心得體會(huì)是人們?cè)谀撤N經(jīng)歷或活動(dòng)中獲得的深刻感悟和體驗(yàn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)自己的感悟和觀點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，相信會(huì)對(duì)大家有所幫助。
心得體會(huì)感人篇一
春天到來(lái)之際，我摘下三朵花，送給防疫前線的戰(zhàn)士們，盼望他們乘著花香，伴著陽(yáng)光，早日完畢抗疫，回到家中團(tuán)聚。
送你一朵"丁香'，丁香溢其氣，以"踔絕之能'展現(xiàn)自我。"綠葉帶浮毛，疏花披素艷。'丁香花象征著純凈和高雅，就好比黨員干部的"初心'，初心不移，始終保持黨員干部?jī)?nèi)心的純凈，發(fā)揮黨員先鋒引領(lǐng)作用，走在前，不畏懼。24小時(shí)的值班、一線的艱辛危急、家人的牽掛擔(dān)憂，只會(huì)讓初心如磐，更加堅(jiān)決不移。始終保持先進(jìn)性和純凈性。這場(chǎng)戰(zhàn)"疫'是一場(chǎng)搏斗，更是一種成長(zhǎng)，在防疫工作中不斷提升自身的處理問(wèn)題的力量，不斷進(jìn)展自我完善，自我革命，只要始終保持初心，始終做到有堅(jiān)實(shí)的思想為基，就能不斷提升自身黨性修養(yǎng)，保持黨內(nèi)思想的先進(jìn)性和純凈性。我盼望你們永久是那一朵"丁香花'。
送你一朵"蘭花'，心假設(shè)蘭不移，以"握瑜之德'提升自我。蘭花高潔典雅，其品德是大家都多贊頌傳唱的，它沒(méi)有醒目的艷態(tài)，沒(méi)有碩大的花、葉，卻具有質(zhì)樸文雅、淡雅高潔的氣質(zhì)，就像如今奮戰(zhàn)在外的基層工。除了一線工作的白衣天使外，最辛苦的莫過(guò)于村(社區(qū))的干部，他們白天入戶進(jìn)展重點(diǎn)人員排查、走訪，晚上還要去卡口值班值守，守護(hù)"生命之道'，保證各自村(社區(qū))的平安。但是他們沒(méi)有放棄，沒(méi)有退縮，他們知道自己作為村(社區(qū))干部的職責(zé)，群眾選擇了他們，他們就要為群眾保駕護(hù)航。要牢記權(quán)利是人民所給予的，權(quán)要為民所用，利要為民所謀。要加強(qiáng)自建立，嚴(yán)以修身，以崇高的品德帶著黨組織在新時(shí)代下完成所給予的使命，敢于擔(dān)當(dāng)作為。要加強(qiáng)自身作風(fēng)建立，廉潔奉公，始終保持黨員干部的先進(jìn)性和純凈性。我盼望你們永久是那一朵"蘭花'。
送你一朵"梅花'，香自苦寒來(lái)，以"刺股之功'錘煉自我。"傲雪凌寒單獨(dú)開'，越是最惡劣的天氣，越是開得非常美艷，冬天的萬(wàn)物凋零，是"梅花'的開放，點(diǎn)綴了整個(gè)冬天，是它的香氣，暖和了整個(gè)季節(jié)。就像這防疫期間，大家都在家自我隔離防疫，而基層工，還沒(méi)過(guò)完春節(jié)，便決然決然地回到了工作崗位上，為群眾護(hù)航，他們也是這冬日里，最漂亮的一片風(fēng)景。以先進(jìn)的思想、堅(jiān)決的信念為指導(dǎo)，主動(dòng)作為，走在抗疫一線。特殊是年輕的黨員干部，在此時(shí)更是充分發(fā)揮了自身的奮斗底色，在自己的崗位上主動(dòng)創(chuàng)新，既是群眾的"宣揚(yáng)委員'，又是基層工作開展的"組織委員'，自律的同時(shí)，督導(dǎo)別人，不要形式主義，避開繁瑣的表格數(shù)據(jù)，堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)換來(lái)實(shí)際成效，發(fā)揮好青年干部的先鋒、表率、引領(lǐng)作用，以筑牢黨的力氣，煥發(fā)出黨員干部辦事的主動(dòng)性，擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代的使命。我盼望你們永久是那一朵"梅花'。
心得體會(huì)感人篇二
感人小品是近年來(lái)備受喜愛(ài)的演藝形式，通過(guò)講述生活中的真實(shí)故事，觸動(dòng)人們的心靈，引發(fā)他們的共鳴。我近日觀看了一場(chǎng)感人小品表演，深受感動(dòng)和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)感人小品的體會(huì)和心得體會(huì)。
首先，感人小品以其真實(shí)、質(zhì)樸的情節(jié)吸引觀眾。這場(chǎng)表演講述了一個(gè)貧困農(nóng)村家庭的故事。在劇中，一位勤勞的父親與他聰明乖巧的女兒相依為命。然而由于家境貧寒，女兒的教育問(wèn)題一直困擾著他們。雖然生活十分艱辛，但父親卻始終保持樂(lè)觀向上的態(tài)度。通過(guò)這個(gè)故事，我感受到了小品中扎實(shí)的人性描繪，讓我深刻體會(huì)到了親情、友情和勇氣的力量。
其次，感人小品通過(guò)情感表達(dá)，喚起了觀眾內(nèi)心深處的共鳴。在表演中，女兒為了上學(xué)，毅然決然地離開了家鄉(xiāng)，前往城市打工。她忍受了種種辛苦，但心中卻始終懷揣著對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)父親的牽掛。長(zhǎng)時(shí)間的分離讓他們的感情更加深厚。在這段細(xì)膩的情感描寫中，觀眾們不禁想起了自己的家庭，感受到了親情的可貴和親人間的珍愛(ài)。
再次，感人小品通過(guò)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的反映，引發(fā)了觀眾對(duì)生活的思考。小品中展示了貧困農(nóng)村家庭的艱辛與困境，給人們以深深的觸動(dòng)。通過(guò)觀看，我深刻意識(shí)到社會(huì)中存在的不公平和差距。這讓我反思我們自己是否應(yīng)當(dāng)關(guān)注更多社會(huì)中弱勢(shì)群體的困境，并通過(guò)自己的力量去幫助他們。
此外，感人小品中的演員的精湛表演技巧也令人嘆為觀止。演員們的表演讓觀眾們仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)，與劇中人物一同經(jīng)歷人生的起伏和波折。他們細(xì)膩而真實(shí)的表演，將劇中人物的情感完美地傳遞給觀眾。通過(guò)觀看，我也深深地體會(huì)到了演員們的努力和執(zhí)著，他們用自己的表演傳遞出了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的追求。
最后，觀看感人小品讓我明白了生活中的真正幸福取決于內(nèi)心的態(tài)度。無(wú)論是貧窮還是困境，人們都應(yīng)該保持樂(lè)觀和堅(jiān)持。正如劇中的父親一樣，他雖然身處困境，但他始終保持著一顆樂(lè)觀向上的心。通過(guò)觀看這場(chǎng)感人小品，我明白了人生中重要的是積極面對(duì)生活、不畏艱難困苦，用自己的努力創(chuàng)造幸福。
總之，感人小品是一種非常具有感染力的演藝形式，它通過(guò)真實(shí)的情節(jié)、深入的情感描寫和精湛的表演引發(fā)觀眾的情感共鳴。通過(guò)觀看感人小品，我深刻理解到了親情、友情和勇氣的力量，也對(duì)社會(huì)問(wèn)題和演員們的辛勤付出有了更深的體會(huì)。感人小品不僅給觀眾帶來(lái)了感動(dòng)和震撼，更讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈诱湎Ш透卸魃磉叺挠H人和友誼，勇敢面對(duì)生活的困難。
心得體會(huì)感人篇三
軍訓(xùn)是大學(xué)時(shí)期的一段難忘經(jīng)歷，我也參與了學(xué)校舉辦的軍訓(xùn)活動(dòng)。這次軍訓(xùn)是為了幫助新生們適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和挑戰(zhàn)自我能力。我初來(lái)乍到的時(shí)候，報(bào)名參加軍訓(xùn)是為了增強(qiáng)自己的體質(zhì)，并鍛煉自己的毅力和堅(jiān)持力。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的艱苦訓(xùn)練，我不僅收獲了健康和體力，更收獲了許多人生的心得和感悟。
第二段：講述初始的困難和挑戰(zhàn)。
剛開始的時(shí)候，軍訓(xùn)生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)是全新的、陌生的。起早負(fù)重，完成各種訓(xùn)練項(xiàng)目，讓我感到心力交瘁。嚴(yán)苛的紀(jì)律要求和體能訓(xùn)練讓我倍感壓力，但我始終堅(jiān)持下來(lái)。有的時(shí)候，我也會(huì)想要放棄，但是我告訴自己只有堅(jiān)持下來(lái)，才能看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段：講述慢慢適應(yīng)和突破自我的過(guò)程。
慢慢地，我逐漸適應(yīng)了軍訓(xùn)的生活。通過(guò)隊(duì)友們的幫助和互相鼓勵(lì)，我漸漸找到了軍訓(xùn)的樂(lè)趣。紀(jì)律嚴(yán)明的環(huán)境讓我變得更加自律，每天都按時(shí)起床、按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，多次的長(zhǎng)跑和訓(xùn)練，也讓我的體力得到了很大的提升。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的耐力變得更好，堅(jiān)持能力也增強(qiáng)了很多。
第四段：講述團(tuán)隊(duì)合作和友誼的力量。
在軍訓(xùn)中，我們需要和隊(duì)友們緊密合作完成各類任務(wù)。通過(guò)共同努力和互相幫助，我們形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。每個(gè)人的力量都得到了充分的發(fā)揮，而每個(gè)人也因此在人際關(guān)系中互相了解和感受到溫暖。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和友誼的力量也讓我更加深刻地理解到，團(tuán)結(jié)和合作是成功的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)并引出對(duì)未來(lái)的期望。
軍訓(xùn)期間的艱辛和困難都是值得的，因?yàn)槲覐闹惺斋@了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、自律和團(tuán)隊(duì)合作，這些美好的品質(zhì)將伴隨我一生。未來(lái)，我希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)和工作中，不斷努力進(jìn)取，不斷追求卓越。我相信，只要堅(jiān)持下去，每個(gè)人都會(huì)創(chuàng)造屬于自己的精彩！軍訓(xùn)之路是艱辛的，但正是這種艱辛，讓每個(gè)參與其中的學(xué)生都受益匪淺，并成為更加勇敢有力量的人。
心得體會(huì)感人篇四
吉林，作為中國(guó)東北的一個(gè)省份，擁有著豐富的自然資源和獨(dú)特的歷史文化。我曾有幸到訪吉林，并深深被這個(gè)美麗而富有魅力的地方所感動(dòng)。在這次旅行中，我收獲了許多難忘的經(jīng)歷和深刻的體會(huì)。下面我將從自然風(fēng)光、歷史文化、人文風(fēng)情、美食文化和探索精神等五個(gè)方面，分享我對(duì)吉林的感人心得。
首先，吉林的自然風(fēng)光著實(shí)讓人嘆為觀止。這里有獨(dú)特的火山地貌，如長(zhǎng)白山上的天池，山脊之間的火山口湖泊，以及奇特的溶洞景觀。我曾參觀了長(zhǎng)白山火山口湖泊，深深感受到大自然的神奇和壯麗。湖水碧綠而清澈，青山環(huán)繞，仿佛進(jìn)入了一個(gè)仙境。此外，吉林還有美麗的湖泊和瀑布。每一次欣賞這些自然景觀，都讓我心曠神怡，仿佛與大自然融為一體。
其次，吉林的歷史文化深厚，極具吸引力。這里有悠久的滿族文化和朝鮮族文化，每一個(gè)民族都有獨(dú)特的習(xí)俗和傳統(tǒng)工藝。我參觀了吉林市的滿族民俗村，親身體驗(yàn)了滿族的傳統(tǒng)服飾、舞蹈和音樂(lè)。在這里，我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和活力。此外，吉林還有許多歷史文化遺址，如長(zhǎng)春的凈月潭和故宮遺址。這些古老的建筑和文化符號(hào)，讓我感受到了吉林深厚的歷史底蘊(yùn)。
再者，吉林的人文風(fēng)情讓人心生敬意。這里的人民熱情好客，善良友好。我曾在吉林市的一個(gè)民宿居住，與當(dāng)?shù)鼐用窳奶?，品嘗當(dāng)?shù)靥厣朗?。他們告訴我許多有關(guān)吉林的故事和傳統(tǒng)習(xí)俗，讓我更加了解這個(gè)地方的文化。在這里，大家都像一家人一樣團(tuán)結(jié)互助，讓我感受到人與人之間的溫暖和純真的友誼。
此外，吉林的美食文化也是令人難忘的。這里有許多獨(dú)特的地方美食，如吉林市的冷面和鍋包肉，以及長(zhǎng)春的松子雞和紅燒肉。每一個(gè)菜品都有其獨(dú)特的風(fēng)味和制作工藝。我在吉林的每一次品嘗，都被美食的獨(dú)特口感和豐富的味道所吸引。吉林的美食文化不僅讓人滿足味蕾，更是一種對(duì)生活的享受和對(duì)美食的熱愛(ài)。
最后，吉林的探索精神給予我很大的啟發(fā)。在這里，我見(jiàn)證了長(zhǎng)白山的探險(xiǎn)隊(duì)伍，他們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，為了探索未知的世界而不斷努力。這種探索精神讓我深受鼓舞，促使我勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，追求自己的夢(mèng)想。吉林的探索精神是一種帶給人們勇氣和力量的力量，它使我對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限的期待。
綜上所述，吉林是一個(gè)讓人感動(dòng)和難忘的地方。無(wú)論是其壯麗的自然風(fēng)光、豐富的歷史文化、熱情好客的人文風(fēng)情、獨(dú)特的美食文化，還是富有探索精神的人們，都給我留下了深刻的印象和難忘的體驗(yàn)。我相信，吉林將繼續(xù)吸引著無(wú)數(shù)的旅行者，為他們帶來(lái)更多的感動(dòng)和體會(huì)。
心得體會(huì)感人篇五
人生中的體驗(yàn)經(jīng)歷總是豐富多彩的，我們通過(guò)這些體驗(yàn)可以學(xué)到很多東西。有時(shí)候，進(jìn)入到某個(gè)階段之后，我們會(huì)經(jīng)歷到某些特別的事情，這些事情不僅深深地觸動(dòng)了我們的內(nèi)心，而且也教育了我們?cè)S多新的東西。在這里，我想分享一些我的心得體會(huì)，希望能夠幫助到更多的人。
第二段：相信自己。
相信自已是一種勇氣，也是一種信仰。在我的生命中有這么一個(gè)時(shí)刻，我感到喪失了對(duì)生活的信心。那時(shí)候，我工作遇到了一些挫折，我覺(jué)得自己在工作上沒(méi)有太大的成就。我感到自己不夠優(yōu)秀，懷疑自我價(jià)值。但是我的家人和朋友們一直在鼓勵(lì)我，并一直勸我要相信自己。他們告訴我：人生是長(zhǎng)的一段路，會(huì)有艱難和困頓，但只要你相信自己，堅(jiān)持不懈，最終你會(huì)取得成功。
第三段：重要的是自己。
有時(shí)候我們會(huì)被外界的聲音和影響所迷惑，最終忽略了自己內(nèi)心的聲音。我也曾經(jīng)被周圍人擁擠的思想壓力所壓服，直到我有一天意識(shí)到：重要的是自己的內(nèi)心。從那一天起，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，并不斷調(diào)整自己的步伐。通過(guò)這種方法，我恢復(fù)了我內(nèi)心的力量，并變得更加自信。
第四段：堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。
在生活中，我們難以避免會(huì)遇到許多的挫折和困難，但是最重要的是我們要有堅(jiān)強(qiáng)和勇氣去面對(duì)。在我的人生中，我也曾嘗試面對(duì)許多不公平和困難的情況。但是我學(xué)會(huì)了從失敗中重新站起來(lái)，勇敢面對(duì)未來(lái)。永遠(yuǎn)不要忘記，每一次失敗都是一個(gè)機(jī)會(huì)去嘗試讓下一個(gè)機(jī)會(huì)變得更好。
第五段：感恩和愛(ài)。
最后，我學(xué)會(huì)了感恩和愛(ài)。我感恩我的家人和朋友的支持和愛(ài)，他們?cè)谖易罾щy的時(shí)刻給了我一份不可動(dòng)搖的力量。我也愛(ài)我的家人和朋友，因?yàn)槲业纳杏辛怂麄?，才讓我成為了今天的我。我們要學(xué)會(huì)感恩，并用真正的愛(ài)去回報(bào)那些給予我們最大幫助的人。
結(jié)論：
生命中的每個(gè)經(jīng)歷都是我們成長(zhǎng)中的一部分。不管你的經(jīng)歷是好是壞，它們都會(huì)讓你成為一個(gè)更加強(qiáng)大和自信的人，并讓你過(guò)上更加美好的生活。學(xué)會(huì)從自己的體驗(yàn)經(jīng)歷中汲取營(yíng)養(yǎng)，那就是生命的意義。
心得體會(huì)感人篇六
疫情的到來(lái)，讓我們的生活徹底改變了。一時(shí)間，整個(gè)社會(huì)都陷入了恐慌和不安之中。然而，在這場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)中，人們展現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的意志和眾志成城的力量。我自己也在這個(gè)過(guò)程中有了很多感悟和體會(huì)。
首先，我們看到了人性的光輝，許多普通人在這個(gè)時(shí)候挺身而出，盡自己微薄之力幫助他人。醫(yī)務(wù)工作者沖在了最前線，舍小家顧大家，保護(hù)著我們每一個(gè)人的生命安全。社區(qū)工作人員和志愿者用自己的行動(dòng)守護(hù)著大家的健康，為每一個(gè)需要幫助的人提供援助。更有一些好心的人默默地從他們的倉(cāng)庫(kù)中拿出口罩、消毒液等物資，無(wú)償?shù)鼐璜I(xiàn)給社區(qū)。這些人的付出，令人感動(dòng)和敬佩，也讓我們看到了人性的善良和偉大。
其次，在這個(gè)特殊的時(shí)期，人們也展現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)的力量。從社區(qū)到全國(guó)，我們看到了各種形式的協(xié)作和配合。各地組織的防控力量緊密合作，資源和信息得到了有效的整合和共享。迅速建設(shè)的方艙醫(yī)院、快速擴(kuò)建的醫(yī)療設(shè)施都是團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。人們也紛紛行動(dòng)起來(lái)，相互之間互幫互助。有的人為了減少傳染風(fēng)險(xiǎn)，自覺(jué)待在家里，不隨處外出；有的人積極參與到志愿服務(wù)中，為有需要的人提供各種幫助。這種相互支持和合作的精神，無(wú)疑是我們戰(zhàn)勝疫情的重要保障。
再次，人們也從這次危機(jī)中找到了內(nèi)心的力量。在疫情期間，許多人被迫停工和待在家中，這也給了大家思考和反思的機(jī)會(huì)。我們開始重新審視自己的生活方式和價(jià)值觀，開始關(guān)注家人、朋友和社會(huì)的關(guān)懷。我們也開始反思我們對(duì)自然環(huán)境的破壞和可持續(xù)發(fā)展的意義。在這段時(shí)間里，我們看到了更多的人關(guān)注到環(huán)保和健康的問(wèn)題，開始重視對(duì)自然資源的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的呼吁。這樣的內(nèi)省和轉(zhuǎn)變，將對(duì)我們未來(lái)的生活和社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
最后，我們?cè)谶@次疫情中也看到了科技的力量。信息的傳播和獲取變得非常迅速和高效，許多行業(yè)都開展了線上的工作和教育。人們?cè)诩抑芯湍芾镁W(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，這大大節(jié)省了時(shí)間和資源。同時(shí)，各種科技手段也得到了廣泛的應(yīng)用，比如機(jī)器人配送、無(wú)人機(jī)巡查、智能物流等等。這次疫情使得我們意識(shí)到科技對(duì)我們的生活的改變和幫助。
綜上所述，疫情期間，我們看到了人性的光輝、團(tuán)結(jié)的力量、內(nèi)心的力量和科技的應(yīng)用。雖然這次疫情給我們帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)和困難，但也在另一方面激發(fā)了我們內(nèi)心的勇氣和智慧。相信通過(guò)我們的共同努力，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，重回正常的生活。
心得體會(huì)感人篇七
讀書是一種心靈的啟迪和享受，讓人沉浸在文字的世界中，思考人生的意義和價(jià)值。而許多作品能夠觸動(dòng)人心，讓讀者深受感動(dòng)，從中得到心靈的滋養(yǎng)和啟迪。在這篇文章中，我將分享我讀過(guò)的幾本感人的書，以及從中得到的心得體會(huì)。
第二段：感人的小說(shuō)。
《活著》是余華的作品，講述了一個(gè)父親和女兒的故事。小說(shuō)以生活在動(dòng)蕩年代的中國(guó)為背景，描述了父親受盡折磨但依然堅(jiān)強(qiáng)活著的故事。讀這本書的時(shí)候，我沉浸在人物的遭遇中，感受到了生活的不易和珍貴。同時(shí)，小說(shuō)中溫暖的父女情感也讓我深感親情的力量。通過(guò)這本書，我明白了生活中的苦難和磨難，并且懂得了如何積極堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困境。
第三段：感人的傳記。
《高玉寶自傳》是一本流傳于中國(guó)大地的傳記，記錄了一位普通的老師在改革開放時(shí)期所經(jīng)歷的苦難和成長(zhǎng)。在讀這本書之前，我對(duì)老師的生活沒(méi)有太多的了解，而通過(guò)這本書，我看到了一個(gè)普通人的不平凡之處。高玉寶老師面對(duì)各種困難和壓力，卻依然不懈地追求自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。他的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)精神深深地觸動(dòng)了我，使我對(duì)教育問(wèn)題有了更深的思考和關(guān)注。
第四段：感人的自傳體小說(shuō)。
《追風(fēng)箏的人》是卡勒德·胡賽尼的作品，以阿富汗的這個(gè)國(guó)家為背景，講述了一個(gè)發(fā)生在阿富汗的男孩阿米爾和他的朋友哈桑之間的故事。小說(shuō)中描述了阿米爾因內(nèi)疚而離開哈桑，并在后來(lái)的歲月里為自己的錯(cuò)誤付出了代價(jià)。讀這本書的過(guò)程中，我被故事所吸引，感受到了友情和親情的偉大。同時(shí)，小說(shuō)中揭示出的社會(huì)問(wèn)題也讓我醒覺(jué)到了階級(jí)差距和人性的復(fù)雜性。通過(guò)這本書，我更加懂得了人類的善惡之間的糾葛和人性的復(fù)雜性。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)閱讀這些感人的書籍，我感受到了文字的力量和故事的魅力。這些作品讓我更加理解了生活中的無(wú)常和坎坷，懂得了勇敢面對(duì)困難的重要性。同時(shí)，這些書籍也啟發(fā)了我對(duì)人類情感和社會(huì)問(wèn)題的思考，讓我更加關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)。讀書是一種獲得知識(shí)和體驗(yàn)的方式，也是一種心靈的滋養(yǎng)和啟迪。只有通過(guò)閱讀，我們才能夠更好地了解世界，感知生活的真諦，與偉大的作家們共同品味人生的酸甜苦辣。
心得體會(huì)感人篇八
第一段：介紹教師工作的特殊性與挑戰(zhàn)性（大約200字）。
作為一名教師，我時(shí)常深感這個(gè)職業(yè)的特殊性與挑戰(zhàn)性。教育是人類文明的基石，教師扮演著培養(yǎng)人才的重要角色。然而，教師的工作并不容易，他們需要面對(duì)的是教與學(xué)的雙重壓力。同時(shí)，教師還要面對(duì)師生關(guān)系的復(fù)雜性，需要處理學(xué)生的個(gè)性差異與家庭背景問(wèn)題。然而，這個(gè)職業(yè)也給了我很多感人的體會(huì)和啟迪。
第二段：體會(huì)到教育的力量，重塑學(xué)生的人生（大約200字）。
在我的教師生涯中，我深深地體會(huì)到了教育的力量，它可以重塑一個(gè)學(xué)生的人生。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，出生在一個(gè)貧困的家庭，他生活在艱苦的環(huán)境中，缺乏父母的關(guān)愛(ài)。他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，也缺乏自信心。但是通過(guò)我和其他老師的關(guān)心與激勵(lì)，他逐漸展現(xiàn)出了自己的潛力，并且堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。最終，他成功考入了一所名牌大學(xué)。他的成功經(jīng)歷讓我深信教育的力量，它可以讓一個(gè)人的未來(lái)發(fā)生翻天覆地的改變。
第三段：感受到樂(lè)于助人與幫助他人成長(zhǎng)的喜悅（大約200字）。
教師的工作并不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更是引導(dǎo)他們成為品德高尚的公民。在我的教學(xué)生涯中，我時(shí)常感受到樂(lè)于助人與幫助他人成長(zhǎng)的喜悅。當(dāng)我看到我的學(xué)生們從不自信變得自信，從思想稚嫩變得成熟，我感到無(wú)比的驕傲與滿足。有一次，我的一個(gè)學(xué)生遭遇了家庭的變故，陷入了低谷。我用我的時(shí)間和精力去關(guān)心他，幫助他重新找回了學(xué)習(xí)的信心。看到他逐漸走出困境，我心中充滿了喜悅和滿足感。
第四段：教育讓我與學(xué)生產(chǎn)生深厚的情感聯(lián)系（大約200字）。
教育是一項(xiàng)充滿情感的工作，它讓我與學(xué)生產(chǎn)生了深厚的情感聯(lián)系。我曾經(jīng)教過(guò)一位學(xué)生，她一直是班上的乖乖女，但是性格內(nèi)向，不善于表達(dá)自己。通過(guò)耐心傾聽(tīng)和理解，我逐漸與她建立起了信任關(guān)系。她開始向我敞開心扉，把自己的困惑和煩惱跟我分享。我為她提供了情感上的支持，并給予了她積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。最終，她成功克服了內(nèi)向的性格，變得開朗自信，并且取得了很好的學(xué)習(xí)成績(jī)。這種深厚的情感關(guān)系讓我明白，一個(gè)教師不僅僅是傳授知識(shí)，更是陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的良師益友。
第五段：教師的工作不僅僅是一份職業(yè)，更是一種奉獻(xiàn)與付出（大約200字）。
總結(jié)我的教師心得體會(huì)，我深信教師的工作不僅僅是一份職業(yè)，更是一種奉獻(xiàn)與付出。教師需要用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)他們走向成功的道路。教育的道路上，雖然充滿挑戰(zhàn)，但是也有很多感人的瞬間。我感到無(wú)比幸運(yùn)和驕傲，能夠成為一名教師。盡管教師的工作付出很大，但是當(dāng)看到每一個(gè)學(xué)生在自己的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)，我感到無(wú)比的喜悅與滿足。這讓我深深明白，教師的工作是充滿希望與成就感的，我會(huì)一直用心去做，為學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師的工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)，但是它也給予了我很多感人的體會(huì)和啟發(fā)。通過(guò)我與學(xué)生的互動(dòng)，我深刻地感受到教育的力量，它可以重塑一個(gè)學(xué)生的人生。我也享受著樂(lè)于助人與幫助學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅，并與他們建立了深厚的情感聯(lián)系。教師的工作不僅僅是一份職業(yè)，更是一種奉獻(xiàn)和付出。我將一直用心去做，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)感人篇九
第一段：引言（200字）
師生之間的關(guān)系一直都是社會(huì)關(guān)系中最溫暖、最感人的一種關(guān)系。在校園里，師生們互相扶持、互相鼓勵(lì)，一同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步。師生之間的心得體會(huì)常常是感人至深的。本文將分享幾個(gè)感人的師生心得體會(huì)故事，希望能夠帶給讀者一些啟示和思考。
第二段：師生之間相互影響（200字）
師生之間的相互影響始終貫穿著整個(gè)教育過(guò)程。師者，不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是一個(gè)榜樣給予學(xué)生啟示和鼓勵(lì)的人。當(dāng)學(xué)生看到教師的努力與付出，他們也會(huì)受到感動(dòng)，努力去成為一個(gè)更好的自己。而當(dāng)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到困難時(shí)，教師的關(guān)懷和鼓勵(lì)更是能夠給予學(xué)生力量和勇氣去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。師生之間的相互影響是激發(fā)學(xué)生積極向上的動(dòng)力的關(guān)鍵。
第三段：師生之間的心靈溝通（200字）
在課堂上，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的訴求，理解他們的需求是教師與學(xué)生之間建立心靈溝通的重要環(huán)節(jié)。有一位教師平常不善言辭，但總能觸摸到學(xué)生的內(nèi)心。他用細(xì)心傾聽(tīng)，每個(gè)學(xué)生都能感受到他的關(guān)懷。一次，班級(jí)里舉辦了一場(chǎng)展示才藝的活動(dòng)，有一名學(xué)生非常害羞，擔(dān)心自己在全班同學(xué)面前發(fā)揮不好。教師了解到學(xué)生的情況后，給予她鼓勵(lì)和支持，讓她找到了自信，最終成功地展示了自己的才藝。這樣的心靈溝通使得教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加緊密，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：師生之間的深情厚誼（200字）
師生之間的深情厚誼是教育之路上最珍貴的財(cái)富。有一位中學(xué)生因家庭變故導(dǎo)致自信心不足，成績(jī)下滑。在他最困難的時(shí)候，一位老師默默地支持著他，認(rèn)真地幫助他調(diào)整心態(tài)，鼓勵(lì)他重新振作。在老師的悉心關(guān)懷下，中學(xué)生逐漸重拾了學(xué)習(xí)的信心，不再沉溺于過(guò)去的困境中。多年后，回想起這段經(jīng)歷，他常常淚流滿面。師生之間的深情厚誼是師生關(guān)系中最美好的一部分，它將永遠(yuǎn)銘刻在心中。
第五段：師生間真摯的謝意（200字）
師生之間的感人時(shí)刻，都離不開師生對(duì)彼此的真摯謝意。當(dāng)一位教師退休時(shí)，她的學(xué)生們一起為她準(zhǔn)備了一場(chǎng)溫馨的告別會(huì)。在場(chǎng)的每個(gè)學(xué)生都對(duì)這位教師表示由衷的感激之情，他們認(rèn)為自己之所以能夠取得今天的成績(jī)，離不開這位教師的辛勤培育和陪伴。而教師也對(duì)學(xué)生們的努力和進(jìn)步表示贊賞，她說(shuō)這些學(xué)生是她教育生涯中最優(yōu)秀的一批學(xué)生。面對(duì)這樣深情的告別，教師和學(xué)生們既感到了依依不舍，又更加堅(jiān)定了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和信心。
結(jié)尾（100字）：
師生之間的感人師生心得體會(huì)故事讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系的重要性。師生的感人故事不僅是校園生活中最閃耀的點(diǎn)綴，更是教育事業(yè)中最溫暖的注解。師生之間的心得體會(huì)似乎是一種奇妙的力量，它能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，改變他們的命運(yùn)，也能夠讓教師重新審視自己的教育方式，提高教育教學(xué)水平。希望大家都能夠珍惜和感恩師生關(guān)系，讓這份感人的力量在教育事業(yè)中繼續(xù)延伸，為社會(huì)的美好未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
心得體會(huì)感人篇十
人們常說(shuō)，電影是一面反映社會(huì)現(xiàn)象的鏡子。而感人電影，則是其中的一支特別亮眼的燈。觀看感人電影，往往會(huì)引發(fā)人們的情感共鳴，深深觸動(dòng)著每一個(gè)觀影者的心靈。近期觀看的一部電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》，給我留下了深刻的印象。
電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》講述了一個(gè)貧困的單親父親克里，為了孩子克里斯的未來(lái)堅(jiān)持努力奮斗的故事。走進(jìn)電影院的那一刻，我就被克里為了孩子放棄一切的決心所感動(dòng)。即便是困苦的境況，克里也從不低頭，他堅(jiān)定不移地走著自己選擇的路。“無(wú)論發(fā)生什么事情，只要我們有一個(gè)夢(mèng)想，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)?！边@句片中的經(jīng)典臺(tái)詞深深刺痛了我的內(nèi)心，讓我開始重新審視自己的人生。
電影中，克里為了給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，從事艱辛繁重的推銷工作，但一直都不得要領(lǐng)。他沒(méi)有放棄，他選擇繼續(xù)堅(jiān)持。在多次失敗之后，他決定去寄宿一個(gè)沒(méi)有人認(rèn)識(shí)他的地方，只為了給孩子一個(gè)能夠安心讀書的環(huán)境。這種為了孩子的夢(mèng)想而不停努力的精神深深感動(dòng)了我?？死锝探o我們的道理很簡(jiǎn)單，就是無(wú)論遇到怎樣的困難，都要堅(jiān)持走下去。窮人可以擁有的最大財(cái)富，就是他們心中堅(jiān)定的夢(mèng)想。
電影中，克里用心靈的力量擊敗命運(yùn)?？死餅榱松睿悄敲吹臒o(wú)私，他時(shí)刻為別人著想，無(wú)論在哪里，他都樂(lè)于幫助他人。當(dāng)看到他在餐廳無(wú)償?shù)貛凸ぃ瑯?lè)于助人時(shí)，我深切感受到了那份善良之力。電影中塑造出的主人公克里，讓我見(jiàn)識(shí)到了一種強(qiáng)大的力量，那就是善良的力量。在生活中，善良是一種寶貴的品質(zhì)，它能夠溫暖人心，讓世界變得更美好?？死镉蒙屏几嬖V我們，世界上最重要的財(cái)富不是金錢，而是愛(ài)與友情。
電影的結(jié)局，令人動(dòng)容。克里終于通過(guò)努力，最終成為了一家公司的實(shí)習(xí)生，并取得了令人敬佩的成績(jī)。這個(gè)結(jié)局告訴我們，努力不會(huì)白費(fèi)，奮斗一定會(huì)有回報(bào)。電影中的克里，堅(jiān)信自己一定可以成功，即便處在困境中，他也從不放棄對(duì)未來(lái)的希望。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)他的堅(jiān)持不懈，不論遭遇多大的困難，還有多大的阻力，都要相信自己的能力，勇往直前。
看完電影，我不禁反思自己的生活。或許我們沒(méi)有克里那樣的頑強(qiáng)意志，但是我們可以學(xué)習(xí)他堅(jiān)持夢(mèng)想的精神。面對(duì)困境，我們要學(xué)會(huì)勇往直前，尋找解決問(wèn)題的辦法。善良、堅(jiān)持和努力是成功的三座支柱，只有堅(jiān)守這三座支柱，才能讓生命更加強(qiáng)大有力。
感人電影總會(huì)讓我們?cè)跍I水中得到啟示，感動(dòng)中獲得力量。《當(dāng)幸福來(lái)敲門》這部電影喚醒了我內(nèi)心沉寂已久的思考。希望我們能夠?qū)W習(xí)克里，用心靈的力量去戰(zhàn)勝失敗，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，帶給自己和他人更多的幸福與快樂(lè)。
心得體會(huì)感人篇十一
歲月的車輪緩緩而去，20__年虎年，我們卻過(guò)了一個(gè)別樣的假期。
虎年伊始，病毒悄然而至——疫情席卷全中國(guó)。因此，我們不得不停止一切有關(guān)聚集的活動(dòng)及安排，提出上“網(wǎng)課”的決定。
病毒導(dǎo)致我們開學(xué)一再延遲，并嚴(yán)重的威脅著人民生命安全，醫(yī)務(wù)人員拋家別親，逆行而上奔赴控疫抗疫戰(zhàn)場(chǎng)，全國(guó)人民宅家避免感染。
其實(shí)我一開始并不贊同上網(wǎng)課的，因?yàn)檫@樣并不利于我們專心學(xué)習(xí)，可能聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，上網(wǎng)課可能有些不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)在打游戲，這樣起不到任何作用。直到后來(lái)，老師用線上直播的方式，才取得了令人滿意的效果。而現(xiàn)在，我開始喜歡上網(wǎng)課了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了上網(wǎng)課的樂(lè)趣;上網(wǎng)課可以增加我們的自主能力;上網(wǎng)課能培養(yǎng)我們的注意力;上網(wǎng)課或分析試卷時(shí)，還可以和老師互問(wèn)互答?？窗?，上網(wǎng)課多么有趣。
上課時(shí)，老師都是一句一句的教導(dǎo)我們，粗略到每一段、每一部分，細(xì)致到每一個(gè)字眼。一般上課時(shí)，老師都會(huì)留出一會(huì)的時(shí)間讓我們寫筆記，記重點(diǎn)部分，可上網(wǎng)課就不一樣了，老師雖會(huì)留時(shí)間，但是時(shí)間不多，所以我們只能先暫停，再寫重點(diǎn)部分。而我發(fā)現(xiàn)這樣有幾個(gè)好處，是讓我們更加自覺(jué)，而是寫的快的同學(xué)可以減少不必要的時(shí)間。
老師及醫(yī)護(hù)人員在疫情期間應(yīng)該是最辛苦的，為什么?原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槔蠋熢谖覀兩险n的同時(shí)，還擔(dān)負(fù)著我們的作業(yè)批改，批改完成后還要分析我們的錯(cuò)誤，從而作針對(duì)性的講解。所以老師是我們最敬重的職業(yè)之一。
而在外，在一線工作的醫(yī)務(wù)人員便不那么好了。我們?cè)诩冶苊飧腥?，還要多加幾層防護(hù)，而醫(yī)護(hù)人員在一線的資源夠不夠都是個(gè)問(wèn)題，但是他們沒(méi)有任何怨言，依然奔赴在抗疫最前線。所以，這也是我們最敬重的職業(yè)、最高尚的職業(yè)。
我們雖然在家，但也是十分關(guān)注前線疫情的，每個(gè)醫(yī)生的敬業(yè)，每句話，我們都?xì)v歷在目，我們要學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)人員這般敬業(yè)的精神。我們?cè)谶@里為奔赴在疫情最前線的醫(yī)護(hù)人員和患者加油!共同渡過(guò)難關(guān)。
心得體會(huì)感人篇十二
家訪，是一種了解學(xué)生家庭和關(guān)系的重要方式。我受學(xué)校的委派，前往一位名叫小明的學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。這次家訪經(jīng)歷讓我深切感受到家庭的溫暖和親情的力量，也為我?guī)?lái)了深刻的思考和體會(huì)。
第二段：家庭溫暖的點(diǎn)滴。
小明的家庭條件并不富裕，但卻充滿了溫暖和愛(ài)。他的父母盡力為他提供最好的生活條件，他們自己吃的并不多，總是讓小明先吃飽。家里的布置簡(jiǎn)單而整潔，墻上掛滿了小明的獎(jiǎng)狀和優(yōu)秀作品，這是父母對(duì)他學(xué)業(yè)成績(jī)的認(rèn)可和鼓勵(lì)。我感受到了家庭的溫暖，也看到了對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和支持。
第三段：家庭困境的堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
然而，這個(gè)溫暖的家庭也沒(méi)有逃脫困境的折磨。小明的父親因意外事故致殘，無(wú)法工作，母親成為家庭的唯一經(jīng)濟(jì)支柱。家庭收入的不穩(wěn)定使得小明的學(xué)習(xí)環(huán)境受到了很大的影響。他們勉強(qiáng)維持家庭開支，但從不讓這種困境對(duì)小明產(chǎn)生消極影響。他們告訴小明：“只要努力學(xué)習(xí)，你的未來(lái)會(huì)更加光明?！奔彝ダЬ硾](méi)有擊垮他們，反而激勵(lì)小明更加努力，學(xué)業(yè)進(jìn)步明顯。
第四段：親情的力量與感悟。
通過(guò)家訪，我看到了小明在家庭的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)。他對(duì)父母無(wú)比的感恩和疼愛(ài)，每天回家第一件事就是幫助母親做些力所能及的家務(wù)。在與小明交談中，我被他溫柔體貼的言行所感動(dòng)。他告訴我，他為了讓父母過(guò)上更好的生活，他一定要考上大學(xué)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。我被小明和他的家庭感動(dòng)了，也深切體會(huì)到了家庭的力量和親情的重要性。
第五段：家訪的意義與反思。
這次家訪讓我體驗(yàn)到了家庭的溫暖和感受到了親情的力量。我意識(shí)到每一個(gè)家庭都有自己的故事和困境，我們要學(xué)會(huì)珍惜身邊的家庭和親人。同時(shí)，作為教育工作者，我要更加關(guān)注學(xué)生的家庭背景，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極向上。家訪不僅是了解學(xué)生家庭情況的方式，更是關(guān)注學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)家校合作的有效工具。
通過(guò)這次家訪的體驗(yàn)，我深刻感受到了家庭的溫暖與親情的力量。無(wú)論家庭背景如何，只要有愛(ài)和支持，就能讓孩子成長(zhǎng)得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。而家訪也讓我更加明白了自己作為教育工作者的責(zé)任和使命，我們要關(guān)注學(xué)生的家庭背景，并通過(guò)家校合作來(lái)幫助他們度過(guò)困難。通過(guò)了解學(xué)生的家庭情況，我們能更好地制定教育方案，從而更好地幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。讓我們珍惜家庭，關(guān)心家庭，用溫暖和愛(ài)去打造一個(gè)更美好的家庭。
心得體會(huì)感人篇十三
“女學(xué)生讀著讀著就不見(jiàn)了”
那是大約20年前的一天。山路邊坐著一個(gè)十三四歲的小姑娘，她手里拿著鐮刀，身邊放著一個(gè)破草筐，呆呆地望著另一座山頭。張桂梅看見(jiàn)了，走過(guò)去問(wèn)她：“你怎么了?”女孩回答：“我想讀書，但是家里沒(méi)錢，給我訂婚了，收了彩禮要讓我嫁人。”張桂梅找到女孩的父母試著勸返，說(shuō)：“你們只要把孩子交給我就行，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都不用你們管了?！笨杉词惯@樣，女孩的母親仍堅(jiān)決不同意孩子回校讀書，甚至以死相逼。張桂梅無(wú)奈，只好把女孩留了下來(lái)。
怎么樣才能救救這樣的女孩子呢?這個(gè)難題久久縈繞在張桂梅心頭。
當(dāng)時(shí)的張桂梅，已經(jīng)是華坪縣出了名的“好老師”，還兼任華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)的院長(zhǎng)，是數(shù)十名孤兒的“媽媽”。
當(dāng)老師，張桂梅發(fā)現(xiàn)“女學(xué)生讀著讀著就不見(jiàn)了”。她們不讀書的理由多種多樣：為了給弟弟交學(xué)費(fèi)，姐姐被父母勒令退學(xué)回家干農(nóng)活或外出打工;因?yàn)槭樟瞬识Y，十幾歲的小姑娘也要準(zhǔn)備嫁人了。當(dāng)“媽媽”后，張桂梅又了解到兒童之家孩子們的身世，他們的母親有的因殺死家暴的丈夫而獲刑，有的因落后、錯(cuò)誤的分娩觀念而死亡，留下孤苦無(wú)助的孩子。
“培養(yǎng)一個(gè)女孩，最少可以影響三代人。如果能培養(yǎng)有文化、有責(zé)任的母親，大山里的孩子就不會(huì)輟學(xué)，更不會(huì)成為孤兒。”一個(gè)現(xiàn)在看來(lái)依然有些“瘋狂”的想法在張桂梅心中越來(lái)越清晰：“我想為這些大山里的女孩建一所免費(fèi)的高中!”
為了這個(gè)“瘋狂”的夢(mèng)想，她開始四處奔走籌款，風(fēng)吹雨淋，被冷落，被唾罵，卻只籌得一兩萬(wàn)元。直到20__年，張桂梅當(dāng)選黨的xx大代表，赴京參會(huì)期間，一篇題為《“我有一個(gè)夢(mèng)想”》的采訪報(bào)道讓更多人理解了張桂梅的女高夢(mèng)。
20__年，在中央和各級(jí)政府以及社會(huì)愛(ài)心人士的支持下，華坪女子高級(jí)中學(xué)正式掛牌成立。這是全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高中。
華坪女高首屆共招生100人。她們大都來(lái)自山區(qū)，多數(shù)沒(méi)有達(dá)到普通高中錄取分?jǐn)?shù)線，還有一些孤兒、殘疾學(xué)生、單親家庭學(xué)生、父母殘疾的學(xué)生和下崗職工子女。但只要是女孩，只要還想上學(xué)，華坪女高都向她們敞開懷抱。三年后，她們中有96人堅(jiān)持到最后參加高考，全部考上了大學(xué)。自20__年有首屆畢業(yè)生以來(lái)，學(xué)校綜合排名連續(xù)10年位列麗江市一區(qū)四縣榜首。
心得體會(huì)感人篇十四
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都離不開老師的教導(dǎo)和引導(dǎo)。無(wú)論是學(xué)校里的老師還是生活中的導(dǎo)師，他們都是我們成長(zhǎng)道路上重要的引路人。他們用無(wú)私的愛(ài)心、智慧的啟迪和耐心的教誨，給予我們知識(shí)和智慧的滋養(yǎng)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上更加堅(jiān)定和自信。本文將通過(guò)講述我與一位感人的老師之間的故事，探討師生之間的深深情感和心得體會(huì)。
段二：故事背景
在我讀初中的時(shí)候，班里來(lái)了一位新任班主任老師——李老師。她個(gè)子不高，笑起來(lái)像春風(fēng)拂面，總是給人一種親切感。她講課生動(dòng)有趣，對(duì)待學(xué)生一絲不茍，始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。每當(dāng)我遇到困惑或煩惱時(shí)，她總是耐心地傾聽(tīng)和給予建議。從那時(shí)起，我對(duì)她的敬仰之心就在心中扎根。
段三：感人的時(shí)刻
記得有一次，我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而感到很沮喪。看到我低下沉思的樣子，李老師走過(guò)來(lái)輕輕地拍了拍我的肩膀，溫聲說(shuō)：“人生的道路上，不可能一帆風(fēng)順，成功和挫折相伴而行。只要你不放棄、勇敢面對(duì)，學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，總有一天你會(huì)找到屬于自己的光明。”她的鼓勵(lì)和支持讓我感到無(wú)比暖心，我下定決心：無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，不輕言放棄。
段四：師生之間的情感
在我遇到學(xué)習(xí)和生活上的困難時(shí)，李老師總是挺身而出，給予我?guī)椭凸膭?lì)。無(wú)論是補(bǔ)習(xí)班還是加班輔導(dǎo)，李老師總是在我最需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)在我身邊。她從不計(jì)較所付出的時(shí)間和精力，只是默默地為我們奉獻(xiàn)。我深深感受到師生之間的濃濃親情和深深情誼。這樣的情感不是短暫的，而是在心底開花結(jié)果的永恒之花。
段五：心得體會(huì)與展望
通過(guò)與李老師的相處，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師是一份崇高而偉大的職業(yè)。他們用執(zhí)著的愛(ài)心和堅(jiān)定的信念，注入力量和智慧，成就了一代又一代的學(xué)子。在成為一名老師之前，我們要先成為一個(gè)好學(xué)生，善于傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)理解。同時(shí)也要珍惜老師的愛(ài)和付出，將這份感動(dòng)傳遞下去，成為他人成長(zhǎng)路上的一束陽(yáng)光。
總之，師生之間的心靈交流與情感連接是人類成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。在教育的舞臺(tái)上，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師用他們的愛(ài)心和智慧改變了學(xué)生的命運(yùn)，點(diǎn)燃了他們夢(mèng)想的火花。我們要倍加珍惜師生之間的深情厚誼，銘記老師的教誨和付出，以此為動(dòng)力不斷努力，追求更廣闊的未來(lái)。
心得體會(huì)感人篇十五
國(guó)培計(jì)劃是我國(guó)教育部發(fā)起的一項(xiàng)培養(yǎng)高素質(zhì)教師的計(jì)劃。我有幸參加了其中的一期培訓(xùn)，這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我深受觸動(dòng)。通過(guò)國(guó)培計(jì)劃，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，還結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀、樂(lè)于分享的教育工作者。以下，我想分享一下我的國(guó)培心得體會(huì)。
第二段：提升專業(yè)素養(yǎng)。
在國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)中，我收獲了許多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧。通過(guò)專家的講座、經(jīng)驗(yàn)交流和實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)教育教學(xué)的理念有了更深入的認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)引人入勝的教學(xué)方案，如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，以及如何運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)手段。這些技能和知識(shí)的提升不僅讓我在課堂上能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，也使我在同行中更加自信和有競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：拓寬視野。
參加國(guó)培計(jì)劃，我有機(jī)會(huì)和來(lái)自全國(guó)各地的教師們一起學(xué)習(xí)和交流。這些來(lái)自不同地區(qū)、不同學(xué)校的教師們帶給我了許多不同的教育觀念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)他們的分享，我了解到了其他地區(qū)的教育發(fā)展情況，也為自己的教育實(shí)踐找到了更多的啟示。與他們的交流還拓寬了我的人際網(wǎng)絡(luò)，為以后的教育研究和合作提供了有力的支持。
第四段：加深使命感。
在國(guó)培計(jì)劃中，我不僅得到了專業(yè)上的提升，更重要的是對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感得到了加深。隨著對(duì)教學(xué)理念的深入研究，我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到教育是培養(yǎng)國(guó)家的未來(lái)的根本。每一位學(xué)生都是一個(gè)寶貴的資源，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展都需要我們教師的悉心呵護(hù)和引導(dǎo)。我深知自己的責(zé)任是要為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)起更大的責(zé)任，更加努力地提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第五段：感動(dòng)時(shí)刻。
在國(guó)培計(jì)劃中，我經(jīng)歷了許多感動(dòng)時(shí)刻。其中最讓我感動(dòng)的是一個(gè)來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師的故事。她的學(xué)校條件艱苦，學(xué)生家境貧困，但她卻用自己的努力和愛(ài)心，給學(xué)生們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)生們不僅取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，還逐漸改變了自己的人生軌跡。她的故事深深地觸動(dòng)了我，讓我意識(shí)到了教育的力量和教師的價(jià)值。我決心要像她一樣，用自己的力量為學(xué)生們帶來(lái)改變和希望。
結(jié)尾段：總結(jié)心得。
通過(guò)參加國(guó)培計(jì)劃，我收獲了許多，不僅是專業(yè)知識(shí)和技能的提升，更重要的是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感的加深。國(guó)培計(jì)劃的經(jīng)歷讓我更加明確了自己作為一名教師的使命和價(jià)值，也讓我更加堅(jiān)定了投身教育事業(yè)的決心。我相信，只要每一名教師都能夠投入到教育事業(yè)中，用自己的努力和愛(ài)心去培養(yǎng)學(xué)生，我們的教育事業(yè)一定能夠迎來(lái)更美好的未來(lái)。
心得體會(huì)感人篇十六
作為一名幼師，我深感肩上的責(zé)任與重任。在教育這條路上，我經(jīng)歷了很多有趣也有挑戰(zhàn)的事情，這些經(jīng)驗(yàn)讓我深受感動(dòng)，深刻領(lǐng)悟到做幼師的重要性。下文將從幼兒的成長(zhǎng)、家長(zhǎng)的信任、同事的幫助、教育的價(jià)值以及自己的成長(zhǎng)發(fā)展等五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母腥诵牡皿w會(huì)。
一、幼兒的成長(zhǎng)。
每一位幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，同時(shí)也是一個(gè)小小的世界。在幼兒教育工作中，我能親眼見(jiàn)證他們從胡亂嘴，到蹦蹦跳跳，再到話多多，每天的成長(zhǎng)讓我感到無(wú)比的欣慰。有些幼兒會(huì)在班級(jí)里流淚，有些幼兒會(huì)沉迷于某種特別的玩具，而有些幼兒則會(huì)把自己的所有情感都寄托在我們這群幼師身上。面對(duì)幼兒們的不同需求，我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)自己的潛能，在這個(gè)過(guò)程中我變得更加耐心、更加負(fù)責(zé)、更加細(xì)心，盡力陪伴幼兒們健康成長(zhǎng)。
二、家長(zhǎng)的信任。
得到家長(zhǎng)們的信任使我感到很欣慰。家長(zhǎng)們將自己的孩子托付給我們，讓我們負(fù)責(zé)教育他們的種種。有時(shí)候家長(zhǎng)們會(huì)對(duì)我們的要求非?？量?，但是我會(huì)認(rèn)真維護(hù)和改善與他們的關(guān)系，讓他們明白我們是與他們一起成長(zhǎng)而不是簡(jiǎn)單地交錢收薪。在與家長(zhǎng)的交流中，我也學(xué)到了諸多教育方面的知識(shí)和技巧，不間斷改變自己的思考，去嘗試更健康、可持續(xù)的發(fā)展道路。
三、同事的幫助。
在我這短短的職業(yè)生涯中，感悟最深的莫過(guò)于同事之間的幫助。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的缺點(diǎn)。在與同事的共事中，我們可以相互合作、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。經(jīng)常和同事們交流教育方面的經(jīng)驗(yàn)，分享先進(jìn)的教育理念、指導(dǎo)我困擾的問(wèn)題，這無(wú)疑是在職業(yè)生涯中最寶貴的財(cái)富。和同事們的默契，和諧相處，是我工作中最溫暖的回憶。
四、教育的價(jià)值。
教育是個(gè)非常有意義的行業(yè)，因?yàn)槲覀儾粌H僅是教育孩子們讀書，更是教育他們做一個(gè)獨(dú)立、自律、有品德的人。幼兒時(shí)期是人生中非常重要的階段，是人生坐標(biāo)最重要的一點(diǎn)，我們的任務(wù)是讓他們?cè)谶@個(gè)階段得到足夠的培養(yǎng)，以便更好地迎接人生的各種挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們?yōu)橛變簜儌魇谥R(shí)、引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確的行為規(guī)范，監(jiān)督和幫助他們適應(yīng)和克服不同的問(wèn)題，全身心地培養(yǎng)他們的發(fā)展。
五、自我成長(zhǎng)。
對(duì)于教育者而言，職業(yè)生涯的每一步都充滿著挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地接受新的知識(shí)，豐富自己的閱歷，去發(fā)現(xiàn)并承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。有意識(shí)地自我審視，不斷反思自己的工作狀態(tài)，以便更有效地工作和進(jìn)步。在自我成長(zhǎng)的路上，我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注和思考自身的職業(yè)規(guī)劃，為了卓越而努力奮斗，既是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。
以上五點(diǎn)是我在幼兒教育崗位上的感人體會(huì)，我所經(jīng)歷過(guò)的每一件事情都是激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我一定會(huì)繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取為幼兒教育做出更大的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)感人篇十七
大家一定都聽(tīng)過(guò)何芹姣的故事吧。
她住在寸石鎮(zhèn)青山村12組，是青山小學(xué)的學(xué)生，每天背著同學(xué)何穎慧上學(xué)，何穎慧是殘疾人，患有先天性小兒麻痹癥，每天早晨，何芹姣6點(diǎn)起床，做好飯，安排好家中雜務(wù)，匆匆忙忙扒了幾口飯，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在何穎慧家中，背她向?qū)W校走去，由于年幼力小，不到一公里路就累得滿頭大汗，下雨時(shí)，何穎慧就伏在何芹姣背上撐著傘，兩人在雨中艱難前行，放學(xué)后又一步一步把她背回家。2013年秋天中，當(dāng)?shù)卣疄楹畏f慧配備了輪椅，何芹姣就推著她上學(xué)、放學(xué)。下課何芹姣和她一起討論學(xué)業(yè)、做游戲、上廁所或外出全程陪護(hù)。
何芹姣家境貧寒，住在破舊的土磚房里，父親患有多種疾病，平時(shí)就靠養(yǎng)豬和打點(diǎn)零工養(yǎng)家糊口，何芹姣從小到大沒(méi)要過(guò)零花錢，從未外出逛街過(guò)，穿的衣服也是好心人送的舊衣服，生活節(jié)衣縮食，平常只能吃自家種的蔬菜，只有縫年過(guò)節(jié)才能吃到少量的魚肉等食物，她媽媽在兩歲時(shí)就離她而去。
讀了《最美小學(xué)生何芹姣同學(xué)感人事跡》后，我很感動(dòng)，何芹姣居然能背起何穎慧上、放學(xué)四年，還能和她一起玩、討論學(xué)業(yè)……我很敬佩她，她是我值得我學(xué)習(xí)的典范。
讀《何芹姣感人事跡》有感。
釀溪鎮(zhèn)三小55班毛盈棣。
讀了《何芹姣感人事跡》后，我深受感動(dòng)。何芹姣同學(xué)雖然家境貧寒，但她卻有一顆金子般的心，經(jīng)常幫助他人，而且每天用瘦弱的身子艱難地背著何穎慧同學(xué)上下學(xué)。這一背就是四年，四年以來(lái)，從不間斷，沒(méi)有半點(diǎn)埋怨。
何芹姣同學(xué)家境貧寒，住在破舊的土磚房里。家里還有身患重病的父親和一位80多歲的老人需要照顧，她除了做家里的事情，還得想盡辦法賺錢養(yǎng)家。而我的生活，就是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，每天要做的唯一事情就是學(xué)習(xí)。平時(shí)還要父母陪著玩，有一點(diǎn)不稱心，還會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣，在家簡(jiǎn)直就是一個(gè)小公主。何芹姣與我的生活簡(jiǎn)直是天壤之別，但我還不滿足?，F(xiàn)在想來(lái)我真是生在福中不知福。
何芹姣不僅勤勞，而且有助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。同樣作為小學(xué)生，我們吃得好，穿得暖，我們?yōu)槭裁床荒芟窈吻坻瑢W(xué)那樣幫助別人呢？從踏進(jìn)校門的那一刻起，老師就常常教導(dǎo)我們：向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做好人好事。而何芹姣同學(xué)，就是我們身邊的“活雷鋒”。雖然我們身邊沒(méi)有像何穎慧那樣不幸的孩子，但是我們可以做一些力所能及的事情。比如說(shuō)：幫助生病的同學(xué)掃地、幫助院子里的老奶奶提菜、幫助勞累一天的父母分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)等等。
《弟子規(guī)》中寫到“見(jiàn)人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋?！币馑际钦f(shuō)：看到別人品質(zhì)善良，就要向這樣的人看齊，即使自己與他們相去甚遠(yuǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，堅(jiān)持不懈，差距就會(huì)慢慢拉小。何芹姣樂(lè)于助人、熱愛(ài)生活、人窮志堅(jiān)的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要把它發(fā)揚(yáng)光大。
改變自我——讀最美小學(xué)生有感釀溪鎮(zhèn)三小二年級(jí)74班。
柳益豐。
最美小學(xué)生感人事跡深深地打動(dòng)了我，自己和她比起來(lái)，是多么地渺小。
她從未有買過(guò)新衣服，從未有過(guò)零花錢，從未外出逛過(guò)街，平常穿的都是好心人送的衣服……。雖然她過(guò)這樣的生活，但是她還很樂(lè)觀，還去幫助比她更困難的同學(xué)，再想想我自己的生活是多么的幸福，要什么有什么，我還挑三揀四，覺(jué)得還不好，真是生在福中不知福。
在以后的生活中，我要學(xué)習(xí)何芹姣同學(xué)樂(lè)于助人、熱愛(ài)生活、不屈不撓的精神。
最美小學(xué)生讀后感。
釀溪鎮(zhèn)三小三年級(jí)66班。
鄧心泉。
讀了最美小學(xué)生何芹姣的故事后，我深深被她樂(lè)于助人、熱愛(ài)生活、人窮志堅(jiān)的品質(zhì)所打動(dòng)。
何芹姣同學(xué)她家境貧寒，非常的窮。她的母親在她2歲的時(shí)候就離家出走，她的爸爸又患了許多疾病，無(wú)法賺錢養(yǎng)家。何芹姣她想盡了許多的辦法，何芹姣暑假就幫助別人在田里干活。周末時(shí)，她就釣些魚拿去賣錢。
這樣的生活也沒(méi)有擦掉何芹姣的善良。哪個(gè)同學(xué)沒(méi)帶書，何芹姣就和同學(xué)一起看；哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有筆，何芹姣就借給她一支筆。
當(dāng)我第一次聽(tīng)到何芹姣的事跡時(shí)，我感動(dòng)得熱淚盈眶，為她難過(guò)，為她高興，為她驕傲，我想她是我的傍樣。我以后一定向她學(xué)習(xí)，熱心幫助身邊需要幫助的人，讓世界充滿愛(ài)，讓何芹姣精神發(fā)揚(yáng)光大。
最美小學(xué)生讀后感。
釀溪鎮(zhèn)三小五年級(jí)54班。
李姝妮。
我自從看了何芹姣感人事跡后，知道了在寸石鎮(zhèn)青山村有一位善良、平凡的小女孩，她用自己小小的瘦弱的身子背起何穎慧，她用稚嫩的肩膀擔(dān)起這個(gè)任務(wù)，她用自己小小的力量來(lái)幫助何穎慧，她就是何芹姣。
何芹姣不怕艱辛，每天背何穎慧去上學(xué)，下雨時(shí)，何芹姣大汗淋漓的背著何穎慧，兩人在雨中艱難前行，盡管這樣，何芹姣沒(méi)有灰心，她吃力地走著。
何芹姣家里一貧如洗，父親身患多種疾病，從小到大，何芹姣從未花錢買過(guò)衣服，都是親戚家給的舊衣服。生活節(jié)衣縮食，但何芹姣還是很樂(lè)觀的面對(duì)生活。
何芹姣樂(lè)于助人，熱愛(ài)生活，不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該有這樣的人，需要更多這樣的人。而我們呢？每天都有新衣服穿，菜不好吃就不吃，每天自由自在，還不要干那么多的事，每天有好菜、雞、魚，大吃大喝，而何芹姣沒(méi)有新衣服，沒(méi)有佳肴，每天還要干事，我們要向何芹姣學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家向何芹姣一樣伸出援助之手吧！
最美的何芹嬌。
釀溪鎮(zhèn)三小三年級(jí)66班。
黃茵。
在我們新邵縣有一位最美麗的同學(xué)，她助人為樂(lè)，不怕困難的事跡感動(dòng)了我們。讓我們懂得了堅(jiān)持就是勝利，不怕困難樂(lè)于奉獻(xiàn)，使人快樂(lè)、美麗。
何芹嬌同學(xué)是我們縣寸石鎮(zhèn)青山小學(xué)的學(xué)生。她家境貧寒，身體瘦弱，但卻有一顆無(wú)比善良的心。她善良的心靈讓她擁有無(wú)比強(qiáng)大的力量。告訴你們，何芹嬌有一位同學(xué)叫何穎慧，從小患有肌肉萎縮，不能像正常人一樣走路。她的媽媽在她一歲時(shí)離家出走，爸爸又弱智，爺爺奶奶年紀(jì)大了，所以何穎慧不能上學(xué)。在這種情況下，何芹嬌勇敢地站出來(lái)，每天背她上學(xué)和放學(xué)，何芹姣同學(xué)從九歲開始背何穎慧，不論刮風(fēng)下雨，何芹嬌整整背了四年，現(xiàn)在都讀初中了，還堅(jiān)持接送何穎慧上學(xué)和放學(xué)。這期間，她倆會(huì)遇到多少困難呀！對(duì)一個(gè)小學(xué)生是多么不容易啊!在我心里，何芹嬌是最美麗的人，我們有這么一位老鄉(xiāng)而感到驕傲。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人、不怕困難、持之以恒的精神，讓何芹嬌的美感染每一個(gè)人，讓美麗的花兒開遍祖國(guó)，讓世界因?yàn)槲覀兌溃?/p>
“最美小學(xué)生”何芹姣。
釀溪鎮(zhèn)三4年級(jí)61班。
陳鵬榕。
指導(dǎo)老師：何衛(wèi)良。
你知道“最美小學(xué)生”是誰(shuí)嗎？是——何芹姣。
何芹姣家境貧寒，住在破舊的土磚房里，她的父親已經(jīng)55歲了，患有腎衰竭，泥沙型膽囊石，白內(nèi)障等多種疾病，家里還有一位80歲的老人要照顧，何芹姣的母親在她兩歲的時(shí)候，對(duì)這個(gè)家庭失去了信心，離家出去了。
在這樣的情況下，家境貧寒的何芹姣，竟然幫助了自己的同學(xué)何穎慧。
何穎慧是個(gè)不幸的孩子，患有先天性小兒麻痹癥，不能走路，她一歲那年，母親也出走，杳無(wú)音信，爸爸長(zhǎng)年在外面打工。爺爺、奶奶背她讀到了二年級(jí)，就再也沒(méi)有力氣了，何芹姣用她稚嫩的肩膀，竟然挑起了這幅重?fù)?dān)。
從2013年秋天開始，何芹姣每天清晨六點(diǎn)起床煮好飯，然后準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在何穎慧的家，背她去學(xué)校，有時(shí)下雨，何芹姣背著她撐著雨傘，在雨中行走，不知摔倒了多少次，后來(lái)，當(dāng)?shù)卣肋@件事，給何穎慧配上了輪椅，何芹姣可以推著她上學(xué)，這使何芹姣輕松了許多，但是課間休息和別的同學(xué)討論問(wèn)題、做游戲、上廁所……全部由何芹姣負(fù)責(zé)，我想干這些事，真是太勞累了，何芹姣真有愛(ài)心。
何芹姣的事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，成了許多小學(xué)生的榜樣，我要向她學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)生活，不屈不撓的精神。
讀《何芹嬌感人事跡》有感。
釀溪鎮(zhèn)三小52班禹瑾。
今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情一口氣讀完了“最美小學(xué)生”何芹嬌同學(xué)感人事跡，敬佩之情猶然而生。
何芹嬌，女，2001年出生，家住寸石鎮(zhèn)青山村12組，青山學(xué)校六年級(jí)學(xué)生。每天早晨，何芹嬌6點(diǎn)鐘起床，做好飯，安排好家中雜務(wù)，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在患有先天性小兒麻痹癥何穎慧的家，背起她向?qū)W校走去，幾年來(lái)，都是如此，何芹嬌同學(xué)家境貧寒，住在破舊的土磚房里。父親已經(jīng)55歲，患有腎衰竭、泥沙型膽囊結(jié)石、白內(nèi)障等多種疾病。家里還有一位80多歲的老人需要照顧。年少的何芹嬌同學(xué)飽嘗了生活的艱辛，從小到大，從未買過(guò)新衣服，從未有過(guò)零花錢，從未外出逛過(guò)街，平時(shí)只能吃自家種的蔬菜。
回想想自己，心里慚愧不已，我們過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，爸爸媽媽給自己買的東西還嫌不好，貪婪地想要索取更多。而且，我們并沒(méi)有何芹嬌那樣善良，當(dāng)我看完何芹姣的事跡后，心里就暗暗發(fā)誓，要學(xué)習(xí)她的精神品質(zhì)。
巍的站著，一個(gè)急剎車，著點(diǎn)摔跤。我看了，心里為她著急，可是這離姑姑家還遠(yuǎn)著呢？正當(dāng)我猶豫時(shí)，我想起了何芹姣的事跡，便勇敢地站起來(lái)，扶著那位老奶奶坐到座位上，老奶奶裂開那干厚的嘴唇，對(duì)我笑了笑說(shuō)：“謝謝你！這年頭這樣的年輕人不多了?。 蔽衣?tīng)了心里甜滋滋的，是?。『吻坻嵌嗝磮?jiān)強(qiáng)，貧困的生活并沒(méi)有磨掉她的樂(lè)觀與善良，平時(shí)哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)用品，有了不懂的問(wèn)題，她都會(huì)主動(dòng)幫助，在院子里她經(jīng)常幫助老人提水、撿柴。
何芹姣樂(lè)于助人，熱愛(ài)生活，人窮志不窮，也許當(dāng)我們?cè)诔源篝~大肉時(shí)，她可能在吃自家種的蔬菜；也許我們?cè)跒榘职謰寢屬I回來(lái)的東西不滿意，大發(fā)脾氣時(shí)，她可能在穿別人的舊衣服。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間?！泵慨?dāng)我聽(tīng)到這首歌，都會(huì)想起何芹姣她的精神、品質(zhì)，我要好好學(xué)習(xí)她的精神，這展現(xiàn)了中華民族不屈不撓的精神。同學(xué)們，讓我們把這份愛(ài)傳遞得更遠(yuǎn)，使這種品質(zhì)在中華大陸上煥發(fā)光彩吧！
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