報告是一種用來詳細描述與陳述某個主題或問題的書面或口頭表達形式。報告的語言應該簡潔明了，盡量避免使用難懂的行話和術語。掌握了以上寫報告的要點和技巧，相信大家能夠寫出一篇優(yōu)秀的報告。
龍江楷模先進事跡報告會篇一
一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面。有的表現(xiàn)的謹慎有余，開拓不足，優(yōu)柔寡斷，缺少應有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學素質，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。
首先要具備扎實的知識功底。文化素質的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力，博學多才的人才能對事物作出全面分析、準確判斷和科學決策。在這個日新月異的社會，教師要不斷補氧、充電，通過堅持不懈的學習和實踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質;積極探索新時期的教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;努力做到學識淵博，業(yè)務精良，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關知識。
還具有堅實的.理論功底和較強的業(yè)務能力。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。其次要加強實踐鍛煉。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應、適應能力。魄力必須付諸實踐，在實踐中增長才干，努力適應環(huán)境對自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進入角色。善于搜集信息，平常注意交流，工作中注意廣言納諫，尋師問策。在調研的基礎上勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作。同時還應該獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學生身上的潛能，鼓勵學生去不斷地自主探索，才能使學生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。用發(fā)自內心的真情實感去打動學生，感染學生，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會親其師，信其道。
最后要有過人膽識和果敢作風。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習慣等方面，為學生樹立榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。嚴格要求自己，做到言行一致，表里如一，光明正大、實事求是的人。在活動與管理中，教師要臨危不懼，迅速決策，采取有力措施，放手的讓學生去開展工作，使活動順利進行。要敢于拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數(shù)。
四、做有恒心的教師
德國詩人席勒說：只有恒心可以使你達到目的。我們在確定了人生的奮斗目標之后，若能持之以恒，始終如一地為實現(xiàn)目標而奮斗，目標就一定能達到。世上無數(shù)的成功者就是明證，克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質的轉變;他的持之以恒，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分?？死艘运麑逃恍傅淖非?，給我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。
龍江楷模先進事跡報告會篇二
2日下午，王紅旭老師在出事水域附近被找到，令人痛心的是，他已經(jīng)沒有生命體征，就此，他的生命永遠定格在35歲。
王紅旭用生命告訴我們什么叫舍身取義，他的事跡感動著整座重慶山城，也感動著我們所有人。
他的縱身一躍，畫出了人生最壯麗的弧線；他的奮力一推，綻放出生命最高尚的光芒；他用實際行動傳承了見義勇為，用無畏譜寫了一曲英雄的贊歌。
挺胸踏逐浪，何懼生與死，王紅旭老師用大愛點亮了其他家庭的希望之火，他把平安和生機留給他人，但他的母親卻失去了兒子，妻子失去了丈夫，3歲的娃娃也永遠地失去了爸爸。他的犧牲令人敬佩、更令人心疼。
龍江楷模先進事跡報告會篇三
有人不解，王紅旭為何能那么義無反顧地沖出來、跳入江中。好友曾晶動情地說：“你們不了解他，他是那種在操場上聽到學生叫喚都會立即沖過去的老師，更何況是看到在江水中掙扎的孩子呢?這也許就是一個老師的本能吧?！?/p>
他的父親母親接過接力棒，繼續(xù)扎根山村教書育人。自打王紅旭記事起，家里就經(jīng)常有很多哥哥姐姐。那時候，小小的他總也想不明白：為什么媽媽愛她的這些學生，勝過愛自己這個兒子。
直到2004年，王紅旭參加完高考，鄭重地選擇了重慶師范大學，跟長輩們一樣選擇了將教師這一職業(yè)作為自己終生事業(yè)時，他才終于理解了爺爺奶奶經(jīng)常對爸爸媽媽說的那三句話：“教良心書，不誤人子弟。教清廉書，不歪門邪道。教公平書，不厚此薄彼?！?/p>
2009年大學畢業(yè)后，王紅旭終于成為了跟爺爺奶奶、父親母親一樣的人。孩子們也特別喜歡這個親切、有愛，一笑起來眼睛瞇成一條縫的體育老師，更喜歡親切地喊他一聲“旭哥”。
余穎老師至今還清楚地記得，王紅旭剛來學校當體育老師時，經(jīng)常買滿滿兩大袋子零食。說是給孩子們的獎勵?！澳菚r他才剛上班不久，月工資就那么點，我就突然覺得，這個小伙子一定是一個好老師?！?/p>
王紅旭確實是一名好老師。今年已經(jīng)上高三的謝林巧，曾在重慶市第五屆運動會獲得100米和200米短跑的冠軍。
2011年，育才小學的運動會上，王紅旭在一群學生中間發(fā)現(xiàn)了謝林巧的短跑天賦。為了能讓她堅持田徑訓練，他一次次跟巧兒媽媽溝通：“讓孩子再試一試。如果沒成績，再放棄也不晚!”
王紅旭對于謝林巧視如己出般的關照和理解，打動了她的媽媽。謝林巧可以一直和田徑隊的同學，聽著旭哥“各就各位”的哨聲，站在了白色起跑線上。
冉羽佳參加區(qū)運動會時，因為太緊張比賽沒有取得名次，但是在她跑過終點的那刻，王紅旭第一個沖過去，興奮地把她高高舉起來。那一刻，他一點也不像一個體育老師，真的像爸爸一樣，發(fā)自內心地去鼓勵自己的孩子!
在王紅旭任教的十二年里，他對待田徑隊里的每一個同學，都像操心自己的孩子一樣關心呵護他們的一切。孩子們都說：他就像朋友一樣關心我們，心里藏著的小委屈、小秘密，不跟父母說，但會跟他講。
龍江楷模先進事跡報告會篇四
退休18年來，“老兵”帶領鄉(xiāng)親們已為家鄉(xiāng)種下200多萬棵樹。
“老兵”名叫張連印，今年76歲，河北省軍區(qū)原副司令員，少將軍銜。
他戎馬一生，本可以選擇安度晚年，卻飲風咽沙、傾盡所有，身患癌癥仍植樹不已，在家鄉(xiāng)建起了一道造福百姓的“綠色長城”。
(小標題)共產(chǎn)黨員的人生底色：“為黨和人民做事不覺得辛苦，反而很快樂”
“為何選擇了這條千辛萬苦的植樹路?”有太多的人不解。
“植樹造林、防風治沙，利國利民，造福子孫?！睆堖B印說。
2003年，山西省左云縣，張連印退休后返回家鄉(xiāng)。
出人意料，卸下鋼槍的張連印竟扛起了鐵鍬。這位從張家場村走出的軍隊高級干部，退休后要回鄉(xiāng)種樹?!
“植樹可以防風固沙，改善家鄉(xiāng)自然環(huán)境。我沒有萬貫家財，植樹造林是最現(xiàn)實的選擇，有多少錢種多少樹?！狈磸妥聊ィ瑥堖B印選定了這條路。
當時，沖著他的名望，企業(yè)紛紛拋來橄欖枝，“想要賺錢很容易”。
可張連印心里，通透如鏡：“我只想用有限的時間、有限的精力、在有限的范圍內為家鄉(xiāng)人民做點事?！?/p>
鄉(xiāng)親，在張連印心中的分量很重。他4歲時父親去世，6歲時母親改嫁，撫養(yǎng)他長大的奶奶爺爺也在他13歲和16歲時相繼去世。
“吃百家飯、穿百家衣，我才能長大，鄉(xiāng)親們對我的恩情一輩子也忘不了。”他記得，小時候有時窮得連鞋子都沒有。
57年前的那個早晨，張連印終生難忘——
村里鑼鼓喧天，這個19歲的青年要去當兵了!
戴紅花、騎大馬，鄉(xiāng)親們把炒好的瓜子、煮熟的雞蛋塞滿他的口袋……
“你們?yōu)槲掖骷t花，我把決心來表達，到了部隊聽黨話，黨叫干啥就干啥!”歡送會上，作為新兵代表的張連印即興創(chuàng)作了快板。
這句話，他記了一輩子，也做了一輩子。
參軍第二年，由于表現(xiàn)優(yōu)異，他光榮入黨，此后，一路從普通一兵成長為高級領導干部。
戎馬倥傯40載，每個崗位張連印都成績斐然——
當戰(zhàn)士，他年年是“五好戰(zhàn)士”;當連長，他被評為北京軍區(qū)“四好連隊”優(yōu)秀代表;他從團長、副師長，干到師長、副軍長、省軍區(qū)副司令員，被授予少將軍銜。
2003年3月，張連印退休了。他認真地對老伴說：“我是退休了，沒職務了，可我的黨員身份還在，這是我一輩子的職務。全心全意為人民服務，也是我一輩子的義務?！?/p>
張連印的家鄉(xiāng)左云縣張家場村，位于毛烏素沙地邊緣地帶，屬于京津風沙源治理區(qū)。全村土地超過一半都是荒山荒坡，風起沙揚。
幾十年過去，鄉(xiāng)親們雖然從原先的土坯房搬進了磚瓦房，但光禿禿的荒山野坡卻沒有改變。
“綠化家鄉(xiāng)、造福鄉(xiāng)親，就是我‘人生最后一個戰(zhàn)場’?！碑斈?0月，張連印帶著妻子王秀蘭回到家鄉(xiāng)，打響了植樹事業(yè)的“第一戰(zhàn)”。
但，創(chuàng)業(yè)的艱難始料未及。
“祖宗三代都栽不活，你回來就栽活了?”“發(fā)小”胡萬金，看著他氣不打一處來。
樹全死了，老漢傷心了，但更不甘心。他購書自學，上門請教專家，還跑去外地的林場學習，每遇到一個會種樹的人，就拉著人家打破砂鍋問到底。
栽了死、死了再栽……和他一起回鄉(xiāng)種樹的妻子記得，種樹的頭幾年，臉和耳朵常常被風吹得掉皮，嘴上起水泡腫得老高，有時水泡裂開，鮮血就順著嘴唇流下來。
一次大女兒回鄉(xiāng)看望，竟沒認出迎面走來的父母，看著被風沙吹打得“面目全非”的兩位老人，心疼得直流淚。
而張連印有自己的“苦樂觀”：“我種樹，為黨和人民做事不覺得辛苦，反而很快樂。”
如今，昔日的荒山，已松濤陣陣。
龍江楷模先進事跡報告會篇五
那些鮮活而質樸的重慶面孔
從岸邊延伸至江心的這條震撼“人鏈”，被現(xiàn)場市民用手機拍攝了下來。這些震撼而珍貴的影像，6月1日當晚就引爆了重慶人的朋友圈等社交媒體。
許多人被這段略顯模糊但卻真實無比的視頻所打動，救命“人鏈”這一稱呼傳播開來。
大家在感動于這條完全由素不相識的陌生人冒著生命危險搭建的“人鏈”壯舉時，也紛紛在相互詢問，誰認識當天組成“人鏈”的那些普通市民。
“救命‘人鏈’中的無名英雄們，你們究竟在哪里?”重慶日報報道此事后，聯(lián)合大渡口區(qū)融媒體中心，發(fā)起尋找救命“人鏈”中無名英雄的行動。
根據(jù)熱心讀者提供的線索，6月5日中午，重慶日報記者在“人鏈”搭建的江邊，找到了楊曉莉，她們一家人正在江邊祭拜犧牲的王紅旭。
然而，面對記者的鏡頭，楊曉莉戴上了口罩，不愿意接受采訪。再三做工作后，她也只是輕輕搖頭說：“千萬不要叫我英雄，那天沖進江水里的，我不是第一個，也不是最后一個。”
“救人，那就是一種本能，沒有其他任何想法。”楊曉莉望望滔滔江水，又低頭摸了摸身邊兒子的頭說：“我是一個媽媽，江里那是兩個娃兒啊……”
6月6日，記者又找到了當時處于“人鏈”前端的馬波。
令人驚訝的是，他開口第一句話與楊曉莉如出一轍：“我絕對不是什么英雄!”
頓了頓，這個在人鏈最前端一度差點掉進江中的小伙子幽幽地說：“犧牲的王老師才是英雄，是他不管不顧地一跳感染了我。我是親眼見到他在我左手邊跳下去的啊……”
在流傳的“人鏈”視頻中，一個穿著紅衣服的女子可能因為衣服顏色格外引人注目，記者同樣找到了這位名叫李姍姍的女子。
“我是英雄?不不不，我不過是‘人鏈’倒數(shù)第二環(huán)，哪里是什么英雄哦!”李姍姍回憶最多的細節(jié)，是排在她身前和身后的那些素不相識的“人鏈”組成者。
“我前面是一個女人，后面是一個男人，我們手牽手，感覺前面拉扯力量特別大!前面的人才是英雄噻!”李姍姍異常認真地說。
在整個采訪過程中，所有被找到的“人鏈”中那些素不相識的下水救人者，沒有人認同自己“英雄”的身份，哪怕網(wǎng)上網(wǎng)下萬千市民早已視他們?yōu)椤捌矫裼⑿邸薄?/p>
他們互相努力拼湊的回憶，都是諸如“排在我前面的那個男人力氣大”、“我后面那個女娃個子不高”之類的片段，至于他們自己究竟做了哪些貢獻，卻幾乎都想不起來，反而需要旁邊的人進行敘述。
“我們都不是英雄!”這些當天的救命“人鏈”組成者，似乎都只有這一句話高度一致。
龍江楷模先進事跡報告會篇六
而這不是他第一次見義勇為。他的妻子陳璐希說：早在就讀大學時，王紅旭就考取了救生員資格證?！八f，有了這個證就有了一種責任，在需要的時候就得站出來?！?/p>
父親多次跟他說，要注意自己的安全，他卻有自己不同的看法：“危急關頭哪有時間想這些，如果是自己的孩子遇到了危險，你會走著去還是跑著去?你跑著去的時候會不會擔心自己摔倒?”兒子的一番話，讓從教40多年的父親頗為感動和欣慰”
教師生涯，王紅旭4次榮獲市、區(qū)優(yōu)秀教練員稱號，5次被評為區(qū)優(yōu)秀指導教師，他還是校優(yōu)秀教師、校優(yōu)秀教育工作者。
在學校，他是一名好老師;在家里，他是好晚輩、好丈夫、好爸爸。只要時間允許，他都會接送孩子，每天給他講故事。妻子陳璐希的外婆年事已高，王紅旭常常幫老人剪指甲、洗腳。兒子總是跟在身后，幫著擦腳，把掉在地上的指甲撿到垃圾桶里。
龍江楷模先進事跡報告會篇七
6月16日，大渡口區(qū)康田棲樾小區(qū)。提及獨子，王紅旭的父母王平和李永蘭“痛到了心子尖尖上”。從當事人、圍觀群眾的講述以及影像資料中，兒子奮不顧身的身影，像放電影般不斷在兩人眼前浮現(xiàn)。
6月1日下午6時許，兩名兒童在大渡口區(qū)萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。
危急時刻，王紅旭丟下自己3歲的孩子百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推。在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，兩名落水小孩被成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走。
經(jīng)多方搜救，6月2日下午4時許，王紅旭的遺體在出事水域附近被找到。
熟悉王紅旭的朋友、同事都說，英雄，其實也只是平凡人。
梁鑫，大渡口區(qū)育才小學體育教師，王紅旭生前“傳幫帶”的徒弟。在他心目中，師父并非想象中的那么勇敢。
“以前我們一起去參加拓展訓練時，高空中，可能也就一米左右的距離，所有體育老師都是一跨就過去了，他就是不敢，整個人都在發(fā)抖。猶豫很久很久，他才終于邁出了那一步?！绷忽畏治觯赡苁菐煾缚指叩脑颉?/p>
跳進江水的剎那，王紅旭也許只是出于一個父親的本能，想趕緊把孩子救上來。正因如此，他才全然不顧自己的安危。
王紅旭的離去，最為傷心的莫過于年邁的父母，白發(fā)人送黑發(fā)人。然而，哀慟之中，深明大義的父母，則為兒子的英雄行為深感驕傲和自豪。
“只要他認為是正確的東西，是正能量的東西，他絕對不說一個‘不’字。只要辦得到的、幫得到的，他絕對要盡全力去幫助別人?！崩钣捞m可以肯定的是，“假設有下次，遇到類似情況，他依然會選擇奮不顧身?！?/p>
龍江楷模先進事跡報告會篇八
榜樣示范引發(fā)市民自發(fā)組成“救命人鏈”
再度回望王紅旭生命中最后那個下午，是一種悲痛，但這悲痛中自有澎湃力量。
6月1日兒童節(jié)，大渡口區(qū)萬發(fā)碼頭附近，下午5時40分左右。
當“救我娃兒啊!”的尖叫響起時，王紅旭還抱著3歲的兒子團團，距事發(fā)地一百多米。
當他放下兒子團團向江邊高速沖刺時，衣未解、鞋未脫。
“旭哥拔腳就沖，我一看江心里有孩子撲騰，也就是本能地跟上吧?！蓖跫t旭的好友許林盛回憶。
成年人的世界，遠離危險才是本能?？砂倜淄?，是入汛一月、長達14天降雨后暴漲的長江。生于斯長于斯的重慶人最清楚汛期長江激流的兇險。
但許林盛跟隨王紅旭的腳步，開始了沖刺。
同樣跟隨王紅旭急促腳步的還有張廣榮，一個45歲的中年男人。
三人就這樣形成了那片慌亂江灘上最醒目的“救人小箭頭”，目標是江中落水的幼童。
突然出現(xiàn)的“救人小箭頭”，給江灘邊慌亂的人群帶來了勇氣和鎮(zhèn)定。包括陳璐希、張亞、馬波等數(shù)十名市民，向事發(fā)江邊圍攏，組成了一個“救人大箭頭”。
“救人小箭頭”作為前鋒迅速跳江救人，“救人大箭頭”則手挽手結成延伸江心數(shù)十米的“救命人鏈”。
這一切，均起始于王紅旭生命中最后那段百米沖刺。
兒童節(jié)的那片江灘，因為兩個落水孩子，數(shù)十名陌生的重慶市民結成了一道牢不可破的“救命人鏈”;跳入江中連救兩人最后不幸犧牲的王紅旭，就是串起那條“救命人鏈”最前端的人。
龍江楷模先進事跡報告會篇九
_日，中宣部授予王紅旭同志“時代楷?！狈Q號，褒揚他是“新時代‘四有’好老師的典范”。當晚，重慶兩江四岸多個地標建筑，為這位“燃燈者”點亮燈光。豪爽耿直的重慶人，用最直白的方式，緬懷這位平民英雄——你若成光，我必追隨。
一個人，感動一座城。這段時間，王紅旭的形象，在我們心中愈發(fā)清晰、具象、深刻。聆聽他的故事，觸摸他的細節(jié)，感受他的為學為事為人，我們收獲的不只是溫暖，更是力量。
他是當之無愧的城市英雄。危難關頭，他毫不猶豫，百米沖刺，縱身一躍，救起溺水兒童，將生命定格在湍急江水中。英雄的愛，是生死瞬間的挺身而出、舍生取義，匯聚成非凡的勇氣?！耙陨信e生命”，短短七個字，催人落淚。生命重要，救人更重要。
一個人在意什么、看重什么、計較什么，最能反映其品行。父親曾與王紅旭討論：“危急時刻，犧牲自己救別人值不值得?”兒子斬釘截鐵地答道：“救人，還考慮什么值不值得!”父子談心，發(fā)自心底，這是王紅旭的態(tài)度，這更是超越人性的光芒和生命的底色。
他是散發(fā)著光和熱的老師。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。愛，是生死瞬間的抉擇，更是日常生活里的點滴?！皩Υ龑W生，我首先想到的是，如果我是他們的父親，我應該怎么做?”王紅旭在入黨申請書上的話，充分體現(xiàn)了這一點。
師者如蘭，香遠益清。在王紅旭看來，成績重要，成長更重要，體育訓練不只是為了取得成績，更要享受過程、鍛煉身體，實現(xiàn)全面發(fā)展。從他身上，我們看到了：每一位好老師，都對得起每一句“老師好”!
他是身邊的好人、可學的榜樣。這個“一分鐘60秒，有40秒都是笑瞇瞇”的青年人，這個認為“需要在平凡的一生中做一些自己認為很有價值的事情”的平凡人和無數(shù)重慶好人一起，塑造著這座城市的精神風貌。城市發(fā)展的速度越快，我們越是渴望“好人群體”擴容。工作中恪盡職守，生活中溫潤如玉，關鍵時刻挺身而出，這些舉動，都讓城市更溫暖、更動人。
詩人流沙河寫道：“理想是燈，照亮夜行的路?！闭劦嚼硐?，很多人說：活成自己想要的模樣。王紅旭眼中的“值得”和“重要”，讓我們看到了他想要的模樣。他心里裝著的愛，已變成一道光，像一團熱火，似一束光焰，點亮更多人的善心，照亮更多人的行為。
母親為他取名“紅旭”，希望他能像早晨的太陽一樣給人溫暖。記住這個笑起來瞇瞇眼的“四有”好老師、這個凡人英雄，將愛當成一種恪守、一種篤行、一種傳遞，一束束溫暖的微光，照亮這座城市的向上向善之路。
龍江楷模先進事跡報告會篇十
肖文儒，男，漢族，1962年8月生，山西朔州人，中共黨員，現(xiàn)任國家安全生產(chǎn)應急救援中心副主任兼總工程師。他參加工作38年，一直從事礦山安全生產(chǎn)和應急救援工作，從一名普通的救護隊員做起，練就了精湛的礦山救護技術、高超的應急救援本領，成長為一名杰出的礦山救援指揮專家。他先后參加、指揮和指導礦山、隧道、山體垮塌等事故災難救援700多起，多次冒險深入礦難現(xiàn)場，科學制定救援方案，成功解救被困群眾1000多名，在陜西王家?guī)X煤礦特大透水事故、遼寧阜新萬達煤礦透水事故、山東棲霞笏山金礦重大爆炸事故等多起重特大礦山事故救援中發(fā)揮了重要作用。他牽頭或參與制定礦山救護、培訓管理、資質認證等多項制度規(guī)程，為提高我國礦山安全生產(chǎn)的科學化、專業(yè)化、智能化、精細化水平，增強防災減災救災能力、維護社會公共安全、保護人民生命財產(chǎn)安全作出了突出貢獻。先后榮立個人二等功、三等功各1次，榮獲“最美應急管理工作者”稱號。
肖文儒同志的先進事跡經(jīng)媒體報道后，受到社會各界高度關注。廣大干部群眾特別是應急管理工作者、科技工作者認為，肖文儒同志以實際行動踐行***總書記重要訓詞精神，對黨忠誠、紀律嚴明，遵循“科學救援、安全救援”原則，始終保持“迎難而上、向險而行”的沖鋒姿態(tài)，助民于危難，給人民以力量，全力保護人民群眾生命財產(chǎn)安全，是愛黨報國、敬業(yè)奉獻的杰出應急救援工程師，是黨和人民的忠誠衛(wèi)士，是新時代共產(chǎn)黨員的先鋒模范。大家表示，要以“時代楷?！睘榘駱?，從中國共產(chǎn)黨人的精神譜系中汲取精神滋養(yǎng)，用黨的百年偉大奮斗歷程砥礪奮進力量，更加緊密地團結在以***同志為核心的黨中央周圍，立足兩個大局，心懷“國之大者”，深入貫徹中央人才工作會議精神，積極實施新時代人才強國戰(zhàn)略，大力推進我國應急管理體系和能力現(xiàn)代化，為維護人民群眾生命財產(chǎn)安全英勇奮斗，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，為黨和人民作出新的更大貢獻。
龍江楷模先進事跡報告會篇十一
16日晚上9點，中央電視臺“時代楷模發(fā)布廳”欄目，講述了重慶市大渡口區(qū)育才小學王紅旭老師“用生命托舉生命”的偉大故事。作為王紅旭的母校，重慶師范大學組織了40多位師生進行了收看，對于王紅旭老師的偉大壯舉，學子們的內心受到了極大的觸動，不少同學流下了感動的淚水，立誓今后一定要向王紅旭學長學習，做一名優(yōu)秀的人民教師。
，當王紅旭老師毅然選擇沖進激流，只是想著“我不能讓任何一個孩子出事”。他或許也沒有想到，這次跳江救人會帶走他的生命，“我們總說奉獻，說舍己為人，說將生命置之度外，這些似乎離我們很遙遠，但如今就在我們身邊，在我們的教師隊伍里，這仿佛已經(jīng)成為了一種本能，一種下意識的選擇，一種師者的信念。”
作為一名師范生，一名準教師，往后在生活中，弘揚的是王紅旭老師的奉獻精神，但更多的是傳遞一位師者對孩子的“愛”。這種愛，是全心全意的，竭盡所能的，讓孩子們茁壯成長，讓孩子們全面發(fā)展，甚至愿意用自己的生命來換取孩子的平安。
龍江楷模先進事跡報告會篇十二
教育部追授王紅旭“全國優(yōu)秀教師”稱號，及哈爾濱市教育關于深入開展向王紅旭同志學習的通知，詳細講述了王紅旭舍已救人的事跡。
王紅旭同志，男，漢族，1986年12月出生，大學本科學歷，2009年8月參加工作，生前系大渡口區(qū)育才小學體育教師，入黨積極分子，一級教師。
2021年6月1日下午，在長江大渡口萬發(fā)碼頭段，兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無反顧跳進江中奮力施救。第一個跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應市民，再次轉身游向已被江水沖遠的另一名男孩，救起男孩回游中，耗盡全力將小孩推向接應人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴重透支，被卷入江中漩渦，他將生的希望留給了孩子，自己卻獻出了寶貴的生命，年僅35歲。連日來，王紅旭同志的英雄義舉深深地感動著每一個人，他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌，在社會各界引起強烈反響，告別悼念活動中，數(shù)千名群眾自發(fā)前往送別、悼念。6月11日，教育部追授王紅旭同志“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
王紅旭同志在生死關頭，舍生忘死，挺身而出，用年輕的生命譜寫了一曲感天動地的英雄贊歌，是踐行社會主義核心價值觀和“四有”好老師的模范代表，是新時代教育工作者的先進典型，是廣大黨員干部群眾的學習榜樣。他用自己的英雄行動傳承了中華民族“見義勇為”的優(yōu)良傳統(tǒng)，詮釋了人民教師“大愛無疆”的高尚品格。
馬書記號召全體教師向王紅旭同志學習，并進行了交流研討，教師們認真學習先進事跡，并做好筆記，每人結合事跡撰寫了心得體會，并在教師工作群開展了交流活動。
教師們在學校工作群里發(fā)表感言，還紛紛表示，王紅旭老師在危難關頭，毫不猶豫、舍生忘死，勇救落水兒童，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，要積極學習王紅旭的事跡，學習他臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，學習他正直無私、助人為樂的優(yōu)良品質，學習他舍已救人、不怕犧牲的英雄氣概，學習他樂于奉獻、敢于獻身的高尚情操。充分認識開展學習王紅旭同志先進事跡活動的重要意義，在學校營造學習英雄、愛崗敬業(yè)、教書育人、爭當先進的濃厚氛圍，踐行社會主義核心價值觀，爭做四有好老師。
通過組織專題學習、集中研討、交流等方式，大力宣傳王紅旭優(yōu)秀教師的先進事跡，弘揚新時期人民教師的高尚師德，進一步在全社會營造尊師重教的良好氛圍。
我校將把學習王紅旭同志英雄事跡活動與學習貫徹黨的十九屆五中全會精神結合起來，與“師德師風建設規(guī)范化常態(tài)年”提出的“突出師德楷模引領，發(fā)揮示范作用”系列活動結合起來，把學習活動作為當前加強教師隊伍建設和加強師德師風建設的一個重要抓手。要把學習活動同加強學校思想政治建設、培育和踐行社會主義核心價值觀結合起來，引導和教育師生厚植家國情懷。
龍江楷模先進事跡報告會篇十三
這座城市的精神標識
6月8日，大渡口區(qū)相關部門經(jīng)過認真走訪調查，最終發(fā)布《關于對王紅旭等10名同志見義勇為先進事跡進行表彰的決定》。
在這份有別于普通文件的公文中，公眾才第一次全面地記住了這些當天組成“人鏈”救人的一個個陌生卻可敬的名字：
經(jīng)大渡口區(qū)委、區(qū)政府研究決定，授予王紅旭、許林盛、張廣榮等3名同志“見義勇為先進分子”榮譽稱號，對馬波、賀琴琴、夏歡、張亞、張學峰、李珊珊、余洪等7名同志進行嘉獎。
在這份名單中，年紀最大的45歲，年紀最小的29歲。
他們中既有學校老師，也有公司職員，還有做小生意的市民，包括更多沒有列入表彰名單的“人鏈”組成者——他們是重慶這座城市最普通、最真實、最鮮活的面孔。
事實上，他們只是重慶這座城市多年來見義勇為、舍己為人的代表。
統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，自以來，重慶市市級表彰見義勇為人員155人，區(qū)縣級表彰見義勇為人員1185人，共計1340人。以來，重慶已有13名見義勇為者獲評中國好人。
按時間統(tǒng)計，這意味著重慶來，平均每個月都會涌現(xiàn)5名以上見義勇為者。
按人口統(tǒng)計，這意味著重慶3200萬人中，平均每2.4萬人中就有1名見義勇為者。
這是一座城市的精神標識，這更是一座城市的榮耀，它體現(xiàn)出蓬勃向上的力量。
龍江楷模先進事跡報告會篇十四
重慶市大渡口區(qū)育才小學教師王紅旭同志，奮不顧身救出兩名落水兒童英勇犧牲的感人事跡，引起師生群眾和社會各界強烈反響。王紅旭同志是生動踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是教育系統(tǒng)干實事涌現(xiàn)出的青年教師杰出代表。為進一步深入宣傳學習王紅旭同志先進事跡和崇高精神，請各單位深入學習宣傳王紅旭同志先進事跡。
年6月1日18時左右，2名兒童在大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。
王紅旭同志出身教育世家，秉承一家三代熱愛教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風，把對教育事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛，化作敬業(yè)奉獻、立德樹人的至誠行動，在平凡的教學崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。身為一名青年教師，他從教來，勤奮耕耘在體育教學一線，鉆研創(chuàng)新教學方法，注重培養(yǎng)學生健全人格和強健體魄，育人成效突出；身為班主任，他始終把學生放在第一位，關心關愛學生，及時為學生排憂解難，是學生的良師益友；身為學校田徑隊教練，他訓練有方，所帶團隊參加市級、區(qū)級各類比賽滿載榮譽；身為深受學生喜愛的老師，他心懷大愛，在兩名兒童落水的危難時刻，義無反顧跳進江中奮力施救，將生的希望留給孩童，自己被卷入江中，生命永久定格在35歲。王紅旭同志一腔赤誠愛教、以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。
龍江楷模先進事跡報告會篇十五
初夏的霞光，給城市抹上了淺淺的金。街巷被熱乎乎的煙火喚醒。新的一天拉開了序幕。
2021年6月4日清晨，大渡口區(qū)鋼花路上，青紗、白菊、眼淚，如悲傷的浪潮淹沒了昔日喧鬧。育才小學附近，公路邊人潮涌動，公交站、商店旁甚至導流道內都是人?！吧嵘碛辛x古渡英杰救幼童”“王老師您一路走好”的黑白橫幅，由身穿天藍色校服的孩子和一身縞素的老師高高舉起。兩名女教師抱頭痛哭。
這是一場令人揪心的告別。在6月1日之前，誰也沒料想它會來臨?？伤鼇砹耍瑏淼昧钊蒜Р患胺?，來得讓人肝腸寸斷。
他們等著要送別的人，叫王紅旭，一位平凡教師。但正是這位平凡教師，在生死攸關之際，勇敢地做出了不平凡的選擇。
九點多，送靈車隊出現(xiàn)，黑色靈車掛白花，黑紗上“沉痛送別救人英雄王紅旭老師”的白字，字字如尖刃扎痛人心。
車隊將專程駛經(jīng)育才小學。這是王紅旭老師為之付出12年青春時光的地方，這里有他一生熱愛的校園、操場，還有花朵般的孩子們。車隊將抵達的終點，是石橋鋪。在那里，人們將目送他走完他短短35年人生的最后一程。
兩輛警用摩托車緩行在車隊最前端。駕車執(zhí)行護航任務的，是重慶市公安局大渡口區(qū)分局交巡警尤國輝和商育錦。
在接到出殯護航指令后，尤國輝默默檢查了騎行服、頭盔、手套……他又拿起手機再次確認路線，反復推敲沿途或出現(xiàn)的情況以及處置預案。最后，他將鬧鐘定在清晨六點?！斑@是我能為一個英雄做的唯一也是最后一件事了?！?/p>
此時，紅藍警燈無聲閃爍，與低沉的馬達聲混織出別樣的肅穆與凝重。突然，有市民略帶顫抖的喊聲劃破了凝滯的空氣：“英雄——一路走好……”
“王老師，一路走好!”人群爆發(fā)出悲慟的高喊。
“王老師，一路走好!”稚嫩的童聲夾著哭腔。
龍江楷模先進事跡報告會篇十六
夢境中，常常是火光滔天，他，獨自一人，穿梭火海邊緣。38年來，國家安全生產(chǎn)應急救援中心副主任兼總工程師肖文儒參與過多次重特大災難事故營救：每一場災難，都是瞬息萬變的戰(zhàn)場;每一次救援，都是生死以赴的逆行。右眼角的傷疤，是燒糊的拉鏈蹭到臉上留下的;變形的關節(jié)，是長期冷熱交替埋下的病根……而他，早已習慣，在辦公室備好一只行李箱，隨時準備，救人于危難?！拔也荒茈x開”700多起災難事故救援，成功解救被困群眾1000多人——肖文儒的手機里，存著許多他參與過的救援現(xiàn)場照片和視頻。他能準確說出每一次事故的時間和搶救人數(shù)?！斑@些不是照片、數(shù)字，都是一條條人命、一個個家庭啊!”“人命關天”這四個字，早在30多年前，就烙印在肖文儒心中。1985年冬天，山西省原大同礦務局雁崖礦井下中央變電站突發(fā)著火事故。
當23歲的肖文儒和同事們成功帶著被困人員升井，一位80多歲的老太太“撲通”一聲，跪了下去：“謝謝你們，救了我的孩子!”老人這一跪，重重地壓在了他的心上，也永遠地趕走了曾經(jīng)的猶豫。應急救援工作太苦、太難、太危險了!20世紀80年代，應急救援人員很多時候是在“賭命”。戴上呼吸器，披著澆透了涼水的草袋子，應急救援隊員要在井下災區(qū)接近人體極限的高溫中工作;濃煙翻騰，他們只能閉著眼睛打密閉墻，一旦走錯方向，或撞落呼吸器鼻夾，后果不堪設想……一次救援，肖文儒親眼目睹隊友倒在井下?！鞍涯X袋別在褲腰帶上，這工作咱別干了啊?”肖文儒的腦海中，自己母親流著淚的苦苦哀求，和被救者母親含著淚的重重一跪，最終重疊成一個聲音：“我不能離開?！边x擇了應急救援，就選擇了與“死神”較量。記不清多少次，肖文儒和隊友命懸一線?！瓣犻L，水花打起火花了!”一次，某煤礦井下盲巷積存的幾十噸煤粉發(fā)生自燃，形成隨時噴發(fā)的“火山口”，高壓水槍沖起煤塵，火光瞬間迸發(fā)四射。
“趴倒!”電光火石間，肖文儒想到了“二次爆炸”，不假思索地喊出命令。話音剛落沒幾秒，爆炸聲響徹巷道，火舌瞬間吞噬了作業(yè)空間。趴在地上的肖文儒迅速擎起水槍對準火點，一秒、兩秒……氧氣越來越稀薄，一分鐘、兩分鐘……視線越來越模糊……幸好，火勢被及時撲滅。“如果當時晚趴下幾秒，或者沒有堅持繼續(xù)滅火，可能我們就犧牲了?！毙の娜逭f。井下二次爆炸，是礦難救援中最大的風險點。而這樣的生死關，肖文儒硬闖了4次。從煤礦瓦斯爆炸到透水事故，從隧道坍塌到山體垮塌，肖文儒總是向險而奔、逆向而行。生命至上，只有掌握第一手情況，救援行動才能更有效。
多少年來，只要到了事故現(xiàn)場，肖文儒就要背著呼吸器下井勘察;他曾整晚站在井口附近指揮救援，直到天亮才發(fā)現(xiàn)自己被滿地炸藥、雷管“包圍”;在瓦斯?jié)舛雀哌_4%以上的現(xiàn)場，他曾兩次爬下巷道查看，力排眾議調整救援方案?！跋蚯耙稽c、再向前走一點?！蓖M生命禁區(qū)的每一次，肖文儒都會押上“所有的砝碼”。因為他相信，在漫無邊際的黑暗深處，還有人等著他帶去一束光。
龍江楷模先進事跡報告會篇十七
肖文儒，男，漢族，1962年8月出生，山西朔州人，中共黨員，現(xiàn)任國家安全生產(chǎn)應急救援中心副主任兼總工程師。他從事礦山安全生產(chǎn)和應急救援工作38年，從普通礦山救護隊員成長為杰出的礦山救援指揮專家。他先后參加、指揮和指導礦山、隧道、山體垮塌等事故災難救援700余起，多次冒險深入災難現(xiàn)場，在多起重特大事故救援中發(fā)揮了決定性作用，成功解救被困群眾1000多名。他牽頭或參與制定管理規(guī)定、完善救護規(guī)程，探索救援技術、培養(yǎng)業(yè)務骨干，有力提升了應急救援科學化專業(yè)化水平，為提高我國防災減災救災能力、維護社會公共安全、保護人民生命財產(chǎn)安全作出了突出貢獻。
肖文儒同志是應急救援一線工程師的杰出代表，新時代共產(chǎn)黨員的先鋒榜樣。他愛黨報國、敬業(yè)奉獻，模范踐行“人民至上、生命至上”理念，始終保持“迎難而上、向險而行”的沖鋒姿態(tài)，堅定做好黨和人民的“守夜人”；他專業(yè)精湛、本領高強，始終遵循“科學救援、安全救援”的工作原則，為推進我國應急管理體系和能力現(xiàn)代化發(fā)揮了重要作用；他堅持原則、清正廉潔，始終堅守“一身正氣、兩袖清風”的人生底色，彰顯了黨的干部忠誠干凈擔當?shù)恼纹犯?。為宣傳褒揚他的先進事跡和崇高精神，中共中央宣傳部決定，授予肖文儒同志“時代楷?！狈Q號，號召全社會向肖文儒同志學習，以先進模范為榜樣，從中國共產(chǎn)黨人的精神譜系中汲取精神滋養(yǎng)，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，心懷“國之大者”，深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，積極營造識才愛才敬才用才的社會環(huán)境，勇于創(chuàng)新、頑強拼搏，為推動高質量發(fā)展、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化貢獻力量。
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