他們穿插著洪亮的小號(hào),大膽的'田園長(zhǎng)笛,清楚的四音小提琴,大提琴急促而消沉的音符,以及一些歡樂(lè)的曼陀林或揚(yáng)琴休息。而我用時(shí)間之手彈奏出清楚的鋼琴主題,構(gòu)成了我音樂(lè)的主題:奮斗與幻想。
我不記得有多少次了。我不記得有多少次面對(duì)寫(xiě)著“x”的試卷,在跑道上汗流浹背。我只記得這三年來(lái),課本由新變舊,鉛筆用短了,圓珠筆一次又一次地扔進(jìn)廢紙簍,我還記得有多少次我在燈下伏案抄著寫(xiě)著,面對(duì)一條路練習(xí)撓頭。還記得新千年來(lái)的時(shí)候,我用的是鋼筆。
在學(xué)書(shū)的海洋里困難行走的苦痛,也是取得好成績(jī)后的喜悅。你嘗過(guò)多少次失敗的苦痛才能得到勝利的喜悅?但正是這種苦痛和歡樂(lè),讓每一步前進(jìn)都堅(jiān)決而有意義。布滿(mǎn)澀味的日子很困難,但布滿(mǎn)歡樂(lè)的一帆風(fēng)順很簡(jiǎn)單讓人懈怠,正是學(xué)習(xí)的苦樂(lè)讓我在初中三年里穩(wěn)步前行。
舉著花傘,走在蘇堤模糊的細(xì)雨中,西湖翻開(kāi)了宋朝的背景,河水蒙蒙細(xì)雨。
在馬上到來(lái)的中考的日子里,生活更像是一個(gè)布滿(mǎn)張力的跑板。我屢次埋怨過(guò)放學(xué)后補(bǔ)課,厭倦了一大堆沒(méi)完沒(méi)了的習(xí)題,沒(méi)完沒(méi)了的書(shū)和筆記,還有我爸媽?zhuān)骸盀槭裁催€看電視,不怕考不上高中?”問(wèn)題。在我畢業(yè)前突然想開(kāi)放的那一刻,當(dāng)我糊涂地意識(shí)到這些艱辛都是為了我明天的幻想時(shí),我始終認(rèn)為初中的生活只有苦,這讓我失去了許多自由。但就在我馬上告辭這稍縱即逝的三年時(shí)間的時(shí)候,在我馬上步入高中校門(mén)之前,我越來(lái)越意識(shí)到,初中的生活應(yīng)當(dāng)是由苦與樂(lè)組成的,但我太怕吃苦,體會(huì)不到苦后的歡樂(lè)。等我靜下心來(lái),知道自己懂得吃苦之后,幸福還會(huì)連續(xù)來(lái)。
初中生活的苦樂(lè),奇妙的組曲,20xx年我會(huì)連續(xù)演奏這首曲子,敲開(kāi)北外神圣的大門(mén)!
演講稿英文篇十六
無(wú)論怎么考量,大黃蜂從空氣動(dòng)力學(xué)上講是不健全、不應(yīng)該會(huì)飛的。但是,這種小蜜蜂卻像渦輪噴氣飛機(jī)一樣地展翅飛行,飛到它圓乎乎的身體能夠降落的.任何植物上去采蜜。
大黃蜂最堅(jiān)韌的生靈,它們不知道自己不能飛,因此它們只管到處嗡嗡地飛個(gè)不停。
千萬(wàn)不要悲觀。不知道你不會(huì)飛,你會(huì)像鷹一樣高高飛翔。不要到頭來(lái)后悔自己因?yàn)樘珣谢蛱赂唢w而無(wú)所作為。做一只大黃蜂。飛到天上去。你能做到的。
演講稿英文篇十七
現(xiàn)在有了月考,其次、四次別為期中和期末,時(shí)間的緊迫感一下子涌上心頭。第三次月考剛過(guò),還有一個(gè)月便是期末考了!
倒吸一口涼氣,期末意味著什么?一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了!
小學(xué)時(shí)有一段時(shí)間坐公交車(chē)回家,每次走在前往車(chē)站的路上搖搖擺晃,東碰碰、西玩玩,與同伴說(shuō)笑。正說(shuō)著,一輛1路車(chē)疾馳而來(lái),傻眼了!我沒(méi)命地向車(chē)站奔去,可車(chē)還是開(kāi)走了。這時(shí),我總會(huì)冒出一句:一開(kāi)頭就應(yīng)當(dāng)抓緊的,到了后面再趕也是趕不上的了。這一幕常常消失在生活中,而我也第一次將它用在了學(xué)習(xí)上。
一開(kāi)頭就應(yīng)當(dāng)抓緊的.,突然發(fā)覺(jué)這句話(huà)用在學(xué)習(xí)上好貼切!
月考在證明,在考驗(yàn)。
今日又是月考的日子,剛一考好,心中開(kāi)心萬(wàn)分,可語(yǔ)文教師說(shuō):”現(xiàn)在不是數(shù)八、九非常的,而是數(shù)多少個(gè)不及格!“數(shù)學(xué)教師說(shuō):”全班只有一個(gè)100分!“我的心又不禁提了起來(lái),這也許就是初中生活的一把亮劍,隨時(shí)隨地地便告知你考了多少名,考得怎么樣,自己是什么水平!
我要學(xué)會(huì)在這兒立足,哪怕有再多的月考。
演講稿英文篇十八
泰國(guó)局勢(shì)最新消息:軍方宣布全國(guó)戒嚴(yán)令稱(chēng)“不是政變”泰國(guó)政局最新消息:新華社報(bào)道,據(jù)外電消息,泰國(guó)軍方20日宣布戒嚴(yán)令。法國(guó)媒體報(bào)道稱(chēng),泰國(guó)妨今天宣布全國(guó)戒嚴(yán)令,以穩(wěn)定社會(huì)秩序。
泰國(guó)持續(xù)半年多的反政府抗議示威已造成28人死亡,數(shù)百人受傷。軍方在電視聲明中稱(chēng),要全面恢復(fù)和平與秩序,并強(qiáng)調(diào)此次行動(dòng)“不是政變”。據(jù)悉,泰國(guó)前總理英拉于本月7日宣布辭職后,泰國(guó)政權(quán)被移交給過(guò)渡政府。但由于過(guò)渡政府主要官員仍為英拉所在的執(zhí)政黨成員,反對(duì)派認(rèn)為未能達(dá)到目標(biāo)因此繼續(xù)反政府抗議示威。
泰國(guó)國(guó)會(huì)上議院代表與代理總理尼瓦塔隆及政府高官會(huì)面,政府方面表示代理總理尼瓦塔隆及部長(zhǎng)等高官不會(huì)辭職,會(huì)按照憲法規(guī)定繼續(xù)履行職責(zé),同時(shí)愿意與各方合作協(xié)商。本次會(huì)議內(nèi)容被沒(méi)有向外界過(guò)多透露,上議院方面則表示盡全力讓國(guó)家穩(wěn)定。
過(guò)渡政府拒絕辭職可能是導(dǎo)致軍方宣布戒嚴(yán)的重要誘因。據(jù)西方媒體消息稱(chēng),泰國(guó)軍方高官曾于近日訪(fǎng)華,大概是在征詢(xún)中國(guó)意見(jiàn)。有專(zhuān)家認(rèn)為,英拉的'下臺(tái)和美國(guó)的暗箱操作是密不可分的。從泰國(guó)的他信政府下臺(tái)到日本的福田康夫下臺(tái)再到今天的英拉下臺(tái),我們可以看出凡是和中國(guó)搞好關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)人都最終擺脫不了被美國(guó)人趕下臺(tái)的命運(yùn)。
演講稿英文篇十九
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間,我就已經(jīng)上初中了。
還記得,剛來(lái)這所學(xué)校的時(shí)候,我有太多的不滿(mǎn)與埋怨,以及對(duì)暑假的種種留戀。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)生疏的面孔時(shí),又感到一絲悲涼與孤獨(dú)。
起初,我在這里活得很壓抑,很郁悶,很不歡樂(lè)。我沉醉于暑假的玩耍中,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到初中生活竟如此的截然不同。于是,我每天都很悲觀、消極。
直至我與同學(xué)混熟之后才變得活潑,開(kāi)朗,一向冷酷無(wú)情的我也開(kāi)頭珍惜這段友情,這些來(lái)之不易的朋友。于是,我也便沒(méi)有從前那么憎恨、厭惡這所學(xué)校了。
最令我難以忘記的是,在我的生日那天,收到了很多寶貴的禮物,我有條有理地把它們珍藏起來(lái),我牢記在心,禮物再珍貴也比不上朋友之間的友情。
在這三年里。我結(jié)識(shí)了很多新朋友,雖然不時(shí)也會(huì)鬧些沖突,但很快便會(huì)恢復(fù)往日的友情。像那刻苦努力的小矮子;像那上課睡覺(jué)的'胖子;像那唱歌走音的型男;像那發(fā)如鳥(niǎo)巢的灌籃高手,等等等等……都是令我難以遺忘的朋友。
還有,還有,還有那身強(qiáng)體壯、教子有方的班主任;那具才智與害羞于一身的副班主任;還有那忠厚得意的物理教師……尤其是他,很令我難忘。他,雖然海拔不高,但濃縮就是精華。他對(duì)人友善,幽默幽默。別看他這樣,他可是個(gè)全能王喲,在家里,他總是幫著妻子做家務(wù)、煮飯、洗衣服,可以說(shuō)是個(gè)全職丈夫!
我,難忘我的同學(xué)和教師!
我,難忘我的班級(jí)!
我,難忘我的學(xué)校!
演講稿英文篇二十
在我開(kāi)講前,我先問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題,你是否經(jīng)常害怕手機(jī)沒(méi)電,是否經(jīng)常有手機(jī)鈴聲響了的幻覺(jué),是否每隔一段時(shí)間就要刷一下空間和微博,如果是,那我鄭重的宣布:親,你得了一種病,這種病叫“手機(jī)控”。
在當(dāng)今這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代,手機(jī)的強(qiáng)大功能,給我們的生活帶來(lái)了巨大的便利,我們控制著手機(jī),同時(shí)也正被手機(jī)控制著,不信大家不妨回想一下,如果你出門(mén)不帶手機(jī),是不是總覺(jué)的心里部踏實(shí),如果你手機(jī)沒(méi)有信號(hào),是不是急的像熱鍋上的螞蟻一樣,如果你隔一點(diǎn)時(shí)間沒(méi)有看手機(jī)是不是覺(jué)的心里很不踏實(shí)。低頭玩手機(jī),是“低頭族”最常見(jiàn)的代表動(dòng)作,無(wú)論是路上,公交車(chē)上,食堂里,課堂上處處都能看到低著頭神情專(zhuān)注地玩著手機(jī)的背影。低頭玩手機(jī)是很普遍的.現(xiàn)象,很少有人意識(shí)到沉迷于方寸間的危害。
不說(shuō)手機(jī)輻射對(duì)人體的直接傷害,單說(shuō)手機(jī)讓人們的交往隔著屏幕和網(wǎng)絡(luò),看不到人真切的表情,取而代之的是表情符號(hào),人們把太多的情感投入到虛擬的世界,和現(xiàn)實(shí)反而有些隔閡,周?chē)娜撕孟褡兊猛该饕粯?,?duì)手機(jī)的依賴(lài)使我們忽略了同親人,朋友,同事的交流。手機(jī)里眾聲喧嘩和手機(jī)外眾生沉默形成鮮明反差,或許誰(shuí)都會(huì)有過(guò)因玩手機(jī)將別人或被別人晾在一邊的經(jīng)歷,正所謂:世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死,而是我就站在你面前,你卻玩手機(jī)。
跌入十五六米的深坑,不幸身亡。小小的手機(jī)卻像惡魔一樣奪走了一個(gè)鮮活的生命,實(shí)在可悲啊。
據(jù)統(tǒng)計(jì)手機(jī)控平均每6.5分鐘就要看一次手機(jī),如果按每天人清醒時(shí)間為16個(gè)小時(shí)來(lái)算,那么這些人一天大約要看150次手機(jī),那么你還留下多少時(shí)間看你的親人,你的朋友,你的師長(zhǎng)呢。在這個(gè)物欲橫流的世界,物質(zhì)的誘惑越來(lái)越多,我們這些凡夫俗子難免會(huì)對(duì)物質(zhì)的東西所迷戀,然而凡事都要有個(gè)度,當(dāng)你握緊手機(jī)的時(shí)候,請(qǐng)不要忘記握緊你親人的手,你愛(ài)的人的手。當(dāng)你低頭關(guān)心手機(jī)的時(shí)候,請(qǐng)不要忘記抬頭看看這美好的世界,因?yàn)樵谶@個(gè)世界當(dāng)中,有很多美好的東西值得你去關(guān)心,值得你去體驗(yàn)。手機(jī)可以玩,但不要被它控制。感受這真實(shí)的世界,才能有真實(shí)的樂(lè)趣,這才是真正的人生。
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