第一學(xué)期九年級工作總結(jié)（優(yōu)秀12篇）

總結(jié)是一種綜合性的文字材料，用以概括和總結(jié)一個時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的表現(xiàn)情況。總結(jié)的寫作有助于我們反思和總結(jié)經(jīng)驗，同時也是對自己成長的一種記錄和評價?？偨Y(jié)的內(nèi)容要精練，突出亮點，增加可讀性和吸引力。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以從中汲取寫作技巧和經(jīng)驗。

第一學(xué)期九年級工作總結(jié)篇一

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三（3）、三（4）班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：

1、以教書育人為本，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況，鼓勵他們的學(xué)生。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的.要求，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣紛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了三次的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。

聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。

說：充分利用早、晚讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書，平時讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時每個星期都發(fā)一份試題，專門訓(xùn)練。

寫：作文在中考越來越來重視。教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生要寫真情實感的東西，不合格的要重寫，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。

1、抓教學(xué)進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

2、年級內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。

3、認真輔導(dǎo)的組織學(xué)生參加了本學(xué)期的英語競賽。

4、積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

所教的班級中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)了草，相當(dāng)一部分的學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。

第一學(xué)期九年級工作總結(jié)篇二

在教育教學(xué)中，采用多種方法對學(xué)生進行思想教育，通過堅持不懈的努力，所教學(xué)生意識到了學(xué)生的重要性與必要性。學(xué)生充分認識到了學(xué)習(xí)是讓自己變得更好的方式，學(xué)業(yè)就是自己的工作，搞好學(xué)業(yè)既是感恩父母的一種表現(xiàn)，也是做好自己的一種價值體現(xiàn)。在 不斷的引領(lǐng)中，鞭策中，鼓勵中，幫助中，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的激情與興趣得到了前所未有的激發(fā)，學(xué)習(xí)語文的潛力得到了很大程度的挖掘。為下個學(xué)期的語文中考學(xué)習(xí)奠定了扎實的思想基礎(chǔ)。

(二)在因材施教中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

多渠道地了解學(xué)生情況，在對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)個性充分掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實際情況設(shè)計出語文教學(xué)方案展開教育教學(xué)。根據(jù)學(xué)生參差不齊的學(xué)習(xí)情況，展開分層教育教學(xué)與共同教育教學(xué)相結(jié)合的方法，進行語文教育教學(xué)。效果明顯，各個層次的學(xué)生都得到了相應(yīng)的發(fā)展與進步。教學(xué)中注重學(xué)生自學(xué)語文能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。通過一個學(xué)期的強化訓(xùn)練，學(xué)生基本中掌握了學(xué)習(xí)語文的方法，養(yǎng)成了主動自覺學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，自學(xué)能力得到了很好的訓(xùn)練與提高。

(三)專題系列教學(xué)與訓(xùn)練初見成效

本學(xué)期開展的基礎(chǔ)專題訓(xùn)練初見成效。注重學(xué)生語文基本功的訓(xùn)練，每節(jié)課都用10分鐘的時間加強學(xué)生漢字的書寫訓(xùn)練，以此來養(yǎng)成學(xué)生認真與有效書寫漢字的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫字水平與加快學(xué)生書寫速度。

詞匯積累專題訓(xùn)練初見成效。詞匯量的積累與運用是語文學(xué)習(xí)與語文教學(xué)的一個極其重要的基礎(chǔ)。詞匯量的積累就想存款一樣多多益善，只有厚積方可薄發(fā)。否則就會陷入“詞到用時方恨少”的困境。告知學(xué)生詞匯積累的重要性與必要性，引導(dǎo)學(xué)生掌握積累詞匯的方法，并給予學(xué)生時間與空間去自覺主動地科學(xué)有效地積累詞匯。

作文專題訓(xùn)練初見成效。為了讓學(xué)生愛上作文與寫出好作文。我將本學(xué)校所有的晚自習(xí)時間定為作文時間。并設(shè)計出一個“ 好作文從閱讀開始”、“好作文從仿寫開始”、“好作文從積累開始”、“好作文從構(gòu)思開始”、“好作文從觀察生活與思考生活開始”、“好作文從練筆開始”等作文系列專題從積累詞匯、搜集寫作素材、作文構(gòu)思、寫作材料的組織、句式的表達、如何寫好開頭、如何收尾等方面一一展開作文教學(xué)與作文輔導(dǎo)。通過一學(xué)期一系列的作文教育教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生們基本掌握了寫作的一些方法，能寫出一篇篇簡單的作文。

閱讀教學(xué)初見成效。 在學(xué)習(xí)中，我注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，基本是學(xué)生能解決的問題，我都是在一旁袖手旁觀，充分地給予學(xué)生時間與空間，讓學(xué)生自己解決問題，真正的學(xué)習(xí)的能力不是說出來的，真正的知識也不是聽出來的，而是學(xué)生自己練出來的，做出來的。例如字詞的音與意義的查找，學(xué)生自己解決，我更多的根據(jù)課文內(nèi)容與所涉及到的語文知識設(shè)計出相應(yīng)的閱讀問題來引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會各種文體的閱讀的方法。

(四)分層教學(xué)中，讓每一個學(xué)生學(xué)有所獲

世界上沒有兩片相同的葉子，更何況是孩子。我個人認為，只要方法用對，每一個孩子都可以成為寶貝。每個孩子之間因為太多的差異，所有注定了學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的各異。在教學(xué)中，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，就是我教育教學(xué)的起點，我會想方設(shè)法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與挖掘?qū)W生的潛力，為不同層次的學(xué)生設(shè)計出適合她或他的教學(xué)方案，引導(dǎo)她或他樹立自己能達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或激勵或鞭策著引領(lǐng)她或他一步步去實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗到學(xué)習(xí)帶來的收獲與快樂。我一直堅信，在學(xué)習(xí)上為每一個學(xué)生提供有效幫助與優(yōu)質(zhì)服務(wù)是一個老師的本分。這一點，我做到了，我常告誡我的學(xué)生，“我不會計較你的弱，但我卻很計較你的懶，假如你連一年級的拼音都不會，我都會教你 ，只要你愿意學(xué)習(xí)，其實一切都還來得及......”中鞭策著，激勵著，引領(lǐng)著我的學(xué)生為學(xué)會語文而不斷前行。對不同的學(xué)生，我采用的方法是不一樣的，所希望他們達到的目標(biāo)也是不一樣的。設(shè)定明確的目標(biāo)，采用有效的方法，采用持之以恒的行動，沒有學(xué)不好語文的學(xué)生。

第一學(xué)期九年級工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

1、深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)。最初接觸教學(xué)的時候，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測驗出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從此之后，我十分注重既備學(xué)生，又要備教法，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，掉轉(zhuǎn)政策。每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

2、早讀到班，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。

3、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。上課時千方百計令學(xué)生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。

4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

第一學(xué)期九年級工作總結(jié)篇四

20xx—20xx年第一學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任九年級一、二班的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合各班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對兩個班學(xué)生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。

為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板前講讀，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的寫作能力也有了比較明顯的提高。

兩班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。除此以外我還積極參加學(xué)校、縣教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

第一學(xué)期九年級工作總結(jié)篇五

這一年是我收獲很大的一年。我擔(dān)任9年級一個班級的班主任和英語教學(xué)任務(wù)。

在這一年中我做到了以下幾點：認真?zhèn)湔n，提高業(yè)務(wù)水平。我深深地明白，要想成為一名好老師，首先要把課教好，提高自己的業(yè)務(wù)水平，這是我的目標(biāo)，我也一直是這么做的。不但要備好教材的內(nèi)容，而且要充分了解全體學(xué)生的情況。我積極向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常和年輕的同事一起討論問題，并閱讀大量的參考書籍，有時還要上網(wǎng)查找資料，總是力爭把課備得更好、更充分一些。在授課時，注意做到重難點突出，點面結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的積極性。通過一年的努力，我也取得了一定的成績，受到了學(xué)生及老師們的肯定。盡職盡責(zé)，做好班主任工作。

我擔(dān)任9年級的班主任工作。盡量和他們走在一起，所以我們之間的關(guān)系一直就是師生加朋友。有些時候朋友的成分還要大一些。和學(xué)生在一起的日子是簡單而又快樂的。所以我每天都以積極熱情的心態(tài)投入到他們中間去，做到了眼勤腿勤，每天堅持“六到”，了解學(xué)生，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

由于我和學(xué)生們的共同努力，我們班的工作，學(xué)習(xí)，生活等一切都井井有條。也分別取得了一些成績。本學(xué)期多次奪得衛(wèi)生紅旗，在紀(jì)律方面也取得了不錯的成績。衛(wèi)生紀(jì)律抓緊，等于為學(xué)習(xí)加了一個雙保險，我們班大面積豐收?？炭鄬W(xué)習(xí)教育理論。雖然對備課程序已經(jīng)比較熟悉，自己感覺對學(xué)生心理的把握還比較到位，但我并沒有放松對教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等書，并從圖書館借閱了一部分書籍，自己感覺受益匪淺。和學(xué)生們談起話來，也總是以理服人，以情感人，從不強迫壓制他們。

第一學(xué)期九年級工作總結(jié)篇六

這學(xué)期，我擔(dān)任九年級（1）班的政治課教學(xué)。本人堅持四項基本原則，堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)。在教學(xué)中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展并取得了一定良好的成績。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作做總結(jié)如下：

一、在教學(xué)中我認真鉆研業(yè)務(wù)，認真?zhèn)湔n和寫好教案，積極參加課程培訓(xùn)。

另外還認真學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)，讀了大量的教育專家的理論著作。從中吸收營養(yǎng)、這使我在短期內(nèi)教育和教學(xué)能力有了較明顯的提高。

二、加強職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高政治思想覺悟，做到既教書又育人。

積極響應(yīng)上級號召服從領(lǐng)導(dǎo)安排，參加各項集體活動，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，以身作則，團結(jié)他人，關(guān)心愛護每一位學(xué)生。做為一名政治教師，我在教學(xué)實踐中，注重從本學(xué)科思想性強的特點出發(fā)，結(jié)合初中學(xué)生的特點，充分發(fā)揮政治學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用，根據(jù)學(xué)科特點，積極推進素質(zhì)教育。深信做人比掌握知識更重要，一直致力于教會同學(xué)們?nèi)绾巫鋈?，如何做一個好人，如何做一個負責(zé)任的公民，如何做一個有用的人。

三、我認真寫好工作心得體會，專門對教育教學(xué)進行總結(jié)和反思。

第一時間了解學(xué)生存在的問題并及時給以解決。作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課，經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)﹑以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」要求進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。注意以人為本﹑以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。到多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量，課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還充分采用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，按時完成教學(xué)任務(wù)。在提高學(xué)生知識水平的同時，還注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的政治和愛國主義情感，使學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀﹑世界觀，提高學(xué)生認識和分析問題的能力，充分發(fā)揮政治課的德育功能作用，做到既教書又育人。

四、以平常的心態(tài)和誠懇的態(tài)度對待工作。

在工作上，能夠忠于職守，腳踏實地，從不計較人個得失，一切服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認真完成上級交給的各項任務(wù)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，盡心盡力為學(xué)校做貢獻。

總之，在一學(xué)期來忙忙碌碌的工作中，本人教育教學(xué)理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面還不夠盡意。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，加強學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把各項工作做得更好，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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第一學(xué)期九年級工作總結(jié)篇七

強化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識點的理解尤為重要，闡述了當(dāng)前九年級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中存在的問題，今天本站小編給大家找來了九年級組第一。

希望能夠幫助到大家。

為了使我們年級的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從本學(xué)期開學(xué)的第一周始，我們就投入了緊張的日常教育教學(xué)工作。一年來老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，廣大老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學(xué)工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支持和理解表示感謝。

一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績。

教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績是學(xué)校的生命線，對于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。

2、發(fā)揚協(xié)作精神，統(tǒng)一教學(xué)進度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。

3、加強優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。

5、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力，學(xué)會考試，促進學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進行學(xué)科專題講座一次;班主任進行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員講座每周都要進行。

6、通過班會、主題團隊活動，加強對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室。

黑板報。

加大(中考動態(tài)、典型試題、應(yīng)試對策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)、青春期教育、安全教育等)宣傳10余版次。

7、加強組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認識。組內(nèi)教師團結(jié)、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

8、加大了對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。

9、加強教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認真落實“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強工作紀(jì)律，樹立服務(wù)意識，堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護-法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。

10、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試和模擬考試以及“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，定期或不定期召開家長會和家訪活動，加強思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時向家長了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

11、召開教學(xué)質(zhì)量分析會。通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學(xué)生定下自已的計劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，級組進行月考分析總結(jié)，各備課組進行教學(xué)分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

12、強化教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求。班主任及級部主任對每天的課堂紀(jì)律和晚休實行“兩查一巡”。

13、20xx年中考學(xué)生能夠正常發(fā)揮，普高和職高均超額完成目標(biāo)，取得良好的成績。

本學(xué)期九年級全體教師以對家長、對學(xué)校、對學(xué)生高度負責(zé)的敬業(yè)精神，以嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們精誠團結(jié)，化壓力為動力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一.本學(xué)期九年級取得的成績：

1.成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時地進行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作，做到月考前認真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監(jiān)考負責(zé)，考后仔細閱卷，分析試卷到每個學(xué)生。

(一)寫好“三字文章”，落實我們的工作措施。

1、力求一個“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。

2、把握一個“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明，對準(zhǔn)中考要求。九年級工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn)，面臨的情況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認真做到家底清、情況明、方法對。

3、落實一個“實”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實，復(fù)習(xí)計劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。

(二)、落實“三個全面”，整體推進九年級畢業(yè)工作。

1、全面整合資源：九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動中，加強質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。

3、全面整體進步：學(xué)生個體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒錯，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個個成才”，應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動準(zhǔn)則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對每一學(xué)生負責(zé)的精神，力求全面管理，整體進步。

(三)、把好“四個環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認真落實備課、選題、講解、訓(xùn)練、評講這幾個環(huán)節(jié)，努力提高40分鐘課堂效率。

1、備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說明、知識點，重點內(nèi)容吃透，難點內(nèi)容化解，熱點內(nèi)容關(guān)注，能力要求具體，認真評講觸類旁通。

2、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們在基礎(chǔ)知識上求靈活題。靈活運用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。

3、訓(xùn)練：訓(xùn)練嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力。不練則已，練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息，了解復(fù)習(xí)效果，注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費型”訓(xùn)練。

4、評講：我們的評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。

(四)集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高。

1.集體備課。

團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準(zhǔn)時進行備課活動，大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次。

作文。

題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.分工合作。

在集體備課的同時，我們分工明確，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

分工出試卷，分工整理復(fù)習(xí)專題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內(nèi)比，而應(yīng)該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計較。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，九年級段的全體教師都盡心盡力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績將一年更比一年好!

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級組長，經(jīng)過幾個月的緊張工作，初三年級學(xué)生中考即將結(jié)束，我的年級組長的工作也即將宣告結(jié)束，回顧這學(xué)期走過的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺得有些充實，無悔。為來年更好做好年級組長的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的年級組長工作做一下總結(jié)。

端正態(tài)度，樂而不厭。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對年級組長工作的重視，將我從班主任提為年級組長，為了讓我專心干好年級組長工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務(wù)而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作，所以這個學(xué)期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因為我端正了我的思想態(tài)度，我認為，既然做了這項工作，就應(yīng)該當(dāng)作自己分內(nèi)的事來做，而不能當(dāng)作一種負擔(dān)，如果當(dāng)作一種負擔(dān)，那心是很累的。

傳達校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求，反映班主任的工作需求。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向班主任布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位班主任，如對學(xué)生畢業(yè)的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領(lǐng)導(dǎo)做法的建議，也進行了反映，與領(lǐng)導(dǎo)特別是政教處的領(lǐng)導(dǎo)們進行了協(xié)商改進，做到了文件工作的及時下達，班主任意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

協(xié)助政教處、班主任對學(xué)生的教育。對于本年級學(xué)生出現(xiàn)的問題，我一方面對學(xué)生進行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，及時處理，對于棘手的問題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進行處理。對于班主任和科任老師提交來的學(xué)生，我針對他們的不足進行了教育，并進行了嚴(yán)肅的助理，例如鄭愛老師提交來的違紀(jì)學(xué)生，我不厭其煩地對他們進行了教育，并積極參與了對這些學(xué)生的課堂觀察，及時對這些后進生進行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔(dān)和難度，也使后進生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。

履行年級組長職責(zé)，細致做好工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了交與年級組長處理一批課堂違紀(jì)和不完成作業(yè)的學(xué)生外，還授予了年級組長課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀(jì)、量化數(shù)據(jù)的計算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒佩戴學(xué)生證進行登記，對于課堂違紀(jì)學(xué)生進行了教育處理，使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習(xí)態(tài)度并能聽從于科任老師的教育，經(jīng)過每天這樣的檢查，初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀(jì)，也使教師順利完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對于量化數(shù)據(jù)的計算，我秉著公平、公正的原則，對假條進行病假事假分開處理，是事假的決不能當(dāng)作病假處理，該扣分的按實際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過反復(fù)對數(shù)據(jù)進行換算并且多次復(fù)核，及時將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。對于學(xué)生儀表、日用品，我每周都對他們進行一次的檢查，對出現(xiàn)的問題，我對學(xué)生進行了提醒和教育，并把出現(xiàn)的問題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現(xiàn)的問題及時了解，及時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

組織好初三年級會。由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學(xué)生明確，讓其順利通過畢業(yè)，所以召集他們開會的次數(shù)自然就很多了，如初三學(xué)生青春期教育會、中考動員會，技校招生動員會，柳城中學(xué)招生報考會、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)會等等，我都及時與班主任召集學(xué)生，維持會場的紀(jì)律，并參與動員學(xué)生，做好學(xué)生的疑問解答。

關(guān)心學(xué)生的成長。雖然我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學(xué)生的生活情況，到各個班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習(xí)上存在的問題，經(jīng)過這樣，拉近了老師與學(xué)生的距離，也了解了一些學(xué)生的思想動向，為有效解決學(xué)生出現(xiàn)的問題積累了寶貴的材料。

做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責(zé)中會遇到很多繁瑣而復(fù)雜的事，有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得于助一顆負責(zé)任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責(zé)要求去做，盡力去做，做到盡職盡責(zé)，那是問心無愧的。

第一學(xué)期九年級工作總結(jié)篇八

九年級是初中階段最為關(guān)鍵的一年，它是連接初中和高中的過渡點，學(xué)生在這一時期的學(xué)習(xí)效果直接反映了初中三年的學(xué)習(xí)成果，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于九年級第一

學(xué)期工作總結(jié)

從以下幾方面開展了工作：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證

初三工作是學(xué)校的生命線，校長和主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標(biāo)。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識，重新制定計劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。

二、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高

團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留?？偸茄詡魃斫?，及時提點。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的.一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級精神，更是蔣中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!

三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成績

1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，

名言警句

詩詞

作文

2、端正思想，心系學(xué)生

認真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

3、深入鉆研，認真?zhèn)湔n

認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定復(fù)習(xí)計劃。

4、講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

5、研究學(xué)情， 有的放矢。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓(xùn)練， 爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

6、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每天寫

日記

7強化文言文閱讀理解，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學(xué)習(xí)，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

四、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。

2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。

3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。

4、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。

五、 積極參加學(xué)校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還積極參加學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，中考取得好成績。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三班語文科教學(xué)工作，由于面臨中考，所以本學(xué)期的主要工作是復(fù)習(xí)。開學(xué)一個月后我就完成了九年級下冊的教學(xué)工作，然后就開始了繁忙的復(fù)習(xí)工作。中考復(fù)習(xí)，我以《中考說明》和《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》為指南，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)與語文能力，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。具體復(fù)習(xí)如下：

第一輪復(fù)習(xí)：七至九年級的文言文復(fù)習(xí)(穿插復(fù)習(xí)導(dǎo)引)

由于今年的考試內(nèi)容有所變動，與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)槌翘柕奈难晕?，所以，文言文的?fù)習(xí)是重頭戲，每一篇文章讓學(xué)生自己具體羅列了各種文言現(xiàn)象(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特殊句式)，并加以記憶鞏固。這樣一節(jié)復(fù)習(xí)兩到三課(除第一課時我具了個例子外，然后其它的讓學(xué)生課前自己把文章中的各種文言現(xiàn)象找出來，上課一起分享鞏固)，約一個月完成了六冊文言文的復(fù)習(xí)。

第二輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練(基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代文閱讀、作文板塊)

專題訓(xùn)練的重點是閱讀。對每個考點，我先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選習(xí)題，使學(xué)生一一掌握?；A(chǔ)知識部分分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改、綜合訓(xùn)練以及地方教材的復(fù)習(xí);閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品的閱讀為序進行復(fù)習(xí)，各類文體的復(fù)習(xí)分文體性閱讀題的復(fù)習(xí)和非文體性的閱讀習(xí)題進行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的時候緊緊聯(lián)系中考要求。

作文在中考中占語文成績的40﹪，所以，在復(fù)習(xí)的時候我想應(yīng)該用約40﹪的復(fù)習(xí)時間進行作文訓(xùn)練。的輔導(dǎo)我主要是讓學(xué)生多練(每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆)，多修改，多品讀，把自己的作品修改成自己的“美文”，同時輔之以美文選讀，精品文賞讀，來吸取別人的優(yōu)點，以補足自己的缺陷。其實，這項任務(wù)在七年級剛來是就實施，效果還可以。

第三輪復(fù)習(xí)：重點難點的突破

在將近最后的一個月里，我引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出相應(yīng)的建議和意見，并進行針對性的突破重點難點訓(xùn)練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補缺。

雖然現(xiàn)在中考成績沒有出來，但是無論成績?nèi)绾?，在這個學(xué)期中我就是這樣走來的，這是我第一輪的新教材的教學(xué)，可以說是摸著石頭過河，我相信我還需要不斷地努力，還需要多向其他同行的學(xué)習(xí)，才能提高自己的教學(xué)能力，取得更好的教學(xué)效果。

本學(xué)期九年級全體教師以對家長、對學(xué)校、對學(xué)生高度負責(zé)的敬業(yè)精神，以嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們精誠團結(jié)，化壓力為動力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一.本學(xué)期九年級取得的成績：

1.成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時地進行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作，做到月考前認真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監(jiān)考負責(zé)，考后仔細閱卷，分析試卷到每個學(xué)生。

二.本學(xué)期所做的工作：

(一)寫好“三字文章”，落實我們的工作措施。

1、力求一個“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。

2、把握一個“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明，對準(zhǔn)中考要求。九年級工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn)，面臨的情況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認真做到家底清、情況明、方法對。

3、落實一個“實”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實，復(fù)習(xí)計劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。

(二)、落實“三個全面”，整體推進九年級畢業(yè)工作。

1、全面整合資源：九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動中，加強質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。

3、全面整體進步：學(xué)生個體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒錯，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個個成才”，應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動準(zhǔn)則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對每一學(xué)生負責(zé)的精神，力求全面管理，整體進步。

(三)、把好“四個環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認真落實備課、選題、講解、訓(xùn)練、評講這幾個環(huán)節(jié)，努力提高40分鐘課堂效率。

1、備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說明、知識點，重點內(nèi)容吃透，難點內(nèi)容化解，熱點內(nèi)容關(guān)注，能力要求具體，認真評講觸類旁通。

2、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們在基礎(chǔ)知識上求靈活題。靈活運用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。

3、訓(xùn)練：訓(xùn)練嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力。不練則已，練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息，了解復(fù)習(xí)效果，注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費型”訓(xùn)練。

4、評講：我們的評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。

(四)集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高

1.集體備課

團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準(zhǔn)時進行備課活動，大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.分工合作

在集體備課的同時，我們分工明確，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

分工出試卷，分工整理復(fù)習(xí)專題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內(nèi)比，而應(yīng)該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計較。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，九年級段的全體教師都盡心盡力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏 。我們也確信我校的成績將一年更比一年好!

第一學(xué)期九年級工作總結(jié)篇九

一學(xué)期以來，我本著以學(xué)生為中心，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)。我班共有學(xué)生56名，男女比例3:1。學(xué)生來源都是兩班八年級的后進生合并的，成績非常差，還有很多學(xué)生非常自卑；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生，建立一個溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點滴：

第一學(xué)期九年級工作總結(jié)篇十

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《九年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴(yán)格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮、儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。

第一學(xué)期九年級工作總結(jié)篇十一

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育：向主題班會、新聞熱點等，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

第一學(xué)期九年級工作總結(jié)篇十二

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班通過努力后，英語學(xué)習(xí)都有很大的起色，但這遠遠還不夠，而且九（2）班學(xué)困生占較大多數(shù)，中等生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。而九（1）班經(jīng)過重組后優(yōu)良生比例稍大，但兩級分化卻很嚴(yán)重，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

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